大学生调查报告之广告市场调查

大学生调查报告之广告市场调查（9篇）

1.大学生调查报告之广告市场调查 篇一

寒假社会实践报告

学校名称：

系部名称： 年级： 班级： 学号： 实践单位： 实践时间：

专业： 姓名： 我在严寒中迎来了作为大学生的第x个寒假，当然，也是我第x次经历社会实践。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽然天气寒冷，我毅然选择踏上社会实践的道路。想通过亲身体验让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，并且找出自己的不足和差距。

社会是个大舞台，也是我们最终要投入工作的地方。所以接触社会，在社会中学习，是当代大学生的必修课之一。本着一颗不为利益、只为在实践中磨练自己，在实践中增长才干的心，我最终选择在一家广告公司工作。广告是新兴的产业，现代社会各行各业都需要做广告，逢年过节更需要为自己进行一些宣传。而我的实践活动正好赶在了年前年后，我也在这段时间内观察并学到了很多东西。

以下是我的几点学习体会，现总结如下：

一、对待工作要有认真的态度

广告公司内的工作是很细很杂的，因此对待每一项任务都应认真。譬如打的文稿要仔细校对，很多展牌都是要展贴的，即使是很小的错误也会影响到整体效果，因此必须要认真仔细。学会审美，展牌要达到很美的效果，就得要有很完美的设计和制作，做到图案和色彩的最佳组合。

有一次我们需要做10米长的大画布，画布都是中间截开的。所以需要对边条进行裁剪，我在做这个工作的时候，不能剪偏了也不能留白边，必须要直直的剪。我只能躬下身子，还要有速度，几个大画布都需要我剪，所以我是蹲着一道道的剪。那天的活是很累的，当天干完这些活后其实我自己本身是很有成就感的，真正意义上认识到了劳动者是美丽的。紧接着就把那些画布挂上也觉得着实好看。劳动的一天也倍感充实。

二、学好专业知识，处处都能用计算机

社会与科技的进步使得计算机已经很普及了，而广告公司所需要的平面设计等尤其对计算机的专业知识要求高。我在大一时自学了photoshop，由于缺乏练习，始终是纸上谈兵，而在这里，我通过自己与他人的对比发现了自己的很多不足，尤其发现的一点是，学计算机的学生，应该特别注意上机练习，书本只是基础，只是第一步跳板，必须通过加强练习来灵活掌握所学的知识。

三、学会与人交流，树立服务意识

在这里每天会来很多客户做广告一类的东西，在与不同的人接触中自己要始终保持一颗乐观的心，对待他们要热情。有些客户要求很苛刻，一点错误都不能有。对待这样的客户就要耐住自己的性子，严格按照客户要求。只有满足客户需求才能使他们满意，以便成为回头客。

有一次我接到一个客户，他需要很多面的红旗，但是红旗的规格有几种，所以我只能拿出各种红旗供他选择，并积极地给他提供一些意见。但是他需要的那种旗子不够了，只能像客户解释说：到年关了我们确实没有足够多的旗子。只能提供这些，很抱歉，我们会尽快进货。虽然这个用户没有很满意，但是通过服务，心里也并没有生气，微笑着离开。这只是一个小小的事件，但我们可以学到对待别人我们要热情要真诚，要秉承客户至上的原则，热心为他们服务。

四、相信团队的力量

我们的工作是有分工的，有的负责设计，有的负责装修，而我是打零工干杂活的，哪里需要我就到哪里去。就因为这样具体的分工，我们的办事效率很高，工作速度很快。

每当有大的任务一般都是大家伙一起出动，这样既为客户争取了时间，也都能忙碌起来。

相信团队的力量。在这里我学到的是做好自己工作的同时，学会与别人合作，团结就是力量，我深深的感受到当代的大学生应该摒弃过于自信的心态，以为自己是大学生就骄傲自满，要保持一颗谦虚向上的心。

五、坚持始终不渝的学习

当今社会是学习型社会，学习能力对大学生来说是很重要的。实践中的每项活动都应该有所收获，从每个人身上也都应该学会一些东西。

在实践的这段时间内，我们穿街走户接触各种各样的人和事，这些都是在学校里无法感受到的。在学校里也许有老师说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不会有人告诉你这些，你必须要知道做什么，要自觉地去做，而且要尽自己的努力做到最好。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个大学生都在为取得更高的成绩而努力。无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，以提高自己的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。接触那些刚刚毕业的学长学姐，他们总是对我说要好好珍惜在学校的时间。在这次实践中，我感受很深的一点是，在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。所以随机应变的能力是很重要的，在社会没人会觉得你是好学生就高看你，关键的是你对工作认真，有较强的学习能力，自身能力显的更为重要。

通过这次的社会实践，我也确实学到了很多东西。学校之外的世界是美丽的精彩的，却也是复杂的未知的。我们大学生应该保持着一颗积极向上的心来踏入社会，锻炼自己的能力，在社会中成长。

2.大学生调查报告之广告市场调查 篇二

关键词：大学生,宿舍,英语学习

一、背景介绍

教室和宿舍,是学生在大学生活中的两个重要部分,学生在课堂上学习的时间毕竟有限,能与教师交流的时间也远不及与同学接触的时间,而且,英语的学习,是需要长期的坚持和反复的练习,单靠学生个人往往难以坚持。如果能将课堂教学的任务和效果延伸到宿舍,学生们的英语学习将事半功倍。

二、问卷介绍

笔者选择了非英语专业大二年级的四个班学生,共120人作为调查对象。问卷发出120份,回收有效问卷120分,回收率100%。问卷的题目分两部分,第一部分调查学生个人在宿舍学习的具体情况;第二部分调查学生在宿舍以小组形式学习的具体情况。题目如下:

第一部分,调查学生个人在宿舍学习的情况。第一题,宿舍是否能上网学习;第二题,在宿舍是否有固定的英语学习、复习时间;第三题,平均每天学习的时间有多长;第四题,是否觉得在宿舍学习有一定的干扰,更愿意选择其他的地点学习英语,如图书馆、教室或室外。第二部分,调查学生在宿舍以小组形式学习的情况。第一题,宿舍中是否有学习带头人;第二题,宿舍中是否有互助学习的情况;第三题,宿舍同学是否能合作完成老师布置的小组作业,如资料查阅、课堂表演、幻灯片制作、口语练习等。所有问卷的题目除了第一部分第三题以外,均设置为,A.是,B.否,两个选项,并留出空白地方让学生补充说明。第一部分第三题的选项设置为,A.30分钟以内,B.30-60分钟,C.60-120分钟D.120分钟以上。

调查结果如下:第一部分:第一题,选A的有102人,占总人数比例85%,选B的有18人,占18%;第二题,选A的有61人,占60%,选B的有59人,占58%;第三题,选A的有25人,占21%,选B的有69人,占58%,选C的有16人,占13%,选D的有10人,占8%;第四题,选A的有88人,占73%,选B的有32人,占27%。第二部分:第一题,选A的有92人,占77%,选B的有28人,占23%;第二题,选A的有103人,占86%,选B的有17人,占14%;第三题,选A的有74人,占62%,选B的有46人,占38%。

三、问卷分析

1.第一部分。(1)大多数学生的宿舍可以保证网络的畅通,这为学生的宿舍学习提供了方便;(2)有一半以上的学生能在宿舍完成部分英语学习和复习任务,但由于宿舍复杂的生活环境,保证在宿舍学习时间超过60分钟的学生只占总人数的13%,多数学生只能保证每天在宿舍的学习时间在30至60分钟,这部分学生的比例占到了总人数的58%;而也正因为宿舍在许多学生眼中是休息与娱乐的场所,有73%的学生更愿意选择到图书馆、教室或室外学习、复习英语。

2.第二部分。(1)宿舍中的学习带头人为宿舍的学习气氛创造了良好的先决条件;(2)宿舍之间的同学关系较亲近,互相帮助的情况比较好;而在以宿舍为单位的小组学习上,只有62%的学生能合作完成老师布置的小组作业。

四、结论

1.宿舍作为大学生在校生活的重要场所,它为学生提供学习环境的一面不可忽略。我们以每天在宿舍学习大概为30-60分钟的学生为例,这部分学生占到了总人数的58%。在学生补充说明的部分,我们看到,学生在宿舍学习会选择一些需要发出声音练习的内容,比如单词背诵,课文朗读,听力练习等,在宿舍里的非休息时间段可以随时开始和停止。

2.学生在宿舍中学习,除了个人自觉性和自我管理的提升,更重要的是合作学习。笔者发现,大多数宿舍学习气氛较浓,有学习带头人的宿舍占到了总人数的77%。每一个宿舍都有自己的主流学习态度,如果宿舍中的学习带头人能发挥出自己的学习带头作用,带领宿舍其他同学共同完成学习过程,那么在这种影响下,就会提升整个宿舍对学习的认知水平。另外,学生在互助学习这一部分表现的不错,能够在宿舍学习中互助的占到了总人数的86%。这说明学生们已能够逐渐适应宿舍的学习方式。但我们发现在是否能合作完成老师布置的小组作业这方面的人数只占62%,这一比例远远低于前两项。这说明,虽然学生已逐渐适应宿舍这一集体的学习方式,但对于4-6人的多人合作学习尚需时日磨合、适应。在多人学习合作完成小组作业时,学生在留言中陈述他们遇到的问题,包括观点无法统一、口语操练时协调困难、制作幻灯片时相互推诿责任等等。这些均属于合作学习中的常见问题。

五、关于今后的宿舍英语学习的几点建议

1.作为大学英语教师,要充分考虑到学生宿舍学习的特点,可以按照宿舍分组,多布置需要小组合作完成的作业,如幻灯片制作与演讲、课堂表演、模拟电影片断等等,为学生尽快适应合作学习提供机会。

2.作为学生本人,一方面,除了完成个人的学习任务之外,要积极融入到宿舍这个小集体的学习活动当中,在小组合作学习的过程中互相取长补短,提高自身的学习积极性,提高英语的实际应用能力。

3.大学生调查报告之广告市场调查 篇三

关键词：广告语 修辞格 识别能力 正态分布 辞格混淆

新时期出现的广告，从内容到形式都越来越新颖别致、各具特色，有的形象生动，有的幽默风趣，有的深刻隽永。仔细观察会发现，这些优秀的广告语几乎都包含一种或几种修辞格。恰当地运用修辞格，已成为当今广告语创作成功的关键之一。

一、问卷调查的设计与做法

1.问卷内容

本项调查的问卷内容主要是一些常见的优秀广告语，共选取35条。考察的修辞格包括：比喻（明喻、借喻）、比拟（拟人、拟物）、排比、对比、映衬、对偶、夸张、仿拟、设问、反问、引用、婉曲、镶嵌、双关（语义双关、谐音双关）、借代、回环、顶针、拈连、押韵、反复等20种。问卷中有部分广告语包含兼用或套用两种及两种以上的修辞格，如：“东西南北中，好酒在张弓”包含押韵和镶嵌；“千里之行，始于足下”包含引用和双关；“喝酒必汾，汾酒必喝”包含仿拟、谐音、镶嵌、回环等。只要被试能够写出一个正确的修辞格，就算“对”。

2.问卷形式

问卷采用填空题的形式，要求被试自己思考并填出相应的修辞格。一般的问卷往往采用选择题形式。这样的问卷设计显然能够节省被试的时间，让每一个被试都能够在一分钟甚至几秒钟内完成答卷，这样的问卷也是被试较欢迎和愿意配合的。本调查不采用选择题的原因是：如果给出几个备选答案，问卷的难度系数将会小很多。被试可能本来不知道选题涉及哪一种修辞格，但是选项中如果有提示的话，他们会很容易选择；如果调查人自己设计备选项，将不容易准确把握大学生的易混淆辞格；另外，有些学生虽然知道是哪种修辞格，但存在不知道字怎么写或者写错别字的情况。这些都是我们需要了解的。从学生自己填出的答案中还能发现一些有趣的问题，如“自创修辞格”。综上所述，本调查采用填空题的形式，以北京师范大学的学生为调查对象，共发放问卷117份，回收有效问卷100份。其中，文科50份，理科50份。

二、调查结果

1.总体水平

我们将100份调查问卷打分（总分35分），然后输入到Excel中，按升序排列，求得中位数（Md）为14分，算术平均数（M）为13.69分。平均数和中位数非常接近，说明这一组数据的分布是比较对称或者说接近常态的。利用FREQUENCY和NORMDIST这两个函数可以绘出这100份调查数据的频次分布直方图和正态分布图，如图1所示。横坐标表示各个分组区间，主要纵坐标（左）表示频数，次要纵坐标（右）表示变量的频率分布。直方图中各直方形的高度代表各个分数出现的频次，图中的曲线是以该批数据平均值和标准差所确定的单峰、呈钟形并且基本对称的正态分布曲线。

图1：北京师范大学大学生广告语修辞格识别能力的直方图和正态分布图

由图1可以看出，大学生对广告语所用修辞格的识别能力大体上呈正态分布，“中间大，两头小”，即修辞格识别水平特别高的与特别低的都占少数，大多数人都是居中。但是，上图曲线的形态并不是完全对称的，而是稍稍偏向左边一点，即低数值的次数偏高，识别水平低于平均值的人数稍多一些。

我们将大学生的修辞识别能力划分为三个等级：低级水平、中级水平、高级水平。以中位数14分为基准，以14±3为界，把[11，17]这个区间划归中级水平，小于11分的划归低级水平，大于17分的划归高级水平。大学生广告语修辞格识别水平的分布汇总表如下：

表1：北京师范大学大学生广告语修辞格识别水平的分布汇总表

识别能力人数（N）平均分（M） 标准差（S.D.）分数分布范围

低级水平268.07 1.206～10

中级水平5414.112.0911～17

高级水平2019.851.8418～24

2.文理差别

我们选用最高分、平均分、高级水平人数、中级水平人数、低级水平人数这几个参数来比较文科和理科学生的修辞识别能力。统计数据见表2：

表2：北京师范大学文理科学生修辞格识别能力对比表

专业类型最高分平均分高级水平 中级水平低级水平

文科2414.20132413

理科2113.1873013

由表2可知，文科生的最高分比理科生高3分，平均分比理科生高1.02，高级水平人数比理科生多6人。理科生的中级水平人数多于文科生。低级水平人数则文理生持平。文科生的修辞格识别能力呈标准的正态分布，理科生的则表现为“正偏态”，低级水平人数较多。从总体上看，文科生的修辞格识别能力高于理科生，但二者分数差别并不是很大。

3.大学生对常用修辞格的知晓度

修辞格大概有70多种，但在广告语中常用的只有十多种，因此我们只考察在广告语中常用的修辞格。大学生对常用修辞格的知晓度是参差不齐的。

图2：北京师范大学大学生对常用修辞格的知晓度排行图

由图2可知，设问修辞格的知晓度最高，达79%。其次是比喻，达75%。“比拟、排比、夸张”三者的知晓度比较接近，都在70%左右。“反问、对偶、引用、双关”的知晓度都在40%～50%之间。“顶真、对比、反复、押韵”的知晓度依次递减。“借代、回环”的知晓度很低，分别为6%和3.67%。“仿拟、镶嵌、拈连、婉曲”在广告语中虽然比较常用，但知晓度全部为0。这并不是说没有学生知道这4种修辞格，而是没有人能够准确地写出该辞格的名称。

三、辞格混淆现象

统计问卷时，我们观察到了北京师范大学学生在修辞格识别过程中经常出现的问题：混淆辞格；自创辞格、如“指桑骂槐”“一问一答”“双重否定”；乱用其他术语冒充辞格，如“感叹、呼吁、倒叙、强调、类比、抽象”；错别字，如将“对仗”写成“对杖”等等。不过最常见的要属辞格混淆现象。

1.借代和借喻

有些同学认为“把美穿在腿上”是借喻的修辞手法，即认为这句话是把“丝袜”比作“美”。显然，这二者没有相似性。借喻仍然是比喻的一种，强调事物之间的相似性。本问卷中“冬天里的一把火”才是借喻，电暖器和“火”之间具有相似性，只不过本体和喻词都不出现。

借代是借一物来代替另一物，侧重相关性，所以“把美穿在腿上”应该是借代修辞。本问卷中还有一道题用到了借代辞格，即“与杀手尼古丁决裂”。这是一则戒烟广告，尼古丁是烟草的重要成分，广告中使用“尼古丁”代替香烟，是用部分代替整体。问卷结果显示，只有1位同学写出了借代。很多同学将关注点放在了“杀手”上，分析为拟人。可见，借代因为没有一个明显的形式标记而导致其知晓度和可识别度不高。

2.对偶与排比

对偶和排比都采用结构整齐的句式，颇有相似处，粗心的学生会将二者混淆。对“让大地披上绿装，让环境更加美丽”这句广告语，有些同学认为是排比，有些同学则认为是对偶。其实，这两个答案都不对。首先，这句广告语只有两项，肯定不是排比；其次，上下两句虽然字数相等，但是结构却不相同，“披上绿装”是动宾结构，“更加美丽”是状中结构，因此也不是对偶。这道题从章句上考虑行不通的话，就应该在词语、材料、意境等方面思考。“让大地披上绿装”是用了拟人的修辞。

3.反复与排比

反复是为了强调某个意思或者突出某种感情而有意识地使某些词语、句子甚至段落一再重复出现，而排比辞格只要求句式结构相同、文意相近、语气一致，不要求字面的完全重复。“险！险！险！（某交通广告）”只有23%的同学答对。除了将该题误答为“排比”以外，还有一些同学写成了“重复”，显然他们能够看出这句广告语是“险”字的三次重复，能够将其与排比区分开。但“重复”不是修辞手法。“重复，一般指文章的内容空虚，语言贫乏，既啰啰嗦嗦、拖沓累赘，又拿腔拿调、装腔作势，有的甚至‘无病呻吟，令人厌恶。”[1]

4.引用和用典

被试之所以将引用和用典混淆，是因为这二者确实很相似，不易区分。就连陈望道也指出“这两类的引用法中，第二类暗用法最与所谓用典问题有关系”[2]。对于这二者，吴礼权《现代汉语修辞学》一书的225页下的注释中有详细的阐述：

陈望道《修辞学发凡》：“文中夹插先前的成语或故事的部分，名叫引用辞。”（第103页）汪国胜、吴振国、李宇明编《汉语辞格大全》：“指借用别人的话或熟语、故事、典故等来表达自己的思想感情。又称‘引语‘援引‘用事‘用典‘事类”。（第557页）似乎认为，引用包括引语与引事两类。但也有人主张引用只限于引语一途。如谭永祥《汉语修辞美学》：“在话语中插入熟语或名言警句，这种修辞手法叫‘引用。”（第319页）笔者认为，引事应该另列，属于另一种修辞文本模式，即我们前面所论列的“用典”。[3]

笔者同意吴礼权先生的观点。引用多指“引语”，而用典多指“引事”，即引用古代的历史故事如“班荆道故”“乌江自刎”等。本问卷中的“何以解忧？唯有杜康”语出曹操《短歌行》，“千里之行，始于足下”语出老子《道德经》，正确答案应该为“引用”，而非“用典”。当然这两道题分别填“设问”和“双关”也对。

5.仿拟和引用

仿拟也是广告语中较为常用的修辞格。仿拟就是故意模仿大家熟悉的成语、谚语、格言乃至诗文的格式，改动其中部分词语，侧重“旧瓶装新酒”，改造翻新。本问卷中考察的仿拟辞格如“默默无‘蚊”“‘喝酒必‘汾，‘汾酒必‘喝”；“趁早下‘斑，请勿‘痘留”这些语句，读者能轻易猜出其广告意图。

据图2，大学生对引用的知晓度为43%，远远高于仿拟。很多是仿拟的题，也都写成了引用。引用是借用别人的话或名言警句，不加改编，其中不会故意嵌入产品名称或明显的广告意图。不过还有很多学生没有答“引用”，而是采用其他的说法来代替“仿拟”，如“改写”“改编”“化用”“替换”等。可见，大学生对“仿拟”辞格名称的知晓度极低。

6.顶真、层递、回环、回文、互文

回环，从表面上看似乎很像顶真，都是头尾顶接。这点相似性导致很多学生都把“痛则不通，通则不痛”和“喝酒必汾，汾酒必喝”都理解为了“顶真”，造成顶真的知晓度高于回环。

这二者的区别是：顶真是用前一句的结尾做后一句的开头，只需要头尾顶接即可；回环则是重复前一语句结尾的词语，作为后一语句的开头部分，然后又重复前一句开头作为后一语句的结尾部分，这样回环往复。“回环的特点是‘顶而后‘回，其轨迹是圆周，可用‘甲→乙，乙→甲的循环圈表示；而顶真的特点是‘顶而不‘回，其轨迹是直线的，可用‘甲→乙，乙→丙来表示。这是回环和顶真的主要区别。”[4]

一般的修辞著作都认为“回环”等同于“回文”，两者只是名称不同罢了。但是曾毅平主编的《华语修辞》中将二者严格区分：“回文”是严格倒序，顺读、倒读都能成文，如“僧游云隐寺，寺隐云游僧”；而“回环”经过换序生成的语言单位可以有所变化，允许词语有所增、删、换、改。有趣的是，有些同学知道回文辞格，却在答卷时写成了“互文”。回文、互文一字之差，却有着天壤之别。“互文”常见于我国古代诗文中，是前后词语互相呼应，在意义上互相补充，从而形成一个完整的意思。如“将军百战死，壮士十年归”“战城南，死郭北”。

由于回文在遣词造句上有很大的局限性，因此在广告语中见得不多，现在能看到的都是回环辞格。本问卷中有三例都是回环辞格，但是这三例的正确率却不尽相同。“万家乐，乐万家”有6%的学生能够答出来，而“喝酒必汾，汾酒必喝”和“痛则不通，通则不痛”则分别只有3%和2%的学生答出来。原因可能是：“万家乐，乐万家”是直接将“万家”与“乐”倒置，比较容易识别，我们预测如果考察“长城电扇，电扇长城”的话，知晓度会跟“万家乐，乐万家”差不了多少；“喝酒必汾，汾酒必喝”和“痛则不通，通则不痛”中间都有两个字是不动的，只有第一个字和最后一个字颠倒，给识别造成了一定的困难，而且后二者还包含有其他辞格，仿拟和押韵，这就导致这二者回环辞格的答中率较低。

还有同学将“车到山前必有路，有路必有丰田车”“好口福需要好牙齿，好牙齿需要好牙膏”这样的顶真句回答为“递进”。“递进”用准确的辞格术语来说，叫“层递”。顶真和层递虽然在语义上都能更进一步，但是层递在形式上并不要求头尾顶接，它侧重于语义上的层层深入，由小到大，由轻到重，呈阶梯式的递升或递降。

7.婉曲与双关

婉曲和双关都有“言在此而意在彼”的特点。婉曲也叫婉转，指含蓄地、迂回曲折地借用一些与事物相应的同义手段来暗示的一种修辞方式。双关，是一种利用语音相同或相近的条件，或是利用词语的多义性来营造一句话包含表里双层意思的修辞模式，包括谐音双关（如默默无“蚊”）和语义双关（做女人挺好）。

二者的区别：首先，侧重点不同。婉曲侧重故意回避可能使用的词语而换用另一种委婉的说法；双关则主要重在对本意的暗示，它十分强调作者的本意。其次，所需要的条件不同。双关一般要借用字词的音义条件，但婉曲一般不需要。

问卷中考察了三道婉曲题——“本公司在世界各地的维修人员都闲得无聊”“他好我也好”“您的秘密只有西施兰和您本人知道（某狐臭广告）”。这三道题被回答得五花八门，有讽刺、反衬、对比、比喻、暗喻等，更多的同学填的是“双关”。

四、结语

积极修辞手法不仅可以使广告更生动、更有趣，还可以使广告迅速传播，引导公众的价值取向，从而带来良好的经济效益。因此，研究广告语的修辞有着一定的经济价值、文化价值和审美价值。当代大学生对广告语修辞格的掌握也有着必要性和迫切性。调查显示，大学生对广告语所用修辞格的识别能力大体上呈正态分布，低级水平的学生人数占26%，中级水平占54%，高级水平占20%。文科生的修辞格识别能力总体上高于理科生，但差距并不是很大。大学生的广告语修辞格识别能力亟待提高。

参考文献：

[1]汪洋.语文修辞[M].上海：上海交通大学出版社，2013：142.

[2]陈望道.修辞学发凡[M].上海：复旦大学出版社，2009：88.

[3]吴礼权.现代汉语修辞学[M].上海：复旦大学出版社，2006：

225.

[4]曾毅平.华语修辞[M].广州：暨南大学出版社，2012：251.

4.广告专业大学毕业生择业调查问卷 篇四

亲爱的同学：

你好！为了调查广告学专业毕业生就业选择的前景，了解形势后更好地帮助本专业同学发掘自己的潜力，设计了本次问卷调查。本次问卷情况用于专业作业，不会侵犯您的隐私，请如实填写，协助完成本次调查访问，完成问卷时间约为五分钟，在此，感谢您百忙之中抽出宝贵时间配合我们的调查，谢谢！

1.您的性别

A 男B女

2.您的所属年级

A 2009级B 2008级

3.您所属的广告专业方向

A广告设计B广告策划

4.您选择就读广告学专业的最主要的原因是：

A.个人兴趣B.父母希望C.被调剂D.就业前景可观

E 随意选择F其他

5.您对本专业的喜爱程度

A.非常喜欢 B 一般 C不喜欢 D无所谓

6.您比较喜欢以下哪种工作性质

A、长期稳定的工作；B、不断尝试新工作

7.面对激烈的就业竞争，您选择工作时优先考虑

A经济福利待遇B发展空间C工作稳定性D工作地点

8.您毕业后意向的就业业地区是

A.家乡B.大学就读城市C.国际化大都市D.国外E.没有考虑

9.你认为广告专业的行业前景如何

A.很好 B.一般 C.很差 D.不清楚

10.你觉得从事广告行业的工资水平如何？

A、很高B、一般C、差

11.对于您的第一份工作的月薪您能接受的最低限度是：

A、1000元以下；B、1000~2000；C、2000~3000D、3000以上E、没有要求

12.您毕业后意向的就业领域是

A.广告业或相关行业B.个人感兴趣的职业C.收入高的职业D.发展潜力大的职业 E.考研 F.公务员 G.自主创业 H.无所谓，只要有工作就行I.其他

13.您期待工作的单位性质是

A.广告公司B.媒体C.企业的广告部/市场部D.事业单位E.自主创业G.其他

14您认为最有效的就业途径是

A 校园招聘会B 各种社会关系C社会人才市场

D网络、广告等媒体E自荐F 其它

15.您对专业对口的态度

A 应该专业对口，发挥自己的专业知识B 尽量专业对口，但不需强求

C专业并不重要，只要合适就行D 愿意放弃所学专业

16.您对自己的就业前景感到

A.乐观,很有信心B.比较乐观,有信心C.感到迷茫,没有信心

D.没想过,缺乏信心E.心灰意冷,毫无信心

17您认为用人单位最关心广告专业毕业生的哪些素质

A.自我表达能力B.外语能力C.社会实践经历

D.实际操作技能E.在校获得奖项 F.其他

18您认为最理想的职业应当

A经济收入高B社会声望高C符合个人兴趣D 工作轻松F其他

5.大学生村官生存现状之调查报告 篇五

学

生

村

官

生

存

现

状

调查报告

阜阳师范学院物理与电子科学学院2011级物理2班 刘陈璐

大学生村官生存现状的调研

一、调研时间

2012年8月20、21日

二、调研地点

淮南市某社区

三、调研目的大学生村官是一个热点问题。这几年，大学生村官计划的执行，对加强农村的经济建设，完善基层组织形式，构建社会主义和谐社会发挥了重要的作用，也有助于大学生的成长。但是，大学生村官制度在推进过程中，其本身依然有许多内容处在探索的阶段，不少问题亟待解决：考核机制不完善，保障机制不健全，培训机制缺效果三项突出问题，给大学生村官造成了很多问题。利用本次调研的机会，希望可以发现问题，解决问题。

四、调研结果

1.淮南市大学生村官的基本情况

2011年1月30日，有100名优秀的本科毕业生通过激烈的笔试和面试，成为我市首批公开招聘的大学生村官，到各区基层任职，补充“新鲜血液”。其中，田家庵区13名，大通区15名，谢家集区16名，八公山区6名，潘集区40名，毛集社会发展综合实验区10名。平均录取比例为9：1，田家庵区达到22：1。据了解，此次招聘的对象包括：全日制普通高校本科及以上学历（含2011年应届毕业生），年龄在30周岁及以下（1980年12月8日以后出生）的高校毕业生。同时，鼓励和支持硕士研究生及以上学历人才带科研项目和技术服务农村。通过严格筛选，应聘人员中思想政治素质好、学习成绩突出；作风踏实、吃苦耐劳、组织纪律观念强；具备一定的组织协调能力，自愿到农村基层工作；身体健康，能胜任基层工作岗位的人员将脱颖而出。符合条件的中共党员、学生干部和受学校表彰的优秀毕业生，以及与新农村产业结构相应专业的毕业生将优先被选聘。此次被选聘的大学生村官将进行岗前培训，培训后根据协议，由各区委组织部及人社部门派往各村任职。本次招聘的大学生村官任职期限为3年，工作期满后，经考核合格、本人自愿继续留村任职的，可签订续聘合同，聘任期间继续享受生活补贴，不再续聘的，也可自主择业。本次录用的大学生村官可比照本地乡镇从高校毕业生中新录用公务员试用期满后工资收入水平，给予生活补贴。同时每人可获得2000元的一次性安置费。同时办理城镇职工基本养老保险、医疗保险和工伤保险。今后，淮南市在录用公务员时，除部分特殊岗位外，将逐步从具有两年以上基层工作经历的人员中考录，特别注重从优秀大学生村官中招录。与此同时，对在村任职期满考核称职的高校毕业生，愿意自主创业,淮南市将优先提供小额担保贷款，优先安排到市、区创业园创业，给予房租、水电补助，享受税费减免政策。淮南市还将每年开发部分公益性岗位安置服务期满且考核称职的高校毕业生。

2.一些大学生村官的心声

村官文某（村书记助理）说道：刚到村里的时候，村里加我共13名工作人员，大家都分工负责、各司其职，我找不到自己的定位，整天只能帮着做扫地、倒水这些小事，虽然当时痛苦过、彷徨过，但自己总不能带着这样急躁和得过且过的敷衍情绪度过三年，只有不断调整自己，克服好高骛远、急切的盼望做成大事的心态，脚踏实地的从每一件小事、从自己擅长的事情做起，慢慢发挥热量。但工

作中我仍遇到了许多这样那样的问题，有些甚至是常识性的东西，我明白了书本学到的知识与现实生活中是有脱节的，比如：党在农村的路线、方针、政策，农村法律法规、农村工作方法和技巧、农村实用技术等一些知识，特别是在做农民工作的时候，我能做的只是“一杯好茶、一张笑脸和一句好话”，我越来越感到知识的匮乏，工作的被动。但也正是这样，使我保持了对工作的不竭动力，我暗下决心，要努力提高自己的理论修养和业务素质，踏实工作、认真总结，不断向领导前辈和周围的同事学习，变被动为主动。慢慢地领导交给的任务多了起来，从农村党建、计划生育到美好乡村建设等等，随着工作的一步步深入，我已经能从容的面对自己的内心，真心实意地融入到这个大集体当中来。

村官杨某（村委会主任助理）说：作为一名刚走出象牙塔的大学生村官，我怀揣着梦想，希望自己有一天也能够像沈浩一样，深得老百姓的热爱与信任。可是万事开头难，刚到村的时候，面对陌生的环境，陌生的工作，我不知所措，无处下手。于是我把村两委干部当做踏入社会的第一任老师。工作中，我从跟着他们看开始，到跟着他们跑，跟着他们干，虚心地向他们求教，认真向他们学习基层工作方法。到村近一年时间里，我参与了村里的很多工作，如整理会议资料、开展远程教育、协助撰写文字材料、组织新农合新农保参保，开展计划生育服务，调解家庭邻里纠纷等等，虽然都是一些小事情，可是这就是我选择大学生村官这份职业的初衷，为农民群众办点小事实事，我的人生多了一份难得的经历。在村委会主任助理这个平凡岗位的磨练中，我感觉自己身上的学生气、浮躁气少了，对农村对农民的感情深了，知识多了，见识广了，本领强了，心态稳了，我的工作和生活因选聘工作而厚实、丰富。

3.大学生村官制度存在的一些问题及解决方案

考核机制不完善，保障机制不健全，培训机制缺效果是大学生村官体制普遍存在的问题，根据安徽省2011年下发的《关于建立选聘高校毕业生到村任职工作长效机制的实施意见＞找到以下解决方案。

（1）建立完善管理考核机制

1、加强日常管理。县（市、区）、乡镇党委要定期研究大学生“村官”工作，听取他们的思想工作汇报和意见建议。对大学生“村官”要严格管理，发现不良苗头问题要及时批评教育，加强正面引导。要严格执行大学生“村官”安全责任制，加强安全教育与管理，确保他们的人身安全。涉及大学生“村官”人身安全等重大事项，要及时逐级报告。对隐瞒不报的，追究有关责任人的责任。要认真落实好大学生“村官”在村工作制度、考勤制度和工作交流汇报制度。各级组织部门要设立专用信箱、热线电话，收集、受理大学生“村官”反映的问题，及时加以解决。

2、严格工作考核。要加强对大学生“村官”的考核，完善竞争择优机制，形成在实践中比干劲、比奉献、比业绩的鲜明导向。强化大学生“村官”苦干实干、创先争优的意识。大学生“村官”考核工作由各市统一部署，县（市、区）委组织部会同乡镇党委组织实施，县级人力资源和社会保障部门、团委配合进行。考核分为平时考核、考核和聘期考核，聘期考核以平时考核和考核为依据。考核采取个人述职、会议测评、实地了解、乡镇党委和村“两委”班子评价等形式进行。考核结果分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次，被评为优秀等次的比例不得高于本县（市、区）同一批次大学生“村官”总数的35%。考核不称职的，要及时予以解聘，解聘手续应在一个月内办理完毕。根据考核、聘期考核情况，各市、县（市、区）要定期开展优秀大学生“村官”评选表彰活动，省里在各地表彰的基础上，每三年评选表彰一批全省优秀大学生“村官”标兵。考核结果和评优情况分别由省、市、县（市、区）委组织部备案，并存入大学生“村官”人事档案。

（2）建立完善待遇保障机制

1、按时足额发放工作生活补贴。各地要保证大学生“村官”工作、生活补贴比照本地乡镇新录用公务员试用期满后工资水平及时发放。中央和省级财政分别按照每人每年1万元的标准给予补助，不足部分由县（市、区）财政承担。要加强对中央和省下拨的大学生“村官”补助资金的管理，建立专项资金帐户，确保专款专用。每年年底前，各级财政部门要根据下一年选聘规模做好财政预算工作，确保资金按时拨付到位。中央和省下拨的补助资金，与各地财政补助资金统筹使用。

2、认真执行各项社会保险政策。以县（市、区）为单位，为大学生“村官”办理城镇职工基本养老保险、基本医疗保险和团体人身意外伤害保险，直至聘期结束。建立补充医疗保险制度的地方，应在参加社会医疗保险的基础上，为大学生“村官”办理补充医疗保险。基本养老保险和基本医疗保险的单位缴费部分，以及团体人身意外伤害保险保费，由县（市、区）财政承担；个人缴纳部分由负责发放大学生“村官”工作、生活补贴的部门在个人补贴中代扣代缴。具体手续由县（市、区）委组织部负责协调办理，有关费用纳入财政给予的工作、生活补贴范围。?

3、认真执行国家助学贷款代偿政策。中央部委所属高校毕业的大学生“村官”学费和国家助学贷款,由中央财政补偿和代偿。地方所属高校毕业的大学生“村官”国家助学贷款代偿资金由省财政承担。对在村任职2年（含2年）以上、考核为称职及以上等次的大学生“村官”，经本人申请，省、市、县（市、区）选聘办逐级审核后，代偿资助贷款本金的60%；对任职满3年，考核为称职及以上等次的，代偿资助贷款本金的40%和全部个人自付利息。

4、提供工作生活基本保障。各地要结合实际，整合资源，为大学生“村官”提供工作、食宿等基本条件，帮助解决正常开展工作所需的交通、通讯等方面的问题。大学生“村官”原则上要住村，不具备单独安排食宿条件的村，由乡镇本着保障安全、有利工作的原则，负责做好食宿场所的安排。有条件的县（市、区），可比照选派干部办公经费管理办法，为大学生“村官”安排一定的办公经费；也可以县（市、区）或乡镇为单位，每年统一组织大学生“村官”进行一次体检。

（3）建立完善跟踪培养机制

1、确定岗位职责。大学生“村官”到任后，乡镇党委和村“两委”要结合本地实际与个人专业特长，逐人明确具体职责和工作分工。

大学生“村官”担任村“两委”成员职务的，按照所担任具体职务确定工作职责。同时，可根据实际，指导大学生“村官”履行自选性职责，引导他们真正扎根基层、建功立业、健康成长。

2、建立联系帮带制度。要把大学生“村官”工作纳入县（市、区）委、政府整体工作规划，主要领导要带头深入基层了解大学生“村官”的工作、生活和成长情况。县（市、区）委组织部要从工作实际出发，为每个大学生“村官”确定1名县或乡镇领导干部和1名村干部，与他们结对联系帮带，面对面进行工作指导和心理疏导，有针对性地帮助大学生“村官”熟悉农村情况，学习群众工作方法，掌握农业实用技术，解决思想、工作和生活中遇到的实际困难。有选派干部的村，选派干部要主动与大学生“村官”结对帮扶。

3、加强岗位培训。要把大学生“村官”纳入整个干部教育培训规划，建立健全大学生“村官”岗位培训制度，制定培训计划。大学生“村官”岗前培训，由省、市委组织部共同组织实施，培训时间不少于一周；聘用期间的日常培训工作，以县（市、区）为主，每年至少安排一次，累计培训时间不少于7天。省、市委组织部每年至少举办一期示范培训班。大学生“村官”教育培训要着重围绕做好农村工作、推动创业富民等目的来开展，重点讲授“三农”工作的方针政策，介绍新农村建设情况和乡风民俗，传授开展农村工作的经验方法，宣传大学生“村官”先进典型，明确大学生“村官”的行为规范，帮助和促进大学生“村官”提升思想政治素质和实际工作能力。各级组织部门要积极协调有关部门，整合培训资源，拓宽培训渠道，创新培训方式，增强培训效果。

4、注重实践锻炼。乡村党组织要结合大学生“村官”专业特长，让他们在农业产业结构调整、招商引资、新农村建设、民事调解、法律法规宣传等方面充分发挥才智，培养与农民群众的感情，积累做农村工作的方法与经验。县、乡两级组织召开有关会议，可安排优秀大学生“村官”代表列席参加。对工作表现优秀、群众认可度高的优秀大学生“村官”可适时推荐进入村“两委”班子，为他们干事创业提供更广阔的舞台。积极推荐综合素质好、议事能力强的大学生“村官”作为各级党代会代表、人大代表、政协委员和团代会、妇代会代表人选。

5、搭建交流平台。省选聘办依托安徽先锋网建立安徽大学生“村官”网页，定期编写《大学生“村官”园地》，联合省内主流媒体开辟大学生“村官”专栏，每年至少召开1次大学生“村官”座谈会，加强与大学生“村官”的联系交流。各市、县（市、区）可结合实际，通过设立大学生“村官” QQ群、飞信群，建立大学生“村官”网站，定期召开工作例会、经验交流会和座谈会等，为他们提供多种交流平台，加强对大学生“村官”行为规范的正面引导。共青团、妇联等组织要根据大学生“村官”的特点，组织开展大学生“村官”巡回报告、经验交流及文艺汇演等活动，推广宣传干事创业的先进典型和创业经验，为大学生“村官”相互学习交流、共同提高创造条件。

五、附录

由于我的调查是口头形式的，所以没有统计出详细的数据，该报告只是反映了调查中出现的显著问题，故不能作为有力的论据。

6.大学生调查报告之广告市场调查 篇六

实践课题 大学生消费状况调查报告

院系经济管理学院

班级会计102

指导教师张凯

二0一零年七月三十日

关于大学生消费状况的调查报告

学院：经济管理学院班级：会计102调查组成员：董芳旭、刘江江、罗婷、吴璇、薛宇、邹绮君调查方式：问卷

一、调查目的与意义

随着我国社会主义市场经济的日渐繁荣，人民大众的钱包也逐渐鼓起来，从而消费水平也日渐提升。大学生作为这支

消费队伍中特殊并且重要的一支，到2005年初高校的在校人数达1800多人，再加上电大及网络教育等其他形式教育的学生的人数，总共有2100万之多。从而形成了一个拥有人数众多的高等教育市场。大学生消费市场作为其中重要的组成部分也越来越多地成为人们关注的焦点，作为大学生的一份子，我们更有必要对此进行深刻的细致的调查，使得我们对于自身的消费状况有一个比较清楚的了解，对于大学生的消费对于整个市场的影响。

二、数据统计

1、一个月生活费：300-500元占13%，500-800占66%，800-1000元占16.2%，其他占4.8%；

2、家庭月收入：2000以下占13.1%，2000—4000占35.2，4000-6000占37.2%，6000以上占14.5%

3、每个月消费主要项目（除去吃饭）：娱乐占43.7%，学习占16.1%，购物占30.2%，其他10%；

4、平均每月电话费：0-40元占43%，40-80元占27%，80元以上占30%

5、用餐：在校75%校外5%混搭20%

6、是否有理财习惯：留心10%偶尔关注60%从来没有整个习惯30%

7、是否在校兼职：计划并且实施过20% 计划过但没做过50%没有计划过20%

三、调查结果分析

在调查中，我们发现了很多有趣、引人深思的现象，很能够反应大学生的价值观、人生观，能够像镜子一样引起我们大学生的足够反思，在这里总结出小组成员比较感兴趣的几点。

1.消费层次一定程度两级分化

总生活费额是一个学生消费水平的首要体现，一个月生活费的多少直接反映大学生的消费能力。当今大学生的消费方向主要指向基本生活。由于大学生这一群体的特性，年轻且经济来源单一，这一群体的恩格尔系数普遍的高，而且能供应得起大学生的家庭一般都未处在社会阶层金字塔的底层，消费层次两级分化程度不似社会上那么明显，但是由于中国当今处在剧烈的社会转型期，大学生来自于经济发展水平参差不起的各个地域，一些家庭收入高，对学生的经济供给多，学生的总生活费多，构成了大学生消费的一种特殊的奢侈格局，主要体现在旅游、电子产品的等方面。而一些家庭的收入则要捉襟见肘得许多，对学生的经济供给也不是很多，这部分大学生的消费往往较为收敛。2．理财意识

根据国际经验，在人均GDP进入1000-3000美元阶段，财富迅速增长必然推动理财观念的觉醒。显然，大学生的收入水平还没有达到这个程度，然而我们看到还是有一些大学生能够自觉地养成理财的习惯，做好消费计划，在消费之后能够自觉地反思自己的消费是否理性，并吸取教训，减少冲动消费。与此同时，有一些同学显然没有任何对于理财的概念，经常不注重储蓄，诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎（《穷爸爸、富爸爸》的美籍日本作者）曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在问卷中问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完。而大部分的同学往往是“凭感觉”去消费，这样的“凭感觉”，还是能够在一定程度上控制住消费额度的，只是缺乏细致的打算和总结。

3、消费观念

价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使他们每月可支配的钱是固定的，大约在500-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，他们会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围、开始谈恋爱等诸多因素的影响，他们不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们比较注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是他们非常关注的内容。

4、学习支出比例有待提高，娱乐方面比重过重

相比较花费在娱乐、恋爱上的钱，大学生在购买书籍、报名学习班的人数占较小的比例，这反映了大学生在当今越来越丰富的生活中还是有些浮躁。在这个知识社会，需要多一点的大学生去在学习方面做多一些投入。但大学生中，也有相当一部分有想法的同学，在正常的学习之余，还融入现在的考证、考研热中，报名参加辅修，加之当下各种补习班的费用不菲，而家长们对这部分的投资乐此不疲，这些人的消费中，丰富大脑的支出占了很重的比例。另一方面，通过调查，我们发现，除去生活上必须的一些消费，还是有很多大学生还是把主要的金钱用在娱乐上，可能是大学生活还是相对于高中生活或者工作之后来说较为清闲，课业负担不是很重，没有升学压力，而且刚刚从高考的重负中解脱出来，很多大学生都有“放松一下的”想法，结果就可能一下子就“放松”了四年

5、消费方向多样化

大学生除去生活必须消费，他们的消费的方向也多面化：聚餐费用、电话费、网络费、电子产品的更换、外出旅游费用、送礼物费用、恋爱费用、健身房费用、女生还有买衣服、化妆品的费用，一些男生还有在网络游戏上面的支出，这些纷繁多样的花钱方式让我们也从侧面看到当今大学生的生活和社会一样，在变得多样化，反应了大学生这一即将步入社会的群体的特征。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的老状况发生了变革，大学生们主动地在接触社会，也主动地去在这个社会中学习如何消费。

6、消费中时尚元素较多

调查显示，年轻的大学生在娱乐消费中，电子产品、网络通信、网络费用这些有时尚色彩的花费又占到了相当

一部分的比例，这反应了当代大学生与时代的潮流紧密地裹挟在一起，一方面我们可以说，当今大学生是与时俱进的，但是另一方面我们不得不承认，有些大学生是沉迷于此的，在这些新潮事物上花了太多的精力和金钱，频频换手机、电脑，甚至因为这些方面花的精力太多，影响了正常的学业,更有甚者，已经影响到了正常的生活和身体。所以，我们认为大学生追逐时尚的脚步应当放慢些。

7.恋爱支出过大

在调查中发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约多支出150-250元左右，最少的也有50元左右，最高的达到500

元（比如送名贵礼物给对方）。有趣的是，传统意义上谈恋爱的费用支出一般由男方承担的局面已经完全被打破，而出现三种情况，即男方全部承担、男女方共同承担和女方主动全部承担，女生的恋爱支出甚至有超过男方的情况。传统与现代生活方式在当代大学生中被充分演绎。大学生处在风华正茂的年纪，在这个越来越开放的社会，我们并不反对大学生谈恋爱，但是恋爱时的消费问题确实不容我们忽略，恋爱的大学生大多承认为了追求情感需要而进行物质投入，常常难以理性把握适度消费的原则。这是让人感到忧虑的方面。过多的恋爱支出甚至影响到大学生的基本生活，一些异地恋的大学生情侣常常要节衣缩食去“千里来相会”。而大学生之间的爱情总是像水晶，剔透美丽，然而易碎，这就造成了大量的经济上的浪费，更重要的是影响了学业、浪费了感情和精力。大学生的经济来源是父母，所以没有必要为了在对方面前满足自己的虚荣心而大把大把地消费，可惜很多恋爱中的大学生，没有意识到这一点。

8、经济独立意识较差

从调查中我们可以得知，很多大学生并没有外出兼职过，大学生在消费上可以出有着接近工作后的独立性，然而在取得收入方面，仍有很多大学生甘当“啃老族”。即使有些有过兼职经历的大学生，他们在填写原因时也有相当一部分填的是“为了增长社会经验”，而非是补贴生活费或者是家庭使用，这体现了当今大学生的自我性很强，但是责任感还是未达到足够走入社会的程度，我们比起欧美发达国家的同龄人16岁就要经济独立来说，差距较为明显。

四、结论与建议

以往有大学生是“天之骄子”之说，尽管现在大学扩招，使得更多的人进入了大学，大学生仍然是我国将来社会发展的主力军，排头兵。另一方面，大学生也正处在心理急速成熟的年龄，他们的一只脚已经踏入了社会。所以对大学生的消费提出一些必要的建议是必要并且紧迫的。

那么对于大学生在消费中产生的问题，我们能提出什么建议呢？

（一）、增强独立意识，培养和加强理财能力

现今的社会是经济社会，大学生需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存，那独立理财能力就成了重中之重。理财不是简单的四则运算和记账，不是简单的收支平衡，它需要长期的理性基奠，而个人盲目的冲动消费不是独立，是任性的表现，我们需要的不仅仅是脑中有独立的概念，更迫切的是独立的行动和理性的思考。主要有两方面的内容：其一，正确认识金钱及金钱规律的能力；其二，正确运用金钱及金钱规律的能力。这就要我们多多学习理财知识，科学地理财。

（二）、克服冲动消费、攀比心理

攀比心理是人性的弱点，可能人人都有。我们应该如何面对呢？首先，我们应树立适应时代潮流的、正确的、科学的价值观，逐渐确立正确的人生准则，给自己理性的定位。大学生的确需要竞争意识，但并不是所有的事物我们都需要争，生活上次于别人，并不可耻，没有必要抬不起头来。

通过这次调研，我们基本掌握了当代大学生消费心理趋势及现状。大学生的基本生活消费大体上是现实的、合理的。但离散趋势明显，个体差异大，这主要是生源来自全国各地，由于家庭情况的不同和消费习惯的差异造成的。在以寄生性消费为主的大学生中，培养独立的理财能力、科学的价值观应是当务之急。

（三）、大学要引导校园风气

良好校风是师德师风和学生学习、生活作风的有机组合。其中学生的消费心理和行为是体现学生生活作风的重要部分。一旦良好的消费习惯得到培养和加强，就会对良好校风的塑造起促进作用，并形成校风助学风的良性循环。因此，应该把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题，并且持之以恒，以大学生良好的消费心理和行为促进良好生活作风的形成，进而促进良好学风、校风的巩固与发展。，附件1

大学生消费问卷调查

您的性别1 男2 女学校：专业

一、单项选择

1.在学校期间，你在哪里就餐()A 学校食堂.B 校外.C 看心情^-^ 2.你的主要经济来源是()

A父母给的生活费 B自己兼职C A和B都有d 3.你知道自己每个月花了多少钱么()

A.知道，会留心B偶尔会统计 C从来没统计过 4.你有没有冲动消费过()

A经常会买一些事后让自己后悔的东西 B不，我的消费很理性 C偶尔会冲动消费

5你每月可支配的钱有多少()

A 500-800B 800-1000C1000-1500D1500以上 6 你每月大约结余多少钱。()

A 0-100B100-200C 200-300D300以上

7、你的父母多长时间给你一次生活费()

A一两个月或者更短 B一个学期左右 C一学年甚至更长

8、你有计划过要去兼职或者在暑期打工么()A计划并且实施过 B计划过但没做过 C 没有计划过

9、你觉得你现在的消费水平是()A偏高B偏低C 刚刚好

10、你在衣食住行方面的主要标准是()

A 以经济实惠为主B追求高标准C兼顾高标准和经济实惠D 不清楚

11、你的消费方式是()

A事先做好消费计划再消费B能省则省C消费前不做太多计划

12、你每月娱乐花费大概多少（）

A、100以下B、100-200C、200-300D、300以上

13、你每月的电话费是多少（）A．40元以下B、40元-80元C、80以上

14、你一个学期旅游的花费是多少（）A．200以下B 200-400C 400-600D600以上

15、你一学期到电影院看多次电影（）A、2次以下B、3-5C 6次以上，二、多项选择

1、你在哪方面花钱比较多()

A、学习B娱乐C恋爱D电子产品换代 E基本生活 F交通通讯 G交际

2、当你想要买某样东西时，去又发现钱不够，那么你会()

A问父母要钱 B自己攒钱C向同学朋友借了再说D放弃购买E其他

3、如果你有打工的经历或打算，目的是()

A补贴目的 B增长社会经验C 大家都这样D渴望独立 E闲着没事干 4如果在消费时不能做到价廉物美，你更注重的是()

7.大学生调查报告之广告市场调查 篇七

沭阳县是江苏省人口第一县,2014年底人口为193.57万。2015年,沭阳县实现地区生产总值630.13亿元;完成一般公共预算收入71.75亿元。在这种背景下,沭阳县城市化水平不断提高,刺激了当地房地产市场飞速发展。截止2016年9月,沭阳县房地产市场仍然处于持续上升时期,房产广告经营额也随之大幅增长。2015年度沭阳县房地产广告经营额为2113万元,占当地广告经营总额的17.2%,环比增长7.5%。

但是,沭阳县的房产广告市场发展还存在一定的问题,而且作为广告主的开发商对广告的认识仍然存在较大的误区。怎样做好地产广告?怎样有效地传播地产广告信息?要回答这些问题,必须要彻底了解消费者,才能针对性的进行信息整合传播。所以笔者指导学生对沭阳县的地产广告做了一项调查研究。

1 研究的对象和方法

此项调研于2015年9月到2016年2月进行问卷调查,在两次房产交易会期间以及较大的商业区进行抽样。具体操作为:对展销会以及商业街的目标消费者拦截访问,受访者填写调查问卷。经过3次较大规模的调查,共发放问卷380多份,收回300份有效问卷。使用minitab软件对采集到的数据进行分析统计,使用excel对数据处理生成图表,以便于形象分析。与此同时,邀请一些目标消费者进行深度访问。

2 沭阳县房产广告调查结果和分析

2.1 受访者主要信息

此次收回的300份有效问卷中,受访者为男性的占总数的59%,女性为41%,年龄为20岁到65岁。

2.2 调查结果和分析

2.2.1 受访者对地产广告的了解渠道

通过对问卷的分析统计得知受访者了解房产广告主要有十个渠道,其中电视、报纸、户外广告、手机媒体(微信朋友圈等)是受访者了解房产广告最多的渠道,其比例分别是:59.5%、52.5%、46%和41%;其次网络媒体、人际传播和杂志的比例分别为:35.5%、32%和28%。在访谈中了解到,电视、报纸和户外媒体等传统媒介是地产广告的主要载体,惹人注意的是手机作为新兴额移动媒体影响力逐渐增强,大有后来居上之势。除此之外,随着本土门户网站,房产网站的发展,人们主动在网络寻找房产的信息。调查还发现年龄较大的和女性更容易受到人际传播的影响。再次,随着私家车逐渐增多,广播媒体影响逆势上扬。

3.2.2 受访者对地产广告的关注以及信赖程度

从调查数据得知,有90.5%的受访者在购房前会去看广告,这说明绝大多数的消费者对房产广告非常重视,所以房地产开发商在广告方面的投入是极为必要的。通过与受访者的深度访谈得知,受访者会主动从房产广告中寻找有用信息,以作为购买参考。

多数人表示会去看房产的广告,但广告信息的真实性不高。从调查看,仅有是10.5%的受访者表示相信广告,36.5%的人对房产广告态度是模棱两可半信半疑,53%的受访者直接表示不信房地产广告。由此可知,多数消费者认为地产广告所传播的信息并不真实,他们无一例外的都表示地产商只是为了赚取高额利润,所以地产广告是被夸大的。

3.2.3 地产广告投放普及度

由调查数据得知,受访者认为沭阳县目前的地产广告投放数量和频次很多。其中,表示广告投放多的受访者占到83%,表示特别多的占11%,认为少的仅占6%。从这数据可知,目前市场上的地产广告投放已到达了至少94%的消费者。结合沭阳的地产广告行业现状可知:一方面沭阳县的地产广告进入到了一个百家争鸣的时代,房地产广告信息传播渠道日益多元化。另一方面,各家广告代理商无论本地的还是从大城市来的,之间竞争十分激烈,相互压低报价的现象屡见不鲜。

3.2.4 品牌地产的品牌效应

随着沭阳房地产市场日益发展,一些二、三线地产品牌陆续进入沭阳市场。2013年碧桂园地产进驻,2014年金鹰地产进入,2015年恒大地产进入,这些品牌影响力较大的地产企业的进入,不断地冲击着沭阳的地产广告市场。

从调查可知,主动去了解品牌地产广告的受访者占到了50%,愿意去了解的占38%,剩下的受访者持无所谓的态度。但是由于品牌地产的价格往往较高,受访者表示最终影响其购买的因素不仅仅是品牌。品牌地产公司有稳定的代理商,这些广告代理商一般势力较强,规模较大,这无疑在挤压当地的广告公司业务,但是这也在不断的促进本地的广告公司提高业务水平。

3.2.5 对地产广告信息诉求的态度

诉求是广告表现的重点,关系到广告信心能否有效传播,所以将这一项列入调查中。根据调查可知,65.5%的受访者认为地产广告中应该包含房价、地段、户型、容积率、挑高、升值空间、优惠活动等信息。18%的受访者认为,地产广告设计和内容太过雷同,缺少特殊性,没有美感。16.5%的人表示,地产广告应该将实用信息和美感结合。由此可见多数人还是可以接受以理性诉求方式为主的地产广告,但是也存在一个明显的问题,理性诉求和感性诉求失衡了。理性诉求太过频繁,致使在消费者在接受上出现了信息堵塞现象。

通过问卷分析和对部分受访者深度访谈可知,目前沭阳的房地产广告信息过多过杂过于同质化,模仿大品牌地产广告的痕迹过重,从广告中获取的真实信息不多,严重脱离了实际。比如广告中只标建筑面积而不提实际使用面积,而且有的广告采用价格误导来博取关注,如户外高炮,沭阳‘西城馥邦,地王之王,3999元/平米起’,起字写的极小几乎看不见,而实际价格却高出许多,消费者最终败兴而归。

3沭阳县地产广告存在的问题以及原因分析

通过以上分析,可以发现目前沭阳县地产广告存在以下问题。广告过于放大卖点,缺乏真实感;房地产广告创意设计以及营销活动的模仿痕迹太重,缺乏原创性;代理商与媒体自律性不够,为了经济利益一味的迎合开发商,导致广告真实性降低,甚至出现误导性的广告;政府部门监管力度不足,内容被变相夸大,欺骗误导消费者的地产广告屡见不鲜;广告信息过剩,造成信息堵塞,各种媒体重复使用,排期重叠,一时间各种广告满天飞,严重地浪费了社会公共资源;本地代理商核心竞争力缺失,低价竞争,有恶性循环趋势。

4 结语

首先、房地产开发商和广告代理商应该以消费者的真实需要为广告创意设计的基础。地产开发商树立正确的盈利观念,代理商的广告运作不仅要因地制宜实事求是,还要满足消费者的心理需求。如此才能使消费者感到‘产品广告做的好,不如产品好’。其次、政府应加强对房地产广告的监管。严格执行新修订的《广告法》,规范开发商和广告代理商的广告行为,严厉打击虚假广告,营造良好的行业风气。在实施过程中,必须要建立有效的管理机制和行业自律机制,引导房地产广告沿着健康的轨道发展,避免恶性竞争,提高行业业务水平。再次、引进和培养优秀广告专业人才,大力倡导创新。广告的生命力就在于创新,而创新又在于人才,目前沭阳县广告行业有经验有才华的广告人少之又少,人才的缺失大大制约了沭阳广告市场的发展。所以广告公司急需要引入一批优秀专业人才,注入新鲜血液,坚持培养,提升公司业务能力,以点带面促进行业发展,形成良性的市场竞争机制,进而吃沭阳的房地产广告市场沿着健康的轨道发展。

摘要：当今在房地产营销中,广告的作用无可替代,其地位越来越重要。对房地产广告进行研究分析,有利于房地产广告的健康发展,有利于提升广告的传播效果。此次以沭阳县的购房目标群体为研究对象,通过与部分受访者访谈以及问卷调查等形式,分析当地消费者对从房地产广告的关注度、信任度、真实性以及广告的传播媒介等重要方面,发现本地的地产广告存在诸多问题,在此基础上提出了针对性的措施,希望有助于当地房地产广告行业健康发展。

关键词：房地产营销,房地产广告,沭阳县

参考文献

8.大学生调查报告之广告市场调查 篇八

关键词：科学课程；科学兴趣；教学策略

上学年末，学校为了更好地了解学生学习各门功课的情况，对全校学生进行了一次问卷调查，其中有关科学课的一道问题：你喜欢上科学课吗？（ ）

A.非常喜欢 B.喜欢 C.一般 D.不喜欢

我教的五年级学生中，选择“非常喜欢”和“喜欢”的占总人数的50.1%，选择“一般”的占38.4%，选择“不喜欢”的占11.5%。这些数据说明有近一半的学生喜欢科学课，对科学课有兴趣，有接近4成的学生对科学学习有一定的兴趣，但兴趣不够浓厚，不够稳定，如果教师的方法得当，这部分学生的兴趣和水平是可以被提高的，兴趣也会变得相对稳定，还有约1成的学生对科学课缺乏兴趣。因此，我们科学教师需要及时查找原因，采取有效对策改进教学工作。

一、原因分析

经过与学生谈话交流，分析学生对科学课缺乏兴趣或兴趣一般的原因可能与以下这些因素有关：

1.科学课堂中有些要“研究的问题”是老师根据课程内容设计提出的，而不是学生发自内心提出的。“问题”是老师关心的，而有些学生对此“问题”并不关心，也没有太多兴趣，所以在整个探究过程中，这些学生是被动地参与学习，是为了完成老师交给的任务，机械地、按部就班地走过场，因此，不容易产生喜欢的情绪。

2.科学课程强调科学性、严谨性，对学生要求比较高。在教学中需要学生言必有据、思维缜密。很多情况下的教学模式为：学生针对问题提出猜想→设计可行性方案→按方案探究（实验）→整理分析数据或信息→归纳总结→得出结论，整个活动过程，学生都在不断地动脑筋，环环紧扣，不允许思想有片刻的游离，可以看出这个过程是不轻松的，这对于一些有“到综合课上放松一下”想法的学生来说，就有些不适应。

3.科学课程注重小组合作探究，性格内向的、动手能力弱的学生在活动中往往处于被支配的地位，个性得不到展现。还有因为存在个体差异，有的组不可避免地会分配到一些自律能力差或不愿与人合作的学生，由于全组不能形成合力，有的任务完不成，有的任务做不好，长期下来学生失去了主动学习的热情。

4.对学生课堂上的某些表现，教师没有给予足够重视或处理不当，也会影响学生的学习兴趣。比如，有些学生站起来回答问题，吞吞吐吐，半天也没说清意思，由于时间关系教师马上请了别的学生回答，若此学生自尊心很强，教师课后又未及时与该生沟通交流，这位学生很可能会感觉自己失了面子，过后不愿积极主动回答问题，采取消极的学习态度。

5.科学老师由于带班多，跟学生接触时间少，师生间的联系不够紧密。学生哪些地方学起来困难，对哪些内容还意犹未尽，学生出现了什么情况、什么问题，教师没有及时了解，因此也就无法及时对症下药予以解决，问题积攒得多了，就会造成比较严重的后果，对科学课失去原有的兴趣。

二、改进策略

1.创设情境，激发求知欲

小学生形象思维比较强，他们很容易被具体新颖的情境所吸引。教学中，问题的引入，不要教师提出来，而是教师精心设计，或出示道具引起学生关注，由学生提出质疑；或教师创设某一生活情境，把学生引入情境中，使学生自己意识到问题的存在，从而开动脑筋去寻求解决问题的方法。

2.做好课前预设，课堂有序高效

“凡事预则立，不预则废。”由于教学是一个有目标、有计划的活动，所以科学教师不但要在课前对自己的教学任务有一个清晰、理性的预设，还要对即将面对的学生的学习状况有一个提前的预估，提前考虑学生拥有的知识背景、生活经验、感兴趣的话题，他们思考问题的角度，问题呈现后他们可能会有哪些方面的猜想，针对这些猜想怎样引导等等，只有充分做好课前预设，课堂生成才不会远离教学的主线，教师才能游刃有余，高效有序地达成教学目标。

3.密切教学内容与学生生活的联系

科学课程由于涉猎广泛，有的内容比较空泛、比较抽象，教师应有意识地引导，让学生能基于自己的生活及知识经验与学习的内容产生联系。比如，六年级“遗传和变异”的内容，若仅仅按课本讲，就觉得很枯燥，如果教师提前让一些学生带来自己父母的照片，课堂导入时让学生“猜猜这是谁的家长，这样判断的依据是什么”，让学生体验到“子女”与“亲代”间存在明显的相似特征，通过这个环节学生很容易就能理解“遗传”的概念。平时教学中，教师要有意识地将教学内容与学生生活联系起来，这样更容易激发学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。

4.多与学生交流沟通

针对与学生接触时间少的问题，科学教师应利用好学生的各种空余时间，与他们多交流、多沟通，及时了解学生的所思所想。比如，利用课间10分钟、做完操走回教室的时间或下午的活动课时间，与他们聊聊当天上课的情况，及时获得教学反馈。通过经常的谈话，增强师生的亲切感，让学生亲其师，信其道。

5.关注、关心内向学生

对内向的、动手能力差的学生要给予更多的关注和关心，教师可在上课前向他们询问有关课程内容的相关知识，了解他们掌握的前概念，给予必要的指导。比如，课堂上准备用到测力计，就提前问问他们测力计上每个格子代表多少力，怎样读数，做好课前的铺垫，这样他们上课时就有了一定的自信，如果他们在课堂上表现还很不错的话，就给予及时的鼓励，甚至给予稍稍夸张的表扬，长期坚持不懈，学生就会获得学习的动力，变被动学习为主动学习。

6.提升自我，感染学生

科学教师要不断学习，提升自我素养，以自己的人格魅力感染学生。作为科学教师，首先自己应该对新生事物充满强烈的好奇心，经常去尝试、去探究、去发现，科学教师把对科学的热爱之情传递给学生，让学生在教师的感染下逐渐爱上科学课。

7.关注前沿科技，拓展学生视野

科学教师不仅要关心国家新闻时事，还要经常关注世界科技前沿的最新成果，有些成果可以及时向学生介绍，拓展学生的视野。比如，当前全球最大太阳能飞机“阳光动力”2号环球飞行的相关消息，科学老师向学生介绍“阳光动力”2号在飞行中无需一滴燃料，仅靠阳光就能实现昼夜飞行，它的问世使太阳能在航天事业的利用翻开了新的篇章。学生非常喜欢老师给他们介绍科技前沿的信息，在老师的触发下，很多学生也开始关注科技新闻，关心科技给人们生活带来的变革。

总之，科学教师要精心准备每一堂课，每一个实验材料，一丝不苟地备课、上课。只要我们教师始终想学生所想，本着一切为学生服务的原则，按照上述改进策略扎扎实实做好每一项工作，相信学生对科学课的兴趣会越来越浓。

参考文献：

[1]宋秋前.有效教学的理念与实施策略[M].浙江大学出版社，2006-04.

[2]张红霞.科学究竟是什么[M].教育科学出版社，2008-10.

9.大学生调查报告之广告市场调查 篇九

基本信息

1.性别：男

2、年纪：大二

1.您接触过以下公共新媒体中的哪几种？A

A公交、地铁电视

B城市LED大屏幕

C楼宇电视

D手机报

E其他

2.生活中经常接触到的新媒体。A

A公交、地铁电视

B城市LED大屏幕

C楼宇电视

D手机报

E其他

3.您对于公共新媒体的态度是：A

A挺方便的，很有用

B广告特别多，内容没什么用

C可有可无吧，D太讨厌了，特别烦，不让人清静，趁早都停了

4.您个人对于公交、地铁电视的印象是：（可多选）A D

A挺好看的，我在坐车的时候喜欢看

B碰到有意思的偶尔看看

C太烦了，根本不看

D广告太多了，不知道是节目插播广告还是广告插播节目

E一期播放了很久也不更换播放非常不流畅，很卡

5.您收到过彩信手机报吗？A

A收到过

B没收到过

C不记得了

6.如果您收到过，请问您对手机报的态度是：C

A烦

B还挺有用

C无所WEI，不花钱就行

D都是强制订阅的，无奈

7.您认为手机报的内容：B

A没用、烦

B还好

C无所WEI

D很有用

8.您有没有接触过城市LED大屏幕？B

A见过但没注意过

B.经常路过看两眼

C.经常看好久

D.没见过城市大屏幕

9.您通常接触的公车、地铁电视 或 城市大屏幕 都在播放哪些内容？（可多选）C

A 信息性内容（新闻信息、交通、天气等）

B 娱乐性节目（电视、音乐、小品、小短片等）

C 广告

D 其他

10.您可能会对下面哪些内容感兴趣？（可多选）*C

A 新闻、交通、天气等信息节目

B 娱乐资讯等节目

C 促销、广告

D 其他

11.您觉得公共新媒体与传统大众传媒（报纸、电视、广播、网络）相比有哪些优势？（可多选？）*BC

A 随处可见

B 及时

C 内容活泼

D 其他

12.您觉得这些公共新媒体与大众传媒相比有哪些缺点？（可多选）*BC

A 内容单调

B无选择性

C 没有互动性

D画面品质不高

E 信息少

F不权威

G其他

13.您平常接触电子杂志吗？ *A

A 经常接触

B 还好

C 很少

D 没有过

14.如果您接触电子杂志，您看的电子杂志一般是： *A

A 普通杂志的电子版

B 个人制作的声画一体的电子杂志

C 都有

D 不知道

15.您平时接触别人写的博客吗？（包括QQ空间以及校内网、开心网等个人主页）

A 经常

B 还好，有时

C 从不

D 不知道

16.如果您接触博客，您本人写供别人浏览的博客吗？ *

A 经常写

B 有时候吧

C 偶尔

D 我从来都是看看，就是不说话

17.您知道Twitter、饭否等微博客吗？ *a

A 不知道

B 知道一点

C 我知道

D 我不仅知道，还很乐衷使用

18.您使用手机上网吗？ *a

A 经常

B 有时候吧

C 偶尔

D 从不

19.您赞同公车、地铁甚至是火车上 播放新媒体电视吗？ *a

A 赞同

B 不赞同

20.赞同的原因是？B

A 当做消遣，无聊时看一下

B 获得信息

C 当做装饰

D 其他*A

21.不赞同的原因是？D

A 公共环境，噪声污染

B 具有强迫性，我根本不想看

C 外面声音太大，根本没看的心情

D 其他

22.请问您觉得公交、地铁电视的内容，与传统电视的差别在于（可多选）*BCDH

A 更轻松，活泼

B 内容太单一

C 更新速度太慢

D 不够庄重，不可信的感觉

E 画面质量较差

F 画面质量较好

G 广告太多

H 节目太短

I 其他

23.请问你有没有在看过公共新媒体播放的广告后，而尝试之前从未用过的产品？

A 经常啊

B 尝试过几次

C 从来没有

D 记不清楚了

24.你对新媒体广告的态度B

A．喜欢

B．一般

C．不喜欢

25.你不喜欢新媒体广告的原因（如果不喜欢的话）A

A．内容枯燥重复

B.内容低俗

C．时间过长

D．插播广告影响观看情绪