江苏理工学院教育学院

江苏理工学院教育学院（共8篇）

1.江苏理工学院教育学院 篇一

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【江苏食品药品职业技术学院专业】江苏食品药品职业技术学院招生网站-江苏食品药品职业技术学院分

数线

江苏食品药品职业技术学院2014年招生章程

一、学院基本情况江苏代码：1351、1487 部标代码：13104高校全称：江苏食品药品职业技术学院办学类型：省属公办高校学历层次：高职(专科)学习年限：三年办学校址：江苏省淮安市高教园区枚乘东路4号

二、学院简介江苏食品药品职业技术学院是江苏省人民政府主办、江苏省教育厅主管的全日制普通高等学校。学院坐落在秀丽宜居、人文荟萃的历史文化名城——江苏省淮安市。学院占地1269亩，总建筑面积近28万平米，现有全日制在校生11000余人。学院是中国食品药品职业教育联盟发起和常设秘书长单位，是江苏食品职教集团理事长单位，是江苏省食品工业协会、江苏省餐饮行业协会副会长单位，是江苏省食品生物技术类专业人才培养模式创新实验基地。学院2008年被确定为江苏省17所省级示范性高职院校立项建设单位，2010年进入全国100所国家示范性（骨干）高职院校重点建设单位的行列。学院设有食品与营养工程学院、生物与化学工程学院、酒店与旅游管理学院、财会与经济贸易学院等4个二级学院以及机电工程系、信息工程系、人文与社会科学系、医药与健康管理系等4个系，开设的食品加工技术、食品营养与检测、生物技术及应用、生物制药技术、烹饪工艺与营养、机电一体化技术、市场营销、会计、商务英语等43个专业，涵盖了食品药品产业链中原辅材料生产、安全质量控制、贮运与营销等主要环节。学院建有国家专业教学资源库1个；国家精品资源共享课和国家、省精品课程5门；省高校重点建设专业群4个；省高校特色专业或建设点5个。学院现有教职工588人，校内专兼任教师414人，引进或聘任来自企业一线的各类兼职教师359人。校内专任教师中，教授24人、副教授137人，博士和硕士248人。拥有全国食品工业专业教学指导委员会副主任委员、供销合作专业教学指导委员会委员等4人，全国优秀教师、中国烹饪大师、省有突出贡献的中青年专家、省“333工程”培养对象、省高校“青蓝工程”中青年科技带头人、省高校教学名师等30人，淮安市有突出贡献的中青年专家、淮安市优秀科技高考派—高考志愿填报专家

工作者、淮安市“533”人才培养对象等37人；还拥有食品加工技术、生物技术及应用等2个江苏省省级优秀教学团队。学院建有食品生物技术、生物技术、烹饪工艺、机电控制、计算机网络、经贸物流等11大类实验实训室105个，各类实验实训设备总值近8000万元。其中国家级、省级实训基地建设项目5个，省级工程实验中心2个。学院还建有全国同类院校中规模最大的食品科技园，建筑面积达12000平方米，已建成焙烤、肉制品、乳制品、啤酒、黄酒、葡萄酒、饮料等生产线7条。2006年以来，学院还先后被授予江苏省文明单位、江苏省高校毕业生就业工作先进集体、江苏省平安校园、江苏省职业教育先进集体、江苏省德育工作先进单位、江苏省高校先进基层党组织、江苏省高校后勤工作先进单位、江苏省“六五”普法先进集体等荣誉称号30余项。

三、招生专业及计划：以各省教育主管部门核定下发的计划为准。（江苏招生专业及计划详见《江苏招生考试报》下册）

四、录取办法

（一）共同原则：（1）坚持德智体美全面衡量，公平、公正、公开和择优录取的原则。院校志愿按“分数优先”方式录取，平行院校志愿视为同一志愿。（2）学院外语专业招生语种要求：无。但本校各专业开设的公共外语均为英语。（3）执行教育部颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。食品、生物检测（验）、酒店、烹饪类专业无色盲、色弱。（4）报考旅游管理、酒店管理专业要求身高：女生不低于1.60米，男生不低于1.72米；五官端正且无明显疤痕。烹饪专业无高度近视。（5）对加分或降分投档考生的处理办法：按各省（区、市）招生主管部门规定处理。（6）本校所有专业无男女比例限制。（7）特殊类型的考生录取按各省（区、市）招生主管部门有关规定执行。

（二）江苏省高职（专科）统招批次录取办法1.必测4C及以上、技术科目合格，选测科目无要求。依据文理，满足等级，按分排序，遵循志愿，根据考生投档分、专业志愿及相关科目成绩，按招生计划数的1：1.05比例调阅考生档案，从高分到低分择优录取。2.艺术类专业门类为美术类，考生七门学业水平测试必测科目D级（技术科目测试不合格视为D级）不得超过三门。考生专业成绩、文化成绩均需达到省控线，对进档考生依据省统考成绩总分（专业分与文化分之和）排序，从高分到低分按平行志愿顺序录取，同分考生按文化分从高分到低分录取。3.对于进档考生按投档成绩进高考派—高考志愿填报专家

行排序，如果成绩相同，则按语数总分含附加分、语文成绩、数学成绩排序。所有专业均为文理兼招。4.专业确认原则：A、分数优先，满足专业志愿，从高分到低分按照考生专业志愿确定；B、参照考生选测科目与文理专业相匹配；C、对于所报专业志愿未被录取，又同意专业调剂的考生，尽量调剂到相近专业。对所有专业志愿无法满足又不同意专业调剂的考生，将不予录取，退档。

（三）省外普通高考招生录取办法1.按招生计划数的1：1.2比例调阅考生档案，按考生所在省（区、市）的计分方法对进档考生总分排序，以文化成绩为主，从高分到低分并依据考生志愿择优录取。2.对所有专业志愿无法满足又不同意专业调剂的考生，将不予录取，退档。

（四）江苏省对口单独招生录取办法依据“分数优先”原则，按“专业技能考试+文化统考”成绩，按招生计划数的1：1.03比例调阅考生档案，从高分到低分择优录取。如果成绩相同，则按专业技能考试成绩、文化统考成绩、专业综合理论成绩、语数外成绩排序。

（五）江苏省面向中职注册录取办法1．凡符合中职注册入学条件的考生，通过网络登录省教育考试院注册入学管理平台，向我院提出注册申请。2．我院根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。3．有下列情况之一的考生可以依次优先录取：(1)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经我院招生领导小组认定的考生；(2)毕业后由所在工作单位推荐并专业对口的考生；(3)参加对口单招考试并取得成绩的考生；(4)具有人保部门签发的职业资格证书的考生；(5)参加校级以上技能大赛获奖的考生；满足以上(1)、(2)、(4)、(5)条件并希望取得我院优录政策的考生须在2014年5月30日前，将身份证原件、证书原件和推荐信原件送交我院审核。

（六）江苏省面向普高注册录取办法1.符合省教育考试院有关普高注册入学的基本要求。2.对必测科目和选测科目等第无要求。3.学院按考生总成绩排序，从高分到低分依次录取。如果成绩相同，则按语数总分含附加分、语文成绩、数学成绩排序。4.有下列情况之一的考生可以依次优先录取：(1)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经我院招生领导小组认定的考生；(2)高中阶段获得县(区)级以上“优秀团员”、“三好学生”、“优秀学生干部”等荣誉称号的考生；

(3)高中阶段获得省、市级优秀运动员称号或三级以上运动员级别的考生。(4)与我院合作企业签订毕业就高考派—高考志愿填报专家

业协议，并经该企业推荐入学的考生。满足以上条件并希望取得我院优录政策的考生须在2014年8月1日前，将有身份证原件、证书原件或推荐信原件送交我院招生办公室审核。5.专业确认：从高分到低分按照考生专业志愿确定。6.有下列情形之一的将不予录取：对所选专业志愿无法满足又不同意专业调剂的；提供虚假证明材料；未体检或入学后体检不合格；品行严重不端。

五、学历证书凡被我院录取的考生，学完规定的课程并考试成绩合格者，颁发国家承认的江苏食品药品职业技术学院专科毕业证书。

六、收费标准、奖学金、助学金

1、新生收费标准按照国家教育部、江苏省教育厅和省物价局的有关文件精神执行。具体收费标准以随录取通知书一起寄发的《江苏食品药品职业技术学院新生入学须知》为准。

2、奖、助、贷学金情况学院建立了生源地信用助学贷款、奖学金、助学金、勤工助学、困难补助、学费减免和新生入学“绿色通道”在内的学生资助体系，不让一个贫困学生因经济困难而失学。近三年，学院发放院优秀学生奖学金294万元，近千余人次参加了勤工助学，有 32人荣获国家奖学金25.6万元，1039人荣获国家励志奖学金519.5万元，5938人次获得国家助学金1573.9万元，为46人办理了当兵学费补偿共计64.6万元，为2792人次办理了生源地信用助学贷款1370.47万元，累计资助惠及面达到75%。

七、咨询方式：电话:400-799-9556、87088028、87088029、87088666；传真：0517-87088029地址:江

苏省淮安市高教园区枚乘东路4号邮编：223003。

江苏食品药品职业技术学院重点专业:

江苏食品药品职业技术学院全景地图:

江苏食品药品职业技术学院历年分数线:

江苏食品药品职业技术学院报考指南:

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江苏食品药品职业技术学院招生计划:

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2.江苏理工学院教育学院 篇二

学院坐落在美丽的太湖之滨, 现设有藕塘和东亭两个校区, 占地面积1165亩, 建筑面积23万平方米, 拥有实验、实训教学仪器设备6000多万元, 图书50万册, 目前注册在校生10000多人, 专兼职教师800余人, 其中中、高级职称占70%以上, 并拥有一批与高等职业教育相适应的“双师型”骨干教师。

学院专业设置和专业方向紧密契合区域经济发展和产业结构调整, 现设有国家示范性软件职业技术学院 (计算机工程系) 、电子信息工程系、机电工程系、电气工程系、工商管理系、艺术设计系、外国语言文学系、城市学院。学院设有38个专业, 44个专业方向。开设有以软件技术、模具设计与制造、微电子技术、数控设备应用与维护、动漫设计与制作、电气自动化技术等省、市级品牌、特色专业为龙头, 相关专业为支撑的专业群。

学院坚持“工学结合、校企合作”的人才培养模式。与无锡国盛精密模具有限公司、南通科技投资集团股份有限公司、华润微电子等著名企业开展了深层次的合作办学, 企业参与教学计划的制订工作和课程的开发工作, 并设立了企业奖学金;学院坚持以生产型项目为引导, 创建立体化产业实训基地, 依托机电研究所、机电设备厂、数控实训基地, 研发了多个产品;学院组建了各专业群的实训基地, 为数控加工、模具制造、微电子、计算机软件技术等主干专业购置了较完备和先进的实训教学设备, 为培养学生的专业技能提供了有力保障。

近年来, 学院先后被评为“国家计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训基地”、首批国家级示范性软件职业技术学院建设单位、首个“无锡市软件与信息外包人才培养基地”、教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校、“江苏省高等教育人才培养模式创新实验基地”、无锡市“国家服务外包示范区·无锡太湖保护区人才培养基地”。

学院的模具设计与制造专业、软件专业、数控设备应用与维护专业先后被评为省级示范专业、省级特色专业。微电子实训基地、精密模具综合实训基地获得中央财政支持, 集成电路制造装备工程技术研究开发中心被评为省级工程中心, 软件实训基地获得江苏省教育厅批准建设, 学院建有8个国家级职业技能鉴定站。

学院先后有4门课程被评为省级精品课程, 5门校本教材被列为国家级“十一五”规划教材, 9门校本教材被列为省级精品教材。先后获得了国家级、省部级各类教学科研项目77个、省级教学成果奖36项、国家专利12项。

3.江苏理工学院教育学院 篇三

校方解释称，此举是为了绿色环保，鼓励大家一起锻炼身体，而且新校区校园道路不够宽敞，师生在校园中骑车会影响交通安全。但学生们却并不买账。“我想说同在一个学校，只禁止学生骑车却允许老师开车，敢问公平何在？开车是很绿色环保的吗？骑自行车是一个绿色环保的出行方式，学校却在反对。还提及安全问题，难道是为了让老师们开车更安全吗？”一名学生直接在网上发帖质疑道。

校内“禁骑”学生为何不买账

自从高校扩招以来，绝大多数高校都扩建了校区或建了新校区，动辄占地超过1000亩，使得自行车成为最受大学生欢迎的代步工具，甚至还带动了高校周边的二手自行车交易市场。但是，有些高校却禁止学生在校园中骑车，这无疑会给学生的出行带来麻烦，起码上课要提前十几分钟出门，甚至还得一路小跑，更不要说小情侣没法玩骑自行车的浪漫了。

学校表示此举主要因为校园道路不够宽敞，师生在校园中骑车会影响交通安全。这个理由看上去很有道理，但学生们却很难买账。首先，校园禁止老师和学生骑车，看上去师生平等，但实际上几乎没有老师骑车。所谓的师生都不能骑车，其实只是针对学生而已。另一方面，学生不能骑车，但老师可以在校园里开车，这就彻底暴露出校园禁止骑车，实质上就是现代版的“只许州官放火，不许百姓点灯”的政策，当然让人无法接受。再者，高校禁止校内骑车，表面上看是校园道路不够宽，但根源在于校园道路设计出了问题，没有设计和建造足够宽、能够方便学生骑自行车的道路。而若因此就采取禁止学生骑车的办法，这实质上是让没有参与校园规划设计决策的学生，为高校的校园规划设计决策不科学买单，自行车亦成了高校决策失误的“替罪羊”。

校内“禁骑”是谬规

每所学校都需要校规，然而规定首先自身要有一个尺度，那就是合法合情合理。而常州工学院发布的只许开汽车不能骑自行车的校规，于法于情于理，又有哪条相符？出台这种谬规，只能反证出学校的懒政。在校区骑自行车，确有可能产生停放无序、偷盗遗失等问题，骑行过快还会造成交通事故，但解决这些问题要靠管理，而不是一禁了之。谬规折射出了思维方式、教育方式中的问题。

4.江苏教育学院校徽 篇四

江苏第二师范学院(Jiangsu Second Normal University)，简称江苏师院，学校坐落于历史文化名城南京，是国家级中小学骨干教师培训基地、中小学骨干校长培训基地、教育部中小学校长领航班培训基地和全省唯一的教师教育改革实验基地，入选卓越教师培养计划。

学院前身为创建于1952年的江苏教育学院，是新中国成立后江苏省较早设置的17所省属公办本科学校之一。，经教育部批准，学院由省属成人本科学校改制为省属普通本科学校。

截至12月，学校有草场门、浦口、小行3个校区，占地面积524.32亩;设有14个教学院部，26个本科专业;有专任教师404人，全日制在校普通本科学生4288人。

历史沿革

溯源

南京教师进修学院

1952年10月，南京市教师进修学校始建，其主要任务是负责中学及师范学校在职教师的进修。

1953年8月，学校改名为“南京教师进修学院“。

1954年9月，经省教育厅批准，学校在青岛路1号建造新校舍。

1956年4月，南京教师进修学院改名为“江苏教师进修学院”，由江苏省人民政府领导，江苏省教育厅主管，成为培养、轮训全省中学教师和文教干部的重要基地。

江苏省教育行政干部学校

1955年6月，江苏省教育厅在江苏省晓庄师范举办了江苏省小学行政干部讲习班。同年8月又成立了“江苏省工农业余教育训练班”。

1956年3月，江苏省教育厅将江苏省小学行政干部讲习班、江苏省工农业余教育训练班和南京教师进修学院的教育行政干部进修班合并成立“江苏省教育行政干部学校”，校址设在草场门原江苏省南京工农速成中学的新建校舍内。

合并

1958年2月，经省人民政府批准将江苏教师进修学院和江苏省教育行政干部学校合并成立“江苏教育学院”其主要任务是轮训教育行政于部。8月招收应届中师毕业生。

1959年，江苏教育学院在全国省级教育学院中率先举办普通本科教育。

1969年11月，江苏省革命委员会发出了撤销江苏教育学院的通知，其教职员的绝大多数及全部物资设备并入南京师范学院。

1978年6月29日，江苏省革命委员会作出正式批复：同意恢复江苏教育学院，校址设在北京西路77号。

，学校恢复招收普通本科生，开始与南京师范大学联合举办四年制师范类普通本科教育。

，学校招收五年一贯制专转本师范生。

20，江苏省人民政府决定在学校基础上组建江苏省教育科学研究院，设有教育发展研究中心、江苏省中小学教学研究室等8个教学科研机构。江苏第二师范学院和江苏省教育科学研究院实行“两块牌子、一套班子”的运行机制。

，学校被确定为全省唯一的“江苏省决策咨询研究基地”、“江苏教育强省建设研究基地”。

升格

20，学校经教育部批准由省属成人本科学校转设为省属普通本科学校并更名为江苏第二师范学院。

12月5月，学校入选卓越教师培养计划。

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5.江苏科技大学理工学院是几本 篇五

江苏科技大学源自1933年创办的上海大公职业学校，1952年更名为上海市机电工业学校，1953年上海市机电工业学校机械科、上海第一机器制造工业学校船舶制造科、上海水产学院附设水产学校轮机科、福建省福州工业学校造船科合并组建上海船舶工业学校。1961年上海工厂设计学校并入。1970年迁至镇江，更名为镇江船舶工业学校，1978年升格为本科并更名镇江船舶学院，1993年更名为华东船舶工业学院。江苏省江海贸易学校并入。19学校从原中国船舶工业总公司划转江苏省管理。中国农业科学院蚕业研究所与学校合并。学校更名为江苏科技大学。

学校拥有镇江长山、梦溪2个校区和张家港校区以及上海办事处，占地3979亩；在校普通本科生18250余人，博士、硕士研究生4060余人，本、硕、博学历留学生730余人；有教职工2200余人；设有20个学院，66个本科专业；有博士后科研流动站3个，一级学科博士点4个，一级学科硕士点20个，专业学位硕士点10个。

 

6.江苏经贸职业技术学院 篇六

2016年第4期（总第24期）

校关工委秘书处

2016年12月

本 期 目 录

江苏经贸职业技术学院关工委2016工作总结„„„„„„„„„„1 践行两学一做 弘扬敬老爱老传统„„„„„„„„„„„„„„„„6 开展“帮困助学”，实施“温暖工程”„„„„„„„„„„„„„„„7 会计学院关工委开展“衣旧温暖”党员活动„„„„„„„„„„„„8 工商管理学院关工委举办传统工艺“堆灰字”专题讲座„„„„„„„8 “励志前行·我的未来不是梦”„„„„„„„„„„„„„„„„„9

江苏经贸职业技术学院关工委2016工作总结

在“十三五”开局之年，学校两级关工委围绕学校教育教学中心工作，以党的十八大和十八届四中、五中全会精神及总书记就做好关心下一代工作重要批示精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以立德树人、社会主义核心价值观教育为主线，着力抓好青年学生和青年教工思想道德和思想政治建设，关心青年人健康成长。继续认真贯彻落实国家和省有关加强关工委建设文件精神，积极发挥“五老”为党和国家事业增添正能量的作用，深化关工委常态化“巩固提高”工作，健康、稳步、有效地推进二级关工委常态化建设。不断提高关工委的影响力、凝聚力和战斗力，为学校关心下一代工作再上新台阶提供有力的组织保证。主要工作如下：

一、深入学习贯彻落实总书记关于做好关心下一代工作的重要批示，继续加强社会主义核心价值观教育

学校两级关工委把学习总书记重要批示作为2016关工委工作的头等大事，关工委在职领导就学习总书记重要指示于今年四月专门召开了党委会进行了认真部署，落实在职领导带头学，工作团队重点学的工作计划。通过多种形式的学习，进一步提高认识，振奋精神，明确任务和工作方向，从青年人健康成长的实际出发，继续推进立德树人和社会主义核心价值观的教育。

1.配合学校中心工作，贯彻落实好习总书记关于做好关心下一代工作的重要批示。一是党委班子成员带头学习。在重要讲话发表后，党委班子成员率先垂范，带头抓好学习，在尊重“五老”，爱护“五老”，学习“五老”的基础上，充分发挥“五老”作用上做了进一步的安排，积极做到学以致用、用有所成。二是各二级关工委认真抓好学习落实。各二级关工委专门召开学习习总书记重要讲话精神的学习落实会议。校关工委到各二级院（系）进行“以学习重要讲话，把关工委工作纳入党政工作运行轨道、在职领导发挥主导作用、老同志发挥主体作用”为主题的走访调研活动。通过集中学习、观看辅导录像和座谈研讨等方式，深入开展学习活动，紧紧围绕教师和学生的需求开展工作，把关心下一代工作作为人才培养的重要组成部分。三是把讲话精神广泛传播到学生中去。采取微信、微博等大学生喜闻乐见的新媒体形式，开展了一系列的学习与贯彻活动，帮助他们了解我们党和国家事业发展的来龙去脉，增强他们对伟大祖国的认同感、归属感和自豪感，引导他们树立和践行社会主义核心价值观，团结教育广大大学生听党话、跟党走。同时，积极邀请“五老”深入大学生身边，讲感受、谈经验、谈感悟，增强学习宣传的实效性和影响力，不断把学习引向深入。

2.二级学院关工委在思想道德培育上注重增强实效。全面提升学生道德素质是强国富民的根本，在庆祝中国共产党成立95周年、红军长征胜利80周年系列活动中，工程学院关工委开展了“英雄事迹海报展”、弘扬“人道博爱·奉献”公益活动；工商管理学院关工委举行“我的中国魂”演讲比赛和党史知识竞赛；会计学院关工委开展了“党员结对帮扶”、“青春是用来奋斗的”等主题教育。

3.深入开展学党史、国史系列教育实践活动。按省教育系统关工委部署，校关工委专门会议研究，在全校范围内转发了教育部关工委《关于教育系统关工委深入开展党史国史教育的通知》，同时向各二级学院关工委发放了《中国共产党的九十年》系列丛书，组织老同志在学生中宣讲“学党史国史”重要意义，各委员单位及二级关工委也开展了形式多样的学习活动。工程学院关工委开展了“走进历史 放飞梦想”的主题参观活动；旅游外语学院关工委组织200多名在皖南实习的学生来到皖南事变烈士陵园开展了革命传统教育活动；公管院关工委开展“铭记党史国史，争做有为青年”的党史国史讲座及征文比赛；工商学院关工委利用学生班会积极开展党章党规学习，并举办“手抄党章”投票活动。

4.以职业素质教育为主线，建立职业与就业指导体系。职业教育从某种意义上讲就是就业教育，学生选择什么样的职业，抱有什么样的职业理想，怎样完成职业规划，实现自己的人生价值，是学生首要解决的问题，也是关工委工作应该高度关注的问题。在党政共同领导下，今年学校关工委逐步形成一套完整的工作体系，即新生入学后，请老同志开展“匠心筑梦——迈好职业生涯的第一步”的专题讲座，勉励同学们将职业荣誉感与国家发展联系起来，以“大国工匠”精神为引领，以工匠们为榜样，立志以精湛的技艺、过硬的素质投身于职业教育和行业发展建设中，为把我国建设成为世界强国，早日实现“中国梦”贡献自己的力量！针对大

二、大三学生进行职业生涯规划跟踪指导，请老同志开展“走好就业路”专题讲座，增强毕业生应对就业挑战的能力，达到提高自身素养、增强自己能力、拓展个人视野的效果。“大学生创业”讲座又为进一步提高学生的创业能力，培养自主创业意识，正确把握创业创新指明了方向。学院还通过就业单位回访等对毕业生就业和创业情况进行跟踪调查研究，为更好地改进、指导学生职业生涯规划奠定基础。

二、进一步完善和持续推进关工委工作常态化建设

按上级关工委工作要求，我校关工委继续深入学习贯彻落实教育部党组《关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见》（教党〔2009〕20号）、省委教育工委、省教育厅党组《关于深入贯彻落实〈中共教育部党组关于加强全国教育系统关心下一代工作委员会建设的意见〉的通知》（苏教党〔2010〕51号）和省教育厅、省财政厅《关于进一步完善教育系统关心下一代工作长效机制的通知》（苏教财〔2009〕57号、苏财教〔2009〕147号）等文件，以“学习、落实、放大、创新”为主题持续推进两级关工委工作常态化建设。

1.强化工作职责。发挥委员单位指导作用。在职领导充分发挥主导作用是做好关工委工作的基础，思政工作小组4月举办了励志班赴溧阳新四军纪念馆开展《同叙人生感党恩、老少共话中国梦》主题教育；10月，党建工作小组带领部分学生党员和入党积极分子通过参观溧水国防园、听雷锋战友赵明才讲雷故事、各老同志座谈等活动，以激发青年人对党对祖国的热爱，坚定听党话、跟党走的信念。使他们更好的树立核心价值观并以行动去作践行者。教学督导工作小组积极组织老同志参与青年教师的培养工作，全年共听课154学时，对60余位青年教师进行了辅导。心理咨询工作小组创新工作方式，在3月20日开展了 “我和舍友有个约会” 主题活动，旨在融洽宿舍同学关系、开发大学生自助和互助潜能。成功举办了以“成长三部曲-认识自我、接纳自我、提升自我”为主题的第十届“5·25”心理健康活动月，活动月中老同志们接待了上百人次的咨询活动。

2.继续扎实推进二级关工委常态化建设。进一步落实了校内委员单位、二级学院关工委工作常态化建设的实施工作，增强了关工委工作人员的大局意识、政治意识、看齐意识。到今年3月为止，我校二级关工委全部通过了常态化建设工作，根据工作需要及时补充完善了要加强指导与帮助，坚持标准，健康、有效推进，尽快完成常态化建设工作，切实把关工委工作纳入党政工作运行轨道，融入日常工作之中。旅游外语学院关工委领导分别深入各教研室和党支部，针对青年教师和学生的具体特点开展了可操作性的调研，搜集各类意见20余条，为关工委工作的有序开展提供了支持。会计学院关工委对工作做到“认识、关心、支持、指导”四个到位，并把它纳入学院党政工作运行轨道，融入日常工作之中，制定二级学院关工委工作制度，实现工作常态化。

3.精心做好校级关工委表彰工作。自2012年在我校表彰关心下一代工作先进集体和先进个人以来，又涌现出一批先进集体和先进个人，在他们的积极工作下，我校关工委工作又上了一个新台阶，取得了可喜的成就，也受到了广大青年教师和青年学生的尊重和爱戴。根据学校《关于印发学院关心下一代工作委员会评优办法》的通知精神，经自下而上，民主推荐，测评打分，校关工委讨论，学校党委研究决定表彰了6个先进集体、21名先进个人及6个工作创新奖。

三、继续切实抓好重点活动的筹化与落实

1.继续深入开展“老少爱心结对”、“一帮一”等活动。3月，工程技术学院关工委组织我院青年志愿者协会志愿者们来到了东山敬老院，为老人们带去关爱与关怀。公共管理学院近年贫困生数量比较多，学院关工委根据这一特色，邀请我院关工委委员、董惠玲老同志参加 “寒冬送温暖，真情暖人心”暖爱校园行活动，董老师更是拿出自己积蓄，捐给有需要的贫困学子，鼓励他们早日摆脱贫困，成为贫困有志的好青年。会计学院关工委制定了“教师党员与困难学生结对帮扶”工作制度，并采取灵活多样、不拘一格的形式对困难学生进行全方位的帮扶，使帮扶工作制度化、常态化。

2.充分发挥两级关工委走向社会，服务群众功能，为社区办实事、办好事。为社区办实事、办好事是学校关工委工作的短项，今年校关工委积极提倡二级关工委主动走出校门，深层次了解社会，提升学生自觉服务社会的良好心态取得了好成果，也开展了一系列活动。旅游外语学院关工委组织学生党员代表和15级各班团支部书记到天景山小学，和小学生们共同举行了升旗仪式，并一同进行了学雷锋活动。会计学院关工委组织了与“海事学院人文艺术学院团总支学生会学习交流活动”及“关爱外来工子女活动”。工程学院关工委利用高年级学生会修冰箱、空调的技能，节假日到社区开展送温暖活动。信息技术学院关工委萤火小分队志愿服务社区，并与乌江、高华社区共建了大学生社会实践基地。

3.维护好“温馨小屋”的长效运作机制。为维护好“温馨小屋”的长效运作，校关工委今年9月在新生到校之际，为全校师生写了《“温馨小屋”欢迎您》一封信，在欢迎贫困生选取学习与生活用品的同时，也号召广大师生积极为“温馨小屋”捐款捐物，我校关工委全体成员一致支持将2015年省教育系统关工委颁发的“明星关爱超市”奖金放入 “温馨小屋”物品购买中；老校长杨长淳同志为“温馨小屋”捐款一万元；收到各类衣物100余件。大大充实了“温馨小屋”的资源，“温馨小屋”做到了全年都向贫困生开放的目地。百余人次贫困生得到了资助，使其成为服务于我院贫困学子的爱心岛。也成为我院关心下一代帮困助学工作的一个特色品牌。

四、积极做好宣传报道及关工委秘书处工作 今年学校开展了大量有意义的活动，关工委秘书处向教育部关工委、省教育系统关工委报送宣传报道16篇，完成了4期工作简报，两期关工委制度汇编，进一步完美了二级关工委工作机构图。定期召开关工委秘书处工作研讨会。

五、完成好南京高校三片及教育部联系点工作

1.做好本片有关组织协调服务工作。与其他牵头单位共同努力，一起完成省教育系统关工委交与的各项工作任务，走访了片内9所院校，了解并调研了片内学校关工委开展情况，建立六片关工委工作基本情况入库工作，全年举办两期高校六片关工委工作会议。

2.做好教育部联系点工作。积极宣传贯彻教育部关工委“双先”表彰大会精神，完成上级下达的各项工作任务。

一年来，我校关工委工作取得了一定的成绩，但还存在着一些差距和不足，在委员单位作用发挥上还有较大的空间可挖掘。我们将进一步统一思想、凝聚共识、振奋精神、坚定信心、增强做好关心下一代工作的责任感和使命感，在实践中不断总结，形成特色、与时俱进、打造品牌，把我校关心下一代工作推向一个新的水平。

践行两学一做

弘扬敬老爱老传统

会计学院关工委将践行“两学一做”学习与弘扬传统美德相结合，组织党员师生前往敬老院参与志愿服务实践。11月5日下午会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，院关工委副书记梅青，团总支书记徐燕以及辅导员张旭昌老师带领青年志愿者们来到东山敬老院，给敬老院的老人们送上了秋日的祝福。

此次志愿服务活动以“话一句生日祝福，暖一片夕阳之心”为主题，我院师生给即将过生日的老人们举办生日PARTY。活动开展前，志愿者们紧张而有序地布置场地，老人们也参与其中，与志愿者们一同捆绑气球，现场一片欢乐。在我院师生的共同努力下，充满爱心的气球布满敬老院，阳光下绚烂着秋日的色彩。

当志愿者推着生日车出现在老人的视线中时，老人的脸上洋溢着幸福的笑容。随后，会计学院党总支书记陈洁、党总支副书记梅青一同为老人点上生日蜡烛。敬老院院长和陶月恒老师一同为寿星老人切蛋糕，一首生日快乐歌把活动推向了高潮。志愿者们集体为老人们演唱《敢问路在何方》、《小白杨》等经典曲目，老人们用掌声表达了他们内心的喜悦之情。生日会结束之后，党员教师向敬老院院长了解老人的身心状况、现居住条件，并参观了老人的卧室和娱乐室。

此次送温暖志愿实践活动有助于进一步引导当代大学生积极参与社会志愿服务，在实践服务中体现青春价值，提高服务社会能力，更体现党员关爱老人，关爱社会弱势群体，增强党员教师的服务意识，提高党员的社会责任感。

开展“帮困助学”，实施“温暖工程”

——会计学院关工委参与校关工委温馨小屋活动

2016年10月31日12点30分，会计学院关工委于玫瑰院温馨小屋举行“情意暖寒、帮困助学”活动，参加本次活动的有学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒、校关工委副秘书长高颜芝，辅导员张旭昌以及4位受资助的16级学生。

学院关工委开展的“帮困助学”活动为给寒门学子送去一份冬日的温暖与关怀。我院老师为困难学生选购冬日棉衣，并将衣服发放到每一位困难学生手里，并鼓励同学们安心读书。每一件棉衣里都包含了老师对会计学子无限的关怀与爱心。

此次送温暖行动为会计学院困难学生每人发放了棉衣，体现了学院关工委一直以来对贫困生的关怀。陶老师希望同学们能够放下思想包袱，树立坚强的信心，勤奋学习，自强不息。陈书记指出，学院将尽最大的努力帮助这些学生，给学生温暖与力量，并勉励同学们感恩向善，知恩图报，做一个懂得感恩的人；自觉培养勤奋好学的精神，在求学的道路上，明确目标，把握机遇，珍惜时间，培养创新意识，勇于创新实践，不断提高自身素质，做一个勤奋的人！

会计学院关工委开展“衣旧温暖”党员活动

为了积极贯彻国家资助政策，帮助贫困学生。我院于2016年12月14日中午1点在明德楼301举办“衣旧温暖”活动。本次活动特别邀请了会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，知名校友吴宗泽，李海燕副书记，教师党支部孙迎芬书记，团总支书记徐燕，辅导员李丹老师、许佳老师、李松老师。本次活动由会计学院团总支学生会纪检部承办，16级资助生积极参加。

经过老师们的努力，收集了很多的衣服，虽然有些破旧但代表了老师对同学们的关心和爱护。陈洁书记，陶月恒秘书长等分别把这些衣服交给了资助生们。资助生则对老师们的捐助表示了衷心的感谢。

此次活动在贯彻国家资助政策的同时，也让同学们感受到老师们爱的关怀，促进了师生间的友谊。

工商管理学院关工委举办传统工艺“堆灰字”专题讲座

12月22日，工商管理学院关工委邀请“堆灰字”传承人陈从钊先生到校作专题讲座，探讨保护和传承传统民间工艺的意义。

陈从钊先生是根雕及堆灰字大师，是堆灰字手艺的传承人，其作品工艺复杂、精美大气、气势磅礴，受到广泛好评，多件作品被收藏在中国杨树博物馆和宿迁市博物馆。

2016年暑期，工商管理学院“三下乡”团队在江苏宿迁开展社会实践时结识了陈老，了解到民间传统工艺“堆灰字”面临失传时，3名学生决定拜陈老为师，将手艺传承下去。

活动当天，陈从钊先生还向学校捐赠了精美的“堆灰字”作品。校关工委有关领导也出席了本次活动。

“励志前行·我的未来不是梦”

为积极贯彻国家资助政策，会计学院关工委于2016年12月14日中午12点30在明德楼301举行“励志前行· 我的未来不是梦”师生座谈会。本次活动特别邀请了会计学院关工委主任陈洁，校关工委秘书长陶月恒，知名校友吴宗泽，李海燕副书记，教师党支部孙迎芬书记，团总支书记徐燕，辅导员李丹老师、许佳老师、李松老师。本次活动由会计学院团总支学生会纪检部承办，16级资助生积极参加。

首先由陶月恒秘书长发言，她认真阐述了国家重点关注的资助政策，号召资助生们从贫困中走出来，从贫困中富强起来。鼓励我们不要因为贫困而自卑，只要努力奋斗，自卑就是成功的开端。接着由毕业校友吴宗泽先生发言，他鼓励我们要对未来充满想象，对未来有一个规划。对目标要有强烈渴望。强调了脚踏实地做事的重要性。然后，由教师代表李海燕发言，她赠送同学三句话：1.与其哭着去抱怨等待不如面带微笑的去坚强面对2.没有伞的孩子跑的更快3.自信挖掘资源、利用资源、转化资源然后回报在将来、收获在将来。最后，由学生代表张前进发言。他先代表同学对老师们的关怀表示感谢。他坚信家庭贫困是暂时的，幸福才是永远的。家庭贫困不是错，改变不了家庭贫困才是错。我们应该努力学习对帮助我们的人有一颗感恩的心。

7.江苏理工学院教育学院 篇七

关键词：高校校园,绿化调查,布局,分析

高校校园的绿地作为公共绿地的重要组成部分,越来越受到社会的关注和重视。校园绿地不再是独立的个体,它已经和高校自身的历史变革、自然条件、社会生活及研究水平密切联系在一起,作为设计师,我们的目的就是创造出与人和谐共生的人工环境,搞好校园绿化、提高园艺水平,为师生员工创造一个适合于学习、工作、生活的优美环境,使大学校园成为园林式、生态型城市的一个亮点。作为校园绿地规划的主体——植物造景将充分利用不同植物的搭配,营造出绚丽多彩的自然景观。

1 校园绿化植物种类组成分析

江苏经贸职业技术学院是一所综合性的高职院校,从2002年建江宁新校区至今,校园绿化一直都是学院建设的重中之重。经过几年的建设,学校绿化已初具规模。调查结果表明,目前校园绿化常用植物种类达90种,其中乔木43种,灌木13种,藤本植物2种,地被植物及时令花卉24种,水生植物4种,竹类4种(见表1)。乔木和灌木比例为3.3∶1,落叶树种与常绿树种比例为2.5∶1。总体看来,植物种类较丰富,观花植物和观叶植物应用较多,水生植物种植合理,但灌木、藤本植物、常绿植物应用偏少,目前只有紫藤运用于校园廊架中。树种比例相对合理。

另外,根据调查,校园绿地中出现频率较高的植物有香樟,桂花,银杏,广玉兰,雪松,龙柏,中山杉,毛白杨,日本晚樱,垂丝海棠,紫薇,紫荆,海桐等。

2 校园绿地总体布局

2.1 “一心”布局

中心景观区:位于学校北大门,西有图书馆,东有行政楼,南有现代教育技术中心,园区内树种类型丰富,设有不规则水池,木质花架,圆形广场,纵横交错的游步道,大面积的缓坡草坪,形成整个校园的绿岛。其中的水景与周围的建筑形成软硬对比,水上设汀步,使人更贴近水面,增加了人们对环境的亲切感,水面种植睡莲、荷花、香蒲,沿岸种植垂柳、桃花、迎春等形成春景,生机盎然。

2.2 “一带”布局

中心景观带:位于图书馆正前方,与中心景观区相毗邻。道路长近600 m,宽8 m,其两侧种植高大乔木银杏,构成特色林荫道。

2.3 “一环”布局

围绕校园主干道循环一周,形成环形绿化带。道路周长1 890 m,宽8 m,道路两侧选用不同类型的大乔木创造景观,主要树种有香樟,银杏,广玉兰等。

2.4 “四区”布局

1)教学休息区。位于教学南楼,北楼的绿地,作为教学区域,其绿化目的主要是为师生提供良好的课间休息环境。考虑这个绿地区域从上往下的俯视景观效果,在布局上主要采用规则式布局,力求在平面构图上达到美观和谐的效果。同时也考虑到绿地的植物不影响周边教室的采光,在植物运用上主要选择小乔木,灌木,地被类型。如八角金盘,西府海棠,紫薇,山茶等。2)学生生活区。主要分布在学校的宿舍A区,B区,C区三个小区域。由于学生人口密集,使用强度大,所以在植物配置上体现了丰富多彩,生动活泼的特点,主要绿化树木有:樟树,桂花,雪松,栾树,榉树,紫叶李,紫薇,杜鹃,马褂木,海桐,国槐等。同时考虑到学生的室外休息,交流,结合景观小品,如景墙,座凳,花坛等,创造多功能的休闲绿地景观。3)教师休息区。位于行政楼的休息绿地,除满足安静,清洁的功能需要外,充分考虑为教师室外休息创造良好的环境,主要绿化树木有:栾树,紫叶李,桔,红枫,桂花,紫薇,海桐,枇杷,腊梅,樱花等。4)体育活动区。位于校园南侧,在植物的选择上主要考虑以鲜艳的色彩来烘托体育活动的热烈气氛,同时也考虑与周围环境的隔离及遮阴效果,在操场看台周围和篮球排球场周围适当栽种了枝干叶茂的樟树,广玉兰,银杏等,不仅可以显示体育运动的生机和活力,而且给参加学校体育活动的学生和教职工提供了有荫可乘的地方。

3 植物景观的种植形式

1)排列式种植。主要用于道路两边,高大乔木下配置草坪、酢浆草等地被植物或花灌木,以打破干道的平直规则。既具有观赏性,也有引导、分隔的作用。2)集团式种植。为了弥补排列式种植的单调,在“四区”中主要采用了集团式的种植方式,把几种树组成一个树丛,有规律地排列在一定地段,用花卉和灌木组成树丛,或用乔木灌木组成树丛,形式多样,远看比较壮观。3)自然式种植。为了创造自然的绿色景观,校园在植物配置上主要采用的是自然式种植方式,树木不受统一的株行距的限制,而是疏落有序的布置,三株丛植,五株丛植等。在面积较大的空间,如在中心景观区形成自然式的起伏地形,以草坪为基调,点缀榉树、栾树、桂花、雪松、合欢等树姿优美的乔木,形成疏林草坪。

4现阶段学院绿化存在问题及对策

通过对江苏经贸学院江宁校区在植物配置上的调查和应用的分析,现对校园绿化还存在的不足之处提出以下几点意见:1)增加植物多样性。根据各绿地的不同情况,需要适当改植,补植或增删树种,以增加景观异质性,达到植物多样性的目的。如中心景观区的绿地作为自然林相特征的绿地,林下植被数量偏少,灌木品种多为石榴、桂花等阳性树种,可在乔木下补植耐阴的灌木,如杜鹃,枸骨,八仙花,八角金盘、火棘等,丰富植被层次。湖岸植被相对单一,可补栽花木类,水生类植物,如金钟、黄菖蒲、旱伞草等。另外,优良的新兴树种未得到足够的重视,如乐昌含笑、枫香、胡颓子、常春藤、红背桂等。2)达到“点”“线”“面”的统一。现有的绿化效果中,“线”和“面”效果较好,但整个校区少有十分突出的“点”,即绿化景点的设立,应增加校园中重点绿化景观的建设,在适当的地点,可以配置少量大树,以便很快形成理想的绿地效果,做到“点”“线”“面”的统一。3)完善道路绿化构架。学院道路绿地作为绿化的主要构架,直接影响着整体绿化的布局。因此,还需要进一步加强学院绿化构架的完整性和协调性。如景观大道两侧应平行对植行道树,增大绿量,丰富景观效果,使学院道路绿化构架进一步充实完善。4)做好绿化前的基底工作。整个校区应提高对地被植物的重视,一方面要增加灌木和草坪品种,另一方面,在栽种植物前应对土壤进行彻底的平整,以做好绿化基底工作,形成理想的绿化效果。5)加强后期养护管理。在后期的养护管理上,还需足够重视。如春季在萌芽前进行整形修剪,夏季浇水防旱,松土除草,秋季对新栽的树木加强管理,对绿篱进行整形修剪,冬季注意防寒,对生长良好的树木在主干基部涂石灰刷白,以保护植物安全过冬。

参考文献

[1]贾建中.城市绿地规划设计[M].北京:中国林业出版社,2001.

8.江苏理工学院教育学院 篇八

关键词： 江苏经贸女生 足球选项课 现状对策

中国女子足球从80年代初兴起至今已有30多年历史，曾经在国际大赛上取得过骄人的战绩。但女子足球在我国的普及度不容乐观，尤其是校园足球的开展。不过刚刚结束的全国“两会”，《中国足球改革总体方案》（以下简称《方案》）正式出炉，校园足球再成热门话题。《方案》规定全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年内达到2万所，2025年内达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例。那我校女生对足球选项课抱有什么样的态度呢？笔者调查走访了本校2013级和2014级近千名女生，深入了解了她们参与足球活动的情况，并从高校足球选项课的角度着手，试图找到女生积极参与的方法和途径。

1.研究对象和方法

1.1研究对象。

江苏经贸学院2013级和2014级近千名女生。

1.2研究方法。

采用文献资料法、问卷调查法、数据统计法和分析法。

2.结果与分析

2.1我校女生对足球比赛的关注情况。

2.1.148.2%的女生喜欢看足球比赛，尤其是世界杯。

她们看足球比赛大多是非组织性的，几个人或者更多人聚在一起看比赛。一部分是受某些足球明星魅力的感召，还有一些女生是喜爱足球。

2.1.227.3%的女生不喜欢看足球比赛。

这类学生多数不喜欢体育运动，不太关注足球，她们不认为体育运动会带来快乐健康和自信。

2.1.324.5%的女生介于二者之间。

这类学生抱着无所谓的态度，有的是为了消遣，有的则是跟着别人走，她们对足球没有发自内心的喜爱。

2.2我校女生对足球选项课的调查情况。

2.2.195.2%的女生表示不愿意选。

从这个比例可以看出不愿意选足球课的女生占有绝对比例，原因有：①以前没有踢过足球，不相信自己能踢好足球，怕考试不及格。②踢足球身体对抗激烈，容易受伤。③认为足球是男生的项目，对女生不太合适。④足球消耗体力，太累而且容易晒黑。⑤大学里没有女生踢足球的环境和氛围。

2.2.22.1%的女生表示愿意选。

从调查结果看愿意选足球课的女生屈指可数。原因是：①喜欢并热衷于足球。②和男生一样在足球场上对抗能体现出自己的运动能力和自身价值，并使自己的情感得到释放和宣泄。③能锻炼自己顽强拼搏的意志品质，将来更好地适应社会。

2.2.32.7%的女生表示如果有女生选，自己会考虑。

她们不愿意和男生一起踢，怕不会踢被笑话。但如果有女生选，尤其是同班同学，做伴一起踢会激发学习兴趣。

2.3影响女生参与足球选项课的因素。

经过调查分析，原因有以下几个：①学校对足球方面的宣传很少，包括足球选项课，没有专门针对女生进行的宣传指导。②学校缺乏对女生进行课外足球活动的组织，女子足球比赛匮乏。③现行的足球教学考核制度对女生有一定难度。④场地条件有限，女生课外参与足球活动较少。

3.结论

3.1喜欢看足球比赛的女生很多，但参与踢足球的比例很低。

3.2学校对足球文化的宣传力度不够，吸引女生参与的宣传更薄弱。

3.3女生课外足球活动缺乏组织，针对女生开展的足球培训、交流和比赛更少。

3.4学校足球场地等设施的完善，也是影响女生参与的因素之一。

3.5陈旧的教法和考核制度成为女生选择足球选项课的一大障碍。

4.建议与对策

4.1加强校园足球文化建设。

4.1.1借助多种媒体加强宣传足球文化。

在全国各中小学都在积极开展足球运动的时事下，运用多种媒体进行足球文化的渗透，使学生感受到足球的魅力，使更多女生在良好的足球氛围中培养对足球的兴趣，从而喜爱足球，参与足球，达到怡情逸趣、强身健体的目的。

4.1.2组织足球沙龙，开展足球知识讲座，组织足球知识竞赛。

邀请校内外足球专家、运动员来校进行足球知识讲座，组织足球沙龙，介绍足球文化、国内外足球赛事等，并通过竞赛拓宽学生视野、丰富女生足球知识，激发女生兴趣，从而更好地参与到这项运动中。

4.1.3积极开展课外足球活动。

课外足球活动是开展足球文化活动的主要途径，它既满足了锻炼的需要，又活跃了女生的课余文化生活，让绿茵场上不仅有男生在奔跑，而且有女生矫健的身影。

4.1.4组织学生集体观摩足球比赛。

集体观摩比赛可分为观看比赛录像和实况转播及现场观看等形式。通过集体观摩有利于营造观看氛围，在男生的带领下提高女生欣赏比赛的能力，增加对足球运动的兴趣，达到陶冶情操、培养集体主义精神和热爱足球运动的目的。

4.2加强校园足球场地及环境建设。

建议学校建造或适当改造一些场地以专门提供给女生，比如7人制小型足球场，内设有专供练习的足球墙，以适应女生体力差、对抗性不强等生理特点。

4.3开展各种女子足球竞赛。

学校不仅开展男子足球竞赛，而且相应比例开展女子足球竞赛。比如班级之间的比赛，系部之间的比赛，院校之间的比赛，等等，通过这些比赛调动广大女生参与足球活动的积极性和主动性。

4.4打破传统足球教学思维模式，创新适合女生身心发展的教学手段。

4.4.1在足球教学中，强化足球的娱乐性，弱化其技术性。

在女子足球教学中，不要过分强调技术动作的学习，而应多采用游戏教学，让她们在游戏中掌握一些足球技术和技巧，激发足球练习的兴趣，更多地体会足球带来的乐趣。

4.4.2在足球教学中，强化安全性，弱化对抗性。

根据女生的生理和心理特点，比如身体素质差，怕摔、怕碰撞、怕受伤，等等，在足球教学中应把安全放在首要位置。营造安全的授课环境，做好充分的准备活动，做好必要的防护措施等。比如初期练习时可以用比较柔软的排球代替相对较硬的足球进行练习，或者选择海绵内胆填充的儿童足球代替。等女生适应后再进行调整。教学内容上也可以适当调整，比如有些技术如头球、胸部停球、铲球、合理冲撞等可以介绍，但不做要求。

4.4.3在足球教学中，强化参与性，弱化技术成绩考核。

女生的足球运动贵在参与，如果只是为了技术的教而学，学而考，那么只会挫伤女生参与足球运动的积极性。考核制度的制定应本着检验学生的综合素质为目的，应该降低个人技术考核的难度和比例，增加集体比赛的分值，强调锻炼和参与的过程，加强自我学习的检查评价和综合能力的考核。

5.结语

希望通过社会、学校、教师和学生的共同努力，在全民参与体育运动尤其是足球运动在我国遇到的前所未有的机遇面前，让高校女生加入这个行列，锻炼身体、强健体魄、愉悦身心，让足球带给女生更多快乐。

参考文献：

[1]邱小慧，等.对普通高校大学生体育参与意识的研究[J].体育文史，2001（2）.

[2]费晓霞.高校体育教学中影响女学生积极性的因素与对策[J].南京体育学院学报，2002（2）.