小学5年级

小学5年级（共11篇）

1.小学5年级 篇一

作文小学5年级

作文小学5年级：父爱如山

有人说父爱如海，深厚博大，有人说父爱如火，炽热燃烧，而我却说，父爱如山!当我遇到困难时，他给我力量，当我前途一片迷茫时，他给我方向，当我感到失落时，他给我信心，当我成功时他给我祝贺和提醒。

父爱是支撑我生命伟大的山。

记得那天天气很好，晴空万里。

突然，天空中出现了一片阴影，树木也有了动静，原来海浪似得乌云在一阵大风的驱使下，潮水般的涌来了，刹那间，黑压压的乌云布满了天空，犹如一把巨伞挡住了万道金光，天显得特别低。

雨来了，犹如洪水一般涌来了，一滴滴如珍珠般大的雨珠打在人们的身上，令人感到刺骨，大风呼呼的吹着。

我和老爸正在菜市场狂奔着回家，我穿得很薄，全身冻得发抖，老爸看着我，毫不犹豫的脱下了他那唯一能保暖的那件薄衬衣，披在了我快冻僵的身上，但是，老爸却穿着一件单薄的短袖，在雨中拉着我一起奔跑。

前面有一个可以躲雨的地方，我拉着爸爸那双粗糙的大手，来到了屋檐下，我脱下了那件衬衣递给了全身湿淋淋的爸爸，可是，爸爸却提高嗓音对我大声吼道：“你不冷是不是，你没看见在下大雨吗?你万一感冒了怎么办?”我低下头，沉默着。

雨越下越大，雨滴敲打着屋檐，铁皮汽车上的滴答声正在为这场暴风雨伴奏，狂风怒吼着，“乐器”敲击着，人们奔跑着。

终于，我们在大风的追赶下到了那舒适而又温暖的家中，爸爸甩了甩头上的雨滴，把背心脱了下来，他的全身已经湿透了，雨滴从他的眼角滑落。

而我，除了头发被淋湿了一点点外，在那件包含着爸爸的爱的外套的保护下，没有一处收到暴风雨的“袭击。”

父爱，这个永恒的话题，值得我们每一个人去探索，慢慢发现。

作文小学5年级：爸爸的爱像春风

妈妈生了我，便是我生命中的大恩人。

我是妈妈身上掉下来的肉，所以，妈妈对我的爱更是无微不至、呵护有加。

有一首歌唱得好：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块儿宝，躺在妈妈的怀抱，幸福享不了…妈妈的爱是无私的、伟大的。

然而，和妈妈相反，爸爸却总是严厉而深沉。

把爱深深地隐在内心，以一种无形的、让你很难觉察的力量，来鼓励我、鞭策我向前。

难怪人们常说：父爱如山。

天下的父母，对子女的爱都是一致的。

我的.爸爸也是在默默之中对我充满着无限的爱。

现在，数学难题增加了不少，有时候，实在是把我难倒了。

便去问爸爸。

于是，他耐心地给我讲解。

但遇上简单的题，爸爸就会很严厉的数落我，让我自己动脑筋想，一定能够想出来，他就是不肯告诉我怎么做。

有时候真是绞尽脑汁，可最终真的能够想出来。

然后爸爸就会改变刚才那严厉的脸，而是笑呵呵的过来说：“怎么样?这不就做出来了吗?男孩子一定要有不怕困难的意志，不要动不动就说不会。”

爸爸的话，犹如寒风，又像春风，席卷到了我心中的大地，让我有时候强烈抗议，但到最后还是感到犹如春天般的温暖。

爸爸的爱，让我深深的感受到了，他不在表面，而是在内心深处。

爸爸每天默默无闻的上班工作、下班为我做饭。

加班加点的挣钱供我上学，为我创造最好的学习环境。

我这才明白了爸爸的用心良苦。

作文小学5年级：给马静过生日

我，张喜珠，房正，刘硕……和马静约定好明天早上到学校门口集合，去给马静过生日。

早上十点，我去叫赵雅馨，没想到她妈妈不让赵雅馨去，没办法，我只好自己一人到校门口。

来到学校，空无一人，我以为我被骗了，他们已经走了。

正在我百思不解的时候，海静来了。

一会，张怡宁，闫肖，李家昕，张喜珠，四班的王帆都陆续到。

大家都给马静送了生日礼物，我送了一个趴趴熊，张喜珠送了一个玩具松鼠，李家昕送了一个笔筒，张怡宁送了一个防狼器，闫肖忘了准备。

我们在校门口一直在等房正。

快到11点时，我们走了，我们先来到了帝豪，转了一会，到地下一层去买生日蛋糕，花了40元。

在五楼的餐桌上，我们边吃边在讨论星期天该怎么和房正算账。

吃饱了，我们都把一部分奶油抹在马静脸上，马静立即成为了小花猫。

吃了蛋糕，我们去了新百，一人吃了一碗酸辣粉，吃完之后，我们在书店看了一会书，出来大家都散了。

走在回家的路上,我希望明年快来,再过一个生日。

2.小学5年级 篇二

1 资料与方法

2008年10月对石拐区新石拐小学、明德小学、五当沟小学、化工厂学校、后营子小学等5所小学1~6年级5 324名学生进行了视力监测。视力监测严格按照统一检查方法进行, 统一采用“E”字型国际视力灯箱, 在符合视力检查要求的教室进行, 检查地点不变, 检查人员固定, 视力低下判定标准分四级, 即:5.3~5.0为正常视力, 4.9为轻度视力低下, 4.8~4.6为中度视力低下, 4.5以下为重度视力低下。对所得数据用SPSS 11.0软件包进行统计分析处理, 对各组率 (%) 的比较, 采用χ2检验。

2 结果

2.1 视力低下与年龄的关系

石拐区小学生视力低下率总的趋势随着年龄的增加而渐增, 由7岁时的41.00%到12岁达67.14%, 6年级增高明显 (χ2=196.46, P﹤0.01) 。详见表1。

2.2 视力低下与性别关系

石拐区小学生视力低下率女生高于男生 (χ2=35.04 P﹤0.01) 。详见表2。

3 讨论

良好的视力功能是儿童少年顺利地进行阅读、书写以及进行各项活动的先决条件。影响视力低下的因素主要有遗传因素和环境因素, 视力低下的发生发展是两者相互作用的结果。因此早期在小学低年级阶段, 甚至更早在幼儿园时期, 针对视力低下发生的危险因素进行干预, 预防视力低下的发生对学生视力健康的改善势必有良好的效果[2]。

本次调查发现包头市石拐区小学生视力低下率随年龄增长而增加, 与国内文献报道一致[3]。说明视力低下已成为影响小学生健康的重要因素, 应引起有关部门足够的重视, 急需对视力低下采取切实可行的预防控制措施。本次抽样调查包头市石拐区小学生的视力低下状况, 结果显示女生的视力低下率高于男生, 与国内文献报道一致[4]。可能是由于女生接受视力低下环境因素的量较男生要多, 而且女生眼部结构对环境因素刺激变化的阈值较男生为低而致。

建议: (1) 从监测结果表明, 7岁新生入学视力低下351人, 视力低下率41.00%, 对学前儿童近视眼的预防保健工作应予加强, 给予重视。 (2) 教育部门在提高教学质量的同时, 应把小学生眼保健纳入议事日程。 (3) 卫生监督部门要加大监管力度, 定期进行小学生视力监测检查, 掌握可靠信息, 制订健全的有效措施。 (4) 减轻学生学习负担, 注意用眼卫生, 加强体育锻炼, 坚持做好课间眼保健操, 使小学从小培养良好的用眼卫生习惯, 保护好少儿视力, 促进少儿身心健康。

参考文献

[1]钟萍, 王克华, 张春华, 等.612名小学生近视眼的流行病学调查[J].实用医药杂志, 2004, 21 (6) :543-545.

[2]郝广煜, 徐凌忠, 王英, 等.包头市1 275名小学生近视影响因素分析[J].包头医学院学报, 2009, 25 (1) :21-23.

[3]覃巧玲.视力低下小学生远视、近视与年龄的关系[J].中国学校卫生, 2004, 25 (5) :611-612.

3.5年级,我当上了主编 篇三

姓名：马晶

性别：女

学校：上海市市东中学高三（2）班

爱好：看书，听音乐，读书做摘要，写小

说，在纸上涂鸦

喜好的格言:好人一生平安

崇拜的人物:没有什么特别崇拜的人，欣

赏的人倒不少

最遗憾的事：没有大喜，没有大悲，一切

都是平平常常

最得意的事：还没有

未来憧憬：只想生活得平淡和快乐

获奖拷贝

2003年“中华杯”全国第五届新概念作文竞赛一等奖

2002年全国千校学生作文联赛二等奖

第二届网络原创文学入围奖

2002年上海市中学生美术作品比赛樱花奖

成功密码

多感受生活，多阅读，多做书摘；储存美好的句子和闪光的思想，把这一切与自己拥有的文字和思想融合起来；这样，自己的思想就丰富了，文采也美丽了。有了底蕴，才能妙手著文章。

成功感言

做任何事都要无愧于心

坦荡的人生才会有坦途

真情告白

16岁“离休”的小主编

小学五年级时，我的老师推荐我去《小主人报》当记者，当编辑。一开始我的工作只是抄稿。那时候报社条件很差，空调也没有，热得我坐着不动就是一身汗——但我还是很兴奋的，毕竟对我来说那是全新的生活。

在我第一次有独立选稿机会时，我就挑选我喜欢的文章。我那时胆子小，就把自己选的文章悄悄塞进稿袋里。责任编辑审稿时，把我选的文章全给倒在桌子上，责怪地说：“这是谁选的？乱七八糟的。”我没有勇气承认，要面子啊。以后，我抄稿时仔细摸索体会那些大哥哥大姐姐是如何选稿子改稿子的。在报社里，没有人会主动地教你怎么做；你要学本领，就要自己摸索，多向“老编辑”请教。

不久，我被调到报纸儿童版，负责编辑工作。我和其他编辑讨论选题;挑选全国各地小朋友寄来的好文章;发新闻照片，找摄影记者帮忙;配文章插图，与美编商量。由于我担纲编的一期期报纸得到了广泛的好评，我很快被提升为副主编。

除了当编辑，我也当过记者。开头很难，和陌生人打交道，这是我不太习惯做的事，但我只有硬着头皮上，没有退路啊。

有一段时间，老师让我为新来的记者上课。在上课前，我花了很长时间备课，可心里还是忐忑不安。走上讲台，我的脸发热发烫，面部表情僵硬，小腿发颤，但我硬是挺着。我讲课的速度太快，一节课的时间才过了一半，我已把上课内容说完了。有些尴尬。事后一想，我在讲台上就是老师啊，我可以提问，带动大家一起思考问题；还有，我上课时应该微笑，这样课堂气氛可以温和些。当我第二次上课时，我老练多了，点名请学生站起来回答我的问题。那时候，我很自豪：啊，我不再是胆小鬼了，我是一个大人了！哈哈！不过，16岁的时候我就离休了，还领到了一张“离休证”呢。

我非常感谢在小主人报社工作的那段经历，那一段经历对我来说相当重要，尽管一开始我并没有意识到。它改变了我的内向、胆怯、不习惯与人交往和交流的性格。当然这种改变是潜移默化的，“随风潜入夜，润物细无声”。我学会了如何与人交流，怎样和人沟通。那段经历，让我变得成熟和老练。我体会到，很多事情并不难，最重要的是要有勇气去做。要做成一件事，就要和其他人交朋友，多交流，这样工作才会更有效果，更愉快，而自己也不会感到孤独，性格也会变得开朗了。

（记者随想：马晶的成功，得益于她的小记者小编辑经历，她的内向性格得到改变，人生之路也由此变得宽广。勇于接触生活，见的人多了，锻炼得多了，人生的经历和感受多了，所以文章也写得漂亮了。那些不让自己的孩子离开书本的家长，那些至今仍在课本里转圈的学生，真应该好好品味马晶的故事。）

感受生活，10个碎鸡蛋的故事

要说如何才能写好文章，我的体会是要好好感受生活。

我和外公的感情很深，有时我碰到不开心的事，外公就带我到外面走走，边走边和我说话；而等到散步回来，我早就把不高兴的事全给忘了。外公有哮喘病，身体不太好，那年他被送进医院，昏迷了10天左右。直到现在，我仍清楚记得当时的情景。外公瘦小的身躯，深深地陷入在白色的床单里；他身上插着许多管子，心跳是零。医生打了十几针强心剂，外公心脏又跳动了，可很快又跌到了零。他静静地躺在那儿，永远离开了我们。当时，我觉得自己的心跳也静止了。我在心里忍不住问：外公，您这是走了么？我觉得您还在院子里摘凤仙花呢！爸爸叫我跪下给外公磕头，我跪下了，我的头重重地磕在地板上，抬起头时已经满眼泪水了，眼前一片模糊……

我把这段人生感受写成了随笔，以后又贴到了“榕树下”网站。后来，这篇文章得了第二届网络原创文学入围奖。

除了好好感受生活，还要在生活中追求思想的收获。

我曾经到上海青少年科技中心去聆听演讲。记得那位老师说，有人把中国的教学比喻为“四鸭”：一大早把学生送去学校是“赶鸭”，硬性传授知识是“填鸭”，到时候考试是“烤（考）鸭”，教出的孩子都很呆板是“板鸭”。我想，这些话虽然有些偏颇，但能引起我们对中国教学的深刻反省。

那位老师举例说，他曾经请来十个中国孩子和十个外国孩子，举行一场友谊比赛。老师给孩子们每人一个生鸡蛋，一些橡皮泥、橡皮筋、纸和胶水等东西，让他们把鸡蛋包起来，然后从二楼扔到草坪上，看看谁的鸡蛋不碎。结果，十个中国孩子扔一个碎一个，而外国孩子只有一个鸡蛋扔碎了。

差别怎么会这么大呢？

中国孩子感到无从下手，只能随便瞎包一通，然后把鸡蛋扔下楼去，那当然是粉身碎骨。外国孩子有的用橡皮泥把鸡蛋包起来，再用纸做成“螺旋桨”插在上面，鸡蛋在空中降落时速度就慢了，并且还是稳稳的；有的孩子先用橡皮筋做成“弹簧床”，再把鸡蛋放进去，鸡蛋掉到地上，那“弹簧床”就会反弹几下，速度因此减慢，鸡蛋自然也不会破碎。总之，十个外国孩子有十种方法。中国孩子并不比外国孩子笨，可为什么那次比赛却不及人家呢？老师说的很对，关键是缺乏创新能力。

听了那次演讲，我很有感触。创新能力，思维能力，确实很重要。不能创新，往往因为脑子里有一种“思维定势”，不能进行扩散性思维。回到家，我就把感受一口气写了下来。这篇随笔得到了老师的赞扬。

（记者随想：不单要勇于接触丰富多彩的生活，更要好好感受生活；不单要好好感受生活，更要善于思考生活，这样，生活才能真正成为你取之不尽的创作源泉。）

母亲的话

我们在学习上从不给马晶施加压力，也管得不紧。每天晚上，只问她作业做好了没有，不大问她成绩的好坏，成绩好坏都是她自己告诉我们的。成绩好，我们很高兴，关照她不要骄傲；考得差些，我们就对她说不要紧，下次好好地考。但我们告诉她，读书要靠自己，将来工作也要靠自己。要想有前途，只有把书读好。

她取得了一些成绩，尤其是作文得奖，这全靠她自己。

她心很静，能够静下来读书、做事。总希望自己做得比别人好，并且做事不达目的就不罢休。小时候，一次她看见电线插头有问题，就剪电线重新安装。奶奶叫她不要做，怕她触电，可她还是坚持到做好。有一次我们全家到桂林去玩，半路上火车到了一个小站，只停几分钟，她吵着要下去看看；我们不让她下去，她硬是跳下火车。结果火车开动了，是我们把她拉上来的，好悬哪。她在做功课，吃饭的时间到了，叫她出来，她非要做完功课才肯出来。

我们不指望她成为名人，只希望她能够考入一所好的大学，她自己喜欢的大学；只希望她比我们这一代好就可以了。

（记者随想：马晶的成功，还在于自己能够把握自己，把握生活。她的父母没有设计她的学习路线，没有安排她的课外时间，没有勾勒她的未来蓝图，马晶的船在大河里漂浮，全靠她自己在把握着航向。）

老师的话

马晶给我的感觉是有自信，不张扬，气定神闲。她写作有天赋，有思想，内心世界很丰富。马晶的得奖，我认为她是靠积累获得的。有的学生问我，学好语文有没有“定理公式”？我告诉他们，没有。学好语文要靠大量积累，这样才能摸索出规律；积累要靠看，要靠背。这是在小学和初中阶段就应该完成的。

但我认为她最大的成功不是作文上的，而是做人的成功。

她最大的优点是容易相处，肯帮助别人，没有功利心。我常要她做些琐碎的事，如在黑板上抄一段内容，誊抄毕业生登记表等等。这些事都要占用时间，可她二话不说，做得很认真。学校开运动会，许多高三学生不原因参加，怕影响学习。可马晶报名参加两个跑步项目。比赛那天，她跑100米，跑接力跑。事后其他同学告诉我，她那天正好身体不舒服，可她没有吭一声，尽管有充足的理由。我很感叹，当时有个男生，成绩很好，可就是不愿意参加比赛。

马晶如果有什么学习目标没有实现，她会从自身找原因，不怪别人。不少学生，往往过高估计自己，有了什么过错，就推说是老师的错，是学校的错，是家长的错，而他们自己没有责任。现在的学生很脆弱。

我认为现代学生成功的标志，不仅仅在于成绩好，不仅仅需要能力，还在于要善于和别人合作。同学们喜欢和马晶合作，我们办公室的老师平时闲聊都说想帮她的忙。你人做好了，别人才愿意帮你的忙。马晶人缘好，生日会收到许多礼物和祝贺。我认为她做人是成功的。

4.小学5年级童话作文 篇四

突然，看见电视上正在播放一则广告，里面说，这套盔甲有砍树、有攻打等功能，我立马打电话，买下了这套盔甲。不一会，就送到了家门口，我想这次没有人能捣乱我砍树了吧。我穿上盔甲，按了一下飞行按钮，直接飞到了砍树的场地。

我左看看右看看，没有人。我开起锯子，砍起树来。一棵，两棵，三棵……我正高兴时，我的警报响起了，原来是两头狗熊来了。我信心满满的说：“熊大你今天不是我的对手，闪一边去吧。”熊大说：“坚决不走。”说完，熊大飞奔而来，一拳打在我的盔甲上，我一点感觉都没有，而熊大的手都要打烂了。“到我上场了。”我飞向熊大，暴击拳打在熊大的肚子上，熊大撞在树上。熊二来了，它用了“泰山压顶，我灵活的躲开了，我使用了激光炮，打飞了熊二。熊大坚持不懈，冲了过来，我飞毛腿一踢，又打到了树上。

砍好了树，用绳子绑住熊大和熊二，拉着木头回家。我在家做了个笼子，上面围上高压电，把熊大、熊二罩住。

5.小学5年级语文作文 篇五

小学5年级语文作文

《淘气包马小跳》读后感

报慈小学五(2)班TCL991101

他身后有一座国际靠山了……

在我看来，《淘气包马小跳》是一本好书，书中描绘了几个活泼可爱的人物形象，也记述了几个拥有天真童心的淘气孩子，有牛皮、马小跳、小翻译毛超……

淘气包马小跳总是有满肚子主意，他与新来的插班生牛皮拥有一段愉快的生活。牛皮是个外国孩子，不懂中国语言，他的`洋泾浜话总是令同学们笑出声来，也会惹得老师生气，但因为牛皮是外国孩子，生怕被他误会中国老师是坏老师，结果就变的有气没法撒。

书中记录了这样一个故事：有一次，马小跳惹了祸，被老师拉到办公室训骂，牛皮看到了，“呼”的一下飞奔到办公室，看到泪流满面的马小跳，就问老师：“老师，您为什么要把马小跳给训哭了呢?难道中国老师就是这样的吗?”老师看到牛皮，脸色马上“打雷”转“晴天”，脸上带有微笑说：“我在表扬他呢，瞧!他是感动地哭了。”马小跳刚想辩解，却被老师恶狠狠的眼神给打祝牛皮赶紧带着马小跳逃离了办公室，来到教室说了不少安慰马小跳的怪话，但在毛超听来，他的话太难听懂了，就自告奋勇充当牛皮的翻译，牛皮一听到毛超的翻译，不论好坏，总是说：“你就是我肚子里的蛔虫!”同学们哈哈大笑……不过时间长了，同学们对此话也都见怪不怪了，有时毛超翻译错了还为自己狡辩呢，因为啊，他身后有一座国际靠山了……

6.小学5年级暑假家长评语 篇六

暑假家长评语

1、孝敬父母，对人有礼貌，有进取心，就是大家族中公认的好孩子。但学习方面的主动性有待加强，四年级的成绩不太理想。希望在新的学期里在老师和家长的教导下秉承严谨、了学的作风，上课认真听讲、课后仔细及时的完成老师布置的作业，在新学期里总结经验思考自己的学习方法，再加上努力认真的学习，认真及时完成作业，一定能把成绩提高。相信庄梓灵会努力的！

2、在大的方面很懂事，能面对生活中的变化和挫折。但有时候耐心不够，有点急躁。在学习方面，能追求上进。希望能更加认真一点，仔细一点，并持之以恒。体育方面希望能跑更快一点，当然就是需要多练习。

3、亨利就是个懂事、体贴人的孩子，学习上对自己要求严格。总就是按时完成老师布置的作业。积极参加班上许多活动，在家里自己能做的事都能较好的完成。只就是常常有些小性格，父母希望亨利在智商不多提高的同时，情商也不断提高。

4、多参与学校各项活动，从生活中学会融入社会，锻炼自己胆量，增长见识。

5、学习上要精益求精，自己要给自己加“担子”，不要局限于课堂中的小天地，要开阔眼界，吸取综合性知识，丰富自身内涵。

6、五年级就是小学学习期间最重要的阶段，妈妈希望你能够更主动地学习，找到自己学科上的不足，加以努力，成绩代表过去，这学期继续加油哦！

7、随着年龄一天天长大，你已经长成大女孩了，言谈举止间显示出自信大方，这让爸妈非常开心。为了孩子你能拥有更加美好明亮的未来，我们和孙老师一样希望你给自己设定高而远的目标，并从点滴小事做起，继续前进吧！

8、你就是个可爱、文静、多才多艺的小姑娘，学习自觉，成绩优秀。你的字也得非常棒，但胆子很小，上课要大胆回答，希望你在下学期的学习和以前一样棒！

9、石柏釺：这学期你长大了，成熟了，同时你的逆反心理也增强了。有个性有主见并不就是坏事，但要讲道理，尊重他人意见。在生活和学习中千万不要钻“牛角尖”。

10、在寒假期间，孩子每天都能有计划的学习，完成假期作业，扩充自己的知识范围。在休息的时候，孩子还主动承担家务劳动。当然也会上上网，浏览新闻，打打游戏。

11、面对现在越来越大的学习压力，孩子不仅要更加努力的学习，还要面对我们有时候的不理解，但他还就是一如既往的做个好孩子，这让我这个母亲或者父亲挺欣慰的！

12、经过由一个学期的锻炼，我们欣喜地发现，小孩进步了。学习态度、学习的就自觉性、学习成绩各方面都有提高或进步。同时，我们也发现，小孩的社会交往能力比较弱，还不太懂得如何与人相处与交往。在新的一年中，希望他各方面都不断进步。

13、芊芊：正如老师评价，你就是一个很棒的孩子，如果你能在学习上更加刻苦一点，对自己要求严格、目标高一点就更好了，新学期，妈妈希望你能继续努力，好好学习，加油啦！

14、但也有不足的地方。学习上遇到不懂得问题，不勤于思考，总就是得过且过。生活上，自理能力比较差，这就是现在孩子的普遍问题。

15、主动自觉的学习应在六年级重点改善。此外，阅读和练笔亦应加强，清楚自己的不足，针对提高、改善。

16、当然作为父母的我们，也会积极配合孩子与老师，让孩子有一个更好的明天。

17、希望孩子在新的一学期里能勤思考，勤动手，在学习上有长足的进步。

18、但总的来说，某某某，这个寒假就是让我满意的。因为，我看到了孩子的成长与懂事！

家长评语精选

1、何XX

时光飞逝，转眼间又就是一个学期，我们的何XX小同学在老师们的谆谆教诲下，在爸爸妈妈的殷切期望中读完了二年级上半学期，在这个学期当中，瑕瑜互现，你已养成良好的作业习惯，按时认真地完成老师布置的作业，特别就是效率提高明显，不用再做到深夜。尊敬老师、团结同学，从你过生日邀请小朋友的情况来看，小朋友也都愿意和你结交。这学期英语学习兴趣提高很多，从平时的陪读，交流问答中可以看出，英语口语与单词掌握的较好，与上学期相比，进步明显，爸爸妈妈也看到了你的进步，也受到了英语老师的表扬，似乎得到的五角星也比上学期多些。

但就是语文与数学的成绩还就是原地踏步，成绩大起大落，爸爸分析了一下原因，认为主要就是阅读少，每次带你去书店，你从来不会主动去找书看。无论什么样的书籍，对你来说似乎都没有吸引力，造成所学的词汇缺乏项固、应用、拓展，也造成阅读、理解能力的明显缺乏，写作中错字、别字连篇。

另外还有就就是做题、审题不仔细，动作不利索，粗心大意，经常没有看清楚题意就做，经常来不及做完题目，造成数学成绩提高不明显，爸爸还觉得你的抽像思维能力也欠缺，这可能与实际生活中缺乏探索与实践有一定的关系。

本学期爸爸也经常带南南去踏青、爬山、钓鱼，甚至到玉环出海捕鱼，经常在一起讨论一些自然科学常识，拓展了一定的视野，激发了一定的兴趣，在闲暇之余偶到会碰到南南发脾气，有时说都说不好，这个需要改正。下个学期，爸爸妈妈承诺一定多陪陪你，当然了，南南也还需要更加努力，力争改正缺点，老师、爸爸、妈妈都期待着你有更好的成绩、更好的习惯、更好的脾气，加油！

2、陈XX

一转眼，一学期又过去了。根据上学期的情况，这学期我给他去上了写字班，希望他的字能写得好，但现在看来效果不就是太明显，字慢慢写的时候还可以，一写得快就不成样子了，得继续努力。上课发言老师说还积极的，其他的就一般了。

我们最希望的就是小孩自强自立，能够独立完成一些事情，能够自己安排时间。跟他说的时候好像很懂事的样子，但一和同学玩就什么都忘了。玩就是小孩的天性，但不能玩得连作业有多少都忘了，这样会养成不好的学习习惯。

这学期生了好几回病，一生病就只能请假。以后要好好锻炼身体，身体不好的话，其他的都难以保证。

7.小学5年级 篇七

关键词：医学学科竞赛,临床实习生,成绩

近年来, 随着人们对医疗服务要求的不断提高, 可供医学生实践的教学病例则越来越少, 以临床教学模拟医院为平台实施医学教育正成为趋势。我院依据学科竞赛要求及规范, 搭建和完善模拟医院这一平台, 在培养医学生临床实践能力方面取得了较好效果, 并使临床实习学生在医学学科竞赛中得到了体现, 现将有关情况做一介绍。

1项目意义和现状分析

中国高等医学教育常需要提供患者来培训医学生的专业技巧。但现代社会要求为患者提供最佳的治疗, 并保证其安全和健康。医患关系紧张, 临床实践教学中用于教学的病例明显减少, 学生动手机会减少, 临床实践教学质量不能保障。两者要求的冲突表明现代医学教育面临伦理学的挑战。同时, 历年扩招, 教学资源不能满足学生的学习需求。各医学院存在师资力量不足、教学设备和教学资源缺乏问题, 学生学习时间上与国家研究生入学考试及毕业生就业考试重叠, 导致实习过程错位。还有, 出科考核制度不健全, 大多有走过场情况, 未产生一个有利于学生创新思维、个性化的多方位的考核模式。以上均可能导致临床医学本科毕业生执业医师资格考试通过率逐年下降。

在高度开放的今天, 医学教育也正快步与国际接轨, 以临床教学模拟医院为平台实施医学教育正成为趋势。临床教学模拟医院以培养学生临床思维能力, 提高临床技能操作能力为目的。通过教育, 可以培养医学生的医学专业知识、临床技能以及医师的职业精神和人文精神, 社会科学、健康经济学、医学信息管理和人际交流技巧等, 全面推进素质教育, 培养医学专业人才。同时也有利于医学生科学精神和创新思维的形成[1]。医学学科竞赛正是建立在临床教学模拟医院基础上的学科竞赛。

2009年4、5月, 温州医学院、宁波大学医学院及浙江省第一届大学生医学学科竞赛依次举办。在带领同学参加比赛过程中, 同学们各方面的不足给笔者留下较深的记忆, 同时对未能及时发现不足并针对性地加强培训深感愧疚。

我院为温州医学院附属医院的最早一家医院, 教学及管理制度完善, 在教学工作上, 财力、政策倾斜等力度大, 形成上下齐心为教学风气。我院为三级乙等医院, 病种多、齐全, 为教学提供了丰富的病源保障。近年, 医院购置了各大穿刺、护理、急救、体格检查等标准模型, 设立了内、外、妇儿科技能操作中心。在标准模型身上, 学生们可以用手去触摸, 眼睛去观察感觉, 用心去体会。并以学生为中心, 密切关注操作的细节, 培养视觉思维能力, 有助于医学生创造力的发挥[2], 保证医学生能顺利完成各项技能操作的学习。我院经过几年的教学实践, 在实习带教方面形成了股合力, 借此契机, 搭建和完善了临床教学模拟医院平台, 以临床病例分析与处理, 临床技能考核和综合答辩等医学学科竞赛要求为主要培训内容, 使医学生综合素质大大提高, 并在毕业就职竞争及医师资格考试中占领有利的位置。

2改革内容、改革目标和拟解决的关键问题

2.1 改革内容

搭建和完善我院临床教学模拟医院这个平台, 依据温州医学院医学学科竞赛要求及规范, 以临床病例分析与处理, 临床技能操作 (包括临床护理、内外妇儿科基本操作、体格检查、心电图及X线分析、临床检验、临床急救) 和综合答辩等医学学科竞赛内容为主要培训内容。更新教育观念和教育思想, 加强诊疗技术、诊断思维的培养, 改革教育方法和教学手段, 加强教学管理, 临床实践和科研训练相结合。同时, 提高带教水平, 加大校内外临床技能实训教学的力度等方法, 巩固所学的理论知识, 培养学生的学习兴趣与创新意识, 增强实际动手能力[3]。积极参加温州医学院组织的每届大学生医学学科竞赛, 并在参加竞赛前全面地培训, 让尽可能多的同学受益。

2.2 改革目标

通过观看操作教学录像, 反复地培训、考核及趣味竞赛, 发现不足, 再次培训及帮助同学一起掌握相关疾病的诊断治疗。强化医学生综合能力培养, 最终使学生逐步完成医学基础课向临床实践, 单向技能向综合技能, 模式化思维向集成化创新思维, 临床医学生向职业医生转换。

2.3 拟解决的关键问题

一是各参加老师对此次教学改革的改革内容、目标有认识不充分。由于新的医疗改革, 医院看病压力骤增, 各老师平时都忙于临床, 同时组织学生进行多次培训考核有一定困难。尽管有统一的教学资料和打分标准, 每位老师所掌握的知识重点和打分要求有差别, 每次出科考核的分数不一定很平衡。二是培训内容包括临床病例分析、医学专业知识分析的完全准确性及培训深度较难把握, 安排的时间较难确定。提供多道临床病例分析考试题及标准答案有一定困难。学生考核时间先后顺序对考分均有影响。三是学生的主动性及对培训的正确认识和培训时间与研究生入学考试及就业考试冲突问题。四是多种医疗资源及组织进行各种培训、考核的费用问题。

3实施方案、实施方法、具体实施计划 (含年度进展情况) 及可行性分析

3.1 实施方案

自学-看录像-讲授-操作-考核-有奖竞赛-考核-有奖竞赛。

3.2 实施方法和具体实施计划

5年级实习学生进入医院后第1周, 首先告知同学一整年的培训计划, 并安排时间和场所, 提供职业医师考试的体格检查、问病史、临床操作、辅助检查与判断等技能操作录像及由科教科组织相关科室老师进行授课培训。在标准模拟人身上进行讲解及示范, 并指出在临床技能操作中容易遗漏及错误的地方。然后, 让同学们相互进行体格检查和相互指导在模拟人身上进行穿刺及护理等操作。最后抽查技能操作熟练及准确情况, 并指出不足加以纠正。每轮出科考, 按温州医学院医学学科竞赛要求进行考核。并在期中及期末, 举办有奖学科竞赛, 依据竞赛成绩予以适当奖励。同时每月准备1份临床病例, 进行学习。以学生讨论为主, 包括医学专业知识 (解剖、生理、病理、病生、病因、发病机制) 、临床诊断与鉴别诊断、临床处理与依据及疾病转归方向与对应分析。并针对临床模拟病例进行现场提问与答辩, 提问包括医学基本知识、专业知识、临床思维、临床处理及沟通技巧。通过病例讨论可以加强基础知识、基本技能的掌握及运用, 建立和完善正确的诊断思维, 培养医学生的创新能力。同时加强医学生的医风医德教育[4]。

4项目预期的成果和效果 (包括成果形式、实施范围、受益学生数等)

5年级刚到医院实习的同学经过初期系统的培训, 能较快适应医院实习的节奏及对临床技能有较深刻的认识。经过半学期的培训及对出科考、竞赛成绩的观察, 进一步了解同学对各种技能掌握的情况, 查漏补缺。同时对个别掌握较差的同学进行针对性的辅导和做好思想工作, 鞭策其进步。所有同学都顺利通过了出科考, 此时的同学较刚来医院时有一个明显的进步。

半年过后, 各种培训及考核都进入正常的轨道。同学们也都自觉地投入到学习中来, 对于个别学习不甚投入的同学, 由于培训的压力, 也会投入较大精力去努力学习。经过1年的培训学习, 同学们对医学学科竞赛内容都能熟练掌握, 对各种典型病例能作出正确分析, 有缜密的临床思维及有熟练的临床沟通技巧, 并能熟练单独完成各种技能操作, 将医学科学中的人文精神贯彻到医疗工作和临床教学中。这样, 不仅培养了其精湛的专业技术, 更培养了其高尚的医德医风[5]。

此次培训按“自学-看录像-讲授-操作-考核-有奖竞赛-考核-有奖竞赛”的模式进行, 较系统全面, 并能发现每一位同学的不足, 指出并再次学习强化, 可培养出较多的优秀学生。在组织同学进行系统培训的3年来, 作为指导老师, 笔者3次带领同学参加温州医学院组织的“大学生医学学科竞赛”。包括温州医学院第一、第二临床医学院在内的直管附属医院、仁济学院和其他非直管附属医院共30多支队伍参加的学科竞赛。在第2届及第4届, 我院各有1支队伍进入决赛, 并分别获得了三等奖, 其中有一支队伍在第二届大学生医学学科竞赛中获得“临床病例分析和处理第二名”。取得这样不错的竞赛成绩, 这在非直管附属医院中实属不易。大学生医学学科竞赛成绩直接反映附属医院的教学水平和教学质量。

5讨论

学科竞赛模式培训, 每个同学都经历了较系统的临床技能操作和临床思维培训, 对每位同学予以多次反复考核和有针对性地予以再次培训, 培训内容会得到反复强化, 且技能操作的准确率会明显提高。部分同学的知识会得到全面系统地提高, 体现在多次在温州医学院大学生学科竞赛中获奖, 从另一方面反映了培训是有效的。

每月一次的临床病例分析, 依据自己的特长, 有针对性地对各种临床技能进行反复训练, 在平时不断强化, 不断巩固教学成果。医学生综合能力得到了培养, 最终使学生逐步完成医学基础课向临床实践, 单向技能向综合技能, 模式化思维向集成化创新思维, 临床医学生向职业医生转换。像这种以学生为中心, 同时能使医学教育有很强的连续性和完整性, 让学生能在毕业就职竞争中占领有利的位置[6]。

执业医师考试因为是学生毕业工作后1年参加的考试, 故医学院一直没有重视考试的通过率。近年来, 国家考试中心开始每年发布《医师资格考试学科成绩分析报告》, 考试通过率反映医学院校的教学质量, 决定了医学院校的教学改革必然是以执业医师资格考试为导向的。由于每个同学都经历了较系统的临床技能操作和临床思维培训, 技能操作的准确率明显提高, 对于同学们参加的执业医师考试通过率会明显提高。据统计予以参加医学院医学学科竞赛的同学, 其综合成绩均有大幅度提高, 所有参赛的同学第二年均一次通过执业医师资格考试。

6本项目的特色与创新之处

本项目特色与创新之处是制定了统一的实施方案和具体的计划;拥有并依据《温州医学院第一临床医学院的临床技能培训资料》培训考核;有固定的技能培训场地及齐全的模拟人;集合医院内对医学教学有较高热情和经验的老师、副高级及以上的各科专科医师作为培训老师, 每位参加的老师均熟练准确掌握培训的内容及评分标准, 并参加学生技能考核, 做到专业性、公平性、准确性及小差异性;同时要同学们明白他们为什么要学, 学习过程需要解决什么问题, 整个过程需要积极参与;通过模拟人培训临床技能操作, 不会对病人构成危险, 有标准化的学习环境, 可以刻意地重复练习技能直到精通;可记录学生学习成绩, 通过评估考核, 反思学习中的不足作为发现学生缺点及操作好差的回馈;了解培训的缺失, 成为讨论及调整新培训计划的依据。

依据医学学科竞赛标准要求临床医学毕业实习生, 当每位老师严格要求自己, 当各种不完善的地方都得到解决, 经过1年的临床实习和规范的培训, 在每届大学生医学学科竞赛中同学将取得更好的成绩, 同时会有更多的毕业实习生在来年通过职业医师考试, 成为医术精湛、医德高尚的执业医师。温州医学院附属医院的教学水平和教学质量将大踏步提高。

参考文献

[1]张振辉.浅谈通识教育与高等医学临床教学 (J) .中国科教创新导刊, 2011, (13) :98.

[2]林宗武.临床医学教育培养视觉思维能力的策略与方法 (J) .复旦教育论坛, 2011, 9 (6) :93-95.

[3]黎莉.学习贯彻教育规划纲要把握医学教育发展趋势 (J) .中国高等医学教育, 2011, (12) :27-28.

[4]孙凌瑜, 谭琦.病例讨论在临床医学教育中的作用 (J) .南方医学教育, 2008, (2) :37-38.

[5]彭正禄, 邹庆, 黄琳.模拟教学在提高学生临床技能方面的应用 (J) .医学理论与实践, 2011, 24 (8) :978-979.

8.小学5年级 篇八

These apples are more than those. 这些苹果比那些多。

Would you like to have some more tea? 你要不要再喝点茶？

2. class n. 班级；(一节)课。class为可数名词，其复数形式为classes。当表达“在几班”时，要用“in Class+基数词”来表示，have class意为“上课”。eg:

I’m in Class Five, Grade Seven. 我在七年级五班。

We have classes from Monday to Friday. 从周一到周五我们都上课。

3. difficult adj. 困难的。用作形容词，与hard意思相近，可与系动词连用，也可以修饰名词，作定语。eg:

This is a difficult problem. 这是一道难题。

It’s difficult for me. 对我来说这太难了。

4. every adj. 每一；每个。用作形容词，意为“每一；每个”，在句中常用作定语。eg:

Every girl in our class has a skirt. 我们班的每一个女孩都有一条裙子。

I go to the park every Sunday. 我每个星期天都去公园。

5. dinner n. 晚餐；正餐。指一天中最主要的一餐，有在中午用的，有在晚上用的。一般比较丰盛，至少有三道菜和汤。用作可数名词，表达“吃晚餐”时，用have dinner。eg:

It’s time for dinner. 是吃饭的时候了。

I usually have dinner at six o’clock. 我通常在六点钟吃晚饭。

固定搭配：dinner bell 吃饭铃； dinner table餐桌； dinner hour吃饭时间

联想记忆：日餐种种

breakfast 早餐，简单，快速，一般以果酱、面包、牛奶为主。

lunch午餐，在吃法上没有什么不同，一般有两道菜或两道汤。

supper晚餐，吃法同dinner，但不及dinner盛大。

tea茶点，并非只是喝茶，同时还要吃面包、饼干、糕点等。

high tea正式茶点，将茶点tea和晚餐supper合二为一，备有肉食、冷盘等。

meal(一)餐，(一顿)饭，表示泛指。

6. fruit n. 水果。作集体名词时，无复数形式；表示种类时，用其复数形式fruits。eg:

Would you like some fruit? 吃点水果好吗？

What fruits do you want? 你想要哪些水果？

7. vegetable n. 蔬菜。常用作复数vegetables。eg:

I love vegetables. 我喜欢蔬菜。

拓展：vegetable也可用作形容词，意为“蔬菜的”，修饰名词。eg:

Can you make some vegetable soup? 你能做些蔬菜汤吗？

8. healthy adj. 健康的；强健的。这是由名词health加-y构成的形容词，既可作表语，又可作定语。eg:

My grandmother looks very healthy. 我的奶奶看起来很健康。

He is a healthy boy. 他是一个健康的男孩。

联想记忆：由名词加后缀-y构成形容词，常见的还有：

9.小学5年级寒假趣事作文 篇九

到了楼下指定放炮点，爸爸先给我做示范，拿出一只花炮，点燃了一支香，对准地上花炮的引线，点燃了，好漂亮的礼花啊!于是我迫不及待地拿出一只花炮摆好，把点燃的香小心翼翼地对准引线，香刚一碰到引线，急得我丢下香就逃的远远的。怎么没动静?原来由于我太紧张了，根本就没有点燃花炮的引线。爸爸鼓励我：“要胆大心细，不要怕，再试试看。”这一次我捡起香，一边靠近花炮，一边心理默念：“不要紧张，不要紧张……”。我把香碰到了花炮的引线，只见火光闪闪，点燃了，我急忙跑得远远的，看到礼花“嗵”，“嗵”地发射出来，我高兴地跳了起来，我成功了!就这样我又放了三个花炮，我敢放炮了，我会放炮了。放炮真有意思啊!

可不要小看这次放花炮，锻炼了我的胆量。

10.小学5年级作文400字 篇十

第一次，我先来到水城，顾名思义，这里的一切都是用水做成的，就连屋子也是用水做的，这里的汽车都是用冰雕成的，但是它们却有生命，这里的环境和我们这里一比，这里就是一个人间天堂，一切都是那么的宁静，没有撞车事故，那里的汽车王国分别有三条路：第一条是走汽车；第二条是走自行的；第三条是走电瓶车的。我好奇地问国王：“为什么这里的环境没有一点污染？”国王笑着说：“那是因为我们这里的车用的是风力运转，每一辆汽车后都有一个小型电风扇，它的电是由风力产生的，不但环保，而且还可以产生一种让人提起精神的香味，这样不会在开车时走神，不会经常发生撞车事故。”

夜晚，我推开了车间，令我惊讶的是，这里的一切都和我家一样，门外，传来了一阵昆虫弹奏的一首交响乐，轻脆入耳，如痴如醉，国王带我去了一栋大厦，“汽车王国超市大卖场”这几个大字写在了大厦的门口前，国王告诉我：“这里的一切都是汽车王国的子民所一手创做的，人民用自己的双手辛勤劳动所换取等值的东西。”出门后的人们都洋溢着欢乐的笑容，这里，与我们所生活的城市真是有天壤之别啊！这里的交通没有一次意外，汽车对于环境也没有一点污染。

11.小学5年级 篇十一

A. interestedB. interestC. interesting

【答案与解析】C考查make+sb./sth.+adj.的用法。句意：“我们都喜欢王老师。”“我同意你的意见。她总是使她的英语课堂很有趣。”interested修饰人，而interesting则修饰物。故选C。

2. “Be quiet, Mr Smith is coming.” “Don’t worry. It ＿＿_＿ be him. Mr Smith is much taller.” (2011四川)

A. mustn’t B. must C. can’t

【答案与解析】C考查情态动词的用法。mustn’t指“不允许”，表示禁止；must“必须、应该”，表猜测时，用于肯定句，意为“一定”，可能性较大；can“能，会”，表猜测时，常用于否定句和疑问句，意为“不可能”；依据句意“安静点，史密斯先生来了。”“不要担心，不可能是他，史密斯先生高得多。”，这里表示否定的猜测。故选C。

3. “What do you think of the four classics(名著) of China?” “I hear that they are wonderful, but I’ve read ____ of them.” (2011德州)

A. allB. bothC. neitherD. none

【答案与解析】D考查代词的用法。all指的是三者或三者以上的“全，都”，both指的是二者的“全，都”，neither指的是二者中的“没有一个”，none用于三者或三者以上中的“没有”，根据句意判断可知“我”没有看过它们中的任何一个。故答案为D。

4. ____ about the sports meeting make us excited. (2011贵州)

A. NewsB. InformationC. MessagesD. Advice

【答案与解析】C考查名词的数。根据句意，谓语动词make是原形，可知主语应该是复数形式，而news, information, advice都是不可数名词。故C项是正确的。

5. We didn’t go home ____ the old man was sent to the hospital. (2011邵阳)

A. untilB. whenC. while

【答案与解析】A考查连词not…until“直到……才”的用法。句意为：直到把老人送去医院，我们才回家。故选A。

6. The new kind of car is ____ dear; I don’t have ____ money. (2011贵州)

A. too much; much tooB. much too; too much

C. too much; too muchD. much too; much too

【答案与解析】B考查词义辨析。too much 后面接不可数名词；much too接形容词；根据句意，dear意为“昂贵的”是形容词，money是不可数名词。故选B。

7. Bin Laden was killed ____ May 2, 2011. (2011东营)

A. in B. onC. byD. at

【答案与解析】B考查介词的用法。具体到某一天用介词on，在某年某月用介词in，故选B。句意“本•拉登在2011年5月2日被杀死了。”

8. The actress is already 50, but she looks ____ than she really is. (2011广州)

A. young B. more young C. more youngerD. much younger

【答案与解析】D考查形容词的比较级。理解句意，这里应用young的比较级，应是younger,比较级前只可用a little, much, far等副词修饰。故选D。

9. Dear students, please read every sentence carefully. The more ____ you are, the ____ mistakes you’ll make. (2011邵阳)

A. carefully; fewerB. careful; lessC. careful; fewer

【答案与解析】C考查形容词比较级的用法。前半句有系动词are，可知缺少形容词，故排除选项A；mistakes为可数名词，应用fewer来修饰。故选C。

10. “What a careful boy you are!” “Thank you. In fact, Tom does everything ____ than me.” (2011凉山)

A. more carefullyB. more carefulC. much careful

【答案与解析】A考查比较级的用法。由句意“实际上，汤姆做任何事情都比我仔细。”可知，此处应该使用副词的比较级形式。故选A。

11. Li Hua studies English very ____ and her English is ____ in her class. (2011清远)

A. careful; goodB. carefully; wellC. careful; bestD. carefully; the best

【答案与解析】D考查形容词和副词的用法。studies English为动词词组，修饰动词得用副词，排除A和C。is是系动词，排除B。故选D。

12. Some Chinese singers sing English songs just as ____ as native speakers do.

(2011贵州)

A. goodB. betterC. well

【答案与解析】C as…as句式中间应用形容词或副词的原级，故排除B，这里是修饰动词sing，应用副词。故选C。

13. “The bread is delicious.” “It must taste ＿_＿＿ with some jam in it.”(2011沈阳)

A. good B. well C. betterD. best

【答案与解析】C考查形容词的用法。taste为连系动词，后面接形容词作表语，根据句意“面包很好吃。加上果酱尝起来就更好了。”可知用比较级。故选C。

14. Nancy and Lucy are twins. In some way they look the same, but Nancy is ____ than Lucy. (2011贵州)

A. tall B. tallerC. tallest

【答案与解析】B其后跟的是than，故这里应用比较级。故选B。

15. If everyone pours less polluted water into Dianchi Lake, it will be ____. (2011云南)

A. deeper and deeperB. cleaner and cleaner

C. dirtier and dirtierD. wider and wider

【答案与解析】B考查形容词比较级辨析。根据句意：如果每个人少倒点儿污水进滇池，那么滇池就会越来越干净。故选B。

16. “Excuse me. Could you please tell me where I can get the dictionary?” “____. There’s a bookstore on Yimeng Road.” (2011山东)

A. Sorry B. SureC. Good ideaD. Thank you

【答案与解析】B考查口语交际。通过答语的后半句可知答语为肯定回答，用sure来应答Could you please…引导的表示委婉语气的一般疑问句。故选B。

17. It’s impolite ____ others. (2011清远)

A. laughs at B. to laugh at C. laugh at D. laughing at

【答案与解析】B考查It’s+adj.+to do sth.句型。故选B。

18. Today, we have many other ____ to pay besides coins or paper money. (2011德州)

A. excusesB. waysC. chancesD. plans