活动方案员工联谊方案

活动方案员工联谊方案（共11篇）

1.活动方案员工联谊方案 篇一

“青春有约”单身青年员工联谊活动方案

为加强企业文化建设,丰富单身青年员工业余文化生活, 搭建跨单位、跨行业的交友桥梁, 提供学习、交流、展现才华的机会和舞台，从而促进企业间信息交流,建设轻松活跃的企业文化氛围。经研究，XX公司共青团将于近期与XX共青团联合举办单身青年员工联谊活动，具体方案如下：

一、活动主题

“青春有约”

二、活动目的本活动致力于为公司单身青年员工创造与外界交流的机会与平台。在开展活动的同时，紧密围绕企业中心工作，以服务大局、服务企业、服务青年为目标,结合共青团的工作特点，引导青年员工树立正确的世界观、人生观、价值观,不断开阔视野，提高综合素质，创造公司内部和谐稳定的员工关系，为建设企业精英队伍做出积极贡献。

三、活动组织

成立XX公司联谊活动工作小组，负责青年员工思想指导工作及活动统筹协调、贯彻实施等工作。

组长：

副组长：

成员：

四、活动时间

年 月 日(初定)

五、活动地点

XX公司农场(初定)

六、活动形式

活动以谈话、游戏和临场节目表演为主体,在轻松、愉快的气氛中达到交流、沟通的目的。

七、活动对象

XX公司和XX单位的单身青年员工共39人,其中XX公司19人(男)、XX单位20人(女14人、男6人)

八、活动流程

1.下午三点半集中XX公司农场

2.分组：共40人，分成4组，每组10人，（五男五女，抽签分组，再调整性别比例）。

3.游戏：（具体请阅附1活动流程表）

①热身游戏；

②爱的火花；

③快速传递；

④搬运工；

⑤扮时钟；

⑥水果拼盘比赛。

4.活动结束后,全体活动成员进行聚餐。

十、活动预算

1.小礼品（毛巾）10份*5=50元(待定)

2.奖品：水果16份，蔬菜13份，零食15份，预计200元（待定）。

2.活动道具：一次性筷子1捆，钥匙链12个，大纸板1块，气球或者其他比较轻的物品若干，预计共20元（待定）

3.餐费 ：活动人员40人，工作人员？人。（待定）

4.本次活动费用,由活动单位双方共同协商承担。

十一、活动要求

1.活动人数控制在40人以内,性别比例基本对等,以便于活动的组织开展,避免落单的尴尬局面。

2.活动期间以户外运动为主,希望各位女同事们穿着轻便的运动鞋,避免在活动过程中出现意外受伤情况。

3.联谊单位的各派出一名主持人。

4.在活动期间,双方单位人员禁止对活动现场进行拍照并发上QQ空间、微博、微信等社交平台,杜绝一切不必要的影响。

十二、报名方式

联系人:

:电话

2.活动方案员工联谊方案 篇二

一、基于正式报酬契约的外在激励方案

在存在道德风险的情况下, 随机产出是知识型的员工努力水平和外界因素的综合作用的结果, 知识型员工的业绩很难达到准确的评估。为此, 就知识型员工的风险偏好与损失规避的特征两个方面, 来设计知识型员工正式报酬的激励方案。

(一) 基于风险偏好的报酬契约

知识型员工从事的知识劳动是一个应用和加工知识的过程, 其过程和结果都具有不确定性, 同时, 知识本身也处在不断的发展和更新之中, 这更加强了知识经济时代组织运行的不确定性, 加大了知识型员工面对的风险。但是, 知识型员工具有较高的知识水平, 对世界和自然规律的认识比较深刻, 因此, 与一般员工相比, 其认知能力和理性程度较高, 对不确定性的认识和控制能力更高, 对风险的规避程度较小。另外, 知识型员工以知识为劳动对象, 热心于追求和探索新知识, 他们往往会主动调整风险偏好, 以适应探索和创新活动, 因此, 知识型员工的风险偏好除知识型员工的风险偏好具有自身的特点, 例如其风险偏好除受财富多少的影响外, 还受到知识水平、工作性质和知识水平的影响, 比一般员工的风险偏好更容易发生改变。

由于组织处于复杂的环境中, 组织激励强度与员工风险偏好的变化具有一致性, 员工对风险的规避程度越小, 组织让员工分担的风险就越大, 激励强度就越大, 即“鞭打快牛”效用。当员工的风险规避度较小, 能力较强时, 组织的产出会较大。而知识型员工恰有此特点。因此, 在不确定的环境下招聘知识型员工对组织是有利的。

组织施加一定的风险分担来诱导员工努力工作, 且这种风险越多, 即组织的激励强度越大, 员工的努力程度越高。

组织运行的确定性增大时, 组织能够调整的影响风险偏好的产出分享份额的范围在减小, 但由于知识型员工的能力较强, 将部分抵消了不确定性增大的影响, 使得组织在激励知识型员工时能够采取的产出分享措施保持在较大的范围。组织对知识型员工的报酬激励仍具有较大的调整范围, 无须对待一般员工那样, 明显减少风险, 分担和减小报酬激励强度。在不确定性环境下, 知识型员工对组织激励行为的影响力更强, 减弱了组织的主导作用, 他们往往会主动调整风险偏好, 表现出很低的风险规避程度, 从而影响组织对其探索行为的报酬激励。

(二) 基于损失规避的报酬契约

在组织激励实践中, 对员工设定目标业绩, 根据目标业绩来确定报酬奖励或惩罚是最常见的一种激励方式。实证说明, 给定小基数业绩, 然后对超出目标业绩给予报酬奖励, 与给定大基数, 再对未达到目标业绩的行为进行报酬惩罚, 所起到的激励效果是不一样的。

过低的业绩目标, 惩罚系数应越大, 就会导致员工承担更多相对努力成本和风险成本, 以及产生更大的损失规避心理, 随着目标业绩的降低, 知识型员工实际收入会显著降低, 导致参与约束不成立, 员工毁约, 所以过低的业绩毫无意义。

同样, 目标业绩不能太高。员工面临惩罚的努力水平随目标业绩的增大而减小, 目标业绩太高会使知识型员工产生消极情绪, 导致员工选择放弃努力的行为, 起不到激励的作用。

因此在设计知识型员工的挑战性目标业绩时, 要综合考虑知识型员工的能力, 损失规避心理及外界因素, 挑战性目标要适当大于知识型员工现有能力水平, 不能太高, 同时结合惩罚方式的激励, 利用知识型员工的损失规避心理, 产生更好的激励作用。

二、内在的超契约激励方案

所谓超契约, 它是相对于契约而形成的。社会心理学家认为, 人们在交往中常需要签订一份书面的、正式的、有法律效力的合同, 作为规范交往关系, 规定彼此所享权力及所应尽义务的依据, 即所谓的契约。但同时还会存在着另一种心理性的契约, 它是非正式的, 无需签字的非书面的, 因而也是无法律效力的, 然而违约时便给双方关系带来消极影响, 严重时会导致交往中断和关系破裂, 这就是超契约。

对于知识型员工而言, 其需求主要集中在尊重和自我实现等较高层次上, 更关注内在激励因素的满足, 如他们热衷于富有挑战性的工作, 并把它作为一种乐趣, 一种实现自我的方式;再比如他们关心自己能力的提高与事业发展的机会, 重视知识的更新和补充、以及自身事业的发展。由于内在激励因素很难在契约中得到完全体现, 相应的内在激励措施就很难通过契约形式得到实施, 而必须用超越契约形式来设计相应的激励方案、即设计超契约的激励方案。现就“工作激励”、“成长与晋升”等内在激励因素, 分析知识型员工的超契约激励方案。

(一) 基于知识工作设计的激励方案

在具体的工作设计中, 可把割裂开的工作进行组合, 使“工作丰富化”;还可把工作设计为团体的任务形式, 并授权某个工作小组对这一完整的工作任务负责。定性与技能的多样化, 另一方面还可以满足员工对挑战性和成就感的追求, 提高员工知识的系统性。工作设计得越具有系统性, 工作本身的不可控因素也越多、风险越大, 其复杂性越高、结果越不确定, 对员工的知识与技能的要求也越高, 其成功依赖于员工的努力方式与程度;同时, 对于员工的智力要求增加, 能使他们的创新能力、判断直觉、分析能力等能得到充分发挥, 所以工作的激励作用也更大。

另外, 复杂性使得任务的有效完成要求组织把权力分散和下放, 充分授予知识型员工在面对具体任务时酌情处理和利用关键性资源的权力, 实行决策权与知识的匹配。在具体工作设计中, 可以把个人或团体看成是负责人的实体, 让其自我控制和自我规范, 提高工作中的自主权, 如自我作出有关工作计划和检查, 自我决定具体的工作规范和方法, 自我确定工作节奏, 自我处理与客户有关的事宜, 相应地要设计有关工作的责任要求, 增加具体工作人员的工作责任。实行权力与知识的匹配, 一方面可以满足知识生产的逻辑, 另一方面还可以满足知识型员工的自主性要求和被组织委以重任、赋予责任的成就感等需要。授权度越大, 承担的责任越多, 员工工作的复杂性就越大, 成功与否就越依赖于员工的自主安排与努力;同时, 也更能满足员工的自主性要求, 使他们能以自己认为有效的方式进行工作, 并得到锻炼、感受到进步与成长。

非规范的知识工作要求员工的行为必须具有适应和变化性, 是一种高自由度的工作;而知识型员工也希望工作场所和时间具有灵活性, 要求整个组织具有自由宽松的气氛, 加大工作时间的可伸缩性和工作地点的灵活性, 让员工自我适应、自我管理而不是简单地完成任务, 设立目标和要求结果而不是事事监督, 满足工作的自由度要求和员工对自由的追求。工作设计得自由度越大, 其复杂性与结果的不确定性越大, 对适应性和变化性的要求就越高, 工作的完成就越依赖于员工的努力;另一方面, 行动自由是知识型员工效率的基础, 增加自由度, 减少对行动的各种限制, 创造宽松的工作环境将更有利于激励员工创新, 释放员工的创造性潜能。

设计激励方案时, 要依据知识工作的复杂性 (系统性、授权度、自由度) 等性质来确定报酬激励强度。复杂性较低时报酬激励强度应较低, 此时增加复杂性导致的正效用较大, 相应地可增加报酬激励强度, 增加效益工资, 提供激励性较强的报酬, 但同时也会增加员工的报酬风险。而当工作的复杂性已经较高时, 再增加复杂性时导致的负效用较大, 此时宜降低报酬激励强度, 降低效益工资, 提供保险性较强的报酬, 以降低员工的报酬风险。

(二) 人力资本投资的晋升激励

知识经济时代, 知识成为主要的生产要素, 对知识的载体———知识型员工进行投资对于现代组织保持竞争优势具有战略意义。在进行人力资本投资时, 需要组织采用适当的方式进行激励。

对于从事知识劳动的知识型员工而言, 他们要处理极其的复杂的问题, 这些问题往往涉及到众多学科的知识, 有的知识是其初期已经掌握的, 有的则是未知的, 为此, 他们要不断学习, 以修正、补充和丰富其个人知识, 并应用知识和加工知识以提出新思想、创立新概念和推出新方案。所以知识型员工的专用性人力资本很大程度依赖于他们在工作过程中的主动学习和不断积累, 这种学习和积累构成了知识型员工专用性人力资本的主要投资行为。这种投资行为和传统的以培训为主的投资行为具有很大的不同, 而且从人力资源秉赋的角度而言, 知识型员工边工作边自我学习更切合实际。

对知识型员工的专用性人力资本进行投资, 一方面可以提高他们的个体能力, 促使其个体成长, 增加其预期的货币或心理收入;另一方面, 也可以使组织获得所需的知识和技能, 即获得组织的专属能力。对个体成长的预期作为知识型员工的重要激励因素, 激励着知识型员工对其人力资本进行投资;同时, 获得组织专属能力的预期也激励着组织支持知识型员工的人力资本投资行为。

当改变员工工作任务 (岗位) 其产出增足够大时, 组织才有动力改变知识型员工的工作任务 (岗位晋升) , 奖励他们的专用性人力资本投资行为。由于组织不同层级职位的任务有对应着相应的产出的特征, 相应地高层次职位的报酬也更高, 所以职位晋升对专用性人力资本投资具有激励作用。但是职位晋升机制的激励作用受职位数量和组织机会主义行为的限制, 为此组织可根据任务的难度设置不同的级别, 安排知识型员工从低级别向高级别的任务晋升, 可有效解决知识型员工专用性人力资本的投资激励问题。

参考文献

[1][美]彼得·德鲁克.21世纪的管理挑战[M].机械出版社, 2005.

[2]Paul Milgrom, John Roberts, 经济学、组织与管理[M].费方域主译.北京:经济科学出版社, 2004.

[3]姚先国, 翁杰.企业对员工的人力资本投资研究[J].中国工业经济, 2005, (02) :87-95.

3.新员工入职培训方案研究 篇三

关键词：新员工；入职培训；方案

一、如何设计新员工入职培训方案

（一）培训需求分析

培训需求分析是设计新员工入职培训方案的首要环节。它由培训管理人员采用各种方法和技术，对组织成员的目标、知识、技能等方面进行鉴别和分析，从而确定是否需要培训以及培训的内容。它是确定培训目标、设计培训计划的前提，也是培训评估的基础。只有充分了解、分析培训需求，才能设计合理的新员工入职培训方案。培训需求可从企业、工作、个人三方面进行分析：

首先，进行企业分析。先确定企业的培训需求，以保证培训方案符合企业的总体目标和战略要求。大凡企业组织新员工入职培训，就是要把新员工因知识、技能不足，不了解企业的概况、历史、现状、远景规划而造成的盲目性所产生的机会成本的浪费，控制在最小限度。

其次，进行工作分析。工作分析是指新员工达到理想的工作绩效所必须掌握的技能和能力。

最后，进行个人分析。个人分析是将员工现有的水平与未来工作岗位对员工技能、态度的要求进行比照，研究两者之间存在的差距，研究需要进行哪方面的培训来提高能力，达到员工的职务与技能的一致。

（二）培训方案各组成要素分析

新员工入职培训方案是培训目标、培训内容、培训资源，培训对象、培训日期与时间、培训方法、培训场所与设备、培训纪律的有机结合，具体分析如下：

1.培训目标。培训目标是培训方案实施的导航灯。有了明确的总体目标和各层次的具体目标，培训的组织者和接受培训的新员工才能少走弯路，收到事半功倍的效果。

2.培训内容。一般来说，新员工入职培训内容应包括以下三个层次：

知识培训，是入职培训的第一层次。知识培训有利于理解概念，增强对新环境的适应能力。技能培训，是入职培训的第二个层次，录用新员工不可避免地要走这一步。通过技能培训，让他们了解企业的情况，了解本企业他人的工作，促进各类人员之间的沟通和协调，使他们从企业整体利益出发共同合作。

素质培训，这是入职培训的最高层次。素质高的员工尽管他可能暂时缺乏知识和技能，但只要有正确的价值观，有良好的思维习惯，有较高的目标，经过适当的培训后，就能很快地适应企业的各项生产经营活动。如果因为招聘把关不严，录用了素质低的员工，经培训不改的，应及时清退，否则，饴害企业。

3.培训资源。培训资源（又称培训指导者）可分内部资源和外部资源。内部资源包括企业的领导、具备特殊知识和技能的员工。利用内部资源，可使新员工和培训组织者多方都得到提高。外部资源是指专业培训人员、学校、公开研讨会或学术讲座等。对于新员工入职培训来说，内部资源和外部资源各有优缺点，但比较之下，还是首推内部培训资源，只有在企业业务确实繁忙，分不开人手或企业内部确实缺乏适当人选时，才选择外部培训资源。当然，如果能把外部资源和内部资源结合起来使用有，那就更好了。

4.培训日期。培训日期选择的原则是什么时候需要就什么时候培训。设计新员工入职培训方案时就必须把入职培训安排在企业挑选、测试、录用员工程序履行完毕，新员工正式加盟本企业之时进行。这时候的新员工都需要通过培训熟悉企业的工作程序和行为准则，不失时机的安排培训是最恰当不过的事。

5.培训方法。培训方法的新异，是培训效果的催化剂。培训的方法有多种，如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。各种方法都有不同的特色，在新员工入职培训中，要依据企业的需要和可能，合理地选择采用。

6.培训场所及设备。在讲授企业概况等共同知识时，课堂可以在教室、会议室。若介绍各部门的业务技能，则决定了最适宜的场所是工作现场。新员工入职培训的设备包括教材、笔记本、笔、模型、投影仪、电视、录相等。在企业财力、物力所允许的情况下，培训设备要与时俱进，尽可能多样化、灵活化。

7.培训纪律。纪律是搞好培训的保证。在设计新员工入职培训方案时，应该制定相应的培训纪律。

二、培训方案的评估与完善

培训效果如何、培训的投入是否值得，一直是员工培训工作中尚未解决的一个最大问题。科学的培训评估对于企业了解投资的效果、界定培训对组织的贡献、证明员工培训所做出的成绩非常重要。

第一，培训效果的评估

良好的培训评估体系是在工作分析、岗位说明、绩效标准和管理以及培训要素之间的流程管理，这种流程管理的核心，就是通过培训不断提高业绩，并在提高业绩的基础上，逐渐提高绩效标准，进而使企业培训进入良性循环，真正服务于企业的经营战略。

第二，培训评估报告

培训评估最后要提出培训评估报告。评估报告主要有三个组成部分：一是培训项目概况，包括项目投入、时间、参加人员及主要内容等；二是受训员工的培训结果，包括合格人数，不合格人员及不合格原因分析；三是培训项目的评估结果及处置：效果好的项目可保留，没有效果的项目应取消，对于有缺陷的项目要进行改进，对于某些部分不够有效的项目可以进行重新设计和调整，对于某些领域欠缺的项目可以新增。

第三，跟踪反馈

培训报告确定后，要及时在企业内进行传递和沟通。培训评估报告应传递到如下人员：一是受训员工，使他们了解培训的效果，以便在工作中进一步学习和改进；二是受训员工的直接领导；三是培训主管，他们负责着培训项目的管理，并拥有员工人事聘用建议权；四是组织管理层，他们可以决定培训项目的未来。

4.活动方案大学联谊活动方案策划 篇四

(1)由筹集工作小组专人负责拟定出本次活动的宣传单，打印出文本后分发到我校长城校区各学院以及食堂，超市，在各学院老师的帮助下，加强对本次活动的宣传力度。

(2)有效利用我校长城校区的现有资源，在征得我校长城校区校团委学生处负责同志的同意后与校团委书记申庆老师密切协商后，确定出利用校广播站资源进行宣传等各项事宜。

(3)发动身边湖北的同学帮助宣传，以求争取到更多的信息。

(4)由筹办工作小组成员与我校长城校区驻湖北招生处招生老师取得密切联系，向驻湖北招生处招生老师咨询更多的信息。

(5)利用网络发布消息，在我校校园网上发布有关信息。

(6)为了使本次活动取得圆满成功，拟定出活动策划书。

第二阶段：信息收集：

①此阶段是本次活动任务当中最为繁重的，来不得丝毫马虎，信息量大，人数多，工作强度大，采集量大。在此工作阶段我们会安排筹备工作小组专人负责进行信息的收集与处理工作，真正确保所收集的全部资料准确无误，真实有效。

②同时也要紧密结合现有实际，利用好日益发达的网络资源和通信技术，为我校长城校区湖北籍同学的信息顺利采集提供强大的网络和通信保障。

③结合网络和通信上的报名信息，最后确定出在我校长城校区湖北籍同学的名单。

④根据所确定的名单，由筹备工作小组专人打印出湖北籍同学的通讯录，文本制作完成后，将通讯录文本分发给参加本次活动的所有同学。

第三阶段：酒会联谊筹备阶段：

(1)由活动筹备工作小组专人向参与本次活动的所有同学宣讲活动启动资金等各项事宜，筹集出本次活动的启动资金。

(2)根据所活动所筹集启动资金的情况，最后确定出参与本次活动的人数。

(3)由活动筹备工作小组成员与酒店取得联系，和酒店有关负责人商讨活动过程当中的各项事宜。

(4)由活动筹备工作小组的负责人以湖北籍老乡同学会的名义向前来参加本次活动的同学发出邀请函，诚恳的邀请他们来参加本次活动的联谊酒会。

(5)酒会结束。

5.学校联谊活动方案 篇五

一。活动目的：为加强学生之间的交流，提高协作能力，增进同学之间的友谊，密切联系师生关系，培养学生良好的兴趣爱好，提升审美能力与品位，提高学生的综合素质，丰富校园生活。

二。活动时间：2011年0月0日

三。活动地点：待定。

四。主办单位：大学生创业联合会。

五。活动背景：舞蹈是一种人体动作的艺术，它在展现艺术之美的同时，也具有抒发舞者思想感情和健身保健的作用，从而引导学生成为综合素质全面发展，兴趣品位优质高雅的人才。

六。活动流程：

（一）培训阶段：华尔兹，恰恰，慢四，兔子舞的基本舞步。

（二）准备阶段：主要装饰品为彩带和气球，悬挂于会场四周，制造喜庆的气氛，若有投影仪则制作好幻灯片，在会场中央显示浪漫之夜，若无投影仪，则在会场上悬挂浪漫之夜字样，随着曲目的变化，屏幕播放不同的mv.（三）舞会流程：在舞会开始前两个小时，工作人员到达会场，对会场进行最后的修饰，将桌椅摆放整齐，在舞会开始前半个小时，会场开始播放一些舒缓和谐的背景音乐（如肖邦的钢琴曲），营造浪漫温馨的氛围。主持人出场，介绍今晚的活动，宣布舞会正式开始。第一节：若干对专业的舞者进行热烈风格的表演，如探戈，激发全场的热情，调动活泼的氛围，使舞会有一个热烈的开场。第二节：集体恰恰。借助开场的火热气氛，邀请全体成员上场表演。第三节：华尔兹。第四节：小游戏。第五节：慢四。第六节：风趣逗人的小品。第七节：兔子舞：兔子舞是一种简单易学，活跃欢快的舞蹈，能够充分展现学生的青春与激情，当音乐响起，全场学生投身舞池中表演，使全场气氛达到高潮。圆圈舞：所有同学随即围成一个大圈，一个小圈，大圈包围着小圈，跳圆圈舞。第八节：主持人发表总结性讲话，宣布舞会结束。最后相关人员进行清场工作。

七。资源需要：

（一）人力资源：会场布置人员，主持人男女各一人，服务人员，音效师，摄影师，会后清理人员。

（二）物力资源：游戏道具，小礼品，活动场地，笔记本电脑，功放，音响，话筒，接线板，彩带和气球。

策划书：大学生创业联合会办公室干事

篇二：学校手拉手联谊活动方案

一、指导思想

为了全面贯彻落实党的教育方针，大力促进农村教育的发展，尽快提高农村学校的义务教育水平，缩小城乡和校际之间的义务教育差距，促进基础教育事业的均衡发展，努力完成市教育局下达的结对子任务，特制定此方案。

二、手拉手联谊工作领导小组：

组 长：唐亚楼

副组长：姜德龙、戴春富、张志辉

成 员：张敏杰、梁庆伟、裴英杰、邓晓军、赵林华、刘艳红、周国栋、贾淑媛、刘继伟

三、手拉手联谊学校对象：

安达五中、笔耕中学、吉星岗一中、吉星岗二中

四、工作内容和措施：

1、学校成立手拉手联谊工作领导小组，加强联谊工作的组织和领导。

2、开展多种形式的教育教学经验交流和送教下乡活动。

协调市教研员和三所联谊校进行课改理论讲座，巡回听课，开展大型经验交流会，学校每学期开展一次送课下乡活动，每次送课下乡要保证时间；通过集体备课、上示范课、同科目教师之间结对帮扶等形式，提高双方学校教师对新课程理念、教案设计、有效课堂教学反思的水平，促进教育教学质量的提高。

3、开展教师体验生活进校园活动。

每学期抽出部分教师到农村对口学校体验教学工作、学习和生活，让我校教师体会到农村学校和私立学校教师工作的辛苦，从而珍惜现在的工作岗位，更加努力地做好本职工作。

4、关心和帮助手拉手学校贫困学生的学习和生活，组织我校学生义务捐物活动，为他们捐助一些学习用品。鼓励他们努力学习，从小树立远大理想。

5、充分利用教育网、远程教育等手段，与结对学校达成备课、课堂教学等优质资源共享。

五、本学期双联工作安排：

1、时间：2012年4月中旬

2、地点：安达五中

3、参加人员：教育局基教股、进修校中教股、联谊校相关人员

4、活动内容：与结对子学校校长联系，具体商讨本次活动内容、方案并制定具体措施。

篇三：学校联谊活动方案范本

一、指导思想:为提高学校教师的整体课堂教学水平，拓展小学教师研修活动的空间，进一步加强教师间的教学互助，引领教师专业成长，实现教学相长、优势互补，促进校际教学交流活动的开展，磨市镇中心学校特制定本方案。

二、活动主题: 互助•体验•研讨•提高

三、活动参与人:中心学校六年级组、高家岭小学、峰山小学、黄荆庄小学专任教师

四、活动形式：高家岭小学、丰山小学、黄荆庄小学每周各派出一名教师到中心校六年级三个班跟班、听课、上课、参加年级组内的活动。为了方便学科集中，请各小学在派教师时依次按语文、数学、其它这样三类专任教师的顺序循环安排，以确保每周在中心校交流的是同学科的教师，具体的安排由各小学报中心学校统一协调后再下发到各校。

五、活动时间：20xx年3月28日至本学期结束

六、活动地点：磨市镇中心学校东校区

七、活动内容

1、调查了解。关注点是通过各种方式了解中心校东区不同岗位的教师一日工作常规，提前学习《中心学校班主任工作常规》(点击查看)及出勤制度，向中心学校教师介绍自己学校的工作经验。

2、课堂教学、班级管理。关注点是各班教师一日授课、班级管理及组织活动、教师自我反思与学习。

3、严格跟班。关注点是教师跟班、带班、授课与学生的交流。

4、互学共勉、共同提高。关注点是教师就学校管理、课堂教学、新课程改革、班主任工作分别进行交流、对比，相互寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格，打造高效课堂，促使各项工作处于高位运行的良好态势。

八、活动要求

1、中心学校六年级组全体教师以开放的姿态、服务的心态、学习的态度对待镇域内的交流活动，虚心向到我校交流的教师学习，进一步提升课堂教学、研修活动、班级管理水平。

2、到我校交流的教师严格遵守中心学校的各项制度，全程参与六年级组的教育教学活动，从周日下午3：00到校直到周五参加完降旗仪式不跑教。每星期交流结束后上交一份电子版的交流体验报告到中心学校教导处。

篇四：学校庆祝元旦联谊活动方案

一、策划书名称

与哈尔滨市盲聋哑学校六一联谊活动策划书

二、活动背景

长期以来聋哑学生都是由专人照顾，生活和学习都是在特定的场合下进行的，很少能与外界交流，他们的生活是相对闭塞和单调的。他们无法了解征程学生的生活，当然也无法感受到来自社会各界的关爱。虽然聋哑学生生活在无声世界里，但是他们拥有正常人的情感和与他人沟通的渴望。通过大学生与他们联谊活动，不仅为他们的生活增添色彩，也给他们带去了来自外界的支持与关怀。

三、活动目的、意义和目标

希望通过此次寓教于乐的素质拓展活动，让聋哑学生的生活更加丰富多彩，让更多人关注身边的聋哑人！一个由衷的微笑，也能温暖他们的心灵。一句由衷的关怀，也能搭建起通往心灵的桥梁。活动不仅有利于丰富学生的精神世界，也利于让他们在活动中培养团结协作的，积极交流的意识。

四、活动实施时间

20xx年5月30日（暂定）

五、资源需要

已有资源：人力资源哈尔滨工业大学志愿者；活动道具彩纸若干，蜡笔三盒，拼图五盒，乒乓球若干，塑料桶3个，木板两块，尼龙绳3捆；摄像器材摄像机一台，照相机两台；资金齐备；表演人员哈尔滨工业大学学生

需要资源：活动场地，麦克风两个，小凳子若干

六、活动开展

20xx年5月 30日在哈尔滨市盲聋哑学校活动正式开始

1、早晨6：30到学校，布置活动场所 2、7：408：00 安排各位参加活动人员入座，工作人员各就各位。3、8：00，活动正式开始，主持人报幕，嘉宾讲话（进行dv录制，同时主持人需要有一定手语基础）。

4、志愿者与聋哑儿童展开各种各样丰富多彩的活动。

5、让小朋友用手语表达他们的心里话，用dv录制，后期进行配音

6、活动结束，收拾清理活动场地。

活动介绍：

活动一：

活动内容：首先，分组，大家围绕木桌或者地板坐成一圈，先一起看动画片，将振动音响放到地板上，学生通过与介质的接触上，感受振动来的是什么的声音。然后，根据学生的反应情况，放更多的声音，组织一起进行有趣的活动。如听声音，猜动物。选择些有明显振动区别的声音。

活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。

活动二：

活动内容：我们拿出四个盒子，然后将音响放入盒子里，将盒子分别排开，学生只能通过接触地面来猜测哪个盒子里有音响。根据盒子的不同摆放方式决定难度。

活动目标：在生活中意识声音的存在和振动的可利用性。

其他主题活动：

6.单身联谊活动方案 篇六

为进一步促进青年居民与地区单位青年之间的相互交流，柳翠井巷社区决定举行单身青年联谊活动。本次活动有丰富的游戏、精彩的表演、轻松的舞会„„让大家在温馨的环境中相互了解、相互熟悉，为今后相互联系提供一个良好的平台。

一、活动主题：“玫瑰传递真情，你我缘聚海景”

二、活动时间：2012年7月？日

三、活动地点：柳翠井巷社区活动室

四、参加对象：社区单身男女青年和邀请地区单位单身男女青年

五、活动安排

1、上午8:30柳翠井巷社区报到，领取卡号、贺卡（写：一句祝福语。落款：姓名、性别、QQ号）

2、上午9:00——11:30集体互动游戏

3、下午13:30——15:30小组活动

4、下午16:00活动结束

六、主办单位：柳翠井巷社区

2012年6月28日

策划主办：柳翠井巷社区单身QQ群

活动形式及意义：2012年“世界末日”之前，为了结束我们的单身生活，为了把每个人更好的融入我们的QQ群里，为了在这里认识更多的朋友我们组织了这次的聚会。

活动形式及内容： 互动游戏、私聊时间、小组活动

活动时间和地点：2012年7月？日

时间：2012年7月？日 8：30

地点：柳翠井巷社区活动室

活动人数：30人

活动流程：

1.8：30到场人员签到、发卡号、贺卡。（吴笑笑、张娟英、祝丽）

2.9：00活动正式开始，主办方致辞。

3.9：10主持人（申屠宇星）宣布活动流程。

4.大家进行一下互动。按卡号进行简单的自我介绍，以便大家熟悉的进行下面活动和促进大家的认识（介绍少于一分钟）

5.热身游戏——“我和你”：在不能言语沟通的情况下通过各种办法找出同年同月的他/她。

6.激情传递：大家先围成一个圈，当主持人说开始的时候，气球就开始传，当喊停的时候，气球到谁的手里谁就是幸运者，就要表演节目。表演后，气球就从这个幸运者手里开始传，节目依次进行。（可视情况传递几次）

7.节目一.男女K歌

男女分组 由莫一方先为另一方选个，然后结肠，最后统计团队接歌数量分输赢 输的团队要有惩罚，还要从优胜队选出最佳飙歌王一名 有小礼物

节目二.真心话大冒险在大家都大概知道名字而且互相有点熟知的情况下开始较为强的互动 特别是初次见面的朋友可以借此了解对象，对我们选出的代表在整理编号随即选号 对照选出来的次序回答被提问的答案

节目三 激情传递

大家先围成以歌圈 当主持人说开始的时候 气球就开始传 当喊停的时候 气球到谁的手里 谁就是幸运者 就要表演节目 表演后 气球就从这个幸运者手里开始穿 节目一次进行（20分钟）

节目四：

大家可以自由结合玩游戏

节目五：最近依据以上活动 由大家凭出飙歌王 最有夫妻相 等一系列的幸运者

然后颁奖

合唱《我们是相亲相爱的一家人》

22：00主持宣布排队继续 但现在可以自由解散 想回家的回家 想玩的继续玩 尽情欢乐

23：00活动结束（可私聊）

注1.可以带自己身边的单身朋友一起参加 赞助商可免 热情不减

2.需要准备扑克3副 气球少许（我这都有不用了）酒水若干 K歌费用是在我们吃完饭之后看我们剩了多少 不够我们可以少A一点

7.活动方案员工联谊方案 篇七

1 当前供电企业员工激励存在的问题

当前,多数供电企业的员工激励方案滞后,激励手段比较单一,主要以薪酬激励为主,实行岗位技能工资制度。然而,岗位技能工资制度主要以技能工资和岗位工资为主,没有绩效工资内容,造成了薪酬激励结构不合理。同时由于岗位工资没有划分等级,导致岗位相同的员工缺乏工作主动性和创造性。另外,其他激励措施也不完善,例如培训激励方面,培训对象单一,内容单调,缺乏专业培训,导致员工专业知识和技术技能的更新过慢,员工成长需要得不到满足。因此,改进提升员工激励工作是供电企业当前面临的重要课题。

2 供电企业三维立体员工激励方案

2.1 构建体现岗位价值、绩效贡献和能力素质的薪酬激励方案

依据公平理论,薪酬激励方案要重视公平问题,公平、公正地对待每名员工,还要尽可能地让每名员工都感受到这种公平、公正。因此,供电企业要按照人力资源“全员全额全口径”管理的要求,实行以岗位定薪、按业绩取酬、靠能力竞争的岗位绩效工资制度。

岗位绩效工资制度以薪点工资和绩效工资为主。薪点工资体现岗位价值和员工能力,它是在薪级和岗级的基础上,工资标准按照薪点数设定,发放额度依据点值核算。绩效工资主要反映员工的工作业绩和所做贡献,发放形式主要为专项考核奖和绩效考核奖两种。绩效工资占个人工资收入的比重,要按照岗位层级和类别合理确定,随着岗位层级的升高比重要加大。绩效考核奖是定期发放的,以员工月度、季度或年度绩效考核的结果为依据。专项考核奖是指为完成某项重点工作或重要项目,设立专项奖励,根据员工在该项目(工作)中的绩效评价情况进行考核发放的工资项目。

实行岗位绩效工资制度一方面能够真正做到按劳分配,效率优先,兼顾公平。以岗位价值和员工能力素质、工作业绩作为薪酬分配的主要依据,各类人员薪酬分配关系更加合理;另一方面解决了岗位技能工资制度存在的一岗一薪,岗不变薪不变的问题,相同岗级的人员因为人才、学历、职称、成果等条件不同,其工资也将不再一致。

2.2 构建以业绩、专业、全员为主体的绩效考核激励方案

依据期望理论,绩效考核激励方案要把握好期望估计、价值估计与绩效获奖估计等因素,提高激励措施的针对性,全面激发员工的工作积极性。因此,供电企业对员工绩效考核要综合运用定性(软指标)和定量(硬指标)的分析方法,对员工的工作态度、行为、效果以及对企业的贡献和价值进行的考核和评价。

一是构建“业绩考核体系”。将企业年度目标细化分解成多项关键业绩指标,搭建公司级KPI体系。公司级KPI考核结果作为年底各部门评先树优、发放绩效奖金的依据。二是构建“专业绩效考核体系”。按照各部门管理职责,将公司级KPI从专业管理的角度分解落实到各部门,形成专业KPI。专业考核结果,作为日常奖金发放的依据。三是构建“全员绩效考核体系”。各部门将负责的目标、指标、重点工作分解到各个岗位,建立员工KPI指标。同时实施以“月度重点工作为主线”的考核,确保月度工作与年度工作的协同推进。将年度的目标任务、重点工作、对标(业绩)指标,分解到月度,逐月对责任部门和员工进行考核评价,考核评价结果纳入员工月度薪酬的绩效工资单元,按月兑现。

业绩、专业、全员为主体的绩效考核激励方案一方面实现对企业各层级和员工的全方位覆盖,保证了下级和上级、个体和整体的有效联动;另一方面实现部门和员工的双激励,能够引导全员转变作风,激发了员工潜能和企业活力,不断提升管理水平和工作绩效。

2.3 构建全面覆盖、内容丰富、形式多样的培训激励方案

员工培训是人力资源管理活动。供电企业要结合企业目标与员工目标,采取各种方式,让员工开阔视野,拓宽思路,丰富知识,提高技能,增强其成就感。培训激励方案要以岗位需求为核心,有针对性地分为岗前培训、岗位培训、待岗培训、职(执)业资格培训等。

一是岗前培训。培训对象是新进人员,分为学习培训和岗位实习。新入职员必须按照岗位规范要求,通过岗前培训达到上岗条件,并经考核合格后才能正式上岗。二是岗位培训。培训对象是各层级员工,以脱产学习为主。高层管理人员脱产培训国家产业政策、企业经营管理技能等;管理岗位人员和专业技术人员培训新知识、新技术、新方法等。技能人员培训新的操作技能等。三是待岗培训。管理和技术岗位“两无”人员(无学历、无职称)和生产岗位“三无”人员(无学历、无职称、无技能等级)不允许上岗,需要依据岗位要求进行岗位能力考试,考试合格后才能上岗。四是职(执)业资格培训。按照国家有关规定和电力行业特点,从事国家实行就业准入工种的员工,必须获得政府有关部门颁发的职(执)业资格证书后,如特种作业操作证、电工进网作业许可证等,才能上岗。

培训激励方案更加完善健全,全面覆盖各类员工,一方面能够使理论知识学习与实践操作能力有机结合,另一方面有利于在岗员工的知识更新和技术技能提升。

3 结论

科学有效的员工激励方案必须是全面的、全方位的、立体的,它需要涵盖薪酬福利、绩效考核、培训学习等多个方面,其中最基础的是薪酬激励。绩效考核激励作为必要的手段,培训激励是对工作的很好补充。对于供电企业来说,本文在员工激励方案方面的研究,丰富了人力资源管理思路与方法,希望对其有所借鉴,有所启迪。

摘要：随着我国电力改革的不断深入,供电企业要想提升竞争力,继续保持行业的领先地位,就必须改变管理方法,提高生产效率。要想完成这一战略目标,就必须增强企业的凝聚力,依靠全体员工的共同努力。科学的员工激励方案能够激发员工的潜能,提高员工的工作主动性、积极性,并自觉投入到企业的战略目标中去,最终实现企业目标和员工自身价值的双赢。

关键词：供电企业,人力资源,员工激励,激励方案

参考文献

[1]王玉军.基于模拟市场的石化企业绩效管理机制研究[D].天津:天津大学,2010.

[2]苏兴华,等.国有企业薪酬管理的问题及对策[J].职业时空,2006(6):22-25.

[3]文浩.企业做强人力资源规范化管理[M].北京:中国纺织出版社,2011:92-136.

[4]付亚和,许玉林.绩效管理[M].上海:复旦大学出版社,2008:26-27.

[5]潘新.职业生涯规划[M].合肥:科学技术出版社,2008:19-26.

8.活动方案员工联谊方案 篇八

40万人的数据调查分析

据了解，今年4月，易才集团开始在全国的分公司开展“员工关爱万里行”活动。基于人力资源外包行业特点和专家意见，易才集团研发设计了员工满意度调查问卷。涉及企业的文化、工作环境、薪酬福利、职业通道、企业团队管理等方面。4月至6月，易才集团CEO李浩亲自带队，深入企业一线，采集一手的数据和资料，与客户进行沟通和问卷整理互动。在客户企业战略的前提下，将客户员工与易才派遣员工的满意度投射到企业商业模式与优化运营当中，据负责人介绍，易才集团在全国范围内进行了企业自身及目前近40万外派员工的数据调查及分析，数据来源遍及几乎目前国内的所有行业和类型企业，所综合出的目前员工整体的满意度指数及提升方案，是目前国内首个员工个人状态与企业整体运营体系进行数据联系的理论和标准。以此理论为基础，易才集团研发了易福网和“关爱一家人”服务解决方案，为企业员工福利提供整体解决方案。

易福利一站式的服务

为企业提供整体的员工福利方案，是易才集团推出福利产品的一大目标。作为人力资源外包公司，易才集团设定了自己的战略定位：使人力资源外包真正与企业的核心战略相结合，帮助企业真正提升价值。易才集团的福利产品从员工的健康管理计划和企业员工关爱的产品服务计划出发，通过易福网电子商务平台，以易福卡的功能集成化的互联网管理模式，为企业提供完整的员工福利产品链和员工服务方案设计以及整体的解决方案。目前易才集团推出了三大福利体系：第一，商业保险，易才集团与国内13家主流的保险公司联合为企业提供保险外的全系列产品；第二，健康管理产品，通过整合整个行业的医疗和健康机构、体检机构的资源，为企业提供高效低成本的健康管理福利；第三，员工关爱系列产品，该系列的产品从节假日，到员工的婚丧嫁娶，包括家庭、子女等方面的生活福利。使员工能够充分体验企业的关爱。

9.企业联谊活动方案 篇九

XX&XX

一、活动目的1、活跃企业文化氛围、为公司单身员工搭建交友平台

2、加强企业间的文化交流，丰富员工的业余文化生活

二、活动主题

“爱在盛夏、幸福你我”——XX & XX单身联谊会

三、活动时间

2012年7月28日 15：00～19：00

四、活动地点

XX（地址：XX）

五、参加人员

XX公司 女职员20人（24岁以上）

XX公司 男职员20人（25岁以上）

六、活动接口人

XX：XX

XX：XX

七、主持人：

XX

XX

八、活动流程

九、工作安排

十、费用预算

10.中学联谊活动方案 篇十

中学“怀旧之旅”联谊活动方案 中学联谊活动方案范本

一、活动主题

中学“怀旧之旅”联谊活动

二、宣传主题词

相约朱港，携手同行；相聚朱港，你我同心。

三、活动目标

举办“怀旧之旅”，感恩朱港，感恩母校，回想当年，交流友谊，增进情感，搭建校友信息平台，重新恢复联络方式，让曾经在这块土地上成长的学子再次重温母校摇篮之梦，致力谋求资源共享、携手并进、共同发展新途径。

最后，结集印制一本画册《中学“怀旧之旅”联谊纪念册》。

四、活动时间：XX年10月1日至3日

五、参与人员

初中：1980—1982届毕业生（或肄业）

高中：1982—1983届毕业生（或肄业）

其他：学长学姐学弟学妹，热诚欢迎参与联谊活动！

六、组织机构

（一）成立联谊活动筹备委员会（活动前称之为“筹备会”，活动时称之为“组委会”）

总策划：

主 任：

成 员：

（二）组建联谊活动专门小组

1、会议接待组，组长： 副组长：

（1）确定活动来宾人员名单；

（2）编写活动期间活动指南；

（3）编制、张贴各活动地点标志；

（4）老师、同学报到、接待、签名登记；

（5）安排联谊活动会务事项（议程、各种讲话材料）。

2、文娱宣传组，组长： 副组长：

（1）制作光盘、纪念册；

（2）搜集校史资料照片（历届毕业照、老照片、校园过去的照片）；

（3）布置环境（如张贴标语、横幅，悬挂彩旗、彩灯）；

（4）联欢晚会筹备、组织、现场布置、摄影、摄像、音响、灯光。

3、同学联络组，组长： 副组长：

（1）收集同学个人资料（含姓名、性别、民族、毕业时间、最后学历、工作单位、职务、通讯地址、联系电话等项）；

（2）联络、整理和来源打印校友通讯录；

（3）负责确定联谊活动邀请人员名单，回收校友参加活动回执信息，反馈邀请进展情况；

（4）邀请校领导、老师和相关人员题词。

4、后勤接待组，组长： 副组长：

（1）联系用餐、住宿；

（2）车辆调度与保障；

（3）纪念品购置；

（4）水果、茶水、糖果；

（5）联谊活动经费预算、收费标准和收支管理。

七、活动安排

第一阶段：宣传动员

（1）通过电话、手机联络，确定参与人员；

（2）各小组拟定活动方案，完成具体安排事项。

第二阶段：活动筹备

（1）布置会场；

（2）确定文艺联欢会节目与人选；

（3）购置纪念品。

第三阶段：联谊活动议程（10月2日）

（1）活动开始，举办联谊会，按照事先确定好的议程，组织有关人员讲话；

（2）浏览圩堤、各大队、场部各场点；

（3）午餐；

（4）下午座谈会，给老师赠送纪念品；

（5）晚餐；

（6）文艺联欢晚会；

（7）10月3日上午公布帐目，共进午餐；

（8）陆续送老师、同学返回，车辆安排妥当。

第四阶段：活动情况汇总

（1）布置撰写联谊活动文章；

（2）整理、汇编联谊活动有关资料；

（3）制作光盘、纪念册；

八、费用：

聚会费用每人预交600元，主要用于以下方面：

1、聚会期间的住宿、餐饮和宴会；

2、照相、录像、洗像、刻制纪念光盘方面的费用；

3、编印聚会纪念册的费用；

4、二十七名老师活动期间的所有费用；

5、接送老师、同学的用车费用；

6、给老师购置纪念品费用；

7、场地设计、设备租用等其它费用。活动经费由专人管理，接受监督。如费用结余，一律按平均数退回。

九、其他事项：

为了便于制作聚会纪念册，报到时请将本人的联系方式、近期1寸免冠照一张、聚会留言交到筹委会。

11.活动方案员工联谊方案 篇十一

关键词：新员工,安全培训,油气田企业,方案优化

成功的新员工安全教育培训能够有效传递企业安全文化和理念、培养新员工的安全意识, 为企业安全管理打下良好的基础。

随着煤层气企业的快速发展, 新员工的安全观念、行为、心理活动已有较大变化, 通过对煤层气企业新员工安全教育培训工作进行调研, 发现新员工的安全教育培训工作主要采用传统的“集中上课”与“课堂教学”的方式, 存在一定的局限性, 不能满足日益增长的安全教育培训需求。只有通过转变培训观念和方式, 优化培训方案, 不断提高新员工的安全技能, 才能更好地推进煤层气企业安全管理工作。

1 传统培训方式的缺点

1.1 培训时间和地点固定

培训一般采用集中授课的方式, 因培训的时间及地点固定, 培训与新员工日常工作产生冲突, 在培训过程中易出现旷课、请假及迟到等情况。

1.2 培训内容针对性不强

设置的培训课程偏理论化, 多为法律法规、规章制度、操作规程、安全文化等, 内容单一, 不能结合新员工的实际需求, 新员工处在被迫学习状态, 存在重复讲授、重复学习的情况。同时, 新员工花费大量时间和精力学习理论知识, 现场实践知识欠缺, 在培训过程中理论与实践结合得不好。

1.3 培训评估手段单一

为使新员工在短期内掌握一定的安全知识, 多采用考试、答卷等方法检验培训效果, 对不合格的新员工进行处罚, 易引发新员工不满的情绪。同时, 理论考试无法检验新员工是否能够将所学的安全知识运用到实际工作中, 培训效果难以评估。

2 培训方案优化

针对传统新员工安全教育培训方式存在的缺点, 重点对以下几方面进行优化。

2.1 培训理念

在企业内部大力宣传“人人都是培训师”、“培训不到位, 人人是隐患”、“培训是对员工最大的福利”、“安全教育培训是每一个领导人员的责任”的培训理念, 领导人员履行对下属进行安全培训的直线责任, 转变传统安全培训的理念。

2.2 组织结构

建立“金字塔”式组织结构, 上级培训下级, 从上到下进行传递式培训, 各级领导亲自授课, 主动对下属进行培训, 一人培训多人, 逐级扩散, 最终辐射到不同部门及岗位的新员工。

2.3 培训方式

改变对新员工进行集中安全教育培训的方式, 以在岗培训、现场操作培训作为主要培训方式, 课堂讲授、脱产培训作为辅助培训方式, 各种培训方式所对应的主要培训内容见表1。

该培训方式主要有以下3方面优点:

(1) 针对性强:针对不同岗位的新员工, 采用不同的培训方式, 进行不同内容的安全教育培训。

(2) 操作性强:主要培训方式为在岗培训和现场操作培训, 与工作岗位结合紧密, 时间安排灵活, 培训质量容易保证。

(3) 实用性强:现场操作培训直接针对新员工的具体工作, 做到了理论与实践相结合。

2.4 PDCA循环管理

在培训过程中借鉴PDCA管理方法, 将培训过程分为培训计划的设计与制定、培训计划的执行与实施、培训过程的跟踪与反馈、培训效果的评估与改进4个步骤, 通过不断循环, 推动培训工作不断优化与提高。

3 培训方案运行效果

3.1 实现培训目标与效果的紧密结合

该方案能够将制定的培训目标与培训效果建立联系, 通过问卷、电话征询、谈话等手段更多地关注培训效果, 有利于提高培训质量。

3.2 做到培训对象与内容的紧密结合

根据煤层气勘探开发特点, 针对新员工不同的岗位、工作和需求来制定安全教育培训内容, 培训内容为新员工迫切需求的知识, 做到了“因材施教”、针对性强, 新员工学习积极性高。同时, 新员工大部分培训是在岗培训和现场操作培训, 新员工的上级领导担任培训师的角色, 既节省了费用又保证了效果。

综上所述, 根据国内外油气田企业管理经验可以看出, 强化新员工安全教育培训工作, 提高新员工的安全技能是保证企业安全生产的重要环节, 所以, 结合煤层气企业自身实际, 不断提高新员工安全培训效果, 提升煤层气企业安全管理水平。

参考文献

[1]王凤京, 等.煤矿职工的安全培训模式[J].煤矿安全, 2012, 10.

[2]杨关, 等.瀑布式教学理念在数据结构中的探索与实践[J].科教导刊, 2014, 13:129.

[3]张秀琼.浅析石油企业安全教育培训经验与探索[J].现代企业教育, 2014, 8:57.

[4]简新, 郭福田.加强石油企业安全培训的深层思考[J].现代企业, 2014, 6:14-15.