“谈心”活动情况总结

“谈心”活动情况总结（共12篇）

1.“谈心”活动情况总结 篇一

“三个面对面”大谈心总结

为扎实推进“三个面对面”大谈心活动，进一步深入基层了解职工情况，根据路局、段办公室的安排，客运四队从3月初到6月底在全队领导班子和党员干部职工中普遍开展了“三个面对面”大谈心活动，我队的主要做法是：

一、高度重视。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，党政负责人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导干部职工说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。在车队党政领导班子内，党政正职带头与各包线负责人一一谈心；由于我队党政班子团结协作，统一一班人的思想，车队成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。

二、形式多样。

为扎实深入开展“三个面对面”大谈心，开创基层党建工作新局面，车队本着“沟通思想、找准问题、增进团结、解决问题、推进工作”的原则和目标，广泛开展形式多样的谈心交心活动，通过谈心谈认识，交心交共识，真正在全队上下形成了共解难题、共创业绩、共谋发展的工作合力。活动呈现出“四个四”的特点：

一是采取“三种形式”，做到“两个必谈”。活动采取“一

对一”、“一对多”，“面对面”三种形式，同时做到主要干部与分管负责人必谈、支部书记与党员必谈、真正达到了谈心态度诚、对象广、形式活、内容深、效果实的要求。

二是强调“四要四有”标准，做好“四个明确”。活动强调谈心交心要事前预约，有准备地谈；要平等交流，有诚意地谈；要抓住问题，有针对性地谈；要把握实质，有深度地谈。要求广大领导干部要深入领会开展谈心活动的重要意义，明确谈心活动的对象、谈心内容和谈心方法，确保谈心交心活动取得实实在在的效果。

三是坚持“四个之间”，做到“四个注重”。谈心的内容围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，紧扣当前全局和本车队工作实际，在“三个面对面”大谈心活动中，坚持“四个之间”：即车队主要领导之间广泛谈，各线负责人之间重点谈，认真谈。同时，注重引导广大党员干部找出制约车队稳定发展的瓶颈问题，提出今后努力的方向；注重引导大家讲求稳定性和原则性，不回避矛盾，不相互吹捧；注重谈心的方式方法，真谈问题、谈真问题；注重由内到外，由小到大，由表及里，由浅入深，一步步把大谈心活动引向高潮。

四是围绕“四个结合”，做到“四个务必”。结我队发展中存在的突出问题谈心；结合职工最关心、最直接、最现实的问题谈心；结合领导干部和基层之间人与人之间存在的误会和矛盾谈心；结合加强基层组织建设、作风建设、干部职工队伍建设、选人用人等方面的意见和建议交心谈心。务必诚心谈出自己的真实想法；务必真心听取别人对自己的批评意见；务必虚心采纳他人的合理建议；务必用心改进自身工作、学习及生活中存在的不足。使谈心触及思想、触及灵魂，形成了广开言路、广纳贤言、互相启发、共同进步的良好氛围和风气。

三、存在问题。

由于车队调整包保线路，人员调整频繁，活来开展以来，干部谈心人数782，意见、建议共计386件，已解决325件。主要有；

一、部分乘务员提出福利待遇问题，已向上级汇报。

二、我队担当的沈阳-齐齐哈尔2509次列车，无餐车，已解决。

三、各级检查组、暗访组上车检查，造成职工心里压力过大，职工反馈取消各种形式的检查组。已向上级汇报。

四、通勤职工乘车时间长，无座问题，已向上级汇报。职工对于福利待遇问题，反应尤为突出，车队积极做好思想工作，鼓励其做好本职工作，增强职工对铁路建设发展的信心。

针对梳理出来的问题，结合实际工作突出“四性”：一是注重“大谈心”活动的真实性。即要讲真话、讲实话，谈心必须结合具体的人，坚决杜绝那种不认真、不负责的谈心；二是注重谈心内容的深刻性。让谈心人员明白要谈与谈心对象有关的事，而不是无关紧要的小事、琐事，要求结合思想工作实际，坚持有一说

一、有二说二，既谈自身问题，也谈对方不足；既谈工作问题，也谈生活问题；同时在谈话中注重侧重点，如在干部之间重点围绕交流思想、促进工作来谈；职工之间加强协作、搞好合作来谈；上下级之间围绕提出工作思路、改进工作方法、增强工作默契来谈；三是注重谈心的经常性。把谈心活动的好经验好做法进行总结提炼，形成制度。通过经常化的谈心，及时加强沟通，有效地增进了解，增进团结，及时发现问题、解决问题。四是注重谈心气氛的和谐性。就是要让谈心人员学会创设融洽和谐的谈心氛围，如谈话者与谈心对象要平起平坐而非居高临下，坚持与人为善等，使谈心对象乐意和你交心，乐意和你讲真话。

四、效果明显。一是通过开展谈心活动，车队领导进一步了解了基层职工的真实想法，加深了车队共产党员在各自班组中树立模范带头作用重要性的认识。二是通过开展“大谈心”活动，强化了各级负责人的责任意识。各级负责人都能够认识到抓好班组是关键，在班组当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班组建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展“大谈心”活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识大体，主动为铁路发展，为旅客排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级车队干部以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级干部认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导职工说真话、说实话，使广大职工提出了过去不愿提，不便提的意见。各级干部在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步增强党群关系。

自开展“大谈心”活动以来，车队各级干部深入了解广大党员干部职工的心声，提高了广大党员干部职工的思想政治素质、干部工作水平和拒腐防变能力，增强了人民铁路为人民做实事的能力。

2.“谈心”活动情况总结 篇二

一、活动是“多”好还是“少”好?

1. 心理辅导活动课不是非结构化的小团体咨询

有的老师提出,“活动不要多,最好一个活动贯穿始终,根据辅导目标将一个活动从不同角度加以变化。这样在不削弱活动的吸引力和趣味性的前提下,可以充分利用辅导素材,加深学生的体验和感受”。浙江省心理健康教育特级教师钟志农老师认为,“这个问题的提出,实质上是没有将大团体辅导与小团体咨询加以区分”。“在团体咨询中,关注的重点在团体中的每一个成员身上,所以活动较少,有时候甚至是一个活动做到底,重在深入分享。如罗杰斯就不主张使用活动。但是,‘大多数学者仍然认为,在团体中刻意安排一些活动具有正向的功能’”。而心理辅导活动课属于“结构化的团体辅导”,有别于“非结构化的小团体咨询”,那么,设计一些活动当然是正常且有必要的。

2. 心理辅导活动课不是过多活动的拼接

有专家指出,“在听课过程中发现,很多教师的心理辅导课由几个不同的活动组织起来。几个活动构成了课堂的教学环节,看起来很完整很热闹。但从辅导效果来看,并没有达到课堂的辅导目标,学生忙于应付几个活动,没有足够的思考时间,缺少分享交流的机会”;“教学过程要在40分钟里完成,因此往往会造成活动零碎片段化,不能深入体验和分享。缺少内在联系的活动一个接着一个,主题活动不够突出深入,导致课堂效果停留在浅显的表层体验”。

如果在一堂心理辅导活动课中安排过多的活动,确实有可能出现上述问题,看起来热闹、充实,但因为拼凑活动,实质上反而空虚。但是,如果在设计中能认真围绕主题,精心选择若千活动素材,并处理好活动与活动之间的关系,那么,活动数量是一个还是几个,就不再是心理辅导活动课质量高低的标准了。

例如,笔者上“悦纳自我”一课,设计了四个活动:“照镜子”、“现实与理想”、“博格斯的启示”、“快说我优点”。首先,通过“照镜子”这一热身活动,导出主题,学生所打分数的高低反映了他们自我评价的高低。然后,通过填写“现实自我与理想自我对照表”,意识到现实和理想之间存在差距是正常的,了解自己哪些方面存在差距,差距有多少。接着,通过NBA历史上身材最矮的球员博格斯的例子,让学生理解“悦纳自我”的重要性,进而引导学生思考:现实自我与理想自我之间哪些差距可以通过自我努力实现改变,该如何改变?哪些差距很难改变,该如何接受?最后,通过“开火车”的方式,让每个学生迅速说出自己的一个优点。课堂在自我接纳的愉悦氛围中结束。这一课,虽然设计了四个活动,但活动之间关联紧密、层层推进,教学效果良好。

所以,心理辅导活动课在设计过程中,活动“多”与“少”并不是问题,关键在于要高度重视活动与活动之间的有机联系。

3. 活动“多”或“少”都要考虑课的时限

心理辅导活动课需要多少数目的活动并未有明确的规定和标准。但无论活动多还是少,都要考虑课的时限。

如果活动数量过少,可能出现几个问题:一是活动所需时间较短,课堂有时间剩余;二是因为没有通过足够的活动来层层深入,无法达成教学目标。

如果活动数量过多,也可能出现几个问题:一是活动所需时间较长,造成拖堂问题,或者因为时间不够,只能将内容生生截断;二是每个活动时间都不充分,赶流程,流于形式;三是因为活动蜻蜓点水,无法达成教学目标;四是对部分教师来说,掌握的活动种类和形式有限,几次上课倾囊相授之后,有黔驴技穷之感。

因此,活动数量过多或过少都有可能带来问题。那么判断活动数量多少的标准是什么?一般一节心理辅导活动课为40分钟。钟志农老师曾对一节有具体课时限制的心理辅导活动课的微观发展进程做如下的划分,即:团体暖身阶段-团体转换阶段-团体工作阶段一团体结束阶段。根据这一模式,在不同阶段,由于其目的、性质不一样,需要的活动数目和花费时间也不一样。如团体暖身阶段,主要是“破冰”,在3～5分钟内就可以基本完成。因此,这一阶段的活动一般设计一个就够了,而且不宜太复杂。团体转换阶段的根本任务是“为学生创造一个初步探索的情境,提出一个共同关注的话题,引导学生逐渐进入这节心理辅导课的主题。一般用时10分钟左右”。转换阶段的活动主要是为了承接、过渡、引导,此阶段也没有必要设置过多的活动。而团体工作阶段才是“这一节课的重头戏,一般需要设计两三个活动层次加以推进。在时间安排上,大约要占到一节课的一半左右”。最后的结束阶段历时5分钟左右,此阶段的活动安排一个就差不多了。明确了各个阶段的主要目的和任务,就能够分配好各个阶段的时间,选取好适合各个阶段的活动。

笔者在网络上曾见到“悦纳自我超越自我”一课的教案,教学过程设计包括九个活动:(一)冥想:南柯一梦,学生在老师的指引下对比自己的理想与现实;集体朗诵:理想中的我;(二)小调查:填写“对自己是否满意”的小问卷;(三)我与偶像大比拼:思考自己崇拜偶像的原因;(四)学会爱自己:“一个苦恼的女孩的来信”;(五)伟人、名人的遗憾;(六)明镜台:夺宝行动;(七)造句:为自己画个像;(八)老师赠言;(九)歌曲《酸酸甜甜就是我》。

此教案从辅导理念上来看,把握还较为准确:理想与现实的巨大差距,往往是很多人不接纳自己的原因;从设计思路上看比较清晰,活动形式也较为丰富。然而,即便如此,由于教师设计的环节较多,在40分钟的时间内恐怕无法保质保量地完成任务。所以,心理辅导活动课中,活动可以多一些,但必须考虑课的时限。

当然,心理辅导活动课中活动也可以少一些,只要设计巧妙,同样会是一堂精彩的课。如在浙江省心理教师技能大赛上,一位教师上“爱的三部曲”一课,暖身阶段设计了一个游戏。而转换阶段、工作阶段、结束阶段,都采取了视频形式,而且是同一部电影中的片段。然而由于层层深入,主题从“爱的困惑”、“爱的选择”到“爱的成长”这三个场景着手,使学生认识了“喜欢”与“爱”的区别,理解了爱的内涵、爱的能力的重要,懂得了在面临爱的困扰时,要理性地做出有利于双方成长的选择;同时,学生也认同了高中阶段的爱情观,即“为美好的爱情,努力成为值得别人爱和有能力爱别人的人”。从上课的实际效果来看,学生主动性、参与性相当高,较为圆满地达成了教学目标。因此笔者认为,一个活动贯穿始终未尝不可,“根据辅导目标将一个活动从不同角度加以变化”,有其简洁和清晰的优势。

总之,活动数量不是关键,关键是安排的一个活动或几个活动是否都为实现教学目标服务,而且考虑到课的时限。

二、活动是“动”好还是“静,”好?

心理辅导课可以采取的活动有很多,如游戏、视频、音频、案例、故事、文学作品、新闻报道、小品、角色扮演、纸笔练习、校园心理剧等。在这些活动中,有些活动动态性较强,有些活动则较为静态。有学者认为,“心理课提倡的是动态活动。比如,看视频、听故事都是活动。但其动感不强,基本上都是属于静态活动,而心理游戏、心理剧等属于动态活动,学生需要亲身参与。与静态活动相比,动态活动具有更强的趣味性和参与性”。那么,在心理辅导活动课上,所设计的活动到底是“动”好还是“静”好呢?从以下所举案例中或许可以得到一些启示。

1. 好的动态活动的示例

心理辅导活动课中,好的动态活动的运用,可以达到良好的教学效果,如游戏、辩论、讨论、脑力激荡、故事接龙、角色扮演等。

例如,在一节题为“选择”的心理辅导活动课中,采用类似“无领导小组讨论”的方法开展活动,呈现一个“生死情境”:在寒冷的冬天,波涛汹涌的海面上,一游艇不幸触礁,不停漏水。艇上有16名游客等待救援,可唯一的一只救生小船只能载6人。这16名游客年龄、性别、国籍、受教育程度、身体健康状况、社会贡献度各异。哪6个人应上救生船呢?将由学生作出选择。在讨论过程中,道德、贡献和价值、国籍等因素引发学生激烈争论。通过讨论,学生明晰了自己的价值观,也认识到不同人有不同的思维角度。本堂课教学目标的达成与“讨论”这一动态活动的良好运用有着直接关联。

又如,在一节题为“谁偷走了我的时间奶酪”的课上,采用“实验”的方式,让学生将小米、棋子、木条、大石头放进容器内,全部放进去就算成功,限时一分钟。小米、棋子、木条、大石头实际上分别对应各类轻重缓急的事件。学生对此类动手操作的活动十分感兴趣。通过实验,学生明白要想发挥时间的最大容量。在进行多项任务时,必须进行优先等级排序,善于利用和运筹时间。“实验”这一动态活动的运用恰到好处。

从上述例子可以看出,好的动态活动的运用是达成教学目标的有效方式。

2. 好的静态活动的示例

心理辅导活动课中,好的静态活动的运用,同样可以达到良好的教学效果,如纸笔练习、比拟活动、语句完成、案例、音频、视频剪辑、冥想等。

某校一堂“当‘爱’在靠近”的课,旨在让学生有意识地反思自己的爱情观,正确对待青春期恋情,让亲密的异性交往升华为成长的动力。教师通过“视频剪辑”的方法,呈现电影《那些年,我们一起追的女孩》的动画截图,一下子拉近了自己与学生的距离,引发共鸣,顺利地引出主题和接下来的环节。然后,采取“冥想”的方式来想象爱情。教师语言简练、表达清晰、音色悦耳,容易使人进入情境。之后用绘画的方式描绘爱情,将抽象的东西直观化。这种“表达性艺术治疗”,可以说是一次大胆的尝试。本课中,“视频剪辑”、“冥想”等静态活动的运用极其出彩。

如上所述,不管是“动”还是“静”的心理活动,都有可能达到良好的教学效果。“活动形式是为活动主题和活动目标服务的,教师要把思考的重心放在活动理念和活动主题上,精心选择必需的活动载体。”因此,心理活动课可以采用各种各样的形式和活动,只要切合主题、适合学生,不应有高下之分。对于年龄较小的学生来说,动态的游戏类、操作类的活动可能更为适合;但对于已经有相当思维能力的高中学生来说,看视频、听故事的效果不一定亚于心理游戏和心理剧。

3. 活动“动”或“静”都不能违背团体动力规律

如上所述,心理辅导课中,“动”与“静”的活动都可以采取;然而,不管什么活动,都不能违背团体动力规律。团体发展有其“起承转合”的自然进程,即“热身-催化-互动-共振”,在不同的阶段,对活动的要求也不尽相同。

在“起”的阶段,要建立关系,营造氛围,启动团体动力,初步形成团体凝聚力。这一阶段就不适宜设计太静的活动,如纸笔测验,就无法达成暖身、破冰的效果。

在“承”的阶段,是创设情境、提出问题、逐步催化团体动力的过渡时期。这一阶段不能过快地推进,因为那样“会导致学生尚未准备好在高度开放的水平上分享自己的感受”。因此,尚未充分激活团体动力前,不适宜采取太过于开放,需要学生参与度较高的活动。如若在这一阶段采用“优点轰炸”活动,学生势必有拘谨、防卫的心态,出现阻抗。再如,在这一阶段采用“角色扮演”,也势必达不到预期的教学效果,结果必然是学生茫然、教师沮丧。

以网上的教案“开学第一课”为例。某教师的教学反思部分内容如下:

请学生晒晒我的寒假生活,分享开心的事。请了五位学生,其中三位学生说没有开心的事,天天做作业,另两位说玩电脑游戏是开心的事。教师又请学生分享有收获或有启发的事,请了五位学生,结果四位学生说天天写作业没有什么收获,另一位说不用上早自修,但习惯早醒,很郁闷。我看后感叹:到底是学生忽略了生活,还是生活忽略了学生?我觉得他们似乎都活在外星球,关闭着的身体感受系统,结果使学生似乎都失去了热血。

学生的反应不在教师预期范围之内,这固然与他们的生活经验较为狭窄有关,但心理辅导课上,团体动力尚未充分激活也是很大一个原因,因而团体表现出明显的阻抗。

在“转”的阶段,要解决问题、形成共识。团体动力高涨,真正开始有效运作,是心理辅导活动课具有实质性意义的工作阶段。在这一阶段,要充分把握好课堂氛围,不能因活动设置不当而影响团体动力。如有一节“合理情绪疗法”的心理课,在工作阶段,介绍埃利斯提出的11类不合理信念,没等老师全部讲完,学生已从之前的新鲜、兴奋状态进入到安安静静的氛围,留下老师一个人在讲述理论。之后进入到后一个环节,“改变角度、换种心情”,学生已经感觉兴趣索然了。

在“合”的阶段,要总结升华、引导实践,这是团体动力回敛的阶段。在这一阶段,从时间角度和团体动力角度来看,不管是动还是静的活动,都不宜太过复杂。

3.浅析推进“谈心活动”的几个方面 篇三

关键词：谈心活动；企业

一个企业在进行“谈心活动”的过程中，一定要找一些好的方法和途径，结合自身的工作情况，对“谈心活动”有了一定的认识，现结合自己的观点，浅谈推进“谈心活动”的几个方面。

一、真情关爱感动人

前年2月份，一名小队长在井上电话里因为和妻子吵架，妻子一赌气寻了短见、喝了药，后来总算抢救会一条命，但不久两个人就离了婚。小队长的父亲几次给我打电话，要我帮助做双方的工作尤其是女方的工作，目的当然就是促和、和好。大概找双方谈了十几次，后来跟小队长说：一个女人为一个男人这样做，是有情；跟女方说：一个男人下着与父母断绝关系的决心勇敢地娶了你，那是有义。后来双方真的破镜重圆、重归于好。这件事，我们把它当成自己的弟弟妹妹的事来看待，动之以情、晓之以理，尽管口舌费了一火车，但挽救了生命和家庭，非常值得。

有些时候，出了一些不幸的事情反而让人找到了幸福的钥匙，也许这就是不幸当中的万幸。这不、前几天，这位小队长还来到我的办公室，说现在他们夫妻俩很好，非常谢谢当时为他们和好做的工作。他说（这位小队长）我有个开手机店的同学都说，你买个充电器还愿意要原装的呢，当初你们没分开多好！我听了、心里也非常欣慰。

现在，员工婚姻出现问题甚至离婚，一般情况下单位是不知道的，但是如果我们知道了这样的信息，一定要多加留心、试着去做做工作，或许就会挽救一个家庭、牵涉很多亲人，不是一件小事。由此，我想到了老子的几句话，他说：“我有三宝，曰慈、曰俭、曰不敢为天下先”。其他不谈，就是一个“慈”既告诉了我们做工作、待人接物的道理又告诉了我们方法，令人回味无穷。

“谈心活动”从一定意义上讲，是对被谈心对象的一种“能量补给”，是用自身的知识或经验为另一颗心做某些疗伤、做某些预防和疏导。从这种意义上讲，思想政治工作也是在做好事做善事。

二、典型示范引导人

以往女员工参加工作后，就是恋爱、结婚、生孩子三步曲，分到一线哪个队长也不愿背这个包袱，是让人头疼的“鸡肋”，领导也为此头疼不已。我们经过调查了解，决定让孟洁、张荔先组织起一个女子录井队，在大家的帮助下，她们特别努力、应该说工作作的绝不比男的差，女子队初创获得成功。这个成功起到了良好的示范作用，到目前为止，我们先后培养了十一名女子录井队长，而且各个工作相当出色，这是典型引路的作用。P22在这个过程中，我们沟通交流的也很多，主要是：一给予足够的信任，给予热情的鼓励；二给予更多的帮助，给予足够的支持；给予及时的宣传，给予应该的认可。其实，让一个团队成长的最好方法就是帮助她们成功！一个成功的团队、就像是在高速公路上行驶的车辆，想慢下来也不容易。你都是奔驰宝马了，怎么能跑90码呢？那多磕碜。所以，我们要努力地帮助一个又一个团队成功，多给予少索取，多给力少挑剔，多提携少非议。那将会形成一个百舸争流、人心所向的壮观场面。

个别的时候，一些女队长们也有些想法，比如谁谁回二线了等等问题吧。我就告诉她们，王蒙老先生说过一段意味深长的话：说如果一个人的能力是十分，那么他得到三分好评就要十足，这是人生得失的黄金分割。有很多时候，包括我们自己也很难摆平心态，把自己看的太重要了。她们都会会心的一笑，不再牢骚。这些姐妹们我很佩服也很敬仰！素质很高！

三、细致沟通理解人

以前我们还有一个案列，就是把女子队长、及其丈夫、父亲安排在一个小队。这也是我们基于细致沟通、深入地摸排情况所得。父亲年纪大了、电脑操作等工作一定没有年轻人顺畅，丈夫身体不好，一家人的组合不但减轻了别人的一些为难情绪、更主要的是工作干的非常起劲。这是春节上井慰问时拍的一组照片，可谓“一家三口人，石油两代情”。这是由此推出的文章《瞧这一家子》，在《长城钻探报》，《辽河石油报》登载，感动了很多人包括项目部的员工，照片也获得了第五届《今日长城钻探》摄影大赛一等奖。

在“谈心活动”的开展过程中，我们经常能得到一些意外收获，那就是很多员工的感人事迹被有意无意说出、发觉，如果没有温馨温暖的谈心，很多这些美好的东西或许就会自生自灭。也许，当我们在抱怨员工不好管理的时刻，其实很多员工不为人知的“闪光点”被有意无意漏掉、抹杀，久而久之，员工就难免产生对工作的木讷、冷漠和对管理的抵触。所以，走进员工，倾听心声是思想政治工作的生命力所在。尤其是对个别所谓消极落后的问题员工，我们还必须得用放大镜去寻找他们闪光的影子，以期把他们拉出所谓落后的沼泽。

一个简单、可以说不耗费一点成本的人员调整，使多方受益，这样的事情或者叫正和博弈的事情，我们要多多的去做。这项工作、就是传递正能量的多米诺骨牌。弄好了，我们会带动一个链条的欢欣鼓舞！

四、特色举措影响人

2010年初，在多方努力下，《风采月报》诞生，随之成立了文学爱好小组和摄影爱好小组，鼓励员工积极加入，并从中择优录用骨干担任《风采月报》的编委。其实，我们就是想用《风采月报》这个“龙头”拉动两个小组人员创作的热情和干劲，进而充实他们的业余生活和精神世界，引导更广泛的员工走进这样一个天地，感受不一样的情怀，让那些折磨员工、骚扰员工的孤独感、寂寞感、乏味感的立足之地越来越小。2012年2月20日《长城钻探报》文苑版整版刊载了这张小报的精华文章，到目前为止项目部已经完成外宣稿件80篇。最近，我们还搞了一个叫“半月谈”，就是每半个月安排一位机关的人员（当然，也可以是基层的优秀人员）当老师，给其他机关和部分基层人员上一堂课，内容项目部统一安排（当然，也可以自定），目的只有一个促进大家学习习惯和能力的养成和提升。这样一来，写作队伍、授课教师队伍越来越大，团队的底蕴和素质越来越厚重，正能量越来越多。也许、有人会说：就你那几个人还能当老师，大家不要这么看，尺有所长、寸有所短，一个人的潜能是巨大的，关键是我们用什么方法打开他们潜能的原子核，在我看来就是信任、鼓励、压担子、提要求、营造氛围。种子是因为春天的温暖而破茧、员工会因为深深的信任而成才。这是武星在给大家讲透视表的制作。

4.车队谈心活动总结 篇四

为贯彻集团公司、车务段关于开展谈心活动的工作要求，围绕“坚定信心、振奋精神、凝聚力量”主题，班子成员认真组织学习各级文件，制定了车队的谈心活动方案。采取座谈会、个别谈话的方式进行交流，积极营造宽松的谈心氛围，取得了良好的效果，具体工作如下。

一、高度重视、周密安排

为确保谈心活动取得实效，活动开展前，车队首先成立领导小组、制定严密的活动方案，明确了责任和分工。包保干部同班组谈；队长、支部书记同车队各级干部；队长、支部书记同班组乘务员、列车长谈。车队要求班组对各级文件进行记名式传达，理解谈心活动的意义、目的，同时要求党员干部起到模范带头作用。

二、内容广泛、措施得当

车队结合车务段文件要求的谈心内容，结合客车队实际情况，分别从车队管理制度、干部工作作风、劳资管理、生产生活、职工思想、职工教育、工作生活中存在的困难等方面，利用干部添乘、班组出退乘的时间开展座谈，广泛征求职工的意见、建议，能解决的立即解决，不能解决的汇总后上报车务段。

1.采取“三种形式”、“两个必谈”。活动采取“一对一、一对多、面对面”三种形式。同时做到车队主要干部同包保 1

干部必谈、支部书记与党员必谈，真正达到态度真诚、内容广泛、效果实的效果。

2.强调活动的明确性。要求谈心活动要提前准备、平等交流、有针对性、把握实质。要求干部深入理解谈心活动的目的，明确谈心活动的对象、谈心内容、谈心方法，确保谈心活动取得实效。

3.坚持不脱离实际。谈心活动始终围绕客车队的工作实际。坚持车队干部之间广泛谈；各包保干部与班组、班组重点人之间重点谈、认真谈。同时车队干部、党员查找制约车队安全的问题，注重引导大家讲求原则性、稳定性，不回避矛盾，注重真谈问题、谈真问题，一步步将谈心活动引向高潮。

4.围绕“四个结合”谈心。结合车队存在的实际问题谈；结合职工最现实、最关心的问题谈；结合干部的工作作风谈；结合现场作业标准执行情况谈。务必谈出真实想法，形成广开言路的工作作风，并把此项活动形成常态。

三、存在的问题

自9月7日开展谈心活动以来，车队共与6个乘务班组、一个运转班组及旅服所开展谈心活动8场次，单独与重点人员谈心17人次，共提出问题103件。通过对问题梳理分类：其中乘务班组26件、运转班组3件。其中劳资休假类问题8件；生产生活类10件；客货管理类3件；安全管理类3件；

职教工作类1件；技术管理类4件。客车队自行解决7件，其余22件上报车务段相关单位协调解决。从反馈的问题来看涉及生产生活、劳资类问题较多，涉及现场安全工作的问题较少，在下一步工作中，车队着重发掘危及现场安全的问题。

车队解决的问题

（1）工资折异地不能取款，是否可以转到居住地。已经同财务科沟通统一在通辽地区办理工资卡。

（2）应急餐料过多，是否适当减少。与车务段沟通后已经适当减少。

（3）库内看车锅炉点火柴难解决。车队已经解决、落实。

（4）宿营车行李薄。车队已经对三个车体行李进行更换。

（5）待乘室行李脏乱.。要求旅服所卫生清扫人员每日早晨对待乘室行李的套、单进行更换、清理。班组看车交接班时，由交者对待乘室的卫生负责。

（6）快转慢乘务员无羽绒服。已经统计人数上报车务段解决、落实。

（7）餐车餐具陈旧需更换。车队已经用快车的餐具进行替换。

四、取得的成绩

5.车间谈心谈话活动总结 篇五

为深入推进“转作风、敢担当”管理提升行动，落实公司党委关于广大干部要与职工平等谈心、交心谈心、真诚交流的要求，**党支部近期采取多种方式，分层逐级开展了谈心活动，以“转作风、强信念、振精神、抓安全”为主题，紧密结合干部职工的思想实际，深刻吸取事故教训，强化安全意识，落实安全责任，打牢立足岗位保安全的思想基础，凝聚起抓安全、促生产的强大合力。现在谈心活动总结如下：

一、谈心谈话坚持问题导向，强化问题意识，周密组织，抓好落实。按照班组不同进行选择，重点突出关键、侧重安全，有针对性地对重要岗位人员开展谈心活动。

谈心方式采取一对一单独谈心、同工种人员集中谈心或召开小范围谈心会等形式灵活进行。

二、以“三个摆进去”，“三个联系”为主导，认真精心准备。谈心活动开展情况如下：

1、本着“说真话，说实话，不拘形式，真诚交流”的原则，同车间**组班长、**组班长、**组班长分别进行了谈心，对他们如何抓好班组建设进行了坦诚交流，对于他们在工作中遇到的实际困难进行共同分析并进行化解，对他们下一步的工作提出要求，并进一步鼓励他们要勇于担当，敢于作为，车间会为他们做好坚实的后盾。通过谈心交流，使班组长们进一步清除了思想上的误区，理清了思路，鼓舞了士气。

2、车间与员工们就安全生产进行推心置腹的谈心。通过举实例、摆事实，使大家在任何时候都不能有麻痹思想，工作当中一定不能分神，事故猛于虎，它不会因为你工龄有多长，收入有多高，也不会因为你技术有多熟练，人缘有多好而放过你，只要你一不留神他就有可能会咬上你一口，听别人讲事故好像听故事，一旦出现在自己身上后悔来不及，个人痛苦，家庭受苦，这是任何人都无法代替的。所以我们都要认真反思车间安全管理上存在的问题，举一反三，杜绝隐患。

3．与车间副职**同志进行谈心。目前车间各班组之间工资相互攀比比较厉害，都认为自己工资应该要比别人领得多，这种现象产生的背后原因就在于有定额人员与无定额人员在核算体系上没有条缕清晰、有重叠部分造成，下一步我们的工作：

一、就是要彻底将两个核算体系进行完全剥离，让二者无法形成比对的条件；

二、让有定额人员和无定额人员各归其位，避免工作交叉；

三、在调整过程中肯定要冲击到个别班组的利益，首先要做好班组长的工作，党员要发挥带头作用，经常谈心掌握职工思想动态，引导大家思想统一、凝神聚力，共同干好车间工作。

6.深入开展“谈心交心”活动总结 篇六

根据市局开展谈心交心活动的通知精神，分局领导高度重视，结合我局实际工作具体安排，在广大干部群众中认真组织了谈心谈话活动，现将活动总结汇报如下：

一、高度重视，明确要求，认真落实。

分局将此次活动作为进一步加强领导班子和干部队伍建设，引导员工爱岗敬业，提升社保形象，提高服务水平的一项重要举措。领导班子召开专题会议进行安排部署。要求领导班子成员之间，班子成员与各科室负责人之间，各科室负责人与群众之间普遍开展谈心活动，实现谈心活动全覆盖，并要求做好详细记录，确保此次活动取得实实在在的效果。

二、强化沟通，坦诚相见，广泛深入。

12月31日，我分局广泛开展了“一对一”、“一对多”、“多对多”、“面对面”的谈心活动。大家与人为善，坦诚相见，沟通思想，找准问题，消除隔阂，增进团结，形成共识。大家开诚布公地坦露心声，坚持实事求是的原则，从团结的愿望出发，本着对同志对社保事业高度负责的态度，进行了批评与自我批评。同志们敞开思想，畅所欲言，查找分析业务工作、学习、生活、党性、作风等方面的不足。

三、谈心交心，结合实际，查找不足。在谈心活动中，围绕业务、行政、党建等方面工作，大家畅所欲言、建言献策。大家认为，在业务学习上有所欠缺，缺乏学习的压力感和紧迫感。对党性修养的锻炼缺乏应有的意识和自觉性。为人民服务的宗旨意识有所淡化，开展批评和自我批评不够。

四、认识问题、及时解决、注重实效。

通过自我查找问题，相互帮助提出问题，虚心接受意见及建议。对提出的问题，分局制定了业务学习计划，每月组织至少一次集中的业务学习，不断提高职工自身素质。夯实职工队伍的思想政治基础，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。牢固树立为人民服务，为群众办实事的服务宗旨。并每半年进行一次业务考核，考核成绩为年底评优做参考。同时开展批评和自我批评，并且开展记录政治学习笔记活动，定期检查学习笔记。

通过开展谈心活动，分局干部职工加深了在各自工作岗位中对学习实践科学发展观重要性的认识，强化了责任意识，并发挥自身在各项工作中的积极主动作用，实现了“五个进一步”。即：凝聚力进一步增强，思想作风进一步改进，责任意识进一步强化，领导水平进一步提高，分局工作的进一步发展。

7.安全生产谈心活动总结 篇七

一、认真学习，坚决贯彻落实生产安全方针

我公司召开安全生产领导小组专题会议，就公司领导班子与矿长及基层员工谈心工作进行了学习和安排，并就活动作了全面的动员部署。为了加强对话活动的组织领导，结合我公司制定的实施方案，提出谈心活动要讲真话、动真情，把思想和行动统一到中央关于安全生产的一系列决策部署上来，并使员工积极参与到谈心活动中，牢记“红线”要求。共同学习总结谈心活动，认真听取基层员工意见，同职工一起消除安全隐患、解决安全生产问题、提出合理化建议与意见。

二、落实安全责任，明确安全主体

通过对话谈心活动的广泛开展，有效地提升了全体员工安全的意识和预防事故的水平。我公司矿山通过强化现场管理，实施精细化管理层层责任制，隐患排查治理工作顺利进行，主管生产安全副总每周带领矿山部安环部例行各生产工作面进度安全检查，下达安全隐患排查通知书，并对上次整改情况进行复核，确保整改事项落实。安排安环部工作人员每日进入工作现场，特别是采矿工作面和易发生安全事故现场蹲点督查，对危险源进行动态管理。对矿山突发生产事故应急处理，做到“四不放过”原则进行处置，即事故原因不查明绝不放过；事故隐患不排除绝不放过；当事人不受到教育绝不放过；责任人不受到处罚绝不放过。矿区在不断的健全安全生产制度，明确安全生产责任，每年与公司个部门，各责任人签署安全生产责任书，明确安全生产责任，调整公司安全生产制度中不适应的部分，使制度更具针对性、可操作性。

三、坚持求真务实，确保安全生产

8.“学肃反”活动谈心谈话阶段总结 篇八

根据自治区教育工委安排部署，xx党委对“学肃反”专项活动的工作要求，我校于2018年xx月xx日召开全校教职工“学肃反”第二阶段动员会，为开展后期“学肃反”活动打基础、做准备，在落实部署一系列工作计划和要求的同时，专门针对“学肃反”活动采取分组谈心谈话的方式，对全院教职工进行了谈心谈话活动。全面了解了全xx教职工的思想政治认识和对谈话提纲十七个方面的个人认识等情况，现总结如下：

一、主要开展工作情况

我校领导班子认真贯彻落实自治区教育工委和xx党委会议精神，并及时把精神传达给全校教职工。一是拓宽谈话范围。把与教师谈心谈话作为关心教师成长和了解教师思想状况的重要途径，在更广的层面上掌握和了解全体教师的情况。二是丰富谈话形式。通过与教师集体座谈的形式，收集第一手资料，同时对各教研室、各党小组分组进行交叉谈，相互谈，让人人发言，人人谈自己的问题，让数据说话，全方位、多角度掌握所有教职工思想情况。三是明确谈话内容。围绕活动目的，明确了谈心谈话的主要内容，主要围绕谈话提纲里的十七个方面进行片剖析和谈话。还结合教师自身实际，谈工作、学习、生活、思想动态及有关方面的情况。

二、收集整理谈话记录 根据工作计划，相关负责成员整理了谈话记录，把需要整改的问题罗列出来，具体到每位教职工的身上，进行长期关注，要求立行立改，通过谈话过程，谈话组长还对谈话人员进行问题查摆，进行批评和指正。总结到以下几个方面： 1.思想重视

从教师回答问题的情况来看，每个教师都能认真地、态度端正的准备并思考问题。2.回答准确

对一切形成定论的问题，教师们回答的比较准确，避免歧义。如对“三个离不开”和“五个认同”的回答。3.如实交代个人问题

对个人、家庭问题都能认真地、详实的回答，如谈在“三反”斗争中一贯表现和日常工作，生活，学习中的具体言行，思想状况，谈发生亮剑是否主动，政治态度是否鲜明，联系工作是否紧密，面对不正之分敢不敢大胆批评等。4.对敏感问题能够谈出自己的观点

如对“民族团结一家亲”、“三进两联一交友”、“问题教材”、“两面人”、“国语授课”等的看法，能反应出教师们的价值观、人生观，说明作为教师的政治表现是符合高校教师的要求。

9.“谈心”活动情况总结 篇九

为认真开展“忠实践行宗旨、勤政廉政为民”教育，进一步巩固和扩大深入学习实践科学发展观活动成果，根据上级党委的安排部署，结合教育系统正在开展的“践行宗旨”教育和“创先争优”活动，市教育局党组认真制定方案，开展党员干部“谈心交心”活动。

“谈心交心”活动紧紧围绕提高党组织服务中心、促进和谐、建设队伍的工作水平，紧密联系工作实际和党员干部职工的思想、学习、工作实际，通过广泛深入的“谈心交心”活动，达到深入了解情况、改进选人用人措施、关爱党员干部职工、凝聚力量推动工作的目的。开展“谈心交心”活动范围在局机关领导班子、机关党委、组织人事科（教育工委办公室）和全体在职党员干部职工中进行。通过党员干部职工之间交流思想、增进了解，广纳意见、扩大民主，查找问题、改进工作，达到互相关爱、促进和谐的目的。通过“谈心交心”活动，针对党员干部职工在思想、学习、工作和生活等方面存在的问题，采取因人而异的灵活方式，体现组织的关心、指导和帮助，想方设法开展帮扶解困与激励提升活动，健全和完善党内激励、关怀、帮扶机制，形成共解难题、共创业绩的工作合力。局党组要求，领导班子负责同志与领导班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管科室负责同志之间、科室党员负责人与科室党员同志之间均要开展谈心交心；谈心交心要作好记录，由主动谈话人或会议主持人作记录，并进行谈话整理，存档备查。如有需要报告内容，由谈话整理人将谈话记录整理汇总，以建议意见形式书面报送局组织人事科（工委办公室），组织人事科整理上报局党组。

10.“谈心”活动情况总结 篇十

总结

乡镇提高用人公信度交心谈心活动总结 高度重视,认真开展了交心谈心活动,圆满完成各项任务,现将各种活动情况汇报如下: 高度重视

镇党委十分重视交心谈心工作,在接到通知后,对此进行了专题研究,并召开了全体干部职工参加的动员大会,传达了文件精神,对镇的交心谈心工作进行了安排部署。成立了活动领导小组，明确了责任和分工，并对如何做好谈心工作，提出了要求。主要做法

明确责任。为保证谈心活动取得实效，谈心活动前，谈话人认真做好谈话准备，选择适当的谈心内容，讲究谈心方式，引导被谈对象说出真话、实话，提出过去不愿提、不便提的意见，以“和风细雨”方式达到“春风化雨”的目的。由于班子团结协作，党委书记以身作则，作好表率，以事业统一一班人的思想，班子成员之间讲大局、讲配合，营造了团结创业的氛围，通过谈心更增进了了解，增强了团结。未存在影响团结和影响发展的矛盾问题。形式多样。在谈心活动过程中，镇不仅高质量完成了“规定动作”，还创新了“自选动作”，使谈心活动呈现出多样的形式。如“五谈五真五促进”（即领导班子成员之间必谈、领导班子成员与分管主要领导必谈、单位领导与机关党员必谈、同一党支部的党员必谈、日常工作接触比较多的党员必谈；通过讲真话、用真心、动真情、求真知、要真改，实现促进凝聚力进一步增强、促进思想作风进

一步改进、促进领导水平和领导效能进一步提高，使谈心活动取得了实效，谈出了干劲，谈出了团结。

三、效果明显。

一是通过开展谈心活动，各级党组织进一步贯彻了邓小平理论和“三个代表”和科学发展观的重要思想，加深了全镇共产党员在各自行业中树立和落实科学发展观的重要性的认识。二是通过开展谈心活动，强化了各级党组织负责人的责任意识。各级党组织书记都能够认识到抓好班子是关键，在班子当中能够注意协调好各成员之间的关系。在抓好班子建设的同时抓好党员队伍建设，抓好现有党员的教育管理，并发挥他们在各项工作中的先锋模范作用。三是通过开展谈心活动，进一步激发了党员在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用的自觉性，使党员更进一步认识到自己是一名党员，思考自己在工作、学习和社会生活中的表现是否符合党员的要求。在工作任务重的时候，能够顾大局、识

大体，主动为事业发展，为人民群众排扰解难。四是通过开展谈心活动，进一步掌握了党员的思想动态和了解了党建工作中存在的问题。五是通过开展谈心活动，进一步增强了党群干群关系。在谈心活动中，各级党组织领导以身作则带好头，带头进行自我剖析，带头开展批评和自我批评。各级党支部书记认真履行职责，积极创造良好的谈心氛围，引导党员说真话、说实话，使广大党员提出了过去不愿提，不便提的意见。各级党员干部在谈心中做到与人为善、坦诚相待，做到沟通感情，增强团结，做到互相提醒、共同进步，做到找准问题，形成共识，从而进一步增强党群关系。

四、落实整改措施

1、对交心谈心活动涉及的问题及意见建议，镇党委近期将召开专题会议进行研究。

2、对交心谈心活动收集到的问题，能及时解决的及时解决，不能及时解决的，耐心说明解释，并报相关部门寻求支持。

五、下一步打算

11.“谈心”活动情况总结 篇十一

为深入开展国家安全监管总局、国家煤矿安监局在全国开展“千名干部与万名矿长谈心对话”活动，推动煤矿牢固树立安全生产意识，始终把保护矿工生命安全放在首位，全面正确履行矿长安全生产职责。我们对此项活动进行了精心组织，紧密衔接，确保谈心对话活动正常有序开展，以下是我们的具体工作总结：

一、认真学习，坚决贯彻落实安全生产方针

我矿召开煤矿安全生产领导小组专题会议，就千名干部与万名矿长谈心工作进行了学习和安排，并就活动作了全面的动员部署。为了加强对千名干部与万名矿长谈心对话活动的组织领导，我矿成立了活动领导小组，结合我矿工作实际制定了《千名干部与万名矿长谈心对话活动实施方案》，方案提出谈心活动要坚持讲真话、动真情，要把思想和行动统一到中央关于安全生产的一系列决策部署上来，并使广大职工积极参与到谈心活动中，牢记“红线”要求。方案明确要求各单位领导亲力亲为，召集基层管理干部会议，共同学习总结谈心活动，认真听取基层职工意见，同职工一起消除安全隐患、解决安全生产问题、提出合理化建议与意见。方案提出接受广大职工监督，坚持依靠职工群众，实行全员、全

过程、全方位管理，落实职工在安全监督上的各项权利，严格执行“双七”举措，记得住、说得出、抓得实，真正做到依法依规生产经营；要履职尽责，落实企业安全生产主体责任，做到安全投入到位、安全培训到位、基础管理到位、应急救援到位；健全完善煤矿企业安全生产责任体系，矿委会领导要亲自动手抓，形成合力。通过认真学习领会总书记的重要指示和重要讲话精神，切实增强矿级领导坚守“红线”的能力，增强敢于担当的责任意识。

二、建立安全生产长效机制，夯实煤矿“双基”

围绕千名干部与万名矿长谈心对话活动以及2013年以来，总书记、李克强总理等中央领导同志关于安全生产的一系列重要讲话和指示批示的精神实质、重要意义，以及对煤矿安全生产工作提出的新要求。针对我矿安全生产存在的薄弱环节入手，强化职工安全培训，召开全矿班组长以上管理人员及工程技术人员参加的安全学习会议，对全矿安全工作做了深刻分析梳理。对《国务院办公厅关于加强煤矿安全生产工作的意见》，包括《煤矿矿长保护矿工生命安全七条规定》和煤矿安全治本攻坚“七条举措”、对煤矿安全生产的具体要求深入系统学习；并组织工程技术人员和有关管理人员认真听取安全知识讲座；积极开展“安全杯”知识竞赛、利用电视、专栏宣传安全知识及法律法规，进一步提高了全矿职工对安全生产重要性和艰巨性的认识，为建设本

质安全型矿井奠定了思想基础。

三、落实安全责任，明确安全主体

通过千名干部与万名矿长谈心对话的广泛开展，有效地提升了全体员工保安全的意识和超前预防事故的水平。我矿通过强化现场管理，实施精细化管理的层层责任制，由现场作业人员对安全管理人员承诺，做到不安全不生产、不违章操作、及时查找排除隐患，并对由此发生的事故承担直接责任；而现场安全管理人员要对矿级领导做出承诺，做到不违章指挥，发挥安全管理职能，并对失职承担事故的主要责任；而矿领导要对上级安全机构做出承诺，保护矿工生命安全，统筹安排安全管理工作，并对事故承担领导责任。而主管领导切实抓好生产调度指挥、坚持每天的晨会和调度例会，以及时协调处理好随时出现的问题，确保安全生产各环节的到位，确保指挥灵敏、可靠、有力。

四、坚持求真务实，科学管理，确保矿井安全稳定发展 为了将千名干部与万名矿长谈心对话活动作为一项经常性工作坚持下去，为提高安全工作满意度提供保障，建立健全谈心谈话活动机制，巩固谈心成果。我矿开展“矿长安全工作日”活动，面向全矿职工征集安全生产建议、意见，“只有最基层的意见是最真实有效的”，“只有每个职工安全、每个岗位安全才是最大的安全”，围绕“深入开展谈心谈话”活动主题，把基层职工纳入到安全管理系统，并将这

一活动作为巩固提升安全生产的重要措施实施下去，确保谈心成果不留死角、安全生产不留隐患。

12.纪检干部谈心谈话活动总结 篇十二

纪检干部谈心谈话活动总结

为加强领导班子和干部队伍思想政治及作风建设，加强对干部的教育、监管和管理工作，卧龙镇纪委开展了纪检干部谈心谈话活动。在谈话活动中，针对每个个体不同情况，分别采取征求意见交流式谈心谈话、了解情况关怀式谈心谈话、沟通思想疏导式谈心谈话、肯定成绩鼓励式谈心谈话、反馈情况提醒式谈心谈话。谈话实现了以心换心，敞开心扉、共同进步的目的。

镇纪委书记还从三个方面与全体纪检干部进行了交流，一是对待学习，思想决定行动，核心是发展，要学无止境；二是对待工作，细节决定成败，核心是责任，要永不懈怠；三是对待纪律，性格决定命运，核心是自觉，要守住底线，保持清正廉洁、自觉执行好党的廉洁自律规定。通过谈心谈话活动，全体纪检干部进一步增强了党性观念、责任意识和全局意识，并表示将以扎实的工作作风、只争朝夕的精神状态，全身投入到当前各项攻坚工作中去，为我镇各项事业发展做出应有努力和贡献。