44届世界技能大赛

44届世界技能大赛（精选8篇）

1.44届世界技能大赛 篇一

总结报告

通过参加此次技能大赛，使我获得了较大的收获，让自己看到了自己在训练当中所存在的问题。现将问题总结如下：

1、选手基本没有经过层层选拔，采用实习老师推荐加班主任意见的方式确定参赛选手，为后续的训练、考核等带来了很大的问题。没有真正选拔出好的选手苗子，为比赛留下了隐患。

2、对考核标准及评分标准把握不够准确，使学生在平时的训练当中偏离了要点，部分大项得分项目没有得到。

3、4、理论题库猜题范围太小，部分考核知识点复习不到位。低估了设备、工具、赛场对选手的影响程度，高估了学生的适应能力。

5、在选手训练的过程当中不够系统、不够量化、考核次数较少、要求不够严厉、训练强度较小。

6、涂装赛项在训练初期实属“闭门造车”犯了方向性的错误。虽然在五一过后修改了训练计划，但是训练时间已经较短无法训练处好的选手。

7、教练团队对外沟通交流较少，信息获取量较小也是此次名落孙山的一个原因。整改措施：

1、建立完善的选手选拔体系。把世界技能大赛的赛题转化成实习教学内容，在平时的上课训练当中选拔优秀选手。优秀选手集中训练过程增加军事训练以提高学生的纪律意识、时间观念，提高学生的身体素质及仪态、仪容、仪表，以全面提高学生的综合素质。在选手集中训练前必须进行必要的考核如：体能、技能、变色能力等。训练过中全部实行末尾淘汰制让学生从头到尾都有紧张感，建立良好的竞争体质。

2、在训练中增加心理测试及抗干扰训练，确保选手的成绩能够稳定发挥，取得较好的比赛成绩。

3、大赛设备的采购尽量放在项目当中购买。尽量确保设备参数。

4、为确保每次大赛取得较好的成绩，建议增加辅导教师出外交流学习的机会。

5、建议每次大赛前抽调专职教师进行辅导。

6、建议健全系内的大赛体质。最大幅度的调动辅导教师的积极性。

2.44届世界技能大赛 篇二

研究我国即将参赛的29个项目的最新技术文件发现, 第43届世赛对相关技术文件进行了较大调整。此外, 相关技术文件的调整、新增技能标准规范、部分竞赛项目的综合评分试点、技术翻译随机抽签试点等改革内容, 将在今后进一步推广到其他竞赛领域及项目。经过评估修订之后, 预计在第44届世赛扩大试点范围, 并在45届世赛中全面推行。

本文的分析结果主要涉及如下内容:相关竞赛规则等技术文件更新情况, 及更新后的文件内容简介;28个项目技术说明更新对比及简要分析;新增内容技术标准规范和评测策略的相关背景及内容介绍;其他评分规则及竞赛相关调整情况分析。

一、世赛技术文件体系

按照对竞赛技术信息的描述层面分类, 第43届世赛的主要竞赛相关技术文件体系可以分为两类:一是所有项目必须遵守的整体规则;二是各项目的具体技术文件, 如表1所示。

相关文件内容解释如下:

1.竞赛规则 (Competition Rules)

对世界技能大赛的基本原则、组织、竞赛项目的数量及项目引入与淘汰机制、可持续发展、健康与安全、专家选手领队裁判等参与者、大赛管理方式、技术说明、测试项目 (赛题) 、评分方式、奖牌与奖励规则、质量保证、争议及突发事件解决等多方面进行了详细规定, 是组织、实施世界技能大赛最重要的技术规范文件。目前为2014年11月14日发布的6.0版, 竞赛现赛分为两个规则:世赛的组织 (For the Organization of World Skills Competitions) 、世赛管理与实施的规则与流程 (Rules and Procedures for the Management and Conduct of the Skill Competitions) 。

2.道德规范 (Code of Ethic)

道德规范内容相对较为宏观, 对如何确保竞赛公平透明、问责机制、回避制度、环境与可持续性进行了规定。目前, 官方对外公布的为2014年2月21日公布的1.3版。

3.技术说明 (Technical Description)

技术说明为针对具体竞赛项目的核心技术文件。规定了竞赛项目的工作角色和职业范围、赛题开发形式、以及评分方法等重要技术信息。

4.基础设施列表 (Infrastructure List) 及相关文档 (Supporting IL Docs)

基础设施列表包括了竞赛主办方提供设备的清单、型号、乃至制造商名称、设备规格型号等信息, 在赛前通过首席专家向世界技能组织提交的资料逐步更新, 对于针对性训练、集训设备、工具采购熟悉等具有重要的参考价值。

5.职业健康与安全规则 (Occupational Health and Safety Regulations)

职业健康与安全规则规定了世界技能组织、大赛主办国的职业安全相关法律、规定及认证要求, 并对参赛所需穿戴的个人安全防护设备认证标准级别乃至竞赛中的安全操作、检查方式进行了规定。对于竞赛项目所采购携带的设备、工具的使用集训, 竞赛中使用的个人防护用品采购及认证具有重要参考价值。

二、技术说明更新情况

相对于41届、42届的技术说明而言, 第43届世赛的技术说明进行了全新改版, 其版面、图、文字、表格等均进行了较大改进, 各方面变动较大, 相关变动情况主要如下:

(一) 技术说明新增章节及内容

所有竞赛项目新版技术说明均新增两章, 分别为第二章“技能标准规范 (World Skills Standards Specification, WSSS) ”;第三章“评测策略与规范 (The Assessment Strategy and Specification) ”。

1. 技能标准规范

在第43届世赛的技术说明中, 将技能标准规范 (WSSS) 单独作为一章, 取代了原有技术说明中第二章的“工作范围与相关能力 (Competency and Scope of Work) ”。该规范从职业技能培训的角度出发, 对构成特定的竞赛项目 (职业) 的“国际范围内的最佳技术、职业实践方法与惯例”等要素进行了定义, 包括理论知识、概念的理解、专门的技能等。此规范将用于指导竞赛项目 (赛题) 的设计开发以及评测策略的制定。对该职业的国际性的工作角色、职业表现进行定义, 包括对选手专业方面的自律 (Self-regulation) 、认知能力 (Recognition) 等关键素质、最佳实践方法等。

技能标准规范旨在“有目的性地将世界技能大赛与各成员国、地区的职业教育与培训系统联系起来, 以帮助技能标准规范成为一个稳健的、被全球认可的最佳实践标准, 并反映技能在全球经济发展及社会中的变化和多样性”。该规范从职业技能培训的角度出发, 规定了构成特定竞赛项目职业国际性实践方法与惯例的要素, 即理论知识、理解力、特定的技能等。此规范将指导竞赛项目 (赛题) 的设计开发以及评分规则的制定, 确保最终的赛题既能反映业界的最高水平, 也具备在竞赛中实施的可能性, 而且评测策略能够兼顾各竞赛环节配分及权重及总体上的均衡。

2. 评测策略与规范

评测策略旨在确保技能标准规范 (WSSS) 规定的内容在评分环节得到正确实施, 以反映更多的专业内容、体现技术新趋势、突出专业性, 并使评估流程更具有可操作性及连续性。2012年8月以来, 世界技能组织对标准和评估、实际效果进行了回顾性测评, 自2013年5月以来, 世界技能组织对评测策略进行了为期三个阶段的开发。评测策略的主旨在于以职业标准为基准、测量 (客观评分) 与人工评判 (主观判断) 相结合、评估方法的稳健性、更加注重质量和差异化、在技术文档中的变化、强调专业领队、开发和实践、对不能反映优秀技能的因素加以消除及制约的措施等。其最终目标旨在“确保表现最优秀的选手胜出”。以下为其建议的评测策略的循环流程, 如下页图1所示。

其中, 流程各环节主要内容及相关情况如下:

(1) 标准 (Standards) 。标准将作为每个竞赛项目的评估、评分的唯一依据。标准的开发主要由以下几步构成:一是以技术、专业及职业技能形式, 确立技能竞赛的内容范围;二是确定在工作角色中构成高级技能的相关要素;三是以权重 (百分率) 对每一个能力项目, 就其相关性及重要性进行标识。在今后的大赛中, 将以标准为引领, 相关的变化趋势包括:测试项目 (赛题) 将成为备赛、训练、能力开发和相关准备的基础;评分方案将做出相应调整, 以能体现技能规范中的权重 (百分率) ;将对选手的技能进行更全面的考核, 即按职业工作中的实际需求, 增加对选手工作组织管理能力的考核。

(2) 选择评估方式 (Choice of Assessment Methods) 。2013年竞赛项目评估顾问报告指出:“部分裁判的偏好、个人品味和主观感受, 在专业的集体评判环节限制了专家们的进步和发展。”因此, 建议在竞赛中应合理地划分主观与客观评分方式, 即合理采用测量与判断等评测方法, 如通过观察选手是否能按时完成工件, 以判断选手是否具备了良好工作组织能力;通过对选手提问话及根据选手的反应及回答, 从而判断选手是否掌握了与客户、主管领导的有效沟通与互动等高层次技能。

(3) 选择评测媒介 (Choice of Assessment Vehicle) 。评测媒介主要涉及三个方面:一是测试项目 (Test Project) 的设计与开发。通过拟定整体框架、通过赛题样本 (模板) 、引入外部参照标准、实施质量监控、测试项目协同开发等措施, 对测试项目进行改进。二是评分方案 (Marking Scheme) 的开发。评分方案的开发需要严格按照技能标准规范 (WSSS) , 与测试项目同步进行, 采用过程和结果评判相结合、客观测量与主观判断相结合、分段评估或集中评估相结合、合理采用整体评估等方法, 以鼓励“最佳的技能和表现”。三是选手赛前不能拿到完整评分方案。

(4) 选择评测用的技术及辅助手段 (Choice of Assessment Technology and Aids) 。赛前6个月左右, 按照相关指南及现场支持, 各项目专家需确定评测方法的实现方法、方式, 并进行相应的计划修订, 以确保在竞赛环境下正确实施, 避免专家们因竞赛环境的压力而出现错误。同时, 也要考虑并避免对评估标准提出不切实际的过高要求。

(5) 质量保证与控制、回顾 (Preparation Quality Assurance and Control[QAC]and review) 。本环节将着重对世界技能竞赛最终的准备、实施、回顾总结等环节进行重点实施, 并为下一轮循环流程做出安排。

鉴于在职业教育及培训中的评测是一项复杂、专业性极强的活动, 世界技能组织的报告专门提出了“持续性专业知识发展 (Continuous Professional Development, CPD) ”这一概念, 要求所有专家, 尤其是首席专家 (CE) 、副首席专家 (DCE) 、裁判长 (Jury Presidents) 以及相关的特殊职责的专家 (Expert with Special Responsibility, ESR) , 应积极参与、持续提升自身专业知识, 以确保上述评估循环的实施。同时, 需要成员国 (地区) 对各项目专家合理选拔, 并给予相关的培训, 确保他们能有效参与到这一持续性专业知识发展中。此外, 质量保证与控制 (QAC) 在2013世赛中开始实施并在今后将逐步增强, 基于以下两个环节进行监控:一是评测之前:框架、指南和建议、批准与签发;二是评测中和评测完成后:入门培训与训练、文档与返回体系、监察、抽样、审计、分析。

(二) 章节名称及位置调整

原来的技术文件中1.1.2项, 技能描述 (Description of Skill) 更新为“对相关工作角色或职业的描述 (Description of the Associated Work Role (s) or Ocupation (s) ) ”。对竞赛工作内容描述乃至职业相关信息有较大篇幅的增加, 对技能 (职业) 的分支领域、应用范围进行了更详细的分析及描述。

此外, 评分方案与测试项目的位置顺序有所变化。新版强调评分方案与测试项目一同开发, 故在技术说明先对评分方案进行了说明规定, 然后再介绍测试项目。老版则是测试项目在前, 评测在后, 顺序相反。

(三) 内容的进一步规范及调整

首先, 新版技术说明2.2部分“技能标准规范 (World Skills Standards Specification) ”替代了老版2.1“能力规范 (Competency Specification) ”。

其次, 新版技术说明格式进一步规范, 统一以表格形式列出, 各项目的技能标准规范均新增了“工作组织与管理 (Work Organization and Management) ”。

最后, 在技能标准规范中的各项专业能力规定了权重 (百分率) , 从标准层面上对赛题开发、评分标准开发进行规范。

三、评分规则及竞赛相关变动

(一) 评测策略 (Assessment Strategy) 与综合评分试点

1. 双重评分 (Dual Marking)

世界技能组织的评测顾问珍妮·夏克顿早在第42届德国莱比锡世界技能大赛的竞赛准备周提案中就提出对客观评分实施双重评分, 并在第42届大赛中对数控车、数控铣等5个项目进行试点。从第42届世赛开始的连续5届试点, 竞赛评测时可以由两组不同的专家对同一内容进行客观打分并比较结果, 如果分差较大, 将两组专家再次共同评分直至达成一致意见。在第43届世赛中, 将继续保留客观评分子项目的双重评分试点, 是否采用双重评分为可选, 由担任评分的专家组决定。

2. 综合性评分 (Integrated Assessment)

第43届世赛将对18个竞赛项目进行综合性评分试点, 并计划于2019年完成并在第45届世赛正式全面实施。其中涉及我国的综合性评分试点项目 (Integrated Assessment Pilot Project, IAPP) 有12个, 如表2所示。

此前的评分较为强调尽量利用客观评分, 尽量减少主观评分。本次更新更加强调竞赛作品按照“行业标准”进行评判, 并鼓励选手掌握“行业通用技能”。本届世赛将进一步提高主观评分比例, 使之支持专业判断, 并探索联合和互相补充的评分方法。

新的试点综合评分将主观评分原来的1-10分改为评判为四个等级即“0-1-2-3级”, 对应关系及得分如表3所示。

试点的综合性评分方式可为如下三种之一:对操作过程的观察;对产品或结果的检验;以及对选手进行提问。其最终目标旨在“确保表现最优秀的选手胜出”, 评测方式如表4所示。

另外, 为鼓励选手在竞赛中按职业角色工作, 避免赛前按照评分方案项目针对性训练以及按照评分方案实施竞赛可能导致整体表现不好但得分较高的情况, 从第43届世赛开始, 选手在赛前不能拿到完整的评分方案, 取而代之的是评分计划摘要。

(二) 测试项目 (赛题) 和评分方案的开发

根据近期技能标准规范和评测策略的实施建议, 为了尽可能地反映国际性的最佳实践方法, 建议将来的测试项目和评分方案将同时设计及开发。为了适应评估和打分的新模式, 竞赛信息管理系统 (CIS) 也将进行相应的改进或升级。

(三) 技术翻译改革动向及试点

在近两届的大赛中, 对技术翻译是否对选手存在直接帮助、对竞赛公平是否构成影响一直存在争议。此前, 在2014年6月在香港举行的技术工作组会议上, 世界技能组织的技术主任简·斯托克 (Jane Stokie) 曾提议进行翻译试点:“在2015年, 由世界技能大赛主办方及巴西提供技术翻译。”

伴随着世界技能组织的品牌重建计划, 以及相关技术层面相关计划的进行, 在第43届世赛中, 无论是技术说明内容及格式, 还是竞赛规则均进行了全面、大幅度更新, 并引入了全新的技能标准规范、评测策略等全新内容。相关部门、我国参赛项目的专家组长、专家、教练等应对此高度关注, 在竞赛前充分研读并了解新版技术说明、新版竞赛规则、职业健康与安全规则的基础上, 通过不同渠道与方式, 积极与首席专家及其他国家专家保持密切沟通, 参与相关讨论及决议, 充分了解竞赛相关技术细节, 以做好技术相关准备工作, 最终在2015年第43届世赛中创造佳绩。

摘要：旨在为世界技能大赛 (世赛) 中国项目专家、教练、选手等提供备赛技术相关竞赛、评判等参考信息, 对比近期向世界技能组织公布的2015年第43届 (本届) 世赛及往届版本技术说明, 研究与判读相关技术规则、评测策略等大量相关技术文件。对本届技能大赛竞赛项目技术文件、竞赛规则变动及评分策略等变动情况进行了分析与研究。结果显示, 本届世赛技术文件有较大变动, 世赛的评测策略、部分项目的综合性评分试点等最新动向也值得关注。

关键词：世界技能大赛,技术文件,技术说明,竞赛规则,评测策略

参考文献

[1]陈晓曦, 袁名伟.第43届世界技能大赛项目技术文件、竞赛规则评分规则变动及相关分析[EB/OL]. (2014-12-19) .[2015-01-02].http://wscrc.tute.edu.cn/.

[2]World Skills International Secretariat.COMPETITION RULES-Rules and procedures for the management and conduct of the skill competitions[DB/OL]. (2014-11-04) .[2014-11-23].http://www.worldskills.org.

[3]World Skills International Secretariat.COMPETITION RULES-For the organization of World Skills Competitions[DB/OL]. (2014-11-04) .[2014-11-23].http://www.worldskills.org.

[4]World Skills International Secretariat.Competition Rules[DB/OL]. (2013-02-01) .[2014-10-22].http://www.worldskills.org.

[5]World Skills International Secretariat Code of Ethics[DB/OL]. (2011-08-18) .[2014-10-23].http://www.worldskills.org.

3.我国参加第42届世界技能大赛 篇三

事件回放 当地时间2013年7月7日，第42届世界技能大赛在德国莱比锡落下帷幕。本届大赛吸引了来自全球53个国家及地区的1004名选手参赛。来自世界各地的共计20.5万人次赴现场观看了比赛。赛事的组织规模、参赛国家（地区）数量、参赛者数量均达到历史最高水平。本届大赛共产生奖牌168枚，其中金牌62枚。

我国于2010年10月加入世界技能大赛组织，并于2011年10月正式参加了第41届世界技能大赛。本次大赛是我国继2010年10月加入世界技能组织后第二次参赛，共派出26名选手参与22个项目的角逐，并最终收获了1银3铜以及13个项目的优胜奖。来自四川国际标榜职业学院的美发项目选手胡已雪（女）、佛山市南海技师学院的数控铣项目选手谢海波、上海出版印刷高等专科学校的印刷媒体技术选手王东东及广州市工贸技师学院的空调与制冷项目选手冼星文分别为我国收获1枚银牌和3枚铜牌，金牌仍未实现零的突破。尽管如此，与第41届初次参赛的情况相比，我国在参赛项目数、获奖项目数等方面仍有显著进步。在2011年英国伦敦的41届世界技能大赛上，我国共参加了6个项目的竞技，并以1枚银牌，5个优胜奖出色完成了世界技能大赛舞台上的首秀。

4.44届世界技能大赛 篇四

全社会热爱技能、支持和关心中国(上海)申办第46届世界技能大赛，并愿意积极参与申办口号征集的专业人士、团体及普通民众。

三、征集时间

本次公开征集活动截止日期为3月3日。

四、征集要求

1.主题明确。主题要围绕“青年·技能”、“合作·交流·推广”、“客观公正·开放办赛”三大主题。

2.青年性。要以青年为主体，突出青年特色，能够充分展示活力、健康和蓬勃向上的青年风采。

3.国际性。要融入国际化元素，反映当今世界和平与发展的主题，突出通过各会员之间的合作，促进职业技能水平提高这一世界技能大赛的价值内涵，能够被不同国家(地区)、不同文化背景的人群所接受。

4.本土性。要立足中国和上海的历史文化特点，明确传达在世界人口最多的.国家办赛，将最大程度改变世界技能大赛的影响力;在世界最大青年群体中推广世界技能大赛，有助于宣传技能改变人生、技能成就梦想的理念;给中国上海一次机会，还世界技能一个奇迹;上海有能力办成高水平、高质量的赛事。

5.应征口号要求语言简洁明快、易记上口，具有强烈的感染力与号召力，富有正能量，便于视觉表达，能够打动人心。

五、应征作品提交方式

1.本次口号征集工作，由“20第46届世界技能大赛申办工作委员会(筹)申办口号征集办公室”(以下简称“申办口号征集办公室”)负责，联系地址：上海市延安中路816号解放日报社，邮编41。应征人应填写本启事后附的参选表格，并于活动期间将经有效签署的参选表格同应征口号一同提交到申办口号征集办公室。

2.通过邮寄方式提交应征稿件的应征人，可登陆上海市人力资源和社会保障局门户网站(www.12333sh.gov.cn/)或世界技能大赛中国组委会网站(www.worldskillschina.cn/) 下载打印《年第46届世界技能大赛申办口号征集活动参选表格》，并按有关说明填写后邮寄至：上海市延安中路816号解放日报社，邮编200041，信封标注“2021年第46届世界技能大赛申办工作委员会(筹)申办口号征集办公室”。

3.通过电子邮件提交应征稿件的应征人，可以将《申办2021年第46届世界技能大赛申办口号征集活动参选表格》以附件形式发送至邮箱:shsssb@shanghai.gov.cn。

六、应征作品评选

203月4日至10日，申办口号征集办公室将组织有关专家对应征稿件进行评选和公示。

七、荣誉奖励

申办口号征集办公室将向评审入选的口号作者颁发荣誉证书，并颁发奖金或纪念品。

获选奖：1名，10000元;

入围奖：5名，每名5000元;

纪念奖：30名，上海世赛申办纪念品一份。

所有奖金均为税前金额，个人所得税由主办方代扣代缴。

八、其他事宜

5.44届世界技能大赛 篇五

◆ “妈，先让哥哥上好学；我还小，将来挣钱了还可以学。”十六岁时，裴先峰面对家庭的经济困境，做出一个让家人意想不到的决定。

◆ “庆阳石化是拉动陇东革命老区经济的引擎。我手中焊接的不再是试件，而是事关百年大计的装置。我只能成功不能失败。”进入中国石油企业后，裴先峰将人生坐标焊定在石油重点工程的钢铁框架上。

◆ “我一定要让五星红旗高高飘扬在世界技能大赛颁奖现场。”在第41届世界技能大赛中，面对五国专家出的高难度考题和外国强手，裴先峰把心思和技能融进焊接熔池里，取得优异成绩。

裴先峰把大赛奖牌挂在爷爷奶奶的脖子上，感谢老人的养育之恩。

10月4日至8日，在英国伦敦举办的第41届世界技能大赛上，中国石油工程建设公司第一建设分公司21岁的焊工裴先峰，在与51个国家、944名顶级选手的激烈角逐中脱颖而出，一举摘得焊接项目银牌，为中国代表团首战这项有60年历史的世界青年技能顶级赛事就取得总平均分第二的好成绩做出突出贡献。

中共中央政治局委员、国务院副总理张德江闻讯后欣然批示：“技能人才的数量和水平，关系国家的综合竞争能力。我国要大力培养技能人才，宣传技能人才的典型事迹，在全社会形成尊重劳动、尊重技能人才、争做技能人才的良好氛围。”

上学机会可以谦让 学习决不能放弃

在九朝古都洛阳南郊李楼乡，有一个名叫下庄的村子。这里的村民大都以种菜为生。裴先峰1990年8月出生在这里。

父母为了供裴先峰和大他三岁的哥哥裴科峰上学，起早贪黑在菜地里忙活。兄弟俩也特别懂事，不但学习成绩名列前茅，而且很早就学会洗衣做饭，每天放学回家就先到地里帮忙干活。

2006年8月，兄弟俩先后考上理想的大学和高中。拿着两张录取通知书，父母忧喜交加。仅大儿子一年学费就要8千多元，两个孩子同时升学，全家人负担不起。

望着一筹莫展的父母，16岁的裴先峰做出一个让家人意想不到的决定：让哥哥去上大学，自己打工分担家庭的经济压力。

“妈，先让哥哥上好学；我还小，将来挣钱了还可以学。”裴先峰安慰母亲。

听邻居说，中油一建在南郊有所国家重点技校，主要是为石油、化工、船舶和电力建设等行业输送技术工人，还有不少大学生慕名去那里“回炉”学技术。裴先峰父母下定决心：再难也要让先峰学一门技术，找个工作。

2006年9月，裴先峰以高分考入中油一建技校焊接专业。

“一开始，他在班里处于中等水平。当我们巡视到他的工位时，他就用那种充满焦虑和期盼的眼神望着我们，好像在说我怎么焊的就不如别人呢，请帮帮我。”技校操作老师王爱萍辅导过数千名学生，但对裴先峰记忆特别深刻。

王爱萍告诉裴先峰，要想把焊工专业学好，一方面要认真听讲并多看参考书，把理论学好；另一方面要多上手练习，在操作中用心琢磨。

裴先峰很听话。每天下午放学，他都留在教室里静静地看书。晚上巡视宿舍的老师也发现，这孩子晚上多数时间都在伏案苦读。

每次操作集体讲评结束后，裴先峰都要把自己的试件拿给老师点评，然后把学到的点滴收获整理成学习笔记。就这样，裴先峰做得一次比一次好，焊接水平从班上中等到优秀直到遥遥领先，并最早通过考核领到焊接中级资格证。

“宝剑锋从磨砺出。这孩子的付出在同龄人中是很少有人能达到的。”裴先峰的班主任李淑贞老师赞扬说。

2008年年底，裴先峰代表中油一建技校队，参加中国石油在廊坊管道学院举办的院校组电焊技能竞赛，获得第二名。2009年年初，裴先峰闯入第九届全国工程建设系统焊工技能竞赛，在“希望杯”组比赛中获得第六名。人生坐标 焊定在石油重点工程

2009年8月，裴先峰凭借优异成绩进入国家石油化工施工总承包特级企业中油一建。

裴先峰进入中油一建后知道，电焊工是石油工程建设的主力工种，不少老师傅都是在这里成长为国内一流焊工，一大批代表行业最高难度的世界级工程就是中油一建建成的。裴先峰暗暗下定决心：不辜负家人和老师的期望，早日成为焊接能手。

裴先峰参与的第一项工程是随中油一建303工程队完成中国石油庆阳石化年300万吨炼油工程搬迁改造任务。

303队是一支铆焊队，参建的年60万吨催化重整装置让裴先峰大开眼界。催化重整的关键设备四合一加热炉的壁板组对是其中工期最紧和技术最难的活儿。为培养裴先峰，队里安排中国石油集团技术能手刘进厂与他结成“师徒对子”。刘进厂带领他参加了安装攻坚小组。

黄土高原的明月，若隐若现地映入裴先峰焦灼的眼帘。刚进工地，裴先峰对炉壁板组对不适应，总是比别人慢一些，成形也不够美观。裴先峰躺在床上翻来覆去睡不着。

11月的庆阳飘起鹅毛大雪。裴先峰一头钻进焊工房里埋头苦练，终于攻克了关系到四合一炉子壁板焊接质量的关键——氩弧焊打底工艺。紧接着，裴先峰又尝试并掌握了多种“障碍焊”工艺。克服恐高症的裴先峰背着焊接把线在炉子上爬上爬下，顶着瑟瑟寒风，完成一项项艰巨的焊接任务。

“同年入厂的青工中，小裴岗位练兵最下劲，第一个成功实现从技校学生到技术工人的转型。”班长安晓伟在创建“五型”班组讲评会上说。

2010年5月，中油一建第三工程处专门将裴先峰调到金牌队313管焊队。这个队先后参加了中国石油独山子石化、抚顺石化和四川石化三套大乙烯装置建设，承担的都是施工难度大和技术要求高的工艺管道安装任务。在这里，裴先峰能得到更好的锻炼。按照队里专门为他制订的职业成长计划，裴先峰循序渐进地掌握了合金钢和不锈钢等多个钢种材料的焊接技术。

随着一项项大工程竣工，裴先峰决心把人生坐标焊定在石油重点工程的钢铁框架上。

焊场历练 扎实积累为更好迸发

我国石油工程焊接工作量占到工程安装总量的40%。特别是近年来，随着石化装置规模大型化和核心技术国产化，焊接新方法、新材料、新设备和新工艺层出不穷。高温高压和易燃易爆施工环境也对安全高效作业提出更高要求。

为满足生产建设需要，中国石油集团加大对技能人才队伍的能力建设和培养，不断增强师资力量，加快实训基地建设。2010年8月，中国石油集团人事部技能开发处把裴先峰选送到“中国石油焊接安装技术培训中心（洛阳）”强化培训。近年来，从这里走出的学员先后有17人在全国焊接大赛中获得前三名。中国石油30多位技能专家中有16位在这里深造过。进入培训中心，裴先峰就如同洛阳鲤鱼被放进了知识的黄河。白天练习操作，晚上学习理论，辛苦不亚于在工地上挥汗如雨。规范要求焊道坡口要用扁铲和铁锤把多余的部分剔掉。铁锤砸肿了手，裴先峰一声不吭。双手磨出了血泡，裴先峰咬牙坚持。好几次仰脸焊接时，由于精神太集中，铁水顺着棉工作服口袋往下流，衣服被点着了，裴先峰才发现。周末回家，母亲发现裴先峰胳膊上烫了一个个核桃大的水泡，心疼得要命。

在培训指导老师、中国石油集团技能专家曹遂军和众多“金牌教练”指导下，裴先峰的焊接技术和综合素质突飞猛进，并在层层选拔赛中脱颖而出。裴先峰2010年5月获得第三届全国院校焊接专业河南省选拔赛第一名；2010年9月获得第三届全国院校焊接专业比赛第七名；2011年3月夺得第十届全国工程建设系统焊工技能竞赛职工组铜牌，并被评为中国石油集团技术能手。

这个工作前从没有走出过洛阳，也没有坐过火车的农村娃，现在越走越远，最终成为登上世界技能大赛舞台的中国代表团中唯一的焊工正式选手。

心系熔池 让国旗在国际赛场升起

第41届世界技能大赛是国际技能和技术培训的顶级赛事，10月4日在英国伦敦开幕。比赛内容涵盖46个技能门类。中国2010年加入世界技能组织后首次参加焊接、数控车、数控铣、CAD（计算机辅助）机械设计、美发和网站设计6个项目比赛。按照赛事规定，每个国家每个项目只能选派1名选手参加。为鼓励青年人崇尚技能，参赛选手年龄被限定在22周岁以下。

2011年年初，中国人力资源和社会保障部在各省市自治区、各行业和全国职业院校系统进行层层推荐选拔。裴先峰代表中国石油参加选拔，在高手如林的竞赛中节节获胜，经历11进8、8进5和5进2的淘汰赛后，最终胜出。6月中旬在英国伦敦的世界技能大赛热身赛中，裴先峰成绩排名第一，以绝对优势取得代表中国代表团首次参加焊接项目比赛的资格。

世界技能大赛比赛项目的难度相当大。焊接项目由国际专家组抽选考试题目。这就需要对世界各国的焊接技术和设备有较为全面的掌握。

赛前几个月，裴先峰肩负中国石油集团和家乡父老的重托，在国家人力资源和社会保障部指定的北京集训基地埋头苦练。

中国石油集团人事部特地将经验丰富的“金牌教练”、中国石油集团技能专家董留寨调到裴先峰身边指导。董留寨每天6时领着裴先峰到附近的西土城公园跑步，完成每天培训任务后，晚上还要进行当天问题总结、第二天要点分析和赛前心理辅导等。

“比赛连续进行4天，共22个小时，完成8个试件，有的试件重达35千克。这不仅是焊接技术的国际较量，也是对体能和毅力的一场考验。”董留寨嘱咐裴先峰。

9月20日，英国焊接研究所专家戴维德到基地讲学，看着裴先峰的试件时竖着大拇指说：“小伙子，你已经可以当焊接老师了！” 集训的4个月，裴先峰和董留寨牢记使命，除了食堂和宿舍，哪儿都没有去过。出国前，师徒两人特意来到北京鸟巢参观。这里是裴先峰的焊接培训老师曹遂军攻克鸟巢箱型焊接难题和培训鸟巢焊工的地方。这里见证了中国石油一流的焊接技术实力。

10月5日至8日，在第41届世界技能大赛中国代表团专家和教练组的指导下，裴先峰沉着冷静地参加了焊接项目22小时的比赛。他不惧怕由突尼斯、葡萄牙、印度尼西亚、日本和泰国五国专家出的高难度考题和外国强手，把心思和技能融进焊接熔池里，娴熟地运用不锈钢焊接、铝合金焊接、低碳钢板与管道焊接操作技能，以及健康安全防护技能，按照国际焊接标准精心操作，高水平完成了组合件、压力容器、铝合金结构和不锈钢结构等四个模块的焊接。焊接件一次性通过焊缝X射线探伤、折断、弯曲和水压等试验，质量优秀，成型美观，赢得30名国际裁判的一致好评。裴先峰以高分夺得银牌。裴先峰的成绩与从四年前就开始投入赛前特训的韩国选手仅差3分。

6.44届世界技能大赛 篇六

第43届世界技能大赛获奖选手和为参赛工作做出突出贡献的单位及个人名单

一、第43届世界技能大赛金牌获得者（7名）

（一）焊接项目

曾正超 中国十九冶集团有限公司职工

（二）制造团队挑战赛项目

玉海龙 中航工业成都飞机（集团）有限责任公司职工 林春泷 广东省机械高级技工学校应届毕业生（现中航工业空空导弹研究院职工）钟世雄 广东省机械高级技工学校学生

（三）数控铣项目

张志坤 广东省机械高级技工学校学生

（四）美发项目

聂 凤 重庆五一高级技工学校学生

（五）汽车喷漆

杨金龙 杭州技师学院教师

二、第43届世界技能大赛银牌获得者（7名）

（一）印刷媒体技术项目

张淑萍 上海出版印刷高等专科学校学生

（二）电气装置项目 惠希奇 江苏省盐城技师学院学生

（三）车身修理项目

罗 良 上海市杨浦职业技术学校学生

（四）制冷与空调项目

钟建伟 广州市工贸技师学院学生

（五）CAD机械设计项目

谭伟创 广州市工贸技师学院学生

（六）机电一体化项目

谢 坤 中山市技师学院教师

郭杰钊 中山市技师学院教师

三、第43届世界技能大赛铜牌获得者（3名）

（一）时装技术项目

陈碧华 北京市工贸技师学院学生

（二）综合机械/自动化项目

方汉宏 广东省机械高级技工学校学生

（三）信息网络布线项目

林洪伟 广州市工贸技师学院学生

四、第43届世界技能大赛优胜奖获得者（12名）

（一）瓷砖贴面项目

臧国才 烟台城乡建设学校学生

（二）砌筑项目

邹 彬 中国建筑第五工程局有限公司总承包公司职工

（三）飞机维修项目

钟福强 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司职工

（四）数控车项目

王 帅 北京市工业技师学院学生

（五）汽车技术项目

陈思良 重庆长安汽车股份有限公司职工

（六）网站设计项目

冯俊杰 广州市工贸技师学院学生

（七）平面设计技术项目

马韦欣 深圳技师学院学生

（八）网络系统管理项目

李群嘉 广州市工贸技师学院学生

（九）电子技术项目

欧育豪 广东省高级技工学校学生

（十）塑料模具工程项目

黄灿杰 广东省机械高级技工学校学生

（十一）商务软件解决方案项目

路丛瑜 邢台技师学院学生

（十二）工业控制项目

李金豪 邢台技师学院学生

五、第43届世界技能大赛其余参赛选手（3名）

（一）建筑金属构造项目

曾加彩 中国十九冶集团有限公司职工

（二）餐厅服务项目

金立立 杭州第一技师学院学生

（三）钣金技术项目

王鑫杉 杭州技师学院学生

六、第43届世界技能大赛中国集训基地（29个）

（一）焊接项目

中国冶金科工股份有限公司

（二）建筑金属构造项目 中国冶金科工股份有限公司

（三）瓷砖贴面项目

于建友国家级技能大师工作室

（四）砌筑项目

中国建筑第五工程局有限公司

（五）飞机维修项目

中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

（六）印刷媒体技术项目 上海出版印刷高等专科学校

（七）制造团队挑战赛项目 中航工业空空导弹研究院

（八）数控车项目

北京市工业技师学院

（九）数控铣项目

北京市工业技师学院

（十）时装技术项目 北京市工贸技师学院

（十一）电气装置项目 江苏省盐城技师学院

（十二）美发项目 重庆五一高级技工学校

（十三）汽车技术项目 重庆五一高级技工学校

（十四）汽车喷漆项目 杭州技师学院

（十五）车身修理项目 上海市杨浦职业技术学校（十六）网站设计项目 上海信息技术学校（十七）餐厅服务项目 上海市南湖职业学校

（十八）平面设计技术项目 深圳技师学院

（十九）制冷与空调项目 广州市工贸技师学院（二十）CAD机械设计项目 广州市工贸技师学院

（二十一）网络系统管理项目 广州市工贸技师学院（二十二）电子技术项目 广东省高级技工学校

（二十三）综合机械/自动化项目 广东省机械高级技工学校（二十四）塑料模具工程项目 广东省机械高级技工学校

（二十五）信息网络布线项目

天津市电子信息高级技术学校

（二十六）机电一体化项目

天津职业技术师范大学附属高级技术学校

（二十七）商务软件解决方案项目 邢台技师学院

（二十八）工业控制项目

邢台技师学院

（二十九）钣金技术项目

杭州技师学院

六、第43届世界技能大赛中国技术指导专家（93名）

（一）建筑金属构造项目

马德志（组长）中冶建筑研究总院有限公司教授级高级

工程师

王阿鬲 中国工程建设焊接协会高级工程师

韩永安 中国工程建设焊接协会高级工程师

（二）焊接项目

张友权（组长）中国工程建设焊接协会教授级高级工程师

曹红霞 大庆油田有限责任公司高级工程师

谢 琦 中冶建筑研究总院有限公司高级工程师

刘景凤 中冶建筑研究总院有限公司高级工程师

（三）瓷砖贴面项目

于建友（组长）于建友国家级技能大师工作室高级工

程师、高级技师

崔瑞荣 于建友国家级技能大师工作室高级工程师

（四）砌筑项目

周果林（组长）中国建筑第五工程局高级工程师

雷定鸣 长沙建筑工程学校工程师

（五）飞机维修项目

黄长庚（组长）中航工业昌河飞机（集团）有限责任

公司副总工艺师

唐景峰 中航工业昌河飞机（集团）有限责任

公司研究员级高级工程师

宋永磊 中航工业中国直升机设计研究所研究员

邱燕平中航工业江西洪都航空工业（集团）有限责任 公司副总工艺师

（六）印刷媒体技术项目

薛 克（组长）上海出版印刷高等专科学校高级技师

葛 巍 上海烟草包装印刷有限公司高级技师

（七）制造团队挑战赛项目

周春雷（组长）中航工业空空导弹研究院高级工程师

戴梦漪 中航工业庆安集团有限公司研究员

刘学文 中航工业洛阳电光设备研究所高级工程师

吴利民 中国航空无线电电子研究所研究员

袁名伟 天津职业技术师范大学副教授

（八）数控车项目

宋放之（组长）北京航空航天大学高级工程师

王小芳 河南平原光电有限公司高级工程师

徐国胜 天津职业技术师范大学高级工程师

（九）数控铣项目

鲁宏勋（组长）中航工业空空导弹研究院高级技师

涂 勇 河南职业技术学院副教授

何 跃 北京市工业技师学院高级技师

（十）时装技术项目

李 宁（组长）中央美术学院副教授

金 丽 北京金典今服装技术中心板师

武学伟 北京卓拉国际时装有限公司设计师

（十一）电气装置项目

雷云涛（组长）天津职业技术师范大学教授

刘进峰 江苏省盐城技师学院高级技师

王大江 ABB中国有限公司咨询高级工程师

（十二）美发项目

吉正龙（组长）杭州市英美职业培训学校高级技师

何先泽 重庆五一高级技工学校高级技师

马志伟 四川国际标榜职业学院高级技师

（十三）汽车技术项目

郭七一（组长）重庆长安汽车股份有限公司研究员级高

级工程师

李 雷 重庆工业职业学院副教授

王兆海 深圳职业技术学院副教授

（十四）汽车喷漆项目

张小鹏（组长）庞贝捷漆油贸易（上海）有限公司售后

总监

张晓冬 宝马中国培训学院经理

梁思龙 杭州技师学院教师

（十五）车身修理项目

叶建华（组长）上海交运汽车修理职业技能培训中心

高级技师

康 健 卡尔拉德优胜汽车修复系统（北京）有限公司

工程师

沈伟忠 森那美汽车修理服务有限公司技师

（十六）网站设计项目

穆 斌（组长）同济大学软件学院教授

赵俊卿 上海信息技术学校讲师

丁 浩 上海前夕信息科技有限公司首席技术官

秦 勤 金仕达多媒体有限公司页面工程师

陈立准 广州市工贸技师学院讲师

（十七）餐厅服务项目

王 欢（组长）红塔豪华精选酒店餐饮总监

王 虹 红塔豪华精选酒店西餐部经理

皮 采 锦江国际管理专修学院高级技师

朱苏闽 红塔豪华精选酒店西餐厨师长

（十八）平面设计技术项目

徐伟雄（组长）深圳技师学院系主任

李红兵 深圳市乙正形象设计有限公司设计总监

刘聪聪 深圳市数尚文化传播有限公司设计总监

（十九）制冷与空调项目

高华增（组长）广州市工贸技师学院高级讲师

李 川 广州市工贸技师学院高级技师

叶翠安 广东交通职业技术学院高级实验师

赵先美 广东技术师范学院教授

（二十）CAD机械设计项目

杨伟群（组长）北京航空航天大学工程训练中心副教授

赵勤德 广州市工贸技师学院高级技师

温广云 欧特克公司广州大区工程师

（二十一）网络系统管理项目

田 钧（组长）佛山职业技术学院副教授

刘崇春 广州市玺鲲计算机信息技术有限公司副教授

严宗浚 广州市工贸技师学院教师

（二十二）电子技术项目

王为民（组长）广东省高级技工学校高级讲师

李 杰 天津职业技术师范大学教授

赵祚喜 华南农业大学博士

（二十三）综合机械/自动化项目

谢晓红（组长）广东省机械高级技工学校高级讲师

邓 奕 湖南工程学院教授

陈令平广东省机械高级技工学校高级讲师（二十四）塑料模具工程项目

宋小春（组长）华南理工大学副教授 陈言秋 北京航空航天大学教授

李 明 广东省机械高级技工学校高级实习指导教师

（二十五）信息网络布线项目

卢 勤（组长）天津市电子信息职业技术学院教授

王启蒙 天津市电子信息高级技术学校高级讲师

于一民 天津中德职业技术学院高级工程师

（二十六）机电一体化项目

李全利（组长）天津职业技术师范大学教授

黄伟明 广东省自动化信息技术转移中心高级工程师

翟 津 天津市滨海新区塘沽中等专业学校高级讲师

（二十七）商务软件解决方案项目

韩素华（组长）邢台技师学院系主任

王卫红 河北财经大学教授

曹小平广州市工贸技师学院高级讲师

（二十八）工业控制项目

连 英（组长）邢台技师学院高级技师

刘玉章 石家庄技师学院高级讲师

闫虎民 天津职业技术师范大学教授

陈德领 江苏省盐城技师学院高级技师（二十九）钣金技术项目

张建勋（组长）西安交通大学青岛研究院常务副院长、教授 彭存利 中核二三公司东方核电工程公司管道公司 副经理、高级技师

谭 龙 西安交通大学青岛研究院教师

七、第43届世界技能大赛中国技术翻译（29名）

（一）建筑金属构造项目 吴奕聪 邢台技师学院教师

（二）焊接项目

陈晓曦 天津职业技术师范大学世界技能大赛中国

研究中心教师

（三）瓷砖贴面项目

孙德奎 烟台城乡建设学校教师

（四）砌筑项目

邓 旎 中国建筑第五工程局有限公司土木工程有限

公司高级营销经理

（五）飞机维修项目

岳颖琳 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任

公司高级工程师

（六）印刷媒体技术项目

左致宇 海德堡深圳印刷媒体技术中心高级讲师

（七）制造团队挑战赛项目

赵志彬 北京市工业技师学院教师

（八）数控车项目

苗慧慧 西安交通大学青岛研究院科技产业部主管

（九）数控铣项目 金乐林 沃尔沃汽车技术（上海）有限公司主管工程师

（十）时装技术项目

张一帆 北京市工贸技师学院教师

（十一）电气装置项目

曾 幸 江苏省盐城技师学院教师

（十二）美发项目

李秋玲 广州标榜美发美容培训学校教师

（十三）汽车技术项目

韩建保 北京理工大学机械与车辆学院教授

（十四）汽车喷漆项目

夏洁妮 杭州技师学院教师

（十五）车身修理项目

俞 俊 上海市杨浦职业技术学校教师

（十六）网站设计项目

赵俊卿 上海信息技术学校教师

（十七）餐厅服务项目

朱政嘉 上海市南湖职业学校教师

（十八）平面设计技术项目

李 莎 深圳技师学院应用设计系教师

（十九）制冷与空调项目

林小越 广州市工贸技师学院教师

（二十）CAD机械设计项目

黄 鑫 广东三向职业培训学院所长

（二十一）网络系统管理项目 刘 优 广州市工贸技师学院教师

（二十二）电子技术项目

吴素君 北京航空航天大学教授（二十三）综合机械/自动化项目

黄珍媛 华南理工大学副教授

（二十四）塑料模具工程项目

李克天 广东工业大学机电工程学院教授

（二十五）信息网络布线项目

李晓洁 藤仓（中国）有限公司部门经理

（二十六）机电一体化项目

王登辉 中冶建筑研究总院有限公司翻译工程师

（二十七）商务软件解决方案项目

高敬宙 邢台技师学院教师

（二十八）工业控制项目

宋洪侠

大连理工大学教师

（二十九）钣金技术项目

张天光 洛阳光电技术发展中心研究员

八、第43届世界技能大赛中国教练（105名）

（一）建筑金属构造项目

刘定律（组长）中国十九冶集团有限公司高级技师

时林兵 中国十九冶集团有限公司高级技师

季文杰 中船澄西技工学校技师

（二）焊接项目

周树春（组长）中国十九冶集团有限公司高级技师

都宏海 大庆油田有限责任公司高级技师

王启峰 山东电力建设第二工程公司高级技师

（三）瓷砖贴面项目

于建友（组长，兼）于建友国家级技能大师工作室高级

工程师、高级技师

张守生 于建友国家级技能大师工作室高级技师

高艳涛 于建友国家级技能大师工作室技师

（四）砌筑项目

周果林（组长，兼）中国建筑第五工程局高级工程师

徐贝贝 长沙建筑工程学校技师

（五）飞机维修项目

黄长庚（组长，兼）中航工业昌河飞机工业（集团）有

限责任公司副总工艺师

陈卫东 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

高级工程师

李锦华 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

高级工程师

高佳明 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

工程师

李翠峰 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

高级工程师

李 明 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司

工程师

（六）印刷媒体技术项目

李不言（组长）上海出版印刷高等专科学校助理工程师

王东东 上海出版印刷高等专科学校教师

李树章 上海泛彩图像设备有限公司产品经理

（七）制造团队挑战赛项目

戴梦漪（组长，兼）中航工业庆安集团有限公司研究员

赵晓明 中航工业空空导弹研究院高级技师

刘昌军 中航工业空空导弹研究院高级技师

王 勇 中航工业空空导弹研究院高级技师

邵志勇 中航工业空空导弹研究院高级技师

孙红伟 中国航空无线电电子研究所工程师、技师

（八）数控车项目

王展超（组长）北京市工业技师学院高级技师

徐国胜 天津职业技术师范大学高级工程师

莫俊杰 中国工程物理研究院流体物理研究所技师

（九）数控铣项目

鲁宏勋（组长，兼）中航工业空空导弹研究院 高级技师

郭卫国 北京市工业技师学院高级技师

谢海波 佛山市南海技师学院技师

（十）时装技术项目

康维佳（组长）北京市工贸技师学院讲师

高国利 中法艾蒙北京高级时装艺术设计学院讲师

李玉君 北京市工贸技师学院高级实习指导教师

朱雯珊 中法艾蒙北京高级时装艺术设计学院讲师

（十一）电气装置项目

刘进峰（组长）江苏省盐城技师学院高级技师

王春阳 江苏省盐城技师学院高级技师

李建军 江苏省盐城技师学院高级技师

张锦荣 江苏省盐城技师学院技师

董武连 江苏省盐城技师学院技师

（十二）美发项目

何先泽（组长，兼）重庆五一高级技工学校高级技师

郝 海 优加美美发连锁机构高级技师

徐 勇 重庆五一高级技工学校高级技师

李文猛 美格水晶美发连锁机构高级技师

胡己雪 四川国际标榜职业学院技师

（十三）汽车技术项目

李 虎（组长）重庆长安汽车股份有限公司高级技师

王 建 重庆五一高级技工学校副教授

杨宪福 重庆中汽西南汽车有限公司高级工程师

（十四）汽车喷漆项目

梁思龙（组长，兼）杭州技师学院教师

陈郁涛 浙江奥达通汽车销售有限公司服务经理

周 越 杭州佳丽汽车油漆有限公司技术经理

林旭翔 杭州技师学院教研组长

（十五）车身修理项目

周志巍（组长）上海市杨浦职业技术学校技师

花文兵 卡尔拉德优胜汽车修复系统（北京）有限公司

技师

申 鑫 上海市杨浦职业技术学校技师

（十六）网站设计项目

赵俊卿（组长，兼）上海信息技术学校讲师

钱剑林 上海金融学院工程师

张智晶 上海信息技术学校讲师

陆 步 上海信息技术学校讲师

陈 昀 深圳技师学院高级讲师

（十七）餐厅服务项目

陈 蕴（组长）上海市南湖职业学校酒店服务与管理 专业主任

吴永杰 上海师范大学旅游学院系副主任

丁晓蓉 外滩22号会所总经理助理

何陈逸 上海国际贵都大饭店西餐厅督导

（十八）平面设计技术项目

徐伟雄（组长，兼）深圳技师学院系主任

刘有泉 深圳市里程文化传播有限公司设计总监

谢 臻 深圳技师学院广告专业主任

（十九）制冷与空调项目

李 川（组长，兼）广州市工贸技师学院高级技师

黄光耀 广州中车轨道交通装备股份有限公司高级技师

冼星文 广州市工贸技师学院技师

（二十）CAD机械设计项目

温广云（组长，兼）欧特克公司广州大区工程师

黄 奕 广州市工贸技师学院技师

林泽生 广州市工贸技师学院技师

刘 洋 广州市高级技工学校技师

（二十一）网络系统管理项目

严宗浚（组长，兼）广州市工贸技师学院教师

刘华正 广州市工贸技师学院信息中心主管

黄道金 广州初越网络技术有限公司培训讲师

（二十二）电子技术项目

王为民（组长，兼）广东省高级技工学校高级讲师

王云汉 广东省高级技工学校高级讲师

赖友源 广东省工程职业技术学院高级技师

刘云波 江西省电子信息技师学院讲师

（二十三）综合机械/自动化项目

张 振（组长）广东省机械高级技工学校高级技师讲师

张国华 广东省机械高级技工学校高级技师

王志海 广东省机械高级技工学校高级技师

（二十四）塑料模具工程项目

林新波（组长）广东省机械高级技工学校高级技师讲师

李伟国 广东省机械高级技工学校技师

王明敏 宁波技师学院高级技师（二十五）信息网络布线项目

于一民（组长，兼）天津中德职业技术学院高级工程师

李金旺 天津市电子信息高级技术学校高级实习指导

教师

杨 阳 天津市电子信息职业技术学院高级技师

范 丹 天津市电子信息高级技术学校技师

（二十六）机电一体化项目

翟 津（组长，兼）天津市滨海新区塘沽中等专业学校 高级讲师

魏海翔 中山市技师学院高级工程师

徐 伟 天津职业技术师范大学附属高级技术学校 高级技师

郝立果 天津职业技术师范大学高级实验师

（二十七）商务软件解决方案项目

刘 岭（组长）邢台技师学院教师

张育才 邢台技师学院教师

杨晓鹏 邢台技师学院教师

（二十八）工业控制项目

任建科（组长）邢台技师学院教师

苏剑策 邢台技师学院教师

段西科 邢台技师学院教师

（二十九）钣金技术项目

滕建明（组长）杭州技师学院讲师、技师

李 鹏 杭州技师学院高级实习指导教师、技师

李方争 杭州技师学院二级实习指导教师、技师

九、地方、行业和企业（27个）

北京市人力资源和社会保障局 天津市人力资源和社会保障局 河北省人力资源和社会保障厅 上海市人力资源和社会保障局 江苏省人力资源和社会保障厅 浙江省人力资源和社会保障厅 江西省人力资源和社会保障厅 山东省人力资源和社会保障厅 河南省人力资源和社会保障厅 湖南省人力资源和社会保障厅 广东省人力资源和社会保障厅 四川省人力资源和社会保障厅 重庆市人力资源和社会保障局 邢台市人力资源和社会保障局 盐城市人力资源和社会保障局 景德镇市人力资源和社会保障局 烟台市人力资源和社会保障局 广州市人力资源和社会保障局 深圳市人力资源和社会保障局 攀枝花市人力资源和社会保障局 住房和城乡建设部人事司 新闻出版广电总局人事司

中国建筑业协会建筑企业经营和劳务管理分会 中国印刷技术协会 中国航空工业集团公司 中国冶金科工集团有限公司 天津职业技术师范大学世界技能大赛中国研究中心

十、赞助支持企业（1个）

广东三向教学仪器制造有限公司

十一、第43届世界技能大赛入围集训选手（180名）

（一）建筑金属构造项目

舒品吉 中国十九冶集团有限公司职工

周 语 中国冶金科工股份有限公司职工

王 洪 中国冶金科工股份有限公司职工

岑文贵 中国十九冶集团有限公司职工

（二）焊接项目

臧立欢 大庆油田工程建设公司职工 杨金发 中国冶金科工股份有限公司职工 宁显海 中国冶金科工股份有限公司职工

方钰洁 中国冶金科工股份有限公司职工

（三）瓷砖贴面项目

李杭钺 浙江省建筑安装高级技工学校学生

关天尚 广州市建筑工程职业学校学生

罗 鹏 重庆市联合技工学校学生

杨泽麒 德高（广州）建材有限公司学生

（四）砌筑项目

张泰坤 烟台城乡建设学校学生

刘宇航 中国建筑第五工程局有限公司职工 林晓滨 广州市建筑工程职业学校学生 蔡 庆 山西四建集团有限公司职工

（五）飞机维修项目 薛惠荣 中航工业江西洪都航空工业（集团）有限责任公司职工 彭 胜 中航工业江西洪都航空工业（集团）有限责任公司职工 张一波 中航工业昌河飞机工业（集团）有限责任公司职工 付亚东 中航工业哈尔滨飞机工业（集团）有限责任公司职工

（六）印刷媒体技术项目

钟启田 深圳技师学院学生

陈忠文 上海出版印刷高等专科学校学生 孙秀彬 深圳技师学院学生

黄映和 深圳技师学院学生

刘晓岩 上海新闻出版职业技术学校学生

闫姚磊 上海新闻出版职业技术学校学生

李 翔 武汉大学学生

朱怀玉 河南省新闻出版学校学生

许晓桂 广东省新闻出版高级技工学校学生 华 迅 上海出版印刷高等专科学校学生

（七）制造团队挑战赛项目

于 彭 中航工业空空导弹研究院职工 梁土珍 广州市机电高级技工学校职工

路 晨 中航工业哈尔滨东安发动机（集团）有限公司 职工

王 建 佛山市南海技师学院职工

董 李 中航工业凯天电子股份有限公司职工 杨振兴 中航工业空空导弹研究院职工

（八）数控车项目

李坤新 海南省技师学院学生 傅升华 佛山市南海技师学院职工 曾浩杰 广东省机械高级技工学校学生 徐宏波 浙江工业职业技术学院学生 郭广海 佛山市南海技师学院职工 郭田军 北京市工业技师学院学生 谢春啸 中船澄西技工学校学生

胡向波 石家庄市职业技术教育中心学生

郭恒伟 山东技师学院学生

（九）数控铣项目

陈鑫鹏 广东省机械高级技工学校学生

赵 舜 北京市工业技师学院学生

鲍诗豪 浙江工业职业技术学院学生

陈业彬 海南省技师学院学生

王坚毅 浙江机电职业技术学院学生

王家燊 佛山市南海技师学院学生

罗自利 中船澄西技工学校学生

殷晓成 江苏省常州技师学院学生

杨海斌 北京市工业技师学院学生

（十）时装技术项目

孙鹏飞 北京市工贸技师学院学生 李双君 北京市工贸技师学院学生

全小兰 浙江省平湖市职业中等专业学校学生 张 霞 浙江省绍兴市柯桥区职业教育中心学生 王宏然 北京市工贸技师学院学生 刘 倩 邢台职业技术学院学生 刘晓轻 邢台职业技术学院学生

李浩栋 广州白云工商高级技工学校学生 何芸芸 广州白云工商高级技工学校学生

（十一）电气装置项目

王行鹏 江苏省盐城技师学院学生

钟俊红 江苏省盐城技师学院学生

潘海军 宁波技师学院学生 许志豪 江苏省无锡技师学院学生

李炎波 广州市高级技工学校学生

刘纪昌 石家庄市高级技工学校学生 徐瑞松 山东工程技师学院学生

（十二）美发项目

孙明波 河北石家庄常青树形象设计有限公司职工

杨海城 北京妮妮美容美发有限公司职工 许 乐 河北石家庄花都艺术学校学生

陈广飞 湖北武汉市第一商业学校职工

隗立瑶 北京财贸职业学院学生

周星琪 南京金陵中等专业学校学生

朱 红 湖北武汉市第一商业学校职工

（十三）汽车技术项目

冯太刚 四川交通职业技术学院学生

蒋肖炜 杭州技师学院学生

郭宗泽 重庆五一高级技工学校学生

陈果真 重庆市工贸高级技工学校学生

赵延鲁 山东工程技师学院学生 余晓敏 杭州技师学院学生

覃程林 广州市交通高级技工学校学生

（十四）汽车喷漆项目

蒋应成 杭州技师学院职工

李 杰 上海曹杨职业技术学校学生 陈嘉文 广州市交通运输职业学校学生 张露露 上海曹杨职业技术学校学生 张国军 贵州交通职业技术学院学生 李甬波 江西省电子信息技师学院学生 王家杰 上海市交通学校职工

（十五）车身修理项目

张 庆 上海市杨浦职业技术学校学生 杨山巍 上海市杨浦职业技术学校学生 蒋子龙 上海市杨浦职业技术学校学生 韩正一 日照市技师学院学生 黄 涛 杭州技师学院学生

温梓太 广州市交通运输职业学校学生 陈春亮 北京市汽车工业高级技工学校学生

（十六）网站设计项目

吴梓铭 广州市工贸技师学院学生 陆周阳 上海市信息技术学校学生 吴迎祥 上海市信息技术学校学生 周 鑫 上海市信息技术学校学生 郭 仁 深圳技师学院学生 李春梅 云南技师学院学生 焦杨浩 成都职业技术学院学生

（十七）餐厅服务项目

张月月 上海市杨浦职业技术学校学生 沈丽丽 上海市现代职业技术学校学生 李 爽 上海市杨浦职业技术学校学生 蔡 静 上海市现代职业技术学校学生 郑芸芸 浙江商业技师学院学生 姚晓玲 广州市旅游商务职业学校学生

张文婷 苏州旅游与财经高等职业技术学校学生

（十八）平面设计技术技术项目

魏晓虹 深圳技师学院学生 方悦芝 深圳技师学院学生 方少玲 深圳技师学院学生

吴 丹 上海新闻出版职业技术学校学生 张佳鑫 山东劳动职业技术学院学生

（十九）制冷与空调项目

杨嘉俊 韶关市第二技师学院学生

李大仁 广州市工贸技师学院学生

袁民科 广州市工贸技师学院学生

黄展鹏 从化市技工学校学生

卢伟伦 广州市工贸技师学院学生

朱 明 江苏省盐城技师学院学生

王 飞 新疆生产建设兵团高级技工学校学生

（二十）CAD机械设计项目

何永辉 广州市技师学院学生 叶健荣 华南理工大学学生

卢 岳 广州市工贸技师学院学生

袁永烨 广州市技师学院学生

周小庆 江苏省南京工程高等职业学校学生

姚金麟 浙江工业职业技术学院学生

陈毓歆 上海电机学院学生

（二十一）网络系统管理项目

邹 强 广州市工贸技师学院学生

梁建明 广州市工贸技师学院学生

刘瑞韬 广东省机械高级技工学校学生

刘忠洪 天津电子信息职业技术学院学生

罗小杰 海南省技师学院学生

冯勇伟 天津电子信息职业技术学院学生

刘 猛 苏州技师学院学生

（二十二）电子技术项目

刘 滨 江苏省盐城技师学院学生

陈嘉毅 广东省高级技工学校学生

成 冲 重庆机械电子技师学院学生

庄超超 无锡机电高等职业技术学校学生

杨培林 广东省高级技工学校学生

江学文 江西省电子信息技师学院学生

程月忠 江西省电子信息技师学院学生 王国强 福建信息职业技术学院学生

（二十三）综合机械／自动化项目

肖军生 广东省机械高级技工学校学生 唐培强 广东省机械高级技工学校学生 高嘉琦 嘉兴技师学院学生

李慧轩 徐州工程机械高级技工学校学生 黄 鸿 广西机械高级技工学校学生 鲍雨晨 金华市技师学院学生

（二十四）塑料模具工程项目

张志斌 广东省机械高级技工学校学生 林钦斌 广东省机械高级技工学校学生 苟仕龙 海南省技师学院学生 杨 炎 宁波技师学院学生 张 益 宁波技师学院学生 王孝隆 河南省开封技师学院学生 陈新兴 广东省惠州市技师学院学生

（二十五）信息网络布线项目

潘海敏 嘉兴技师学院学生 蔡高弟 广州市工贸技师学院学生 陈 攀 重庆安全技术职业学院学生 李汶忠 云南技师学院学生 程志启 北京市商业学校学生

（二十六）机电一体化项目

胡 可 天津机电职业技术学院学生 胡 乐 天津机电职业技术学院学生 刘 繁 成都市技师学院学生 李 冬 成都市技师学院学生

邓燚祯 广东省岭南工商第一技师学院学生 叶子进 广东省岭南工商第一技师学院学生

邹奔奔 江苏省盐城技师学院学生 邓和威 江苏省盐城技师学院学生（二十七）商务软件解决方案项目

李雪帅 邢台技师学院学生

严哲清 邢台技师学院学生 蔡旭菱 广州市工贸技师学院学生（二十八）工业控制项目

7.44届世界技能大赛 篇七

自我国参加世界技能大赛以来, 我国对世界技能大赛的关注程度日益高涨, 我院已经参加过世界技能大赛的Refrigeration and Air Conditioning、Mechanical Engineering Designcad、Web Design、Information Network Cabling四个项目的比赛, 并取得了一定的成绩。我院于2014年被国家确认为世界技能大赛IT Network Systems Administration竞赛项目的中国集训基地, 在此机遇下, 研究世界技能大赛IT Network Systems Administration (网络系统管理) 竞赛项目题型, 就是顺理成章的事了。

2 研究意义

在世界IT网络高速发展、网络技术更新日益加快的今天, 我们有一个技能强国梦, 通过对世界技能大赛网络系统管理竞赛项目的研究, 有助于促进计算机网络技术专业技能系统性、专业性训练;进一步推动计算机网络技术专业课程改革, 优化计算机网络技术专业教学, 加强计算机网络专业师资队伍建设, 为提升学生竞争力创造条件, 搭建与世界技能竞赛的舞台。

3 研究思路

世界技能大赛网络系统管理竞赛项目题型的研究是一个将该竞赛项目题型归纳总结的过程, 通过对41、42届的题型分析, 整理出计算机网络技术的相关技术, 把相关技术编制成实验手册, 并将这些技术文档引入到计算机网络技术专业的教学大纲, 培养我院计算机网络技术专业的学生, 最终形成在本专业上培养大批量拥有世界技能大赛水平的网络技术专业人才。

4 研究内容

世界技能大赛网络系统管理竞赛项目题型的研究内容主要包括以下几个部分:

4.1 网络系统管理竞赛项目技术文件

世界技能大赛网络系统管理竞赛项目的技术文件是对该项目的总体要求, 包括项目简介、能力要求和工作范围、测试项目、技能管理与沟通、评估、技能相关安全规定、材料和设备、面向参观者和媒体的技能推介共八项要求, 在这八项要求中, 本人在此重要点分析能力要求细则要求;如42届该项目的技术文件的能力要求细则包括有PC硬件, Windows操作系统, 思科网络设备, Windows服务器操作系统, 网络安全, Linux操作系统的技术要求, 详细如下:

4.1.1 PC硬件的技术要求

PC硬件的技术要求包括有安装计算机操作系统, 配置操作系统, 安装软件驱动程序, 安装应用软件, 升级计算机软件, 分区和格式化硬盘, 安装最新的软件驱动程序, 备份数据, 安装虚拟化软件等关键技术。

4.1.2 Windows操作系统的技术要求

Windows操作系统的技术要求包括有使用各种操作系统的常见操作任务, 创建、查看和管理磁盘、目录和文件, 安装、配置和升级操作系统, 创建引导盘, 安装/添加设备, 优化操作系统, 诊断实用程序和工具的使用, 配置IP地址、子网掩码和默认网关等关键技术。

4.1.3 思科网络设备的技术要求

思科网络设备的技术要求包括使用控制台和远程登录方式登录到网络设备, 配置用户模式、特权模式、远程登录密码, 配置路由器名称和登录提示, 配置以太网接口和WAN接口IP地址、子网掩码和接口描述, 调试验证路由器配置是否正确, 使用ping、跟踪路由和远程登录来测试连接, 管理思科IOS文件系统, 利用TFTP服务器创建配置文件, 配置访问列表, 配置VLSM寻址技术, 使用包捕获软件监控网络流量, 使用简单网络管理协议 (SNMP) 监控网络设备, 配置无线网络设备, 配置STP, 配置VTP, 配置NAT和PAT, 配置帧中继等关键技术。

4.1.4 Windows服务器操作系统的技术要求

Windows服务器操作系统的技术要求包括管理本地、漫游和强制的用户 (配置) 文件, 在活动目录环境中实现用户、组和计算机帐户管理, 配置用户对共享文件夹的访问, 远程管理安装和配置终端服务, 安装和配置终端服务、为客户端提供应用程序, 配置文件系统权限, 配置用户桌面和安全性策略, 管理策略应用, 软件策略部署, 配置和管理网络服务, 配置网站身份验证, 服务器系统还原备份, 配置DNS服务, 配置RAID, 实现虚拟化软件, 虚拟计算机环境中执行系统还原, 管理审计设置和审计日志, 配置DHCP服务, 验证DHCP服务的保留配置, 安装操作系统映像, 配置网络策略服务器等关键技术。

4.1.5 网络安全的技术要求

网络安全的技术要求包括有配置IPSec和L2TP, 配置VMWare虚拟接口映射, 配置Radius服务器, 配置AAA身份验证, 配置PEAP身份验证, 配置VPN服务器, 配置安全无线网络等关键技术。

4.1.6 Linux操作系统的技术要求

Linux操作系统的技术要求包括安装操作系统, 配置Apache、My SQL等服务, 分区, 配置文件系统, 选择适当的网络协议, 配置必要的外设, 管理存储设备, 挂载和卸载文件系统, 创建和修改文件和目录, 执行内容和目录搜索, 创建链接文件, 修改文件和目录的权限和所有者, 识别和修改文件和目录默认权限, 对可记录式媒体进行访问和数据写入, 管理服务或进程, 管理运行级别, 标识、执行、撤消和管理控制进程, 修复软件包和脚本, 管理打印作业和打印队列, 远程管理, 管理shell脚本, 管理用户和组帐户, 管理和访问邮件队列, 配置客户端网络服务, 配置服务器网络服务, 配置挂载硬盘, 配置DNS, 配置网络接口, 配置打印服务和打印机权限, 配置日志文件, 配置X窗口系统, 建立环境变量, 管理服务器/工作站安全参数配置安全环境文件, 加密配置, 配置访问级别登录, 设置进程和特殊权限, 文件和身份验证实现安全审计, 建立用户级安全, 配置RAID等关键技术。

通过分析技术文件能力要求的关键技术, 收集或编制关键技术相关的教学文档, 并将其引入到计算机网络技术专业的教学中, 这样才能培养该专业的学生有世界先进水平的专业技术能力。

4.2 分析网络系统管理竞赛项目题型

通过分析网络系统管理竞赛项目抢先版和真实版题型, 其中抢先版的题型是由世界技能大赛组委会在世界技能大赛的官方网站上完全公开的, 并且不断改进, 最终形成70%的题型为真实版的题型;而题型的测试模块是由专家在世界技能大赛论坛上投票选出, 如42届该项目的题型分为四大模块;模块一:Linux环境的安装、配置、升级;模块二:Windows环境的安装、配置、升级;模块三:网络技术和联合通信设备的安装、配置、升级;模块四:集成和网络安全设备的安装、配置、升级。题型的分析研究内容包括对题目的要求和拓扑图, 根据题型要求编制相关技术文档和操作步骤, 提供给世界技能大赛的集训选手重复练习, 以培养该项目参加选手的专业技术能力。

4.3 分析网络系统管理竞赛项目评分表

世界技能大赛网络系统管理竞赛项目评分表, 详细说明每个模块题目的得分点、测试点和分数分配情况, 因此可以利用它来指导参赛选手明确操作项目的要求, 而该项目没有主观判断因素的必要性, 所以评分表分数分配都由客观分组成。

5 研究方法

对于世界技能大赛网络系统管理竞赛项目的题型研究, 本人结合实证研究法、经验总结法和实验法;通过对近两届世界技能大赛该项目资料的收集、翻译、专业技术分析、教学转化处理, 最终形成能培养计算机网络技术专业人才的教学资源, 做到专业技术的转化有该项目题型的专业技术要求为实证依据, 通过近两届题型的分析, 不断总结经验、不断更新技术, 并搭建竞赛环境进行测试, 针对性地做出该项目专业技术要求的实验效果, 最终形成一套完整的世界技能大赛网络系统管理竞赛项目题型教学资源, 并在计算机网络技术专业教学中实施, 充分体现我们培养的计算机网络技术专业人才与世界先进水平接轨。

6 现在所做和未来所想

通过学院领导和我系同事的不断努力, 现在我系已经将研究的相关技术, 落实到我院世界技能大赛网络系统管理竞赛项目集训选手进行训练, 并取得良好的效果, 得到了学院领导的一致好评;未来, 我们还将对相关技术不断改进, 再辐射到我系计算机网络技术专业教学中, 以促进我系计算机网络技术专业与国际接轨。

摘要：自我院被国家确认为世界技能大赛网络系统管理竞赛项目的中国集训基地以来, 我系计算机网络技术专业组已经对该项目的题型进行深入的研究;明确了网络系统管理竞赛项目的能力要求;整理出计算机网络的相关技术, 并将这些技术文档引入到计算机网络技术专业的教学大纲, 从而促进本专业培养大批量拥有世界技能大赛水平的网络技术专业人才。

关键词：世界技能大赛,网络系统管理,题型研究

参考文献

[1]WSC2011_TP39_CH_M1_pre_EN.pdf.英国·伦敦, 2011.

[2]WSC2011_TP39_CH_M2_pre_EN.pdf.英国·伦敦, 2011.

[3]WSC2011_TP39_CH_M3_pre_EN.pdf.英国·伦敦, 2011.

[4]WSC2011_TP39_CH_M4_pre_EN.pdf.英国·伦敦, 2011.

[5]John Shiel, Stefan Praschl.39 IT Network Systems AdministrationTD.pdf.德国·莱比锡, 2013.

[6]Ka Iok Tong MO, Pedro Moritz BR, Danny Meier CH, Paulo Colomes CL, Nasser Heidari IR, Andreas Strämgren SE, Sagir Dingankar IN, WSC2013_TP39_ISLAND_A_actual_EN.pdf德国·莱比锡, 2013.

[7]Doug Warden CA, Abdulrahman Al Jailani AE, Johan M.Kerta ID, Stefan Wachter LI, Mohamad Ropi Abdullah MY, Dagnis Zemturis LV.WSC2013_TP39_ISLAND_B_actual_EN.pdf.德国·莱比锡, 2013.

[8]Zoltán Sisák HU, Victor Rafael Atencia CO, Toivo Pärnpuu EE, Takao Nakayama JP, Intae Ryoo KR, Faisal Al Mahrouqi OM, Semyon Ovsyannikov RU.WSC2013_TP39_ISLAND_C_actual_EN.pdf.德国·莱比锡, 2013.

8.世界技能大赛文件体系研究 篇八

世界技能组织（WorldSkills International）于1950年由西班牙和葡萄牙两国联合发起并创立。截至2015年，已有65年的历史，并已举办了43届世界技能大赛（WorldSkills Competition，以下简称世赛）。我国于2010年正式加入世界技能组织，正式成为其中一员。至今，我国已连续参加过3届世赛，并于2015年8月在第43届巴西圣保罗世赛上实现了金牌零的突破，取得了5金、6银、4铜和11个优胜奖的优异成绩。我国加入世界技能组织、参加世赛的过程，也是对世界技能组织庞大的规则、文件体系的学习、了解、研读的过程。世界技能组织经过数十年来的不断发展与完善，形成了一套成熟的管理文件体系、规章制度以及有效的管理运作方法。为了深入了解世界技能组织、世赛的机制，切实了解其运作相关规程，有必要对其规章制度、文件进行梳理、研读以及保持持续的跟踪，进行系统性研究。

本文以2015年第43届巴西圣保罗世赛为节点，对其文件体系、分类、主要内容与功能进行了解读与总结。基于研究结果和往届备赛的情况，对我国参赛项目专家团队在选拔、集训、备赛、参赛等不同阶段所需研读及参考的文件及对应内容提出了建议。

一、世界技能大赛组织官方文件体系

根据世界技能组织自身对文件的分类及文件的效力位阶、功能与内容，其文件可分为三类：官方管理文件（official documentations）；竞赛技术文件（competition documentations）；其他资源（others），如下图1所示。

其中，官方管理文件由章程、议事程序、竞赛规则、道德规范组成。而竞赛技术文件则包括了技术说明、测试项目与评分方案、基础设施列表、技能管理计划、健康安全与环境规范、场地布局，除此之外还有咨询报告、会议纪要决议等其他文件资源，各类文件的中、英文名称与分类如下表1所示。

二、主要相关内容

1.官方管理文件（official documentations）

世界技能组织的官方文件由四个文件组成，分别为章程、议事程序、道德规范、竞赛规则。

（1）章程（Constitution）。作为世界技能组织的根本性文件，是世界技能组织经特定的程序制定的关于组织规程的法规文书，是一种根本性的规章制度。章程主要规定了世界技能组织的名称、所在地、宗旨、使命、目标、内部组织结构、常任委员会、组织的官员构成。此外，对世界技能组织的成员体（包括国家与地区）的吸纳与管理进行了规定，并包括了经费的计算与缴纳方式，通用条款、最终条款。世界技能组织的首个章程于2000年在葡萄牙里斯本确立，历经3次较大改版与7次小范围修订，目前采用的章程为2015年8月在巴西圣保罗第43届世赛时修订的3.4版本。

（2）议事程序（Standing Orders）。该文件规定了相关行政事务议事规则，内容精简但较为具体，涵盖了会议机制与选举程序、执行委员会的选举与任命、提议的方式与处理流程、世界技能大赛的申办、成员体的类别与加入接收、财务、理事机构与常任理事会的权利和义务、选出与任命的官员的权利和职责、官方语言、翻译与旗帜、最终裁决机制等。议事程序于1995年在法国里昂首次设定，此前历经了3次大的改版和8次小的修订，目前为2016年1月新修订的3.6.1版。

（3）竞赛规则（Competition Rules）。竞赛规则作为竞赛组织、管理与实施的官方文件，历经6次大的改版及多次局部修订，原有的2013年7月公布的5.1版为最后的单一规则。2014年11月，竞赛规则版本升级为6.0版并拆分为两部分，即A卷和B卷，该A、B分卷的方式一直沿用至今。竞赛规则A内容为世赛的组织，现版本为6.1版，修订于2015年4月。主要包括了世赛组织方式、管理方式、对外交流、质量审计、举办技能项目、可持续发展、受委派的参与者、赛场权限与认证、正副首席专家的提名等相对宏观的竞赛组织方面相关内容；规则B为世赛管理、实施的规则与流程，现版本为6.1.1版，主要对健康安全与环境、基础设施与场地组织、技术说明、技能特定规则等技术文件的功能与内容进行了定义，此外还规定了评测方式、测试项目、评测程序、奖牌与奖励、事件与争议解决程序。

（4）道德规范（Code of Ethics）；对如何确保竞赛公平透明、问责机制、回避制度、环境与可持续性进行了规定。目前为2011年8月修订的1.3版。

2.竞赛技术文件（competition documentations）

（1）技术说明（Technical Description）。又译作技术描述，对于竞赛项目而言，技术说明是最重要的技术文件。其对技术标准规范、评分策略和规范、评分规则、测试项目（赛题）的形式和出题方式、技能管理与沟通、材料与设备等重要内容进行了详细的说明，是参赛各成员体技能项目的全体成员都必须严格遵守的技术层面重要规范。技术文件在每届世赛前均有不同程度的更新，目前大部分项目为2015年圣保罗第43届世赛之前更新并使用的5.0版，部分为5.1版。

（2）测试项目与评分方案（Test Projects， Marking Scheme）测试项目。也就是赛题，通常可分为图纸、文字或图文混合的形式，以图纸、文字、图形等方式对竞赛项目的测试项目的规范、参数等进行了详细描述，部分竞赛项目还包括了产品模型文件、电子版素材等内容。评分方案与测试项目对应，以评分表及汇总表的形式呈现，评分内容通常分为评价与测量两部分，即主观评分和客观评分。

（3）技能管理计划（Skill Management Plans）。即竞赛的日程安排表，技能管理计划除了正式世赛的4天之外，还包括了赛前7天的准备时间以及赛后2天的收尾时间。按级别不同，分为两种：一种是世赛整体技能管理计划，为大赛的整体计划，对竞赛日程包括赛前准备工作、竞赛期间所有活动、赛后的整体安排进行了规定。另外一种是项目自身的内部技能管理计划，按照世赛整体技能管理计划制定，具体到每天的每个小时甚至分钟，对该项目的赛前准备、竞赛期间每日的工作内容、责任人等进行了详细规定。

（4）基础设施列表（Infrastructure Lists）。列出了每个竞赛项目由主办方提供的所有赛场内物品、设备、工具等，通常包括通用设施、办公设备、场地用品、机床与设备、耗材、赛前熟悉用材料等，并包括了设备的数量、品牌、型号、规格、图片、说明书等详细信息。基础设施列表在赛前根据主办方与赞助商、供应商的谈判结果而不断更新并调整。按照竞赛规则，大赛主办方应至少在大赛前9个月向所有的成员体的技术代表、专家组组长提供机床、设备与工具的详细信息。

（5）健康、安全与环境规范（Health， Safety and Environment Regulations）。主要涉及每个竞赛项目的相关法规、防火、电气及工具认证、场地安全、个人防护用具等相关要求。按规定，所有官方认证的参加者均有责任遵守主办方与世界技能组织的健康安全规范。另外，据竞赛规则，如果成员体本国的健康安全环境法规标准严于主办方与世界技能组织的标准，则该成员体应遵循较严的本国标准。

（6）场地布局图（Workshop Layouts）。通常包括了三种：整个世赛场地整体布局、某个场馆的整体布局、单个竞赛场地内部的详细布局图，包括了场地电气路线、压缩空气等基础设施详尽信息。

3.其他相关文件资料（other resources）

包括了由世界技能组织官方的评测顾问、技术顾问等官员撰写的调查报告、咨询报告，以及各种会议纪要、决议、过程文件、技术文件等。包括全体成员大会、技术活动周、竞赛准备会议等特定事件的讨论内容和决议，并对上述文件中未能详细约定的内容进行补充。部分内容将逐步按程序正式补充入上述的官方管理文件和技术文件。以2015第43届巴西圣保罗世赛为例，其他资源还包括了主办方官方文件、商业推广策略与材料、培训资料、技术管理团队资料等、测试项目模板、年度报告、官方认证人员指南、相关准备会议过程文件、纪要、决议以及装箱运输等具体文档。

三、备赛与参赛等时期涉及的文件

鉴于在国内选手选拔、集训备赛与参赛等环节所需考虑的要点及侧重不同，结合前期对技术标准的研究和解读以及往届备赛的实际情况，在此就不同文件在不同时期所需要注意研读、研究的内容提出相关建议。

1.竞赛规则

竞赛规则作为竞赛组织、实施的权威官方文件，在国内选拔赛选拔前，组织部门、项目技术牵头人、技术团队应基本了解其规则A、规则B等宏观内容，结合国内实际情况组织国内选拔。而在选拔阶段与集训时，应深入了解并掌握其规则B中涉及参赛、评测、流程等相关环节，并注意关注竞赛规则的更新情况。而在赛前，应熟悉并完全掌握规则A中受委派的参与者，尤其是对于首席专家、专家、裁判及裁判长等各自的职责与权利、事件与争议程序。可竞赛前制作并携带双语版的竞赛规则小手册，以供随时查阅。一是确保严格按照规则，规范参赛；二是必要的时候可以及时援引竞赛规则相关条例维护自身权益。

2.技术说明

作为竞赛项目技术层面最重要的文件，对于单个竞赛项目来说，在国内选拔赛之前应按照其制定国赛的技术规范设计赛题、并严格遵照实施测评；在集训阶段，除了按照其中的技术标准规范内容设定选手的训练内容和制订训练计划之外，还应及时注意关注更新情况，如对技术说明的内容解读存在模糊或歧义，应及时通过论坛、对外交流、邀请赛等场合开展讨论澄清，并保留证据，做到赛前全体专家团队熟知、选手完全掌握所规定的内容，遵照执行，以确保竞赛时的理想技能状态与竞技水平。

3.测试项目、评分表

测试项目与评分表，在国赛阶段是选拔优秀选手的重要依据，测试项目设计的技能点与难点，应在集训环节完全掌握并融会贯通，鉴于技能竞赛的特点，选手在大赛时的发挥水平通常低于平时训练的最好水平；故专家团队应通过不同的训练手段，确保选手在按照测试项目、评分表的训练技能水平在不同环境、变化的情况下，理论知识、操作技能、应变能力等有足够的冗余量，以应对赛场的高压复杂环境和赛题变化。此外，对于部分测试项目，赛前才公布赛题或进行30%的变动，集训时应考虑到这种变动对选手操作的影响，大赛时应密切关注、核对测试项目的动态及变动情况，遵照新公布的赛题或变动后的方案制定适当的工艺路线。

4.基础设施列表

基础设施列表包含了竞赛项目由主办方提供、在竞赛期间所使用的机床、设备、工具和耗材等。国内选拔赛期间，由于时间关系，通常还不能获知下届世赛的具体机床、设备型号，只能参照上届的设备情况，赞助商或供应商等信息，对本届设备的推测进行选拔和训练；在集训阶段，则应紧密关注并按照世界技能组织和主办方确定并公布的机床、设备等品牌、规格、型号等信息，尽快获取相同或类似的资源，以获得和竞赛时相同或尽可能一致的训练条件；而在大赛时，应检查并重点核对赛场的主要机床、设备，是否按照基础设施列表规范提供了相关的机床、设备、配件与耗材，维护自身最大利益。

5.健康、安全与环境规范

按照竞赛规则和健康、安全与环境规范，赛前的安全检查环节，将由主办方的专业检测人员对选手携带的电动工具、工具、耗材等进行严格检查，不符合要求的工具设备将被清理出竞赛场地，不得在竞赛期间使用。尽管按照竞赛规则，选手拥有“独立完成竞赛不受打扰的权利”，但也存在唯一的例外，即如果发现健康安全环境相关的风险时，任何人均可以向有关人员报告，在某些情况下，选手有可能被中止操作并被纠正该不安全行为。因此，专家、教练、选手从个人防护用品、设备操作、工具摆放、场地清洁卫生等各环节均应严格、严谨达到标准要求，确保在平时养成良好的安全操作习惯，比赛时继续保持良好的工作场地环境整洁卫生。

因此，竞赛期间的健康安全等相关规范应体现在如下几点：一是国赛、集训阶段就采购并使用符合相关标准、安全规范的机床、设备、工具；二是按照相关规范提前采购符合标准的个人防护用具、用品，在集训期间专家团队等、选手一旦进入工作场地，均严格按照规定做好个人防护；三是前在国内选拔赛、集训等阶段严格执行严格的安全标准，严谨、规范操作。从而在硬件配备予以保障，养成规范、标准的良好操作习惯。

6.技术动态、相关信息

按照竞赛规则和技术说明规定，世界技能组织的论坛的作用很大，部分项目赛题的开发、官方人员与专家组组长的沟通、专家之间的技术层面讨论以及表决只能在论坛进行并具有很高的效力。因此，专家团队应密切关注相关动态，包括动态发布的信息、过程文件等；密切关注论坛动态并积极参与讨论与沟通，一方面形成良好的人际关系、有效沟通，另一方面尽可能获取足够的信息。对于与自身相关的关键问题，应做好记录并存留证据，以为可能出现的维护自身权益保留足够的证据。

表2为各项文件在不同时期所需要研究与关注的情况简表。

四、小结

组织与参加世界技能大赛是一个系统工程，而获取准确、权威的信息，是科学参赛、提升技能和竞技水平的有效保障。为了更好地了解并掌握世界技能组织及世界技能大赛的相关规则、技术标准及相关动态，相关主管部门、各项目专家团队、相关人员应在对相关文件体系初步了解的基础上，对重点内容深入学习、数量掌握并持续关注相关动态，以对国内选拔、集训、备赛参赛等相关工作提供足够的支持，确保在世赛取得更好的成绩。与此同时，上述文件体系可以为我们提供较好的参照，有助于推动我国技能竞赛的规范化与科学管理，进一步推动技能人才的培养与发展，宏观上助力我国的社会经济发展。