《神舟十号太空授课》小学观后感

《神舟十号太空授课》小学观后感（共3篇）

1.《神舟十号太空授课》小学观后感 篇一

神舟十号太空授课的感想

今天，我在电视上看了神舟十号女航天员王亚平在距地约300公里的浩瀚太空的遥控授课。

在这次神舟十号太空授课中，女航天员王亚平作文中国第一位“太空老师”。在神舟十号的授课中，在轨讲解和试验演示让我了解液体表面张力的作用，了解微重力环境下物体运动的特点，加深对质量、重量以及牛顿定律等基本物理概念的理解。

看了这短短40分钟的神舟十号太空授课，我学习到了许多的知识，我觉得这真是一堂有意义的神舟十号太空授课。

2.神舟十号授课观后感 篇二

“飞天梦永不失重，科学梦张力无限”。今天我们听了了神舟十号上宇航员叔叔给我们讲授的课程，令我受益匪浅。

令我记忆最深刻的就是一个关于水的试验了。航天员先把一个铁环固定在桌面上，又用一个针管往水球里面挤水。如果在地球，水一定会跌落下去，可令我惊讶的事发生了——铁环里有一层薄薄的水膜，水浮在了空中而在地球上是绝对做不到的。我想着一定是重力效应，接着宇航员继续往水膜里注水，水膜渐渐膨胀起来，形成了一个水球。他被铁圈圈住，漂浮在空中。接着宇航员又往里面吹气，只见吹进去的气体在水球中形成了一个单独的气泡他陆续将一个个气泡吹了进去。最后出现了令人瞠目结舌的事情——十几个小气泡没有融合，而是连成了一条“气泡线”，同时被水包裹着。这种奇妙的事勾起了我的好奇心，我也很想明白其中的道理，想到这里，我明白我们遇到各种问题应不断钻研，学会探索和创造。

还有很多太空实验都令我受益匪浅，例如一个关于陀螺的小实验。航天员把静止的陀螺空气中，陀螺漂浮在空中，接着给了它一个干扰力。奇迹发生了，现在这个静止的脱落在翻滚着向前运动，它的轴向发生了很大的改变。接着宇航员又把它抓了回来。又我要让它旋转起来，把这个旋转的陀螺放到同样的位置，给它同样一个干扰力，这次，它再不翻滚了，而是晃动着向前走。仅仅只是太空一个陀螺的小实验，就与地球截然相反，这勾起了我对太空的求知欲，宇航员给我们上的这一课激发了我们内心的小宇宙，让我去探索这充满无穷奥秘的大宇宙。

3.《神舟十号太空授课》小学观后感 篇三

在实验演示之外，还有很多同学对关于太空的问题很感兴趣，如有没有看到太空垃圾。对此，亚平老师表示，太空垃圾确实存在，而且还不少，但与航天器相撞的几率是很小的，否则后果难以设想。自11号升空以来，神十目前还并未看到太空垃圾，但这主要是得益于天宫一号有提前对太空垃圾进行预警分析，并且进行了相应的规避、防护，这才让这几天的太空旅程如此顺利。

有同学询问太空中的生活用水是不是循环使用的。我对这个问题也很感兴趣。指令长聂海胜告诉我们，飞船中的用水是从地球带上来的，但目前还不具备循环利用功能，因为这需要更先进的技术和复杂的设备。看完神十太空授课，我知道现在必须要好好学习，好好学习科学，将来才能为祖国做贡献。