2010年教育研究与装备中心工作计划

2010年教育研究与装备中心工作计划（共13篇）

1.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇一

龙虬中心小学教育技术装备工作总结

（2010—2011年度）

本学年，我校教育技术工作以“服务师生、服务教学、服务科研、服务管理”为宗旨，以方便师生利用和共享优质教育资源服务为根本落脚点，结合学校实际情况，大力整合教育技术资源，营造教育教学与管理的信息环境，加强现代教育技术与教育管理、学科教学的有机整合，做了以下工作：

一．制定计划，明确目标，强化指导与监督。

为使学校信息化教育健康持续有序发展，增大工作预期性，根据主管部门的要求，开学初制定了学期工作计划，明确工作目标与措施，强化工作指导与监督。

二．加强设备、资源的安全管理与运行维护，提供信息化教育科研与管理的环境保障。

1．期初期末，组织专用教室的老师对学校信息化教育教学设备、设施等资源进行全面安全检查、清理，做到了帐目清楚，帐、簿、册、卡、物相符一致。

2．电教教材、设备和实验器材、设备等资源存放合理规范，整齐划一，做好“六防”（“防火、防盗、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四无”（无灰尘，无锈蚀，无丢失，无损坏）；严格实验药品管理，确保设备、设施资源实体安全和实验药品安全；实验耗材、设备分发、准备坚持节约，注意安全，做到无耗材浪费和安全事故发生。

3．电教、实验仪器、设备、器材与电教教材的领用、借还严格实行登记制度，电教设备、电教教材使用后及时收回，确保了设备、资源的0流失率和无人为损坏。

4．每期定期检查、督促各年段、班级做好信息化教育设备外观日常卫生保洁工作。

5．做好信息化教育、管理设备、设施资源的运行维护。本学年，对科室、年级办公室、专用教室和校园网络终端设备等出 现的故障，及时进行远程或现场检查、处理和维护，确保了设备正常运行和处于良好备用状态。

三．抓好教师学习培训指导，提高教师信息化教育素质。坚持学用结合，校本为主的原则，继续开展教师信息技术和教育技术能力的巩固与提高的指导和培训。加强教师信息技术、远教资源与课程整合指导，让每一位教师学会使用远程教育设备和校园网络教学设备，会进行优化使用远程教育资源开展学科课程教学。通过培训指导，解决学校现代远程教育中的“不足、不高、不通”的问题。

四．拓宽资源应用渠道，深入推进资源运用。

1．日常学科教学中，学科教师必须加大强化资源与学科教学整合力度，全期资源应用时数为全期学科教学总时数的20%以上。

2．组织开展信息技术与学科教学整合的基本功竞赛、优质课评比等活动，提高教师运用信息技术与课程教学的整合能力。同时认真、规范填写、完整相关表册的记录。

3．开展信息技术与学科课堂教学整合的优秀教学设计、经验论文、教学课件等评比活动，并择优向上级主管部门推荐，参加省、市级各类评比。

五．抓好科学实验教育教学工作

1．按标准拟定科学教学计划，并按计划开足科学实验课教学，认真组织开展实验，演示实验与学生分组实验开出率均达90%以上。

2．认真组织开展实验操作考核，学生实验操作考核成绩平均及格。

3．实验员及时认真做好实验教学的表、册、单等软件资料的分发、规范、完事填写实验通知单、实验报告，做好资料档案收集整理。

六、规范做好学校图书馆管理服务工作

图书馆管理人员能认真做好借阅咨询服务工作，当老师或学 生来查询资料时，及时答复，尽可能满足大家的需求。我们本着“读者第一”、“服务至上”、“一切为了读者”的人本化的服务宗旨，想读者所想，急读者所急，注意帮助并引导学生利用图书馆解决学习、活动中的实际问题，学生有问必答。平时，经常有不少学生因学习或参加学校活动，来图书馆查阅资料，我们便积极配合，有针对性地指导学生在馆藏中查找，及时提供所需的书刊资料。为了确保图书排架有序，符合规范。我们每天要对书库内的书整理几次，对于在流通中稍有破损、脱页的书及时修补。整理装订去年的杂志刊物，做好新到的图书、杂志、音像等资料的验收、登记工作，并上架流通。认真记载好图书馆日志，登记好图书账册及读者丢失图书的赔款、注销明细，统计好各种数据，做好年度情况汇总。

七．认真做好档案资料清整装订

认真做好电教、装备、实验教学等方面的设备资源管理、应用资料档案的完整收集、规范整理与装订工作。

2.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇二

以太原为中心, 建设世界煤机产业基地, 国家级太原经济技术开发区是核心区域。中共山西省委常委、中共太原市委书记申维辰, 中共太原市委副书记、太原市人民政府市长张兵生多次到太原经济技术开发区调研, 并就建设世界煤机产业基地提出指导性意见。

国家级太原经济技术开发区是全国首批三家“装备制造 (能源装备) 国家新型工业化产业示范基地”之一, 也是唯一一家以煤机装备为主的国家新型工业化产业示范基地, 目前已聚集了太重煤机煤矿装备成套有限公司、煤科总院山西煤机装备有限公司、山西煤矿机械制造有限责任公司、山西维达机械制造有限公司、太原向明机械有限公司等煤机制造企业, 以及生产煤层气新能源重型汽车的太原长安重型汽车有限公司, 拥有煤矿采掘装备国家工程实验室、煤矿安全计量器具产品国家监督检验中心、煤矿掘进机械质量监督国家检验中心等3个国家级研究检测机构, 拥有山西煤机行业技术中心等6个省级技术中心。

2009年, 国家级太原经济技术开发区采煤机产量占全国的20%, 大功率电牵引采煤机国内市场占有率达60%, 掘进机产量占全国的19%, 煤矿无轨胶轮车市场占有率达80%以上, 短壁机械化煤矿开采设备市场占有率达80%以上, 刮板输送机占全国的12%, 矿用减速机占全国的20%。国家级太原经济技术开发区已基本具备了建设世界煤机成套装备基地的能力, 尤其是采煤机、掘进机和刮板输送机等“三机”的生产研发能力和技术水平居全国前列。

3.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇三

胡家营镇中心学校教育技术装备干部

胡万全

走过2010年，胡家营镇教育技术装备工作是一路风雨一路歌。在各级主管教育部门的指导关怀、本镇教育领导同仁帮助及各校师生的密切配合下，胡家营镇2010年教育技术装备工作顺利圆满完成工作任务。

一、看工作 成绩不小

1、完成上级交待的工作，保质保量。本，圆满完成了装备及相关部门安排的教育装备方面的所有工作。圆满组织了2010年初中毕业生信息技术和实验操作考试及中小学信息技术期末考试；湖北省第五届“教育技术理论与实践”征文中，上交作品11篇，其中有两篇获省级一等奖，其余分获二、三等奖；小学生英语口语竞赛中，所派四名选手获得三个二等奖、一个三等奖，胡家营镇中心学校获“最佳组织奖”；实验教学论文、五小作品征集活动中，胡家营镇上交师生作品20件，其中教师作品9件、学生作品11件；郧县首届中小学电脑制作大赛活动中，胡家营镇中心学校组织上交稿件达到35件；农村党员远程设备及时安装调试并培训，取得良好效果。其余工作也都按相关要求，保质保量按时完成，无一延误。

2、装备维护及时到位。为了使各校的远程资源尽量完整的接收，更好的为教育教学服好务，胡家营镇充分利用现有的人力资源，在原有成立了胡家营镇远程设备故障快速反应维修队的基础上，进一步缩短维修时间，尽量减少因设备问题带来的损失。依据胡家营镇山大人稀，多数学校离中心学校路程遥远且交通不便的实际情况，根据技术能力和地缘就近的原则，以中心学校装备干部胡万全为技术骨干，中学的卜兴伟、中心小学的叶长发、陈庄小学的方中林为核心成员。分别负责全镇及木瓜小学（胡万全）、中学（卜兴伟）、中心小学（叶长发）、陈庄小学、其林小学、白塔小学（方中林）的设备维修工作，极大地提高了维修速度。

3、校长带头，榜样激励，带动学校其他教师对远程资源的使用，促使远程资源使用率和课程覆盖率大幅提升。中学校长王金伟，身先士卒，自己所带物理、政治，几乎课课有课件，课余时间就在搜索远程资源；中学管教学的副校长王少奎，带头在远程教室上课；中心小学的何校长亲自督促学校教师使用远程资源，规范电子备课室的使用；麒麟小学校长杨运谦，十分重视中央网台资源和湖北网台资源的使用，亲自带头上远程课。除此以外，学校还对使用远程资源的情况予以定期公示，对于利用远程资源优秀、利用远程室授课次数多的教师大力表扬，不利用远程资源或远程教室授课的予以批评曝光。这样一来，促使经常使用远教资源和利用远程室授课的教师更加积极，不怎么积极的教师也跟着积极起来，使得教师使用覆盖率和课程覆盖率大幅上升，常常出现争相使用远程室的情况。

4、规范装备使用，使装备使用制度化、经常化，档案建设标准化、及时化。过去，制度缺少执行，导致管理混乱，2010年，我镇中心学校下重手进行了整治，使装备的使用日趋正常。对各室的档案建设进行经常性的检查督导，对不及时、不合格的学校进行通报批评，限期整改，使得档案建设日趋成熟。

5、经常性地开展了教育技术与学科整合教研活动、指导管用和听评课活动。本分别开展了语文与信息技术整合研讨、数学与信息技术整合研讨两个大型教育技术与学科整合教研活动，学校教师还根据自己所带学科，就本学科与教育技术整合进行了初步探讨，取得了一定的成效。为了提高远程资源的使用率，装备上还和教研上合作，在全镇开展了优质课评比活动，规定参赛课必须使用远程资源，尤其是网台资源，取得了显著成效，提高了远程资源使用率和使用远程资源的技能。

二、找问题 不足之处尚多

虽然本的装备工作做出了一些成绩，但由于业务不熟、工作不够精细化，因此仍然有很多地方不尽如人意。

1、培训力度有待加强。由于起点、年龄的不均衡，各校管理员掌握技术的程度差别很大。有的年龄较大的管理员刚学会就忘记，虽然进行了多次重点培训，但仍不能熟练掌握远程资源的接收、远程机的维护技能。

2、设备维护还有不够及时的情况。由于交通工具、其他工作等问题，某些学校的设备维护还不够及时。比如白塔小学的设备，由于使用不当，加之临近期末，工作繁忙，故障上报后还不能马上修复。

3、档案建设不平稳，有的学校不够规范。由于重视程度不均衡，导致某些对远程档案不重视的学校档案建设一团糟，不要求不建档，不检查不建档的情况还存在。

4、实验室利用率偏低。中学的理化生学生分组实验开出率还不够高。由于小学的实验室是多年前按照当时的自然学科配备的，目前教材已经变为科学，导致科学实验无法按要求完成。而数学仪器也老化严重，已经跟不上教材，使用率也偏低。

5、图书、电子图书开放力度不够。受时间、场地的限制，图书、电子图书无法按要求开放，还需要合理安排开放时间，加大开放力度。而部分村小原有的图书设备已经严重破坏，或搬到学区，或已无图书。实验室也已经名存实亡，有的学校甚至连基本的三角板、量角器都由于损坏而没有使用的，对教学的正常开展造成了障碍。

6、电子备课室的使用有待进一步规范。电子备课标准不好统一，也不容易检查，还有待进一步探索，使之步入规范化、合理化，以更好的为教学服务。

7、学科与教育技术整合教研活动有待进一步加强。目前，活动流于形式，出现了只有活动，没有经验总结的现象。

4.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇四

一、指导思想

认真贯彻落实十七大文件及上级有关教育工作会议精神，以“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持教育优先发展、率先发展、加快发展、科学发展的工作方针，围绕建设社会主义新农村的总体要求和全镇“十一五”发展目标，以办人民满意的教育为根本追求，力争使成人教育中心成为本镇的社会教育中心、科技服务中心和信息服务中心。全面提高育人质量和办学效益，努力为“三农”服务，为就业服务。

二、工作目标

（一）总体目标：

创新做优，全县一流。

（二）具体目标：

1、办班：全年办班30个以上（其中长班6个以上），办班总时间350天以上，农村各类从业人员培训面达60%以上。

2、电化教育：全年放映70场以上，收视5500人次以上。

3、村级办学：全镇村级办学活动累计600次以上，施行村级办学人员例会制度，定期检查、交流办学情况，将各村办班、办学情况纳入镇对村年度百分考核。

4、企业办学：全年办班100个以上（其中长班8个以上），职工培训面50%以上。认真做好对企业职工学校的检查、指导、考评工作，实现职工教育制度化、规范化。

5、农村劳动力培训：完成县交劳动力转移培训200人以上，种植、养殖等对口培训4500人次以上，推进农村产业结构调整，引领

富民工程的实施。

6、招生引劳：多渠道着力，多形式并举，切实做好招生引劳工作，超额完成县交任务。

7、“两后”培训：深入社区调查摸底，对“两后生”施行理想道德、职业技能培训，力争参训率100%。

8、巩固办学特色：印发淡水养殖科技资料1000份以上，举办水产养殖技术培训班10个以上，受培1000人次以上。基地试养新品种2个以上。学员去基地操作实践不少于5次，辐射农户不少于230户。把省级农科教示范基地进一步做大、做强、做优。

9、现代农民教育网站建设：注重时效性、实用性、前瞻性、综合性，讲究科学性、艺术性，建成全县一流成教网站。

10、社区教育：做好对基层社区教育站相关人员的业务培训及对基层社区教育站的督查、指导工作；协调好有关部门对社区成员进行文化、艺术、体育、卫生、保健、科技、技能等方面培训活动，提高他们的生活质量和文化品位，建成市级社区教育中心。

三、工作措施

1、加强对党员干部的培训教育。认真学习贯彻落实十七大文件精神，在镇党委的统一领导下，配合党校举办各类培训班，对全镇党员、干部、入党积极分子进行党风、党纪教育，反腐倡廉教育，“创业、双带”教育，使党员干部真正成为建设社会主义新农村的带头人。

2、加强教育资源的整合。加强横向联合，提升教育教学质量。①积极与镇劳动保障服务站、企业管理服务站、工会、妇联及各村民委员会配合，切实抓好农村劳动力转移培训工作。我校将进一步充实完善自编教材，完善工作责任制，明确责任，落实任务，严格考核，确保本年度培训工作任务的完成。②积极与镇科协、农业技术推广站、农业技术服务站、兽医站等部门配合，努力开展各种种植、养殖技术培训，全面提高本镇农民科技致富水平。③积极与镇人武、民政、劳保等部门配合，注重返乡农民工和退役士兵的职业技能培训，提高他们的致富能力。④积极配合镇司法、工会、安监、劳保、土管、环保等部门，抓好“五五”普法宣传教育，努力提高全镇人民学法、用法、守法的水平，为构建和谐社会、法制社会作出积极贡献。

3、加强对村级办学和企业职工教育的指导。每季度召开一次村级办学负责人例会，每半年召开一次规模企业（定报企业）办学负责人例会，听回报、看现场、看资料、提要求。经常到村、企成人校了解情况，指导工作。年初制定村、企成人校百分考核细则，年终按《考核细则》考核评比，促进基层教育规范化、正规化，上台阶、上档次。

5.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇五

一、农民培训工程成效显著

农民培训工程是2009年市政府13件30项为民办实事项目之一，也是

新一轮农村六件实事和新农村建设十大工程之一。经市、县农林部门共同努力，全市共举办农业实用技术培训班4915场次，对293891人开展了三轮培训，完成全年任务的103.6%。全市共举办农民创业培训班156期，培训农民14133人，完成省下达任务的117.8%，其中农民上网“致福工程”培训2760人，完成省下达任务的106.2%。创业培训学员中，2151人通过农业行业职业技能鉴定，获得了职业技能鉴定证书。

1、创新模式打造品牌

在农民培训工程实施过程中，我们紧密结合南通实际，拓展新思路、采取新举措、解决新问题、力求新突破。总结并推广四大培训模式。一是农业实用技术培训“五个一”模式。即一份菜单农民点。围绕主导产业、主推技术和一村一品，在农民自选与农林部门引导的基础上，全市共选定了9大类、187个专题的培训“菜单”，解决“培训什么”的问题；一批讲师农民选。市、县均成立了农民培训工程百人讲师团，由农民“点将”，解决“谁来培训”的问题；一场培训村头听。采取逐村推进的方式，将培训课堂延伸到全市所有行政村（农业居委会），解决“哪里培训”的问题；一套资料免费送。我们编印了《南通市农民培训工程系列丛书》，各县（市）农广校编印了农业实用技术明白纸200余万份，免费发放给受训农民，解决“培训教材”的问题；一条热线农民询。各县（市）区农广校开辟了农民培训热线，随时接受农民的咨询，解决“培训长效性”问题。二是农民创业培训“企业+农户”模式。主动为企业和农户牵线搭桥，与农业龙头企业联合举办创业培训，根据市场需求选定课题，按照企业对农副产品的质量要求组织培训，培训结束企业和受训农民签订收购协议，讲师团成员负责跟踪服务，农民通过培训提升了产业水平，增加了收入，企业通过培训保证了农副产品收购数量，提高了农副产品收购质量，从而达到企业和农户双赢的效果。三是农民创业培训“课堂+基地”模式。建立农民培训示范基地，做给农民看，带着农民干，使受训农民一看就懂、一学就会。充分发挥基地的示范引导和辐射带动作用，搭建了农民创业培训新平台。四是致福工程“流动课堂”模式。海安县农广校购置了20余台笔记本电脑，带着无线上网卡，带着培训教材，利用科技入户直通车下乡进村，设立流动课堂，对农民免费开展计算机培训。极大的方便了农民就近学习，节省了路费、时间，受到了广大农民群众的欢迎。

2、加强督查严格管理

为了把农民培训这一民心工程做好做实，一是创新督查机制。由局分管领导带队，我们组织了多次督查，详细了解掌握了各地农民培训工程进展情况和存在问题，在此基础上分别在海门、如皋、南通等地召开专题会议，及时点评督查中发现的问题，推广各地成功的经验。二创新评价机制。狠抓受训农民满意度测评这个关键环节，专门印制了《南通市农民培训工程满意度调查表》，每次培训结束，让受训农民当场进行测评。三是创新验收机制。我们重新修订了《农民培训工程检查验收细则》，在验收方式上，实行年终考核验收和平常督查相结合，县级互查和市级核查、省级抽查相结合。

3、示范引导，举办重点班

根据省农林厅、财政厅文件精神，南通市农广校通过招投标获得了通州区农民创业培训省重点班的培训资格。为此，我们积极开展探索性、启发性和示范性培训。一是认真调研，提高培训计划的科学性。根据通州农业产业实际，确定了蔬菜设施栽培、高效果品栽培两个培训专业，并制定了详实的培训计划；二是科学遴选，提高培训学员的针对性。由通州区委组织部、通州区农林局联合发文，布置省重点班相关事宜，科学遴选学员；三是精心安排，提高培训课程的完整性。从更新农民思想观念入手，在四天的集中培训中，既有专家教授的技术培训，又安排实践考察；既有惠农政策、生态农业等方面信息的发布，又有生产、经营技巧的辅导；既有创业方案的设计，又有跟踪服务指导。四是土洋结合，提高培训师资的实用性。在师资的选择上，采取土洋结合，既邀请了南京农业大学马凯、吴志行等知名教授前来授课，又请南通市、县农业专家举办专题讲座，既邀请启东、海门等地的乡土人才传授种植、经营经验，又请培训学员上台现身说法；五是严格纪律，提高培训课堂的严肃性。我们通过分乡镇座位、每天签到两、三次等形式，严格培训课堂的纪律，提高了学员的到课率；六是跟踪服务，提高培训工程的实效性。11月，我们对通州区省重点班学员进行了集中回访，我们了解到

参加培训的学员均不同程度地扩大产业规模、提升产业水平。有的还创办或领办农业企业。七是专款专用，提高培训经费使用的规范性。

二、外向型农业难中求进

1、深入调研，提出外向型农业发展对策。今年年初，我们组织专门力量，赴六县三区，深入外向型农业企业和出口农产品基地开展调查研究，充分了解了全市外向型农业发展

现状，理性分析了全球金融危机冲击下全市外向型农业面临的问题，提出了当前和今后全市外向型农业发展的总体目标、工作指导和相关建议。朱瑞琴局长在市政府扩大会议作了专题汇报，得到了市委、市政府领导的高度重视。

2、申报项目，增添外向型农业发展活力。一是根据省农业产业化经营工作领导小组办公室的通知精神，经认真研究论证，全市共申报省级外向型农业发展资金出口基地定补项目9个，申请到省财政扶持资金480万元；二是积极做好2009年地方政府债券追加高效设施农业项目的申报工作。三是首次争取到市财政对外向型农业发展的奖励资金

3、广交朋友，超额完成招商引资任务。我们积极争取，广交朋友，我们为如皋市引进外资项目2个，实际到帐1066万美元，为如东县引进内资项目一个，实际到帐民资2000万人民币，在全球金融危机的背景下，我局的招商业绩超过去年，超额完成市政府下达我局招商引资任务。

4、艰难前行，农产品出口下滑明显。受全球金融危机影响，我市生丝、肠衣等优势农产品出口行业遭受重创，全市农业出口企业艰难前行，1—11月，全市农业利用外资9395万美元，同比下降56.8%。1-10月全市农产品出口2.04亿美元，同比下降25.4%。但全市农产品出口企业比去年增加14个。

5、精心组织，农业会展平台效应显著。今年以来，我们先后组织各县（市、区）农林（农经）局、有关企业代表参加了第七届（长春）中国国际农产品交易会和第十一届（无锡）省农洽会等重要农业展会。在第十一届省农洽会上，签约外商投资农业项目18个，协议外资2.14亿美元，签订农产品大宗外贸和技术合作项目合同金额近亿美元。我市获农洽会最佳组织奖。

6、积极争取，通台农业合作稳步推进。一是根据市委、市政府有关领导的指示，我们深入调查研究，科学论证，按照“依托县（市）、功能分区、科学定位、实际可行”的规划思路完成了海峡两岸（南通）农业合作试验区可行性建设规划。规划已由省政府报送国务院。二是于7月在南京成功举办了南通市农业对台专场推介会。三是通台农业合作平台建设取得新进展。近日，农业部台湾事务办公室李永华主任专程来通调研，台湾农民创业园项目正在有序推进之中。

三、档案数字化建设稳步推进

我们依托苏州大学社会学院档案系，按照《南通市档案信息化建设实施意见》的要求，认真实施省档案局科技项目《农业科技档案目录体系和信息资源共享系统研究》，大力推进档案馆数字化建设工程，取得阶段性成效。一是对南通农业档案网站进行全面升级；二是开发农业科技档案信息数字化共享平台；三是开通农业科技在线交流客服系统；四是建立农业科技期刊、农业科技视频数据库。

四、2010年工作思路

1、全面提升农民培训工程管理水平。2010年是农民培训工程实施的第五年。全市农民培训的总体思路是：认真贯彻落实省委办公厅、省政府办公厅《关于印发新一轮农村实事工程实施方案的通知》精神，以培育有文化、懂技术、会经营的新型农民为目标，围绕发展高效农业，扎实开展农业实用技术培训和农民创业培训，引导一批种养能手参加农业职业技能鉴定，培养一批持证的职业农民，切实将政府为民办实事项目做好、办实。具体任务是完成农业实用技术培训29万人；农民创业培训1.2万人其中农民上网“致福工程”培训2600人；引导2400人参加农业职业技能鉴定。具体要求是：农业实用技术培训突出“三个实”。一是突出实际。要围绕当地特色产业和农民的实际需求开展系统性培训，围绕“一村一品”、“一镇一业”开展的特色性培训，围绕农时和产业结构调整开展引导性培训；二是突出实用。要选择实用的培训方式，要发挥好农技推广队伍和农村科技能人、土专家两支队伍的作用，使农民一学就会、一看就懂；三是突出实效。培训不要走过场、流于形式、浮于表面，培训要以产业发展、农民受益为根本出发点，对培训的考核指标也要突出农民满意程度和培训成效这两个方面。创业培训坚持“三个抓”。一是抓进度。及早启动，根据省农委的要求，按照倒排培训计划，力争在10月份全面完成和超额完成培训任务；二是抓质量。严格按照“四个模块”的要求规范进行培训，确保培训学时、培训内容不“缩水”；三是抓效果。认真做好学员培训后的跟踪指导服务，确保80%的学员扩大产业规模、提升产业水平创办或领办农业企业。

2、大力发长发展外向型农业。充分发挥江苏沿海开发上升至国家战略层面的政策优势，紧紧围绕现代农业发展目标，努力克服国际金融危机的后续影响，在扩大农产品出口基地、开拓农产品出口市场、壮大农产品出口企业、培育农产品出口品牌和完善农产品出口服务上求突破，做大做强蔬菜精深加工、特粮制品、畜禽产品、茧丝产品、海水产品等出口支柱产业，努力保持我市农产品出口和农业利用外资全省领先水平。具体任务是力争完成省农业委员会下达的农业利用外资任务；2010年全市农产品出口额比2009年增长10%，努力保持全省领先地位；认真筹备第十二届（2010）江苏农业国际合作洽谈会、第八届中国农产品交易会，不断提升会展经济的平台效应。主要措施：一是市级农产品出口企业品牌创建补助项目的导向、杠杆作用，推进农产品出口企业创品牌、扩规模。二是发挥农业展会平台，推进农业招商引资。认真筹备第十二届（2010）江苏农业国际合作洽谈会、第八届中国农产品交易会，不断创新工作思路，组织企业参展、对口洽谈，充分释放农洽会、农交会平台效应。三是完善招商项目库，提高农业招商引资项目的质量。结合省级外向型农业综合产业开发区整合转型，坚持科学定位、合理布局、集约发展，再争取设立1家省级外向型农业示范区，打造农业利用外资和农产品精深加工出口高地。三要以建设农产品出口基地为重点，充分利用省级外向型农产品生产基地项目、以出口农产品基地建设为切入点，强化宣传推介，加强认定扶持，促进农产品出口。四要以参加农产品境外促销为契机，拓展农产品出口市场。组织农业企业参加省农业委员会组织的农产品境外促销活动，争取在组织企业数量和质量上有所突破，进一步巩固和扩大我市在三大主要市场上的农产品出口份额。五是争取台湾农民创业园早日获得批准，打造农业招商引资新平台。

6.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇六

中国医促委副主任委员兼秘书长王树强宣布中国医促委全国医学装备科技发展中心首届成员名单:复旦大学附属中山医院的葛均波院士任主任委员,上海交通大学医学院附属仁济医院资产管理办公室主任张坚任副主任委员兼秘书长,上海健康医学院副校长于莹任副主任委员。另有上海与全国各地医、产、研资深人员19名任委员,任期5年。

在中国医学装备科技发展中心揭牌仪式后,由上海交通大学医学院附属仁济医院院长李卫平代表主办方向大会致辞。国务院发展研究中心、国家卫计委、上海市科委、中国医促委领导先后致辞。

本届论坛内容丰富精彩:上海交通大学医学院附属仁济医院资产管理办主任张坚介绍医促委医学装备科技发展中心;原科技部国家科学技术部火炬中心副主任马彦民介绍医疗中小企业创新和国家科技扶持政策;国家发改委生物医学工程专项主审专家、北京大学前沿交叉科学研究院组织工程中心主任、中组部中央联系专家奚廷斐教授作“十三五”科技部重点专项及生物医学工程专项解析报告;史赛克(北京)医疗器械有限公司王文超介绍精准医疗——MAKO骨科机器人技术及其应用;上海迈动医疗器械股份有限公司李鹏介绍居家养老——穿戴式医学装备的应用与发展。

医学装备科技发展中心隶属中国医促委,该中心的成立旨在通过政策引导,对国内医学装备领域的科技创新过程管理和科技成果转化项目进行扶持;促进国产医学装备生产企业、研究机构和医疗机构多领域、多学科高度融合;推进医学装备的国产化、本土化进程的探索实践。

据悉,国家“十三五”战略规划,《中国制造2025》已明确将国产高性能医疗装备列为重点发展产业,并上升到国家战略高度,鼓励医疗器械研发、生产的国产化、本土化,以降低医疗器械设备的成本,加快向“健康中国”目标迈进的步伐,同时培育国产医疗器械品牌,参与世界竞争。

7.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇七

关于认真做好迎接孝感市 2010年教育技术装备建设

与管理应用水平目标考核的通知

各乡、镇、场办事处中心初中，市直中小学：

12月1日至2日，孝感市教育局将对汉川市2010年度教育技术装备目标完成情况进行考核，为顺利迎接孝感市对汉川市教育建设技术装备与管理应用水平目标考核工作的验收，现将有关事项通知如下：

一、迎检学校（46校）（有横线记号的为必检学校）高中（4校）一中汉高实高三中

中学（18校）实验中学福星中学城关中学新河中学城隍中学回龙中学 万福中学桃园中学分水中学麻河中学西江中学南河中学 喻河中学杨林中学里潭中学三汊中学沉湖职中官备塘中学 小学（21校）

二河小学刘洲小学西江小学兴隆小学五一小学新堰小学 实验小学仙女山一小仙女山二小回龙小学三汊小学姜岭小学 韩集小学胜一小学八一小学刁汊湖小学刁东小学麻河小学 杨林小学分水小学蓝天希望小学

九年一贯制学校（3校）中洲学校杨水湖学校丁集学校

二、迎检要求

1、迎检学校必须在11月20日前，按达标要求如实填写附表一。

2、迎检学校必须在11月20日前，按附表2的要求完成《××学校2010年教育技术装备建设与管理应用水平自查报告》一份，自留一份（正在建设中的学校应严格按标准自查评分，只需说明建设原因，相关器材暂集中保存在学校）。

3、必检单位要全力作好迎检准备工作，确保各功能室硬件管理规范，软件记载详实。｛中学：实验室（含仪器室），阅览室，微机室，电子备课室，卫生室，体、美、劳室；小学：实验室（含仪器室），阅览室，微机室，卫生室，体、音、美，远程播放室｝。

以上通知，望各校认真落实（两份资料均从办公平台中发至电教站）。

附：

1、（汉川）县市区2010年教育技术装备水平目标考核自查统计表2、2010年孝感市教育局考核指标

汉川市教育技术装备站

8.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇八

我校紧紧围绕学校的中心工作，全面贯彻素质教育，积极开展青少年科技教育活动，把科普教育融入到“书香”校园中。以学生发展为本，探索培养学生科学素养的途径，提高学校科技教育的质量，扩大科技教育的内涵，使学校科技教育在原有基础上得到进一步发展和完善。从而有力地促进科技的普及，在全校师生中形成“爱科学、学科学、讲科学、用科学”的浓厚氛围。

工作思路

（一）营造科技氛围，增强科技意识

重视营造多维立体的科学教育校园环境，多姿多彩的科学教育人文气息。让优美的自然环境和丰富的人文环境构成校园亮丽的风景线，在强化学生科技意识方面发挥环境育人的功能。

1、各班级布置生物角，从身边感受大自然的无限生机

2、校园植物的认领与护养

3、结合环境节日橱窗板报宣传

（二）深化课程改革，强化科技教育

将学科教育（科学、理化、劳技等）与探究课、拓展课、社团活动课程相结合，挖掘教师潜力，自编部分科技类教育活动校本教材。

1、学期初，学科教师结合自身特长确立课程名称，自行申报板块课程

2、学期中，分年级组织优秀活动项目交流汇报展示

3、学期末，面向学生、授课教师调查反馈，汇编优秀活动教案集，装订成册

（三）广泛开展科普活动，努力搭建广阔舞台

广泛组织开展各类科普活动，创设种种适合学生发展的舞台，让学生的个性得到充分施展。逐步形成“点面结合，人人参与”的特点。

1、积极参与各类科普竞赛

2、学科教师引导学生课余时间拓展延伸，关注身边的科学问题自主探究

3、午间开放实验室，定期呈现不同的实验装置，让学生观察理解实验原理，动手操作

（四）整合信息技术与科技教育，创设网上学习的平台

依托我校一流的信息技术硬件设施，积极探索信息技术与科技教育整合的有效途径。

1、在校园网上建立“科普探究园”版块，为科技教育提供学习的平台

2、建设“学生网上研究院”，（教师或科学院小院士定期发布探究主题）创设研究性学习的环境，开展研究性学习活动

（五）关注师资队伍建设，促学生科学素养提升

各学科教师自我增强科技教育意识，平时注重在学科教学中渗透科技教育的内容，结合教材内容和教学要求，适时补充科技新知识、新动态

1、学科教师注意学生观察能力、科学思维能力的培养

2、积极推荐相关教师参与区级的专项科技培训

重点工作

1、做好学校科技教育工作的总结及各项活动的过程资料汇总。

2、青少年科技创新大赛参赛项目申报、参评

3、万源市“科技之星”评选活动

4、科技周宣传

常规工作

1、每周定期的拓展课、探究课、社团的认真落实

9.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇九

此次数据中心2010年上海大会是由全球知名数据中心机构DatacenterDynamics举办的, 是该会议机构在2010年全球数据中心大会中的上海站。DatacenterDynamics是一家专业的数据中心市场信息提供者, 帮助行业内的供应商以及最终用户, 更好的掌握最新数据中心信息, 以及提供和获得适用的数据中心解决方案。

耐克森跟DatacenterDynamics在北美以及欧洲地区有着良好的长期合作关系。随着亚太区市场的不断发展及日益增加的重要性, 此次耐克森综合布线作为大会的银牌赞助商, 第一次参加DatacenterDynamics在亚太区的会议。

此次会议共吸引了400多位来自195个公司的参会者, 其中80.7%是数据中心和IT基建的终端用户, 包括金融、电信、互联网公司、IDC/COLO、跨国企业、政府机构、工程咨询等, 如汇丰银行、巴克莱银行、中国人民银行、百度、Equinix、惠普等。

此次数据中心大会, 耐克森向参会者展示了数据中心最新的产品和解决方案, 包括GG45模块、电子配线架等, 吸引了众多参观者前来咨询和讨论。耐克森综合布线数据中心产品经理Damien Simon先生作为演讲嘉宾, 给参会者详细介绍了耐克森综合布线数据中心解决方案对用户的帮助以及取得的成就, 给参会者留下了深刻的印象。耐克森综合布线全球总经理Mark Rogers先生, 以及耐克森综合布线亚太区总经理Emmanuel Delsart先生应邀出席了会议。

通过此次上海数据中心大会, 耐克森让参会者认识了耐克森综合布线高品质的产品和专业的、增值的服务, 很好的宣传了耐克森品牌在行业内及数据中心最终用户中的认知度, 有助于耐克森更好的加入到数据中心解决方案市场。

耐克森亚太区合作伙伴商务晚宴

耐克森于2010年9月6日在上海世博会法国馆举办了隆重的合作伙伴商务晚宴, 感谢所有耐克森合作伙伴的支持, 分享耐克森的发展成就。值得一提的是, 法国馆的综合布线项目, 也是由耐克森完成的。超过100位耐克森综合布线的客户参加了此次晚宴, 包括最终用户、大型集成商以及分销商。

在晚宴中, 耐克森向来宾展示了历年来耐克森综合布线在全球, 特别是亚太区的成功案例。耐克森综合布线全球总经理Mark Rogers先生, 以及耐克森综合布线亚太区总经理Emmanuel Delsart先生分别做了重要讲话, 与来宾共享耐克森的成就。

10.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇十

2010— 2011学农村社区教育工作总结

依照中心工作计划, 社区教育中心农村社区教育部精心筹划、合 理安排各项工作, 使各项工作有条不紊的如期开展, 并取得了预期的 效果。

在农村富余劳动力转移培训工作方面, 在培训工种少、培训周期 长、手续繁琐、组织人力不足的情况下,克服重重困难,完成了预期 的培训指标。2010年下半年以来,累计培训 24个班次,培训总人数 达到 1300多人, 参与考核人数 1069人, 合格率达到 90%以上, 就业 率达到 70%以上。

在农村初级实用人才培养方面, 2009年 11月份,与雁栖镇、宝 山镇、桥梓镇分别达成了培养意向,签订了各项培养协议,制订了培 养方案。从 2010年 1月至 10月,对上述三个镇的培养对象进行了 24期系列培训,包括生姜种植、特菜种植、民俗旅游、农业机械、林业种植等内容, 培养初级实用人才 120名。三个镇的实用人才均通 过了上级部门的检查验收,反响良好。2011年,社区教育中心拓展 实用人才培养规模,与琉璃庙镇、桥梓镇、北房镇、宝山镇、雁栖镇 五个镇达成农村初级实用人才培养意向,目前已经完成培养方向确 定、培养计划制定、培养专家与培养对象对接等工作,各项培养工作 按照计划稳步推进。

在教育帮扶新农村工作方面, 社区教育中心根据农村地区的实际 需求,确定培训内容。2010年与区疾控中心合作,以“普及养生知

识,倡导健康生活”为主题,聘请疾控中心师资对中心的对口帮扶村 进行了两轮次的健康教育培训。目前, 与社区教育中心签订帮扶协议 的村有 10个, 其中平原 3个, 山区 7个。本, 累计培训 20场次, 共计 3000余人次。

11.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇十一

龙山镇中心小学

2010年10月

龙山镇中心小学教育工作自评报告

一年来，我校在县教育局和镇党委政府的正确领导下，进一步贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，全面实施素质教育。狠抓师德建设，强化教师管理。以提高教师的政治素质和业务水平为总抓手，加强教师集体备课和“新课程、新理念、新课堂”有效课堂教学的指导。加大了教师培训和校本教研力度，努力促进教师专业成长。积极推进平安学校建设，确保了学校校舍和广大师生的安全。努力加大资金投入，改善办学条件，创新校园文化建设，优化育人环境。学前教育稳定、健康、和谐发展，中心幼儿园顺利争创了市级示范园。学校各项工作井然有序，总体做到了又好又快的发展。

一、基本情况：

龙山镇中心小学下辖8处完小，共9处小学。设置62个教学班，现有在校生2245人，专任教师175名，学校布局比较合理。

二、落实工作措施，加强师德建设，确保各项工作有序进行。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。我们在推行素质教育中，把教师思想政治素质放在首位，以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，使教师能以良好的职业道德形象、饱满的工作热情投身到教学之中。依法强化管理，规范教师的从教行为。严格执行《师德考核办法》和《学校教师量化考核办法》，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据，学校师德建设制度齐全，落实措施到位。广大教师爱岗敬业，教书育人，尽职尽责，无违法乱纪现象发生。热爱学生，尊重家长。廉洁从教，为人师表。

三、进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范》狠抓办学行为，使学校的各项工作指标全面落实。

（一）、办学方向与德育教育。

我校始终坚持正确的办学方向，以全面贯彻教育方针，全面推进素质教育为核心，以面向全体学生，发展个性培养特长，全面加强学生的德育教育和提高学生的综合素质为宗旨，扎扎实实办学。办学方向明确，办学理念先进，办学行为规范。班子成员精诚团结，求真务实，实干创新，管理高效。根据学校实际，确定了“创规范、争一流”的总体工作目标，制定了学校工作近期及长远规划。坚持依法执教，依法治校，及时研究和解决实施素质教育工作中的困难和问题。及时制定推行素质教育工作实施方案，建立素质教育工作考核制度，并认真实施。严格执行《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《山东省普通中小学管理基本规范》等教育法规，确保适龄儿童、少年按时入学。正常适龄儿入学率达100%，残疾儿童入学率100%，在校生巩固率100%，小学毕业率100%。学校各种工作组织领导机构健全，建立健全了各项规章制度、各种工作档案和义务教育档

案。并积极搞好各项工作落实。学校坚持以德育人观念，注重全方位多渠道加强学生的爱国主义教育，民族精神教育，国防、劳动、革命传统教育，生命与环保教育，理想信念教育，公民道德教育，法制教育，心理健康、文明习惯的养成教育等。定期对学生日常行为规范进行考核，思想品德进行评定。学校还定期召开家长座谈会，班主任教师及时进行学生家访，共建学校—家庭一体化教育体系。同时学校十分重视搞好校园文化建设，各学校都设有文明健康、积极向上的校训、校风、教风、学风，多种形式开设板报、阅报栏等教育文化阵地，注重人文教育，加强环境育人效果。

（二）、办学行为

严格控制学生作息时间。学生每天在校学习时间不超过6小时，双休日和其他法定节假日决不上课。学生每天集体体育锻炼不少于1小时。大课间体育活动和课外活动时间正常开展。并有较为详细的活动内容和活动记录。学生睡眠时间不少于9小时。学生早上到校时间不早于7:30，上课时间不早于8:00。各学校严格按照规定，安排寒暑假期和其他法定节假日，不利用假期组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。

学生家庭书面作业实行总量控制。小学一、二年级不留书面家庭作业。其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时；积极布置探究性、实践性的家庭作业。积极开展学生自主实践性学习活动。

按照《基础教育课程改革纲要》要求，改进教学方式方法，引导、鼓励和支持学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。并引导学生积极参加社会实践活动，培养和锻炼学生的社会实践能力。

选用国家和省颁布的教学用书目录规定的教材。学校积极开发“古诗文化”、“慈孝文化”、“莒国文化”“写字”等校本课程。不向学生统一征订教辅资料，不接受任何单位和个人推销的省定教学用书目录以外的书刊和音像制品。

我们坚持以学习知识，开发智力，发展个性，培养特长的办学质量观和人才观。全面加强学生的素质教育,严格执行新课程标准,作息时间标准,坚持双休,不给学生加重课业负担,全方位、多角度评价学生,力求使学生在德、智、体、美等诸方面全面发展。为活跃学生的课外生活，培养学生的兴趣爱好，学校积极组织学生开展多种形式的课外兴趣小组活动，努力加强学生的艺术教育和特长教育。构建学生素质教育综合评价体系，建立学生成长记录袋，促进学生的全面发展。

﹙三﹚、教学工作与办学质量。

1、领导重视教学工作。

学校领导十分重视教学工作。根据上级的工作要求，结合学校实际，亲自制定教学工作计划，教学发展的远近期工作目标，建立和完善了教师教学工作考评与奖惩机制。加强教师教学管理，定期对教学质量进行全面分析研讨和总结。学校领导亲自兼课，并坚持经常参加听课、评课活动，深入课堂指导教学，充分发挥示范带动和指导作用。

2、教学科研。

学校坚持科研兴校的办学策略，重视教科研工作。以骨干教师、教学新秀、教研组长为骨干力量，积极开展教科研活动，努力提高教师的科研水平。学校建立健全了教科研制度、校本教研制度、集体备课制度等各项教研制度，并认真落实到位。制定了详细的校本教研活动计划，并认真、扎实开展，有活动，有记录，注重实效。学校积极组织教师开展集体备课活动和单元整体教学活动，受到县教研室领导重视的肯定，其中集体备课活动已成为校本教研的常态形式，达到与课堂教学结合促进备课效益的提高。鼓励教师认真学习教育教学理论和新课改理论，积极参加教科研活动，认真搞好课题实验，及时撰写教学论文，不断提高自己的科研水平和业务能力。学校领导高瞻远瞩，积极培养骨干教师和青年教师。到目前为止，今年先后派出一百多人次，参加省、市、县组织的各级各类教学研究活动，努力提高教师的专业素质。共花培训费七万多元。同时充分发挥他们的骨干带动和教学引领作用，进而促进全体教师的专业成长。要求教师紧跟课改要求，制定自己的专业成长计划，建立教师专业成长记录袋，全面提高教师的整体素质。

3、教学管理。

我校以课程理论为指导，坚持以人为本全面发展的教学观。严格按课程计划开全课程、开足课时，落实短缺教师巡教制度。特别注重上好音、体、美等艺术教育课和综合实践活动课，积极上好英语和信息技术教育课，以及地方课程和校本课程。认真上好实验课，注重培

养学生观察、思维和动手实践能力，培养创新意识，促进学生全面、自主、健康、和谐发展。

加强教师的常规设置管理。学期初教师根据任课情况，制定出科学合理的各科教学计划和各项工作计划。搞好上学期的工作总结，制定出本学期工作的改进措施，同时加强教师备课与学生作业设置的研究。中心小学统一制定并下发了教师《备课指导》、《作业设置》、《教学常规》的指导材料。对教师的学习、听课及单元教学等项目作了具体详细的指导要求。根据《山东省中小学教学工作常规》和《山东省普通中小学管理基本规范》的有关规定，加强日常教学常规的过程管理与指导，使常规工作落实到位，注重实效。学校领导十分重视课堂教学研究活动，积极参与并组织教师从教案入手，扎实开展有效课堂教学研究活动，努力实施向课堂要实效、要质量的教学目标。通过举行公开课、示范课、推门听课、讲课比赛和送教到村小等课堂教学研究活动，多层次、全方位促进教师转变教学观念，转变教学行为，促进教学改革。并把教师的课堂教学纳入教师工作考核。

（四）、教干教师队伍建设。

学校党支部、工会、少先队组织队伍健全。党组织充分发挥政治核心领导作用。工会组织充分发挥民主管理监督，民主理财，维护教职工的合法权益的职能作用，努力从政治、生活上关心教师，及时改善教职工的工作、生活条件，并认真落实福利待遇。能配合学校积极开展各项文体活动，定期召开教职工代表大会，民主评议领导干部，建立了困难职工档案，且有帮扶措施。少先队工作开展正常，积极开

展丰富多彩的少先队活动，全面加强学生的素质教育。学校领导班子团结协作，素质优良，认真做好教职工的工作考核和专业技术考核工作。建立健全了教师业务考核档案，注重加强教师管理，充分调动广大教师的工作积极性，加强教师的师德修养和文化业务水平的提高，鼓励教师积极参加各种形式的培训学习活动。

（五）、学校安全与信访工作。

学校十分重视教师、学生的安全工作。各校安全组织机构健全，有制度、措施，定期对学生进行安全教育。今年以来，学校多次举行大规模安全教育讲座和防震应急安全演练活动，预防“手足口病”、措施及时到位，全镇小学、幼儿园孩子无一感染。定期与随机相结合，对学校安全工作进行检查。并实行日查周报制度。及时掌握学校安全信息。建立健全各项安全工作档案，确保学校校舍设施，教师与学生的安全，保证了学校工作的顺利开展。学校教师政治思想进步，素质良好，无集体上访、个别上访或越级上访现象发生，教师情绪稳定，工作热情高。

四、积极加大投入，改善办公设施和校园文化建设，达到师生资源共享。

学校不断加大投入，努力改善办公设施，加强校园文化建设。先后投资10多万元，改善教师的办公设施和学校绿化。新添教师用机 30台，中心小学教师达到人手一机。新配卢峪河小学、仲沟小学两口微机室30台。新上多媒体教室9口，大大改善了办学条件。校园文化建设，注重融知识性、教育性于一体，内涵丰富、品位高雅。校

园环境，力求净化、绿化、美化、秩序化、人文化、教育化，积极营造平安、文明、和谐校园氛围，进一步优化了校园环境，加强了校园文化与环境建设。今年投资22万余元进行危房改造工程和校舍维修建设。按时完成了学校布局调整和校舍改造计划。同时定期对校舍设施进行检查、维护、维修，确保校舍安全。

各学校十分重视内部设施的管理。教室、办公室、实验室及音体美器材室等各功能室制度健全，张贴布局合理，管理规范，使用正常。特别重视信息技术设施建设与应用。重视校园网络管理与维护，保证网络安全、畅通，服务教学效果好。鼓励教师上网查找资料、制作课件，运用现代教育技术进行教学设计，努力提高教学效益。学校建立健全财务管理制度，严格财务管理，做到经费收支合理，帐薄齐全，帐物相符，按规定定时公开财务收支。

五、重视学前教育，改善办园条件。

一年来，我镇幼教工作取得了可喜的变化。多次受到县教育局和党委政府领导的好评。学校根据“撤并统一，完善内涵，逐步发展”的工作思路，加大工作力度，依法取缔无证办园、非法办园和黑园。本着统一撤并，规范管理的原则，逐步实现了以政府办园、教育办园为主题的规范模式。同时努力加大投入，改善幼儿办学条件和教师待遇。使幼教工作走上了健康发展的良性轨道。幼教工作井然有序，各项规章制度健全，安全卫生保障有力，经常对教师和幼儿进行晨检和定时查体，确保幼儿身心健康。由于预防“手足口病”、甲型“H1N1”流感措施及时到位，全镇幼儿园孩子无一感染。同时注重加强教学管

理，提高办园质量。年初成功争创了市级示范园。努力加强幼师的学习与培训，促进幼师专业成长。积极开展家园联教措施，提高办园质量。

六、存在问题与今后工作打算。

12.2010年结算中心工作计划 篇十二

为了更好的加强财务管理,推动规范管理和加强财务知识学习教育,使财务工作在规范化.制度化的良好环境中更好地发挥作用.特拟订2010年财务结算中心工作计划.1.为了更好节约公司资金及利息成本,2010年继续扩大办理承

兑汇票.争取在2010年完成办理承兑汇票2500万元.压缩贷款3000万元.2.做好友情卡的销售工作.2010年力争完成友情卡销售量比同

期增长30%以上.其一:设想在一楼固定有个点专门方便一些用现金购买友情卡的顾客.其二:完善建立好友情卡的单位和个人全部顾客档案,并根据各单位和个人的购卡量需要对档案资料进行分类统计.3.做好正常结算中心的结算工作.按照财务制度加强对现金收.支管理和银行未达帐的管理.完善印章.U盾和支票的管理制度.4.加强对本组人员的业务技能的培训.总之.在2010年里,继续加大财务管理力度.不断提高结算人员业务操作技能.充分发挥财务的职能作用.更好地完成各项计划.财务结算中心

13.2010年教育研究与装备中心工作计划 篇十三

（修改稿）

在2010年的工作中，国际合作教育中心（以下简称中心）认真贯彻学校《2010年工作要点》中的指导思想和具体要求，在集团董事会和学院领导的关心与扶持下，中英项目和语言培训中心运作顺利，新的管理团队得到了锻炼，但存在的问题也较为明显。为承上启下，更好的开拓新的工作局面，现就中心2010年工作总结如下：

一、主要工作及成绩

1、机构改革与功能完善

⑴功能定位、发展目标和运行机制

在中心的功能定位方面，中心既是一个教学单位，也是一个职能部门。作为一个教学单位，中心要办好现有的中英项目，以“出国+就业+职业精英教育”为办学理念，办出特色和质量。语言培训中心负责学校各类国际合作教育项目的语言教学和雅思考试培训服务、计划外各类语言培训项目的教学工作。

作为一个职能部门，中心要为发展学校的教育国际化发挥规划、策划、协调、服务等作用，帮助各院、系、部开展国际合作教育。适当的时候要建立留学生服务中心。

中心实行中心主任领导下的项目负责制的管理模式，项目管理团队使更多的工作人员参与到中心的管理当中，增强了大家对于中心工作的主动性和参与性，有利于工作人员的水平提升。

⑵行政工作分工调整

2010年年中由于中心部分人事变动的原因，部分行政工作进行了整合与调整，旨在进一步提高中心行政工作的效率。每月根据实际需要及时将上级有关精神和文件进行公布，强化了信息的公开透明，充分尊重全体工作人员的知情权和参与权，并鼓励所有人员参与到项目的管理当中来，获得了大家的认同和好评。

2.招生宣传工作

由于招生大环境的变化及自身原因，中英项目和中韩项目2010年的招生受到了较为严重的影响，未能完成预期目标。我们多次组织相关人员分析有关招生数量减少的原因，对未来的招生宣传的方式方法进行了研讨与交流，对于2011 年招生宣传方案还有待进一步的完善与细化。

本学年中澳2+2、3+1项目招生火爆，招生数比去年增加了近两倍，证明了该项目的吸引力较强。为扩大中澳项目的影响力，10月份澳洲巴拉瑞特大学大学校长罗薇娜一行来访，中心组织中澳项目学生参加开学典礼，在开学典礼上用英语现场演唱澳洲国歌，学生代表、教师代表用中英文双语发言，获得了外宾的高度赞扬。目前，09级中澳班有24名学生就读，10级有78名学生就读。

3、留学签证工作

2010年中英项目07级共有67名学生登记有出国意向，有49名学生按照通知要求递交了申请学校及签证的相关资料。08级81人中共有52人有去合作院校继续学习的意向。

4、对外交流

2010年12月10日，为加强与兄弟院校沟通与交流，提高BTEC项目教学与内审质量，我中心中英项目相关负责人参加了在广东商学院进行的BTEC项目年会，重点交流了师资培训、课业设计、课程内容、招生宣传、未来发展等内容，取得了不小的收获。

为了给学生提供更优质高效的教学服务，语言培训与环球雅思培训学校等机构进行合作，邀请环球雅思市场主管余琴来校交流访问调研，组织了雅思考试宣讲会，并对学生的培训意向进行了初步调研，目前，寒假雅思培训班已开始招生。

5、学生管理工作

我们认为，学生管理工作应该齐抓共管，除了专职辅导员负责以外，专业教师也应该参与其中，并且可以发挥很重要的角色，要用教育教学工作带动学生管理工作，体现教书育人。因此，BTEC项目制定了详细的“教师帮扶计划”，每周安排一位科任教师与辅导员一起巡查学生宿舍，了解学生思想动态，加强与学生的沟通和联系。

6、师资队伍建设

2010年度，中心１名教师正式晋升为讲师，２名教师申报中级职称，新入职教师３名，中心教师队伍职称结构得到进一步改善。

2010年12月，中英项目专业课教师俞胜英代表中心参加了学院组织的“2010年青年教师课堂教学比赛”，并获得了第一名的好成绩，为中心其他老师树立了 2 学习的榜样。

7、中英BTEC项目教学运作情况（1）改进内审工作与课业周管理

2010年中英项目总共进行了四次内审工作，事前对去年外审中暴露出的问题进行了强调与分析，再次明确了内审工作规范和问题整改要求，并对课业期间教师指导（尤其对新任教师和外籍教师）和学生出勤管理做了严格要求，确保课业的顺利完成。同时，争得了学校的支持，顺利解决了教师课业出题、批改工效标准、中英项目人才培养方案等问题，提高了教师工作积极性及项目教学开展的稳定性，为中心项目运作正规化、系统化树立了榜样。

（2）项目外审再创佳绩

2009年6月25日，SUE WOOD女士代表英国爱德思国家考试机构来中心进行BTEC项目外审，评价良好。

8、中澳2+2、3+1项目雅思培训教学质量跟进

本学期语言培训中心针对中澳2+2、3+1项目教学质量和学生满意度做了广泛调查，10级学生对雅思教学质量的满意度达到95%以上。针对09级中澳班学生出现的对个别课程满意率较低情况，中心及时调整了教学，同时，对于经常旷课、学习不认真的同学进行个别教育，使他们认识到自己的错误。通过做工作，学生的满意度大大提高，经过他们介绍，又有3名09级学生申请加入中澳项目的学习。

9、中韩项目与交换生运作情况

2010年9月09级中韩预科班16名同学顺利赴韩。赴韩交换生共派出两批15名同学。目前，第九批交换生的选拔正在进行中。与湖西大学，蔚山大学等韩国各个大学的合作关系确定工作也在进行中。

10、计划外培训

本学期世界语培训班招生良好，共有53名学生报名参加学习，目前已顺利结业。下学期语言培训中心计划开办11个计划外培训班，争取把培训项目作为重要的业务增长点，做大做强，做成品牌。

二、经验与体会

⑴ 稳定、团结、高效的工作团队是事业成功的最有力保障

几年来，中心领导班子和教师队伍更替频繁，管理制度的执行缺乏连续性，短期行为较为明显，因此往往前任（管理人员、课程教师）离开，后任需要较长的时间来适应工作环节、调整工作节奏，浪费人力、物力。在工作中，我们越发感到稳定、团结、高效的工作团队是事业成功的最有力保障。

⑵ 保持管理过程的连续性

管理过程中，如果工作之初设定的内容、要求和目标等得不到坚决的贯彻，或者在执行过程中时断时续、缺乏监督机制，那么此项工作任务就会失去严肃性，布置该项工作任务的部门就会失去权威性。现在中心的部分工作就存在这样的情况，有些工作制度和规定的执行时效只有一个学期，影响了中心工作的执行效率和结果。因此我们今后工作中一定要特别注意保持管理过程的连续性，保证管理到位。

⑶ 全员参与、保持工作透明度

教职员工对学校、中心的发展、运作有知情权和参与权，说明、解释、引导工作不可缺少。工作中我们要特别强调透明度的问题，很多误解、曲解和牢骚抱怨就是在不透明的情况下发生，付出的是情感成本、人力成本、物力成本太高昂。上、下有效沟通和相互理解，可以使员工保持良好的工作心态。

⑷ 内部指导与交流

教职员工在工作中出现失误或错误，很大程度上是中心在工作之初，缺乏对教职员工应有的指导、培训和交流，只拿工作结果评判教师工作效果，有失公平。重使用轻培养不利于建设一支高水平的工作团队。

三、存在问题 ⑴ 市场竞争压力巨大

目前中心开办的主要国际合作办学项目，都存在办学特色不突出、生源质量偏低等问题，市场发展压力巨大。今年起，由于本科招生进一步扩大，再加上以往不招收计划外生源的各高校也开始招收计划外学生，对我中心BTEC项目的招生造成了不小的影响。这些问题必须引起我们的重视。

⑵ 学生素质差异进一步加大，学生管理任务艰巨

目前，中英项目班级中计划外学生占到1/2强，学生各方面素质都偏低，厌学、逃学、旷课、违纪等情况严重，对计划内学生的学习热情和发展动力也有影 4 响，学生管理任务艰巨。

⑶ 中心现有运作模式正经受实践考验

2010年上半年，在中心主任领导下的项目负责人制进行的并不太顺利，中心主任与项目负责人在工作中遇到很多现实的难题，工作效率效果不尽如人意。在2010年下半年，中心进行了人事变动，由管理团队进行管理。大家参与管理的积极性大大提高，工作中充满激情，但也存在行政工作、管理责任的划分问题，及管理磨合的问题等等。

⑷ 教师定位与发展不明确

中心教学工作不同于其他系部可以依托于专业教研室，有明确的专业建设、学科建设目标，而是依托于项目，引进国外教学资源和教学管理模式进行教学活动，教师在专业建设方面灵活性低；教师队伍以没有高校教学经历的年轻教师为主，职称低，没有学科、专业带头人担当指导，教研、科研能力差、动力不强，教师发展定位不清晰。

⑸ 项目推广的方式方法有待发展

现有项目推广活动比较集中于每年的上半年时段，即5-7月份，忽略了学生和家长在项目选择上存在着一个逐渐认识、熟悉、比较和确定的过程。因此，必须以全年作为一个宣传推广周期，及早行动争取生源。并且要多渠道、多手段、多方面的采取措施，扩大生源。

⑹ 雅思培训不能置换学分，学生学业负担较重

由于语言培训中心目前的主要业务中澳雅思培训设计为利用课余时间进行，在时间安排上难以兼顾，本学期课程冲突较多，导致学生经常请假缺课，影响培训效果。虽然部分课程可以安排在周末，但从总量上也会增加学生的学业负担，如果能置换部分公共选修课（特别是语言类）的学分，无疑能取得更好的培训效果，有利于项目的长远发展。

四、改进措施

⑴ 增设内审委员会，改革“课业周”管理模式

为有效运作BTEC项目，根据实践积累的经验和教训，中心将设立BTEC项目内审委员会，由HND课程有经验的教师担任内审委员，主要负责课业题目设计、完成过程的质量监控等工作，该委员会为中心内部常设机构，其工作接受 5 项目负责人的监督。

⑵ 增加师资培训与交流机会

选派中心优秀教师参加校际、国际交流和专业培训，拓宽教师发展视野，学习国外高校办学理念，也可开展校内系部交流，HND课程参与高职“2+1”人才培养模式改革的工作，学习本科专业建设、学科建设规范；其他系部教师交换到中心工作，熟悉英文原版教材，锻炼双语教学能力。

⑶ 进一步明确岗位职责，落实责权利

召开专题会议，重点讨论每一工作岗位的权责利问题，向学院反映意见和建议，明确中心各工作岗位的职责和权益，以达到提高工作效率、稳定工作团队的目的。

⑷ 加强内部指导与交流

各项目要加强对教师教学文件编制、教研活动组织、专业教育等工作的指导、培训和交流的力度，为教师工作提供成功完成任务的各项工作条件。

⑸ 提炼项目特色，增强项目实力，开拓新的项目

以与巴拉瑞特大学合作办学项目为突破口，科学提炼项目特色，吸引社会及校内学生就读。采取灵活手段，充分利用现有资源，办活每一个项目，增强项目实力。

⑹ 改变项目推广模式

实现项目推广工作常态化，即以一年为周期，定期在校内举办项目推广宣讲活动、参加校外国际教育展和招生推广活动，摒弃过去招生旺季才采取行动的僵化模式，把项目运作的时时刻刻都作为吸引学生就读的时间点。

⑺改革学生管理模式

齐抓共管，严格管理，解决学生管理过程中暴露出的种种问题，并定期召开专门会议研讨学生管理工作，制定明确的工作分工和问题处理办法。

⑻对现有项目进一步细化，提高教学质量和学生满意度

中英项目需要制定出新的项目教学与考核管理办法，从根本上解决长期以来困扰项目教学秩序的种种问题。中澳2+2、3+1项目的实施方案需要进一步细化，对中途插班、免修、出勤管理和课程参与度等关键问题需要制定具体有效的措施和制度，以提高教学质量和学生满意度，增强项目的可持续发展能力。

五、结语

在学校领导科学规划和正确指引下，一年以来，中心各项工作沿着既定的轨道不断向前发展，尽管其中仍然存在着这样那样的不足和问题，但我们会一如既往，坚持巩固、提高、开拓和可持续发展方针，切实搞好国际合作教育工作：巩固现有合作项目，办出质量、办出特色。努力争取更大的进步，力争2011年在教学工作、学生工作和促进学校教育国际化等方面取得新的突破，取得更大的进步。