白田镇中学2012年教育教学工作总结

白田镇中学2012年教育教学工作总结（共10篇）

1.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇一

白田镇中学2011年初中毕业生综合素质

评价工作实施办法

为认真做好我校2011年初中毕业测试工作，根据《湘乡市教育局关于认真做好2011年初中毕业综合素质评价工作的通知》，特制定本实施办法。

一、组织机构

（一）成立学校2011年初中毕业生综合素质测评工作领导小组。

1、组成人员：

组长：宋立文

副组长：冯力平肖玉科

成员：陈旭东、周小平、文四清、文恩、黄丽、文立芳、吴志军、王以明（家长代表）、文日锦（学生代表）

2、工作职责：

制定综合素质评价工作的实施细则和具体操作程序；认定班级评价小组成员；对校内各班级评价工作进行指导；认定班级评价结果；接受学生、家长的咨询与投诉；及时解决评价工作中的问题。

（二）学校毕业生综合素质评价工作领导小组下设两个小组：

1、学校评价小组。

（1）组成人员：

组长：陈旭东

成员：吴志军、文四清、文恩、文立方、黄丽

（2）工作职责：主要负责对初中毕业生综合素质进行评价。

2、学校监察小组。

（1）组成人员：

组长：文四清

成员：冯力平、肖玉科、吴志军、王以明（家长代表）、文日锦（学生代表）

（2）工作职责：主要负责监控评价过程，接受学生、家长咨询，保证评价工作的规范、透明、客观、公正。

二、初中毕业生综合素质评价

（一）评价时间

1、准备阶段（2011年5月6日——5月10日）。制定评价方案和实施办法，向学生、家长和社会宣传评价与改革的有关政策，认真开好一个毕业班学生会、一个班主任和科任教师会。

2、实施阶段（2011年5月11日——5月25日）。学校于5月25日前将综合素质评价结果登记表、综合素质评价结果统计表（均一式两份交中心学校）和信息软盘（统一使用Excel软件录入）送交中心学校，由中心学校统一再交湘乡市教育局。

3、总结阶段（2011年7月）。认真总结实施初中毕业生综合素质评价的经验，发现综合素质评价改革实验中存在的不足和遇到的问题，逐步形成评价模式。

（二）评价内容

初中毕业生综合素质评价内容主要包括：道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现六个方面。根据《湘乡市初中毕业生综合素质评价表》，综合实际情况制定具体的操作细则和评分办法，使综合素质评价的内容全面、科学，评价的方法简单、易行，评价的结果客观、公正。

（三）评价办法

每项评价均进行学生自评、同学互评和教师评价三结合。

1、学生自评。根据评价标准对自己三年来的发展情况进行自我描述，自我评价。

2、同学互评。由互评小组对照评价标准对全班同学（不包括本人）进行评价。

3、教师评价。由评价小组的教师在学生自评和互评的基础上，以实证材料和数据为基础，通过观察、访谈和查阅学生的成长记录对学生进行客观和公正的评价。

4、评价结论。如果小组成员之间有分歧，根据少数服从多数的原则定论。对原则性的重大分歧，应提交学校评价工作领导小组，经过更为广泛的调查和讨论后作出结论。

5、学校评价工作领导小组对评价的真实性和有效性进行审查，并负责。

6、学生、家长和教师对评价过程中的违纪违规行为，可向学校监察小组举报和投诉，学校监察小组负责调查与处理，并在接到投诉后三天内作出答复。

（四）评价结果

1、评价结果的呈现。初中毕业生综合素质评价的结果以等级形式呈现。分A、B、C、D四个等级。其中A等占35%，B等不高于50%，C等不低于13%，D等控制在2%以下。

2、评价结果的使用。

（1）通知学生个人及其家长；

（2）作为学生是否达到毕业标准的依据之一；

（3）作为高中阶段学校招生的重要依据之一；

（4）初中毕业生综合素质评价表进入学生档案。

白田镇中学2011年5月

2.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇二

1．您的职业：①工人 ②农民 ③公务员 ④技术人员 ⑤经商

2．您的文化程度：①小学 ②初中 ③高中 ④中专 ⑤大专 ⑥ 本科

3．您的家庭结构：①四代同堂 ②三代同堂 ③核心家庭（父母与子女）④其他类型

4．您家里负责孩子教育问题的人员是：①父亲②母亲③父母④祖父母

5．一个星期，你跟孩子谈过几次话？A、每天B、3－4次 C、1－2次D、没有

6．每次谈话的时间有多长？A、2个小时 B、1个小时C、半个小时D、几分钟

7．谈话内容主要涉及哪些方面？（可多项选择）

A、学习B、校园生活 C班级情况 D电视剧情 E、家庭生活 F、闲谈

8．你小孩的老师告诉你，你的小孩在学校表现不佳，你会怎么做？

A、不予理睬B、到学校了解情况C、电话联系

9．一个星期中，你让你的小孩做了几次家务活？

A、每天B、极少C、不做

10．具体是哪些家务活？（可多项选择）

A、扫地B、洗碗C、烧饭D、洗衣服

11．你小孩跟你顶嘴，你会怎么办？ A、不予理睬B、与他反驳C、等孩子平静后说道。D、当即动手，用武力制止

12．周末你陪孩子吗？A、是B、否

13．都做什么？A、看电视B、出游C、交流沟通D、各管各做事

14．夫妻俩吵架时，孩子突然出现，你们会怎么做。

A、转移地方继续吵B、停止吵架

15．如果孩子劝架，你又会怎么做？

A、觉得孩子多管闲事B、反过来打孩子C、感谢孩子

16．您对孩子要做的事给予过亲自指导吗：①经常 ②偶尔 ③没有

17．您帮助自己的孩子制定过学习计划吗：①经常 ②偶尔 ③没有

18．当孩子在学校犯了错误时，您的态度是：

①训斥打骂 ②抱怨学校、老师 ③主动与老师联系，积极处理

19．您认为批评孩子哪种方法最有效？

①摆事实讲道理 ②与孩子讨论、允许申辩 ③暗示、提醒 ④严厉批评直到认错

20．您的孩子敢于当面指出您的错误吗？①敢当面指出 ②敢，但很婉转 ③不敢

21．您怎样对待孩子的家庭作业？

①帮她（他）做②让其自己做，然后检查指导③不过问

22．孩子在家里做作业时，您一般都在：

①在家里陪着，不干扰 ②在旁边看电视 ③有时在家里打麻将 ④ 一般不在家

23．您希望自己的孩子将来成为什么样的人？

①科学家 ②技术人员 ③公务员 ④法律工作者 ⑤教师、医生 ⑥没考虑过

24．您认为读书对孩子的影响是：

①决定性的 ②非决定性的 ③尽父母的义务 ④很难说

25．您认为孩子的成才主要是靠：

3.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇三

根据从化市教育局《关于开展义务教育2010年春季开学检查工作的通知》的要求，我校组织以学校领导、教代会代表、教师组成的检查组对照我校开学情况自查。现将开学工作自查情况汇报如下：

一、高度重视，切实做好义务教育阶段防辍、控辍工作

我校充分认识到防止义务教育阶段学生辍学工作是依法实施义务教育的重要内容，是高水平、高质量普及九年义务教育的一项重点工作，关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质，推动经济建设，维护社会稳定，促进社会和谐的需要。充分认识新形势下做好防止义务教育阶段学生辍学工作作为当前及今后一项重要而紧迫的任务，摆上议事日程，落到实处。我校在开学的第一天就宣读了从化市教育局《关于进一步做好防止义务教育阶段学生辍学工作的紧急通知》，把做好防止义务教育阶段学生辍学工作作为新学期开学工作的重点工作来抓。

（一）明确职责，确保了义务教育阶段控辍目标的实现。

我校控辍工作实行校长、主任、班主任责任制。实行领导、班主任问责制度，凡在控辍中采取措施不力，效果不明显的班级要追究级长、班主任的责任。建立完善了“学校—级组—班主任、科任教师”防辍责任机制，切实抓好防辍、控辍工作的过程管理，各负其责，相互协作，防止在校生流失。各班级从开学第一天起，对未回校的学生进行登记造册，摸清去向，组织教师与镇（街）、村、居委会有关人

员一起，利用休息时间入村到户动员未回校学生回校接受教育，切实做好家长和辍学未回校学生的思想工作。据统计，目前，我校应回校人数为1006人，已回校991人，转学31人，未回校0人，未回率为0％，实现省教育厅规定小学阶段在校生年辍学率0.2％以下的目标。

（二）及时上报，准确掌握义务教育学生回校情况。

根据广东省教育厅《关于实施义务教育阶段学生变动和辍学报告制度的通知》，在全省范围内实行义务教育学生变动和辍学报告制度的要求，为此，我校安排了专人负责统计学生回校情况，并实施“日报告制度”。明确了报告内容（包括学校初报人数、已回校人数、未回校人数、未回率）、报告程序和时限（学校每天15：00时前报当地的教育指导中心）。我校严格按照如实上报，不缓报、瞒报、漏报的基本要求，违者追究级长和班主任的责任。通过“日报告制度”使我校及时、准确地掌握了学生的回校情况。

（三）加强宣传，为防辍保学营造良好的社会氛围。

加大义务教育阶段政策法规宣传力度。我校在镇委的领导下，结合实际，开展“不让一个孩子辍学”为主题的宣传活动，大力宣传《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，使广大人民群众明白“不送子女读书是违法”、“招收童工是违法”的道理，增强送子女接受九年义务教育的自觉性。大力宣传通过不断学生改变命运的典型，倡导重教尚学的社会风气，使“不让一个孩子辍学”成为全社会的共识，形成广大干部群众尤其是广大学生家长依法送子女上学良好的社会氛围。

（四）加强联系，确保防辍保学任务顺利完成。

我校加强了与当地镇相关职能部门的联系，及时向镇领导、指导中心领导汇报防辍、控辍工作进展情况，强化了防辍、控辍工作的政府行为。加强与村居两委和社会各界的联系，发挥他们在学生防辍、控辍的桥梁作用。加强与学生家庭的联系，重视家访工作，学校组织教师对未回校上课的学生进行家访，认真做好思想工作，动员他们回校接受法律规定的义务教育，对无故不回校的学生，班主任了解原因，及时向学校报告，学校要安排教师做好家长或监护人思想工作，说明家校双方在保证适龄少年儿童接受义务教育应负的责任，并切实做好帮扶工作，以保证学生返校。

二、严格执行课程计划

我校根据市局转发《关于印发广州市义务教育课程计划的通知》（从教办转［2008］130号），全面执行广州市义务教育课程计划，开足开齐规定课程。尤其是严格按照广州市义务教育课程计划的要求上好体育课，1—2年级每周4节体育课，3—6年级每周3节体育课，必须全面实行大课间体育活动制度，大课间时间为30分钟，安排在下午第三节课，下午课后学校开放所有的体育场所、设施供学生使用，确保学生每天体育锻炼一小时。严格按省教育厅印发的《广东省中小学教学用书目录》选用教学用书，并在开学第一天将义务教育阶段免费教科书发放到每一位学生手中，保证了及时开学和上课。规定学校或教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其他学习用品，本学期我校没有在教育行政部门的规定之外

编写或组织学生统一购买教辅资料和其它学生用书的现象。

三、切实减轻学生过重课业负担

我校没有利用寒假、节假日集体补课情况；没有组织学科统考或各种形式的学科竞赛，没有对学生考试成绩进行排名，更没有将学生的考试成绩作为评价教师标准和晋升、奖惩、评优的唯一依据。严格控制课时量（一、二年级周课时27节、三—六年级周课时30节）坚持“不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量”的原则，严格控制学生的课外作业量，提倡布置活动性、实践性的家庭作业。一－二年级不留书面家庭作业；三—四年级课外作业不超过45分钟，五－六年级不超过1小时；学校和班主任都有计划地控制和调节学生每日的课外作业总量。同时，我们积极开展第二课堂活动，落实学生每天一小时体育活动时间，积极开发学生的创造思维，充分发挥学生的潜力和个性特征。经检查，我们没有发现学生有过重的课业负担情况。

四、进一步规范学校办学行为

我校坚持并完善义务教育就近入学及镇布局调整的入学制度，对适龄儿童全面实行就近免试入学，严格按照省市教育部门制定的编班办法编班。不按成绩高低编班，不设重点班，不设实验班，并为各班合理配置教师，新老教师合理搭配，确保教育教学工作顺得规范进行。

五、进一步规范学籍管理

我校严格执行《广东省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》规

定，做好学生的入学、转学、编班等工作。我校学生学籍管理由专人负责。转出转入学生必须由学生家长申请并填写《义务教育阶段学生转学申请表》，经我校审查盖章同意、市局批准方可办理转学手续。凡因病或其他特殊原因休学、退学的学生，由学生家长申请，班主任审查同意，学校批准，报市局同意方可办理休学手续。凡办理了转学、休学手续的学生，班主任必须在学籍簿中注明转学、休学、退学的时间、原因。学校学籍管理员建立专册登记表，并保留变动学生所有原始材料，及时在《广州市教育综合管理系统》中对转出转入学生进行“异动管理”操作。对从外地转入我校的，要视我校依班额而定，在确保班额不超46人的情况下方可接收。

4.白田镇党委先进事迹 篇四

湘乡市白田镇党委先进事迹

（2012年5月）

白田镇辖34个村，2个居委会，总人口4.8万，现有支部

53个，中共正式党员1875名。近年来，镇党委紧紧围绕“建制度，转作风、树形象、强基础”，深入实施创先争优“红五星”工程，加强了党的建设，促进了各项工作。2011年该镇实现国地两税入库89万元，完成目标任务的150%；实现规模工业总产值1.6亿元，完成项目建设投入6500万元，实现招商引资到位资金4500万元。先后荣获基层统战工作先进单位、水利建设十强乡镇、动物防疫工作先进单位、财税工作先进单位、维护社会政治稳定工作先进单位等多项荣誉，2011年，被湘乡市委授予“红旗党委”称号。

一、勤抓勤管基础牢

1、党员队伍充满活力。发展党员工作有计划有重点有规范，不断加强新发展党员工作，改善了党员队伍结构。建立了党员网络管理平台，健全了维权、救助、培训和信息“四大服务体系”，流动党员管理显著加强。

2、基层组织日趋健全。加快了新老交替。以两委换届为契机，狠抓了村级班子的调整配备。村干部平均年龄由48岁下降到45.5岁。高中以上文化所占比例由59%提高到74%，大专以上文化的由1人增加到9人。实行了目标管理。年初各党支部与镇党委签订党建工作责任书，形成了党建工作一级抓一级、层层抓落实的良好态势。尤其是“重点工作预告、半年工作预考、工作总评”机

制的推行，实现了考核考评的常态化、制度化和规范化。发挥了党小组作用。调整设置党小组358个，配强了党小组长，完善了党小组学习制度，建立了以党小组为单位的党员责任区和党员联系群众制度，使党员联系群众、服务群众有了新的平台。推行了 “四议两公开”工作法。从2010年开始，将低保对象确定、救济补助发放、基础设施建设资金使用等重大事项一律实行 “四议两公开”，并严格进行检查监督，确保“四议两公开”不走过场、不流于形式。

3、主题活动有声有色。深入开展了创先争优“红五星”工程，在按照上级要求和自身实际提高公开承诺针对性的基础上，通过实行“兑现销号”制，增强了党组织和党员践诺的主动性，确保了承诺事项件件有回音，有实效。同时，通过党委成员点评支部、支部书记点评党员和党员群众评支部、支部评党委，形成了上下双向互评机制。

二、提质提能成效好

紧紧围绕提质提能，镇党委在加强督学促学，强化党员干部学习意识的同时，着力打造三大平台，畅通学习渠道，提高学习效果。一是搭建理论学习的平台。充分利用镇党校这个阵地，除严格落实党员冬训制度外，还结合重要节点和中心工作，积极开展理论培训。使每个党员系统学习理论的时间每年达到了40小时以上。二是搭建远教平台。加强了操作员培训，狠抓了设备的维护管理，健全了学用制度，每月定期集中学习远程教育节目2次，同时引导党员群众按照自己的需求自主学习。涌现出肖春华等一大批学用典型。三是搭建网络学习的平台。在镇政府网站上设立了党员干部学习交流版块，一方面宣传党的方针政策和国家法律法规，举办视频理论讲座；另一方面不定期地举办党员干部网上知识答题竞赛，为党员干部互

动学习创造了条件。

三、有章有制作风正

一是班子带头树作风。健全了领导班子民主集中制，明确了领导班子集体决策的重大问题和事项，制定了议事规则和决策程序。在此基础上，推行了重大事项听证会制度、风险评估制度和征求意见制度，有效地杜绝了盲目决策和草率决策，提升了决策水平和议事能力；健全了思想交流制度，通过学习中心组这一平台，每季召开一次务虚会，谋大事、定目标、提思路，增强驾驭全局，解决复杂问题的能力。每半年召开一次民主生活会，开展批评与自我批评，交流思想，沟通感情，达成共识，促进了班子的团结和统一；健全了廉洁从政制度，按照八个严禁、五十二个不准的要求，每个班子成员都进行了勤政廉政承诺和“不打牌、不经商、不收礼”三不承诺。时刻警醒自己、时刻守住廉洁底线。

二是突出效能转作风。近年来，镇党委在工作实践中不断建立和完善了一整套涵盖广泛、操作性强的管理制度，坚持用制度理事管人，逐步建立和健全了首问责任制、站办所工作百分制考核、值班备勤、电子考勤、财务管理、挂牌上岗、重大事项限时报告、交办事项限期办结等制度，并且出台了机关干部诫勉谈话实施办法和中层干部预免职办法。同时，镇党委切实加强监督，确保了机关各项制度得到了坚持和执行。规章的健全和制度的落实促进了干部作风的根本好转，机关干部深入群众的多了，呆在机关的少了；想事干事的多了，拖沓漂浮的少了；自省自律的多了，谋人议人的少了；打牌赌博散漫违纪的现象得到了有效遏制。

四、开明开放形象优

一是坚持开门听政。除实行班子成员轮流值班接访外，每天上-3-

5.2012年交城中学素质教育总结 篇五

我校树立“为每一个学生的健康成长服务，为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念，实施“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略，形成了“精教严管，苦学守纪”的校风，大力推行素质教育，努力办出自己的特色，收获了丰硕的教育教学成果。2012年超额完成统招指标，重点高中统招升学率获农村中学第一名。近几年，学校先后获得的荣誉称号有：沧州市标准化初中，沧州市教育装备先进学校，沧州市师德师风建设先进集体，沧州市安全工作先进集体，沧州市国防教育先进学校，泊头市安全工作先进集体，泊头市师德师风建设先进集体，泊头市教师教育先进集体，泊头市德育工作先进集体。泊头市艺术教育先进集体，泊头市教学教研工作先进集体，第十五、十六、十七、十八届泊头市中小学生艺术节优秀组织单位。第十六、十七、十八届全国青少年爱国主义教育读书活动优秀组织单位。

按照学年工作计划，大力推进素质教育改革，具体工作总结如下：

一、教学管理

1、管理能力

学校领导班子成员有校长1人，主抓教学副校长1人，教导主任4人。学校领导班子能够经常深入课堂一线听课、评课，及时掌握教学情况，并及时发现、解决教学中的问题，校长主任经常深入教研组、备课组开展教研活动，指导教师教学，探讨教学中的实际问题。校长定期与教师、学生座谈，及时了解师生的心声，全面做好维护师生权益工作，受到上级好评。

2、管理目标

学校全面贯彻国家教育方针，以师德建设为核心，以德育工作为重点，以教学工作为根本，扎实推进素质教育，建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中，加强常规管理，规范教学环节，以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行，做到依法执教。学校各部门都制定了详尽的工作计划，领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查，及时了解学生和家长的心声，使其共同参与学校管理。

3、管理机制

学校各项管理制度完善，明确了教学管理人员的职责，制定了考核标准，狠抓教学常规管理，全面提高教育质量。

（1）强化教师队伍建设，提高教师队伍水平。

一是从师德、师能两个方面加强教师队伍的培养，积极开展职业道德、职业纪律、职业技能、职业素质教育，不断增强教师的事业心、责任心、进取心。在师德方面强化师表意识、敬业意识、爱心意识。在师能方面，注意抓师资队伍的继续教育工程，鼓励教师进行学历进修提高学历层次；二是实施教师队伍培训系列工程，通过师德教育、专业引领、新课标考核，促进教师专业能力的提高。三是提高教师课堂教学水平，组织教师学习、落实新课标，加强教学改革，广泛开展听课、评课、说课活动，促进教师专业成长的提高。

（2）强化管理和落实各种规章制度，抓好学校教学常规管理。

为激励教师的工作积极性，体现多劳少劳不一样，干好干坏不一样的思想，2012年我们重新修订完善了《教科研工作管理制度》、《教师业务学习制度》、《学生管理制度》、《教学管理制度》、《班主任量化评比细则》、《教师业务量化细则》、《教师奖励制度》等项制度，这些制度的完善和落实为大家指明了工作方向，激发了广大教师的工作热情，为学校的顺利开展起到了很好的推动效果。加强对任课教师常规教学精细化管理，加强对教师备课，作业批改情况的集中检查。除了完成市局教研室组织的期中、期末考试外，还进一步落实了初中的月考制度，我校每月月考结束后召开一次全体教师会，及时处理存在的问题，学校对每位教师备、教、批、辅、考几个环节的考评都进行了量化记分，以此作为评定教师工作的主要依据，引导教师把全部精力倾注在学校教育教学工作上，促进了教学质量的提高。

（3）强化课堂教学改革，推进现代化教学进程。

一是造就一支符合时代要求，能发挥示范幅射作用的骨干教师队伍，三年来，金红梅老师被评为河北省骨干教师，刘红梅等三位老师被评为沧州市骨干教师，房晓炜等6位老师被评为泊头市骨干教师。二是树立终身学习的理念，强化全员继续教育，重视教师学历的提高，学校通过实行继续教育与教师评优评模，绩效工资挂勾等措施，鼓励教师参加继续教育和进修本科课程。三年来继续教育参训率、合格率均达到100%，共有王正杰、李国珍、庞金艳等6名老师取得本科学历。三是加强新教师培养：新教师是学校发展的希望，抓紧青年教师尤其是新教师的培养是学校的一项突出的战略重点，学校制定《骨干教师帮扶计划》规定骨干教师必须与新教师结对帮扶，由他们对新教师进行“传、帮、带”，让新教师实施“一年入门，二年合格，三年胜任”。三年来共有9对

24名教师参加帮扶。通过帮扶马栋、王晶老师被评为沧州市教坛新秀，王文芳、韩元国等老师均在沧州汇课中获奖。2012年孟焕荣老师获省数学竞赛辅导奖一等奖，王爱芹、王晶、李淑敏获省数学竞赛辅导奖二等奖，及玉生、薛瑞山获省数学竞赛辅导奖三等奖。四是组织教师参加信息技术教育全员培训，三年共有113人参加培训并取得合格证，现在我校90%的教师都能熟练的使用多媒体教学。取得良好效果。五是创造条件，让教师参加各级教育教学培训、研修、学习和交流，近三年先后选派54人次参与省远程教育培训，骨干教师提高培训，班主任培训及新教师培训。为参与培训的教师提供时间和资金保证。选派优秀教师，外出参观学习，三年来我们派出48人次先后赴山东杜郎口中学、即墨中学、献县商林中学参观学习。六是借鉴杜郎口模式，积极探索“自主学习，合作发展”的新课堂模式，收到了较好效果，通过改革学生各方面能力得到提升。在2012年河北省数学竞赛中，八年级学生赵增、银美丽、范春利、张红林获一等奖，多人次获二、三等奖。桑晓叶、褚晓晴同学在读书活动“建设幸福中国”演讲比赛中获一等奖。

4、教务管理

学校的图书室、阅读室、理、化、生实验室、体育器材室、医务室设施完善，有专人管理并且能充分利用。有明确教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准，各项激励制度健全，学校档案资料齐全，能够客观地反映学校的教务管理情况。

5、学生管理

学校定期开展德育实践活动，对学生进行爱国主义教育、八荣八耻教育。班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、人生观教育、革命传统教育、安全教育等，利用家长通知书，学生综合素质评价手册等形式，对学生的行为进行规范。坚持开展“日检查、周总结、月评比”活动帮助学生养成良好的行为习惯。通过周一升国旗活动及时加强学生的文明守纪教育，通过举办专题演讲会、知识竞赛等活动培养学生爱国意识，陶冶学生良好的道德情操。按课程标准开设体育课，保证了学生每天不少于1小时的活动时间。学校成立了体育、文艺、美术等课外活动小组，关注每一个学生兴趣，促进每一个学生的健康成长和全面发展。此外我们还定期召开诗歌朗诵，春季运动会等丰富多彩的文体活动。2012年泊头市获奖情况：大合唱《茉莉花》《校园多美好》一等奖；大合唱《红飘带》一等奖；朗诵《穿越时空的真情》一等奖；课本剧《甜甜的幸福》

一等奖；舞蹈《茉莉花》二等奖；韩九妹获书法一等奖；王红升获手工一等奖；张雯获绘画三等奖。

学校重视学生的法制教育及安全教育，每学期举办一次法制教育会，以培养学生的法律意识。进一步加大校园管理和监控力度，一是强化领导干部和教师24小时值班制度，责任追究制度，值班人员与学生同食宿，全程监控管理：二是加强了任课教师在课间对学生的管理，落实课间安全责任追究制度。三是实现了对学生全封闭管理，学生全部在校食宿。确保校园安全，有效预防了学生的违纪行为，保证了学校教学工作的井然有序。四是对校园内的重点部位安装了15个摄像头，实现重点方位的监控。

二、课程管理

1、实施方案

根据国家、省级课程实施计划，结全我校实际情况，制定了2012学年度的《课程实施方案》。

2、课程实施

（1）我校按新课程标准的要求，开齐、开足国家课课程，制定了学校、年级、班级的课程安排，开设的科目齐全，各学科均有专业教师任教，开展社会综合实践活动，让学生在学习中生活，在生活中学习。

（2）我们开设的地方课程，有信息技术教育、心理教育等，做到了有教师、有教材、有课时、有计划、有总结。

（3）我们积极开发校本课程，加强校本课程研究力度。制定了校本课程实施方案，明确规定了校本课程的指导思想和奋斗目标。根据学生的实际和我校的具体情况、教学资源及学校的办学特色，从以下五个方面综合考虑课程设置并确定考核办法（1）人文素养（2）科学素养（3）艺术素养（4）身心健康（5）学习方法等。根据实际我们开发了礼仪教育这门校本课程对提高学生素质起到了很大的作用，收到 良好效果。

2012年我们邀请国家感恩励志教育讲师团成员，家庭教育专家王玉华来校作感恩教育大型演讲报告会，以此次报告会为契机，我们发出了“文明礼貌，从感恩做起”的倡议，并组织学生签名承诺，接着我们把活动推开，面向全体师生，利用黑板报、演讲等各种形式加强宣传。教育处组织开展了“感恩母亲”征文活动。为使活动成为系列，落实到学生学习生活实际中，学校还连续三年组织学生参加交河镇母亲节庆祝活动。学校通过对学生开展多种形式的感恩教

育，让学生学会爱的能力、宽恕的能力、祝福的能力、感恩的能力，让他们把感恩的心献给爱他们的人，让他们的人生更加美好。

《燕赵都市报》报到《泊头好少年时春彦艰难求学》后，学校及时组织师生开展为时春彦捐款活动，活动共捐款3000余元。后时春彦又得到绿色助学组织的救助，使其完成学业得到保证。

3、课程评价

按国家、省课程设置的要求，学校为学生订齐了教材，建立了课程实施评价机构，从校长、教研组、教师到学生、家长共同参与对课程实施的评价，并及时做出调整与完善。

三、教学条件：

1、教师队伍建设：我校现有初中专任教师109人，学历达标率100%。中学高级教师6人，中学一级教师66人。近两年来，教师思想转变快，有多人次在各级竞赛中获奖，有多篇论文在各级刊物上发表。

2、教学设施及经费保障：学校建有微机室1个，专门多媒体教室一个，理、化生实验室各一个，能够满足教学的需要。学校为教师订阅了大量的教学刊物，组织教师赴杜郎口、沧州等地外出学习八次，教学经费保障措施明确，能优先满足教学需要。

四、校本研修

1、研修规划

学校认真总结教师队伍现状，并切实分析校本研究过程中的问题，制定了《交城中学校本研修规划书》及《教师队伍专业发展实施方案》，以促进教师的反思能力、研究能力的提高，为搞好校本教研指明了方向。

2、组织建设

学校成立了以校长为组长的教科研领导小组，制定有〈交城中学校本教研制度〉，成立了教研组（包括语、数、外、政史、理化、生地、音体美计算机„„7个教研组），负责组织教师理论学习及听、评课活动，学习和活动记录清晰。校本教研目标明确、制度健全，教师活动积极，重视 程度、参与意识有所提高，初见教师教研水平整体性的进步。

3、制度建设

学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作，从实际出发制定了各项制度，有责任明确的工作职责、工作制度、考核办法和奖惩措施。制定了《交城中学

业务学习制度》、《教研活动制度》、《校本教研问题反思制度》等。

４、教学研究（１）集体备课常规化

我校实行学科组为单位的教研体系，抓好同学科教师集体备课这一环节，是我校开展校本教研活动和教学管理工作的关键。我校坚持每周一次的集体备课制度，做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，重点抓“说课”和“评课”活动。教研组还定期根据教育教学中疑难问题开展“问题会诊”活动。在我校开展教师之间听课、说课、评课活动已形成多年的制度。我们明确要求，同学科教师之间互相听课每学期不少于20节。教研组听课之后一定要集体评课，不仅要评出优点，而且必须指出不足和今后改进的意见。我们认为，充分发挥备课组和教研组的作用，及时开展教学活动，不仅是提高同学科教师业务水平的有效途径，也是增加校本教研气氛，落实校本教研的基本途径。

（２）课例研究典型化

课堂教学是新课程改革的主渠道。因此，加强教师对课堂教学的研究，解剖挖掘有代表性的课堂教学，对于提高教师水平、教研能力，改进教学模式和教学方法非常必要。我们针对教学检查暴露出的落实新课改和多媒体教学中存在的问题。在语、数„„等学科中分别举行了研讨课，不仅及时解决了教学中发现的问题，还提高了教师的业务水平和应用现代教学手段的能力。

为了提高校本教研质量，我校首先从备课组长、教研组长、校级骨干教师、市级骨干教师这几个层面抓起，下大力量分别进行了研讨课、示范课、观摩课和随机听课，提高了教师的授课水平。

5、主题研究

在校本教研活动中，各学科教研组都有自己的校级研究课题。教师能根据教学中的问题进行研究，探讨，既解决了教学中的实际问题，又提高了教学质量。通过问题研究，教师逐渐体会到自己由“教者”到“研者”，的角色转变。我校承担的省级课题“优化学生心理生活”实验已经批准立项，正在探讨、研究中。通过对以上课题实践研究，全体教师的理论和业务水平都得到了较快的提高。

五、评价研究

1、教学考查

学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准，结合学校和教

研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况，再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查

2、教师评价（1）教师评价制度

2012年重新修订了《交城中学教师业务量化管理考核细则》，建立了以教师自评为主，学校、教师、学生及家长共同参与的教师评价体系，每年评价一次记入教师档案。教导处根据教师的教学计划，认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结，学校从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

（2）课堂教学评价制度

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式，对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位，是否注重学生的个性差异，能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围，改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

（1）实施公平、公正、科学的综合素质评价体系，对学生实行多样化的评价方式，挖掘学生的闪光点，采取激励性评价，明确努力方向。2012年重新制定了《交城中学学生评价标准》从知识技能、活动表现等多方面对学生评价。采取指导性评价，允许学生自我矫正；采取发展性评价，重视生生互评和自我评价，变教师单向评价为多元多向评价。不只重视考察学生的知识与技能，而从德、智、体等多方面评价，认真操作《学生综合素质评价报告册》，采取自评、小组评价、班级综合评价等方式，对学生的基础发展素质、专门性发展素质、综合实践与创新活动等项内容进行评价。利用家长通知书，学年考评等形式，帮助学生查找差距，不断进步，注重加强对学生的过程管理。

（2）加强学生的监督管理。学校定期召开全体学生参加的主题班会，从而对学生进行普法教育、思想教育，劝导学生不上网吧、不打群架、不偷盗，增强法制意识；班主任及任课老师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映，制止学生在校期间擅自离校，保证学生的安全；创造条件请学生家长、教师做报告，促进家庭教育与学校教育的同步发展。加强学困生学习辅导，教师按学科、分年级对学生实行一包到底制度，帮助他们重新树立自信。

4、命题研究

学校每学期进行的学生质量评价，期末所用试卷由省、市教科所提供，试卷在命题方式体现了新课程的思想，注重考核学生的基础能力，突出了人文性，尤其在语言组织方面令学生感到亲切、自然，较大程度缓解了学生的心理压力。期中和月考试卷由老师自行命题，成立了学校命题小组，对教师出的试卷及时审阅，命题符合新课程理念，不出偏题和怪题。在教学质量分析过程中，强调并鼓励教师以试卷命题思想指导自己的教学行为，使日常作业、测试更符合新课程的要求。教师要正确引导学生正视各阶段的检测，做到准备充分、心态平和，理性地面对成绩，学会分析与总结。

5、教学质量评价

学生的每学期质量评价，体现在学生的素质报告单上，班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告，反馈给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反馈给班主任，学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩，家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析，教研组精心组织教学质量分析会，总结经验、查找差距。我校的中考成绩一直名列泊头市前茅，初中学生的按时毕业率达97%以上，教学成绩得到了社会及家长的认可。

四、发现的问题及改进措施

随着教育教学改革的不断深入，学校必须随时检查自己存在的问题，并随时制定出改进的措施，以跟上不断变化的教育形势的发展。认真检查我校教育改革的现状，存在的问题应该有以下几点：

1、办学条件上还有一些设施不达标，需要加大力度尽快符合学校发展需要。解决办法：积极筹措资金，从学校整体教育目标出发，依据学生发展的需要，本着以人为本、以学生为本的教育教学宗旨，最大程度的开发和利用，科学的安排。

2、随着社会的进步，学生在学习、考核以及应对社会的能力等方面不断的加强，负担也日益加重，心理问题亦越加突出，心理健康教育日益成为学校教育的一大重点。我校的心理健康教育虽然已有一些基础，但还不能完全满足所有学生、家长和社会的需求。

应对办法：进一步深入研究学生健康成长的规律，加强学生“心理咨询室”的建设，加强对心理教师的培训，加强对班主任的培训，要求教师从细微处关心爱护每一个学生，尤其是留守学生，单亲子女的成长；

加强对青年教师的培训，用科研课题引路，使每一位青年教师都能在教学上从学生的实际需要出发，发挥每一个学生的学习积极性，让每一位学生都能够取得进步，享受到学习的乐趣，感受到学习上的成功。减少学生在学习上的心理压力。

在关注学生的同时，学校对还要进一步增强教师身体健康水平，减缓、疏导心理压力。

3、在新教材使用上，我们发现冀教版教材存在难度大，要求偏高、脱离农村教学实际的问题。如，英语学科，由于农村小学英语教学师资力量相对薄弱，现行初中英语教材便出现了起点较高，学生难以掌握的状况。

应对办法：从教学实际出发，我们每年新生入学以后都要进行为期一个月左右的英语基础教育，以保证学生顺利学习初中英语课程。我们也建议今后教材编写能够考虑学生实际。

6.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇六

教育技术装备是学校深化课程改革、提高教育教学质量、深入推进素质教育、实现教育高位均衡发展的物质基础和技术保证。本学期，我校以我市创建全国基本均衡县为契机，在市教育技术准备中心的直接指导下，结合学校的实际情况，扎实有效地开展了教育技术装备的各项工作，充分发挥了我校现代化设施应用的效能，丰富了教师的教学手段，增加了学生的学习兴趣，扩大了学生的视野，提高了教学效果，为我校教育、教学质量的稳步提升发挥了应有的作用。

一、加强组织领导，规范教育技术装备管理机制

学校成立了以钟东华校长为领导的校教育技术装备工作领导小组和以郑海平副校长为组长的校教育技术装备工作小组，由教导主任分管实验室和信息技术、图书室和其它专用教室，总务主任做好采购、维修等后勤保障工作。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

开学初召开领导小组会议和工作小组会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大资金投入，不断提升教育技术装备水平

本学期，学校积极争取镇党委政府和地方企业的资金支持，围绕教育技术装备工作目标和计划，加大资金投入力度，按照《江苏省中小学教育技术》Ⅱ类标准，逐步完善学校教育技术装备。

1、学校信息化、数字化建设初具规模。学校改造了校园网络系统，采用了光纤接入，提高了传输速率，接入了教育城域网，添置了服务器、网络交换机等信息化设备，科学合理的布局了学校信息化节点，添置了校园管理系统、资源库等应用管理软件。学校所有班级和专用教室安装了多媒体设备，各办公室购置了教师办公电脑，学校建成了多媒体网络教室和及教学观摩和会议等多功能的多媒体教室。

2、各专用教室按标准配齐、配足。学校按照省标准改造了理化生实验室、音美教室、舞蹈房、图书室、学生阅览室等专用教室，添置了科学实验室的实验仪器和各专用教室的教学设施设备，保证了学科教学活动的正常开展。图书室添置了各类图书，并按照《中图法》分类编号，借阅登记实行电子化管理。

三、加强应用管理，提高教育技术装备的使用效能

1、加强培训，努力提高教育技术的应用水平。为切实提高教师的理论水平和实际操作能力，我校将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容。学校组织全体教师进行教育技术装备使用的培训，具体指导各类教学设备设施的操作规范和使用方法；组织全体教师开展课件制作、动画设计等教育技术能力的培训工作，提高教师的信息化技能；积极选派教师参加实验操作人员、图书馆管理人员的专业培训。

2、加强管理，努力提高技术装备的使用效能。学校为各专用室配备了专职的管理人员，负责设备设施的使用管理，对设备设施的工作情况进行定期的检查和维护，对出现的问题和故障及时报后勤部门进行维修和处理，保证了设备设施的正常运转，为教育教学提供了物质保障。学校电教办还根据学校实际开发了电教设备使用开机登记系统、计算机网络教室使用登记系统、学校文件网络传输系统等小软件，实现了信息化应用的电子化管理。

3、加强教研，努力提升教师运用教育技术的水平。学校每学年组织课件制作、论文评比、教学观摩、教学研讨等教研活动，并组织教师参加市级以上的教学技能大赛、信息技术基本功比赛等活动，多人获奖。通过活动来促进教师应用教育技术装备的自觉性，提高应用意识和水平。

四、加大检查力度，做好家与技术装备资料积累

每学期，学校工作小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

教育技术装备工作是一项十分重要的工作，我们将以我市创江苏省优质均衡示范区为契机，认真总结经验，努力查找自身不足，不断完善办学设施，改善办学条件，加强学校现代教育技术管理队伍建设，完善和规范教育技术装备管理，全面提升我校现代教育技术管理水平和应用效益，促进我校教育技术装备建设管理和应用走上标准化、科学化和现代化的轨道。

司徒中学

7.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇七

绩效考核汇报材料

一年来，在各级党委政府和教育行政部门的领导和支持下，以邓小平理论和“科学发展观”为指导，确定“以人为本，提升学校内涵，适应现代化要求”的办学理念。更新教育观念，强化目标管理，以实施素质教育，加快教育现代化建设，努力提高办学效益和质量为重点；以目标管理为总抓手，建立层层落实的目标管理体系，形成了全员参与、全方位规范管理的格局。全体师生精神面貌有了较大的改观，学校管理规范化、制度化、科学化。现将一年来的具体工作总结如下：

一、适应素质教育的要求，强化队伍建设，塑造教师队伍新形象

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。、加强了领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部必须自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校自始至终重视干部队伍的作风建设，我们利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。现在学校干部都能主动兼课，形成了勇于开拓、甘于奉献、作风正派的风气。

2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设。我们始终强调教师学习的重要性，规范了党员例会学习制度，积极响应上级党委号召，组织教职工认真学习党的十八大精神、《中小学教师职业道德》等文件，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。学校形成了风气正，学习氛围浓的良好环境。

3、规范教师行为，自觉接受学生家长和社会各界监督。成立了家长委员会并按照县教育局的要求加强对教师行为规范的管理。学校今年组织了2次家长会，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议，反馈良好。对于学校存在的一些管理问题，学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。

4、规范收费行为，严格执行收费制度。设立了收费公示栏，公开监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。通过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，做到了事事有人干，时时有人管，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新。

二、规范教育行为,德育工作成效显著，营造了良好的育人环境

首先，我们规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校必须严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范了教师的教育教学行为，学校制定了《教师教育教学工作常规》、《严禁体罚和变相体罚学生的规定》、《安全事故责任》、《班级管理制度》等规章制度，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。学校建立健全了一系列规章制度。学校的其他重大事务，比如岗位设置、评优评先、学校大额经费使用、改革方案及学校工作计划的拟定等等，学校都预先召开校长办公会集体商议后再付诸实施，学校还注意广泛听取教职工的意见和建议。校务公开的推行，给学校带来了可喜的变化，学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识，促进了领导班子建设和党风廉政建设，赢得了教职工的信任和尊重，密切了党群、干群关系，保证了学校各项工作的顺利开展。

同时，我们狠抓德育工作，注重青少年学生的思想政治教育，使学生的精神面貌和思想状况发生了根本变化，“文明、团结、进取、创新”的校风得到进一步优化。

在学生教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，成立了专门的督察小组，以加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；这些工作德育处都能够做到及时量化，使每个班级形成你追我赶的氛围。二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部会和培训，提高了学生自主管理的能力，继续实行学生值日制、值周教师制和生活辅导老师制，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围；三是积极组织开展符合青少年认知规律、身心发展规律、富有情趣和时代气息的体验教育活动，文艺汇演，广播操比赛，书画比赛、篮球比赛等体验教育活动，在社会上产生了积极的影响，受到了社会各界的广泛好评。2012年，我校在县篮球比赛和中小学生田径运动会中分别获得第二名和第六名的成绩。

三、把教学作为学校的中心工作，狠抓常规教学、教科研和校本培训，千方百计提高教学质量

学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量。一年来，我校一直把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。

本，我们按照新的课程标准，狠抓课堂质量，课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，我们把备课环节作为教学的中心，要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系。积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。通过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。特别是每月的常规业务检查，教导处都精心组织，收到了良好的效果，教师课堂教学水平和科研能力得到一定提高。以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展。学校加强教研组建设,本，我们完善了有关制度,加强常规教研管理，研究制定了校本教研计划,认真开展常规教研活动,组织《标准》研讨、工作计划研讨，并且开展了“课堂教学开放周”活动，组织了创新教育“展示课”研讨,督促每一位教师上一节展示课,展示自己的最高水平,在此基础上,推选出“观摩课”,再进一步举行听、评课研讨活动，促进了新课改理念在课堂教学中的应用。本学年每一位教师的听评课都在16节以上。我们推出的优质课到片、县参评，有很多教师获得了不同级别的优秀论文奖和辅导奖。

四、我们强化了“学校安全重于泰山”的思想和行动，为学校的发展提供了良好的保障。

学校注重了抓安全工作，健全了安全管理工作组织机构，工作踏实。学校成立了由校长任组长，校级领导任副组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。学校实行行政带岗制度，24小时值班。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校稳定和发展我们认真落实了《湖南省中小学安全工作暂行规定》和《学校安全工作管理制度》等文件进一步强化了安全工作。学校安全组织机构健全，安全工作责任制度健全，责任明确。每学期学校都成立了由校长任组长的安全领导小组，层层负责，责任落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人、学生家长签订好《学校安全责任状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全管理细则及安全工作制度。安全管理做到了日常化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。同时加强同派出所等部门的联系，积极实施以法治校、依法执教工作，确保校园安宁，师生平安，我们认真抓好了教师的法律法规学习。实施了夜间值班制度和24小时值班制度，做到事事有人干，时时有人管。一年来，学校里没有发生任何安全事故

五、校园文化建设、后勤工作再上新台阶。

本。我们加大投入，不断改善办学条件，在资金紧张的情况下，我们重新添置了90套课桌椅、门卫室修建、校门路面硬化、宣传栏、围墙维修等建设，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。本学校还购置电脑7台，为教师学习创造了良好的外部环境。特别是营养午餐我们实行零利润，保证质量，让学生吃好吃饱；贫困住宿生补助落实到位，不打折扣，增加透明度，加强管理，让社会和家长进行监督。一年来，学校克服困难、开源节流、勤俭办学，调动各方面的积极性，争取各方支持，财会人员尽职尽责，完成任务，保证了学校各项工作的正常运转。

总之,学校坚持正确的办学方向，树立“以人为本、以学生发展为本”的理念，坚持德育为先，面向全体学生，全面实施素质教育，狠抓教师职业道德规范建设和学生日常行为规范的养成教育,紧紧围绕教学这个中心,加强教育教学管理, 强化后勤保障能力,取得了较为可观的成效,使学校管理、教学质量、德育质量都取得了较大的进步。但我们在实际工作中还存在很多不足，针对这些不足与问题，学校一班人不灰心、不泄气,决心在各级党委、政府和教育行政部门的领导下,以十八大精神为指导,努力实践,奋发图强,负重奋进,变压力为动力,努力争取、抢抓机遇，求真务实，使学校建设和管理再上新台阶。

8.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇八

根据县教育局精神，为了贯彻落实《国防教育法》，增强初中生的国防观念，提高初中生的综合素质，结合本校实际，我校制订了初一新生军训实施方案，开展了学校国防教育工作，现将这项工作小结如下：

一、明确了工作目标

通过军训促进学生行为养成，培养学生爱国家、爱军队、爱集体和守纪律、讲卫生的良好行为习惯，为完成学业打下坚实的思想基础和身体基础。

二、健全了组织领导

学校成立国防教育工作领导小组 组长：杨建伟 副组长：张建荣

组员：何子平

布晓艺

姜勇 杞刘军 李正武 邓霜雁 各班主任

三、完成了国防教育的相关内容

在全校各班均单列了５个课时，主要安排完成了六个方面的内容： 1是国防理论。了解我国国防建设的指导思想、基本原则和目标任务； 2是国防地理。掌握领土、领空、领海等基本的国防常识，增强热爱祖国山河，保卫祖国不受侵犯的思想感情；

3是国防历史。介绍古今中外国防和军队建设基本情况和我国人民抗击外来侵略的斗争史，特别是新中国成立后，我国综合国力日益增强、1

国防现代化建设取得辉煌成就的发展壮大史，增强学生的民族自豪感和自信心，强化爱国、拥军意识；

4是军事高科技和现代兵器常识。使学生了解和掌握随着高科技在军事领域的广泛运用，科教兴国、科技强军成为时代发展潮流，从而自觉加强学习，多长才干，立志报效祖国；

5是我国周边局势和安全形势。通过分析我国的周边和国际安全形势，引导学生认识到虽然和平与发展成为时代的主题，但霸权主义和强权政治仍然存在，战争的危险依然存在，强化居安思危的意识； 6是国防法制。学习《兵役法》、《国防法》、《征兵工作条例》等国防和军事法规，增强学生依法履行兵役义务，积极参军保国的意识。

四、评出了国防教育中涌现出来的先进班集体和优秀个人。2012年9月20日我校有幸邀请到了大姚县人民武装部的吴本林部长为全校师生进行国防教育报告。

吴部长从以下几个方面进行了讲解：

1、当前国际安全形势；

2、我国周边的安全环境；

3、目前中日钓鱼岛领土争端；

4、我国先进的高端武器介绍；

吴部长结合自己当兵的经历，以及在西藏工作的所见所闻，给全体师生上了一堂既精彩又有意义的国防知识教育课

通过听报告，全体师生增强国防观念，对国防的意义有了更好的领悟，促使学生掌握了基本的国防知识和军事技能，增强了学生人

防观念，集体观念和组织纪律性。

吴部长作报告

师生们认真听讲

9.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇九

2012年下学期教学工作计划

一、指导思想

贯彻落实“十七”大和十七届四中全会精神，落实国家中长期教育发展规划，坚持办人民满意的学校。以科学发展观、和谐发展观为行动指南，扎实推进基础教育课程改革；以教学研究为先导，以提高教学质量为中心，以系列化活动的开展为载体，深入开展课堂教学研究：校本教研和基础教育教学研究；探讨研究考试与评价制度改革，促进我校教育教学质量全面提升。团结协作，务实创新，努力开创我校教育持续均衡、协调发展的新局面。

二、重点工作和主要措施

㈠以学生发展为本，进一步加强学校的德育工作。

要积极探索新形势下学校德育工作的规律，坚持成才先成人的育人理念，以爱国主义教育为核心，以中华民族的传统美德和革命传统教育为重点。充分发挥课堂教学的德育主阵地作用，全方位、多形式地进行德育教育，要充分发挥共青团、学生会等组织的德育教育功能，利用各种德育资源，加强对学生进行成才教育，进行创造精神和创新能力的教育以及学生行为规范、心理健康的教育。坚持升国旗、国旗下讲话的活动。结合实际，开展上团课，积极发展团员。针对学生实际，开展一系列主题突出，成效明显、形式多样的德育教育活动，讲红色故事，唱红歌，读红色书本。定期对学生进行法制教育，利用媒体、爱国主义影视和远程教育手段对学生进行宣传教育，努力加强校园文化建设，积极引导和帮助学生树立安全、文明、健康意识，远离有害网络信息，要特别重视和加强留守儿童的教育和管理，让他们感受到老师的关爱和集体的温暖，和其他同学一道健康成长，要进一步加强家长学校建设，努力构建家庭、社会、学校有机结合的德育教育网络。建立和完善学生综合素质评价制度。

㈡落实“责任承包制”，向科学管理要质量。

1、完善教学质量目标管理体系，层层实行岗位目标责任制，人人明确岗位目标和职责。学校领导包级包学科，班主任包班，任课教师包学生包质量。目标要具体适度，做到班班有目标，人人有目标，事事有目标，时时有目标。调整和建立学业水平考试教学质量奖，进一步激励教师教书育人的积极性。

校长是学校教学质量的第一责任人，要经常听课、评课，校长、教学副校长、教导主任每期听课不少于30节，其它成员不少于20节，教学副校长和非后勤校领导要带头兼课。要用科学的考评制度,结合绩效工资制度激励教师，调动教师的教学积极性，引导教师“用心”教学。考核要重“绩”重结果，以充分发挥教师教学工作的创造性。

坚决反对教学工作中的形式主义。真抓实干，实行责任追究制，重奖学业水平考试成绩突出的教师，对在全能赛取得优异成绩的教师设置特别奖，在年终评优评先中全力倾斜。

2、加强教学常规管理，为教学质量的全面提高夯实基础。

从去年年终常规检查的情况看，我校常规教学管理流于形式。教学常规是教育教学的基础工作，常规立校不放松，教学常规要落实一个“真”字，打防一个“假”字。继续坚持定期检查和抽查相结合，坚持查堂并及时记载、通报、讲评、总结。新发教案本、听课本、阅卷记载、辅导记载本等，统一加盖学校公章，署好具体日期，做好发放记录。教师的备课、阅卷、听课及辅导记载的检查要署好具体日期，检查填写保存好记载评价表，并在受检对象相关常规页面上签署检查日期，加盖好专用章。积极创新备课，教师根据课标要求设计好教案，继续巩固和提高撰写课后反思的成果。要把常规工作检查结果同教师评优评先晋级直接挂钩，对常规工作检查不合格的教师除评优评先“一票否决”外，考核评为不称职。

3、加强教学研究，促进学校整体教学水平的提高。

要有针对性的开展全员参加的比赛课、公开课、示范课等大型教研活动（每期不少于一次），按照上级的要求，结合自己学校的实际，每位教师必须拿出一节优质课，大家听，大家议，树立典型。另一方面与送课下乡活动紧密结合，互相出课，互动交流，取长补短，不断提高教师的教育教学水平，要充分发挥教研组或教研联组的作用，进行互动研讨，探索最佳的教学方法。要进一步构建教研网络，发挥骨干教师的作用，整合教学资源，促进资源共享，鼓励教师撰写教育教学论文，把教师发表论文和通过正规途径参评的论文纳入对教师的评价。加强以校为本研训一体的教研培训制度的建设，以课程实施过程中实际问题为出发点，以课例或案例为载体，以“自我反思、同伴互助、专业引领、实践跟进”为基本要素的校本教研，组织新一轮课题申报、立项工作，切实提高教师整体的理论水平和科研能力。对于学困生和优生，要加强课外辅导，组织教师无偿地给学困生补课，建立增优补差制度，每位教师要有增优补差计划，此项工作要常抓不懈。

4、深入持久开展素质教育、切实加强教学质量监控。

要坚持面向全体学生，注重学生综合素质的培养，促进学生全面发展。各学校要严格按照课程标准开足开齐音、体、美、劳、班团、科技、计算机等课程，提高学生实验操作能力，强化学生现代信息技术和科技创新意识，积极开展文体，科技活动，落实“两操”和学生每天不少于一个小时的体育锻炼时间制度。上半年进行一次学生田径赛,下半年举行篮球赛。进一步完善学生质量评价和机制。

科学制定教学质量检测方案，严密组织课时、月、期中、期末质量检测，及时有效地进行质量分析和反馈矫正。切实加强考试管理，每次大型考试都要参考中考的要求严密组织，考试后要及时搞好数据分析，及时开好三个分析会：年级组分析会、学科组分析会、班级分析会。一要对照试题目标达成度分析学生各知识点的掌握情况，各能力点的达成情况及主要存在的问题，对学生知识掌握得不好的部分在后面的复习中有针对性的给予进一步加强。二要分析个体学生的学习情况，检查补差辅导的效果，针对学生试题中出现的问题，是知识缺陷的补知识，是方法、习惯问题在个别辅导面批时给予点拨和指导。三要按着下达指标的达成情况，分析班级现状，提出切实有效的整改措施。在学生管理上做好五“抓”：抓考风，营造比、学、赶、帮、超的学风；抓学习常规，培养学生的良好习惯和纪律观念；抓学习方法，培养学生科学的学习方法；抓答题规范，培养学生良好的答题习惯和应试技巧；抓思想作风，培养学生的勤奋精神和拼搏意识。严密高效地组织学业水平测试和学生实验操作技能的检测。㈢进一步加强体育、卫生、艺术教育工作。

探索符合新课改观念的体育、音乐和健康课教学模式，坚持两课两操，深入开展大课间活动，为学生全面发展提供良好的活动空间，继续开展好篮球比赛等学校特色体育项目，成立好体育代表队，组织好运动员的训练。初中毕业班要抓紧抓好学生体育达标训练和测试。全面落实食品卫生安全制度和责任追究制度，坚持食堂商店的“三证”管理，确保师生健康安全，提高学生常见病的防治能力。

㈣强化学校文书档案管理工作，及时收集、整理、装订重要资料，及时上报各种表册，使学校档案管理工作规范化、上档次。附主要教学活动安排:

2012年下学期主要教学活动安排表

9月：

1、优秀学科教学计划评选。

2、保学控流工作。

3、中学生数、理、化、生竞赛。

4、第一次教学常规检查。

5、初三第一学月考试 10月：

1、参加乡中学数学教学比赛。

2、参加乡初中物理教学比赛。

3、第二次教学常规检查。

4、参加乡中学生篮球比赛。

5、各年级期中考试及总结会。11月：

1、教育教学和督导评估论文评选。

2、学校教研教改活动。

3、第三次教学常规检查。

4、初三第三学月考试。12月：

1、各项工作考核评比。

2、第四次教学常规检查。

3、各年级期末学业水平检测。

10.白田镇中学2012年教育教学工作总结 篇十

龙田镇初级中学 2015年5月10日

龙田镇初级中学2015年春季田径运动会简报

2015年5月6日上午，我校2015年春季田径运动会华丽开幕，近900名学生、教师参加了开幕式。开幕式由办公室主任肖定刚同志主持，学校行政领导出席了开幕式。龙田镇初级中学校长邓金元同志发表了热情洋溢的讲话，党委书记舒才芳同志宣布运动会开幕。

在龙田中学，运动会开幕式是运动与文艺的饕餮盛宴。一个班级就是一个主题，一个方阵就是一段故事；一句口号代表一种精神。开幕式上，彩旗飘扬，班级口号嘹亮，横幅张扬，龙中的天空如虹绚烂。嘉宾观摩，家长观看，大家拿起相机把镜头对准欢乐的笑脸。我校本着“简约、务实、环保、节俭”的原则，大力激发学生的创新意识和创造能力，充分展示出龙中学子的个性与活力、才华与创意。

我校抓住活动前契机，大力培养学生团队精神。在运动会前期，各班通过开展动员大会，从鼓劲、服务、宣传等方面培养学生“我为班级添光彩”的集体意识，通过让学生自主策划、自主实践，对学生进行主动性教育，强化学生的主人翁意识。

我校抓住活动中契机，着力培养学生拼搏精神。本着“更高、更远、更强”的奥林匹克运动精神，学生们参加田径类、民族项目的精彩角逐。本届运动会历时三天，同学们在赛场驰骋纵横，体现“勇争第一、团结友爱、拼搏进取”的精神，充分享受成长的乐趣，绽放无悔青春。春季运动会，是我校运动水平和素质教育的一次集中展示。通过本次运动会，我校一是加强了对学生刻苦品质的培养，鼓励学生在训练中要勇敢面对困难，增强意志锻炼，二是加强了对学生顽强拼搏精神的培养，让他们在活动中体验拼搏的乐趣，感受顽强的威力；三是加强了学生对守法意识的培养，教育学生遵守活动规则，做好安全防范，提高学生参与面和体验感。

我校抓住活动后契机，努力提高学生综合素质。运动会结束后，各班将召开主题班会“弘扬运动精神”，旨在以本次运动会为契机，以优秀运动员为榜样，充分发扬同学们团结一心、百折不挠、坚韧不拔、攻坚克难的拼搏精神，把“更快、更高、更强”的体育精神融入到学习和生活中。在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志。

龙田镇初级中学政教处