新入职培训心得

新入职培训心得（9篇）

1.新入职培训心得 篇一

一个月前,我还是象牙塔中无拘无束的青年,而今,我已光荣地成为一名一冶建安人.天南地北,万千广厦,我将义无反顾地在钢筋混凝土的世界里书写辉煌.我坚信,在不久的将来,我将成为建安公司不可或缺的一员.“深圳速度”、“亚洲桅杆”、“琴台佳音”等一系列彰显着中国一冶辉煌成就的佳作,一个个英雄模范人物的先进事迹,证明着咱们中国一冶是一支勇于吃苦、敢打硬仗也打得赢硬仗的队伍,“不穿军装的解放军”就是对一冶人最鲜明的写照.经过这一个星期的培训,让我了解到咱们中国一冶是伴随着新中国成长的有着60年历史的大型国有企业.改革开放初期,中国一冶是最早进军深圳的大型国有企业,没有之一.深圳的崛起,一冶功不可没.作为一名一冶人,我由衷的感到自豪,但是我们始终应该谨记孙中山先生的教诲“革命尚未成功,我们仍需努力”.当今世界国际风云变幻,市场竞争特别是房地产市场竞争已经趋向于白热化.在其他一些大型国企和日渐发展壮大的私企的双重市场竞争下,我们不得不面对严峻挑战.不管是企业还是个人,昨天的成就只属于过去,我们不能沉醉在过去的辉煌中感觉良好,危机感应该始终贯穿于我们的理念当中.这就要求我们这年轻一代要继承和发扬公司前辈的铁军精神,勇于吃苦,敢于登攀,把领导交代的任务当成自己的事业一样经营,大胆实践,敢于创新,让咱们的企业在激烈的市场竞争中始终立于不败之地.鲁班奖每年就评那么几个,咱们拼就是拼这千万分之一的概率.为了早日适应企业的发展,我为此制定了以下工作目标:第一、端正学习态度.一个人的成功与否,取决于一个人的工作态度.虽然我们是刚刚毕业的大学本科生,但是在实际经验方面还有很多的欠缺和不足,要谦虚地向他人请教,用辩证的思想去考虑问题,时刻保持清醒的头脑,正确对待困境.第二、做事认真.要把认真当成一种习惯,不管是做什么事情,都要认真,做事要三思而后行,学会总结成败经验,正确又好又快地完成任务.第三、把握方向.迅速地转变角色.我们刚刚从学校步入社会,周围的一切环境都发生了变化,我们必须迅速转变角色来适应新的环境,跟上时代步伐.第四、迅速融入到新的团队.如今我们已经踏上了工作岗位,肩上担负着重要责任,只有正确处理好于领导同事和工人之间的关系,才能发挥最大的效益,释放最大的能量.“吃苦”、“敬业”、“进取”,领导的嘱托我们时刻不忘,祝愿我们的一冶建安更美好的明天!

2.新入职培训心得 篇二

我们知道, 教师的成长呈现出阶段性的规律, 要经历新手、胜任、熟练、专家几个阶段。对青年教师而言, 在从教的最初阶段, 其发展的基本目标是不断从新手成长为能够胜任工作的合格教师。胜任型教师的素质集中体现为此阶段所应具备的理念、品性、知识、能力、行为几个方面。

为了进一步了解我区青年教师的成长状况及培训需求, 寻求更有利于青年教师专业成长的引导策略, 从而提高培训与培养质量, 切实促进青年教师的专业发展, 我们对东西湖区近三年入职的130多名青年教师随机进行了问卷调查, 共发问卷60份, 有效回收44份。同时, 为了增强调查的针对性, 我们采取了自编问卷的方法。

一、调查结果分析

(一) 青年教师自我发展的愿景

在对青年教师自我发展的愿景的调查中, 我们从职业倦怠程度、个人职业发展的最高目标、近三年教育教学的提高程度和目前专业成长最大的障碍和困难四个维度进行了调查。调查发现, 在被调查的青年教师中, 有轻微职业倦怠感的占63%, 无职业倦怠感占30%, 很有倦怠感及极度倦怠感分别占5%和2%。这说明大部分青年教师开始出现职业倦怠, 部分教师职业倦怠程度高, 仅有30%的青年教师有职业幸福感。在个人职业发展的最高目标方面, 有55%的青年教师希望成为学者型教师, 36%的青年教师希望成为学科带头人, 7%的青年教师希望成为学校管理者, 仅有2%的青年教师只愿做一般教师, 说明青年教师自我发展的意愿度很高。而在近三年教育教学的提高程度方面, 68%的青年教师自认为有提高, 但较缓慢, 25%的青年教师认为基本上没有提高或者不清楚, 仅7%的青年教师自认为自己已经有了质的飞跃。在目前专业成长最大的障碍和困难方面, 32%青年教师归因于学习机会不多, 29%的青年教师归因于教研互动难, 25%的青年教师归因于自身知识不足, 14%的青年教师归因于自己的懒惰, 这说明青年教师的发展存在一定问题, 需要用更有效的策略去培训与培养他们。通过四者比较分析, 我们发现青年教师一方面自我发展目标较高, 同时也由此带来一定的无助感和焦虑感。

(二) 青年教师自我发展的动力

我们从自主学习和论文撰写两个方面调查了青年教师自我发展的动力。青年教师在自主学习方面:从读书上看, 每学期读书在10本以上的占14%, 五本以上的占18%, 两本以上的占50%, 没有读书的占18%;从网上专业学习来看, 每星期网上学习3小时以上的占40%, 2小时左右的占39%, 1小时左右的占14%, 没有学习的仅3人, 占7%, 说明大部分青年教师的自我学习的热情较高;在论文撰写方面:近3年撰写过论文的占64%, 其中撰写3篇以上的青年教师占23%, 2篇以上的占18%, 1篇的占23%, 但有36%的青年教师没有撰写过论文, 说明大部分青年教师有教科研的意识, 但这种意识还不够浓厚;也说明青年教师做教科研存在一定的困难。综合两者分析, 我们认为青年教师自我发展的动力比较强劲。

(三) 青年教师的培训需求

1. 培训目标:

在培训目标方面, 青年教师希望通过培训、培养促进教学实践 (30%) 、提高教研能力 (27%) 、促进自我反思 (22%) 和开拓视野 (21%) , 他们之间的差异并不显著, 说明青年教师希望通过培训得到全面的发展。

2. 培训定位:

51%的青年教师认为应定位在教师综合能力提高上, 25%的青年教师认为要定位于任教学科专业与前沿知识, 15%的青年教师认为要定位于教学方法研讨, 仅有9%的青年教师认为应定位于课程改革, 说明青年教师更注重与自己结合紧密的培训

3. 培训内容:

56%的青年教师注重课堂教学技能, 24%的青年教师注重教学研究技能, 15%的青年教师注重组织学科课外活动的技能, 5%的青年教师注重应用教学媒体技能, 说明大部分青年教师急需要提高课堂教学技能。

4. 培训方式:

在对青年教师专业成长最有效的促进方式方面, 青年教师选择的顺序课堂实践、自我反思、外出观摩、听课评课、教学基本功竞赛和理论学习、专题讲座, 分别占43%、29%、19%和9%, 说明青年教师更喜欢实践性及案例式学习方式, 理论学习和专题讲座对他们吸引不大;在课堂实践的培养中, 他们最喜欢的授课教师分别是一线骨干教师 (69%) 、教科研人员 (18%) 、教材编写者 (11%) , 说明他们更喜欢听优质且对他们有帮助的课;在课堂教学指导方面, 青年教师最需要的是身边教学经验丰富的教师共同指导课堂教学, 占32%, 其次是同事之间对教学实际问题的切磋交流, 占27%, 再次是课改专家与经验丰富的教师共同指导课堂教学, 占19%, 第四是与同事共同阅读理论材料并进行相互交流, 占17%, 选择纯理论指导的青年教师仅有5%, 说明青年教师更喜欢与课堂教学紧密的培训方式, 对于理论学习兴趣不大;而且在认为哪种听评课形式对你的帮助最大的调查中, 56%的青年教师选择了专家、优秀教师和自己合作备课、听课、评课并研究改进, 19%的青年教师选择了听优秀教师的课并听专家点评, 14%的青年教师选择了专家和优秀教师听自己的课并点评, 11%的青年教师选择了听区骨干的课, 说明青年教师不仅仅希望听骨干教师的课以及专家和优秀教师听自己的课, 同时希望借助专家和优秀教师的点评更清晰地认识到课的得失, 在此基础上, 他们更希望专家、优秀教师能和自己合作备课、听课、评课并研究改进, 以便得到更全面的指导;在教科研方面, 青年教师希望参与科研形式依次排列的是跟教研员参加课题研究、工作所思形成论文、学校课题组成员和自己申报课题立项研究, 分别占总体的32%、29%、22%和17%, 说明青年教师都有参与科研的意愿, 但在科研形式上有所侧重。一方面, 青年教师希望与教研员参加课题研究, 借此得到教研员的指导和带领, 同时也希望得到学校同伴的帮助, 更有部分青年教师希望科研能建立在对自己工作的思考上并有自己独立的课题研究。

二、对策与建议

通过以上调查分析, 我们对如何提高东西湖区新入职青年教师培训与培养的针对性和实效性提出如下对策与建议:

(一) 充分考虑青年教师的个体差异, 确保培训与培养的针对性

由于青年教师存在不同的入职年限和发展层次, 他们对培训与培养的需求也不一样, 因此需要我们要充分考虑他们的个体差异性, 有针对性地进行培训与培养。

1.从职业倦怠程度来看, 有轻微职业倦怠感的占63%, 无职业倦怠感占30%, 很有倦怠感及极度倦怠感分别占5%和2%, 这说明大部分青年教师开始出现职业倦怠, 且部分教师职业倦怠程度较高, 仅有30%的青年教师有无职业倦怠感。这就需要我们在促进青年教师专业发展的过程中, 不仅要给他们提要求, 给任务, 压担子, 更要注重关爱青年教师的工作与生活, 更多给他们以人文关怀, 增强职业吸引力, 把职业倦怠消除在萌芽状态, 从而激发和保持青年教师自我发展的内驱力。

2.从个人职业发展的最高目标、发展结果及归因分析来看, 有55%的青年教师希望成为学者型教师, 36%的青年教师希望成为学科带头人, 7%的青年教师希望成为学校管理者, 仅有2%的青年教师只愿做一般教师, 说明青年教师自我发展的意愿度很高。然而从近三年教育教学能力的提高程度来看, 68%的青年教师自认为有提高, 但较缓慢, 25%的青年教师认为基本上没有提高或者不清楚, 仅7%的青年教师自认为自己已经有了质的飞跃, 在归因上, 目前32%的青年教师把专业成长最大的障碍和困难归因于学习机会不多, 29%归因于教研互动难, 25%归因于自身知识不足, 14%归因于自己的懒惰。这就要求我们对以往的培训与培养进行全方位的反思。首先, 对于青年教师的学习热情及发展动力, 我们要从东西湖区域层面和学校层面建立相应的反馈机制和激励机制, 一方面我们要创造条件, 为青年教师学习提供平台, 如提高他们外出学习的机会等, 另一方面, 对青年教师的自主学习加强引导与帮助, 如向青年教师推荐学习网站, 或推荐书目, 或赠送书籍等。同时, 我们要通过激励机制, 对学习热情高, 发展程度好的青年教师及时肯定与奖励, 进一步激发和固化他们的学习热情;其次我们要准确定位, 寻找最佳的切入点和突破口。根据以上调查结果的分析, 我们认为在培训和培养中, 需要做好以下几个方面:

(1) 明确目标定位:把目标重点放在促进青年教师教育教学实践能力的提高上。我们要对教师教育教学实践能力进行科学分解, 并按其发展的内在逻辑性, 形成目标体系, 每一阶段着重培养青年教师某一方面的能力, 做到小步子, 缓坡度, 走踏实, 渐提高, 同时在培养过程中提高他们的教研能力和开拓他们的视野。

(2) 确定培训主题, 明细培养内容:基于以上培养目标分解, 在每一培养目标中, 我们都要基于青年教师存在的困惑确定培训主题, 明细培养内容, 如课堂教学中的备、教、改、导、考、析, 其中每一点又可细化, 如课堂教学策略的选择与运用, 如何提高合作学习的有效性, 如何引导学生探究性学习等;再如班主任工作中的如何开展主题班会, 如何组织和培养班集体, 如何依据学生的个性差异进行个别教育等等。总之, 培训主题必须具体而鲜明, 培训内容一定要具有针对性和实效性。

(3) 选择恰当的培训与培养方式:在培训与培养中, 一方面, 我们要组织紧密结合教育教学实践的案例式专题培训, 解决青年教师理论上的困惑, 专题培训最好能分学科进行;另一方面, 在专题培训的基础上, 我们要充分发挥骨干教师的辐射、引领作用, 通过师徒结对、片级活动、观摩活动、现场指导、同伴交流、骨干教师与青年教师同课异构等形式, 把专题学习的东西外化与固化, 每一种形式都包括备课、听评课、研究问题, 改进与完善课程设计, 再尝试等环节, 形成活动序列。

(二) 精挑细选, 构建优质师资库

3.新入职培训心得 篇三

关键词：新入职教师；校本培训模式

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）16-168-021

导师带徒、徒弟拜师是中小学对新入职教师的一种惯常的培训方式，与其它培训方式相比，它更直接、更具体，可操作性也更强，为此，“师带徒”作为青年教师成长的有效途径被广大中小学广泛应用。然而，随着信息化时代的到来，随着新生代教师走出校门，踏上工作，传统的口授身传的培训模式受到了巨大的挑战。优化新入职教师的校本培训模式成为中学青年教师快速成长的当务之急。

一、导师带徒的困惑

新教师职业社会化和引导的研究表明，教师最初的经历对其教学生涯的影响最大，并且在适应期内遇到的观点和价值观会内化并贯穿在教育工作者的整个生涯中，为此，各个学校为满足新入职教师对职业发展的需要，往往指派一个经验丰富的老师担任指导工作，通过导师带徒的培训模式促进新教师的成长。其理论基础就是，新教师能够在观察指导教师和被指导教师观察的过程中获得大量的信息，而且自己的成长能从经验丰富的指导教师那里得到及时反馈。

调查发现，多数新教师在指导教师的指导下能较快地适应学校工作和生活，摘要在听评课活动中成长，在教育、教学实践中反思提高，逐步完成角色转换。然而，我们也发现不少新入职的教师在初步熟悉工作环境后对这种模式产生质疑，甚至不屑一顾。单一的模式在一定程度上影响了教师成长的速度和质量。概括起来，师带徒主要存在以下问题：

问题一：高密度培训出现消化不良

刚毕业的大学生满怀着对新生活的期盼，走进可能相处一生的工作场所，接踵而来的就是省市校级的各种培训，教育政策、教育法规、职业道德、教师素养，学校制度、教学技能、班级管理等等，高密度、高强度的培训，理论、框架式的指导，往往让新入职的教师有一种隔靴搔痒的感觉，甚至会有一种无所适从的茫然。

问题二：管理失控造成成长失衡

多数学校，新入职教师在培训时拜过师父，领过教材，认了班级就走马上任，自然就成为一名“准教师”，说是“准”，是因为他们要经过一年的实习期，合格后才成为真正的教师。实际上他们背着实习的名义，干的是正式教师的工作：一般是满工作量的课，甚至是超工作量的课，外加班主任或其它兼职。这样，“徒弟上课前必须听师父的课，师父必须对徒弟的教学设计进行指导”的要求就形同虚设，光是班级管理就让他们焦头烂额了，哪还有时间天天听课呢？开始提要求，结束写总结，中间成长就靠自己。

问题三：跟进性培训的无序状态形成了新入职教师的发展不均

入职的头三年，是一个教师教学生涯的关键时期。他们在接受完通识培训后，往往是跟着感觉走：指导教师是这样教的，或者他上学时的老师是这样做的。凭着他人的经验走进课堂，去架构自己的经验，至于教材如何把握、课堂如何驾驭等教学技能是很少有针对性的跟进培训的。所以，当理论走近实践，他人经验遇上现实问题时就出现了同一个教师的不同的成长和不同教师的发展不均的问题。

二、新入职教师培训途径探索

怎样培训才能使新入职教师迅速成为一名合格的教师呢？换句话说，如何提升培训的效度呢？一般说来，国内外通用的不外是三种培训形式：集中培训、校本培训、个人研修。

我认为，对于新进教师最有效的培训方式就是立足学科教研组而开展的校本培训。为此，要进一步优化师带徒培训模式，在此基础上多渠道、多层面适时开展培训，从而形成立体式、互动式培训模式。

1、愿景激励 裹挟式培训

卡尔·格里克曾经使用集体性自治（collective autonomy）这一术语来描绘教师的行为方式。他说，集体性这一术语指的是一个学校的教师对学校发展并追求共同愿景的承诺。①倘若教研组内的每一个成员都能自觉地参与教研组文化建设，培育教师团队成长的民主的、合作的教研文化，形成良好的研究氛围，达成共同的愿景，那么，新教师就会在这个文化场中不自觉的受到影响，实现裹挟式发展，丛林式成长，就如同一个新生婴儿，有了大家的呵护，想不好好长大都不可能。

教师育人技能的培训依托学校政教部门、年级组来进行，政教处可对新教师进行集中培训，重在管理文化、班级管理制度及学校要求，而年级可指派经验丰富的班主任进行适时指导，比如如何建立班级纪班规，如何开好班会，如何做好学困生的转化等等。调查发现，每年新进教师会有三分之一或二分之一的教师入职就担任班主任工作。担任班主任工作的老师一般都会比同期入校者表现出色，更容易受到师生的认可。究其原因，恐怕是担任班主任和学生朝夕相处，从而有了较强的职业认同感，有强烈了的使命感和责任感。共同愿景，特别是有内在深度的愿景，确实能够激发人们的热望和抱负。

2、同行指导 小组互助

为避免“一师一徒”式师带徒培训的弊端，可采用“一徒多师”集体培养的培训形式，说白了就是，把新进教师交给教研组（备课组），而教研组长或备课组长做为新教师专业成长的第一责任人，责任人可以集全组之力全方位适时培养，培训形式可灵活多变，新教师可在集体备课时主动请教，也可以是“师父们”随时因势利导，培训内容可以是教材的理解，课堂的把握，也可以是班级管理，或者是师生关系的处理。这样，师带徒从过去的契约式培训逐步转向以受训主体有效成长为主的小组集体式培养。彼得·圣吉在《第五项修炼》中说，把愿景和清晰的现实图像并列在一起，就产生了所谓的“创造性张力”，一个人要实现自我超越，学习在生活中如何不断生发和保持创造性张力。（下接第169页）

（上接第168页）3、个人反思 主动融入

培训范式的改进只是为新进教师的专业成长创造了条件，教师自我学习与提高的内在动力是新教师快速成长的前提。从长远的角度看，长时间的维持指导与被指导、培训与受训的关系是很难的，所以原来师带徒1-3年的周期值得商榷。美国教育学家理查德·萨格为新教师有效成长给出了一个发展性策略，即新进教师要利用自身优势主动参与到小组的合作性探究方面，这样他才有可能在较短的时间内完成角色互换。

三、新入职教师培训模式的再思考

1、要把准新教师成长的真正需求

新教师的培训必须立足于受训者自身的需要，要多关注他们在课堂教学技能、师生关系的处理等方面的培训。从新教师个人职业规划看来，绝大多数老师把站稳讲台，做一名合格的学科教师当做入职三年内的首要发展目标，为此，备课组、教研组就备、讲、辅、批、考、评诸环节要有计划地进行指导培训，做中学，学中做。

2、对新教师的培训要重视生成性，关注差异性

对新教师进行教学方法和教学技能的培训时，要重视基于情景的实践性知识的传授。

鉴于实践性知识比较零碎，同行指导时一定要重视生成性培训，顾及需求者的差异性，从而提高培训的针对性。日本有些地方的研修式培训规定，新教师在指导教师的指导下，在教课、担任班主任的同时，要学习研究制订教学计划、编写教案，研究教材以及学习研究如何管理班级、如何进行道德指导和保健安全指导等，以此来培养新教师的任教的使命感，获取广博知识，提高他们的教育教学的实践能力。

3、立足学科教研（备课）组，实施教师培训

教研活动其实就是教师实践知识的培训，为此，学科教研组要通过教研活动的组织和策划，以课例为载体，通过听评课、观课议课等形式对新教师的课堂教学技能给以全方位的指导；以活动为抓手，在说课大赛、说课标说教材、同课异构等活动中让新教师赛中培，以赛代培，快速成长。总之，要通过多样化教研活动来提高活动的针对性、参与性、生成性和实践指导性，把教研组建设成建设专业成长的乐园，校本培训的基地。

参考文献：

[1] 《行动研究与学校发展》美Richard Sagora著.卢立涛等审校

[2] 《第五项修炼》彼得·圣吉.中信出版社

[3] 《校本研修的实践嬗变》张 丰.浙江教育出版社

4.高校新入职老师培训心得 篇四

2017年6月12日，我正式成为**学院的一员。这一天，注定成为我人生中极不平凡的一天。刚刚进入**学院的我，对于学院的发展历史及教师教育知之甚少。入职之初，学院对我们进行了为期四天的培训。虽然时间不长，但已经将我从一个教学白板转变为一名年轻的教师。通过这次培训，我明白了教育的本质，教师的权利和义务，也结识了很多青年才俊。

开训仪式上，学院**院长寄语新教师要牢记宗旨，站位高远；善于学习，提高素养；转换角色，融入团体；努力工作，成就事业，早日成为党和人民满意的优秀教师。**院长向我们讲解了如何做一名好教师和如何上好一节课。好教师要著书立说搞好科研，讲好课程，带好学生，搞好交流。上好一节课要明确标准、基本问题、教学各个环节与要求及注意仪表仪态和突发情况的处理等问题。

科研处**处长介绍了职称评审标准及论文课题要求，并表明学院明令禁止各种学术不端行为的态度和决心。学生处穆永恩处长介绍学生工作主要包含思想政治工作和行为规范，要了解学生思想动态、把握学生行为状态、了解学生需求。每一位大学教师都是学生思想政治工作的引领者。教务处**处长强调了教师教学过程的规范要求，教师只能先对自己严格要求，才能去要求学生认真遵守学校的相关制度。课堂教学效果首先要看学生学的好不好，也就是说要以学生为主体而不是以教师为主体。人事处**处长介绍了学院相关的人事管理制度，并委派资深教师作为我的一对一指导教师，相信资深教师的传授将使我获得宝贵的教学经验。

财务会计系**主任的授课让我受益匪浅。入职之初要做好职业规划，努力提升教学质量，认真完成日常工作，统筹推进科研工作。对一项工作首先要热爱，然后才能脚踏实地的做工作。基础部**教授的观摩课，主题为文化与媒体的关系，让我明白了讲好课要注意五个关键要素，课堂导入、充分备课，课堂设计、主线稳固，把控得当。

结训仪式上，**院长教导新教师要涵养师德、爱岗敬业，锤炼真本事，勇于实践。会后进行教师宣誓，那一刻真真切切觉得自己成为一名光荣的人民教师了。

通过此次学习，我觉得在今后的工作中，我要努力做到以下几点：

一、做好职业规划，树立育人目标

（一）明确自己作为一名教师的职业规划

不想当将军的士兵不是好士兵。作为一名教师，应该从入职之初便树立长远的自身目标。我的科研室主任**老师告诉我，只要你想做又愿意做的事情，一定能做成。似乎教授是一件很遥远的事情，将它拆分成3年规划，5年规划，又一个5年规划，其实并没有想象的那么难。

（二）树立长远的育人目标

老师的职责便是“传道授业解惑也”。育人，首先要求提高自身师德修养，“学为人师，行为世范”。其次，要不断地接触学生、了解学生，只有充分地了解新时期大学生尤其是90、00后大学生的特点，才能有的放矢，真正地育人。再次，还要将育人提升到一个较高的层次，总书记指出：高校教育肩负着培养社会主义建设者和接班人的重大任务。即教育不仅仅是培养具备较强就业竞争能力的大学生，更是要培养祖国未来的接班人。

二、加强自身素质学习，努力提升教学质量

（一）加强自身素质学习

首先，注重教育教学理论的学习。虽然研究生毕业，掌握一定的专业知识，但是对教育教学理论的专业知识却是空白。要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。向老教师学习，向专业书籍和优秀资源学习，尽早掌握教育教学理论的内涵。

其次，树立现代教学理念。授人以鱼不如授人以渔。现代高等教育尤其是高职高专教育，应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌握所需知识和信息的方法，培养学生应用知识的能力；教会学生发现问题、解决问题的方法；在适度掌握知识数量和精确程度的基础上，注重学生综合素质的培养，真正做到“授人以渔”。

（二）努力提升教学质量

首先，不断扎实自己的专业知识。老教师有一句话“想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水”。新时代的知识日新月异，尤其像市场营销这样与时俱进的专业，更需要不断更新自己的专业知识，使学生学有可用。

其次，将知识很好的传授给学生。课前要充分备课，多像老教师学习方式方法，注意教学技巧。教师有了自来水，还要注意对着学生的方向进行给予，不要满天狂撒，也要注意适度而为。从而真正地将教书育人化为对学生有用的实践。

三、努力工作，成就事业

**院长寄语新教师的最后一条便是“努力工作，成就事业”。我想，作为一位青年教师，本就该为自己的选择负责，对自己的人生负责。教学是一门艺术，做好它靠天赋，更靠勤奋。把教师当成毕生的事业去努力，热爱教育、常怀热血，虚心谨慎，早日做成一门学问。

求学问者无私无畏，教育者自古清贫。谢华主任的这两句话让我记忆深刻。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。作为一名教师，要甘受寂寞，踏实搞科研，锤炼自己的真本事。

5.公司新入职培训心得体会 篇五

—记我的新员工入职培训

到北京那天雨下的很是舒缓，看着站里站外的行人匆匆而过。

我想，一如刚踏入这个城市，进入公司的我。也许，到了公司就到家了吧。

踏入中建市政的大门，就看见了一群少年。面孔年轻，干净，漂亮。透漏出久违的热情，瞬间让我感到踏实。

我是小组长，我很开心召集组员，大家迅速熟识。熙熙攘攘坐上了去培训基地度假村的客车。雨还在下，仿佛没有人看到，他只是一道增添少年柔情的一道风景线吧。

当我们到达度假村的时候，这里瞬间热闹了起来。共进晚餐，让我们第一次从天南地北来到的新同事们聚在一起。大家讨论着自己，讨论着北京，讨论着当下，再也没有距离。

翌日天亮，就爬起来去拓展训练。话说，主教练老师给了我不小的惊喜，因为不管是从声线还是长相来说，都像我超爱的许巍。声音磁性，充满个人魅力。拓展培训相当的惊险刺激，又有着团结友爱。站在现在的时间点让我回忆几乎都不记得了，唯一能记得的是有人不停的喊加油，嗓子喊哑了。唯一能记得的是，有人在欢笑，笑的花儿都开了。唯一能记得的是，有人在争相较劲，比的是一股子年少纯真。我想，我心里留下的已不是唯一，是感动。

公司领导的谆谆教诲，语重心长的谈话，无一不打在我的心坎上。我想，将来如果有一天，我会很辛苦，但我不会很累，因为有前辈激励过我，让我坚持，让我坚定。文艺汇演让我们小组炸开了锅，大家都是才子才女，争相表现自己的风采。虽然我们排练的过程甚是紧张劳累，但文艺汇演的表现，让我觉得我们真的是好棒好棒。

昨天看到扣扣群里任姐收到了表扬信，瞬间让我心里一乐，觉得这般小孩儿真是太逗了。任姐老爱笑，不管跟谁都是哈哈呵呵，让人觉得像姐姐。在我们离开度假村的前一天晚上，任姐还有程老师结束一天任务时候在聊天。那时天色已晚，看不见任姐的倦容，程老师说，你们任姐这几天很是辛苦。我便大声嚷到，啊啊，谢谢任姐，任姐辛苦了。随后大家也是随声附和，甚是热闹。现在想想那件事，虽然是觉得瞎闹，至少让我心里说出了心里话吧。我想，假如任姐看到我写的这些东东，又不觉会哈哈呵呵吧！

我不会长篇累赘的叙述培训基地的种种紧张活动安排，还有中建市政人的心志的传承。我想说的是，这些天真的感动了我，让我从一个学生时代的少年，更快的更明确的进入一个社会岗位。中建一局是祖国建设的开拓者，中建市政是建设者的标兵，我们这些新员工会向着伟大的旗帜走去，走的更远，飞的更高。

在中建一局安全体验中心，坐上奔走东西的大巴车上的时候，我心里非常的难过。从未有过的不舍，困惑，忧虑，恐惧。让我感动非常落寞，想想儿时父母为讨生计远走他乡，想想自己年少女里求学挑灯夜下，直至后来大学念书奔波千里之外。种种感情涌上心头，让我有想哭的冲动，心想所有的都不是结束，而是一个全新的开始。

借伟大的领袖毛主席的一首诗，来收尾今日的心绪。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

6.新入职员工岗前培训心得体会 篇六

勇敢追梦 超越自我

——智能化分公司-王啸宇

为期两周的培训落下帷幕，从训练场回到家累得一头扎到床上。第二天醒来，看着眼前熟悉的一切，过去的两周就像是昨夜的一场梦一样，恍如隔世，在记忆中又如此清晰。可酸疼的肌肉和肘部的擦伤告诉我，这个“梦”是真的，喜是真的，累是真的，感动是真的。

提升专业素养，做一名合格的设计师

在第一周的培训中，我们听各部门领导介绍了我们东北院的历史和传统，从各个方面了解了我们院和东北电力系统的现状和规划；也听刘总介绍了三标管理体系，明白了对一个合格的设计师的基本要求。作为一个新员工，要抓住一切机会努力学习，在最短的时间内提升自己的水平；勤于思考，虚心求教，每一位前辈都是我们的老师。只有不断地在专业领域完善自我、实现自我突破，才能使我们院更富有竞争力，并在同类设计院中脱颖而出。这也是我们院面对东北电力系统发展缓慢而国内其他地区以及海外市场竞争激烈的严重考验下，唯一的自我救赎之路。有市场就会有竞争，领先的设计水平意味着领先的设计质量，这也足以成为竞争中的最大砝码。一个月前我有幸参加了集团第三届英语演讲比赛，和其他集团附属公司员工同台竞争，深深地感到了心间的一份压力。大家都很出色，同时大家也都很努力，所以作为东北院的一份子，我们更要奋起直追迎头赶上，东北院的未来掌握在我们手里。

情绪管理与性格修炼

培训时手里还有点活没干完，以至于在培训期间不得不请假，第二周的课有一部分没听着，现在想来实在可惜。在我听到了几节课中，我对“情绪管理与性格修炼”感触最多。平时没特意关注过自己的性格，不知道平时自我感觉良好的自己原来性格上有这么多缺陷。我习惯于以自我为中心，对外人还能假装一张好人脸，回到家里面对最亲的人，我便会肆无忌惮地卸下伪装、原形毕露。爸妈对我的好被我习以为常，而我自己对待他们却很吝啬。回到家里，会把在学校在单位的疲态写在脸上；有的时候累得不愿意说话，也不管爸妈在多么兴奋地和我讨论着什么。李博士的一段视频令我感触特别深，家人的不经意间一句话，有时会伤到最亲的人。对家人尚没有如此的耐心，对事业对工作也不会好到哪儿去。

拓展训练让我们重新认识自己

两天一夜的拓展训练是培训中最令人难忘的记忆。我不得不承认，之前一周多的培训只是听课，我们15届新员工之间并没有太多的交流，即使作为副班的我，对于我们这“一车皮”15届新员工，也会有三分之一名字和人对不上号。可在两天拓展训练以后，我们不仅把37位参加拓展训练的新员工认识了个遍，而且对每个人的性格都有了比较全面的了解。

我们通过游戏来感悟工作中生活中的道理：“信任背摔”——要相信自己，也要相信团队；“高空挑战”——战胜内心的恐惧，要在不断的自我突破中前行；“七巧板”——有条不紊地分工协作才能使团队的利益最大化；“盗梦空间”——瞬间记忆、语言表达、逻辑推理，这些能力都是在面对应激考验时不可或缺的，无论是个人还是团队；“逃生墙/毕业墙”——团队的力量永远压倒性地大于个人力量，无论你的单兵能力有多强。当一个团队的每个人都甘愿为团队付出和奉献，所有人都向着一个方向用力，这种力量可以移山填海扭转乾坤。另外，在休息的时候，教练还有意安排进行桌游游戏，这在是我们这群年轻人走得更近的同时，也让我们理解到换位思考的重要性，对队友可以心有灵犀，对对手可以百战百胜。

7.新入职教学秘书如何尽快展开工作 篇七

现代教学秘书起到保障教学、服务教学的作用,甚至需要走上讲台,在这种大趋势下,对于新入职的教学秘书来说,如何快速融入工作,展开工作,是需要探讨的问题。

1 教学职能

1.1 计划管理

教学计划是安排教学任务、组织教学的基本依据。教学秘书需要在实际教学工作中及时发现并指出教学计划中存在的问题并提出修订意见与建议,这就要求教学秘书应对本院各学科的情况相当了解,对本院教学活动运行情况非常熟悉。

1.2 运行管理

教学运行管理是教学活动中的最重要的管理工作,是一个复杂而有规律的发展过程。在这个过程中,教学秘书应严格按照管理制度和检查方法开展工作,认真记录执行的结果。在学校高层与教师、学生之间搭建起通畅之桥,上传下达各种建议意见,以便学校能及时有效的制定相应的对策,提高教学质量。

1.3 质量管理

很多时候,教学秘书要拿出质量检查方案,参与教管部门对教学工作的检查,再在主管领导的指导下写出详细检查报告送教务处。供上层领导的决策,工作的质量,报告的质量有时可直接关系到教学活动是否能够顺利开展。

1.4 日常管理

日常管理既实实在在又繁重复杂,不能出现遗漏和差错。主要内容包括汇总上报各种表格,统计分析各种数据,收集评估教学各种资料,还要完成上级交给的其他任务。

1.5 档案管理

教学档案的管理和建设是教学秘书的重要工作。教学档案记录着教学活动的概貌和工作结果,为今后的教学研究、教学改革、教学发展提供了前人的研究成果和研究思路,对今后教学工作具有指导和参考作用。

2 现状分析

2.1 面对复杂的原始资料,不知从何整理

新入职教学秘书要想顺利的开展工作,对以往的工作运行情况必须熟悉掌握,但实际中,由于种种原因,仅仅想从上任教学秘书那里获得很多的信息是不现实的,而面对大量的原始资料,在没人指导下理清思路难度很大。

2.2 面对琐碎的日常工作,常常应接不暇

教学秘书除了要完成日常的报表、档案、决策辅助等工作,还要经常完成领导交给的其他工作,可以说范围非常广且非常的琐碎,这对新人职的教学秘书来说,在本职工作效率还不高的情况下,再要完成其他事情,是非常困难的。

2.3 面对专业性较强事务,感到力不从心

教学秘书往往身兼多个学科的教学辅助工作,这就要求教学秘书对所属的各个学科都有一定的了解和认知,否则,在实际工作中,很难为各个学科提供高质量的建议和意见。对于新人职的教学秘书来说,之前往往是只修一门专业,如何在很短的时间内,对工作范围内的其他专业做到基本了解,也是要面临的一个重要问题。

2.4 面对不同的职能部门,沟通难以顺畅

教学秘书在纵向工作范围内是教与学的粘合剂,在横向就是各个部门沟通的桥梁,沟通是否顺畅对教学工作的开展至关重要,而沟通是一门感情行为艺术,对于新入职的教学秘书往往对工作环境比较陌生,与其他部门在沟通起来困难可想而知。

3 工作建议

3.1 充分重视自己的工作,认真了解历史情况

作为一个新入职的教学秘书,首先要充分重视自己的工作,扩大工作影响面,把握每个机会去积极宣传教学秘书的重要性,只有工作的干系人群充分了解认识了教学秘书的工作,在未来工作中才能取得支持。其次要积极翻阅历史资料,勤于询问,充分掌握本岗位职责和历史运行情况,特别是对该岗位主次职能进行划分,对该岗位曾经好的经验及问题进行总结。对该岗位周边关系部门进行划分。这样就会在未来的工作中有的放矢,忙而不乱。

3.2 做工作的顶层设计者,让工作在计划下运行

任何一项工作都应在计划下运行,教学秘书工作也是一样,教学秘书工作虽繁杂琐碎但周而复始,延续性强,作为新入职的教学秘书必须在一开始就做好顶层设计,所谓顶层设计,就是指规划好在今后的工作基本原则、基本方法、基本程序,这样有利于尽快形成工作风格和处事风格,未来工作起来得心应手,当然,做好顶层设计是对一个人大局观、系统思维及处事经验的缜密考量。

3.3 注重运用科学方法,提高工作效率

当今世界,管理科学日益发展,并衍生出许多有效的管理方法和管理技术,加上计算机技术的突飞猛进,许多管理软件应运而生,作为一个新时期的教学秘书,面对复杂的报表数据和资料整理等工作,合理有针对性的运行相关办公软件可以大大降低工作难度和减少工作失误度,尤其是对EXCEL软件函数计算的运用要特别熟练,这些对工作的快速开展意义重大。

3.4 加强自身学习,不做教学工作门外汉

要指导教学工作开展,参与教学工作检查,收集教学资料。首先就要懂教学,对于一个新入职的教学秘书,在教学方面的经验无疑是欠缺的,那就要求我们主动去学习,主动去请教,并且要随着教学工作的开展和进步,不断的学习和掌握,只有不当教学门外汉,才能当好教学保障者。

3.5 时刻展示人格魅力,处处注意工作技巧

对于教学秘书而言,协调工作需要花费大量时间,协调能力高低直接影响工作开展,然而作为一个新入职的教学秘书,在没有强有力的行政手段下,搞好协调工作只能依靠个人的人格魅力,保持微笑待人,热情助人的工作态度,保持不卑不亢,不骄不躁的工作作风,保持礼让三分,吃亏是福的良好心态,塑造个人人格魅力至关重要。

总之,对于新人职的教学秘书来说,干好这项工作是一项挑战也是一个机遇,但只要能找准突破口,顶层设计,持之以恒,虚心学习,就一定能将工作干好。

摘要：通过对教学秘书岗位职能的阐述,根据新人职教学秘书面临的主要问题,提出了如何才能突破瓶颈,尽快融入工作。

关键词：新入职,教学秘书,展开工作

参考文献

8.新入职培训心得 篇八

陷阱1：“我老实能吃苦”

秦琴 国企行政助理

我6月底进了一家国企，新人只有我一个，为了和前辈们混成一片，我什么都抢着干。比如早晨去浇花，经常顺便把同事桌上的小绿化也打理了；擦桌子也是常事。渐渐地，老同事会扔一些文件或其他事情让我处理，我从来不拒绝，因为我觉得我的工作职责本身就很杂，是行政助理，理应什么都沾点边。现在半年混下来，同事都只是门面上夸夸我是个老实孩子，能吃苦（但领导从来没表扬过我），但彼此的关系却不像他们那么亲近，只是有事的时候才会拜托我（其实单位有很多同龄人，她们进去得比我早）。最头疼的是，上个月的时候，同事小刘让我帮她用微波炉热饭，后来陆陆续续又有几个同事拜托我，现在我一个人要负责帮5-7个人叮饭，而且是每天。这让我挺郁闷的。

Bella Talks：这是在把“没思想”show给别人看。

拿出读书时代的一股子憨劲，让干什么就干什么，让做“一”决不做“二”，不让做的事绝对不碰。这是在把“没思想”show给别人看。真正的能干是——领导如果让你做到1，他会点拨到0.5，然后你能想到2甚至3，并做到1.5或2。假如你连想都不想，就那么照方抓药似的做了，肯定不会出彩。领导和同事喜欢的是创造性地理解，然后发挥，而不是执行命令的机器人。

陷阱2 ：“我要尽快脱颖而出”

王乐乐 供职于计算机设备公司

那时我刚参加工作，第一次参加项目竞争，由于和对手公司的价格不相上下，领导要求我们多研究一下产品性能，找到能打败对手的绝对性优势。了解情况后，我认为性能彼此都差不多，没优势可言，但在付款方式上，我找到了一个“突破口”。对手公司只接受客户在他们发货前进行全额付款，而我翻查了一下我们公司的流程，可以选择让客户分期付款给我们。因为急于向老总展示我的能力，我在确定了这一流程可操作之后，就直接和客户谈了。老总回来发现我答应了客户分期付款，大骂了我一顿。原来，虽然公司的确有分期付款这种方式，但由于在之前的合作中，和这家客户常为货款纠结不清，最后尾款总是收不回来，所以和这家客户打交道时，决不允许采取这个方式。这个规矩不好明着规定，只有项目组的几个老同事知道。因为自作聪明，所以根本没想到和老同事去商量。也算是贪功吧，最后果不其然尾款被拖了近一年才回来。

Bella Talks：公司也许有很多“潜规则”，千万别自作聪明。

新人因为急于立功表现，往往会自作聪明，这迟早让公司利益受损。新进一家公司，对它的规章制度流程种种的了解是需要时间的。这些章程不一定都写在明面上，隐藏在背后的曲折苦楚、和不能名言的“故事”，你只有待久了才能明白。千万别一去就自作聪明，这不是才智，这是愚蠢。

陷阱3：“我能拿一个人的工资，干3个人的事”

刘玲 营销公司

博士毕业后，我找了一家营销公司，是业内的前5。我刚去不久，公司接到一个大单子，为了保证万无一失，我们成立了攻坚小组，一次次地形成方案，一次次地修改，却一次次被打回来重做，说实话，我当时真觉得和其他人合作，不如按自己的想法来。后来的各种碰头会，商讨会，我都是应付地参加一下，没提出任何意见。而是独自去查资料、写方案。等到最后期限，我和小组成员各自向老板交了一份方案。虽然最后用的是我的方案，但老板还是单独找我谈话，批评了我没有团队精神，这次本应不用我的方案，因为事情紧急才不得不先用上。并要求我自己去向同组组员认错解释。有2个组员在得知我的独立方案后，明显表现出不悦，并说我缺乏团队意识，导致大家不能集中力量攻坚，浪费了很多时间。

Bella Talks：想以一当十？其实是无团队意识

新人企图以此来证明自己的价值，让大家知道，“虽然我是新来的，但我的能力绝对不比你们差”。但当大多数人工作一年后，就不会再有这样的幼稚想法。老板最不愿意看到平级之间的相互猜疑或者互挖墙角，如果你过于看重自己的价值，而忽视其他人的价值，迟早遭到老板和整个团队的嫌弃。

职场新人规规矩矩90天

不能做这，不能做那，那新人该做点啥？新进职场的前3个月，我们给你的建议是这些——

1 10天内 认识同部门所有人

在10天内认识你同部门的所有人，在30天内认识与你工作有关的绝大多数人，数量不限，但绝不能少于20位，这是你必须给自己下的指标。不仅仅是你“认识”他们，更重要的是让他们认识你，这个并不容易。交流、沟通、帮做事是最好的方法，但要注意尺度，不要变成“打杂”的。

2 90天之前 多看多想少说话

不出10天，你很快会听到和看到很多事，这些事有可能是关于公司的人际关系、也有可能是秘而不宣的规章制度。多看、多想、多做、少说是我们的忠告。因为，在缺少完整的信息之前，哪怕你是逻辑周密的天才，你都无从做出正确判断。同时，要记住，千万别一进去就卷入是非。因为在职场是非中，最先被击垮的一定是新人。

3 创新别太多

职场新人，若过于出位，不懂收敛，一定是讨人嫌的，所以在这90天里，别想着脱颖而出。

重要的是，创新不要太多，因为在老人的眼中，新人的创新是最容易“添乱”的。作为新人，不懂的地方不能瞎“创新”，就是想创新，得先问问同事或领导的意见，那你还得看看别人有没有多余的时间和精力去听一个新人的意见。因此，不如等混熟后再创新吧。

给新人的3个关键词

刚从学校踏入社会，进入一个新团体，别人很容易根据你刚进去的表现，对你下判断。你首先需要一个好心态，才能从容地展现出一个比较完美的自己，让未来的同事对你有个好印象。

“空杯”：

你甚至可以懂也装不懂

空杯心态，即要求你做到虚心求教。不要不懂装懂，而是要懂了也可以装不懂（这一点，仅仅在某些无关痛痒的事情上适用），在公司的众人中，如果你学历越高，就越要展现你“不懂”的一面，以谦逊的态度去向前辈们请教，给大家留下“谦虚”的好印象。

“配角”：

你从来不是最特别的新人

你要有做配角、做绿叶的心态。铁打的营盘流水的兵，要知道，对于公司和老同事而言，你永远都不可能是最特别、最聪明、最有能力的那一位新人。不要着急，不要争抢，从基层做起，从打下手开始，慢慢进入工作状态。

“无为”：

新人无为胜有为

9.新入职教师岗前培训心得体会 篇九

新入职教师岗前培训心得体会

前苏联教育家娜·康·克鲁普斯卡娅曾经说过：“教师是太阳底下最光辉的职业”，米哈伊尔· 伊凡诺维奇·加里宁也曾提出“教师是人类灵魂的工程师”。以前，我只是略微知晓这些名言名句。但是现在，当我真正成为一名教师的时候，我才懂得了其中的深意与内涵。

2014年8月10日，纳雍县2014年新教师入职培训在纳雍一中召开，来自不同地区的新教师集聚于此，我也有幸成为其中的一员。经过1天的培训，我对教师这个职业有了更深的认识和体会。

在培训的过程中，每位老师都以鲜

活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想焕发出激情，燃烧起斗志，受益匪浅。给我留下印象最深刻的是老师的一段话：教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的质量在于勤恳；教育是一门艺术，艺术的灵魂在于创新。他用短小精悍的语言概括出了教育的真谛，更是指引了师者前进的方向。

“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角来阐释老师；“仰之弥高，钻之弥坚”，这是从德行卓越的角度来阐释老师；“学高为师，身正为范”，这是从人格魅力的角度来阐释老师；“随风潜入夜，润物细无声”，这是从潜移默化产生影响的角度来阐释老师；“桃李不言，下自成蹊”，这是从身教的角度来阐释老师……作为一名老师，不仅需要广博的文化知识，更需要专业的业务素养、高尚的职业道德和新型的教育理念以及不竭的创新意识，教师不仅要向学生传授文化知识，而且要对学生进行思想品

德教育和心理教育，塑造年青一代正确的价值观和美好的心灵。

古往今来，对师者的称谓不胜枚举：老师--最广泛流行的敬称；先生--最历史悠久的尊称；夫子--最古老的尊称；教员--港台等地区最流行的称呼；园丁--最质朴无华的褒称；慈母--最真情感人的爱称；蜡烛--最温馨动人的称谓；春蚕--最纯挚的称谓；春雨--最生动形象的默称；人梯--最高评价的专称；孺子牛--最具中国特色的喻称；人类灵魂工程师--最富哲理的称谓……这不仅体现出了师者的受人爱戴，更多的体现出的却是作为师者的重大责任和大众对师者的殷切期望。

从一场场精彩的讲座中使我明白了教师的使命和职责，并且改正了一些错误的思绪。教师，一个高尚的职业，不伟大也不渺小，但它在当今社会有着不可忽视的重要地位，在种种无形的压力下，教师应该鄙弃以前的旧观点，接受新的知识学习新的技能技巧。同时，在这个行业中每个老师都要有责任感，教书育人融于一身，它不仅代表着要教好学生的文化知识育技术，而且还要教会学生做人的原则。所以，想做做一名优秀的教师，就要必须热爱自己的岗位，调整好心态，凭着责任感努力工作。

然而，光有责任感是远远不够的，想要 给学生一杯清凉的水，就要有一股源源不断的源泉，教师的学习必须要有流水的趋势，孜孜不倦的学习，储备丰富的知识，这样才能传给学生更多的知识，几位培训教师讲的课就足以证明这个事实，他们用渊博的文化知识旁征博引给学员们讲解深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发，从事这个职业面对一群活泼可爱，天真无邪的孩子，教育他们是我们的责任和义务。这就要求我们加强科学文化知识的学习，例如学习“如何提高教师的职业修养”“如何对孩子进行保育和教育，”“如何组织幼儿的一日教学活动”等等。我们只有不断的加强学习，不断加强自身修养才能胜

任这项工作。

虽然接触到只是理论知识，但今后，我会结合所学的知识扩展自身的知识面，不断深度钻研，改正不足，争取在各个方面做得更好。不断地探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人之所长，补己之不足，精益求精，努力做一名优秀的幼儿教师。

云南绿大地生物科技股份有限公司

岗前学习培训心得体会

很荣幸参加了公司岗前入职培训，对此受益匪浅。不光充分了解了云南绿大地生物科技股份有限公司，而且让自己对绿化行业得到了一个新的认识和了解。通过公司举行的全面性培训，随着培训的结束，自己对公司得到充分了解，公司的章程、制度、业务、及整个操作流程得以充分的学习，感觉自己上了一个台阶。通过此次培训我对本公司的了解更加深了一步，我知道了云南绿大地生物科技股份有限公司前身为河口花卉

有限责任公司，成立于1996年6月，2014年3月以整体变更方式设立为股份有限公司，2014年12月21日，公司公开发行股票并在深圳证券交易所挂牌上市，成为国内园林绿化行业第一家上市公司。2014年2月14日云南省投资控股集团有限公司成为第一大股东。目前，公司注册资本15108.71万元人民币，资产总额达8.3亿元。公司拥有27198.19亩苗木基地，公司是行业内产业链最完整的企业，公司成立以来，先后在北京、成都及省内河口、金殿、思茅、旧县、卧云山、马鸣、小哨、望月、广南等地建立了苗木生产基地，目前，各基地栽培有规模化的各类乔灌木、地被、室内观叶植物等如：富贵树、龙血树、散尾葵、榕树、银杏、红花木莲、云南

拟单性木兰、球花石楠、晚春含笑、枫香、马褂木、紫薇、四照花、云南冬樱花、日本樱花、红枫、垂丝海棠及红叶石楠、金叶女贞等近几百个品种。公司拥有晚春含笑、喜临门杜鹃、娇艳杜

鹃等植物品种权。这些都是通过此次培训不断深入了解和认识的，也因为此次的培训我对公司抱有了更大的希望，我将用心的学习，尽快的适应公司运作的各个环节，用最短的时间适应融入进这个队伍，运用自己的所学体现自身的价值，也为公司创造价值谋求利益。

此次岗前培训的时间是从2014年10月15日至2014年10月17日，岗前培训内容有： 入职见面会及对公司概况介绍； 观看云南绿大地生物科技股份有限公司相关视频资料； 学习公司管理规章制度，主要有苗木事业部员工岗位职责，基地主任、副主任、技术员、生产主管、财务人员等的岗位职责；人事任免、考勤、工作纪律、奖惩制度、工资补贴绩效的计算、定期工作总结及工作计划等信息报送制度、请销假制度以及财务资金管理使用制度等；对园林绿化苗木行业发展现状，外省及云南绿化苗木行业发展现状，云南绿大地公司苗木基地目前发展现状及存在不足和优势及

苗木种植技术环节等初步学习；对苗木基地生产和经营管控方面学习；对苗木基地规划设计和建设及苗木经营管理方面知识进行了深入的学习。通过此次岗前入职培训，现将我的心得体会罗列如下：

第一、通过此次培训学习极其认真总结，对以后开阔工作思

路很大的帮助，将培训成果转化为自身努力的方向，给自己准确定位，快速融入企业进入状态，适应工作岗位需求。

第二、我们要看到公司未来发展的机遇与发展方向，充分利用好云南自然资源和区位优势，努力提高企业自主创新能力与研究院、各高校加强交流与联系，不断做大做强云南乡土树种，特有树种及对国内外优良品种引种驯化，同时加强对适应性和抗逆性强、市场发展前景较好的树种培育，引入适应批量生产工程用苗的品种。通过企业研发的转型升级带动商品化、规模化、标准化生

产快速转型。因此，只有真正了解和热爱园林绿化苗木行业、掌握市场行情，做到因地制宜，充分发挥自身优势的基础上，才能合理运用现代化管理运营模式实现苗木生产经济效益，从而形成自己的主打特色产品，带动行业的健康发展。

第三、苗木基地合理规划布局的基础上，还应选好树种，做好市场定位，同时还要加大对目前基地迫切解决的水资源紧缺问题等的资金投入力度，有条件情况下可将基地里长势、树形、花色、有艺术美感的各类树苗，由工程部设计做一个基地苗木展示区。按照基地功能定位和苗木种植类型设计不同的苗木展示区，通过这个平台更好的认清苗木基地的特色和管理经营理念，组成绿大地独特的企业理念和企业文化。

第四、重视园林艺术美学的培养，苗木基地种植养护不仅仅停留在种植的层面上，还应该有更高的审美要求，重视基地员工的学习和培训工作应该提上

重要日程。

第五、我公司各基地的经营理念和功能定位要因地制宜，同时也要多元化定位需求，采用多样化经营管理模式介入，充分发挥土地的高效利用，基地最终实现苗木、人、动物的和谐发展，多样化发展，可持续性和循环发展新模式。

第六、苗木是传统的可持续性发展的产业，必须树立持久经营的观念。对苗木的质量要求必须达到精益示精的地步，尤其是培育造型树木、盆景，包括对容器苗要高度的重视，对苗木生产经营要以高标准，严要求来生产，科学化、规范化、标准化、精细化必须得融入到苗木生产的每一个环节。

第七、通过此次培训虚席了解我国目前苗木生产仍是量的扩张，对苗木的质量尚未引起重视或刚刚有所认识，从量的增长到质的提高还有很长的路要走。所以必须的坚持不懈的努力，把我们生产的苗木往一个科技含量、附加值、苗木商品价值高的水平推进，增强苗木 的观赏性，提高它的可用性，使其苗木行业朝着一个规范性强，标准度高，可塑性强的方向发展。苗木生产经营者必须树立持久经营，可持续发展的观念，摈弃短期行为，提质增效，必须把长期的学习、考察、运用相结合，从看先进、学先进、比先进、创先进、用先进方面出发，多思考，多体会、比较出差别、比较出优势、发挥创造出有自己理念的经营模式，落实应用到生产的各个层面各个环节，只有把这样的经营理念和管理水平融到一起才能打出自己的品牌，定位自己的产品赶上世界先进水平。

第八、健全苗木生产经营管理制度，畅通意见建议表达渠道，集思广益，提升管理模式，定位生产高度，促进苗木产业发展。同时我们应该在生产、改造、经营、定位、运营方面下功夫，培养学习大规格容器苗的关键环节和技术，重视精品造型苗的修剪和管护，定位乡土树种从乡土树种中育种淘金。提高苗木商品价值、科技含量及其附加值。

运用专业化生产、工业化改造、规模化经营、商业化定位、现代化运营方式，逐步在各个基地规范园区管理，打造示范基地，提高基地管理水平，培养基地管理人员，力求精细化、科学化、标准化生产，培养绿色消费意识，全面促进生态文明建设发展。

总之我很荣幸能成为公司的员工，通过近期的培训学习，本着认真按照公司领导安排部署和严肃工作学习纪律，圆满完成岗前培训任务，接下来的工作紧紧围绕学习培训知识认真提高素质，快速转化学习成果运用于我公司苗木基地生产建设和经营管理，完成外出考察终极目标，我相信通过自身不断学习和虚心请教，转变工作角色，真正投入工作，融入公司这个大团队指日可待，同时我要解放思想，提高认识，加倍努力学习园林绿化苗木种植和管理养护技术知识，种植基地经营管理相关知识，加强对公司规章制度，公司管理经营理念和企业文化等有深刻认识，园林市场营

销，园林专业知识储备等，为以后工作顺利开展和适应岗位要求打下坚实的基础。凭着我对园林绿化苗木种植行业热切的期

待和执着的热爱，我坚信绿大地公司的产业结构调整升级的道路会越走越宽阔。

作为绿大地的一名新员工，我会去主动了解与适应环境，以此同时，我也要将自己优越的方面展现给公司。而且，我们要不断地更新自己的知识，提高自己的技能与业务水平，与时俱进，开拓创新，以适应时代发展的步伐，与公司的发展同步。我知道自己与一名优秀员工所具备的素质、内涵还相距甚远。但是没有关系，一个人的心在哪里，他的收获便在哪里！公司的发展前景就是我们每一位员工的发展前途，我们要以共同的理想与目标，高昂的激情与斗志，敏锐的嗅觉与思维，团结集体的智慧与力量，协同领导与部门的安排与运作，让绿大地在以后的更加辉煌，成为绿化

行也的引领者，直至成为龙头企业。从这一刻开始，让我们携手共进，共创绿大地的美好未来！

方玲菲

2014年10月26日

某某第二人民医院

2014年新入职工岗前培训工作实施方案

为了进一步做好新职工上岗培训工作，加快新职工对医院管理和业务发展情况的认识，提高新职工素质，保证培训质量，特做如下安排：

一组织管理

1培训由医教科负责，护理部、办公室协助；

2、培训时间 ：4月2日-----4月7日

3培训地点：六楼会议室

4参加培训人员：2014年薪上岗工作人员；

5理论培训结束后，各新上岗人员进入全员科室轮转阶段，由医教科、护

理部制订轮转计划并组织实施;

二 培训内容

医院概况和工作重点、医务人员的基本素质和业务能力、医院管理各项规章制度等方面。

三 培训纪律

培训期间要严格遵守劳动纪律，不得迟到、早退、矿课；学习期间保持安静。授课人员准备授课内容，新入职人员要做好笔记。

四 课程安排

某某二院新入职人员岗前培训安排表

短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学幼儿园新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。

本次培训的内容十分丰富，形式也

多种多样，时间也从10月份持续到11月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学、幼儿园的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：

一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益友”这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心里辅导者。教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和

排解，培养学生健康的心里品质。与此同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子”时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生。新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比较扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。对待学生要多问“为什么？”还要多鼓励、多安慰、经常开导，说实话。少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。

通过学科专业科的培训，使我认识

到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最基本的六要素既：认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。其中备课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。这就要

我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。

三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

本次的培训贯穿对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等；鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色；鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的浪花。这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半”。

最后，各位长辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来证明我的付出。在教学上的不

足要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。

培训心得体会

顶着风雪，冒着严寒，一路奔波，来到通知地点----清苑二中，参加为期两天的新入职教师岗前培训，当然陪我们一起奔波的还有教育局的领导以及一些优秀教师们，我们的辛苦在来之前的路上，而各位老师的辛苦在培训的过程中，很荣幸能有机会听到优秀前辈们几十年如一日在平凡的岗位上积累到的宝贵实践经验，使我在真正踏入教师这个职业之前，储备好经验和方法，以指导我未来的教学工作。

培训一开始，我首先感受到了自己身份的巨大转变，不再是以前在学校里对我们的称呼“同学而是变成了现在的“老师”，很是为这个称呼的改变自豪，打心底里为自己可以真正成为一名人民教师高兴，不知道这份喜悦来自哪里，虽然面对的是微薄的工资，繁琐的工作，可就为这个“老师”的称呼而骄傲！培训 的内容是领导们精心安排的6场不同方面的讲座，满满的安排，我感受到了教育局领导对我们新入职青年教师的用心和期待！6场不同教师带来的讲座，每场都很精彩，我匆匆忙忙的记着笔记，生怕落下了重点内容，没有闲暇时间和心情掏出手机来消遣，我想好的习惯应该从这里开始了。

初为人师，使命与责任同行

培训的第一场讲座，由教育局刘主任发言的，从处理好四个关系、常怀“四心”、自我成长的六大行动、培养怎样的学生、关注教育细节五个方面进行了仔细的讲解，为我们初为人师铺通了一条思想之路，以指导我们以后的教育实践。第一次真正踏上工作岗位，尤其是教师这个工作岗位，处理好与领导、同事、学生、学生家长之间的关系，让自己处于有一个和谐的工作氛围中，做一名轻松快乐的老师；常怀奉献心、平等心、责任心、理解心，做一名有责任担当的老师；请教老教师并与之交流、对自己 的工作不断自悟与思考、经常阅读并不断积累、模仿名师并在自己的工作中创新、保持写作与教学总结、研讨与研修，做一名不断进步的老师；作为灵魂的工程师，教师责任重大，要目标明确，培有健全人格、有阅读兴趣、有健康体魄、善于表达、自信微笑的学生；教师的教育对象是学生，是人与人的交流，心与心的沟通，所以教师还要关注细节，用心记住每个孩子的名字、把爱给每个学生、赏识学生、重视身教言传、给学生自我发展的机会，掌握更多的方法，做一名有技巧的老师。通过刘主任的讲解，使我明白了未来作为一名教师，自己责任的重大，登上三尺讲台，需要自己做的工作还很多。

做最好的自己，过幸福的生活

在这一讲中，闫老师耐心给我们做了思想工作，如何正确面对教师这个职业，只是微薄的工资，繁琐的工作吗？不是的，过五关斩六将，才争取到的这来之不易的机会，我是200名幸运儿中 的一个，庆幸的同时也为自己的选择而自豪和骄傲，那该以怎样的心态来胜任这份工作？松、静、匀、乐，闫老师精辟的总结，给自己指明了方向，真心的喜欢自己现在的工作、发自内心热爱自己学生、做一个好学的人、忠诚于我们的学校、做社会的右手，无悔于自己的选择，我们该朝这个方向做的更好。

备课上课及其它

经过简单的自我介绍，得知这位主讲的史老师很是多才多艺，我想必然也是好学之人，简单的几个问题，你会说话吗？你会朗读吗？你会写字吗？你会写作吗？你会讲课吗？你会学习吗？乍一听，这是经常会做的事，但是我真的会吗？我心里不敢有肯定的回答，我深知作为一名教师，自己应具备的技能还远远不够精，内功尚需修炼，作为一名教师，不是拿起课本，登上三尺讲台能讲课就够的，需要下工夫的地方还很多。紧接着史老师的提问又让自己反思了一番，怎样备课？就只是写教案吗？答案

是否定的，备课是上课的重要前提，备课需要备教材，备学生。最后史老师给了我们新教师建议：充分备课、向老教师学习、终身

学习，在以后的工作中认真落实吧！

爱的路上与孩子们同行

这是一名年轻优秀的年轻班主任，与我们属于同龄，但是分享完她丰收的喜悦后，才发现，这位刘老师已经在自己平凡的工作岗位上积累了不少成功的经验，这和她的坚持每天学习，并模仿创新是直接相关的，她把这看做当好班主任的三大法宝。听她讲起她的班，有着和谐的同学关系，师生关系，每个人积极向上，全班共同进步，这是多么难得的状态啊，一个班有怎样的氛围和班风，和老师的带领和管理是有直接关系的，听她兴致勃勃的讲她班里学生的故事，看得出她的喜悦和自豪，真是羡慕啊！她的班级管理建议里提到了名师用过的方法，有的自己看过，遗憾没有落

实，有的是根据她的班级情况提出的，学习，模仿并创新，握好这三大法宝，我想做一个优秀的班主任不是遥远的事！

读书与生命成长

任老师一开始播放的一段悦耳的旋律，没有人很在意，当问道有谁听过更是一片安静，我想如果是首流行歌曲，可能会有熟知的，这首《云在青天书在手》，正是今天她演讲的主题——读书。教师为什么要读书？教师阅读是推动全民阅读的需要，是书香校园建设的需要，是教师专业发展的需要。阅读对任何人都有益，更何况是传播知识的教师呢，要不断补充更新自己的知识库，才能保证传播鲜活的知识。任老师还谈到了好多名师，列举了名师读书的事例，有羡慕，有敬佩。唯有知识是别人夺不走的东西，读书是稳赚不赔的投资。现在行动起来应该还不晚，只要肯努力。

怀一颗点灯的心，做一个点心的灯

又是一位成功的班主任，杨老师的

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自我评价是：爱、智慧、努力。对学生对工作怀一点爱恋，自己有一点智慧，并在努力、坚持、反思中成长。这简单的总结，是她多年班主任工作的精髓，杨老师注重用心，用心灵去浇灌，点亮孩子的心，又听她读了好多教学总结中的几篇，每一篇都记录了当天的教学故事，我们边听边体会，我想她跟着文字的回忆，是她多年教学的心血。坚持写教学随笔，总结，她做到了，在未来的工作中，我也要做到。

六场讲座听完，短暂的一天半的培训也结束了，每个教师一个半小时的精辟发言，都是多年教学工作的精华，对自己是一种精神洗礼，真的不夸张。很荣幸在自己将要开始的工作前能听到这么多好建议，可以让自己工作起来更有方向，少走弯路，我的信心满满！每位教师都在提的读书，这个常谈的话题我想我该重视起来，养成读书的习惯，不断提高自己作为一名教师的专业素质，不断丰富自己的知识库。

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