心无旁骛高考满分作文

心无旁骛高考满分作文（共8篇）

1.心无旁骛高考满分作文 篇一

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阅读下面一材料，按照要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

两人跟伴随一大师学艺。几年后，徒甲深得师傅真传，有所成;徒乙却未成器。拜别大师的时分，学徒不由问：同样努力图学，为什么技艺却在甲之下。”大师说：”同是学艺，他专注的是手艺如何精进;你专注的是如何打败他。”

专心自我 心无旁骛

同样拜师求艺，有的人却深得真传。正如深得师傅真传的徒甲;有的人一事无成，正如学后无成的徒乙。原因是徒甲专注于“自我”，而精神集中的学习手艺，而同为一师之徒的徒乙，却一心想如何打败对手，对技艺大大的忽略了，所以他的技艺没有太多的长进。因此，不管做什么，都要专心致志，心无旁骛才能取得成功。

专心于学，方能脱颖而出。学业学术贵在专注专一，才能有所突破，有所成就。上世纪七十年代，由于上山下乡政策的影响，许多大学生被派到了工厂、乡下工作。当别人都在无所事事，心灰意冷，玩世不恭，游手好闲时，他在工作之余，拿出笔和纸，开始演算深奥的数学难题，久而久之，他的水平突飞猛进。不就被学者发现，为他提供立了良好的环境深造。最终摘下了世界数学王冠上的一颗明珠——哥德巴赫揣想，而成为震惊世界的大数学家，他就是陈景润。人的一生时间有限，精力有限，能干好一件大事都很不容易，更何况是取得那么大的成果!假如当初陈景润也浑浑噩噩地生活，不专心研究学问，能有后来王冠上明珠的熠熠闪光吗?因此说：学贵于专，业贵于精，方能脱颖而出，超类拔萃。

专心于球，方能百战百胜。在羽毛球的赛场上，有这样一对，一个是百战百胜，一个是逢林必败。这对就是林丹和李宗炜。棋逢对手时，林丹每场都告诫自己，专心于打球，专心于对手，忘记输赢结果，最终林丹成为超级丹。而恰恰相反，李宗伟每场都告诉自己，不可以失败，只许成功。两种不同的心态带来了不同的结果。由此可见，成功的秘诀与失败的原因都告诉我们，赛场上专心致志，心无旁骛，才是成功的重要因素。假如林丹也像李宗伟那样在乎名次与成功，而忽视了赛场的细节，那么林丹就不是超级丹了。

专心见解，方能驰骋政坛。法国总统奥朗德在刚刚上任时，就面对着颇多的质疑声;履职期间，也有来自各方面的质疑声。但这位“邻家大叔”一样的总统却没有被舆论所干扰。他专心于研究政务，坚持自己的政治见解。经过了几个月后，“邻家大叔”博得了民众的信任，成为了最受欢迎的总统。正是因为专心于自己的见解，奥朗德才得以赢得民心，在政坛上纵横驰骋，而站稳脚跟。可以见得，排除干扰，把自己的事情干好，就能获得信任。

专心于奔腾，溪流才得以不息;专心于生长，大树才得以参天;专心于展翅，雄鹰才得以翱翔;专心于绽放，花朵才得以芬芳;专心于自我，才能精神专注，赢得成功。专心专研是一个人最基本的生存方式，也是一个成功的关键所在。所以，让我们专心于自我，向着梦想飞翔!

辽宁省实验中学北校2014届15班 袭敬然 指导教师：孙延堂

【修改与点评】

1.题目“专心自我 心无旁骛”深刻地揭示了材料和文章内涵。就是说立意和拟题精准。这是写好一篇文章的关键因素。

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2.开篇引用材料，提出观点，语言简明，照应题目(论点)结尾首尾照应，排比映衬，语言优美，紧扣论点，照应上文和题目。展望未来，激励人心，鼓舞意志，充满向上正能量。

3.中间三段围绕中心论点，提出三个小论点，运用了并列式的写作结构结构篇章。每段都有小分论点，举实例，展开论述，得出结论。段内的论证结构严谨，层次清晰。

【材料拓展】

1.《韩非子•喻老》说：赵襄王向善于驾车的人王子期学习驾车，学习不久之后就与他进行比赛，赵襄王换了三次马，三次都落后了。赵襄王说：“你教我驾车，没有把真本事全传给我。”王子期回答说：“本领全部都教给你了，只是你使用得不恰当。国君在落后时就一心想追上我，跑在前面时又怕我赶上，都总是把心思用在和我比输赢上，怎么能有心思去关心调整马呢?这就是您为什么会落后的原因了。”

2.弈秋是全国最会下棋的人。弈秋教两个人下棋，其一个人专心致志，只听弈秋教导;而另一个人虽然听着，可他心里总以为天鹅要飞来，想拿弓箭去射它。两人虽一起学习，却学得不如前一个，是用心不专。

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2.心无旁骛高考满分作文 篇二

一、随笔教学的重要性

2010年浙江省的高考作文《角色转换之间》, 笔者发现的那一篇满分作文中有这样的几句话让人难忘:“慕容天天, 一个以行为艺术家自居的女孩, 曾一度赤裸着身体在铁笼内宣告人体之美。而她竟然说服了自己的母亲, 与之共同拍摄那些所谓艺术的照片。在角色转换之后, 他传授的是什么文化?不是扯下了一块遮羞布, 就能成为一种文化。”笔者当时看到这篇文章后就被它吸引住了, 并毫不犹疑地给它打了满分。但是, 当时还有一些老师却提出了很多意见, 主要观点是文章语言太随意。最终批卷组长提出主张:认为这是一篇文学性很不错的散文, 像这样的散文在写作上都喜欢使用隐喻、象征、拟人、夸张的修辞手法, 富有形象性。同时也承认满分作文不是十全十美的, 只要能体现学生的生活情味、语言生动就应该给予肯定。

是啊, 我们的学生在高考的重压之下还有多少生活味呢?有多少文章是老师训练下的套作?再翻开学生的随笔, 是否觉得多少还能让你看到学生的内心世界, 学生的真实生活。有位学生曾经在随笔中这样写道:“有感而发, 这是我写好作文的唯一途径。然而在现实生活中, 我已好久无‘感’了。对于堆砌华丽文辞的句子, 狂用比喻排比的句子, 我毫无兴趣且厌恶……我还是喜欢看朴实但又不失表达技巧, 能打动人心引起心灵共鸣的文字……可是我写不出, 一是我尚无表达技巧可言, 第二也是最致命的, 我已经无‘感’了”。这正是无感时代的文字堆砌。

文字堆砌已经成了当下学生习作的痼疾, 是一种显而易见却又无法根除的情感危机。然而笔者认为, 并非时代真的“无感”了, 更多时候是写作者忘却“有感”甚至拒绝“有感”。“无感”的情感危机直接导致了学生写作的泛泛而谈, 华而不实, 甚至干涩无味, 纯粹应付。因此, 凿出生活中的一汪清泉, 确属当务之急。那么就让随笔回归吧, 在随笔训练中让学生积累情感, 才能在高考中厚积薄发左右逢源。

二、建立一种长期有效的随笔教学模式

有人说随笔即“随意之笔”。随笔可以不拘题材与形式, 大事小事皆可入文, 闲趣偶思形诸文字, 意到笔随, 言尽笔止。随笔是灵动的、活跃的, 但在终极意义上随笔写作更应该尊奉一种“随”而“不随”。这个“不随”的真正内涵是要求写作者能够写出心灵的真实, 舍去过多的忧伤盲目, 沉淀下属于自己的文字。然而在当前的随笔写作中, 我们不得不直面这样的尴尬处境。

本人在随笔教学中, 已经坚持了好多年了, 也积累了一定的经验教训。首先是个数量问题, 没有数量就没有质量。本学期开学至今本人已经批阅学生随笔1000多篇, 它们大多具有真实性、及时性、多样性的特点, 大致可分为以下四种情况:70%左右的随笔有内容, 有一定文学性, 达到了写作练笔的要求, 对提高写作能力起到了很好的促进作用。20%左右的随笔文情并茂, 主题深刻, 文学性强, ?立意新颖, 是习作中的佼佼者, 这些作者的作文成绩普遍较高, 属于在写作上有特长的一部分。当然, 也有7%左右的学生对随笔不以为然, 写出来的东西无中心、无主题, 甚至像流水账;还有3%左右的随笔存在抄袭行为, 有的抄自报刊杂志, 有的取材过去旧作, 态度敷衍, 应付了事, 纯粹是“随便写一笔”, 确确实实不会写。

要避免随笔的名存实亡, 要让随笔真正为提高写作能力和为高考作文打基础, 那就必须要有合理的随笔教学模式。

1. 要求写真情实感。

写随笔是一种释放。释放自己的思想、情感和智慧。通俗地说, 随笔能够满足人们的表现欲望。正因为如此, 学生将随笔视为自己的朋友, 也有学生把随笔当成与老师交流思想情感的工具。老师充当一个忠实的、耐心的倾听者, 默默地和学生一起分享幸福, 承担痛苦, 共同度过人生中的一个个的难关和一道道的坎。同时, 我们老师也能从学生的随笔中感受到鲜活的思想和跳动的生命。比如看一次电影或电视, 读一本有趣的书, 得到一份自己喜欢的礼物, 买到一件自己喜欢的东西, 有趣的事、难忘的事、有感触的事, 生活中的烦恼、思想上的困惑、父母的唠叨等, 留心自己身边人的举动、描摹他人的个性等等, 一切的一切皆可入文。真可谓处处留心皆学问。

如陈小月同学的随笔《信仰》写到:“梦想, 只不过是人生的某个站点, 甚至无从知晓是否真的存在于自己的生命之中。而信仰是每时每刻存于心中, 不休不止提供力量的支柱。”这样的随笔, 说的多真实而透彻啊。

沈月欢同学在《门前的一棵树》中写到:“这株树苗与以往不同, 显得特别的纤细柔弱, 似乎风一吹就会倾倒, 树干上绑上了厚厚的麻绳, 四周还用木棒将树支撑起。一副弱不禁风的样子, 我对这树起初不抱任何希望, 只是默默的哀叹它的苦命, 我想它不久也会一命呜呼……”仔细观察身边的事物, 并且将自己的思想表达出来。

他的另一篇随笔《喝一杯苦茶》中, 学生写自己到外婆家, 喝茶时的感受:“怀着尝试的心态, 我再一次端起茶杯, 喝上一口, 霎时, 又有一股浓浓的苦涩袭来, 但慢慢地苦涩变成了淡淡的甘甜, 一股茶香久久萦绕。我发现了一个奇怪之处, 苦茶不苦, 只在于品尝者是否用心在品茶。”这正是学生的真实感受啊!外婆家的苦茶让他对生活有了感悟, 于是用随笔的方式记录下来, 长此以往, 坚持数载, 还愁写不出好的文章来吗?

王琰同学在随笔《老宅》中, 写自己到亲戚家玩, 发现一处老宅:“望过去, 老宅的墙壁高高的, 白色的墙面已经泛黑, 几扇木框的窗户嵌在墙上, 墙壁上毫无修饰, 因此窗户看上去特别小, 木制的窗框因为风吹雨淋已经有些发霉。……老宅已经被闲置, 它经历过岁月变迁, 已饱经风霜, 它就是一个老人, 静静地伫立在那里看着周围的一切改变, 回忆着过去的一切美好回忆。它很幸福。”语言很朴实, 但却道出了老宅存在的价值。

学生的读书生活相对单调, 除了少量的文体活动, 教室———寝室———食堂, 三点一线, 走出去, 请进来的机会不多。为此教师要围绕语文课的特点多出点子, 花样翻新, 尽可能创设轻松的写作氛围。针对刚刚进校门的高一新生, 可以围绕“我的学校”这个话题来写文章, 形成一组“我”的系列随笔, 让“我”尽快地融入到新环境, 新集体当中去, 尽情展现自我的风采, 找出自己的闪光点。

蔡伊人同学就写到:“最喜欢莫过于同学几个共同漫步在寝室后的小径上。第一次来新学校, 望着那曲折似盘虬的小路, 我忽有置身公园的感觉——‘曲径通幽处’恐怕也正是如此吧?施施而行, 漫漫而游, 弯弯的小路被两边的树木装饰得极为秀丽。恐怕也只有这里的树会如此体贴, 为忙碌的我们提供一片休憩之地吧?”作文能力提高关键在于心悟, 从平时单调的生活中挖掘, 从身边事物来积累感悟。

叶圣陶先生说:生活就如泉源, 文章犹如溪水, 泉源丰盛而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。培养学生做个有心人吧。

2. 要重视给随笔写评语。

批语是随笔写作的延伸。

批语是师生之间心灵的对话。学生对老师的批语, 最关心的往往并不是技能技巧的指点、得失优劣的评价, 而是颇费心思从评语的字里行间中窥察老师对自己的态度。有位学生写道:“每次随笔一发下来, 我便迫不及待地去看老师的点评。对于不足。我总会改正, 要是看到老师对这篇随笔的认可, 我的眼睛一下子就亮了。”有两类评语是学生最欢迎的: (1) 激励性批语。譬如, 教师在学生优美、精彩的语句画几串圈圈或写上这样的一些批注:精彩, 这是不同寻常的见解, 你用精彩的语言描绘了一幅美妙的画面, 让我陶醉, 见解有新意。特别是写作较差的学生更需要鼓励性的批语, 如恭喜你, 取得了一点小小的进步, 继续努力哦。像这样一些对学生充满热情期望的激励性批语往往可感染学生, 使学生更加努力奋发。 (2) 交流性评语。学生在随笔中往往表达着成长的苦恼, 青春的欢乐与忧愁, 表达着他们对人生社会的看法见解等, 有时会有难以解开的困惑和迷茫, 有时会有书生意气的偏激和臆想。那么老师就要和他们进行真诚的交流。评语中可以写上老师的见解, 给学生提出一些建议或解决问题的办法。

学生的每一次随笔都能看到老师的意见, 都能得到老师的指点, 定能让学生从中找到写作的乐趣, 长此以往能激发学生的写作兴趣, 以此带动他们更多的关注生活, 感悟生活。

三、随必要重讲评

讲评是随笔写作的再指导。

每次把好的随笔或写得有进步的随笔拿到课堂上读, 读的过程中要指出该随笔好在什么地方, 有那些不足, 怎样修改可以更好。老师的讲评既鼓励了学生, 让他们有一种成就感, 又在写作上给予他们指导, 同时又鞭策了其他学生, 让他们产生写随笔的欲望。随笔是学生感情宣泄难得的窗口, 是自我欣赏, 自我陶醉的“宝贝”。也可以在征得学生同意的前提下, 尝试着让学生朗诵随笔, 自我推销展览, 自批互改。由于时间关系, 课堂上不可能把优秀的文章都读给学生听, 本人就把学生的优秀随笔收集起来挂在教室里让学生翻阅, 并要求他们写上自己的看法与感受, 这样做就在班里形成了浓厚的写随笔的氛围, 学生会越来越爱写作。当然这样写随笔也是为以后的高考作准备。从近几年的高考作文命题看, 高考作文文体不限。从高考作文的内容看, 例如浙江省近几年的高考作文题:2010年命题作文《角色转换之间》可讲述故事, 抒发感情;2009年‘绿叶对根的情谊’;2008年作文题是‘触摸城市或感悟乡村’这些题目都贴近学生的生活, 和平时学生的随笔内容极其接近。再将高考作文与随笔要求放在一起比较, 其基础等级要求为符合题意、符合文体要求、思想健康、中心明确、内容充实、结构完整、条理清楚、书写规范、标点正确, 这些可以视为对随笔的一般要求;而发展等级要求的深刻透彻、生动形象、富于文采、有创新, 则可以作为对平时随笔写作的各类题材、体裁的特殊要求。随笔善于运用各种表达方式, 构思精巧, 推理或想像有独到之处, 材料新鲜, 见解新颖, 富有个性特征, 这些自然可以成为学生写作时努力效仿的榜样。

3.高考满分作文必备 篇三

一篇耐人寻味的文章，其语言必具隽永的意境美、生动的情趣美和诗意的哲理美，用词生动、句式整齐、善于运用修辞手法。著名作家贾平凹在《丑石》中写科学家观察丑石时“拉直了目光……”。“拉直”一词，生动传神、新鲜蕴藉，把无形的视线具体化，科学家观察丑石的神态活灵活现。鲁迅《为了忘却的纪念》中“真的猛士敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，“沉默呵，沉默呵，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”等句式整齐，语言富有哲理，有极大的震撼力。2011北京高考满分作文《竞争是发展的步伐》中“鲜花，因有了绿叶的依偎，才显得清纯、鲜润；天空，因有了白云的飘逸，才显得静穆、安详”等句子也同样整齐而富有变化，语言灵动优美。

利用各种修辞方法润饰语言，是文坛高手的惯用技法。无论是白居易的《琵琶行》，还是李贺的《箜篌引》中，描写美妙的乐声皆因比喻而使诗歌形象可感，如闻其声。现代散文大师朱自清的《荷塘月色》中脍炙人口的经典名句“正如一粒粒的明珠”，“又如碧天里的星星”，“亭亭的舞女的裙”，“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”，“又如梵婀玲上奏着的名曲”。那荷花、那月光仿佛就在眼前含苞待放，就在眼前洁白无瑕。作者运用通感手法而臻语言之佳境，尽显文章之风采，从而产生震撼人心的力量。2011年高考山东作文题目“这世界需要你”，一考生写的是“文字——这世界需要你”。他在文中写道：“当你被刻在竹简，或是被写在绵帛，构成一册册史书的时候，总是很诚恳地记录下不争的史实；当你被马克思用羽毛笔管书写出来的时候，你就是一种伟大的思想；当你被李白、雪莱吟咏成一段段诗句的时候，你就是一种超脱的情怀和理想。”文中用排比，极富文采。最后质检组专家钦点59分。2011高考四川满分作文《总有一种期待》结尾“以勇于挑战的勇气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸前行”“勇于探索是人们发挥潜能的金钥匙”等语句都以优美的比喻引人入胜。而“那障碍，可能是罗马宗教裁判所前的熊熊烈火，可能是哥伦布远航中的连天暴风雨，可能是红军长征途中的绵绵雪山、无边的草地”等句子有比喻，有排比，文采飞扬，气势磅礴，读来令人荡气回肠，拍案叫绝。

另外，语言求新还可借助于亲切自然、新鲜活泼的流行歌曲。我布置过一篇以“欣赏”为话题的作文，其中有一个学生写的文章题目是《无与伦比》。内容是周杰伦从初进歌坛的《双节棍》到《十一月的肖邦》《黑色毛衣》《千里之外》《听妈妈的话》《青花瓷》等等。小作者对周杰伦的歌如数家珍，歌词信手拈来恰当而感人，赞美了周杰伦从一个吐字模糊、含混不清的小歌手到一名歌坛实力唱将的成长历程。他的歌是无与伦比的，他在歌坛的地位是无与伦比的。由于流行歌曲强烈的社会“轰动效应”，歌词及歌名的“知名度”，容易使读者产生强烈的共鸣。况且有的歌词蕴藉丰富，魅力十足如果运用得体，定能妙笔生花。

经典文言文历经百年、千年的考验，语言洗练、意蕴丰富有着极强的说服力。学生作文中经常见到“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”“天将降大任于斯人矣，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”“盖西伯（文王）拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”“吾生也有涯，而知也无涯”“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”等语句，使文章庄重而大气，严肃而厚重。2001年高考满分作文蒋昕捷的《赤兔之死》令许多资深语文教师感慨良多。作者非凡的艺术想象力和卓越不俗的古白话运用功底叫人叹为观止。作者以三国故事为基础，编撰了赤兔马为诚信而殒身的感人故事，表现了“真英雄必讲诚信”的主题。艺术手法独特娴熟，将赤兔马拟人化，使之有了人的情感和特征，文章因而生动、婉丽、有底蕴，把诚信的主题表现得淋漓尽致，慷慨激昂。高度浓缩的古白话，散整错综，明白晓畅，文采飞扬，让众多考生无法望其项背，只能感叹书读得太少。可见，文言文无尽宝藏中有我们取之不尽，用之不竭的丰富材料。在我们语言越来越时尚的今天，不仅要增加新词外来语，还应在经典古文中寻找我们的营养。只有当语言有了深厚的文化积淀，它才更有品味。

高考作文除了吸收经典的文言文的精华外，还更要联系现实，关注现实。从现实生活当中撷取有价值、有教育意义的事例，这样文章才能跟具有说服力。而作为中国人每年精神盛宴的非中央电视台《感动中国》莫属。一个个鲜活的形象，一个个感动的人热泪盈眶的事件诠释着真、善、美；鞭挞着假、丑、恶。而获奖人物的颁奖词写得优美、洗练、凝重、感人肺腑，有些我们可以引用。而最有意义的是，平时学习中让学生去模仿，可以提高学生的写作水平，尤其是可以锻炼语言运用的能力。下面是2012感动中国张丽莉老师的颁奖词：冰雪为容玉作胎——别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。这样的语句经常拿来让学生体会、模仿，必然能有效迅速提升学生的写作水平，为高考作文得高分做好充分的准备。

高考优秀作文给我们的启示是：语言是作文的基础要素，语言表现力的强弱，直接关系到作文的得分。因此，考场作文语言应力戒俗话套话，尽量运用鲜活且底蕴丰富的语言，从而为文章注入新内涵，创设新意境，使读者产生新感觉，获得新体验，触发新感悟。

俗话说，得作文者得语文。距离2015年高考越来越近了，希望高三学子能够妙笔生花，写出一篇语言流动优美的高考考场作文，从而取得优异的高考成绩。

4.心无旁骛高考满分作文 篇四

经常听人讲怎样做人，有很多真知灼见，其中有一句“做人要有格局”，让我印象深刻。

格局是什么?我理解，格局就是眼光，气度和胸怀。央视不是有一句广告词吗：“心有多大，舞台就有多大。”说的就是人的格局啊!

人的格局有高下大小之分。

有这么一个故事：三个工人在建筑工地上砌墙。有人问他们在做什么。

第一个工人不耐烦地说：“没看到吗?我在砌墙。”

第二个人认真地回答：“我在建大楼。”

第三个人快乐地回应：“我在建一座美丽的城市。”

十年以后，第一个工人还在砌墙，第二个工人成了设计师，第三个工人则成了这个城市的管理者。

这就是格局的差别。

格局小的人，盯着自己的一日三餐，只关心老婆孩子热炕头，斤斤计较个人的利益得失，别人家的事漠不关心，高高挂起。

格局大的人，位卑未敢忘忧国，以天下兴亡为己任，情系百姓福祉，心系国家发展，积极投身经济社会的建设。

格局小的人，未必不幸福，但总觉得缺一点精彩。

格局大的人，前行未必很顺利，但会活得有价值。

我们作为新时代的年轻人，不能过早地享受安逸，逃避挑战。

格局小的人，“夏虫不可语冰，井蛙不可语海”，这是一种悲哀;

格局大的人，登高山，而知山之巍峨，临大海，而知海之浩瀚，这才是壮美的人生。

睁眼看世界第一人魏源也说：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”格局小，影响力就小，发挥的作用就小;格局大，影响力就大，发挥的作用就大。

格局对个人是这样，对一个国家也是如此。在当今世界国际化、全球化、信息化的背景下，中国提出了“一路一带”的战略构想，将中国的发展融入到全世界的发展中去，同时为全世界的发展贡献中国的力量，这就是大格局，大胸怀，大担当。

人的大格局不是凭空掉下来，它同样需要培养。

大文豪鲁迅说过：“必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当。”

首先是正视自己的缺点，找到学习的方向。要用虚心的态度聆听批评，用开放的胸怀包容多元，多取长补短，多加油充电，知耻而后勇，才会夯实大格局的基础。

其次是增强必胜的信心，增加超越的勇气。落后并不可怕，可怕的是承认落后、安于落后，自甘菲薄，失去前行的动力。我们必须要有不服输、不服老的心态，有敢叫日月换新天的豪情壮志，打破别人眼中的你不行不能的妄断。信心比黄金更可贵，信心是我们战胜困难的重要力量。

三是要脚踏实地的笃行，完成历史的使命。人的格局不是高中楼阁，它是建立在实实在在的行动之上。奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧;当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。”我们应该要有这样的使命感和责任担当。

人能走多远?不要问双脚，要问你的追求。

人能攀多高?不要问双手，要问你的志向。

那么，你做人的格局有多大?不要问我，要问你的内心。

2017年高考全国卷2满分作文：悠悠文墨贯古今

《周易》云：“天行健，君子以自强不息。”文化亦然。充满变数的时代中，如何护佑传统文化之根?自强不息、与时俱进、重拾自信，方能使悠悠文墨，贯穿古今。

变数之中，见微波而知暗涌，闻弦歌而知雅意，处晦而观明，处静而观动，方为智者之所为，更是优秀文化得以传承的必然选择。具有优秀基因的文化，当在变化之中有所坚守，更有面向环境的创新求解。

自强不息，创新求解传承传统。

诗词歌赋似一脉清流，滋润现代人的心灵。近来《中国诗词大会》、《中国成语大会》的热播，还人们苍白的生活以斑斓的色彩。然而，有人或化身怀疑论患者，认为所谓“文化热”不过是刺激感官、吸引眼球;或成为无厘头病人，以看秀方式做台下的“吃瓜群众”。人们或怀疑或戏谑，却忘了正是热播节目的创新求解，让诗意悄然重新进驻人们的生活，让悠悠文墨在热议中得以传承。

与时俱进，重新定义传统文化。

有人痛批当下的“汉字危机”是对母语情感的淡化，是信息化时代的产物。然而我们不可能限制一个民族尽情享受科技进步的成果，这是不近人情的因噎废食。魏源云：“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。”传统文化与现代科技文明有机结合，才能使悠悠文墨“受光于天下”，从而传播四方。《中国诗词大会》的水舞台、大屏幕意境展示，以现代科技还原古典意境;“摇一摇”、新媒体互动，搭建传播平台供文化驱驰。以现代科技之土壤护佑传统文化之根，方能养其端倪，植其苗芽。

重拾自信，秉持一流文化之信念。

价值观的多元、外来文化的入侵，难免使国人迷惘于光怪陆离之中，忘了去拥抱传统文化。然而正如李清照所言：“何须浅碧深红色，自是花中第一流。”秉持“民族文化乃一流”的信念，才能以不卑不亢的姿态与其他文化握手言和。林风眠在水墨的清雅韵致中得到滋养，方能调和中西，打破画种界限而真正融会贯通;潘天寿挥毫落笔强悍霸道，以最大力量表现传统文化的优秀状态，与各族文化平等交流。秉持一流文化之信念，让悠悠文墨，贯穿古今。

自强不息、与时俱进、重拾自信，让传统文化被拖拽的踉跄脚步恢复稳重，让现代中国人不仅会敲击键盘，也会挥毫泼墨;不仅有科学精神，也有人文理念。这是传统文化的创新求解，更是民族的未雨绸缪。

2017年高考全国卷2满分作文：也谈“敢于正视”

鲁迅说：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。”可谓要言不烦，意旨深远。当今时代，尤其需要鲁迅样猛醒的灵魂，尤其需要敢于“正视”的精神!

何为“正视”?《记念刘和珍君》一文中有“真的猛士，敢于直面惨淡的人生”等语，可与“正视”互解。其一，“正视”即是正面直视，不回避;其二，“正视”蕴含勇猛精进的用世精神，不畏葸卑怯;其三，“正视”体现舍我其谁的担当意识，不怠惰消沉。在鲁迅的笔下，那些敢于“正视”的人是“真的猛士”，他们是当之无愧的“幸福者”。可见，“正视”不仅仅是一种态度，更是一种精神，一种情怀!

在鲁迅看来，为打破旧社会的牢笼，必须要有成千上万的“猛士”，以“我以我血荐轩辕”之决心奋斗和抗争。他们必须敢想，才有机会看到“微茫的希望”;他们必须敢说，即使会遭围追堵截以至“躲进小楼成一统”;他们必须敢做，即使他们知道未必会有鲜花奉献至他们死后的坟前;他们必须敢当，大丈夫生于天下，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。”一个没有英雄的民族是没有希望的民族，同样，一个拒绝“正视”的时代必将是一个堕落的时代!

这个时代，鲁迅似乎被渐渐遗忘了，遗忘了鲁迅的时代似乎真的洒满阳光。然而，我们在物质生活极大发展的光鲜华丽的背后看到了隐忧：人们正肆无忌惮地攫取着有限的资源，更有着对绿色环境巧取豪夺地占有，腐败正给国家和人民带来巨大的伤害，高铁上或是什么娱乐场所、休闲广场之中，人们正为新生活、新资源而廉价地售卖着道德……鲁迅是不该被遗忘的!人们应该重拾“正视”，正视传统、正视道德、正视文化、正视已经严重影响了“人”的基础教育!

“问题”是不能回避的，被无视的“问题”可能深埋“地下”，在数年之后成为新时代文明的“地雷”。我们的基础教育改革天翻地覆，但中小学生自杀问题日趋严重，难道仅仅是要关注孩子积极的情绪?近乎完全功利的教育理念正在使教育走向远离生命尊严的“迷途”!着名的“山东辱母杀人案”所反映的仅仅是伦理与法律的纠缠?人们关注的也许不应仅仅是于欢的改判，而是事件背后可怕的道德与人性!近日发生的“刘国梁被退休”事件难道仅仅是一次教练员与队员的“意气用事”?面对血性的拼搏男儿，制度与权力是否应具有人性的温度……

毛泽东曾说：“数风流人物，还看今朝!”这吞吐天地的强大自信来自一个政治家的智慧与胆魄，而这智慧与胆魄也正是源自直面历史与现实的“正视”态度。与天奋斗，与地奋斗，与人奋斗!从不躲避，从不妥协，从不胆怯!

5.心无旁骛高考满分作文 篇五

诗意地生活_800字作文

人安静地生活，哪怕是静静地听着风声亦能感受到诗意的美好。

海德格尔

诗意地生活，自可闲观好山当户碧云晚；诗意地生活，自可静赏古层贮月松风凉。人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。

繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上摔了跤，才记起先哲们所说的诗意与淡定。

诗意地生活，世事烦扰不再

泰戈尔说过，死之烙印将生命本真烙在生之硬币上，使它去购买那些真正有价值的东西。惟有诗意地生活，才能清明淡然的看待纷争的世界，让烦扰不再。

千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代编年史。仗剑天涯的李白，选择了诗意地生活，于是便让历史留下了青莲居土洒脱的身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白找寻到了生命本真的快乐。

诗意地生活，生之价值彰显

康德说惟有心中的道德律与头顶上的星空令他敬畏，当我们选择诗意地去生活时，方能探寻到生命最初的敬畏。

穿越庄周梦蝶的翩跹，超脱老子骑青牛而过的函谷险塞，踏过孔子脚下不逝的东流之水，诗意地生活，蓦然回首，生命微笑。书破万卷的杜甫，选择了诗意的生活，于是便让汗青里多了一位诗中圣哲。纵然是飘飘何所似，天地一沙鸥的凄苦；纵然是老病有孤舟凭轩涕泗流的悲凉：纵然是卷我屋上三重茅高者挂罥长林梢的窘境；少陵亦不改己志，用一支如椽巨笔，还原了历史本相与民生疾苦，一只小船，一席凉被，让杜甫探实到了生命的价值与意义。

现实的世界里一片狼籍，物欲横流，流尽了血汗；彩灯闪烁，烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。

诗意地生活，拂尽世俗尘埃，清静红尘纷扰，让我们在双手合十的微笑中诗意地生活，找寻到深藏在星辉斑斓里的美好。

【作文点评】

文章评说历史，落脚现实，以证明诗意地生活在清明与淡定，人生的价值在心灵的安宁与自由。行文整散相间，疏密有致，以约御繁，文采斐然，显示了考生很不一般的语言功底，这是文章的一大亮点。虽略有些飘虚欠实之憾，或还有些掉书袋显卖弄之嫌，但有立意独到之美，可谓瑕不掩瑜。

诗意地生活_800字作文

掬一捧清水，我便醉倒在春风里。空气中尽是幽幽的香气，那些无比珍惜的年华便从指尖绕过，无声无息。

诗意，诗意是海子的面朝大海，春暖花开，诗意是徐志摩的我轻轻地招手，作别西天的云彩，诗意是恰似那满城的春雨，飘洒在我心底。每个与文字有着不解之缘的人，都在现实中或是梦中追寻着那个诗意的心灵港湾。我们的生活不是至善至美，但我们的心灵却可充满诗意。

常有人说：现实真是太残酷了！现实中的平凡与庸俗是与诗意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命灿烂的季节自尽，他们的文字无不鼓励人们热爱生活，坚强向上。当他们内心完美的诗意生活与现实相违背时，他们走向了极端。读他们的文字时，我哭了，不是因为女孩的多愁善感，而是因为他们的诗意生活找不到与现实的结界时我哭了。我突然悟到诗意是建立在现实上的，他们太热爱诗意，我们平凡人同样有自己的幸福，那是需要用心去领会的。不要过于追求虚妄，其实平凡也是诗意地生活。

诗意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一缕花香。在这千变万化的世界里，任何东西都蕴藏着诗意。而我们就在这无限的诗意中生活。几米写过街上的灯忽明突暗，我的大头鞋打在石板路上寂寞的响，我知道这条路上不是我一个人走过。他有严重的病痛折磨他，却没有放弃心中的梦。他用画笔和空灵富有哲理的文字影响了多少迷茫的人们。因为他诗意地生活，为生活的渴望让他心灵芬芳，被诗意包围，文字中、画面中能读出诗的意境，那么他一定是把病魔也当作是人生中的一首诗了，他一定幸福地生活着。放开紧闭的心，去拥抱生活中的诗意吧！诗意地生活就是把任何苦难都当作诗去品味。然后酿出人生的甘霖。

胡兰成说：他喜欢用透明玻璃杯喝红酒。张爱玲最终离开了他，别人眼中委琐的爱情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是诗。醉的感觉就是诗，如果有一刻你因为一件小事而心灵沉醉，那就是诗意地生活。

热爱平凡的人，热爱世界万物、热爱上天施压给你的苦难，把现实与诗般的心境交融在一起，那样你就能诗意地生活，不要抱怨生活中无诗意。

诗意地生活_800字作文

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。诗意地生活，是一种乐观向上的心态，是一片闲适悠然的情怀。

自懂事以来，便居住在这青瓦白墙的古巷中，清晨，巷口包点铺的香味和着小贩的叫声氤氲在雾气里。隔着木门可以听到拖鞋打过青石板路面的响声，踢踢踏踏，像一首慵懒的歌执一柄密梳，坐在雕花窗前，细细的理顺，理顺心中的烦闷苦恼，一天的心情便无比顺畅。小巷人们朴实醇厚，仿佛刚从桃源中走来，纤尘不染，小脚的老人们，走东家串西家，闲话家常，巷里大抵都是四合院子，家家户户都有着榆柳阴后檐，桃李罗堂前的景致，玉兰开得正欢，洁白的瓣朵仿佛在绽放一个个的梦，这里的人们安然的体味人生，享受生活，不为鸡毛蒜皮的小事争吵，也不会占谁家便宜。他们会的，只是在院里的大树下下几场棋，在堂前的书案上挥毫泼墨，在桃花树下拉着二胡、弦子。我有幸生活在这里，见证着这里淳朴的风气，诗意飞扬的一切。

下雨的时候，雨丝浸润着古巷，笼罩着古巷，仿佛在小心翼翼的为一个婴儿洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜饮天降的甘霖。雨天人们是不怎么出门的，泡一壶清茶坐在藤椅上，翻翻古老的线装书，吟着《雨巷》，也会有调皮的孩子在雨中嬉戏，清脆的笑声如挂在檐角的风铃，美妙悦耳，丁香般的姑娘，举着油纸伞消失在巷口，留下背影让人遐想。这里的一切都如一首婉约的诗，一花一木都充满了灵气，营造着诗意的氛围。

6.心无旁骛高考满分作文 篇六

高考满分作文谈美

上海卢惟元

大街上，有的人穿着很时髦，但看上去总让人觉得不舒服，而有的人虽然穿得普通，人们却觉得有一种美感。这种情形，跟曹操当年让崔季王圭代替自己接见匈奴使者很相似，尽管崔季王圭相貌堂堂，华冠丽服，但使者却认为化装为卫士的曹操更英雄。究其根源，是因为前者缺少一种气质，而后者仪表非凡、气质独特。看来，我们必须注重气质。

气质在一定程度上反映一个人的内心世界。一个人如果具备了内在美，就会表现出气质美。一个人对工作、学习充满自信，百折不挠、奋斗不己，他的气质就不一般。阿累在《一面》中写到的鲁迅先生：‚头发一根一根精神抖擞地直立着，胡须很打眼，好像浓墨写的隶书‘一’字。‛就表现了先生那种不妥协的气质美。一个内心丑陋的人，他的所作所为，总使人厌恶，即使穿得再漂亮潇洒，也不会给人美的感觉。

气质美也反映一个人的文明程度。一个人知识贫乏，他的一言一行往往是平庸的，格调不高的，当然也不会有好的气质，更谈不上美了。文化程度的提高，人的气质也随之提高。知识渊博的人，常常在为人处事中表现出非凡的度量，大家的风度，体现出高度的文明，人们就会感到，他具有气质美。曹操是一个有雄才大略的军事家，他学识渊博，诗写得也很棒，这种内在的修养就外化为气质，就算他穿了卫士的服装，依然表现出沉稳刚健的气质。气质美也可以说是外在美与内在美的综合效应。爱美之心，人皆有之。人们常常希望自己的外在美和内在美达到和谐的统一，气质美恰恰能够做到这一点。《傲慢与偏见》中的女主角伊丽莎白，她虽然出身低微，不像富家小姐那样典雅、高雅、衣着豪华，但她达到了外在美与内在美的和谐统一，居然使十分傲慢的达西先生对她产生了爱慕之心。今天，我们搞改革开放，尤其需要内在美与外在美的和谐统一，需要体现出气质美。

气质美体现一种风格，我们必须注重气质美。

【评析】读了材料，作者的看法是美在于气质，我们必须注重气质。这就是本文的中心论点。为了证明中心论点，作者设计了三个分论点，从不同的角度回答了注重气质美的原因。每一分论点的论证，作者都精选了典型的例子，以少胜多，说服力强。全文层次清晰，说理严密，有一定的理论水平。

7.心无旁骛抓落实如履薄冰尽职责 篇七

一、统一思想认识

一是要充分认识做好农机购置补贴工作的重要性。实施农机购置补贴是党中央、国务院强农惠农政策的重要内容。实施农机购置补贴政策, 关系到农业机械化发展大局, 关系到农业稳定发展、农民持续增收和社会主义新农村建设, 关系到工业化、城镇化和农业现代化的同步推进与国家现代化进程, 关系到农机化主管部门的形象和政府的公信力。对我们农机化系统干部而言, 实施农机购置补贴政策还是促进农机化全面发展的主要抓手, 是优化和调整农机装备结构布局的重要手段。可以说, 没有农机购置补贴政策, 就没有今天农机化持续快速健康发展的好局面, 对实施好农机购置补贴政策的重要性, 怎么强调也不过分。农机化系统各级干部职工为争取农机购置补贴政策付出了长期艰辛的努力, 我们也为组织实施好农机购置补贴政策做了大量艰苦细致而富有成效的工作。农机化系统干部职工都要倍加珍惜这项来之不易的好政策, 倍加珍惜今天农机化发展的好形势, 倍加珍惜我们农机化主管部门干部职工务实为民清廉的好形象, 更加兢兢业业地工作, 进一步开创农机购置补贴工作新局面。

二是要充分认识加强农机购置补贴政策实施成效宣传的必要性。农机购置补贴资金量大、涉及面广、实施链条长、操作环节多、社会关注度高, 一些同志对农机购置补贴政策实施还有这样那样的一些议论和建议, 我们一定要正确对待。要以开放包容、积极友好的心态, 欢迎有关部门和单位对我们的工作提出意见, 虚心接受合理化建议;同时要本着实事求是的原则, 耐心向有关方面解释我们的思路和做法, 争取各方面的理解和支持。总体来说, 农机购置补贴制度设计是科学的, 操作是基本规范的, 成效是显著的, 得到了上至中央领导下至基层农民的广泛认可, 巨大的成绩是谁也否定不了的。要大张旗鼓、理直气壮地继续广泛宣传实施农机购置补贴政策取得的显著成效, 鼓舞全系统干部职工士气, 增强同志们做好农机购置补贴工作的自豪感、使命感和责任感。要加大力度宣传农机购置补贴政策的基本内容、操作办法和政策取向, 争取社会各界、各有关部门更多的理解和支持。要通过多种形式的宣传, 为农机购置补贴政策的实施和农业机械化的发展, 营造更加良好的环境。一些省份通过表彰实施农机购置补贴工作先进单位和模范个人, 树立典型, 鼓舞干劲和精神, 创先争优, 这种做法值得各地学习借鉴。

三是要充分认识强化农机购置补贴政策实施监管的紧迫性。在充分肯定成绩的同时, 我们也应该清醒地认识到, 在实施农机购置补贴政策过程中, 一些地方政策公开不够, 存在暗箱操作、优亲厚友的可能;一些地方宣传不到位, 社会知晓度不高;有的地方对生产企业监管不严, 处罚力度不够, 产品质量保障、服务不到位;有的甚至还参与套取补贴或倒卖机具;个别地方农机化主管部门工作人员借农机购置补贴之机乱收费甚至受贿, 虽然是少数个别地方, 但也严重败坏了农机化主管部门的良好形象, 影响了党的强农惠农政策的实施效果。这要求我们必须采取更加严密、更加有力的措施, 切实加强对实施农机购置补贴政策全过程的监管。

二、精心组织实施

3月21日, 农业部、财政部办公厅已联合印发《2011年农机购置补贴实施指导意见》。各地要贯彻这次会上张桃林副部长的讲话精神, 对照今年实施指导意见的要求, 精心组织开展农机购置补贴各项工作。

一是要加快实施进度。今年的农机购置补贴实施指导意见, 对各地实施工作提出了更高的要求。当前春耕生产正由南到北展开, 各地农民群众长期积累的旺盛购机需求亟待释放。各级农机化主管部门要急农民群众之所急, 想农民群众之所想, 加快组织开展农机购置补贴各项工作。要加强政策宣传, 广泛发动群众, 加快补贴资金使用, 确保补贴机具在春耕农业生产中发挥有效作用。要提高工作效率, 及时办理补贴机具审核、汇总等手续, 加快资金结算进度, 切实减轻企业负担。

要继续严格执行农机购置补贴实施情况定期报送制度, 即每月15日和每月底最后一天中午下班前将农机购置补贴实施情况统计表和农机购置补贴中央资金结算进度统计表的电子文档发送至部农机化司产业发展处邮箱, 每周至少报送一期农机购置补贴简报。数据统计要严谨细致、认真核实, 报送要及时。此外, 要充分发挥全国农机购置补贴计算机管理网络系统的作用。

二是要严格规范操作。加快实施进度要以严格规范操作为前提。要督促各地在加快补贴实施进度的同时, 进一步规范程序, 强化管理, 做到责任更明确、要求更严格、措施更扎实。当前尤其要防止一些地方以加快实施进度为由随意简化程序和工作不细致等问题。比如:图省事将补贴申请受理环节的工作交给经销商去办, 给个别不法企业套取补贴资金以可乘之机;不按规定公示补贴对象名单;农民购机后不核实补贴机具, 不按规定喷涂补贴标识、机具编号;供货单位发票填写不规范、不及时出具发票;补贴机具档案上不填写机具出厂编号或出厂编号重复、不符合规范, 动力机械不填写发动机号等。各省 (区、市) 和地 (市) 级农机化主管部门一定要加强对县 (市) 一级农机化主管部门政策执行情况的监督检查, 发现问题要及时纠正, 严肃处理。

去年年底, 我们根据电话抽查情况, 要求部分省 (区、市) 农机化主管部门就登记购机农民电话空号、停机或机主与补贴档案登记人不符以及补贴机具出厂编号重复等问题, 进行进一步核实, 有的省份按照要求逐户农民、逐台机具进行了核实, 也有极个别省份敷衍了事。这说明一些省农机化主管部门仍存在责任意识不强、工作要求不高等问题, 应引起高度警醒。

三是要加强政策宣传。加强政策宣传, 是我们做好农机购置补贴工作的一条重要经验。要把政策宣传贯穿年度农机购置补贴工作始终, 常抓不懈, 务求实效。一要明确宣传重点。要组织有关媒体重点围绕多年来补贴政策实施取得的显著成效进行深入宣传, 要广泛报道各地农民、基层干部及农机企业拥护、支持农机购置补贴政策的生动事例, 要大力宣传各地不断加强补贴政策实施监管等方面的好经验、好做法。要善于发现典型、总结典型、推广典型, 充分发挥好典型引路的作用, 深入挖掘农机购置补贴先进单位的做法和先进人物的事迹, 展示良好风貌, 弘扬良好作风, 树立标杆, 以点带面。二要组织宣传策划。各地每年初都要制定全年农机购置补贴工作宣传方案, 明确不同时期的宣传重点内容和宣传报道形式, 明确策划和组织人员, 精心策划选题。要深入提炼工作亮点, 找准农机购置补贴工作与重要农时季节新闻宣传工作的结合点, 找准农机购置补贴宣传工作的切入点, 坚持贴近农业生产、贴近农民生活、贴近群众心理。三要增强宣传效果。要更多地运用农民群众喜闻乐见、易于接受的形式, 更多地宣传群众身边的鲜活实例, 提高宣传报道的可读性、可看性、可听性, 增强农机购置补贴宣传的亲和力、吸引力、感染力。要丰富和拓展宣传报道途径, 既要重视发挥广播、电视、报纸、互联网、手机报刊等媒体的传播作用, 也要高度重视和充分发挥村委会大喇叭广播、乡村公告栏、宣传车、简易明白纸、宣传挂图等的宣传作用, 不断提高舆论引导水平。

四是要维护农民权益。今年的农机购置实施指导意见, 在维护农民群众权益的制度设计上有较大改进。一是在补贴对象的确定环节, 不再规定由基层农机化主管部门按照优先序的原则来确定, 而是强调坚持公平、公正、公开的原则, 在申请补贴人数超过计划指标时, 各地都要采取公开摇号等农民群众易于接受的方式确定补贴对象并公示, 防止出现内部操作、优亲厚友等现象。二是改补贴协议为补贴指标确认通知书, 或直接用申请表替代补贴协议, 以防止出现借与农民签署补贴协议之机, 干涉农民自主选机购机的情况。

各级农机化主管部门要充分认识、深刻理解今年实施指导意见中以上两处改进的重要意义, 认真做好有关工作, 切实维护农民群众合法权益。一要不折不扣地按照改进后的制度执行;二要结合各地实际, 完善和细化配套工作措施。比如研究科学合理、群众公认的摇号方式, 确定长短适宜的摇号周期, 邀请有关部门参与监督以确保公平公正公开等;三要充分保障农民群众购机补贴的平等受益权。不得以任何理由和借口, 违反公开公平公正的原则和程序, 擅自确定补贴受益对象。要切实保障农民自主选购农机产品、自主选择经销商的权利, 基层农机化主管部门不得借发放补贴指标通知书之机, 强令或暗示农民购买指定企业、指定经销商的产品。

五是要开展创新试点。为进一步推进农机购置补贴工作创新, 简化程序, 提高效率, 今年的实施指导意见提出开展操作方式创新试点。一是鼓励各地在保证资金安全、让农民得实惠、给企业创造公平竞争环境的前提下, 下放资金结算层级, 强化地方责任;二是选择少数农业生产急需的农机品目在省域内满足所有农民申购需求, 推进农机装备结构调整和布局优化, 使更多农民受益;三是提倡农机生产企业采取直销的方式直接配送农机产品, 减少购机环节, 实现供需对接等等。

开展试点工作要坚持积极稳妥的原则。有意愿开展上述试点工作的省级农机化主管部门, 应结合本地区农机购置补贴工作实际, 围绕上述的一项或几项试点工作内容, 认真研究, 周密考虑, 科学设计, 制定切实可行的试点工作方案, 报农业部、财政部审定后实施。开展补贴资金结算层级下放试点工作, 要重点研究如何保证结算权下放后的补贴资金安全、如何方便农机生产或经销企业结算、如何保证结算进度等问题;开展对少数品目农机产品敞开补贴试点工作, 要坚持鼓励先进适用、技术成熟、安全可靠、节能环保、服务到位的机具发展和优化农机装备结构布局的原则, 结合往年若干重点机具补贴资金使用量, 结合今年中央和地方财政安排给本地区的补贴资金规模, 合理确定试行敞开补贴的农业机械品类, 并细化和完善相关配套工作措施;开展补贴产品直销试点工作, 要坚持企业自愿的原则, 重点研究如何保证直销产品质量和及时周到的售后服务、如何加强监管、如何保证与企业及时结算补贴资金等问题。

今年的实施指导意见强调, 为确保农机购置补贴政策顺利实施, 省级财政部门要安排必要的管理工作经费, 对开展政策宣传、公示、建立信息档案等方面的支出给予保证, 严禁挤占挪用中央财政补贴资金用于工作经费。各省级农机化主管部门要主动向政府主要领导同志汇报, 积极与同级财政部门沟通协调, 争取为本部门和地方财政困难的基层农机化主管部门安排必要的农机购置补贴管理工作经费, 并纳入年度预算, 保障农机购置补贴各项工作正常开展。

三、切实加强监管

为认真落实农机购置补贴政策, 加强反腐倡廉建设, 我们不断创新完善相关制度规定, 并三令五申强调有关纪律要求, 各地执行政策情况总体上是好的。但一些地方农机化主管部门的个别工作人员仍然对相关规定置若罔闻, 目无法纪, 徇私舞弊, 影响恶劣;有些不法厂商挖空心思钻空子、找制度的漏洞, 不择手段地拉拢腐蚀基层农机化主管部门干部, 甚至相互勾结, 借机谋取私利损害群众利益, 败坏了农机化主管部门的形象, 损害了农机购置补贴政策的声誉。我们必须高度重视, 切实加强对实施农机购置补贴政策的监督管理5, 严厉打击各种违法乱纪行为。

司里研究决定, 要把今年作为实施农机购置补贴政策监管年, 下更大的决心、用更大的气力, 扎扎实实地加强对农机购置补贴政策实施全过程的监管。要加强信息公开, 强化监督检查, 严查违规行为, 开展绩效考核, 完善规章制度, 努力构建预防和惩治并举、教育和监督并重的农机购置补贴工作监督管理长效机制。

各省级农机化主管部门也要把农机购置补贴工作重心放到“立规矩、强监管、抓服务”上来。要指导市、县农机化主管部门切实转变部门职能和角色定位, 服务农民, 服务企业, 最大限度地减少对市场交易行为的干预, 最有效地把农机购置补贴政策落实到位。当前要重点做好以下几个方面的工作:

第一, 深入持久地开展反腐倡廉警示教育。今年1月10日, 我部印发《关于进一步严格农机购置补贴工作纪律要求加强政策执行情况监督检查的通知》 (农办机[2011]3号) , 要求各省 (区、市) 农机系统普遍开展一次以“廉洁从政、遵纪守法、规范操作”为主题的反腐倡廉警示教育活动。在今天这次会上, 我们又印发了全国农机购置补贴反腐倡廉警示教育材料。开展反腐倡廉警示教育活动, 是推进惩治和预防腐败的内在要求, 是加强农机购置补贴实施监管长效机制建设的重要组成部分, 是从政治上关心爱护农机化系统干部职工的重要举措。反腐倡廉警示教育不是“一阵风”, 一刮就停, 而是“四季风”, 要常抓不懈, 深入持久地开展下去。要把购机补贴政策实施与反腐倡廉建设、政风行风建设和创先争优活动紧密结合起来, 一起部署、一起落实、一起检查、一起考核。

第二, 扎实开展购机补贴政策实施情况监督检查。我部日前印发了《2011年农机购置补贴政策落实监督检查方案》, 并将在本次会议后组织开展对各地补贴政策落实情况的监督检查。各地要以我部印发的2011年监督检查方案为依据, 立即制定并组织实施本省 (区、市) 2011年农机购置补贴政策落实监督检查活动方案。要结合近期农民群众和企业反映的突出问题, 结合最近几年受理的投诉举报线索, 有针对性地开展监督检查工作。要根据不同情况综合运用重点时段督查、重点案件核查、专项问题整治、农户抽查、明察和暗访相结合、组织不同县 (市) 交叉检查、政策执行效果评估等方式, 提高监督检查工作实效。要切实转变工作作风, 不要满足于泛泛地听取汇报, 而要真正深入实际调查研究, 肯花时间、不惜气力、多动脑筋。“兼听则明, 偏听则暗”。监督检查中要广泛听取基层农机化主管部门、农民、生产企业和经销商等各方面的意见和建议, 取得第一手调查资料, 及时发现问题, 认真分析原因, 提出改进措施, 坚决防止监督检查流于形式, 走过场。

各级农机化主管部门要认真落实《财政部关于切实加强农机购置补贴政策实施监管工作的通知》 (财农[2011]17号) 精神, 主动接受同级财政部门和纪检监察部门的监督。实施农机购置补贴政策过程中的一些重大问题, 要及时与同级财政部门沟通协商, 取得理解和支持;要主动邀请纪检监察部门派员参与农机购置补贴监督检查工作, 认真听取他们的意见和建议。

第三, 积极推进补贴政策信息公开。阳光是最好的防腐剂, 透明是最好的反腐药。农机购置补贴政策及相关工作信息, 与农民群众切身利益密切相关, 是社会各界特别是农民群众普遍关心的重要信息。推进农机购置补贴政策及有关工作信息公开, 是落实《政府信息公开条例》、促进依法行政、建设法制政府的重要举措, 也是构建农机购置补贴实施监管长效机制的重要内容。各级农机化主管部门要依据公正、公平、便民的原则, 及时、准确地公开国家农机购置补贴政策、当地具体操作办法、年度补贴产品目录、补贴机具经销商名单、补贴受益对象信息、所购补贴机具及补贴额、当地补贴资金使用进度、当地补贴工作受理机构、受理电话及投诉举报电话等信息, 努力实现农机购置补贴“阳光操作”, 主动接受社会监督、群众监督和舆论监督。

凡是已开通政府网站的各级农机化主管部门, 都应在本部门主管的网站上开辟农机购置补贴政策信息公开专栏, 集中对有关信息进行公开。要继续坚持补贴受益对象公示制度, 把通过公开摇号等方式确定的补贴对象, 通过互联网站、电子显示屏、公告栏等农民群众易于接受、便于知晓的方式进行公开。要充分发挥全国农机购置补贴信息管理系统的作用, 定期整理汇总一定时段内的补贴对象姓名、所购补贴机具及补贴额等有关信息, 在有效保护补贴对象个人隐私的情况下, 在当地农机化门户网站进行公开。要完善工作机制, 切实保障农民群众的知情权、参与权和监督权。

第四, 认真做好群众信访和投诉举报案件处理。各级农机化主管部门都要高度重视、正确对待、及时办理群众关于农机购置补贴的信访、投诉和举报。要设立农机购置补贴政策实施监督投诉举报电话或电子邮箱, 并向社会公开。要建立和完善农机购置补贴信访投诉举报受理的工作制度, 实行投诉举报首问负责制, 指定专人受理群众投诉举报, 及时认真办理, 做到事事有着落、件件有回音。对群众举报提供的重要线索, 要认真核查处理, 涉嫌跨区域违法违纪的, 要及时向上一级农机化主管部门报告。

要认真做好群众信访投诉举报案件的记录和归档工作, 定期对有关档案资料进行分析整理, 及时从群众举报中发现有苗头性、在一些地方具有普遍性的问题, 及时采取措施加以解决。要认真落实为举报人保密等有关规定, 切实保护好举报人合法权益。

第五, 切实加大违法违规案件查办力度。要把农机购置补贴违法违规案件的查处情况作为对各地工作考评的重要内容。要采取有力、有效的措施, 坚决果断严厉地查处农机购置补贴过程中暴露出的违法违规问题。对出现的问题不偏袒、不护短, 积极主动配合有关部门严肃查处。

各地对在农机购置补贴实施情况监督检查或群众举报投诉中发现的问题和线索, 要一查到底;对查实的案件, 要严肃追究相关人员责任, 涉嫌犯罪的要移送司法机关处理, 绝不姑息。对以各种不正当手段进行违法违规操作的农机生产企业及其经销商, 一经查实, 要坚决果断地取消其生产或经销的农机产品补贴资格。

下面, 我就贯彻落实好这次会议精神, 再提几点具体要求:一要迅速传达学习会议精神, 准确把握部署要求。二要进一步明确职责任务, 不断强化责任措施。三要切实加强监督检查, 积极推动工作落实。

利用这个机会, 我还想强调一下加强农机化基本建设项目管理的问题。去年以来, 在农机购置补贴资金逐年增加的情况下, 中央财政用于农机化基本建设的投入也大幅增加。去年中央预算内用于农机化基本建设的投资达近7亿元, 今年还将有较大规模投入, 这既为农机化发展提供了良好条件, 也对我们管好农机化基本建设项目提出了更高的要求。各地要在管好用好农机购置补贴资金的同时, 切实加强对农机化基本建设资金使用过程的监管, 防止出现各种违法违纪问题。

同志们!只要我们统一思想认识, 精心组织实施, 切实加强监管, 心无旁骛抓落实, 如履薄冰尽职责, 就一定能够把实施农机购置补贴政策这件好事办好, 进一步开创农机购置补贴工作新局面。

8.从高考满分作文中学拟题 篇八

近年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让学生根据材料，自拟题目来作文，既考查学生选择角度、确立中心的能力，又考查考生概括、表达的布局谋篇的能力。有人说“文题善，佳篇成一半”，也有人说“题好一半文，花香蝶自来”，的确，好的题目能收到引人入胜、先声夺人的效果，能唤起阅卷老师阅读文章的兴趣和冲动，使他“心动思凝一瞥间”，下笔给高分。从下面一些文章标题，我们可以从中受到启发，探索高考作文拟题的技巧。

（一）《过把瘾就死》（2010年高考全国卷Ⅱ作文），《千里马常有，伯乐不常有》（2010年福建卷作文），《是金子终能发光》（2010年福建卷作文），《只缘身在此山中》（2010年福建卷作文），《知足常乐》（2010年辽宁卷作文），《柳暗花明又一村》（2010年山东卷作文），《人有悲欢离合，月有阴晴圆缺》（2010年山东卷作文），《这边风景独好》（2009年天津卷作文），《君子喻于义，小人喻于利》（2010 年上海卷作文），《祸患积于忽微》（2010年上海卷作文）。

以上十个题目通过引用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题，使得文章标题显得新颖别致，妙趣横生，产生了独特的魅力，阅卷老师自然会另眼相看。

（二）《优秀的人才是怎样炼成的》（2010年课标全国卷作文），《成长之歌》，（2010年课标全国卷作文），《枕上诗篇闲处好》（2010 年全国Ⅱ卷作文），《“浅阅读”：想说爱你不容易》（2010年全国Ⅱ卷作文），《相知容易相守难》（2010 年全国Ⅱ卷作文），《有心种花与无心插柳》（2010年福建卷作文），《妙眼识材》（2010年福建卷作文），《勿让贪婪遮住眼》（2010年辽宁卷作文），《世界很精彩，生活很无奈》（2010年天津卷作文），《物尽其妙，人尽其才》（2010年天津卷作文）。

以上十个题目是对“钢铁是怎样炼成的”、“青春之歌”、“枕上诗书闲处好”、“想说爱你不容易”、“相爱容易相守难”、“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”、“慧眼识珠”、“不畏浮云遮望眼”、“理想很丰满，现实很骨感”、“物尽其用，人尽其才”的化用。由此看来，把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动，进行套装借用作为文章的题目，不仅是考场作文快速拟题的高明之举，而且备受阅卷老师的青睐。

（三）《有鱼吃还抓老鼠吗？》（2010年全国卷I作文）、《我们飞向哪里？》（2010年湖北卷作文）、《我努力，我收获，我快乐》（2010 年全国卷I作文）、《偶然与必然》（2010年福建卷作文）、《得意与失意》（2010年山东卷作文）、《热闹与宁静》（2010年山东卷作文）、《我阅读，我受益》（2010年全国Ⅱ卷作文）、《生命的内驱力》（2010 年课标全国卷作文）、《光与影的协奏曲》（2010年山东卷作文）、《属于自己的舞台》（2010年安徽卷作文）、《一串回忆》（2010年四川卷作文）、《历史长河中的朵朵浪花》（2010年四川卷作文）、《画好人生几何图》（2010年四川卷作文）、《人生的站点》（2010年四川卷作文）、《幻想是一首歌》 （2010年湖北卷作文）、《书香淡了》（2010 年全国Ⅱ卷作文）、《黯淡的潮流》（2010 年全国Ⅱ卷作文）、《快餐时代》（2010年全国Ⅱ卷作文）、《狼吞虎咽》（2010 年全国Ⅱ卷作文）、《爱的眼神》（2010年天津卷作文）、《生活的眼光》（2010年上海卷作文）、《生活的布局》（2010年安徽卷作文）、《经营好你的一亩三分地》（2010年安徽卷作文）、《书香淡了》（2010 年全国Ⅱ卷作文）、《黯淡的潮流》（2010年全国Ⅱ卷作文）、《快餐时代》（2010年全国Ⅱ卷作文）、《狼吞虎咽》（2010年全国Ⅱ卷作文）。

以上二十三个题目都有个显著的特征就是用修辞格来拟题。这种方法，是指根据特定的语言环境、文体和文章内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、排比、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法来拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，有趣，从而使文章锦上添花。

（四）《绿叶·情意》（2009年浙江卷作文）、《回望·故乡·根》（2009年浙江卷作文）、《正义·智慧·精神》（2009年江西卷作文）、《舍·得》（2006年江西卷作文）、《鼠·人》（2008年江西卷作文）、《龟·鹰·人》（2008年全国Ⅱ卷作文）、《乌鸦·天空》（2006全国卷I作文）、《星星·天堂》（2006年山东卷作文）、《有路·无路》（2006 年江苏卷作文）、《问人·问己》（2006 年四川卷作文）。

以上十个标题都是以并列词语或短语做标题，并使用间隔号，显得简洁明了，耀眼夺目，突出文章所涉及的几个因素或蕴涵作品的主旨，增强读者阅读期待。

（五）《有鱼吃还捉老鼠吗？》（2010年全国卷I作文）、《我们飞向哪里？》（2010年湖北卷作文）、《一招鲜还能吃遍天么？》（2009年全国卷I作文）、《90后，垮掉的一代？》（2009年天津卷作文）、《正义，还是恶意？》（2009年江西卷作文）、《明星，你能引导我么？》（2009年辽宁卷作文）。

以上六个题目以设问或反问句的形式拟题，运用求异思维，把一些公认的常理作反向思维，往往能收到奇效。

（六）《OK，xx班》（2010年天津卷作文）、《我的青春我做主》（2009年全国卷I作文）、《一条渴望飞翔的鱼》（2009年全国卷I作文）、《别拿常识不当干粮》（2009 年全国卷I作文）、《蔡总的不“费厄”，真的高明！》（2009年江西卷作文）、《给父亲的情书》（2008 年福建卷作文）、《个性PK公德》（2008年辽宁卷作文）、《五元钱与麻辣烫》（2008年辽宁卷作文）。

以上八个题目均具有幽默的特点。当有些作文内容风趣、语言诙谐、格调轻松时，就可以考虑相应地拟一则幽默式的标题，增强趣味，以拉近与读者之间的距离，从而赢得阅卷者的好感。

（七）《勇敢才能活出精神》（2010 年课标全国卷作文）、《阅历成就智慧人生》（2010年辽宁卷作文）、《悲剧也是一种美》（2010年山东卷作文）、《兽首诚可贵，诚信价更高》（2009年江西卷作文）。

以上四个题目非常直观地表达了作者的观点，旗帜鲜明、耐人寻味，表述精练、准确，以朴实取胜。

（八）《忍+退≠懦弱》（2008 年全国Ⅱ卷作文）、《成功=自信+听取别人意见》、《1+1＞7－3吗？》、《水的灵动+山的沉稳=完美的人格》、《亲近=成功？》。

以上五个标题运用数学公式和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用，激起阅卷老师急于探究内容的强烈愿望，从而产生一定的魅力。

综观所述，题目是文章的眼睛，拟好高考作文标题尤为重要。我们可以从引用法、化用法、修辞法、并列法、反向思维法、幽默法、直观法、符号法中选出一种自己喜欢的方法来拟定，显出自己文章独特之处，达到出奇制胜的效果，从而获得高考作文的高分。