八年级语文下册字词

八年级语文下册字词（8篇）

1.八年级语文下册字词 篇一

苏教版语文八年级下册字词总复习

第一单元

倦怠（）翡（）翠

恹恹（）

楠（）木

奇崛（）

枯瘠（）

骨（）朵

丰腴（）盎（）然 迸（）溅（）虬（）枝

秀颀（）伫（）立

陌（）头

贪婪（）

凡几（）

飞沫（）

锤（）炼

婆娑（）

鄙（）视

皓（）齿

犀（）ī利

伶（）仃

锈（）彩

凝（）望

盘虬卧龙

坦荡如砥（）

潜滋暗长

争妍（）斗艳

忍俊不禁（）

无足轻重

全神贯注

纵横决荡

旁逸（）斜出 妙手偶得

无边无垠（）不折不挠（）破口大笑 仙露琼浆

察颜观色 第二单元 字词听写题：

狭隘（）热忱（）

纯粹（）

派遣（）

鄙（）薄

殉职（）

毋宁（）啁啾（）（）翌日（）

笃信（）

宽宥（）

窒息（）

灼热（）旁骛（）

亵渎（）揣（）摩 萎（）缩

骈（）进咽（）气 显赫（）和睦（）迥（）异 鸿儒（）

优柔guă（）断 niān（）轻怕重

强guō（）不舍 精益求精

第三单元 字词听写题：

戳（）穿yì（）断

惊â（）门枢（）嗣（）后

笃（）信 充pâi（）分泌（）

并dì（）

花huì（）zhuï（）伤 tuì（）色 飞甍（）

器皿（）箬篷（）

睥（）nì（）

连亘（）

阐（）释

泄（）气

隧（）道

光怪陆离

海市蜃楼

优柔寡断

单枪匹马

渴不可耐

欢天喜地

汪洋万顷

饶（）有兴味

夸夸其谈

迥然不同

随心所欲

兴致勃勃 聊以自娱

一语双关

人烟市肆

历历在目

万紫千红

人迹罕至 第四单元

狗血喷头

不省（）人事

果不其然

千恩万谢

奋袖出臂

群响毕绝

无精打cǎi（）

无缘无故

异想天开

不得而知

纹丝不动

大惊小怪

气喘吁吁（）

恰到好处

津津有味

扣人心弦

栩栩（）如生

面面相qù（）死心tā（）地

万（）家私

掌柜

唠叨（）（）

描红

附和（）

间（）或

服biàn（）

分biàn（）

恐吓（）径（）自

坎肩

宪（）兵

盘缠

阔绰（）

荐（）头

蘸（）水 蒲（）包

门槛（）

xiàng（）公

行（）事

长（）亲

作揖（）

腆（）着

带挈（）避讳（）

绾（）发

商酌（）心窍（）桑梓（）

星宿（）

少顷（）

后襟（）轩（）敞 攥（）紧

靴（）子

犬吠（）

呓（）语 hō（）u声

摇yâ（）逮（）住

旗帜（）

惹rě怒 kuíwú（）（）

胚（）子

轻miâ（）契诃（）夫

啐（）

板栗（）

乞丐（）惦（）记

崽（）子 俯kàn（）一泓（）

灯盏（）

竭（）力

胡诌（）

提辖（）聒（）噪

酒肆（）臊（）子

馄（）饨（）踌（）躇（）

第五、六单元 字词听写题：

颟（）顸（）渊薮（）憬（）悟

驾驭（）

硕ù果

滞（）涩（）yí（）误

熬（）过 jiǎo（）幸

嫩（）芽

斑lán（）枯wěi（）分qí（）嗜（）学

逾（）约

叩（）问

叱（）咄（）俟（）负qiâ（）曳（）xǐ（）

皲（）裂 yìng（）人

衾（）

容臭（）烨（）然 緼（）袍敝衣 lǐn（）稍 qiú（）葛

冻馁（）

谒（）见 zhuàn（）写

贽（）shǐ（）志不移

磅（）礴（）

赋（）予

香醇（）

屹（）立 yǒu（）黑 铸（）就

摔kuǎ（）柯（）湖畔（）yīn（）勤 反jiã（）花蕾（）茸（）毛 纤（）细 哨（）兵

青zhǒng（）

积zǎn（）

哕哕huì 悼（）念

钦（）佩

抑郁（）

妥（）协

跻（）身 雄biàn（）醒豁（）

胡zī（）卷帙（）浩繁

坦shuài（）

强hàn（）

同liáo（）

熟（）悉

咖（）啡 跺（）脚

畅泳（）丧（）失

人溺（）己溺

舔舐（）岚（）有朝（）一日 jiâ（）时 蜡烛（）真挚（）罕（）见 存活 博爱 情sù（）chïuchàng（）（）错过 过错 跳cáo（）

追悔

导致 信服

酷冬

坦怀 取决

平顺

时日

坦荡

拥护

不毛

领略

授予

永恒 融合 渴盼

不巧

脉络

熏（）风 盈余

吐翠

踪影

归宿

要谛

进程

律己

严酷

衷心

先圣 名义

谦恭

斗胆

讥嘲

堕（）落 包袱

寥寥

景慕

成见 诺言

不禁

厌腻

趁热打铁

哄堂大笑

打抱不平

人饥己饥,人溺己溺

痛失良机

万无一失

一念之差

失之交臂

力挽狂澜

如饥似渴 开怀畅饮

无懈可击

洗耳恭听

下车伊始

炉火纯青 叹为观止

离经叛道

各得其所

黯然失色

公正不阿（）若无其事 血气方刚 交头接耳 片言只语

苏教版语文八年级下册字词总复习(答案)第一单元

倦怠dài

翡fěi翠

恹恹yān

楠nán木

奇崛juã

枯瘠jí

骨gū朵

丰腴yú

盎àng然 迸bâng溅jiàn 虬qiú枝

秀颀qí 伫zhù立

陌mî头

贪婪lán

凡几jī

飞沫mî

锤chuí炼

婆娑suō

鄙bǐ视

皓hào齿

犀xī利

伶líng仃

锈xiù彩

凝níng望 盘虬卧龙

坦荡如砥

潜滋暗长 争妍斗艳

忍俊不禁

无足轻重

全神贯注

纵横决荡

旁逸斜出 妙手偶得 无边无垠 不折不挠 破口大笑 仙露琼浆

察颜观色 第二单元 字词听写题：

狭隘 热忱

纯粹

派遣

鄙薄

殉职

热忱

毋宁

啁啾

翌日

笃信

宽宥

窒息

灼热

殉职

旁骛

亵渎

胸襟jīn

摒bìng弃 迥jiǒng异

芥jiâ蒂dì 嫉jí妒dù 缅miăn怀

揣chuăi摩 萎wěi缩

强聒guō不舍 骈pián进咽yàn气

鄙bǐ薄

旁骛wù

亵xiâ渎dú 骈pián进 显赫hâ 和睦mù 迥jiǒng异 鸿儒rú

优柔寡断

拈轻怕重

精益求精 拈轻怕重 微不足道

冷冷清清

见异思迁

强聒不舍 不二法门 麻木不仁 第三单元 字词听写题：

戳chuō穿 臆yì断

惊愕â 门枢shū 嗣sì后

笃dǔ信

臆度duï

充沛pâi 分泌mì

并蒂dì

花卉huì 灼伤zhuï 褪tuì色 飞甍mãng 啁zhōu啾jiū

翌yì日

宽宥yîu

彗huì星

窒zhì息

器皿mǐn

箬篷pãng

睥pì睨nì

连亘gân

毋wú宁

阐chǎn释

泄气

隧道

光怪陆离

海市蜃楼

优柔寡断

单枪匹马

渴不可耐

欢天喜地 汪洋万顷

饶有兴味

夸夸其谈

迥然不同

随心所欲

兴致勃勃 聊以自娱

一语双关

人烟市肆

历历在目

万紫千红

人迹罕至 第四单元

狗血喷头

不省人事

果不其然

千恩万谢

奋袖出臂

群响毕绝

无精打采

无缘无故

异想天开

不得而知

纹丝不动

大惊小怪

气喘吁吁

恰到好处

津津有味

扣人心弦

栩栩如生

面面相觑

死心塌地

万贯家私

掌柜

唠叨

描红

附和

间或

服辩

分辨

恐吓径自

坎肩

宪兵

盘缠

阔绰chuî

荐jiàn头

蘸zhàn水 蒲pú包

门槛kǎn

也 xiàng公

行háng事

长zhǎng亲

作揖yī

腆tiǎn着

带挈qiâ 避讳huì

绾wǎn发

商酌zhuï 心窍qiào 桑梓zǐ

星宿xiù

少顷qīng

后襟jīn

轩xuān敞

攥zuàn紧

靴xuē子

犬吠fâi

呓yì语

齁hōu声

摇曳yâ

逮dǎi住

旗帜zhì

惹rě怒

魁kuí梧

胚pēi子

轻蔑miâ

契qì诃hē夫

啐cuì

板栗lì

乞丐gài

惦diàn记

崽zǎi子

俯瞰kàn 一泓hïng

灯盏zhǎn

竭jiã力

胡诌zhōu

提辖xiá 聒guō噪

酒肆sì

臊sào子

馄hún饨tun 踌chïu躇chú

第五、六单元 字词听写题：

颟mān顸hān

渊薮sǒu

憬jǐng悟

驾驭yù

硕shuî果

滞zhì涩sâ 贻yí误

熬áo过

侥jiǎo幸

嫩nân芽

斑斓lán 枯萎wěi 分歧qí 嗜shì学

逾yú约

叩kîu问

叱chì咄duō 俟sì 负箧qiâ曳yâ屣xǐ 皲jūn裂

媵yìng人

衾qīn

容臭xiù 烨yâ然 緼yùn袍敝衣

廪lǐn稍shāo

裘qiú葛

冻馁něi

谒yâ见

撰zhuàn写

贽zhì

矢shǐ志不移

磅páng礴bï

赋fù予

香醇chún

屹yì立

黝 yǒu黑铸zhù就

摔shuāi垮

柯kē

湖畔pàn

殷yīn勤 反诘

花蕾lěi

茸rïng毛 纤xiān细 哨shào兵

青冢zhǒng

积攒zǎn

哕哕huì 悼dào念

钦qīn佩

抑郁yù

妥tuǒ协

跻jī身 雄辩

醒豁huî

胡髭zī卷帙zhì浩繁

坦率shuài

强悍hàn

同僚liáo

熟悉xī

咖kā啡 跺duî脚

畅泳yǒng 丧sàng失

人溺nì己溺

舔舐shì 岚lán 有朝zhāo一日 届jiâ时 蜡烛zhú 真挚zhì罕hǎn见 存活 博爱 情愫 惆怅 错过 过错 跳槽

追悔

导致 信服 酷冬

坦怀 取决

平顺

时日

坦荡

拥护

不毛 领略

授予

永恒 融合 渴盼

不巧

脉络

熏风 盈余

吐翠

踪影

归宿

要谛

进程

律己

严酷

衷心

先圣 名义

谦恭

斗胆

讥嘲

堕落 包袱

寥寥

景慕

成见 诺言

不禁

厌腻

趁热打铁

哄堂大笑

打抱不平

人饥己饥,人溺己溺

痛失良机

万无一失

一念之差

失之交臂

力挽狂澜

如饥似渴 开怀畅饮

无懈可击

洗耳恭听

下车伊始

炉火纯青 叹为观止

离经叛道

各得其所

黯然失色 公正不阿 若无其事 血气方刚 交头接耳 片言只语

2.八年级语文下册字词 篇二

美国著名的心理学家、教育家布卢姆说:“教育的基本任务是找到这样的策略:既考虑到个别差异,但又能促进个体的最充分的发展。”“只要提供足够的时间与适当的帮助,95%的学生可以达到教学规定的要求,其差异仅在于掌握的快慢,而不在于能否学会。”依据初中语文教学大纲的要求,根据学生的智能差异及不同基础,实施分层教学。

【分层教学目标】

一、听读课文,感受文章的结构美。

1.分析文章在结够上的特点(C组同学讨论完成)。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点(B组同学独立思考完成)。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)。

4.本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

二、悉心体味作品的志趣美。

三、概述文章的语言美。

【教学重点】

体会文章的结构美、志趣美。

【教学难点】

领会作者的思想感情。

【教学准备】

1.制作flash课件。

2.深入了解学生,按2:5:3的比例进行分层分组。

【教学流程】

一、导语设计。

吴均的《与朱元思书》,是六朝骈体文中描写山水景物的妙品,全文仅114个字,就把富春江从富阳至桐庐一段的山光水色,描绘得生动逼真,仿佛使人置身于奇山异水之间。

二、检查预习。

1.要求学生查阅有关富春江的地理位置、风土人情、人文背景及写富春江的诗文。

2.结合注释,自己翻译课文。

三、展示地图。

设计说明:让学生明确浙江省杭州市富春江富阳至桐庐的地段。明确这篇课文描写的就是作者乘船从富阳至桐庐这一段旅途中所见到的奇山异水。

四、展示分层学习目标。

五、解决翻译课文时存在的共性问题,教师强调重点字词。

六、分层、分组合作解决问题。

1.分析文章在结构上的特点。(C组同学回答)

明确:文章首段以“奇山异水、天下独绝”八字总领全篇,二、三段分写异水和奇山两个方面,并且环绕“独绝”展开描摹,结构脉络分明。

2.本文在写景顺序、动静及详略的安排上有什么特点。(B组同学独立思考完成)

明确:本文先写水,后写山,由近及远,逐层展开,符合从流飘荡的观景习惯。在写景的重点上,全文详写山、略写水。

3.作者说:自富阳至桐庐一百许里,奇山异水、天下独绝,这山、水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?(A组同学合作完成)

明确:

⑴水皆缥碧,千丈见底,突出水之清。

⑵急湍甚箭,猛浪若奔,突出水之急。

⑶夹岸高山,皆生寒树,作者在这里写树之寒,实际上是反衬山之奇。

⑷负势竞上,互相轩邈,突出山之势

⑸泉水激石,泠泠作响,好鸟相鸣,嘤嘤成韵,蝉则千转不穷,猿则百叫无绝,突出山之音。

(6)鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返,突出山之力。

⑺横柯疏条,突出林之密。这几句是补笔,补写群峰中的林深叶茂,突出了作者那种喜不自胜,流连往返的观赏之情。

4.分析本文在构思上的特点?(学生合作讨论,教师点拨,感受本文的意境美)

明确:本文的题目是写给朱元思的一封信,但信中没有出现人物,可文章又字字不离人物。

展示板书设计。

设计说明:根据内容分析,逐一展现。

七、悉心体味作品的志趣美。

设计说明:让学生尽快找出文中流露作者情感和志趣的句子。分层讨论得出答案。

1.从流飘荡,任意东西。(C组)

明确:让人感受到一种自由,无拘无束,无牵无挂的轻松,表达出作者旷达的情怀。

2.急湍甚箭,猛浪若奔,负势竞上,互相轩邈。(B组)

明确:表达出水在争相向前,山在竞相向上,可以看出作者对自然、自由的热爱和对生命力的赞颂。

3.鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,窥谷往返。(A组)

明确:这一句主要写人在奇景中的感受。触景生情,烘托了山水巨大的魅力,从而表达了作者热爱自然,意欲归隐之意。

八、概述文章语言上的特点。

设计说明:各组同学合作讨论,推选代表进行发言,教师点拨总结。

九、回顾小结,总结主题。(自由发言,教师点拨)

明确:这篇文章通过对富春江至桐庐这一段山光水色的描绘,创造出一种清新自然而又幽深的意境,抒发了作者热爱自然,寄情山水的感情,表现了作者对功名利禄的鄙视和对官场政务的厌倦。

十、展示课堂练习。(分层练习)

A组:有人根据自富阳至桐庐一百许里“异水”的特点,拟写了一幅对联的上联:水清现游鱼,请你根据“奇山”的特点,对出下联。

B组:文中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句写水势湍急,《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙?

C组:本文是一篇山水名作,请开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。

写“山”的:

写“水”的:

十一、展示拓展练习。(分层练习)

A组:解说你曾经游览过的一处风景之地;

B组:改写《与朱元思书》;

C组:用自己的话叙述富春江的美景。

十二、布置作业。(分层布置)

A组:写一篇游记,文体不限。

B组:仿照本文的结构特点,写一篇描写景物的文章。

3.八年级语文下册字词 篇三

[关键词]读写结合写作目标课文阅读

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340011

语文教学历来重视阅读与写作的结合。“但现在阅读教学和写作教学的隔离是一个不争的事实。”那么，怎样在阅读教学中培养学生的写作意识和写作能力呢？

“写和读密切相关。它们各自的过程并非孤立地发生发展，而是互相作用、互相转移的。”我们的教材虽然把阅读和写作分开，但它们实际是紧密连结的，有着共同的过程。“提高写作能力，必须以学习阅读为手段来达到这一目的。”阅读是写作的基础，我们完全可以利用阅读教材来指导学生写作。

以人教版初中语文八年级下册为例，笔者在学期初就思考着如何构架课文阅读教学和单元写作目标之间的联系，在备课过程中心中始终牵挂着单元写作目标这个“纲”，在具体的教学中适时调整自己阅读教学的步骤及相关内容。以下便是笔者践行读写结合，将单元写作指导与阅读教学结合起来的几个方法。

一、水到渠成，课后归纳总结写作方法

当写作目标与该单元课文的教学目标有一致之处的时候，教师可以在课文阅读教学结束后来个“顺水推舟”，水到渠成地将其作为写作方法传授给学生。

比如，第一单元的写作目标——记叙的线索。它包括以下内容：

1.记叙文要有一条贯穿全文的线索。

2.记叙的线索可以是人物、事件、一个具体的事物、情感的发展变化等。

3.写作时可以设计明、暗两条线索。

4.记叙的线索应该隐含在文章中，与文章内容吻合。

其中第三点提到记叙线索可以设计明、暗两条线索，这也是该单元第一课《藤野先生》的一个重要的写作特点。《藤野先生》的叙事线索有两条，一条是明线——作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）；另一条是暗线——作者的思想感情的变化。作为教学重点，教师在讲授课文内容时已经讲解清楚了，那么在总结课文内容时，就可把它作为写作方法直接传授给学生。等进入单元写作训练时，学生对这一方法也就驾轻就熟了。

二、移花接木，将单元写作目标渗透到阅读教学中

有些单元写作目标可能不是课文阅读教学的重点，但它与课文内容又有一定内在的联系。这时需要教师在课文阅读教学过程中给予“植入”，也就是将写作训练目标部分迁移到课文阅读教学中。

如第六单元的写作目标——学写游记。具体要求是：

1.写游记要写清楚游览的经过，以游踪为线索。

2.在写景时，可以移步换景，也可以定点观察。

3.游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。

4.还可以适当介绍与游览地相关的知识。

该单元的四篇文言文以游记为主，但很难说以上四点是它们阅读教学的重点。毕竟又是文言文，教师在教学中可能很容易忽略其写作方法的指导，那么就可能错失很好的阅读和写作教学结合的良机。

因为有了单元写作目标这个“纲”，所以笔者从一开始备课的时候，就在寻找它与阅读教学之间的契合点，最后发现完全可行。就单元写作目标的第一点而言，要写清楚游览的经过，以游踪为线索。柳宗元写《小石潭记》是按一定的游览顺序的：“从小丘西行……伐竹取道，下见小潭……潭中鱼……潭西南而望……坐潭上……”其中既有移步换景也有定点观察。教师可以边讲授课文内容，边补充说明这便是游记的写法之一——交代清楚游览的经过。这样，学生容易接受，单元写作目标也迎刃而解了。

再举写作目标的第三点来讲，游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。我们可以举《满井游记》为例，课文对满井初春的景色进行了细致描写，尤其是山光水色，最后作者用一句“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，画龙点睛地表明了自己對初春景色的喜爱。如果仅仅依据教参的要求，只要解释清楚这议论语句的内在含义即可。但如果教师能把其作为游记的写法之一传授给学生，这既是对教学内容的补充，又部分完成了单元写作目标，何乐而不为呢？

可见，只要教师心中有写作教学这根弦，并在阅读教学的过程中适时将单元写作目标这朵“花”移植到课文阅读教学这棵“树”上，那么植根于课文阅读教学的写作指导必将“盛放”。

三、深入挖掘、提炼、归纳和总结

教材编者在每个单元的写作训练里都附上了“写作导引”，它一方面简要介绍单元写作的要求，另一方面还结合具体的课文篇章加以举例分析。这样理论和实践结合，学生的确容易理解和体会。但仔细研究：“写作导引”里所举的课文实例是有限的，有些甚至是“过时”的。那么，是否可以引用单元课文内容来作为写作指导的实例呢？回答是肯定的。

以第四单元为例，其写作目标是：记叙中的描写和抒情。具体要求为两方面：其一，写记叙文时，往往要在一些重要的地方加入适当的描写。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，还可以突出重点和中心。其二，在记叙文中适当加入抒情，能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。

为了说明描写的作用，教材以冯骥才的《泥人张》（第四单元）为例，即作者通过对“海张五”的外貌、神态和动作的描写，塑造了一个专横跋扈、目中无人的恶霸形象。对于抒情的作用，编者以朱自清的《背影》（八年级上册第二单元）为例，文中几句简短的抒情，道出了作者的追悔、思念，及内心的五味杂陈……

如果教师仅是把这两个案例和学生交流或解读一遍，学生对写作要求的理解很难说是深刻的。其实，我们阅读教学的课文资源既丰富又鲜活。

就这个单元而言，教师可以举的课文实例是不少的。《云南的歌会》中作者描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌的情景，三个场合分别侧重于人物、环境和场面的描写，字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的欣赏和赞美，其中对人物（年轻女子）的描写是以工笔描绘为主，刻画细腻真实。

还有《端午的鸭蛋》中的“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”这句，一个简单的动作细节描写就把吃鸭蛋的动感和快感绘声绘色地表现出来。“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”语言诙谐幽默，流露出对家乡由衷的热爱和自豪。而《春酒》中描写和抒情的语句更是俯拾皆是。结尾“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”抒发了浓浓的思乡之情……

可见，这些记叙类文章中描写和抒情的手法都运用得十分巧妙。教师可采用串讲的方式，将其写法加以提炼、归纳，经整合后传授给学生。比如，以《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《春酒》中有关描写的语段为例，告诉学生记叙文中描写所起到的作用，也可以举《端午的鸭蛋》《春酒》等中有关抒情的语段，和学生阐述记叙文中抒情的意义所在。这不仅能加深学生对写作技法的认识，而且也是对文本的又一次解读，可谓一举两得。

综上所述，我们的语文教材在与时俱进，无论是作为阅读教学的课文篇目，还是单元写作设计都在改变，日趋完善。而将阅读教学与写作指导有机结合起来也必然是一种趋势。针对人教版八年级下册语文教材，笔者先摸透每个单元的写作训练要求，再将单元写作目标分散、渗透到单元课文阅读教学中，或是根据单元写作目标的要求，对单元课文的相关写法做提炼和整合。这样的过程算是读写结合的一个有益尝试吧。

[参考文献]

[1]黄厚江.你也可以这样教写作[M].苏州：江苏凤凰教育出版社，2015.

[2]朱绍禹.中学语文教学法[M].北京：中华书局，2015.

4.八年级下册一二单元字词 篇四

收集人：杜老师使用人：

1、《藤野先生》 绯fēi红：鲜红。

标致：漂亮。文中是反语，用来讽刺清国留学生。

落第：原指科举时代应试不中。文中指考试不及格。

不逊xùn：无礼。逊，谦逊。诘jiã责：反问并责备。托辞：借口。

油光可鉴：文中是指头发上擦油，梳得很光亮，可当镜子照。鉴，原意是镜子，这里作动词照镜子。

抑扬顿挫：指声音的高低和停顿转折。

深恶wù痛疾：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。恶，厌恶。

杳yǎo无消息：从此再也没有消息。杳，远得不见踪影。

匿nì名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。

2、《我的母亲》 责罚：处罚。

气量liàng：指才识和思德的高低，也指能容纳不同意见的度量。质问：责问。广漠：广大空旷。

管束：加以约束，使不越轨。宽恕：宽容饶恕。文绉绉zhōu：形容人谈吐、举止文雅的样子。

3、《我的第一本书》

幽默：有趣或可笑而意味深长。凄惨：凄凉悲惨。奥秘：奥妙神秘。

翻来覆去：一次又一次，多次重复。

4、《列夫·托尔斯泰》 黝yǒu黑：颜色深黑。滞zhì留：停留不动。愚钝：愚笨，不伶俐。器宇：人的气概、风度。禁锢ɡù：束缚、限制。

轩昂：形容精神饱满，气度不凡。犀xī利：锋利，锐利。侏儒：身材异常矮小的人。

酒肆sì：酒馆。

尴ɡān尬ɡà：处境困难，不好处理。粗制滥làn造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

藏污纳垢ɡîu：比喻包容坏人坏事。郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

正襟jīn危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。颔hàn首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

诚惶诚恐：惶恐不安。

无可置疑：没有什么可被怀疑。黯àn然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

广袤mào无垠：广阔无边。锃zânɡ亮：闪光耀眼。胡髭zī：胡子。

鬈quán发：弯曲的头发。粲càn然：露齿而笑的样子。甲胄zhîu：盔甲。

一绺绺liǔ：一丝一股。

5、《再塑生命》 搓cuō捻niǎn： 企qǐ盼：盼望。

繁衍yǎn：逐渐增多或增广。迁徙xǐ：迁徙。

觅mì食：寻找食物。

油然而生：自然地、发自内心地产生某种感情。花团锦簇cù：形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。繁花似锦：形象美好的景色和美好的事物。

风云突变：风和云一下子变了模样。比喻局势突然发生了变化。不可名状：不能够用语言形容。落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景。

冥思遐想mínɡ：思索或想象。期期艾艾：形容口吃。遨áo游：畅游。

6、《雪》

博识：见识广博。美艳：美丽鲜艳。消释：消溶。

褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、退散

凛lǐn冽：刺骨的寒冷。升腾：（火焰、气体等）向上升起。脂粉奁lián：装脂粉的盒子。奁，盒子。

朔方：北方。

7、《雷电颂》

睥pì睨nì：眼睛斜着看，形容高傲的样子。

污秽huì：不干净。

迸bânɡ射：向外溅出或四散喷射。播弄：摆布。

虐nǜe待：用残暴狠毒的手段待人。雷霆：雷暴，霹雳。

拖泥带水：比喻说话、写文章不简洁或做事不干脆。

9、《海燕》

苍茫：空旷辽远。胆怯qiâ：害怕。

翡fěi翠cuì：一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉。文中比喻海浪。精灵：聪明机智。蜿wān蜒：蛇类爬行的样子，弯弯曲曲地。

10、《组歌》

执拗niù：固执任性，不听从别人的意见。

憔qiáo悴cuì：形容人瘦弱，面色不好看。

馈kuì赠zânɡ：赠送（礼品）。

璀cuǐ璨càn：形容珠玉等光彩鲜明。真谛：真实的意义或道理。

镶xiānɡ嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。

酷kù肖xiào：酷似。海誓山盟：男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱情要像山和海一样永恒不变。

长吁xū短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。

千山万壑hâ：山峦连绵，高低重迭。盛气凌línɡ人：傲慢的气势逼人。心扉fēi：指人的内心。

5.一年级下册语文期末字词复习教案 篇五

教学目标：

1、复习认读《生字表

（一）》中的490个汉字，复习掌握《生字表

（二）》中的290个汉字

2、复习和掌握一些常用的识字方法。

3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。

4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。教学重难点：

复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。教学过程：

一、给字宝宝找亲人

（一）、同音字

往（）非（）在（）右（）完（）名（）

网（）

飞（）

再（）

又（）

玩（）

明（）

坐（）作（）

火（）

座（）做（）

伙（）

和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）河（）队（）像（）吓（）倒（）个（）心（）

气（）马（）有（）同（）汽（）蚂（）友（）童（）

（二）、形近字 形近字

万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（）方（）活（）

亮（）外（）千（）

桃（）鸟（）加偏旁

人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）

己（）争（）元（）大（）日（）午（）包（）令（）另（）起（）净（）园（）因（）阳（）许（）跑（）冷（）别（）

马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）吗（）过（）时（）让（）蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）青（）巴（）中（）工（）火（）对（）坐（）亲（）先（）情（）把（）种（）红（）秋（）树（）座（）新（）洗（）清吧

吓（）怕（）下（）白（）

二、对对子

（一）反义词

旧——（）

冷——（）早——（）长——（）

甜——（）慢——（）黑——（）

近——（）前——（）冷淡——（）黑暗——（）南——（）低——（）

闲——（）

开——（）哭——（）臭——（）

丑——（）出——（）东——（）有——（）

多——（）假——（）合——（）收——（）

去——（）前——

（）以后——（）短——（）死——（）答——（）丑——（）

沉——（浮）粗——（细）虚——（实）谦虚——（骄傲）

勤——（懒）轻——（重）脱——（穿）借——（还）明——（暗）胖——（瘦）高——（矮）弯——（直）宽——（直）

三、我会用数量词新课标第一网

一棵柳树

一阵春雨

一只春燕

一片柳絮

一群小朋友 一群小鸟

一个问题

一丛树木

一枝杜鹃花

一个日子 一个树坑

一棵柏树苗

一处风景

一场球赛一个秘密 一张画

一张棉被

一张被子

一双棉鞋

一个艳阳天 两只鸟蛋

一个松果

一棵松树

一个松果

几场细雨

一片松树林

一条长长的小路

一辆小车

一把扫帚

一条小路 一双眼睛

一双小手

一张小嘴

一个塑料袋

几位同学 一朵朵水花

一只蚂蚁

一根水草

一只萤火虫

一座花坛

一群蚂蚁

一阵雷声

一条蛇

一条尾巴

一个太阳

一只乌鸦 一个瓶子

一个小石子

一口大水缸

一块石头

一头大象 一堵墙

四根柱子

一杆大秤

一艘大船

一条线

一只海鸥 一片沙滩

一艘军舰

一条帆船

一畦秧苗

一块稻田一方鱼塘 一座果园

一道小溪

一孔石桥

一竿翠竹一群飞鸟

一面队旗 一把铜号

一片欢笑

一个小村子

一口井

一块石碑 一片菜地

一匹骏马

一座座街心公园

一车白菜一包菜子 一担白菜

一只狮子

一串小雨点

一位叔叔

几个桃子 一条大河

一座桥

一幢房子

一包管子

一列火车 一节车厢 一名司机

一个创举

6.八年级语文下册字词 篇六

重点字词第1课 《从百草园到三味书屋》 鲁讯 攒cuán:凑在一块儿。拗 ǎo：这里有用力弯曲的意思。

确凿quâ záo:确实。菜畦cài qí：菜地。畦，有土埂围着的一块块长方形田地。

桑葚sānɡ shân：桑树的果实。轻捷qīnɡ jiã：轻快。动作轻快敏捷。蟋蟀xī shuài：蟋蟀 臃肿yōnɡ zhǒnɡ：肌肉肿胀。这里形容何首乌块根的粗大。

脑髓nǎo suǐ：脑浆。相宜xiānɡ yí：适宜。

书塾shū shú：就是私塾，旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学臭氧。方正fānɡ zhânɡ：正派。

博学bï xuã：知识渊博。蝉蜕chán tuì：蝉的幼虫变为成虫里所脱下的壳。

人迹罕至rãn jì hǎn zhì：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。

人声鼎沸rãn shēnɡ dǐnɡ fâi：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。

鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。形容人群的声音嘈杂喧闹，象烧开的水在沸腾一样。

第2课 《爸爸的花儿落了》 林海音

肿胀 zhǒnɡ zhànɡ：指身体某一部分体积增大。叮嘱dīnɡ zhǔ：再三嘱咐。恐惧 kǒnɡ jù：害怕。骊歌 lí ɡē:告别的歌。花圃huā pǔ：花园。第3课 《丑小鸭》 安徒生 丑陋 chǒu lîu：难看。讪笑shàn xiào：讥笑。嫉妒 jí dù：因人胜过自己而产生的忌恨心理。

来势汹汹 lái shì xiōnɡ xiōnɡ：动作或事物到来的气势很厉害。

第4课 《诗两首》《假如生活欺骗了你》 普希金 《未选择的路》弗罗斯特 瞬息shùn xī：比喻极短的时间。延绵：yán mián：绵延伸展。荒草萋萋huānɡ cǎo qī qī：萋萋：形容草生长得茂盛。幽寂yōu jì：幽雅寂静，孤独寂寞。忧郁yōuyù 伫立zhùlì 第6课 《黄河颂》 光未然

山巅shān diān：山顶。澎湃pãnɡ pài：形容波浪猛烈发出巨大声响的撞击。

狂澜kuánɡ lán：巨大的波浪。屏障pínɡ zhànɡ:屏风。哺育bǔ yù:喂养。

九曲连环jiǔ qū lián huán：九曲：有很多曲折的。连环：一环套一环而连成串的环，比喻互相接续、关联。宛转wǎn zhuǎn 第7课 《最后一课》 都德 踱来踱去duï lái duï qù 郝叟hǎo sǒu：法文人名的音译。懊悔ào huǐ：因过错而自恨。祈祷qí dǎo：向神祷告求福。

惨白cǎn bái：形容面容苍白，或景色凄凉暗淡。哽住ɡěnɡ zhù：堵塞。喧闹xuān nào：喧哗吵闹。肃静sù jìnɡ：严肃而安静。磨损mï sǔn：磨擦损耗。

第8课 《艰难的国运与雄健的国民》 李大钊 逼狭bī xiá：狭窄。崎岖qí qū：山路不平。阻抑zǔ yì：阻止抑制。

回环曲折huí huán qū zhã：曲折环绕。亦复如是yì fù rú shì：也是这样。第9课 《土地的誓言》 端木蕻良 炽痛chì tînɡ：热烈而深切。

嗥鸣háo mínɡ：（野兽）大声嚎叫。高声呼叫。斑斓bān lán：色彩错杂灿烂的样子。谰语lán yǔ：无极据的话。

怪诞ɡuài dàn：怪异无稽，荒唐离奇。亘古ɡân ɡǔ：远古。

默契mî qì：心声情意暗相符合。田垄tián lǒnɡ：田地。蚱蜢zhà měnɡ：蚱蜢

污秽wū huì：肮脏的东西。肮脏的，不洁净的。第11课 《邓稼先》 杨振宁 宰割zǎi ɡē：压迫、剥削。筹划chïu huà：筹办。计划。

彷徨pánɡ huánɡ：游移不定，不知道往哪里好。仰慕yǎnɡ mù：敬仰，羡慕。

可歌可泣kě ɡē kě qì：值得歌颂，使人感动得流泪。鲜为人知xiǎn wãi rãn zhī：很少人知道。

当之无愧dānɡ zhī wú kuì：当得起某种荣誉或称号。

锋芒毕露fēnɡ mánɡ bì lù：锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。家喻户晓jiā yù hù xiǎo：每家每户都知道。

妇孺皆知fù rú jiē zhī：连妇女儿童都知道，形容知道的人很多。马革裹尸mǎ ɡã ɡuǒ shī：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死战场。鞠躬尽瘁死而后已jū ɡōnɡ jìn cuìsǐ ãr hîu yǐ：指小心谨慎献出自己的一切直到死亡。形容为人名事业奋斗终身的 革命精神。

第12课 《闻一多先生的说和做》 臧克家 衰微shuāi wēi：指国家衰弱；不兴旺。

赫然hâ rán：形容令人惊讶或引人注目的事情突然出现。迭起diã qǐ：多次出现。

高标ɡāo biāo：在一般标准或平均程度之上，指超群、出众。锲而不舍qiâ ãr bù shě：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年 wù wù qiïnɡ nián：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。

沥尽心血lì jìn xīn xuâ：沥，滴。滴尽了心血，比喻付出了全部精力。潜心贯注qián xīn ɡuàn zhù：精力集中，用心专而深。心会神凝xīn huì shãn nínɡ：聚精会神。

迥乎不同jiǒnɡ hū bù tïnɡ:很不一样。迥，差得远。一反既往yì fǎn jì wǎnɡ:和以前的全部相反。

慷慨淋漓 kānɡ kǎi lín lí:充满正气，情绪激昂，痛快淋漓。

气冲斗牛qì chōnɡ dǒu niú:形容气势之胜，可以直冲云霄。斗，牛，星宿名，泛指天空。

第13课 《音乐巨人贝多芬》 何为 重荷zhînɡ hâ：重负。沉重的负担。愁苦chïu kǔ：忧愁苦恼。深邃shēn suì：深奥。踌躇chïu chú：犹豫。巴望bā wànɡ：指望。

锁闭suǒ bì：关闭。像锁一样被关闭。磐石pánshí：厚而大的石头。

惹人注目rě rãn zhù mù：引起人们的关注。杂乱无章zá luàn wú zhānɡ：又多又乱，没有条理。不见天日bú jiàn tiān rì：比喻社会黑暗。第14课 《福楼拜家的星期天》 莫泊桑

博学多识bï xuã duō shí:学问很多，见识很广。一拍即合yì pāi jí hã：一打拍子就合上了曲子。

寻欢作乐xún huān zuî lâ：寻找欢乐，设法取乐。形容追求享乐。忘乎所以wànɡ hū suǒ yǐ：因过度兴奋或骄傲而忘记一切。义愤填膺yì fân tián yīnɡ：胸中充满了正义的愤恨。膺，胸。第16课 《社戏》 鲁迅 惮 dàn：怕，畏惧。踱duï：慢着步走。棹zhào：划着。

归省ɡuī xǐnɡ：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行辈hánɡ bâi：排行和辈份。撺掇cuān duo：从旁鼓动人做某事。凫水fú shuǐ：游泳。

依稀yī xī 宛转wǎn zhuǎn 悠扬yōu yánɡ 自失zìùn zǎo 缥缈piāo miǎo 第17课 《安塞腰鼓》 刘成章 狂舞kuánɡ wǔ：尽情的舞动。闪射shǎn shâ：闪烁放射的光芒。火烈huǒ liâ：火暴热烈。飞溅fēi jiàn：向外四溅。亢奋kànɡ fân：极度兴奋。

晦暗 huì àn：昏暗。这里指迷惘、糊涂的意思。羁绊jī bàn：缠住不能脱身，束缚。羁，约束。蓦然mî rán：忽然；猛然。冗杂rǒnɡ zá：繁杂。

搏击bï jī：奋力斗争。冲击，博斗。烧灼shāo zhuï：热情激昂。奔突bēn tū：急速移动冲撞。

ī 弥散míàn 蕴藻y sh s翻飞fān fēi：上下急速转换舞动。

大彻大悟dà châ dà wù：佛教用诘，彻底醒悟的意思。

叹为观止tàn wãi ɡuān zhǐ：指赞美所见到的事物好到了极点。叹：赞赏；观止：看到这里就够了。

戛然而止jiá rán ãr zhǐ：形容声音突然终止。戛：象声词。第18课 《竹影》 丰子恺 撇 piě: 蘸 zhàn:在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。幽暗yōu àn：昏暗。惬意qiâ yì:舒服。疏密shū mì：疏落或细密。包罗bāo luï：包括（指大范围）

朱砂zhū shā：红色或棕色的无机化合物，可作药物，也可作颜料，也叫辰砂或丹砂。

口头禅kǒu tïu chán：指经常挂在口头上而无实际意义的词句。参差不齐cēn cī bù qí：长短、高低、大小不齐。

水门汀shuǐ mãn tīnɡ：水泥，有时也指混凝土。英语cement的音译。第19课 《观舞记》 冰心 清扬 qīnɡ yánɡ： 清顿，飞扬。咿哑yī yā：

静穆jìnɡ mù：安静庄严。端凝duān nínɡ：端庄凝重。

颦蹙pín cù：皱着眉头，形容忧愁的样子 粲然càn rán：笑容灿烂的样子。嗔视chēn shì：生气地看。

变幻多姿biàn huàn duō zī：形容姿态变幻多样。

本色当行běn sâ dānɡ hánɡ：做本行的事，成绩十分显著。

离合悲欢lí hã bēi huān：指离别、团聚、悲哀、喜悦的种种遭遇和心态。低回婉转dī huí wǎn zhuǎn：回旋起伏，抑扬动听 叱咤风云chì chà fēnɡ yún：形容威力极大 浑身解数hún shēn xiâ shù：全身的本领。

高视阔步 ɡāo shì kuî bù：形容气概不凡或态度傲慢。

尽态极妍jìn tài jí yán使仪态和丽质最充分的显示出来。容貌姿态美丽娇艳到极点。

息息相通xī xī xiānɡ tōnɡ:形容彼此的关系非常密切。

花鬘斗薮：huā mán dǒu sǒu：美丽的头发摇动着，形容舞蹈者舞姿和服饰都很优美。

第21课 《伟大的悲剧》 茨威格 拽 zhuài：拉。

无垠wú yín：辽阔无边。

癫狂diān kuánɡ：由精神病引起的言语或行动异常。凛冽lǐn liâ：刺骨的寒冷。吞噬tūn shì：吞食。销蚀xiāo shí：消损腐蚀。羸弱lãi ruî：瘦弱。步履bù lǚ：脚步。告罄ɡào qìnɡ：指财物用完。

遗孀yí shuānɡ：某人死后，他的妻子称为某人的遗孀。坚持不懈jiān chí bú xiâ:坚决进行，不松懈。千辛万苦qiān xīn wàn kǔ：形容非常辛苦。

风餐露宿fēnɡ cān lù sù：形容旅途或野外生活的艰苦。夜不成眠yâ bù chãnɡ mián：形容焦虑、担心的情形。精疲力竭 jīnɡ pí lì jiã：形容非常疲劳。

闷闷不乐mân mân bú lâ：形容心事放不下，心里不快活。毛骨悚然máo ɡǔ sǒnɡ rán：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。耀武扬威yào wǔ yánɡ wēi：炫耀武力，显示威风。洋洋得意yánɡ yánɡ dã yì：形容得意时神气十足的姿态。

怏怏不乐yànɡ yànɡ bú lâ：形容不满意或不高兴的神情。心中郁闷，很不快活。

姗姗来迟shān shān lái chí：形容来的很晚。

忧心忡忡yōu xīn chōnɡ chōnɡ：形容心事重重，非常忧愁。疲惫不堪pí bâi bù kān： 形容非常疲乏。

鲁莽大胆lǔ mǎnɡ dà dǎn：说话做事不经地考虑，很轻率。念念有词niàn niàn yǒu cí：指人不停的自言自语。语无伦次yǔ wú lún cì：话讲得很乱，没有条理。精打细算jīnɡ dǎ xì suàn：仔细的计算。

畏缩不前wâi suō bù qián：表示由于恐惧、震惊或憎恶而后退。

与其„„毋宁yǔ qí„„wú nìnɡ：连词，在比较两件事的利害得失而决定取舍时，表示放弃或不赞成的一面。毋宁，不如。

第22课 《在沙漠中心》 圣埃克絮佩里

硌 ɡâ：凸起的硬东西跟身体接触，使向体感到难受。噎 yē：食物塞信了嗓子。

辐射fú shâ：以波或粒子的形式发射辐射能。筛糠shāi kānɡ：比喻身体发抖打颤。遮蔽zhē bì：隐蔽。

幻影huàn yǐnɡ：幻想中的景象。疲倦píjuàn：疲乏；困倦。协奏xiã zîu：合奏。

躯壳qū qiào：肉体（对精神而言）脐带qí dài：母体与胎儿连接的带子。犁铧lí huá：翻土用的农具。真谛zhēn dì：真实的意义或道理。

卷土重来juǎn tǔ chïnɡ lái：形容失败后组织力理，恢复势力。

芸芸众生yún yún zhînɡ shēnɡ：佛教指一切有生命的东西，一般指众多的平常人。

死得其所sǐ dã qí suǒ：死得有意义、有价值。第23课 《登上地球之巅》 郭超人

颤抖chàn dǒu：颤动；哆嗦；不停地颤栗地控制不住地抖动。虫豸chïnɡ zhì：古书上说的没有脚的虫；虫（虫子的通称）。砭骨biān ɡǔ：刺入骨髓，形容使人感觉非常冷或疼痛非常剧烈。履践lǚ jiàn：踩踏。崔巍cuī wēi：形容山高大雄伟。

养精蓄锐yǎnɡ jīnɡ xù ruì：养足精神，积蓄力量。齐心协力qí xīn xiã lì: 形容认识一致，共同努力。头晕眼花tïu yūn yǎn huā: 头发昏，眼发花。

腰酸背痛yāo suān bâi tînɡ：脊柱骨和关节及其周围软组织等病损的一种症状。常用以形容劳累过度。

勇往直前yïnɡ wǎnɡ zhí qián：勇敢地一直向前进。第24课 《真正的英雄》 余纯顺 建树jiàn shù：建立的功绩

阴霾yīn mái：空气中因悬浮着大量烟尘等微粒而形成的混浊现象。天气阴晦、昏暗；比喻人的心灵上的阴影和 不快的气氛。

余暇yú xiá：工作或学习之外的空闲时间。疆域jiānɡ yù：意指领土的范围或面积。

迫不及待pî bù jí dài：急迫得不能等待。形容心情急切。迫：紧急。孜孜不倦zī zī bú juàn：指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜：勤勉，不懈怠。刚毅不屈ɡānɡ yì bù qū：刚强坚毅，不肯屈服。刚毅：刚强坚毅。26.《猫》

污涩wū sâ：指肮脏不光滑的事物污：肮脏，涩：本义不光滑。

红绫hïnɡ línɡ：古代的时候女子头上绑的红色头绳（长的，能飘起来的）；一种红色丝织品。

怂恿sǒnɡ yǒnɡ：意指领土的范围或面积。怅然chànɡ rán：形容不如意、不痛快。蜷伏quán fú：躯体伏卧。

悲楚bēi chǔ：悲苦；内心十分悲痛；悲哀痛苦。惩戒chãnɡ jiâ：惩罚以示警戒。惩：惩罚 戒：防备

妄下断语wànɡ xià duàn yǔ：不经考虑，轻易下结论。随便地下结论。27.《斑羚飞渡》

肌腱jī jiàn：连接肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧。逞能chěnɡ nãnɡ：逞其所能。

恍惚huǎnɡ hū：模糊不清楚（反义词：清楚）；精神不能集中，神志不清，无法思考。

甜腻tián nì：1.甜得发腻，有时形容声音过分柔和。2.形容情意厚。3.形容过分亲热的神情或语调。4.形容香气浓郁。

娴熟xián shú：老练或灵活，形容对某种事物或工作很熟练。

进退维谷jìn tuì wãi ɡǔ:无论是进还是退，都是处在困境之中。形容进退两难。维：相当于“是”；谷：比喻困境。

一尘不染yì chãn bù rǎn: 原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。

略胜一筹luâ shânɡ yì chïu:比较起来，稍微好一些。筹：筹码，古代用以计数的工具，多用竹子制成。

眼花缭乱yǎn huā liáo luàn：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。缭乱：纷乱。

秩序井然zhì xù jǐnɡ rán：形容有条理，整齐而不混乱的样子。28.《华南虎》 咩咩叫miē miē jiào 苍穹cānɡ qiïnɡ：指天空的意思。

悲怆bēi chuànɡ：悲伤。更有种历经沧桑之后的无可奈何以及明明有机会挽回却无法实现后的悲伤。

铰jiǎo：用剪刀的两刃相夹切，用剪刀剪。劝诱quàn yîu：循循劝说并加以诱导。抽搐chōu chù：不随意收缩。沟壑ɡōu hâ：溪谷，山涧。不羁bù jī：不受限制、拘束。

叽叽喳喳jī jī zhā zhā：形容语音杂乱，又作唧唧喳喳。石破天惊shí pî tiān jīnɡ：声音大得惊人。29.《马》

觑qù：看，偷看，窥探。

项鬣xiànɡ liâ：某些哺乳动物颈上生长的又长又密的毛。剽悍piāo hàn：敏捷而勇猛。驯良xùn liánɡ：和顺善良。勇毅yǒnɡ yì：勇敢坚毅。

窥伺kuī sì: 指从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。伺：守候，观察。迎合yínɡ hã: 故意使自己的言语或举动适合别人的心意。疮痍chuānɡ yí: 比喻遭受破坏或遭受灾害后的景象。枉然wǎnɡ rán: 徒劳无功，浪费时间。阔绰kuî chuî：气场大，生活奢侈。观瞻ɡuān zhān：：【具体的形象和景象给人的印象】外观和对外观发生的反应。

妍丽yán lì：美丽，漂亮。同艳丽。

庇荫bì yìn：遮挡阳光的树木等；包庇；庇护。提供财力、物力或势力以保护后代子孙。

遒劲qiú jìnɡ：雄健，有力量的。犷野ɡuǎnɡ yě：粗犷狂野，强悍野蛮。

畸形jī xínɡ：1.生物体某部分发育不正常 2.泛指事物发展不正常。颚骨â ɡǔ：下巴上面的骨头。可分为上颚骨和下颚骨，羁绊jī bàn：束缚。羁：会意：从网(罒),从革(皮革),从马。合起来表示用皮革制成的网络来把马络住。

本义:马笼头。绊：行走时被别的东西挡住或缠住。

妒忌dù jì：对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。疆场jiānɡ chǎng：战场。

慷慨以赴kānɡ kǎi yǐ fù：毫无私心、毫不吝惜地前往。

相得益彰xiānɡ dã yì zhānɡ：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分 展示。益，更加；彰，显著。

7.八年级语文下册字词 篇七

“前几节课我们学习了新中国的成立以及巩固政权的斗争, 如抗美援朝、土地改革。有同学以为‘下面就可以讲建设社会主义了’, 我的回答是否定的, 因为社会主义制度还没建立起来, 如何谈得上建设社会主义呢?”“我们下节课就学习我国社会主义制度是怎样建立起来的。”“老师有个问题, 同学们发挥自己的聪明才智, 回去想办法找答案:什么是社会主义制度?什么是资本主义制度?两者的根本区别在哪?下节课告诉老师好吗?”下课铃在学生回答“好!”时清脆地响起来。

要上三大改造的内容了, 不知学生准备得如何?我脑海中迅速闪过一个个应急预备措施。预备铃响后, 我走进班级, 立刻就看到很多学生手里拿着大大小小的纸条, 有个学生甚至还大声提醒我:“老师, 别忘了提问上节课留的问题!”

“什么是社会主义制度?什么是资本主义制度?哪位同学有了答案?”一上课我就开门见山地问学生。孩子们纷纷举起手, 有的孩子还欠着身举手对我喊:“老师, 叫我, 叫我!”课堂气氛一下活跃起来。我请每大组推选一位代表发言, 陈述他们的答案。“你们是通过什么方式得到这些知识的?”为了鼓励学生主动学习的积极性, 我特意表现出对他们获取知识途径的兴趣, 班里立刻热闹起来, 有的说查《辞海》, 有的说用百度搜索, 有的说用google查找会更快。

“那有谁知道生产资料主要是哪些东西?我知道大家的政治课里没有这个内容。”然后我微笑着提问, 有的学生直接摇头, 有些学生却依然很兴奋, 并举起了手。我请了其中一位学生, 他说:“土地、机器、设备、厂房、工具、原材料等都是生产资料。”班里开始有了掌声, 随后掌声越来越大。“遇到问题就想办法解决问题, 是自主学习的好办法。这几位举手的同学做得很好, 值得我们学习。”我借势表扬, 鼓励更多的学生向他们学习。

“让我们来看看社会主义同资本主义的根本区别在哪里。”通过我的引导以及与学生的讨论, 我们知道了生产资料基本公有和生产资料基本私有是社会主义同资本主义的根本区别。至此, 学生不仅对社会主义制度有了正确的了解, 而且经过推理还得出只有把生产资料改变成基本公有为主, 社会主义制度才能算建立起来的结论。这为后面的《建设有中国特色的社会主义》一课中“特区姓‘社’不姓‘资’”这部分内容的学习打下了基础。

我进一步引导学生:“请同学们看看课文, 联系我们以前学过的‘土地改革’那部分内容, 想想1953年三大改造开始之前, 我国在农业、手工业、工商业领域, 生产资料是私有还是公有为主?”看了课文后学生纷纷回答:“以私人占有为主。”我紧接着提出:“所以, 必须通过一定的方式、方法, 把生产资料私人占有制改变成公有制, 才能建立社会主义制度, 对不对?”“对!”全班齐声回答。

到此为止, 没用几分钟, 我通过教学设计, 一步步引导学生发现、解答了“为什么要进行三大改造”的问题, 为顺利学习三大改造的过程、方式, 引导学生推断出三大改造完成的结果, 正确评价三大改造, 最终完成本课的教学目标, 打下了良好的基础。

8.八年级语文下册字词 篇八

一、建构知识体系

思想品德作为一个文科科目，建构知识体系对理清概念间的差异，理顺先后逻辑关系至关重要。就拿八年级下册第二单元来讲，这一单元主要讲了我们的人身权利，涉及具体的生命健康权、人格尊严权、肖像权、姓名权、隐私权。很多同学弄不清楚这些权利之间的关系，经常张冠李戴。如果我们归纳整理，建构下列知识体系，它们的关系也就一目了然了。

人权政治权 经济权文化权人身权人格权生命健康权人身自由权人格尊严权名誉权肖像权姓名权隐私权身份权

建构知识体系还能帮助我们弄清知识的分类标准，理顺相互之间的逻辑关系，如果每一单元都能做到这样的归纳整理，长此以往效果是非常明显的。

二、钻研历年考题

历年考题对于复习备考的指导意义是毋庸置疑的，重视真题的价值能让我们提取到有效的信息。选择题都是单选题，难度相对较小。学生失分多在主观题上，所以，我们把复习的重点放在主观题上。我校每次考前都会做前两年的考试真题。通过研习前两年试卷的主观题，我做了如下表格：

从图表可以看出：每课基本都会考到，但分值最大的是第七课财产权。消费者权益和正义容易单独作为一个大题考，分值都比较大。试卷有时候就是按照课程的顺序出题，比如两份卷子的最后一个大题都是考最后一课——正义，而受教育权也通常出现在第一个主观题里。主观题会考到以前学过的内容，但分值不会太大。

利用提取到的这些有效信息，我们可以有针对性地复习某一课。我不赞成为了应试而学，但掌握一些复习考试的技巧对我们的学习仍大有裨益。

三、因材施教，针对学生分层制订目标

学生是千差万别的，对某个学科的领悟和喜欢程度也不一样，所以分层制订目标是很合理的。我根据学生平时的作业情况、课上表现、考试成绩等指标把学生分为A、B、C三组，对不同的组制订不同的目标、设定不同的要求、布置不同的作业。比如A组，学生整体成绩比较好，课上表现积极，对本门课兴趣浓厚，总有与课程相关的问题提出，作业也完成得很好。对于他们，我布置的作业更倾向于拓展性的，比如，要求自己整合第四单元公平正义的知识体系，和本单元知识相联系的社会热点新闻有哪些？学了本单元的知识你如何认识这些社会问题？C组学生则只要求他们做完最低限度的作业即可，当然仍要鼓励他们积极向上。

对于特殊的学生要给予特别的关怀。有个学生作业完成情况一直不好，但他对本门课悟性很高，上课也很认真，每次考试成绩很好。对这样的孩子，我把他分在A组。还有的孩子心思不在学习上，即便只要求他完成最低限度的作业，但仍做不到，这样的孩子我就去检查他的笔记，表扬、鼓励他的优点，引导他积极向上。

四、合理分配时间，提高课堂效率

开始复习时要合理规划课时，恰当分配复习时间，这需要考虑横向和纵向两个因素。横向是指并列的每课，纵向是大致的几个阶段。这次期末复习共八个课时。横向：本册书共十课，前五课（期中考试已考），期末也会考但占比例较小，重点是后五课。纵向分三个阶段：熟悉课本知识；建构知识体系、突出重难点；做两年真题，分析错誤原因，查漏补缺。综合考量横向纵向因素，我做了如下计划：

计划做出后，在实际操作过程中，就可以根据具体情况调整。比如刚开始复习，在熟悉课本知识的基础上，在一个班同时进行了第九、十课知识体系的建构。还有时候刚讲解了重难点，就马上要求学生做卷子上的某个题，随讲随测，真正把知识点落在实处。教无定法，只要能让学生真正领会，很多方法都可以尝试。

充分利用课堂时间、提高课堂效率，是提高复习质量的最有效途径。

五、掌握一些题型的答题技巧

思想品德课的考题分为选择题、辨析题、材料题、实践探究题。选择题要注意题干，有些题目要求选择错误的或不符合题目要求的，一定要看清题干。四个选项里，经常有四项表述都是正确的，这种情况下一定要选择与题目要求最符合、最贴切的。选择题考的范围比较广，有的题综合运用几课甚至几个年级的内容，这就需要学生熟练地掌握课本知识，所谓“万变不离其宗”也。辨析题通常这样作答：先辨正误，再讲道理，然后谈具体做法，在阐述道理时应先讲依据，再联系材料，可正反阐述。实践探究题考得最灵活，要注意全面作答，通常从国家、社会、家庭、个人几方面思考作答。掌握一定的答题方法，就可以使自己在考试中如鱼得水。

不打无准备之战，只要自己准备充分，相信一定会考出好的成绩。