准军事化管理实施方案

准军事化管理实施方案（精选8篇）

1.准军事化管理实施方案 篇一

实施准军事化管理切实提高学生素质

全面推进素质教育是摆在每一个教育工作者面前的迫切而艰巨的任务。种种教育现状表明，德育在素质教育中的核心地位和突出作用不可动摇。绍兴市职教中心正视教育中的现实困难，结合学校实际和人才培养目标，于1997年起实行准军事化管理，取得了显著效果，提高了学生素质。

一、管理高难度和人才高要求，是准军事化管理的动因

我校作为一所国家级重点职校，近年随着办学规模的扩大，学生管理的难度明显增加。具体表现为：

——学生多，教师少。在校生已增加到3490名，78个班级，住校生近1800名，而在编教职工不到200名。

——专业多，差别大。学校设美术设计、餐饮旅游、财贸管理、电子信息四大类30余种专业，有“3+2”大专、普通中专、职业中专、中技等多种学历层次，不同专业、不同层次、不同生源地的学生，兴趣、习惯、家庭背景各不相同。

——问题多，基础差。在近年生源绝对数下降和普高扩招的冲击下，生源质量总体上有所滑坡。不少学生文化基础薄弱，自信心不足，有些甚至在初中时是出了名的问题学生。一方面，管理难度增加，另一方面社会和家长对学校的期望却越来越高。不少用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，不少家长则希望学校能帮他们管一管孩子。正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。

二、严而有格，活而有序，是准军事化管理的基本特点

“学生以中考失败者的心态进入学校，让他们以成功者的心态走出校门”、“转化一个问题学生，等于拯救一个家庭”，是我校实行准军事化管理，推进素质教育的思想出发点。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持从严治校，又注重让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。

1、构建全员化德育网络。

学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：

——分管校长--教务处--教研组--学科教师为主体的课堂主渠道教育主线；——分管校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；

——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；

——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线。

2、建章立制，依“法”治校。

学校从学生养成教育和提高政治思想、道德素养的角度出发，遵循学生知、情、意、行的认知发展规律，制定完善了一系列学生管理制度，根据学校和学生特点制定编印的《学生手册》近15万字，收编了学校的各项学生管理制度，内容涉及学生生活、学习、工作的方方面面。在此基础上，重抓落实，用考核加强监督，用评比奖励先进、激励后进。以住校生内务为例，学生寝室“被成块、鞋成线、牙刷牙杯向右看齐”，如同军人宿舍。

3、以军训为始业教育第一课。

我校新生入学后都要进行军训，学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就

钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。

4、建立多平台的教育阵地。

用先进的校园文化占领思想文化阵地，是我校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，我校建立了广播站、电视台、校园网，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。校电视台每晚播放新闻联播。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。我校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。

5、开展主题鲜明的文体活动。

寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用蕴藏在各种重要节日、纪念日的宝贵的教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的庆祝、纪念活动和公德教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，警钟长鸣”主持人比赛、“奔向新世纪”元旦文艺汇演、“英雄颂”讲故事比赛、建党八十周年“党在我心中”大合唱比赛、“扬健儿风采，为申奥加油”演讲比赛等全校性活动。由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。

此外，又如陶行知所说，“生活即教育”，我校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。

6、提高学生自我管理能力。

让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。我校的许多班级都实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，下设楼区住管会，充分利用寝室长队伍，对全校1800名住校生分片实施管理，有条不紊。特别是夜自修，负责管理的两名生活指导老师只需在办公室遥控指挥，夜自修井然有序。此外，学校建立了值周班制度，轮到值周的班级每位学生能管能做，既做“官”，又当“倌”，负责校园值勤、清卫服务、五项检查（包括出勤、纪律、卫生、锻炼、守规）、礼仪接待等工作，培养了管理能力和服务意识。

7、重视学生社团建设。

培养和发挥学生兴趣特长，激发蕴藏在学生身上的创造性品质，为学生的禀赋和潜能的开发创造宽松环境，是素质教育的重要内容。我校十分重视学生社团的建设，创造条件让学生主动地参与到有兴趣的活动中去。目前，我校有红星文学社、星海艺术团、棠阴书艺社、青藤国画社、记者团、黑眼睛摄影社、英语沙龙、电视广播社等13个学生社团。各社团章程明确，活动经常，形式丰富，充实了学生课余生活。如红星文学社已连续刊出校园杂志《初颜》12期；星海艺术团和５０多人的铜管乐队已在校内外多次演出；书画、摄影社在校内外已多次成功举办作品展览；广播电视社成员自己撰稿、编辑、播音、主持，大大浓厚了校园的文化氛围。学生在社团活动中张扬了个性，培养了组织管理和创新能力。

三、创设内外互动的教育环境，是准军事化管理的延伸

当代的学生，生活在科技发展十分迅速、知识不断更新的信息时代和繁荣而又复杂的市场经济的环境之中，他们的思想观念、心理发展不可避免地要受到各方面的深刻影响，有效地将学校教育与社会教育、单位教育、家庭教育相结合，是素质教育取得实效的重要保障。我校以“请进来、走出去”的形式，积极争取社会各界关心和支持，成立了青少年法律学校，聘请了法制副校长，并与市110巡特警支队、市武警大队机动中队建立了共建关系，越城区检察院还在我校设立青少年维权岗，帮助开展学生的安全、纪律、法制教育。

在邀请有关部门同志和先进模范来校作报告的同时，学校结合专业特色，积极组织多支小分队走出校园，让学生在社会实践中接受教育。如美工宣教队走上街头书写创建、创卫标语；青年志愿者服务队到福利院帮助孤寡老人，和孤儿举行联欢，到街头开展希望工程爱心捐款活动，开展社区烹饪服务；义务导游队利用节假日到市区各景点为游客提供免费导游等。我校的礼仪服务队，在黄酒节、书法节、祭禹等大型活动中多次出色完成市委市府布置的任务。为保证教育工作的连续性，学校分别与280多个学生实习单位签订了共同管理的协议，明确了学校和实习单位对实习生进行职业道德、职业行为教育和安全教育的共同责任。此外，学校积极争取家庭配合，建立了家长联系制。通过学校、家庭、实习单位、社会的共同协作，整合了各种教育资源，形成了强大的教育合力，保障了素质教育的实效。

近年，尽管我校办学规模不断扩大，生源素质有所滑坡，学生教育管理的难度明显增加，但我校在社会上的办学声誉却不断提高。学校先后被评为市级文明单位、省级文明学校，校党委被评为市级先进基层党组织，工、团组织连年受到上级的表彰，团校被评为省级先进团校，99工商班被评为全国先进班集体，99涉外导游班金玉烨同学被省教育厅公派到日本留学，97导游班全胜君、徐吉同学被选送到北京人民大会堂工作。我校毕业生在就业总体形势比较严峻的情况下，由于专业技能精、文化功底实、思想素质好，在社会上供不应求。一部分有升学意向的毕业生则如愿考入了各类高校。今年共有423名学生如愿考入大学。学校严格有序的管理、浓厚的教育教学氛围，多次受到国家教育部和省市领导及用人单位的好评。

2.准军事化管理实施方案 篇二

1 高职院校学风存在的主要问题及其原因

1.1 高职院校学风存在的主要问题

1.1.1 学生学习目标不明确

多数高职院校学生入学后没有明确的学习目标,将在高职院校顺利毕业作为人生学习阶段的终极目标,缺少远大抱负,进而导致缺乏学习动力和主观学习意愿。

1.1.2 缺乏良好的学习习惯

大部分学生在中小学阶段没有养成良好的学习习惯,进入高校后,不能够适应缺乏督促的开放式教学管理模式,在缺少客观约束的情况下很难自觉地进行学习,从个体层面影响了良好学习风气的养成。

1.1.3 学习纪律差,不良学习行为突出。

上课迟到、早退甚至旷课现象较多,三分之一的学生基本不听课,说话、玩手机、睡觉等现象较为普遍。有的特别贪玩,有的沉溺于网络游戏不能自拔,有的把主要精力放在交朋友谈恋爱,还有的抽烟、喝酒、打牌乐此不疲。这些现象破坏了高职学院的学习环境,严重妨碍了学生进行有效的学习。

1.2 造成目前学风状态的原因

1.2.1 社会环境和风气的影响

当前社会总体来说对年轻人提供了更多的发展机遇,但市场经济的功利性和实用性、转型时期价值观紊乱和道德失范、不良社会舆论的鼓噪也影响到学生的求学风气。部分招聘单位不再把成绩作为衡量学生的唯一标准,这也使得学生学习兴趣不高涨,学习风气不浓厚。社会上某些知识贬值的现象成为新“读书无用论”的有力佐证,部分学生极度崇尚物质享乐、对兼职赚钱津津乐道,而对没有经济利益的枯燥学习则投机取巧,应付了事。

1.2.2 教育政策和环境的影响

首先,随着高等教育进入大众化阶段,职业院校招生门槛一降再降,众多缺乏学习基础和能力的青年进入了大学殿堂,高职院校学风问题可为“先天不足”。其次,与国家大力发展高职教育相悖的是,社会对高职教育存在认同和评价的偏差,客观上打击了高职学生学习的积极性。再次,中小学应试教育的种种弊端也催生了大学生“厌学”一族,同时,习惯于应付考试而被动学习的学生,面临相对宽松的和富裕的自由支配时间的,往往缺乏自主安排学习的能力。

1.2.3 学生自身的因素

首先,学生普遍对高职教育存在思想误区,以为进入大学就摆脱了繁重的功课压力,面临人生目标的真空期,处于一种无规划的迷惘状态。其次,学习基础和方法的问题,基础差导致学习困难,从而形成无所谓混日子的恶性循环,这也可以从高职院校每年90%左右的毕业率得以佐证。再次,随着90后学生逐渐成为高校学生的主体,学生自我意识强烈,成功动机高涨,但缺乏生活阅历,面对挫折往往采取逃避方式应对。

2 实施准军事化管理的必要性与可行性

2.1 实行准军事化管理是保证教学质量的必然要求

在大众化教育时代,有些学生在中学里适应了学习上被老师安排好的学习方法,没有养成良好的学习习惯,学习目的也不明确。如果采用传统的开放式的学生管理模式,这些学生的自主学习和自律意识不但不能加强,反而会不断减弱。相反,如果实行准军事化管理,使学生各方面养成良好习惯,毕业后学生会带着扎实的专业知识、专业技能和良好的学习习惯步入社会,为以后的工作和学习打下扎实的基础,满足社会对当代大学生的要求。

2.2 准军事化管理是大学校园抵御社会不良风气的重要屏障

由于市场经济条件下人们价值取向的多元化,社会上存在着形形色色的人生观、价值观,而且普及的网络上更充斥着许多色情、暴力等不健康的内容,这些对涉世未深的学生会产生很深远的影响,严重影响学生的学业乃至一生。因此,采取准军事化管理手段,规定学生的作息时间,丰富学生的业余生活。并且通过在校内举办的各种积极向上的文体活动,让学生树立正确的人生观、价值观,增强对不良社会风气的判断力和抵抗力。

3 准军事化管理的实施方案

3.1 实施垂直式管理模式

效仿军队实施垂直式管理模式,即机关———干部———士官———战士的垂直式管理模式。垂直式管理模式分为两种,一种是学生管理队伍组织模式,即主管院领导———二级学院领导———辅导员———班主任的垂直管理,另一种是学生组织和学生骨干队伍的管理模式,其组织结构为班主任———班委会———班长(副班长)———舍长———学生。班长负责班级所有管理工作,主要负责班级的日常生活、纪律管理,指导副班长、各宿舍舍长抓好班级管理,并协助班主任完成班级的部分临时任务;副班长负责班级学习、文体、内务、卫生管理,并协助班长完成班级日常管理任务;小组长配合班长副班长完成班级日常管理任务。垂直式管理模式有效地节约了管理时间,提高了管理效率,避免了平行式管理中管理者和被管理者之间的直接矛盾。

3.2 行为规则

除了遵守学校学生守则外,学生还要遵守“四不准”、“四禁止”。四不准包括:不准染彩发;不准穿着暴露、不准化浓妆、不准佩戴夸张首饰;男女交往不准过于亲密。四禁止包括:禁止打架斗殴;禁止吸烟、喝酒、打牌;禁止出入娱乐场所;禁止赌博。对学生的日常表现进行记录,结果记入学生日常考核表,与学生的综合测评挂钩。

3.3 制定内务管理条例

内务管理条例,分类对各个方面确定标准。学生会值班人员和寝室长协助辅导员检查清洁区和宿舍内务卫生,物品摆放整齐有序,确保室内卫生整洁;对宿舍管理提出了三个“一条线”:即:鞋子、箱子一条线,床铺、被褥一条线,脸盆、暖壶一条线。宿舍熄灯后不准大声喧哗、乱串宿舍、夜不归宿;对宿舍管制刀具、违章物品进行不定期检查。同时开展学生“优秀宿舍”、“星级宿舍”评比活动,培养了学生的集体荣誉感和凝聚。

4 准军事化管理要与人性化管理相融合

在实施准军事化管理的同时,要注重考虑人性化管理的要求,将准军事化管理要与人性化管理相融合。

有人提出“人性化管理,军事化执行”的文化管理理念,是值得推行的。以“人性化管理”为根本,以“军事化执行”为手段,是时代的需求,人文主义精神的需求。学校要把军队的忠于国(下转第160页)(上接第111页)家、忠于人民的奉献精神、恪尽职守的职业道德、雷厉风行的高效率作风、吃苦耐劳精神、敢于攻坚的拼搏精神和高度的组织纪律性等等,作为培养学生的重要内容,同时也要把学生当做亲人一样爱戴,爱护他们,尊重他们,发现、保护每一个学生的个性,发展每一个学生的兴趣爱好,允许学生按程序规范提出不同意见,发表个人见解,保护学生的创新思维,提高学生的人文素质和创新精神,才能培养出新时代需要的人才。S

摘要：教育是人才全面发展的前提,而良好的习惯决定了教育的成败。我院现实情况证明,传统的开放式管理方式不适合当前的高职学生。教育方法管理模式应该因人而异,对于学习目标不明确、自制力差、纪律性差、学习习惯不好的高职学生,我们要“他律”重于“自律”。也就是说要求学校以较为严格的方式对学生进行管理。

关键词：高职院校,学风建设,准军事化,管理

参考文献

[1]何其林.当前高校学风建设及对策[J].文教资料,2006(9).

[2]尧义,刘真.大学生学风状况与高校学风建设[J].中国成人教育,2006(3).

3.准军事化管理实施方案 篇三

【摘  要】 在普通高中实施军事化管理，就是借鉴军队正规化的管理模式，将中国人民解放军的优良传统作风与学校的管理相结合，以军人的严明纪律规范学生的日常行为，以军人的严整风纪培养学生的文明习惯，以军人的团结精神培养学生的团队意识，确保学校井然有序、高效运行。军事化管理不是狭义上的日常管理，而是一种广义上的精细管理，严格管理，科学管理，它以严格、统一、规范、高效为主要特征，并强调其管理作风渗透到学校管理模式中，以更好、更有效地培养优秀人才。

【关键词】 普通高中  军事化管理

【作者简介】 徐家森，湖北省当阳市第一高级中学校长、党委书记，湖北省特级教师、教育科研学术带头人，全国优秀教育工作者，研究方向：基础教育。杨胜利，湖北省当阳市第一高级中学办公室副主任，青年拔尖教师，研究方向：基础教育。

【中图分类号】 G647       【文献标识码】 A       【文章编号】 2095-5103（2015）04-0053-03

一、军事化管理的背景

1. 从社会大环境看

当前，社会处于转型期，思想价值呈现多元化趋势，很多不良思想已影响到学生的健康成长，特别是极端利己主义、享乐主义、自由主义等思想严重影响着学生优良品质的形成。部分青少年出现了经常顶撞家长与老师、抽烟、喝酒、打架、厌学逃学、迷恋网吧、彻夜不归、离家出走甚至寻衅滋事、强行索要他人财物、抢劫偷盗等严重不良行为，这些学生在普通学校接受的一般教育不能达到预期效果，能接受特殊矫治教育的学生可选择入读的学校又非常有限。青少年的教育问题日益引起社会各界的广泛关注。面对这些问题，军事化管理能有效增强学生对多种意识形态、多种价值取向的辨别取舍能力，能够给我们的学生正确的价值导向。所以，为了科学育人，全面培养人才，不歧视、不抛弃、不放弃任何一个学生，做到为孩子着想，为家长解愁，为社会分忧，为国家育人，做到以管理取胜，以管理促学，以管理育人，尤其需要把军事化管理运用到普通高中教育当中来。

2. 从学生方面来看

现在的中学生心理素质也相对脆弱，比较容易出现一些心理和行为上的偏差。有一部分学生缺乏理想、信念，学习目的不明确，学习态度不端正;个别学生法制纪律观念淡薄，旷课、逃学、早恋、打架惹事、顶撞甚至辱骂老师;还有个别学生审美观念和审美情趣低下，衣着打扮和行为举止怪异;少数学生在日常工作和生活中自私自利，对家庭、集体和社会缺乏责任感。通过实行军事化管理可以帮助我们的学生树立信心，建立良好的行为习惯，扬起理想的风帆，培养学生独立、自觉、自强的优秀品质和适应生活的能力，培养学生规范严谨的习惯、吃苦耐劳的品质、追求卓越的精神、勇于担当的责任，使学生尽早以高标准迎接未来的挑战。

3. 从时代要求来看

全面推进素质教育是中共中央国务院深化教育改革的重要举措。在湖北省教育系统国防教育月活动电视电话会上，省委书记李鸿忠对明确要求学校要把国防教育纳入教育教学的内容，加强组织领导，明确责任，统筹协调，紧扣教育活动主题，以学生为重点，着力培养爱党爱国、奋进自强的思想情怀，增强学生的爱国主义精神，提高学生的综合素质，增强团队竞争力，加强和巩固国防教育，努力营造全社会关心、支持国防建设、“崇军尚武”的浓厚氛围。为实现上述目标，当阳一中在近几年学校管理实践的基础上，合理借鉴名校经验，探索新形势下做好学生管理工作的新思路、新形式和新方法，以军事化管理来提高学生素质，促进学生全面发展。

二、军事化管理的意义

实行军事化管理的目的是通过教育规范化管理，促使学生学知识，练举止，抓养成，强体魄，更好地培养学生的组织纪律性，铸就学生的优良品质，有利于提高学习质量，有利于全面提高学生素质，使其成为思想过硬，知识全面，作风优良，纪律严明，适应社会发展的合格人才。具体而言，有几下几个方面。

1. 军事化管理有利于快速营造一种全新的生活和学习环境，提高学生的适应能力

军训，是新学期的第一课，是学生增长才干的机遇，也是对学生自我能力的挑战，教会学生令行禁止，吃苦耐劳，团结拼搏，增强其国防意识与集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力。军事化管理有利于快速地培养孩子的坚强毅力。学生长期在家庭温室中，怕吃苦、怕劳动，而军事化管理以严格训练为前提，吃苦教育是军事化管理的又一特征，学生在吃苦磨砺的过程中，提高了思想认识。军训还能提高学生生活自理能力，培养思想上的自立和独立，帮助学生养成严格自律的良好习惯。军事化管理日常化有利于快速的改变学生的行为习惯，加强纪律性、提高自制能力。另外，学校对学生实行寄宿制、封闭式军事化管理，隔绝外界社会不良影响，纠正学生远离网吧，远离社会闲杂人员，确保学生在安全、健康、文明的环境内学习，同时也给部分学生改变不良习惯创造了良好环境。

2. 军事化管理为学生综合素质的提高搭建了平台

综合素质既包括良好的思想道德素质和精湛的文化技能素质，还包括健康的身心素质和过硬的作风素质。军事化管理不仅可以培育思想品质，学习基本军事知识，还可以学习到人民解放军吃苦耐劳、坚忍不拔、爱国奉献、勇敢顽强的优良品质。作为学校教育中的一种特殊教育形式，在全面推进素质教育方面，特别在思想作风培养方面具有其他教育形式不可替代的作用。看似简单的队列训练动作、苛刻的内务要求，日复一日重复，严肃认真、一丝不苟的态度在平凡而简单的动作间得以养成。

3. 军事化管理有利于快速打造团队精神，增强凝聚力和执行力

军事化管理，使学生认识到集体就是一个大家庭，学生通过接受长期的军事化管理，会自觉融入集体，责任感、荣辱观随之提升，奉献精神得到充分发挥。在集体生活中，进行科学的奖励和批评，有利于学生相互学习，充分认识自身优缺点，利于学生整体素质提高。在军事化管理中，学生的纪律性和应急能力会得到明显提升，面对突发事件，学生能冷静机智、安全有序地予以应对各种困难，有利于预防突发事件和应急自然灾害，这是军事化管理在生命安全教育效果方面的明显体现。

4. 军事化管理，可以使学校管理更为规范，开展工作更为顺利

一是管理体系更趋科学。军事化管理将学校的教学与管理紧密结合，初步形成了齐抓共管的人才培养格局。二是管理制度不断完善。使学生在校期间时时能够体会到制度的约束，时时能够找到行为依据。为加强师生之间的联系，我们明确了捆绑教师的职责和班干部的职责。为培养学生的创先争优意识，建立了学生管理工作检查评比制度、学生综合素质测评制度。这些制度为成功实施军事化管理提供保障。三是工作方式不断创新。军事化管理可以使学生管理干部在岗位上尽职尽责，培养对学校的热爱;良好的职业道德和敬业精神促使管理人员和师生不断学习和提高，更新管理理念，创新工作方法。四是学生的自主能力稳步提高。军事化管理的主体是学生，其核心要义只有深化为学生的自觉要求，变为自觉行动，才能够实现我们的管理目标。在管理的过程中，学生干部和学生团员发挥了桥梁和纽带的作用，有效地延伸了管理的臂膀。军事化管理各项活动的评比、机构的设置，使大批优秀学生骨干参与学生管理工作，他们不仅以身作则，处处起模范带头作用，同时协助学校相关部门履行职责，负起带动、管理、引导同学的责任。

三、军事化管理的实施步骤

普通高中在实施军事化管理的过程中要坚持“以人为本、统筹协调、严中有爱、注重养成”的原则，即关爱学生，厚爱严管，讲究疏导并举，无缝监管;营造氛围，齐心协力，齐抓共管，班主任、任课教师和行管人员，在教育管理和课堂教学中都要做到协调配合，形成合力，积极管理;严中有爱，严中有情;注重习惯养成，点滴培养，典型激励，表扬为主，惩戒为辅。为确保军事化管理收到实效，学校要统一思想，提高认识，精心组织，可以分动员部署、组织实施、总结整改、巩固提高四个阶段进行。

1. 动员部署阶段

加强组织领导，成立领导小组，建立健全工作机制，结合实际制定具体工作方案，做好思想发动、教育宣传、方案制定和目标分解等部署工作。要充分宣传开展此项工作的重要意义、工作内容和管理规定，把全校师生的思想认识统一到学校工作部署上来，在全校形成关注军事化管理的良好氛围。

2. 组织实施阶段

学校办公室向全体教职工印发实施方案，组织教职工学习，让每一位教职工进一步明确自己的职责，增强责任意识。政教处向学生印发管理制度，并组织班级召开主题班会，学习各项学生管理制度，严格落实，使规章制度成为学生自觉遵守的习惯，教务处、政教处、团委、安全科、总务处、后勤办、工会等各处室各年级要密切配合，全面落实检查措施，及时公布检查结果，确保方案顺利实施，取得实效。要注意搞好协调。学校在推行军事化管理的各项措施制度和要求中，班主任要让学生正确领会活动意图。军事化管理各项制度需要学生严格执行，学生在经过军事化生活中的一些模糊认识需要引导、启发，各处室、各年级，管理人员和教学人员之间需要配合与交流，加强协同配合，形成工作合力。

3. 总结整改阶段

军事化管理内容涵盖了上课、自习、作业、考试;入学、离校、上操、集会;午休、就寝、就餐、卫生;文明用语、管制物品以及仪容仪表等学生在校期间的各个方面，军事化管理的扎实开展，要以明确的标准、制度为保障，要进一步明确目标，统一标准，严格考评，注重实效。全体学生必须严格贯彻执行，做到令行禁止，整齐划一。组织实施阶段结束后，要认真进行总结，组织师生进行效果测评。根据测评情况，总结取得的成绩，通报表彰工作成绩显著的集体和个人。同时，要认真查摆存在的问题和不足，制定整改措施，加强落实。

4. 巩固提高阶段

管理工作的特点是经常抓，抓经常;反复抓，抓反复。军事化管理工作也不例外，要把军事化管理过程中的一些成功做法和经验用制度的形式固定下来，形成长效机制。要不断探索学生管理工作的新形式，新方法，完善各项管理制度，抓好落实，推动学校教育教学管理工作上新台阶。开展军事化管理的根本目的还是要规范管理，从严治校，加大作风建设和纪律建设力度，打造一支训练有素、行为规范、纪律严明、作风正派的教职工队伍和一支意志坚强、态度积极、团结协作的学生队伍，进一步提高学校的管理水平。在加强日常管理的同时，还应该注重思想与道德教育，及时反映和总结推广好做法、好经验并加以表彰。此外，必须要重视新闻宣传，要利用网站、报刊、宣传栏、标语、广播站等多种形式，积极宣传军事化管理的成果、经验，在总结和反思中不断巩固、提高。

5. 形成长效机制

开展军事化管理，必须强调纪律性。首先，要有纪律可循。制订军事化管理细则的同时，必须明确各种纪律要求。有了纪律，更要严格遵守纪律，教职员工要带头遵守军事化管理的纪律，参加业务学习，做好自身内务管理，从自身的一言一行为学生做好带头示范作用;全体学生应当按照要求，认真参与到管理中去，加强自我要求，实现个人的全面提升。学校严肃纪律是加强军事化管理的重要保证，是正确实施管理育人的基本依据。维护和巩固纪律，主要依靠经常性的理想、道德和纪律教育，依靠经常性的严格管理，依靠模范作用和纪律监督，使学生养成高度的组织性、纪律性，在任何情况下，都能严格遵守和自觉维护纪律。严肃工作纪律要求各部门教育管理人员必须做好检查和落实，及时发现和纠正存在的问题，并及时汇总通报，对因工作失误造成不良后果者，要追究当事人责任并给予纪律处分。最后，要有完善的督查机制。各班要有军事化管理的自觉性，政教处、年级组和团委要加大督查力度，并适时开展评比。要把军事化管理中的做法贯穿到工作生活中去，以此规范自身行为，形成长效机制。

四、推行军事化管理的注意事项

推行军事化管理不可能一帆风顺，这就要求必须注意以下几点：一是要发挥模范带头作用。由于军事化管理要求严、约束性和规范性较强，难免会有一些学生不适应形势，跟不上步子。这时，领导干部和老师们要在做好这些学生思想工作的同时，率先垂范，自觉遵守各项规定，充分发挥模范带头作用，用榜样的力量感召他们，引领他们。二是要坚定不移、坚持不懈。实行军事化管理是一项长期的工作，必须克服推行过程中出现的消极厌倦情绪，坚定不移、深入持久地开展下去，要随着时间的推移不断强化，而不能淡化，更不能流于形式。三是切忌简单化、绝对化。军事化管理有其深刻的内涵，不能仅仅注重其形式，更应注重其内在要求，在制定方案、明确内容时，切忌简单化和绝对化，更不能搞形式主义、走过场;在推行过程中，要尽量把问题想得复杂一些，困难估计多一些，措施制定详细一些，真正把此项工作落到实处，抓出成效。

实践证明，军事化管理不仅在规范学生行为习惯方面收效显著，而且在教学管理、教师管理等各个方面都逐渐体现出管理的绩效。当然，任何东西都有它的两面性，在实施过程中，出现一些不同的声音，甚至批评、质疑都是正常的，但只要我们集思广益，扬长避短，科学合理地利用，就一定能发挥军事化管理的巨大作用。

参考文献：

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[2] 许吉玲.中职学校实施准军事化管理的利弊分析及对策[J].当代职业教育，2011，（5）.

[3] 陈菊珍，占高波，刘江.论素质教育与教学管理模式创新[J].领导科学论坛，2014，（2）.

[4] 魏峰.学校军事化管理的批判与反思[J].教学与管理：中学版，2004，（12）.

[5] 廖秀菊，段勇辉，林祝君，许永勤.浅谈准军事化管理模式下学生管理干部的素质要求[J].教育教学论坛，2013，（36）.

4.准军事化管理实施方案 篇四

作者： 赵春山、赵亚冬

一、研究背景和研究基础

准军事化管理，指非军事单位效仿军队正规化管理的模式，按照本单位全面建设的需要，所实行的内部规范化管理。准军事化管理是规范管理，比一般的管理要求更严格，内容更规范，效果更好，标准更高。

2003年学校实行订单招生，定向培养，用人单位在用工过程中越来越看重学生的思想品德，社会和家长对学校的期望却越来越高，形成社会对人才的“高要求”。因此，正是在这样的情况下，学校为切实保证德育工作的针对性和实效性，提高学生素质，实施了准军事化管理。

2005年学校和青岛海尔集团签定了订单招生协议，经过考试、面试录取近240人，其中有86人是高考落榜的学生，组成“海尔部”。如何让他们养成良好的文明习惯，学到过硬的专业技能，如何让他们以成功者的心态走出校门，成功走向未来岗位，是学校一直探讨研究的问题。为此，我们既借鉴军队严格的管理模式，坚持以德立校，从严管理，重细化促养成，对学生实行全程无缝隙管理，积极开展形式多样的活动，让每一个学生在丰富多彩的形式中主动接受教育，在生动活泼的氛围中全面发展。

准军事化管理倡导以军队的纪律规范学生，以军人的精神教育学生，以军营的作风感染学生；坚持思想教育与严格管理相结合，学校教育和社区教育相结合，理论教育与生活教育相结合；坚持以人为本，以德育人，通过建立严格的管理机制、高效的运行机制、积极的激励机制，切实提高学生素质。我们提出职业学校学生良好习惯养成策略的研究也是基于对学校的教育改革和发展的认识，是学校教育由应试教育向素质教育转轨的客观需要。

二、研究的目的

学校对海尔部实行准军事化管理，目的是通过教育管理，学知识，练举止，强健体魄，更好地培养学生的组织纪律性和顽强的作风。做到令行禁止，雷厉风行，整齐划一。有利于提高学习质量，有利于全面提高学生的政治素质，思想素质和作风纪律素质。使其成为思想过硬，知识全面，作风优良，纪律严明，适应海尔管理的合格员工。学校实行准军事化管理，从学校、学生的实际情况出发，以人为本，效仿军队正规化管理的内容和形式，有所为有所不为。在管理工作中，坚持以教育教学为中心。采取理论学习和训练实践相结合，规范管理和养成教育相结合。着眼于提高学生的综合素质，让学生在准军事化中养成纪律严明，吃苦耐劳，严谨求实的作风。

三、研究内容及方法

1、构建全员化德育网络体系，开展家校合作。学校以师资队伍建设为素质教育的切入点，通过开展师德师风建设系列活动，着力构建全员化的德育网络，组建强化了四条主线：（1）——教学副校长--教务处--教研组—任课教师为主体的课堂主渠道教育主线；

（2）——德育副校长—德育处--班主任为主体的德育工作主线；

（3）——党委--团委（学生会）--团支部（班委）为主体的学生自我教育主线；

（4）——学校--社会（实习单位）--家庭为主体的社区辅助教育主线，成立家长委员会，开展家校合作，共同教育学生。

2、以德立校，依“法”治校，重细化 促养成，对学生实行全程无缝隙管理。

新的教育形势下，学生管理工作也需要不断探索新的方法。怎样创设有益于学生健康成长的学习环境，怎样让学生管理更好的为教学这个核心服务？是我们一直探讨的问题。

为了促使学生养成良好的行为习惯，首先对“海尔部”学生实行了“军事化管理”。学校在学生管理方面不断细化，形成了一整套严格而科学的规章制度。每学年开始，学校都要组织为期2周的军训，让刚入校的新生接受军事化的“洗礼”。学生们将“学习军人作风，完善自我形象”、“烈日下炼就钢筋铁骨、风雨中培养铁的纪律”的口号化为一种自觉的行为，增强了体质和意志，接受了教育，学到了军人的内务管理、部队的优良传统。不少学生在军训中掉肉不掉队，流汗不流泪，产生了“准军人”的自豪。然后，学生在校的一切活动便都带上了“军事化”的铬印：到教室上课要站队，见到老师要行军礼，到餐厅就餐要站队，下晚自习回宿舍也要站队。学生往返教学区和生活区时，哪个班在前哪个班在后，走哪条路也都有严格的规定，不能“乱道”。吃饭时，有一名教师陪餐，保障学生合理饮食，并检查餐桌的整理与纪律状态。学生用餐完备，都要自己把餐具洗刷干净，并按统一的角度摆成一条直线。宿舍里，每天都有生活教师负责学生的午休和晚休，并检查学生的内务整理情况和体能训练情况。学生起床后，要在10分钟内完成一系列高标准的内务整理——被子叠成“豆腐块”，鞋跟冲齐床外沿，刷牙杯子一条线„„。“军事化”的管理受到了在校学生、家长以及社会的认可和赞同，在校学生说：“这种严格而有序的生活，使我们养成了‘在什么时间做什么事，在什么地方做什么事，做什么事就要把什么事做好的习惯”。高一新生的家长说：“孩子上综合高中才一两个月，就象长大了好几岁，自己的事再也不想让大人操心了”。从青龙、承德等地慕名前来就学的学生家长也说：“我把孩子送到贵学校，不光冲着孩子将来能就业，关键看中了这里严格的管理，在学校，孩子受到的是军人的教育，学到的是过硬的技能”。

3、建立多平台的教育阵地。

用先进的校园文化占领思想文化阵地，是学校一贯坚持的做法。在充分利用课堂、板报等传统的德育阵地外，学校建立了广播站、德育专刊、校园网，班级主页、家校e网通等教育平台，使一些抽象、单调的教育内容变得形象、直观。广播台在早餐期间播放新闻，中餐期间播放“友谊桥”、“心雨亭”、“校园之星”等学生节目，晚餐前后播放文学、娱乐、体育节目。计算机互联网作为开放式的信息传播和交流工具，是素质教育的新阵地。学校高度重视网络道德与法制教育，设立专职的网络管理员，有效保障了校园网络安全和文明。同时，我们运用校园网络系统，结合学生思想特点和教育热点，精心设计学校网页、班级主页，不断充实教育内容，积极开展正面宣传。此外，通过设立心灵网站，指定教师广泛开展心理健康教育，鼓励学生在校园网上表达自己的观点和建议，反映一些心理负担过重、人际交往中的困惑、青春期烦恼和升学就业中的忧虑等思想和心理上的问题，使校园网站成为学生的精神家园。

4、开展主题鲜明的文体活动。寓教于乐，以喜闻乐见的形式对学生进行潜移默化的教育，是素质教育取得实效的重要手段。为此，学校充分利用教育资源，高举爱国主义旗帜，举行多种形式的教育活动。如“祖国颂”国庆大合唱比赛、“树文明形象，做文明学生”比赛、“有限读书无限共享”团队读书交流活动、讲故事比赛、“我爱我的专业” 演讲比赛等全校性活动。周六组织学生轮滑、拉练，周日组织学生学习太极拳，进行专业思想、海尔精神教育等，由班委、团支部及学生社团发起的各类文体活动更是不胜枚举。学校通过在住校生中举行一些富有生活情趣的活动，积极营造富有军营色彩的生活氛围。如中秋节赏月晚会，元宵节包汤团、包饺子比赛，假日折被子比赛，寝室美化设计比赛、水果拼盘制作比赛，球类、棋类比赛等，使学生在活动中感受到了友情、亲情，培养了互助互爱和团结协作精神。

5、提高学生自我管理能力。

让每一个学生都能在工作中担任一种职务，肩负起一种责任是提高学生管理和自控能力、树立自信的有效手段。实行班干部轮流制和岗位职责制，80%以上的学生在班级中能有合适的职务，不同个性、不同长处、不同兴趣的学生在班级工作中体现了自身的价值。学校采用竞争上岗的方式选择学生干部，他们以“主人翁”的姿态参与学校日常管理，提高了管理和教育效果。如住校生管委会，对全校住校生分层实施管理，有条不紊。此外，学校建立了纠察队，负责检查学生的“军风”、“军纪”，培养了学生自我管理能力和服务意识。

四、培养目标

1、思想道德素质

1）、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，有社会主义民主与法制观念；掌握马列主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，能够自觉地运用科学发展观践行“三个代表”的重要思想。

2）、了解我国的基本国情，具有实事求是、理论联系实际的科学态度，形成健康的世界观和正确的方法论

3）、具有强烈的事业心和责任感，具有勤奋好学、热爱本专业、安心基层工作等良好的道德品质，具备良好的团队精神。

4）、艰苦奋斗、吃苦耐劳、实干创新的精神；具有正直、诚实、公道的作风，有良好的人际关系，有健康的心理素质和强烈的创新意识。

2、身心素质

1）身体素质:了解体育运动的常识和基本知识；掌握锻炼身体的科学方法，养成锻炼身体的良好习惯；懂得必备的卫生、营养保健知识。

2）心理素质:了解心理健康的基本知识；具有健康的情趣，通情达理，有克服困难的决心和信念；具有健康的心理状态，良好的心理素质，要有良好人际关系和团队精神；具有一定的心理调整能力，较强的适应能力。

3、文化素质 具有一定的理论文化素质和实践操作素质，具有较高的文化品位、审美情趣、科学素养和人文素养。

五、管理方案

1、准军事化管理方案

制定海尔机电部学生日常生活常规，及海尔机电部军事化管理细则。在着装、仪容、举止、礼节、卫生、请假、内务、就餐、就寝、上课、住校生往返宿舍的方式，午休等方面，从小事抓起，规范学生行为，使学生养成良好的学习习惯，生活习惯，卫生习惯和积极的人生观。

成立纠察队。为了提高学生的自我教育能力，管理能力，组织能力及与他人交往的能力。创造条件让学生自治，在学生中选拔纠察队员，分组值班，在工作中他们的自我完善意识，责任感，自控力均有显著提高。

定期军训、拉练。为了强化学生的身体素质，每学期参加一次为期一个星期的军训。每月拉练一次。至此，海尔部已经徒步走过长寿山、角山、海边、莲花湖等地。在拉练过程中，学生严守纪律，不破坏一草一木，沿路捡拾垃圾，净化环境，社会反响很好。

2、班主任工作

在实行准军事化管理的同时，海尔部的班主任工作则更注重以人为本，柔性教育。

（１）班主任与学生融为一体，以身作则，共同遵章守纪，一同去拉练，教师的榜样力量，乐观精神时时刻刻激励和鼓舞着学生，增强了各中队的凝聚力及团队精神。若老师与学生有违规现象，待遇相同。在这种平等、互助、尊重的教育环境中，学生愿意对自己的所作所为负责。

（２）营造良好的班级环境。各中队环境整洁、清新、卫生保持很好。任何物品的摆放都有一定标准并且有专人负责，每一个成员都有事可做，检查及时。在做好教师环境的同时，班主任更注重班级文化氛围的形成，每中队自选班歌，自拟定班级的奋斗目标，标语上墙，极大浓厚了育人环境。

（３）大量开展文体活动，实施对学生的美育、大合唱、阅览课、体能训练、轮滑、生日晚会、卡拉OK比赛、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛、讲座、太极拳等活动，不仅丰富了学生的生活，而且提高了学生的素质。（４）用爱心教育学生。爱是教育的前提。海尔部的班主任对学生倾注了更多的心血，用爱心、耐心、细心培育学生。及时掌握学生动态，与学生书信交流，及时与家长沟通，班主任把学生当作孩子，学生也把老师当作妈妈，师生关系融洽，同时带动了学生关系的融洽。

六、预期研究成果 我们力求通过本课题研究：

1.获得具有创新意义的职业学校学生实施准军事化管理的理论成果和实践模式；

2.探索具有创新意义的学生养成教育研究和实验方式； 3.造就和发展具有创新精神的班主任队伍。课题成果分为三个层次：

（一）各子课题形成自己的研究成果（论文），最终向总课题组提交“子课题研究报告”。

（二）课题研究的成果将形成一系列的专题研究报告、论文等，初步计划包括：

1．海尔机电部学生准军事化管理日常生活常规 2．海尔机电部学生准军事化管理细则（暂行）

3．学生准军事化管理模式理论与实践探究 4．学生养成教育探究

5．学生社会责任感培养的研究 6．学生心理健康教育模式的研究 7．教会学生如何做人的教育探究

8．实施准军事化管理，切实提高学生素质的研究 9．团队训练的研究 10．学生拓展训练的研究

（三）在专题研究报告的基础上形成课题研究的总报告： 学生准军事化管理研究与实验（专著）

七、研究工作计划

（一）课题开题及准备阶段：2004年1月--2005年1月 1．子课题申报和评审，课题研究理念的讨论 2．制订子课题管理办法 3．召开开题会

（二）课题研究阶段：2005年3月--2006年7月 1．每年至少召开一次总课题研讨工作会议，检查并交流子课题进行情况，分别就课程理论的发展、课程设计的改进和课程实施运行模式等进行研讨。布置下阶段工作。

2．子课题不定期召开研讨工作会议。

3．自始至终同基础教育新课程教材的研究、开发、实验、评价同步进行。

4．2005年6月对子课题进行中期检查。5．每年以若干专题研究方向召开专题研讨会

（四）课题结题阶段：2006年6月--2006年12月，2007年1月全校推开。

1．各子课题完成结题 2．完成全部专题报告 3．写出总课题报告

5.准军事化管理工作实施细则 篇五

第一章 总则

第一条 为了规范陕西黄河矿业集团公司准军事化管理，深入开展“双述（岗位描述、手指口述）四化（工作标准化、操作流程化、行动军事化、管理精细化）”工作，提高管理能力和业务水平，推动建立规范严明、整齐划

一、政令畅通、令行禁止的内部管理秩序，打造一支“训练有素、行为规范、纪律严明、作风正派”的员工队伍，根据企业发展建设的实际，结合集团的有关规章制度，制定本细则。第二条 本细则是集团公司实施准军事化管理的基本依据，适用于集团公司所属单位和全体员工。

第三条 准军事化管理是指仿效军事化管理模式、借鉴军队先进管理经验建立的管理模式及一系列规范性内部管理制度。通过准军事化管理，培养员工服从命令、严守纪律的意识，严谨务实、踏实肯干的作风，敬业奉献、敢打能拼的精神，礼貌文明、廉洁高效的形象，推动集团公司又好又快发展。

第四条 本细则是加强企业管理，提高员工素质，做好 1

“双述四化”工作的基础，是巩固深化企业文化建设和精细化管理的重要保证。是实现把企业建设成军营，把员工塑造成军人的有效途径。其基本任务是：使每名员工明确和认真履行工作职责，维护个人、单位、企业的良好形象，建立规范的学习、工作、生活秩序，培养文明工作生产、文明学习生活的优良作风和严格的纪律，提高服从力和执行力，保证圆满完成各项工作和生产任务。

第五条 实行准军事化管理，必须实现集团发展战略为目标，以促进集团发展为标准。做好经常性基础工作，讲究实效，力戒形式主义。要坚持说真话、讲团结、办实事，培养有技术、有道德、有文化、有纪律的企业员工，塑造黄河矿业集团的良好形象。

第六条 实行准军事化管理，必须做到严格执行，严格管理，长期坚持，增强个人、单位工作的组织性、计划性、准确性、纪律性，保持企业的高度权威和集中统一。在管理工作中应当做到：服从领导，听从指挥；干群一致，互相尊重；发扬民主，依靠群众；严格要求，赏罚分明；说服教育，启发自觉；公道正派，不分亲疏；干部带头，以身作则；团结紧张，严肃活泼。在实施过程中，不断探索新特点，充实新内容，创造新方法。

第七条 各级领导和机关各部门对本细则的实施负有

重要的责任，必须按级负责，各司其职，集团公司及所属各单位要成立督导纠察队伍加强检查、监督、考核、奖惩，认真贯彻落实。

第二章 管理机构及职责

第八条 管理机构

1.实行准军事化管理活动管理小组领导下的职能部门分工负责制。准军事化管理领导小组由李保平任组长，李光平、邓正兴任副组长。指负责准军事化管理的总体规划与宏观指导工作。

2.准军事化管理领导小组下设准军事化管理办公室，办公室设在保卫处。主任由邓正兴兼任，王仲民任副主任。成员由机关各部负责人组成。

准军事化管理办公室具体负责准军事化管理的日常工作。负责制定准军事化管理制度、规范和检查评估标准，检查指导各单位准军事化管理工作开展情况，总结推广准军事化管理实施经验和做法。

3.准军事化管理办公室每月召开一次例会，专题研究准军事化管理实施情况，总结汇报上月工作开展情况、提出下月工作计划，提交准军事化管理活动指挥部审定。4.各单位可参照本程序有关原则和内容，建立健全本单

位实施准军事化管理组织机构，并具体落实。第九条 职责分工

1.行政事务部负责制定行政管理制度、员工行为规范和礼仪规范。负责建立和完善准军事化管理相关制度、规范。2.保卫处负责准军事化管理的宣传。负责制定军事训练和理论学习计划并组织实施。负责与实施准军事化管理相配套的办公环境与办公秩序管理。负责定期组织对有关规定执行情况进行检查。

3.安环监察部负责监督检查，并负责对人员着装和员工行为、礼仪进行督察、检查。

4.监察审计部负责效能监察和廉政监察，组织开展廉政和效能监察，对准军事化管理有关制度和规定落实情况进行日常监督。5.准军事化管理办公室各成员根据部门职责分工履行准军事化管理职责，负责对分管范围内各项工作进行协调并组织实施，对各项规定的落实情况进行监督和检查。6.员工的日常工作和秩序按管理权限，由各矿、厂、站、处、公司及机关部室具体负责。第三章 思想品德

第十条 热爱企业，效忠企业。

第十一条 有事业心、有责任感，立足本职，爱岗敬业。第十二条 崇尚科学，破除迷信，严禁参加任何非法组织。

第十三条 自觉遵守社会公德、职业道德和员工行为规范，敢于制止不良行为。第四章 学习团结

第十四条 认真学习业务和科学文化知识，遵法守律，树立终身学习的理念。

第十五条 熟知牢记集团公司企业精神、核心理念，熟知《企业文化手册》，追求“四精管理”意识，争做优秀员工。

第十六条 刻苦钻研精通本职业务知识技能，并运用到实际工作中去，勇于大胆创新发展。

第十七条 发扬团队精神，顾大局，搞好团结协作，尊师爱徒，尊干爱群，互敬互助，坚持原则，恪尽职守。第十八条 社区生活和谐，家庭尊老爱幼，邻里和睦，友好相处。

第五章 服从执行

第十九条 服从领导，听从指挥，坚决完成任务。对上级决议、决定、指示要无条件服从，坚决执行，确保政令畅通，令行禁止。

第二十条 严格执行集团公司制订的各项规章制度、岗位职责和工作标准。

第二十一条 工作认真负责，雷厉风行，工作不推诿、不扯皮、多反思、少解释，保质保量按时完成各项任务。第二十二条 规范点名制度，点名时要答“到”，坐立时要主动起立，点到下一名同志时自行坐下。受领任务时要回答“是”，然后立即行动。第六章 请示报告

第二十三条 下级部属要主动及时地向上级请示报告工作，请示报告工作必须讲真话、报实情，不得故意不报、瞒报、虚报。

请示报告通常逐级进行，必要时也可以越级请示报告，事后应及时向直接上级汇报。

第二十四条 对本单位无权决定或者无力解决的问题应当及时向上级请示。请示通常采取书面或口头形式，逐级进行。请示应当一事一报，条 理清楚，表述准确。上级对下级的请示应当及时答复。6

第二十五条 对上级安排的工作实行复命制。在规定的时间内要如实报告不得拖延，发生事故、案件或其它重大事项应当立即报告。执行重要任务时，应及时报告工作进展和完成情况。

第二十六条 实行逐级请销假制度，请假必须按时返回，非特殊情况禁止电话请假、他人捎假或先外出后请假。第七章 质量安全

第二十七条 各单位、机关及全体员工必须重视工作质量、重视安全工作，把质量、安全工作贯穿于工作、生产等各项任务的全过程。

第二十八条 树立以质量求生存、求发展的观念，人人都要保证工作标准化、操作流程化。

第二十九条 各级必须树立安全第一的思想，遵守各项安全规定，定期分析安全工作形势，查找不安全因素和隐患，制定改进安全措施。

第三十条 各类规程要规范具体，按程序审批。管理人员按章指挥，工作人员按章办事。

第三十一条 岗位工、技术工、特殊工种等必须严格持证上岗。

第三十二条 各工种岗位按标准上岗，按规程操作，提

高安全防范和自我保护意识，发现危险因素要互相提醒，立即排除，遇到违章指挥和违章操作要坚决制止。

第三十三条 认真贯彻“编码、定置、标识、看板”四项基本管理制度和“5E”（每一人、每一事、每一时、每一处、每一物）、“6S”（整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全）现场管理，对各类设备、工具、材料等要正确使用管理维护，使其保持良好的技术状态。各类物品存放要科学合理，整齐有序，标志正确醒目。

第三十四条 煤矿、工厂、基建等各种施工场所要符合审批要求。

第三十五条 各类机电、机械设备完好率要保持在95%以上。

第三十六条 工作生产等场所废旧物品要及时妥善处理。第三十七条 交接班要互致问侯，交接清现场情况，提醒注意事项，并做好相关记录，记录要准确清楚。第三十八条 乘坐通勤车要文明礼让，有序上下，不得拥挤。

第三十九条 各级各类所有值班人员要坚守岗位，尽职尽责，及时果断正确处置各类情况，有关情况要及时汇报，并做好详细记录。

第四十条 上班不迟到、不早退、不旷工，班中不脱岗、不干私活、不串岗、不闲谈，不做任何与工作无关的事情。第四十一条 集体出入工作场所要有管理人员带队，做到整齐有序，有上级领导检查指导工作时，不得围观，随便答话，要由现场最高职务者接洽。第八章 宣誓仪式 第四十二条 各单位组织员工于每年第一周进行一次集体宣誓。宣誓必须庄重严肃，着装整齐。1.宣誓誓词如下：

我是黄河矿业集团一名员工，我保证：

“忠于集团、服务集团；热爱本职、奉献岗位；服从领导、听从指挥；恪尽职守、廉洁守法；努力工作、永远向前。我愿为实现自己的誓言而努力奋斗！”

2.宣誓面向国旗、司旗进行。宣誓人立正，右手握拳上举过肩，由预先指定的一名宣誓人在队前领读誓词，其他人高声复诵。

第四十三条 宣誓的程序：

1、宣誓大会开始，奏《国歌》或唱《黄河矿业之歌》）。

2、主持人讲话。

3、宣誓人宣读誓词、宣誓人代表讲话。

4、宣誓大会结束。

第九章 司旗、司徽、司歌

第四十四条集团旗帜、集团徽章和《黄河矿业之歌》。1.集团旗、集团徽和《黄河矿业之歌》是公司的荣誉和光荣的象征。所有人员必须维护它的尊严。

2.迎送集团旗帜时，应严肃认真。集团旗通过队列正面时，队列中的人员向集团旗行注目礼，指挥员（保卫处人员）行举手礼。

3.集团旗由保卫处保管，定期进行检查和晾晒，防止损坏。如发现有破旧现象应及时更新。

第四十五条 集团徽用于宣传、标识时应按照规定比例放大或缩小。

第四十六条 《黄河矿业之歌》奏唱用于集团公司庆典和重要会议、活动开始时、升集团旗和集会时，以及其它社会公益活动场合。

6.会议、集会奏唱《黄河矿业之歌》时，应严肃认真，热情庄重。参加会议人员均应肃立。第十章 军事训练

第四十七条 军事训练是规范工作人员站立坐行姿势和

队列动作、队列指挥，磨练员工作风意志、培养团队服从意识、协作意识和纪律意识的重要手段。

1、军事训练由集团准军事化管理办公室统一部署，各二级单位结合实际具体组织实施。

2.军训在每年春节进行一次，时间不少于7日。参加人员为50周岁以下员工。军训教官可从驻地军队聘请。3.军事训练的内容主要包括队列纪律、队列指挥和队列动作等。

第十一章 着装与仪表

第四十八条 着装规范

1、工作人员必须按照规定穿着工装，着装与仪表根据《员工礼仪规范》执行。

2、必须佩戴集团（企业）徽章，并保持着装平整、洁净、无破损。

3、穿着秋、冬季工装时，必须完整扣齐纽扣。着夏季工装时，可不系扎领带。着制装服装的应保持风纪严整。到现场检查工作时，佩戴作业帽或安全帽； 第四十九条 仪表规范

1、员工应保持头发干净、整齐。着工装时，男性不得剃光头,不得留大鬓角、长发，不得蓄胡须；女性长发时应

当盘发，不得头发披肩。

2、员不得纹身。着工装时不得化浓妆，不得留长指甲和染指甲，不得戴耳环、项链等影响整体仪表的饰物。除工作需要和眼疾外，不得戴有色眼镜。

第五十条 着工装时，要佩带企业徽章。除此之外，不得佩带其它徽章。

第五十一条 换季着装时间由行政事务部统一通知。第十二章 言谈举止

第五十二条 工作人员应当举止端庄，谈吐文明，精神振作，姿态良好，不得袖手、背手、插手。

第五十三条 站立时应当端正，抬头、挺胸、收腹、双手下垂置于大腿外侧或双手交迭自然下垂，双脚并拢，脚跟相靠，脚尖微开，身体不得靠墙或桌椅，不得摇摆晃动。第五十四条 行走时应当步幅适当，节奏适宜，不得一边走路一边吃食物、看书报；不得搭肩、拉手、挽臂、揽腰。第五十五条 坐立时应当坐姿良好，上身自然挺直，不得用手托腮，不得翘二郎腿，不得抖动腿。如座椅可旋转，不得随意转动身体。

第五十六条 提倡讲普通话，并自觉使用文明礼貌用语，如“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。要态度诚恳，12

语气和善，文明礼貌，热情服务。

第五十七条 言谈时应当神态专注，语调平和，语音清晰，语速、音量适中，不卑不亢。

第五十八条 驾驶车辆时，应遵守交通规则，保持适当速度和距离。第十三章 礼仪礼节

第五十九条 内部礼节

1、工作人员之间称谓应当保持平等、尊重，通常可称职务，或姓加职务，或姓名加同志，不得称兄道弟。领导和上级对部属和下级以及同级间的称呼，可称姓名或姓名加同志。

2、员工听到领导和上级呼唤自己时，应立即应答。在领受领导口述命令、指示后，应回答“是”。

3、工作人员与领导会面时应主动问好。进入他人办公室应先敲门，得到允许后方可以进入。

4、在室内，非直接领导或上级来到时，应当自行起立；在其他场所，见到上级领导时应立正并问好致意。

5、工作人员乘车、乘坐电梯或进出门时应文明礼让，有序上下，主动礼让。

6、工作人员在规定场合应当敬礼。敬礼分为举手礼和

注目礼：通常参加集会、奏唱国歌或升旗时，应立正并行注目礼；迎接上级机关领导视察或检查工作时，在第一次会面时应当列队欢迎。第六十条 外部礼节

1、工作人员对前来咨询或办理公务的外来人员应当起身相迎，问明来意，热情接待，耐心解答，认真处理对方提出的问题，接洽完毕应当起身相送。在对外接待处，应当设有必要的座位、饮水设施。

2、工作人员与地方党委政府工作人员、群众，以及外宾等接触时，应举止端庄、热情大方。

3、在以下场合，单位领导班子成员及相关人员应当在办公楼下列队欢迎：

上级领导到本单位视察。

地方党政领导到本单位视察或开展调研等活动。外单位重要领导到本单位开展相关活动。其他需要集体列队欢迎的活动。第十四章 会议活动

第六十一条会议和集会

1、参加会议、集会或其他集体活动时，必须按照规定时间和顺序提前入场，不得迟到或无故中途离场。参加集会

时，与会人员应按时报到或签到。

2、入场后按要求就座或列队，原则上按照职务等级高低确定就座位置，职务等级高者靠前或居中，依次排列。

3、领导进入会场时应自行起立，待领导就座后方可落座。会议结束后，应等领导离开会场后方可离座并依次退场。

4、会议期间应严守会场秩序，集中精力听讲，认真做笔记，保管好文件材料。手机应保持关机或置于振动状态，不得接打电话。

5、会议期间与会人员要坐姿端正，不得随意走动、交头接耳或打瞌睡。

6、工作人员参加有上级领导出席的重要会议时，由会议组织者发出“起立”“立正”口令，鼓掌欢迎参加会议的领导。

7、会议开始奏《国歌》，结束奏《黄河矿业之歌》。与会人员人员全体立正。有升旗仪式的行注目礼。第十五章 办公环境

第六十二条 工作区、生活区和车辆等场所要保持清洁卫生，无堆放杂物。船艇、车辆在规定区域有序停靠、停放。第六十三条 办公桌椅摆放方式应根据空间及桌椅数量合理布局，同一排的桌、椅应摆放在同一水平线上，确保

整齐划一。书橱应相对办公桌靠墙摆放，橱内物品应保持整齐，橱顶无堆积杂物。

第六十四条 办公设备及其他公用设施应根据办公环境合理有序摆放，并及时保洁。钟表位置应与整个办公室布局相协调，原则上应置于门口正上位置。室内花木应保持外观整洁。

第六十五条 办公场所应定期清扫、整理，桌面、柜面、橱顶、窗台等处无积尘，地面无纸屑，室内无卫生死角。办公场所内禁止堆放衣物，与工作无关的物品应及时处理，避免影响外观。

第六十六条 办公场所内盆栽花木要保持茂盛、修剪整齐、合理摆放，并与室内环境相协调。第六十七条 库房场所物品应分类摆放，整齐有序，定时通风，符合防火防盗防潮要求。

第六十八条 工作人员每日上班时应及时整理个人办公物品，保持桌面整齐；下班时对桌面的物品进行清理，关闭门窗，切断相关设备的电源。

第六十九条 悬挂和张贴、喷刷标志的办公场所，应保持标志清晰完整，按规定式样、尺寸、位置设置，保持外观整齐统一。

第七十条 员工宿舍应保持整洁，床面平整、床单干净、被子按规定叠放，床上不准摆放其它物品。

第七十一条 机关各办公室外应设有岗位标志牌。第十六章 劳动纪律

第七十二条 工作人员要按时上下班，不得迟到、早退，有事外出需提前请假并及时销假。

第七十三条 值班岗位要严格交接班制度，严禁脱岗。值班时间严禁打牌、玩麻将，严禁赌博、喝酒或带酒上岗。第七十四条 上班时间不得串岗、闲聊、吃零食，不得从事网络聊天、玩游戏、炒股票等与工作无关的事情。第七十五条 办公区域应保持肃静，不得大声喧嚷。接听电话应及时，如机旁无人，附近其他人员应尽快帮助接听、转达。接、打电话时应尽量避免影响他人。第七十六条 公共区域、两人以上办公室禁止吸烟。办公场所应根据实际情况专设吸烟区，鼓励各部门积极参与创建无烟办公室。

第七十七条 午休时间禁止在办公室内聚众打牌，或从事其他可能影响他人休息的事情。

第七十八条 节约用水、用电，节约办公耗材，严格控制办公成本。不使用办公电话聊天，楼道、办公室禁止长明灯。下班时应及时关灯、关闭电脑、空调等用电设备。第七十九条 禁止穿着工装出入餐饮娱乐场所，公车禁

止在娱乐场所停放。第十七章 保障措施

第八十条 本程序规定的各项内容是集团实施准军事化管理的基本依据，全体员工必须身体力行、自觉遵守。要通过实施准军事化管理有效增强组织纪律观念，着力培养严谨务实、雷厉风行的工作作风，使员工队伍的内在素质和外在形象与集团的发展相适应、相一致。

第八十一条 各二级单位可根据各自实际情况创新工作思路，不断探索和改进实施准军事化管理的措施和手段。推动本单位企业文化建设和准军事化管理水平同步提升。第八十二条 各单位准军事化管理机构要建立健全与准军事化管理配套衔接的考核、评比和奖惩激励机制，对准军事化管理制度和规定的落实情况进行定期检查，推动准军事化管理水平不断提高。

第八十三条 各单位要加强对准军事化管理实施情况的监督和检查，及时总结经验、查找不足、不断改进。部门领导应积极督促下级部属执行准军事化管理制度和规定，发现问题及时指出并督促改正。

第八十四条 各单位准军事化管理工作开展情况纳入年度目标考评范围，员工执行准军事化管理各项规定情况列

入个人年度考评范围。对推行准军事化管理组织不力、行动滞后单位，取消年度评先、评优资格。对违反准军事化管理规定的个人，视情节轻重给予处理。第八十五条 制定实施细则。

第八十六条 公司负责解释。第八十七条 第十八章 附则

6.学校军事化管理方案 篇六

一、我认为军事化管理在XX学校的具体体现应当主要是：全面系统的正规化定理，具有军队管理特色，借鉴军队管理的传统和经验，培养和提高领导、教师、学生骨干的管理意识和水平，提高组织纪律性，提高大家特别是学生互相管理、自我管理的意识和能力，逐步形成独具特色的军事化管理模式。

一日生活秩序正规、统一，有一套针对性很强的日常生活管理规定，起床、内务卫生、早操、洗漱、就餐、上课、午休、讲评、就寝都有严格的规范和要求，大家逐步养成自觉遵守的习惯。

内务卫生方面是显示管理看得见摸得着的东西，是养成良好管理习惯的基础，提高被子叠的质量，铺面平整，物品摆放到位统一，地面、墙壁、桌椅、床、柜、门窗干净明亮，校区卫生干净整洁没有死角。

队列动作可以培养学生的组织纪律性，所有集体活动都要列队整齐，集体转场队列整齐、口号歌声响亮，服装干净整洁，老师和骨干都有较好的带队能力，学生有队列动作基础，集合站队有良好的精神面貌。

有良好的军事化管理机制，各项管理任务和目标能有效的落实好。有良好的军事化管理的氛围，大家都认可军事化管理，一进校园通过老师、学生的一举一动就能明显感觉到军事化管理，通过军事化管理的标语、图板提升军事化管理的气氛。

内部关系协调，有良好的师生、同学之间的关系，礼节礼貌到位。对军事化管理的绩效各级建立定期的检察讲评制度，表扬先进，批评落后。

二、我初步认为学校现在的正规化管理现状：学校领导和老师都很重视正规化管理，具备正规化管理的水平，有明显的管理痕迹，领导和教师管理积极性很高，学生具备一定的组织纪律性，课堂纪律好，室内外卫生打扫经常，保持也较好。和军事化管理相比还是有明显的差距：主要一是队列动作差，集体活动队列不整齐，带队老师和骨干不会带队，学生根本不能谈上步伐整齐，只能说是聚到一起，没口号、歌声，队伍没有士气，象开饭等一些活动根本就没有集体列队。二是内务卫生标准差，被子不方正、褥子不平整、物品随便摆、门窗角落到处是垃圾、被褥衣服鞋子不干净、厕所臭味大；整理内务的水平不高，分工职责不明，运行机制不科学，检察对提高内务卫生水平针对性不强，没有真正起到对学生督促作用。随地乱扔东西，室内有室外也有，没有养成良好的习惯，卫生保持不好。三是时间观念不强。早操集合有学生下来过早，内务没有整理好，有的学生出来太慢，造成集合动作拖拉当然还有其它方面。四是食堂秩序很乱。五是内部关系需要加强。学生见老师不问好，有的学生衣着不整、走路吃东西、乱扔垃圾。

三、我认为可以采取的措施

（一）、抓重点、带全局、逐步深入。可以先抓队列养成训练和内务卫生摆放（具体抓这两个方面问题不大），集体活动都能做到队列整齐，精神振作，内务卫生干净整洁，被褥整理和物品摆放美观统一。

（二）、抓示范、训骨干、逐步铺开。可以先抓好一个班或一个年级，同时在各班选一部分接受能力强，有一定组织管理能力的老师和学生骨干一起跟着示范班训练，提高将来带队等集体活动的组织能力。

（三）、建规章、立机制、立足长远管理。建立队列、内务、纪律等方面的规章制度（这个制度学校有可以结合部队管理的规章制度进行完善），确立科学的机制，没有好的机制再好的制度也落实不好，比如室内卫生，个人整理好自己的床上床下和柜子，值日生打扫宿舍内的地面等公共卫生，检察个人不容易做好的卫生死角比如柜子内的物品摆放，舍长早操回来后按规定把本舍公共和个人的卫生再检察一遍，老师再挨班抽查一遍一般情况下卫生都能做好，长期养成习惯内务卫生摆放的标准就好了。

（四）、明确分工、定期讲评、适当奖惩。每一个大项的管理工作都要明确责任到具体人，这个人只要按照学校的规章制度执行就行，管理者对管理的人和事要全程跟踪，经常的检察，定期进行讲评，做的好坏要给于适当的表扬奖励或是批评。

7.准军事化管理实施方案 篇七

一、准军事化管理的概念及主要特点

准军事化管理, 似军事化管理而非军事化管理, 是指“非军事单位 (部门) 参照军事管理的方式和原则实行的内部管理” (1) , 介于严格的军事化管理和宽松的普通管理之间。对于民航飞行技术专业来说, 它“是培养‘政治过硬、素质全面、作风优良’的高质量民航飞行人才的重要手段, 是民航飞行人才培养的特色模式, 是中国特色航空教育文化的建设载体” (2) 。“似是而非”具体体现为:

较之普通高校的学生管理而言, 它具有要求更严、标准更高、内容更规范、效果更良好的特点。但是, 区别于军事院校, 它又具有指向性相对单一、载体呈现多元化、自主管理相协调、师生教学相长的特点:一条主线, 即主要指向飞行学生的日常管理, 特别是一日生活制度;多种载体, 除了一日生活制度之外, 还要融合形式多样的文体活动、班团活动、社团活动;协调一致, 既要依托各项规章制度对学生实行严格管理, 又要利用团学组织平台尊重学生的个性、发挥学生自主管理的能力;教学相长, 即发挥“与飞行学生同吃同住、二十四小时值班”的优势, 积极影响学生培养严格政治素养、优良道德品质、过硬纪律作风、整齐内务秩序、团结协作精神, 不断反推学管干部加强自身建设, 并在学生中发挥楷模表率作用。

二、成为民航飞行专业管理与教育特色的原因

首先, 它是国家国防与民航强国的战略需要。民航业作为国民经济的重要基础产业, 是综合交通运输体系的有机组成部分, 同时, 它又具有“平时为民、战时为军”的特点, 被国务院、中央军委纳入国防交通战备序列。为此, 民航飞行教育旨在培养坚定的政治素养、强烈的爱国情怀、严明的纪律作风、严谨的工作态度的高素质专业人才, 而准军事化管理天然具有“传承于人民空军优良传统和融合以生为本教育理念”的独特优势, 成为我国民航飞行教育的不二选择。

其次, 它是工作环境及行业性质的特殊要求。民航业作为高新技术密集的现代化服务性行业, 具有高科技、高风险、高投入、国际化等特点, 在工作中要求飞行员胆大心细、抗压防躁、分工协作、涉外沟通, 而这些素质的形成不是一蹴而就的, 需要依托准军事化管理模式进行潜移默化的灌输与培养。反观伊春空难、等事故, 大多都与飞行员的思想意识、应急处理、点滴习惯以及身心素质相关, 即忽视或背离了准军事化管理的要求。

最后, 它是学校传承文化与长足发展的关键。以我校为例, 虽校名几度更改, 但始终做到了“两个不变” (3) , 不变的载体就是融合了飞行教育“帮思想、教技术、带作风”的准军事化管理模式。同时, 它已然成为当前我校化解两个矛盾的关键所在:一是, 以“一站式、多层次、全过程”的准军事化管理创新, 即由入校所在学生队承担飞行技术专业学生在“理论学习阶段”、“中教返校阶段”和“高教返校阶段”的教育管理, 确保入口与出口相统一, 容量与存量相协调, 从而化解了因招生规模扩大而带来的“原有学生管理模式与学生现实困境之间”的矛盾, 在日常管理中做到人多而不乱、紧张而活泼、统一而自主;二是, 从思想、制度、行动、机制等方面着手, 优化具体学生管理方式, 从而化解了因行业要求提高而形成的“原有学生素质结构与行业现实需要之间”的矛盾, 在人才培养上做到安全精飞、政治可靠、技术过硬、素质全面。

三、我校飞行技术专业准军事化管理与教育模式的实现路径

(一) 坚持“育人为本、德育为先”, 从思想上树立“五个意识”构建准军事化管理为特色的航空教育文化, 首要任务在于对学生进行严密而系统地政治理论、职业认知教育。即通过“舆论倡导与典型示范”、“集中讲与个别谈”、“主动学与互助学”相结合的方式, 启发与引导广大师生认识“准军事化管理”的题中之义, “理”顺思路、统一思想, 做到“愿意管、支持管、服从管”, 形成“党团组织教育管理线、学生工作教育管理线、思政教师教育管理线、后勤保障服务管理线、学生自我教育管理线”等“五线合一”的思想教育工作线;同时, 引导帮助飞行大学生树立正确的理想追求和价值观念、塑造良好的政治觉悟和组织观念。具体表现为:

(二) 坚持“严字当头、铁的纪律”, 从制度上确保“有章必循”

准军事化管理, 不是一纸空文, 而具有一套严格规范、系统科学的制度体系。目前, 已汇编成册的规章制度主要涉及:学生队讲评、学生一日生活制度、学生工作检查 (课堂秩序、课余活动、作息情况、外出情况、内务卫生等) 、学风建设、第二课堂活动管理、学生日常行为规范 (请销假制度、作息制度、生活秩序、课堂秩序、安全规定、内务要求等) 、学生公寓与寝室内务卫生量化管理规定、学生奖惩规定、文明班级创建实施方案……

(三) 坚持“寓教于管、重在落实”, 从行动上强化“点滴养成”

对于飞行大学生而言, 准军事化管理的核心在于培养严谨务实的行业作风, 即通过点滴养成锤炼学生的意志品质和行为习惯, 注重细节、着手小事, 严格“飞行大学生的一日生活制度”:

严格“作息制度”, 做到紧张有序;落实“请销假制”, 强化纪律作风。

强化“队列训练”, 做到整齐划一;坚持“集合整队”, 培育团队精神。

规范“着装仪表”, 做到端庄齐整;狠抓“内务卫生”, 树立秩序观念。

坚持“例会讲评”, 做到信息畅通;实施“严管善教”, 唤醒自律意识。

(四) 坚持“与时俱进、总结创新”, 从机制上推进“科学管理”

尊重学生“主体”地位, 更新准军事化管理观念, 还需融合在丰富多彩的校园主题文化活动之中。例如, 建立飞行大学生的思想道德、革命传统、专业意识、人文素质和法制意识等系列素质教育实践基地, 提升硬件设施水平;利用影视播放、视频制作、故事讲授、事故分析等方式, 引导飞行大学生充分认识到勤奋严谨、安全精飞的重要性, 将遵章守纪和令行禁止内化为他们的自觉行为;建设富有特色的公寓文化, 创办专业特色的学生社团, 开拓网络教育的新阵地等有效举措, 重自主管理、重氛围营造, 培养学生良好的学习生活习惯和职业道德修养, 提高学生综合素质和文化素养, 促进学生全面成长、成才。

摘要：面对民航类高校飞行技术专业的新问题, 笔者探讨了准军事化管理的特点和原因, 并在思想教育、作风建设、点滴养成、活动引导等路径上, 探讨如何优化准军事化管理与教育模式, 注重发挥其思想引领力、管理创新力、活动感染力和激励反推力。

关键词：民航类,高校,飞行学生,准军事化管理,教育

参考文献

[1]金跃波.航海类专业学生准军事化管理若干问题思考[J].航海教育研究, 2004 (4) .

8.准军事化管理实施方案 篇八

“阿里山的姑娘美如水啊，阿里山的少年壮如山……”一群衣着人时、活泼热情的直销业务员，在台北故宫博物院外的广场上兴奋地又唱又跳。他们是刚踏上台湾土地不到3个小时的安利大陆业务精英旅行团的成员。

但就在同一时间，一辆救护车将一位穿着粉红色Polo衫的中年男子紧急送医。他是永业旅行社的导游林显达，与他穿着相同粉红色制服的“永业”工作人员还有249位，虽然不幸折损一位大将(林显达因突发心肌梗塞去世)，他们还是打起精神继续努力工作，因为没有他们，安利的万人旅行团就无法顺利完成台湾之旅。

军事化管理，不容丝毫差错

在这群忙碌的粉红色大军中，有一位长相斯文的中年人站在远处，静静地看着人潮来来往往，他也穿着粉红色的制服，只是衣领上多了一条蓝边。

“我是总指挥官，其他15组也各有一位指挥官，我们是一个紧密的军团，用军事化的效率服务客人!”说话的就是永业旅行社总经理萧业庭，虽然服务1600人的旅行团对他而言不是第一次，但他仍不免有些紧张。

让他紧张的是，1600人只是第一批，未来42天内，还有1万名安利中国大陆的业务员要来台湾度假，这期间不容许丝毫的差错。只要这些娇客不满，他不仅会损失安利这个大客户，同时也会砸了他18年辛苦建立的招牌。“旅游业就是靠细节堆积的，人却是很不可靠的，只有不断重复练习，才能避免出错!”

为了让九批旅行团的服务内容一致，“永业”还特地编印了一本厚达上百页的服务手册，从邮轮靠岸的那一刻起，3天72小时4320分钟，每一分钟要做什么，都巨细靡遗地详细书面化。不只书面化，分为15个小组的250名员工，还要不断依据可能情境分组练习，直到熟悉各种情况为止。

服务如作战，成立战情中心

直销商们从基隆上岸开始，食、衣、住、行有上万项的细节。例如，台北好不容易找到极品轩、吉品海鲜、欣叶、青叶四家餐厅供餐，为了找出最适合的菜色，萧业庭与安利的负责人就尝了300多道菜；而为了服务品质一致化，不只味道要求一致，连四家餐厅每一桌的桌面餐具、调味料摆法，他都要求一致化。

为了将250人做最有效的运用，他学军队模式将每个组当成一个战斗单位，每一个组都有负责的指挥官，所有的事都由指挥官现场决定；另外，他还成立一个战情指挥中心，一旦有重大的突发事件，就由各指挥官向战情指挥中心回报，最后由担任总指挥的萧业庭决定解决方案，避免团队一上战场，就像一群无头苍蝇般的忙乱。

这套重细节、军事化应变机制的服务模式，不是凭空出现的，而是主办过上千家企业奖励旅游后的经验结晶。

“永业”服务的客户大都是岛内外的顶尖企业，国泰人寿去年3月的北京人民大会堂2000人旅游团、信义房屋去年2300人的巴厘岛奖励旅游团，以及以前的安泰(ING)保险千人旅游团，都是萧业庭服务过的客户。

使命必达，争取大企业生意

“一般观光团都是在拼价格，但企业的奖励旅游门槛高、获利稳定，我们已做了15年!”萧业庭说，18年前担任旅行社业务经理的他，与几位同业一起成立了“永业”，除了前3年做一般观光团外，其余时间“永业”主要业务都集中在企业旅游。

企业为了奖励员工，砸大钱办旅游，除了吃喝玩乐外，最重要的，就是玩的创意与众不同，这点是“永业”最擅长的。1999年萧业庭首次标下台湾安利的700人巴厘岛奖励旅游，靠的就是过人的创意，“大家都在比住宿、比餐点，我却提出在巴厘岛国王皇宫举行晚宴的创意。”他回忆着说，凭着挑战不可能的精神，他三度亲自拜访巴厘岛国王，终于完成这项创举。

使命必达，是萧业庭可以争取到大企业生意的主要原因，这一次的安利万人团也是如此。虽然之前早已有所准备，但是直到2月20日大陆国台办正式专案批准安利万人团成行，所有的准备工作才正式启动。

在不到一个月的时间内，“永业”就排除万难，找到台中水浦机场作为晚宴场地，并找到四家知名餐厅一起供餐，靠的就是他为了客户，使命必达的精神。

目前“永业”已是台湾专做企业旅游的知名旅行社，每年委托“永业”办理500人以上企业奖励旅游团的企业超过30家，年营业额高达新台币50亿元。

(摘自台湾《今周刊》)