离婚协议格式表（通用10篇）
1.离婚协议格式表 篇一
如下这份表格式的是简历模板适合广大求职者了解和应用，大家敬请关注!
基本信息 个人相片 姓 名： 中国人才网 性 别： 男 民 族： 汉族 出生年月： 1985年8月 身 高： 175cm 体 重： 60kg 户 籍： 福建漳州 现所在地： 福建厦门 毕业学校： 福建林业职业技术学院 学 历： 专科 求职意向 职位性质： 全 职 职位类别： 艺术/设计-平面设计艺术/设计-包装设计 职位名称： 设计师 ; 工作地区： 福建厦门 ; 待遇要求： 20xx-3000元/月 不需要提供住房 到职时间： 可随时到岗 技能专长 语言能力： 流利的普通话 电脑水平： 一般 教育培训 教育背景： 时间 所在学校 学历 20xx年9月 - 20xx年6月 福建林业职业技术学院 专科 工作经历 所在公司： 厦门动感视觉广告有限公司 时间范围： 20xx年4月 - 20xx年8月 公司性质： 民营/私营公司 所属行业： 广告、公关、设计 担任职位： 广告 工作描述： VI/画册/广告创意及设计制作 所在公司： 厦门LHH贸易公司 时间范围： 20xx年3月 - 20xx年1月 公司性质： 外商独资.外企办事处 所属行业： 其他 担任职位： 艺术/设计-包装设计 工作描述： 包装设计 其他信息 自我评价： 绝对的实战经验+理论上所学到的知识=个人发展空间 联系方式
电话:138xxxxxxxx地址: xxxxxxxx
2.离婚协议格式表 篇二
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院产科一区床位36张, 护士15人, 床护比为1∶0.4。2012年上半年收治患者1 080人, 下半年收治患者1 123人, 从2012年6月起我院采用表格式电子护理记录。
1.2 观察方法
先设计产科表格式护理记录格式, 分为产前、产后护理记录及新生儿护理记录。表格项目栏有生命体征、产科专科检查、出入量记录、病情变化及健康教育栏等, 打开患者的电子病历, 表格式护理记录单楣栏上自动显示患者姓名、床号、住院号、诊断等。将2012年上半年随机选出100份病历为手写护理记录组, 下半年随机选出100份病历为电子护理记录组, 安排专人统计责任护士平均每天书写护理记录时间, 出院病历检查及书写时间, 出院发现错误率。收集资料后进行汇总比对。
1.3 统计学方法
计数资料采用t检验, P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
2.1 2组记录时间比较
电子护理记录组在书写时间及出院检查书写时间显著低于手写护理记录组, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。
2.2
2组记录均选择100份, 出院检查标点符号不规范, 错别字, 涂改等内容相比较, 具有显著性差异 (P<0.05) 。见表2。
3 讨论
3.1 有利于减少书写错误, 提高护理工作效率
电子病历是电子化的医疗记录, 是用电子设备保存、管理、传输和重现的数字化患者医疗记录[4]。表格式电子护理记录通过自行设计运用, 可随时调整书写模板, 一目了然, 有助于低年资护理人员在短时间内了解患者病情, 使整个护理工作更加方便快捷。大大缩短了护士书写时间, 真正解放护士人力, 体现了把护士的时间还给患者。
3.2 体现产科护理要点
将产科常用观察及护理措施内容制作成下拉框或模板, 并且随着医疗护理新技术的开展可不断更新。可涵盖护理措施、常用手术方式、常用治疗方法、健康教育等内容, 杜绝了低年资护士经验不足对疾病观察及护理措施的遗漏, 对低年资护士的工作起到良好的引导作用。
3.3 提高了护理记录的书写质量
解决了措辞不当、字迹不整、随意涂改、内容不全、书写不及时等护理病历书写中的常见问题。
参考文献
[1]宋锦平, 成翼娟, 向代群, 等.从举证责任倒置看护理书写现状和对策[J].护士进修杂志, 2003, 18 (6) :511-513.
[2]潘绍山, 孙芳敏, 黄始振.现代护理管理学[M].北京:科学技术文献出版社, 2000:117.
[3]王晓玲, 林少虹, 邵秀娇, 等.电子护理病历在临床护理工作中的应用[J].当代护士, 2008, 5 (12) :94.
3.表格式预习让数学课堂更高效 篇三
一、课前预习存在的问题
浏览式预习、自学式预习是预习通常采用的形式。这样的预习形式过于简单化，预习过程短暂化、预习无选择性，目标和任务泛化，学生的预习也只是停留在形式上，不能很好地展示出学生的预习个性，在课堂教学不能很好地建构起兴奋点。
二、表格式预习，让预习散发光彩
那么如何让学生正确进行预习呢？各门学科的预习各有不同，就数学学科来说，从我在教学中的实验，我觉得在培养学生预习能力的一开始，我们就要给学生一个明确的目标和任务驱动，不要让学生无从下手，要给学生一个预习的模式。为此我设计了一种表格式的预习方式，让学生根据表格里的内容，按要求在预习的过程中完成，这样可有效地把握学生的预习情况。同时根据现阶段小学数学的学习内容，我根据各课型（概念课、计算课、实践活动课、解决问题课）制定了不同的课前预习反馈表。
1.计算课的预习表格
主要包括：预习内容；课本的方法；我的算法（算法1、算法2、算法3、算法4）；我的发现；我的问题；我的例子等几个栏目（如右图）。
【具体做法】
“课本的算法”是要求学生把例题的解法独立再现一次，有困难的学生可按原题照写一遍。
“我的算法”即记录和例题的不一样的个性化的算法。
“我的发现”记录自己独到的思考。我们要教会学生如何去“发现”，应重点从哪些方面去“发现”。例如在预习计算方面，我们应教会学生从计算方法、计算顺序，以及新旧知识的联系与对比等方面进行“发现”。
“我的问题” 让学生记不明白、不理解的地方。
“我的例子”根据自己的理解举出相应的例子，并进行解答。
这样的设计突出了计算课算法多样化和优化的特点，通过这种预习的模式学生能更有效地进行预习的同时还能展示自己的思路。
2.概念课课前预习表
主要有包括研究的问题；采用何种途径收集资料（看书、读报、上网、听说的、看电视、其它）；搜索关键词；搜集资料摘录；研究收获；寻求帮助这几个栏目（如右图）。
【具体做法】
“研究问题”写书本上的也可以是自己想到而感到困惑的问题，这样更有利于激发学生去主动思考。
“采用何种途径收集资料”表格里设计了看书、读报、上网、听说的、看电视、其它这几个部分，主要是提供给出学生一些选择的思路和方向，让学生自由的进行选择，在反馈交流时也更能体现多样化，同时学生之间也能相互进行学习。
“搜索关键词、搜集资料摘录”这儿填写关键词，并把搜集的资料通过整理以后记录在“摘录”这栏中。
“研究收获”学生可以把自己通过查寻得到的一些结论填写在这儿，字在不多有想法就灵，不会写的同学也可以直接抄写书本上的一些概念。
“寻求帮助”把自己不明白或疑惑的内容记录在这儿，同时在交流的时候学生通过相互学习，会获得一些意想不到的效果。
这样的设计更有利于突出概念课的教学，让学生能过各种途径收集资料，主动获取探索和研究的过程，这样一来每个学生的研究过程各有不同，每个学生都得到了不一样的发展，这种预习的模式比较适用概念课的预习，有效的避免了学生读记等方法。
3.应用题课前预习表
应用题的预习，我主要让学生从题目的结构特征，例题的解题思路，数量关系以及解法等方面进行。所以表格的设计主要包括：我做的题目；我解题策略（写对应关系、画线段图、分析数量关系；画图）；我的做法；我的特殊解法；我在解题中的困难（如图）。
这张表格的应用要求：在选择了不同的解题策略之后，学生要在解题全过程展现中有所体现。如选择画线段图那么在这一环节是必须要画出线段图，如选择是对应关系也是如此，同时也要补上一定的文字进行说明。这样一来能很好的展现学生的解题思路，通过老师检查预习作业能充分的暴露出学生的不足点，在课堂上能对“症”下“药”。
三、反馈让预习效果锦上添花。
没有反馈的预习就不会收到很好教学效应。学生完成预习表格后，需要在上课之前，和组内或是同桌的同学相互学习检查，推荐比较好的预习表格张贴在教室里让更多的同学学习和交流。也可以在课堂中让学生交流在预习中的好方法。老师也要及时对学生的预习作业进行二次检查，做个别的批注或是对学生在“帮助”这一栏提出的问题进行书面的回答，这样都是一个很好的针对个别学生的反馈形式。学生在明确自己不足的同时，还可以根据老师个别批注明确自己以后预习时要注意的问题和方向。在反馈预习作业的同时老师也获得了学生方面的信息，这样才能更好地调整自己的教学预案。这种师生互相反馈的形式可使预习更有效。同时也能更好地学习别人的预习的方法及一些策略，促使表格式预习更好的完成，使预习真正成为学生的良好习惯。
以往没有给出一表格的形式，学生最多只是回去把书先看一遍就算了，回来一问，个个都说有预习，都说不知道，课堂气氛沉闷。通过实验我发现通过表格方式把目标和任务明确化，学生的学习积极性提高了，一些基础的知识通过看书预习学生很容易就解决了，跟重要的是改变了课堂的生态，还有课堂上不再是老师的“天下”，而是学生的“天下”。学生通过预习的汇报、举例、提问、辨析、解疑等，充分体现了学生的自主、合作探究的精神，发挥出学生主体作用。就连平时表现差的学生也能说上一两句，大大增强了学生学习的信心，提高了学生的学习热情，学生的质疑、解难的自主探究能力大大提高了。
4.考勤表WORD格式 篇四
2号
3号
4号
5号
6号
7号
8号
9号
10号
11号
12号
13号
14号
15号
16号
17号
18号
19号
20号
21号
22号
23号
24号
25号
26号
27号
28号
29号
30号
员工X月份考勤表
附注：1.“√”表示按时上班2.“□”表示事假;“■”表示病假;“◎”表示产假;“▢”年假;3.“×”表示旷工;4.“○”表示迟到5.“●”表示外出;“＼”表示假期;
1、每天早上8:30到，未经书面请假批准的不到者当旷工处理；
2、病假须书面申请批准后，以医院证明注销病假，病假期间按其岗位工资的50%予以计薪，否则当事假处理，事假期间内不予计薪；
5.《行路难》表格式教案 篇五
题
《行路难》时安排 一时 型 讲读
教学目标知识与能力
1、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。
2、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。
过程与方法
通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。情感、态度与价值观 体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。教学重点通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。教学难点体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。学情分析
学生已经初步掌握了古诗文的学习方法。对于这首诗，只要了解了作者的人生经历、作品的创作背景，学习起来并不困难。教
学
流
程 教师的教学生的学
教学反思激趣导入讲一个和李白有关的故事导入，激发学生学习兴趣并介绍作品的创作背景。唐玄宗时期，李白经朋友引荐到京城长安做了小官，这让李白很是郁闷，要知道他原想是辅佐帝王，成就伟业的。于是李白便常和朋友饮酒作乐，杜甫曾写诗说：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”更不幸的是他得罪了当时权重一时的太监高力士，被迫离开长安，离开长安前，李白写下了三首《行路难》表达自己抑郁不平的心情，今天我们将要学习的是其中的一首。（板书题）学生听讲激发学生情趣，引入新。初读下面我们听一下配乐朗读，给自己正一下音，全班齐读。学生听读正音，全班齐读。
正音有助于进一步理解。译读（学习一首诗，我们需要读懂大意后才能更好地朗读，下面请同学们对照下注释和参考书读懂全诗。）因为同学们前已经进行了预习，所以请大家同桌三人交流一下，看谁说的流畅，准确，不懂的地方请及时询问。同桌交流后提问了一名同学，随后全班齐读。（幻灯片出示）经过初步的理解，大家可以清楚地看出作者情感的在诗中是有变化的，请同学们齐读一遍《行路难》，尝试着读出这种变化。（必要时可再读一遍）
不懂的地方同桌交流。培养学生自学能力。品读这一次，比刚开始读的效果明显的好，但能够感觉到情感的把握还不够好，原因是大家对李白在诗中具体的情感变化还没有很好的理解，下面请大家以下面句式为依托，品读这首诗。我从-----------------这（几句）句诗中，读出了一个------------------的李白。因为---------------。示例：我从“停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。”这句诗中，读出了一个内心苦闷的李白。因为前面写到“金樽清酒”“玉盘珍羞”，如此美味佳肴，李白竟然食不知味，可见此时的诗人，心中充满着一种怀才不遇，人生失意的苦闷。
我从“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”这句诗中，读出了一个内心迷茫，前途艰难的李白。因为诗人想“渡黄河，登太行”，但是“冰塞川，雪满山”，这让人联想到诗人正感叹人生道路的艰难，寓含一种无限的悲愤。
我从“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”这句诗中，看到了一个充满希望，理想未灭的李白。因为诗人借“垂钓碧溪”“乘舟梦日”的典故，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者信任重用，建立一番伟业的信心。表现了诗人不甘消沉，继续追求的心境。
我从“行路难！行路难！多歧路，今安在？”这句诗中，读出了一个内心愤慨痛苦的李白。因为诗人在这句诗中直抒胸臆。当他从乘舟梦日的理想和希望中醒来，回到壮志未酬的现实中，感到人生的艰难，因此向天地间发出这痛苦的呼喊。我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗中，读出了一个自强不息、乐观奋斗的李白。哪怕他正面对着现实的艰难，哪怕前路障碍重重，但他坚信自已总有一天会像宗悫一样，乘长风，破万里浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执著和追求。学生每说完一句，让学生用体会到情感去读相关的诗句，进一步体会作者的情感。（诗歌朗读的感情变化应该是低沉——激昂。）借助特定的句式进一步理解全诗。自学和小组合作相结合。有了句式，学生的学习就有了依托，效果好。自读有了刚才大家理解，请把把自己假想成天宝三年时离开长安怀才不遇的李白，以人生独白的方式朗读。学生自由试读，随后个别配乐朗读，再齐读。可分组、男女生等多种形式的读。根据体会到的作者的情感积极试读，大胆展示。能进入角色者读的效果才精彩。拓展提高
6.《望岳》表格式学案 篇六
《望岳》表格式学案
《望岳》是唐代诗人杜甫的作品。第一首通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志，体现了中华民族自强不息的仙字精神。第二首咏华山之作，流露出官场失意之情。第三首咏衡山，流露作者爱国忠君之情。
班级 姓名 组别
| 年级： 八 学科： 语 文 总课时：1 分课时： 1 时间：/11/20 | |
| 课题： 望岳 课型：自学＋交流 | |
| 学习目标： 1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子 | |
| 学习重难点： 1、熟读并背诵全诗2、弄清诗意 3、赏析重要句子 | |
| 学习过程： 一、明确目标 二、自学 1、背景 这是杜甫现存作品中最早的一首。大约作于开元二十四年（736）第一次游齐赵时，诗人当时是二十五岁。这是一首气势宏大的写景诗，展示巍峨秀丽的泰山景观。诗中洋溢着诗人对祖国壮丽河山的热爱和青年时代胸怀大志，积极进取，乐观自信的精神。 2.写出古诗大意 3、初读课文整体感知。 1、全诗以 个字为线索。写出了泰山的 特征。从泰山的形象中你能体会到作者的什么形象。 2、请你任选两句说一说诗人登上泰山看到了哪些景色 3、“造化钟神秀，阴阳割昏晓？”中“钟”“割”的妙处? 4、“荡胸生层云，决眦入归鸟”写出了什么样的景象？ 5、“会当凌绝顶，一览众山小”抒发了诗人怎样的感情？ 以及给人什么样的.启示？ 6、当堂总结 7、课后检测 | 温馨提示： 诗人的情感以及人生态度是建立在写作的背景上 解释： 岳:高大的山 岱宗夫如何： 台山到底怎么样？岱，泰山额别称 夫：语气助词 造化：指天地、自然界 曾云：重叠的云 决眦：睁大眼睛 议意境、语言。 意境就是诗词中的景与情。哪些写景，写了什么景?哪些抒情，抒发了什么情?如何情景交融? 诗词的语言，要求精炼和谐。用字用词精雕细刻，还要音韵美、色彩美和节奏美。 |
7.离婚协议格式表 篇七
关键词：护理记录,缺陷,模板,电子指引,质量控制
护理记录是护士对住院患者在整个住院期间的病情观察、采取的护理措施以及护理效果的真实、客观、实施的记录[1],和其他医疗文书一样,是患者病情变化及治疗过程的客观反映,是临床护理工作的重要组成部分,也是护理质量控制的重点之一。本文对深圳福田区妇幼保健院2009年11月至2010年10月期间两组出院患者的表格式电子护理记录进行了质控及对照分析,内容如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
对深圳福田区妇幼保健院2009年11月至2010年10月期间出院归档病案的6072份护理病历13639份表格式护理记录进行终末质控,针对质控中存在的缺陷进行统计分析。护理记录包括:首次护理评估单、护理记录单和专科护理记录单。
1.2 方法
护理部设立专职人员负责对出院归档病案的护理文书部分进行全面检查,本文针对各类护理记录单。专职人员将护理记录中存在的缺陷进行登记,及时反馈至相关科室并指导其改正。每季度护理部组织一次病历展评,对护理文书质量给予相应的奖惩。将6072例护理记录分两组,设2009年11月至2010年3月出院的2280例护理病历为护理模板组,2010年5月至10月期间出院的3792例护理病历为表格式电子指引组。分组统计护理记录中存在的缺陷。
1.3 评价标准
按照广东省病历书写规范中护理文件书写要求[2],以及深圳福田区妇幼保健院制定的护理文书书写样本为标准。
1.4 统计学处理
数据采用SPSS10.0统计分析软件进行分析,计量资料采用t检验,计数资料采用χ2检验。P<0.05为有统计意义。
2 结果
2.1 表格式电子指引组较护理记录模板组的缺陷明显减少,两组比较差异具有显著性(P<0.01)。详见表1。
注:与表格式电子指引组比较,*P<0.01
2.2 各种护理记录单缺陷对比中,护理记录在护理文书书写管理模式改变前后,两组存在的缺陷有显著的差异(P<0.01);产科专科护理记录存在缺陷的比较无明显差异(P>0.05)。详见表2。
注:与表格式电子指引组比较,*P<0.01
2.3 各种护理记录单缺陷对比中,护理记录在护理文书书写管理模式改变前后,两组存在的缺陷有显著的差异(P<0.01);产科专科护理记录存在缺陷的比较无明显差异(P>0.05)。详见表2。
2.4 两组护理记录缺陷内涵对比中,除了漏手签名或签名过草无统计学意义外,其他缺陷由于表格式电子指引的建立,缺陷内涵对比均具有显著差异(P<0.01),详见表3。
注:与表格式电子指引组比较,*P<0.01
3 讨论
缺陷原因主要有:护理人员责任心不强,缺乏法制及职业风险意识;病情记录不及时、不准确;护理记录有错字、错词,缺陷排第一位,主要原因为电脑输入过程导致的错误;病程记录缺乏专科特点两组共有80处,护理模板组占了63处(22.03%),电子指引组17处(13.71%);管理者思想重视不够。持续改进措施:表格式电子指引模板的建立;建立护理文书网上运行三级质控体系;加强法制教育,增强护理人员的法律意识;加强护理人员书写能力与专业知识的培训,提高护理文书书写的基本功[2,3,4]。
总之,防止护理记录缺陷,是一项长期而艰巨的任务,护理文书书写是一项严肃而重要的工作,它不仅是证明护理过程的原始文字记载,也是法律的依据。
参考文献
[1]陈伟菊,彭刚毅.临床护理文书规范[M].广州:广东科技出版社,2009:47.
[2]广东省卫生厅.广东省病历书写规范(2003年修订版)[S].广东省卫生厅,2003.
[3]纪文英,郑爱英,黄泽泓,等.建立质量管理体系主动预防医疗纠纷[J].中华护理杂志,2004,39(12):920-921.
8.莫高窟表格式教案 篇八
2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能用课文中的句子概括自然段意思。
4、理解课文内容，凭借课文具体的语言材料，体会“敦煌艺术宝库”在世界文化史上的地位，增强民族自豪感。
2、学习围绕中心句把内容写具体的方法。
第 一 课时
一、谈话激趣，揭示课题
同学们，在我国的西北部有一颗璀璨的明珠，那就是敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”。相传前秦建元二年僧乐尊开始凿窟造像，经历隋唐以至元代，均有修建，是举世闻名的艺术宝库。
你们想亲眼看一看吗？（学生看课文录象，配有解说）
这些景物给你留下了什么印象呢？（学生各抒己见,自由回答。）
今天我们就一起学习《莫高窟》这篇课文（板书课题），跟随作者一起去欣赏这座石窟灿烂辉煌的艺术文化。
二、初读课文，整体感知
1、提出自读要求：
（1）借助拼音读准生字字音，读准字音，读通课文。
（2）借助字典或联系上下文，理解由生字组成的词语的意思。
（3）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文物？
2、检查自学效果：
（1）分自然段读课文，相机正音。
（2）提问：课文描写了莫高窟里的什么文物？
三、再读课文，了解大意，理清层次
1、交流：同学们，刚才在录象上你们看到了洞窟内有哪些景物呢？
2、拿起笔把所看到的用笔写了下来，（彩塑、壁画、藏经洞），看了这些景物，叫人赞叹不已。有一位作家参观了莫高窟以后，把他所看到的用笔写了下来，那么，这位作家是怎么向我们介绍的呢？下一节我们再来分析。
四、指导写字
1、观察（书写时注意什么）
2、示范写
3、描红
4、临帖（在练习本上写）
5、展示评价
第 二 课 时
一、回顾导入
1、通过上一节的学习，莫高窟给你留下了什么印象？
2、每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——课件出示第5自然段，齐读。
3、莫高窟为什么被称为“举世闻名的艺术宝库”呢？今天，我们再一次走进课文《莫高窟》。
二、精读细品，领略风采。
（一）、品味“彩塑”
1、先跟随作者的脚步去欣赏精妙绝伦的彩塑。让我们走进课文的第2自然段，感受彩塑的惟妙惟肖。
2、你在莫高窟看到了哪些彩塑？（菩萨、天王、力士、卧佛）
（1）菩萨的神态是怎样的？
（指名读。评价，相机指导美读。师引读）
这些彩塑有的——“慈眉善目”，有的——“威风凛凛”，有的——“强壮勇猛”，样子各不相同，这就叫——“个性鲜明，神态各异”。
（2）为了突出彩塑个性鲜明，神态各异的特点，作者先写彩塑的全貌后又重点写了卧佛，谁来读课文中卧佛的描写？（评价，指导朗读。）
3、莫高窟只有这几尊彩塑吗？指名说。
4、看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。如果你就是游客，站在这些彩塑面前，你会怎样啧啧称赞？你们觉得在人们仅仅是称赞这些彩塑吗？（引导学生感受劳动人民的智慧）
5、感受着我们前人高超的彩塑艺术，我想在坐的每个人都会升腾出自豪感，让我们带着感情读读这一段话。配乐朗读第2自然段。
（二）、回味“壁画”
过渡：莫高窟除了有两千多尊精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米，宏伟瑰丽的壁画。
1、课文的哪些地方让我们体会到壁画的“宏伟瑰丽”呢？请大家读课文的第三自然段，画出相关语句。（板书：壁画）
2、交流、指导朗读。
（1）同学们，敦煌的壁画记录了一千多年中国社会的变迁。如果把这些壁画连起来办一个1米宽的画展，这个画展就有60多里那么长。面积之大，实属罕见。你能将壁画的内容丰富多彩读出来吗？请你读。
同学们，看到这四万五千多平方米宏伟瑰丽的壁画，你想到了什么？请你读。
同学们，看着这么精美的壁画，你感受到了什么？大家一起意味深长地读。
（2）丰富多彩的壁画内容中飞天是最有引人注目的，你了解飞天吗？让我们一起去瞧瞧这神奇瑰丽的飞天吧。
欣赏完了飞天壁画，你觉得这些飞天怎么样？
让我们走进文字再次领略他的风采。出示描写飞天的文字，引导学生朗读。
读着读着，你仿佛看到了什么？
读着读着，你仿佛听到了什么？
读着读着，你仿佛闻到了什么？
把你闻到的、看到的、听到的读出来。
师范读：同学们读得这么投入，老师也想来读一读。
（课件出示）引导美读课文：
课文的写法，用“有的-----，-----；有的-----，-----„„”这样的句式把你想象到的飞天姿态写一写，你可以写一句，也可以两句，三句。
指多名生汇报交流。
3、小结：这就是敦煌宏伟瑰丽的壁画。怪不得作者这样赞叹：看着这些精美的壁画，就像是走进了——（生）灿烂辉煌的艺术殿堂。
（三）、体味“藏经洞”
1、刚才我们欣赏了莫高窟精妙绝伦的彩塑，宏伟瑰丽的壁画，仿佛是接受了一次中国文化艺术的洗礼，莫高窟是名副其实的艺术宝库。莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。默读第四自然段，画出你感受深的词句。（板书：藏经洞）
2、交流。
3、课件出示藏经洞被掠夺的资料。
了解到这些情况，你有话想说吗？你产生了怎样的情感？
4、同学们，那就用朗读来表达我们此时的心情吧！
三、回顾整体，深化情感。
1、师：莫高窟虽然经过千百年自然和人为的破坏，但它仍是世界上现有规模最大的、保存最好的佛教艺术宝库。被誉为“人类艺术的殿堂”。几千年来，在大漠深处，敦煌静静地守着孤寂，留给后人的，却是永远的辉煌。站在这茫茫的沙漠之中，再次举目仰望这闻名世界、光辉灿烂的敦煌莫高窟，面对这举世闻名的艺术宝库，你想说些什么？作为中国人，我们不得不自豪地说——
2、出示第五自然段，齐读：
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑，每一幅壁画，都是我国古代劳动人民智慧的结晶。（板书：智慧的结晶）
拓展延伸，布置作业。
四、拓展延伸。
9.毕业生表格式简历 篇九
毕业生表格式简历(一)
基本信息 个人相片姓 名：林 小姐性 别：女民 族：汉族出生年月：1985.3.12证件号码：婚姻状况：未婚身 高：160cm体 重：46kg户 籍：福建福州现所在地：福建福州晋安区毕业学校：仰恩大学学 历：本科专业名称：财经类金融学毕业年份：2008年工作经验：二年以上最高职称：求职意向 职位性质：全 职职位类别：贸易人力资源
兼职职位名称：贸易类;工作地区：福建-福州;待遇要求：（面谈）元/月 不需要提供住房到职时间：可随时到岗技能专长 语言能力：电脑水平：教育培训 教育背景：时间所在学校学历2004年9月-2008年6月仰恩大学本科培训经历：时间培训机构培训主题工作经历 所在公司：宁德市瓷业有限公司实习时间范围：2007年7月-2007年7月公司性质：民营/私营公司所属行业：建筑、房地产、物业管理、装潢担任职位：财务/审计/税务-财务/会计助理工作描述：对财务知识有了一定的认识，出席一些商务谈判。离职原因：学校课程开始 所在公司：中信银行厦门分行国际业务部时间范围：2008年1月-2008年10月公司性质：股份制企业所属行业：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）担任职位：银行-高级客户经理/客户经理工作描述：工作期间与公司客户进行沟通，深入了解客户需求；为客户办理各种银行授信业务；熟悉银行的业务流程，尤其的信贷流程。离职原因：工作地点原因 所在公司：永诚财产保险股份有限公司福建分公司时间范围：2008年10月-2009年10月公司性质：国有企业所属行业：金融业（投资、保险、证券、银行、基金）担任职位：行政/后勤-行政专员/助理工作描述：人事行政部主要工作是：执行办公设备、公共设施的日常管理和维护；执行办公用品及日常用品的采购、发放管理；执行公司证照印鉴的管理；执行档案的归档管理；执行固定资产及低值易耗品的管理；执行各种费用的交纳；执行公司对外关系建立维护；执行突发事件处理；执行安全保卫工作；执行后勤、饮食的管理；执行行政日常事务处理；执行上级交办事务等。离职原因：个人发展方向需要 所在公司：尚雅婚礼策划机构时间范围：2009年10月-2009年11月公司性质：其他所属行业：广告、公关、设计担任职位：客服及技术支持工作描述：独立策划并跟踪完成婚礼过程。离职原因：个人专业发展方向需求其他信息 自我评价：为人诚实守信，生活态度积极乐观，喜欢充实有意义的生活；责任心强，工作踏实稳健，对本职工作尽心负责；交际能力强,喜交朋友，交流中思维互益，获益非浅；有较好的团队合作精神和协调组织能力；具备较强的应变能力和良好的心理素质，能正确面对错误和挑战，适应能力强，可以短时间内适应工作环境。联系方式
毕业生表格式简历(二)
基本信息姓名： 徐XX 先生身份证： 440***6***照片民族： 汉目前所在地： 增城年龄： 24 岁户口所在地： 增城 婚姻状况： 未婚 求职意向及工作经历电子／通讯类、计算机类、
工作年限： 0职称： 暂无求职类型： 全职 可到职日期：随时 月薪要求： 1500-XX希望工作地区： 增城东莞广州 个人工作经历：小学6年级开始跟从父亲从事建筑工作高中每个寒暑假跟从姨丈从事家庭供电安装
XX.7-XX.9在广州增城新塘电器城正日电器门市做销售工作
XX-今曾多次为朋友、亲戚和同学组装电脑均受到好评
XX.6到湛江市德利化油器厂、湛江市通用电气公司、湛江卷烟厂等公司参观学习
XX．2帮朋友组建了一个五十多台电脑的网吧
XX.3-XX.5海军军械修理厂实习: 使用PROTEL 99se绘制电路原理图和PCB图 教育背景
专业课程(包括:电路分析设计.高等代数与线性代数.微积分变换.概率统计.数据库.计算机组成原理与汇编语言.数字信号处理.信号与系统.PROTEL99se.EDA.C语言.C++Builder.自动控制原理.单片机.DSP.电力电子技术.过程控制技术和交直流调速等课程)
自学了网络工程(包括:计算机基础知识.计算机硬件以及PC的组装和维修.计算机网络概论.数据通信基础.广域局域和城域通信网.网络互连和互联网.网络安全.接入网技术.组网技术.网络需求分析和网络规划等)
2:技能/专长
普通话流利,粤语流利，英语良好
通过全国计算机等级三级PC技术
非常熟练使用PROTEL99画电路原理图和布PCB板
熟悉电脑硬件与软件应用以及计算机网络设计与安装，熟悉掌握WINDOWS操作系统
熟悉51系列单片机的组成和接口技术。
了解PLC硬件构成原理和软件编程技术以及TMS320系列DSP的原理和应用。
有数字电路，模拟电路，电路分析，电机与拖动，电力电子交直流调速的基础知识，略懂C语言和汇编语言.3:个人简评
学习能力强，尤其对自己感兴趣的事物更容易上手！头脑灵活，处事冷静，能够把学到的知识应用到实际工作中。对工作满怀热情，性格执着，积极主动，热心助人。
4:求职意向
本人愿意从事电脑硬件组装和维护，网络的设计与系统集成,自动化设备设计、制造、管理维护和电脑组装维护以及管理、维护等工作，同时也愿意在销售、市场开发上展示自己。
毕业生表格式简历(三)
个人基本简历 姓名：陈XX国籍：中国个人照片目前所在地：广州民族：壮族户口所在地：广西身材：160 cm 45 kg婚姻状况：未婚年龄：22 岁培训认证：诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：文秘/文员:文员 助理 工作年限：2职称：中级求职类型：全职可到职-随时月薪要求：1500--XX希望工作地区：广州个人工作经历：公司名称：厦门厦华新技术有限公司起止年月：XX-06 ～ XX-06公司性质：事业单位所属行业：电器，电子，通信设备担任职务：办公室文员工作描述：①售后服务，负责客服热线的登记并安排维修员上门维修工作。②负责公司往来的信函、快件、传真和文件、资料归档管理。
③仓库管理（主要负责物料发放、盘点、对账以及物料的计划申请与旧件冲账等。
④负责售后维修统计的周报与月报表。
⑤核算网点的服务费用、差旅费和整理当月产生的各个费用报销以及管理中心的费用支出与收入。离职原因：另求发展 教育背景毕业院校：广西百色市机电工程学校最高学历：中专获得学位: 中专毕业-XX-07-01所学专业一：计算机应用所学专业二：受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号XX-09XX-07广西百色市机电工程学校计算机应用毕业证 语言能力外语：其他 一般国语水平：良好粤语水平：一般 工作能力及其他专长本人从事办公文员两年的工作经验，经过自身的刻苦累积，掌握了一定的综合工作能力和一定的承受力，能熟练操作办公软件，客服沟通协调能力以及仓库管理和统计工作。详细个人自传
两年办公文员工作经验，能承受一定的压力，适应能力强，为人稳重诚恳、乐观向上、肯吃苦耐劳、热爱工作并思取上进，对工作认真负责态度，坚持到底并获得成功的精神。
本人性格开朗，待人热情大方，具有良好的口头表达能力，善于与他人交际，有一定的组织、管理能力，工作细心、大胆、能够积极的思考、创新。本人在大学期间，一直担任班团支书，系学生会干事，后工作积极，担任院学生会勤工助学部部长，并在学校创办了市场营销协会兼任会长，对于以后工作的规划，希望自己能一步一个脚印的成为公司的管理人才。延伸阅读：个人简历主要内容
1、个人资料：必须有姓名、性别、联系方式(固定电话、手机、电子邮箱、固定住址)，而出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣爱好等则视个人以及应聘的岗位情况，可有可无。
2、学业有关内容：毕业学校、学院、学位、所学专业、班级、城市和国家，然后是获得的学位及毕业时间，学过的专业课程(可把详细成绩单附后)以及一些对工作有利的副修课程以及您的毕业设计等。
3、本人经历：大学以来的简单经历，主要是学习和担任社会工作的经历，有些用人单位比较看重你在课余参加过哪些活动，如实习，社会实践，志愿工作者，学生会，团委工作，社团等其他活动。切记不要列入与自己所找的工作毫不相干的经历。
4、荣誉和成就：包括“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”及奖学金等方面所获的荣誉，还可以把你认为较有成就的经历(比如自立读完大学等)写上去。或者是参加国家学术性竞赛，国际比赛获得的荣誉等。
5、求职愿望：表明你想做什么，能为用人单位做些什么。内容应简明扼要。
6、附件：个人获奖证明，如优秀党、团员，优秀学生干部证书的复印件，外语四、六级证书的复印件，计算机等级证书的复印件，发表论文或其他作品的复印件等。
7、个人技能：专业技能，IT技能和外语技能。同时也可以罗列出你的技能证书。
8、第三方推荐：通过专业的职业测评系统，出具详细客观的测评报告，作为第三方推荐信，附在简历后面作为求职推荐的形式。一方面说明求职者的职业性格、职业兴趣，另一方面有利于用人单位判断求职者与岗位的匹配情况。
10.离婚协议格式表 篇十
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2009年1月～2012年12月湖北中医药高等专科学校附属古城医院(以下简称“我院”)心内科从冠心病监护病房(CCU)转到普通病房的患者3894例,2009全年和2010全年分别转出患者880例和920例,2011全年和2012全年分别转出患者1030例和1064例。3894例患者中,男2320例,女1574例,年龄38～99岁,平均(58.5±8.5)岁。其中,对于2009年和2010年分别转出的880例和920例患者,在其转接过程中,护理人员采用传统的方式书写交接护理记录;对于2011全年和2012全年分别转出的1030例和1064例患者,在其转接过程中,护理人员采取填写表格式护理交接单的方式。
1.2 记录方法
我院对于2009全年和2010全年分别转出的880例患者和920例患者的转移过程,都采取了传统的交接记录方式。其具体的执行方式是:(1)护士确定转移患者的接收处所和接收医生。(2)护士靠着自己对该患者的护理情况,对患者的情况进行书写总结,书写的方式主要是护士的主观描述,并没有固定的项目和格式的规定。(3)与接收护士进行叮嘱说明,主要是患者的病情。(4)将书写的记录交于接收的护士和医生。我院根据内科科室的实际情况设计出了表格式护理交接单[2]。其具体的施行方式是:(1)首先根据科室患者的主要情况,将各项重要的信息集中到了一张表格中,将项目多数设计成选项的形式,项目主要包括了患者的转运方式、患者的神智情况、患者的药物过敏情况、置管的种类、监护措施、患者的皮肤以及治疗情况、患者的药物过敏情况、其他物品清单等。(2)有转出患者的护士领取该表格,并且根据患者的实际情况,对表格中的各项信息进行勾选,并且将患者的一些特殊情况,填写在备注栏中。(3)将交接单交给接收患者的医生和护士[3]。
1.3 观察指标
采用表格式护理交接单前后分别随机抽取50例患者,采用跟踪法,对护理人员书写护理交接单的时间进行测定并记录,所记录的时间为护理人员从核实患者的基本信息开始计时,直到交接单书写完毕为止。使用我院设计的患者满意程度调查表对患者的护理满意程度进行调查。对每年累计转床的患者数量和护理不良事件放生的情况进行统计[4]。然后对比采用表格式护理交接单前后的护理人员书写时间、患者的护理满意程度以及护理不良事件发生率等方面的情况。
1.4 统计学方法
采用SPSS17.0软件进行处理,计量资料采用均数±标准差表示,组间比较采用t检验,计数资料采用百分率表示,组间对比采用χ2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
经过临床观察,并将所得数据进行比较,表明与使用表格式交接单前相比,交接记录书写时间显著减少,患者满意度和护理质量明显提高,且护理不良事件显著减少。
2.1 采用表格式护理交接单前后书写时间与患者满意度比较
经临床观察可见,在对患者采用了表格式护理交接单之后,护理人员书写记录的时间显著缩短,患者的满意度显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
2.2 采用表格式护理交接单前后转床人数和护理不良事件比较
2011年1月～2012年12月与2009年1月～2010年12月相比较,转床人数有大幅度的上升,虽然转床人数有大幅上升,但是由于采用了表格式护理交接单,杜绝了我院的心内科患者护理不良事件的发生,使得整体的护理质量显著提高,差异有统计学意义(P<0.05)。见表2。
3讨论
对于2010年之前的转床患者,护理人员都是采用文字描述的方式来进行相关事项的记录的,多数内容比较繁琐,书写所花费的时间比较长,而且内容上容易存在遗漏,在客观性、全面性以及完整性方面存在不足。在采用了表格式护理交接单之后,将多数重要的信息内容,做成了选项的形式,护理人员只需进行勾选相关选项即可将重要的信息进行标记,只有很少部分的信息需要文字描述,这就大大地简化了记录书写的复杂程度和工作流程,同时也大大地加强了护理记录的规范性、系统性、完整性和程序性,特别是对一些业务水平不成熟、责任心欠佳的护理人员起到了帮助和规范其工作的作用[5]。伴随着近些年来住院患者数量和转床患者数量的不断增加,表格式护理交接单的应用为护理人员节约了大量的书写时间,极大地降低了差错的发生,有效地提高了整体的护理质量,使护理人员将书写记录的时间节约下来,将更多的时间花在患者身上,增强有效的服务时效,患者的满意程度大大提高。
我院为了积极响应2011年卫生部开展的“优质护理服务示范工程”活动中提出的简化护理病历书写,采用了表格式护理交接单,促进无缝对接护理的深入发展[6]。我院设计的表格式护理交接单,设置的项目统一全面,避免了传统书写方式容易出现遗漏信息的不足,显著地提高了护理人员的责任意识。除此之外,在进行患者转运过程中的护理交接单双方都需要进行签字确认,因此它还具备了相互监督的功能,可以有效地避免交接患者不仔细、出现问题责任不明确、互相推诿的现象,使整个护理过程中的护理不良事件发生率大大降低,从而提升整体的护理质量。
通过本文研究发现,在无缝隙对接护理中,应用表格式护理交接单后,与使用表格式交接单前相比,交接记录书写时间显著减少,由原来的(4.9±1.0)min/份变为(2.1±0.3)min/份,前后对比差异有统计学意义(P<0.05);同时患者满意度(97.7%)和护理质量也得到了明显提高,护理不良事件显著减少,前后对比差异有统计学意义(P<0.05)。这说明表格式护理交接单在无缝隙对接护理中应用,可明显降低护士的文件书写时间,提高患者满意度与提升护理质量,同时还降低了患者发生不良事件的概率,保证了患者住院期间安全。
目前,随着法律意识的不断的深入强化,患者在医院享受医疗服务的同时也对维护自身的合法权益提出了更高的要求,而在法律维权的过程中,规范化的护理文件是最为有利法律依据[7]。医院的护理人员在提供护理服务时,是以患者满意、社会满意和政府满意为核心出发点的。对于表格式护理交接单的设计,其包含了所有关于患者安全和护理质量的先关选项,完全站在患者的角度,从患者出发,确保了患者的安全和治疗的连续性,在有效地提高整体的护理质量的同时,也很好地规避了医疗事故风险[8]。一方面就是要加强对还礼人员的普法教育,提高护理人员的法律意识;另一方面就是要通过采用表格式护理交接单来增强护理人员的责任意识、风险意识、培养护理人员严谨的工作态度和工作作风,使每一位护理人员都各司其职、层层把关,将护理安全隐患消灭在萌芽状态,杜绝医疗纠纷的发生[9,10]。除此之外,由于目前我国的护理人员的人力资源严重不足,因此更要注重效率的提高[11],采取表格式护理交接单,达到了科学、高效、书写简便的特征,受到了广大护理人员的亲睐,值得在临床上进行推广应用。
摘要：目的 探讨表格式护理交接单在无缝对接护理中的应用。方法 选取湖北中医药高等专科学校附属古城医院心内科2009年1月2012年12月从冠心病临护病房转到普通病房的患者3894例,2009全年和2010全年分别转出患者880例和920例,这些患者在转接过程中,护理人员采用传统的方式书写交接护理记录;2011全年和2012全年分别转出患者1030例和1064例,对这些患者在转接过程中,护理人员采取填写表格式护理交接单的方式。对比采用表格式护理交接单前后交接记录书写时间、患者的满意度、护理质量评分以及护理不良事件发生的情况。结果 经过临床观察,并将所得数据进行比较,表明与使用表格式交接单前相比,交接记录书写时间显著减少[(2.1±0.3)min/份],患者满意度(97.7%)和护理质量明显提高,且护理不良事件(0%)显著减少。使用表格式护理交接单前后比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用表格式护理交接单实现交接过程的无缝对接,达到了科学、高效、书写简便的功效,增强了患者转运的安全性,保证患者治疗的连续性,显著地提高患者的满意度和护理质量,受到了广大护理人员的亲睐,值得在临床上进行推广应用。
【离婚协议格式表】推荐阅读：
离婚离婚协议书怎么写09-23
离婚起诉协议06-30
在深圳怎样办理协议离婚和诉讼离婚08-31
涉外协议离婚程序08-21
离婚协议书子女07-05
离婚协议书推荐07-10
变更离婚协议书08-19
书写离婚协议书08-27
新版离婚协议书09-17
自愿离婚协议书样式07-11