小学生读后感：读《圆明园的毁灭》有感

小学生读后感：读《圆明园的毁灭》有感（精选5篇）

1.小学生读后感：读《圆明园的毁灭》有感 篇一

圆明园的毁灭是列强罪恶的铁证之一。在它的每一寸土地上，都记载着中华民族近代历史上的奇耻大辱。每当我看到《圆明园的毁灭》中描写的那段血与火的历史，心中不觉激荡起爱国之情与报国之志。

清王朝的黑暗统治，使我们千年文明古国国防殆尽，哀鸿遍地，冤狱遍野，民不聊生。甚至英、法联军火烧圆明园之后，清政府还以保全大局为由，签订了《天津条约》。这无非是想保住自己的皇帝宝座，维持住即将瓦解的封建王朝。他们使祖国长期封闭，经济、文化不断衰落。

《圆明园的毁灭》揭露了帝国主义的罪行，剖析了中华民族在近代史上遭受苦难的根源。它把一个个耻辱记在书里，更把思考留给了读者。是啊!我们作为龙的传人，怎能不思考呢?我国是一个有着崇高民族气节的强大的国家。为什么自己的国家在自己的国土上也会被强夷付之一矩?为什么自己的人民会被外来的贼寇肆无忌惮的凌辱?《圆明园的毁灭》一书给了我答案：贫穷就落后，落后就挨打。我，作为炎黄子孙，21世纪的小主人，就应该在长大后用自己的双手与血汗，使祖国更加繁荣昌盛。

然而，爱国、报国不能只挂在嘴边，应该落实到行动中来，否则，爱国报国就只能是想象。所以提高文化素质在今天比任何时候都重要。腹中空空无点墨，不学无术，不可能对祖国有所贡献，不可能使祖国成为东方的巨人!如果大家都只抱怨，那么，振兴中华就会成为泡影。

读了《圆明园的毁灭》后，我仿佛听到它在叮咛，记住这血与火铸成的历史，记住，不能忘记!

圆明园的毁灭读后感3

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的惋惜与愤怒。

圆明园位于北京市西北郊，海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面布局呈倒置的品字形，圆明园由圆明园、长春园、绮春园三园组成，总面积达350公顷，共建了140多年。可在1860年10月5日，英法联军闯入圆明园首先闯入圆明园的是法国侵略军，他们见物就抢，每个法国士兵口袋里装进的珍品，价值三四万法郎。他们空手而进，满载而归。在法国军营里，堆积着珍奇的钟表、五光十色的绫罗绸缎，以及珍贵的艺术品，价值达3000万法郎。英国侵略军虽然来迟了一步，但金银财宝也装满口袋。更可恶的是，对那些搬不走的大瓷器和珐琅瓶，他们打得粉碎。英法侵略军把圆明园抢劫一空之后，为了消赃灭迹，掩盖罪行，英国全权大臣额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下，竟下令烧毁圆明园。大规模的焚烧共两次，第一次是10月7日至9日，主要焚烧圆明园，大火连烧3昼夜，使这座世界名园化为一片焦土。这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个进行抢劫，另一个放火焚烧，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英吉利。

我们想着圆明园过去的辉煌，看着今日只剩几根柱子的圆明园心里的愤怒也油然而生。

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2.小学生读后感：读《圆明园的毁灭》有感 篇二

1援认识6个生字, 会写14个字及部分词语。

2援有感情地朗读课文;背诵课文。

3援理解课文内容, 了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的过程, 激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感, 增强振兴中华的责任感和使命感。

4援领悟文章的表达特点, 学习和运用搜集、整理资料的方法。

教学重点与难点:

1援通过多种方式引导学生感悟和理解语言文字, 想象圆明园当年的样子, 了解它被毁灭的过程, 使学生记住这一国耻, 培养学生的爱国情操。

2援理解课文中重点词语和句子的深刻含义, 进一步激发学生振兴中华的责任感和使命感。

教学过程:

第一课时

一、直面课题, 读题感悟

师生共同书写课题, 读课题。突出“圆明园”该怎样读?突出“毁灭”该怎样读?突出“圆明园”及“毁灭”该怎样读?

【设计意图:通过不同形式的读课题, 酝酿学生的感情, 激发其学习热情。】

二、初读课文, 了解内容

1援圆明园已经被毁灭了, 但作为中国人, 我们怎能忘记她昔日的辉煌与遭受的摧残?同学们, 请放开声音读课文吧!自己印象深的地方就多读几遍, 还可以把自己搜集的资料也读一读。

2援读得可真投入!一起来读读吧, 可以结合自己搜集的资料初步谈谈感受。引导学生读准字音, 读通句子。

3援补充有关景点的资料, 丰富学生的表象。

【设计意图:这一环节旨在让学生初步了解课文内容, 结合搜集的资料初步领悟圆明园的辉煌和所蒙受的耻辱。】

4援读到课文的哪些部分时, 你的心情是快乐的、自豪的?读到课文的哪些部分时, 隐隐的痛在你的心中弥漫、升腾?

5援理清文章的脉络:课文第2、3、4自然段主要写了圆明园的辉煌, 第5自然段主要写被毁灭的过程, 第1自然段是对全文的概括。

三、读中体会, 感悟美景

(一) 自由读第2自然段

1援可以用哪些词来概括圆明园? (举世闻名、众星拱月)

2援结合课文理解词语“举世闻名”。指导学生读好句子。

3援你知道围绕圆明园有多少小园吗?你还知道哪些相关资料?

4援“众星拱月”中的“星”指的是什么, “月”指的是什么?结合上下文理解词语。

5援再次整体读本段, 读出圆明园的“名”和“大”。

(二) 学习第3自然段

1援快速浏览第3自然段, 找出本段中的三个分号及分号所在的句子。

2援指名读第一个分号所在的句子。分号前主要讲的是什么?分号后主要讲的是什么?领会分号的用法。

3援出示课件, 展示图片。学生展开想象, 再现园中景物, 再读。

4援读第二个分号所在的句子。你了解这个分号的作用吗?结合搜集的资料谈谈对景观的感受。

5援出示课件。学生欣赏美景, 谈感受, 再读。

6援指导读好第三个分号所在的句子。生读, 想象画面。师范读, 生遐想, 再读悟。

7援出示法国大文豪雨果描写的想象中的圆明园的优美文字, 再次整体感受圆明园建筑的精美。

8援引导背诵本段。

【设计意图:本段中的三个分号把内容划分为三个层次, 分别介绍了圆明园的建筑风格、景观特点、总体感受。突出分号, 让学生领会分号的用法, 是课标提出的第三学段阅读的一个目标。】

(三) 学习第4自然段

1援过渡语:圆明园不但建筑宏伟, 而且还收藏着最为珍贵的文物。请自由读第4自然段。

2援读了这段, 你读懂了什么?引导读最后一句话。

3援出示课件, 展示一段有关园内珍藏文物的文字资料。读了资料, 谈感受。指名读第4自然段, 生评。

资料:圆明园中伴随帝王的奇珍异宝更是不计其数。圆明园文源阁藏有《四库全书》79337卷, 东晋顾恺之的《女史箴图》唐人摹本, 10万多尊纯金、镀银、玉雕、铜铸佛, 商周青铜器、历代瓷器精品、古籍孤本等不计其数。

4援出示图片资料, 看资料, 谈感受。

(1) 看到这些弥足珍贵的资料后, 你有什么样的感受?

(2) 再读课文, 感受圆明园是当时世界上最大的艺术馆、博物馆。

5援熟读成诵。

【设计意图:以资料拓宽学习资源, 让学生充分地感受圆明园中文物的多、奇、异, 激发学生的自豪感, 为下文的学习奠定情感基础。】

第二课时

一、引发共鸣, 提升情感

1援齐读第2、3、4自然段。谈谈自己知道了什么。

2援 (师激情) 可这座当时世界上最大的博物馆、艺术馆她到哪儿去了呢?这座当时举世闻名的皇家园林她在哪儿呢?这座曾让人流连忘返、似人间仙境的园林她又在哪儿呢?

3援是一把火, 让这座建了150多年的园林化为灰烬, 只剩下残垣断壁, 让我们永远没有机会再目睹她的辉煌容颜!此时, 你的心中是一种怎样的感受?

4援读读最后一自然段, 把自己的感受用声音表达出来。

5援指名读, 生评。理解重点词语“凡是、统统、任意”等, 再读课文。

6援出示文字资料, 学生读并感受, 再次唤起学生的愤怒之情, 激发学生振兴中华之决心。再自由读文本。

资料:侵略军对圆明园进行了疯狂的掠夺, 他们抢走了无数的珍宝。那些搬不动的大瓷器, 被他们打得粉碎。根据我国有关部门的不完全统计, 在全球47个国家的200多座博物馆中, 中国文物不下百万件, 而且大多是精品。

1900年1月14日法国《北方醒报》登载了一个回国士兵的叙述:我们奉命在城中为所欲为3天, 想拿就拿, 想杀就杀, 抢了8天……法国侵略军的统帅佛尔雷在北京抢劫的贵重财宝多达40个大箱子, 由法兵押送回国。

1861年11月, 法国著名大文豪雨果曾复信给一个名叫巴特勒的上尉, 怒斥这桩丑行。他在信中说:我们所有大教堂的财宝加在一起, 也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品, 还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者, 一个塞满了腰包, 这是看得见的, 另一个装满了箱子。他们手挽手, 笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是两个强盗的故事。

7援师引:这座园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华, 就这样化为了一片灰烬。这是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!

8援投影:圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失!

说说从画横线的语句中体会到什么。结合第2～4自然段的内容小组讨论。

【设计意图:教师通过充满激情的、层层递进的引导, 引发学生的共鸣, 加上相关资料的补充, 激发学生内心的愤慨和惋惜, 继而通过多种方式的读, 读出心中的愤慨, 读出心中的惋惜, 读出胸中的志气, 读出报效祖国的豪情。】

二、回归整体, 总结提升

1援朗读全文, 思考:课文的题目是“圆明园的毁灭”, 为什么要用很长的篇幅描写圆明园的美景?

2援小结:圆明园的毁灭又一次证明了“落后就要挨打”。让我们永远记住这血的教训、这火的耻辱, 让“勿忘国耻, 振兴中华”的誓词在我们的心中回荡, 让我们努力用自己的双手来建设强大的祖国、繁荣的祖国, 使火烧圆明园的悲剧永远不再重演。

【设计意图:引导学生领悟文章的表达方法, 升华学生的情感, 增强其振兴中华的责任感和使命感。】

三、布置作业, 课外拓展

1援了解中国的近代史, 结合对课文的理解和感悟, 写出不少于400字的感受。

2援根据课文内容及自己搜集到的资料, 写一篇读后感。

3.小学生读后感：读《圆明园的毁灭》有感 篇三

圆明园是一座举世闻名的皇家林园、世界上最大的博物馆、艺术馆。当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹：我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量。我为我们伟大的民族而感到骄傲!

圆明园在我国历史上是一个奇迹，然而，它却在1860年被英法联军毁灭了，现在留给我们的只有一片废墟。如今我们再去圆明园也只能看到那横七竖八的残留的石柱了，这些石柱仿佛在向我们诉说着当年英法联军毁灭它们的情形。想到那连烧三天的大火，我的心中也不由得燃烧起了满腔怒火。当时英法联军凭什么在我国土地上胡作非为?凭什么我国的东西就要让他们拿走?通过看视频资料和阅读学习，我了解到这是因为当时清政府太腐败，太无能!贫穷是要受欺负的，落后是要挨打的!如果当时的清政府不是腐败无能，也不会让英法联军这帮强盗们得逞的。

4.读《圆明园的毁灭》有感 篇四

读《圆明园的毁灭》有感1

10月18日，是一个特别的日子——圆明园毁灭150周年。

圆明园坐落在北京的西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。圆明园主要由长春园、圆明园和万春园组成，所以又叫座圆明三园。圆明园是在清朝初期建成的，在那时，圆明园就是当市世界上最大的博物馆、艺术馆。圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁，有热闹的“买卖街”和象征着田园风景的山村。圆明园里有青铜器、时代长久的各种奇珍异宝。那时国家繁荣富强，经过了几个皇帝，清朝渐渐的衰败了，圆明园也不如原来昌盛了，1860年10月6日，英法联军侵入了皇家园林，他们把园内能拿走的东西，统统掠走；拿不走的就用牲口搬运；特别沉的、实在拿不走的就任意破坏、销毁。冯婉贞、冯三保等村民，保家卫国，英勇的去和英法联军搏斗，10月18日、19日，英法联军为了销毁罪证，不但火烧了圆明园，而且还抢走了许多中国那珍贵的国宝，那熊熊大火整整烧了三天三夜，把圆明园烧的断壁残垣，化成一片灰烬。

学习完这篇课文，我明白了，我们不要忘记国耻，一定要好好学习，成为国家的栋梁之才，才能把我们的国家建设的更加强大。

读《圆明园的毁灭》有感2

今天，我学了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感受很深。

首先，我恨那些外国人，随意的抢走我们的奇珍异宝。是在拿不到动的就肆意的破坏，外国人太狠毒了，没有经过别人的允许，就闯圆明园。拿我们的东西。有的拿这大袋子装宝石金子，有的把名贵书画放到口袋里，还有的把金条放到帽子里。

拿十二生肖头像其中的四个头像已经找到，而剩下的不知去向。

期前的圆明园是多么的没啊，现在已经成了废墟，那可是150年的心血啊，花费了13亿银两。却都化成一片灰烬。

我们要把我们祖国名贵书画，奇珍异宝全部的拿回来，让我们的祖国更加美好。

读《圆明园的毁灭》有感3

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒与惋惜。

圆明园是世界上最有历史文化的地方，是一座举世闻名的皇家园林，园中，有金碧辉煌的殿堂，也有许多美丽的建筑，还有根据古诗人的诗情画意建造的。不仅有民族建筑，还有西洋景观。更收藏着珍贵的历史文物。上至先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、清历史的名人名画跟奇珍异宝，所以它又是当时世界上最大的博物馆，艺术馆。浓缩了世界各地的名胜，这项伟大的建筑，用了一百五十多年才修建成的。

但是，1860年10月6日英、法联军侵入北京，闯入圆明园内，他们把圆内的东西统统拿走，拿不走的，就随意毁坏。在10月18日跟19日，他们火烧圆明园，大火连烧三天三夜，现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。这座著名的皇家园林，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了中国悠久史文化，而且还烧死了300多名的太监、宫女……

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒跟惋惜。

读《圆明园的毁灭》有感4

刚学完《圆明园的毁灭》后我感到无比的愤怒、曾恨。
圆明园是我国艺术、文画瑰宝，是中华人民建筑精华的浓缩，是中华人民用汗水换来的。圆明园是当时最大的艺术博物馆，总占地达350公顷。建造这一座举世闻名的皇家园林，从明朝到清朝，一共经历了150多年，它成拉中国艺术的结晶，是中国向外国炫耀的资本，但好景不长，1860年英法联军闯进圆明园，不能掠走的东西统统掠走；搬不动的就用大车或牲口搬运实在搬不动的就随意破坏。1960年10月6日，三千多名士兵在园内放火，这一座世界文名的林园，就这样消矢了。
这些土匪在圆明园内放火，横行在中国，我愤怒不己。
学了这篇课文，让我想起拉几年前，在香港拍卖会上拍卖的金牛头、金马头，这不是圆明园十二生肖喷泉里的牛头和马头吗？这本来就是中国的，却要用高价买回。
这些可恶的强盗在中国的土地上胡作非为，最好的罪证就是圆明园，这一座举世问名的林园，在他们的魔爪之下，被毁于一旦，这就是不可抹灭的罪证。他们没想到他们毁掉的是亚洲乃至世界艺术的结晶。
现在的圆明园以变得面目全飞，矢去了往日的辉煌。这一切的一切是谁干的？是那些可恶的英法联军。在世界艺术史上添了不可抹灭的一笔。
我曾恨这些人，我曾恨他们，曾恨他们！

读《圆明园的毁灭》有感5

在很久很久以前，有一个像童话般的宫殿；它的每一件物品都是世界文化史上价值连城的。但是就在三天内变成灰烬，那，就是圆明园。

1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，一帮可恶的侵略者把园内凡是能拿走的东西统统掠走，拿不动的便随意破坏。为了销毁证据，英法联军用大火连烧三天，什么金银珠宝、青铜绿器就在三天内毁灭了。

能想像到，这是中国历史上多么大的损失。“为什么？”“为什么？！”为什么就不能和平共处呢？多少中国人民用汗水、心血才能等待到这一刻。

中国的书页上，是一本厚重的书，但是“圆明园的毁灭”给中国留下了一条伤疤、留下了残酷的一页。

在原先的圆明园里，有一件重大的宝物。名之“绿盆”！它高的像一颗树，大的像两个窗。当时一位宰相在因为胜利了，打仗时在敌人那里缴了一个宝物，这是敌人的国器。所以宰相想哄皇上开心，把那个宝物送给了皇上，最终皇上把它放在圆明园。

十分具有珍贵的历史价值。但是英法联军找到后，因为搬不走了，所以用火把它化溶，将它破坏。

还有许多珍贵的历史文物，都被一一破坏。圆明园当时的辉煌，此刻以消失了。我真为圆明园感到悲伤！

但是这次英法联军的破坏更使我明白了我要当一个热爱祖国的中国人，好好读书，用智慧的结晶报效祖国，不能让这段残酷的历史再次重演！

最重要的是，我必须要明白我是中国人。

读《圆明园的毁灭》有感6

读了课文《圆明园的毁灭》后，我感慨万千，不但对圆明园感到惋惜，更对英法联军贪婪野蛮的可耻行径感到了痛恨。这篇文章主要介绍了圆明园损失，布局、文物和毁灭。作者通过生动精炼的语言，向我们介绍了圆明园的昔日辉煌。

圆明园是清朝康熙年间建造的，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、万春园和长春园组成，周围还有许多小园，众星拱月般围绕着这三大园周围，所以圆明园又叫圆明三园。后来，几代皇帝又对它进行了大规模扩建，圆明园更加辉煌了。圆明园的奇珍异宝也不查计数，园内还有许多无价之宝，它浓缩了我国古代劳动人民的智慧结晶和伟人的各种奇思妙想，目前为止是一座不可多得的稀世珍宝。然而今天，圆明园却只剩下了一些断壁残垣，失去了昔日荣耀。这是怎么一回事呢？事情可追溯到18xx年。

那一年，英法联军侵入北京，抢走了圆明园的宝物，其价值不可估量，他们抢走的东西装满了他们的口袋，大火车上也满载着宝物。可是圆明园里的宝物有的非常重，没法拿，这些人也丝毫不放过，想方设法地毁掉，一千五百多个宝物在受到火烧抢夺之后就所 剩无几了。慈禧太后修建了圆明园，可后来它最终被八国联军毁掉了。

这篇文章使我想到了香港的拍卖会。中国花数千万高价才买回了原本就属于我们的宝物。那件文物原本就是放在圆明园里的，中国却用昂贵的代价才换回来，这些都是因为那群无恶不作的强盗！

读了这篇课文后，我掩卷沉思。是什么使圆明园被毁掉呢？其实弱肉强食正是这个世界的生存之道，是清政府的无能把美丽的圆明园毁灭了。只要我们，我们的国家变得强大起来，就没有任何人敢侵犯我们！我们不能忘记昨天受到的耻辱，今天更要好好学习，奋发图强，长大后早日成为国家的栋梁之材，才能为我们的国家增光添彩！

读《圆明园的毁灭》有感7

读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地350多公顷，浓缩了全中国最有代表的名胜。这项伟大的工程娱乐一百五十多年的时间才建成的。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空放火销毁证据，大火烧了3天3夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

读《圆明园的毁灭》有感8

读了《圆明园的.毁灭》这一篇课文，我的心情十分悲痛。

1860年，刚刚建好几年的著名皇家园林圆明园遭到了英法联军的毁灭，此后为了销毁罪证，18日与19日他们又在园内放火，使一座举世闻名的园林残缺不全。

这群无耻的强盗，他们烧掉了我国的宝物。多年后，他们竟然还用天价数字来拍卖这些珍贵的宝物。这些，无论是在哪一个中国人眼里，都会被激怒的，而那些仗势欺人的强盗正乐滋滋的数着一叠叠的钱。

作为一个中国人，在痛苦、悲伤的同时，也要想想我们被欺负的原因——中国太落后了。

所以，我们从现在开始要勤奋读书，长大后要更好的报效祖国，更好的建设祖国。不是要改变“东亚病夫”，而是身为人，就要有尊严，同样，一个人拥有尊严还不够，我们要的是一个国家的每一个人都拥有尊严！

“少年强，则国强；少年富，则国富！”同学们，让我们将那悲痛化力量，作为我们前进的动力，去报效祖国吧！

读《圆明园的毁灭》有感9

通过这一课的学习，我知道了圆明园是经过清朝六个皇帝150年的经营建造的一座举世闻名的皇家园林，它由圆明园、万春园和长春园组成，面积足有5200亩，比颐和园还大850亩。园内有许许多多的奇珍异宝，如上至先秦时代的青铜礼器，下至唐宋元明清各种名人字画，所以它又是世界最大的博物馆和艺术馆。

圆明园的好景不长了，就在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园，他们把能拿走的东西通通掠走，当时每个侵略者都腰囊累累，满载而归，将园内一切金银珠宝、古玩器皿、丝绸皮毛席卷一空，拿不走的就肆意毁坏，侵略者为了销毁罪证，一把大火烧了圆明园，大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城，我国这一园林艺术的珍宝，世界艺术的精华就这样化为一片灰烬。

这是中国近代史上的奇耻大辱，是帝国主义侵略中国，践踏人类文明的铁的罪证！圆明园的毁灭证明清朝政府的昏庸无能，当时中国政治经济文化军事文化的落后，证明了落后就要挨打！

读完课文，我不禁心潮起伏，我仿佛看到了侵略者狰狞的面孔，仿佛听到圆明园在侵略者铁蹄下发出的可怜的呻吟……作为一个新中国的少年儿童，我们有责任好好学习，将来建设繁荣强盛的祖国，决不让这一历史悲剧重演！

读《圆明园的毁灭》有感10

读完了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒、惋惜和心痛。

圆明园是一座举世闻名的皇家园林，可是在英法联军强盗、野兽般的洗劫后，园中的风景名胜、奇珍异宝和文化艺术藏品都所剩无几，只留下几根残柱孤独地立在冷冷的寒风中。

中国人民一百五十一年的心血，历经了多少个世世代代的文化结晶就这样在英法联军的魔爪下毁于一旦，给我们的祖国带来了不可估量的损失。野蛮的英法联军，是你们在1860年烧毁了我们中国人民智慧的结晶；是你们掠走了我们祖国宝贵的文化遗产；是你们给中国人民带来了深重的苦难。

看着大屏幕上一幅幅画着圆明园昔日辉煌与成就的画面，再看看语文书上的残垣断壁和照片上的那几根残柱，总使我想起晚清政府的腐败无能，回想汉唐时期我们的中国是多么强大啊，可是到了晚清，我们只能眼睁睁地看着侵略者在我们的领土上胡作非为，我真为我们那时的祖国感到无比的惋惜和痛心！

5.读圆明园的毁灭有感 篇五

读了《圆明园的毁灭》我感到无比的愤怒又惋惜。

圆明园是我国著名的皇家园林。全园占地三百五十多公顷。浓缩了全中国最有代表性的名胜，这项伟大的工程用了一百五十多年得时间建造成的。我才知道圆明园是圆明、万春、长春三园的总称。始建于1709年，清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群。但是，在1860年，圆明园被英法联军洗劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园只剩下几根残柱了。

这帮可恶的强盗在中国的领土上为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。

贪婪的侵略者让我明白了一个贫穷落后、弱小的国家和民族，只能处于被压迫、剥削、凌辱、掠夺的地位。火烧圆明园则再次证明了落后就会挨打这个道理。

令人欣慰的是，中华民族已经开始变得强大了。1949年10月1日，当雄伟的天安门迎来新一轮的太阳，当巍峨的华表披上曙光，当无数先烈用鲜血染红的五星红旗在天安门广场冉冉升起，伟大领袖毛主席洪亮的声音传遍了全世界：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！这一时刻，对于一个饱经忧患、受尽欺凌的民族来说是多么宝贵啊！当第一面五星红旗冉冉升起，那让人耻辱的东亚病夫的帽子终于被我们抛掉了，我们的祖国开始实现重整河山的梦想。1964年，第一颗原子弹成功发射，我们的祖国开始走向繁荣，走向富强；1978年，改革开放，我们的祖国引来了全世界羡慕的目光；1997年，东方之珠香港回归了；1999年，澳门的炎黄子孙也唱着“七子之歌”回到了祖**亲的怀抱；2001年，我们的祖国申奥成功，并且从此加入了世贸组织；2003年10月15日，太空中第一次出现了中国人的身影。这一切足以证明，我们的祖国是一条正在腾飞的巨龙。