新三化新理念新发展

新三化新理念新发展（共8篇）

1.新三化新理念新发展 篇一

把握新常态践行新理念谋求新发展

目前，我区农牧业发展的环境正在发生着深刻变化。成功抓住机遇，有效应对挑战，农牧业就能顺利转型升级，实现“四化”同步发展，为全面建成小康社会强基固本、加力助跑。

一、以新发展理念推进农牧业供给侧结构性改革

推进农牧业供给侧结构性改革的重点是“四改善、四创新”。一是改善供给体系，推进产品创新。把市场需求作为导航灯，调整优化农牧业生产结构和产品结构，增强农畜产品供给结构的适应性和灵活性，创新产品供给，为消费者提供更丰富、更优质、更适销对路的产品。二是改善要素结构，推进科技创新。尽快推动农牧业发展由依靠物质要素投入驱动向依靠科技进步驱动转变，大力实施科技创新战略，提高全要素生产率。三是改善资源配置，推进制度创新，促进农牧业资源有效配置。四是改善经营方式，推进管理创新。充分调动各类经营主体的积极性，加快构建以农牧户家庭经营为基础、合作与联合为纽带、社会化服务为支撑的现代农牧业经营体系。

推进农牧业供给侧结构性改革是一场硬仗，任务重、难度大。在具体工作推进中，要处理好四个关系。一是处理好加法和减法的关系。增加绿色、有机安全和特色农畜产品供给，增加销路好、效益高的农畜产品生产，减少农畜产品无效、低端供给。二是处理好市场和政府的关系。加强对农牧业的支持与保护，不能因为政策调整损害农牧民利益、挫伤农牧民积极性。三是处理好当前和长远的关系。一方面要坚持问题导向，针对当前农牧业发展面临的突出矛盾和问题，狠下功夫，加快补齐短板；另一方面要坚持目标导向，统筹谋划好各项改革。四是处理好力度和节奏的关系。必须循序渐进、有序有力推进，既不能不作为，也不能乱作为。

当前要抓好六个方面的工作。一是调结构。要调整优化农牧业的产品结构、生产结构和区域结构。二是提品质。下大力气提高农畜产品的质量安全水平，大力推进标准化生产、品牌化营销。三是促融合。促进农村牧区一、二、三产业融合发展，要深度挖掘农牧业的多种功能，培育壮大农村牧区新产业、新业态。四是去库存。去库存有一个过程，要把握好节奏，防止打压现在的市场。五是降成本。要着力降低农牧业的生产成本、流通成本、营销成本，实现节本增效。六是补短板。要进一步完善农牧业基础设施、加强生态环境保护等，大力弥补制约农牧业发展的薄弱环节。

二、切实推进科技创新，打造农牧业经济发展新引擎

一是开展农牧业重大科学技术攻关研究。“十三五”时期，我们要围绕建设绿色农畜产品生产加工输出基地目标，凝练重大科学技术问题，积极争取国家和自治区的科技重点项目，组织创新活动，破解发展难题，力争形成一批突破性创新成果，不断提高我区农牧业科技自主创新能力。二是加快农牧业科技成果向现实生产力转化。以院地合作、科企合作为载体，构建政产学研协同创新联盟，加快科技成果产业化进程。三是加快科技体制改革步伐。全面落实党中央国务院关于深化人才发展体制机制改革和科技体制改革的系列政策，积极争取符合科研规律的经费使用、人才培养与引进、成果转化与科研服务激励等政策早日落地，切实提升全院整体创新活力。四是加强支撑体系建设，打牢科技创新的基础。加强科研基地平台建设，加强人才团队建设，加强创新文化建设，不断提高科技创新供给的质量和效率。

（作者系自治区农牧业科学院党委书记、副院长）

责任编辑：王 丹

2.新三化新理念新发展 篇二

一、会计创新发展:会计全面创新

树立创新理念,“创新是引领发展的第一动力”,将推动会计的全面发展。会计的创新发展需要把握“十三五”规划期间的大好时机,提高创新水平,促进会计发展。

(一)树立创新理念

在新的条件下,提高创新水平,还需要解放思想、树立新理念。解放思想就是要从在会计发展过程中形成的阻碍会计发展的一些思想中解放出来。这些思想障碍,例如:“满足现状”的思想,“以洋为尊”的思想,“创新太难”的思想,“无能为力”的思想,“与己无关”的思想等。可见,解放思想就是要从不切实际的条条框框的思想禁锢中解放出来,采用唯物辩证法,一切从实际出发,树立新理念,提高创新水平,推动会计创新。

在解放思想的同时,适应提高创新水平的要求,需要树立新观念。新观念主要有:(1)大国观念。它要求对我们的国家有正确的认识,我国是一个领土广阔、人口众多、国力强大的大国。创新、办事、想问题,要有雄心壮志,要从国家系统的整体出发,认识大国的地位、权利和义务,敢于担当国家和国际的创新责任。(2)系统观念。它要求把创新对象视为一个系统,是各种构成要素相互联系、相互制约、相互促进而形成的一个有机整体。(3)自主观念。它要求创新主体依靠自己的智慧和力量,不受他人干扰,独立、自我负责地而进行的拥有自主知识产权的创造性活动。(4)自信观念。它要求依据自己对信仰和信念正确的认识和实践,对创新的目标,坚信不移,不会受歪理邪说所影响,明辨是非,勇于实践,克服困难,坚持创新成功。

(二)提倡各种模式的创新

《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》提出:“今后15年,科技工作的指导方针是:自主创新,重点跨越,支撑发展,引领未来。自主创新,就是从增强国家创新能力出发,加强原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。”创新按模式的不同,主要有:(1)原始创新,是创新主体,在一定条件下,最早(首先)开发出具有突破性创新的过程。原始创新的基本特征,表现为首创性、导引性、震撼性和实践性。针对会计原始创新笔者撰写了《论会计两大部类》一文。(2)集成创新,是创新主体,利用现代技术对各种创新要素进行选择、整合和优化,形成具有特定功能的有机整体,以提高有效性或经济效益创新的过程。其特征一般是目标性、稳定性、适应性和相对性等。针对会计集成创新笔者编著了《广义会计学———基于大会计总体结构的研究》。(3)引进消化吸收再创新,是会计引进主体,为实现创新目标,在会计引进消化吸收的基础上创新的过程。其特征一般是前提性、基础性和再创性等,会计引进消化吸收再创新。(4)协同创新,是多主体为了共同的创新目标,构建资源平台,共同协作,互相配合,相互补充,发挥各自优势,协调一致的创新的过程。其特征一般是群体性、一致性和协调性等。(5)交叉创新,是会计学科与两个或多个学科在某点或某方面、某种性质上的相互融合的创新的过程。其特征一般是交叉性和融合性。(6)传承创新,是在继承优秀会计传统的基础上,适应当代经济社会发展的需要而进行的创新的过程。其特征一般是历史性、继承性和时代性。

(三)全面创新

会计全面创新可从两个方面展开:

1.从会计范围视角,会计全面创新包括会计工作、会计市场、会计研究、会计思想、会计教育等。(1)会计工作创新,按照工作单位的性质不同,包括企业会计工作、事业单位会计工作、行政单位会计工作和其他单位会计工作的创新;会计工作创新按其内容性质,包括会计核算工作、会计管理(财务管理)工作和会计行政事务管理工作的创新。(2)会计市场创新,在市场经济条件下,需要建立、健全和完善社会审计和咨询、服务体系,其创新包括会计师事务所、资产评估事务所、会计公司、会计咨询公司、财务公司和人才招聘等的创新。(3)会计研究创新,是三大实践(生产实践、科学实验、社会实践)中科学实验创新的内容,其创新包括会计理论研究和会计方法研究的创新,或会计核算研究和会计管理研究的创新,会计学术研究和会计实务研究的创新,会计基础研究、会计应用研究和会计开发研究的创新。(4)会计思想创新,会计思想(观念)是会计人员对客观现实的反映形式,其创新包括哲学(世界观、人生观和价值观)思想、专业思想和规范思想等的创新。(5)会计教育创新,会计教育是一个体系,其创新包括高等会计教育(本科会计教育、专科或高职会计教育、会计研究生教育,普通高等会计教育和成人高等会计教育)、中等会计教育(如中专会计教育、职业高中会计教育)和其他会计教育(如各种短期会计培训班)的创新。

2. 从会计内容性质视角,会计全面创新,包括会计战略(会计发展战略、会计改革战略、会计创新战略、会计信息化战略、会计理论战略、会计模式战略、行业会计战略、地区会计战略、网络会计战略、会计法制战略、会计人才战略、会计管理战略、会计教育战略、会计国际化战略等)创新、会计理论创新、会计方法创新、会计制度(会计法律、会计法规、会计规章、会计规范性文件、企业会计制度)创新和会计实务创新。

二、会计协调发展:与社会主义建设同步发展

树立协调理念,协调是各方配合得当,正确处理各种关系。“协调是持续健康发展的内在要求。”国家建设是一个巨大的系统,由各种建设相互联系、相互制约和相互促进的有机整体,为使国家建设系统正常运转,需要正确处理系统内各种建设的相互协调关系,正确处理系统与外部之间的相互协调关系,以便促进国家建设任务的完成。会计是国民经济建设不可或缺的一项基础工作,随着社会主义现代化建设的发展,需要会计与其相应同步发展。会计与社会主义现代化建设的协调发展,包括会计与外部(国家建设)和内部两方面的协调发展。

(一)会计与外部(国家建设)的协调发展

会计与外部(国家建设)协调发展是多方面的,例如:会计与国家发展规划协调发展,一定时期国家需要制定发展规划,指导国民经济各方面的发展。例如国民经济和社会发展“十三五”规划内容包括各个方面。会计与《国民经济和社会发展规划》相协调,可以建立相应的会计与之协调发展,例如:会计与《国民经济和社会发展规划》相协调,可以建立宏观战略会计。会计与经济社会建设协调发展,可以建立宏观会计、中观会计与微观会计(企业会计)、会计经济学等。会计与农业现代化相协调,建立健全和提升农业会计或生物资产会计。会计与现代产业体系相协调,可以建立部门会计。会计与区域发展相协调,可以建立地区会计。会计与深化内地和港澳、大陆和台湾地区合作发展,可以建立大陆和港台比较会计。会计与文化建设相协调,需要大力发展会计教育事业,可以建立会计教育学。会计与提高民生保障水平和加强创新社会治理,可以建立社会会计和社会保障会计等。会计与加强社会主义民主法治建设相协调,建立健全和提升会计法学。会计与信息化相协调,建立健全会计信息管理系统学和建立会计信息资源学。

(二)会计内部的协调发展

会计是一个系统,由各种会计学科或各种会计事业相互联系、相互制约和相互促进的有机整体,为使会计系统正常运转,需要正确处理系统内各种会计学科或各个部分、各种会计事业的相互协调关系,以便促进会计学科或各个部分、会计事业的正常发展。会计系统内部的协调发展主要有:

1. 会计两大部类协调发展。

会计系统按计量性分类,分为计量会计部类和定性会计部类。(1)计量会计部类,是各种需要计量会计要素相互联系而形成的有机整体。计量会计部类的对象,是资金运动,它具体表现为由会计部门处理的会计事项。计量会计部类各种需要会计计量的会计事项,包括企业会计、政府会计、非营利组织会计和个体经济会计所包括的各种会计事项即各种经济业务。(2)定性会计部类,即非计量会计部类,是其会计内容采用定性描述而不需要进行会计计量的各种会计要素相互联系而形成的有机整体。非计量会计部类研究对象是资金运动的相关质的方面。非计量会计部类的内容表现在所属类学科之中,如会计哲学、会计伦理学、会计心理学、会计文化学、会计人才学、会计法学等。一般来说,重视计量会计部类的各种计量学科,与此相协调,也需要关注非计量会计部类学科的发展。

2. 会计理论与会计方法的协调发展。

会计理论是会计主体在会计实践活动中,借助一系列逻辑的概念、判断、推理的形式和结构,对会计客体的本质和规律的、系统而全面的并具有条理性和综合性的理性认识的知识体系。会计理论的发展需要以会计方法(会计研究方法)为手段,推动会计理论研究取得新的成果,使会计理论得到不断发展;会计研究方法又需要以会计理论为基础和支撑,适应会计理论发展的需要而协调发展。

3. 会计基础理论与会计应用理论协调发展。

会计基础理论是以哲学、政治经济学的基本原理为依据,运用其他科学知识,阐述会计领域会计运行规律,指导会计实践发展的理论;相应地,以会计基础理论为依据,在会计实践经验的基础上,经研究与升华,协调发展出会计应用理论。

4. 会计核算与会计管理的协调发展。

会计核算是会计工作的基础,完整、真实的会计核算信息为会计管理(财务管理)提供管理的依据,促进会计管理的协调发展;开展知识管理和精细管理,促使会计提供高质量的会计核算信息。在实施会计信息化的条件下,企业建立健全会计管理信息系统,是包括经过整合或重组后的相互联系、相互融合为一体的会计核算与会计管理(财务管理)系统,使会计核算和会计管理得到相协调的高度融合的发展。

三、绿色会计发展:生态环境会计

树立绿色理念,“绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现。”必须坚定走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。生态文明,是指依据人与人、人与自然、人与社会和谐发展的规律,建立可持续、和谐的生产方式和消费方式,以取得物质和精神生产成果,促进经济社会、自然生态环境的可持续发展,实现人与自然和谐统一的状态。生态文明建设对生态环境的要求:建设的主线是绿色发展、循环发展、低碳发展;建设的目标是高效率、高科技、低能耗、低污染、健康持续,建设和保护生态环境。生态文明的实质就是人与自然的和谐统一。生态文明建设实际上就是要建设以资源环境承载力为基础、以自然规律为准则、以可持续发展为目标的资源节约型、环境友好型企业。

企业生态文明建设的内容,主要包括:节能,减排,污染防治,发展循环经济,推进清洁生产。对会计发展而言,企业生态文明建设在客观上可以在原有环境会计、绿色会计、碳会计的基础上建立生态环境会计。生态环境会计可以包括以下内容:第一章概论;第二章生态环境会计核算体系;第三章生态环境治理的规划与预算;第四章环保与循环发展;第五章污染与减排核算;第六章高消耗与节能核算;第七章环境灾害核算;第八章环保设施项目(工程)核算;第九章环保资金的筹集与使用;第十章生态环境的费用与成本;第十一章生态环境的收入与效益;第十二章生态产权(所有权、使用权、经营权);第十三章环保社会责任与环保会计信息披露(生态环境社会责任报告);第十四章生态环境保护管理;第十五章保护生态环境的法规与会计制度等。

建立生态环境会计的同时,还可以建立循环经济会计,反映实施“资源-产品-污染排放”传统生产模式,向“资源-产品-再生资源”循环经济模式转变,形成企业内资源循环,或企业与企业间资源循环生产,实现经济效益、资源效益和环境效益的统一。

四、会计开放发展:会计引进与会计国际化

树立开放理念,“开放是国家繁荣发展的必由之路。”使我国经济深度融入世界经济,发展更高层次的开放型经济,积极参与全球经济治理相适应,在发展中国特色会计的同时,还需要从引进跟进为主转向跟进和并跑、领跑并存的新阶段,形成在国际上承担国际责任,具有先进水平的拥有话语权的中国会计。

(一)坚持会计引进及其再创新

会计引进是会计事业持续发展的一条重要途径,有利于加速会计发展和提高会计发展质量。我国有关部门在引进的推动下,采用多种形式先后从国外引进会计理论、会计方法、会计准则、注册会计师制度、会计教材、会计教学等内容。从国外引入当前处于先进水平的会计内容,在一定时间内通过消化吸收也能促使我国会计在引进的方面达到先进的水平。这种会计引进的性质是一种向国外引进内容的跟进,会计跟进是会计在原有基础上,沿着引进的事物跟踪前进,如同“亦步亦趋”,模仿与追随引入的会计内容,经转化能达到先进水平。同时,为扩大会计引进的成效,发挥相同效应的作用,有组织地将从一个单位引进的会计内容,逐层向下推行或向上推行实施,这是一种向国内引进内容的跟进。

会计引进的各种内容经过会计实践检验,有的不再适用而被淘汰,有的经改进完善后可以继续使用,有的由于以引进的内容为基础或以其为参考再创新以便更好地使用。会计引进再创新在解放思想的同时需要树立新观念———大国观念、自主观念、系统观念、信息化观念和自信观念,引导会计事业按照走向全国和国际领先水平的目标,制定和实施会计战略,推进各项会计事业的发展和会计国际化的进程。

(二)会计国际化需要建立国际会计体系

会计是一个开放的系统,会计对外开放还需要继续引进并在消化吸收的基础上再创新,为会计国际化创造条件。2010年以来,中国已成为世界第二大经济体。我国经济实力的不断强大,是大国地位的基础,也有利于加强对外开放和国际间的联系。为适应世界经济发展的需要和大国承担国际责任,为推进会计国际化需要建立国际会计体系。国际会计体系可以包括以下学科:

1. 国际化战略会计。

内容包括:会计国际化,会计国际化战略的历史演变,会计国际化战略的原则、内容和途径,会计国际化战略的主体,企业会计国际化战略,跨国公司会计国际化战略,会计师事务所国际化战略,会计准则国际化战略,会计国际化战略管理,会计国际化人才培养战略等。

2. 国际比较会计。

内容包括:导论,美国会计,英国会计,德国会计,法国会计,日本会计,国际差异及其原因,国际财务报告准则,国际财务报告准则的实施与协调,国际会计发展的趋势与规律等。

3. 国际会计。

内容包括:导论,国际会计环境,国际会计的历史发展,国际会计观,国际会计的概念,国际会计职能,主要国家会计模式,国际财务会计,外币交易,外币财务报表的折算,合并财务报表与国际财务报告的编制,物价变动会计,衍生金融工具会计,会计信息的可比性与国际化,国际会计协调,国际管理会计,国际企业的价值管理,跨国公司内部转移价格的制定,管理信息系统,国际税收,会计职业界的国际化,国际会计组织等。

4. 国际贸易会计。

内容包括:国际贸易基础知识(国际贸易,国际分工,世界市场,国际贸易理论,对外贸易政策),外贸会计基础知识,出口商品采购的核算,出口商品销售的核算,出口商品结汇的核算,出口商品转内销的核算,出口商品退(免)税的核算,出口商品征收增值税的核算,进口商品结汇的核算,外币费用的核算(运费,保险费,佣金),进料加工业务的核算,加工补偿出口销售的核算,财务会计报表等。

5. 国际物流会计。

内容包括:会计系统,物流会计信息系统,会计核算基本前提,物流会计科目与记账方法,会计凭证与会计账簿,物流过程要素———运输(收货、装卸、搬运)、储存(入库保管)、出口分拣(流通加工、包装、组配)、配送(装车发运)的会计核算,物流收入成本与利润,物流财务会计报表,会计数据处理系统,物流会计管理系统,财务会计报表分析,会计组织与会计人员,物流会计规范等。

6. 国际财务管理。

内容包括:总论,经济全球化与跨国公司,外汇汇率与外汇市场,外汇期货与外汇期权,经济风险管理,交易风险管理,换算风险管理,政治风险管理,国际贷款融资,国际债券融资,国际股票融资,国际资本结构与资本成本,国际资本预算,国际直接投资和跨国并购,国际证券投资,国际营运资本管理,跨国公司内部资金管理,国际税收,跨国公司经营的预算和评估,国际财务治理等。

7. 国际会计规范。

内容包括:国际财务报告准则(国际会计准则),中小主体国际财务报告准则,国际审计准则,ISO 14051物流成本会计国际标准,国际职业会计师道德守则,国际会计惯例,其他国际规则中与国际会计相关的规则等。

五、会计共享发展:互联网+会计

树立共享理念,“共享是中国特色社会主义的本质要求。”必须坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。相应的,会计的发展要适应和有利于社会主义现代化建设的发展。

(一)会计共享发展

会计事业的共享发展,主要是会计资源的共享发展。会计资源集中体现为各类学校的会计教育资源,以及社会上的会计出版物资源。

学校的会计教育资源,为国家培养会计人才提供了优良的园地。财经类大学的在校会计专业学生的数量,一般都是名列前几位,一般都有会计本科生,有的还有硕士研究生和博士研究生。我国在校学生规模是庞大的,教育资源已为国民所共享,如教育部2016年4月7日,发布2015年中国高等教育质量报告,其中提到:“新世纪以来,中国高等教育实现跨越式发展,2015年在校生规模达3 700万人,位居世界第一;各类高校2 852所,位居世界第二;毛入学率40%,高于全球平均水平。”可想而知,在校会计专业的学生数量也是可观的。

社会上的会计资源,主要是各种出版物,随着经济社会和会计事业的发展,出版了各种会计书籍,如会计教材、会计工具书、会计参考书、会计专著、会计法规等,以及会计杂志和会计报纸。社会会计资源的应用适应并促进了各项事业的发展。

在“十三五”期间,需要为人民开拓共享会计资源的路径,在传统会计教育的基础上,发展互联网上会计,即“互联网+会计”模式,扩大在网上学习会计的内容,提高学习内容的质量。互联网教育,已有政府主导的电视大学、高校主导的网络学院、教育部开发的高校“精品课程”等。在线教育早在20世纪70年代,中国广播电视大学已经开始。中国广播电视大学(以下简称电大)是邓小平同志在1978年亲自倡导并批准创办的。1979年2月6日,中央电大与全国28所省级电大同时开学。2003年4月8日,教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出:“精品课程要使用网络进行教学与管理,相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放,鼓励将网络课件、授课录像等上网开放,实现优质教学资源共享,带动其他课程的建设。”中国大多数高校的视频公开课仍然沿袭2003年起启动的“精品课程”模式,通过网络课程,为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源,实施国家级精品资源共享课。在网络教育中会计网络教育也是重要内容。

(二)“互联网+会计”驱动会计共享发展

“互联网+会计”模式,实际上是大规模开放在线课程的慕课形式。慕课的发展源于教育的开放理念,开放理念强调主体开放、思想开放、课程开放、方法开放、空间开放、时间开放、环境开放和资源开放等。20世纪90年代在线教育已在美国起步。2013年我国开始推行慕课,迄今一些大学已在网上开设多种慕课。在网上开设会计慕课,建立会计慕课平台,即推行“互联网+会计”模式,进一步促进会计共享发展。

“互联网+会计”模式,在互联网时代的背景下,是驱动会计共享发展的加速器,其重要作用是:(1)推动会计教育全面改革,充分应用现代网络教育技术,面向社会的需要和学习人员的自主学习,课程的内容、设置和选择,开放的慕课、翻转课堂在线教学模式,是会计教育改革和实施会计教育信息化的重要内容。(2)树立教学新观念,如共享教育观念、开放教育观念、自主学习观念、连接就是学习观念和人机协同认知观念等。(3)专业教育深化,开展课程问题学习,理论联系实际,有针对性地上网查资料,深入学习与研究,知其然还要知其所以然,使专业学习更深、更透。(4)通识教育宽广,通过开放课堂和网络大容量信息和海量知识的学习,使通识教育学习的内容无限广泛。(5)基本能力加强,学习者自主学习、研究、操作,双向交流,广泛沟通、讨论,能力为重,培养学习者增强学习能力、实践能力和创新能力。(6)促进会计学科建设,在“互联网+会计”的教学过程中,丰富、提升与创新会计理论与方法,建立学科新体系,发展会计新学科。(7)培养综合性的会计人才,在开放式教学中,有利于贯彻党和国家的教育方针,实施全面素质教育,德育为先,能力为重,与生产劳动和社会实践相结合,为人民报务,为社会主义建设服务,培养合格的综合性的创新型人才。(8)扩大会计共享空间,以学校为基础,面向社会开门办学,实施教学信息化,扩大会计教育共享空间。

(三)提高会计教育资源质量

适应会计共享发展的需要,为更好地推行“互联网+会计”模式,需要提高会计教育资源质量。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》提出:“推进现代大学制度建设,完善学校内部治理结构。建设一流师资队伍,用新理论、新知识、新技术更新教学内容。完善高等教育质量保障体系。”提高会计教育资源质量包括以下内容:(1)建设一流师资队伍,对教师要高标准严要求,党和国家的教育方针同样适用于对教师的要求,要全面提高德智体美素质,德育为先,能力为重,提升学习能力、实践能力和创新能力。要求学生做到的,老师也应该做到。(2)更新教学内容,用会计的新理论、新知识、新技术更新会计教学内容。(3)完善教学形式,教室课堂教学与互联网+会计教学相结合。(4)改进教学方法,转变以教师为主导、教材为内容、课堂为中心、灌输为手段、学生接受学习的传统教学方法,实行教师为指导、教材与社会实践知识为内容、学校课堂与互联网为教室、启发讨论创新为手段、学生自主学习的教学方法。(5)创造学习条件,在网上建立会计学科信息库,在信息库中有我国主要财经大学的会计教学计划,会计学科与相关学科的教材和索引,会计与相关内容的参考资料和索引,会计与相关法规的资料和索引,会计和相关内容的论文和索引,会计和基本的工具书索引,国内外会计杂志索引,国内外重大事项索引等,为学习者创造较好的学习条件。

提高会计教育资源质量需要推进现代大学制度建设,完善学校内部治理结构,建立健全高等教育质量保障体系,通过改革与创新不断地提高会计教育资源的质量,以适应不断发展的共享会计事业和社会主义建设。

参考文献

[1]于玉林.会计创新学[M].上海:上海财经大学出版社,2014.

[2]于玉林.论会计学两大部类[J].财会通讯,2006,(7).

[3]于玉林.会计系统研究方法[M].大连:大连出版社,2011.

[4]杨持.生态学[M].北京:高等教育出版社,2008.

[5]孟凡利.环境会计研究[M].大连:东北财经大学出版社,1999.

[6]殷勤凡.循环经济会计研究[M].上海:立信会计出版社,2007.

[7]王漾.试论生态会计的必要性[J].新课程(教师),2010,(4).

[8]赵艳国.互联网+带来教学方式变革[N].现代教育报,2015-11-04.

[9]谢力雄.“互联网+”时代的会计教学改革[J].新课程·下旬,2015,(10).

3.以新理念引领“三农”新发展 篇三

日前，中共中央、国务院《关于落实发展新理念加快农业现代化实现全面小康目标的若干意见》正式发布。这是新世纪以来中央一号文件连续第13次聚焦“三农”。文件指出，做好“十三五”农业农村工作，要牢固树立和切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，用发展新理念破解“三农”新难题，厚植农业农村发展优势。以新理念引领“三农”新发展，今年的中央一号文件提出了一系列新部署、新政策、新举措，具有重要指导意义。

“十二五”时期，是农业农村发展的又一个黄金期。当前，在我国经济发展进入新常态的背景下，农业农村发展环境发生重大变化，既面临诸多有利条件，又面临各种挑战。从促进农民收入稳定较快增长、加快缩小城乡差距，到转变农业发展方式、确保重要农产品有效供给，再到统筹利用国际国内两个市场、提升我国农业竞争力，都是我们必须解决好的发展课题。

理念是前进的导航仪，是发展的指挥棒。进入“十三五”，乘势而上推进农业现代化，拉长农业这条“四化同步”的短腿、补齐农村这块“全面小康”的短板，最根本的就是以新发展理念开创“三农”工作新局面。以创新发展激发“三农”活力，以协调发展补上“三农”短板，以绿色发展转变发展方式，以开放发展拓展“三农”空间，以共享发展增进农民福祉，就能不断巩固和发展农业农村好形势，实现“农业强起来、农民富起来、农村美起来”的新图景。

以新理念引领“三农”新发展，就要着力推进农业供给侧结构性改革，让农业成为充满希望的朝阳产业。加快转变农业发展方式，不能再简单以产量论英雄，而要在提高农业质量效益和竞争力上多下功夫。抓住去库存、降成本、补短板等工作重点，实施藏粮于地、藏粮于技战略，树立大农业、大食物观念，推动产业融合和绿色发展，才能提高农产品供给体系的质量和效率，推动农业农村经济稳中有进、提质增效。

以新理念引领“三农”新发展，既要厚植发展优势，也要着力补齐发展短板。一方面，依托农业功能的丰富性、乡村文化的独特性、绿水青山的生态性，大力发展休闲度假、旅游观光、养生养老、创意农业、农耕体验等新兴产业，完善农业产业链与农民的利益联结机制，让农村成为可以大有作为的广阔天地。另一方面，建好、管好、护好、运营好农村基础设施，加快发展农村教育、卫生、社保、文化等事业，实施精准扶贫、精准脱贫，坚决打赢脱贫攻坚战，推进农村劳动力转移就业创业和农民工市民化，让广大农民不断增强获得感，确保亿万农民与全国人民一道迈入全面小康社会。

以新理念引领“三农”新发展，必须深入推进农村改革，不断激发发展源动力、释放发展新动能。坚持市场化取向与保护农民利益并重，改革完善粮食等重要农产品价格形成机制和收储制度，深化农村集体产权制度等重点领域的改革，力求改有所破、改有所立、改有所成，就能不断完善体制机制，激发亿万农民创新创业活力，为“三农”长远发展打下坚实基础。

“春种一粒粟，秋收万颗子。”迎来“十三五”开局之年，“三农”发展处在新的历史起点上。沿着新发展理念指引的方向，让我们辛勤耕耘、真抓实干，用智慧和汗水浇灌全面小康梦想，齐心协力开创农业农村工作新局面。

4.新三化新理念新发展 篇四

2016年05月05日 来源： 经济日报

开栏的话 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持和发展中国特色社会主义，不断深化对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，深刻回答了新形势下党和国家事业发展的一系列重大理论和现实问题，为深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南，开创了党和国家事业发展新局面。

本报今日起推出“治国理政新思想新实践”栏目，聚焦党中央治国理政思想理论创新，结合各地区各部门的新探索新实践和新成效新经验，宣传阐释党中央治国理政新理念新思想新战略的深刻内涵和重大意义。

理念是行动的先导。党的十八届五中全会明确提出牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，构成了“十三五”规划的主线，是引领“十三五”乃至更长时期的主导发展理念，标志着我们党对经济社会发展规律的认识达到了新的高度，是我国经济社会发展必须长期坚持的重要遵循。

一、新发展理念把引领中国新发展同深入探索中国特色社会主义发展规律贯通起来，凝练表述新的历史条件下党领导发展的认识和实践成果

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央全面推进中国 特色社会主义新发展，形成一系列治国理政新理念新思想新战略，把当代中国发展新成就与发展新理念融为一体，为新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。新发展理念，是关于发展规律的思想凝练与核心内容，是中国特色社会主义政治经济学理论和实践的深化，是发展21世纪中国马克思主义的重要成果。

对新发展理念的基本内涵和实践要求，总书记重要讲话和“十三五”规划纲要作了深刻阐述。概括起来讲，就是要深刻认识创新是引领发展的第一动力，必须抓住创新这一牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”，把发展基点放在创新上；深刻认识协调是持续健康发展的内在要求，要正确处理发展中的重大关系，不断增强发展整体性；深刻认识绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，要像对待生命一样对待生态环境；深刻认识开放是国家繁荣发展的必由之路，要提高把握国际国内两个大局的自觉性和能力，提高对外开放质量和水平；深刻认识共享是中国特色社会主义的本质要求，着力践行以人民为中心的发展思想，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，不断朝着全体人民共同富裕的目标前进。这些重要论述是对发展规律认识的升华，是中国版“发展经济学”的要义所在。

发展理念新突破。提出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，在理论和实践上有新的突破。创新发展理念，强调培育发展新动力等观点，突破了西方经济学中创新理论的狭隘界限；协调发展理 念，强调区域协同、城乡一体、物质文明和精神文明并重、在协调中拓展发展空间等观点，是对马克思关于社会化大生产中部门和部类之间协调发展理论的运用，是对毛泽东同志统筹协调经济社会发展思想的继承发展；绿色发展理念，强调绿色富国、绿色惠民等观点，是对中国生态文明建设实践经验的总结和理论探索的凝练；开放发展理念，强调开创对外开放新格局等观点，是对马克思关于世界历史和世界市场理论的重要发展，是中国关于国际经济关系和经济全球化理论的升华；共享发展理念，强调共建共享相统一等观点，是对马克思主义经典作家关于社会主义生产目的和基本经济规律理论、人的全面发展思想的继承，是对社会主义本质理论的重要发展，等等。

发展规律新认识。新发展理念的总体以及每个发展理念，蕴含着尊重规律、按规律办事的实践逻辑，反映出我们党对我国发展规律的新认识。坚持目标导向和问题导向相统一，决定了新发展理念是遵循规律、顺应趋势的，又是脚踏实地、有的放矢的。坚持立足国内和全球视野相统筹，决定了新发展理念指导中国发展、符合时代要求，融合全球治理新理念。坚持全面规划和突出重点相协调，决定了新发展理念不是囿于一隅的，是着眼全局、切实可行的新理念。坚持战略性和操作性相结合，决定了新发展理念宏微一体、虚实互补、知行合一。

发展全局新变革。新发展理念，深刻揭示了实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展的必由之路，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这场深刻变革主要表现在：一是目标指向变革。新发展理念勾画了新发展的五个维度，创新、协调、绿色、开放、共享综 合一体，共同规定了新发展的大方向。二是价值观念变革。新发展理念确立了新发展的五种价值，反对停滞不前、失衡冲突、透支环境、封闭狭隘、分配不公，树立了新的价值观念。三是动力机制变革。理念转化动力，新发展理念强化了新发展的多重动力。创新提升为引领发展的第一动力，协调在有序融洽发展中增添发展动力，绿色通过减少发展代价、降低发展成本无形释放扩大了发展动力，开放是从外部世界吸收资源、技术、信息、文化来充实发展动力，共享则是集聚激发人民群众蕴藏的无穷动力。四是结构布局变革。理念贵在设计，新发展理念筹划了新发展的结构布局，新格局呈现新风貌，如拓展区域发展空间、产业发展空间、基础设施建设空间、网络经济空间、蓝色经济空间，等等。

二、新发展理念把社会主义建设规律同人类社会发展规律统一起来，准确把握了我国经济社会发展最新要求

中国共产党95年来坚持只有社会主义才能救中国、只有中国特色社会主义才能发展中国，创造性地把共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律有机统一起来，不断形成新认识、丰富新内涵、开辟新境界。新发展理念就是这一探索过程的最新成果，反映了时代发展的新特征新要求。

着力破解发展难题，反映发展的实践要求。发展理念反映发展实践的内在要求，特别是应对破解发展难题的迫切需要，从而在关于发展规律的新认识中彰显鲜明的实践内涵。新发展理念是针对“十三五”时期我国发展面临的突出问题和挑战提出来的战略指引。比如，如何 转换发展动力，如何化解发展矛盾，如何保护发展环境，如何拓展发展格局，如何分配发展成果。概而言之，就是如何推动发展进入新的阶段、达到新的境界。可以说，改革开放30多年的历程同时也是不断破解建设社会主义发展难题的历程。我们党先后回答和解决社会主义的中心任务、动力机制、经济体制、发展方式、社会关系、治理方式等重大发展难题，推进中国特色社会主义不断完善、丰富、提升。进入全面建成小康社会决胜阶段，我们仍然要继续破解新的发展难题。中国解决发展问题、避免发展陷阱、走出发展困境、防范发展风险的种种探索和努力，同样具有深入认识人类社会发展规律的普遍意义，是回应当代社会发展问题的中国解答。

系统推进发展跃升，反映发展的总体要求。新发展理念是不可分割的整体，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。拿发展动力来说，确立发展的第一动力，还要形成系统动力相配套，构建与之相适应的发展关系、资源、空间和主体条件。新发展理念的提出，是在影响当代中国发展的各种因素中，抓住最为紧要和关键之点，作为引领发展的枢纽；是在已有的多种发展理念基础上，经过精心筛选提炼、科学排列组合，将五大要点提升出来组成新的发展理念体系，形成系统发展理念，作为推动发展的总纲；是在系统发展、整体发展，防止片面发展、畸形发展的要求下，构建相互贯通、相互促进，“一个都不能少”的发展理念集合体，作为统领发展的大逻辑。当今世界各国发展阶段、发展问题不尽相同，但发展规律具有相通性，都要在整体统筹、总体发展 的层面上推进发展，提供了总体发展的路线图。

努力实现发展价值，反映发展的共同要求。当代中国和世界在追求发展、推进发展的进程中，努力拓展和提升发展价值，对发展理念的思考也在逐步加深、形成共识。党的十八届五中全会聚焦发展，提炼发展理念，引领经济社会持续健康发展，让发展支撑全面小康、造福全体人民、贡献世界经济。有估算认为，中国的发展使1/5的世界人口、1/4的发展中国家人口和近3/5的下中等收入国家人口从中直接受益。新发展理念反映世界各国发展的共同价值取向。2015年9月，习近平主席在联合国发展峰会上的讲话中提出，共同走出一条公平、开放、全面、创新的发展之路，努力实现各国共同发展，表明中国的发展之路与世界各国的发展之路并行不悖、相通相连。新发展理念作为中国特色社会主义发展价值，属于中国，也属于世界，蕴含着全人类的共同价值，传播着中国的发展哲学。

三、提高统筹贯彻新发展理念的能力水平，充分发挥中国发展的巨大潜力

新发展理念要落地生根、变成普遍实践，关键在各级领导干部的认识和行动。党员干部特别是领导干部要提高贯彻新发展理念的能力和水平，成为领导经济社会发展的行家里手。

遵循转型跨越发展的科学路径。我国经济发展进入新常态，经济发展面临速度换挡节点、结构调整节点、动力转换节点，根本的是发展方式转变，从规模速度型转向质量效率型，从要素驱动、投资规模驱动发展为主转向以创新驱动为主。“十三五”规划纲要把“四个全 面”战略布局积聚起的发展力量转化为落实新发展理念的系统动力，把新发展理念展开为五大发展战略，把转型跨越发展与决胜全面小康统一于同一个过程。这既是世界范围发展方式转变的中国实验，又是发展中国家向现代化国家迈进的中国路径。中央强调推进供给侧结构性改革，是适应和引领经济发展新常态的重大创新，是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择，是适应我国经济发展新常态的必然要求。我国不是需求不足，或没有需求，而是需求变了，供给的产品却没有变，质量、服务跟不上。这就抓住了我国转型跨越发展的关键问题，是必须闯过的历史关口。

构建持续健康发展的基本框架。经济社会持续健康发展，是全面建成小康社会进程中必须保持的发展状态和发展秩序。我国发展不平衡、不协调、不可持续问题仍然突出，新发展理念是解决这些发展矛盾的关键锁钥，设置了平衡发展、协调发展、可持续发展的推进器和稳定器。“十三五”规划纲要指出，协调是持续健康发展的内在要求。不平衡属于发展结构的不协调，不可持续属于发展阶段的不协调，都可依据协调发展的规律来解决。协调发展就是追求发展布局、发展关系、发展空间、发展要素、发展进程的协调性，遏制孤立发展、隐患发展。从效果看，新发展理念都是持续健康发展的必要条件，都具有促进协调发展的功能。用新的发展理念引领发展行动，是对我国发展资源的深度开掘、发展潜力的极大释放、发展空间的多维拓展，必将转化为发展实践质的变化和提升。

厚植中国迅速发展的特有优势。我国发展规律内生于中国特色社 会主义发展实践，是中国道路、理论、制度的集中体现。新的发展理念汲取了各国发展理念的有益成分，但归根结底是中国发展道路的认识和实践结晶。“十三五”规划纲要要求必须遵循六个基本原则，实质就是中国迅速发展的优势所在，就是新发展理念何以可能的根据所在，六个原则确保五大理念牢固树立并贯彻落实。坚持人民主体地位，始终以人民为中心谋发展，充分调动人民积极性主动性创造性，是中国新发展的力量源泉。坚持科学发展，实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，是我们党对发展经验的历史总结，是中国新发展的总体原则。坚持深化改革，使各方面制度更加成熟更加定型，奏响改革与发展的“双重奏”，是中国新发展的持续动力。坚持依法治国，为国家稳定发展提供坚实基础，为国家有序发展提供规范框架，为国家持续发展提供确定空间，是中国新发展的可靠保障。坚持统筹国内国际两个大局，推动互利共赢、共同发展，在谋求自身发展时促进各国共同发展，是中国新发展的大国战略。坚持党的领导，发挥中国特色社会主义制度的最大优势，是中国新发展的根本政治保证。

5.新学期、新目标、新发展、新辉煌 篇五

——凉城县民族小学2016年秋季开学典礼暨家长开放日 金色九月，秋高气爽，在这收获的季节里，我们怀着愉快的心情，带着崭新的希望步入了新学期。

9月1日上午，全体师生及一年级6个班的新生家长们欢聚在教学楼前，隆重举行了凉城县民族小学2016年秋季开学典礼暨家长开放日活动。活动在庄严的国歌声中拉开序幕，首先由高万勇校长在开学典礼上致辞，他对学校上学期工作做了简要回顾总结，并对下学期工作做了前瞻性的安排布置。接着学生代表、家长代表都发了言，同时邀请到了凉城电视台主持人张治军、蔚宇卿前来参加我们的开学典礼，并为全校师生做了《说普通话，做文明人》和《如何说好普通话》的精彩演讲，用他们的亲身经历向同学们阐述了说好普通话的重要性，同时激励同学们一定要说好普通话。

隆重的开学典礼营造了浓厚氛围，而后由校领导带领家长们参观了学校。在参观中，每位家长都对我校的校园文化、楼道布置以及各活动室情况给予充分的肯定。比如各项社团活动开展符合学生年龄特点，特色的民族展厅能够培养学生的爱国情操，特别是蒙古舞、民族风鼓队更是给人耳目一新的感觉。参观后，家长们对学校的教育教学工作表示非常满意，一致认为学校教学设施齐全，管理严谨科学，办学理念先进，老师素质高，为自己孩子能在这样的学校就读而感到欣慰。

总之，新学期、新目标、新发展、新辉煌，今后在大家的共同努力下，学校的教育教学质量将继续保持强劲的发展势头，明天的民小定会日新月异，与时俱进，凝心聚力，一定能成为一流的民族特色学校。

6.谋划新思路探求新举措追求新发展 篇六

——都安县瑶族中学2018学校工作计划

指导思想：

2018年学校工作的指导思想和总体要求：高举中国特色社会主义伟大旗帜，认真学习贯彻总书记系列讲话精神，全面贯彻党的教育方针，以优先发展为目标，着力提升教育发展水平；以科学规范为要求，着力增强教育管理效应；以立德树人为根本，着力提高教育教学质量；以培训培养为途径，着力优化师资队伍建设；以优化服务为重点，着力推进党风廉政建设。明确目标、突出重点，狠抓关键、强化落实，大力推进“学有优教”幸福民生工程，全面推进素质教育，着力提升人民群众的获得感和对教育的满意度，凝心聚力、务实奋进，努力开创教育改革发展新局面。

工作目标：

1、常规管理科学规范，校风班风正，教风学风浓。

2、学生行为习惯良好，思想素质和道德品质不断提高。

3、促进学生德智体美劳全面发展，使学生人人都有进步，人人收获。

4、加强教师队伍建设，教师思想素质、业务素质不断提高。工作总体思路：

1.科学规划教师布局，扎实提升中、高考质量，大力整合教育资源。2.加强学习培训，提高服务竞争意识，提升教师思想业务能力。3.进一步规范学校办学行为，狠抓教学教研及教师管理，全面提高教育教学质量。

4.注重管理，扎实推进素质教育，有效开展教育教学活动，使学生全面发展。

5.加强校园文化建设，加强安全系列教育，确保学校安全稳定，创建和谐教育大局。工作重、难点：

重点：

1、德育工作；

2、安全工作；

3、提升教学质量；

4、搞好队伍建设。

难点：

1、课程建设；2学校特色建设。主要工作及措施：

一、强化立德树人，提高学生德育素养

目标：突出学校德育特色，让有效德育名副其实。

1、建设高素质的德育队伍。一是细化德育校长工作职责，提高责任意识和服务水平。德育校长对德育工作进行全盘负责、全程管理；二是加强班主任队伍专业化建设，落实好班主任工作职责，同时做好班主任的外出培训工作，评价好班主任的工作业绩。

2、重视德育工作的系统性，强化基础德育工作。建设“崇德、尚学、兼和；感恩、励志、明礼”的德育教育基地，创造良好的育人环境，更能提升师生幸福感、自豪感。围绕德育工作这一主线，我校设立了青少年德育教育基地、青少年警示教育示范基地、青少年读书教育基地、青少年法制教育基地等德育教育基地，切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建德育建设网络。

3.把学校管理改革引向深水区，提升学校管理的效能，通过引进军事化管理，加强对学生行为素养的养成管理，为学生的成人成才奠定坚实基础。

4.做好教育扶贫和学生综合素质评价工作。一是建立贫困儿童、留守儿童、流动学生档案，制定《教育扶贫实施方案》，把教育扶贫作为一项系统工程和政治任务去落实，做到人人参与，精准扶持；二是提高教师的思想境界，坚决杜绝教育歧视，排斥学习困难、家庭困难学生行为，让每一个孩子享受到尊重和教育公平。三是坚持以评价为引领，对学生进行综合素质评价，推动素质教育，提高办学水平和学生的基本素质。5.重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切学校、社区、家庭一体化的联系，班主任与课任教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，结合扶贫接对工作，重视联系的实际效果。

6.抓好日常行为规范教育。要重视学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。本学期重点新生入学教育，培养学生“不吃零食，不乱丢弃，不在学习时段使用手机等视听设备”的良好习惯。

7.组织开展丰富多彩的德育活动。要发挥团委会、学生会的重要作用，通过社团组织举办读书活动、征文演讲、道德讲堂、民族传统节日教育等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法。学校将以“感恩教育”作为德育管理的切入点，对学生实施“感恩教育”，学会知恩，学会感恩，学会报恩。

二、狠抓党团建设，强化学校服务能力

1.加强党的队伍建设，积极创造条件，培养先进分子，发燕尾服新党员，充实党总支的新鲜血液。

2.深入开展理论学习，加强对意识形态领域的引导。坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、新时代习近平新时代中国特色社会主义思想体系武装头脑，坚定理想信念，严守政治纪律和政治规矩，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

3.抓实“两学一做”，巩固党员政治思想基础。强化学习，巩固党员政治思想基础，强化党员固定活动日，提高党员固定活动日质量。强化教育活动的实效性，要通过活动的实效性设计，把教育活动与教育教学实际紧密联系起来，让教育活动服务于学校的实际工作，让学习者拥有获得感。

4.强化责任主体自觉，深化“全面”责任理念。压实全面从严治党主体责任、党风廉政建设主体责任和意识形态工作主体责任，严格落实主要负责人的第一责任人职责、班子成员“一岗双责”。党总支书记履行抓党建第一责任人职责，其他总支委员履行分管领域从严治党责任，形成全面从严治党工作局面。

5.加强党对群团工作的领导与指导。党组织要支持和加强工会、团委等群团组织工作，积极发挥群团组织作用，增强群团组织的政治性、先进性和群众性。

6.坚持党管人才建设，打造一支瑶中教育铁军。坚持党管干部和党管人才原，加强骨干教师队伍建，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

7.定期组织党员开展理论学习，深刻领会“十九大报告”精神实质，加强政治思想工作，增强凝聚力，战斗力，充分发挥党员的榜样作用，引领作用。

8.响应党委政府号召，克难攻坚，做好精准扶贫工作。

三、精细教学管理，提高教育教学质量

本学期，学校将围绕精致学校管理、提升办学水平这一中心，突出教学管理的精致化，全面提高教育教学质量。

1.落实课堂教学“六严格”。严格按照国家课程方案，开齐课程；严格按课程表上课，坚决杜绝挤占课现象；严格落实课堂安全责任，坚决杜绝旷课或随机脱离课堂行为；严格落实课堂教学计划，坚决杜绝无目标课堂；严格电子白板管理，坚决杜绝播放与教学任务无关低俗的电子视频；严格教学案头资料管理，杜绝无教学案或学案上课。

2.优化教学教学模式改革，全面提高高效课堂质量。一是实现新模式常态化，保证四个教学模式和低年级“合作性”学习实现常态化。二是加强高效课堂三大要素：模式、学案、小组的研究，以用好模式，优化学案、建设小组提升高效课堂水平；三是研究解决高效课堂发展中的突出问题。通过全体教师的努力，实现“课上高效益，课后低负担”的幸福课堂。

3.提高教学管理的有效性。强化教学过程管理，做到有安排必有落实，有落实必有检查，有检查必有反馈，有反馈必有整改，以精细的管理保证工作计划的全面落实，切实规范教师的教学行为，保证有序的教学秩序，全面提高教学质量。教务处要进一步完善教学计划审核制度，提高教学常规检查的质量，做好教学情况调研及反馈。学校不定期进行随机走课、随机进行教学案头资料检查。

4.完善制度，强化落实。继续实行教师签到坐班制度和教务处考课制度，完善教学一日常规制度，教师备课、检查评比制度,做到教学常规制度化。加强绩效考评力度，细化考评项目，配合好县教育局的教育教学大检查活动，促进我校教育教学发展。

5.开展走出去教学活动，积极参加“二高论坛”，联合开展教研工作，快速提升学校教学质量。

6.抓好校本教研制度的落实。开学初，各学科组要组织教师认真学习校本教研制度，结合学科教学特点，提出统一要求。要抓好集体备课基础环节，突出课堂教学重要环节，强化作业训练关键环节，提高教学管理实效。加强教学常规管理，各备课组要开展集体备课活动，坚持做到集体备课提前一周。备课组长向组内教师公布下周集体备课内容，每一位教师要根据公布的内容，钻研教材，做到心中有教案。备课时，一人作中心发言，其他老师围绕教材的处理、教法的运用、学法的指导等各自发表意见。备课后，一人作整理，将集体备课稿发给备课组教师。教师根据自身的教学个性、教学特色及班级实际对集体备课稿作修改。以达到张扬教师教学个性、体现教师独特的教学风格的理想目标。着力推进教研组评比工作。

7.让校本研修更接地气。一是实行最低限校本研修任务，每人一堂公开课，10篇教学反思，10节听课任务，5000字的学习笔记，实行赛课奖励制度，校本研修考核制度。二是让教研活动真实有效，落实每月一次的主题研讨及首席发言人制度；落实最低教研活动制度（8次以上）；实行教研会、公开课考勤管理制度；落实公开课首席评课人制度；推行薄弱年级调研制度。三是校长、教务主任最低听课标准制度，每学期听课不低于20节，积极参与教研组各项活动，举办个人专题讲座。

8.要规范学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立完成作业的习惯。

9.重视后进生的转化工作。根据学生实际水平因材施教，采取分层教学与个别辅导相结合的办法，教好每个学生。重点认真研究学习困难生和新插班生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“切实际、细指导、勤反复、多激励”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。

10.突出毕业班工作。毕业班任课教师要根据学科及学生特点，采取扎实有效的措施，努力提高所教学科的及格率、优秀率、平均分，提高毕业生的综合素质。学校将通过听课、组织调研考试、召开质量分析会等方式来提高毕业班教学质量。加强薄弱学科。学校将尽可能加强薄弱学科的教学，完善教学设备设施，加强学科的校本教研，督促检查，随机检测，质量分析，积极提高教育质量。努力完成县、市教育局下达的中、高考指标。

四、加强队伍建设，打造名师工程 1.建设师德高尚、业务精湛的教师队伍。

以习近平的做“四有”教师为标杆，建设让全体师生值得信赖的领导班子，塑造让群众和社会值得尊重的教师团队，培养适应教育新常态的智慧型教师，构建和谐友善的教师群，做好学生的“四个”引路人。要以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、德为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业思想和职业道德水平为重点，切实开展师德建设活动。通过开展多种形式的学习、演讲、表彰等活动，并以相关的考核、奖惩、评聘制度为保障，将榜样示范教育与警示教育相结合，增强教师的师德意识和法制意识，自觉运用师德规范和法律知识约束修正自身的教育行为。

2.促进中青年教师专业素养、业务水平、科研能力的全方位提高。引导中青年教师树立终生学习的理念，切实体现继续教育的实质内涵。继续深入推行理论学习与考核制度，充分发挥学科带头人、教学骨干教师的示范作用，在校内形成师资梯队，加快各梯队教师的培养工作。通过“读书活动”“骨干教师培育计划”“教育教学竞赛”等活动，为青年教师提供广阔的舞台，促进青年教师的成长。

3.加强中年教师队伍建设，在教师中开展现代教育技术比武和教学艺术练兵，努力做到：引导学生自主学习、自主研究、自主管理和教学方法现代化。

4.深入课题研究，提高教师的教科研能力。教师要积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入课题研究。在课题研究过程中，要注重过程管理，由教科室牵头进行课题研究管理。在整个实验研究过程中，课题研究人员每学期都要制定研究计划，经常分析研究测试对象。各课题均要按方案及计划实施研究，重视阶段性情况分析和阶段性工作小结。

五、加强特色教育，促进学生全面发展

１.严格执行两个“条例”，保证学生身心受益。本学期，学校将严格执行国家课程标准，贯彻课程计划调整的精神，加强体育教学，严格规范体育课堂教学行为，提高课堂教学质量，保证上好每一节体育课或体育活动课，同时加强大课间活动的组织，提高学生每天户外运动的质量。

2.加强艺术教育，提高学生艺术修养。本学期，充分发挥音体美组特长将兴趣小组及学校各项团队训练制度化，保证时间、保证地点、保证队员，及时训练。实施艺术教学资源整合，强化艺术特长生培养，走特色化发展之路。

六、加强硬件改善，逐步推进教学条件的现代化 经过几年努力，学校教学条件得到改善。真正实现教学条件的现代化，学校还有许多工作要做，数字化校园建设还有许多工作要完善，1.加速办公现代化的进程。当今信息技术时代，办公自动化、信息化已势在必行。本学期，学校要对多功能室、微机室、教室与办公室等进行网络管理，便于互联互通，完善学校教育信息化设施，初步实现教育信息化、现代化。

2.及时更新学校网站，微信公众平台。要密切配合学校中心工作，不断充实内容，使其成为宣传推介学校的窗口，教育教学资源交流的平台，家庭、学校、社会三者联系的纽带。

3.力争实现校产、教具管理、图书档案管理、实验仪器管理、心理咨询室管理的现代化。

4.抓好教师信息化应用能力的培训，继续推进“一师一优课，一课一名师”活动，实现教育教学与信息技术的整合。本学期，学校将分层次、有计划地对全体教师进行信息技术的培训力度，所有教学人员都要积极主动参加培训，能熟练地使用现代化教学手段、熟练查找下载所需要的资料，熟练制作所需要的课件，熟练地交流教育教学经验。

5.着手编制2018年学校项目工程建设规划。

七、重视校园管理，构建平安和谐文明校园

1.牢固树立“安全第一”的思想，认真落实“任何事情都没有生命更珍贵，任何工作都没有安全工作更重要，任何业绩都没有促进学生健康成长更突出”的工作理念，时刻加强校园安全和学生安全的教育与管理，提高师生的安全意识和自救互救能力。

2.严格执行学校安全责任制，签订安全责任书，确保安全责任层层落实，责任到人。完善校园安全防控体系和应急管理体系，以妥善处理校内突发事件。

3.加大校园安全设施投入，提高人防、物防、技防的配置水平；强化安全管理重点，加强交通、消防、防踩踏、等校园安全防范工作；定期对学校各项设施进行安全检查，发现安全隐患，及时整改。组织开展开学前学校安全隐患排查和学期中的安全抽查检查。

4.加强师生的安全教育，宣传防溺水、防火、防震、交通安全等安全知识，强化师生的安全意识；定期开展紧急疏散演练活动，提高学生的防灾避险意识和能力；采取切实可行的措施，防止校园欺凌事件发生。

5.抓好校园环境建设。一是重视校园文化建设。校园建设在绿化、美化的基础上，将增加文化内涵，营造健康向上的书香四溢的文化氛围。二是抓好班级文化建设。做到教室整洁规范又充满班级个性。三是抓好寝室文化建设。利用后勤物业社会化为契机，加强寝室管理。

6.坚持和深化校务公开工作。切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，推进教育决策科学化、民主化和规范化。一方面通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展。另一方面自觉接受社会舆论的监督，认真听取家长意见建议，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。

7.高度重视学校财务管理。开展节约型校园创建活动，本着勤俭节约的原则，要加强对水、电、办公用品的管理和学校物品采购、保管、发放等环节的管理，集体采购或网上采购，专人保管，专人发放；所需物品的添置继续实行“申报—审批—采购—再审批”的流程，坚决杜绝滥购、堆积、流失。做好固定资产登记管理工作。

八、做好后勤及其他工作，为学校正常运行保驾护航。

1.学校的后勤、财会、图书、档案等工作，明确角色，为教育教学主动服务，为师生主动服务，敢当勤务员，提高功能部室育人水平。

2.理清学校财务。以总务处为主，成立学校采购工作领导小组，规范学校制度，管理学校财务。高中收费采取银行代扣制度，简化收费工作。

3.出谋划策，深化学校水电承包的改革工作同，改造学校食堂的燃料设备，使用天燃气，购置一套洗碗消毒设备，提升后勤的服务效率及质量，为教育教学保驾护航。4.后勤工作人员要深入教师了解情况，及时搞好日常教学的后勤服务，确保教学需要。

5.严格校产登记、保管、使用、赔偿制度，使物尽其用。严格财务制度，做到账目清楚，开支合理，手续齐备，财物相符。学校课桌、电子设备不得外借。

6.改造九栋学生宿舍楼的门窗，改进学生住宿备件，严防各种流行、传染疾病滋生、传播。

7.把好食品安全关，保护学校师生生命财产安全。

8.加强学校的工会工作。组织开展一年一度的“三八节”活动，组织教师参加的健康体检工作，做好传统节日的相关慰问活动。

9.抓好学校资助办工作。严格审核、发放学生资助金；核对精准贫困户，打赢精准扶贫攻坚战。

学校教育教学质量提升、特色建设任重道远。新的目标孕育新的希望，新的任务具有新的挑战，新的征程更须新的作为。希望我们全体教师进一步增强“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，以更加高昂的斗志、更加创新的思维、更加扎实的措施、更加务实的作风，全校上下一心，同心合力，积极作为，追赶超。只要我们“规范、用心、付出”，相信：在各级领导关心与支持下，通过全体师生的协同努力，我校必将走出一条切合自身实际的“营造学校特色文化，打造个性特色教师，培养优秀的合格特长学生”的的新路子，我们有信心为瑶中教育的腾飞做出新的贡献!

7.新常态新思维新发展 篇七

阳春三月,记者走进了山东省沂南制鞋产业园,一股生机勃勃的气息扑面而来:基础设施建设热火朝天,工厂车间开足马力赶订单,企业负责人忙着会客户。三纵五横的宽阔道路、现代化的厂房,一座现代化的制鞋产业基地已经初具雏形。

2010年以来,沂南县政府根据当地制鞋产业特点,从优化布局调整着手,狠抓鞋类工业园区的建设,推进公共服务体系和品牌服务体系建设,大力引进和培育龙头企业,制鞋产业的规模化、精细化、集约化的集群优势日益明显。

作为国内“最年轻”的制鞋产业基地,沂南制鞋产业发展之势喜人。2011年以来,注册企业数量年均增长19%,从业人数年均增长30%,总产值年均递增60%。2013年,整个制鞋产业集群完成总产值32亿元,规模以上制鞋企业完成产值24.5亿元,占全县规模以上工业生产总值的比重达到4.9%,比2011年提高1.9个百分点,实现利税4.5亿元,是2011年的3.6倍。

当前,制鞋行业发展进入新常态。新常态下的发展,不是依靠过去那种粗放型的发展模式,而是走有质量、有效益、可持续的发展模式。虽然沂南鞋企的历史最长的不过10年,但是许多企业的管理层都有几十年的制鞋产业经验,对于行业发展趋势,他们感触深刻,并努力变“势”为“市”。他们不甘于现状,对于未来,他们有想法、有抱负。

沂南制鞋产业基地的发展有了一定的产业基础,但还很年轻,还处于不断探索和创新阶段。虽然制鞋行业正经历着转型升级的调整阶段,但是我们能够很直观地感觉到沂南政府发展制鞋产业的决心和沂南鞋企做大做强的信心。

8.“新形势·新思路·新发展” 篇八

年会主题为“新形势·新思路·新发展”。首先，中央财经大学文化经济研究院教授周正兵作了题为《后改革时代我国演艺产业发展现状与趋势》学术报告，他通过详实的数据分析，对中国当前表演艺术的改革、表演艺术发展现状与趋势、专业剧场票房及场次、剧场增量需求、文化产业上市的演艺潮流、未来有可能上市的演艺行业企业等热点进行了分析，并预测了发展趋势。他为企业的发展提出5点建议：一是参与政府采购，探索PPP项目；二是从设备提供商转型为服务提供商；三是以“互联网+”方式延伸服务；四是精耕细分市场，掌握主动权；五是把握市场机遇，实现范围延伸。

第二环节企业发展论坛由北京仁歌视听科技有限公司董事长黄志强主持，围绕“企业的转型升级与发展”，“星光”总经理李泽青、“隆华影视”总经理葛亚达、“现代之声”总经理魏新水、“卓邦电子”总经理张新峰分享了各自企业在转型升级和发展方面的心得体会、经验及今后的设想。

温庆林代表第十地区组作总结和计划的报告。提出2016年第十地区组将继续改进和提升地区组工作质量和水平，做好“行业转型升级”针对性的专题、专项活动，新知识、新技术、新技能的培训学习等工作。

朱新村在讲话中充分肯定了年会主题，指出当前和今后一段时间，中国的文化产业发展势头依然强劲，发展前景广阔。作为演艺设备企业，必须进行转型升级、调整创新以适应新的发展环境，实现演艺设备行业“产品精、工程优、行业好”的发展目标，逐步实现由大到强的历史跨越。

随后，举办了联欢晚会，表演了小品、歌曲、演奏等自编自导的文艺节目，现场气氛高潮迭起、笑语不断。年会着意突出“新”意，获得与会者好评。（宣 文）