小学生寒假生活调查报告

小学生寒假生活调查报告（共16篇）

1.小学生寒假生活调查报告 篇一

大学生寒假生活调查问卷

性别 ______年级_______

1寒假开始之前，是否有一个详细的计划？

A有B想过，但没做C没有C 不需要，想做什么就做什么

2如果有计划，你能完成你的计划吗？

A能很好完成B能完成部分C不能

3你的寒假活动主要有哪些？

A看电视、上网B干农活C有时候找些工作做D睡觉、逛街E闲聊、无事可干F运动、读书看报G做家务H 做兼职、见习I走访亲戚朋友、同学聚会、外出旅游 4寒假活动主要倾向

A个体独立活动B集体活动

5.是否有过同学聚餐？ A.有去过B.有但没去C.没有D.从来没参加过

6你每天大部分时间在干什么？（多选）

A上网B看电视C玩D睡觉E学习F参加培训G旅游

7你在寒假中上网的频率 A每天都上且时间较长B每天都上但时间不长C隔几天上D一个星期或偶尔 E不上网 8上网一般都做些什么？ A打游戏B看电影C聊天D查资料E其他

9寒假有帮助父母处理家务吗？

A 经常B偶尔C没有

10.父母知道或关心过你成绩吗？

A.很关心一直问B.问过，想知道C.提过一下D.从不关心

11.寒假期间，是否有带书回家看？

A.带了看了B.带了没看C.想过没带D.没想过

12寒假生活中，你是否学习或复习了一些知识？

A是B计划过，没做C没有 13寒假期间，是否有想过兼职? A.做过了B.想过但没做C.没想过D.以前做过

14.你过年都有过哪些娱乐项目？

A.打麻将B.打牌C.玩电玩D.上网E.KTVF其他

15.你对过年的看法怎么样？

A.很好B.还好C.一般D.不好玩

16如果寒假里没事做时，有什么感觉呢？

A、会觉得日子很逍遥自在，很舒服呢B、暂时还没出现过这种状况

C、很自责觉得浪费了很多时间D、有点不知所措，有点慌E、就是觉得自己很颓废，但也很无奈 17寒假看过那些书籍？或寒假有哪些难忘的经历？

____和朋友在一起玩__________________________________________________________________________ 18你对寒假生活的感觉如何

A充实B一般C有事情做时很充实，没事做就很无聊D无聊

您能在百忙之中抽空协助我们完成调查，非常感谢，祝您生活愉快！

2.小学生寒假生活调查报告 篇二

寒假期间,美国中小学生各科教师都会安排一些作业,教师们通常在假期会布置阅读一本书,更多的是布置做一些“课题”,这些作业需要学生去图书馆或上网查资料,或加上自己动手才可解决。这些作业量不是很多,但有时需要几个同学合作完成。学校的原则是放假期间学生应该好好休息。对于美国高年级的高中生来说,寒假期间有的学校可能会组织学生“参观大学”,家长也常利用2月份的假期带孩子去看大学。参观大学通常包括两个部分———听讲座、参观校园,讲座通常由学校招生办公室主办,办公室教职人员讲学校特色、专业优势、学生分布等,参观校园则由在读的大学生带领。当然,美国中学生的观看大学活动更多安排在暑假期间。平时,美国的中学还会向高中生提供各种信息,如参加各种竞赛的信息、做义工的信息等,学生根据各自的兴趣自行联系。美国的高中生一般都要做义工,这是考大学简历中的一项内容,也是好的学校在录取学生时要考虑的一项重要指标。

3.教师如何引导学生写寒假生活作文 篇三

关键词：仔细观察；触景生情；持之以恒；妙笔生辉

快乐的寒假，又时逢春节，是学生喜庆、欢乐、旅游、玩耍的好时机。学生除了在春节快乐旅游、玩耍，还要从社会上、学校里、家庭中去寻找丰富多彩的写作素材，从而提高自己的写作能力。那么，如何引导学生写丰富多彩的寒假、春节的生活内容呢？

一、开展各种活动，寻找寒假生活素材

1.走街串巷，看新气象

引导学生到大街小巷去走一走、逛一逛，有的买年货，有的贴春联，有的挂红灯，到处是迎新春，喜气洋洋的新气象。到超市、农贸市场去走一走，到处是琳琅满目、堆积如山的商品、蔬菜，买年货的人络绎不绝。收集起来，就是新年新气象的好素材。

2.走亲访友，看新变化

寒假、春节期间是走亲访友的好机会。通过观看街道、社区、农村道路的变化，房屋搬迁，生活的改善，说明了人们朝着小康生活迈进，生活日新月异，蒸蒸日上，体现了城市、农村有了翻天覆地的变化。

3.献爱心，送春联，做好事

我们可以到敬老院、孤寡老人家里去做好事。例如，到敬老院、孤寡老人家去扫地、擦玻璃、清理卫生、送慰问品、贴春联、唱歌、跳舞、表演节目，体现了尊老敬老的新风尚。这些有益的活动都是写作的好素材。

4.游山玩水，增长知识

在寒假、春节期间，学生可能跟随父母去游山玩水，游览名胜古迹。要注意“下马观花”，仔细观察，用慧眼去拍摄一个个精彩的镜头。学生每到一个旅游风景区，身边要带上笔和笔记本，把游览的时间、地点、人物记下来，并按照观察的顺序，把景点、名人题词写下来。特别要记下导游关于名胜古迹的介绍；然后在景区购买一些风景区的介绍书籍和图片来看一看。这样“胸有成竹”，写游记、日记才能得心应手，妙笔生花。

5.开展有益的活动，开心玩耍

寒假、春节期间，各种各样的活动丰富多彩。有观看的活动：看舞龙灯、看花灯、看贴春联、看春节联欢晚会；有玩的活动：打雪仗、敲锣打鼓、放烟花、猜谜语；有动手的活动：做花灯、做灯笼、做塑料玩具、做风筝；有演出的活动：唱歌跳舞、演小品、演相声、演课本剧等。总之，引导学生把开展的活动内容有重点地记下来，让大家分享你的快乐、幸福。

6.多读有益书，受益匪浅

寒假是读书的好机会，学生可以读科技书、小说、童话故事等书籍。多读好书，增长知识，为自己充电；然后，再写读书笔记和读后感。

7.多听新闻、故事，长见识

俗话说：“眼观六路，耳听八方。”在寒假、春节期间，除了多观察、多游山玩水外，还要多看电视新闻，多听广播，扩大视野，了解祖国、家乡的变化，为自己增长知识；另外，还要多听听社区、邻居的知识渊博的人讲新闻趣事，收集有意义、有趣的故事，为自己增添写作素材。例如，清代的著名作家蒲松齡，他过去穷困潦倒，在一个山村教私塾，利用课余时间，在村头摆设茶点，让过路的人，边喝茶边讲民间发生的故事，他晚上进行收集整理，通过几年的不懈努力，终于写成《聊斋志异》这本短篇小说集，用谈狐说鬼来讽刺抨击黑暗的旧社会。由此可见，多听新闻趣事，受益匪浅。

二、仔细观察，积累写作素材

在寒假、春节期间，看到的、听到的、玩耍的，遇到的人、事、景物比比皆是，学生不能走马看花，而是要“下马观花”，仔细观察。老舍先生曾经说过：“刮一阵风，你记下来，下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你的作文里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”由此可见，要做生活的有心人，多留心观察，把观察到的人、事、景、物用笔记本记下来，成为“素材储蓄库”，用时就可以从“储蓄库”里提取出来。这样就能让“巧媳妇有米可炊”了。

三、触景生情写作文，持之以恒写日记

寒假、春节内容丰富多彩，学生不要只顾玩、只顾吃，而是要把观察的内容写进作文和日记。例如，看放烟花、舞龙灯、走钢丝、耍猴子等这些触景生情的有趣、有意义的素材，学生不妨马上动笔写作文、写日记。又如，跟父母游山玩水，游览名胜古迹。在旅游途中可能好几天，如果等回来再写作文、写日记就容易忘了。所以，每天回到宾馆后，一有空就要拿起笔来坚持写。因为这样看到的景物记忆犹新，写起来得心应手。如果写旅游日记，范围很广，看到的一人、一事、一景、一物都可以写。写旅游日记，首先要把游览的时间、地点、人物交代清楚；接着按照游览的线路，把游览的经过写具体；最后可以写出自己的感受、收获。写游览日记不要面面俱到，要把一两个印象最深的景物写具体。这样写出的旅游日记就有血有肉，才能打动读者。

四、围绕题目，确定中心，认真选材，妙笔生辉

1.写事

可以写一件感人的事，一件难忘的事，一件有趣的事。例如，在大街上看见卖春联、卖灯笼，去敬老院慰问孤寡老人，在家庭里进行猜谜语竞赛等事。

2.写人

写人可以写父母、亲戚朋友、老师、同学，还可以写难忘的陌生人等。

3.写景

可以写过春节、闹元宵的场面、除夕放烟花的情景、旅游的一处景物、公园的一处景物、山川的美景、农家小院等。

4.状物

写植物（花草、树木）、动物（野生动物、家禽家畜、昆虫）、学习用品（书包、笔盒、铅笔、钢笔）、电器（电视机、电冰箱、洗衣机）等。

5.写新闻、趣事

把看到、听到的新闻，春节中的新人新事，新风尚，或有趣的事写到作文中，与别人分享。

五、按照顺序，重点突出，写清经过

在寒假和春节中，无论是写人、写事、写景、状物，都要交代清楚时间、地点、人物、事件。例如，写人要通过写事来体现助人为乐，或孝敬老人，或新事新办的高尚美德。事情总有来龙去脉，起因、经过、结果，“经过”是文章的核心，是重点，要写具体。同时要把事情“经过”的情节、场面写得生动、细腻。例如，一位学生写《孙悟空舞草龙》一文，小作者选材新颖，按照“做草龙—舞草龙—比舞”的顺序，重点写了舞草龙的过程。采用“点面”结合，既写了孙悟空带领众猴舞草龙，又写了观众的动作、神态。同时，运用比喻、排比、拟人、对比的手法来描写，使文章生动而富有情趣。字里行间充满意了童真童趣。

六、观看变化，巧用修辞，抒发感情

在春节中，观看到的新人新事、新风尚；看到祖国、家乡起了翻天覆地的变化；看到山清水秀，草长莺飞，百花盛开，环境美丽，怎么能不触景生情、感慨万千呢？因此，在习作中，要巧用修辞，巧妙地抒发真实的思想感情。只有把感情融入文章中，才能达到教育人、感染人的目的。

总之，学生在寒假、春节期间，要认真读好课外活动的无字天书，遨游大自然，关注人生，关心祖国以及家乡的变化，才能妙笔生辉，下笔如有神。

（作者单位 福建省浦城县富岭中心小学）

4.小学生寒假生活调查报告 篇四

摘要:寒假，对于很多学生来说是一个放松身心，提高自身修养的大好时机。能够把握这一个月多的时间真正去学点什么，做点什么应该是我们当代大学生所考虑的。作为新世纪的大学生，就应当肩负起历史赋予我们的重任，做一个合格的大学生。通过调查了解到当代大学生寒假生活分为四类：

一、参加社会实践兼职打工。

二、埋头苦学，参加各类培训班。

三、出行旅游度假观光。

四、在家“无聊”一族。

关键词：大学生假期生活安排社会实践兼职打工埋头苦学培训班旅游光

目录

调查背景与概况------------------------------1

社会实践兼职打工------------------------------1

埋头苦读继续深造------------------------------2

外出旅游饱览风光------------------------------3

“无聊”一族昏昏度日--------------------------3

调查结论与评价---4

建议-------------

5一．调查背景与概况

1．调查对象：大学生

2．调查方式：实地走访为主，参考资料为辅

3．调查内容：大学生对寒假生活的安排

二．正文

社会实践兼职打工

调查结果显示，现代大学生打工的主要目的是：有35％的大学生是

为了增加收入；有36％的大学生是想自食其力；有29％的大学生认为

要锻炼自己的能力，对报酬无所谓。随着社会的变革和思想观念的转变，大学生打工的形式开始变得异常丰富起来。有22％的大学生选择网络公

司；4％的大学生选择暑期教师；19％的大学生选择市场调研员；13％的大学生选择营销策划员；16％的大学生选择做志愿者；9％的大学生选

择做促销；5％的大学生选择到快餐厅做钟点工；12％的大学生选择其它。

社会实践是大学生接触社会，了解社会的一条重要途径。到企事业单位

实习的大学生也为数不少，这样既可锻炼自己，提高专业水平，又可开

阔视野，接触社会，为日后工作积累社会经验。寒假兼职打工赚钱是许

多学生的选择。“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点

钱。”这是时下不少大学生“打工族”秉承的至理名言。传统的家教、推销

翻译到现在的网吧管理员、市场调研员、快餐店钟点工，甚至是一些大

胆另类的选择，如（在网上建立自己的商店或）替网络公司试玩游戏等

都成为现在大学生打工时所选择的职业。尽管大学生“打工族”具备“初生牛犊不怕虎”的勇气和自信，但他们也同样有着缺乏经验和辨别能力有限的“先天不足”。正因为如此，大学生因打工而上当受骗的事件才层出不穷，有的甚至被骗入传销组织而走上违法犯罪的道路。

社会实践兼职的方式很好的促进了个人能力的提升，为将来步入社会打下良好基础，更为成为全面发展的社会公民创造条件，当下社会拥有高素质、高能力，能为社会创造财富和贡献个人价值，为集体而服务的人是抢手的关键，全心全意为集体大众服务，将个人才能贡献于集体才是衡量成功的最高目标和高尚人生理想。多元化的实践方式为每个人提供了机会和展示平台，树立正确的人生观和价值观才是制胜法宝。

埋头苦读继续深造

寒假，成为一些大学生备战的“黄金时期”。参加各类培训班早已经成为一道亮丽的风景线，各类形形色色的招生广告在校园内随处可见，寒假报名参加英语、电脑培训班的大学生，大都是为了在原有基础上“更上一层楼”。将来社会需要的是复合型人才，掌握多种专业知识，取得多个文凭、证书更有利于找到理想的工作。还有不少大学生趁寒假报名参加汽车培训，为了将来更方便找工作，即使找工作时用不上，也对自己有好处。此外，不少大学生到图书馆、书店“充电”，摄取精神食粮，完善自己的知识结构和技能等。这些大学生如果能够劳逸结合，在用功学习的同时放松自己的心情，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已经与时代不相吻合，寒假是一个充电的好机会，也是一个了解社会的良机。

社会之大，包罗万象，在书海中漫游，与知识海洋中陶醉，不失学生的本，为成为高素质，全面发展的高等人才夯实基础；时间宝贵，寒假——大学生备战的“黄金时期”。很大部分人提升了自我，找到了前进方向和人生目标。

前途是光明的，道路是曲折的，大学——人生的驿站，带来了无尽的快乐，更带来了光明的憧憬和契机，每个人都要把握时机，抓住机遇，奋勇向前，走向胜利彼岸！

外出旅游饱览风光

大学生到大自然中去接受美的熏陶，包揽祖国山河风光，使生活张弛相济、劳逸结合，使人脑得到精神保健、生命获得和谐运动，现在已经成为一种时尚潮流。部分大学生利用寒假欣赏名山大川，不仅丰富了阅历，增长了经验，从外出经历中体会人生，感触社会，同时也能体验到出门在外的不易出行旅游，度假观光，与同伴相互照顾，增进了解，培养提高了与人交流的能力。

“仁者乐山，智者乐水。”孔子的名言，流传万古，仍旧光彩夺目，我们来自大自然，更应回馈大自然，感受自然之魅力，感受华夏神州，大好河山，在天地灵气间积聚灵感，挥洒出青春与激情，斗志昂扬的——前进。

“无聊”一族昏昏度日

有些大学生虽然在放假前已经制定了周密的寒假计划，但是回到家后睡觉、看电视、上网、看小说却成了部分大学生在假期的主要活动，没有寒假盼寒假，寒假到了又觉得无聊，短暂的一个月就像流水一样一去不复返。

消极的人生不会给人带来丝毫好处，颓废、空虚会充斥人的灵魂深处，人的精神也彻底的被摧毁和侵蚀，我们在任何时候都不能失去斗志和斗争意识——亮剑精神，“敢于亮剑，才能所向披靡，那怕自己弱于对手，无法取胜，你的对手也会因为你敢于亮剑，从而对你产生由衷的敬佩和畏惧，你也将在亮剑中彻底取胜。”无上的荣光和高昂的斗志也将成为你永恒的闪光点，流芳百世，万古流芳。

积极的人生才是胜利的人生，利用自己的能量和积储，为自己的人身创下厚实的积淀吧！在厚积薄发中，成就你自己——璀璨夺目的明珠，为辉煌的人生而努力奋斗吧！

三、调查结论与评价

通过对寒假生活的社会调查，我们不由得感到欣喜，我们可以从中领略到当代大学生积极向上的风貌，同时也感悟到大学生们独特的思想意识和价值取向。寒假成为很多大学生学习的新阵地，是大学生展现青春风采，施展一技之长，增长知识，吸取经验的大好机会。总之，大部分大学生能够根据自己的实际情况，度过一个健康有意义的寒假。

很多大学生锻炼了自己，了解了社会的现状，为自己日后步入社会打下了基础，为成就人生理想写下了浓墨重彩的一笔，大学生是一群充满了活力和激情的群体，他们为自己的青春，为社会，为国家贡献着自己的一份力量，社会、集体才是我们的主战场，我们来自不同的家庭，最终都会在社会、集体中汇聚，碰撞出智慧的火花。

寒假生活对于我们来说是充满意义的，选择对方向，朝着它不断靠近，才会发现人生的真谛——原来生活是如此的多姿多彩。

四、建议

首先要明确目标方向。不管做什么事，都要先想好达到的目标，有了目标再确定计划。没有目标和计划的事情是盲目的，也是低效的。

其次要做好角色转换。

再次要掌握学习能力。要安排好课后时间，多读一些书，充分利用好大学图书馆的藏书资源。此时读书“博”比“专”更重要，要先“博”后“专”。“博”能丰富自己的知识储备，“专”是为了更有深度。“博”也是为了更好地“专”。要通过读书，形成一种学习习惯，掌握一种学习技巧。目前及将来的社会，一个人有无才学，主要不在于你会背多少公式定理唐诗宋词，而在于你是否拥有更科学有效的学习能力和进取精神。

5.小学生寒假生活调查报告 篇五

作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸，也是推进素质教育进程。它有助于当代大学生接触社会，了解社会；实践也是大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社区，回报社会的一种良好形式。同时随着时代的迅猛发展，身为新时代的大学生，是国家的希望和未来。大学生对时事的了解既是其兴趣的体现，又是其价值观和世界观的体现。了解时事是每个大学生必修课，为了探知大学生对时事的了解程度和态度，呼吁大家更加关注时事，我们做了一次关于大学生思想状况的座谈会。

在这次座谈会中我们首先请各位团支书及副团支书阐述了各自寒假实践活动，然后又接着表达各自对时事的看法。同学们有打工兼职的，有参加义务劳动的，也有的过的平淡无奇。有的团支书说出由于就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有在校大学生选择了社会实践工作。打工实践时间虽然很短，但是在这段时间里，却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。虽然有的同学过的很平淡，但是他们也在平淡的生活中寻找激情并且奋发向上，作为一名大学生，应该充分利用寒假时间去进行生活实践累积更多的经验。从座谈会中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，寒假中社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。

而关于时事政策，、习近平提倡节俭、钓鱼岛局势等提出了各自的看法。在座谈会上，各位同学纷纷表示支持光盘行动和节俭行为，大家都认为节俭是中华民族传统美德，应该发扬光大。中国自古以来是一个非常注重节俭的国家。世界上凡有着古老农业文明积淀的国度，都是非常节俭的，并把节俭视为一种美德。“锄禾日当午，汗滴禾下土”，几乎每个中国孩子从小就会背。“一粥一饭，当思来处不易。半丝半缕，恒念物力维艰。”这是《朱子家训》中传诵很广的两句话。节俭是中国传统文化的道德规范，说浪费是因为文化上的好客或者爱面子，是自欺欺人的托辞。最近，一股“厉行节约、反对浪费”的节俭之风自上而下吹来。不摆花、不设宴，各地两会“简”字当头。半份菜、打包族、“光盘行动”也在民间传递。前几天，陈光标率领40名员工走上街头饭店吃剩饭剩菜，希望能够以点带面，鼓励更多人节约粮食和水电。同学们也号召其他身边的朋友、亲戚去支持“光盘行动”，同学们决心贯彻 “从我做起，今天不剩饭”的想法。同时也希望“光盘行动”的理念辐射到更远的地方，传播给更多的人。而关于我国局势问题，大部分同学认为钓鱼岛危机，中国是可以和平解决的。而小部分同学认为钓鱼岛危机很难解决。我认为，日本的野心较大，就算不去侵占钓鱼岛，也会去争夺别的陆地，所以钓鱼岛事件应该很难和平解决。不过也有人担心中日迟早会因为钓鱼岛会有一战。但这是不切实际的。战争需要巨大的物力财力，还有就是牺牲人的生命，一旦开战，对双方都没有任何好处，还会导致中日关系到一个不堪设想的低谷。其实在近期钓鱼岛争端之前，中国人的心里对日本有看法，这都是因为在中国人心里同时在日本人心里永远无

可磨灭的历史问题，此次钓鱼岛**刚崭露头角，中国人心里就极为愤慨。也有人担心一旦中日有交火，美国会帮着日本欺压中国。这一结论是片面的，美国不会100%“帮着”日本，但确实会倾向日本，因为日本是美国在东亚最最重要的一颗棋子，美国不会容忍中国对日本态度不好，但美国又不希望中美关系受到牵连，所以美国不希望中日开战。一旦开战，将会两败俱伤，战败一方将回到70年前。当今社会主体是“和平与发展”，中日战争显然不符合现代社会的风范。所以大部分同学还是认为钓鱼岛是中国的，但希望中日友好。

从这次座谈会来看，同学们在寒假中的生活实践状况还是相当丰富多彩，对国家时事政策也有相关了解，同时对社会的基本状况和趋势的认识也是比较理性的，与其他社会人群的认识相比更具有系统性，一些认识焦点的形成和转移。与现实社会变化的节奏是合拍的。

6.寒假生活实践报告 篇六

寒假，说是在冬天放的假，但那时间比在暑假还蒸发得快，一转眼，一半就已经升天了。快过年了，我半喜半忧，说不上来，干脆我无喜也无忧，里外一身轻。

爸爸买来了许多对联和年画，我们把一张张对联和年画贴在墙上，气氛一下子热闹起来，再看看周围，家家户户都在忙着过年的事。有的人家在挂灯笼，贴年画，好多人都在街上采购年货，我们也不例外。

大年夜的晚上，一家人在一起吃团圆饭，聊聊在一年中的快乐时光，这天的饭菜非常丰盛，鸡鸭鱼肉样样俱全，一家人开开心心的，就算再忙的人也得回来。吃完了一年中最后的一顿晚饭，所有人都在守岁，有的在外面玩，有的在家中看“春节联欢晚会”，到了夜晚十二点钟的时候，连续不断的鞭炮、爆竹和烟花声，打破了夜晚的静寂。我和爸爸妈妈在家里看春晚。

第二天就是新的一年了，一大早，爆竹声使我从睡梦中醒来。妈妈说，今天还要去外婆家做客呢！快点起床吧！我马上从床上爬起来，可还是挺困的。带好做客的礼物，我们来到外婆家。他们已经在忙了。在外婆家呆了一整天，我们也要回家了。接下来的几天，我们都在做客，很快，客都做完了，我把所拿到的压岁钱都给我妈妈保管好，不乱花钱。

7.小学生寒假生活调查报告 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

采用整体抽样法, 选择我校医疗系和护理系大一、大二共48个班2 156名学生。发放问卷2 156份, 回收有效问卷2 111份, 有效回收率为97.9%。其中男生410人, 占19.4%;女生1 701人, 占80.6%。农村学生1 820人, 占86.2%;城市学生291人, 占13.8%。年龄15～17岁30人, 占1.4%;18～20岁1 481人, 占70.2%;21岁及以上600人, 占28.4%。

1.2 方法

1.2.1 问卷设计

参考有关文献[2], 并结合本校实际情况, 自行设计问卷。问卷内容包括:一般情况、生活满意度、业余活动、专业兴趣、对学校和老师的看法等。以班级为单位由调查员向学生讲明调查目的、意义及注意事项, 采用无记名调查方式, 要求学生当场填写后统一收回。

1.2.2 统计学处理

培训50名录入员, 统一时间并采用Excel录入数据, 建立原始数据库, 进行逻辑检错。用SPSS10.0软件包对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 校园生活情况 (见表1)

2.2 业余生活情况 (见表2)

3 讨论

我校地处西北经济欠发达地区, 86.2%的学生来自周边农村, 他们通过高考来到生活条件相对优越的城市。调查显示, 医学生对校园环境满意度达到84.2%;对学习效果满意度虽能达到74.6%, 但非常满意、比较满意的医学生只占20.9%, 53.7%的医学生处于中间状态, 这与西北地区基础教育薄弱, 教育资源短缺, 师资水平相对较低有关。一般生活满意度、校园生活满意度分别达63.4%、61.7%, 与其他地区类似的调查结果相同, 显示当代大学生对生活的满意度既不十分满意, 也不是很不满意, 而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态[2]。生活满意度的高低在一定程度上说明了心理健康状态和生活态度[3]。调查结果显示, 我们应更多地关注学生的日常生活, 积极改善学生伙食, 引导学生掌握正确的学习方法, 提高学习成绩;同时鼓励学生多参与学校学生管理工作, 让学校成为学生满意的学习、生活场所, 使学生具备积极向上、脚踏实地的生活态度, 将来更好地适应社会生活, 担当起应有的社会责任, 快乐、健康地生活。

18～25岁的青少年正是身体各器官功能发育成熟的重要时期, 适当的睡眠和运动有助于身体健康。调查显示, 97.5%的学生每天睡眠时间不足8小时, 其中每天睡眠4～5小时的学生占52.6%。这可能与医学院校课程多, 学习任务繁重有关。睡眠不足会使学生疲劳过度, 记忆力减退, 长此以往会使身体素质下降, 学习效果不佳。青少年每天运动1～2小时不仅能促进身体发育, 而且能保持积极向上的生活态度和旺盛的精力。调查显示, 68.6%的学生每周运动1～2小时, 即除上体育课之外很少进行体育锻炼。医学生将来从事的医务工作不仅是脑力劳动, 也是体力劳动。如手术室工作人员, 一台手术常常要进行数小时, 没有强健的体魄是难以胜任日常工作的。上网是现代青少年不可或缺的生活内容, 每周上网时间在4小时以上的学生占77.0%, 其中8小时以上的学生占32.7%;而上网目的以看新闻、聊天和结交朋友为主。在网络这种虚拟世界中浪费时间、精力、感情, 对于应该惜时如金的青少年来说弊大于利。调查显示, 学校应在医学生中提倡健康、快乐的生活方式, 使其每天保持适当的运动时间, 保证8小时的有效睡眠, 学会科学、合理地利用网络资源获得更丰富、广泛的专业知识和生活知识, 为将来的职业生涯发展做好身体和精神准备。

摘要：目的 了解医学生生活满意度与业余生活状况。方法 采用自行设计的调查表, 对我校医疗系和护理系大一、大二2 111名学生进行问卷调查。结果 总体上讲, 医学生对自身生活既不十分满意, 也不是很不满意, 而是处于一种无法作出明确判断的模棱两可的状态。业余生活中每天睡眠时间偏少, 每周运动时间不足, 每周上网8小时以上的医学生占32.7%。结论 医学生生活满意度需进一步提高, 学校应提倡健康、快乐的生活方式。

关键词：医学生,生活满意度,业余生活

参考文献

[1]陈丽娜, 张建新.大学生一般生活满意度及其自尊的关系[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (4) :222～224.

[2]陶芳标, 孙莹, 风尔翠.青少年学校生活满意度评定问卷的设计与信度、效度评价[J].中国学校卫生, 2005, 26 (12) :987～989.

8.我的寒假生活 篇八

那十几天，每天过得都一样，一个人留守在家里，八点起床，八点半吃饭，九点便是做作业，然后一直做到十一点吃中饭，接下来还是做作业，到了晚上六点看半个小时电视，下面就该吃晚饭，吃完后继续写作业，十点睡觉。唉，我真觉得这生活一下子变得没有色彩了，我呢？就像一个机器人一样，每天循规蹈矩地生活着，简直太无聊了。

可是，当春节悄然降临的时候，就大不一样了。除夕那一天，空气里弥漫着浓郁的喜庆味道，因为过了这一天，我们又长一岁啦！这天，我的生活中添加了红色。

初一，我太兴奋了，因为今天，我和大家一起逛了街，到麦当劳吃午餐。下午，我和弟弟妹妹还买了贺岁玩具，我得到的是一把仿真枪，我的生活里添加了橙色。

初二，我去了舅舅投资的码头镇古道庄园，那里的松树可真绿呀，小池塘里的水可真清呀，我望着这一望无边的绿色，心里格外舒爽，我的生活里添了绿色。

初四，我和哥哥们一起去看贺岁大片《霍元甲》，这部片子情节非常精彩，每个动作都很细致，让我进一步了解到我国电影科技的迅猛发展，我的生活添加了蓝色。

初七，下大雪了，我快乐得不得了，手舞足蹈，庆贺顽皮的雪终于来了，这一天，我打雪仗、堆雪人，好一阵闹腾，我的生活里又添加了银白色。

啊！我的寒假生活！从单调无味的一人世界，走向五彩斑斓的欢乐殿堂，让我领略了从冬到春的苦乐酸甜。哦，这就是我的寒假生活。

【郭老师看法】

乍一看，是流水账，以为不怎么样。

细细看，不是流水账，是以时间为线的好文章——事件发展过程清晰、层次安排异常分明的文章。

关键的一点，真实。一个小学生的寒假生活及身影，清晰可见。

9.小学生寒假生活调查报告 篇九

一.前言

寒假到了，新年快要到了。我们终于可以快乐过一个美妙的假期了。可是，我们怎么才能过一个健康快乐的寒假呢？

询问了班里的同学，我发现大家的计划无非是拜年、做作业或是上网之类的，大多数同学都觉得放寒假没什么有趣的。那么这个寒假不是没有意义么？我不免有些担心，大家能否过一个有意义的寒假呢？

调查时间：2013/2/4

调查地点：浏阳

调查目的：为了了解初中生寒假生活内容，找出问题，提出建议。调查对象：初中生

调查方法：问卷调查、询问周围人

调查人：浏阳艺术学校

二．正文

1.调查情况:我在街上找到50名中学生,分发了50份问卷。问卷内容如下：

（1.）您在寒假中经常做哪些事？（）

A.写作业 B.看电视 C.玩电脑游戏 D.户外活动 E.玩手机 F.读书 G.其他

（2.）您在寒假中是否有详细制定的计划？（）

A.是 B.否 C偶尔

（3）您是否会认真按计划完成作业及其他事情?（）

A.是 B.否C偶尔

（4.）您对寒假中的学习抱有怎样的心态？（）

A.作业太多，不得不做.B.只要完成作业，其他什么也不用做

C.家长让我做练习，上辅导班，我会去，家长没说就算了

D.自主多做一些练习，自己要求上辅导班

E.其他

5.您认为寒假期间的生活应倾向于什么？（）

A.学习B.娱乐 C.休息调养 D课外兴趣爱好及特长的培养

2.调查结果：在问题1中30%的学生选择了A做作业，20%的学生选择了B看电视,28%选择了玩电脑，5%选择了D户外活动，10%选择了E玩手机，5%选择了F读书，12%选择了G其他

在问题2中25%选择了A是，45%选择了B否，30%选择了C偶尔 在问题3中20%选择了A是，35%选择了B否，45 %选择了C偶尔 在问题4中25%选择了A，45%选择了B，20 %选择了C，10%选择了D

在问题5中16%选择了A，42%选择了B，24%选择了C，18%选择了D

3.调查分析：从问卷调查的结果来看，大多数的学生的寒假都毫无计划可言，都是过一天算一天，少数学生制定了计划，却很少去执行，只是做个样子而已。有些学生是在家长的下才学习，并非自愿。

大多数学生认为寒假只要做完作业而已，其他的学习就不管了。但也有少数学生给自己定下了别的学习任务。大多数学生认为寒假是用来玩的，用来休息的，不用管学习了。大多数中学生的寒假就这样虚度了。看来，中学生如何度过一个有意义的寒假这是一个问题啊！

4.寒假建议

（1）制定寒假生活计划

“凡事预则立，不预则废。”中学生只有早做计划、合理安排，才能度过一段快乐而又充实的寒假生活。马老师说，同学们在寒假第一天，可以尝试写一份学期总结，回忆一下在刚结束的这一学期中都学到了些什么，有哪些收获，有哪些不足，又有哪些应该在假期中反思改进的地方。第二天，可以写一份寒假计划书，安排好每天的作息时间，当然时间安排要有科学性，过紧过松都会影响寒假的生活质量。有了一份适合自己的计划，同学们就会成为时间的主人。在寒假最后两天，大家再写一份假期总结，问问自己在假期中有哪些新的收获，那时，也许你会对自己说：“这个寒假，我过得很有规律、很充实。”

（2）礼仪教育不可忽视

春节是我国传统节日。在寒假期间，同学们可以在父母的帮助下，收集了解过年的礼仪和风俗，并在过年时自觉遵守。同时，要学习一些交际用语和待人接物的方法，为自己以后走向社会打下基础。

尊老爱幼，探望长辈。在寒假，同学们应该和父母趁着春节，看一看祖父母、外祖父母等等，向他们拜年、问安。

遵章守纪，注重公共场所秩序。寒假期间，同学们外出乘车、骑车要注意交通礼仪。乘坐公共汽车要主动给老人、孕妇让座；到影剧院看电影、看戏不要吃有壳的食物，不要大声嬉闹和喧哗，演出不结束不能随意离场，不要起哄、尖叫；公园、车站等场所不要随地吐痰、乱踩草坪、乱摘花木；购买商品要尊重营业员和他人。要力求做到时时处处讲究“礼貌、礼让、礼仪”。

（3）沟通亲情培养爱好

平时，同学们忙着上学，家长忙着上班，坐在一起交流的时间很少。在寒假，同学有了时间，可多和父母一起做做家务、走亲访友，增进与父母、亲人的沟通交流。坐下来和亲人谈谈心，汇报一下学习，也可以和亲人讨论社会热点，加深对社会的理解。寒假期间，还可以和家人一起去逛逛书店、博物馆、科技馆，和亲人一起充实自己的大脑。你也许会“惊讶”地发现，其实大人们原来也是很好沟通的。

每个中学生都希望自己在全面发展的同时，拥有一技之长，有自己的兴趣爱好。可是，在平时紧张的学习生活过程中，往往无暇顾及，只有在假期完成假期作业之余，才有计划地安排自己的业余爱好。放假期间，同学们可以利用充足的时间每天安排一些有意义的体育活动，既能增强身体素质，还能陶冶情操、磨炼意志。

10.小学生寒假生活调查报告 篇十

想想这一个月，再想想开学，难过顿时涌上心头。

回望这个寒假。

放假第一天，什么不愉快全部都被放假带来的喜悦淹没。

把书包扔在一旁，作业什么的都统统抛在脑后。

尽情的玩吧，反正时间还长着呢!就因为这个，昨天晚上兴奋地没怎么睡着觉。

叫上几个好朋友来玩，他们爽快的答应了，谁叫是放假第一天呢?(有趣的寒假生活作文)

可是，时间似流水般不停的流着，似箭般飞速的闪过。

一眨眼的功夫，春节临至。

每到这一天，在外打工的人们纷纷回家过年。

这一天，天上地下齐欢度，这一天，热闹非凡。

春节前一天--除夕。

这个时候我走会跟着爸爸妈妈回老家过年，今年也一样。

不过，与往年相比不同的是—今年除夕我们买了羊肉和火锅调料，准备除夕涮羊肉吃。

今年貌似与往年有很大的不同，连春晚都升级成两个演播厅。

而且春晚竟用高科技三维技术制造出来一虚拟主持人“阳阳”，使得今年春晚更生动有趣。

主持人还举办“微信摇一摇发红包”活动给今年春晚增添了不少亮丽的色彩。

可谓是社会在发展，时代在进步。

“砰砰”随着几声柔和的响声，烟花在空中绽开，12点的钟声敲响。

这一刻，过年了!无尽的开心，新的一年开始了，我也又长了一岁。

在老家走访亲戚朋友，大家互相串门，一连热闹了五六天。

年后，跟着爸爸妈妈回来，坐在车上，看着老家满地的`红碎纸，那扇贴着对联的红门，回想着除夕的春晚。

心中竟有些不舍，一年好不容易回来一次，这么快就又要走了。

回望寒假，有太多的不舍。

可岁月不待人，开学在即，只能和我的寒假说再见了!寒假，我们明年再会!

充实的寒假生活【2】

眨眼过去，在放假以前觉得四个多星期的寒假生活那么长久，但是这么一看已经过去一大半了，真是时间飞逝啊!

在寒假的这一段时间里，我的生活非常充实。

刚放假，我虽然打了三天的点滴，但在下面的几天里，我的姨妈带着我的两个表妹还有我一起去了许多名胜古迹。

可别说，那些地方的景色真是特别的美，有冬天所盛开的芬芳无比的小花，也有碧绿丛生的小草，还有嶙峋的奇形怪状的石头和俯视全景而高处不胜寒的山峰上。

在正月初一，家里。

早上我认认真真的帮助妈妈做家务劳动和做我的作业;中午吃饭时，我也帮助妈妈端饭洗碗擦桌子;晚上有我亲手放的“开门红”鞭炮，听着这响亮亮的鞭炮声，我和家人吃着传统美味——“饺子”，空气中弥漫着一股浓浓的香气，我和他们聊着天，好不热闹!!到了八点钟，我们一家人在餐桌前，看着电视机里播放的中央台的春节联欢晚会，此起彼伏的笑声不绝于耳，大家前仰后合的。

大年初二到初七，我和妈妈一起去了许多亲戚朋友家，我也和不少亲戚朋友家的与我同龄的孩子玩的不亦乐乎。

我收获了许多压岁钱，也吃了不少的好东西，哈哈!真是太爽了!在寒假的最后几天里，我的妈妈要求我每天上午一定要结合教材预习下册课本上的知识点，下午就把教材上的习题和试卷上的题目做上一章。

我也非常配合，因为我知道一开学就要考试，我要争取得到好成绩，一定让这个过得十分开心、快活的寒假变得更有意义、更有价值!

在寒假里，我又成长了一岁，我也要学着大人们的做法，在对待比我小的兄妹时，我不能再和以前一样调皮、捣蛋了。

我要成为一个大哥哥，我的态度上也一定要变得成熟、稳重，用心地对待他们。

你爱你的兄妹，他们也会爱你啊!

这个寒假是十分短暂的，但意义无穷。

我一定要珍惜接下来的这段日子，学好习，打好基础，阳光地朝着学校充实地向前去!

吹球试验_寒假趣事作文500字【3】

寒假中的一天，我在一本书中看见了一个“吹球实验”，我觉得十分有趣，就来做。

我先拿来一个木架，木架上横放着一根铁丝，铁丝上挂着两个用线穿着的乒乓球，两球之间大约有三四厘米的距离。

我又继续看书，书上说：“当你往两球之间吹气时会出现什么样的现象呢?”我想：这个问题太简单了，简直是易如反掌。

“这可由不得你乱说”。

我身旁的付红强发话了。

“为什么?”我疑惑不解的问。

“等你把这个实验做完了，答案自然你就明白了”。

“好!”做就做，到时候谁的观点是正确的，就知道了。

实验开始了，我鼓起两腮，用力一吹，两球“砰”的一声，碰在一起了。

他大笑起来，我说：“你笑什么笑，刚才是我使的劲太小了，所以这两球才会碰在一起的，我再试一次吧”。

这一次，我深深地吸了一口气，低下头，屁股一撅，使劲一吹，结果两球还是碰在一起了。

我自言自语地说：“真怪，为什么两球不分开Y，反而碰在一起呢?”我想理想对付红强说：“你平时最喜欢看书，那就请你给我讲讲道理吧!”这个道理很简单，因为流动的空气压力小，四周空气的压力大，这样，当我们往两球之间吹气时，空气一流动压力就减小，两边空气压力就大，所以就推着两球向内碰。

11.寒假生活你准备好了吗 篇十一

新一年的学习生活，在即将来临的寒假中酝酿起步。有风方起浪，无潮水自平。新的寒假生活即将拉开我们新学期的序幕。

寒假生活，新春同庆，是每一位同学期待的。香喷喷的热饺子，令我们体味到家的温暖：暖烘烘的大灯笼，使我们感觉到节日的真实；皱巴巴的乡里话，让我们领悟到生命的源泉；毛茸茸的嫩柳芽，引我们遥想到希冀的无限。放下书包，我们奔向银装素裹的田野，去感受大自然的魅力，洗涤去一年的劳顿之尘；我们拿起相机和画笔，记录和描绘每一刻纯真生活的精彩；邀三五知己，我们一同直抒胸臆，领略畅快淋漓：我们悠闲自得，瞻前顾后；我们盘算着春的希冀和夏秋的收获。

春深无处不耕犁。在放松调整之余，我们还应思考点什么，做点什么?

诚然，多数同学可能都准备了假期的学习计划。这是很好的。你可以利用一点时间安排复习，进行学习上的查缺补漏；安排预习，锻炼自学能力，并为新学期的学习做一点准备；安排个人的总结回顾，以便科学规划，理清思路，给自己的奋斗定好尺度。

东方风来满眼春。素质教育的春天到来了。素质教育要求全面发展，培养学生自主、合作、创新的能力，为未来发展打下牢固的知识和能力基础。为此，同学们可考虑在尽情享受春节文化、物质和精神生活的同时，将寒假生活安排得更加丰富多彩，将学习扩展到更大的领域和范围。例如你可以抓住机会，开展一些社会实践活动。从事社会调查、社区服务，尝试进行研究性学习等。把久违的寒假生活作为一个成长的契机，尽可能地扩充自己的视野，将所学知识应用到社会实践中去。

“每于寒尽觉春生，寒凝大地发春华。”新的一年，我们需要新的成长，而成长需要充足的阳光、养分和其他可靠的基础条件。惟有在学习和实践中辛勤劳作，科学发展，在书本中汲取营养，在实践中磨砺意志，才是成功之道。有人比喻，学习好比一个化蝶的过程，当振翅起飞的时候，你会惊异知识的力量。希望你们不断成熟自我，成功自我。最后祝你们全家新春愉快，万事如意!

12.中小学生闲暇生活状况的调查分析 篇十二

本次调查采用的是自编的《江苏省中小学生生活方式的调查问卷》中“闲暇生活方式”部分的题目。2007年6月展开调查, 共发放问卷2100份, 回收到2091份, 回收率是96.6%。调查的范围涉及泗洪、盐城、常州、海门、南京、扬州、连云港等, 基本涵盖了江苏省的大部分地区, 保证了取样具有一定的代表性。问卷发放和回收的方式主要采取邮寄形式, 南京地区以及临近的常州等地区是亲自送取的。调查研究对象的选择采取的是随机性原则和方便性原则。其中, 农村学生占29.2%, 城市学生占70.8%;小学生占51.8%, 初中生占33.0%, 高中生占15.2%。对所有调查结果的数据采用社会科学软件包SPSS12.0进行了统计分析。

一、中小学生闲暇时间拥有状况

拥有充足的闲暇时间是中小学生开展闲暇活动的时间保证和前提条件。从表1可以看出, 不同年级之间学生对“每天除了上课、做作业, 你有闲暇时间吗”回答结果统计呈显著性差异 (P<0.01) 。选择“几乎没有”的比例随年级的提升而增大, 而选择“比较充裕”的比例则随年级的提升而降低。这表明, 相对来讲, 小学生拥有的闲暇时间最多, 而高中生拥有的闲暇则最少, 初中生居中。但同时从总体上看, 选择“比较充裕”的也仅占20.63%, 绝大部分学生的闲暇时间处于贫乏状态。城市和农村学生回答结果统计也呈现出显著性差异 (P<0.01) , 城市学生选择“比较充裕”的占24.04%, 而农村学生只占11.96%。可见, 城市学生拥有的闲暇时间多于农村学生。

那为什么学生的闲暇时间如此紧缺, 尤其是高中生的闲暇时间最少呢?问卷中“假日里你们学校补课吗”, 小学生回答“从不”的比例是62.1%、初中生是54.90%、而高中生则是9.0%;相反, 高中生回答“经常”和“总是”的比例总和是62.17%, 而初中生和小学生则是7.61%和7.88%。在同一学段内做比较还发现, 毕业班学生比非毕业班学生补课频率更高, 如6年级选择“总是”的比例比4年级和5年级分别高出大约16个百分点和15个百分点。

可见, 学生闲暇时间短缺的根源在于应试教育, 应试的程度是随着学段的提升而逐步增强的, 而且在同一个学段内毕业班比非毕业班的应试程度更强。

二、中小学生闲暇场所状况

小学生闲暇场所的选择既与他们年龄特点有关, 还与所处地域以及家庭经济状况有密切联系。从表2可以看出, 图书馆和书店是中小学生最主要的闲暇场所, 其次是所居住的小区以及游乐场。选择“所居住的小区”的比例随学段的提升而降低, 这说明小学生更倾向于就近闲暇, 而随年龄增长活动的范围就逐步扩大了。而作为传统闲暇场所的少年宫和科技馆不再是中小学生最青睐的对象。另外, 还有一部分学生表示“没地方去”, 选择此项的比例随学段的提升而明显增加。

城市学生和农村学生对闲暇场所的选择也有差别, 图书馆和书店是他们的首要闲暇场所。城市学生选择“所居住的小区”的比例高出农村学生3个百分点。一般来讲, 城市小区建设状况总体水平高于农村, 这就可以满足部分学生闲暇生活的需要。而农村学生选择“没地方去”的比例高出城市学生将近15个百分点, 这透露出农村闲暇场所远远少于城市。另外, 家庭的经济状况也影响到中小学生闲暇场所的选择。统计结果表明, 一是家庭经济状况越好则选择“所居住小区”的比例越大;二是家庭经济状况越好选择“没地方去”的比例越低。家庭居住环境条件直接与家庭经济条件相关, 对于经济条件好的家庭, 他们选择的居住小区往往比较高档, 娱乐等设施条件较齐备, 能为小区内的学生提供闲暇空间和场所。而对于家庭经济状况较差的学生来说, 他们所居住的环境条件就相对较差, 通常享受不到较好的闲暇设施。

三、中小学生闲暇内容状况

小学生周末的活动排在前三位的是:做家庭作业78.56%、看课外书49.63%、上辅导班32.34%;初中生周末活动排在前三位的是:做家庭作业81.20%、看课外书47.45%、看电视47.45%;高中生周末活动排在前三位的是:做家庭作业62.70%、看电视61.22%、找朋友一起玩31.41%。其中, 做家庭作业所占比例远远高于其他选项, 成为学生周末最主要的活动。而做家务和参加体育锻炼的比例则相对很低, 从中透露出现在中小学生体质普遍下降和劳动能力弱的原因所在。

城市和农村学生周末活动内容对比 (见表3) , 他们首要的活动内容都是做家庭作业, 其次都是看课外书。城市学生中上辅导班的比例高出农村学生大约25个百分点, 上网的比农村学生高出大约17个百分点, 参加体育锻炼的高出6个百分点;但是农村学生参加家务劳动的比例高出城市学生大约20个百分点, 农村学生选择看电视的比例也比城市学生要高。

从以上分析可以得出, 学生在周内以知识学习为主的生活内容延伸到了周末, 占用了学生大量的周末闲暇时间, 并且, 城市学生中还有相当部分学生要参加辅导班, 强化了与现在倡导的素质教育相反的应试教育。另外, 作为周末闲暇时间应加强体育锻炼, 调整身体状态, 增强体质和参加家务劳动以增进亲子交流, 但是这些活动却显得过少。

四、中小学生闲暇自主性状况

所谓闲暇自主性, 就是指中小学生在闲暇时间里能否按照自己的意图自由支配闲暇时间。闲暇自主程度也是衡量他们闲暇生活质量的指标之一。从表4看出, 城市和农村学生闲暇自主的程度之间呈显著性差异 (P<0.01) , 农村学生选择“自己安排”的比例高出城市学生13个百分点, 而选择“父母安排”的比例则比城市学生低大约14个百分点, 这表明农村学生比城市学生享有更大的闲暇自主。

不同学段学生对“你的假日活动通常是由谁安排的”回答也呈显著性差异 (P<0.01) (见表5) , 随着学段的提升, 选择“自己安排”的比例明显上升, 而选择“父母安排”的比例则又明显下降。这表明, 随着年龄增长, 学生的自我管理能力、自我判断能力等提高, 父母对他们的干预就随之减少。而且, 在独生子女和非独生子女之间也呈现显著性差异 (P<0.01) , 非独生子女较之独生子女享有更大的闲暇自由, 一般地讲, 独生子女的生活往往是父母安排管理而他们自己缺少自我管理的自由。

另外, 从学生对“你是否觉得你的闲暇时间会经常遭到父母或其他人的干预”的回答统计结果也能透视出他们的闲暇自主程度。统计结果显示, 农村学生的闲暇时间受到他人干预的比例相对城市学生要低, 他们有更多的闲暇自由。而且, 父母或他人对学生闲暇时间的干预还与父母的文化程度相关, 统计检验呈现显著性差异 (P<0.01) , 父母文化程度越高, 选择“总是会”和“经常会”的比例总和就越大, 父母对子女闲暇生活的干预程度就越大。这种现象该做何解释呢?可能的原因在于高文化水平的父母对子女的教育更不倾向于放任, 而是主动应对。但应对可能是简单的专制, 也可能是民主协商, 前者会直接导致子女闲暇自由的丧失, 而后者可使子女获得健康成长。

五、中小学生闲暇生活感受和体验状况

闲暇最根本的目的在于让生活主体获得愉悦的生活体验和感受, 从而促进其身心的和谐健康完善的发展和成长。从表7可以看出, 中小学生的闲暇感受和体验与他们的所在地、年级、是否为独生子女和家庭的经济状况都有关, 而且都呈现显著性差异 (P<0.01) 。其中, 城市和农村学生对“你觉得暑假生活过得怎么样”的回答中, 城市学生选择“有意思”的比例高出农村学生7个百分点, 而选择“没意思”的比例则比农村学生低出大约5个百分点, 表明城市学生闲暇生活的总体感受比农村学生要好。不同年级学生之间则表现为年级越低, 选择“有意思”的比例越高, 反之, 年级越高, 选择“没意思”的比例则越高。独生子女选择“有意思”的比例比非独生子女更高。不同家庭经济状况学生之间选择“有意思”的比例随家庭经济状况由很困难、比较贫困、一般到富裕的变化而增大, 而选择“没意思”的比例则随之逐渐减少。

六、结论和建议

通过对以上调查统计结果的分析, 我们可以得出以下结论并提出相应的建议:

(一) 绝大部分中小学生没有充裕的闲暇时间, 并且他们所拥有的闲暇时间随着年级和学段的提升而逐渐减少。相反, 假日补课频率却随着年级和学段的提升而逐步在增加。应试是我国基础教育素有的特征, 以及强调学历和文凭的社会观念使得学校和教师宁愿牺牲学生的闲暇时间来增加课时量以提高成绩。在应试教育还不能在较短时间内转变的情况下, 学校和教师应重在提高周内的教学效率, 而把假日时间还给学生。尤其对毕业班学生来说, 学校和教师不能仅仅因为要提高升学率就剥夺学生的闲暇时间和牺牲他们的健康。同时, 教育部门应该切实贯彻禁止学校假日补课等政策, 制止学校间相互竞争而占用师生休息时间上课的恶性循环现象。

(二) 学生时期是求知欲最为旺盛的时期, 图书馆和书店是中小学生首要选择的闲暇场所。相对来说, 城市学生比农村学生有更多的闲暇场所可供选择, 家庭经济条件好的学生可供其选择的闲暇场所比家庭经济条件差的学生要多。为了丰富中小学生的闲暇生活就要加强文化和教育设施建设以满足他们求知的愿望。另外, 社会各个部门还要重视去增加和改善农村地区和社会弱势群体居住地区的闲暇场所和设施, 让农村学生和家庭经济条件薄弱学生能有更多的选择机会。

(三) 在中小学生的闲暇内容方面, 渗透着以知识学习为主的倾向, 完成家庭作业是最主要的内容。在城市学生中还有相当一部分学生要参加各种辅导班学习。相反, 他们忽视家务劳动能力培养和身体素质锻炼。闲暇生活就是休息和娱乐, 重在促进学生的身心愉悦成长。现在的父母望子成龙望女成凤的心情都比较迫切, 致使他们中大部分人只关注孩子的学业成绩。事实上, 家长更应该鼓励孩子多参加体育锻炼活动和多做家务劳动, 让孩子的身心得到和谐发展。

(四) 农村学生比城市学生的拥有的闲暇自主程度高, 非独生子女比独生子女的闲暇自主程度高, 高年级学生比低年级学生的闲暇自主程度高;但是他们所体验到的闲暇生活的愉悦感则又正好相反, 即城市学生的闲暇生活愉悦感高于农村学生, 独生子女高于非独生子女, 低年级学生高于高年级学生。由此可见, 学生获得一定的闲暇自由并不是获得闲暇愉悦的充分条件。在改善中小学生的闲暇生活时, 我们不仅要考虑给予他们闲暇自由, 还要保证充足的闲暇时间和闲暇场所。

摘要：闲暇是个体获得健康成长和发展的需要。经对江苏省约2000名中小学生的问卷调查研究发现, 目前中小学生的闲暇生活中存在闲暇时间短缺、闲暇场所不足、闲暇活动单一等问题, 而且不同学生群体之间还存在差别。要改善中小学生的闲暇生活状况需要学校、家庭和社会共同作出努力。

参考文献

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[2].陶侃.中小学开展闲暇教育的几个问题[J].中国教育学刊, 1996, (2) .

[3].张天宝, 单振涛.中小学闲暇教育简论[J].江西教育科研, 1996, (1) .

13.小学生寒假生活指导 篇十三

亲爱的同学们：

充实紧张的学习生活又将告一段落，寒假带着新春的喜庆向我们走来。相信大家都已经在计划着寒假生活怎么过了。在此，学校对寒假生活的安排提出一些要求和建议，希望能够帮助你们度过一个开心又有收获的假期。

一、制定寒假计划，合理安排时间

制定好寒假计划，合理安排时间，每天要定时定量完成作业，做到学习、玩耍两不误。

二、参与多种活动，丰富寒假生活。

1、“书是人类进步的阶梯”，为了过一个有意义的寒假生活，希望大家在假期里能够充分利用时间，多读好书，开拓视野，熏陶情感，享受知识的乐趣。寒假选读书目：一年级《小猪唏哩呼噜》或《三毛流浪记》（拼音版）；二年级《一粒种子的旅行》或《列那狐的故事》；三年级《稻草人》或《木偶奇遇记》；四年级《窗边的小豆豆》或《特别的女生撒哈拉》；五年级《爱丽丝漫游奇境记》（青少版）或《我要做好孩子》（黄蓓佳）；六年级《名人传》（罗曼·罗兰）或《八十天环游世界》。杨市社区文化站提供电子阅读器借阅。

2、同学们还可以跟随父母走亲访友，结识新的小伙伴，锻炼正常的交往与表达能力。另外，我们还可以开展各种健康、有趣的文体活动。

3、积极参加各种社会公益活动，例如帮助鳏寡孤独、助人为乐、送温暖、互帮互助等，以不断提高个人整体素质。

4、自己的事情自己做，他人事帮着做，如：整理、打扫自己的房间、帮父母擦皮鞋、洗菜、购物（日用品）、记录来电（电话）、利用春节拜年，学会大胆问候老师和亲朋好友等。具体做到四个一：第一本好书；写一篇好文；做一件好事；学一样本领。

三、时刻注意安全，１、外出时最好有家长陪同，遵守交通规则，过马路走人行横道，不在公路上玩耍和打闹；骑自行车时，应中速行驶，双手扶把，不骑“英雄车”。

在公共场所应遵守公共秩序，最好不要到人群拥挤处，防止被挤伤、踩踏，同时也可避免感染流行性疾病。

２、独自在家不要随便给不认识的人开门，在外边玩耍别跟不熟悉的人走，遇到紧急情况及时拨打１１０报警。

３、相信科学，树文明新风，不参加任何封建迷信及邪教等活动。

４、节日饮食、生活要有度，切忌暴饮暴食、长时间看电视、沉迷网络游戏。

５、不玩火，不玩烟花爆竹，不玩电，不做危险游戏，不到施工场所玩耍。节假日是火灾发生率较高的时期，应学习一些防火逃生小知识，发现火灾险情，应及时拨打“119”报警，减少损失。

６、不去“游戏室”、“歌舞厅”、“台球室”“网吧”等未成年人禁止进入的场所。

最后，祝同学们新年快乐，身体健康，合家幸福，共度一个愉快而有意义的寒假！

江阴市第二实验小学

14.小学生寒假生活总结 篇十四

魏岭小学 五年级

不知不觉愉快而有意义的寒假生活已经结束了，短短的一个月的寒假生活也已从指缝中悄然离去,回想起这段时间,也可谓丰富多彩。我们中国的传统节日“春节”正是在寒假期间,在马年到来之际,同学们纷纷许下自己的希望,但也不忘自己的辛勤耕耘,认真完成寒假作业。

1、做汤圆,包饺子,放鞭炮,吃年夜饭,感受民族传统文化。

春节临近,家家户户团聚在一起,快快乐乐地过起了新年。孩子们和家人一起说说笑笑,和起了面粉,做起了汤圆,饺子,虽然脸上,身上都是面粉,但是感受的却是家的幸福,童年的欢乐。吃过年夜饭,孩子们又兴高采烈地放起了鞭炮,燃起了烟火,感受瞬间的美丽。

2、观看春节联欢晚会,享受高品位的精神食粮。

春节联欢晚会一向是中国人必看的节目。大年三十,孩子们和父母亲人围坐在电视机旁,看的是精彩的节目,享受的是幸福的快乐。

3、勤俭节约,使用好自己的压岁钱。

过年时孩子们最高兴的事莫过于收到压岁钱了,跟着父母走亲访友时小心地积攒着压岁钱,一部分交给父母,一部分作为学费,自己留一点自由支配,买一点平时舍不得买的高档学习用品,再买些好吃的,好玩的,多惬意,多自在。

4、与长辈手拉手。孩子们与家长共同节约“四个一”:一度电,一滴水,一粒米,一张纸；共同实践垃圾分类,知道了居民生活垃圾如何分类；利用废弃物品,与家长共同制作完成一件作品；与家长一起种植一棵绿色植物。

5、能认真完成寒假作业,并在家里练习钢笔字帖及毛笔字帖，表扬作业完成得好的同学及练字认真的同学。

15.大学生生活满意度调查研究 篇十五

心理学家和社会学家将生活质量的研究, 结合分析社会指标, 发展了对生活满意度的评价分析。 生活满意度 ( life satisfaction) 是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估, 是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。 生活满意度可分为两种:一般生活满意度是对个人生活质量的总体评价, 特殊生活满意度是对不同生活领域的具体评价, 如婚姻满意度、收入满意度、工作满意度等。 一般生活满意度较之特殊生活满意度更为稳定。

目前, 我国的高校教育注重大学生的客观方面 ( 如学习成绩) 评价, 而忽视学生的主观方面 ( 如学生生活满意度) 评价, 使得大学生在生活学习中所承受的生活压力也日趋增大, 生活质量受到影响。 大学生生活满意度直接影响着其心理健康的程度, 并可作为评价大学生心理健康的一个指标。 本研究以某高校大学生为研究对象, 旨在通过问卷调查、结合相关文献, 探讨大学生的生活满意度的发展特点以及现状, 探究其产生原因, 提出建议和对策, 以期为做好大学生的心理健康工作提供一定的依据和实践指导。

二、研究方法

在某高校, 随机选取大学生发放问卷520 份, 回收有效问卷462 份。 其中, 男生113 人, 女生349 人;文科生228 人, 理科生234 人;农村157 人, 城镇141人, 城市164 人;大一120 人, 大二105 人, 大三119人, 大四118 人。采用Mantak Yuen博士于2002 年修订并翻译的中文版生活满意度量表SWLS, 量表包括5 个题。 都是采取正向计分, 得分越高, 表明对生活的满意程度越高。 问卷采用七点计分法。 本量表在本研究的信度为0.803, 重测信度0.770。采用SPSS17.0 统计分析软件对数据进行统计分析。 生活满意度与性别的差异研究使用独立样本t检验来考察分析, 与生源地差异、年级差异使用单因子方差分析来统计。

三、结果与讨论

( 一) 总体情况

采用描述统计对大学生的生活满意度情况进行分析, 大学生生活满意度的总体情况, 总分的均分在19~20 分之间, 处于少许不满意与中立之间的过渡水平上。

( 二) 性别差异

采用独立样本t检验来考查大学生生活满意度的性别差异, 生活满意度在性别方面存在显著性差异, 男生的生活满意度评价显著高于女生的生活满意度评价, t=4.73, p<0.05;每一项的计分结果均显示存在显著性差异, 且男生得分显著高于女生。 男生的适应能力强, 更容易满足现有的生活, 很容易和身边的人成为朋友。 另外, 社会上对男性的需求大于女性, 就业压力相对较小, 生活压力较小。 而女生对生活的质量要求较高, 性格比较敏感, 容易被身边事情所困扰, 影响对事物的满意感, 对环境的适应力也不及男生。 女性在就业问题上压力更大。

( 三) 生源差异

采用单因子方差分析做不同生源地大学生生活满意度的研究, 生活满意度总分 ( F=2.10, p<0.05) 存在显著性的生源地差异, 经过事后效应检验发现, 城市、 城镇地区的大学生生活满意度评价显著高于生长在农村地区的大学生的生活满意度评价。

生活满意度是个人主观体验的重要表现。 城市的学生进入大学以后更能积极主动地与同学交流和沟通, 参加各种社会实践活动, 更快更好地适应新生活, 融入新团体。 而对于农村学生, 学习环境的变化、消费观念的转变等都给他们带来压力, 同时影响着其生活的满意程度。

( 四) 年级差异

采用单因子方差分析做不同年级大学生生活满意度的研究, 在生活满意度总均分、生活符合理想、生活状况圆满、满意现在生活、物质得到满足、不想改变事物这几项上大三学生与大四学生均存在显著性差异。 不同年级所面临的挑战不同, 对大一的学生而言, 新环境、新朋友是首要问题;大二的学生已经适应环境, 开始了繁忙的学习和社团活动;大三的学生逐渐退出了社团活动, 课程减少, 自己的可支配时间多, 有稳定的朋友圈;大四的学生面临毕业、工作、离校等事情, 忙于对未来的抉择而产生焦虑感。 因此, 大四学生的生活满意度体验是最低的。

四、关于大学生生活满意度的几点建议

生活满意度的提高意味着生活质量的提高。 基于以上研究, 提出以下建议。

( 一) 加强心理健康中心的引导作用, 解决学生的生活学习困扰

当学生出现困扰时, 主观幸福感就降低, 生活满意度低。 反之, 就能很好地适应环境, 有良好的人际关系, 对事物产生兴趣, 生活满意度就会提高。 应该重视学校心理健康中心在这方面所起到的作用, 注重心理健康知识的普及, 对新生做好环境适应的心理疏导, 并且帮助在校学生调节不良情绪, 缓解焦虑, 从而提高学生生活满意度。

( 二) 多开展课外活动, 休闲设施配套建设

学校应该多组织丰富多彩的课外活动, 多创造户外活动、 团体活动的机会, 同时组织关于人际交往、情绪调节等方面的心理健康专题报告, 让学生多途径地学习各种社交技能, 帮助其更好地适应环境, 健康成长。 在活动中, 鼓励农村学生参加, 丰富其见识, 开阔眼界, 扩充朋友圈, 帮助他们更好地适应大学的生活。 学校休闲设施的配套建设同样重要, 根据学生的活动兴趣, 为其提供休闲活动的场所以及设施。

( 三) 加强大学生职业生涯规划, 倡导积极向上的大学生活方式

职业生涯规划是在对一个人职业生涯的主观条件和客观条件进行测定、分析、总结的基础上, 对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点, 根据自己的职业倾向, 确定其最佳的职业奋斗目标, 并为实现这一目标做出行之有效的安排。 多给学生普及一些毕业、择业的知识, 关注大四即将毕业的学生的心理状态, 及时疏导其心理困扰, 做到提升生活满意度。

摘要：主要研究了大学生生活满意度情况, 采用生活满意度量表 (SWLS) , 对某高校462名大学生进行生活满意度情况的问卷调查。结果表明: (1) 在生活满意度方面存在显著的性别差异, 且男生较女生的生活满意度强; (2) 在生源地方面存在显著差异, 城市生源的大学生的生活满意度评价显著高于农村生源的大学生; (3) 在年级方面, 大三学生的生活满意度显著高于大四学生。

关键词：生活满意度,大学生生活质量,调查研究

参考文献

[1]程红.大学生生活满意度相关因素研究[J].公共卫生与预防医学, 2012.

[2]Shin D C, Johnson D M.Avowed happiness as an overall assessment of the quality of life[J].Social Indicators Research, 1978 (5) :475-492.

[3]陈丽娜, 张建新.大学生一般生活满意度及其与自尊的关系[J].中国心理卫生杂志, 2004, 18 (4) :222-224.

16.高校学生假期生活情况调查 篇十六

这次调查的对象是西北8所高校学生，在春季学期开学初以及秋季学期开学初对这8所学校的学生发放调查问卷1000份，回收有效测试卷912份，回收率为91.2%。同时，利用网络“大学生在线”论坛、博客等进行发帖调查。调查学生中，来自农村的大学生占80%，有城市学生占20%。

对大学生假期生活的调查

从相关调查数据中可以得知，在校大学生假期生活主要集中在以下几种形式。

走出校门，进行社会体验 从中国社会调查事务所的相关调查数据中可以分析得知，当代大学生在假期里走进社会进行体验的目的主要是：第一，为了增加自己的经济收入，这部分学生占35%左右；第二，想自力更生，不希望假期也依靠父母，这部分学生占36%左右；第三，为了让自己的社会生存能力得到提高，这类学生占到28%左右。随着社会经济的飞速发展，大学生假期进行社会体验的方式也逐步变化。20%以上的学生会选择当今社会热门、发展速度较快的网络公司；18%的大学生会选择成为市场调研员和营销策划员；34%左右的大学生会选择假期家教辅导、促销活动、餐厅服务等方式；15%左右的大学生会选择做社会志愿者；12%的大学生会选择其他。

大学生通过社会实践，可以充分接触社会和了解社会。很多大学生利用假期时间到企事业单位实习，这样不但可以让自己的专业理论知识同实践充分结合起来，又可以开阔视野、锻炼自己，最大限度地接触社会，为今后工作积累较多的社会经验。利用寒暑假打工赚钱的大学生不少，这些大学生总结出这么一句至理名言：“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃点苦，父母少花点钱。”但是，打工类的学生多数都是从事的传统苦力为主的工作，由于学生接触社会时间不多，加上工作时间较短，公司不会利用一个月的时间来培养这些短期工，因此大学生大多选择技术含量较低的工种。但是，不管从事什么样的工种，只要大学生用心去对待，正确去面对，就会有所收获。

坚持学习，继续深造 当前，社会竞争逐渐激烈，全球经济一体化以及信息社会的迅速发展，对知识能力的需求更加严格。大学生不再满足于自己考取学校学习的知识，而是采取诸如“专升本”“考研”“出国”等多种形式进行学业提升。假期时光成为了这些大学生努力深造的“黄金时期”。

外出旅游，享受自然风光 随着旅游业的飞速发展，使得人们希望生活张弛相济、劳逸结合，到大自然中去享受精神上的宁静，成为了一种时尚潮流。不少大学生充分利用假期时间，外出旅游，不但让自己的阅历得以丰富，生活经验得以增长的重要途径。这部分学生家境较好，能够获得家长经济上的支持，或者部分学生平时节衣缩食，利用周末打工积累资金，利用假期外出旅游。大学生在旅游过程中可以充分体验到出门在外的不易，从而培养和提高了与人交流的能力。

在假期里，22%的学生会选择整日看电视，18%的大学生會选择尽量睡觉，而有16%的大学生终日上网，男生集中于打游戏，女生聊天看情感剧。在他们看来，假期就是全身心放松的时间，从而没有进行相应的学习安排。

大学生假期生活呈现出的问题及对策

虽然大学生的假期生活丰富多彩，可是存在不少问题，值得充分反思。

没有规划和安排好假期时间 从相关的调查研究中得知，在校大学生只有少数合理规划和安排了自己的假期生活，绝大多数学生对自己的假期生活没有明确的安排，随心而定。不少学生回顾自己的假期生活，没有太多的感觉，甚至一些学生认为假期特别无聊，还不如在校读书快乐。从中可以得知这些学生没有积极、主动寻找事情来充实自己的生活，长期的被动学习导致这些学生在生活中缺乏积极性和自我要求。但是，当读到三四年级的时候，多数大学生的心智和社会阅历逐步成熟，逐渐懂得利用假期生活为自己今后走入社会奠定相应的基础，最大程度提高自己的社会适应力和生存能力，开始慢慢规划和安排自己的假期生活。

选择丰富多彩的生活方式可是生活质量不高 在假期生活里，在校低年级大学生最喜欢做的事情就是逛街、上网、看电视、睡觉等。从中可以得知这些学生的假期生活是比较盲目的。如果在假期生活里经历了系统的学习或者短暂的打工之后进行写休闲生活，是无可厚非的。可是，不少学生选择丰富多彩的生活，细细算来没有太多的质量而言。假期生活选择休闲型没有错的，但是如果将休闲停留在放松的角度上是不对的，应该通过自己的努力提高自己的综合能力，充分让休闲和学习工作互相促进，从而提高自己的假期生活质量。

学校加强引导和管理丰富学生假期生活 高校是培育社会人才的地方，学校管理的终极目标就是对人进行培养和教育。高校对学生的管理不但包括在校期间，同时要延伸到假期中，从而对学生进行全程、全方位的培育。学校在进行假期生活引导过程中，要以人为本，进行人性化管理。借助于制度建设，可以对大学生假期管理逐步强化，从而保证大学生将学业同社会生活充分结合起来。

学校可以推行社会实践学分制，引导学生充分进行实践。比如借鉴国外成功的案例，将社会实践课程加入到课程管理中，让每位学生通过社会实践来提高自己的社会适应能力；建立激励机制，引导学生度过学习型假期；对假期勤工俭学管理制度进行规范，较好地实行岗前培训制度；还可以采取多种形式的集体学习或者社会实践、调研活动等等，让学生的假期生活逐步丰富起来。

学生通过自己努力提升假期生活质量 在假期里，大学生要制定相应的生活目标，从而提升自己的社会适应力。当大学生具备了初步的信念、目标和兴趣之后，才会有机会、有目的地进行相应的活动，从而度过一个充实而愉快的假期。对于学生来讲，学习永远是第一位的，在校大学生利用假期时光享受休闲生活的同时，应充分抓紧时间进行知识的学习。当然，不同年级的学生在不同的假期里，具体的诉求和相应的生活方式是不尽相同的。但不管是处于哪个阶段，当经过假期生活之后，要对自己的生活经历进行回顾，从中总结不足之处，以此对下一回假期生活进行较好的规划和安排。