会计每月工作思路

会计每月工作思路（精选8篇）

1.会计每月工作思路 篇一

会计人员要充分发挥主观能动性，收集相关财务信息，进行财务分析和预测，善于总结，提出自己的意见和建议。今天文库小编给大家为您整理了会计每月工作总结，希望对大家有所帮助。

会计每月工作总结范文一：

__年中，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习情况汇报如下：

一、加强学习，注重提升个人修养

一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的十六大、十六届三中、四中全会精神，努力践行“_”重要思想，不断提高了政治理论水平。加强政治思想和品德修养。

二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事，三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照_同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;四是不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。

二、严格履行岗位职责，扎实做好本职工作

一年来，本人以高度的责任感和事业心，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，按时间性，全年的工作如下：一季度，完成__年财务决算收尾工作，办好相关事宜，办理事业年检。认真总结去年的财务工作，并为__年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。完成__年新增固定资产的建账、建卡、年检工作;

二季度，按照财务制度及预算收支科目建立__年新账，处理日常发生的经济业务。按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计月报季报;充分发挥了会计核算、监督职能。及时向相关单位、站领导提供相关信息、资料，以便正确决策。主动与局计财科及时保持联系，提出用款申请计划，以达到资金的正常周转。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国家财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相符。办理行政事业性收费审验，为贯彻落实行政许可法，及时报送“收费项目、标准、依据、金额”、等自查清理情况表，报送上半年医保软盘、按医保规定缴纳上半年保费、三季度，根据甘人财[2004]02号文精神的要求，用近一个月时间对__年以来的账目按《中华人民共和国会计法》及《四川省会计管理条例》进行对照自查，完善了财务手续，写出了自查情况、经验体会、内部控制度建设情况及会计制度执行情况，进一步规范了会计行为。办理职工增资事项。四季度，为审核认定免交残疾金报送了劳资表、残废证、工资领取单。申报缴纳合同工养老保险、失业保险，下半年医保，住房公积。按规定录报财政供养人员信息。办理人事工资审核等。

三、勤勤恳恳 做好后勤服务

作为一名财务工作者，我在工作中能认真履行岗位职责，坚守工作岗位，遵守工作制度和职业道德，乐于接受安排的常规和临时任务，如为执法人员考试报到、做考前准备工作，完成廉政专项治理自查自纠情况报告及党风廉政工总结等文字材料的撰写。

在这一系列的工作中，我深知：作为一名合格的财务工作者，不仅要具备相关的知识和技能，而且还要有严谨细致耐心的工作作风，同时体会到，无论在什么岗位，哪怕是毫不起眼的工作，都应该用心做到最好，哪怕是在别人眼中是一份枯燥的工作，也要善于从中寻找乐趣，做到日新月异，从改变中找到创新。

会计每月工作总结范文二：

时光荏苒，2016年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千……时间如梭，转眼间又将跨过一个之坎，回首望，虽没有轰轰烈烈的战果，但也算经历了一段不平凡的考验和磨砺。

今年，是本人在参加财务工作的第二年。按说，我们每个追求进步的人，免不了会在年终岁首对自己进行一番盘点。这也是对自己的一种鞭策吧。在一年的时间里，在领导及同事们的帮助指导下，通过自身的努力，无论是在敬业精神、思想境界，还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，本人能够遵纪守法、认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上发挥了应有的作用。为了总结经验，发扬成绩，克服不足，现将2016年的工作做如下简要回顾和总结。

今年的财务会计工作总结可以分以下三个方面：

一、加强财务会计工作学习，注重提升个人修养。

一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，以_理论和“_”重要思想为行动指南，积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对后勤工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动，做好各项工作，积极要求进步加强政治思想和品德修养。

二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。

三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡_锦涛同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则;始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;四是不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。

二、爱岗敬业、扎实财务会计工作、不怕困难、勇挑重担，热情服务，在本职岗位上发挥出应有的作用。

1、任劳任怨、乐于吃苦、甘于奉献。今年以来，由于教育 系统财务规范化整改工作，财务工作的力度和难度都有所加大。除了完成报账工作，本人还同时兼顾园里的后勤工作及其他业务。为了能按质按量完成各项任务，本人不计较个人得失，不讲报酬，牺牲个人利益，经常加班加点进行工作。在工作中发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，对待各项工作始终能够做到任劳任怨、尽职尽责。在完成报账任务的同时，兼顾后勤工作，出色地完成各项工作任务。

2、顾全大局、服从安排、团结协作。今年，根据园内的工作安排，本人从原来的记账岗位上调整到报账岗位上。在岗位变动的过程中，本人能顾全大局、服从安排，虚心向有经验的同志学习，认真探索，总结方法，增强业务知识，掌握业务技能，并能团结同志，加强协作，很快适应了新的工作岗位，熟悉了报账业务，与全员同志一起做好财务审核和监督工作。

3、坚持原则、客观公正、依法办事。一年以来，本人主要负责财务报账工作，在实际工作中，本着客观、严谨、细致的原则，在办理会计事务时做到实事求是、细心审核、加强监督，严格执行财务纪律，按照财务报账制度和会计基础工作规范化的要求进行财务报账工作。在审核原始凭证时，对不真实、不合规、不合法的原始凭证敢于指出，坚决不予报销;对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求经办人员更正、补充。通过认真的审核和监督，保证了会计凭证手续齐备、规范合法，确保了我园会计信息的真实、合法、准确、完整，切实发挥了财务核算和监督的作用。

4、爱岗敬业、提高效率、热情服务。在财务战线上，本人始终以敬业、热情、耐心的态度投入到本职工作中。在工作过程中，不刁难同志、不拖延报账时间：对真实、合法的凭证，及时给予报销;对不合规的凭证，指明原因，要求改正。努力提高工作效率和服务质量，以高效、优质的服务，获得了园内教职工的好评。

三、遵纪守法、廉洁自律，树立起财务会计工作者的良好形象。

本人作为教育系统的一名财务工作者，具有双重身份。因此，在平时的工作中，既以一名人民教师的标准来要求自己，学习和掌握与幼儿教育有关的教育教学知识，做到教学相长，为人师表。又以一名财会人员的标准要求自己，加强会计人员职业道德教育和建设，熟悉财经法律、法规、规章和国家统一会计制度，树立了幼教教育工作人民教师和财务工作者的良好形象。

四、努力学习，增强业务知识，提高财务会计工作能力。

为了能够适应建设现代化文明幼儿园和实现我园会计电算化的目标，__年，本人能够根据业务学习安排并充分利用业余时间，加强对财务业务知识的学习和培训。通过学习会计电算化知识和财务软件的运用，掌握了电算化技能，提高了实际动手操作能力;通过会计人员继续教育培训，学习了会计基础工作规范化要求，使自身的会计业务知识和水平得到了更新和提高，适应了现在的工作要求，并为将来的工作做好准备。

五、在财务会计工作总结之中也存在很多不足，主要表现在：

1、服务上还达不到要求，有时态度生硬，不使用文明用语。

2、在本职工作上，由于经验和专业水平不足，有很多地方做的不到位，不够熟练。

总之，在财务会计工作总结中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的财务会计工作总结中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质。新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。

会计每月工作总结范文三：

根据中心__年工作重点和整体安排及思路，我按照年初确定的目标和要求，团结协作，密切配合，在科长的领导下、以及各财务人员的大力支持下，完成了各项财务工作任务，确保中心财务工作有序、高效运转，比较好地履行了会计职能，为保证中心财务工作顺利进行发挥了积极的作用。

一年来，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，全年的工作总结如下：

一、完成的主要工作：

1、及时准确的完成各月记帐、结帐和账务处理工作，记账并粘贴凭证近四千张、装订凭证近70本。

2、及时准确地编报了各月会计报表，每月1份、每份7种，并对财务收支状况和能源使用情况进行了5次认真分析和思考。

3、及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，定期向统计局报送。

4、完成各月对餐饮库房的盘点工作，创新制作了餐饮数据统计表，使月底餐饮数据的上报更加规范、整洁。

5、新增设了资产负债、收入和支出、主要能源和水消费、天然气、财政拨款批复和使用情况等6种台账，并及时跟进和更新数据。

6、配合中心各科室完成政府采购17次，及时填报、查看合同、打印结算书;利用半个多月的时间完成全国政府采购执行情况专项检查的自查工作并上报了自查报告。

7、承担了并完成了个税、营业税的申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。

8、每月认真核对现金、银行存款账户余额、支出进度，银行对帐等工作，确保决算顺利进行。

9、以认真的态度积极参加北京市财政局集中财务试点培训，做好用友软件、财政新记账系统的维护和设置，利用一个多月的时间在新系统里录入凭证3千余张。工作量大、任务重，基本上每天都得在电脑前坐6-8小时，在经常腰疼、眼睛痛的情况下坚持工作。

10、积极参加单位组织的各项政治、业务学习并认真做好学习笔记。

11、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。

12、其它日常事务性工作。

二、加强学习，注重提升个人修养和综合素质

1、通过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。

2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事;

3、努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作;

4、不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合能力不断得到提高。

三、存在的不足

尽管我们圆满完成了今年的各项工作任务，但必须看到工作存在的不足：

1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。

2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。

3、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步达到事半功倍的的效果。

四、严格履行会计岗位职责，扎实做好本职工作

1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。我们的知识就像会计核算中的无形资产，有时候发现它已没有使用价值了，必须及时得到更新。

2、会计工作不仅是单位各项工作的一种反映，也是对各项经济活动的一种监督。必须积极参与到单位各项工作中去，只有这样，才能够更好的研究思考，正确进行会计核算。

3、会计人员要充分发挥主观能动性，收集相关财务信息，进行财务分析和预测，善于总结，提出自己的意见和建议，为单位领导决策提供准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。

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2.会计每月工作思路 篇二

会计工作对经济社会发展起着重要支撑和促进作用, 需要随着经济发展与市场需求变化来不断改革与升级。经济新常态下, 高校财政补助收入增长放缓, 高校的筹资渠道多元化、理财环境复杂化的趋势明显。然而现有的高校会计工作仍停留在记账、报账的核算型会计阶段, 这与深化改革总精神、建立现代大学制度、加强高校治理的新精神相比, 仍有广阔的提升空间。

财政部部长楼继伟在中国总会计师协会第五次会员代表大会中指出打造中国会计工作升级版的重点在于发展管理会计。财政部也于2014年10月27日颁布了《关于推进全面管理会计体系建设的指导意见》, 标志着管理会计由自发摸索阶段进入政府主动推广阶段。因此, 研究管理会计在高校会计工作中的推广与应用具有重要现实意义, 其关键问题在于用在哪?怎么用?本文从分析财务会计与管理会计的不同特点入手, 将管理会计理念与方法引入高校会计工作的重要环节:事前——预算编制、事中——成本控制、事后——绩效评价。充分发挥管理会计在参与重大决策、过程控制及绩效评价中的作用, 从而推动高校会计工作由“核算型”向“管理决策型”转变。

二、与财务会计相比, 管理会计的特点

要理清管理会计的特点, 需明确管理会计与财务会计的区别与联系。两者的不同主要体现在三个方面:首先, 服务对象不同。财务会计主要面向外部利益相关者, 而管理会计面向组织内部职工和管理者;其次, 提供的信息属性不同。财务会计具有历史属性, 提供的大多是组织过去的决策和交易结果的历史信息, 而管理会计信息既有历史属性又有未来属性, 不仅对过去的经营结果提供反馈, 也包含对未来事项的预测和估计;第三, 方法程序不同。财务会计必须遵从相关会计准则, 通常采用确认、计量、记录、报告固定的程序, 利用填制凭证、登记账簿、编制财务报表固定方法来生成财务信息。而管理会计如何陈述内容方面没有法定的规则来加以限制, 采用的程序方法也灵活多样, 以满足管理者对信息的需要为标准。虽然财务会计与管理会计有着不同的工作重点, 但两者都是现代会计的重要分支, 都是组织管理活动, 两者的研究对象是组织的经济活动及资金运动, 最终目标都是实现组织内部经营目标。

三、管理会计在高校会计工作中的应用思路

(一) 引入战略导向, 改善预算编制方法

作为非营利组织, 高校预算编制的传统要点是收支平衡。但在经济新常态下, 高校收入增长明显低于其支出的增长, 大多高校都在寻找各种途径消除不必要的支出同时, 也积极探索如何提高必要支出的使用效率, 而不再是仅仅保证收支平衡。全面预算管理可以将组织的所有关键问题融合于一体的管理控制方法, 不仅是管理会计师为实现会计目的而采用的会计工具, 更是确保单位战略目标实现的组织手段。因此, 一方面, 高校在编制年度预算是结合并突出本校的战略目标导向。如地方高校响应党的号召, 向应用型转变, 培养复合型技术及具有创新能力人才, 服务地方经济发展。在编制预算时应明确支出的优先顺序, 哪项支出有利于突出本校特色、服务地方发展, 哪项支出就应优先安排。如果本身是名校, 要跻身国内领先、世界知名, 则应关注自身有待提高的地方, 在安排预算支出时给予优先保障。另一方面, 预算编制的方法可采用零基预算, 避免单纯采用增量预算。有些高校一直采用增量预算, 各二级单位在参与预算编制时不考虑环境的变化只追求本单位经费应稳中有增, 怕来年削减经费, 年末突击花钱情况时有发生。其根本原因是惯性思维使然。鉴于年年采用零基预算, 需要花费大量的人力物力, 成本较高。高校可结合自身的发展规划, 每3-5年进行一次零基预算, 消除不必要的之出, 削减大额不合理支出, 将有限的资源合理分配, 确保实现组织目标。

(二) 灵活选用成本核算方法, 加强成本控制

高校作为事业单位, 有政府做后盾, 不以盈利为目标, 提供的服务也具公益性, 没有足够的动力来关注成本核算和控制, 对成本的关注停留在用几个财务指标来简单分析的阶段。随着经济发展、物价水平的提高, 高校的办学成本也不断上升。虽然2016年全国统一取消收费许可证制度, 但并不意味着高校可以自定收费标准。因此, 在事业收入一定的情况下, 高校要提高资金使用效益, 必须有效控制成本。高校的成本主要包括教育成本、科研成本及社会服务成本。对教育成本可采用标准成本法, 综合利用近三年的财务数据, 制定生均培养标准成本。然后将实际成本与标准成本比较分析, 寻找差异原因, 采取改进方案。对科研成本可采用作业成本法, 不仅核算直接成本, 更要关注科研管理部门、财务部门、图书馆、后勤保障部门等发生的间接成本。而利用作业成本法的“成本消耗作业, 作业消耗资源”原理可将科研间接成本科学分配给学校承担的各个科研项目, 从而提高各科研项目成本核算的准确性。而对高校承担的社会服务成本可采用目标成本法, 直接瞄准培训市场客户的可接受价格定价, 扣除本校收益, 倒挤出该校的目标成本, 提升本校社会服务项目的市场吸引力与竞争力。

(三) 引入平衡计分卡, 全面落实绩效管理

展开预算绩效管理是高校落实绩效管理的重要表现。但传统的预算绩效管理只重财务目标的业绩, 如预算完成率、高校年度收支比等, 使得高校预算绩效管理只能衡量单位过去的业绩, 而无法评估单位前瞻性的投资。平衡计分卡作为管理会计中重要工具之一, 可将其引入高校预算绩效管理, 来实现对高校预算执行结果的全面评价。在设计评价指标时可从财务、教学科研、服务对象学生、教师的学习与成长四个方面来进行考核。在财务方面可关注高校年度收支比、收入增长率等传统指标的同时可加入成本费用降低率, 考查高校在成本费用控制能力。在教学科研内部流程考核方面, 可关注学校特色专业、重点学科的建设情况及重大科研项目承担完成情况。在服务对象学生方面, 可考查新生报到率、学生满意度等指标。而教师的学习与成长方面可设教师满意度、教师保持率、高级职称人员比率等指标。有些高校管理重物轻人, 造成教师评了高级就调转, 人才流失严重, 给学校核心竞争力的提升造成重要影响。采用平衡计分卡展开预算绩效管理, 可将财务指标与非财务指标、高校内部指标与外部指标 (学生) 、长期指标与短期指标、过去情况指标与前瞻性指标有机融合于一整体, 共同为实现高校战略目标的服务。

四、管理会计在高校会计工作中的应用对策

(一) 以建立中国特色管理会计体系为前提

张继德 (2014) 研究指出目前国内学者对管理会计的主要研究, 要么关注管理会计在企业中的经验和教训, 要么关注引入欧美管理会计研究成果, 而且以后者为主。对国外管理会计的引入, 更多的是翻译介绍等规范研究, 并未形成有中国特色的管理会计理论与方法体系。而管理会计在我国推广与发展必须构建有中国特色管理会计体系。首先, 国家可加大管理会计科研投入, 鼓励产学研展开协同创新研究, 可仿照东北财经大学的中国内部控制研究中心、中国海洋大学的中国营运资金研究中心来建立中国管理会计研究中心。针对我国经济发展和企业管理现状, 积极发展以效益为中心的管理会计相关理论研究, 促进单位加强成本管控, 来提升资金使用效益。其次, 财政部可创立管理会计刊物, 作为管理会计研究成果展示平台, 方便广大学者与业内人士了解最新的研究成果并在工作中加以实践。再次, 丰富管理会计的研究方法。胡伟 (2013) 通过对《会计研究》近30年有关管理会计文献的统计分析发现规范研究占80%, 而采用实证类仅占20%。可行的办法是深入企业, 利用实证研究方法验证规范研究结果的有效性, 用规范研究来解释实证研究结果, 使其由经验上升到理论。此外, 建立我国管理会计案例库, 为企业和有关单位树立标杆, 促进管理会计方法的推广。

(二) 以加强高校领导重视管理会计工作为保障

领导和管理的重要区别在于领导控制着单位前进的方向。高校领导作为本单位发展战略目标的制定者, 应充分认识到管理会计在战略实施中发挥着预测、决策、控制、评价的重要作用。从而利用管理会计来提高学校决策的科学性, 提升学校资金的使用效益。一方面, 财政与教育部门可以举办年度高校领导峰会, 聘请管理会计专家宣讲管理会计先进理念, 促进不同高校间交流管理会计实践经验。另一方面, 高校可结合自身情况在财务处划分出管理会计科室, 明确该部门的在成本管理和控制、全面预算管理、绩效管理等方面职责。只有领导重视管理会计工作, 该工作才能有效组织校内的人、财、物, 确保该工作的顺利展开。

(三) 以培养高校的管理会计人才为关键

日本松下集团的掌门人松下幸之助曾指出“人才从来不是捡来的, 而是培养出来的”。高校要以管理会计促进高校财务由“核算型”上升到“管理型”, 必需以管理会计人才为依托。高校财务人员受编制限制, 多数已饱和, 只能培养现有财务人员。一方面, 加强精英教育。财政部门可设立管理会计 (后备) 人才选拔培训制, 建立管理会计领军人才库。在管理会计人才选拔时给予高校一定名额。每期结束时对合格学员颁发证书, 回到高校后发挥领头雁作用, 代领本单位工作上台阶。另一方面, 财政部门应尽快组织我国的管理会计师技术资格考试, 高校可鼓励财务人员参加专题学习, 考取管理会计师资格, 并对考试通过的人员兑现工资待遇。此外, 在会计人员继续教育中增加管理会计相关内容, 使高校财务人员均可学习, 也可鼓励高校财务人员参加管理会计专题研讨会, 加强同其他单位工作人员的交流学习。

五、结语

以管理会计打造高校会计工作升级版, 是促进经济发展深化会计改革的需要, 更是建立现代大学制度、提升高校管理水平的需要。在高校会计工作中, 将管理会计理论与方法融入高校经济管理活动, 以组织战略目标为导向加强预算编制、灵活采用标准成本法、作业成本法、目标成本法来加强对高校教育成本、科研成本、社会服务成本的管理与控制, 利用平衡计分卡来实现对预算绩效的全面评价, 为高校管理层提供相关信息, 提升决策的科学性, 提高资金使用效益, 促进组织战略目标的实现。

摘要：随着经济全球化的不断推进, 管理会计日益受到学者和业内人士的重视。与高校普遍开展的财务会计工作相比, 管理会计工作具有不同的特点, 研究管理会计理念与方法在高校预算编制、成本控制、绩效评价中的应用思路与对策, 对推动高校会计工作上层次, 提升高校决策的科学性、加强高校治理具有重要意义。

关键词：管理会计,高校治理,预算编制,成本控制,绩效评价

参考文献

[1]胡伟, 刘科.中国管理会计理论研究和实务应用的发展[J].财会月刊, 2013 (02) .

[2]夏辉.构建有中国特色的管理会计理论与方法体系[J].财政监督, 2009 (01) .

[3]王华, 李扬子.管理会计在财政治理中的应用现状与思路[J].财政研究, 2015 (10) .

[4]张继德, 姜鹏.我国管理会计理论发展中存在的问题和对策[J].会计之友, 2014 (23) .

3.会计每月工作思路 篇三

关键词：新形势；财政会计；管理工作；思路

前言：新会计准则、新会计计量工具的引入与实施使我国财政会计管理工作取得了明显的进步，特别是在当前社会新形势下，会计行业发展迅速，会计计量工具不断更新丰富。然而我国财政会计管理工作却并没有跟上这一发展步伐，导致我国当前财政会计管理工作面临困境仍较多，管理工作绩效还有待进一步提高。所以，非常有必要对新形势下的财政会计管理工作新思路进行探索。

一、新形势下，财政会计管理工作面临的主要困境

（一）财务预算精确度较低。在财务会计管理工作中，财务预算是非常重要的一个环节，其预算精度高低、预算方法科学有效与否直接影响着整个财政会计管理工作效率。虽然新形势下一些新的预算方法、预算理念已被应用在财政会计管理部门，但仍有大多数部门在进行财务预算时凭借自身经验或参照类似财务报表来进行，而没有遵循科学严谨的原则采用科学的预算方法来对财务信息进行预算，并且在预算时对内部财务信息掌握程度也不够，使得大多数部门的财务预算都难以满足精确度要求[1]。而由于大多数部门的财务预算精确度较低，最终造成我国财政会计管理在预算方面存在较大缺陷。

（二）财政会计管理模式滞后。想要在短时间内摆脱传统观念对财政会计管理模式的束缚，用科学先进的管理理念来取而代之是一件具有较大难度的事情[2]。这意味着我国现行财政会计管理模式较之国际形势是落后的、陈旧的，且财政会计管理程序不规范，会计管理人员管理意识不强，对当前新形势下的最新会计理论知识也不甚了解，导致我国财政会计管理工作跟不上时代发展进程，满足不了社会公众对财务信息的需求。

二、新形势下财政会计管理工作的新思路

（一）制定科学的财政预案。在财政会计实际管理工作中，财政预案的编制是防范风险的有效措施之一，但必须要能够保证财政预案编制的科学性与合理性，尤其是在当前新形势下。我国财政部应积极发挥主导作用，组织引导各下属财政管理部门，如预算单位、第三方风险评价机构等学习新的会计理论，引进最新预算工具方法，加强风险评估，对各种可能潜在的风险进行综合评定与全面分析，提高会计人员整体素质与专业能力，发挥众人智慧，集思广益，以科学理念为指导，对财政预案进行合理的编排制定，保证当前财政预案满足科学性要求，进而增强财政会计管理工作对风险的预判能力与抵抗能力，提升财政会计管理工作绩效。

（二）健全财政管理体系。 财政会计管理体系的健全首先要求会计人员在会计工作正式开展前对财务资料、财务信息进行科学细致的分析，形成一套科学有效、组织严密的财政管理体系，为现有财政管理体系的健全完善打好基础。同时，在会计工作中明确岗位职责，明确各会计人员的职责，尤其是领导干部的责任，以确保会计管理工作分工明确，正常有序的进行。其次，建立并完善财政会计管理制度、财政会计监管制度、财务信息检查制度与责任追究制度等，保证各项制度切实可行，符合财政会计管理需求，加强制度管理，充分发挥各项制度对财政会计工作的管理与规范作用，提升财政会计管理水平与工作效率。结合我国基本国情与财政会计管理实际需要，指定科学的、详细的财政管理方案。通过多种措施的采取不断健全财政会计管理体系，进而使财政会计管理工作顺应新形势发展。

（三）增强财政会计管理机制可操作性。虽然新形势下，我国财政会计管理机制较之以往已取得了明显的改善和进步，但与国际财政会计管理水平之间还存在较大一段差距，制度方面还有待健全，尤其是管理机制的可操作性。分析我国以往财政会计管理工作效率低下，管理成果不明显原因，所实行的会计管理机制缺乏可操作性是主要原因之一。所以，处于新形势下的我国财政会计管理工作，应注重对管理机制可操作性的加强与提升，保证建立的财政会计管理机制不仅切实可行，更应具备较强的可操作性。利用现代信息技术所带来的巨大便捷性，我国需要加快与国际会计管理间的接轨步伐，借鉴与吸收国际会计先进管理机制体系，不断提高我国财政会计管理机制可操作性，不断创新与升级我国财政会计工作服务模式，努力实现财政会计管理工作绩效新突破。

总结：本文分析了我国处于新形势下财政会计管理工作面临的主要困境，从财政预案制定、财政管理机制可操作性增强与健全财务管理体系几方面对提高我国财政会计管理工作效率与会计管理工作开展的具体思路与方向进行了阐述。通过财政会计管理工作方式与思路的更新转变，管理手段的不断加强，相信我国财政会计管理工作会开创一个更加美好的未来。

参考文献：

4.工业企业会计每月工作流程 篇四

1、审核原始凭证。

2、根据原始凭证编制记账凭证。

3、根据记账凭证登记各种明细账。

4、产品成本核算：

(1)核算间接部门费用(制造费用)直接部门的投入(生产成本)

(2)制造费用在间接部门之间分摊，然后结转入生产成本。

(3)计算当期材料收发存。

(4)生产成本在完工产品与在产品之间分配。

5、月末作相关的提取、摊销、结转凭证。

6、根据记账凭证、结转凭证编制科目汇总表。

7、根据科目汇总表登记总帐。

8、月末结帐、对帐，做到帐证相符、帐帐相符、帐实相符。

9、编制会计报表。

10、装订凭证。

11、每月的纳税申报一定要及时。

会计处理流程：

如果企业的规模小，业务量不多，可以不设置明细分类账，直接将逐笔业务登记总账。实际会计实务要求会计人员每发生一笔业务就要登记入明细分类账中。而总账中的数额是直接将科目汇总表的数额抄过去。企业可以根据业务量每隔五天，十天，十五天，或是一个月编制一次科目汇总表。如果业务相当大。也可以一天一编的。

二、具体内容：

1、每个月所要做的第一件事就是根据原始凭证登记记账凭证(做记账凭证时一定要有财务(经理)有签字权的人签字后你在做)，然后月末或定期编制科目汇总表登记总账(之所以月末登记就是因为要通过科目汇总表试算平衡，保证记录记算不出错)，每发生一笔业务就根据记账凭证登记明细账。

2、月末还要注意提取折旧，待摊费用的摊销等，若是新的企业开办费在第一个月全部转入费用。计提折旧的分录是借管理费用或是制造费用贷累计折旧，这个折旧额是根据固定资产原值，净值和使用年限计算出来的。月末还要提取税金及附加，实际是地税这一块。就是提取税金及附加，有城建税，教育费附加等，有税务决定。

3、月末编制完科目汇总表之后，编制两个分录。第一个分录：将损益类科目的总发生额转入本年利润，借主营业务收入(投资收益，其他业务收入等)贷本年利润。第二个分录：借本年利润贷主营业务成本(主营业务税金及附加，其他业务成本等)。转入后如果差额在借方则为亏损不需要交所得税，如果在贷方则说明盈利需交所得税，计算方法，所得税=贷方差额*所得税税率，然后做记账凭证，借所得税贷应交税金--应交所得税，借本年利润贷所得税(所得税虽然和利润有关，但并不是亏损一定不交纳所得税，主要是看调整后的应纳税所得额是否是正数，如果是正数就要计算所得税，同时还要注意所得税核算方法，采用应付税款法时，所得税科目和应交税金科目金额是相等的，采用纳税影响法时，存在时间性差异时所得税科目和应交税金科目金额是不相等的)。

4、最后根据总账的资产(货币资金，固定资产，应收账款，应收票据，短期投资等)负债(应付票据，应附账款等)所有者权益(实收资料，资本公积，未分配利润，盈余公积)科目的余额(是指总账科目上的最后一天上面所登记的数额)编制资产负债表，根据总账或科目汇总表的损益类科目(如管理费用，主营业务成本，投资收益，主营业务附加等)的发生额(发生额是指本月的发生额)编制利润 1

表。

(关于主营业务收入及应交税金，应该根据每一个月在国税所抄税的数额来确定。因为税控机会打印一份表格上面会有具体的数字)

5、其余的就是装订凭证，写报表附注，分析情况表之类

6、注意问题：

a、以上除编制记账凭证和登记明细账之外，均在月末进行。

b、月末结现金，银行账，一定要账证相符，账实相符。每月月初根据银行对账单调银行账余额调节表，注意分析未达款项。月初报税时注意时间，不要逾期报税。另外，当月开出的发票当月入账。每月分析往来的账龄和金额，包括：应收，应付，其他应收。

三、报表问题：

企业会计报表包括四个报表，除了资产负债表和利润表之外还利润分配表和现金流量表。而利润分配表只需要在年末编制，因为只有在年末企业才会对所盈利的利润进行分配。而现金流量表只是根据税务部门的要求而进行编制，不同地区不同省要求不同。在四月年检时税务部门会要求对你提出要求的。(管理，财务，营业，制造等费用月末没有余额，结帐方法采用表结法下，损益科目月末可留余额;制造费用如果有余额，是属于在产品的待分配费用，在负债表上视同存货。钟书补充)你要看你在利润表有的东西，只要你的账上有你就结转利润，这样不容易错，利润表的本年利润要和资产表的相吻合。

细节补充：

1、增值税，企业所得税在国税报(2002年1月1日以后注册的企业才在国税办理;个人所得税和其他税在地税报)

2、月末认证(进项税);月初抄税(销项税)

3、以工资为基数100%，福利费为14%，工会经费2%，职工教育费2.5%，(税法规定：建立工会组织的企业、事业单位、社会团体，按每月全部职工工资总额的2%向工会缴拨的经费，凭工会组织开具的《工会经费拨缴款专用收据》在税前扣除。凡不能出具《工会经费拨缴款专用收据》的，其提取的职工工会经费不得在企业所得税前扣除)。

4、三险一金：住房公积金，养老保险金，医疗保险金，失业保险金

5、流通企业运输费，装卸费，合理损耗，检验费均计入营业费用，工业企业计入成本

6、单位无工会组织的，不能计提工会经费，更不必计提后再调整。所得税只须每季提一次就可，不需每月计提。

7、现金一般从“基本存款户”中提取，一般规定结算帐户不能提取现金。

8、差旅费的开支范围：交通费，住宿费，伙食补助费，邮电费，行李运费，杂费

9、出纳日记账保存5年

12、会计档案保管工作。

13、财务分析，给老板当好理财参谋。

工业企业成本核算的一般程序

一、成本核算的要求

在成本核算工作中，应遵循以下各项要求。

(一)算管结合，算为管用。算管结合，算为管用就是成本核算应当与加强企业经营管理相结合，所提供的成本信息应当满足企业经营管理和决策的需要。

(二)正确划分各种费用界限

为了正确地进行成本核算，正确地计算产品成本和期间费用，必须正确划分以下五个方面的费用界限。

1.正确划分应否计入生产费用、期间费用的界限

2.正确划分生产费用与期间费用的界限

3.正确划分各月份的生产费用和期间费用界限

4.正确划分各种产品的生产费用界限

5.正确划分完工产品与在产品的生产费用界限

以上五个方面费用界限的划分过程，也就是产品生产成本的计算和各项期间费用的归集过程。在这一过程中，应贯彻受益原则，即何者受益何者负担费用，何时受益何时负担费用;负担费用的多少应与受益程度的大小成正比。

(三)正确确定财产物资的计价和价值结转方法

企业财产物资计价和价值结转方法主要包括：固定资产原值的计算方法、折旧方法、折旧率的种类和高低，固定资产修理费用是否采用待摊或预提方法以及摊提期限的长短;固定资产与低值易耗品的划分标准;材料成本的组成内容、材料按实际成本进行核算时发出材料单位成本的计算方法、材料按计划成本进行核算时材料成本差异率的种类、采用分类差异时材料类距的大小等;低值易耗品和包装物价值的摊销方法、摊销率的高低及摊销期限的长短等。为了正确计算成本，对于各种财产物资的计价和价值的结转，应严格执行国家统一的会计制度。各种方法一经确定，应保持相对稳定，不能随意改变，以保证成本信息的可比性。

(四)做好各项基础工作

1.做好定额的制定和修订工作

2.建立和健全材料物资的计量、收发、领退和盘点制度

3.建立和健全原始记录工作

4.做好厂内计划价格的制定和修订工作

(五)适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法

二、生产费用和期间费用的分类

生产费用可以按不同的标准分类，其中最基本的是按生产费用的经济内容和经济用途的分类。

(一)生产费用按经济内容分类

产品的生产过程，也是物化劳动(包括劳动对象和劳动手段)和活劳动的耗费过程。因而生产过程中发生的生产费用，按其经济内容分类，可划归为劳动对象方面的费用、劳动手段方面的费用和活劳动方面的费用三大类。生产费用按照经济内容分类，就是在这一划分的基础上，将生产费用划分为若干要素费用。

1.材料费用。

2.燃料费用。

3.外购动力费用。

4.工资费用。

5.提取的职工福利费。

6.折旧费。

7.其他生产费用。

(二)生产费用按经济用途分类

工业企业在生产经营中发生的费用，首先可以分为计入产品成本的生产费用和直接计入当期损益的期间费用两类。

1.生产费用按经济用途的分类

为具体反映计入产品成本的生产费用的各种用途，提供产品成本构成情

况的资料，还应将其进一步划分为若干个项目，即产品生产成本项目(简称产品成本项目或成本项目)。工业企业一般应设置以下几个成本项目：

(1)原材料，也称直接材料。

(2)燃料及动力，也称直接燃料及动力。

(3)工资及福利费，也称直接人工。

(4)制造费用。

企业可根据生产特点和管理要求对上述成本项目做适当调整。对于管理上需要单独反映、控制和考核的费用，以及产品成本中比重较大的费用，应专设成本项目;否则，为了简化核算，不必专设成本项目。

2.期间费用按经济用途的分类

工业企业的期间费用按照经济用途可分为营业费用、管理费用和财务费用。

(三)生产费用按计入产品成本的方法分类

计入产品成本的各项生产费用，按计入产品成本的方法，可以分为直接计入费用和间接计入费用。直接计入费用是指可以分清哪种产品所耗用、可以直接计入某种产品成本的费用。间接计入费用，是指不能分清哪种产品所耗用、不能直接计入某种产品成本，而必须按照一定标准分配计入有关的各种产品成本的费用。

三、成本核算的一般程序和主要会计科目

(一)成本核算的一般程序

成本核算的一般程序是指对企业在生产经营过程中发生的各项生产费用和期间费用，按照成本核算的要求，逐步进行归集和分配，最后计算出各种产品的生产成本和各项期间费用的基本过程。根据前述的成本核算要求和生产费用、期间费用的分类，可将成本核算的一般程序归纳如下：

1.对企业的各项支出、费用进行严格地审核和控制，并按照国家统一会计制度确定其应否计入生产费用、期间费用，以及应计入生产费用还是期间费用。

2.正确处理支出、费用的跨期摊提工作。

3.将应计入本月产品的各项生产费用，在各种产品之间按照成本项目进行分配和归集，计算出按成本项目反映的各种产品的成本。

4.对于月末既有完工产品又有在产品的产品，将该种产品的生产费用(月初在产品生产费用与本月生产费用之和)，在完工产品与月末在产品之间进行分配，计算出该种产品的完工产品成本和月末在产品成本。

(二)成本核算的主要会计账户

5.公司财务会计每月报税流程 篇五

攀枝花中小企业私人代帐：，联系人：应女士

1、地税申报的税金有：营业税、城建税、教育费附加、个人所得税、印花税、房产税、土地使用税、车船使用税。

(1)每月7号前，申报个人所得税。

(2)每月15号前，申报营业税、城建税、教育费附加、地方教育费附加。

(3)印花税，年底时申报一次(全年的)。

(4)房产税、土地使用税，每年4月15号前、10月15号前申报。但是，各地税务要求不一样，按照单位主管税务局要求的期限进行申报。

(5)车船使用税，每年4月份申报缴纳。各地税务要求也不一样，按照单位主管税务局要求的期限进行申报。

(6)如果没有发生税金，也要按时进行零申报。

(7)纳税申报方式：网上申报和上门申报。如果网上申报，直接登陆当地地税局网站，进入纳税申报系统，输入税务代码、密码后进行申报就行了。如果是上门申报，填写纳税申报表，报送主管税务局就行了。

2、国税申报的税金主要有：增值税、所得税。

(1)每月15号前申报增值税。

(2)每季度末下月的15号前申报所得税。

(3)国税纳税申报比较复杂，需要安装网上纳税申报系统，一般国税都要对申报单位进行培训的。

抄税报税流程：

一、抄税

[1] 抄税就是把当月开出的发票全部记入发票IC卡，然后报税务部门读入他们的电脑以此做为你们单位计算税额的依据.一般抄了税才能报税的,而且抄过税后才能开具下个月发票的,就相当于是一个月的开出销项税结清一下。

抄税和报税是两个流程,统称为抄报税：

IC卡是购发票、开发票和抄税用的。

1、购发票时，持IC卡和发票准购证去税务局办理，购买回来后，将IC卡插入读卡器中，读入到防伪税控开票软件中，用以开具发票时所用。

2、开发票时，首先将IC卡插入读卡器，然后进入开票系统中进行开具发票的操作(怎样开发票，你一定会吧?就不详细说明了)，需要注意的是，电子版的发票与打印的发票用纸必须是同一张发票。

3、进项发票的认证，如果你单位购货时取得了增值税发票，月末前持发票的抵扣联去税务局进行认证。

4、抄税，月末终了，根据当地税务规定的抄税时限(一般是次月的1-5日)，将本月已经开具使用的发票信息抄入到IC卡中，然后打印出纸质报表并加盖公章，持IC卡和报表去税务局大厅进行抄税。

5、报税，待财务决算做完后，进行纳税申报表的填写、审核、报税的操作(具体的操作你一定会吧，这里就不说了)，报完税后，进行申报表的打印，包括主表和附表。此项的操作，都是在你的机器中“增值税一般纳税人纳税申报电子信息采集系统”软件中完成的，关于进销项发票的填写可以网上下载，既快又准确。季度末，将本季度的申报表主表报送到税务局。

(一)、抄税是国家通过金税工程来控制增值税专用发票的过程之一。如果企业是增值税一般纳税人,且需要开具增值税专用发票的，都必须购买税控电脑，在申请成为暂认定一般纳税人后，须到税务机关指定的单位购买金税卡及IC卡(用于开具发票及抄税、购买增值税发票使用)。就是把上月开出的发票全部记入发票IC卡，然后报税务部门读入他们的服务器，以此做为该单位计算税额的依据。一般是执行了抄税才能报税的，而且抄过税后才能开具本月发票的。在每月抄税成功后方可进行纳税申报。

(二)、网上报税前仍要抄税1、网上报税是指你从网上填报单位的纳税信息。2、抄税(也叫抄报税)是指你从本单位的税控机上，将本月开具发票的信息读到IC卡上，税务部门把卡上信息写入电脑后，与你单位报税的信息进行核对，以保证申请信息的真实性。3、核对相符后，才能申报。

抄税常识：

[2]抄税是国家通过金税卡工程来控制增值税专用发票的一种过程。如果企业是一般纳税人的需要开具增值税专用发票的，都必须购买税控电脑，申请成为暂认定一般纳税人后，须到税务机关指定的单位购买金税卡及IC卡(用于开具发票及抄税、买专票使用)。就是把当月开出的发票全部记入发票IC卡，然后报税务部门读入他们的电脑，以此做为你们单位计算税额的依据。一般抄了税才能报税的，而且抄过税后才能开具下个月发票的，就相当于是一个月的开出销项税结清一下。

◎→就是每月大约1～5号到税务局去抄税

◎→就是把本月防伪税控开出的销项发票到税务报税

抄税时需要带：

攀枝花中小企业私人代帐：，联系人：应女士 1、IC卡(已在开票系统中写抄税)

2、本月的所有的销项发票

3、还有最后一张空白的发票

4、本月开具的负数发票所有的联次多要带去的，还有说是收回的正数发票

5、发票购领卡抄报税日期：

抄税日期为每月8日以前，增值税报税日期为10日以前，所得税为15日以前

(一)查询当月开票情况

企业于每月最后一天必须对当月所开具的发票情况进行检查，查验所开具的发票是否正确。是否存在错开发票、误作废(该作废的未作废;不该作废的却作废了)等情况，发现上述情况必须立即处理，必须确保IC卡电子信息同纸介发票完全一致。

(二)抄税时间的规定

1、企业应在法定的申报期内提前2天办理抄报税手续。同时应注意在办理抄报税成功后，方可进行纳税申报。

2、无论上月是否购买或开具税控发票，企业都必须在抄报税期内执行“抄税”操作，并到税务机关进行报税，否则企业下月将无法开具税控发票。

3、不到系统规定的抄税时间不得进行抄税操作，否则将影响企业开具税控发票。

4、每月1日零时，系统将自动进行结帐，无论企业是否进行抄税，每月1日后开具的税控发票都将自动记录在下一个月。故企业当月作废的税控发票应及时在系统内执行“发票作废”，系统一旦结帐，企业将无法再将上月开具的税控发票作废。

5、建议企业每月使用新软盘生成抄税软盘，即抄税软盘中仅存储当月抄税数据;特别是在跨年度抄税时必须使用新软盘，即该软盘中不能存在上一年度的抄税数据。同时，在抄税时应携带备份软盘，并做好杀毒处理，以避免多次跑路。

6、企业变更、注销或转户时由主管税务所通过认证子系统，将企业已使用的税控发票存根联进行扫描补录;企业未使用完的税控发票由主管税务所按照缴销发票程序统一缴销，企业不得将库存未用税控发票通过防伪税控开票子系统进行作废处理。

7、由DOS版开票子系统改为WINDOWS版开票子系统的企业，应将上月执行抄报税操作后用DOS版开票子系统开具的税控发票，由主管税务所通过认证子系统进行扫描补录，同时将未使用完的税控发票由主管税务所按照缴销发票程序统一缴销，并且不得再用DOS版开票子系统开具税控发票。

8、有分开票机的企业在抄报税时，应按先将分开票机抄报税再将主开票机抄报税的顺序，并在同一个抄报税窗口办理。

9、企业发生涉税事项变更时，应首先到第三税务所办理有关变更手续。然后持《税务登记证》副本、《一般纳税人资格证书》或《批复》、金税卡、抄报税IC卡等资料，于征期内到申报大厅由我局征管科有关人员及金税公司技术人员变更信息。

(三)抄报税不成功的处理

企业报送的税控发票存根联明细数据软盘和税控IC卡经主管税务局核对后，两者不一致的，应区别不同情况作如下处理：

1、因企业硬盘损坏等原因造成软盘中税控发票存根联份数小于税控IC卡中份数的，企业应提供当月全部税控发票存根联，到主管税务所通过认证子系统进行扫描补录。

2 、因企业更换金税卡等原因造成软盘中税控发票存根联份数大于税控IC卡(不含税控IC卡为零的情况)中份数的，其软盘中所含税控发票存根联明细数据可读入报税子系统，但当月必须查明产生此种不一致情况的原因。

3、因企业计算机型号不匹配造成税控IC卡中税控发票存根联数据为零的，根据系统提示可以存入的，将软盘数据存入报税系统;根据系统提示不能存入的，企业应持当月全部税控发票存根联到主管税务所通过认证子系统进行扫描补录。

4、因企业软盘质量问题致使无法采集税控发票存根联数据的，企业应重新报送软盘。抄税流程

抄税是指开票单位将防伪税控中开具的增值税发票的信息读入企业开发票使用的IC卡中，然后将IC卡带到国税局去，读到他们的电脑系统中. 以便和取得发票的企业认证进项税金，记入国税局计算机系统的信息进行全国范围的发票比对，防止企业开具阴阳票、大头小尾票，并控制企业的销售收入。

抄报税操作

应该是报税、抄税、认证，是增值税防伪税控系统每个月必须做的工作，是金税工程所属的开票、认证两个系统的工作，按照具体的操作顺序：

1、抄税：

一、用户抄报税流程

抄税写IC卡-→打印各种报表-→报税

A、抄税起始日正常抄税处理;

进入系统-→报税处理-→抄报税管理-→抄税处理-→系统弹出“确认对话框”-→插入IC卡，确认-→正常抄写IC卡成功

B、重复抄上月旧税：

进入系统-→报税处理-→抄报税管理-→抄税处理-→系统弹出“确认对话框”-→插入IC卡，确认-→抄上月旧税成功

C、金税卡状态查询

进入系统-→报税处理-→金税卡管理-→金税卡状态查询-→系统弹出详细的信息

2、报税：将抄税后的IC卡和打印的各种销项报表到税务局纳税服务大厅交给受理报税的税务工作人员，他们会根据报税系统的要求给你报税，也就是读取你IC卡上开票信息，然后与各种销项报表相核对，然后进行报税处理。

3、认证：认证时携带当月要准备抵扣的增值税发票抵扣联,到国税局发票认证窗口办理即可. 增值税专用发票开出90天内认证有效.当月认证的必须在当月抵扣

攀枝花中小企业私人代帐：，联系人：应女士

6.会计每月工作思路 篇六

中学教师每月工作总结1

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”

最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获……

读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中教师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的教师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，可是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。

读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放下任何一个孩子。

其中讲到“优秀的教师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家;他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。

中学教师每月工作总结2

我有幸读了《学学孔子怎样当教师》这本书，深受启发，真是受益匪浅。只感觉自我教学的心旅又多了一份坚定和从容。读完此书，如沐春风，豁然开朗。做教师若不学孔子乃是一种缺憾。孔子不仅仅是我国古代伟大的思想家和政治理论家，并且是我国古代的教育家，曾被评为“世界最著名的文化名人”之一。他所积累的丰富教学经验，构成的博大精深、独具风采的教育思想，是我国传统教育思想中的宝贵遗产。

孔子的教育思想十分广泛而全面：从教育理念到治学理念，从治学原则到教学目的，从教学态度到教学方法，从教师修养到教育手段，构成一套他独创的、完整的教育思想体系。这是我们教育工作者，在教育教学工作中，取之不尽、用之不竭的教育思想源泉。

透过读《学学孔子怎样当教师》这本书，我觉得在今后生活、教学工作中就应像孔子一样诚实守信、以身作则、像孔子一样约之以礼、重视自省、做到终身学习、不断进取。像孔子一样诲人不倦，对待学生一视同仁，关爱每一位学生，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，让学生自主学习。像孔子一样学思并重，因材施教。像孔子一样教学相长、重视实践，培养学生的创新精神和实践潜力。培养学生正确的思想观念，科学的思维方式，高尚的道德情操，健康的审美情趣和用心的人生态度，让学生在简单愉快的学习中学到知识，使学生得到全面的发展。

总之，孔子的教育思想是值得我们学习的。我们取其精华融于现代教育的实践中，这是保证我们的教育，个性是教育健康、持续发展的宝贵财富。

中学教师每月工作总结3

书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说：“一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、具体的能够给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务……”而《小学数学教师》恰恰如此，它的文章精短实用，可读性强，资料实在，在推动教学改革、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名小学数学教师，我更加期望能在教学方面得到一些切实具体的帮忙，《小学数学教师》将怎样处理教材难点，怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。她的教学点评中肯，教案设计新颖，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是小学数学教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《小学数学教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵，用生命点燃生命，用智慧开启智慧。所以，每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时，我都能从《小学数学教师》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自我也弄不太清、搞不太懂的知识时，《小学数学教师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《小学数学教师》为我导航，让我有所创想，寻找到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的资料，总是对自我教学的一个充电。学记》曰：“是固教然后知困，学然后知不足也。”对于我们教师而言，要学的东西太多，而我明白的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应当有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。愚以为，教师不仅仅要有一桶水，并且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以，在教学中，书本是无言的教师，读书是我教学中最大的乐趣。比知识更重要的是方法，有方法才有成功的路径。教师今日的学习主要不是记忆很多的知识，而是掌握学习的方法—

—明白为何学习从哪里学习怎样学习如果一个教师没有掌握学习方法，即使他教的门门功课都很优异，他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说，不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员供给了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，犹如一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全能够针对自身的切实需求，选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中，作为一名人民教师，应当认准自我的人生坐标，找准自我的价值空间。教书的生活虽然清贫，但一本好书会使我爱不释手，一首好诗会使我如痴如醉，一篇美文会使我百读不厌。我深深地明白，仅有乐学的教师，才能成为乐教的教师;仅有教者乐学，才能变成为教者乐教，学者乐学，才能会让学生在欢乐中生活，在愉快中学习，这就是我终身从教的最大追求。

比方向更重要的是态度，比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风，咬定青山不放松。”一天爱读书容易，一辈子爱读书不易。任何人都能够使梦想成为现实，但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力，有毅力才能成功。有一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师仅有再度成为学生，才能与时俱进，不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念，创造性地开展教书育人工作。

中学教师每月工作总结4

《孩子，你慢慢来》，书名一下子就吸引了我的眼球，抓住了我的心。作者龙应台的文笔细腻，全书蕴含了一位伟大的母亲的爱的气息。

这是一本记录作者龙应台的两个孩子的成长的散文，简单的文字，浅显的语言，母亲的想法，孩子的天真，在书中表露无疑，作者并没有长篇大论的谈论关于教育的大道理，有的只是一个母亲在叙述发生某件事情时，母子间的反应和对话，十分的生活化。龙应台是一位伟大的母亲，她在教育孩子方面有她自我的教育方法，用温情引领孩子认识世界，鼓励他们自由、理性地思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”地成长。她随时随地耐心地教孩子认识自然万物——天上的云、路上的车……这些文字是那么地朴实、细腻，简洁地还原着一幅幅岁月画面，没有议论、抒情、感慨，只是简洁的描述，让读者看到，听到，触摸到，然后若有所思。

孩子的教育是一条漫长的路，需要母亲慢慢地走。作者有时也有迷惘：要不要孩子在台湾的幼稚园理解一点中国文化的传统教育?怎样跟孩子解释“神话、迷信、信仰”的不一样?作者所有的爱都在细微，耐心中付出。作者懂得：爱，必须对幼小生命尊重，尊重缘于平等——从孩提时代起，就告诉他：你的名字叫做“人”。也所以，当孩子犯错误的时候，才不会简单地去粗暴指责，才能逐步培养他们珍贵的品质——善良、正直、诚实、优雅和担当……

这是孩子的成长手记，也是极好的启蒙日志。温情的教孩子看这个世界，鼓励自由和理性的思考，用安静、潜移默化的方式教育孩子“像一株小树一样正直”。平常琐碎的句子，也因为有爱而动人。长长的成长之路，要慢慢的让孩子吸收丰富的营养，培养他们珍贵的品质——善良、同情、诚实、优雅和职责，收获友谊和爱。

孩子对于女人究竟意味着什么，那漫长的孕育之苦，随着一个小生命的出现化成无限的甜蜜和喜悦。小小的身体将带着女人的烙印，延续着她的情感，他们彼此陪伴，以全新的心境体验生的痛楚和喜悦。她觉得那个生命是完全属于自我的，是自我跨越生死迎接到的宝贝，他将是她的全部。我细细的看过她写的每一段亲身体会，当我再经历的时候，感觉是那样真实，她不是对传统母职的歌颂，而是对生命的实景写生。

“孩子，你慢慢来!”给了我很多启发，是啊，你慢慢来，慢慢的等你长大!

作为一名母亲，有了宝宝以后，我看见别的孩子，会有一种忍不住的关心，一种出自母性的表现，不像以往的我，对别家的孩子提不起兴趣，因为那时自我还没有成为母亲，对小宝宝的感情也是从自我的宝宝身上开始培养起来的。

当大人觉得对于小孩该学习什么，该了解什么，总会把自我的意志强加于小孩的身上、脑海中。可曾问过小孩的意愿?也许小孩的身心发展是不成熟但不代表没有自我的意识;也许动作很慢，但总有做好的时间，不要看到慢腾腾，就强加其成人的模式。

作为一名教师，在教育学生时，有时会很生气，有时也会对学生很大声。我是否能够细声细气地和学生交流，让学生能愉快地理解我的提议。我是否能不批评学生，而换一种方式来教育学生。尊重学生间的差异，不一样的学生运用不一样的、适合他们的教育方法，让学生在学习、生活上充满欢乐。教师要带给他们欢乐，而不是无穷的压力。读了这本书，我觉得教育不是赛跑，教育学生应当慢慢来，多给学生一点时间，多给学生一点耐心，教育是慢的艺术，我们必须与家长一齐慢慢等待孩子的成长。我想对所有的教师们、家长们说一声：教育孩子，请慢慢来。

中学教师每月工作总结5

自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却十分有效的求知方法沿用至今。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自我。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自我。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，向我诉说烦恼，向我倾诉困难，我所以常和学生交流，这不能不说是一笔最宝贵的财富。

回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意，我的心境都莫名的激动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现。

一、博大而炽热的爱，在爱中不断认识自我名言说：“热爱是最好的教师。”是的，对于教师来说，爱是不可须臾成缺的，仅有以挚爱奠基，教师才会倾尽精力，激活智慧，把自我的全部热情，甚至生命献给他所热爱的事业和学生。名师魏书生认为：埋怨环境不好，常常是我们不好，埋怨别人太狭隘，常常我们自我不豁达，埋怨学生不好教，常常是我们的方法太少。

众多的成功者一再告诉我们，不管处于什么样的处境，只要你有奋斗不息，追求不止的精神，你就会自觉地去改变自我把外在的压力转化成巨大的动力，不断地学习，引千道清泉、集百家之长提升自我、充实自我。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句话，标示了有效教师高尚的师德境界。爱因斯坦说过：“热爱是最好的教师，它往往胜过职责。”教育尤其需要热情，需要爱，没有爱就没有教育，没有博大而炽热的爱，就不能成就有效教师。古今中外的名师们都是在以德之教，以身示范的教育过程中站立起来的，都是在无私奉献、无私的爱中不断认识自我。

二、在不泯的童心面前，时刻警醒自我有效教师们都有一颗不泯的童心，他们总是坚持着真诚、热情、乐观和进取，他们十分乐意与学生一齐活动，一齐游戏，一同欢笑，一同烦恼，钱梦龙教师说：教师仅有始怀着一颗“赤子之心”，才能以自我的心去发现学生的心。斯霞教师直到七八十岁高龄还在与不学生亲切密接触，谭迪敖教师整天与学生一齐沉浸于小发明之中，多年如一日，乐此不疲。试问他们又怎样不会成为学生的良师益友学生又怎样会不亲其师信其道呢

“多改变自我，少埋怨环境”是魏书生教师总结的涵养性情的一条法则。这给予我的启示便是教师要以平稳的情绪和愉快的心境投入工作，善于营造亲切、和谐的愉快的教育气氛，使学生进入最佳的学习状态，激发他们生动、活泼、主动的学习与发展。在今后的工作中，以名师们为榜样，努力成为学生的良师益友。

三、在学习与反思中，不断发展自我陶行知先生早就说过：“教师必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦。”仅有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。可见要成为有效教师对于学习的至关重要要有深刻认识，要把学习作为自身发展、胜任教学的需要。

美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改善。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长=经验+反思。

它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自我与自我、自我与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不断提高自我新课程标准十分明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养不宪政的重要目标。作为教师更重要懂得合作交流的重要意义。开敞胸襟，乐于交流句通，不孤芳自赏、不自我封闭。与学生亲密交往、平等对话、真诚交流，同事之间、上下级之间埋诚相对，相互扶持。教师的成长离不开身边的长者、名师的指名和帮忙，团结的力量大，团体的智慧永远大于个体。

7.电子会计档案:概念与思路 篇七

一、发展回顾:基于纸质会计档案的管理体系

新中国成立后的会计基础行业历史就是基于纸质会计档案保管的历史, 即使在会计电算化的黄金发展时期, 电子化也只是考虑解决“电算”而非会计档案电子化。表一列举了以《会计法》、《会计基础工作规范》和《会计档案管理办法》为核心的现行会计法律体系对会计档案的部分要求。可以说, 当前会计法律体系基本确定了以纸质会计档案为基础的会计档案管理格局, 企业会计基础工作一直围绕纸质会计档案组织;作为会计电算化的结果, 电子会计档案只是纸质会计档案管理的补充手段, 其产生、流转、处理、保管、利用过程不仅未能充分规范, 也没能有效利用来推动企业会计基础工作的电子化。

二、基本定义:基于电子会计档案的定性分析

根据程淑珍的定义 (2010) , 会计档案是指会计凭证, 会计账簿和财务报告等会计核算专业资料, 是记录和反映企事业单位经济业务发生情况的重要史料和证据, 属于单位的重要经济档案, 是检查企事业单位过去经济活动的重要依据, 也是国家档案的重要组成部分。

从用途上看, 会计档案的主要用途是凭证作用和信息作用。随着社会的发展, 对会计档案的信息需求正由“证据型”向“知识型”转变, 由“参考型”向“决策型”转变。逐渐进入基础会计行业的电子会计档案正为改造、提升会计基础工作发挥着越来越重要的作用。

1. 电子会计档案与纸质会计档案的基本关系

电子会计档案是使用电子手段进行会计核算过程中获取、生成的电子形式的会计档案, 反映会计电算化的过程与结果。因此, 电子会计档案与纸质会计档案都是会计档案存在的两种形式之一, 都从属于会计档案。一般认为, 电子会计档案就是纸质会计档案的电子形式对应, 是基于纸质会计档案进行“电子化”的结果, 因而电子会计档案的内容应该与纸质会计档案一致。笔者以为这种看法值得商榷。

实践中, 许多电子会计档案是先基于纸质会计档案的职业判断和逻辑加工过程产生, 然后才按照现行会计法律体系要求打印出来用于保管的。因此, 如果不考虑法律强制因素, 纸质和电子会计档案之间实际上存在两种关系:一种是本来就存在于两者间的一致关系, 即电子会计档案与纸质会计档案内容完全一致;另一种是两者间的逻辑对应关系。

2. 电子会计档案的信息质量属性和一般档案属性

作为会计档案, 其基本性质应该包括会计和档案两方面属性:

第一重属性是会计档案作为会计信息基本载体, 其应该具有的会计信息质量本身所要求的属性, 比如可靠性、可理解性和重要性等等;

第二重属性是会计档案作为特定行业的档案, 其应该具有的一般档案性质, 比如档案的真实性、完整性和不可篡改性等等。

作为会计档案的组成部分, 电子会计档案也同时兼具会计档案的信息质量属性和一般档案属性。

3. 从会计档案的信息来源看其外源性和内生性

从不同来源上看, 会计核算过程所需要的、最终以会计档案为载体产生的会计档案信息, 有企业外部和企业内部两个信息来源:

其一是外源性会计档案信息, 即产生于企业外部、由企业外部交易对方提供的、可作为企业与外部进行交易存在证明的会计档案信息;

其二是内生性会计档案信息, 即产生于企业内部、由企业内部交易经办方提供的、作为企业内部经济事项发生存在证明的会计档案信息。

值得一提的是, 只有证明企业内外部“交易” (含经济事项, 下同) 存在的“证据型”档案信息才是企业会计核算所依据的、“相关的”会计档案基本信息, 实践中大量存在的、为满足企业管理和内部控制要求而“依附”在会计核算过程的档案信息, 严格来说不属于会计档案信息, 应根据企业治理、管理或内控要求分离, 纳入一般业务档案范围进行管理。

现行会计法律体系对记账凭证附件——原始凭证仅作基本要求, 但其标准并没有明确界定, 仅能从“会计核算应当以实际发生的经济业务为依据”、“各单位发生的下列事项, 应当及时办理会计手续、进行会计核算……”等字面推测其对企业内外部所产生“交易”的证据性要求和意义。实践中, 不同会计、审计检查部门对企业会计档案特别是原始凭证的构成要求经常出现理解上的不一致, 为企业会计基础工作带来困扰。因此, 对企业会计核算过程的原始凭证标准进行界定实为现行会计法律体系的一大空白。

4. 电子会计档案基本信息的补充和加工过程

与纸质会计档案一样, 电子会计档案基本信息在企业内部也存在补充或加工过程, 企业内外部“交易”发生后的业务经办人“申报与说明”过程、根据治理、管理和内控要求进行的“内部管理和控制”过程、企业会计人员进行的“会计核算与处理”过程、会计处理完成后的“整理、立卷和成档”等过程的信息补充和加工。补充和加工过程包括上一环节产生的电子会计档案及其所载信息的变更或删除。

根据会计档案基本信息的“证据型”要求, 按照治理、管理和内控要求进行的“内部管理和控制”过程所产生的补充和加工信息并不与会计档案信息相关。

一种观点认为, 《会计基础工作规范》已就会计监督职能进行规定, 因此这种“内部管理和控制”过程所产生的补充和加工信息仍与会计档案基本信息相关。笔者认为, “会计监督”是以企业内部会计控制为核心、重点建立健全制度为特征的内部控制制度阶段的产物, 已为本世纪以来国际上和国内企业的内部控制体系及观念所取代, 因此电子会计档案基本信息仅应该包括“申报与说明”过程、“会计核算与处理”过程、“整理、立卷和成档”过程的信息补充和加工。不是证明企业内部交易存在或发生的“内部管理和控制”过程所产生的补充和加工信息, 不应作为会计反映业务和经济事项发生的档案信息来源, 但可作为业务、管理或内部控制方面的业务档案信息纳入会计档案附加信息管理。

三、初步结论:会计档案电子化管理策略与思路

基于上述会计档案的认识, 我们得出如下结论:

基于纸质会计档案、对存在一致关系和逻辑对应关系的纸质与电子会计档案同时进行电子化管理, 包括对纸质会计档案的电子化管理、对纸质会计档案进行电子化处理和直接获取电子化业务档案作为电子会计档案等。

对纸质会计档案的电子化管理主要是在纸质会计档案生成及处理全过程的电子化识别、跟踪、管理和关联, 为后续生成的电子会计档案实现与其一致和逻辑的对应, 方便纸质会计档案的后续整理、检索和调阅。

对纸质会计档案进行电子化处理主要是纸质会计档案的电子化或影像化过程。另外, 随着企业业务管理系统电子化的日益普及, 直接获取电子化业务管理档案也成为电子会计档案的主要来源之一。这一过程中的主要策略包括:

1. 图片化

对会计档案基本信息的图片化过程是发挥会计档案电子化后的凭证作用的关键。

2. 数据化

对会计档案基本信息、加工信息和附加信息的数据化过程是发挥会计档案电子化后的信息作用的关键。

在上述纸质和电子会计档案来源基础上, 以电子会计档案为载体, 通过会计人员的职业判断对电子会计档案信息进行逻辑加工并进行过程记录, 进一步形成补充或加工后的电子会计档案。

8.中职会计专业教学思路新思考 篇八

注重教学理念更新

在社会视角之下，会计专业的发展其实很迅速，变化也很大，不同性质的企业对会计有着不同的要求，同一企业的财务部门也有着不同的财务处理需要，甚至是不同公司开发的财务软件都隐含着不同的财务管理思路。但在中职学校的会计专业教学中，往往忽视这种发展与变化，仍拘泥于传统教材、传统教法，既不能适应社会对职业的需要，也会严重影响学生的学习兴趣。因此，更新教学理念成为当务之急。

跟踪财务管理的需要 跟踪专业的最新发展是中职学校教学的关键之一，会计专业也不例外。当前财务管理已经向着大数据、云计算转变，企业财务管理的思路不仅需要财务人员关注各项数据，还要关注数据变化背后的企业发展态势，最好还要能够提出相应的建议。同时，国内大型财务软件公司有不少是上市公司，他们的软件设计就反映了最新的管理思路，因此在这些软件的学习与使用中，也能看到最新的财务管理需要。

积极用教材实施教学 教材一定是落后于最新的财务管理发展的，但中职学校的课堂教学又离不开教材，因此教师要学会用教材：一是对学生建立财会基础的知识，要加强教学，因为这些永不过时；二是对于不适应当前需要的知识教学，可以采用比较教学法，即在简单教授之后，再给出最新的财务状态，那学生会自然产生比较的学习状态，从而促进教学的发生。

设计有效的教学方式 教学方式很重要，直接影响着学生的学习结果。当前，还是应当采用案例教学法，让学生在财务处理的案例中获得认知，这样就不太会产生机械学习，学生也不太容易厌学。实践表明：这种案例教学的思路特别符合当前中职会计专业学生的学习需要，这样的教学方式在课后有些学生与相关专业人士的交流中也获得了认可，因而可以对学生产生学习动力。

注重贴近实际需要

会计专业教学要与实践相结合，在实际需要的驱动之下去实施教学。

首先，笔者结合学校的已有条件并在此基础上与相关企业联系以创造条件，其目的只有一个，就是让学生能够在学习中有身临一线、身临其境的感觉。对于重要的财务知识的理解，笔者还带领学生在计算机房进行模拟教学，即给出基本完整的企业数据，让学生去进行综合性处理，以体验真正的财务人员的工作情境与状态。笔者还在校企联系的平台之上，请相关企业的专业财务人员直接走进课堂，走上讲台，以对当前的财务处理现状进行介绍，对最新的财务处理思路进行教学。其实，这个过程也可以促进自身向双师型方向发展。

其次，引导学生进行财务报告的写作。这是个带有创新思路的教学方法，在专业教学之初，笔者就给学生提供一些经典的财务报告案例，让学生全面体验财务人员所需要经历的工作过程及如何呈现自己的工作结果。这种带有反思与虚拟性质的教学思路，其实是引导学生在思维中构思自己的工作状态与方向，还可以引导学生对自己将来所要从事的工作产生积极驱动力，是一种好的教学思路。近年来，笔者常常将此要求贯串在每一阶段的教学之中。每学期一两次的财务报告写作，都会花大量时间与学生个体互动，效果很理想。

最后，重视学生实习过程中的工作交流。这是很容易被忽视的一个教学环节，但也是极为重要的教学契机，可以说是体现一个会计专业教师责任心与专业性的机会。笔者在学生实习的过程中，通过聊天平台的建立，每周至少进行两次长时间的交流，在此过程中笔者可以掌握学生的实习状态与知识运用情况，而学生则可以交流不同企业不同岗位上的工作状态与经验。

注重分析学生心理

会计专业需要细心，还需要极强的逻辑性，当然，也需要逐步积累充分的工作经验。这些其实都与学生的心理相关，因此从心理角度关注学生的学习，也是一个可以尝试的途径。笔者在教学中发现：学生在会计专业学习中，比较喜欢的是带有“实战”性质的财务平台操作性的学习，不太喜欢的是枯燥的数据录入与处理。对此，教师可以采取针对性的措施：对于学生喜欢的学习方式，可进一步明确学习任务，提高学习目标的层次，以充分发掘学生的潜力；对于不喜欢的学习内容，可进行方向的引导和教学方式的改革，比如：让学生去比赛数据录入的速度与准确性，让学生学会发现数据背后的规律，并寻找最能体现数据规律的处理方法。笔者曾组织学生比赛用Excel处理数据，看谁的思路最佳，学生非常感兴趣。总之，中职会计专业教学不能因循守旧，一定要紧盯实际并有适当的前瞻性，这样才能让学生在专业学习中取得乐趣，从而切实提升教学的有效性。

参考文献

[1]闵清.中职会计专业实践教学研究与探索[J].职教论坛，2009（36）：45-47.

[2]鲍东梅.从会计教育层次和职业价值观探索中职会计教育新思路[J].价值工程，2013（23）：231-232.