免费师范生任教心得

免费师范生任教心得（精选4篇）

1.免费师范生任教心得 篇一

任教工作总结及研究计划报告

新疆维吾尔自治区喀什地区叶城县民族高中姑在丽努尔·亚森

任教工作总结

2016年9月，带着梦想和希望，我以一名生物教师的身份踏上了讲台。我带高二年级八个班的生物课，平均每个班每周两节课，共16节课，同时我还担任了一个班的副班主任。在这一个多月的工作中，我对教师这一职业的认识更加深刻了，意识到家乡这边的教学现状还是不够乐观，发现在学校学习的教学法很难很好地应用到实际教学中，这需要我更加努力，在注重提高专业素养，教学技能的同时，还需要培养自己组织教学的能力和班级管理能力。现在就我所带学生从学情到教学教法总结如下：

一、学情分析

我带高二年级8个班生物课，其中有三个双语理科加强班，两个双语普通文科班，两个普通理科班，一个普通文科班，因为所带班级的性质不一样，所以学生基础水平，学习能力，学习兴趣和动力都有所差异，总体来看学生的志向远大，但学习动力不足，学习自觉性和毅力不足，学习方法不恰当。

为了发展南疆地区的教育事业，提高人们素质，从2013年开始在我们南疆地区实施了12年的义务教育（高中阶段也被纳入义务教育阶段），因此初中毕业的孩子都会被送去上高中，高中阶段还接受国家的各种补助政策，因此很多学生都不太懂得珍惜受教育的机会，导致学习动力和毅力不足，甚至有些同学很迷茫，根本就不想上学，但不得不上学，来学校就是虚度年华，这些现象让我感到心酸，这需要我们用真情实感来打动学生心理，用道理说服学生，让他们意识到学习，上学的重要性，知识改变命运的道理，让他们重新爱上学习，爱上学校的氛围。

二、教学方面

教师的主要工作还是教育教学，全面提高教育教学质量。教学质量永远是教学的生命与核心。要提高教学质量，关键是要上好课，教会学生学习的方法。为了上好一堂课，首先就要做到备好课，为此，我认真地根据所带的不同班级的性质而备了几种方案的课，认真钻研教材，精心设计作业和相关练习题。在这过程中我注重做到了以下几点：①教材分析。首先要通览教材，鸟瞰全局，把握本节内容在整个教材中的地位；其次，精读教材，把握重点和难点；再次，泛读教材，掌握本节内容和各章节之间的内在联系。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在设定教学目标以及教学重、难点上与学生实际有否差异等。②学情分析。只有全面了解学生，根据学生的实际情况进行自我教学反思，才能切合实际地确定教学的起点、深度和广度。学生学习兴致不高，动力不足，因此老师更要对学生多一些关心和鼓励，教学过程设计的有趣一些，注重与实际生活的相联系。③教学过程。包括提问设计、知识点安排顺序、课堂组织形式，习题反馈等。④总体评价。教学设计、教学效果、教学反思与改进方案。这种反思能敦促自己在教学实践过程中不断进步。

除此之外，我还坚持做到了写每次的作业分析记录，记录各班学生交作业，写作业情况，分析完成作业质量的情况；每周听三节有经验的老师的课，认真记录其优点，并与自己的教学情况进行认真的对比，争取做到查缺补漏，每次听完课后都会获益匪浅，都会意识到自己还有许多可以改进的地方，有助于我做更好的课后反思。以下是我在以后的课堂中应该完善的一些地方：

1．新课改的指导思想是以教师为主导，以学生为主体，以讲练结合为主线。应该充分调动学生，让学生的思维活跃起来，真正参与到课堂教学中来。但在实际教学中，我因担心管理不好学生纪律，担心无法调控班级课堂纪律，而经常忽略了学生的主体地位，与学生的互动沟通太少，没有及时关注教学过程中学生的表情、反应，使得课堂气氛比较沉闷乏味。这是我作为新教师最大的缺点和不足之处。

2.知识点疏漏较多。作为一名新教师，难以整体了解高中生物教材的编排，同时难以把握每一节内容的重难点，以及其在教材中的地位、和各个章节的联系等等，这都是源于对教材的不熟悉。所以在备课时，有些知识点难免有所疏漏，在今后备课的过程中我会多参考相关资料，并向有经验的老教师求教，弥补不足。

3．应该多做练习题，这样能迅速把握重点、难点和考点。在课堂教学中，由于教学内容讲解过多，给学生留下的时间比较少，不能充分调动学生的主观能动性。课堂练习时间较少，学生所学知识不能做到当堂吸收当堂利用，导致教学效率会大打折扣。

4.多向学校有经验的老教师学习，不耻下问，课下多与同组教师交流探讨，不断完善充实自己。

总之，对于高中生物的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色。当然这种独特的教学风格与特色必须得学生的实际情况相适应，能调动学生学习积极性，能有效提高其成绩，能提高其生物科学素养的教学方法才是最好的方法。

研究计划及研究方向

作为国家免费师范生政策的受益者，走上基础教育工作岗位只有一个多月的时间，刚入职的我，虽然不然断的在学习和探索，希望努力尽快成为一名成熟而合格的教育工作者，但面对工作上的很多问题，仍感觉很迷茫和不知所措。例如觉得自己在理论知识，专业技能和班级管理上有所不足，自身存在很大的局限性。通过这次进修研究生的机会，我希望可以不断提高自己在生物教学，班级管理等各方面的能力，并将之进一步运用于自己的教学实践当中。为此，我制定了如下研究计划：

一、充分合理利用时间，不断充实自己的专业知识。

教育硕士所修课程包括公共学位必修课程、学位基础课程、专业必修课程、专业选修课程和教育实践研究五个部分。我会利用工作之余，安排好学习时间，认真钻研专业课程，与教育教学实践有机的结合起来，不断完善理论知识储备来指导教学实践工作。

二、根据所在学校现状，研究适合学生发展的有效教学模式。

叶城县民族高中建校历时已久，教学班级较多（高一高二高三共90个教学班级），各项教学设施陈旧，对多媒体等的使用甚少，绝大多数以传统教学模式为主，各类教学资源较短缺，例如因实验设备和器材的短缺，很多生物学实验都不能进行。整堂课以教师的教为主、学生的学为辅。虽然老教师的身上积攒了无数丰富的教学经验，但是却忽略了课堂教学的有效性。学生因义务教育政策无成绩的考核和约束直接进入高中阶段，因此学生基础差、底子薄、学习习惯差，这就导致学生的学习兴致不高，动力不足，学习成绩越来越差，教师的工作越来越累，压力越来越大。在研究生阶段，我将会不断探究和尝试新的教学方法，提高学生的学习兴趣，让学生重新爱上学习，把课堂还给学生，让学生成为学习的主体和主宰，提高课堂教学的有效性。

三、拓展教育学、心理学理论知识。

在一个多月的教学工作中，我的大部分时间都用于适应新的环境，适应工作，备课、批改作业等工作当中，几乎没有时间去读一些教育专著、教育心理学方面的书籍来充实自己，而在班级管理和教学的过程中我深刻的意识到自己这方面知识储备的匮乏，我想只有不断地了解古往今来名家的教育方法，掌握先进的教育理念，才能为自己的教学实践打下坚实的理论基础，才能真正的将所学服务于自己的教育教学工作，才能更好的了解学生的心里，才能做到因材施教，找到有效的激起学生的学习兴趣，激发学习动机，从而提高课堂教学的有效性的教育教学措施。

四、独立思考，联系实际，在导师的指导下，完成毕业论文。

在读研期间，我会通过阅读、学习课程，以及在教学实践中的不断总结反思，锻炼自己独立思考，分析问题的能力，形成自己的见解。在学习期间，积极与导师联系，在导师的指导下独立完成毕业论文的撰写。

2.免费师范生任教心得 篇二

通知要求，各省级教育行政部门要会同机构编制部门在核定的中小学教师编制总额内，提前安排接收免费师范毕业生编制计划，统筹本地区中小学教师岗位需求，于12月10日前将本省（区、市）免费师范毕业生就业岗位需求信息通报给部属师范大学，同时在教育部免费师范生就业服务网上发布。各地各校要充分利用信息技术手段，及时公布、针对性地推送用人信息及人事招聘政策，做好免费师范生就业岗位选择与中小学教师岗位需求有效衔接。

通知要求，各省级教育行政部门要持续组织免费师范生毕业生专场招聘活动，部属师范大学要采取“走出去，请进来”等多种方式，加大与省级教育行政部门协调沟通力度，持续为免费师范毕业生举办优质高效的招聘活动。5月底前，确保90%的免费师范毕业生通过双向选择落实任教学校。206月底仍未签约的免费师范毕业生，其档案、户口等迁转至生源所在地省级教育行政部门，由各省级教育行政部门会同有关部门统筹安排到师资紧缺地区的中小学校任教，确保免费师范毕业生离校前全部落实任教学校。

3.免费师范生任教心得 篇三

报考院校：西南大学

姓名：

时间：

任教工作总结及研究计划报告

一、任教工作总结

2014年8月，感慨万千的离开母校西南大学，踏入免费师范生的真正舞台，教师，分配福州市第三小学。怀着梦想走向一线人民教师的神圣岗位。

2014至2014学年第一学期教学工作让我学习到了许许多多的知识和实践中得到的教学经验，回顾半年来教学工作真是感慨万千：有取得成绩的喜悦，也有工作失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛与努力，也有取得成绩后得到的回报和谢意。总之，半年来的工作使我想了许多，现将半年来的工作加以总结，也算是前车之鉴，给以后的自己积累一点经验。

因为我是一个新老师，今年算是参加工作的第一年，有很多东西都需要现学现卖，着实压力不小。这学期我担任高一两个班的教学工作。两个班水平不一，如此一来，教学上要求必然也是不同的。现将本学期工作总结如下：

一）教学方面

1.学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结合本教研组工作的现状和特点，按照二期课改数学教学的要求和精神，本学期新课开始之前即制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。

2.认真备好课，努力上好每一节课。本学期在承担岩前中心小学数学教学任务时，有16节课，包括小学二年级到小学六年级的数学教学，这种跨梯度的数学教学让我学习到了许多小学数学不断跨层次的进阶教法，为了充实自己，我平时还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。五个年级学生学习任务是相当繁重的，各门功课都要兼顾，所以在平时优化课堂教学，提高课堂效率，是非常必要的。教师要善于灵活地运用教材，创造性地使用教材，对教材中一些多余的或深浅度不适合学生的内容进行缩减，也可以根据自己的经验适当地增加一些学生感兴趣的内容。让学生自己创作有个性的手工作品，并教学生进行简单的作品装裱，这种在原由基础上的拓展大大提高了学生的动手能力，也提高了学生的兴趣。

3.在数学教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的数学知识和技能，结合过程和

方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在数学学习过程中，逐步体会数学学习的特征，形成基本的数学素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

4.在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

二）教法总结

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和 双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥数学教学 情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高小学生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼 地学习，大胆地进行艺术表现和创造。尝试将阅读欣赏课文导入到小学儿童数学创作中来，积极探索各种数学手法对教学进行帮助。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、数学作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手 段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心数学教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。把理论只是结合到实际教学中来。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。要用心来爱护自己学生的数学作品，让学生充分感受到老师对他们的关注

6、对学生数学学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成 绩，更注重未来发展。

7、数学教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

三）教学措施总结

1、数学教学应注重对学生审美能力的培养。在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

2、数学教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动，引导学生在数学创作活动中，创造性地运用数学语言；教师应鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

3、数学学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到数学文化学习的层面。数学教学要创设一定的文化情境，增加文化含量, 使学生通过数学学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。在教学中也教导学生懂礼貌，教学内容加入积极教学主题。

4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的惟一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。

5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强数学与其他学科的联系, 与学生生活经验的联系,培养学生的综合思维和综合探究的能力。

6、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

四）课堂及考试总结

“授人以鱼不如授人以渔”，教师的根本职责是指导学生进行自主、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”。在这样的任务定位下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。所以在教学中，关键在于让学生学会自己学习，为了帮助孩子学会总结，每次测试后，我都会让孩子们自己写阶段性总结，发现自己某一阶段的不足与漏洞，及时查漏补缺。

在自我提升上，积极组织学生参加福建省省级儿童数学比赛，研究儿童画的表现形式和艺术手法，让我在学习中不断成长，不断进步！撰写了一片《多元智能理论在小学数学中的应用》论文。

“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我们的学校无疑也是一个清凌凌的方塘，怎样让这方塘之水清澈可人?其源头活水自然是教育科研。当然，教科研是一项系统的、复杂的创新工作，需要热情、兴趣和关注，更需要充足的时间和执着的毅力。这需要我们新教师不断的努力，不断的探索！以上是我在教学方面的总结。谢谢！

二、研究方向及研究计划报告

一）研究方向

我的家乡三元区是一个古老的乡镇发展到市区，拥有着许许多多的社区资源，最近几年来，教育改革的脚步非常的快速，让教育工作者有应接不暇的感受。而乡土教学的提倡与乡土教材的研发与编撰更是这一波教育改革的重点之一，也是学校从小区特色与乡土教材资源中发展学校本位课程的重要途径。教育的改革促进了教育的多元化，教育不再只是教室内的事，在政府与民间不断地宣扬小区意识的推动之下，不仅让教育从学校走出来，也让小区居民又机会参与到学校教育，促进了学校与小区的结合，形成了学校小区化的概念。社区资源在小区数学课程教学中有着重要的意义，小区是儿童生活之所在，也是学校的外在环境。在教育方面，小学与小区有着相互依赖的关系，学校除了配合小区发展外，更可运用小区丰沛的资源来弥补学校资源的有限与不足。而且为了因应多元化的社会，教学也必须有所改获变，尤其近年来所重视的乡土教育、运用家长资源、强调教育生活化等，都是要将教材回归于生活之中，由此更显示出学校教育与小区关系之密切另一方面。我的研究方向是：社区资源在小学数学教学中的运用

二）研究计划

首先，从研究题目：社区资源具有以下几种类别：１）人文的环境资源：指能协助儿童学习的所有人力资源，包括：学生家长、专业人员及小区学有专精人士等。（２）自然的环境资源：指可供进行学习活动的地理特征，包括：河川、山林、田野、海滨，生物和生态环境等。（３）社会的环境资源：指可供进行学习活动的民俗、节庆、家庭、社会团体等。

在小学数学课程中需找一定的数学表达形式结合社区资源所能提供的教材，如人美版三年级的一课身边的街道。可以将课程与表现形式相结合，引导学生了解三元区的风土人情，历史典故，建筑特点。

数学课程连结校内教学与校外生活从学习迁移的角度来看，只有当学生认出其生活中面对的情境，与当时学习情境之间的类似性时，他较能应用其所学。小区是学校的外在环境，无论将资源带进小区，或是让学生在小区中学习，均为课程中连结知识与生活的方式。鲁索认为儿童应该直接从经验之中学习，而不是间接从课本学习。裴斯打塔洛齐（Johann estalozzi）的教学方法也来自经验的学习。

由教育目标来源的基础来看，当代校外生活也是构成教育目标的来源之一。小区是儿童经验校外生活的主要场所，且当今以生活教育及品德教育为中心，并培养学生爱家、爱乡、爱国、爱世界的情操，更显示小区和学校密切配合的需要。

其次，从研究方法：努力提升自己多需找资料，相关论文，向指导老师请教，探讨当中可能出现的各种教学问题，安全问题，并一一解决，积极探寻国外对于社区资源利用的相关文献资料，已经从其他科目对于相关研究成果的发现与学习，真正实现让社区资源走向学校。让学校的数学教育能得到进一步的发展！

4.免费师范生任教心得 篇四

任教工作总结及研究计划报告

任教工作总结

2012年9月，我作为新进教师任教于XXX中学，担任初三三个班的化学教师和一个班的副班主任，几个月的教学工作和班主任管理工作，使我成熟了不少，同时也带给我很多思考。思考怎样以德服人，少一点打骂教育，多一点心灵的启迪，少一点惩罚，多一点赞扬。从这些思考中，我深刻的意识到自己任然有很多的不足，新教师也暴露出了大量的问题，管理学生的经验不足、知识的重难点把握不是很准确等。这些都需要我们在日后的学习研究中完善补充。

化学学科是一门基础性实验性学科，和日常生活密切相关。而且初三的学生是本学期刚基础化学，所以对于我所教的平行班的孩子难度确实不小，很多学生已经对学习没有兴趣了，所以如何培养他们对于化学课的兴趣，一直是我思考的问题。在此特把本学期的教学工作总结如下：

一．思想政治工作

这一学期以来本人能认真贯彻执行党的路线、方针、政策，深刻领会“三个代表”重要思想及科学发展观。忠诚党的教育事业，能自觉遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度和工作纪律，热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。本人爱国敬业，公平执教，热爱工作，尽职尽责，注重培养学生良好思想品德的养成，能认真备课上课，批改作业，对工作从不敷衍塞责。关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。

谦虚谨慎，尊重同志，在工作中碰到问题都能主动向同事请教，主动沟通思想，能虚心听取各方面的意见，从不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事，反对民族分裂，维护稳定和谐的工作局面。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，能做到以身作则，为人师表。

二．教学方面

本学期我担任的是初三 3、5、7班的化学教学工作，面对新的中考形式，我努力使自己适应新的中考要求。积极参加业务学习，不断寻找机会与化学组的前辈交流学习，从班主任那里了解学生的基本情况和只是基础，力争做到有的放矢。同时我利用空闲时间经常去听化学组老师的课，感受我们和老教师到底存在哪些差距。同时在网上与全国各地的中学化学教师进行交流从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自己的教学中去，促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念，达到事半功倍的效果。

开学初，我积极参加教研室组织的教研活动，在学校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力,结合化学课的实际，多举生活中的化学实例以及用实验来调动学生的积极性，从而培养学生对化学课的兴趣。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待化学基础差的学生要多给一些温暖，用爱字改变他们，理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

三.学校工作方面

在校我完全服从学校的管理，每天准时上班，绝不早退。教职工大会，也都提前到场，认真提取学校领导所传达的会议精神。我们学校是一所半寄宿制学校，为了方便住校生的管理，学校安排老师进行三晚、四晚的辅导，学校认为年轻教师精力旺盛，并且能有更多的时间跟学生接触，所以每周我要负责一天午间值班，我也是欣然接受。在校能够很好的处理跟学校领导和老师的关系，每次遇到有自己不能解决的问题都虚心的请教学校领导和老师，他们对我也很照顾，很包容，都耐心给我解决。能在这样一所学校工作，也是一件非常愉快的事情。作为新教师，学校工作方面就是要跑快点，跑起点，多做做肯定是多自己有好处的！

当然，不论是在生活中，还是在工作中，都还有很多东西需要我去学习，未来还有很长一条路要走，不管这是条康庄大道，还是条荆棘之路。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，早日成为一名优秀的教师。

研究计划

在职攻读教育硕士研究方向

参加工作之前总是踌躇满志，认为经过多年的学习与积累自己已经具备一名称职的化学教师的条件了，然而真正站上讲台才发现，需要学的还有很多。因此，当得知2013年免费师范毕业生在职攻读教育硕士的消息时，我毫不犹豫的报名了。综合任教几个月以来的工作情况，我初步将自己的研究学习分为三个大方向：

首先就是化学教育教学方法的进一步学习与深化。根据我自身的情况，可从以下几个方面着手：第一，教学理念。虽然在大学期间有接受过专门的化学教学法的学习，也基本能运用任务教学法、合作与活动教学法等，但在理论上仍显薄弱，需要进一步学习；第二，课程整合。实际应用过新课标的教材后我发现，新课标的化学课程模块更清晰、任务更具体、课型更分明，但若要达到更好的教学效果，还需要更好地整合；第三，课堂教学的多样化。多媒体教学确实能更快、更全面、更有条理地展示一堂课的重难点和基础知识点，但传统教学也可起到画龙点睛的作用，而要达到教学方式多样化，我还需更多的积累。

其次是教学（课堂）组织能力的培养：第一，课堂整体掌控能力的提高，特别是对教学各环节时间分配以及衔接恰当的掌控；第二，课堂突发状况应对能力培养，教师必须具备一定的应变能力，而我还得多加磨练；第三，保持调节课堂气氛及课堂纪律的协调性，如何使学生既能学得开心，气氛活跃，又不至于破坏课堂纪律，使课堂杂乱无章是大部分新教师面临的一个问题；第四，如何培养学生知识过关与作业完成的良好习惯，课堂是教授知识的场所，而课后过关与作业则是巩固知识的堡垒，在我与学生的磨合期，总是无法明确形成一个相应的规定。

最后则是化学专业素质的加强。我是一名教师，但我更是一名化学教师。因此，除具备良好的教育教学能力之外，我还应不断地提高自己的化学专业能力，特别是我从学生时代起就有的弱项。比如物质的结构和性质，物质的结构和性质一直是我最大的不足之处，以前读高中的时候，并没有学习这些内容，而现在却要用。大学里学得也是难以理解，虽然现在是教初三，但是我深刻的认识到，作为一个化学教师就应该全面了解中学的化学课程，才能够使自己的知识系统性更强，更有利于初三化学的教学。只有不断拓展自己的知识面，我才能成为一个学识渊博的教师。

在职攻读教育硕士研究计划

在职攻读教育硕士其实是个利弊共存的东西。要最大限度的趋利避害，则需审时度势，并提前计划。在职攻读最大的特点就是在工作的同时攻读硕士学位，而这一点也决定了我研究计划的基本模式。

从时间分配上说，可分为在职期间与在读期间两部分。

在读期间，即寒署假集中授课与函授时，要进一步增加知识的深度、宽度与密度，精确研读资料并记录要点，与同学同伴互相交流经验、请教答疑。

在职期间，首先要做好本职工作，然后将所学理论应用到实际教学中进行检验，在教学中印证理论、升华理论；终生学习，并且虚心向老教师们学习请教。

此外，一个好的化学教师不应仅仅限于专业知识方面，更应致力于扩充自己的知识面，物理、数学理科方面的学科均可广泛涉及，以此打造一个极具个人魅力学识渊博的化学教师。

具体的计划还得等我真正攻读教育硕士时才可详细制定，以上仅是我研究计划的大方向，特此为记。

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