什么是中华魂

什么是中华魂（精选6篇）

1.什么是中华魂 篇一

如果说起梦想，可能每个人都有大大小小的期望。二年级的时候，我的梦想是当一名人民教师，五年级，我的梦想是成为一名律师。恩，律师，这个想法持续了很久很久，直到高考。

如果让我回答十八年来最无助失望的`事情，那便是高考了。206月7号，那天沧州下了很大很大的雨。出来考场，我没有带伞，淋着雨，对着天空喊“我还没有哭你干嘛哭了”.或许是太年轻了吧，快乐和悲伤都会显得那么深刻。不过，对于高三的我，高考就是努力了的全部。

成绩下来的时候，过了二本线十几分，我想复读。父母朋友们建议我报河北经贸大学预科。因为预科不会有太大的压力。同样一年的时间，预科会轻松的达到一个一般的学校，复读是去拼搏一个不确定的未来。纠结了许多日子，我羡慕那些过了二本线勇于去复读的人，而我选择了屈从于现实的温暖，走了预科。

进入了大学，丰富多彩的生活，加学生会加各种社团，好像希望哪里都有自己的身影，渴望找一个平台去证明自己，去提升自己的能力。每天都很忙的样子，忙的来不及去想自己忙这些的意义。就这样，一天天过去了，大一也在各种茫然各种玩乐中度过了。暑假的时候，有好几个复读的好朋友给我打电话，他们都考得特别好，一个又一个的六百加，真的很替他们开心，很开心，很开心。那年一起在黑板上写下的梦想，南开大学，天津大学，中国政法大学，东北大学，那些我们无数日夜努力奋斗的一切终于有人实现了。兴奋之余我也有后悔，我没有和任何人说，我不喜欢说后悔。

大学里，有的人每天奔走于各种社团活动，有人喜欢呆在宿舍里打游戏，有的人泡在图书馆潜心学习呢，也有的人忙于各种兼职。无法判断选择的对错，因为是因人而异的追求。对于我而言，最开始我也不知道大学要怎么去过，直到后来去图书馆看见满满的座位上学习充电的人们，我忽然明白了什么叫荒废，什么叫堕落。

不忘初心，方得始终。我决定要考研，哪怕这注定是一条漫长而艰难的道路。以前央视新闻有条微博说7成网友赞成数学退出高考，下边一片叫好声。我有个朋友淡淡回了句：“数学就是用来把这7成人筛出去的。”这句话我永远都记得，所有被千夫所指的困难，都是为了淘汰掉懦夫，仅此而已。

电影《下一个奇迹》讲述的是一个真实的故事，主人公梁凯恩因患抑郁症种种原因上了9年初中都没有毕业，与父亲发生冲突后离家出走，在外面打拼，先后做过销售员，小贩各种职业。后来听了成功人士中岛川的演讲后开始思考自己的人生，决定自己创业，在面临各种窘境困难后，取得了令人咋舌的成就。电影很励志，主人公梁凯恩在里面讲说，只有设置不可思议的目标，才会产生不可思议的结果。如果你总是让别人替你安排人生，那么你永远也不会有满足感。

从图书馆出来，天很冷，风也很大。看着三教上的钟表，九点四十。韶华路上的人影稀落，灯光发出暖暖晕黄的光，我裹紧了大衣，满满的幸福感，或许这就是我要的快乐，简单而充实。

最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航，最初的梦想绝对会到达，实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。

迷茫无助想放弃的时候，对自己说一句，为什么实现梦想的人不是你，然后去奋斗。

2.泱泱中华魂 篇二

关键词：炎黄子孙；中华；雄魂

中图分类号：K835 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0021-01

拥有五千年的悠久历史，穿在五千年的灿烂文化，发扬五千年的璀璨传统，雄狮般的屹立在世界的东方。它，就是我们雄厚的中华，一个孕育深厚文化的古国，一个留有爱国，团结，和平，奉献精神的魂魄。

历史的车轮在五千年的文化中碾过很多让人记忆深刻的中华精神，最先映入眼帘的是不屈服的爱国精神。从古至今，多少仁人志士为国家的兴衰发展做出了重大贡献甚至献出自己的生命。

他，一个从小就有保家卫国思想的青年；他，一个吟着“莫等闲，白了少年头，空悲切。”壮言的壮士；他，一个背上刺着目前给以的“精忠报国”的英雄。在国难临头之际，面对各种压迫，他从不屈服，不顾个人的生死安危去保护南宋的利益，岳飞这一爱国壮举一直激励我们。

她曾说她爱江南氤氲的小桥流水人家；她曾说她梦想骑一匹快马，打江南而过，让欢乐融入滚滚的长江水；可是她却出人意料地选择干旱荒芜的大漠，选择了漫天黄沙的孤寂的异域生活。因为爱国，为了黎民百姓的安居乐业，她放弃了她喜爱的南方温柔乡的梦想，她放弃了荣华富贵的生活，她放弃了常见父母的快乐，仅仅是因为爱国，为了这个只关乎百姓而不关乎自己的理想，不知道她的心是一颗多么温柔多么美丽的心。为了汉室，她宁愿走出少女的香闺，融入茫茫大漠；为了百姓，她走出了少女的憧憬，走进贫穷的生活。她脱去了少女的幼稚，或称了一堵坚实的墙，她洗去了少女的纯真，化成一根顽强的纽带。她海棠般娇羞的容颜，她菊花般高傲的傲世风骨，她柳絮般飘飞的沉思，她桃花般红绡香断的泪痕，都在这广漠中消隐。她的聪慧，痴迷着汉赋唐诗的韵律，怎能不如履薄冰？她的深刻，承受着岁月无痕的忧伤，怎能不形销骨立？她的清高，拒绝着营生狗苟的生活，怎能不心力交瘁？她默默的离去，为了那永世的安宁，为了她那深沉而伟大的理想，为了汉室百姓的幸福生活。大漠的沙石曾聆听她对国家不舍得琴音，塞北的寒风曾见证过她对民族和谐的期盼，王昭君，她仅仅是一个女子，一个柔弱的女子，却在国家危难之际甘愿牺牲自己，与其说是她的为国家的理想，倒不如说是国家为了百姓安康的理想，在她身上，我们看到了女性最伟大的光芒，这光芒让所有的男儿汗颜，让堂堂的东汉愧色，她把她的爱国和百姓的安危紧紧联系在一起，她的爱国才是最伟大的，她的名字将载入史册，也记载着人们对她的永恒的记忆。

他，是开眼看世界的第一人；他，为了挽救国人贫瘠的身心，不惜自己的职位而上书道光帝；他，为了国家的健全，不顾自己的安危而去制止鸦片。面对西方的鸦片侵蚀，他愤然举起了销毁鸦片的旗帜，毅然决然的为国家的百姓而去打这场没有硝烟的战争。“战争”虽苦，却没有浇灭他的爱国之情；反对虽多，却没有打击他硝烟的决心；鸦片虽多，却无法阻止他的行动。一把火，烧掉的不只是鸦片，更烧掉了西方侵略我们的信心；一把火，烧掉的不只是西方侵略我们的信心，更烧掉了国民心中根深蒂固的懦性；一把火，烧掉了中华上空的灰暗，天空开始慢慢恢复清澈。他时常秉承着一颗炽热的爱国之心，为国家的兴亡而奔走效劳，为国家的文化事业而创办图书，为国家的海军事业而创建军队。如此的爱国之子，怎能不荡起我们心中的一点波澜？怎能不激起我们的爱国之心？

3.什么是中华魂 篇三

记得小时候，年幼无知的我常常问妈妈：“妈妈，为什么五星红旗是红色的呢?为什么上面还有五个星星呢?”妈妈抚摸着我的头，笑了笑说：“儿子，因为五星红旗上流淌着革命英雄的鲜血，所以五星红旗是红色的。上面的五颗星星就代表着我们华夏民族的团结精神!”虽然我只是一知半解，但祖国的高大形象已经深深的印在了我幼小的心灵里。

后来我读书了……

我来到黄河边，只见河水泛滥，众生苦不堪言。一位老人在水边走着，像是在寻思什么。他满脸是沧桑的皱纹，露出焦急的神色。他衣着破烂，身上沾满了未干的泥土，他的手指磨的突兀，腿上隐隐出现血迹，还打着赤脚——那也是和木柴一样。那位老人忽然大叫一声，就冲向河中。他曾经靠过的柏树告诉我这就是大禹。我在这片刻之中感到震惊。他就是三过家门而不入的大禹?多么伟大而平凡的人啊!

我来到春秋鲁国，看到循循善诱的老人教诲着它的三千弟子“三军可存帅也，匹夫不可夺志也!”孔林的树木沙哑地告诉我，这就是孔子，一个仁爱的人，一个被中国引以为豪，被世界称为万师之表的老者。我的心情十分激动。

我来到汨罗江边，看到一个人正望着滚滚东去的江水，他老泪纵横，他缊袍敝衣，双手不住地撕扯着自己的头发。忽而仰头长叹：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!”它理好衣衫，纵身跳入江中。此时，狂风大作电闪雷鸣，天也为之哭泣。汨罗江旁的一棵柳树向我诉说，那就是人们一直纪念着的屈原，一位郁郁不得志的忠臣。我叹息、愤怒。

在时光穿梭中，我听见有人沉吟，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，听到有人大呼“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，听到有人发誓道“天下兴亡，匹夫有责”等等。我感到心中的血液在沸腾，我的脊柱挺直了，一种不可言诉的力量让我振奋不已。

在模糊中我看见一人身上挂着“我是中国人”的牌子，我看到许多人倒在抗日的炮火中，我还看到一个老人在南海边画了一个圈，看到了华厦腾飞……

我开始明白了，中华魂是对国家、民族的浓浓大爱和强烈的使命感。是华夏民族----龙的传人精神的核心，是使中国矗立五千年而不倒的力量源泉。

4.中华魂-中华美德颂 篇四

演讲比赛主持词

一、开场白

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们： 大家上午好！

我中华民族自古重德,历经千百年的积累沉淀,形成了众多的传统美德。这些美德不仅成为了中华文化中灿烂的一部分，也促进了中华文明的繁衍、发展与繁荣。现在我宣布兑镇中心校“中华魂——中华美德颂”主题教育现在开始！

二、宣布开幕词

首先让我们以最热烈的掌声有请任主任致开幕词，大家欢迎！感谢任主任的精彩致词。

三、接下来有请张主任宣布活动会场纪律，掌声有请！

四、介绍校领导及评委老师

下面请允许我代表兑小对参加本次比赛的各位领导和各位评委表示热烈的欢迎！接下来请允许我介绍一下担任本次比赛的评委，他们是： 1号评委 张俊生 2号评委 穆小明 3号评委 赵添兰 计分人：高亨峰

让我们再次以热烈的掌声向他们表示最衷心的感谢！

五、在这群雄角逐之日，我们期待各位选手的表现，在此让我们以热烈的掌声预祝他们取得好的成绩。比赛之前有请1号评委宣读比赛内容、评分标准及奖项设置。

六、参赛人员按序开始演进。

1.文明，你是严冬的炭火，你是沙漠里的绿洲，你是酷暑中的浓荫，你是温暖万物的阳光。首先请欣赏后庄小学罗兵艳同学带来的朗诵《让美德伴我成长》，大家欢迎！请后庄小学小品做准备。

2.好的开始是成功的一半，刚才的精彩朗诵为我们比赛成功的拉开了帷幕，相信我们后面的选手同样会带来精彩的表现。接下来有请后庄小学原莉莉等四位同学，他们将为大家带来小品《老妈八十大寿》。3.请评委为一号选手亮分。。我宣布一号选手最后得分。分。因为青春我们骄傲，拥有青春我们自豪，让我们用文明武装我们的青春，用文明为青春添上重重的一笔。下面请欣赏兑镇小学程丽媛等四位同学为大家带来的歌曲《中华美德》，让我们一起期待吧！请韩家滩小学情景剧做准备。

4.美妙的歌声真是让我们如痴如醉呀！请评委为二号选手亮分。。二号选手最后得分。分。人生的梦想，它承载着人们的希望，有虚有实，它看不见、摸不着，却能在心中产生一股巨大的力量。上帝没有赐予我们翅膀，但赐予了我们会飞的心和能够梦想的大脑，使我们有了一双“隐形的翅膀”。下面请欣赏石践小学冯照尊等4位同学带来的三句半《中国梦》，掌声欢迎！兑镇小学情景剧做准备。

5.请评委为三号选手亮分。。三号选手最后得分。分。接下来请欣赏兑镇小学侯兴安等3位同学带来的情景剧《不孝子女的嘴脸》。桑湾小学相声准备。

6.哦天哪，看看这不孝子女，我们可不是这样的。下面请评委为四号亮分。。四号选手最后得分。分。不错，拾金不昧是我们中华民族的传统美德，快看那边有位老人他捡到什么了？请欣赏韩家滩小学韩杼君等四位带来的情景剧《七旬老人拾金不昧》。桑湾小学相声准备。

7.我们都要像这位老人家学习，做一个拾金不昧，心地善良的人。请评委为五号选手亮分。。五号选手最后得分。分。恭喜。我们一起来猜个谜语吧，答对有奖哦。五个兄弟，生在一起，有骨有肉，长短不齐。接下来让我们一起去听听拇指和食指的故事。请欣赏桑湾小学郭海程，冯太昱同学带来的《拇指和食指》。石践小学朗诵准备。

8.请评委为六号选手亮分。。六号选手最后得分。分。我有一个梦，你有一个梦，我们大家有一个共同的梦。请欣赏石践小学任雪萍同学带来的《中国梦》，掌声有请！兑镇小学朗诵准备。

9.请评委为七号选手亮分。。七号选手最后得分。分。茫茫人海，大千世界，是父母给了我们无私的爱。如果说父亲是一座山，高大雄伟。那母亲就是一条河，涓涓长流。今天，我们长大了，但永远不能忘记的是父母的关怀和挚爱，请欣赏兑镇小学武妙婷等四位同学带来的朗诵《感恩父母》。10.让我们祝福自己的爸爸妈妈吧，愿他们永远健康幸福！请评委为八号选手亮分。。八号选手最后得分。分。接下来让我们以热烈的掌声有请穆主任为我们讲话。

11.最后请评委为九号选手亮分。。九号选手最后得分。分。

七、请中心校政教主任总结本次活动，掌声有请！

八、宣读结果及颁奖。

所有选手的精彩表演到此结束，现在我宣布最后的获奖情况： 三等奖 二等奖 2 一等奖 1。各校负责人随后到中心校领取奖品，让我们再一次向获奖的同学表示祝贺！

九、宣布比赛活动结束。

5.中华魂中华好家风征文 篇五

勤俭篇

写到勤俭两个字，穿着深蓝色褂子的奶奶便跃上心头。奶奶已去世十多年了，我甚至已快记不清她的音容笑貌了，但她终年劳作的身影却越来越清晰。

在我的印象中，奶奶似乎从没有穿过其它颜色的衣服，每天都是一件深蓝色粗布斜襟褂子。妈妈给她买的新衣服，她从来不舍得穿。每每妈妈提到新衣服了，奶奶不得已就把新衣服穿在深蓝粗布斜襟褂子里面。问她为什么，奶奶便不好意思地说：“怕把新衣服穿坏了，怪可惜的。”

我小时候，家里老老少少十二口人，每天粮食的消耗量是很大的，当时很多人家都吃不饱，粮食不够吃，可我们家在奶奶的精打细算下，不仅人人吃得饱，而且每年还有余粮。奶奶经常去田间地头采摘野菜，放进面条里，卷进馒头里，让大家吃得饱，吃得好。

后来，日子慢慢地好起来了，爸爸隔三差五就买一些鸡蛋送回去给爷爷奶奶吃，可奶奶是从不舍得吃鸡蛋的，爸爸刚一离开，奶奶就又把鸡蛋拿到集市上卖了，只留够爷爷吃的。

在奶奶的影响下，全家人都很勤俭，爸爸在供销社上班，经常骑一辆自行车去县城进货，中午从不舍得在城里吃饭，无论寒暑都要奋力骑着满载货物的自行车赶回家吃饭。我和弟弟也秉承了这一家风，从不计较吃穿，合理消费。

孝亲篇

百善孝为先，和睦的家庭里，必定是父慈子孝的。

我家的轴心是我的爷爷，一家之主，那时叫“老掌柜”，爷爷无论是种地还是工作，都非常出色，在家中的地位非比寻常。爷爷的处世哲学，用现在的话说叫“情商”很高。一个多达十二人的大家庭，没有矛盾是不可能的，但在爷爷四两拨千斤的调停下，大家相处融洽，相亲相爱，所以爷爷获得了全家人发自肺腑的尊敬。但遗憾的是年仅五十多岁的他，却因中风而偏瘫，生活基本不能自理，刚强了大半辈子的爷爷突然如此，心里落差太大，曾欲轻生，在儿女子孙的劝说下，情绪才逐渐平息。

为了让爷爷的晚年生活更舒适一些，全家人可谓煞费苦心。叔叔给爷爷买了一张“席梦思”床;爸爸给爷爷精心设计了一副独特的架子来撑蚊帐。爷爷爱吃红薯和猪蹄，因此我家几乎没断过这两种食物，有些季节里，实在是买不到红薯，妈妈就把苹果蒸熟了来代替。

这中间还穿插着两个“辛酸”的故事。弟弟也特别爱吃猪蹄，但在那时，猪蹄在我们家还是一种很奢侈的食品，可以说是爷爷的“专供”。弟弟放学回来，闻到了猪蹄的香味，可肉呢已经被妈妈剔下来给爷爷吃了，剩的骨头也扔掉了，妈妈就照实说了，弟弟委屈地说：“骨头扔哪儿去了，哪怕我舔个二遍也好啊”。

还有一次，我看见家里买了一袋红彤彤的大苹果，实在是太诱人了，忍不住拿起一个便啃，妈妈看见了，心疼地说：“那可是给你爷爷买来当饭吃的，你怎么吃那么大一个，这苹果可贵着呢”，当时我红着眼眶，默默放下了苹果。

正是由于父辈的榜样力量，我成家之后，善待公婆，一双儿女也听话懂事，当我工作太忙，无法按时吃饭时，年仅十岁的儿子便把饭做好，送到我的办公室里。

敬业篇

老老实实做人，踏踏实实做事，一直以来都是祖辈、父辈对我们的谆谆教导。说到敬业，当推我的妈妈。

妈妈曾在合作社担任出纳和会计一职，在我的心目中，妈妈很少在做饭和做家务上下功夫，她的时间大都放在了工作上。她的上下班节点是不明确的，经常见她在节假日或夜晚伏案算账、校对。

记得有一个夜晚停电了，很热，很多蚊虫，但妈妈点着蜡烛还是工作到深夜。

“妈妈，你咋还不下班了?”在旁边陪她的我实在受不了了就嚷嚷道。

“错了几分钱，对不上。”妈妈没有停下翻动账簿和拨弄算盘的手。

“错了几分?我零花钱给你补上。”我依然不放弃劝妈妈早点下班。

妈妈终于转过身来，很严肃地看着我说：“这不是钱多钱少的问题，而是工作中出了问题，要赶紧纠正。”

母亲的话几乎影响了我的整个工作状态——那就是认真、细致，对工作永远怀着一份敬畏之心。

6.铸造中华魂 培养国际人 篇六

[关键词]教育国际化；国际化人才；优质教育资源；合作与交流

作为北京市示范性高中，八十中学坚持改革创新，确立了“立足北京，面向全国，走向世界，致力于以人为本的国际化素质教育，创办国际化名校”的国际教育发展目标，坚持“铸造中华魂，培养国际人”的办学宗旨，国际化素质教育不断实现着质量提升和成果涌现，建立了中外师生共聚一堂、多元文化汇集交融的国际化大家庭，为中外学生成长为具有领导力才能的国际化创新型人才创造了优质成长环境。

一、建立特色国际学生素质教育体系，

促进中外学生交流学习、共同成长

1.建立特色留学生素质教育体系

一是推行分类促进的教学模式。国际部根据外国学生的需求，建立了灵活适用的学习模式，开设汉语语言班、初高中国际学历班、插中国班就读、外籍学生高考学习班、长短期语言培训班、中国文化学习班等。二是设置丰富适用的课程内容。结合国际学生的特点和需求，将中国传统文化融入课程体系，开发了武术、传统手工、书法、国画、中国民俗大观等课程。三是组织学生每月进行一次市内文化考察、每学期一次中国文化名胜考察等实践活动，让外国学生沉浸在中国文化氛围中，提高学习效果。还通过实践教学，总结研发了系列中学外国学生校本教材，不断提升教学水平，促进了汉语教学水平的提高。

2.促进国际多元文化的共融共享

通过组建中外学生跨文化交流社团，组织中外学生运动会、足球篮球赛、汉语节、中文角、英语角、国际风情节、中外学生实践课、班级手拉手、中外学生读书角等多种活动，适应了各类国际学生的学习特点和要求，促进了中外学生的交流和融合，培养了学生的国际意识、国际思维、国际理解和国际交流合作能力，实现了国际多元文化和民族本土文化的共融共享，促进了中外学生综合素质的提高。

3.实现生源丰富与教育质量共赢

学校在2002年9月国际部成立以来，不以简单扩充生源为目的，而是着眼长远，本着严把招生关和努力丰富生源国别、实现国际化的原则，脚踏实地向前迈进。高质量的外国学生办学特色体系吸引了世界各地的学生，国际部的外国学生数量由最初的10多名已发展到目前的近300多名，生源也由韩国一国扩大到37个国家和地区。学校国际教育教学成果丰硕，历届留学生均以优异的高考成绩升入北大、清华、人大等国内著名高等学府。八十中正逐渐成为中外师生共聚一堂、多元文化汇集交融的国际化大家庭。

4.促使留学生在快乐中求知成长

外国学生来到中国，面临着语言和课程难掌握、远离家庭的双重困难。学校通过中西节日和生日集体庆祝、期中和期末表彰、毕业典礼、制作毕业纪念册和毕业戒指、到中国学生家做客、拍中国传统服饰照片等多种形式的活动，鼓励外国学生展示他们的风采，并尽快融入学校生活，在快乐中健康成长。

八十中优秀的国际化办学成果得到了社会的广泛认可，社会声誉日渐提高，荣获北京市教育外事先进校，成为北京市对外汉语教学推广基地和北京市中小学外国学生教学研究会副会长校。在参加北京市区校各项外国学生比赛和活动中屡获佳绩：北京市首届来华杯中小学外籍学生篮球赛第四名、北京市中小学外籍学生运动会初中组团体总分第一名和高中组团体总分第四名等。

二、融合中外先进教学理念和优质教育资源，推进学校的整体教育国际化建设

1.中英和中美合作办学项目中获得多赢

八十中自2006年起开始举办中外合作办学项目，成为北京市首批成功举办中外合作办学项目的公立学校之一。目前学校开展了中英和中美两个高中课程项目。严格按照北京市和朝阳区教委的要求办学，把国外先进的教学理念和优质的教育资源与国内扎实的基础教育紧密结合，在保证中国高中必修课程学习的基础上，引进英国和美国优质课程，融入中国文化、国际礼仪、国际理解等校本课程，建立了集中西方优质课程资源的课程体系，取得了丰厚的办学成果。不仅历届毕业生全部以优异的成绩升入国外大学，培养了一批顺利走入国际名校的优秀国际化人才，更推动了学校创新型人才培养和教师队伍建设。

2.在融合中外教育优势中实现中外教育双丰收

在中外融合的课程体系基础上，将国际课程纳入班级的课程体系，通过特色文化建设和系列活动，为学生创造更为广泛的发展空间。这样的特色化教育教学模式，充分融合中外教育的优势，既保证了学生接受学校优秀的基础教育，又为学生拓展了学习和发展的领域，提高了英语语言、国际交往等综合能力。项目班的课程设置以整合优质资源为指导思想。发挥中国基础课程优势，整合国家基础必修课程，重视学科基础教学，参加中国会考，完成中国高中毕业学历课程。同时，着眼于学生未来成长，引入国外课程，开设综合实践课程，培养学生综合能力；开发校本课程，关注学生阅读与表达、中国传统文化教育等方面的课程建设， 从而实现国际基础必修课程、国际课程和校本课程的充分整合。中英、中美项目实验班采取小班教学，针对学生不适应外教授课、中外课程学习压力大、升学盲目等问题，由国际课程专家和国际部教师共同组成学生指导委员会，通过导师个性辅导、每周谈话、每月汇总、系列讲座等形式，指导学生和家长合理制定学习计划和分配时间，极大地提高了学习效率。

3.以过程性评价为突破口实现教育管理规范化

依据学生培养目标和课程目标，建立学生个人成长评价体系。以综合素质评价和学生成长轨迹为基础，借助学校学生光荣册、国际素质之星等评选制度、优秀毕业生表彰制度，为学生搭建多元发展的展示平台。在素质教育评价的基础上，根据中外合作项目班学生的特点，实施合作项目班的学生过程性评价，即学生成长记录，主要是用来激励学生规范自己的行为和主动实现自我发展，达到自我管理和成长的目的，由班主任、任课教师、学生干部和学生本人及家长所有层面共同参与。建立学生三年达标自测的“四有”标准：至少读中国近现代10本名著，其中至少有3本精读的经典代表作，有1本乐于持续阅读的期刊；有1项对中国改革开放三十年来取得巨大成就的专门研究领域，并乐于不断进行探究和宣传活动；有传播中国优秀文化的热情和责任感，有1项中国传统文化技能，如剪纸、手工、武术、书法、绘画、中国厨艺特长等；有1项为他人持续服务的实践活动，并能享受其中的自豪与快乐。

4.以德育为，努力营造良好的特色文化氛围

充分依托学校优质德育资源，组织学生参加学校各类社团活动、党团活动、体育比赛、主题比赛等，还吸纳了国际文化以及合作伙伴的许多优质元素，开展丰富多样的、充满国际特色的系列主题班会、国际文化节、中外班级手拉手等其他特色活动。使学生在置身于八十中学这个大家庭中，感知中外文化和实现个性成长。

5.促使中外教师在共同备课、合作教学中进步

始终把建设一支高素质的教师队伍作为根本，一方面采取各种措施吸引高素质、有经验的外教，包括来自英国、美国、加拿大等英语国家优秀的教师，他们能针对中国学生的特点因材施教，课堂气氛非常活跃，大大加强了师资力量。另一方面加强中外教师业务培训，加强教学管理和评估，促进中外教师的共同备课和合作教学，促进中外教师双语教学能力和外教老师的学科教学水平。同时，结合本校成立的教师自主发展研究中心、教师教育共同体和教师国际教育牛津培训班等多项教师培训项目，推动教师的教学实践过程由原来的简单机械的重复转向富有挑战性和开拓性的创造，彻底变革教师的教学思想、教学理念和教学行为，并使之形成职业习惯。

6.建立全新的个性化课程培养体系和教学模式

通过举办中外合作办学项目和国际学生教育，积极引入英国、美国等国的优质课程，并将其中优秀的课程资源及教学方法融入到现有的课程体系和教学模式中，特别是将其尊重个性、注重能力的课程优势与我国高中课程知识系统、基础雄厚的特点进行有效整合、相互补充，用合作课程的学习方式“围剿”学生被动接受、死记硬背的学习习惯，让勇于面对挑战、乐于探索质疑、敢于创新实践成为学生的学习品格和终身发展的不竭动力。通过开设相关选修课、活动课和实践课等，完善校本课程内容，建构国际化、多样化、个性化的校本课程体系。可根据具体的课程内容，由外籍教师任教，为学生创造纯正的语言学习环境，为学生提供广阔的个性成长空间，让全校学生都有均等的机会享受国外优质教育资源，建立起新的面向全体学生的高中课程培养体系，一方面为学校学生选修课提供更多的自主性和挑战性，同时满足国内优秀学生发展个性、实践创新、提高解决问题能力的需求；另一方面为逐年增加的国外学生提供了学习国际化的优质高中课程的机会。

三、开展基于中国文化深厚情感基础上的

理解教育，积极拓展国际合作和交流

1.推动中外教育的交流与合作

通过引进国际教育优质资源和优秀外籍管理团队及教师，促进了中外课程、中外教师、中外管理者的合作与交流，使中外双方增进了解，促进相互学习，这既是提升教育教学管理的有效途径，也让国外教师和合作院校对中国优质基础教育有了全面的理解和认识，对更好地传播中国文化起到了积极的作用。

2.为师生架设放眼世界的桥梁

积极开展丰富多彩的国际交流活动，通过国外姊妹学校交流、组织国际夏冬令营、承办多种形式的国际活动等形式，为学校师生搭建了一个“走出国门看世界”和“在八十中学感受世界”的教育平台。目前，学校已经与德国、美国、澳大利亚、英国、日本等国家的十多所学校结成了姊妹学校，每年定期开展师生互访、国际夏冬令营以及教师互派学习等系列活动。八十中学优秀的教育资源和特色办学，也吸引了众多国际友人的目光，每年都有近千名国际友人来访。在国际教育实施的过程中，学校与世界各国的优秀中学、大学和教育机构等建立起更多的友好关系，国外课程专家、知名学者的来访和形式多样的国际交流活动和系列讲座等，让学生们在八十中的校园中感受世界，同时能够获得更多机会走出国门，开拓国际视野。

3.将德育渗透到教学和课程中

学校在坚持传统德育活动的基础上，充分发挥学校所处区位优势和现有国际教育的成果优势，面向全校中外学生，在开展中华民族传统美德和中国文化教育的同时，开设了领导力培养、演讲与口才、品格培养、国际理解等综合发展课程，将德育渗透到教学中，将学生培养成具有开拓的创新思维、深厚的本土情结、宽广的国际视野和现代社会领导力的国际化人才。

四、“十二五”着力融合中外教育的精华和优势，搭建中外人才成长的立交桥

展望“十二五”，北京八十中将以更加进取开拓创新的姿态，在推进国际化素质教育、培养扎根于民族文化的“国际人”、建立特色化的国际学校方面，跨出更加坚实的前进步伐。

未来八十中的国际教育指导思想是：以教育规划纲要所提出的“提高课程的选择性，促进学生全面而个性的发展”、“推进培养模式多样化，探索发现和培养创新人才的途径；鼓励普通高中办出特色”等内容和国家人才强国战略所提出的加快拔尖创新人才培养宏伟目标为指导，坚持“铸造中华魂，培养国际人”的办学理念，通过融中外教育的精华，采用中外教材，构建先进的复合型课程体系，打造广阔的国际交流合作平台，将跨文化的国际理解教育与我国的优秀文化传承有机融合，为中外学生个性发展、潜能发挥和创新能力培养提供多样化和多向性选择，创建八十中国际教育品牌，将八十中学建设成为研究型、示范性、国际化、现代化的国内外知名学校。

1.总体发展目标

以中国传统文化为根基、国际先进文化相融合、国际理解教育为特色，创建具备相当学生规模的、国籍丰富多彩的、中外师生和谐相处、中外优质资源充分融合、课程丰富多彩的多元文化校园，建立优质、高效、灵活的国际化素质教育，构建融合中外优质教育资源的复合型课程体系和评价体系，搭建中外人才成长的立交桥。

2.德育体系建设目标

将跨文化的国际理解教育与我国的优秀文化传承有机融合，兼取中外学校德育之长，为学生创造充分展示才华和发展个性的育人环境，建立高雅温馨、特色鲜明的文化氛围，形成“严中有爱”和“严肃活泼”的国际学生德育模式。

3.国际学生培养目标

对外国学生来说，培养目标是了解和热爱中国文化，掌握地道的汉语，与中国师生充分融合，成长为具有深厚的中国情怀、坚实的学识基础、广阔的可持续发展能力的中外文化交流的友好使者。对中国学生来说，培养目标是兼取中外教育精华，成长为具有扎实的基础性学力、深厚的本土情结、开拓的创新思维、宽广的国际视野和现代社会领导力的国际化人才。

4.国际教育教师建设目标

具有国际视野、全球理念、深厚涵养、多元文化修养、能与国际教育接轨并与国际同行进行专业中英文交流的国际教育专业化教职工队伍，帮助全校教师在扩大全球视野的基础上确立科学的国际教育观和学生观，胜任多元文化背景下的学生教育和创新教育。