2018年暑假校本培训心得

2018年暑假校本培训心得（共10篇）

1.2018年暑假校本培训心得 篇一

XX年暑假校本培训心得体会

我参加了从8月28日到30日的校本培训，短短三天，听了陈书记的《传递正能量》、观看了记录片《弟子规》、听了亲子教育专家何虹洁老师的《内外兼修好老师》，他们的讲座或视频深深吸引了我，虽然没有大谈什么高深的理论，也没有宣教什么时髦的观点，却使我受益匪浅，也引发了我的一些感想。

我对正能量发生了兴趣，所以又上网查阅了一些相关资料，真是开了眼界，长了知识。“正能量”本是物理学名词，而“正能量”的流行源于英国心理学家理查德·怀斯曼的专著《正能量》，其中将人体比作一个能量场，通过激发内在潜能，可以使人表现出一个新的自我，从而更加自信、更加充满活力。“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量，既可以是一种处事或处世的心态，亦可以是处事或处世的方法。只要是为着好的结果，好的方向，有益于公众，集体利益的行为，都是有正能量的行为。我想我现在迫切需要这种正能量，因为我遇到了很多的困惑，找不到好的解决方法。我也希望能给我的学生带来更多的正能量，使他们能更加健康和快乐地成长。

当我们悲伤时、委屈时、挫败时、愤怒时、急躁时，正能量显得尤为重要。没有了同伴的依靠，要学会寻找让自己感到快乐的能量，一首歌、一只宠物、或是一句话，用正能量替代负能量，甚至用正能量去引导他人：啥都不算事。

何虹洁老师做了两个小时的讲座《内外兼修好老师》。何老师通过鲜活真实的案例，幽默风趣的语言，生动的现场互动吸引着大家，引发了我思考：如何才能做一名快乐的教师。我为何老师的敬业精神感动，也被她所讲的成为好老师的三个条件(通晓人性、学识修养、教学方法)所触动。通晓人性才能让我们更深刻地理解当下的学生的各种行为，才能更好地与学生交流，让学生感受到被尊重、被需要、被爱着，才能使学生更加积极向上;不断提高自己的修养，从观念、语态、神态、心态、状态等全方位来改变自己，才能使自己幸福也使他人快乐。教师要做智慧的人，要懂得了解、沟通、宽容，宽容。

通过培训，我深切的感到自己需要不断的学习，不断地提高自身素养，为周围的人们传递正能量，力争做一个内外兼修的好老师。

一年一度的暑假结束了，从XX年8月20日开始为期五天的暑假校本培训也落下了帷幕，此次校本培训学校精心制定培训方案，根据实际合理安排校本培训，每天的培训内容都精彩纷呈，有余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》，有刘勇老师关于信息技术的专题培训，有优秀班主任的工作经验交流，还有分教研组活动学科教学培训和学科新课程标准的解读培训，更是和八达小学、龙洲小学一起参加了市教科院的语文、数学、英语专家的讲座等。校本培训的集中学习时间虽然结束了，但我觉得还意犹未尽，由衷的觉得时间没有白花，自己学到了很多。作为一名教师，深深感受到学校组织的校本培训体现了“以校本教研为载体，促进教师专业发展”的校本培训理念，不仅给我们创造了学习交流的机会，更重要的是，让我们有了向更多优秀老师学习的契机。今年的校本培训也是历年来安排最合理，最充实的的一次。

在此次的培训中每一个讲座都很精彩，在佩服校长、专家、老师等博学深思精神的同时，我更关注讲座的内容现在我把我所学到的和大家共享一下：

一.师德教育

今年的校本培训首先是由余先恩书记关于师德师风的专题讲座——《做最好的老师》，在书记的讲座中我们感受到了李镇西教授那博大的教育情怀，李老师是苏霍姆林斯基的追随者，他极力强调“没有爱，便没有教育”，“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”“童心是师爱的源泉”，“其实老师的尊严是学生给的”。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。李镇西教授说：“选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时，我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子!不知道我将来会不会成为一名优秀的人民教师，至少我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任”。培训完后我们都感到短短半天的培训还不能完全感受到李教授的那种教育思想、理念，只有培训完后再去细细的品读李教授的那本《做最好的老师》，去把他的一些理念、做法当做我们以后工作的航标。

二.班主任工作

班主任工作是学校工作的中心，可见班主任的重要性。本次校本培训宾捷校长亲自上阵，为我们做了《绽放心灵深处的美丽，彰显润物无声的优雅》的班主任工作专题讲座，从校长的精彩发言中，我学到了很多。宾校长说道，教育生涯应该是快乐的，我们在新形势下要建立新型的师生关系，要学着做一个快乐幸福的班主任。要去学会欣赏学生，鼓励他们去积极面对人生，班主任应该是智慧型的。要学会大爱润物无声，用爱心开启希望，耐心收获成功。要以德治班、育人先育己。要善于捕捉教育契机，成就精彩班级，重视学生个性，培养“三独”人才。更要有一种放手也是一种美的胸怀，将激励进行到底的境界。宾玲老师更多的是用她的班级管理过程中的小事和细节来讲述她是如何做班主任的。虽然我不是班主任，但从培训中感受到班主任工作的难度，其实作为科任老师有些班主任的做法也能给我们以深深地启示，对我们的班级管理、课堂秩序、学生常规等有很大的帮助。

三.学科培训工作

此次校本培训学校安排到八达小学听株洲市教研员谭志丽老师的讲座《如何上好数学课》，半天时间让我们了解了一堂好客的基本要素和标准、当前教学的现状及反思、和我们可以作为的空间等，谭老师实例与理论相结合、与听课的老师互动的讲座，让我们在轻松愉快中不知不觉的度过了半天的时间。

总之，通过这次校本培训，我充分认识到学习的重要性，以及自己身上的不足，深深的体会到要做一名领导放心，学生满意，家长信任的好教师就要以热爱教育事业为核心，以热爱学生为灵魂，在构建师生和谐关系的基础上不断进取。

炎炎盛夏，我们又迎来了为期十天的校本培训。虽然天气很热，虽然暑期的休息被打破，但我每天却很快乐而又充实。此次培训形式多样，有爱生模范演讲比赛、新课标培训测试、信息技术培训等各种活动。这些如春雨，无声地滋润着我的心田，不仅使我在理论上得到了指导，基本技能上得到了提升，而且让我眼界开阔了、思考问题能站得更高了。现将在校本培训中所感所想小结

一、重温相关教育法律法规，感受深

在校领导的带领学习下，我们再次温习了《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等与教育相关的法律法规。这些法律法规对教师所履行的义务和所享受的权利进行了细致的规范，也对学生行为提出了要求和规范。通过学习，我又一次认识了教师在教育教学中的地位，也进一步明确了如何依法教育以及依法教育的重要性。以后，我将用教育法律法规来规范和鞭策自己，在传授科学文化知识的同时，保护学生的身心健康，保障学生的合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。

二、让爱伴我成长

老师们爱生演讲感人肺腑，他们在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。它山之石可以攻玉，在他们身上显现的亮点顿时让我开拓了思路，自己平时碰到的难题或许换一个角度就能很好的解决。

其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被我们老师发现罢了。我暗下决心今后也一定会把的爱，倾注在那些后进学生的身上，倾注在那些需要帮助的学生身上。

三、孜孜不倦，不断提高自身素质

校本培训中安排的书法、黑板报、多媒体培训，给了我们一次很好的提高自身能力的机会。通过学习，我认识到了自己在这些方面还存在着一定的差距，需要多下苦功夫，加强理论学习，不断练习，方能有所长进。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，我们更要时刻提醒自己要不断充电，才能适应我们的教育发展。校本培训与时俱进，给我们照亮了前进的方向，当然，有些理论知识还需我们在以后的工作中细细琢磨、思考。我相信只要我们用心，就一定能进步!

经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。

第三，反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。

以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。

XX年8月29日，参加了学校组织的暑期校本培训的学习。在学习中，我认真听取了孙荣欣和于秀梅两位优秀班主任的讲座。本次培训让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。

一、爱在活动中

一个好的班级评判标准，不在成绩的高低、名利的多少，而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中，老师、学生都应该感到幸福、快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，掌握好班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声、掌声和笑声。

二、爱在管理中

培养学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦，还要对学生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度，严爱统一，才能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。

三、爱在沟通中

教师要顺应学生的情感需要，走进学生的情感世界，要消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言。正是这样自然朴素的情感交流、思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想情况，实现师生之间心理谐振，思想同步，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用积极情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨、润物无声。? 我坚信通过这次培训，能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业，认认真真对待每一件事，踏踏实实去做好每一件事。

2.暑假学校校本培训心得 篇二

2、数学活动是学生自己建构数学知识的活动在数学活动过程中，学生与教材及教师产生交互作用，形成了数学知识、技能和能力，发展了情感态度和思维品质。

每位数学教师都必须深刻认识到，是学生在学数学，学生应当成为主动探索知识的“建构者”，决不只是模仿者。

3.教师暑假校本培训心得体会 篇三

一、对工作充满激情和信心

在这次培训的开幕式上，学校领导苗校长做了热情洋溢的讲话，对我们加入到这个大家庭表示了热烈的欢迎，也介绍了学校未来的美好蓝图，并且勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务。这些都使我对泰安奥校的前途充满了信心，对自己选择人民教师的职业无怨无悔，也坚定了自己扎根于泰安奥校这片充满希望的热土的信心。

同时在本次培训中，通过有幸聆听张白白、范新瑞和王文华等几位教师的教育教学及管理经验，让我获得了更多的工作方法，这对自己是一种鼓励。鼓励了我要适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励了我要更加理性地认识社会、认识自己的角色；鼓励了我要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识、新问题、新环境的老师；鼓励了我要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。

二、增强自身师德修养

教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，作为青年教师的我要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进行教育的基石。”我不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

三、教学需要积累和探索

教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和摸索。陈淑艳老师和孙青老师以她们丰富的教学经验，为我们做了关于阅读和写作教学的报告。她们从学生心理特点、学科特点和教学方法等几个方面做了全面和深刻的总结。通过听讲和自己的认真体会，使我对语文阅读和写作教学的内容和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，确实感到受益匪浅。

我认识到，小学教师的教学是一个教与学的相互关系，是一个教师和学生共同参与的活动，教学并非只是教师简单的讲授，而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。要想成为真正合格的小学教师，需要有一个教学观念的深刻转变，还给孩子一个开放、个性、民主的空间，在教学中还要善于积累和大胆探索，及时总结经验，只有付出艰巨的努力和辛勤的劳动，才能收获丰厚的回报。

四、教育事业就是爱的事业

教育事业就是爱的事业，没有爱就不会有教育。通过此次培训让我更深刻地领会了在生活上关心学生，在学习上帮助学生的重要性。让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我在今后的工作中要细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。以平等的心灵善待学生，用爱的情怀关注学生，这是一股巨大的教育力量，它比任何高明理论的说教都有效。把这种情怀融入平实的生活，把学生的进步当作自己的成功，用坦诚的相待诠释幸福的内涵。

虽然培训已经结束，可是留给我的思考却没有停滞，我知道在激烈的竞争和沉重的工作压力下，我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个优秀教师的标准来要求自己。作为一名青年教师，要学习的东西实在是太多了，不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，我一定会更加努力，增强学习，提高素质，完美自己，为教育事业奉献自己的光和热，成为一名优秀的小学教师。

教师暑假校本培训心得体会（二）

暑期，我又一次我参加了学校组织的校本培训，特别是关于新课程改革下的课堂及教学艺术培训。培训的观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是诠释“教育的意蕴”，还是解读“教育的灵魂”，无论是思考“完美的教学”，还是关注“教师的学习与成长”……都给我留下深刻的印象。

记得学校刚开始进行校本培训时，总觉不理解，也没必要，而且培训内容好像又比较繁杂，不仅涉及一些理论内容，还涉及教师基本功方面的一些琐碎活动，当然更有自身专业方面的培训。一开始时，我认为这无非都是一些走过场的东西，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简单，学校及各部门及老师们都非常重视，于是在客观条件下自己也开始转变认识和态度，把校本培训作为一件很重要的大事来对待。虽然作为一名小学语文教师教学工作非常繁忙，但却从未放松过在这方面的学习，一方面在时间上尽力争取，集中学习时没请过一次假。另一方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益匪浅。

一、教师必须拥有教育的灵魂

伟大的教育思想形成教师的伟大，没有教育思想，教师就成了一台机器了。教育思想的最高境界是教育理念。理念是一种思想，一种观念、一种理想、一种追求，一种信仰。“有了理念才有信仰，有了信仰才有追求，有了追求才有成功”。

二、教师必须让课堂涌动着生命的活力

课堂教学应该充满生活气息——生活性教学。课堂教学应该向生活回归，虽然生活不等同与教学，但教学一旦离开了生活，那就成了无源之水，无木之本了。一堂好课绝不应该孤立与生活之外，与学生的成长无关；一堂好课更应该是学生探索现实和未来世界的窗口，是学生人生旅途中的加工厂和加油站；只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学，才具有深厚的生命力。我们的学生到底是怎么掌握知识的？一般认为是我们教会的，我们不教他们怎么会呢？而事实上，学生并不是带着空空的脑袋来我们的科学课堂，对于不少问题，他们心中早已有了自己的一套“理论”。最要紧的是，这些常常与科学理论相悖，同时也往往被我们想当然地认为不屑一顾或不堪一击的“理论”，却是学生长期经验加智力活动的产品，是他们“心中的科学”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，我们必须让学生的智慧、思维、猜测、想象、情感、喜怒、哀乐都充分地参与到课堂教学中来；必须让教学来自生活，回到生活，源于生活，高于生活，必须让课堂与生活血肉相连。

课堂教学应该充满生命气息——生命性教学。华东师大教授叶澜指出：“教育是直面人的生命、提高人的生命、为了人的生命质量而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的事业”。可以说，把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验（感悟），是新课程的最高境界。

三、教师必须在教学中反思，在反思中成长

在课堂上体现新的教学理论与策略的变革已经成为事实。然而在新旧教学思想交替的过程中，我们必须反思课堂教学中出现的一些“活”而不“实”的倾向：

一是“对话”变成“问答”课堂提问是师生交流、对话，共同发现、理解知识的重要途径和必备手段。课堂提问能够给学生创设特定的问题情境，让学生学会发现问题、探索问题，培养良好的问题意识。然而，事与愿违。如“知不知”、“是不是”、“对不对”、“怎么样”、“好不好”之类的毫无启发性问题充斥课堂，课堂上一问一答，表面上师生、生生在互动，实质上是用提问的方式去“灌”，直到学生钻进教师预设好的套子里，使之“就范”才肯罢休。

二是“自主”变“自流”——为了体现自主学习的新理念，有的教师悄悄地退出教学的主导地位，学生说到哪，教师就跟到哪；学生汇报什么，老师就教什么。为了让学生自主，教师没了主见，教学无主次，不能正确把握教材的价值取向。有的被学生牵着鼻子走，有的跟在学生的后面，对学生百依百顺，有的甚至退出了教学的舞台，成了一名旁观者，把自主学习异化为放任自流，实属新版的“放羊式”。

三是“小组合作”秀——不管问题有没有被讨论的价值，不管时间是否充裕，更不管学生是否有探究的欲望，是否真正围绕问题展开研究，教师一声令下，学生必须迅速加入学习小组，投入热烈的讨论之中。为了讨老师的欢心，学生也总是“有模有样”地合作探究。时间差不多了，即使学生正处于激烈的思想交锋，正处于欲罢不能的探究状态，教师一个手势，合作学习便戛然而止，每位学生迅速返回，端坐其位，准备汇报。小组合作探究成了一种装饰性的教具，学生则成了教师所谓的新的教学理念、教学方式的“小组合作”秀的道具。

四是为夸奖而夸奖——教师不管学生怎样表达和表现，一味给予表扬，课堂上“棒棒你真棒”、“行行你真行”之类的赞赏时起彼伏。这种不加思索、脱口而出的随意性夸奖不但不能对学生产生积极的价值导向，反而可能导致学生浅尝辄止和随意应付。

4.2013年暑假校本培训总结 篇四

一、领导重视 目标明确

本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。五天的培训中，校长领学了《xx学校课堂教学效益年活动方案》、《读书年活动方案》等六项制度，做了《谈谈常规管理与非常规管理的体会》报告；两副校长分别做了《如何进行二次备课》《什么是校本培训》的报告；参加中考阅卷的xx老师做了《围绕中考改卷谈如何指导学生复习》的报告；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，重温课堂教学效益年、读书年有关方案、制度，引导教师把工作的重心放在三项活动之中，通过不断提高自身素质，提高教育教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看，计划能结合本校实际，切实可行，总体目标具体明确。从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵活。使培训的各项内容落到了实处。

二、严格管理，措施得力

没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障。

三、精心准备，认真讲解

本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等。授课者精心准备讲解内容，反复练习，力争得到教师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着教师的考评，因此培训取得了极佳的效果。

四、仔细聆听，反复回味，达到内化。

教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，对三项活动的实质和意义，二次备课的形式、目的有了进一步认识，这种认识上的内化将会在以后的工作中形成一种理念。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。

5.2018年暑期校本培训工作方案 篇五

方案

为深入贯彻落实自治区党委、地委《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》、自治区教育工委 自治区教育厅《关于进一步深化中小学双语教育工作的指导意见》精神，2018年秋季，全面推进义务教育阶段和高一年级国家通用语言文字教学，配齐配足双语教师，加强双语教师队伍建设，特制定塔城市2018年暑期双语教师校本培训方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大、十九届二中、三中全会精神，贯彻落实以习近平同志为核心的党中央治疆方略、特别是社会稳定和长治久安总目标，深入落实《关于加强和改进中小学双语教育工作的意见》，保持定力，扭住重点，持续发力，深化改革双语教育，集中解决教师、教材、教学管理等方面存在的问题和短板，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更好地服务社会稳定和长治久安目标。

二、总体目标

为进一步巩固义务教育阶段使用国家通用语言文字教育教学工作，促进国家通用语言文字教学覆盖化目标，强化我市双语教师国家通用语言文字授课能力，实现教学转型，确保合格达标。各校要高度重视此项工作，并结合学校实际情况制定相关本学年的校本培训工作计划，建立各校负责小

组确保此项工作责任到人责任到位，脚踏实地的做好我市双语教师校本培训工作。

三、基本原则

一是坚持以校为本的原则，即从学校实际出发。以国家通用语言文字为本，确保双语教师通过校本培训真正提高教师的国家通用语言教学质量问题，解决教育教学中实际问题。

二是坚持“以人为本”的原则，从教师的实际情况出发。要确定各校教师的发展目标，有层次的帮助在校双语教师，大多数双语教师汉语水平任需提高，学校鼓励教师主动学习、主动参与、自我创新，达到一个良好的学习氛围。

三是坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处。结合教学工作任务，分析探讨教学工作中出现的瓶颈，互相学习、互相交流、互相探讨，把校本培训的结果显现在教育教学工作实践当中。

四、领导小组

为切实加强双语教师使用国家通用语言教学，强化责任，明确任务，完善工作制度，使每一项工作都能落到实处，成立双语教师校本培训工作领导小组：

组 长： 副组长： 成 员：

五、主要措施

（1）开展方式。为高质量推进国家通用语言文字教学工作，全市各双语学校全力做好暑期双语教师、存量生源的

国家通用语言文字强化培训工作既双语学校校本培训工作。要围绕国家通用语言和教育教学实际，开展培训提高教师教学能力，促进教师自我完善。教师的校本培训以集中培训和分散自学训练两种方式相结合，采用“听、说、看、做、写”等多样化形式开展，集中培训时间不得少于10天。学生的强化训练利用教师一对一强化培训、网络上传学习任务、分散自学、集中监测等方式相结合，保证存量生源在整个暑期都在强化训练和提升，为9月普及国家通用语言文字教学做好准备。

（2）相关要求。各校在做好校本培训的同时，最重要的是做好信息报道工作，要积极宣传双语学校暑假期间的强化培训，宣传我们为推进双语教育工作所做的努力，所以要求每个学校在暑期务必上报两篇校本培训信息报道（教师培训一篇、学生强化训练一篇），信息报道直接上报到塔城市教育局微信平台（尹老师处，上报后务必电话告知尹老师，要做好外宣报道）。为了整个假期都有双语学校校本培训工作的信息报道，根据各双语学校上报的校本培训方案，现将信息报道任务分配如下，请各学校根据分配时间做好信息报道的上报工作，请务必安排相关人员的负责。

（3）培训阶段。1、7月2日----7月6日：五小、二小、窝场中心校、齐巴尔吉迭学校。2、7月9日----7月13日：恰夏镇中心校、二小、阿西尔乡中心校、六中。3、7月16日----7月20日：喀乡巴斯博孜达克学校、阿西尔乡中心校、窝场中心校。4、7月23日----7月27日：阿不都拉乡库吉拜学校、一小。5、7月30日----8月3日：也门勒乡中心校、恰夏镇中心校。6、8月6日----8月10日：一小、喀乡巴斯博孜达克学校。7、8月13日----8月17日：六中、阿不都拉乡库吉拜学校、8、8月20日----8月24日：齐巴尔吉迭社区学校、也门勒乡中心校、五小

6.2018年暑假校本培训心得 篇六

实 施 方 案

根据县教育局《关于加强全县中小学师资培训工作的指导意见》（东教发［2015］68号）的文件精神，经研究，将于5月上旬对全县中小学校校本培训工作进行评估，特制定本方案。

一、评估目的

为加强全县中小学教师校本培训工作，构建“以县级培训为引领、以校本培训为主体”的大培训格局，推进基层学校的校本培训工作扎实开展，规范管理，增强校本培训的针对性和实效性，提升教师专业化水平，全面提高教育教学质量。

二、评估对象

全县高中、初中（含明湖中学初中部）学校、县直小学、乡镇（街道）中心小学。其他小学由各乡镇（街道）教办负责评估管理。

三、人员安排

根据表彰方案，需分成高中、初中、小学3个评估组，具体人员安排届时根据实际情况确定。

四、评估程序

1.四月中旬在教育局网站上公布《东平县中小学校本培训检查评估方案》。

2.各学校在教育局网站上下载《东平县中小学校本培训评估方案》，对照《评估细则》进行自评，同时写出自评报告（工作开展基本情况、取得的成绩、存在的问题、改进措施等），于4月28日前将电子版发至县师训办邮箱：***@163.com，发送主题标明：某某学校校本培训自评报告,同时上交纸质材料。3.县师训办公室按《东平县中小学校本培训评估方案》和评估工作抽签顺序表进行检查评估，评估程序：

（1）听取学校领导情况介绍；（2）查看师训工作档案材料；

（3）召开座谈会问卷调查（由学校提供教师点名册，现场随机抽取部分教师参与问卷调查，计入评估成绩）。

五、评估时间和内容 1.评估时间：5月上旬。2.评估内容：

检查评估内容主要体现在“一级指标”、“二级指标”。（1）一级评估指标五项依次：1）组织保障；2）培训资源；3）培训内容与方式；4）培训管理；5）培训成果。（2）二级评估指标共计22项（详见评估细则）。

六、评估要求

（一）对检查人员的要求

1.认真学习校本培训工作文件，掌握校本培训工作的新理念、新思想，把握校本培训工作的新要求。

2.要眼见为实，仔细琢磨各个学校的优点与缺点、成绩与不足、创新与保守等，做到检查评估真实、客观。

3.检查评估反馈，一定要实事求是地全面反映一所学校校本培训工作的实际情况，经验总结得好、存在的不足找得准、各个方面问题提得到位，明明白白，有的放矢。

（二）对基层学校的要求

1.各校要重视此项工作，纳入学校计划，专人负责，认真组织自评（校长或业务校长）。

2.强化规范化管理，做到方案、计划、规章制度、质量监控等机制健全。

3.要结合学校教学中的实际问题，校本培训工作不贪大，不搞形式主义，要有针对性、实效性。

4.校本培训活动要多层面兼顾：如学科教研组、年级学 科组、学校联盟合作校之间的各种研修活动等。

5.各种培训形式并举：如（1）专题培训；（2）自学反思、同伴互助、专业引领各种研修活动；（3）课案例分析、小课题研究、教学反思、教学随笔与教学叙事等。

6.抓好典型，积累经验，保存工作痕迹资料，要有质量且真实。

7.反对弄虚作假，要实事求是，把校本培训工作的检查评估作为对本学校师资培养工作的规范和梳理。

8.以检查评估为契机，积极做好本学校校本培训工作的整改提高工作，促进校本培训工作健康、有序发展。

七、其他事项

（一）被评估学校需准备的材料、场地及相关要求 1.校长陈述汇报材料6份。

２.《东平县中小学教师培校本训工作评估细则》涉及的各种档案资料。评估材料集中摆放在接待室。

３.场所准备：校长陈述室（接待室）、教师问卷访谈室。

（二）抽签。为方便检查评估，将14个乡镇和县直学校分为6个组，每组选派代表抽出本组的评估顺序，最后签字确认。

（三）评估乡镇时，两个评估组同时检查中心小学和中学，在中学伙房吃工作餐。评估前一天给受评单位下通知。

（四）评估工作用车由教育局秘书科负责安排。

八、结果使用

根据评估成绩，分学段按总分从高到低依次排列，对教师培训工作成绩突出的单位和个人分别授予“教师教育工作先进单位”、“教师教育工作先进个人”称号。对教师培训工作成绩特别突出、起引领示范作用的学校授予“校本培训示范校”荣誉称号。对校本培训效果突出、特色显明的经验做法，将择优向全县进行推广。同时，县教育局将本次评估成 绩纳入对学校的年度考核。

附件：东平县中小学教师校本培训评估细则

东平县教育局

7.2018年暑假校本培训心得 篇七

各位培训行业的同仁大家好，本人从事教育培训行业近7年，并且在多个城市有过暑假招生经验，此篇文章只是我对暑假招生的一些心得，供大家分享。

关于暑假招生首先我们要考虑以下几个问题：

1、我们什么时候开始打暑假？

2、暑假招生我们要的是什么，学生数还是现金流？

3、我们以哪个学校年级阶段为主打暑假？

4、要准备什么样的物料什么样的方式方法打暑假等等！如果我们能考虑到这些问题那么接下来暑假招生就相对简单了。根据我们想要的东西制定相关招生方案——去西天取经的大路就会少了许多拦路妖怪；下面我从六个方面讲解暑假招生的方法。

一、目标：

暑假招生首先我们要有目标，只有制定好了合理的目标我们才好统筹所有的资源向目标前进。这里的目标是指：公司或我们自己在暑假前定给我们自己的任务；有招生金额，招生数量，招生年级等。建议暑期招生以新初一和新高一为主。

二、时间：

2018年根据江苏省教育厅发布的中小学暑假放假时间为7月1日；那么我们暑假招生推广就好定了；个人认为如太阳伞之类的户外推广物料4月中旬就要制作好，4月末就要找好位置投放；其它如社区广告（灯箱、戗牌、道闸、电梯广告等）建议5月初投放；暑假单

学习，是为了追寻更好的自己......页等物料5月末要准备好，6月初开始做推广投放。因为太早家长感受不到暑假的气氛，而太晚机会可能就被别的同行占了先机（土豪除外：公交车体广告、户外灯箱广告都是全年的）。

三、地点：

地点是指：以校区为中心方圆几公里的目标学校、目标社区和目标商超作为暑假招生的推广和覆盖范围范围。何为目标学校、目标社区？这就需要了解我们现有的生源结构了，通过现有学员的资料筛选后可以得出：哪个学校我们的学员占比最高？哪个第二？哪个小区现有学员住宅多等等方式来了解学员的住宅分布结构，进而做好数据推广。

四、物料：

物料就是我们用哪些东西表明我们是谁？我们是干什么的？我们干的怎么样？你到我们这边报名学习能得到什么？设计方面要大方得体；内容让人一目了然；万不可把物料上搞的密密麻麻的介绍和课程。推荐物料：

1、单页；

2、不干胶；

3、无纺纸布袋；

4、条幅、举牌；

5、戗牌；

6、定点桌展架；

7、太阳伞、帐篷。

五、推广方式：

不同的时间点和不同的地方就要采用不同的方式灵活来推广宣传；推广的方式主要有：学校门口发单、小区扫楼、小区张贴不干胶、小区灯箱广告、小区条幅、小区道闸、小区门卫及主干道商贩小摊太阳伞、小区电梯广告、公交车站台广告、公交车广告、报纸及电视台广告等。

学习，是为了追寻更好的自己......1、单页：优点，成本小见效快，如果能配合合适的人发单留下资源效果会更好；适合监管不是很严的学校门口发单和小区扫楼。缺点：同行机构发单太多，很多家长不接手。

2、不干胶：优点，成本小对提高知晓度效果不错；适合在监管不是很严的小区内长期推广。缺点：档次低名声不是很好——牛皮癣。

3、无纺纸布袋：优点，使用周期长，学生及家长接手率高，有部分学生在学校里都使用；缺点，成本相对较高（一元多），不能广发。

4、举牌：优点，字大醒目，可多次使用且适合范围广，对于学校监管较严单页进不去的地方更合适。

5、戗牌、灯箱广告：优点，戗牌位置和内容醒目，建议对目标小区做适量投放；缺点，价格相对较高。

6、定点桌、展架：优点，灵活性强，可在学校、商超、小区门口定点直拉和知晓度宣传；定点的作用：a向告知这边有一家培训招生机构-邦国教育；b邦国教育怎么样——价格、师资、效果。

7、太阳伞：优点，可根据自己想要的广告位置地点投放，投放方式灵活，使用周期长，实用性强；缺点，价格相对较高（100元/个左右）。

六、暑假具体实施操作

1、人员安排：（1）在暑假招生正式实施前必须储备大量的招生兼职团队，参与推广宣传人员最好能有统一的着装；能对兼职有相关的培训更佳，能详细的介绍邦国的联系电话、校区地址、价格（大班、小

学习，是为了追寻更好的自己......组）、师资、效果等。

2、时间安排；5月初投放太阳伞和小区灯箱广告（3个月）；6月初开始大量单页、不干胶、无纺纸布袋等宣传轰炸；7月初开始各目标小区和商超定点直拉。

3、具体实施：

1、学校宣传：在暑假前6月初，要针对每个目标学校进行每周至少3次以上的单页轰炸和定点直拉——以收集资源和直拉为主；

2、小区宣传：针对每个目标小区进行每周至少一次的扫楼和不干胶、插车；横幅、戗牌、灯箱等可在6月初投放——推广知晓度；

3、校内宣传： 在校区公告栏及时补充校区暑期优惠活动，积分活动、转介绍活动等；

4、网络宣传：使用百度知道、贴吧、58、社区论坛、QQ群、微信公众号等渠道进行大肆招生推广宣传；

5、定点：学校放假后，白天可以要求兼职人员扫楼或扫店铺，傍晚要求人员在目标小区或目标商超2-3人一组定点直拉（时间两周）；各校区门口根据实际情况进行定点直拉早8点到晚7点（时间两周）；

6、暑假招生高峰期后2-3周，各校区可根据具体情况考虑是否开展各项校外活动。

TODAY

2018年4月10

8.2016年校本培训自学反思心得 篇八

经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。

专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三点：

第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度。课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我；关注细节就是追求教学的智慧；把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。

第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢？其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。

第三，反思是前进的车轮。成长＝经验＋反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。

教师肩负着教书育人的责任和义务，教师是教授者，更是学习者，学习是教师的终身必修课。不进则退，随着现代教育的发展，时代对教师的要求越来越高，为了提高教师的师德素养和教学业务能力，也为了进一步提高学校教育工作质量，县教育局、学校开展了一系列的校本培训。这些校本培训无疑为我们搭建了一个广阔的平台，促进我们迅速地发展和进步。在这学年的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:

一、思想表现

在校本研修期间，本人是以积极进取的精神去完成这次任务的，我相信任何的收获都离不开辛勤的付出，校本研修是我们提升专业水平的平台，也是把知识转化为力量的平台，只有在校本研修中认真实践从培训院学到的理论知识，我们的进步才能与日俱增，我之所以去学习是因为我渴望进步，进步还需要在一步一步的扎实的教学实践中去实现，我很珍惜这次校本研修的机会，即使会遇到困难，也在所不辞，即使很辛苦，也不埋怨，不退缩。为确保研修任务的顺利进行，我一开始就制定了研修计划，在研修的过程中严格按照计划来实施，不管是个人的任务还是小组的任务，我都积极参与其中，尽最大的能力去完成，从不因为私事而耽误研修的进展。

二、团队共进

校本研修是集集体和个人的智慧的修行之旅，要做到带动一方的教育，一个人的力量是微不足道的，只有集思广益，群策群力才能达到一定的目的。我们的队伍不是很庞大，但大家是同心协力的，每次的集体活动都不可缺一，集体备课，集体评课中进行了智慧的碰撞，给我明亮的火花，这火花不能照亮天和地，但能照亮一间教室，一个课堂，也照亮我的心，能在这个集体中找到灵感，收集智慧，是我的幸运。

三、个人发展

（一）听课评课

作为一项校本研修的基本要求，听课评课是我的研修中最平常，最频繁的一项工作。每周一至两节听评课记录，我都按时完成，整个研修阶段听评课共40篇。听评课除了在本校进行，还在校外进行，比如县里的“送教下乡”教学活动、“同优共进”校际交流学习，另外还在组里的集体活动中听课，每以为一位老主讲老师的课都给了我很大的启发，我从他们身上看到了自己所缺少的淡定和从容。在听课的过程中需要敏锐的眼光，敏锐的眼光可以发现别人有的而自己没有的优点，也可以发现自己有的而别人没有的优点，便于课后相互交流，促使双方都得到进步。

（二）公开课

公开课是提高专业水平的最有效的途径，因为只有你真正经历课堂教学的磨练，才能发现许多预设的完美是与你的课堂没有交集的，从而更能深刻地让自己习得经验教训，成长起来。公开课的剖析是促进专业成长的良药，“当局者迷旁观者清”，当众多听课的老师对你的课堂提出各种各样的意见或建议时，你会感觉有很多的失落，但也会有更大的欣慰，因为你会从中得到改进的方法。

（三）教学反思 “学而不思则罔”，我每上完一次公开课，都会静下心来对自己的课堂来一次深刻的反思，而且，平时的教学中就每一节课都会做不同层次、不同深度的反思，反思自己的教学思想、教学行为等，从教学手段，教学方法，课堂调控，师生互动，学生学习效果等方面去进行反 思，并认真地做好记录，作为以后的教学经验来储存。

四、收获与体会

1．打造高效的美术课堂。高效的美术课堂也绝不是只图眼前热闹的跟风之举，而是实实在在的教学活动。那么究竟如何才能打造出高效的美术课堂：第一、课前备课要充分，教学过程的设计力求“条理、清晰、科学”是高效美术课堂教学的基本条件；第二、课堂气氛要活跃，能让学生的思维处于活跃和兴奋状态，积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力；第三、学法指导要科学，在传授美术知识的同时，还应过多的注重学习方法的指导，帮助学生掌握科学的认知方法，科学的学习方法会为创造高效课堂提供了重要保障。

2．优质导学案是高效课堂的前提

“导”就是指导、引导；“学”是以学生为出发点和归宿的自主学习；“案”是一种方案、一种设计，但不是知识、题目的简单堆积。导学案是由教师编写的引导学生自主学习的流程设计，由学习目标、重难点、学法指导、问题设置、应用反馈、学习反思等几部分组成。它是学生自主学习的拐杖，导学案设计质量的高低，直接影响着学生的自学质量，影响到课堂教学改革的成败。导学案从组成部分看包括自学指导和课堂活动两块。自学指导是学生自习活动的导航，那么导学案必须做到高度的条理性和针对性、不同类型的学习内容就应运用不同的导学方式、以让学生事半功倍。3．教师要树立终身学习的意识。“教师即研究者”而不是教书匠，在新课改的今天，我们必须注重知识的更新，自觉地拓展知识视野，掌握最新的科研动态和发展方向，认真地思考遇到的问题，学会反思教学过程的得与失，取他人之长，补自己之短，并有针对性的进行教学改革，创造出新的教学方法，提高物理课堂效率，使我们的教育能满足每个学生终身发展的需要，总结和积累教学经验，力争在行动与研究中不断提升自己的业务水平，做一个新时期“反思型”、“研究型”、“复合型”的物理教师。

经过一年的研修学习，我深深感到自己在教学上有着很大的不足，也感受到教育的复杂。教学设备的或缺，教学资源的匮乏，教师的思想没有提升，是整个农村教育落后的根本，真希望在不久的将来农村教育会有翻天覆地的变化，我会一如继往地把自己的汗水洒在教育这片热土上。

以上几点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。

9.2022年教师校本培训个人心得 篇九

一、专家引领指明方向

县教研室副主任宋刚先指向教研针对弊端，做了《三段式主题研修提升教研组活动的实效性》的专题讲座，带来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思路。给教师指明了努力的方向。

二、聚焦常规剑指“三课”、提高教学质量

教务主任伍庆聚焦常规剑指“三课”，做了《做好三课，为幸福征程起航》的主题讲座，她结合学校教学常规和自己的经典案例就如何备课、怎样上课、学会听课给出了自己的建议，让大家在感到新颖的同时，开始思考教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。

三、《教师如何进行集体备课》让活动有的放矢

10.2018年暑假校本培训心得 篇十

一、培训目的和要求

目的：利用假期时间，开展各种形式的校本培训，进一步提高教师业务素质和能力，促进教师专业化成长，对各年级、各学科教师进行培训，为新学期教育教学工作的顺利开展做好充分的准备。

要求：

1、学习各科新课标，更新教育观念；

2、结合实践，进行教学、管理经验交流、反思总结；

3、认真学习魏书生班级管理经验，并总结交流；

4、认真进行集体及个人学习，真正做到理论与实践相结合，结合自已的教学实际查找问题与不足，认真学习，利用假期给自己充电。

二、培训形式及时间安排：

1、集体学：7月12日、13日、14日、8月24日、25日、26日

2、自

学：7月15日~8月23日

三、具体安排

（一）集体学： 1、7月12日上午：

分语、数、英、体、综合各学科深入学习、总结。要求；（1）结合本学科内容及本学期教学中的得与失反思课标中所体现的新理念及落实不当的地方。

（2）语、数、外教师重点结合这次期末教学质量评估中存在的不足进行反思总结；

（3）将本学期的教学感想、教学随笔在组内进行交流后上交学校。

要求：人人发言，个个评论。2、7月12日下午：

各位教师自学，要求：详细地写下自己学习新课标的体会或写出一学期教学的反思。3、7月13日全天：

学习魏书生班主任经验交流。（全体班主任都做汇报）4、7月14日上午：

召开“师徒结队”交流会，将一学期来新教师中成长进步快的教师在会上做交流，以促进全体教师尤其是青年教师的成长。5、8月24日：语文教学培训。负责人：杜果梨 6、8月25日：数学教学培训。负责人：李勇 7、8月26日：综合学科教学培训。负责人：刘婕

（二）自

学：7月15日至8月23日

1、每位教师利用假期时间认真读一本教学专著，读几本教学杂志。

2、利用假期时间认真练习三笔字。

3、假期认真学习课标，深钻教材，认真备课。

（三）暑假校本培训工作总结：

9月初在校内召开暑假校本培训活动总结会，并上报总结材料。

四、教师假期作业

1、每位教师结合自己的教学实际完成一篇心得。内容是：学习魏书生心得体会（必须结合自己的工作实际谈），统一用信纸书写或B5纸打印，便于存档。

2、每位教师设计一份手抄报（内容：有关学习魏书生班级管理方面的或学习课标方面的，任选一题）。学校统一发纸，认真制作。

以上内容开学后上交副校长，学校要进行认真评选并存档，对优秀作业进行表彰、展览。

二里半二小

2009年7月10日

2009年暑假校本培训计划

二里半二小

2009年7月10日

二里半二小2009年暑假校本培训总结

我校利用假期时间，在全体老师中开展了各种形式的校本培训，进一步提高了教师的业务素质和能力，促进了教师专业化成长，为新学期教育教学工作的顺利开展做了充分的准备。

学校安排了集中培训和个人自学两种形式，其中集体学习的时间为7月12日、13日、14日、8月24日、25日、26日个人自学时间为7月15日至8月23日，现将培训情况小结如下。

一、放假前，通过集中培训和个人自学的形式，组织全体老师再次学习了各科新课标，结合本学科内容及本学期教学中的得与失，反思课标中所体现的新理念及落实不当的地方，展开了认真细致的研讨交流及反思，更新了教育观念。语、数、外教师又重点结合期末教学质量评估中存在的不足进行反思总结。将一学期的教学感想、教学随笔在组内进行了交流。

二、结合个自的教学实践，进行了教学、管理经验交流、反思总结。放假前期，组织全体教师进行了教学经验交流、召开“师徒结队”交流会，将一学期来新教师中成长进步快的教师在会上做交流，促进了全体教师尤其是青年教师的成长；在全体班主任中召开了学习魏书生经验交流，收到良好的效果。

三、安排全体教师在假期里认真进行个人学习，真正做到理论与实践相结合，结合自已的教学实际查找问题与不足，认真学习，利用假期给自己充电。

在假期布置全体教师完成了如下作业，教师完成情况很好，书面作业均已评比并存档：

1、每位教师利用假期时间认真阅读了一本教学专著，读了几本教学杂志。

2、利用假期时间认真练习了三笔字。

3、假期认真学习了课标，深钻教材，认真备课。

4、每位教师结合自己的工作实际完成了一篇心得。内容是：学习魏书生心得体会。新教师每人还撰写了一份教育教学成长心得。

5、每位教师设计了一份教案。教案中体现了新课标，同时注重了环保教育及德育教育。

这些作业均由副校长进行了认真的翻阅、评选并存档，对优秀作业进行了表彰、展览。我们将继续抓好校本培训，提高全体教师的素质和能力，提高学校的教育教学质量。

二里半二小

2009年9月4日

2009年暑假校本培训总结

二里半二小