二年级上古诗词练习题

二年级上古诗词练习题（共7篇）

1.二年级上古诗词练习题 篇一

九年级上册古诗词填空

1、《沁园春

雪》中描写雪后群山、高原壮观景象，化静为动的对偶诗句是：_________________，_________________。

起过渡作用的句子是：_________________，_________________。

表达诗人雄心壮志的句子是：_________________，_________________。

2、《武陵春》中最为人称道的颇有新意，写“愁”的句子是：_________________，_________________。

3、《渔家傲

秋思》中正面揭示征夫们思家却又无法回家的语句是;_________________，_________________。

4、《观刈麦》中表现农民劳动艰辛的句子是：_________________，_________________。

刻画劳动人民在特定环境下矛盾心理的句子是：_________________，_________________。

5、《出师表》中表明作者志趣的句子是：_________________，_________________。

表明作者临危受命的句子是;_________________，_________________。《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中的“_________________，_________________。”两句意思一致。

6、写出与“雨”有关的一联诗句：_________________，_________________。

7、翻译“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”：__________________________________。

8、辛弃疾《破阵子》中描写战场上拼杀场面的：_________________，_________________。

起点睛作用的句子是：_________________，_________________。

9、“民生”一直是中国古代有良知诗人的关注主题。如白居易在《观刈麦》中用“_________________，_________________。”直接描写刈麦者顶着烈日割麦的情景；王磐在《朝天子

咏喇叭》中用“_________________，_________________，_________________ ”点出腐败官吏逼得老百姓家破人亡的惨况。

10、请写出古代诗歌中表现人与人之间美好感情的两个句子：_________________，_________________。

11、《陈涉世家》有两句陈胜的豪言壮语：一句是表达自己胸怀大志的，原句是：_________________;一句是写男儿当自强的，原句是：_________________，_________________。

12、人们常用孟子的“_________________，_________________。”强调建立和谐人际关系的重要。

13、古诗词中有许多蕴含着丰富人生哲理的佳句，请写出连续的两句：_________________，_________________。

14、《江城子》中借用典故，表达作者希望朝廷能够重用自己的句子是：_________________，_________________。

15、辛弃疾的《破阵子》中表达了作者爱国激情和雄心壮志的句子是：_________________，_________________。

16、王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲

秋思》中用相关的景物描写写出边塞的悲凉，这句是：_________________，_________________。

17、《江城子》中抒发主人公杀敌为国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的诗句是：_________________，_________________，_________________。

18、《雁门太守行》中表达诗人忠君报国的爱国之情的句子是：_________________，_________________。

19、《曹刿论战》中取信于民具体是指做到：_________________，_________________。20、写出连续两句表达离别之情的诗句：_________________，_________________。

2.二年级上古诗词练习题 篇二

贯彻“健康第一”的指导思想, 充分尊重学生的主体地位, 组织方式、教学方法力求贴近学生生活, 使学生能自主学习、自我评价。教学中教师做组织者、引导者、参与者、观察者, 形成“玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创”的课堂学练模式。

二、教材的分析与处理

跑在生活中应用广泛, 是人体最基本的活动。当教师带领四年级学生走进“跑”这个特定教材时, 笔者认为对技术动作的要求不宜过高, 通过不断提高要求, 增加难度, 使学生能用正确姿势协调、自然地跑, 提高学生的奔跑能力则是本学段的教学重点。

基于上述分析, “跑”这个特定运动方式所蕴涵的“培养姿势”、“身体锻炼”、“模拟生活应用”、“培养合作精神”等功能应该是教师期盼挖掘出来, 促进学生健康发展的课堂教学价值。为了满足学生全面锻炼身体的需要, 笔者在跑的练习之后搭配一个《齐心协力》的游戏作为辅助教材。由主要教材的功能分析和价值取向, 再与辅教材的功能叠加, 为确定本课的教学目标提供了一部分依据。

三、学情诊断与预估

小学四年级的学生正处在成长期, 身体尚未定型, 发育尚未完善, 心理尚未成熟, 他们喜欢跑, 但跑的姿势不一定正确, 跑的运用能力也比较欠缺, 他们渴望参与各类奔跑游戏又难以静下心来长时间练习跑的技能。基于这样的现实状况, 通常考虑一堂课的时空限制, 预计通过合理的教学策略能够使学生在正确姿势认知、养成, 合理运动负荷刺激, 适应群体 (练习) 氛围诸方面获得收益。上述分析为确定本课的教学目标提供了另一部分依据。

四、主要教学流程

3.二年级上古诗词练习题 篇三

期末复习专项练习之情景默写(一)姓名: 分数:

一、情景默写

1．王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的诗句是：_______________________，______________________。

2.崔颢《黄鹤楼》中运用了情景交融的写法，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：___________________________，__________________________。

3.王维《使至塞上》中笔力苍劲、意境雄浑、视野开阔，既描绘塞外雄奇壮美景色，又融入诗人孤寂情绪，被王国维赞为“千古壮观”的的诗句是：______________________，______________________。

4.《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是：___________________，______________________。

5.我报路长嗟日暮，________________________。（李清照《渔家傲》）

6.曹操《龟虽寿》中形容人虽到老年，但仍雄心勃勃、壮志凌云的诗句是：______________________，________________________。

【答案】（1）相顾无相识，长歌怀采薇（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁（3）大漠孤烟直，长河落日圆（4）山随平野尽，江入大荒流（5）学诗漫有惊人句（6）烈士暮年，壮心不已

7.亭亭山上松，______________________。(刘桢《赠从弟(其二)》)8.“诗中有画，画中有诗”是对王维诗歌的高度评价，请你默写《使至塞上》一诗中被誉为“独绝千古”的名句：________________，__________________。

9.白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从仰视角度描写禽鸟的优美诗句是：_________________，_________________。

10.崔颢《黄鹤楼》颔联是“____________________，____________________”。11.云漂浮不定，幻化成形，是诗人的歌咏对象。李白在《渡荆门送别》用“___________________________________，__________________”描述云生海市蜃楼之景；

12.微动涟漪，________________________。（欧阳修《采桑子》）【答案】 瑟瑟谷中风 大漠孤烟直 长河落日圆 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 月下飞天镜 云生结海楼 惊起沙禽掠岸飞

13.《春望》中___________________，________________________，写出望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

14.《春望》中 _________________，_________________，表明了诗人不胜愁苦。【答案】 国破山河在 城春草木深 白头搔更短 浑欲不胜簪

15.写出一句完整的表现爱国主义的诗句__________________，____________________。16.在默写古诗词名句时，有的同学因不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种意象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡如：_____________，___________。而“燕”一般与报春有关，如：________________，__________________。【答案】 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 征蓬出汉塞 归雁入胡天 几处早莺

未名湖畔 水木年华 修身齐家 治平天下

争暖树 谁家新燕啄春泥

17．陶渊明在《饮酒》（其五）里表现悠然淡泊生活状态的诗句是__________________, __________________________。

18.杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是____________________，______________________。

【答案】 采菊东篱下 悠然见南山 感时花溅泪 恨别鸟惊心

19.《野望》里描写山景萧瑟内心落寞的句子是“________________________，_______________________”

20.《渡荆门送别》首联是_______________________，___________________。21.攀条折其荣，______________。_____________，路远莫致之”。《庭中有奇树》 【答案】 树树皆秋色 山山唯落晖 渡远荆门外,来从楚国游 将以遗所思 馨香萦怀袖

22.____________________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）23.______________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟（其二）》）24.《钱塘湖春行》首联是：__________________，___________________。

25.《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是：________________________，______________________。

26.兴尽晚回舟，______________________。(李清照《如梦令》)【答案】 老骥伏枥 岂不罹凝寒,松柏有本性 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 误入藕花深处

27．《野望》中表达诗人内心徘徊不定的诗句是:______________,______________。28.崔颢《黄鹤楼》首联是：______________________，______________________。【答案】 东皋薄暮望，徙倚欲何依 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

29．山气日夕佳 ____________。此中有真意，_________________《饮酒(其五)》。30.家书是亲人间情感交流的一种方式，杜甫《春望》中曾用“________________，_________________。”的诗句形容家书的珍贵。31.《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度写出战争的激烈场面的诗句：________________，_________________________。

32.风休住，______________________。（李清照《渔家傲》）33.李清照《渔家傲》中描绘辽阔、壮美的海天相接的图画的句子是：________________，______________________。【答案】 飞鸟相与欢 欲辩已忘言 烽火连三月 家书抵万金 角声满天秋色里 塞上燕脂凝夜紫 蓬舟吹取三山去 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞

34．________________，绿水逶迤。（欧阳修《采桑子》）35.____________________，猎马带禽归。(王绩《野望》)36._________________，去年天气旧亭台。（晏殊《浣溪沙》）

未名湖畔 水木年华 修身齐家 治平天下

37.__________________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）

38.《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：“_______________，________________”

39.《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：__________，___________。【答案】 轻舟短棹西湖好 牧人驱犊返 一曲新词酒一杯 折戟沉沙铁未销 仍怜故乡水 万里送行舟 庭中有奇树 绿叶发华滋

40．龟虽寿》中老当益壮、自强不息的句子_________，________；__________，_________。41.《梁甫行》中咏叹家园荒芜，狐兔出没的诗句 _________，_________。【答案】老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心不已 柴门何萧条 狐兔翔我宇

42闻天语，_______________________。（李清照《渔家傲》）

43.《黄鹤楼》一诗中作者在登楼远眺，引起无限乡愁的景象是：“ _________，________。”

【答案】殷勤问我归何处 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲

44．黑云压城城欲摧，_______________________。《雁门太守行》

45.《春望》中 _________________，_______________________，承上启下，表明了诗人感时伤事的情感。

【答案】 甲光向日金鳞开 感时花溅泪 恨别鸟惊心

46.“壮美”是古诗中常见的景象，孟浩然用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”来描绘洞庭湖的浩大；王维以“大漠孤烟直，”来勾勒塞外的雄浑；李白则用“山随平野尽，”来写诗人过荆门入楚地的壮阔景象。【答案】（1）长河落日圆、江入大荒流

47.杜牧的《赤壁》中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的句子是“_________________，________________。” 【答案】 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

48．壮哉中国，壮在多伟男。李贺在《雁门太守行》中以“报君黄金台上意，”表明了誓死保国的忠心。” 【答案】提携玉龙为君死

49.《钱塘湖春行》的尾联是________________，________________。【答案】 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤

50.《相见欢》一词中表现中原沦丧现实，揭露统治阶级无心抗战的心理，表露作者痛切的质疑与无望的感叹地诗句是“_________________，________________，_________________？”

51．晏殊在《浣溪沙》一词中以“________________，________________”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。52．《赠从弟〈其二〉》中赞美松柏经严寒而不凋的品性，勉励堂弟在恶劣环境中要正气

未名湖畔 水木年华 修身齐家 治平天下

凛然的诗句是：______________？______________。53．金陵城上西楼，__________。（朱敦儒《相见欢》）

54．芳草长堤，___________________。___________________，不觉船移。（欧阳修《采桑子》）

55．争渡，争渡，______________________。（李清照《如梦令》）56．常记溪亭日暮，____________________。（李清照《如梦令》）

4.七上古诗词默写(临考版含答案) 篇四

班级：

姓名：

1.秋风萧瑟，洪波涌起。（曹操《观沧海》）2.海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

3.正是江南好风景，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》）4.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

5.大教育家孔子用“学而不思则罔，思而不学则殆。”形象地论述了学与思的关系。

6.《夜雨寄北》中设想来日重逢喜悦的诗句是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。7.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）8.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）

9.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）10.正是江南好风景，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）11.遥怜故园菊，应傍战场开。（《行军九日思长安故园》）

12.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。（《论语》）13.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）14.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（《天净沙》）15.树木丛生，百草丰茂。（《观沧海》）16.潮平两岸阔，风正一帆悬。（《次北固山下》）

17.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作 其二》）18.李商隐《夜雨寄北》中“ 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”两句想象回家团聚后剪烛西窗，共话良宵的情景，时空交错，虚实相生，即兴写来，道出了刹那间情感的曲折变化。

19.动静结合是一种很重要的写作手法，古诗词中有很多的范例。如曹操《观沧海》中的“水何澹澹，山岛竦峙。”动静结合，把大海写得气势磅礴，苍茫旷远。20.《观沧海》中，通过丰富奇特的想象创设宏伟意境，表现了诗人吞吐日月的博大胸襟的诗句是 日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂，若出其里。

21.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法，表达对朋友深切的同情与关切的诗句是： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

22.《次北固山下》在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是 海日生残夜，江春入旧年。

23.《夜上受降城闻笛》中写边塞月夜景色的两句诗是回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。24.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 25.博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。《子张》

26.《夜上受降城闻笛》中唤醒“征人”思乡情绪的句子是： 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

27.学习和思考的辩证关系是怎样的呢？《＜论语＞十二章》中对此进行了这样的阐述： 学而不思则罔，思而不学则殆。28.《峨眉山月歌》中抒发作者对友人思念之情的句子是： 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

29.《＜论语＞十二章》中感叹时光飞逝，启示人们珍惜时间的句子是： 逝者如斯夫，不舍昼夜。

30.《观沧海》中诗人以丰富而奇特的想象，表现了大海的雄伟壮阔，表达了诗人建功立业的雄心壮志的诗句是 日月之行，若出其中 ； 星汉灿烂，若出其里。

31.《夜雨寄北》诗人想象回家团圆后剪烛西窗共话良宵情景的诗句是 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

33.夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙•秋思》）34.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）35.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（《秋词•其一》）36.学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语十二章•为政》）37.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）38.岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）39.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）40.水河澹澹，山岛竦峙。（《观沧海》）41.默写《次北固山下》的颔联和颈联。颔联： 潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联： 海日生残夜，江春入旧年。

42.河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

43.僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）44.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）45.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）46.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）47.海日生残夜，江春入旧年。《次北固山下》 48.知之者不如好之者。好之者不如乐之者 《论语》 49.不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《夜上受降城闻笛》

50.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《夜雨寄北》 51.复习旧的知识，就会有新的发现和新认识。《论语》中阐述这一道理的名句是 温故而知新，可以为师矣。

52.请写出古诗词中抒发爱国情怀的句子。（写出连续的两句）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5.六年级古诗词默写练习 篇五

1.好雨知时节。

2.孤山寺北贾亭西。

3.野径云俱黑。

4.，花重锦官城。

6.二年级上古诗词练习题 篇六

1.阅读下面这首唐诗,回答下面小题。

太原早秋 李白

岁落众芳歇，时当大火【注】流。霜威出塞早，云色渡河秋。梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。

【注】大火,星名,《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月的黄昏出现于正南方,位置最高,六七月开始向下行,故称“波火”。(1).下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A.首句“歇”字用得精妙,生动地刻画出自然界花草树木枯萎的情景。

B.首联即用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”,一是花草调零,二是大火星出现了。C.颈联的“绕”和“飞”字,采用了比拟的手法,把诗人对故乡的思念淋满尽致地表达出来。

D.尾联以水喻情,其手法与情感内涵与李煜“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”相同。

E.这首律诗条理清晰,前两联写太原的早秋之景,后两联则着重于抒发情感。

(2).“霜威出塞早,云色渡河秋”两句运用了哪些表达技巧?其中寄寓了诗人怎样的恩想感情? 2.阅读下面古诗，完成下列小题。

衰荷 【唐】白居易

白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。

题败荷 【元】王翰

曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。

(1).下列分析错误的两项是

A.白诗主要写了霜露中荷花将落未落，雨后风中荷叶被吹干的情境，通过描写荷花败落前的“萧条”，让人不禁想象花凋叶落后的景象。

B.王诗先写荷花在秋风中凋零的景象，又写荷花曾经花开十里、飘香十里的盛景，通过前后对比来突出荷花败落的凄惨。

C.白居易的惜荷之作，写出衰荷的萧条之状，寄托了作者对生命的思考。

D.白居易写衰荷，是表现衰荷独立萧条秋意，花儿不残，叶儿未倒的清峻之意。王翰《题败荷》中，诗人把荷花写得楚楚动人，充分表达了陶醉夏日西湖美景的愉悦。(2).两首诗所表达的思想感情有何不同？请简要分析。3.阅读下面这首宋词，完成下列小题。

鹧鸪天 苏轼

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日凉。

【注】①红蕖：荷花。②浮生：意为世事不定，人生短促。

(1).下列对这首词有关内容的理解和赏析，不正确的两项是（）（）

A.词的首句中“断”“明”“隐”三个主观色彩极强的形容词，把景物写得活灵活现，栩栩如生。

B.“照水红蕖细细香”这一句写景有声有色，与上一句空中的景象相映成趣，相得益彰。C.“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”三句似人物素描画，其内心世界通过外部形象得以彰显。

D.词的最后两句运用比喻的修辞手法，抒发了作者乘兴游赏的盎然豪情。

E.词的下片写太阳西下，作者手拄藜杖缓步游赏，感慨昨夜三更时分下了一场好雨，自己又度过了清凉的一天。

(2).词的上片描写的是什么季节的景象？有何特点？请结合诗句具体分析。4.阅读下面这首宋词，完成小题。

行香子（宋）秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许、收尽春光。有桃花红，李花白，菜

花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶

儿忙。

(1).下列关于这首宋词的赏析，不正确的两项是（）

A.这首词随作者的游踪展开景物描写，不慌不忙而意趣自出地描绘了一派春天的田园风光，作者笔下的景色具有色彩明丽、欣欣向荣的特点。

B.上片先从整个村庄起笔，一笔勾勒其轮廓，平凡而优美。“绕”“满”两字凸显春意之浓，也为下面抒写烂漫春光做了铺垫。

① 2

C.“东风”言明时令，“豪兴”点明豪迈的心情，“徜徉”则写其旷达洒脱的神态，也表现了词人对村庄景色的喜爱。

D.下片“正莺儿啼”三句，集中笔力描写田野里极为活跃的生命，“啼”、“舞”、“忙”三字用词准确，写出春的生命活力。

E.这首词语言华美，集中笔墨特写春之一隅，色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，洋溢着一种由衷的快意和舒畅。

(2).这首词是怎样描绘村庄明媚春光的，请简要赏析。5.阅读下面这首诗，完成后面各题。

苏秀道中①（宋）曾几

一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

【注】①苏秀道中：从苏州到秀州（今浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。(1).下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是（）A.首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望已久的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得复苏了。

B.“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处”，“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》中的诗句“春流岸岸深”。C.颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。

D.尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜之心。E.这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。(2).这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请结合诗句简要分析。6.阅读下面的唐诗，完成下列小题。

渔翁① 柳宗元

渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。

【注】①此诗作于诗人被贬为永州司马时期。②欸乃：指渔歌，一说指摇橹声。(1).对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是

A.一二句既设置了一个秀丽悦目的空间画面，又以夜幕初启、晨曦微露这样流动的时间感引出了下面对日出的描述，可以说在时空两方面奠定了全诗活跃而又清逸的基调。

② 3

B.这首诗以空间为序，描述了渔翁的活动：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打鱼。C.三四句的描写内容，既有自然景色，又有人物行踪：渔翁不知何时已离岸。

D.五六句写日出以后，画面更为开阔，而回首骋目，只见山巅上正浮动着片片白云，好似无心无虑地前后相逐，诗境极是激昂奔放。

E.苏轼说“子厚晚年诗极似陶渊明”，此诗与“采菊东篱下”一诗风格正相似。(2).诗人借渔翁这一形象表达了自己怎样的思想感情？请结合诗句作简要分析。7.阅读下面这首诗，完成下列小题。

对雪① 杜甫

战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。瓢弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空②。

【注】①此诗写于‚安史之乱‛期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②《世说新语。黜免》载：‚殷中军(殷浩)被废，在信安，终日恒书空作字。扬州吏民寻义逐之，窃视，唯作‘咄咄怪事’四字而已。(1).下列对这首诗的理解，不正确的两项是（）（）

A.诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁一家只剩一人的情境，抒发了诗人的悲凉之情。

B.“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。

C.“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。

D.第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。

E.诗歌塑造了因国家**而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事而又壮志难酬的诗人形象。

(2).诗歌的第二联描写了什么样的景象？这样写有什么用意？ 8.阅读下面这首诗，完成后面各题。

庭中有奇树① 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣③，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。

【注】①奇树：犹“嘉木”，美好的树木。②发华滋：花开得正繁盛。滋，当“繁”解释。③荣：犹“花”

② 4

(1).下列对本诗内容和手法的理解，不正确的两项是（）

A.开头两句写庭中奇树，叶绿花发，让人联想到时节的更替，别离的痛苦；同时奇树的欣欣向荣也与孤居无依的守望者的凄凉孤独形成对照。

B.三、四句是说女主人公在不经意间受到了绿叶繁花的逗引，不禁吃惊日子过得飞快，于是想到折花送给远游的丈夫。

C.五、六句是写“奇树”的花朵是那样的美丽，那样的芬芳，无奈“路远莫致之”，相隔的路途太遥远，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。这两句运用的是对比的手法。

D.在五、六句的基础之上，七、八句转入了对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中有对所思念的人离家太久的自我安慰。

E.整首诗围绕着折花这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

(2).结合全诗的内容，分析“奇树”的象征意义。9.阅读下面这首词，完成下列小题。

怨歌行 班婕妤[ 注 ] 新裂齐纨素，鲜洁如霜雪。裁为合欢扇，团团似明月。出入君怀袖，动摇微风发。常恐秋节至，凉飙夺炎热。弃捐箧笥中，恩情中道绝。

【注】班婕妤：名班姬，少有才学，善辞赋，成帝时选入后宫，不久立为婕妤，后为赵飞燕所谮而失宠，幽 居于长信宫。

(1).下列对这首诗 的赏析，不恰当的两项是

A.诗人以团扇自 比，托物言志，通过写团扇从“出入 君怀袖”到“弃捐箧笥中”的经历，寄托了自己深沉而幽 怨的情感。

B.齐地盛产丝绢，第一、二两句，诗人以新裁齐纨的鲜洁和精美，以及如明月一般的 团扇，来喻指女子的品质纯 美和容貌皎洁。

C.诗中第四句，诗人“常恐秋节至”，表现出对时光空逝、人生苦短的隐忧，使诗歌多了一重悲秋的感伤内涵，引发读者共鸣。

D.诗歌第五句，诗人把团扇弃置于箧笥之中，表现出自己对薄情男子毅然决绝的态度，令人产生对始乱终弃的 男子的谴责。

E.整首诗欲抑先扬的反衬手法和绮丽清简的语言颇值 玩味，前三句写纨扇之光彩旖旎，后两句写哀叹衰颓，跌宕起伏，令人动容。

(2).这首诗刻画出 抒情主人公怎样的形象特点？请简要分析。10.阅读下列这首词，完成下列小题。

渔家傲引 洪 适

子月水寒风又烈，巨鱼漏网成虚设。圉圉从它归丙穴，谋自拙，空归不管旁人说。昨夜醉眠西浦月，今宵独钓南溪雪。妻子一船衣百结，长欢悦，不知人世多离别。【注】①子月：农历十一月。②圉圉：困而未舒的样子。丙穴：地名，在今陕西略阳县东南，这里借指巨鱼所生活的深渊。(1).下列对本词的理解，不正确的两项是

A.上片“子月”一句为环境描写，既点明了渔人捕鱼的节令气候，也为下文诸多内容作了张本。

B.“巨鱼”以下三句，写巨鱼漏网，圉圉而去，但是渔人不以为意，因为他本来就志不在鱼，是想表达壮志难酬的无奈。一个“从”字尽显其洒脱旷达状。

C.下片“昨夜”二句不仅勾勒了优美的意境，也通过时间和场景的迅速变换，表现了渔人生活的旷放无拘。

D.“妻子”一句写渔夫妻子衣衫褴褛，将渔人一家艰苦的生活表现得淋漓尽致，也让读者深味其中的种种辛酸。

E.“不知”一句，藏辞锋于婉转之中，由对渔人一家生活的描写，转向对当时社会现实的揭示，名为渔人的“不知”，实为作者的“深知”。

15.渔夫（渔父或渔翁）是我国古典诗词中常见的一个意象。试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁作个比较，说说二者的不同之处。11.阅读下面这首元诗，完成下面小题。

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱樱青豆酒，绿草白鹅村。水满船头滑，风轻袖影翻。几家蚕事动，寂寂昼门关。

[注]①朱樱：樱桃的一种。

(1).下面对本诗歌的赏析不正确两项是

A.“四月余杭道，一晴生意繁”联,“生意”即生机，总写四月里的杭州，天空晴朗，万物复苏，一派勃勃生机景象。

B.“水满船头滑，风轻袖影翻”联写春涨水满，船行水上，轻快如飞;微风轻拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美丽的影子。

C.“几家蚕事动，寂寂昼门关”联写家家户户都在忙着养蚕，门户闭得紧紧的，这里动静结合，重在以动衬静。

①①

② 6

D.全诗写诗人在余杭道中所见，不管是一路的自然风光还是农户白天闭门养蚕，从自然景物到社会场景，都呈现出欣欣向荣的“生意”。

E.全诗风景如画，不见人影，却处处可见人的活动。诗中弥漫着一种生机、静谧、祥和，令人神往，充满了归隐之意。(2).请赏析诗歌的第二联之妙。12.阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

狂夫① 杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水即沧浪。

风含翠篠娟娟净，雨褒红蕖冉冉香。(篠通：筱)

厚禄故人书断绝，恒饥稚子色凄凉。欲填沟壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①此诗作于诗人客居成都草堂时。②篠：竹子。③褒：通“浥”，滋润。(1).下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A.诗歌首联描写居住环境，用“万里”“百花”这类豪气的字眼，使得开篇便显出疏狂之意，为下面写“狂”做铺垫。

B.作者把百花潭水喻为沧浪之水，借“沧浪之水清兮，可以濯吾缨”感喟世事污浊，隐含着郁郁不得志的愤激之情。

C.因为与故人音信断绝，缺乏接济，作者日久断粮，生活窘迫，就连幼子也感到了生活带来的凄凉之感。

D.面对快要饿死的现实处境，作者仍有心赞美“翠筱”“红蕖”，笑称自己是狂夫，表达了他一种倔强的人生态度。

E.诗歌前后看似描写了两种无法调和的情景，实则是以此突显“狂夫”的“狂”，表现作者贫贱不移的精神。

(2).本诗的颔联广为人所称道，请赏析这一联的精妙之处。13.阅读下面一首诗，完成下面小题。

苏秀道中①（宋）曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

注：①苏秀道中：从苏州到秀州（令浙江嘉兴）的路上。诗人时为浙西提刑。(1).下列对这首宋诗思想内容和艺术手法的分析和鉴赏，不正确的两项是

A.首联从夜感霖雨突降写起，人们盼望久已的甘霖突然降下，仿佛将诗人的心田也滋润得

②

③ 7

复苏了。

B.“不愁屋漏床床湿”引用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“床头屋漏无干处。”“且喜溪流岸岸潆”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深。” C.颔联正面写一个“喜”字，表现出一种体恤民艰的崇高感情。

D.尾联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情，进一步表现诗人与农民同喜悦之心。E.这首诗语言诙谐风趣，轻巧明快，体现了诗人对农民辛勤劳作的关心。(2).这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的，请简要分析。14.阅读下面一首宋词，完成后面各题。

芳草渡 【宋】贺铸

留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促①，此夜为谁排。君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。【注】①“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。(1).下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）

A.与先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，这首词主要写临别时的场面，笔墨集中，匠心独运。

B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地刻画出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。

C.下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子幽怨的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己。

D.这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢；细节处，从容写来，有条不紊，读来似与人对面而语，让人耳目一新。

E.这首词写妻子与丈夫依依惜别时的情景，在表达方式上融叙事、写景、抒情于一体，写出了夫妻离别时难分难舍之情。

(2).这首词表现了抒情主人公怎样的形象？是如何表现的？请结合诗句简要分析。

试卷答案

1.(1).BD(2).第一问：①借景抒情。它写出了太原早秋的景色特点，霜降得早，寒风寒云渡过黄河。这一景象透露了诗人漂泊在外孤独凄凉的心情。②对偶。“霜威”“云色”是秋天的景色，“出塞”“渡河”是地域位置，“早”“秋”是时间，形式上相照应，强调了诗人所描绘的景色特点。③拟人。“出”“渡”二字赋予霜威与云色以人的情态动，显得生动形象，第二问：凄清伤感之情，其中寄寓了诗人对自己家乡的深切思念之情。2.(1).BE(2).白诗后两句议论抒情，诗人将“无人解爱”与自己“更绕衰从一匝看”进行对比，表达了自己的人生之惑：为什么别人不爱凋零的荷花？从而抒发了自己对萧条景色的喜爱之情。王诗最后两句由写景引向写人，诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份，“却送秋声到客衣”写出了诗人在秋风中的萧瑟，表达了诗人对往昔美好的怀念和对自己现实处境的感慨。3.(1).BD(2).描写的是夏末秋初的清新淡雅的景色。远处，树林尽头，连绵的山峰清新明朗；近处，翠竹围护着墙院；池塘边满是干枯的衰草，蝉声四起；白鸟飞上飞下，荷花照水散发出柔和的芳香。4.(1).CE(2).①动静结合。静的百花、动的虫鸟，交相映衬，渲染出春天的绚丽多彩和生机勃勃。②远近相间，从眼前的小园到远处的茅堂小桥，从而描绘出整个大自然处处盎然的春意。③排比，上片结尾处花儿的排比表现了春光烂漫，下片结尾处虫鸟的排比表现了春光的生机勃勃。④敷设色彩，用桃花的红艳、李花的雪白、菜花的金黄渲染出春天的色彩缤纷、盎然生机。（注：也可从“白描”、“有春天特色的意象选取”角度作答。）5.(1).BE(2).特点：雨大，及时。分析：①诗人半夜感到“凉冷”，看到“屋漏床床湿”，通过视觉和触觉的结合，表现雨大；②运用叠词的手法，通过屋漏床湿、溪流岸深表现雨大；③运用虚实结合（想象）的手法，通过骄阳转作霖、稻花应秀色表现雨的及时。6.(1).BD(2).《渔翁》诗刻画了一位自由闲适的渔人形象。他饮清湘，燃楚竹，伴山水，唱渔歌，夜宿晨起，驾船打渔，悠闲淡然。诗人借此表达自己遭贬之后对恬淡安适生活和自由人生的向往之情。7.(1).CA(2).诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。诗人借景抒情，通过描写飞雪的状态，表现自己在战乱之中内心的悲凉；同时呼应诗歌标题“对雪”为下文描写室内景象和抒发诗人感情做铺垫，有利于突出诗歌忧国忧民的主旨。8.(1).BE(2).“奇树”象征主人公的形象及其美好的情感。“奇树”独立庭中而无人观赏，象征主人公的孤独、寂莫；“奇树”绿叶繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好浓烈。9.(1).CD(2).①品质纯美容貌皎洁，如霜月、明月般鲜洁 的团扇，既是对女子容貌 的刻画，也是 对纯 美品性的写照。②对美好爱情有着单纯的向往，如明月般的合欢之扇，也是诗人对美好爱情 的期许向往。③担 9

7.二年级上古诗词练习题 篇七

‖SW01—Q0214(天癸……皆极)‖→‖SW01—Q0215(八八)‖迁移说明：

1、“天癸竭，精少，肾气衰，形体皆极”十二字，原位“七八，肝气衰，筋不能动。”句后，义理不通，显见窜简，当迁出;

2、《内经注评》云：“‘天癸竭,精少，肾脏衰，形体皆极。’此十二字，当在‘则齿发去’之前，方能与女子七七壬癸竭相对称。据丹波元坚《素问绍识》说：‘推上下文，天癸竭云云四句，似宜移于‘八八’下，恐是错出’。”

3、《内经校释》云：“详文意，若七八已形体皆极，则八八之年仅齿发去，甚为无理。七八文下王冰注云:‘丈夫天癸，八八而终。’此论甚当。”

4、坤从诸家之识，据此迁移，义理犹通。

‖SW01—Q0201(肾气盛)‖→‖SW01—Q0202(二七)‖迁移说明：

1、“肾气盛”三字，原位“女子七岁”句后。女子方七岁，肾气正处填充阶段，何以得盛?与生理规律不符，其理不通，显见窜简，当迁出;

2、遵“男子二八”之理，当迁至“二七”句后、“而天癸至”句前，方与女子生理规律相符，男女肾气之论相类。

D0000关于篇名之论：据《说文》：“论，议也”、《史记.张仪传》:“臣请论其故”、《周礼.考工记》：“坐而论道。”注：“谓谋虑治国之政令也”、《论语序集解》：“论理也，次也”、《易.屯》：“云雷屯，君子以经论”、《韩非子.五蠢》：“论世之事”、《管子.五辅》：“论贤人，用贤能，而民可使治”、《吕氏春秋.慎行论》：“闻言必熟论”、《文心雕龙.论说》：“论也者，弥纶群言，而研一理者也”、《卫气》LS52-Q0101“博哉!圣帝之论。”可知：

1、古之论者，必国之君臣、大贤群议、问答互见、循名究理、议论大道之文体也。却此，篇名不足为论，而当谓之以篇也。

2、《黄帝内经》全书，《素问》与《灵枢》合162篇，以“论”名篇者，凡81篇，正合九九八十一黄钟之数;非“论”名篇者，亦81篇(《论勇》除外)，均已迁至《黄帝内经素论》八十一篇内，而成君臣具论。

C0101昔在黄帝：

1、黄帝，即远古时的黄帝。开篇即点明，《黄帝内经》并非黄帝时代所撰，亦非黄帝亲自所撰，而是后人在讲述黄帝与岐伯、鬼臾区、伯高、少俞、少师、雷公六位大智博士和贤臣共同研究上古经典，相互探讨、传授自然之道、生命之道、疾病起源、诊断防治、养生之道的故事;

2、黄帝生卒为公元前2717-25，20岁登天子之位，在位，寿至118岁。《论语·五帝德第二十三》云：“孔子曰：黄帝者，少昊之子，曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而睿齐，长而敦敏，成而聪明。治五气，设五量，抚万民，度四方，服牛乘马，忧驯猛兽，以与炎帝战于阪野，三战而后克之。始垂衣裳，作为黼黻。治民以顺天地之纪，知幽明之故，达生死存亡之说。播时百谷，尝味草木，仁厚及于鸟兽昆虫，考日月星辰，劳耳目，勤心力，用水火财物以生民。民赖其利，百年而死;民畏其神，百年而亡;民用其数，百年而移。故曰黄帝三百年。”《黄帝内经》开篇之句“生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而登天。”或引自孔子《论语》，可为成书于孔圣之后证据之一。

3、司马迁《史记.五帝本纪》亦有记载:“黄帝者，少典之子，名曰轩辕。生而神灵，弱而能言，幼而徇齐，长而敦敏，成而聪明”、“有土德之瑞，故号黄帝。”录以奉考。

C0101幼而徇齐:

1、《内经注评》注：“《礼记.曲礼》:‘十年曰幼’;徇，xun2，《通雅》:‘徇，迅也;齐，疾也’。言圣哲遍知而神速。”

2、幼者，小也，少也;《尔雅》：“徇，遍也。”即普遍、全面;《 尔雅》：“疾，齐也，壮也。”徇齐，即全面发展。幼而徇齐，即少年时就全面发展。

C0101敦：《尔雅》：“敦，勉也。”即勤勉。

C0101成而登天：

1：成，指成年;成而登天，即成年时就登上了天子之位。关于天子，《吕氏春秋》(卷一.孟春纪.第一本生)有云:“始生之者，天也;养成之者，人也。能养天之所生是勿撄之，谓之天子。天子之动也，以全天为故者也。”

2：在“成而登天”句后，黄元御《素问悬解》卷一解云：“黄帝铸鼎于鼎湖之山，鼎成升天，而西汉方士传述此语，意黄帝、老子为道家之祖，尚养生之术，其终当不死也。”此方士玄虚之言，有违《黄帝内经》本经之唯物观，不足取信。

D0101天师：即岐伯，黄帝之臣之师，天下人之师。据《著至教论》SW75—D0601云:“黄帝曰：未满而知约之，以为工，不可以为天下师。”可明天师之义。

D0101春秋：

1、《百度百科》云：“鲁国史官把当时各国报导的重大事件，按年、季、月、日记录下来，一年分春、夏、秋、冬四季记录，简括起来，就把这部编年史名为‘春秋’，孔子依据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订，成为儒家经典之一。”

2、春秋，即年龄之代词。

Q0101道：此独指养生之道。道，广义字，如：

1、《道德经》第四十二章云：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”可见道即原点之零，一之来源，万物起源;

2、《道德经》第二十五章云：“吾不知其名，字之曰道，强为之名曰大。”可见道即大，有无限之意;

3、《道德经》第二十五章云：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”可见道即自然规律;

4、《周易.系辞上传》：“一阴一阳谓之道，继之者善也，成之者性也。仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。百姓日用而不知，故君子之道鲜矣 。”可见道即阴阳之道。

Q0101法于阴阳，和于术数：

1、据《广雅》：“术，道也”、《说文》：“术，邑中道也”、《广雅》：“术，法也”、《战国策.魏策》：“臣有百胜之术。”可知：术即方法。

2、据《说文》：“ 数，计也。”可知：数即计量、量度。全句为：效法于阴阳之理，遵循方法和量度。

Q0101天年：无病无灾时，人之自然寿命，由先天遗传因素决定。详见本经《寿夭刚柔》、《生气通天论》、《阴阳二十五人》、《通天》等相关论述。

Q0102好：《内经校释》校注：“原作耗，《新校正》云:‘按《甲乙经》耗作好’……好，与上文欲字相对，义胜，故据改。”从之。好，嗜好。

Q0103虚邪贼风：

1、《内经校释》注：“此指一切反常的气候及外在的致病原因……所以王冰说：‘邪乘虚入，是为虚邪;窃害中和，谓之贼风’。”

2、指八方之歪风邪气和恶劣气候。

Q0103恬淡:

1、恬，tian2，《广雅》：“恬，静也。”即宁静;

2、淡，dan4,同憺，《说文》：“淡，安也，从心，声詹。”即安心。

3、恬淡，即宁静安心。

Q0103真气:

1、《黄帝内经.刺节真邪》云：“真气者，所受于天，与谷气并而充身者也。”

2、此真气者，空气也，氧气也。真气从之，即呼吸顺畅。古人不知氧气，然自然之物，其理恒常，此名殊而质同也。

Q0104任其服：《内经校释》注:“衣着随便。任，随意。”即随意穿戴。

Q0104乐其俗:《内经注评》注：“俗，习也。《释名》：‘俗，欲也，俗人所欲也。’指以自己的习俗为乐也。”

Q0105贤、不肖：

1、据《说文》：“贤，善行也。”取善良之意;

2、肖，xiao4，《说文》：“肖，骨肉相似也。不似其先，故曰不肖。”不肖，贤之反义词，取邪恶之意。

Q0105德全不危：

1、《庄子》曰:“执道者德全，德全者形全，形全者圣人之道也。”庄子之言妙极，当为终解。

2、德者，物之属性也，此喻人之体质。德全不危，即体质完好而无病患之危。

D0201耶：《内经校释》注：“邪，同耶。表示疑问的语气词。”

Q0201→Q0215女七男八：《论语》(孔子家语.第六卷.本命解第二十六)云：“孔子对曰：是以男子八月生齿，八岁而龀，十有六而精通;女子，七月生齿，七岁生龀，十有四而化。一阳一阴，奇偶相配，然后道合化成，性命之端，形于此也。”孔圣女七男八节律之论，契合人体生长自然规律，当为终解。

Q0201肾气实：肾气充实。在“女子七岁”后，依Q0208“丈夫八岁”义理，或脱“肾气实”三字，姑以译文加而补，存疑待考。

Q0202肾气盛：“肾气盛”三字，原位“女子七岁”句后，详见迁移说明。

Q0202天癸：

1、《内经注评》注：“天，天一之谓;癸，为十干之一，属水。天一生水，故名天癸。马莳：‘天癸者，阴精也。盖肾属水，癸亦属水，由先天之气蓄积而成，故谓阴精为天癸也。’一般指肾所藏之精，是一种促进生长和生殖机能的物质。”

2、《 内经校释》注：“促进生殖机能的物质，称为天癸。它的产生是肾气作用的结果，并以阴精作为其物质基础。因此，它既不同于肾气，又不同于阴精，但与二者关系至为密切。”

3、《太素》卷第二《寿限》杨上善注：“天癸，精气也。任冲脉起于胞中下极者也，今天癸至，故任脉通也。伏冲之脉起于气街，又天癸至，故冲脉盛也。二脉并营子胞，故月事来以有子也。”

4、古之天癸，当应现代医学之所谓性激素：男子为雄性激素，女子为雌性激素。从前后文意看，不宜解为男精女卵，亦不宜解为肾气，因天癸生于肾气。 古人不知性激素，然自然之物，其理恒常，此名殊而质同也。

Q0202任脉：详见《骨空论》SW60—Q0106“任脉者，起于中极之下，以上毛际，循腹里，上关元，至咽喉，上颐，循而入目。”

Q0202太冲脉:

1、《太素》作“伏冲脉盛。”太冲、伏冲义同。

2、王冰注：“肾脉与冲脉合而盛大，故曰太冲。”

3、据《水热穴论》SW61—Q0402“此肾脉之下行，名曰太冲。”可知：太冲脉，乃足少阴肾经之下行部分。

Q0203均：《列子.汤问篇》：“均，天下之至理也，连于形物亦然。均发均县，轻重而发绝，发不均也。均，其绝也，莫绝。人以为不然，自有知其然者。”

Q0205阳明脉衰：《内经注评》注：“手足阳明之脉，二脉上行于头面发际，故经气衰，则气血不荣于头面部，出现面焦发脱的症状。”

Q0206三阳：指太阳、阳明、少阳三阳经。

Q0206焦：焦枯，指42岁女人因缺少水份、气血衰减而致面部焦干。

Q0212槁：通藁，干枯，枯槁。

Q0215天癸竭，精少，肾脏衰，形体皆极：详见迁移说明。

Q0217体：古代素有“体”、“體”两字，今时简化混作“体”。据《礼记》：“体其犬豕牛羊。”可知：体即分解，取松懈之意。

D0501挈：qie4,据《说文》：“挈，提也。”挈即提举、掌控之意。

D0501真人：掌控天地，寿敝日月，不生不化，超乎自然之人。其如《西游记》中玉皇大帝、如来佛、观世音之类。有《六微旨大论》SW68-D3301云：“帝曰：善，有不生不化乎?岐伯曰：悉乎哉问也!与道合同，惟真人也!”为证。时人以为真人不存，但为捍卫经文原旨，坤持此解。更何况当下人类认知不达，焉知无有不生不化之真人?焉知无有外星生灵?后文至人同理。

D0502至人：游走于天地之间，益寿延年，超凡脱俗，顺应自然之人。其如《西游记》中唐僧、沙僧、八戒、悟空之类。依据如下：

1、《庄子》:“不离于真，谓之至人。”

2、杨上善云：“积精全神，能至于德，故称至人。”

3、《内经注评》注：“即其修养与真人相近，亦能保精全真，长有天命。”

4、《列子.力命篇》：“《黄帝书》云：‘至人居若死，动若械。’亦不知所以居，亦不知所以不居;亦不知所以动，亦不知所以不动;亦不以众人之观易其情貌，亦不谓众人之不观不易其情貌。独往独来，独出独入，孰能碍之”、《列子.黄帝篇》曰：“列子问关尹曰：‘至人潜行不窒，蹈火不热，行乎万物之上而不慄，请问何以至于此?’关尹曰：‘是纯气之守也，非智巧果敢之列。’”当为终解。

D0502淳德全道：

1、张景岳云：“淳，厚也，至极之人，其德厚，其道全也。”

2、《庄子》曰:“执道者德全，德全者形全，形全者，圣人之道也。”当为终解;

3、德者，体质也。全句为体质淳厚深谙大道。

D0503圣人：

1、居于人间，寿至百岁，顺应自然，超乎世俗之人。其如黄帝、彭祖、老子、孔子之类。

2、《孔子家语》卷一.五仪解第七：“孔子曰：‘所谓圣人者，德合于天地，变通无方。穷万事终始，协庶品之自然，敷其大道而遂成情性。明并日月，化行若神。下民不知其德，睹者不识其邻。此谓圣人也’。”

D0503恚嗔：

1、恚，hui4，据《说文》：“恚，恨也。”取怨恨意;

2、嗔：chen1，据《说文》:“盛气也。”取生气意; 恚嗔，即怨恨生气。

D0504贤人：居于人间，寿至天年，效法自然，顺应世俗之人。其如先秦诸子、孔门七十二贤人之类。

D0504逆从:逆从即逆顺。据《黄帝四经.经法.亡论第七》曰：“物各合于道者，谓之理。理之所在，谓之顺。物各有不合于道者，谓之失理。失理之所在，谓之逆。”可知：从者，顺也，合理也，正常也;逆者，反也，失理也，异常也。

D0504阴阳：据《黄帝四经.十大经.观第二》曰：“群群混混沌沌，窈窈冥冥，为一囷，无晦无明，未有阴阳。阴阳未定，吾未以有名。今始判为两，分为阴阳，离为四时，刚柔相成，万物乃生，德虐之行，因以为常”、《黄帝四经.称》曰：“凡论必以阴阳之大义，天阳地阴，春阳秋阴，夏阳冬阴，昼阳夜阴。大国阳，小国阴，重国阳，轻国阴。有事阳而无事阴，伸者阳而屈者阴。主阳臣阴，上阳下阴，男阳女阴，父阳子阴，兄阳弟阴，长阳少阴，贵阳贱阴，达阳穷阴。娶妇生子阳，有丧阴。制人者阳，制于人者阴。客阳主人阴。师阳役阴。言阳默阴。予阳受阴。诸阳者法天，天贵正;过正曰诡，过际乃反。诸阴者法地，地之德安徐正静，柔节先定，善予不争。此地之度而雌之节也。”可知：黄帝始分阴阳四时，命名天地万物，确定经纬坐标，以探自然万物之德，以求生灵长生之道，循名究理之法，始于大圣黄帝。阴阳者，并非虚幻玄说，并非鬼神迷信，实乃循名究理、探德求道之纲纪也。