造价工程师案例一

造价工程师案例一（精选7篇）

1.造价工程师案例一 篇一

【答案】

1.

2.机会点4成本期望值=10+6800+3300=112100万元

机会点5成本期望值=106000+6800+1100=113900万元

由于机会点5的成本期望值大于机会点4的成本期望值，所以应当优选机会点4的方案。

机会点1 总成本期望值=(101000+4300) x0.6+ (102000+4300) x0.4=105700万元

机会点2总成本期望值=(99000+4500) x0.6+ (106000+4500) x0.4=106300万元

机会点3总成本期望值=(93000+6800) x0.6+112100x0.4=104720万元

由于机会点3的成本期望值小于机会点1和机会点2的成本期望值，所以应当优选机会点3的方案。

3.按计划工期每天费用=2万元/天

压缩工期每天费用=2+30/5-3=5万元/天

延长工期每天费用=2-20/5+3=1万元/天

由于延长工期每天费用最小，所以应当选延长工期的方案。

4.产值利润率=(120000-106300) /120000=11.42%

(120000-106300-X) /120000=10%

求解，成本降低额=1700万元

【案例三】(20分)

某国有资金建设项目，采用公开招标方式进行公开招标方式进行施工招标，业主委托具有相应招标代理和造价咨询的中介机构编制了招标文件和招标控制价。

该项目招标文件包括如下规定：

(1)招标人不组织项目现场勘查活动。

(2)投标人对招标文件有异议的，应当在投标截止时间10日前提出，否则招标人拒绝回复。

(3)投标人报价时必须采用当地建设行政管理部门造价管理机构发布的计价定额中分部分项工程人工、材料、机械台班消耗量标准。

(4)招标人将聘请第三方造价咨询机构在开标后评标前开展清标活动。

(5)投标人报价低于招标控制价幅度超过30%的，投标人在评标时须向评标委员会说明报价较低的理由，并提供证据;投标人不能说明理由，提供证据的，将认定为废标。

在项目的投标及评标过程中发生以下事件：

事件1：投标人A为外地企业，对项目所在区域不熟悉，向招标人申请希望招标人安排一名工作人员陪同勘查现场。招标人同意安排一位普通工作人员陪同投标。

事件2：清标发现，投标人A和投标人B的总价和所有分部分项工程综合单价相差相同的比例。

事件3：通过市场调查，工程清单中某材料暂估单价与市场调查价格有较大偏差，为规避风险，投标人C在投标报价计算相关分部分项工程项目综合单价时采用了该材料市场调查的实际价格。

事件4：评标委员会某成员认为投标人D与招标人曾经在多个项目上合作过，从有利于招标人的角度，建议优先选择投标人D为中标候选人。

问题：

1.请逐一分析项目招标文件包括的(1)~(5)项规定是否妥当，并分别说明理由。

2.事件1中，招标人的做法是否妥当?并说明理由。

3.针对事件2,评标委员会应该如何处理?并说明理由。

4.事件3中，投标人C的做法是否妥当?并说明理由。

5.事件4中，该评标委员会成员的做法是否妥当?并说明理由。

【答案】

1.(1)妥当;《招标投标法》第二十一条，招标人根据招标项目的具体情况，可以组织潜在投标人踏勘项目现场。《招投标法实施条例》第二十八条规定招标人不得组织单人或部分潜在投标人踏勘项目现场，因此招标人可以不组织项目现场踏勘。

(2)妥当;《招投标法实施条例》第二十二条潜在投标人或者其他利害关系人对资格预审文件有异议的，应当在提交资格预审申请文件截止时间2日前提出;对招标文件有异议的，应当在投标截止时间10日前提出。招标人应当自收到异议之日起3日内作出答复;作出答复前，应当暂停招标投标活动。

(3)不妥当，投标报价由投标人自主确定，招标人不能要求投标人采用指定的人、材、机消耗量标准。

(4)妥当，清标工作组应该由招标人选派或者邀请熟悉招标工程项目情况和招标投标程序、专业 水平和职业素质较高的专业人员组成，招标人也可以委托工程招标代理单位、工程造价咨询单位 或者监理单位组织具备相应条件的人员组成清标工作组。

(5)不妥当，不是低于招标控制价而是适用于低于其他投标报价或者标底、成本的情况。《评标 委员会和评标方法暂行规定》(七部委第12号令)第二十一条规定：在评标过程中，评标委员会发现投标人的报价明显低于其他投标报价或者在设有标底时明显低于标底的，使得其投标报价可能低于其个别成本的，应当要求该投标人作出书面说明并提供相关证明材料。投标人不能合理说明或者不能提供相关证明材料的，由评标委员会认定该投标人以低于成本报价竟标，其投标应作为废标处理。

2.事件1中，招标人的做法不妥当。根据《招投标法实施条例》第二十八条规定招标人不得组织单人或部分潜在投标人踏勘项目现场，因此招标人不能安排一名工作人员陪同勘查现场。

3.评标委员会应该把投标人A和B的投标文件做为废标处理。有下列情形之一的，视为投标人相互串通投标：①不同投标人的投标文件由同一单位或者个人编制;②不同投标人委托同一单位或者个人办理投标事宜;③不同投标人的投标文件载明的项目管理成员为同一人;④不同投标人的投标文件异常一致或者投标报价[规律性差异;⑤不同投标人的投标文件相互混装;不同投标人的投标保证金从同一单位或者个人的账户转出。

4.不妥当，暂估价不变动和更改。当招标人提供的其他项目清单中列示了材料暂估价时，应根据招标人提供的价格计算材料费，并在分部分项工程量清单与计价表中表现出来。

5.不妥当，根据《招投标法实施条例》第四十九条评标委员会成员应当依照招标投标法和本条例的规定，按照招标文件规定的评标标准和方法，客观、公正地对投标文件提出评亩意见。招标文件没有规定的评标标准和方法不得作为评标的依据。评标委员会成员不得私下接触投标人，不得收受投标人给予的财物或者其他好处，不得向招标人征询确定中标人的意向，不得接受任何单位或者个人明示或者暗示提出的倾向或者排斥特定投标人的要求，不得有其他不客观、不公正履行职务的行为。

2.造价工程师案例一 篇二

1 案例教学

案例教学法是19世纪70年代美国哈佛大学法学院院长首创的。最早开始运用哈佛商学院。目前, 作为一种新型的教学方法, 案例教学法已成为当今世界重要的教学方法之一。当然, 我国也不例外, 它的引入对我国高校教育思想和教学方法的全面改革有着重要启示和推动作用。也就是说, 案例教学以其独特的魅力, 适合了我国教育改革的要求。因为案例教学能为学生提供一种真实的环境, 提供进行分析素材的机会, 使其在分析问题、解决问题的能力得以强化, 综合素质得到提高。总之, 案例教学对教师而言, 有利于深化理论教学, 推动教师教学水平的提高;对学生而言, 有利于巩固所学知识, 提高分析问题和解决实际问题能力, 形成创造性思维, 促进其学会沟通与合作。

2《工程公路造价》案例教学的实施方法

在《工程公路造价》的教学过程中, 要把培养学生实际能力与理论知识有机结合起来, 这就需要把案例有效的、科学的引入该课程中去, 从而使学生和教师能真正的互动起来。通常要使案例教学能有效开展, 通常包括以下步骤:

2.1 制定周密的案例教学计划

教学计划是保证案例教学有效实施的基础。实施案例教学, 目的在于用实践中发生的典型案例, 通过辅导, 使学生真正掌握公路工程估算、概算、预算、工程量清单的编制方法, 并掌握公路工程经济评价的基本方法。为保证教学任务顺利完成及提高教学质量, 教师在开课前, 应根据教学目标, 制定一个详细、周密、完整的案例教学计划, 并将其填写在教学日历中。其主要内容包括:教学案例所占课时、案例个数、案例实施时间等。

2.2 选择恰当的教学案例

案例选择恰当与否直接关系到案例教学效果的好坏。从内容上看, 《工程公路造价》的教学案例的选择应注意典型性、真实性、理论性等标准。教师在把握这些标准的基础上, 根据教学内容、学生层次以及进度选择难易适中的案例。选作案例的素材必是完成一定章节后的教学内容而特定设置的, 且案例内容要针对这些章节的教学难点、重点, 及要解决实际问题等选择, 使学生前后所学知识通过综合案例的练习及运用达到融会贯通, 进一步提高分析问题和解决问题的能力。

2.3 采用公路造价实践模拟教学法

所谓公路造价实践模拟教学法是指人为创造一种现实的经济环境, 激发学生的主动性, 培养学生的实际动手能力, 运用所学习的公路工程造价的基本理论及方法, 做出概预算。对此, 在进行实践模拟教学时, 教师可以将一个教学班级模造价公司, 根据工程造价原理与工程造价测算的工程应用实践紧密结合, 要求学生利用定额模拟完成以下任务:工、料、机预算价格确定、公路基本建设工程概算、预算费用的组成、施工图预算、投资估算、工程招标标底、投标标价及合同价款的确定等。使学生在规定的时间, 运用所学的理论知识与工程造价实践有机结合起来。

2.4 建立有效的激励机制

无论做什么工作, “只有任务, 没有激励”的工作方式在实践中证明是行不通的。同样, 教师在教学中, 也不例外。为使案例教学能无阻力的进行, 建立奖励机制是必要的。大家都知道, 学习成绩的评价与考核对学生的学习有很强的激励导向作用。随着案例教学在《工程公路造价》教学中的应用, 本门课程的评价考核制度也必然随之做出相应改革。

一是在考核方式上, 将形成性考核与终结性考核相结合, 平时成绩与期终考试成绩分别占40%和60%。

二是在考核内容上, 减少知识性试题的分量, 增加案例分析等能力性试题的份量, 侧重于考核学生的知识运用能力、分析与解决问题的能力。

三是在考试结束后, 教师在判卷时应重点考虑学生的思路是否清晰, 思维要点的选择是否科学, 能否合理运用计算公式及基本理论等等。

3 教改中需注意的问题

作为一种互动式的教学方法, 案例教学大大缩短了教学情景与现实生活情境的差距, 具有诸多传统教学不能比拟的优越性。这一点在我国采用30多年案例教学的实践中可以证明, 但在探索中, 也发现与我国国情有不适之处。案例教学作为一种教学方法, 绝对代替不了《工程公路造价》的基本理论、基本知识的学习。因此, 在《工程公路造价》案例教学中应注意以下几个问题:

3.1 案例教学法对教师的水平要求较高

若没有高水平的教师指导, 学生的独立研究就不容易得出成果。因而采用案例教学法对教师的知识结构、教学水平及责任心要求相当高。

3.2 案例教学法要根据学生的实际情况实行

由于现实中学生素质不高, 导致教学中师生在很多方面无法配合, 使不少教师在采用案例教学时心存顾忌, 不敢大胆使用。但事实上, 教师只要在教学中的逐步展开案例教学, 即在课程的开始阶段适当地和学生一起分析案例, 增强学生分析问题与解决问题的能力。

3.3 案例教学与理论教学相结合

理论教学与案例教学之间是相辅相成的关系。理论教学可为案例教学提供分析问题的基础和框架, 而案例教学则有利于加深对理论教学内容的理解。教师应针对不同的教学内容, 不同的教学目的, 选择不同方法。对于《公路工程造价》的教学而言, 既不能采取传统的通篇讲授的教学方法, 也不宜整个课程全部都使用案例教学。这就要求任课教师在全面、系统地向学生传授基本概念和基本知识的基础上, 恰如其分的引入案例教学, 提高学生的理解运用能力、分析创新能力。

3.4 案例教学法应实行小班授课

由于在实际教学中, 现行班级人数太多, 采用案例教学相当困难。案例教学法应该实行小班授课。

结束语

案例教学法是众多教学法中的一种, 它对于培养应用能力有特殊的意义。它在课堂教学中常常呈现出一种生动、直观的情境, 在激发学习兴趣、培养学习者的能力方面, 有着特定的功效。但案例教学法并不是万能的, 它还存在一定局限性, 然而作为一种自主创新型学习方式, 它着眼于新时期的教育目标, 具有一定的生命力。相信随着的推移, 案例教学法一定会日趋完善。

参考文献

[1]梁凤霞.论案例教学[J].管理科学文摘, 2006, (7) :4.

[2]黄仲龙.管理案例教学法的实践与探索[J].经济与社会发展, 2005, 11.

[3]周直, 崔新媛.公路工程造价原理与编著[M].北京:人民交通出版社, 2002, 3.

[4]张汉昌, 赵菡.开放式课堂教学法研究[M].开封:河南大学出版社, 2000, 7.

3.造价工程师案例一 篇三

关键词：自来水；一户一表；造价管理

中图分类号：TV682 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）20-0138-02

2013年，重庆水务集团开始实行“一户一表”改造工程，该工程也是重庆市委、市政府督办的22件民生实事之一。重庆市渝南自来水有限公司作为其全资子公司，承担着其供水区域内的“一户一表”改造工作，然而用户仅出资300元，其余费用均由公司自己筹资解决。公司惟有通过务实的管理，保证工程质量、进度及成本达标，连续两年提前圆满完成集团年度下达的计划，也实现了公司管理预定的降本增效任务，其中工程造价预算管理功不可没。

“一户一表”改造工程涉及的管道、管件、阀门、分水器、水表、二供设备等材料种类繁多、数目庞大。笔者结合工作中的实际经验，介绍了渝南水司采取的一些好的做法，及工作中应注意的事项，以期为其他城市“一户一表”改造工程提供有益借鉴。

1 成立工作小组统筹协调

“一户一表”改造工程涉及的部门众多，实现预算管理加强成本控制，这需要专门的职能机构统筹管理。因此，公司成立了专门的工作小组，负责解决部门职能交叉的难题。工程造价管理主要与设计部门协调，通过造价控制管理不断与设计部门沟通优化设计，避免管线铺设路线不合理、管道材料及品径更加科学。面对数量众多的老旧小区、业主千奇百怪的要求及工程成本的控制，设计部任务繁重压力大，难以面面兼顾实现精细化设计。部门通过工作小组协调，便能轻易解决各种不合理设计，加快推进工程前期准备。工作组组长由公司分管领导担任，各相关部门长为小组成员。由于很多工程同时推进，问题错综复杂，工作小组的成立为解决这些难题提供了便利。

2 实行严格的招标管理

渝南水司在“一户一表”改造工程开始之初，便制定了完善的管理制度，其中对工程中涉及的材料、施工单位选用均制度了严格的招标管理制度。由于工程涉及用户多、时间跨度长，为保证工程前后质量一致性，按照重庆水务集团的“一户一表”改造工程质量要求，规定材料厂家及施工单位的周期为一年，防止一些不良商家、施工人员及制度漏洞制约工程质量。材料成本在工程造价管理目标实现中发挥着重要作用，通过公开招标管理，保证材料达标的同时，价格更合理及施工人员费用更经济。公司招标管理由专人负责，满足工程总体要求前提下，根据工程现场材料设备的使用情况反馈，不断优化材料选用条件，使材料设备质量达到最优。招标的全过程由公司监事会监督，确保程序合法合规，优中选优，将价格与质量放在同等地位，合理控制工程造价成本，通过工程招标源头管理，使成本逐渐控制在合理水平，节约成本。

3 构建造价设计交互式管理

公司造价部门全程参与工程设计工作，从查勘现场、施工图初步设计到施工图定稿，通过造价与设计部门交互式沟通管理，确保大部分设计工作一次成型，避免闭门造车后的反复修改，节约设计时间和减少设计工作量。

另外，针对一些双方有分歧的部分，上报工作小组联合商讨共同确定解决方案，如针对庭院管道部门，要确定管道材料型式，尽量采用球墨铸铁管增加使用寿命，而避免施工单位力图施工方便而建议大量采用钢管。再如工程主要针对老旧小区，管理敷设较为繁琐，需要用到大量的管件，看似不起眼的小材料由于涉及量大往往无形中大幅提升成本。因此，造价员要不断与设计部门沟通，尽可能节省管件的作用，使管线走向更加合理。通过构建造价设计交互式管理，使工程设计图更加优化合理，对降低工程成本发挥着重要作用。

4 及时阅读更新造价信息

“一户一表”改造工程针对用户实行总价包干，但公司内部却需要造价管理人员及时更新熟悉地方造价信息，以确保计算工程量及总价时能够快速、准确。公司为造价部门订阅了《重庆市造价信息》，每期杂志送达公司后，部门会立即集体学习与工程相关材料的价格信息变动情况，使投入到工程中的材料单价保持在合理水平。虽然，工程材料单价是按照年度招标来确定的，但作为造价员要清楚每种材料的价格波动，为下一年度的招标材料单价成本控制提供合理化建议时有依有据。工程造价员通过掌握最新工程材料造价信息，有利于提升其专业技能，为科学合理降低工程成本起着积极的意义，也能洞悉一些适合在工程中使用的最新材料设备。

5 制定合理工程结算制度

为保证工程量计算科学、合理及有序，部门制定了针对不同小区、户型的造价制度，如独栋楼小区及多栋楼组成小区、标准户型与复合户型。我司施工主要实行劳务外包，与施工单位结算时，并不是所有材料均计入工程总费用，如管径大于DN50、水表不分口径、表后入户管理长短等均有严格细分纳入工程最终结算。通过细分结算制度，确保了人工费用造价预算管理可控。

当然，“一户一表”改造工程以前没有类似的改造经验，在工程进度不断推进的同时，针对一段时期内的反馈问题及时更新结算制度，不断解决制度缺陷。如渝南水司在推进工程改造过程中，表后管线长弯头多及庭院管理开挖复杂，导致施工单位成本急剧上升。为避免施工单位施工粗糙，及时与施工单位协商，根据小区的复杂程度，结合公司管理人员及监管部门的现场确认，制定了奖励制度，消除了结算制度缺陷，工程质量和进度均得到了保障。

6 规范工程造价计算流程

为保证“一户一表”工程造价计算时规范、准确、无遗漏，部门在工作小组的领导下制定了合理的计算流程。我们的做法是按照自来水入户的先后顺序划块操作，工程主要分为小区外的引水管道、庭院管道、楼栋立管、分水器、水表及入户支管，然后在这些分项下细分，最后按照材料类型、尺寸予以汇总，这样检查时也更加方便。通过将工程造价计算流程化，使得检查时有迹可循、设计变更时只需局部调整，保证工程造价信息及时完成，发生纰漏的现象也大为降低。

“一户一表”改造工程计算不同于其他建筑工程，计价方式不能套用成型的计算方法，因此工程量的确认需要工程现场管理人员的配合。在制度上，工程的造价计算要会同设计、施工及监理等部门，不断规范计算流程，各确认环节需要流下纸质痕迹，避免工程量的确定时一些管理人员的主观臆向。

7 局部细分整体把握消除分歧

“一户一表”改造工程涉及小区新旧程度不同，各种突发情况不断，需要造价部门与设计部门及施工管理部门不断沟通解决处理。如很多老旧小区原有立管在室内，并未设置单独的水表井，一般常将立管置于楼梯转角平台角落处，这样人工施工费用要随之调整确定；小区庭院管道因避让其他基础设施，经常需要调整走向；用户室内装修情况不同，管道室内接入点的选取需要调整；一些不配合的用户不合理的诉求导致的施工单位窝工等。

以小区为整体，将存在的问题细分，但解决问题时则要从工程整体出发，既要保证质量、进度，也要降低施工成本，这些问题均需要造价预算管理员参与进来解决，消除施工单位与用户间的各种分歧。因此，造价员要根据规范要求，结合集团及公司的标准，强身自身专业技能和责任心，合理确定一些存在分歧的地方，推进工程的顺利完成。

8 做好登记存档管理

“一户一表”改造工程为市政府的民心工程，公司领导及工作组均高度重视，施工前的造价计算过程、复验核算、定稿、移交施工管理部门及工程完工后的材料实际用量等均需要登记，迎接每年年底的水利管理部门、集团监管部门及政府的相关职能部门的检查。工程造价档案管理工作按照工程编号，按照公司要求的固定格式装订，同时做好信息电子化的存储管理。这些工作均需要专人跟踪负责，将责任落实到人并与绩效考核挂勾，确保检查时责任明晰，促使造价人员更加用心，将工作不断完善。同时，公司及部门经常组织参与户表改造工程人员的集中培训，包括造价管理人员，不断提高专业技能，确保各个环节衔接紧密。

每个工程完工后，造价员要对工程的结算价统计，然后比较一下工程预算，分析工程成本存在偏差的原因，这样在今后的工程预算制定过程中就能有的放矢，考虑现场实际情况，合理确定工程造价预算。因此，造价员做好工程决算的登记存档管理尤为必要，在较长的改造时期内，控制好工程造价。

9 结 语

“一户一表”改造工程的造价预算管理有效降低工程成本，造价员的责任心及专业技能在其中发挥着重要作用。通过层层把关不断优化设计、按照科学化的办事流程提高工作效率、站在公司角度降本增效严格要求自己、服从工作小组协调管理促使部门联动、加强个人主动学习能力增加服务本领等有力举措，工程造价预算管理一定会愈做愈好。公司历经两年多的改造，各个参与部门积累了丰富的经验，造价管理部门也不例外，从摸索着推进工程到如今熟练掌握造价管理，为今后工程逐步夯实了造价管理基础。

参考文献：

[1] 金雍.浅析自来水给水管道工程造价管理[J].预算造价，2014，（36）.

[2] 张晓燕.关于自来水给水管道工程的造价控制分析[J].城市建设，2010，

（61）.

4.造价工程师案例一 篇四

(1)合同规定

①预付款按合同价的20%支付，支付预付款及进度款达到合同价的40%时，开始抵扣预付工程款，在下月起个月平均扣回。

②保修金按5%扣留，从第一个月开始按各月结算工程款的10%扣留，扣完为止。

③工程提前1天奖励1000，推迟1天罚款2000。

④合同规定,当物价比签订合同时上涨≥5%时，依当月应结价款的实际上涨幅度按如下公式调整：

P=P0×(0.15A/A0+0.60B/B0+0.25)

其中0.15为人工费在合同总价中的比重，0.60为材料费在合同总价中的比重。

单项上涨小于5%者不予调整，其他情况均不予调整。

(2)工程如期开工后，在施工过程中：

①4月份赶上雨期施工，由于采取防雨措施，造成施工单位费用增加2万元;中途机械发生故障检修，延误工期1天,费用损失1万元。

②5月份由于公网连续停电2天，造成停工，使施工单位损失3万元。

③6月份由于业主设计变更，造成施工单位返工费损失5万元，并损失工期2天，且又停工待图15天，窝工损失6万元。

④为赶工期，施工单位采取赶工措施，增加赶工措施费5万元，使工程不仅点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 未拖延，反而比合同工期提前10天完成。

⑤假定以上损失工期均在关键路线上，索赔费用可在当月付款中结清。

(3)该工程实际完成产值见表6—19(各索赔费用不包括在内)。

(4)各月实际造价指数见表6—20。

问题:

(1)施工单位可索赔工期多少?费用多少?

(2)该工程预付款为多少?起扣点为多少?保修金数额为多少?

(3)每月实际应结算工程款为多少?

答案解析

问题(1)

①工期索赔计算:

公网停电2天(非承包商原因,属业主风险);

返工时间2天(业主原因);

停工待图15天(业主原因);

机械检修1天(承包商原因);

故可索赔工期为2+2+15=19(天)。

②费用索赔计算:

防雨损失费2万元(合同中已包括);

公网停电损失3万元(非承包商原因,属业主风险);

返工损失5万元(业主原因);

停工待图损失6万元(业主原因);点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法

机械修理费1万元(承包商原因);

赶工措施费5万元(承包商原因);

故可索赔费用为3+5+6=14(万元)。

问题(2)

该工程预付款为6000×20%=1200(万元);

起扣点为6000×40%=2400(万元);

保修金为6000×5%=300(万元)。

问题(3)

每月实际付款:

2月份:实际完成1000(万元);

应支付1000×0.9=900(万元);

累计1200+900=2100(万元)

3月份：实际完成1200(万元);

应支付1200×0.9=1080(万元);

累计2100+1080=3180(万元);

4月份：实际完成1200(万元);

应支付1200-300-(300-1000×0.1-1200×0.1)=820(万元)。

5月份：实际完成1200(万元)。

材料上涨140-130/130×100%=7.69%>5%,应调整价款。

调整后价款为：1200×(0.15+0.6×140/130+0.25)=1200×1.046=1255(万元);点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法

实际付款：1255-300+3=958(万元)。

6月份：实际完成800(万元);

人工上涨120-110/110×100%=9.09%>5%;

调整后价款：800×(0.15×120/110+0.6+0.25)=810.91(万元);

实际付款：810.91-300+11=521.91(万元)。

7月份：实际完成600(万元);

工期提前奖励：(10+19)×10000=29万元;

实际付款：600-300+29=329万元。

5.公路工程造价案例分析 篇五

案例一

人工挖土方，土质为普通土，挖1m3需消耗基本工作时间60min，辅助工作时间占工作班连续时间的2%，准备与结束工作时间占工作班连续时间的2%，不可避免的中断时间占工作班连续时间的1%，休息时间占工作班连续时间的15%。

问题：

1.计算该人工挖普通土劳动定额的时间定额。

2.计算该人工挖普通土劳动定额的产量定额。

案例二

某混凝土工程的观察测时，对象是6名工人，符合正常的施工条件，整个过程完成的工程量为32m3混凝土。基本工作时间300min，因没有水泥而停工时间15min，因停电耽误时间12min，辅助工作时间占基本工作时间1%，准备结束时间为20min，工人上班迟到时间8min，不可避免中断时间测时为10min,休息时间占定额时间的20%，下班早退时间5min。

问题：

试计算时间定额和产量定额。

案例三

用工作量写实法，确定钢筋工程施工定额中的劳动定额。已知准备机具等消耗时间10min，钢筋切断消耗时间30min，钢筋弯曲消耗时间20min，调直钢筋消耗时间52min，焊接成型消耗时间350min，操作工程中由于供料不足停工20min，由于停电造成停工5min，操作完成后清理工作消耗8min。

问题：

（1）计算钢筋施工所消耗的基本工作时间。

（2）计算钢筋施工所消耗的定额时间。

（3）若在上述时间内完成的钢筋数量为1.25t，参见施工的人员为5人，试计算劳动定额。

案例四

案例二十五

某跨线桥工程基坑开挖后发现有城市供水管道横跨基坑，须将供水管道改线并对地基进行处理，为此业主以书面形式通知施工单位停工十天，并同意合同期顺延十天，为确保继续施工要求工人、施工机械等不要撤离施工现场，但在通知中未涉及由此造成施工单位停工损失如何处理。施工单位认为对其损失过大，意欲索赔。

问题：

1.索赔能否成立，索赔证据是什么？

2.由此引起的损失费用项目有哪些？

6.造价工程师案例一 篇六

2018年注册造价工程师考试时间2018年10月21、22日。为更好的复习备考，中华考试网编辑整理了2018年造价工程师《案例分析》习题精选。供各位考友分享。

案例一

背景：

某集团公司拟建设A、B两个工业项目，A项目为拟建年产30万t铸钢厂，根据调查统计资料提供的当地已建年产25万t铸钢厂的主厂房工艺设备投资约2400万元。A项目的生产能力指数为10已建类似项目资料：主厂房其他各专业工程投资占工艺设备投资的比例，见表1-1，项目其他各系统工程及工程建设其他费用占主厂房投资的比例，见表1-2。

表1-1主厂房其他各专业工程投资占工艺设备投资的比例表 加热炉 汽化冷却 余热锅炉 自动化仪表 起重设备 供电与传动 建安工程 O．12 0.01 点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 O．04 0.02 0.09 0.18 0.40

2建设I程造价案例分析

A项目建设资金来源为自有资金和贷款，贷款本金为8000万元，分按投资比例发放，贷款利率为8%(按年计息)。建设期3年，第1年投入30%，第2年投入50%，第3年投入20%。预计建设期物价年平均上涨率为3%，投资估算到开工的时间按一年考虑，基本预备费率为10%。

B项目为拟建一条化工原料生产线，厂房的建筑面积为5000m2，同行业已建类似项目的建筑工程费用为300/m2，设备全部从国外引进，经询价，设备的货价(离岸价)为800万美元。

问题：

1.对于A项目，已知拟建项目与类似项目的综合调整系数为1.25，试用生产能力指数法估算A项目主厂房的工艺设备投资;用系数估算法估算A项目主厂房投资和项目的工程费用与工程建设其他费用。

2.估算A项目的建设投资。

3.对于A项目，若单位产量占用流动资金额为33.67元/t，试用扩大指标估算法估算该项目的流动资金。确定A项目的建设总投资。

4.对于B项目，类似项目建筑工程费用所含的人工费、材料费、机械费和综点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 合税费占建筑工程造价的比例分别为18.26%,57.63%、，9.98%、14.13%。因建设时间、地点、标准等不同，相应的综合调整系数分别为1.25,1.32,1.15,1.20其他内容不变。计算B项目的建筑工程费用。

5.对于B项目，海洋运输公司的现行海运费率6%，海运保险费率为3.5‰，外贸手续

费率、银行手续费率、关税税率和增值税率分别按1.5%、5‰、17%、17%计取。国内供销手续费率为0.4%，运输、装卸和包装费率为0.1%，采购保管费率为1%0美元兑换人民币的汇率均按1美元=6.2元人民币计算，设备的安装费率为设备原价的10%。估算进口设备的购置费和安装工程费。

分析要点：

本案例所考核的内容涉及建设项目投资估算类问题的主要内容和基本知识点。投资估算的方法有：单位生产能力估算法、生产能力指数估算法、比例估算法、系数估算法、指标估算法等。对于A项目，本案例是在可行性研究深度不够，尚未提出工艺设备清单的情况下，先运用生产能力指数估算法估算出拟建项目主厂房的工艺设备投资，再运用系数估算法，估算拟建项目建设投资，即：用设备系数估算法估算该项目与工艺设备有关的主厂房投资额;用主体专业系数估算法估算与主厂房有关的辅助工程、附属工程以及工程建设的其他费用;再估算基本预备费、价差预备费;最后，估算建设期贷款利息、并用流动资金的扩大指标估算法，估算出项目的流动资金投资额，得到拟建项目的建设总投资。对于B项目的建设投资的估算，本案例先计算建筑工程造价综合差异系数，再采用指标估算法估算建筑工程费用，并分别估算进口设备购置费和安装费。2018年造价点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 工程师各科目备考专题

2018年造价工程师各科目备考专题 1 2018年造价工程师《建设工程计价》备考试题专题 考试宝典 2 2018年造价工程师《建设工程造价管理》备考试题专题 考试宝典 3 2018年造价工程师《建设工程技术与计量（土建）》备考试题专题 考试宝典 4 2018年造价工程师《建设工程技术与计量（安装）》备考试题专题 考试宝典 5 2018年造价工程师《建设工程造价案例分析》备考专题 考试宝典案例二

某拟建工业项目的有关基础数据如下：

1.项目建设期2年，运营期6年，建设投资2000万元，预计全部形成固定资产。

2.项目资金来源为自有资金和贷款。建设期内，每年均衡投入自有资金和贷点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 款本金各500万元，贷款年利率为6%。流动资金全部用项目资本金支付，金额为300万元，于投产当年投入。

3.固定资产使用年限为8年，采用直线法折旧，残值为100万元。

4.项目贷款在运营期间按照等额还本、利息照付的方法偿还。

5.项目投产第1年的营业收入和经营成本分别为700万元和250万元，第2年的营业收人和经营成本分别为900万元和300万元，以后各年的营业收入和经营成本分别为1000万元和320万元。不考虑项目维持运营投资、补贴收入。

6.企业所得税率为25%，营业税金及附加税率为6%。

问题：

1.列式计算建设期贷款利息、固定资产年折旧费和计算期第8年的固定资产余值。

2.计算各年还本、付息额及总成本费用，并编制借款还本付息计划表和总成本费用估算表。

3.计算运营期内各年的息税前利润，并计算总投资收益率和项目资本金净利润率。

4.从项目资本金出资者的角度，计算计算期第8年的净现金流量。

分析要点：

本案例考核固定资产投资贷款还本付息估算时，还款方式为等额还本、利息照付，并编制借款还本付息计划表和总成本费用表。计算总投资收益率时应注意：总投资=建设投资+建设期贷款利息+全部流动资金，年息税前利润=利润总额+当年应还利息。

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等额还本、利息照付是指在还款期内每年等额偿还本金，而利息按年初借款余额和利率的乘积计算，利息不等，而且每年偿还的本利和不等，计算步骤如下：

1.计算建设期末的累计借款本金和未付的资本化利息之和，co

2.计算在指定偿还期内，.每年应偿还的本金A，A-IC/n，(n为贷款偿还期，不包括建设期)。

3.计算每年应付的利息额。年应付利息=年初借款余额×年利率。

4.计算每年的还本付息总额。年还本付息总额=A+年应付利息。

参考答案：

问题1：

解：1.建设期借款利息：

第1年贷款利息=500/2×6%=15.00(万元)

第2年贷款利息=[(500+15)+500/23×6%=45.90(万元)

建设期借款利息=15+45.90=60.90(万元)

2.固定资产年折旧费=(2000+60.90-100)/8=245.11(万元)

3.计算期第8年的固定资产余值=固定资产年折旧费×(8-6)+残值=245.11×2+100=590.22(万元)案例三

某国有资金投资的某重点工程项目计划于2018年8月8日开工，招标人拟采用公开招标方式进行项目施工招标，并委托某具有招标代理和造价咨询资质的招标代理机构编制该项目的标底和最低投标限价。该机构还接受了该项目投标人D的投标文件的编制。招标过程中发生了以下事件：

事件1：2018年2月8日，已通过资格预审的A、B、c、D、E5家施工承点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 包商拟参与该项目的投标，招标人规定2月20～2月23日为招标文件发售时间。3月6日下午4时为投标截止时间。投标有效期自投标文件发售时间算起总计60天。

事件2：考虑该项目的估算价格为l0000万元，所以投标保证金统一定为200万元，其有效期从递交投标文件时间算起总计60天。

事件3：评标委员会成员由7人组成，其中当地招标监督管理办公室1人、公证处1人、招标人1人、技术经济方面专家4人。评标时发现E企业投标文件虽无法定代表人签字和委托人授权书，但投标文件均已有项目经理签字并加盖了单位公章。评标委员会于5月28日提出了书面评标报告。C、A企业分列综合得分第一、第二名。

事件4：5月30日招标人向c企业发出了中标通知书，6月2日C企业收到中标通知书，双方于7月1日签订了书面合同。7月15日，招标人向其他未中标企业退回了投标保证金。

问题：

1.该项目招标人和招标代理机构有何不妥之处，并说明理由。

2.请指出事件1的不妥之处，并说明理由。

3.请指出事件2的不妥之处，并说明理由。

4.请指出事件3的不妥之处，并说明理由。

5.请指出事件4的不妥之处，并说明理由。

参考解析【问题1参考答案】

1)该项目招标人委托某具有招标代理和造价咨询资质的招标代理机构编制点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 该项目的最低投标限价的做法不妥当。因为按有关规定，招标人不得规定最低投标限价。

2)该项目招标代理机构接受了该项目投标人D投标文件的编制的做法不妥当。因为按有关规定，接受委托编制标底的中介机构不得参加编制标底项目的投标，也不得为该项目的投标人编制投标文件或者提供咨询。

【问题2参考答案】

事件l存在的不妥之处有以下几个方面：

1)2月20～2月23日为招标文件发售时间不妥。原因是按有关规定，资格预审文件或招标文件的发售期不得少于5天。

2)3月6日下午4时为投标截止时间的做法不妥。原因是按照有关规定，依法必须进行招标的项目，自招标文件开始发出之日起至投标人提交投标文件截止之日起，最短不得少于20天。

3)投标有效期自投标文件发售时间算起总计60天的做法不妥。原因是按照有关规定，投标有效期应从提交投标文件的截止之日起算。

【问题3参考答案】

事件2不妥之处如下：

投标保证金有效期应当与投标有效期一致，从投标文件截止时间算起。

【问题4参考答案】

事件3中评标委员会成员的组成存在如下问题：

1)评标委员会成员中有当地招标投标监督管理办公室人员不妥。原因是招标投标监督管理办公室人员不可参加评标委员会。

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2)评标委员会成员中有公证处人员不妥。原因是公证处人员不可参加评标委员会。

3)评标委员会成员中技术、经济等方面的专家只有4人不妥。原因是按照规定，评标委员会中技术、经济等方面的专家不得少于成员总数的2/3，由7人组成的评标委员会中技术、经济方面的专家必须要有5人或5人以上。

4)E企业的投标文件均已有项目经理签字的做法不妥。原因是按有关规定，投标文件应有企业法人的签字。但如果有授权书，则此做法妥当。

【问题5参考答案】

事件4存在以下不妥之处如下：

1)5月30日招标人向C企业发出了中标通知书的做法不妥。原因是按有关规定，依法必须进行招标的项目，招标人应当在收到评标报告之日起3日内公示中标候选人，公示期不得少于3天。

2)合同签订的日期违规。原因是按有关规定，招标人和中标人应当自中标通知书发出之日起30日内，按照招标文件和中标人的投标文件订立书面合同，即招标人必须在6月30日前与中标单位签订书面合同。

3)7月15日，招标人向其他未中标企业退回了投标保证金的做法不妥。原因是按有关规定，招标人最迟应当在书面合同签订后5日内向中标人和未中标的投标人退还投标保证金及银行同期存款利息。2018年造价工程师《案例分析》习题精选汇总 1 2018年造价工程师《案例分析》习题精选（1）

点击【造价工程师学习资料】或复制打开http://?wenkuwd，注册开森学（学尔森在线学习的平台）账号，免费领取学习大礼包，包含：①试听课程视频 ②历年真题答案及解析 ③各科目考点汇总 ④常用公式汇总 ⑤模拟卷 ⑥备考攻略及记忆法 2 2018年造价工程师《案例分析》习题精选（2）3 2018年造价工程师《案例分析》习题精选（3）4 2018年造价工程师《案例分析》习题精选（4）

7.造价工程师案例一 篇七

一、《工程造价案例分析》课程改革的原因

《工程造价案例分析》课程内容包括:建设项目财务评价;工程设计、施工方案技术经济分析;建设工程计量与计价;建设工程施工招标投标;建设工程合同管理与索赔;工程价款结算与竣工决算六个部分, 理论知识综合性较强。高职学生的特点是以实践教学为主, 相对地理论知识有所欠缺, 所以在讲述该门课程时, 以培养学生分析问题、解决问题的能力为主, 根据案例的具体特点, 针对案例的相关问题来讲授相关的理论知识, 改革教学方法, 提高实践教学质量, 调动学生学习的积极性。

二、《工程造价案例分析》课程改革的方法

(一) 小组教学、分工合作。

改变以往教师为主的教学模式, 充分发挥学生学习的积极性和主动性。在课堂教学中采用启发式、引导式、项目式教学手段鼓励学生找出问题、提出问题、分析问题、与学生共同解决问题;在整个的教学过程中, 以学生为主体。在教师的引导下, 通过分工协作, 达到教学要求。例如:在第三章建筑工程计量与计价的教学中, 全班同学分为6个小组, 每个小组10人, 其中3组同学按照清单计算规则计算工程量, 另外3组按照定额计算规则计算工程量, 然后小组内互相核对工程量, 教师充当组织和协调者的角色, 与同学一起分析总结定额与清单计算规则的异同之处;然后在统一工程量的基础上, 两个小组互相合作, 按照例题要求进行清单组价和综合单价分析, 最后由小组互评, 教师参与总评, 作为该章节的学习成绩。整个过程紧张有序, 既能调动学生的积极性, 又能促进小组合作, 收到了较好的教学效果, 深受学生喜爱。

(二) 不断更新调整教学内容, 与时俱进。

《工程造价案例分析》课程与造价工程师岗位密切相关, 课程内容应体现先进性和实用性, 适应工作需要。但是目前用的是2009年版的中国城市出版社的造价工程师培训教材, 有些新的政策在教材中都没有体现, 此外造价工程师的考试是全国性质的执业资格考试, 因此教材使用的是全国统一的规则, 地方性不强, 但是毕业生就业主要是面对渝东南地区。因此教学的过程教师要不断更新教学内容, 采用对比教学的方法, 将全国的相关政策与重庆市的相关政策对比讲解。例如在第三章建筑工程计量与计价中加入渝建[2011]440号文件即:根据《重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市地方教育附加征收使用管理办法的通知》 (渝办发[2011]109号) 和《重庆市地方税务局转发重庆市人民政府办公厅关于印发重庆市地方教育附加征收使用管理办法的通知的通知》 (渝地税发[2011]79号) 的规定, 建筑安装企业自2011年5月1日起征收地方教育附加。与教材内容的综合税率包括营业税、城市维护建设税、教育税附加进行对比教学;在第四章建设工程施工招标投标中, 增加自2012年2月1日起施行的《中华人民共和国招标投标法实施条例》的相关内容。

(三) 因材施教, 取舍得当, “四步法教学”。

目前, 高职类工程造价学生主要从事的是造价员、预算员的工作, 《工程造价案例分析》作为造价工程师考试的科目之一, 其相关内容对于我们的学生来说, 相对较难。因此在教学的过程中, 我们主要是以培养学生分析问题、解决问题的能力为主。例如在第五章建设工程合同管理与索赔的教学过程中, 我们采用“四步教学法”培养学生解决问题的能力。第一步:仔细阅读分析案例, 比如第五章案例二关于施工合同的相关问题, 就让学生用5～10分钟的时间仔细阅读分析该案例主要讲解的内容有哪些, 需要用的知识点有哪些;第二步:根据案例特点, 利用多种手段查找需要的知识, 现在是信息化时代, 本题中需要的最新的《标准施工招标文件》、《建筑工程量清单计价规范》、《关于印发〈建设工程质量保证金暂行办法〉的通知》等文件都可以利用网络获得, 该举主要是锻炼学生自学的能力, 为以后更好地适应岗位工作打下基础;第三步:利用查询的知识, 分析案例相关问题, 锻炼学生的日期、关键词的敏感性, 找出案例的错误之处;第四步:组织语言, 利用简明扼要的规范性语言解答相关的问题。通过“四步法”教学主要是教会学生解决问题的方法, 俗话说的好“师傅引进门, 修行在个人”, 工程造价具有政策性的特点, 各种相关的法律法规政策随着经济的发展不断地发生变化, 只有学会了解决问题的方法, 才能与时俱进, 终生受益。

(四) 取消考试, 注重过程考核。

《工程造价案例分析》课程涉及的知识面广, 计算过程复杂, 所花费的时间长, 利用传统的闭卷考试的方式受到诸多限制, 不能够很好地检测学生的学习效果。因此该课程的考核我们取消了期末考试的方式, 大胆地采用过程考核的方法。具体内容包括:建设项目财务评价 (10分) ;工程设计、施工方案技术经济分析 (20分) ;建设工程计量与计价 (30分) ;建设工程施工招标投标 (10分) ;建设工程合同管理与索赔 (10分) ;工程价款结算与竣工决算 (10分) ;上课出勤情况、课堂纪律及学习态度 (10分) 。以上考核除最后一项外, 均在小组互评的基础上, 由教师综合考核。最后综合考核成绩分:优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。

三、《工程造价案例分析》课程改革存在的问题及对策

目前《工程造价案例分析》课程教学的改革取得了一定的成效, 但是在实施的过程中, 一些具体的矛盾也越来越突出, 主要是专业教师实践技能欠缺。《工程造价案例分析》课程的改革, 要求教师具有较强的实践技能和组织协调能力, 但是部分教师是从学校到学校, 实践能力有所欠缺, 不能满足教学要求。为此应借着示范建设的东风, 大力加强师资建设, 订立详细的师资培训方案;采用走出去、引进来的方法, 加大双师素质教师的培养力度;加强师资队伍进企业、进实体工作的力度;“先做工程师, 再做教师”, 鼓励教师通过各种途径取得除教师资格以外的相关专业执业资格如建造师、监理工程师、造价工程师、结构工程师等, 并制定相关鼓励措施;成立专业建设委员会, 建立教师与建筑企业交流沟通的有效渠道, 不断提高教师的实践水平与能力;积极鼓励教师参与到学院的基础设施建设;聘请生产和服务一线技术人员、技师和高级技师担任兼职教师, 努力造就具有“双师”素质的教师队伍, 满足教学的需求。

总之, 《工程造价案例分析》的课程改革目前处于起步阶段, 未来我们将以培养学生分析问题、解决问题的能力为核心不断地吸取经验教训, 进行教学改革, 编写适合学生特点的教材, 更好地为工程造价人才培养服务。

参考文献

[1].王春梅.工程造价案例分析[M].北京:清华大学出版社, 2010