逆境管理（10篇）
1.逆境管理 篇一
逆境中成长逆境中坚强-作文
逆境中成长逆境中坚强
・ 逝去的那些有谁还会在提前
遗留在深处那抹最真最真的记忆有谁还会记得....
・ 以前的我们还小 只是个什么也不懂的`小p孩
当时的我们只懂得欢笑 只懂得嬉戏玩耍。 而现在的我们都长大了，渐渐的我们也都学会了坚强
也渐渐学会了悲伤。 我们的人生就一组无解的方程。
・ 梦有些短 路有些长・ 看不完的人 走不完的路
・ 想着前面就是尽头可是却一直也走不到 一直看也看不见。
・ 为什么每个人都是一样的
都是在失去的时候才想起要珍惜 却不能在拥有时好好想想・
・ 每个人都是在逆境中成长。
而我也在逆境中学会坚强。
2.应对逆境中的管理挑战 篇二
之前的经济和平已经成了历史，现在，我们都身处你死我活的市场之战中，饱受着恐惧、不确定和相互怀疑的困扰。与身处所有战场的情形一样，这种前所未有的争斗，要求有与和平时期完全不一样的领导类型的人。领导者必须时刻准备，在信息非常不完整的情况下，做出战略、组织结构、财务以及行动方面的调整和决策，其中的一些变化，可能非常剧烈。
2008年12月，我所接触过的公司领导者中，大部分人要么陷入了深深的忧虑之中，要么就是非常坦率地承认他们非常害怕。然而，我也看到了有些领导人，义无反顾地扑向了眼前的机会，其行动远远快于那些同行，并且以完全不同的方式，为顾客提供服务。这些已经行动起来的公司，将是下一波扩张潮中的规则改变者。
调整业务模式
危机出现时，你应该对已有的业务模式及管理方法，进行根本性的调整。最迫切的挑战在于，快速、果断地采取行动，为可能出现的最坏情况，做好应对准备。除非，你已经像杜邦的查德·贺利得那样，早早就已经把应对危机的计划和程序就位，否则，你面对的困难，将会远远超出想象。
人们总是倾向于把公司的生产经营情况，估计得过于乐观，因为，这正是他们的期望所在。这种错误的乐观情绪，可能导致麻木和优柔寡断，其后果相当严重。如果你有意识地做好了最坏的准备，那么，在今后的工作中再遇到麻烦，就不会比当初想象的糟糕。反之，你将把公司和事业置于危险之中。
你所关注的重点，应该从损益表转向资产负债表。保持现金流，几乎成为所有公司现今要面对的最大挑战，无论这些公司是否意识到这一点。在遭受危机袭击之前，也许你公司的业绩指标中的每股收益一直在增长，而且通过提高市场占有率，营业收入也一直在增加。
然而，以前我们用投资回报率对项目进行评估，现在则应该按它们需要消耗多少现金、能够产生多少现金以及变现时间有多快，来进行判断，最关键的指标是现金。你不能再以扩大营收为首要目标，而应该去了解公司所有正在进行的业务，会牵连到多少现金。你必须拥有足够多的现金或者可变现资产，来减轻风暴的杀伤力，了解公司每一天的现金状况。
公司内部有三种现金来源：营业所得、营运资金(存货和应收账款)以及资产出售所得。这三种来源都必须充分地利用。对每一单销售的权衡，不仅只看它的利润有多诱人，还要看它占用多少与存货和应收账款相关的现金，以及占用多长时间。
缺乏流动性
要了解现金的产生为什么会如此重要，大家只要看看2008年秋季美国汽车行业的情况就清楚了。汽车行业面临的难题，不仅仅是消费者的需求从高利润的SUV，转向了燃油经济型的轿车，而且汽车行业也成为信贷紧缩的牺牲品。尽管各家公司都在竭尽全力开发对消费者有吸引力的新型汽车，但是汽车和卡车销售都全面跌入低谷。
三大汽车厂商中，没有谁的手里持有充足的现金。由于销售情况不佳，它们无法得到多少现金，而且，这部分现金中的大部分，从根本上说又被困在存货上。此外，它们的信贷风险很高，因此也无法借入大量的现金。雪上加霜的是，为了筹措现金，它们早已将大部分非核心资产出售了。
我们可以说，这些是汽车行业长期累积的问题，但是缺乏流动性，则可以成为压倒骆驼的最后那根稻草，它可以在不足2周内，把整个行业打趴下。管理层必须将他们关注的重点，从业务管理转向流动性问题的管理上。
缺乏流动性将是一个永远存在的致命威胁，你必须谨慎管理。为应对可能出现的最坏局面，请尽快降低现金收支平衡点。以现金为基础计算小的收支平衡点，会告诉你需要做的事情：为了能够在最坏的情况下生存下来，你必须考虑是暂停一些生产线，关闭一些工厂，还是放弃一些营销渠道。
一定不要低什可能出现的问题会有多糟。比如，最严重的衰退，对你的债务偿付会有多大的影响?你是否出现了贷款违约的情况?今天，很多商人都觉得，他们不会有什么真正的问题，因为在2010年年中之前，他们不需要再融资。但是，如果信贷之源完全枯竭了怎么办?
需要未雨绸缪的艰难时日，可能比你想象的要长。2008年9月美国零售市场的崩溃，被一些人称为百年一遇的“大洪水”。因为这场崩溃，标志着消费者行为模式的一次根本性转变，随着它在全球范围内的蔓延，消费者会因为现金短缺，而停止或延后购买，市场需求将持续下降或长期疲软不振。当你计算一年、两年或者三年的现金平衡时，还是要重点考虑流动性的问题。
实时控制
大多数公司都按年度目标进行管理，并以季度为基础，对这些目标的进度进行监控。在目前的环境下，要等这么长的时间，才能了解到一个公司是否走在正轨上，显然是太长了。
各种条件变化得如此迅速，年度目标设定好后，在一周或者两周之内，就变得根本不可能实现。你必须增加控制力，将目标以季度、月度甚至是每周为单位，进行设定，重新检查并确定各种目标及关键的绩效指标，更频繁地跟踪它们的进展情况，采取必要的修正行动。如果你一直习惯于按季度的实际产量，对生产进行监测，那么，现在你可能要改成以月度为单位。这个做法将让你的公司反应更加敏捷。
市场波动大大缩短了业务模型和战略的生命周期。你的这些业务模型和战略的衰退速度，可能会比你自己预想的要快得多。事实上，在局势走回正轨之前，你的公司或许还得不止一次地改变公司的战略。在云开雾散之前，灵活性应该成为你的首选战略，而保持足够数量的现金，应该是你追逐的目标。
与你的员工保持紧密的联系，更深入地挖掘数字背后的丰富含义，将会帮助你发现战略战术、业务模型或者执行过程中出现问题的早期预警信号。你必须时刻清醒地监控那些正在实施中的较短期的计划和目标，向你的员工询问问题，今天(而不是明天)就帮助他们克服日常遭遇的障碍，这些行动有助于营造急迫感。
预算也必须及时压缩。这些预算通常是采用直线规划法，进行整年度的资金使用安排。在当前环境下，几乎所有采用这种常规方式进行预算管理的公司，都会失望。例如，很多公司2008年的预算到第三季度时都捉襟见肘。在那个时候，要想弥补亏损，可能性几乎不存在，因而预算也变得毫无意义。
然而，大家还是围绕这些没有意义的问题做了一大堆的计划、补救措施以及其他的方案。为了保证预算的灵活性，所有要求投入到预算管理中的人员应该一起坐下来，共同拿出一份花几天为单位所做出的预算，然后按月进行评估及更新。减少预算规划中列项的数目，将会简化这个程序。
提高管理强度意味着，就算你的果断决策可确保业务在接下来6个月内不出现问题，你也必须时刻关注未来的发展态势和环境变化，运用你的基层情报，去寻找那些无论是在衰退状态中，还是在衰退结束后可能会改变世界的力量。
确定事情发展的方向，可以让你继续保持攻势，找到可能存在的希望之光。比如说，在2008年11月，美国的汽车工业面临销售巨额下滑的局面。然而，福特注意到石油的价格已经跌到了每桶60美元，因此在卡车生产’线上增加了一个班次，来充分利用最新需求的有利条件，而这种需求在之前石油价格突破每桶100美元后，受到了很大的挫折。
类似地，如果你发现消费者的购买偏好将长期转向便宜商品，那么你应该放弃某一部分市场，而不是竭尽全力硬撑你追求市场份额，眼睁睁地看着现金流在自己的眼前流失。
传统管理模式遭遇严峻挑战
在管理领域内，再也找不出比现在更严峻的挑战了。之所以这样说，并不仅仅是你的业务或者你所处的行业出现了衰退，而是全球的整个经济体系都已伤痕累累。
2008年9月，伴随着几家美国投资银行倒闭而出现的债务清偿危机。迅速波及各地的业务及消费者，其来势之猛，让所有人都像变通事故现场的受害者一样，只会目瞪口呆地看着，来不及做出任何反应。
3.在逆境中成长 篇三
暑假我去图书馆借了一本《手斧男孩》系列丛书3《一个人的冬天》，这本书给我带来了无边的想象、无穷的力量和无限的智慧。
这本书主要是为我们讲述了13岁的小男孩布莱恩，因飞机失事，坠落在原始森林中，他艰难地度过了54天，眼看着秋天到了，他把从飞机上带下来的食物，在两周内全部消灭了，后来他把从飞机上救生包的福枪打猎，可是久后福枪用完了布莱恩只好用救生包中的弓箭，不久后弓箭又用完了，这下问题来了，没有打猎的工具，吃什么东西呀！最后经过多次的困难，多次修改终于做出了很完美的箭和弓，生活也无忧无虑，时间过得真快，转眼间冬天到来了，背反原始森林的冬天白雪皑皑，没有食物、没有御寒的雨雾，也没有保暖的房屋，透气的网球鞋破了，牛仔裤也被惨不忍睹了，那T恤已支离破碎了，在这天气布莱恩养的小宠物在危急关头，赶走了大熊猫，最后有一架飞机来到了原始森林，他踏上了归程。
这本书中最让我记忆忧新是：布莱恩做弓箭的时候，由于没有经验，她没一次做得好，为了生存，他开动脑筋，想了许多办法，最后早找到树皮、岩石，他认为树皮、岩石是最好的材料，终于做出了世界上独一无二，最棒的弓箭。能做出这样的弓箭靠的是智慧、信心、善良、勇敢、青春、理想以及对生命的理解，而且各种各样的奇思妙想，将让你的成长之路多姿多彩，这让我想到了《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊在海上遇险，漂流到了一个小岛上，哪里荒无人烟，也遇到了重重危险，他也没有退缩，像布莱恩一样靠着智慧、信心和勇敢生存，没有东西吃的时候，他学会了打猎，还学会把水果晒干储藏起来，种庄稼和造船离开孤岛，种种困难并没有让鲁滨逊屈服，反而让鲁滨逊更坚强的与困难抗争；而海伦.凯勒，盲、聋、哑的逆境中，凭着不屈不挠的精神学会了说话、写作，成就了自己的事业。逆境再给他们带来困难的同时，也锻炼了他们的意志。
4.在逆境中崛起 篇四
--------永年县第八中学发展纪实
永年县第八中学自56年建校，至今已走过55年，有着悠久的建校史。学校占地面积13200平方米，建筑面积9000平方米。学校现有教学班20个，在校学生1322名。全体教职工以踏实的教风，奉献的精神，吃苦耐劳的干劲闻名于永年，创造了一个个奇迹，曾一度在县直初中名列前茅，吸引着四面八方的学生。2002年中考名列全县第一，培养了中考状元李帅领，英语单科状元王耀珍。自划片招生以来，大量优秀生外流，生源出现危机，成绩一度下滑，学校健康发展陷入困境。但八中人并没有消沉，而是静下心来思索，谋求八中二次腾飞大计。从2010年5月起，八中人开始振奋精神，凝聚合力，立足高远，科学管理，表现出前所未有的干劲，取得了突出的成绩。全体教职工思想认识到位了，跑堂生少了，以校为家的多了；工作敷衍、抱怨的少了，静下心钻研业务的多了；传统的教学思想消失了，先进的新课改意识增强了；教师满堂灌的少了，学生自主学习的多了；不遵守纪律的少了，优良生增多了；学校脏乱差的现象没有了，校园美丽整洁有序了；教学设备一穷二白的历史结束了，先进的教学设施配备齐了；社会不良舆论消失了，对学校的巨变赞许的多了。2010至2011学年陆续被评为安全校园、人大评议先进单位、督导评估先进单位，并授予中考成绩优秀奖、教学成绩进步奖。
一、高度统一思想，强化队伍建设
教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到解放思想、脚踏实地、立足高远，抓好教育教学各个细节。
1、树立正确的办学思想，一年来，我们以“为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生”为教育理念，围绕“敬业、奉献、求实、创新、勤学、善思、惜时、笃志”的学校精神，坚持面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性，培养素质全面、基础扎实、成绩优良，具有创新意识和能力的优秀学生。
2、培树主人翁意识，增强荣辱观念。为了彻底扭转以往不良教风、学风，经校委会研究决定，必须从全体师生灵魂深处入手，剖析问题实质之所在。首先，从领导干部抓起，开展了批评与自我批评，并统一了思想，下定了决心，誓把八中经营好，打造东部名校，实现学校二次腾飞。学校相继召开了创建名校誓师大会、永年八中思想作风整顿大会，大会肯定了过来成绩，揭摆了制约学校发展的问题。大力倡导全体教职工要提高认识，将教育教学工作不能只是当做职业，更要当做事业；要有高度的责任意识，要有荣辱意识，要有忧患意识；每个人都是学校的主人，校荣我荣，校耻我耻。进而分别召开了年级组会议、备课组长会、全体学生会，并在校园、大街悬挂大幅激励性标语，鼓舞师生斗志。全体教职工思想得到统一，普遍认为，与其浑浑噩噩，不如轰轰烈烈干一番事业，实现人生价值。因此，在2010年秋季招生中，不服输的八中人牺牲了休息时间，冒酷暑，深入到小学、到学生家中做工作，真可谓“磨破嘴，跑断腿”，出奇的招收了805名学生。事实说明，只有不敢想的，没有做不到的；只要付出，定有回报。这更坚定了全体教职工的信心和决心，工作热情再度高涨。
3、“火车跑得快，全仗车头带”，一个团结务实、锐意进取的领导干部队伍是学校各项工作顺利进行的保障。为此，学校根据中层领导干部的特长进行了轮岗，并充实了部分处室的力量，加大了教育教学管理力度。为了使全体教职工各尽其才，学校进行了全员竞岗，优化组合，评定成绩以团队为基准，培养团队作战意识。对中层领导、班主任、教师实行末位淘汰制，连续两次成绩位于最后一名的免除职务，安排到工勤岗位工作。
4、孩子能否健康成长，一个重要的因素是家长。为此，学校在不同阶段召开了七年级新生家长联谊会、全体学生家长联谊会，会上我们客观阐述了学校、家庭对孩子成长的作用，并号召每个家长要时时关注孩子的一言一行，配合学校做好孩子的工作，以达到孩子综合素质不断提高的目的。联谊会上，家长也给学校提出了一个个宝贵的意见和建议，促进了学校的发展。
二、立足课堂改革，加强教师培训
学校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。教职工99名，其中专任教师85名，具有大学专科以上学历的教师85名，其中大学本科以上学历60人。现有部分教师正在准备考研，8名教师正在进修本科学历。
为了进一步提高教师素质，增强教师驾驭课堂的能力，我校特别重视对教师的业务培训，自去年暑假至现在共安排820人次到上海、江苏、邯郸、邱县、名关参加各类学习、研讨、听课等活动。教科研室每周安排教师不少于3个小时的教研、学习时间，并开展教学比武活动；教师授课水平、课堂效率有了大的提高。全体教师积极尝试新教法，参加各类教学活动，并取得优异成绩。在“白云杯”尝试教学比武中王雨果、刘丽、郭先霞、赵社增、王海波、尹社方、门胜强、毕敬等均取得优异成绩。为提高教师综合素质，学校教导处成功组织了教师基本功大赛，全面考察了教师的普通话、粉笔字、简笔画；这一活动激发了教师不断提高自身素质的热情。
三、加大教育投入，创设良好环境
2010年，学校投资80余万元，维修了学校餐厅、门楼，建造板房300平方米，建自行车棚一个，购置课桌凳500套，购买学生用床100套，更换门窗80个，硬化地面5000平方米，粉刷室内外墙壁15000余平方米，学生公寓安装摇头电扇80台。学校投资2万余元更新了办公设备，购置了速印机、打印复印机、摄像机、数码照相机各一台。为营造育人环境，学校投资6万余元建造了读书广场，并竖起了促人奋进的“书山有路”雕塑；进行了绿化、美化，红色的墙体使学校显得和谐统一，宣传图版展示了学校丰富的文化娱乐生活，巨幅国画为学校平添了几分意蕴，一株株樱花树、核桃树、白杨树为学校注入了活力。为了提升我校办学档次，县教育局为我校配备了高标准计算机室、多媒体室、理化生仪器室、实验室，音体美专室、图书室。2011年投资28万余元购置了大型饮水处理设备4台，每个教室安装了两台饮水机，让师生喝上了纯净水。学校为便于教师查阅资料、共享资源，2011年校园安装了光纤，实现了每台电脑都能上网。学校为搞好宣传报道，活跃校园气氛，投资3万余元配备了校园广播系统。同时为教师订购教学参考用书，教学辅助用书、教育报刊、教具、挂图、磁带、多媒体课件、教学光盘等资料，满足了新课程实施的需要。
四、抓实常规管理，提高教学成绩
教学工作是学校永恒的主题。抓好教学工作是提高学校办学质量的根本保证。
①努力推进新课程改革，全力推进尝试教学法，不断改进和完善各项课改工作制度，明确责任目标，实施期中、期末评比办法，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。
②狠抓教学常规中的五个环节。a、抓备课。备好课是上好课的前提，每个学期初我校都要组织教师对如何备课，进行一次学习和培训，要求教师严格把握课程标准，熟练掌握教材，全面了解学生，广泛搜集与教学有关的信息。各学科要渗透尝试教学思想，多备教法与学法，变教案为教学设计，体现合作探究式教学模式，实行每学期四次定量评价。b、抓批改。作业是课堂教学的延伸，作业批改体现着师生的相互交流和对学生的客观评价，为使课堂教学成果能得到必要的巩固和补充，学校对作业批改采取不定期的抽查和量化打分；c、抓课堂，学校在上课这个环节上除随时进行检查外，领导随机听课，并按制度积极开展研讨课，示范课，观摩课；d、抓指导，学校领导不论是听课还是对教师进行业务检查，对教师必须有面对面的交流，提出指导性意见，促使教师改进和提高。e、抓好反馈，每周各年级要完成一套试卷，教师随时掌握学生学习情况，以便调整教学内容、教学方法。
3、做好培优促差工作，实行分层次教学，让优良生吃饱，让学困生吃好；成立特长班，满足孩子的求知欲，充分挖掘孩子的潜能，使各类学生学有所长。
4、学校为了进一步提高成绩，激发学生求知欲，养成自主学习的习惯，召开了期中期末总结表彰会、学习经验交流会、中考备考会、中考冲刺会、成绩分析会，通过以上会议，学生对学习有了更新的认识，学习热情高涨，学习效率有了大的提高。各年级成绩都有了大的提高，及格生、优良生人数显著增长。尤其是七年级，在2010年年终考试中，数学、英语学科名列县直中学前茅，优秀生敢与一实、五实相比美；在2011年上半年期中考试中，取得了第七名的好成绩，摆脱了落后的状态。
5.逆境造就成功 篇五
雨果有句名言:“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”
人的一生当中，总会有各种各样不幸的遭遇出现，在这个世界上，没有谁是一帆风顺的。其实遇到的困难都是暂时的，只要将困难折叠成梯就能使你登临辉煌的顶峰。
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒。
幼年的凯勒因病丧失了听力和视力，连嘴也不能说话了，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷进了痛苦的深渊。在莎莉文老师耐心的帮助下，她以自强不息的毅力，掌握了英、法、德等五国语言。完成了她的一系列著作，并成为首位毕业于高等院校的聋盲人。是举世敬仰的作家和教育家。
生活中这样的例子有很多，同样身残志坚处于逆境中获得成功的不胜枚举。
贝多芬一生坎坷，由于贫穷被夺去了上学的权利，十七岁时母亲去世，二十六岁时，不幸失聪，在爱情上也屡受挫折。在这种情况下，贝多芬发誓“要扼住生命的咽喉。”在与命运的顽强搏斗中；在乐曲创作事业上，他的生命之火熊熊燃烧，奏出了最华美的乐章。逆境不但没有使他退缩，反而成了他获得强大生命力的磁场。成为德国最伟大的音乐家、作曲家、钢琴家、指挥家。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”--苦难是人生走向成功的必然。而在逆境中绽放生命的璀璨是可歌可泣的。逆境，每个人一生中都要跋涉穿越的一片沼泽湿地，历史上有多少英雄豪杰在这里翻身落马，又有多少平民百姓走出这片泥泞的沼泽，爬上成功的绿地，从此成为英雄豪杰。逆境，是世界上唯一没有围墙的大学，这里有世上最优秀、最杰出的教授让你感悟人生的真谛；逆境，是一波涛汹涌、风光绮丽的大海，令无数的探险者渴望征服它；逆境，是弱者的地狱，强者的天堂！
痛苦、灾难、祸患并不可怕。它是一次机会；是一次机遇；是一个跳板。只要能勇敢的去面对，以坚强的毅力冲出突围，人生的舞台就会放出最绚丽的光彩。
走过挫折
有这样一个故事，说的是一个小孩觉得生活中都是困难，他无法找到一条通途。于是他去向他爸爸求助。他的爸爸没有说什么，只是先做了一个试验，他将萝卜，鸡蛋，咖啡豆放入滚烫的热水中。过了片刻他对小孩说：“你看三种不同的物质，面对相同的逆境，却有不同的结果。萝卜在热水中变软，鸡蛋让自己变得坚硬，而咖啡豆却让热水变成了咖啡。你要做哪一种呢？”小孩若有所思，不在抱怨生活，而是勇于奋斗，成为一个杰出的人。
这个故事给人以深思。同时面对逆境，萝卜屈服了，他在困难面前输掉了原来的自己，变得软弱；鸡蛋在逆境面前，没有屈服，而是让逆境将自己变得更加坚强；而咖啡豆最了不起，它面对逆境，不但没有被逆境左右，反而还改变了整个逆境。这让我想起了一句话：既然你不能让这个世界为你改变，那么就请你去改变世界人生的路布满了无数荆棘，对谁都一样，而平凡与不平凡就在于你是被荆棘割伤还是将它们斩落马下。
贝多芬是伟大的，他在双耳失聪的逆境下，他用《命运交响曲》扼住命运的咽喉；司马迁是伟大的，在惨遭腐刑的逆境下，他以史家之绝唱，无韵之《离骚》的《史记》告诉我们他不认输；海伦凯勒是伟大的，她在经受聋哑盲的逆境下，以《假如给我三天光明》向世人展示了一颗纯洁而美好的心灵；邰丽华是伟大的，在被命运摔进深渊的逆境下，她用无声的舞蹈《千手观音》的高贵给了厄运有力的回击……
他们都是伟大的，上帝都让他们身陷逆境，与痛苦之中，然而他们都不曾屈服，他们用顽强的抗争，告诉人们其实逆境是可以被改变的，命运，真正的主人就是自己，他们是那一颗颗咖啡豆，在逆境面前，打磨自己，改变命运，最终成为一杯杯香浓可口的咖啡，让世界变得更加美好。
伟大的人物就是那些饱经苦难，并且在长期受难的逆境中不屈不挠地奋斗的人——逆境造就伟大。不甘于平庸凡俗的人，就要从这里——逆境出发，超越自我，成就人生。
苦难纵然使人痛苦，但也催人奋进，让人最大限度地发挥自己的潜能，从而成就辉煌的人生。古今中外，多少名人都是在险恶的路途中奔向成功的。贝多芬供大家享乐的音乐，是他“用痛苦换来的欢乐”。这个不幸的人，十七岁，患了伤寒和天花病，二十六岁，失去了听觉，爱情上也屡受挫折。身处逆境，贝多芬发誓“要扼住命运的咽喉”，在乐曲创作上，他的生命之火愈燃愈旺。逆境不但没有吓倒他，反而成了他获得强大生命力的磁场。
泰戈尔说：“只有经过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。只有流过血的手指，才能弹
奏出世间的绝唱。”苦难——能赋予人超乎寻常的眼光，铸就伟大的心灵。杜甫，中国古代伟大的现实主义诗人，他的诗被称为“诗史”，他以饱蘸血泪的笔触广泛而深刻地反映了当时的黑暗现实，记录下了广大老百姓的深重灾难。然而，他一生坎坷，命途多舛。仕途不顺，长年居无定所、穷困潦倒；特别是晚年，疾病缠身，孤苦零丁，十分凄凉。历尽人生辛酸的遭际，使他更加同情生民的疾苦，关心国家的兴亡；其忧国忧民的情怀，在饱含艰辛的生活里不但未曾衰退，反而更加强烈了。也正因为这样，他才能写出那么多优秀的诗篇，成为一个伟大的诗人。
6.行走在逆境中 篇六
是白云，悠悠的，忽起忽落；
是高山，坚韧不拔，高耸入云；
是波涛，奋勇向前，奔腾不息。
雁过留声，花落无语，生命之树常青。在大地千年的轮回中，不知不觉地人类已悄然走过了多少个沧桑年代。人生的路就如同亘古不变的历史，充满了坎坷，只有在逆境中磨励出来的“刀”才是最亮的。
有这样一个故事。
一个女孩，从小热爱表演，一颗想当演员的种子已根深蒂固地埋在她幼小的心中。她的妈妈送她去了当地一所最好的影视学院。不久，却收到了这样一份通知单：“我们学校的学生个个资质不凡，出类拔萃，从没见过像您这样没潜质的学生，请你考虑是否该转学。”面对这样一个沉重的打击，女孩的心受到了极大的挫伤，她伤心到了极点。她的母亲却一直鼓励她、安慰她，并送她去了一个剧院。小女孩看到那些台上的演员，羡慕得不得了，终于，她又燃起了希望的火把。她每天都学着演员们各式各样的动作，重复练习，几乎到了走火入魔的地步，尽管不能上台，可她毅然坚持着心中那个支持着坚强生活的梦。也许命运之神总喜欢给人开玩笑。十几年后，女孩得了一种疾病，一条腿不能行走。这给女孩屡遭失败与嘲笑的生活无疑又蒙上了一层阴影，但是在痛苦中挣扎的她猛然意识到：唯有坚持，才能圆梦。残疾的她就是在这样的信念上，战胜了挫折更战胜了病魔，不停地奋斗着。终于在40岁时第一次登台演出并取得成功。接着又有第二次、第三次……梦想之花终于在饱经磨难后盛开在阳光之下。
她就是世界著名演员露茜利·鲍尔。她坎坷的成功令人难以置信。有人说她的成功像一个奇迹。有人说她的成功像一颗在最后关头才释放出火花的星辰，而又有谁知道这“奇迹”，这“星辰”的背后是历经了上百次嘲讽、汗水与奋斗的。人们常说：“艰难困苦，玉汝于成。”蚌在贝壳里饱受着黑暗、潮湿、寂寞、痛苦与焦灼之苦，没有阳光、雨露、空气，伴随着它的只是疼痛与难受。但是蚌在与死神纠缠了千万次之后终于育成丁一颗珍珠。
是呀!水激石则鸣，人激志则宏。挺拔的高山阻挡不了奔流的波浪，就像落叶的秋天阻拦不了严冬的寒气，严冬的寒气阻拦不了人们追寻春天的脚步。
生命是什么?
是挫折中的坚强；
是逆境中的希望；
是傲雪怒放的梅花在空气中残留的一缕暗香；
是顽强拼搏与奋斗的产物一一成功。
逆境是人生的一道坎，同时也是人们迈向成功的第一步。生活如同一个迷宫，布满着荆棘与沟壑。只有意志坚定、迎难而上，才能把握起生活的方向盘，扬起希望的风帆，一路披荆斩棘才能抵达成功的彼岸。
来吧!让我们高声呐喊：“逆境，我们奉陪到底! ”
7.逆境成就人才 篇七
没有经历过地狱般的磨练，怎能练出创造天堂的力量；没有流过血的手指，怎能弹出世间的绝唱。
既然选择了前方，便只顾风雨兼程。人生在世，世事难料，前方的路没有人能料到，路途坎坷、荆棘？还是一路顺风，不是我们自己能够选择的。处于年少的我们，不能总能回忆过去，过去已经成为记忆的堆砌；不能总展望未来，未来只是虚无缥缈的彼岸。我们应该把握现在从现在做起，努力、奋斗、拼搏实现自己的目标。
困难面前不低头，只有正面面对困难、挫折，才能使自己变得更加顽强、自信，才能使自己登上光辉的顶点。挫折，是通向成功的阶梯。只要你坚持不懈，不畏劳苦朝着自己的目标走下去，我相信终有一天你会打造出属于你自己的一片天空。
世上没有不凋谢的花，没有不曲折的路。“山重水复无疑路，柳暗花明又一村”。在困境中只要坚信，“柳暗花明又一村”我相信你的人生一定会很精彩。自卑只会让自己变得越来越懦弱，逃避只是不敢勇于面对自己，只会使自己在困难面前说我不行。这样的人生我想大家都不会喜欢，所以从现在开始，勇于面对挫折，用自己的自信战胜挫折，笑着对它说：“我能行，我成功.”
自己的人生就好比一片土地，贫瘠、肥沃自己或许无法选择，但荒芜、繁茂是自己决定的。每个人都希望自己的人生绽放光彩。
众所周知，贝多芬双目失明、耳聋，但他凭借着自己的努力依然写出《英雄》、《命运》等音乐作品。在人生中的不幸时，他顽强的遏制了自己的喉咙。史铁生由于不幸，摔断了自己的双腿，这对我们每个人来说都是沉痛的打击，但他自己没有放弃对生活热爱，而是用自己的大脑和双手表达对生活的无限热爱。这些名人事迹，都是我们的榜样，我们应该以他们为荣向他们学习来实现我们自己的理想。
一颗璀璨的珍珠，必然经历蚌身体无数次的蠕动和无数次浪花的洗礼，才能散发出令人羡慕的光芒。生活是我们自己的，人生的方向盘在我们自己的手中，我们的心态，我们的选择只定了我们自己的人生方向。失败不可怕，可怕的是自己从此一蹶不振，我们只有在伤心欲绝之后从原来的地方站起来，继续往前走，把自己的梦想实现。
彩虹出现风雨后，成功来自磨练中。人生路上充满荆棘坎坷，咬紧牙关坚持下去，应为后边有更精彩的人生等着我们。还记得以前学的一篇文章“让暴风雨来的更猛烈些吧”只有这样我们才能成长得更快，也才能让我们的父母为自己少一些担心，不再当他们眼中还没长大的孩子，因为我们懂得如何去管理自己的人生了。生活中乐观面对困难、勇敢挑战困难，做一个暴风雨中的勇敢者。
让我们把自己当做搏击长空的海燕，翱翔九霄的雄鹰，那么没有什么可以总当我们前进路，我们也注定会成功，享受成功的喜悦。
我们正直年轻，所以我们奋斗；因为年轻，所以我们执着；因为年轻，我们所以能创造奇迹。人生在世，世事难料，一切都在变化，所以任何时候都不要放弃，或许后边就是晴空万里。坚信成功就在不远的彼岸迎接你的到来。冬天到了，春天就不会太远，永远坚信有生理的曙光为自己照亮前进的道路，让自己一步步走向胜利的顶峰。只要你认真的努力了，我相信，你精心耕种的田野一定会果实累累；你精心打拼的事业，一定会一帆风顺。在这样竞争激烈的社会里只有我们坚持不懈，才会有更多的机会去表现自己，去让他人赏识自己，才能找到自己的伯乐，来实现自己梦想。
同学们，希望在以后的日子里，我们能够用将强的身体将一块块挫折之石击碎，唱响自己的生命之歌，实现自己的梦想。
8.逆境中微笑 篇八
古今中外的许多名人正是如此。
伟大的音乐家 贝多芬创作了为后人所称赞的许多乐曲，而他生前的生活并不如人意，生活上的困苦，双耳失聪的疾病都给他沉重的打击。然而，面对如此巨大的苦难，他没有低头，而是以极强的意志，用自己的双手“扼住了命运的喉咙”，创作出了举世闻名的《命运交响曲》。贝多芬之所以能取得巨大的成就，是因为他有惊人的意志，使他战胜了逆境。一个人如果没有坚定的意志，遇到逆境时，就只能随波逐流。
我国著名数学家华罗庚，因家境贫困，从小就替父亲担起全家的生活重任。但一有空，就借几本数学书来看，他用5年时间自学了高中三年和大学初年级的全部数学课程。18岁那年染上了伤寒病，为此，家里的东西全部当光，而病情不见好转。幸好有家人的精心照顾，总算保住了生命，但却成了终身残疾。后来在原就学的中学老师的关怀下，到这所中学里当勤杂工。他一有空就借书看，伤残的左腿时常疼痛得钻心，他仍一心在数学王国的海洋里劈波斩浪，将身躯的疼痛、生活的艰辛和世道的不公统统抛在脑后……
把逆境看作是成功的一所最好的学校。在逆境中微笑，就愈显得
9.不要过分夸大逆境 篇九
记得上次聚会，同学们集中分析了他的“毛病”，都用话语“激”他：“你也太夸大困难了，也太没有男人味了!”“怎么把困难看得那么多，就不能学学人家南方人干点什么啊?”那次，针对他没有资金的困难，其中一位同学为他担保，最后，“王老啃”终于贷款开了个洗车场。5年后的今天，他已经把连锁店开到长春去了……这次再聚会，“王老啃”的变化，让同学们兴奋不已，班长赋诗一首，其中有这么两句：“困难面前意志坚，‘王老啃’胡须没被剪”。
同学们问班长：“怎么冒出个‘胡须没被剪’呀?”。班长说：我给大家讲个故事吧!有人曾经做过一个实验，把一只小白鼠放到水池中心，小白鼠落水后，便发出“吱吱”的叫声测定方位，它的鼠须就是一个精确的探测器。它叫的声音传到水池边沿，声波又反射回去，被鼠须探测到。小白鼠借此判定自己离水池边沿的距离。于是，很快就游到岸边。接着，这人将另一只小白鼠的鼠须剪掉，放到水池中心。由于“探测器”不复存在了，它探测不到其实很近的水池边沿，以为自己无论如何是游不出去的，因此，停止了努力，最终结束了生命。
班长的故事让大家茅塞顿开。其实，人生路上，每个人都可能遇到小白鼠所遭遇的“水池”，就是所谓的逆境、困境，或者说厄运。在这个时候，我们一定不能就像被剪掉鼠须的小白鼠那样，无限夸大自己所遭遇的逆境，错误以为横亘在前面的是厄运的海洋，“无论如何是游不出去的”。记住：这个世界上，没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
抓住今天，才是幸福
霞女
他渴望出人头地，可时运不济，迟迟盼不到成功。他非常郁闷，脾气也开始变得很坏。
女友非常温柔善良。可是他还是常常因为自己的失意，无故发脾气，找碴与她吵架。
那晚，她用心做了一盘香气四溢的梅菜扣肉，等他归来。他回来了，仍是愁肠百结的样子。
果不其然，吃饭的时候，他抱怨繁重的工作与微薄的薪水不成正比，继而开始埋怨她做的菜难吃，最后还赌气地将她辛苦煮成的梅菜扣肉，全倒进垃圾桶里。
她生气了，她受够了。他的东西找不到了，冲她发火；他的衣服皱了，朝她发脾气。他每天都很不开心。
他说自己的不开心源于生活和工作的不如意，等有朝一日他成功了有钱了，就会开心起来的。
她幽怨地看着他说：“今天的幸福你都不能抓住，谁知道哪天才是你的成功之日：若一辈子都不能成功，难道你就郁闷一辈子，我就一辈子当你的出气筒?”她越说越激动，抓起手提包摔门而去。
她的质问令他无言以答。没有她的日子，他更多的东西找不到了，他的衣服更脏更皱了，连屋子里都落了一层薄薄的灰尘，而吃饭更是有一顿没一顿的。他开始空虚失落，就连说话都没个听众。
曾经，他的心一直不在人间烟火里，他只关心自己远大的理想，似乎实现了他的理想，他才能获得幸福。于是他寄望于不能预见的明天，抱怨郁郁不得志的今天。现在家里没有了她的气息，幸福似乎一下子远到天边。
10.逆境与顺境辩论 篇十
君（正方）：请问人们去救助战乱饥荒地区的孩子，是不是为了让他们摆脱逆境，更好的成长呢？
（比赛前预备好了的吧，其实很多人以为，正方第一个问题要抓对方的漏洞，其实我认为要综合战场划分与转移策略等多方面考量，有时候，使用场下准备的未必是坏事。正方第问，在任何赛制的自由辩论中都是很深奥的战术，《世纪大舌战》中几十场比赛，只有不到10场，的正方第一问是合格的，好的第一问，可以确定自由辩论时候，主要在哪个环节讨论辩题，至少可以确立自由辩论前半段，以自己准备的充分的话题为主，并让对方在转移话题时付出代价，所以，这个问题基本上没有什么错误，我认为中大应该主要侧重个人成长中，客观环境中的瓶颈比较好，要多谈瓶颈，少谈绝境）
黄靖雯（反方）：对方辩友，人们救助荒乱之中的孩子，他们是为了一份怜悯，一份爱。对方辩友，我想要请问你，如果在顺境当中可以让人成长的话，军队何必行军，僧侣何必苦行呢？
（前面没有答好，当然了比赛中观众的听觉重点在后半句，后面的问题还行，cat的回答在效果上可以看成是合格的，另外如果在比赛中主抓修行这个战场，还是不错的，反方第一问，一般都是要求要把战场从正方所试图确立的地方转移过来，cat应该把对方所试图表达的瓶颈说成是绝境）
薛乐：为什么我们要付出我们的关爱呢，不正是因为看到他们身处逆境，不利于他们的成长，我们才要付出关爱吗，如果逆境更有利于他们的成长的话，我们应该对他们表示羡慕，让大家都去贫困山区，更有利于大家的成长吗？（很敏锐，抓住了对方的不足，后面或许是想把自己的观点表达的更清楚吧，又说了几句
我个人认为，只说前面3句就行了，话简短一些，意思反而表达的更清楚一些，而且只说
3句，更有气势一些，更有震撼力一些，后面的话太多余了）
黄执中：对方辩友，非洲饥民饿到快生死关头了，你对他表示羡慕，这是不对的。我们去拯救他们，去帮助他们，属于怜悯，对方辩友怎么可以相提并论。
（黄或许是想从价值上去批驳，可是从效果上看，指责的味道太浓了，薛乐的问题还是
应该从绝境上来反驳，佑诚作的还不错，这个问题如果要佑诚来接比较好）
马薇薇：如果我们的怜悯却阻碍了他们在逆境中成长的话，这不是一种道德的虚伪吗？至于僧侣的问题，印度的苦行僧，可是能七天七夜在坟墓里不吃不喝，他成长好了，难道咱们成长，也要不吃不喝修道成佛吗？
（正方如果问：我们去怜悯他们是把他们从绝境中带到顺境，还是把他们从绝境中带到逆境呢，如果从绝转入逆的话，可能是绝境绵绵无绝期了）
（反方可以；难道在绝境中的怜悯是种虚伪吗？不要把逆境偷换成绝境吧！学习苦行僧的精神就是要一膜一样的学他的行动吗？）
梁佑诚：对方辩友，您告诉大家说，今天如果我们有选择的时候，我们当然不会选择逆境，但是问题是，您刚才告诉大家很多人生的哲理，请问人生何时有选择呢？（不应该回避，后面的“人生何时有选择”，其实可以联想到，人无法选择自己处于哪种景遇恰好是命运中的最大的逆境，是上天给予我们的考验，我认为中大应该不要涉足这个战场，因该转移一下）
黄磊：其实人生何时有选择，对方辩友已经给我们选择，他要故意去尝试错误的道路，以验证道路的错误。我想请问您了，有良师为我们传道授业解惑，和自己盲目摸索，哪一个更有利于您的成长？
（黄磊把战场转移了，并把对方的观点极端化，问题也设计的很好，谈的瓶颈作用，如果反方看了中山大学为反方准备的立论框架还是可以回答的，由于反方立论本身有问题，正面回答很难）
庄智凯：对方辩友，这里有100位名人的故事，他们统统都在逆境中成长，如果按照您说的，他们的故事内容应该写的是他成长生在一个富裕的家庭，躺在那里他就成长了吧？
（庄的这个回答，在战术上的意义非常重，而且回避黄的问题，也很成功，基本上无迹可寻：）
黄磊：这里有200万的观众告诉我们，顺境中有一个更好的环境成长，又说明什么？
（没有论据的根源，反方可以说：这里有4000年无数人的经验告诉我们，穷人的孩子早当家）
黄执中：对方辩友，我们已经说过了，我们一般人，我们不忍心他承受逆境，我们一般人也只会选择顺境。可是伟人之所以成伟人，是因为他做选择的时候，他愿意挑难的路来走，我没有这样的自信，所以我不会成为印度的苦行僧啊。
（这样回答，不是很好，还是把无可选择说成是第一逆境比较好，4000年的经验告诉我们穷人孩子早当家，我认为更有气势）
薛乐：对方三号辩手告诉大家，其实我们可以选择我们的人生道路，可是对方一号辩手刚才又告诉大家，其实人生没有选择，本来就是命定的，是不是要告诉大家，原来龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞呢？
（世新送来的弹药，我还是觉得，只说前面3句，更有气势，后面说了东西，在观众眼中 是同意反复）
梁佑诚：其实我方只是想告诉对方辩友，对方辩友一直告诉大家，人生是那个选择是可以选择好和坏的，但是他们告诉大家，我们今天谈的是人生还是谈逆境和顺境呢？顺境逆境如果是可以由自己选择的，有谁愿意走出街上，被大砸牌砸下来砸死的呢？没有人会做这样的选择，这证明什么？当逆境和顺境基于我们什么条件的时候，我们必须从当中寻找我们成长的元素到底来自哪里，对方辩友。
（说这么多，唯一的好处是让大家忘了薛乐说了什么，从另外一个角度证明，薛乐方才的简短一些比较好。我觉得，佑诚应该继续，智凯的话题，那些100个名人为什么是从逆境中成长的，为什么名人拼搏史，是个逆境史：）
马薇薇：非常感谢对方辩友，难道您告诉我们说，有选择就等于逆境了吗？刚才我们抽签的时候，有选择吧，难道一抽签，我们双方就一起进入逆境了吗？（我不知道这句话对反方有什么用，对正方有什么用，从战术角度上看，薛乐的那次反驳的效果，被浪费了，我认为马微微应该把话题转移到瓶颈上来）
庄智凯：对方辩友，您方一直说的顺境，其实是得到别人的帮忙，不是顺境这个人成长，他只是获得别人的帮忙。请问这样他为什么可以成长呢？（这样的反驳比较好，执中也用这个内容反驳过，不过更有气势一些）
黄磊：谁在比较更有利的成长，是我们双方共同的比较。有朋友为您两肋插刀，可谓是顺境吧，但有朋友插您两刀，可谓是逆境吧，请比较一下。（黄磊太阴险了，偷换的很隐秘，反方是很难看清楚黄磊的逻辑框架的，否则可以反驳，在逆境中朋友为你的两肋插刀和顺境中朋友们为你的两肋插刀，哪个对你的成长更有震撼性作用。）
黄执中：有朋友为我两肋插刀，我以后知道相信朋友，可是不是所有朋友都值得相信，我非得哪一天被人家插两刀之后，我才知道谁可信，谁不可信，我成长。
（反方的困惑在于：问题就在于逆境和绝境的死结还没有解开
事实上，如果这样回答的话，正方要问，逆境为什么不有利于成长，其实是更容易走向绝境的缘故）
马薇薇：那对方辩友，您为了验证谁可信，谁不可信，是不是就要每天都挨上好几刀呢？
黄执中：对方辩友，不对，我们要讲的是，如果人永远都不被朋友插上两刀，他就会盲从地相信所有的朋友，这样的人只是蠢木牛马，怎么会成长？（执中说的话，正方是否可以理解为，被朋友插两刀是成长的必要条件呢？）
张君：人如果被插上两刀的话，都死了，您还何谈成长呢，请问一个好汉三个帮和众叛亲离，哪个更有利于人的成长呢？
（直接答，成了死牛死马，难道更容易成长吗？更有气势，战场更集中，中大第3次，因为表达的太细，而浪费了表达效果）
梁佑诚：刚才对方辩友的四辩不是告诉我们，他们谈的不是谈死的绝境，现在正方的一辩现在告诉我们说，他都已经死了，那怎么谈成长呢？
（这样反驳算是反驳对了吧，其实，换成大陆常用的 套话，就更清晰一些了，其实套话还是有些价值的：
比如问：刚才对方4辩，说今天不谈绝境，现在一辩有告诉我们，要谈绝境 我到底相信谁的呢？）
薛乐：好吧，我们说如果插上两刀不死，身患重伤，是不是对方辩友认为就更有利于我们的成长呢？请教对方辩友了，如果逆境更有利于我们的成长的话，孟母三迁说明了一个什么道理呢？
（薛乐又是在谈绝境，事实上，反方在绝境和逆境的分类上一直没有组织好很好的进攻，可惜中大也没有利用好对方分类上的模糊）
梁佑诚：那对方辩友的意思是说，如果我们今天不谈插刀的话，那在顺境当中，我们所有的朋友每天陪着我们花天酒地，这就是你方所谓的成长吗？这是你方所谈的归谬的方法，我方要强调的是，这种态度我方不太认同。（加了后面的话，少了气势）
黄磊：为什么孟母要三迁，要躲开赌场，要躲开土匪所聚集的地方，按照对方观点，这都是更有利于人成长的环境啊。
（黄磊把战场打开了，看的出来中大准备的很充分）
黄执中：我解释给对方辩友听吧，孟母第一次迁的时候不晓得环境对孟子会影响那么大，发觉孟子学人家在那边玩不正经的把戏，才二迁，才三迁，是因为每次都搬错房，孟母才知道，环境对孩子影响很大。
（还是紧扣己方立论的反驳，这是黄执中第2次回归本方立论，强调得到了经验事实上
经验和经历，只差一个字，但是效果完全不一样，中大为反方的理论是，得了体验也就是
经历，比世新的得经验要更可取，世新没有发现，人为了得经验不应该主动创造绝境）
马薇薇：那么孟母第一次发现自己搬错房的时候，就应该很后悔，原来赌场是个逆境，我们应该搬回去，让孟子在赌场里面好好成长，那不成了千王之王了吗？
（如果世新反驳，孟子于是在母亲的启蒙教育下，得出，天将大任于斯人也，必苦其心志
就是说谎话了----可能这种表达不是很好，总之，端出孟子的这段话要好一些）
庄智凯：对方辩友，孟母就是因为三迁之后，她越来越成长了。想请问对方辩友，如果要顺境，《西游记》的唐三藏，他只要坐飞机去取经，不是更快吗？
（反方如果表达成：家搬过来搬过去，好象只是对于搬家公司来说是顺境吧！，西游记抛出来很不错）
薛乐：我方不是告诉大家了吗，孙悟空是72变，我们可是肉体凡胎啊，如果让我们去面对妖魔鬼怪，恐怕我们是在劫难逃了。请教对方辩友了，今天古代的社会，讲究男尊女卑，现代的社会呢，却是妇女能顶半边天，何者更有利于我们的成长啊。（前方的回答，有很大的漏洞，所以后面的转换战场没有成功）
（应该说：西游记最可贵在于，为了千千万万个人的顺境，而去牺牲自己的精神，唐僧不是向对方辩友那样，为了自己的成长而去取经的，取经是为了千千万万的大唐百姓
创造成长的顺境）
（这样又可是从内容上反驳，又可以在价值上暗示，对方的理解太自私）
黄执中：对方辩友，我们还是先聊一下刚刚没聊完《西游记》的问题，如果我们今天讲的是一开始，如来佛这本经书，不要你来取了，我做一个祥云，跑过去，E-mail给你唐三藏，那唐三藏是不是更顺利，他成长就更大了吗？（直接问对方，孙悟空来参加我们现实生活中的gre考试，大圣是不是也是在劫难逃了呢？对方的引附太生硬了，毕竟学习西游记是学习其精神，另外可以谈，现实生活中的三藏）
马薇薇：那问题是人生不是每一次都是取经，我们也不是每一个人都是孙猴子，虽然我也很羡慕他，请问妇女缠小脚和今天我们妇女能顶半边天，哪个更有利妇女的成长呢？
（总之，反方还是可以反驳：真正痛快的人生，是不是要经历新时代的81难呢，真正的勇士 更羡慕的是孙悟空战胜挫折的精神，而不是他的本事，百折不挠的精神比72变更值得尊重，因为现实生活中72变不存在，可是百折不挠中的成长，却处处可见，处处激励着我们，总之由于前面的漏洞，中大往妇女地位的改变这个战场的转移是很难成功的）
黄执中：如果妇女以前没有缠过小脚，妇女怎么会知道她的地位是不平等的，由于有压抑，所以反弹才会更厉害啊。（反驳的很好——
黄磊：衣食足而知荣辱，在逆境中，人们怎么提高自己的道德情操和艺术修为呢？
（梵高，贝多芬，莎士比亚，麦克思维）
总之中大前面发挥的比较好世新后面发挥的比较好自由辩论中表现最好的是黄磊和智凯我认为这场自由辩论中大赢了不过要考虑73定律，就是比赛后面3成时间，对于胜负的影响，和前面7成时间的效果是一个数量级 我认为中大应该注意
1，越简短，表达的越清晰
2，谈逆境的瓶颈比谈逆境的绝更有利
3，西游记和苦行的反驳太生硬，应该从表达效果上来反驳比较好，生硬的反驳，观众会难以支持
4，走向绝境的逆境与逆境本身的关系要处理好
正方一辩李雅哲开篇立论：
首先，我来阐明三个概念。逆境、才和成才。逆境，不顺利的境遇。也就是说，人总还在一定的社会环境和自然环境中，当我们在这样的环境中无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说，这样的环境是逆境。很显然，逆境和险境、绝境不同。才指为社会做出贡献有所作为的人。成才，估名思义，就是掌握才干，形成能力。
马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。
那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗？我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。
第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。” 所以我方坚信，逆境有利于成才。
反方一辩姚远开篇立论：
谢谢主席，大家好。首先提醒大家注意的是正方辩友有离题之嫌。对方的立论实质无非是为了说明问题，艰苦条件的磨砺能使人成才。然而我们并没有讨论磨炼能不能成才，而是在讨论逆境是否有利成才。逆境与磨砺不是一个概念，有利与能也不是一个概念。
桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳。我方的观点是逆境不利于成才。且听我作如下的两点分析。
第一，从概念方面说：人活着。总处在一定的社会环境和自然环境中，当这样的环境为我们成才的方方面面都设置了很好的条件，有利于我们主观能动性的发挥时，这种环境就是顺境。当我们生活在不论维持生存还是成就事业总感到困难重重，压抑苦闷时，这种环境就是逆境。“逆”的意思是方向相反，跟顺境相对。“逆境”的意思是不顺利的境遇。不顺利的条件会有利吗？如果逆境有利成才顺境不利的话，我们为什么常祝愿“一帆风顺”，干麻不祝愿“一帆风不顺”呀。再来看看今天我们争论的焦点在于有利与否。核心在于利。《现代汉语词典》对利的解释有三：第一，利有顺利，便利的意思；第二，利是有利益的意思；第三，是使有利。但无论从哪个意思上说都是不符合正方观点的。难道你们能说逆境能使人的成才更顺利，更便利吗？
第二，从社会方面说：的确，在贫穷落后的社会，艰苦环境下仍能出人才，但他们的成功要付出比在良好环境下多少倍的艰辛呢？难道这是逆境带给他们的好处吗？另一方面，社会在进步，人们的生活水平也在不断提高，我们的成长条件是要比过去顺利多了吧。然而即使是这样，老师、家长、学校仍然在不断地为我们创造良好的学习和生活环境，为我们营造顺利的成长空间。这就是为了更有利于我们成才。良好的教育，轻松的的思想环境，完善的生活和学习条件，正是我们成才的有利因素。古往今来的多少成功人士也为我们提供了证明。孟母三迁的典故可谓脍炙人口，若是逆境不利于成才，孟母何必辛辛苦苦地搬家呢？难道是她不喜欢她的房子吗？节目最后得有一个小结，一句话。逆境不利于成才。
反方四辩鲍天聪总结陈词：
且不说中国的旧社会中有多少人死于饥寒交迫之中，也不说十年**耽误了一代人的青春，就拿我们学校的现实来说吧，有的同学经济困难不得不缀学，新读书无用论的影响，又使许多学生弃学从工，弃学经商。更不用说社会上还有许多新文盲的存在，他们空喊着逆境出人才只是把眼光盯住古往今来在逆境中成功的一点例子就盲目断言，自然会得到这种以偏概全的错误结论。
在中国古代有认为人之初性本善的孟轲，也有认为人之初性本恶的荀况。其实，现代科学已经证明人之初并无善恶之分，正如一张白纸，是否能描绘出成才的蓝图，完全由他的经历和所受教育决定，环境对人的影响太大了。所以才有“昔孟母，择邻处”的佳话。
鲁迅曾说，天才的出现，不仅需要天才的种子，而且更要适宜天才生长的土壤。人是一切社会关系的总和。一个人的成才与否，不仅与他的主观努力有关，而且与他所处的社会经济环境有关，诸葛亮成为千古人龙没有刘玄德三顾茅庐是不可思议的，曹雪芹登上中国古典文学的顶峰，没有他青少年时期的良好教育是不可能的。
从一定程度上说，成才与否是由环境所决定的。也正因为如此，我们党才把重视知识重视人才作为大政方针，我们每个人无论是不是天才和种子，但必须有适宜天才成长的土壤。这样我们国家才会有大批人才的如雨后春笋般的出现。中华振兴才有希望，当然我们青少年在立志成才的道路上尽量可能发挥自己的主观能动性，无论在什么条件下要胸怀凌云志，使自己早日成为栋梁之才。
正方四辩霍佳雯总结陈词：
谢谢主席，刚才我方一辩已经说了，人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里，无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时，我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。
顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。
孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。
法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。
毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。我们的父辈包括南郊中学的许多老师在20世纪60年代，在党的号召下，奔向艰苦的环境真正做到这一点，难道他们艰苦创业的精神不应该成为我们继承的财富吗？
逆境中求生存，逆境中求发展是新一代人必需具备的精神，这是执着的首创精神，是充满挑战的21世纪需要这样的人才，需要这样的进取精神。我们南郊学子应该锻炼这种意志。培养这种精神，相信我们在座的同学都会直面现在的以及将来的种种逆境，成才报国。
正方一辩：谢谢主席。对方辩友、各位老师、评委、同学，大家好！我方的观点是顺境有利于出人才，当然我方并不否认逆境也可以出人才，但是我们认为顺境比逆境更有利于出人才。人才是指出类拔萃、德才兼备的人，我们说的顺境就是为这样的人才的发展提供好的条件。我们的总设计师邓小平同志提出改革开放政策，为人才的发展提供了更为顺利的、优越的条件，在这个大顺境中，我国人才辈出。这说明顺境给人才更多的表现和发展机会，顺境更有利于出人才。
请问对方辩友，你能否认现在和解放前比是一个空前的大顺境吗？你能否认现在人才比解放前多得多吗？如果不能否认这一点，那么又怎么能否认我方的观点呢？
反方一辩：首先谢谢对方辩友承认了我方观点：逆境也可以出人才。什么是逆境呢？我们认为，逆境是人在成材过程中遭遇的外界阻力，又包括困难之境和悲惨之境。你们所说的解放前，主要是悲惨之境，但是你们还没有涉及到困难之境。一个人要想成为人才，就必须不断地克服困难，这就必然地把自己置于困难之境中，所以不可能有顺境出人才，只能是逆境出人才。具体地说，第一，人类的历史就是从类人猿克服逆境走出森林开始的，他们是最早的人才；第二，逆境无时无处不存在，要前进就必然会有阻力，人才正是在克服各种阻力中产生的；第三，人的本性便是避难趋易，在顺境中人容易骄傲，容易自满。孟子说“生于忧患，死于安乐”，只有在逆境中人才能把压力变成动力，推动事业的成功。正方二辩：首先请问对方辩友，困难就是逆境吗？你们说困难也是逆境，但是要知道，食不裹腹、衣不遮体才是最典型的逆境呀！听对方辩友的宏论，似乎觉得你们实在偏爱逆境，但你们又说人的本性是避难趋易，这如何能自圆其说呢？我方一辩已一再声明，逆境可以出人才，但顺境更有利于出人才，因此顺境出人才与逆境出人才是主流与支流的关系。从种种方面来统计，逆境出人才的机率远远低于顺境出人才，今天，邓小平同志为我们创造了这样好的顺境，使得人才辈出，不正说明了顺境更容易出人才吗？
反方二辩：首先要指出对方的一个盲点，你们一直忽视了人的主观因素，我方对逆境的理解包括主、客观两方面，认为逆境是内、外因的碰撞，碰撞产生阻力，对于想成材的人来说，要想攀登得越高，困难也就越大，既然成材过程中困难在所难免，那么逆境就必然存在。一个人成熟的过程正是经历逆境的过程，一个人成材的过程也正是战胜逆境的过程，正如《菜根谭》中所说：“居逆境中周身皆针石之草药，砥节励行而不觉，处顺境内，眼前尽兵刃枪戟，销膏磨骨而不知。”
正方三辩：我想提醒对方一句，你们还是没有解决“困难就等于逆境”这一问题。我方二辩刚才提出只有生存问题比如饿肚皮等才是典型的逆境，你们如何回答？你们说成材是主观与客观的碰撞，可是马克思主义哲学告诉我们，只有物质决定意识，而不存在所谓主观意识与物质并列的碰撞，对方辩友作何解释呢？我们仍坚持顺境出人才要多于逆境出人才，据有关报纸统计，世界上顺境出的人才占百分之六十，而逆境出的人才只占百分之四十，对方又如何解释？还有我想问对方辩友：古猿也算人才吗？（笑声、鼓掌声）反方三辩：非常佩服对方辩友关于人才百分比的说法，不过请问“有关报纸”是怎么个“有关”法呢？你们能肯定数据的可靠性吗？其次没有古猿何来人类？并非我们偏爱逆境，而是逆境客观存在，应当懂得世上不存在没有矛盾、没有艰难的“理想国”，所谓的乌托邦和“桃花源”只存在于思想家和文学家的书中。所以，一个真正的人才绝不会害怕逆境。美国作家爱默生说：“一个好的智者是不会放弃这种机会来学习的”；英国的病理学教授贝弗里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂”。主席：下面开始自由辩论。
正方：还是这个问题：困难等于逆境吗？对方辩友说的逆境到底是困难还是什么，一直叫人模糊不清。
反方：我方早已说明这个问题，对方辩友为何听而不闻呢？我们说逆境出人才而顺境不出人才，人才百分之百来自逆境，这是因为所有人才的成长史确实就是走出逆境、战胜逆境的过程，奥斯特洛夫斯基双目失明，全身瘫痪，却写出了《钢铁是怎样炼成的？》，爱迪生经历了几千次失败终于发明了电灯，塞万提斯穷困潦倒而写出《堂·吉诃德》，曹雪芹经历过家族被抄的逆境而写成《红楼梦》……这些例子都说明了逆境出人才。
正方：刚才我们已经列出了数据，百分之六十和百分之四十，顺境更有利于出人才，这是不争的事实。
反方：对方辩友只拿数据作文章，为何不举几个例子来说明问题呢？
正方：既然对方辩友如此拘泥于例子，那么我就举个例子，比如有人在遇到挫折时就自暴自弃——按对方说挫折便是逆境——那还出什么人才？
反方：现在许多国家都在推行挫折教育，不正是为了更好地培养人才吗？ …………
主席：下面我们请双方作总结陈词。
反方：我先要指出对方的错误，第一，对方以结果推条件，犯了逻辑错误；第二，对方只有抽象的结论，却连一个具体的例子都举不出来；第三，对方误解了我方的意思，把人才百分之百出自逆境听成是逆境百分之百出人才。下面再总结一下我方的观点。第一，说逆境出人才并不仅仅是一个认识性的问题，而是客观存在，古今中外，哪一位杰出人才不是披荆斩棘从各种阻力中脱颖而出最终取得成功的呢？天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能——孟子在两千年前就指出了成材的必经之路。第二，认识到逆境出人才，就能够在任何困难和阻力面前处之泰然，去克服困难。第三，认识了逆境出人才，才能够重视意志品质的磨练，不再出现象97年中日夏令营那种情况。让我们记住十三世纪波斯洋人萨迪的忠告吧：“你若在困境中也不要慌忙不安，因为往往是从暗处流出生命之泉！”