师范幼师生社会实践报告

师范幼师生社会实践报告（共10篇）

1.师范幼师生社会实践报告 篇一

幼师社会实践报告范文1

今年的暑假是我走进大学的第一个暑假。同学们都想在暑假里找份工作或实习一下从而来提高自己的社会实践能力，我也不是示弱。我的专业是学前教育，但对于幼儿园我了解甚少，与小孩子接触也不多。所以我决定找一家幼儿园去俩节一下，由于奥运大的幼儿园都放假了，我只好找了个小型的家庭幼儿园，那里的孩子不过九十个。

这个幼儿园条件是很差，老师都没有经过专业的培训，有的都没上过高中。那个幼儿园完全就是看孩子的托儿所。我从七月十五日到八月一日在幼儿园实习！这个幼儿园和我想象中的幼儿园差距实在太大了。

我待的班是小班，他们的教室没有一点色彩和布置，他们的课程只有三门（语文，数学，英语）他们只有2本书，一本故事书，一本英语书，数学没有课本，只是教0~25，偶尔教几首古诗！一节课半个小时，一天上八节课！课间的加餐都是学生自己带的，大多都是膨化食品等零食。那些食品对孩子的成长都很不利！幼儿园只有中午一顿饭，是为留园的孩子准备的，留园的孩子很少，饭不是太好，距离老师说的色香味俱全，差好多！

我还看到了他们是怎样管制孩子的，我看了都害怕，所有的老师都喜欢大声恐吓孩子们，对孩子大打出手，孩子们都很怕老师！那里的老师脾气很爆，我都受不了了，我想老师，尤其是幼师脾气应该非常好才对，应该很有耐心地去说教才对！我想我们应该培养很有耐心地去和小孩子们打交道。还有就是一定要有亲和力，一定不能一脸严肃，那样孩子们会很害怕，很恐惧，不愿意与你接近，我们也很难于他们交流！

半个月的时间，关于幼儿园我并没有收获什么，还是不知道正规的幼儿园是什么样，正真科学的课程和饮食到底是怎样在幼儿园进行的！在那个所谓的幼儿园里，我心情很复杂！这样的幼儿园会把孩子教成什么样，孩子带在这里是福是祸？没有人可以说清楚！

刚刚开始的几天里我都是在听课，他们的课很随意，想上就上，不想上就让孩子在班里玩！孩子的天性是玩没错，可该上课也上的！待在这我很郁闷！但当我看到孩子们围着我喊我老师时，觉得很幸福，觉得很开心！我没把自己当老师，每天和他们一起玩，一起游戏！很开心，我试讲的时候，注意力好像都不集中，我没办法用他们习惯的方式（大声恐吓，打）去解决！课本知识根本用不上，我很苦恼！明白自己的课本知识还很难和实践相结合！需要努力，需要再学习！

在这个幼儿园里看到的打骂，让我很是气氛，可我无能为力，园长看了都不说话！我想说孩子不是打骂成才的，我希望所有的人在教导孩子时都不要去打去骂！要耐心去教导，要学会赏识！尤其是老师们！

在这个幼儿园里我收获什么知识，唯独收获了很多快乐！是这些孩子给我的，我越来越喜欢个孩子们呆在一起了！我想他们已成为我继续努力学好这个专业的又一动力！孩子们我爱你们！这个幼儿园增加了我的斗志，我要通过我的努力去让所有的孩子，能正真的去享受幼儿园带给他们的快乐！现在首先要做的就是努力学习，不断完善与提升自己，好好完成学业。暑假要结束了，新的奋斗要开始了，我会加油的！

最后我希望所有的孩子们能够健康快乐地成长！

幼师社会实践报告范文2

我所学的专业是化学教育类，将来很有可能是要走上教育工作岗位，当一名中学化学教师的。但是我并没有学习当幼师所需要的知识，为了挑战一下自己，我决定到幼儿园去。

现在家乡兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把教委幼儿园作为了我这次社会实践的目标。我之所以选择教委幼儿园主要有两点原因：首先，教委幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心;其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。经过一翻努力，校长终于答应让我在教委幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有两岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。然而，事情哪有想象的那么简单刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我急忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理会我的询问，周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。看着女孩满脸的泪水，我急了：这下该怎么办才好啊无奈之下，我请来了班主任老师帮忙。年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着这下老师把藏在身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告诉老师为什么要哭就是最好的孩子了!”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，“我摔倒了,痛痛。”就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来“哄”着才能成长的。

上午遇到的难题是找他人帮忙解决的，下午又遇到了不同的困难：一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一会是两个小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵得泪流满面;一会又有小朋友尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸;一会还有孩子吵着要回家所有的突发事件让我不知所措，甚至后悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。晚上回到家后我仔细思考了一下，最后决定一定要努力将这次实践工作做好。

接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话......社会 实践 的帷幕渐渐落下了。回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。每个人成长的方式不可能完全一样，但相同的是我们都体会到了成长的快乐。在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐!

通过这十多天的社会实践，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西，尽管以前也有很多的实践 经历，但是这次感觉与前几次有很大的不同,而且感觉比以前收获更多。比如在人际交往方面，书本上只是很

简单的告诉你要如何做，而社会 上人际交往非常复杂，这是在学校不能有如此深刻的感受的。社会 上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的个性，要跟他(她)们处理好关系还真得需要许多技巧。而这种技巧通常是来自社会 阅历与经验的。在行动中，其中有关心你的人，也有对你无所谓的人，看你如何把握了。

“花开惹人爱，却无奈花落”，数天的寒期 社会 实践 生活犹如闪电刹那间划过苍穹的优美的弧线，一闪而过。回味中，不禁感言：社会，是一所没有围墙的课堂;实践，是一种无形的磨练。它让我们今天付出汗水，明天收获金黄!在实践 过程中遇到了许多的困难，但高兴的是我坚强地挺过来了，遇到的障碍我想办法去解决了。孟子曰“天将降大任于斯人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”。所以我想这种经历正是我们的财富，在以后的人生路上会一直受益。

幼师社会实践报告范文3

为了增强社会经验，培养自己的工作能力，学习更多的非理论知识，寒假期间我主动参加了社会实践活动---做幼儿园小班保卫员。保卫员的主要工作就是为小朋友们拿饭盛饭，打扫餐桌，为小朋友们倒水，放学后打扫卫生等力气活。看似简单却真的不好做，虽然会累，但觉得很充实。与教师相比保卫员大都干力气活工资却比教师低，充分反映了一个道理：知识就是力量。所以作为学生的我们应该好好学习。

实践报告正文：

实践目的：为了体验生活，增强社会经验，培养自己的工作能力，锻炼自己，寒假期间经介绍在幼儿园小班当临时保卫员。主要任务就是帮忙料理孩子在校期间的日常生活。

实践内容：作小班保卫员，协助老师照顾学生

20xx年1月30日，为了配合已经结束假期的父母，幼儿园开学了。而我作为小班的保卫员第一天上岗。早上7点半开始工作，先扫地、拖地、擦窗。因为第一天实践，感觉比较新奇，所以干起活来特带劲。8点钟孩子们开始陆陆续续来上学，这时老师的主要任务是在教室门口迎接学生和家长，而作为保卫员，我的任务是照顾进入教室里的孩子们。刚过完年的缘故，学生很少，进入教室的孩子看见我陌生的脸庞，有的孩子认出我是保卫员，有的孩子则生出敌意，离我特远，因为小班的孩子很小，甚至有些孩子吓哭了。我很无奈，这时老师进来对孩子们介绍了我，他们才稍微平静点。小班的孩子还是比较听话的，因为他们实在很小大都拿画笔在纸上乱画。也有害怕不想上学的干脆嚎啕大哭，我则手忙脚乱的哄他们。深切体会到我们小的时候上学哭闹不停老师该有多累。8点半是孩子们的早饭时间，我的任务是把饭从食堂拿到教室并给学生们盛好，在他们用完餐后将桌子打扫干净供他们上课。毕竟在家没怎么干活，把饭从一楼提到二楼就有些累了，然后给学生们一碗碗的呈上菜，呈上稀饭给他们让他们传。兀自兴奋以为他们吃饭我就可以闲一会，没想到小班的孩子毕竟小，一会儿这个撒了，一会儿那个又吃不了了。说实话，我真的快崩溃了，手忙脚乱一阵收拾。一直以为保卫员的工作挺简单，就简单的打扫卫生而已，没想到对一个新手来说真个很难。终于如世界大战班的早饭时间结束了，将碗筷收好，抹桌子，扫地，将碗筷送到餐厅。学生们开始上课了，终于可以稍作休息了。第一堂课结束，老师组织学生们一起排队上厕所。我则开始准备杯子，给学生们准备水。我一开始并没想到学生喝水的量都给他们的水杯接的满满的，有经验的同事看见后告诉我说，学生们比较小，喝水的量是一定的，给他们的杯中放三分之一到二分之一的量就好，如果学生还在想喝会再来要的。每一件事的做法都是有一定规则，规定的，做之前一定要事前了解一下，不能盲目去做。成功是属于又准备的人的。第二节课一般是活动课，学生们可自由活动或一起做游戏。学生由于来的很少，教室里感觉很冷清很静。我的主要任务是协助老师管理维持秩序，感觉还比较轻松。理论上是要下课后要出去做操的，由于天很冷还下雪了，就没有下去。重复第一节课后的工作，不过这次要给学生加餐喝奶。因为学生还比较小，考虑到量的问题，两人喝一袋。我就需要把奶分开盛入杯中。等学生们上课后，我们则开始刷杯子。感觉自己的工作就像全能保姆，给学生们供吃供喝，打扫。再下课就要吃中午饭了，擦桌子拿饭，感觉就比较熟悉了。饭后则把学生们都安排好，开始拖地，跟老师一起把桌子抬出去放好，把床推进来。五张床是摞在一起的把床

分好后，协助老师带学生们上厕所，然后哄学生入睡。当看到学生们都躺下睡觉时，心里有一股成就感升起。当学生都差不多入睡后当天值班的老师则才开始吃饭，真的发现一天下来老师真的好累好累。下午2点钟开始叫孩子们起床，组织上厕所，然后收床，摆好桌子，组织学生喝水，甚至还要为女孩子们扎头发。一系列任务完成，终于上课了，可以有短暂的休息。下午时间较短一般就一大节课，然后加餐，准备放学。下午加餐是比较简单的，大都是水果，饼干之类的，比较好打扫。放学了，等学生都走后，要进行卫生打扫。把桌子抹干净抬出教室放好，把床抬进教室摆放好，开开紫外线消毒灯，进行消毒处理。关好教室门，结束第一天的工作。回家后感觉很累，只上了一天班就感觉再也不想动了。正月十五之前由于孩子少，干起来还比较轻松。2月8日，上学的学生突然多了。在家放假期间，很多学生在学校感觉比较紧张，尤其早上和下午快放学的时候，经常有孩子哭，而且这种哭有时候是会传染的，我尝试哄他们可是越哄哭的越厉害。学生逐渐多了一下课时的工作量大还无所谓，关键是噪音。一下课，孩子的打闹声，尖叫声，偶尔夹杂着哭声……感觉好乱好乱心里禁不住佩服干了好多年的幼儿教师们，他们真的太辛苦太不容易了。不知不觉干了10天了，对于这份实践工作我也能应付自如了，提饭，打扫卫生，组织纪律，与小孩相处的方法，我也能做到很好了。这份实践也就接近尾声了。

实践感悟

通过历时10天的社会实践，我真的学到了很多很多。一名幼儿园的保卫员以前听起来觉得多么普通的职业，现在经过亲身实践后却觉得无比神圣和不凡。平凡的称呼，平凡的工作，可是每一份平凡的背后都是一份努力，一份付出，一份奉献。实践过程中，我真的想过放弃觉得干够了，我只是一个实践者我只需要坚持几天就好，可是对于那些常年都工作在这一岗位上的人来说呢？照顾小孩子，要细心认真，容不得半点马虎。饭后喂生病的孩子吃药，睡觉起来给孩子们铺床，梳头发，有时候小孩子尿裤子了也要给他们换洗……平凡的工作岗位上他们在默默付出。以前总以为幼儿园的工作能有什么困难的，看孩子而已。经过这次实践才真正体会到看孩子也要有技巧，也会累。当我看着小孩子嚎啕大哭我却束手无策时，当我站在尿裤子的小孩子面前发愣时，当连自己生病都忘记吃药的我需要记得按时给小孩子吃药时，当我第一次给小姑娘梳头发不会把握力道时，当我……当我一次次面临自己从未想过的困境时，我真的觉得自己以前的想法是多么无知多么幼稚。我也上过幼儿园，那时候的我也调皮过，也让老师那样悉心照顾过，虽然我当时的感触并不深，但现在的我真的是无比的感激，感谢曾经教过我照顾过我的每一位老师。

通过这次实践后除了感受到每份工作不容易外，感触最深的还有感恩，感恩老师，还有感恩父母，曾经我也很小，他们一点一点的把小小的我养大。有时候老师经常会接到家长的电话问孩子还哭不，今天听话不等等。我突然想到幼儿园离家长那么近，而且孩子还有老师那么细心的照顾家长都如此不放心，那我们的父母对离家求学在外的我该又是怎样的牵挂呢。好好学习，从大的方面说是为了报效国家，从小的近的方面说，要好好报答那对把我养大时刻牵挂我的父母，经过这次实践我深深体会到只懂得纸上谈兵是远远不及的，很多事情要不断学习不同的人有不同的工作，术业有专攻，开始我不懂得，通过这次实践慢慢的都知道了。还有成功是属于有准备的人的，例如不同年龄段的儿童喝水的量，吃

饭的量等等，这些是一个保卫员应该知道的，我实践之前却不知道，也没做相关的了解，以至于第一次弄多了好多。这让我明白无论干什么事情都要提前做足功课，成功的机率才会大一些。还有要注意经验的积累，很多宝贵的经验是需要自己亲身经历总结得到的，书本上是学不来的。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多。

幼师社会实践报告范文4

艰辛知人生，实践长才干，作为大学生的我们最终要走入社会，融入社会。在这个寒冷的一月，我们暂别舒适的生活，带着特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

我们的首站是东方宝贝艺术幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。

第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。

接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!我在下边指导，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中。面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重，他们不仅仅是培养孩子，使孩子们茁壮的成长，我更领悟了幼师的任务与责任～是重于泰山的!因为我察觉到儿童的心灵是一张洁白无暇的画纸，老师要在这一纸上画上美丽的图画、美丽的未来，任何的大意都有可能毁了这张画。而每画一份理解、每一份关怀，都可以使这张纸上的图画更加美丽动人!而我们就是那张画纸添加色彩的园丁们!而我们老师的一言一行，一举一动都会在孩子们的心里留下或深或浅的痕迹，并影响到孩子们的思想。而在实践的同时孩子提出的问题让你真的无法用理论知识来回答的!

应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个 讲台。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。

2.师范幼师生社会实践报告 篇二

一、活动实施背景

洁净优美的校园环境会使师生心情愉悦,全身心地投入学习工作，但校园中每天产生的垃圾量大得惊人。尽管教师在课堂上经常对学生进行环保教育，但是效果并不明显，许多学生常常随手扔垃圾，使用塑料袋和塑料饭盒，没有把垃圾进行分类就送进垃圾箱或不把垃圾送进垃圾箱，个别垃圾箱清理得不及时等，既增加了垃圾的搬运量，又造成环境污染和资源浪费。幼师地理课程中涵蕴了丰富的人文知识，对培养幼师生的人文素养具有得天独厚的优势。为此，笔者在地理教学中开展了以“美化校园——垃圾分类回收”为主题的校园垃圾分类回收处理活动，通过课内学习、课外实践，以实例教育学生，以实际行动实施环保，变废为宝、化害为利，培养幼师生对环境欣赏和负责的态度，形成环境伦理观念，养成良好的人文精神和审美情趣，为幼师生的终生发展服务。

二、活动实施过程

为确保此项活动能顺利进行并取得实效，笔者制定了一系列的活动措施。在课堂上，通过录像、多媒体课件等形式进行了垃圾分类回收、调查研究的方法方式等相关知识的学习；课余生活中，鼓励学生以合作学习的方式组成了活动小组，每天收集身边的“垃圾”情况并记录好回收情况。为了能够全面反映我校的校园垃圾情况，要求学生的实践活动涉及校园的每个角落，包括教室、饭堂、宿舍、卫生公区和各个功能活动区。

校园垃圾分为可回收与不可回收（含有害）的垃圾两大类，其中可回收的垃圾共分为以下几类：落叶、废旧纸张（包括报纸和其它纸张）、废塑料瓶、易拉罐、其它（包括旧拖鞋、雨伞、脸盆等）。这些垃圾由“校园垃圾”回收站定时处理并定期出售，所得金额返还给各活动小组，作为本小组开展实践活动的经费。落叶等可降解的垃圾送到枯枝落叶组进行绿色处理，以减少垃圾的搬运量。不可回收的垃圾（含有害）则送到垃圾收集点由垃圾搬运公司处理，活动的整个流程如图1。

三、活动实施效益

从2005年9月开始，笔者坚持在地理课堂教学中结合教学内容和相关纪念活动，以学习小组的形式开展了这项活动，校园垃圾大大减少，校园环境得到净化、美化，学生在日常生活中形成了良好的习惯，自觉减少垃圾的产生，把垃圾分类并收集好，养成了善待自然、善待校园环境的环境道德意识，师生的环保意识进一步增强。此项活动成为了我校对学生开展人文素养教育的阵地之一。

从表1数据中可以看出，在1～6月份期间，2006级学生回收的纸张达1 218.1斤，塑料瓶及易拉罐17 906个。按这样计算，全校三个年级的学生一年就能回收纸张约3 654.3斤,塑料瓶53 718个。据有关资料显示，回收1吨废纸能生产好纸1 600斤，可以少砍17棵大树，节省3.3米的垃圾填埋空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35%的河水污染。长此以往，这项活动能获得的经济效益和产生的环境效应是无可估量的。

一是教学效益。由于学生以实际行动参与了校园垃圾的回收活动，切身体会到了个人行为对所处环境产生的影响，基本上杜绝了随手扔垃圾的现象，校园废物量大大减少，校园环境更加整洁优美，“废物”重复利用的习惯正悄然形成，学生逐步养成从我做起、从身边小事做起的良好习惯，培养了学生的社会责任感，良好的人文素养在实践活动中逐渐内化。通过实践活动，加深了学生对环境和生活的认识与理解，提高了课堂教学的效果。学生把在实践活动中的心得体会创作成适合幼儿园教学用的环保小故事、漫画、儿歌、幼儿环保教育教案等，通过校刊、校园广播站及电视、墙报等宣传媒体，在全校师生中起到了很大的教育作用。在幼儿园见习、实习期间，学生还结合自身的实践活动经历对幼儿开展形式多样的环保教育活动，取得了良好的效果。

二是经济效益。校园垃圾通过分类回收后，每月垃圾的搬运量有所减少。根据学校后勤部门提供的信息，垃圾搬运费用每月约节省180元，半年共1 080元；购买清洁卫生等劳动工具节省105元。校园垃圾分类回收后总出售约1 974元。也就是说，实施了校园垃圾分类回收处理后，半年的时间里，学校在校园垃圾处理上就能节约3 132元。

三是环境效益。通过出售回收的垃圾，落叶回归自然作绿肥用，减少了垃圾量，净化了校园环境，降低了白色污染，保护了生态环境平衡。

四是组织与安全效益。提高了资源的利用率和环境管理，增强了学生的环保意识和能力；减少了管理时间，提高了管理效率；活动安全可靠，对师生人身安全无害。

四、实践活动的积极作用

1．培养幼师生人文素养

“校园垃圾分类回收活动”较好地实现了“关于环境”、“在环境中”、“为了环境”的环境教育目的，让学生学习对生活有用的地理。它能够充分发挥幼师学生的主体性，让学生积极主动地构建自己的环境素质，促进人文素养的提高和培养幼儿园环保教育活动的技能技巧，培养了遵守环境道德规范的能力，对学生提出了更高要求，从而提升了环境道德层次，达到自我教育的目的；提高了幼师生获取环保信息的能力，使幼师生在学习中体验环境道德情感，形成“绿色生活”习惯，也为教师积累了大量的环境保护教学素材。

2．提升幼师生环保意识

经过实践活动，学生逐步懂得了学习生活中的所有物品都由自然资源加工而来,养成了节约习惯，学会了自我约束。学生认识到，节约资源就要爱护桌椅、节约使用学习用品，努力做到物尽其用，提倡绿色消费。在档案袋中，学生写到：“学习了垃圾分类回收的内容，我才认识到‘垃圾是放错位置的资源’。随着人们生活水平的提高，生活垃圾日渐增多。人类赖以生存的陆地空间是多么有限，过去认为垃圾是一种废物的想法是多么幼稚。为了我们的子孙后代，更应该注意在日常生活中节约使用各种资源；倒垃圾时，想想垃圾能否回收利用，决不能浪费、污染环境。‘校园垃圾分类回收活动’使我自觉地参与到学校的废品回收活动中，我不再嘲笑捡垃圾的同学……回到家里，我告诉妈妈也要实行垃圾分类回收，以减少垃圾对环境的污染。”

3．强化幼师生专业能力

3.幼师个人的社会实践报告 篇三

最后我希望所有的孩子们能够健康快乐地成长!

★ 幼师社会实践报告范文

★ 幼师社会实践总结范文

★ 幼师述职报告范文

★ 幼师实习报告

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4.幼师暑假社会实习报告 篇四

在实习期间，说实话，我遇到了很多困难，有时候遇到的情况我都不知道该怎么去解决，例如我遇到的一个孩子，他的名字叫做玉宇，他是一个让园里所有老师都感到头疼的一个孩子，他很聪明，平时我们教的内容，他很快就能掌握，他的理解能力明显比其他小朋友的高，但是就有一点，他很喜欢欺负别而小朋友，给老师捣乱，破坏幼儿园里的公共设施，老师好好跟他说，他很听话，但老师走开了，他又去干他的事，从来不把老师说的话放在心上，老师有时候坐在一起去讨论应该怎样去对待这样的孩子，这样的孩子不多，但我问了一下我的同学，差不多在哪个幼儿园也有一两个这样的孩子，也是让老师很头疼，所以我觉得，这个问题很需要引起我们的思考。

还有一个孩子，也是个很特别的例子，她从小跟她妈妈在厂子里生活，周围没有其他别的小朋友，她唯一能够接触的是她的妈妈，我去幼儿园实习的时候，t她刚去幼儿园2天，一天到晚她做的事就是吃饭，睡觉，哭，不管老师说什么，她都听不进去，就是哭着找妈妈，大约过了半个月吧，她对幼儿园里的生活才稍微适应了一些，一天当中只有在睡觉之前会哭着找妈妈，她不哭了，但我们又发现了另外一个问题，她好像听不懂别人的讲话，并且不跟别的小朋友接触，一天到晚跟在老师屁股后面，例如我们问她你今天早上吃的什么饭啊，她知道你在问她，但她却回应你一句，妈妈一会来接我，最后我们发现，不管我们说什么，她总是回应这一句话。当我们试图去教她怎样去回答我们提出的问题时，我们多重复几遍，她会重复我们的问题。其实，她会出现这样的情况，我们也应该想到，也就是她受家庭教育的影响，从来没有跟别的小朋友接触过，造就了这样孤僻自闭的性格，我们老师研究讨论过，要让她从孤僻自我里走出来，我们应该多创造她与别的小朋友交流的机会，从以后她的情况来看，也就是在我实习期满将要走的时候，他已经能够在幼儿园里自由活动，并开始跟别的小朋友一块玩耍，虽然有时候她再跟小朋友交流的时候会突然走开，但她却在努力让自己从自己的小圈子里走出来，这对她来说实在是一个不小的进步。

以上我所接触的孩子是我遇到的两个比较典型的孩子，前者我们至今没有找到应该怎样去教育他的方法，后者我们觉得我们所做的对孩子有用，并且她也确实在我们的引导下改变了自己，有了一个质的飞跃，她的妈妈也不止一次来说，她的女儿发生了惊喜的变化，我们老师心里也倍感欣慰。

我去幼儿园的第一天，我就被孩子们那一张张可爱的脸庞和充满稚气的声音吸引了，我感觉他们都是我的孩子，在以后的几个夜里，我时常梦见他们，梦见跟他们在一起的点点滴滴，我觉得自己很幸福，能天天跟这些充满童趣的孩子一起生活，我心里充满了激动，为我当初选择学前教育专业而感到骄傲，为自己即将步入社会而成为一名幼儿教师而感到自豪。因为当我第一眼看到他们的时候，我就爱上了为他们，爱上了我的工作，虽然在管理和教育他们的时候，我遇到了很多挫折和困难，遭遇到了一些孩子欺负新老师的情况，尤其是在我给他们上课的时候，他们乱坐成一团，不认真听课，这些事甚至让我苦恼了很长时间，但我还是从心底里喜欢这些孩子，并且他们让我懂得了一些教育的技巧，例如孩子们在上课期间的口头语，肢体语言甚至是说话的声调都非常关键，让我在以后的工作中慢慢了解，慢慢的学习，直到最后克服困难。

5.师范生社会实践报告 篇五

我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于化学反应原理一书内容比较抽象的状况，给他们那进行了相关知识的补充。同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。

xx一中的教师管理制度当中，没有要求没课的老师或班主任一定要在上班时间留在办公室里，所以我的指导老师兼班主任王老师没课和没安排到坐班的时候都是不在办公室里的。学生反映说即使有不明白的地方也找不到老师为其答疑。为了尽量给学生做更多的课后辅导，几乎每天晚上我都会到办公室去，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如化学平衡常数的相关计算，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的公式、定理、知识点还没记好就做作业。 巧妇难为无米之炊 ，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题。答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。

在批改作业和批改试卷的工作中，及时了解学生的学习情况，存在的突出问题，并做好记录。对于抄作业的学生，课后抽时间对其加以引导。对学生做法不大肯定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参与了月考考试的评卷、统卷工作，实际操作了如何使用xx一中教师工作系统进行统计、排名。

上课之余，我还积极去听学校其他老师的课，如高二年级化学科组各老师、不同学科的老师、队友以及高一年级每周五的化学汇报课都是一有空就争取去听，做好听课记录，和老师交流，学习老师们的长处和丰富的教学经验。

总结二：班主任工作总结

班主任工作见习

通过第一周的观摩，我根据原班主任王亮老师的工作计划，学校的安排，以及九班学生的具体情况拟订了相应的工作计划，积极配合老师的相关工作。

6.盐城师范学院社会实践报告 篇六

学院：文学院

班级：109

姓名：许欣

目录

21····················生活的艰辛 2······················人际交往 3······················管理阶层 4······················自立自强 5··························感悟 6··················专业的重要性

自立

一:生活的艰辛

大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起着指导和制约作用。

由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。寒假整天在工厂辛辛苦苦打工,天天面对的都是同一样事物,真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时,我才真真正正的明白,原来父母在外打工挣钱真的很不容易!

二:人际交往

在这次实践中,让我很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不

3懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

三:管理阶层

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。

因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

在工厂里边,有很多的管理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理,就必须要有好的管理方法,就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学,要用到不同的管理方法,意思就是说:在管理时,要因人而异!

四:自强自立

通过这次的社会实践，让我学会了很多东西，我深深地感受到一个人在工作岗4

位上的那份热情。正因为如此，我才渐渐地懂得了一个道理：要创造自己的事业，就必须付出加倍的努力，凭着一个人对工作的执，坚定的信念会指引着他走向完美的事业之路。

在实践的这段时间里，我通过自己的努力奋斗，体会到了工作中的酸甜苦辣，这时才发现自己是最幸福的。因为我还在学习的阶段，还没能真正地接触事业，没能真正地了解到工作的难处和辛苦。想起来，还是觉得自己现在还是不错的了，能在这么好的环境下读书，为以后的工作打下基础，只是，我觉得个别惭愧，都怪自己不够争气，不珍惜这好的时间和机会去好好读书，整天都无所事事，在家里一点事也不会做。是这一次社会实践给了我学习的机会，同时也给了我一次记忆深刻的经历。

俗话说:“在家千日好,出门半”招“难!”意思就是说:在家里的时候,有自已的父母照顾,关心,呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了,但是,只要你去到外面工作的时候,不管你遇到什么困难,挫折都是靠自已一个人去解决,在这二个多月里,让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!现在,就算父母不在我的身边,我都能够自已独立!

五:感悟

认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生

活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

六:专业的重要性

7.高校师范生社会实践报告 篇七

作为一个来自农村的师范生，在毕业以后很大程度上要回生源地就业。然而，毕业就能就业吗?答案是否定的。纵观近几年家乡教育师资发展状况，就能发现现在的就业形势相当严峻。

我来自XX市XX区，现就将暑假期间通过走访调查得到的有关XX区教师就业，从业状况总结 如下：

一、教师职业在XX区的受欢迎程度

XX区位于八百里秦川中段，自古风调雨顺，基本没有遭受过重大的自然灾害，人们都过惯了安静平稳的生活，这种思想观念也深深的影响着当代XX人的就业方向、医生和教师是这里最受欢迎的两大职业，这两大职业，不怕风吹日晒，有稳定的收入，有充足的节假日休息时间，而这两个职业相比，很多人又会选择教师，固为这个行业更容易入门，教师比医生好当，更是随着现经济不景气的影响，各行业都在裁员减薪，而教师这个职业基本是个终生职业，不怕下岗，而且这几年的工资有较大增长，所以，顺理成章的是家乡人最看好的.职业。

二、XX区现在的教师资源状况：

XX区是XX市的一个大区县，有中、小学上百所，经过连续几年的对外招聘 老师，现在教师岗位基本饱和，在以前XX区教育局基本每年会向全区公开招聘大专学历的应往届毕业生100多名，支援西山等落后地区的中、小学教育，应届本科的师范生则可享受直接分配的待遇，据了解，这种政策将会于开始不一定再执行，教师岗位基本饱和，以后，师范生的需求明显减少，除自然退体外，很难有空余岗位，而且随着现在适入学几意人数的锐减在XX区很多村镇小学相继合并，教师工资与业绩挂钩，使很多学校在职老师的竞争加剧，对新人进入教师行提出了更高的要求。

三、XX区的教师来源

现在从教的老师，大部分来自：凤翔师范和XX文理，这两所学校在XX地区影响较大，凤翔师范是上世纪XX最有名的中专师范院校，现在小学、中学和部分高中的优秀骨干教师都是从这里毕业，不过现在它的作用明显被XX文理学院取代，现在XX区的年青教师很大程度上来自XX文理。因为他们在XX学习，较在外地学习的同学更了解XX的教育现状，他们在当地学校进行毕业实习，和学校之间彼此知根知底，在竞聘 过程中“近水楼台先得月”，这给在外地学习的同学返回就业带来了明显的压力。

四、如何顺利在XX区就业

首先，在校期间，应有较丰富的知识储备，进入中、小学教收，不一定他在大学期间学什么专业就会当什么教师，有可能学数学的要去教物理，而学生物的要去教化学，甚至一个人负责两门不同的课程，所以在学校期间应该涉猎相当一部分与专业课有联系的知识，做到有备无患，关键时候成为自己的亮点。

其次，作为老师应该掌握过硬的教师职业技能，三笔字、普通话演讲 、全能讲课等，都能精通，最好在其中有一项专长，使自己有别于千篇 一律的应聘者。

最后，应该多和以前中学的老师，班主任去交流沟通，及时了解XX区的教师资源动态，向他们借鉴一些从教的经验，有条件的话和他们保持深入长期的联系，让他们在关键时候为你指点迷津，没条件的话，也要想办法去创造条件，这样一定会有事半功倍的效果。

8.师范大学实践报告 篇八

语文的教学，我主要采用让他自己看的方法，我知道文言文部分他学会的可能行不太大了，也就不强迫他去看文言文的知识。

英语是最让我头疼的一科，因为英语对弟弟来说就如同天书，在初中时，他的英语成绩就没及格过。就连最基本的人称代词都不知道，哎，我真要愁白了头了，英语单词是做英语题的前提，我要如何在如此短的时间内，让他记住那么多单词，要是他对英语有兴趣，情况也许会好些，可偏偏他视英语如同敌人，还要让他做高中的英语题，这真是比登天还难呀。但是，总不能放弃这一科呀，只好硬着头皮上了，或许，还是有作用的，作对一道是一道的。我首先教给他发音，弟弟的表现让我挺欣慰的，他很快就能自己看着音标读了，这是我没想到的，真是个惊喜，我对教英语的恐惧也减少了几分。当他学会发音后，接下来，便是背单词的任务，不知道单词，是没法做题的，为了让他对背单词更有信心，我给他画了一些比较短，但是比较常用的单词，我要求他在背单词时，要一边读一遍写，虽然，效果没有我预期的好，但是也已经非常不错了，至少他肯认真的背单词了，最重要的是他没有敷衍，也没有背着背着就偷着睡觉，是真的在用心背。也许到最后弟弟也做不好高中的英语题，但是，我相信，给他(寒假做家教实践报告)更多的时间的话，他一定可以学好的。在我教他英语的过程中，我并没有感觉他对英语的抵抗情绪，只感觉到对自己的不自信，也许是以前英语成绩的不理想在他心中留下了阴影吧。而且，我感觉他是很喜欢英语的，很喜欢读英语单词，这让我很欣慰。

时间过的总是很快，假期快结束了，可是我的课程还剩下很多，也许弟弟这次考试过不了，但是可以再考一次呀，有更多时间学习，一定可以学会的。

在这个假期我收获了很多东西，教学不简单，教好更是难，细心和耐心不可缺少，和学生时常的心理沟通也很重要，这样才能在教学时把握住学生的注意力，才能了解学生对知识的掌握情况，下一步的教学应如何进行，以后的教学应注意什么。而且，我感觉教学理论就算知道了，也许不会用，人的思维是活的，把教学工作做好，还要靠老师时常的观察和思考，最好的教学方法就是这样产生的，所以教学不应刻板的遵守某些理论，而应该因地制宜，灵活教学。

师范大学实践报告范文篇3

今年是改革开放30周年。为响应校团委20xx年关于假社会实践活动的通知精神，以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，以“推动科学发展，促进社会和谐”为主题开展实践活动。山东师范大学浙江籍学生组成了9人的社会实践小组，围绕调查改革开放30周年宁波北仑港的发展情况，开展了为期6天的社会实践活动。

一、北仑港区简介

北仑港，位于宁波市北仑区北侧海岸线，西起甬江口岸长跳嘴灯桩，东至柴桥镇穿山港的人渡码头，海港面积达150多平方公里，是我国交通部于1989命名的四大深水良港之首。自起，成为仅次于上海港的全国第二大港口。

北仑港区港域大部分水深在50米以上，航道最窄处宽度亦在700米以上。25万吨级重载海轮可自由进出，30万吨级可候潮出入。水域广阔，可供锚泊作业水面有34平方公里，约可容万吨以上船只300艘同时锚泊。有天然屏障，台风侵袭时，港内波浪较小，年作业可达340天。岸线长而顺直，沿岸超陡水深流顺，不易落淤，10米以下水下岸坡相对稳定，无需疏浚。可利用深水岸线17.5公里，可建造万吨级以上深水泊位约50座。港区位于南北航线与长江干线交汇处附近，距长江口仅70海里，紧邻上海，与天津、神户、大阪、高雄、香港、武汉等构成近乎等距离水运网络，有条件成为华东地区外贸深水大港、各主要港口的深水中转港。陆域宽广，可供开发海滩五、六十平方公里。背靠陆域施工材料砂石资源丰富，可就地开采。生活供应方便。

规划的北仑港区包括大榭岛、梅山岛和穿山岛，深水岸线达120公里以上，可建各类生产性泊位285个，其中深水泊位152个。目前已建成投产27个深水泊位，其中有10万吨级、20万吨级矿石中转泊位(可靠泊30万吨级特大型货轮)、25万吨级原油码头、8万吨级国际集装箱泊位和煤炭专用泊位及通用泊位。现在北仑港区已发展成拥有多座深水泊位组成的大型泊位群体，形成了综合性的深水大港。

北仑港区10万吨级和20万吨级矿石中转码头配有矿石专用堆场29.61万平方米，总容量达300万吨，年接卸进口铁矿砂能力可达3000万吨以上，适应开展大宗散货国际中转业务的需要，是我国目前规模最大的进口铁矿中转基地。

1978年北仑港开始开发以来，得到了党中央高度重视。1986年起，中央政府在此投资建设了20世纪中国规模最大的火力发电厂——北仑电厂。从1991年第一台机组投产到今年3月3日，累计发电20xx亿千瓦时，在电力供需最突出的时候，北仑电厂以占全国千分之一的总装机总量，完成了超过全国百分之一的发电量，是全国最大的高科技环保火力发电厂。1991年10月22日xx亲临北仑港视察，给予了高度评价。1992年5月1日李鹏亲临北仑港，亲笔题词“东方大港”。这些年来，到北仑视察的还有朱镕基、乔石、李瑞环、邹家华、李铁映、陈慕华、赛福鼎·艾则滋、杨尚昆等党和国家的主要领导人。

二、北仑港社会实践具体情况介绍

(一)感受北仑：参观三期码头

7月14日，实践队乘车向北仑港进发。随着车子渐渐接近港区，集装箱卡车也逐渐多了起来，从箱体的公司标识、尺码规格、制造成本、到经营主体，现在所有的概念都落到了具体的承载对象上。很快，我们的车就已经淹没在了高耸重叠的集装箱海里，大家都是第一次如此直观地见到这些平时只能在电视画面中出现的景象，一个个都被这磅礴的气势震撼了。进入港区码头时候，港口负责人介绍说，这个港区目前已经与37家船公司订立了港口代理服务合同，几乎囊括了世界上所有的大型集装箱船运公司，主要以驶往欧美等地的干线运输为主。港区的集装箱堆场面积在70万平方米以上，占港区面积的70%，堆场里的集装箱吊装设备仅龙门吊就有50多台，拖车有100辆以上。看着一辆辆忙碌穿梭的拖车，大家禁不住发出一声声惊叹。接着我们进入了由北仑国际集装箱码头有限公司(nbct)管理的码头，nbct是由宁波港集团有限公司和香港和香港著名实业家李嘉诚旗下的香港和记黄埔港口集团共同投资组建的，双方共同出资2.41亿美元，经营宁波北仑港900米的集装箱码头。码头通过方便的水路、高速公路和铁路网络直接覆盖整个华东及长江流域，向外近接东南亚及环太平洋经济区，远联世界各大港口。这里、港口航道水深达18.2米，有舟山群岛作为屏障，无风浪影响，每年生产作业时间达三百五十天以上。码头总长900米，良港优势明显。公司拥有10台集装箱岸边起重机，32台场地轮胎式龙门起重机。码头面积约有78公顷，配有集装箱场地及大型仓库。引进先进集装箱码头计算机处理系统，大大提升了码头的通过能力。相信两者的“联姻”，将为北仑港的码头发展添上浓墨重彩的一笔。

随后，我们更近距离地走进了码头作业现场，出于安全和保密的原则，我们很遗憾不能走进正在装货和卸货的船，只进行近距离观察，但是外面的现场作业的场景也让我们赞叹不已：隆隆工作中的16台桥吊正是国内最大的港口设备公司振华港机的产品，正在等待启运的马士基船载箱量是6000edu，还不是马士基公司最大的船舶，港区还接待过载箱量在11000edu的“爱玛”号和“伊夫林”号，后者的处女航在XX年5月9日停靠宁波港，船体比航空母舰还长60米，世界上只有8个港口可以接靠这样的巨轮。吊机上的工人就在十几米高的那个透明的小舱内工作，有恐高症是肯定不行的。他们的工作强度非常大，码头装卸除非接到台风天红色预警通告，否则是几乎24小时工作连续运作，工人则轮班工作。技术要求也非常高，吊机上的四个吸盘和箱体的对接完全凭借着眼力和经验，每个员工至少训练1年以上才能正式上岗，公司实施的m35品牌计划，已经达到每台吊机每小时装载35只自然箱的世界先进标准。码头的整个作业环节都实现了edi数字化管理，集装箱进场、船舶配载、装运安排都完全实现了计算机控制，正在建设的新系统将借助卫星定位，可以清晰地知道每只集装箱在每个时刻点上的准确位置。集装箱装卸在起吊前都需要预先过磅检验，因为吊机的承载能力只有60吨，每月有大约200只船从这里满载着货物驶离。改革开放30年以来，北仑港不仅承载、接收着千千万万吨货物，而且承载着一个地区，甚至是一个国家的光荣与梦想……

短短的1天里，高耸的吊机、忙碌的集卡、开阔的码头，正在装卸作业的万吨巨轮，

无不向我们展示着一个现代化港口的雄姿伟业，而我们是如此分明地感受到了泱泱大港的时代气息。

但是在先进的现代技术背后到底是怎样的发展历程，成就了一个小渔村到东方大港的蜕变，又是怎样的制度构架，促进并维持着日渐精密的社会分工基础之上的协调与合作呢?

(二)探寻北仑：拜访博物馆

带着第一天的兴奋和疑问，队员们开始了第二天的实践。首先我们来到了北仑博物馆。它的展厅是全封闭的，采用声、光、电等现代手段和传统陈列相结合的方法，以时间为线索，陈列着各类文物展品700余件，其中甚至包括可河姆渡、明州等时期的文物，形象地展示出了7000多年来宁波港口文化的变迁过程。古代北仑部分通过文明的曙光、聚族的繁荣、滨海的开拓等内容，运用出土文物展现北仑区域悠久的历史文化。近代北仑部分以发生在北仑的抗倭、抗英、抗法等战争为线索，用历史文物直接反映北仑人民光荣的革命传统。现代北仑部分以“洋洋东方大港、改革开放前哨”为主题，紧扣时代脉搏，展示北仑区域开发开放的伟大成就。北仑民俗文物陈列室利用馆藏的民俗文物和其它实物资料，重现北仑人民勤劳勇敢、俭朴淳厚的生产习俗和生活习俗。随后，我们参观了位于北仑电厂建设初期的重件码头上的北仑港露天博物馆。博物馆共分为北仑港二层观光台、宁波海上丝绸之路与商埠文化展示厅、海陆观光走廊和游客娱乐互动区四个部分。宁波海上丝绸之路与商埠文化展示厅向我们叙述了北仑管理体制的历史沿革。在这里我们找到了思寻已久的答案，北仑正是本着与时俱进的精神，紧跟时代步伐，不断改革体制，始终走在体制创新才前沿，才最终迈向腾飞。

(三)走访北仑：采访北仑主人翁

北仑港为何在短短的三十年就获得了如此巨大的成就?除了得天独厚的自然条件外，还有什么呢?从哲学上说，人的主观能动性这个因素在事物发展过程中往往起着最主要的作用。

于是，实践队的队员们纷纷走上北仑街头了解对北仑发展起着至关重要的老百姓是怎样看待北仑发展的。小李是土生土长的北仑80后，同时也是宁波北仑国际集装箱有限公司的一名桥吊工人。他告诉我们，在他小的时候，北仑只是一片渔村，滩涂遍布，连现在新区的影子都看不到，人们只能通过捕捞海鲜勉强糊口。但是改革开放以来，北仑区依托北仑港的区域优势，已经一跃成为宁波老三区之外发展最为迅速的一个区域，很多北仑区的居民都开始到港口集团进行工作，生活水平逐步进入小康。很多大学毕业生都以进入北仑港区工作为荣。小李表示，他已经在这里工作了一年，并且很喜欢自己的工作。“北仑港将来的发展前途是不可估量的，我相信我的家乡一定会变得更加美好!”他满怀信心地说。同时，我们也很荣幸地采访了宁波港务公安局的局长，他已经在北仑港工作了25年了，几乎见证了北仑港从一个名不经传的小渔村到如今泱泱大港的惊天巨变。他激动地向我们叙述了北仑港凭借天时、地利、人和，在历史长河中滚滚前进的故事 篇章。北仑港以其独特的有容乃大的胸怀吸引的不单单是当地的有志青年，在桥吊班中，我们还遇见了许多从全国各地来甬工作的优秀年轻人，他们都是经过了层层选拔，才走进了这个东方大港。现在，他们已经融入了这个环境，为大港建设奉献着自己的青春和汗水。

(四)服务北仑：开办学习经验交流会

在参观、调查、学习的过程中，我们自知作为对外汉语系的学生，无法在给北仑港以技术、理论的支持，但我们也希望可以为北仑港的发展贡献自己的力量。为此，我们结合了本专业在英语学习方面的优势，开办了“外语学习经验交流会”，与北仑港职工子女交流外语学习经验、心得。三个小时的交流会上，队员们结合自身实际及经验介绍了有关高考、听力练习、口语学习等方面的技巧和方法，同时也热情解答职工子女们的现场提问。

在随后几天里，队员们还提供了义务家教，辅导职工子女学习外语。此外，也义务承担了为港区退休工人打扫卫生的工作，陪他们闲话家常，通过这些活动，我们深深地感受到北仑港在职工心中的崇高地位，也感受到了以己所学服务社会、奉献社会的快乐。

三、评价小结

9.师范生暑假社会实践报告（定稿） 篇九

班 级：2010级1班 姓 名：某某某 2010100102 时 间：2013年7月1日------2013年8月10日 引 言

这是迈入大学校门后的第三个暑假，我也即将迈入大四的行列，成为一名实习生，为了使我九月份的顶岗实习更加熟练一些，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生在暑假为社会做一点有益的事情，在这个暑期中进行了一次围棋一周教学见习和参与了一个多月的暑假培训班，我选择了到达州某某镇中学参与中学课堂教学见习，南坝镇是我室友的老家，我到这里顺便玩一下，南坝中学是他原来读过的中学，我们在这里办了一个多月的暑假补习班，二为期一周的教学见习中，我在南中地理老师的悉心指导带领下，收获很多，现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：某某中学

实践目的：对这一年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，利用暑假为社会做一点有益的事情。

实践过程

暑假补习班开课前的主要是招商的工作，我们几个同学都沿街发放传单并挨个向家长讲解我们补习班的信息，那段时间是在七月初正是最热的时候，我们地拿着炎炎夏日沿街招生真的是一种从未有过的体验，虽然辛苦但是让我体会很多，也学到了很多，经过为期一周多的枯燥的招生工作后，我们开始的几天都没几个学生来报名，因此一开始我们都比较焦虑，到了7月八九号左右，学生们都基本放假了，而且家长们也基本观望的差不多了，因此后面几天报名的人数也就一下子暴涨，到最后我们开课前已经有了九十多人了。我们把学生分成了五个班，从小学到高中的都有，我参与的是小学五六年级以及初中的英语教学，虽然不是教地理，但是在同样对于我在今后的教学上都是一次很大的收获，在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先在网上查找了相关资料，了解如何成为一名合格的班主任，并在开始的几天里认真了解了班级里学生的大致情况，因为在我看来，在没有了解学生的情况下盲目教学是错误的，在了解了学生们基础都不是很扎实的情况后，我采取了一些针对成绩不好的学生的一线教学手段，课前我都认真细致的备课，并参考网上的专业的教案，做到心里有底，虽然我的英语成绩还算过得去，但是作为学生时代的英语成绩好和要把英语教好完全是两回事，因此我还是做好了万全的准备，开始的几天多少有一些不太熟练，但到了后面，工作上了正轨以后也就轻车熟路了.在教学上我主要给他们上新课，并且教会他们读音标，音标是重中之重，许多学生表示以前从未接触过音标，所以一开始我也以为音标们来说可能会有点难度，但是在上了几节音标的课以后发觉，小学五六年级的孩子对于音标的接受学习速度要比我想象中的快了很多，很快他们便掌握了音标的读写，这使我非常欣

慰。此外在教学过程中穿插一些练习题和英语趣味小游戏激发他们的学习兴趣。学生们也表示这样的教学方式他们很喜欢，我一直认为只有学生感兴趣的才是最为有效的，因此无时无刻我都在贯彻：把学生的兴趣放在首位的教学理念。最终以事实证明我的想法没有错误，在为时一个月的英语教学以后，最后我以考试的形式检验了学生们的学习效果，学生们或多或少都取得了一定的进步。

另外一方面我还抽空去了当地的南坝中学听取在职地理老师的课堂教学，在开始的几天里我主要旁听资深教师的课堂教学，学习借鉴资深老师的教学方法与手段，以前都是从学生的角度来听课，现在换成把自己当成老师的角度来听课，在了解了资深教师的教学方式的同时，想象换作是自己会如何讲解相同的一个问题，这对于我来说非常有趣。老师人特别好，对于很多地方我不懂的都给我讲解，在就业啊，教学啊，与学生交流等很多方面给予了我许多珍贵的意见建议，也让我真正体会到了教书育人的重要性与作为一个老师的不容易，这次见习也是我学到了很多以前从未了解的东西。实践体会

首先，从事教学工作需要“认真”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的时间准备。虽然说对于初中二年级的知识基本不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》等专业书籍，上网查询了有关经验交流，在充分尊重掌握教学规律的前提下开展教学活动。此外，作为老师一定要耐心，面对不同学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其不同的特点，对于不同的学生不能一刀切。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”，此外，在教学过程中要多与人沟通：在教学中不能够“不视泰山”，要多与家长交流，了解学生个人情况。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”；另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

实话说这使我第一次参与暑假培训班，因此也莫名的感触颇深，首先就是感到赚钱不容易，我老家在乐山，大老远做了一天的车才能到南坝镇。多少也有限舟车劳顿，开始的几天，我都是在睡梦中起床，提着昏沉的脑袋去洗漱。那种转变的滋味真不好受！此外天气也很热，比成都都热！每天都会讲着讲着就汗流浃背了，保证质量我每次都要先备课，又是备课要备到很晚才能睡觉，有时一天讲下来嗓子都沙哑了还要硬撑着，自己赚钱了才能真正体会到父母的艰辛。此外我还了解到了作为家长的不容易，当地因为是个小镇，当地人口较多，但是经济并不是很发达，很多年轻父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶带，因此孩子的教育是个很大的问题，很多孩子从小没有体会过父母的关爱，所以非常叛逆，这种孩子就更需要我多一份关心，因为我从小父母都在我身边，所以莫名的觉得他们非常可怜，但是他们的父母也是逼不得已，那个为人父母的不想陪在孩子身边嘛，都是现实逼的。所以像这种家庭的孩子就更应该好好读书争取出人头地，早日报答自己父母，也争取以后不要让自己的孩子体会到同样的不幸。第二感到做老师的辛苦，由于他们都是未成年的孩子非常好玩，上课时经

常开小差。有时，我心里会感到很恼火：自己如此卖命地讲，他们却置之不理。有一次因为一个学生上课与同学打架，我一气之下就扇了他一耳光，这件事情到现在我都还觉得十分后悔，作为一个老师应该尊重学生的自尊心，他们都正直十一二岁，自尊心都很强，我应该尊重他们的自尊心，不应该当众打他，实在是很愧疚，这也算是给我提了个醒，以后我就吸取这一次教训，在今后的教学中都要更加尊重学生自尊心。

我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力；同时也发现一些了自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是受益匪浅。

实践人：某某某

10.幼师生顶岗实习 篇十

报告书

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2015年 1月

1.研究概述

1.1 核心概念的界定

顶岗实习

顶岗实习,是指高校师范生通过顶岗任课的方式来完成教育实习任务的教学实践活动。它主要是改变传统教育实习的做法,轮换选派师范专业高年级学生定点到农村中小学进行为期半年或1年的顶岗实习,并让农村中小学被顶岗出来的教师参加高等院校组织开展的系统培训,实现农村中小学师资水平和教学质量的不断提高“顶岗实习是教育实习的一种创新模式,它融农村基础教育师资问题与教师教育人才培养模式改革于一体,促进农村中小学教师不断更新和质量提高,推动农村基础教育发展和促进高等学校教师培养模式改革,实现高等院校与农村中小学双赢互惠。

专业情意

专业情意是师范生未来从事教育事业的动力,主要包括专业性向、专业情操、专业精神和专业自我4个方面。其中,专业性向主要是指师范生未来从事教学工作的人格特征；专业情操是指师范生因即将从事教育工作而感到的光荣感和自豪感,以及由此形成的强大的责任感;专业精神是指师范生所具有的对教育教学工作求真的科学精神,具有全面育人的人文精神,以及为教育教学工作奉献的敬业精神;专业自我是指师范生对自己以下方面的认识:/什么样的教师是优秀的?我能做一个优秀的教师吗?我现在能做些什么? 1.2 研究背景

教师在教育教学活动中处于关键地位,也是基础教育课程改革的重要力量。”幼儿教育是基础教育中的基础，幼儿教师是决定幼教质量的关键。教师职前培养是教师专业发展的重要阶段。教育实习是教师职前教育的重要组成部分,也是培养师范生实践能力的重要环节。《幼儿园教师专业标准（试行）》把提升专业情意作为幼师生的首要任务。专业情意是幼师生未来从事教育事业的动力，主要包括专心性向、专业情操、专业精神和专业自我。专业性向具有较多先天性，因此本研究不讨论这一要素，而专业情意的培养在教师职业教育中极为关键。一方面从专业的情意的价值看，积极的专业情意能形成未来教师强大的职业动力，这是幼师生成为优秀教师的心理基础。另一方面从教师的专业发展的阶段来看，职前教育是形成教师专业情意的关键阶段。因此，以周口幼儿师范学校为例，从目前幼师

核心成分,是教师专业化程度高低的主要标志。林崇德将教师素质分为教师的职业理想、知识水平、教育观念、教学监控能力、教学行为和策略。

黄小莲将教师专业素质分成专业知识(通识知识;学科知识;教育学知识;实践知识)、专业思维方式(学科的思维方式,教育思维方式)、专业情感(专业理想、专业态度、专业情操)、专业行为等4个维度,并从教师教育终身化的角度构建了教师专业发展的谱系,其中职前教育包括教师专业知识建构、教育专业思维训练、教育专业情感培育和教育专业行为初习;职后教育包括教育实践知识管理!教育反思习惯养成和教育专业智慧提升等。

经柏龙在其博士论文中将教师专业素质分成知识结构、能力结构、教育思想和专业情意4大部分。其中,专业情意包括专业精神、专业情操、专业自我、专业性向,是素质结构的内在动力;知识结构包括普通文化、学科知识、教育科学、实践知识,是素质结构的基础;能力结构包括语言表达、教学组织、课程设计、班级管理、教育研究、交往能力、教育机智等,是素质结构的基础;教育思想包括教育认识(感性!理性)、教育观念、教育理念,是素质结构的发动机。

1.4 研究价值

（1）实践意义：本研究较为细致地刻画个案幼师生在实习期间面临的问题与处理方式，以及影响个案幼师生专业情意发展的外部因素，这为其他幼师生理解和反思教师专业情意发展提供了线索，有利于幼师生专业情意的提升。

（2）理论意义

本研究首先丰富国内幼师专业情意的理论研究，其次从发展的角度来研究幼师生在顶岗实习期间专业情意的变化过程，从而揭示实习期间幼师生专业情意的发展规律及影响因素。

1.5 研究的具体问题

1.5.1 分析影响幼师生顶岗实习中专业素养的各个方面因素状况

本课题的研究目的和基本任务为：幼师生在顶岗实习期间的专业情意是如何发展的？具体包括以下几个问题：

（1）通过顶岗实习，幼师生的专业情意是否有所提升？提升的效果如何？（2）在顶岗实习期间，幼师生的专业情意的发展受到哪些因素的影响？

料,至实习结束(2010年6月28日),持续近6个月时间。

(1)访谈法

访谈对象包括个案教师!学生!实习学校教师及领导。(2)课堂观察法

对三位个案教师及学生的课堂教学进行观察,并全程录像(录音)和笔录,再全部转录成文字“研究过程主要采用非参与式课堂观察”(3)作品资料收集法

在调研期间收集了学校作息表、课程安排表、个案教师的成长经历、大学成绩、教案、实习体会,部分学生的作业、试卷、反馈评价,以及实习班级的若干次考试成绩等资料。

2.3 数据处理

测查由经过培训的专业学生担任主试，以班级为单位集体施测。调查所获数据由有经验的专业学生整理并录入，采用SSPS17.0进行数据处理。

3.研究结论与讨论

3.1 幼师生顶岗实习中个案教师的专业情意

许多研究将专业情意分为专业性向、专业情操、专业精神和专业自我等4个方面,其 中专业性向更多地表现出个体的先天性,因此本研究不讨论师范生专业性向的变化问题。

在专业情操方面由于受家人当教师的影响,A老师从小就喜欢当老师,而且认为能把自己知道的东西教给别人是件很快乐的事。因此,在实习前A老师就认为当老师能给自己带来快乐,这种感觉在实习过程中变得更加真实而具体。B老师是因为当时的一腔热血开始的定岗实习，但是面临的许多困难让他迷茫，但是学生的一些行为又让他欣喜。在实习后的访谈中,当问及是否愿意永远担任老师时,B老师说不好说，看找工作情况。

在专业情商方面由于A老师直接而长期的教育!教学实践,使她的快乐感越来越直接而真实,责任感 也越来越强烈,这就使她形成了更高的敬业精神"在实习过程中,她尽可能做一名合格甚至优秀的教师,并对学生保持热情。B老师参加顶岗实习的主要目的是支援农村教育，正是这一实习目的,使他在实习过 程中始终有着高度的责任感和强烈的敬业精神。

在专业自我方面A老师认为，经验是教师专业发展的核心，因此,她确信经过数年的教学,自己必定能成为一名优秀的教师。但B老师之前都没想过自己会成为一名老师,但他的成长经历使他确信,只要自己努力便能做一名好老师。

3.2幼师生顶岗实习中的专业情意

本课题通过自编问卷对顶岗实习师范生的专业素质发展进行了检测,并与参加集中实习或混合编队实习的师范生进行对比。

通过教育实习,幼师生的专业素质得到提升。其中顶岗实习师范生的专业情意得分较高，顶岗实习与混合编队实习的师范生存在显著差异。

3.3顶岗实习中提升幼师生专业情意的影响因素

个案研究及问卷调查发现,虽然顶岗实习的实习环境不如混合编队实习,但顶岗实习幼师生专业素质发展的效果却优于混合编队的实习模式。其主要影响因素有以下几种：

（1）实习自由度对顶岗幼师生专业情意的影响

顶岗实习的一个显著特点是顶岗,实习学校常要求师范生承担全职教师的工作，实习自由度高。因为在顶岗实习中,大部分都有自己独立执教的班级与科目,可以根据自己的想法安排教育教学活动,具有混合编队实习所没有的自由度。

（2）听课、授新课数对顶岗实习幼师生专业情意的影响

顶岗实习幼师生虽然听课数不如混合编队实习,但授新课数量远远超过混合编队模式。个案研究中发现,顶岗实习师范生有大量讲授新课的机会,这尤其有利于师范生教学素质的提升,并形成了与混合编队实习不同的发展模式。

（3）实习目的对顶岗实习幼师生专业情意的影响

在对定岗实习幼师生及混合编队实习幼师生的实习目的的问卷调查及访谈发现，实习目的不同，实习的效果也不一样，对实习生专业情意的影响也不一样。其中持“了解其他学科”、“支援农村教育”的师范生具有比较积极的学习态度和开放的学习方式,因此专业素质的提升效果较好。

4.提升幼师生顶岗实习中专业情意的系统方案

学前教育已是当今教育的聚焦，社会的呼唤赋予培养幼儿教育师资的中等专业学校良好机遇的同时，也提出了严峻的挑战。加强职业能力的培养是首选。能力的养成是一个循序渐进的过程，为了能让中职幼师生在从教活动中所产生的高度个性化的专业知识进行有效的发掘、归纳和传播，从业后能顺利承担执教任务，职前的顶岗实习显得较有意义，而

同时，要发挥政府的宏观调控和政策导向作用，从资金和政策上加大社会支持力度，提高幼师社会地位，改善幼儿教师待遇，优化社会舆论，减少教师压力，给教师创造一个 宽松的舆论环境。为教师创造良好的社会环境是提高教师专业情意的有效途径，有助于坚定教师专业理念，加强整个教师队伍的建设。顶岗实习根据规定是要建立规范的培训经费管理制度，要按照政府信息公开的有关规定向社会公开培训资金使用管理情况，接受监察，审计部门和社会的监督。学生的安全也存在隐患。

另外，我们顶岗实习的幼师生基本都在乡村。乡村不比城市，治安没有那么有保证。学生一旦出事有谁负责呢？这些问题在顶岗实习之前，高校应该和顶岗实习的学校多进行沟通。

4.3 实习幼儿园指导教师的有效指导

尽管我校幼师教育专业已实施“导师制下的师范生”顶岗实习模式,也取得了比较明显的成效,但在一些顶岗实习基地学校实施效果还不理想。实习幼儿园指导教师对指导工作的重视程度不够,指导方法不够合理与有效。

以本研究中的A老师和B老师为例,指导教师只在他们实习初期给予短时间的监督与指导。在对两位个案教师的研究过程中,他们很少提及自己的指导教师，而其指导教师在接受访谈时指出,很少指导的原因在于,他们认为实习教师的教学工作都还不错,而自己也觉得并没有什么可以指导他们的。由此可见,对顶岗实习基地学校的指导教师进行培训至关重要。而对他们的培训不能只着眼于这些老师自身的专业发展,还应该包括指导师范生实习的意义、方法等内容。

4.4 顶岗实习过程中课程、课时安排要合理

幼儿教师的工作是一个专业性、应用性很强的工作，从经验化、到职业化到专业化到国际化，有着鲜明的、独特的职业特征和成长规律。要求幼儿教师能充分把握幼儿年龄特点和学习特点适时适宜、针对性开展教育、实施教育。如顺应不同幼儿发展需求，通过环境创设、提供材料、隐形施教的能力；尊重幼儿不同的家庭文化、社会背景的差异，与家长有效沟通合作共育的能力。因材施教的过程中要掌握好的教学方法，提高幼儿学习兴趣，培养幼儿的综合发展。幼儿教师要胜任自己的工作，不仅应具有良好的相关学科的专业知识技能，更应具有上述较强的教育技能。

而幼师职前培养中，在校学到的主要是幼儿教育学、心理学、卫生学的理论，以及语

91011、通过实习,与学生、当地教师的交流更加顺畅（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

12、通过实习,能写出成熟的教案（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

13、通过实习,能够有效地组织学生进行学习（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

14、通过实习,能够通过多种途径了解学生的学习情况（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

15、实习中,能根据自己的想法安排教学活动和班级活动（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意 16通过实习,知道与不同类型学生交流的方法（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

17、实习中,能通过一些规则与规范管理学生（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

18、实习中,能根据教育目的与内容布置适合的教室环境（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意

19、实习中,实习学校将实习生当作正式教师对待（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意

E完全同意 20、通过实习,能够从网络!书籍!同伴!教师等多种渠道获得新知识（）A完全不同意

B不太同意

C说不清

D比较同意