新年乐大班音乐教案

新年乐大班音乐教案（精选11篇）

1.新年乐大班音乐教案 篇一

活动目标：

1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上，学习自编简单的身体动作。

2、学会唱《新年好》这首歌。

活动准备：

电子琴

活动过程：

一，导入活动

1、教师让大班幼儿观察活动室，

教师提问：小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

大班幼儿：有灯笼和对联

师：为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

大班幼儿：我们可以唱歌跳舞做游戏。

2、引出本次活动内容：为歌曲《新年好》。

二、学唱新歌《新年好》。

1、教师先一边弹琴一边范唱一遍，小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。

2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。

3、请大班幼儿分男、女演唱，要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。

4，全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。

三、启发大班幼儿自编节奏动作。

1、教师提问：小朋友，你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手，拍两次头：拍一次手，拍两次腿：跺依次脚，拍两次肩等等)

2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏，自由用动作表现强弱弱。

3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》，大家做示范表演。

四、进行结束。

教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

2.新年游戏乐翻天 篇二

游戏一盒子宝物

适合年龄：两岁以上宝宝

材料：一个盒子(可以利用鞋盒)、彩纸，各种跟新年有关系的物品(如春联、红封包、糖果、新年挂饰等)参与人数：3人以上；

方法：

1家长预先把和新年有关的物品放进盒子里；

2妈妈用彩纸把盒子包上好几层；

3全家人一起坐在客厅，播放新年音乐，并把手中的盒子轮流传送，当音乐停止，盒子在哪个人的手上，那个人就可以拆开一层包装。

4音乐响起，游戏继续，直到掀开最后一层包装。妈妈把盒子打开，引导宝宝说出该物品的名称。功能：集体游戏的参与，培养宝宝认知能力，体验新年的气氛。

游戏二新年聚宝盘

适合年龄：两岁以上宝宝

材料：托盘、新年糖果30颗(以一对一对为原则)

参与人数：两人以上(可邀请亲戚朋友一起参与)

方法：

1妈妈把色彩鲜艳的糖果放在托盘中：

2妈妈先拿起第一颗糖，引导宝宝把另一颗一样的找出来。

功能：培养宝宝认知及观察能力。

游戏三神秘宝袋

适合年龄：两岁以上的宝宝

材料：各种新年的干果食物(山核桃、花生、麻花、瓜子、糖果等)、布袋

参与人数：两人以上(可邀请亲戚朋友一起参与)

方法：

1妈妈把干果放进袋子前，先让宝宝认识这些干果；每个人把手伸进“神秘宝袋”，摸摸这个是什么?

2谁猜对了，就可以得到这个干果。

功能：培养宝宝的想象力，训练他的感官系统。

游戏四包红包

适合年龄：18个月以上的宝宝

材料：红封包10个、贺年糖果

参与人数：两人以上

方法：

1准备好各种各样颜色鲜艳的糖果：

2引导宝宝把糖果放进红封包；

3鼓励宝宝把红包派给每一位客人。

功能：锻炼宝宝的精细动作，手眼协调能力，培养人际交往能力。

游戏五传祝福

适合年龄：两岁以上宝宝

材料：一只笔

参与人数：两人以上(可邀请亲戚朋友一起参与)

方法：

1妈妈示范用双手各用_根手指，把笔夹住；

2由妈妈开始把笔传给宝宝，宝宝传给爸爸，依次传下去；

3要注意保持平衡，尽量不要把笔掉下；

功能：锻炼宝宝手眼协调能力。

游戏六贴窗花

适合年龄：两岁以上宝宝

材料：剪刀、颜色鲜艳的纸

方法：

1妈妈把颜色纸对折成正方形，用剪刀剪出各种花样：

2鼓励宝宝把窗花贴在门上、窗户上等。

3.幼儿园大班新年音乐教案 篇三

1.学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的`情感。

2.掌握XXXXX这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。

3.能积极参与表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的快乐。

4.通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

活动准备：

歌词图谱、节奏型卡：XXXXX、打击乐器。

活动过程：

一、游戏导入，激发兴趣

节奏练习。出示节奏型卡：XXXXX。

师：今天我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏?

除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏?

(个别幼儿尝试，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。)

师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你仔细听一听，找一找。

二、熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

1.教师清唱歌曲。

(1)提问：你找到刚才那个节奏了吗?它藏在哪里?老师拍手的时候有没有唱?

小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。

(2)教师带领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏2-3遍。

(3)师：你还听到了什么?(引导幼儿说出歌词内容，根据幼儿的回答出示相应图谱。)

2.教师再次完整清唱歌曲(同时配上简单的动作)，帮助幼儿记忆歌词。

师：请你再认真听一听，然后告诉大家歌曲里还唱了什么。

三、学唱歌曲。

1.教师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟悉歌曲旋律。

2.幼儿集体歌唱。

3.幼儿根据图谱用自然，欢快的声音有感情的歌唱，并加入身体动作。

4.再次歌唱，间奏处能用身体乐器表现。

四、游戏：新年音乐会

匹配乐器，教师指挥，幼儿演奏。

4.新年乐大班音乐教案 篇四

2010.12.07 2010年炫乐迎春新年音乐会招商

——辽宁爱乐乐团倾力打造中国感官音乐

曲高未必和寡，天籁之声流播国际品牌； 余音只堪绕梁，世界盛典尽显大家风范。迅速提高企业知名度的绝佳传播机遇，不容错过！

新年的脚步越来越近，春天悄悄来临，在辞旧迎新的那一天，到歌剧院聆听音乐大餐，度过一个浪漫之夜，你准备好了么？

一、音乐会活动介绍：

一个城市不可以没有交响乐，但因为观众的层次不一样，欣赏交响乐的方式也不一。辽宁爱乐乐团的独特之处在于，时时将普及交响乐作为重要任务。赵德居绝对是另类的指挥。指挥风格清新、潇洒，稳重中不乏幽默，他会手舞足蹈，用肢体语言表现乐曲的情绪，有时干脆让表演停下来，讲述一段与音乐有关的传说或故事。兴奋之时，他还会招呼现场观众，伴随圆舞曲的旋律与他共同起舞。这样零距离的欣赏，观众自然会喜欢的。

沈阳爱乐交响乐团拥有强大的演出阵容，团长、国家一级指挥家赵德居亲自率队，著名女高音歌唱家、国家一级演员宫云湘，著名男高音歌唱家、国家一级演员陈默等表演艺术家，除了《天国序曲》、《春之声圆舞曲》等经典乐曲，陈默带来的著名意大利歌曲《我的太阳》也是保留节目，宫云湘会在演出中演绎著名的歌剧选段。观众还会欣赏到芭蕾舞剧《红色娘子军》选段、《我爱你中国》、《西部放歌》、京剧《甘洒热血写春秋》等中国名曲。这种特殊的“创作”使得新年

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2010.12.07 音乐会新意不断，成为辞旧迎新之际xxxxxx献给全市人民一份优雅的贺岁礼物

因而此次音乐会必将受到社会各界的广泛关注，是企业形象展示和企业品牌宣传的良好契机。为此，我会现诚邀部分企业的加入，共同协办此次盛事，以提高企业形象和知名度。

1、举办时间：2010年12月下旬（2011年1月上旬）

2、举办地点：阜新市工人文化宫

3、组织架构：

主办单位：阜新市委宣传部

阜新市工商联合会 协办单位：阜新天马广告传媒有限公司

4、与会嘉宾：（拟）A、政界要人： B、商会会员企业

C、商界组织：阜新市工商联、阜新市投资企业协会、阜新市温州商业协会等；

二、合作方案：

独家冠名赞助（10万元 壹拾万元）

1、赞助方权益：

（1）给予赞助方音乐会冠名权，音乐会将命名为“‘××之夜’弦乐迎春新年音乐会”，冠名出现在会前、会中、会后一切宣传材料和媒体上。

（2）在音乐会露天大背板、中心大厅大背板、主舞台大背板等三大

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2010.12.07 背板上印制冠名，并独立印制独家赞助方的企业名称和企业LOGO，背板版面设计方案与协办方具体协商。

（3）会场现场布置可为赞助方提供独立宣传，可在会场内部放置企业宣传标语牌、布标条幅、易拉宝等，会场外部可放置宣传广告等。（4）赞助方可在音乐会为此项活动特别制作的宣传手册、节目单及门票等资料上的显著位置进行独立广告宣传，版面设计方案与协办方具体协商。

（5）赞助方可在会场内外的适当位置摆放或发放企业的宣传资料，可以在整个会场1300个座位下摆放企业的资料袋和宣传册，供与会者在音乐会前、中场休息和音乐会结束后阅览。

（6）音乐会主持人将在音乐会开场或结束时对独家赞助方特别致谢，并进行有关企业介绍与宣传。

（7独家赞助方企业领导在音乐会开始之前做新年致辞。会后将与乐团指挥以及各界政要、商界精英、社会名流等一同合影。

（8）强大媒体支持：配以平面、LED滚动信息屏、视频媒体相结合的全方位立体式传播策略。

A、平面媒体：阜新日报、辽沈晚报阜新版、阜新广播电视报 B、流动媒体：阜新所有公交公司线路，217辆公交车流动媒体宣传覆盖阜新城区及周遍地区。（包括环路、2环路、3环路2路、3路、4路、5路、8路、12路、13路、16路、17路）附加车内LED滚动屏宣传。

C、视频媒体：阜新高端楼宇电视联播网 阜新车载电视平台

2、赞助方责任：

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2010.12.07（1）为此次活动提供协办经费10万（壹拾万）元人民币。（2）自行提供所有企业宣传资料与宣传物品，并在规定时间内将相关宣传资料和方案交与协办方。

以上为本次2010xx之夜，炫乐迎春新年音乐会招商计划，招商 时间紧迫，请您在最快的时间给予我们答复，我们将为您提供更加 详细的安排。

招商电话：0418-3330042 6619042

阜新天马广告传媒有限公司

企 划 部

2010-12-7

5.大班数学《图形乐》教案 篇五

活动目标:

1、知道能把同样大小的三角形放在一起组合成新的图形，感受图形间的组合、变换。

2、能积极参与活动，体验合作游戏的乐趣。

活动准备：

正方形、三角形、长方形、平行四边形、梯形各一个；小三角形若干；每个孩子一套操作学具；机器人两个、音乐

活动过程：

一、和图形做游戏（目的：巩固对图形的认识）

1、指认图形并正确命名

提问：转动图形，结果会怎样？

教师小结：图形的方向改变了，但形状不变。

2、重点复习三角形，知道三角形有几个角？有什么不同？几条边？边有什么不同？几条长边？几条短边？

3、今天我来请聪明的孩子把两个相同的三角形利用边碰边的方式组合成一个新的图形。请个别孩子来尝试。教师小结：两个相同的三角形利用边碰边的方式可以变出正方形、大三角形、平行四边形三种图形。

提问：如果用四个图形组合在一起会变成什么图形？请个别孩子来说说看？能不能变成我们刚才说过的所有图形呢，你们也来试一试？

二、孩子们利用四个三角形自由组合拼摆不同的形状。

1、用四个相同的三角形聪明的孩子能变成什么？孩子们组合拼摆，教师巡回指导。

2、请几个孩子到前面黑板上拼一拼。

3、分享交流拼摆结果：四个相同的三角形拼成了哪些形状？请个别孩子来说说每个图形是怎么变成的？

4、在音乐声中教师利用四个三角形分别展示每个图形的组合方法。

三、教师出示其他的图形让孩子们尝试计算有几个三角形组合而成。

大的长方形（6个）

大的梯形（6个）

大的三角形（8个）大的长方形（12个）

四、教师出示两个机器人，引导孩子们观察它每一部分的形状，提出要求后，将孩子们分成两组合作玩游戏。

1、教师提出要求后孩子们玩游戏。

2、分享交流游戏结果。

6.大班健康教案《脚丫“乐翻天”》 篇六

1、感知小脚的特征、用途，产生探索小脚的兴趣。

2、尝试用脚的不同部位踩出各种各样的脚印，并与脚印图板匹配。

3、体验玩脚印游戏的快乐。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

【活动准备】

1、布置“脚丫乐园”场景（小桥、相同脚印拼成的小路、海绵垫、鹅卵石小路）。

2、脚印图板（儿童泡沫板上面粘有不同的脚印）小铃、脚、丫标记各20个；神奇小路（橡皮泥制成）、脚印转盘；篮子两个。

3、活动背景音乐（三段不同的音乐）录音机。

【活动过程】

一、师生做开车状，进入“脚丫乐园”（音乐一）

（评析：幼儿喜欢玩游戏，教师以“去脚丫乐园玩”的口吻导入活动，充分调动了幼儿的游戏兴趣。）

二、探索脚丫的结构、用途。

1、小脚做运动。

（1）脚跟、脚尖、脚边、单脚、双脚走一走、跑一跑、跳一跳。（音乐二）

（2）走小桥、脚印小路、海绵垫、鹅卵石小路。

师：看，这儿有小桥，上去走走吧！

（评析：活动中，幼儿对光着脚丫做运动充满好奇，教师利用这个兴趣点让幼儿在不知不觉中观察、感知、认识自己的小脚，增强了探索的欲望。）

2、认识脚背、脚心、脚跟、脚趾，重点介绍足弓。

师：看看你可爱的小脚上有什么？

幼1：有脚趾头。

幼2：脚跟。

幼3：还有脚背。

师：仔细看看老师脚底中间是什么样子？（师一脚踩在地上）

幼1：脚底中间是空的。

幼2：向里凹进去的。

师：脚底中间向里凹进去的地方叫“足弓”，有了它，脚就像有弹簧一样，走路有弹性，还不痛。

教师引导幼儿摸摸自己的足弓，挠挠脚心，说说有什么感觉。

师：比比你的脚和别人的有什么不同？

幼1：明明的脚比我的胖。

幼2：石老师的脚好大啊！

幼3：我的脚是白白的。

小结：每个人的脚都是不同的，肤色、宽窄、胖瘦及足弓的弯度都不一样，有的人脚大，有的人脚小，等到小朋友长大了，脚也会长大的。

（评析：幼儿在碰碰、摸摸、挠挠中，与小脚进行了一次亲密接触，倍感亲切；在看看、数数、比比中，对小脚有了更进一步的了解，巩固了自己对脚的结构的认识。）

3、幼儿说说小脚走在草地、海绵、鹅卵石等不同材料上的感觉。

幼1：草地上软软的。

幼2：走在鹅卵石的小路上有点疼。

幼3：感觉不一样，小桥上有点硬。

小结：小脚能走、跑、跳，走在不同的地方，还会有不同的感觉，它的本领真大。所以我们一定要保护好自己的小脚，不让它受到伤害！

（评析：此环节在小脚做运动的基础上进行，由于幼儿有了先前感知不同材料的经验，教师启发提问时幼儿表现得相当踊跃、大胆，用词相当丰富、准确。）

【活动反思】

活动以新颖的表现形式，能够让孩子大胆创作。整个活动因人而异，不同的孩子给予不同的评价。我们面对的`是一群活生生的孩子，也就注定评价没有一个统一的模式，所以在活动的过程中，我对待不同的幼儿也给予了 不一样的评价。对绘画基础比较弱的幼儿，评价应重在鼓励其参与，帮助其提高。对冲动型的幼儿，评价重在帮助他们养成良好的思维习惯，因为冲动型的幼儿，往往缺 乏认真思考就开始画，结果可想而知。对这样的幼儿不能给予鼓励的评价，教师要劝他 认真听、仔细想后再大胆画，帮助他们养成良好的思维习惯。对基础好的幼儿评价应重 在激励他们创新。

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7.动手做游戏乐大班教案 篇七

一、设计意图：

“奥运会”是团结和友谊的象征，是“更高、更快、更强”精神的体现，它所提倡的“重在参与”得到了世界人民的赞赏。特别是近年来我国运动健儿为国争光的动人事迹和辉煌成就，特别是北京申办奥运会成功地鼓舞了全世界的炎黄子孙。幼儿通过电视、广播等新闻媒介的宣传引导和成人之间议论等多渠道。对此略知一二，受到感染。虽然他们对奥运会知之甚少，但也十分关心。本活动通过让幼儿动手操作，运用各种废旧的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奥运村，并举行开幕式的活动形式，使幼儿了解有关奥林匹克的知识。并以此为教材，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。

二、幼儿情况分析：

现在的孩子都喜欢看电视，对一些新鲜的事物都很感兴趣，他们接受能力快，表演欲望强。针对幼儿的这一特点，我选取了“奥运会”这一主题，让幼儿通过做做、玩玩，了解有关奥运的粗浅知识及北京申办奥运，与申办奥运成功的简单意义。并以此为教材，让幼儿学习，关心和了解国家大事，培养幼儿的主人翁意识及热爱祖国的情感。教育幼儿准备为北京实现“绿色奥运，人文奥运、科技奥运”而从小学好本领的意识。

三、活动目标：

1、引导幼儿运用各种废旧材料，大胆发挥想象，搭建奥运村、设计吉祥物、制作五环旗等。

2、鼓励幼儿大胆表演，相互合作，体验游戏的乐趣。

3、培养幼儿的.主人翁意识及热爱祖国的情感。

四、活动准备：

1、各种废旧的纸盒、纸箱、瓶子、罐头等。

2、各种颜色的纸、布料、剪刀、双面胶等。

3、音乐磁带、录音机。

五、活动过程：

一、谈话，引出活动主题。

1、师：你们知道什么叫做20的奥运会在哪举行吗?

2、介绍奥运会的粗浅知识。(1)奥运会的全称是国际奥林匹克运动会，每四年举行一次。(2)奥运会的会旗是五环旗。

(3)介绍奥运会的一些比赛项目。

(4)奥运会的口号是“新奥运、新北京”

二、自由结合，选择材料，完成任务。

可分成搭建组：请几名幼儿运用纸盒、纸箱等材料，搭建奥运村。

设计组：由1“2名幼儿设计奥运会的吉祥物。

制作组：主要负责制作奥运五环。

表演组：运用布、头巾等材料，根据自己的意愿装扮自己，

进行表演。

幼儿自由选择材料，根据自己的喜好参加活动，教师巡回指导。

三、播放音乐，让幼儿进行游戏。

1、请幼儿将制作好的五环放置在活动室最醒目的地方。

2、请设计吉祥物的小朋友为每一位幼儿挂上吉祥物牌。

3、请“拉拉队”进场。

8.大班体育课《扇子乐》教案 篇八

【活动目的】

1、操纵扇子玩多种平易近间游戏，充实生长走、跑、跳、钻等根基行动。

2、进步身材的和谐性和机动性。

3、造就对平易近间游戏的爱好，体验与祖辈游戏的快活。

【活动准备】

1、接洽六位祖辈家长，西席与家长配合选定、计划一套行动。

2、扇子(人手一把)，灌音机一台，无线发话器一对，《采红菱》《幸福年》《金蛇狂舞》《中国工夫》和《彩云追月》音乐磁带。

【活动过程】

一、说唱儿歌，玩“鼓掌游戏”

幼儿四散地坐在园地上，随音乐天然进入游戏。

二、巧用扇子，玩平易近间游戏

(一)激发爱好，开端实验，摸索用甩、顶、转等要领玩扇子。先生：“小朋侪快来看看，谁坐在那儿?陈奶奶她们一早就到我们幼儿园和小朋侪一路举行晨间熬炼，幼儿手工制作她们是用扇子来熬炼身材的，她们玩得棒不棒?你们想不想玩扇子?先生给你们每人都预备了一把扇子，让奶奶看看我们是怎么用扇子做游戏的。”(游戏配景音乐《采红菱》)

(二)迁徙履历，相互进修，巧用扇子做平易近间游戏。

1、幼儿自由结伴，摸索用扇子做平易近间游戏。

先生：小朋侪真会动头脑，用扇子玩出了很多格式。你们能不克不及用扇子和洽朋侪一路做平易近间游戏呢?(游戏配景音乐《幸福年》)

2、选几种典范游戏，引诱幼儿相互进修。

(三)引诱交换，配合摸索，小组互助玩游戏。

先生：张先生看到小朋侪和洽同伴用扇子做平易近间游戏，个个玩得都很棒。先生想考考你们，能不克不及和更多的.小朋侪一升引扇子做平易近间游戏呢?(配景音乐《金蛇狂舞》)

三、幼儿园教育随笔学舞扇子，和祖辈家长同游戏

先生：奶奶们，我们小朋侪用扇子做游戏玩得好欠好?先生有一个新的设法主意，奶奶她们都是玩扇子的妙手，来幼儿园和我们做游戏真是个难过的好时机，请奶奶当先生，我们一路跟奶奶学几招舞扇子的工夫，好欠好?

1、鄙视老，幼儿观赏奶奶们演出《中国工夫》。

2、老带小，幼儿分组跟奶奶进修演出第一段(配景音乐《彩云追月》)。

3、老少乐，幼儿和奶奶配合演出第一段。

9.大班科学瓶子叠叠乐教案 篇九

活动目标：

1、探索用瓶子和纸盘叠高的一些方法，积累保持物体平衡的粗浅经验。

2、能够耐心、细致地进行操作活动，积极表达自己的发现。

活动准备：

师幼人手一份操作材料：矿泉水瓶、清嘴小糖瓶各3个，口香糖瓶子4个，纸盘6个。

活动过程：

(一)说说瓶子，引出叠高话题。

1、观察瓶子，比较几种瓶子的不同之处。

师：看一下，你前面的筐子里有什么?什么瓶子?有几种?(要求幼儿说完整)

看看这些瓶子的样子，哪里不一样?(高度、粗细、瓶盖)

2、出示纸盘，引出瓶子叠高游戏

师：今天我们要用这些瓶子来玩游戏。这是纸盘，先来玩顶纸盘游戏，看哪种瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面。

(二)幼儿第一次操作：瓶子顶纸盘。

1、说说自己的猜测：你觉得这些瓶子能把纸盘稳稳地顶在上面吗?

2、幼儿操作：把瓶子放地板上，再放上纸盘，看能不能放稳。每种瓶子都试试。

3、交流，梳理相关经验，如：盖子平平的瓶子上可以放稳纸盘，但要找准中心点;口香糖瓶比矿泉水瓶更稳一些(瓶子越高，瓶盖越小，重心就越不稳);瓶子数量越多盘子放得越稳;三个尖顶(圆顶)的小糖瓶可以稳稳地撑起瓶子。

(三)幼儿第二次操作：瓶子盘子叠叠高，积累初步的叠高经验。

1、了解叠高的方法

师：接下来，瓶子和盘子要一起来叠楼房了，怎么叠呢?一层瓶子一层盘子，一层层叠起来。要尽量用上你框子里的所有瓶子，最后看看你能叠几层?叠的时候要保护好自己的，同时要注意不碰倒别人的，等老师敲小铃就回到小椅子上坐好。

2、幼儿第二次操作探索，教师观察幼儿叠叠高时的一些情况。

3、集中交流，梳理一些关键经验，如：摆放时要找准位置和角度，小心轻放;下面的两层要牢固;楼房越高，每层用的瓶子数量越少;同一层上瓶子分开一点放会更稳，等等。

师：你叠了几层?你是怎样叠的?同样的瓶子一层上你放了几个?为什么他叠的能牢牢的站着?(底层瓶子的数量越多，叠得就越稳固，而且放的时候要很小心)你还有什么好办法叠得牢牢的.，站的稳稳的?为什么用同样多的瓶子有人能搭5层，有人只搭了2层?

(四)幼儿第三次操作：迁移叠高经验，比比谁叠得又稳又高。

(1)明确操作要求

师：刚才我们了解了一些叠稳叠牢的方法，等会儿我们再来试一试，这一次你想叠几层?敢不敢挑战一下自己?瓶子就这么多，你要先想想怎么安排这些瓶子，可以试试别人介绍的好方法。看看谁叠得又高又稳。

(2)幼儿第三次操作，教师观察幼儿能否合理规划，用好这些瓶子。

(3)集中交流，分享叠高叠稳的经验。

师：这一次你叠了几层?有没有比上一次多?多了几层?你是怎样放的?

(五)活动延伸：尝试多种物品的叠高

10.《过新年》大班教案 篇十

1、引导幼儿在听、说、读、写的环境中初步了解一些新年的事情。

2、培养幼儿观察力和动手操作的能力。

3、激发幼儿体验过新年的乐趣。

二、准备

1、听故事材料：故事磁带、录音、耳机、蜡笔、纸。

2、给小动物读信材料：长毛绒玩具若干，信封上画上小动物头像或他们的名字，信纸上也画小动物头像或他们的名字，每张信纸上都有单幅或多幅看图讲述。

3、新年大餐菜谱材料：蔬菜和荤菜图片、菜谱贴在一次性盘子上，双面胶。

4、写祝贺语材料：祝贺语已经写在长方形红纸上。记号、磁板。

5、制作贺卡材料：蜡笔、纸。

6、装饰“我的家”：娃娃家场景布置。拉花、绉纸、吸管、糨糊、彩灯、橡皮泥、糖纸。

三、过程

(一)激发幼儿过新年的情感

(二)分组进行过新年的准备

1、听故事《小马过生日》

玩法：幼儿带好耳机听故事，根据故事要求画出小动物及送给小马的礼物。

2、说给小动物读信

玩法：幼儿自由选择一只长毛绒动物为对象，并找出写给小动物的信，编故事给它听。

3、读新年大餐菜谱

玩法：幼儿拿到盘子，看清菜谱后找相应的菜，再用双面胶粘住。

4、写新年祝贺语

5、画制作贺卡

6、美工装饰“我的家”

(三)交流过新年的准备工作

四、建议与提示

1、在活动前老师需了解一些本班幼儿对过新年的认知情况。

2、在活动中使用木偶“小马”，引起幼儿兴趣。

11.大班数学：合合乐教案 篇十一

目标

1、理解合式的含义，能根据题意写出5以内的合式。

2、感知数的组成方式，能大胆表达自己的想法。

3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

准备

1、幼儿活动材料《数学》p28《合合乐》。

2、5份包装好的礼物盒、2只袋子，数量为5的操作材料人手一份，合式记录图。

过程

一、实物合一合

1、出示两只袋子。这两只袋子里藏着新年礼物，请小朋友和老师一起拿出来数一数一共有几份礼物。

2、一个袋子里装了2份礼物，另一只袋子里装了3份礼物，合起来有几份礼物。

3、2份礼物盒3份礼物合起来的5份。我们还可以怎么把礼物装进袋子，合起来也是5份？

4、幼儿讲述自己的方法，了解多种组合方式。

5、出示合式记录图，引导幼儿用画圆点的方式在方框里将两个袋子里的礼物数量表示出来。

二、圆点分合

1、幼儿人手一份数量为5的操作材料。如5个正反面的花片、5个方格、、、、、、

2、幼儿将操作材料摆成两堆，根据操作的不同结果，幼儿用圆点记录在合式图上。提醒幼儿在记录的时候不要重复。

3、幼儿说一说几和几合起来是5。

4、教师奖5的合式按序排列，引导幼儿发现其中的规律。

三、合合乐

1、出示幼儿活动材料《数学p2 8《合合乐》，引导幼儿理解合号的意义，并能根据图意用圆点或数字来表示合的结果。

2、引导幼儿正确表达图一，为以后学加法作准备。如两只小鸟在树上，又飞来一只小鸟；三条小鱼在缸里，又舀进来一条小鱼；花盆里有3多开放的水仙花，两个花苞；蛋糕上插着4支蜡烛，有插上了一支，等等。

3、引导幼儿仔细观察小鸟、金鱼、水仙花、蜡烛的图一，发现其中蕴含的组合关系，理解多少和多少合起来是某数。

活动反思

1）充分调动学生各种感官，为学生创设情景，使学生在发现中学习。

根据教材特点以及一年级学生的心理特征，采用了抓糖游戏作为引入，并且在教学过程中也设计了很多小游戏，充分应用这些情景来开展教学，激发学生学习的积极性，充分调动了学生的无意注意，做到在发现中学习，在游戏中巩固新知。

2）在操作实践中，培养学生思维的灵活性。

数的分与合的教学，对于学生进一步理解数的大小，数与数之间的关系，渗透加减法的意义以及掌握10以内的计算方法都是十分重要的。为了使学生不死记硬背数的分与合，所以教学中我让学生自己动手、动脑、尝试体会，可以使学生在生动、活泼的学习中，培养思维的灵活性。

3）让学生动手、动脑、主动参与，培养迁移能力。

数学学习不是单纯的知识接受。数学学习是一种活动，这种活动与游泳、骑自行车一样，不经过亲身体验，仅仅依靠看书本、听讲解、观察他人的演示是学不会的，因此，在教学过程中我很重视让学生经历新知的生成。

要使学生从学会到会学，必须提高学生的能力，因此在教学中让学生即动手又动脑，积极主动地参与，学会了用以前学过的5、6、7、8、9的分与合的学习方法来学习10的分与合，培养了他们的迁移能力。

4）采用小组合作学习，让每个孩子都有获得成功的机会。

幸福和快乐，信心与勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功，是新课程标准的要求，当然更是我们教师的.责任。因此在教学活动中我采用小组学习的方法，让每个孩子都去参与、去选择，让个学习层次的学生都得到锻炼，得到进步，获得成功的体验。

5）突出“以人为本”的教育思想，面向全体学生。

学生是学习的主人。教学中彻底改变了学生被动接受的学习方式，改变“教师说，学生听”、死记硬背、机械训练的做法，使学生形成积极主动的学习态度，敢于探索，使获得知识与技能的过程成为一种学会学习的过程，一种学生愿意经历的过程，一种快乐的过程。

需要改进之处：

练习设计的层次性不够，欠缺题型的多样性。当堂练习只体现了两个层次：

一是基础性应用，指与教材上的例题同结构、同题型、同难度的模仿性练习题，用于巩固当堂所学的新知识，如“想想做做”第一和第二题；

二是综合性应用，是本堂课所学知识点的综合，以及本堂课内所学知识与原有相关知识的综合，如“想想做做”第三题和练习四的第五题。