中班环保教育教案：垃圾分类

中班环保教育教案：垃圾分类（共10篇）

1.中班环保教育教案：垃圾分类 篇一

幼儿园中班教案:中班社会《垃圾分类》教案范文

有益的学习经验：

1．学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。准备：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。活动与指导：

1．提议：垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。2．出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。然后将分类签贴于桶上。3．考查幼儿对分类知识的掌握。

教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。大家做判断。4．把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

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2.中班环保教案：垃圾不见了 篇二

1、让幼儿知道随地扔垃圾是不好的习惯，了解垃圾对我们生活的影响。

2、养成幼儿良好的卫生习惯，初步了解垃圾的处理方法。

3、激发幼儿保护环境的情感。活动准备

若干照片(随地扔垃圾的照片)，水(干净的水，河里被污染的脏水）环保的牌子。活动过程实录

一、情景表演

请一位配班老师或小朋友表演吃完东西后，把垃圾往地上随便一扔的情景。师：

1、小朋友你们看他做了什么？

2、那你们平时在回家的路上或者在公园里玩的时候，有没有看到过随地扔垃圾的人？

3、你们觉得这样做对不对？为什么？

二、引导幼儿知道垃圾对人们生活的危害

1、出示垃圾污染严重的照片。

师：老师也很讨厌随地扔垃圾的人，可是我在回家的路上却总是能看见这样的人，你们看这是老师在路上拍到的一些照片，小朋友仔细看看，照片上都是什么？你们看了以后心情怎么样。师：（1）：照片上拍的是什么？（都是垃圾）。（2）：看到这些照片,你们心里高不高兴，为什么？(很脏，街上变得不漂亮了)。（3）：这些垃圾如果一直放在这里会怎么样啊？

幼：如果下了雨会烂掉，烂掉之后就会有很脏很难闻的气味，污染了空气„„（4）师：这些气味又会把什么小动物引过来？

出示部分小动物的图片（苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂）你们喜欢这些小动物？为什么？

2、出示很脏的水和干净的水，进行比较。

师：你们看这是什么？——出示脏的水（与干净的水进行对比）这样的水你们喝吗？为什么？ 它怎么会这么脏？

幼：(河里有好多垃圾,把水都弄脏了，所以我们不能喝这个水了，河里的鱼也会死掉）。

3、出示踩在西瓜皮上摔了跤的场景。师：你们看这图上是什么？

幼：（如果不小心踩在西瓜皮上就会摔跤，严重的话还要送去医院）。

三、引导幼儿知道怎样处理垃圾

师：

1、原来垃圾这么不好，那我们需怎么做呢？要不要乱扔垃圾？

2、看到地上、公园里有垃圾，我们要怎么做？

3、你们知道垃圾袋、垃圾箱里的垃圾到哪里去了？

垃圾袋被环卫工人开的垃圾车送到了垃圾填埋场，出示垃圾场的照片，简单介绍什么是垃圾填埋场。

4、出示环卫工人扫地的照片。师：（1）看照片上就是环卫工人在运垃圾，看他们多辛苦。每天一大早就要去扫地，然后再把垃圾运走。

（2）我们还可以把垃圾怎么样？ 幼：烧掉。

师：烧掉也行，不过烧的话就会有很多的烟，虽然垃圾少了，可是污染了空气。

四、活动延伸

五、活 动 反 思

小班班年龄小，能力较差，教师在活动事前讲解活动要求，教幼儿认识垃圾一定要扔进垃圾箱，大多数幼儿懂得垃圾扔进垃圾箱里，个别幼儿还出现乱扔垃圾情况，可见对幼儿的良好习惯是非常重要的。

在本次活动中，教师设计情境公园时，设立动物园和娱乐场，要单一进行情境动物园讲解，娱乐场对于本课不符，其次，教师在课件进行教学时，忽略一词“踩”与“摔”的区别，在教学应注意改正，通过游戏，幼儿知道垃圾放在哪里。幼儿讨论：随便扔垃圾对吗？我们应怎样做呢？

所以，教师既要尊重幼儿自己有的认知水平，重要进一步拓展和提升幼儿经验。活动评价：

在这次讨论结束以后，我发现孩子们对“垃圾”这个词用得很多，他们不管手里拿着什么东西就说“这是垃圾，应该扔掉”，有的时候还把一些仍然有使用价值的东西也扔掉。对此我没有说什么，只是把这些他们扔掉的东西捡回来，在活动区制作成一些楼房、汽车什么的。孩子们看到我的做法也效仿起来，用这些废旧材料制作了很多有意思的东西：纸筒娃娃、花瓶、飞盘等。这时候孩子们感到了迷茫：这些不是我们认为没用、要扔掉的东西吗？怎么又变得有用了呢？到底什么是垃圾呢？为此，我们又一次展开了讨论。（有时教育活动并不 一定要依靠教师的语言去推动，教师的行为同样可以促进活动的开展。当教师的行为引起了幼儿的关注及认识上的冲突时，他们就容易去思考，去探究，关于“垃圾”的活动也就由此逐渐扩展开来。）什么是垃圾

多数孩子都说我们班里有许多垃圾，萦萱反对： “那不是垃圾，是废旧材料，做东西用的。”刘冉说：“废旧材料就是垃圾，因为它是不要的。”雨航又说：“为什么不要？这些都是我们从家里带来的。”昕瑞也说：“这些都是有用的，能做很

多玩具呢。” 那到底什么是垃圾？ “苹果皮和核是垃圾。” “废纸是垃圾。”

“喝过的酸奶盒是垃圾。” “青菜切掉的部分是垃圾。” 是不是垃圾？怎么进行判断呢？

“不要的东西、没用的东西就是垃圾。”

怎么来确定这个东西要还是不要，有用还是没用？刘冉说：“扔进垃圾筐就是不要的。”昕瑞反驳说：“那些牙膏盒，还有一些纸盒都是爸爸妈妈要扔掉的，可是我们拣回来就能做很多东西。扔掉的能算是垃圾吗？”几个孩子围绕这个问题争论起来。看到孩子们这种互相辩驳的认真劲儿，我及时给予了肯定，并说：“我们整理一下教室，把你认为没人要的垃圾找出来，把认为有用的东西做成你想做的东西，布置在墙上。这样大家就知道什么样的东西是垃圾，什么样的东西可以再利用了。”（到底什么是毫无用处的垃极、什么是可以利用的皮旧物品，幼儿不是一下于就能理解的，即使是成人也不容易说清楚。教师用环环相扣的提问试图引导幼儿区分概念，其实，让幼儿体验到对同一事物可以从不同角度进行审视，学会表达自己的观点与相互辩论，比让幼儿知道它们的科学定义更重要。）

活动结束后，我想，在孩子们对垃圾有了很多真实的感受与体验的基础上，可以抓住教育的契机，达到《纲要》上所规定的“培养幼儿关心周围环境，初步的环保意识”的目标。于是，我对活动进程进行了初步的设计：了解垃圾的回收、再利用。（活动的进展来自于幼儿兴趣与教师支持。具有专业素养的教师在推动活动开展时，必须明确该活动对幼儿发展的意义是什么，同时要对这个活动的发展前景提出一定的设想‘。）

垃圾的旅行 活动区的活动结束后右孩子们整理好了自己用过的物品；垃圾筐装满了垃圾。我边收拾边自言自语道：

“这些垃圾都装满了，应该把它们放到什么地方去？”几个和我一起收拾的幼儿说：“应该倒到位圾车里，小动物园旁边就有垃圾车。”于是，大家提着垃圾来到了垃圾车旁。这时候正赶上保洁工准备推走车。孩子们马上跑过去问：“叔叔，您把垃圾倒哪里去？”叔叔说：“垃圾站。”“垃圾站是什么？”孩子们提出了疑问。其实这正是我设计的活动一“垃圾的旅行”所要回答的问题。

大家随着叔叔来到了幼儿园门口的垃圾站。孩子们边看垃圾是如何处理的，边思考这个垃圾站怎么没有那么多垃圾。对于垃圾回收、再利用，我也不太了解，于是我请孩子们回家问问爸爸妈妈。（在这儿，我们很难看出到底是孩子的兴趣，还是老师的引导‘推动着活动的展开。）星

3.中班环保教育教案：垃圾分类 篇三

活动目标：

1.幼儿知道垃圾会污染环境，会给人们带来烦恼。

2.幼儿有初步环境保护的意识。

活动准备：

1.排练情景表演。

2.布置场景：美丽的社区。

3.音乐录音：锻炼身体好。

活动过程：

观看表演第一部分观看表演第二部分观看表演第三部分

感性感知体验自有讨论激发情感

在活动中将表演分成三个部分，逐段演。

(一)感知体验：

教师和幼儿一同观看演出，引起幼儿的兴趣，教师设计提问：“刚才在表演中看到谁了?他们到这儿来干什么?为什么要到这来锻炼身体?”让幼儿体验整洁的环境给人们带来的好处，知道空气新鲜街道整洁，人们生活在这样的环境中很舒适。;来源;快思老师教案网;

(二)自由讨论：

安排了三个反面角色出场，反映了幼儿日常生活中出现的问题，设计提问：“刚才发生了什么事呀?小熊怎么会摔跤?乱倒垃圾有什么不好?小兔小熊它们不能锻炼身体怎么办?”鼓励幼儿自由讨论，积极想办法，知道乱倒垃圾会给人们生活带来许多烦恼。

(三)激发情感：

教师主动参与打扫环境，并设计安排反面角色小猫再次乱倒垃圾，小猫的偷懒行为，激发幼儿制止乱倒垃圾的情感，在帮助小猫的同时，也使自己再一次体验到整洁的环境让人感到舒适愉快!

教学反思：

整个活动始终围绕目标进行，幼儿对垃圾和保持环境清洁有了一定的认识，讨论内容较多，但都是他们常见的，活动氛围较好。

4.垃圾分类班会教育教案（精选） 篇四

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能根据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境保护的热爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动准备：

1.物质准备：

(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.经验准备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么原因让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小朋友有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小朋友们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小朋友们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺利这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小朋友们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是十分重要的。我们小朋友一定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小朋友看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼儿尝试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小朋友们根据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小朋友们特别棒，老师看到小朋友部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小朋友不知道，让老师来告诉你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告诉过小朋友这些怎么分类了。那现在老师请小朋友们按照刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小朋友们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小朋友们都很厉害分对了，不知道的小朋友在知道的小朋友助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小朋友们自己从家里带垃圾过来，小朋友们还很疑惑。现在小朋友把自己带来的垃圾，按照刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：如果有疑惑的小朋友，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是到底是什么垃圾。

5.垃圾分类环保标语 篇五

2、你给我的不是施舍，而是一份爱心。

3、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

4、你饿我也饿，你渴我也渴，你用我也用。

5、留下你该留下的，或者带走你该带走的。

6、垃圾分类，给我们一个美好的生活空间。

7、提高社区的品味，从垃圾分类开始。

8、垃圾变成宝，分类更环保。

9、分类在手，美好在心。

10、垃圾要分类，资源要利用。

11、讲卫生，爱清洁，垃圾入筐。

12、请给垃圾找个合适的家。

13、分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

14、青山绿水人人爱，垃圾进桶从我来。

15、配合垃圾分类，争做文明市民。

16、垃圾利用就是宝，分门别类少不了。

17、垃圾不分类，等于在浪费。

18、积极参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。

19、就算是扔垃圾，也能小窥品行之高低。

20、今天分一分，明天美十分。

21、红橙蓝绿，垃圾也可添美丽。

22、一纸一屑煞风景，一举一动显礼貌。

23、垃圾分类呵护，成就每家每户。

24、垃圾处理有法宝，分门别类利环保。

25、垃圾分类投，也能救地球。

26、垃圾分四色，城市多亮色。

27、创意生活，礼貌分类。

28、积极参与废电池回收。

29、垃圾不分类，世界不明媚。

30、今天不分类，明天变拖累。

31、为了地球不流泪，坚持垃圾要分类。

32、变废为宝，垃圾分类，必不可少。

33、无论春夏和秋冬，垃圾分类在心中。

34、要想生活好，垃圾先分好。

35、干湿垃圾分类装，有害垃圾定点放。

36、回收废电池，创造美好家园。

37、今天分一分，明天美十分。

38、垃圾齐分类，大伙皆不累。

39、垃圾分得好，地球永不老。

40、垃圾要分类，生活变美好。

41、垃圾回对“家”，文明你我他。

42、分类垃圾，分担责任，分享美好。

43、垃圾分一时，受益享永久。

44、世界变成大花园，垃圾分类是关键。

45、为垃圾分家，给城市减负。

46、垃圾不落地，校园更美丽。

47、参与垃圾分类，保护地球家园，共创完美世界。

48、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

49、用心参与垃圾分类，共容呵护绿色家园。

6.环保垃圾分类宣传口号 篇六

无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过一些使用较为普遍的口号吧，不同时期不同的口号可以看出，意识对物质具有能动作用。你还在找寻优秀经典的口号吗？下面是小编帮大家整理的环保垃圾分类宣传口号三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

环保垃圾分类宣传口号三篇1

垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

垃圾分类举手之劳，循环利用变废为宝。

轻而易举分垃圾，举手之劳变资源。

给自己一个文明习惯，给垃圾一个利用空间。

有了垃圾分类箱，垃圾回家方便多。

人以群分，物以类聚。

垃圾分类呵护，成就美家美沪。

你需要优美的环境，我需要你的电池。

循环，让地球生生不息。

红蓝黄绿要看清，垃圾分类。

一点分类，聚成绿洲。

为垃圾分家，给城市减负。

创意生活，文明分类。

垃圾处理有法宝，分门别类利环保。

垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

垃圾分分类，大家都不累。

垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家。

垃圾分类，举手之劳。

呵护我们的环境，与万物共享尊荣。

积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

环保垃圾分类宣传口号三篇2

垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。

垃圾要回家，请您帮助它。

请不要乱扔我，我会污染环境。

垃圾分类从我做起，和谐港城因你美丽。

世界变成大花园，垃圾分类是关键!

千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。

垃圾要分类，资源要利用。

回收废弃电池，创造美好家园。

垃圾分类扔，节约环保又卫生。

举手之劳，资源永续的源泉。

就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。

养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。

垃圾分类一小步，低碳生活一大步。

垃圾也有家，不要走错门。

分类投放垃圾，关系你我。

要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

提高社区的品味，从垃圾分类开始。

垃圾要分类，生活更美好。

仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”。

想要垃圾变为宝，分类回收不可少。

众人一条分类心，垃圾也能变成金。

公德竞赛，今天正式开赛。

环保垃圾分类宣传口号三篇3

配合垃圾分类，争做文明市民。

混放是垃圾，分类成资源。

给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的.世界。

各类与箱配，变废为宝贝。

适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。

垃圾分类，利国利民。

做好垃圾分类，让我们一起来为地球多添一抹绿色!

该出手时就出手，该分类时就分类。

给电池一个安全的归宿，给我们自己一个清洁的世界。

垃圾分类人人做，做好分类为人人。

垃圾要分类，生活变美好。

简单的动作，造就美好环境。

给电池一个安全的归宿，给自己一个清洁的世界。

环境是大事，扔垃圾是小事，大事要从小事做起。

世界变成大花园，垃圾分类是关键。

要是你疏忽我的存在，把垃圾桶乱丢，我赌气了，这次真的活力了!

垃圾分类，举手之劳;变废为宝，美化家园。

7.环保垃圾分类宣传标语 篇七

2、我们兄弟有点像，分清我们好处多。

3、垃圾分类投，也能救地球。

4、南粤美景你我他，垃圾分类靠大家。

5、做好垃圾分类，让我们一起来为地球多添一抹绿色!

6、垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。

7、垃圾分投，也能救地球。

8、举手之劳，资源永续的源泉。

9、公德竞赛，今天正式开赛。

10、配合垃圾分类，争做文明市民。

11、垃圾分类，人人有责。

12、垃圾分类，举手之劳。变废为宝，美化家园。

13、垃圾也有家，不要走错门。

14、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。

15、垃圾分类一小步，低碳生活一大步。

16、给垃圾一个分类的归宿，还我们一个清洁的世界。

17、播下一个行动，你将收获一份美丽。

18、想要垃圾变为宝，分类回收不可少。

19、一点分类聚成绿洲。

20、垃圾分类扔，节约环保又卫生。

21、垃圾分类做的好，明天生活会更好。

22、分类投放垃圾，关系你我。

23、垃圾分类，利国利民。

24、众人一条分类心，垃圾也能变成金。

25、就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。

26、我们不想住在一起，请大家给我们分个家。

27、请不要乱扔我，我会污染环境。

28、垃圾分类从我做起，和谐港城因你美丽。

29、密集你我力量。

30、一个萝卜一个坑，别让垃圾跳错坑。

31、乱放是垃圾，分类是资源。

32、该出手时就出手，该分类时就分类。

33、回收废弃电池，创造美好家园。

34、提高社区的品味，从垃圾分类开始。

35、养成文明饮食习惯，减少餐厨垃圾。

36、积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

37、垃圾落地时，首先着地的是您的素质。

38、分类有道，垃圾成宝。

39、你的小习惯，我们的大变化。

40、垃圾仔细分。

41、垃圾要分类，生活更美好。

42、各类与箱配，变废为宝贝。

43、适量点菜，餐后打包，倡导绿色消费。

44、垃圾分类人人做，做好分类为人人。

45、创意生活，文明分类。

46、垃圾入箱一小步，文明宝安一大步。

47、垃圾随人走，到“家”才分手。

48、垃圾不分类等于在浪费。

49、混放是垃圾，分类成资源。

50、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

51、垃圾要分类，生活有品位。

52、世界变成大花园，垃圾分类是关键!

53、千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。

54、垃圾分类益处多，保护环境靠你我。

55、垃圾有分类，回收不浪费。

56、垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

57、垃圾要分类，资源要利用。

58、垃圾分类始于心，持之以恒在于行。

59、仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”。

8.环保垃圾分类倡议书 篇八

大家好!

弹指一挥间，我们五人已在字里行间陪伴大家度过了21天时光。我们通过宁波日报、中国宁波、甬派客户端联合推出的“21天习惯养成记”栏目这一平台，分享了自己的所见所闻、所思所感，也消除了不少心头的困惑和担忧。如果能为你送去哪怕一丝一毫坚持垃圾分类的力量，那我们的分享就是值得的。

如今，距离《宁波市城市生活垃圾分类管理条例》正式施行仅一个月时间，但城市所面临的现实却依然严峻。一方面，生活垃圾正以惊人的数量冲击着城市的末端处理系统;另一方面，垃圾分类还未完全渗透到你我的生活中，“全民分类”的社会氛围还不够浓烈，垃圾分类的习惯尚未完全养成。

生活垃圾是永不枯竭的“城市矿藏”，而你我的举手之劳，正是开启这座矿藏之门的“钥匙”。为此，我们倡议:

一、垃圾分类，从我做起，和自己的家人一起，对产生的每一件垃圾负责。如果不清楚从何处着手，那就不妨多准备几个垃圾桶，从今天晚餐后的厨余垃圾归类做起吧。

二、精准投放，让垃圾体现出应有的价值。撤桶并点后垃圾桶远了，那就多走几步路;不清楚垃圾如何分，那就上网查资料。精准投放不出错，你我分类的垃圾才有更大价值。

三、人人都是垃圾分类“宣传员”，带动周围群众做好这项工作。如果垃圾分类带给了你成就感与收益，那就把这项社会效益与经济效益并存的“新时尚”推荐给他人吧。记得把你的经验与方法也教给他们。

四、源头减量，杜绝浪费。少用一次性餐具、一次性日用品，拒绝过度包装，不留剩饭剩菜……你我举手之劳，能体现这座城市的文明之光。

五、勇于纠错，乐于点赞，做宁波市垃圾分类的见证者与督导者。对乱分乱丢、混投混收的现象说不，为践行垃圾分类的同行者与志愿者点赞，垃圾分类的社会氛围，你我共同营造!

9.社区垃圾分类环保意识调研 篇九

长沙民政职业技术学院

护理0935班

刘佳

社区垃圾分类环保意识调查报告

不管穷国还是富国，垃圾分类都在成为世界性的潮流，而在这方面曾经世界领先的中国，这好的传统却几乎丢失了。垃圾分类对于一向勤俭持家的中国人并不陌生。也许你还记得五六十年代回收废品的情景：牙膏皮攒起来回收，橘子皮用来制药，生物垃圾用来做堆肥，废布头，墨水瓶等等都能得到再利用。分类后的垃圾，既避免了垃圾公害，又为工农业提供了原料。保护环境是我们共同的职责，是我们大学生应该关注的问题。所以我利用寒假时间对社区垃圾分类环保意识进行一次调查，调查结果如下：

一、垃圾的主要分类

据调查了解社区垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

二、垃圾分类的作用

进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下：

(一)减少占地

生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。

（二）减少环境污染

废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。?

（三）变废为宝

中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有

30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保又节约资源。

三、垃圾分类小误区

（一）大棒骨是餐厨垃圾

事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。鸡骨等则是餐厨垃圾。

（二）厕纸是纸，不可回收

厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。

（三）餐厨垃圾装袋扔进桶

常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比餐厨垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将餐厨垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。

四、个人建议

垃圾的科学处理，已经成为摆在政府面前的一件大事，也是当前保护生态环境，落实科学发展观的关乎民生的一件大事。然而，要科学地处理每天都在我们这座现代化城市产生的成千上万吨的垃圾，极需广大的市民共同参与。为此，提出如下建议（包括对各县市政府）：

（一）加大宣传力度

具体应宣传内容：第一，宣传垃圾分类对帮助政府科学处理垃圾，净化环境的重要性，倡导大家都来承担一份社会责任，尽一份力量；第二，宣传如何垃圾分类；第三，宣传何谓可回收物，何谓不可回收物等等。

（二）落实一些具体措施

第一，在公共场所设立分类垃圾箱，并在垃圾箱上说明何谓可回收物，何谓不可回收物，指导市民丢垃圾。第二，对居民小区，要求物业设立分类垃圾箱，为鼓励物业改善管理，政府可给予适当补贴。第三，对单位垃圾，严格分类要求，有关政府部门要加强监督管理。

(三)设立垃圾分类日

在这一天，举办多种形式的宣传活动。这项工作的开展，必将推动我市（包括各县市）垃圾焚烧发电站的建设发展，为建设我们美好的绿色家园发挥作用。

同时我建议有关部门加大垃圾分类宣传力度，提高居民环保意识。垃圾分类宣传工作一直是垃圾分类工作的重要组成部分，为进一步提高居民对垃圾分类知晓度与开展垃圾分类的积极性，有关部门就应与各类媒体合作，加强宣传推广力度。除完成学校试点工作外，还将在居民群体中加强宣传力度，在社区分发《垃圾分类指导手册》，完善分类果壳箱投放说明。同时拟借“世界环境日”、“世界地球日”开展集中社会宣传，定期组织市民开展环保体验等。

10.中班环保教育教案：垃圾分类 篇十

1.今天分一分，明天美十分。

2.千家万户垃圾分类，文明城市更加洁美。

3.让垃圾找到自己的归属。

4.举手之劳，资源永续的源泉。

5.请给垃圾找个合适的家。

6.垃圾分类益处多，环境保护靠你我。

7.垃圾要分类，生活变美好。

8.垃圾分类，举手之劳。

9.垃圾分类扔，节约环保又卫生。

10.乱放是垃圾，分类是资源。

11.积极参与垃圾分类，创优美社区环境。

12.众人一条分类心，垃圾也能变成金。

13.让垃圾分类成为时尚。

14.垃圾分类从我做起，和谐港城因你美丽。

15.你给我的不是施舍，而是一分爱心。

16.垃圾分一分，环境美十分。

17.分类收集人人有责，男女老幼齐参与。

18.垃圾也有它的家，垃圾分类靠大家。

19.无论春夏和秋冬，垃圾分类在心中。

20.垃圾分类人人做，做好分类为人人。

环保垃圾分类宣传口号

1、垃圾分类人人动手，干湿分离家家行动。

2、垃圾要回家，请您帮助它。

3、请不要乱扔我，我会污染环境。

4、垃圾分类从我做起，和谐港城因你美丽。

5、世界变成大花园，垃圾分类是关键!

6、千家万户垃圾分类，文明港城更加洁美。

7、垃圾要分类，资源要利用。

8、回收废弃电池，创造美好家园。

9、垃圾分类扔，节约环保又卫生。

10、举手之劳，资源永续的源泉。

11、就算是扔垃圾，也能小窥操行之高低。

12、养成文明餐饮习惯，减少餐厨垃圾。

13、垃圾分类一小步，低碳生活一大步。

14、垃圾也有家，不要走错门。

15、分类投放垃圾，关系你我。

16、要是垃圾变为宝，分类回收不可少。

17、提高社区的品味，从垃圾分类开始。

18、垃圾要分类，生活更美好。

19、仍掉，成为“白色污染”回收，变成“白色资源”。