“一面成功”

“一面成功”（共14篇）

1.“一面成功” 篇一

成功不止一面，百花齐放才是最美春天

想要在一个行业中获得长足的发展，自身拥有强劲的硬实力是基本必备，在此基础上，用更端正的态度和发展的决心前进，就能在激烈的市场竞争中屹立不倒。绿之源家电清洗在做的事就是如此，一直以来，用精湛专业的清洗技术、实至名归的荣誉见证打动消费者，用贴心周到的帮扶政策、强大雄厚的实力帮扶创业者。虽然是一个家电清洗品牌，但却为整个社会的发展带来了巨大的影响。清洗技术——有专利，有实力

作为一个家电清洗高端品牌，绿之源不断为消费者带来惊喜。在清洗技术上，有科技含量极高的前卫清洗设备，绿色健康的清洁制剂，加上素质极高的服务人员，绿之源家电清洗可谓是完美无缺。除此以外，绿之源的研发团队还获得了饮水机清洗设备、抽油烟机清洗设备的发明专利，这样的实力怎么能不让人刮目相看？ 奖项认可——有声望，有名誉

在一个品牌的发展道路上，有见证和认可，可以说是前行路上的强大助推力。绿之源作为一个家政服务品牌，也需要这样的认可和见证。因此，绿之源家电清洗，用自己的实力和奋斗历程一举夺下金锐奖的“最具影响力品牌奖”，让更多的人见证了自己的存在。除此以外，与央视以及58同城达成战略合作伙伴关系也是实力使然。因为自身的强大，才能获得其他知名品牌的认同以及达成共赢。创业帮扶——有专属，有责任

创业能带动就业，这是社会发展的规律。绿之源家电清洗带来的，不仅仅是家居环境的整洁和健康，更为创业、就业提供了更多优势条件。绿之源家电清洗为响应李克强总理提出的“大众创业，万众创新”的号召，也在为创业贡献自己的一份力量，即制定一系列帮扶政策，让创业者带着更好的资源前行。无论是前期的带店选址、中期的巡访督导还是后期的盈利深造，绿之源总部都是“一站式”帮扶到底，让创业者的前行路变得更加顺畅。

绿之源，不止于家电清洗。一个品牌，只有不断为自己制定更长远的目标才能做到“可持续发展”，绿之源家电清洗，用实力见证强大，用责任彰显格局，用胸怀包容发展，让消费可以安心选择，让创业者可以放心依赖。

2.“一面成功” 篇二

姚鄂梅曾经在金融行业工作多年。《一面是金一面是铜》虽然表现的是姚鄂梅曾经熟悉的生活。但是, 姚鄂梅并没有把《一面是金一面是铜》写成金融小说或者财政小说。而是透过曾经熟悉的工作, 充分挖掘自己的人生记忆, 写出了人性的深度与复杂性。《一面是金一面是铜》的内容并不复杂。小说叙写了廖明远和马三翔两人及两个家庭之间的恩怨。马三翔在部队服役期间, 曾经救过廖明远的命。转业地方工作后, 廖明远担任财政副局长。廖明远重逢马三翔后, 曾全心全意地帮助马三翔, 使马三翔在事业上迅速地站稳脚跟, 收获了成功的人生。廖明远还把财政局打字员晓华介绍给马三翔, 帮助马三翔组成家庭。事情在廖明远的妻子生病住院后发生了变化。出于感激, 马三翔让妻子晓华出照顾廖明远的妻子。在此期间, 廖明远和晓华发生了不应该有的关系。晓华还生下了和廖明远的儿子马力。晓华曾经在财政局工作, 为了马三翔的前途, 她和酱品厂工作的马三翔互换工作。后来晓华担任了酱品厂的副厂长。为了挽救酱品厂的危机, 晓华请求马三翔给酱品厂贷款。然而, 马三翔拒绝了晓华。晓华和廖明远的孽债也暴露。陷入人生危机的晓华, 自杀身亡。从此, 表面上看, 马三翔和廖明远的关系与以往一样亲密。事实上, 在马三翔的心中已经种下了复仇的种子。他先是设套, 让廖明远成立贷款扶助中心, 使廖明远陷入到财政危机的漩涡之中。后来马三翔暗中指使他人成立腾远公司, 拉廖明远入股, 陷害廖明远, 使廖明远陷入到犯罪的圈套中难以自拔。

《一面是金一面是铜》的情节相对比较简单。在简单的情节中, 马三翔、廖明远, 包括马三翔的儿子马睿、马力的形象得到了充分的展现。随着人物形象的展开, 人性的深度与复杂性也得以显示。正如小说的标题所言, 人, 一面是金, 一面是铜。表明看来复杂的甚至矛盾的两面奇妙地复合在人的身上。人性的深邃与复杂, 也得以展现。这是《一面是金一面是铜》所带给我们的审美感受。

马三翔在一次事故中救了廖明远, 廖明远对马三翔感激不尽。马三翔从此经常享受到廖明远的关照。廖明远也被马三翔看作是人生的导师, 处处受到尊重。廖明远还把财政局机关打字员晓华介绍给马三翔做妻子。马三翔和廖明远之间, 弥漫着深情厚谊。这种感情显然是人世间难得真情, 它比金子还珍贵。然而, 人性毕竟是复杂的。廖明远如此关照马三翔, 一方面固然是廖明远在回报马三翔的救命之恩。另一方面, 也有个人私欲在作祟。他本和晓华就有暧昧的情感, 在把晓华介绍给马三翔作妻子后, 他借机占有了晓华, 并生下儿子马力。

马三翔身上也有着非常复杂的成分。在外界看来, 这个信贷员, 十分讲原则。他时常表现出以国家信贷利益为重的形象。甚至是身为酱品厂副厂长妻子的晓华, 要为身处绝境的工厂贷款, 他都能够坚决拒绝, 毫不徇私情。晓华自杀, 成就了马三翔的铁面信贷员的称号。他到处作演讲, 铁面信贷员的形象广泛推广。然而, 铁面信贷员只是马三翔形象的一面。马三翔人性中还深藏着另外一面。晓华和廖明远的私情暴露后, 马三翔不动声色地报复晓华和廖明远。他故意刺激晓华, 以致晓华自杀。他处心积累地设局报复廖明远。他在廖明远参股的公司做手脚, 最终使廖明远遭受法律的制裁。妻子晓华死后, 他一人带着两个儿子, 不再重组家庭。留给他人忠于妻子的良好道德形象。然而, 他却在高档小区深藏情人。马三翔这个人, 一面表现出敬业精业的社会形象, 而在灵魂深处的另一面, 他表现得那样自私、狭隘、阴暗。

马三翔的儿子马睿也表现了人性的复杂性。在马三翔看来, 这个儿子简直就是自己的复制品, 他上进, 他聪明, 他乖巧。马睿似乎在沿着马三翔设计道路前行。表面上马睿颇顺从孝顺马三翔。然而, 马睿内心深藏着叛逆和仇恨。他心中一直没有忘记母亲的死, 并且把母亲的死亡归结为马三翔所为。他从国有企业跳槽, 违背了马三翔的期望;他甚至和马三翔竞争业务。在马睿身上, 进取与避让, 爱与恨, 世俗与超脱, 都巧妙地粘合在一起。马力是廖明远和晓华的儿子。这是个本不该来到人世间的生命。马力似乎也表现出了是这个喧嚣世界的“废物”的特征。他不思进取, 也没有哥哥马睿一样的雄心和工作能力。马力沉浸个人的世界里。他的所作所为似乎在回避这个世界。按照世俗逻辑来看, 马力是没有什么价值的“铜”。但是, 从生存价值角度来看, 排斥功利价值的马力的品质, 则属于是宝贵的“金”。马力似乎游离在世俗的功利社会之外, 他不思进取, 单纯, 有着淳朴的思想。在拜金社会里, 马力始终坚持着个人情怀。她和安娜每个星期约定来酒馆聊天。他们互不询问个人信息, 不谈个人职业等个人问题。只是在一起交流人生感受。这种没有任何功利的异性交往, 堪称是世界奇迹。然而, 这个和马力只谈精神的女子, 却是马三翔所养得情人, 她也是马三翔安插在廖明远身边的“暗探”。安娜一面从事着非常阴暗、见不得人的工作, 有着难以见阳光的身份。但是, 安娜又在马力身边表现得那样清纯与超然。我们不得不说, 安娜身上, 也具备一面是“金”一面是“铜”的特质。

3.雅阁 承载成功男人的每一面 篇三

雅阁的品质、速度和风格,使车主在高压高速的工作状态下依然保持王者气派,从容驾御一切。

而车主笑对人生,追逐阳光的积极心态,又在工作与生活的完美统一之下,为雅阁带来典雅与激情并存的姿态。

运动与温馨浪漫

George笑着对夫人说,男人的两大乐趣,运动和车;而男人的成功则体现于,事业和家庭的兼得。George习惯于在工作中将个人价值淋漓尽致地体现,享受于在工作后运动场上挥洒的汗水和与妻子共度的温馨时光。

而他们的承载体,都是这台第八代雅阁。

与老款雅阁的四平八稳相比,George更爱手头新换的这一款:一体化梯形大灯,弧线从车头掠到侧面。侧面则强调楔形设计,厚重的保险杠把隔栅和进气口分开,车标比原来更加显眼。整车重心有所降低,车身整体感觉浑然一体,豪华流畅,空间舒适。

阳关下的美好,值得铭刻。

掌控与运筹帷幄

早上8点,阳光刚好从爱车雅阁的车窗挥洒进入,这让George感觉到来自城市的动力和征服这座城市的激情。

好的操盘手兼具锐意进取与安全保障的双重信赖度,汽车亦然。纵横商海这么多年,George的座驾从雅阁五代换到八代,完美的操控性是他始终选择雅阁的根本原因。尤其是最新入手的八代雅阁,在驾驶的时候,能时刻体验到强劲的动力,无论是启动还是加速,平稳行驶还是超车,它的强劲动力都可以直接地让我体验爽快超强的感觉。

工作的乐趣,必然在于激情。成功的喜悦,就来自这样运筹帷幄的感觉。

4.一面一面造句怎么写 篇四

2、米甲的丈夫跟着她，一面走一面哭，直跟到巴户琳。押尼珥说，你回去吧。帕铁就回去了。

3、他一面想，它们也一面在他智慧的眼前扩大起来;

4、一面念书一面工作不是很辛苦吗?

5、另一面总是这一面的舞蹈。

6、女孩子们一面做针线，一面谈笑。

7、在17世纪，天文学家乔万尼卡西尼(giovanni cassini)发现“土卫八”一面暗一面亮，但他当时不知道其原因。

8、他一面说，一面从口袋里掏出信来。“也许你倒高兴看一看。”

9、不是说把仗停下来改造了制度再打，一面打仗一面就可以改变制度。

10、一面大手大脚地位需求提供资助，一面束缚供应，这种管理办法不能解决问题。

11、我所需要的是一条宽带子，一面光滑一面粗糙，这样拿起来才不容易打滑。

12、不许停!你可以一面说话一面吸烟。

13、本来此次金融海啸就是因为信用危机造成的，法国老竟然一面做人一面做鬼!

14、攀岩：在一面又一面悬崖峭壁上搏出登顶的道路，在你的恋人面前展现力量与耐力吧!

15、这个坏蛋第三次跑到山羊家，一面敲门一面说：“开门哪，孩子们。你们的好妈妈回来了，还从森林里给你们每个人带回来一些东西。”

16、中国有两个方面：一面神奇，一面节俭。

17、他们一面开枪一面越狱逃跑。

18、她一面笑一面哭。

19、我从窗口往外张望时，看到许多小孩一面玩耍一面叫嚷。

5.党员就是一面旗帜 篇五

1、洪世明阳电公司检修部起重驾驶班班长，1994年参加工作，1997加入了中国共

产党。曾多次被评为部门优秀党员及公司优秀共产党、先进生产工作者、工会积极分子、青年岗位能手、安全先进标兵、优秀团员。2009年被评为中国国电云南电力公司“安全生产先进个人”。及公司个人突出贡献奖，班组又光荣地被推荐为国电云南公司“无违章先进班组”及我公司连续三年安全生产先进班组。正是共产党员的旗手作用，影响和带动着全班同事团结务实、追求卓越，筑就起重驾驶班连续安全生产1095多天的丰碑，跻身到了安全生产先进班组的行列。

时刻铭记党员称号

一个党员的先进性就是在工作中努力实践和体现时代的基本要求，更多体现为个人利益的舍弃，在党和检修工作需要的时候，自觉地放弃个人的利益，这也是对共产党人优秀品质的必须要求。从1996年担任班长15年来，这是组织信任，是工作的需要。检修部起重驾驶班是部门检修任务配合的重要班组，所管辖的起重设备，及需要我班组配合的工作，无论数量还是责任都比以前大了许多。而班里真正是本专业出身也就5、6个人，需要老同志的传帮带。他知道作为一名党员要以大局为重，建立健全了班组制度，各种台帐，规范所有起重常用工具的摆放。加强班组技术骨干的培养，通过技术培训、现场考问、岗位练兵、QC小组活动等多种形式，发挥和调动班组成员学习业务的积极性，经过十年多的努力，带出了一支作风过硬、团结协作的起重吊装队伍，班组多次被公司评为安全先进班组。曾多次优质高效地完成了机组A、B、C级检修任务和消缺任务。

“做人就做实在人，干活就干漂亮活，作为党员要让别人服气，自己先得争气”，这是他的座右铭。由于自己是党员、就需要作风硬、工作实，由于班组人员少给班组的检修工作带来了严峻的挑战。大家工作上都有思想压力，他就对大家说：“我是党员是班长，让我去吧。”事后，有同事朋友问他：面对那么多的工作任务，你没有害怕退却？为什么 他说：“不怕是假的，但作为一名党员班长，我必须首先站出来，只有带头干这样大家才能主动干。”俗话说：“人不率，则不从，身不先，则不信。” 给自己也定下了这样的行为规范：靠严于律己正人、靠率先垂范带人、靠真抓实干服人。在检修党支部，在起重驾驶班组，他和大家更是“智出一班”，形成了富有战斗

力和凝聚力的集体。

多年来，检修党支部在机组A、B级检修工作中开展了党员安全工作承诺书活动”，要求党员争当两个高以、三个特别、一个表率、一个贡献、一个光辉。这话听起来简单，可做起来就难了。十多年党龄的他，深刻领会了党支部开展的“承诺”活动的内涵，时刻想着自己是一名党员，必须带头争当表率，尤其是在班组奖金分配中，能者多劳，劳者多得，干得出色的表扬、奖励，从不多拿一分钱。在他的带领下大家群策群力，不怕吃苦，克服了作业环境差，工作难度大等困难。他始终坚持和大家一起干，大家都说：“我是一头牛，有使不完的劲。”其实他只是牢记着共产党员的称号，坚持从一点一滴的事情做起，有几分力气就用几分力气。不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海。他就是在平凡的岗位上努力工作，成就了自己的事业。

团结协作无私奉献

时代在前进，社会在进步，“三个代表”重要思想的理论创新，赋予了我们共产党人新的责任和义务，在我们电力企业那就是爱岗敬业、尽职尽责、勤奋学习、钻研技术，开拓创新、无私奉献，确保机组稳定，电网稳定。也就是把保持共产党员先进性视为一种责任、一种义务，并把这种责任和义务转化为一种压力、一种动力，时刻提醒自己、激励自己……一锹煤炼不成钢，一块砖也砌不成墙。他深知自己的力量微薄，要完成现代火力发电厂大机组、高参数的检修吊装工作，离不开全体班员的齐心，他发挥自己党员表率的同时，十分注重与大家的团结协作，奉献是党员最低底线”成为支撑我努力工作的坚强信念。

在保夏季大负荷安全用电期间，遇到#4机组两台凝结水泵同时更换轴承严重的缺陷，因当时任务紧迫，他马上带领几名同事赶到检修现场，组织大家经过十多个小时配合电机班抢修消除缺陷。在#2炉增压风机电机抢修工作中没有任何固定的起重设施，20吨重的电机需要移动位置检修，他主动请战克服多种困难，带领班组几名骨干连续奋战24小时一直把电机轴承换完，启动后才拖着疲劳的身体离开现场。在这两次抢修，由于情况紧急，有的同志想走捷径，不按安规办事，他不客气地坚决制止，并对大家说：“再忙、再苦、再急，也得按规矩办，安全来不得半点侥幸”。

平时他从不和别人争长道短，但在工作上、安全上严格要求班组成员近乎苛刻，从不迁就工作中一丝一毫的过错，有错当面指出好不客气。他作为丈夫，他是不合格的，在十多年来的工作中很多个节日，都是在抢修工作里度过的，为了工作，他主动留在班里值班，放弃了与家人共度佳节、共享天伦之乐的机会。即使是平时，在晚上也常常被单位的电话叫走，他从没有厌烦过，也没有为此后悔过。

追求卓越学无止尽

6.《一面》教案 篇六

《一面》教案

班级： 使用人： 使用时间：

教学目标：

1、朗读课文，整体感知文章内容。

2、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

教学重点和难点：

1、朗读课文，整体感知文章内容。

2、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

教学过程：

一、文本引读：

1、导入：学习一首诗——《自嘲》：“运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。”【“华盖”，象花儿那样盖在头上的云气】，可能有些同学知道，这是伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生的诗作。那么今天我们来学习一篇新的文章——《一面》，深入到鲁迅先生的生活中，去探究他的人格魅力。

2、作者与鲁迅：

作者：阿累，生于1909年，原名朱一苇，现名朱凡，江苏涟水人。1931年参加反帝大同盟。1932年参加“左翼剧联”。同年8月考入上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入共青团，接着参加中国共产党。因参加卖票工人罢工被捕，两年后经人保释出狱，赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书。后返上海从事写作和翻译。抗战后参加新四军，在部队和地方做文教工作和行政工作。《一面》是作者1936为纪念鲁迅逝世而作，最初发表于黎烈文主编的《中流》半月刊。

写作背景：1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅外貌、言行观察细致，记忆犹新。文章回忆的是四年前的往事，写成于鲁迅逝世的当月。作者思念和敬仰鲁迅，情真意切，十分感人。

鲁迅的情况你了解多少，把你了解的写下来

二、整体感知：

1、朗读课文、给加点的字注音：

踱【

】

窖【

】

嵌【

】

窘【

】

捻【

】

挲【

】 擞【

】

恣【

】

鞠【

】

赫【

】

殷【

】

懊【

】

哧【

】 摩【

】

颓【

】

熏【

】

揩【

】

踌躇【

】

2、字词解释：

窘： 摩挲： 颓唐： 恣情: 不能自已： 已：

3、学生快速默读课文，并思考下列问题：

文章内容从空行的地方自然的分为两部分。每一部分所讲述的内容是什么？ 第一部分作者记叙与鲁迅先生所见这“一面”又可以划分为几个层次呢？

请同学们朗读第一层。记叙文有六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。第一层介绍了与“一面”这件事相关的那些内容呢？

三、布置作业：

完成《建构式生态课堂练习》同步练习

教后感：

张湾中学七年级语文导学案 主备人：刘海明 审核人：七年级语文组 总编号：04

班级： 使用人： 使用时间：

教学目标：

1、学习本文抓住人物特征的外貌描写方法。

2、学习本文选材典型，小中见大的写作方法。

3、体会本文遣词造句的浓烈的感情色彩。

4、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

．

教学重点和难点：

1、学习本文抓住人物特征的外貌描写方法。

2、认真体会作者思念和崇敬鲁迅的思想感情，激发学生学习鲁迅的愿望。

教学过程：

一、温故知新：

默写字词

二、问题探究:

1、在我正踌躇的时候，鲁迅先生出场了，也就此我们有了一面之识。接下来我们就来看看在这一面之识中，作者所看到的鲁迅先生是一种什么样的形象！文章一共对鲁迅先生进行了几次外貌描写，请找出来并写在下面：

第一次：

第二次：

第三次：

2、这几次描写，作者的观察角度有什么不同呢？作者写鲁迅的外貌，重点展示的是他的什么特征？作者为什么要反复突出他的“瘦”，？

3、在文中，作者对内山先生的言谈举止也进行了描写，通过描写，你觉得内山先生对待中国人持一种什么样的态度？那些地方可以体现出来呢？

4、作者高度评价了鲁迅先生，大家一起朗读这句话：“站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅„„越老越顽强的战士!” 这些称呼有什么深刻含义？

5、作者为什么“结结巴巴”，为什么“向四周望一望”“没有蹦出”鲁迅先 生的名字？

6、“我”为什么能在历经艰苦“受尽虐待的情况下”“咬紧了牙”“昂着头”？ 怎样来理解我们不愿恣情悲痛？“为什么不是恣情悲痛的时候”？

7、文章结尾这句话“在前进中，我不能自已，写下了上面的话”抒发了作者 怎样的感情？哪个词集中表现了这种感情？

8、在展现特写镜头的时候，作者用了“赫然”这个词语，那么这个词用在这 里有什么样的表达作用呢？

三、结写作手法：

四、课堂练习：

完成《建构式生态课堂练习》同步练习

7.课堂是一面公正的镜子 篇七

这种你苦、我苦、大家都苦，“怎一个苦字了得”的低效的课堂，需要我们放弃多少生活的乐趣和追求。试问，高效课堂的未来图景，将会是何等黯然和肃杀?

课堂是一面公正的镜子，容不得半点泡沫与虚饰。艾青说，为什么我的眼中常满含泪水?是因为我对这土地爱得深沉。每一位热爱教育事业的教师都应该把这份情投注到我们的课堂教学之中，因为一位教师的魅力，莫过于其课堂的精彩纷呈，而这种魅力基于课堂灵动背后的高效率。

一堂立足于学生发展的高效课堂，往往有着这样的特征：和谐的课堂氛围，明确可行的教学目标，灵活多变的教学方式，针对不同学生施以有差异的教学内容，以及多媒体手段保障教与学行为的高效等等。唯有这样契合于教育的终极意义，着眼于学生真正发展的课堂，方可映照出持续而久远的成长前景，才叫高效的课堂，也才能“放眼天下苍生皆快乐”。快乐自己，使自己保持高扬的教育激情;快乐学生，使他们成为课堂的忠实主人。

当你为追求这样的高效课堂，一边自言自语“一课一得”，一边反复地修改课堂设计时，你不经意间传出的效率意识，就会感动身边的所有学生。于是，在你的课堂上，每一个学生都能积极参与;于是，每一个学生都能在课堂上学到他们应掌握的……高效的课堂，就是这样你用你的学识与智慧精心设计营造，而又能激起学生用心灵来回应的教学相长。

所以，请抛弃以透支为手段的投机心态，把自己的教学贯穿在有效课堂的主旋律之中。

所以，请务实诚恳地去为学生创造一个独具匠心的课堂，让他们在你的课堂里快乐学习、快乐成长，绝不做透支的牺牲品。

所以，请提高你的课堂效率，因为效率是课堂的纲领，是教师专业成长水平的标杆。

请别再在自己的一亩三分地里重复昨天的故事。请相信，一个课堂就是一种态度，一种态度可以抵达一种未来。

8.一面是孔子一面是老子 篇八

显然，孔子与老子的这次相会并不愉快，正所谓“道不同不相为谋”。孔子出身于没落贵族家庭，少时贫且贱，故一心渴望入仕做官：老子曾做过周守藏室之史，博览群书，深谙兴衰存亡之道，故能清虚自守、无为而治。孔子与老子的分歧与其说是两种学说的不同，毋宁说是两种人生观的根本对立。相比于老子的智慧、超然、洒脱，孔子的“明知不可为而为之”“士不可不弘毅”，便不能不说是一种巨大的人生悲剧。子在川上曰：逝者如斯夫。孔子栖栖遑遑如丧家之犬。折腾了几十年，直到晚年才算是找到了人生的归宿。与孔子相比，老子不失为一位大思想家，一位智者，可以说，他打见到孔子的第一眼时就看出了孔子此后整个一生之命运。他临行前送给孔子的那段话，一语中地，入木三分。可惜的是，孔子当时未能领会。只是到了晚年的时候，在遭遇了一生的坎坷挫折之后，孔子这才想起老子的先见之明。

孔子拜见老子回到鲁国后，弟子们问他，老子是一个什么样子的人，孔子说：“鸟，我知道它会飞，可是会飞的还常被人射下来。鱼，我知道它会游水，可是会游水的还常被人钓起来。兽，我知道它会走，可是会走的还常落了网。只有一种东西，我们不能控制它，它爱云里来就云里来，它爱风里去就风里去。它爱上天就上天，它爱入地就入地，这就是传说中的龙。老子就像龙一样，飘忽不定，难以捉摸。”可见，孔子对老子是多么地崇拜、佩服。孔子见过老子后。一改过去张扬的做法，变得深沉内敛，遏事也能客观冷静，思想开始走向成熟。这一年孔子三十四岁。

闲来无事，我曾无数次地将孔子与老子拉在一起，在心中一遍一遍地琢磨、对比。打个比方，如果说孔子是一轮太阳的話，那么老子就是月亮。一个炽热，一个阴冷。孔子给人的感觉是通体透明，浑身上下洋溢着一种欢畅亮丽的人格：而老子则是云遮雾罩，深不可测。仔细想想，孔子和老子其实正好代表了中国人心灵中的两端。中国人得势时都是孔于，摩拳擦掌、积极入仕；不得意时都是老子，退隐林下、寄情山水。孔子和老子只不过是一个人一生中的不同阶段而已。

9.《一面》教后反思 篇九

《一面》是六年级上册第五单元描写鲁迅的第三篇文章。这是一篇略读课文，写了作者对鲁迅的深情回忆，饱含着作者对鲁迅的崇敬、爱戴之情。

在教学中，我把教学目标定位在体会鲁迅先生高尚品质的同时，学习作者对人物的描写方法。学习伊始，先由学生充分地默读课文，理清文章脉络，思考课文讲了一件什么事。考虑到学生对鲁迅还一无了解，总结课文主要内容会有一定困难，所以设计了概括记叙文六要素总结课文内容的环节，并在本环节内感悟鲁迅关心进步青年、谦逊的品质。接着让学生再次默读课文，找出三处重点描写鲁迅先生外貌的句子，通过交流，体会他的“瘦却精神抖擞”，感悟鲁迅把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。结尾引领学生感情朗读作者由“一面”受到的鼓舞，升华课文中心，激发学生情感。

课前设计时，教师想注重朗读，读悟结合，但由于对课文内容汇报耽误时间较多，课堂容量也过大，导致对鲁迅的三次外貌描写朗读训练进行的较少，使课堂老师的说教多，而学生的读悟少。但不管怎样，本节课学生在文章内容、表达方法、以及精神、情感等领域还是有收获的。

10.《一面》评课稿 篇十

执教：竹岐中心小学小学

杨云 班级：竹岐中心小学小学 六（2）班 日期：2013-11-15 早上第二节 评课人：谢礼新

《 一面》是人教版六年级上册第五单元的第三篇课文，是一篇略读课文。课前杨老师要求学生充分预习，收集相关的资料。在检查预习时，由于课文篇幅较长，我安排学生同桌互读，互相正音，这样可节省时间。采用默读的方式快速浏览课文，一边读，一边画出表示时间、地点的词语或句子，理清脉络，了解课文的主要内容。利用收集的资料对当时所处的时代背景稍作介绍。课文以《一面》为题，杨老师引导学生结合课题抓住关键问题：在作者眼中鲁迅先生是一个什么样的人？通过小组合作学习，从文中找出相关的答案，从而全面理解课文内容，感受人物形象。学生在文本的解读中明白 “一面”给人的印象是深刻的：廉价卖书，亲自送书给普通工人，这是对劳苦大众的深切关怀；诚恳地推荐别人的书，先生又是多么谦逊；那“微笑”“点头”，蕴含了先生对青年一代的信赖和希望；而先生那“黄里带白的脸”，那“竹枝似的手指”“瘦得教人担心”的身体，正反映了他把整个生命都献给了革命事业。在解读文本的过程中还扎扎实实进行说的训练，深入理解课文内容。学生充分感受到鲁迅先生是和劳苦大众永远站在一起的。

11.以色列：一面潮城，一面朝圣 篇十一

以色列航空班机小心翼翼绕过阿拉伯国家，从土耳其上空经过，穿过地中海，目的地是特拉维夫。“你下了飞机直接去酒吧，那个城市有夜生活的啦！”我正在吃着点心，一个特拉维夫人自豪地对我说。战争的紧张、宗教的清规戒律，这些关于以色列的单一印象在这一刻就被击得体无完肤。“我盼着去耶路撒冷，”听完，他原本歪斜的身子正了正：“是的，一定要去，去祈祷”。特拉维夫在以色列建国以后飞速发展，是现代化、西化的城，耶路撒冷古城内以色列国旗飘扬，宗教犹太人一身黑衣行色匆匆，依然是传统，也敏感的一端。你只能在这两个城市中估摸着比例，但无法将它们隔开。

当我把一盘带着海水味道的青口滑下肚，晚上八点半过后，人们才陆陆续续地走进餐厅—同时它也是一个小酒馆。人们碰杯的时候一句“L’chaim”，那是希伯来语的“致生活”。他们衣着时尚，各有各的风格，让我忍不住想象他们在罗斯柴尔德（Rothschild）大街淘宝心水配饰的样子。

这天早晨我就是在这大街是晃荡，这条以19世纪最富有的犹太人家族命名的街道，尽头是灰白方正的独立大厅（Independence Hall）。1948年以色列在此宣布建国，而街头出现的白色包豪斯建筑，本源于德国魏玛包豪斯艺术学院。纳粹上台后，犹太裔的包豪斯建筑师回到特拉维夫，也把这种现代建筑风格带了回来—而崇尚简约实用的包豪斯建筑，正可解决那时迅速增长的德国犹太移民住房需要，这些建筑让特拉维夫被称为“白城”，列入联合国世界遗产名录。

如今这条路上政治意涵退在后面，眼前是鲜活事物：创意小店和公司、街道中间穿插着咖啡馆、果汁店。年轻人设计的首饰摆满展示架，独立品牌的鞋子干脆就挂在扭曲的绿色水管上，因为安息日轮休的人们就在街中央的咖啡店打发时间，自行车来来往往。一个个女生走进Daniella Lehavi专卖店。Daniella Lehavi算是以色列的第一批本土设计师，尽管毕业于耶路撒冷的Bezalel艺术与设计学院，但第一家专卖店还是开在了特拉维夫。大概城市本身是答案：包容开放、充满活力。在这条街上你可以看到飘扬的彩虹旗，每年这里都有同性恋平权大游行;如果你在9月特拉维夫创新周来此，满街是年轻人摆摊推介自己的创业项目。可口可乐公司创建的创新孵化器也在这条大街上，不远处特拉维夫公共图书馆已变身为一个创业中心。根据市政府的统计，该市有超过1000个以色列和国际技术公司，高科技产业占以色列境内的23%，其中约64%是创业公司。

1906年，一批犹太人在雅法古城外的沙地开始建造这座“按照美学原则和现代卫生要求”设计的希伯来城市中心，或许从那时起，特拉维夫就形成了和耶路撒冷不同的城市风格。1950年后，雅法和特拉维夫合并，所以这座城的全称应该是“特拉维夫-雅法”。于是有8000年历史的雅法古城，也被艺术家裹着现当代艺术和西化的生活方式进驻其中。雅法古城到处能碰到900年的房子，这些建筑多数被“复活”成艺术家工作室。Ilana Goor，这个以金属皮带扣驰名北美的以色列艺术家没受过什么专业训练，创造力却惊人，作品包括首饰、家具、雕塑等，迈克·杰克逊也是她的顾客之一。1936年生的她在这栋18世纪的老宅里展示从世界各地搜集来的艺术品和自己的创作，准确来说，这是她的家又是她的博物馆。即使已经远嫁美国，她每年还是会花上几个月待在特拉维夫，“这是她的家，她在这里生活嘛，”工作人员在Ilana的书房说着。对对对，“L’chaim。”

耶路撒冷犹太大屠杀纪念馆。其中一个展厅摆满了二战期间失去生命的犹太人的照片和资料。

特拉维夫雅法老城里，艺术家的作品直接挂在了外墙上。

特拉维夫的年轻人打扮清凉时尚，和西方世界没有什么不同。

在早晨同一时刻走进耶路撒冷老城，很快你就会感受到两个城市的不同：缤纷时尚的配饰、夹脚拖鞋、海滨沙粒和小麦色肌肤，留在特拉维夫;正统宗教犹太人的比例升高，他们身上只有黑白两色—他们要为圣殿被毁哀悼，蓄起的鬓角长长地垂落肩上，或者别在耳后。我们沿1号公路和443号公路开进耶路撒冷，经过的就是约旦河西岸地区，滨海度假购物，慢慢地，就进入另一种情绪：隔离墙虽然并不显眼，但时而出现的红色的警示牌上写：“以色列人进入此区极度危险，可能违反法律”，警告不要离开高速公路走进巴勒斯坦控制地区。

以自己的方式开始一天的祈祷，是三教圣地的早晨最重要的事。犹太教徒醒来后前往西墙，他们男女分开两侧，身体缓慢摇摆，抚摸经文缓行。西墙高处，鸽子安了家。圣殿被罗马人所毁后，犹太人经过几个世纪的大流散，一直到1967年之后，耶路撒冷重回犹太人手中，而圣殿早仅剩西墙。晨光熹微，圣墓教堂开启。虽然这里属于基督徒，但在不同教派的纷争之后，圣墓教堂的钥匙是穆斯林帮忙掌管。这里由六个不同的基督教派公用，每天他们有着各自使用它进行仪式的时间。耶路撒冷3000年，战争和历史变幻，但几个宗教却在这一刻达到微妙和解。

人们前往西墙和圣殿山的经典路线，还是要经过那条全是阿拉伯人在做游客生意的“大卫街”。前行是“苦路”，传说中耶稣扛着十字架、艰难地走向刑场，所走的就是这条路。路上，基督徒们不停地亲吻每个站点。

犹太人现在能抵达的最靠近它的地方是在西墙隧道里。这个隧道的考古自上世纪60年代开始，挖掘地面上的西墙以北的西墙根部，第二圣殿时期的文物也随之出土。我们的向导Gili在纽约长大，四年前回到以色列。身为犹太教徒的他相信，只有当所有犹太人回到以色列，弥赛亚才会降临。他悲叹圣殿被毁和犹太人的流散，说到动情处，他吟诵起《耶利米哀歌》，“先前满有人民的城，何竟独坐！”双臂张开，手心向上，抬头，闭眼，歌声在隧道的石壁上来回碰撞，我的鼻子竟然也跟着一酸。这直接导致我在以色列博物馆里决定好好看看当地文物，当然不去管毕加索、莫奈、梵高的原作就在不远的另一个展厅。

12.教师是学生的一面镜子 篇十二

一、让学生找到榜样

榜样的力量是无穷的。有人说, 要预测一个人将来成为什么样的人, 只要看他孩提时崇拜什么样的人。确实, 一个人学生时代的榜样或偶像, 对于他一生的成长道路有举足轻重的影响。作为一位教师, 你是否能让学生正确地找到自己的榜样呢?因为, 要让学生找对榜样, 很大程度上取决于我们的教育引导, 让我们开阔学生的眼界, 引领学生进入人类精神财富的神圣殿堂!

我相信:“教育者是受教育者的一面镜子”。

“为人师表”是教师的本色。为人师表就是指教师以自己的人格、言行做出榜样, 成为学生学习和效法的楷模。几乎古今中外所有的教育家都极力推崇教师的表率作用。公元前5世纪, 我国伟大的教育家孔子第一个成功地塑造了教师的形象, 孔子的一生“以身立教”, 收弟子三千, 成贤人七十, 被后世称为“万世师表”。我国近代著名教育家陶行知也说:“我们深信教师应当以身作则。”19世纪俄国教育家乌申斯基更强调:“教师的人格就是教育工作中的一切。”“只有从教师的人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。”因此, 以身作则、为人师表可以说是教师最基本的道德规范。

教师作为教育者, 首先应该加强自身修养, 提高师德素养和教学能力, 以高尚的品格和过硬的素质去感染学生, 征服学生。

二、您的言行力量

教师的言行每天都要作用于学生的感官, 使学生的行为举止得到巩固和强化。他们接受这种影响, 由于选择的余地很小, 所以总是无条件的。也就是说, 教师行为对学生时刻起着潜移默化的作用。所以, 为了使学生得到真、善、美的影响, 老师对自己的行为必须有所选择, 尽可能多地给学生以正面的暗示:走进教室, 一把扫帚横在门前, 如果老师俯身拾起来, 学生就会从这一动作中领悟自己应当怎么做;上课前老师站在讲台上, 只要细心整理粉笔盒、课本、教案, 学生就会受到启示, 把书包、铅笔盒收拾得整整齐齐;为了一件事, 老师错怪了某位学生, 如果自己主动去道歉, 学生就会从中学习到知错就改, 真诚坦荡;在借了学生某样东西之后, 说声谢谢, 学生自然会被老师礼貌的言行折服……这一次又一次, 不正是成功的道德教育吗?反之, 体罚、挖苦、漫骂学生等蛮横的教师行为, 往往是造成儿童侵犯、攻击行为的温床;有吸烟、喝酒、赌博等不良习气和嗜好的老师, 如果对自己的行为觉而不察, 那么, 他很可能充当的是“小烟民”“小酒鬼”“小赌徒”的塑造者;一边质问是谁值日, 一边用脚将垃圾篓踢得远远的, 这样的老师, 自然会让学生“刮目相看”。

美国教育心理学家布鲁纳说过:“教师对学生而言, 是最具直接的象征意义的人物。”教师的行为举止对学生具有无声的示范作用, 这是一种虽无丝毫强制, 却最具震撼人心力量的无声教育。教师以自己的行动, 可以时时向学生发出无声但强有力的号召:“请你跟我这样做!”

三、您的人格力量

小学生正处于最具可塑性的人生阶段, 学生身上体现着教师的教育影响。有的教师教育学生为人要忠实坦诚, 但为了所谓的“班级荣誉”, 却默认或支持班集体在各种竞赛中弄虚作假甚至冒名顶替, 那么他所讲的道理被视为“儿戏”或丧失影响和震撼力也就不足为奇了。这样的老师恰恰忘记了自己的“一举一动都处于最严格的监督之下”。教师要把学生培养成一种什么人, 自己首先应当是这种人。为此教师必须做到严于律己, 言行一致, 实事求是, 否则“上行下效”, 必然对学生心灵产生极为有害的影响。

记得我班在那次“为海啸受灾区献爱心”活动中, 同学们听说老师为了这次爱心活动都捐出了自己的一份心意, 感到自己也应尽责任, 于是纷纷捐款, 钱虽不多, 但代表了中国少年儿童对那些受灾国的一份关心, 一份心意, 这不仅体现了一种助人为乐的品德, 更体现了一种爱祖国、爱世界人民的高尚情操。值得一提的是, 在那次活动中, 有些调皮捣蛋的同学也主动伸出援助之手。这援助中有一部分来源于学生对教师行为的感动。可能他们自己都没觉察到, 就在那一瞬间, 他们的灵魂迸发出怎样可贵的火花。我抓住时机, 谈了什么叫爱, 什么叫奉献, 使同学们从那次捐款中体会到帮助别人是一件多么快乐的事。

13.《一面》课文资料 篇十三

阿累，原名朱宗仁，又名朱凡榕、朱一苇、朱凡。1909年1月生，江苏涟水县人。毕业于上海艺术大学。1932年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。1937年，抗日战争开始，参加新四军。解放后，历任湖南革命大学副校长，省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年，离休。1987年1月8日，朱先生在长沙病逝，享年79岁。如今湖南大学岳麓书院馆藏有朱先生的一些珍贵资料。出身和学历

阿累，原名朱宗仁，又名朱凡榕、朱一苇、朱凡。1909 年1月7日出生于江苏省涟水县王集乡的一个书香门第。祖父朱同寿，光绪丙子科举人，选授靖江县训导。父亲朱际云，清廪贡生，对地方教育事业有很大建树。

阿累从县立小学毕业后，先后求学于金陵大学附属中学、上海立达学园、同文书院，1930年6月毕业于上海艺术大学。

革命生涯

1931 年“九一八”后，参加反帝大同盟。次年，参加“左翼剧联”。8月，受中共派遣考进上海英商公共汽车公司当售票员。9月，加入中国共产党。这年秋天的一个中午，阿累在内山书店偶然遇见鲁迅先生，这“一面”成了他一生中永恒的瞬间。这时他的名字是朱凡榕，在报刊上发表文章时，多用朱一苇，有时用凡榕、阿累。

1933年，阿累因参加和领导卖票工人罢工而被捕，解往南京，判刑15 年，与党失去联系。1935年，由乡贤郑宾出面，请同乡、国民党要人顾祝同将阿累保释。后来阿累赴马来西亚，在吉隆坡尊孔学校教书，又因参加和支持学生爱国运动被驱逐出境。1936年8月，在陶行知的帮助下，阿累回到上海，与张天翼、陈白尘、蒋牧良等从事左翼文艺活动，同欧阳山主编《小说家》，和艾思奇办《大家看》、《少年丛书》，为徐迈进选编国内外短篇小说 20余册。

1936年10月，文坛巨匠鲁迅逝世，阿累与巴金、靳以、黄源、陈白尘、以群等组成治丧办事处，参加筹备葬仪。他以“阿累”笔名，深情地写下纪念鲁迅的文章《一面》，又翻译了史沫特莱的《鲁迅是一把剑》。

1937 年“八一三”事变后，阿累重新入党，由上海“文总”指派，潜入陈诚军队中。又参加上海“文救”工作，率领一批年轻文艺工作者组成战地服务团。上海沦陷后，他率团到皖南找到新四军，在陈毅领导下进行抗日统一战线工作。后又由周恩来介绍到大别山工作。

皖南事变后，阿累到津浦路新四军二师所在地参加抗日民主根据地工作，后调任苏北新四军政治部宣传科长、《江淮日报》主编，不久，调任淮海行署秘书长。1943年3月，调任涟水县县长，兼任敌工部长和涟水中学(当时叫淮海第一中学)校长。这时，他叫朱一苇。1945年5月，他南渡浙西，任天北专署专员。不久，他又回到苏南。

阿累亲自写了淮海第一中学校歌 ：“淮海平原上，繁荣的村庄。年轻的淮海中学，屹立在敌人的卧榻之旁。为了抗战，为了胜利，我们把课堂作战场。培育青年一代，锻炼、成长；抗战，农工，明天，我们是新中国的榜样。六塘河畔，沃野坦荡。年轻的淮海中学，生活在战士劳农之间。为了抗战，为了胜利，青纱帐里，柳岸河旁是我们的课堂。努力学习，坚持斗争；劳动，民主，纪律，我们是新青年的榜样。”这歌声激励许多学子参加涟水保卫战、孟良崮战役，走上革命道路。

1945 年 9 月，阿累随军北撤山东，任第三野战军敌工委宣传部长。1948年在豫西宝丰参与创办中原大学。次年5 月随军进入武汉，以军代表身份接管武汉大学。8月，湖南和平解放，他先后任湖南省文教厅厅长、省委宣传部长等职。从1953—1982年间，曾一次代理、三次出任湖南大学校长。这时，他用名朱凡。

特长与性格 他熟练掌握英语、日语，精通文学、历史、哲学。他是作家、革命家、教育家。不平凡的革命经历，练就了他的诙谐与乐观。

他的一只眼睛天生有些斜视，结发妻子后来离他而去，他乐呵呵地调侃道：“我看她比我眼力还差，看不出我今后要当官，她能享福。其实像我这样的眼睛，一点儿也不妨碍当官儿。”“文革”中，他顶着“叛徒”的帽子，遭受残酷的斗争和审查，他也总是乐呵呵的。

当人们问起阿累那两本应该成为文物的书———鲁迅赠给的《毁灭》和《铁流》时，他就会慢腾腾地说：“一本丢了。”然后，喝一口茶，又喝一口茶，又是慢腾腾地说 ：“另一本也丢了。”让人忍俊不禁，也让人想起鲁迅《秋夜》中的那两株枣树。

14.一面面试问题 篇十四

1在部门里遇到不会的地方，该怎么处理？

2高中时期最遗憾的一件事是什么？

3部门工作与学习两者间怎样权衡？

4进入绩效评定委员会之后，你可能会有很多工作要去处理，如果工作和学习的时间冲突，你会如何处理？

5大学中最重要的是学习，请问你对于课程知识以及工作方法的学习方面有什么建议,或者说学习的时候应当注意哪些方面？

6你高中参加过学生会吗？

如答没有，则说：那好请回答我另外一个问题：你认为术业有专攻和通识教育哪个更好？ 如答有，则问：简要谈谈你在高中学生会生涯中对你影响比较大的一个同伴。7如果给你一次机会让你改变你的性格，你首先会改变什么？

8谈谈你觉得什么样的人算是善于学习的人？并结合自己的情况加以分析。

9瓶子里满满地塞入碎石后还可以填入沙子，当所有人都以为满到不能加入东西的时，水却依旧能够进入瓶子。请就此总结出1~2个道理。

2、态度动机：

1为什么选择绩效？说说绩效吸引你的地方？

2你还面试了哪些部门？

3你为什么会选择绩效这个部门？你认为你的哪些性格特点适合加入绩效？

4你对于选择参加绩效评定委员会有什么目的或者对将来在我们部门想有什么样的发展呢？你可以两者都将要的谈谈。

5加入你最终如愿，谈谈你的计划。（或你是怎么打算以后的？）

3、细致严谨程度：

1遇到一件棘手的事，会采取怎样的解决方法？（例如期末考试压力山大，可是部门又有活动，时间用来复习还是部门活动？部门叫你去联系其他部门的负责人，你该怎么做？部门叫你去收集资料，或者做调查，你怎么做？„„„„„„„„）

2面试前的准备工作——有没有试着去了解绩效？

3老人看不惯汽车闯红灯，就用石头砸闯红灯的车，许多闯灯车因此被砸，请问你对此时有何看法？

4你记得你自己父母的生日吗？你过生日时，父母有没有做过让你感动的事情？或父母过生日时，你有没有做过让他们感动的事情？

5你是一个公司的推销员，请你去北极把冰块推销给当地的爱斯基摩人。

6爱因斯坦曾说：“上帝不会掷骰子。”你是如何理解这句话的？

7你认为诸葛亮为什么会臣服于刘备？假如两个人位置互换，历史会不会改写？ 8你是怎样看待金钱的？

9十年来有什么改变了我们的生活？

10如果长辈有错误，你会不会批评他？家人如果批评你，你会怎么做？ 11对于“绿”和“红”能联想到哪些事物？将联想的事物分类。12你知道自己姓名的来历吗或父母为何给你取这个名字？

13林书豪应该回中国队吗？