读《水界传奇》有感作文500字

读《水界传奇》有感作文500字（共10篇）

1.读《水界传奇》有感作文500字 篇一

花有重开时，人无再少年，读《匆匆》有感作文500字。这句话一点也不假，不论怎样，时间都是一去不复返的。一天过去了，就不能指望再重复这一天了，只能勇敢的去过下一天。

寒假里偶尔翻看六年级的语文书时重新看到了《匆匆》后，我更是有这样的感受。我的生活，从不会说话时就开始了，读后感《读《匆匆》有感作文500字》。可我也从一开始就在浪费时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业，到晚上睡觉就这样日复一日，年复一年的过去了。从来没有感觉时间过得很紧，在压迫着自己，总是以为时间是很漫长的。可现在我才发现以前的观念是错的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日历，即使钟表的指针不再走动了，时间也不会等我，时间不会停止，因为时间是世界上最宝贵而有最无情，最使人珍惜而有最轻易破灭的东西。

看书时，它从书中逃走了。我悲伤。在做作业时，它又从我的笔尖滑过，我叹息。时间总是那么的匆匆。它从没有停息过，也不回为谁停止。它只是继续着它的步履，永不停止。

我从一个站也站不稳的小孩，长到现在一个能说会道的大孩子，想想那时一年级报名时的情景，仿佛就在昨天一样。古往今来，人们一直认为时间很短促，时光流逝的迅速，我又何尝不是呢？时间的可贵永不再有，这是我的最大感受。

时间悄然无息的从我身旁滑过，我却不以然，但今后，我绝不会让时间再从我的手中遛走，我会紧紧的抓住它，让它没有任何机会逃脱！

初一:晓龙123

2.读《皮囊》有感作文500字 篇二

初读《皮囊》时候，心情是沉重的。

从《母亲的房子》《残疾》《我的神明朋友》里，蔡崇达的文笔细腻，引人深思。文中母亲为了家中的面子，为了一口气，一次次的建起自己的房子，自从作者父亲残疾后更是越发为了一口气把房子建起来，即使面临着拆迁;生活的艰难和压力让作者的母亲一度想自杀，却最终坚强的面对生活。作者从生活的细节着手描写，如果说这是像一部回忆录的话，是承受着怎样的痛苦一步步完成这部作品，越是朴实的`生活越是让人震撼，因为它来源于生活，一一展现生活的期望和绝望，骗得了别人却骗不了自己的心。

关于《海是藏不住的》一读再读仍然理解不了作者的意图，最深刻是文中那句：我一定要找到和每片海相处的距离，找到欣赏它们最好的方式。

少年时候的成长是摆脱不了对长大后人生的影响，不管花费多少努力，总有些烙印是深深留在骨子里，即使通过整个青春的努力。因为太现实，太过深刻《皮囊》才会如此震撼，人的这一辈子就是这么过来，从小城镇到大城市安身立命，稳稳扎根，家还是在老地方，来自回忆里，来自梦里。然而，作者的家他回得去，而我回不去，我从心里回不去那个生我养我的地方。

3.读《匆匆》有感作文500字 篇三

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”古往今来，我们都知道时间是非常宝贵的，任何人、任何事都不可缺少的就是时间。有了时间就可以学习、工作、劳动，可以增长知识，创造财富。工人需要时间，农民需要时间，作家需要时间。社会的进步、祖国的发展都需要时间。时间就是财富，时间就是成就。 你看，文章写得多么形象！时间从水盆、饭碗、双眼、手边、身上、脚边、叹息中悄然无声地过去了。像轻烟，如薄雾那样地飞走了，就像俗话说的“光阴似箭，日月如梭。”又有谁能有那么大的本事把时间留住呢？ 我已经十二岁了，屈指一算，已经有四千多个日日夜夜从我身边流过，我还有两个多月就要小学毕业了。如果再过多四千多个日日夜夜，那么我就会大学毕业，走向社会了，来建设我的祖国了。如何才能做一个合格的学生呢？如何才能做一个合格的建设者呢？什么都需要学，什么都不能没有时间，如果我们把时间利用得好，就什么都有可能发生；如果把时间利用得不好，时间就会从我们的身边无声无息地溜走了。 朋友，时间对任何一个人都是公平的，我们要抓紧时间，发奋向上。是朱自清的《匆匆》――是这五百字左右的文章给我的启迪，给我的力量。

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4.读《水界传奇》有感作文500字 篇四

首先，在机遇来临之前便做好充分的准备所以机遇一来他们便抓住，也为此为自己以后创造了更多的机遇，而这大多数在普通人眼里却可能只是“运气”

其次，要衷于自己的理想与报负，这成了这两个伟人在最困难时候的最大动力。

再次，有鲜明的性格特征，不管是好的还是坏的，这些都让他们看起来总是那么出众。

拿破仑虽然由于性格原因给祖国带来连连灾祸，不像爱迪生那样凭一己之力使得国富民强，但他们内心深处都总能听到来自祖国，家乡的召唤。

拿破仑英雄一世最后却被流放，终于客死他乡……在惋惜的同时也深深感慨：美色与权贵就是那么的诱人吗?其实这样说可能有失偏颇，因为拿破仑的失败主要是与其太过自傲的性格有关。当巨大的荣誉铺展在他面前时他认为自己便是欧洲的宰。如若他听取了谋臣，老友的劝告，那么，凭借他过人的冶理能力，定将在历史上书写辉煌的篇章!又怎会落到现在一个曾是英国殖民地的国家叱咤世界!

爱迪生的一生我只能用伟大、辉煌等类似的词来形容。他的一生是如此的有意义!一想到他，我便会想到一个词——“专注”，是的，他用他的一生来阐释了这个词。是他的专注改变了美国，也是他的专注改变了全世界!

5.读《水界传奇》有感作文500字 篇五

培根曾经说过读史使人明智，读诗使人灵秀&&而我认为读史诗使人感慨，感慨那段历史，感慨那个作诗的人，感慨那首诗。

一直喜欢李白，喜欢他那独有的洒脱与难以琢磨的飘逸，也一直把他看作仙人，认为他只有那不落凡世的傲气与才情。不曾想仕途的挫折也会影响了他，仙人也会烦恼！

那是天宝三年（公元744年）李白因小人谗言被唐玄宗免去翰林官职，愤然离开京城长安时写的，那时他的心中定有不平：光明磊落才是君子所为，背后中伤算什么？他的心定有悲愤：我的才华为什么无人发现？朝中为什么多是小人把权？我用才华铺就的路为什么尽是坎坷？他的心中也定有烦恼：我的价值什么时候才能实现？我注定只能孤芳自赏吗？于是他愤然落笔：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？

悲愤过、不平过、烦恼过，他仍是开朗：今天我享受着金樽美酒、玉盘珍羞；明天我将长风破浪，扬帆起航！

读过了诗，我心中亦是慨叹：李白是仙人亦是人，他可以独自对酒当歌感受人世几何但亦要感受举杯消愁愁更愁。每个人也是这样，生命中有难以忘怀的快乐，也难免刻骨断肠的悲伤。人生漫漫，有失有得。

夜深，人静，笔停。

长叹

太白诗人，你虽以长睡千年，但你的精神仍然千古传颂，以上只是我对千年之前您生活的领会，您看，给个高分，可否？初一:星晴 篇一：读《行路难》有感

读《行路难》有感

前天，妈妈向我推荐她正在看的《唐诗鉴赏辞典》，其中有一首李白的《行路难》乐观高昂的情怀深深地心音了我，让我不由自主地陶醉其中。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”

描写的是使人感叹人生道路的艰难，展望前程只觉得前路崎岖，歧途甚多需要走的路究竟在那里呢？诗人的复杂情志在矛盾中再一次回旋，然而生性倔强又自信的李白是一位不气馁，不放弃的强者，他笔锋一转：“长风破浪终有时，直挂云帆济沧海。”写出了充满信心与展望的豪句。他相信尽管前面的人生之路障碍重重，但是相信自己有一天会像刘宋时宗悫所说的那样，绕上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

从这短短的两句词里，他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷。这首七言行虽然算是短篇，但他跳荡纵横，具有长篇的气势格局。诗的一开头，“金樽美酒”，“玉盘珍馐”让人感就似乎是一个欢乐的宴会，但紧接着“停杯投箸”、“拔剑四顾”两个细节，就显示了感情薄涛的强烈冲击。使人心理上的失望与希望，抑郁与追求，急速变化与交替。境界顿开写出了高昂乐观的曲调，使人相信，至极的理想抱负，总有实现的一天。通过这样层层叠叠的感情变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实，对世人的宏大理想抱负的阻截，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷与不平。同时又突出表现了诗人的倔强自信，和他对理想的执着追求，展示了诗人力图

从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。

从这首诗中我学习了一种永不放弃积极追求自己的理想与抱负的乐观主义精神。在以后的成长道路中我会以李白榜样，积极进取，永不言败。

篇二：《行路难》读后感

《行路难》读后感

李白的诗，多是含有浪漫主义的诗风。可这篇行路难，却是描写了世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不平之感。

这篇诗，乃是诗人在遭受谗毁，初离长安南下时写的一组诗（共三首）中的篇三：以《行路难》为例谈古诗教学的几点思考

艾略特说：诗歌代表着一个民族最精细的感受和智慧。古诗是中华浩瀚文化星空中璀璨夺目的一颗明珠，是中国古代思想文化与汉语言特点最完善美的结合，是中华民族精神气质最精彩的呈现。中国历来就有“诗教”的传统，但不可否认，古诗词一直以来都是语文教学的难点。那么，其有效教学的“路径”到底何在呢？听完王老师的《行路难》，结合平时古诗教学的感悟，我来谈谈古诗词教学的几点思考：

一、兴趣，方法

古诗词教学首先在于激发兴趣，授予方法。听到王老师说带领学生读唐诗诵唐诗，并有唐诗研读的兴趣课堂时，不禁感到敬佩。孔子说：不读诗，无以言。王老师该是实践“诗教”传统的守望者。

诗歌的特点是高度简洁凝练，因而它的语言更是高度个性化。在诗词的品味中，要善于寻找最明亮的那颗珍珠。或是精炼传神的精彩处，或是揭示主旨的关键处。“立片言以居要，乃一篇之警策”，此即诗眼也。它是诗中最凝练、最精神、最准确地传达主旨的字句，最理清诗词脉络的盘节，是掌握诗歌各部分相互联系的关键。如王老师破题解析《行路难》中的“难”，以此成为解析诗歌的出发点，解读出“不难――难――更难――不难”四个层次。可谓高屋建瓴，理解深刻。学生抓住诗眼或是文章的关键字句，就可以带动全篇，完成对诗作的欣赏。因此抓住诗眼解读古诗词，是带领学生走出诗词“精神迷宫”的重要方法。

我在教学中带学生学陈与义的《登岳阳楼》，抓一个“悲”字；学杜甫《春望》，抓一个“望”字；学柳宗元的《江雪》，抓一个“独”字。由关键字词形成教学主题，抓一字而击中诗歌的要害。教师倘能长期坚持下来，学生解读诗歌能力便能更上一层楼了。

此外，该课还运用了比较、换字、想象等方法解读诗歌。可谓精彩。

二、勾连，积累

勾连，就是对于相关诗句、篇目的联想和类比。其目的就是积累。使得学生对古诗词的学习就像滚雪球一样，越滚越大。

教师引用李白的“仰天大笑出门去”，非常形象地展现了李白离开家乡远赴长安的情景。为理解诗歌的

“那句诗最有感觉，最有自信？”这一处的朗读解决的是诗歌的字音和节奏。它是全诗教学的铺垫。同时，又在课堂伊始给学生于暗示，展示自己最自信的朗读，给学生带来学习上的成就感。

“黄河之水天上来，太行之山八百里，前路尽是阻碍，诗歌用什么词语来表现？” 学生说：“冰、雪。”

“给人什么感觉？”

学生说：“严酷的感觉。”“李白很孤独，很凄凉。”“不被人了解的孤独??”

由此，请学生朗读李白的艰难，可谓水到渠成。我曾经在教学《登岳阳楼》时，让学生分三个层次的品读感悟，读准字音，读出节奏，读出画面，读出情感。读着读着，诗歌的画面出来。学生说：“我仿佛看到了一位落寞的诗人。”读着读着，情感出来了。

诵读和品味是相辅相成的。诵读推进品味的深度，品味提升诵读的水平。诵读显性在外，品味隐形在内。可以说语文教学就是在诵读和品味之间培养学生的语感，提高阅读能力的。

四、再现，感悟

人们常说：诗歌是诗人个人情绪的瞬间爆发，这个爆发可能有一个具体的时间地点。因此，学会将心比心，学会经验对接，再现生活中的情感经验，与诗歌中的情感经验进行比较，形成共鸣，转化为自己的情感内存。这是古诗词教学的重点。

有再现，才有对比；有对比，才有感悟。

“如果你是李白，你想走一条怎样的路？”

学生说：投靠高力士?? 学生说：坚持正义?? 学生说：回到家乡，坚持走自己的路?? 我觉得这一个环节设计的特别好，它呈现了学生的想法，对比了李白的选择。最后才能让学生感悟到李白对理想追求的坚定。由文及人，由人及己。正是其巧妙之处啊！至于很多人谈论到的对诗歌中李白形象的理解未免“高大全”了。说学生理解的“坚强勇敢的”、“追求梦想的”、“信心十足的”等等，未免有贴标签的嫌疑。那么，我们要问：不这样贴，你又想怎么贴呢？难道学习李白的“借酒消愁”、“散发弄扁舟”？关键在于，课堂是否呈现了读悟的过程。既然充分考虑了这个过程，何必为是否贴上了一个“高大全”的标签而耿耿于怀呢？教学还是正面引导的好，至于说学生长大后，对诗歌又有怎样的解读，只能按他们以后的个人人生经历的不同而定了。

兴趣与方法，勾连与积累，诵读与品味，再现与感悟，是古诗词教学的重要方法。四者紧密相连，兴趣是前提，方法是保障，勾连积累诵读品味再现感悟，则是带领学生品读诗歌，走进诗人内心的途径。总的说来，这是一堂好课。至于课上存在着的些许问题：如阙银杏老师提到的“慢一点”，“味道不够”等等的问题。我们倒可以抱着“慢慢看，欣赏啊”的态度，且看王老师“诗教”的效果，且看中学语文更加关注“诗教”的效果。

篇四：行路难赏析 行路难

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

注解

１、珍馐：名贵的菜肴。

２、垂钓坐溪上：传说吕尚未遇周文王时，曾在溪（今陕西宝鸡市东南）垂钓。

３、乘舟梦日边：传说伊尹见汤以前，梦乘舟过日月之边。合用这两句典故，是比喻人生遇合无常，多出于偶然。

译文

金杯里装的名酒，每斗要价十千；

玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱。

胸中郁闷呵，我停杯投箸吃不下；

拔剑环顾四周，我心里委实茫然。

想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；

要登太行，莽莽的风雪早已封山。象吕尚垂钓溪，闲待东山再起；

又象伊尹做梦，他乘船经过日边。

世上行路呵多么艰难，多么艰难；

眼前歧路这么多，我该向北向南？

相信总有一天，能乘长风破万里浪；

高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

赏析

行路难”多写世道艰难，表达离情别意。李白《行路难》共三首，蘅塘退士辑选其一。以“行路难”比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。最后两句，写自己理想总有一天能够实现。

全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景，终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。

6.读《昆虫记》有感作文500字 篇六

法布尔出生在法国南部一个叫圣莱昂的小村子里，从小就对小虫子很着迷。阅读这本书，我仿佛走进了一个奇异的昆虫世界。平时在我看来毫不起眼的小虫子，竟会如此有趣 ! 我从不知观察虫子，与虫子打交道还有如此高深的学问。萤火虫、蚂蚁、蜘蛛、蟋蟀、毛毛虫，燕子、麻雀……一个个妙趣横生的故事，一段段栩栩如生的昆虫的景况，涵盖了关于昆虫的进食、保护自己、交配、养育后代、劳作、狩猎及生死，几近所有的细节。这样一部富含知识、趣味、美感和思想丰富的巨作使我浮想联翩。

《昆虫记》让这么一个不爱看科普书的我爱上了科普书，法布尔在探索大自然的过程中，一定遇到了很多困难，但是他并没有退缩，反而知难而进，我叹服法布尔为探索大自然所付出的精神。法布尔教给我的我将会永远记住，那就是： “ 在现实生活中，我们要有勇于探索，勇于追求的勇气和毅力，严谨的科学精神，还要坚持不懈，不断奋斗，这样才会成功。 ”

7.读《一分钟》有感作文500字 篇七

今天,我读了一分钟这个故事,懂得了一分钟的价值,明白了要珍惜每一分钟。

故事中讲到:著名班杰明接到一个青年人的.求教电话,双方约好见面时间和地点,待那个青年人如约而至时,班杰明的房间乱七八糟,班杰说:“我的房间太乱了,请在外面等候一分钟,我收拾一下。”说完就连忙整理房间。不到一分钟,班杰明就把房间收拾的井井有条,还有两杯红酒。可是,没等青年人向班杰明问问题,班杰明就说:“你可以走了。”青年人说:“我还没向你请教。”“这些,难道还不够吗?”班杰明说,“你进来又有一分钟了。”青年人恍然大悟,向班杰明到谢后就开心的走了。

这个故事告诉我们只要把握好生命的每一分钟,也就把握&小学作文%&了理想的人生。说以我们要珍惜时间。时间就是财富。当我想到激光一分钟可以走一万八千里时,这是多么巨大的数据啊,我想:在一分钟里可以做这么多事,能为国家制造多少财富啊!时间就是生命。医生在抢救垂危病人时候,总是争分夺秒,从死神里夺回生命。时间就是知识。伟大的科学家牛顿从小抓紧时间。

以前我对一分钟一点也不在乎,不知浪费了多少个一分钟,现在,我可珍惜时间了,每天都抓紧时间,不放过一分一秒。连上大便时,都拿着一本书,边上厕所,边看书,不让一分一秒从身边溜走。

8.读《文化苦旅》有感500字作文 篇八

一次漫长艰苦的文化旅程，我随余秋雨先生漂泊异乡。祖国的锦绣山河让我陶醉，这一幅幅山水画或细秀娟丽，或豪迈壮观。但更令我感慨的是，这一幅幅画的背后，都有一个漫长的历史故事。每一个地法都有一种沉重的历史气压罩在我的全身，使我感动，使我叹服。

纵观祖国大地，无处不散落着文化的步履。然而这一步步的脚印来的不容易啊!经历了多年的演化，经过了多元的碰撞，遇到了大大小小不尽的劫数，趟遍了文人墨客、武侠外客有意无意留下的水坑，流传至今，自然险境路远，却也底蕴十足。

只是至今，人们对于人文山水的评析和维护不足以让人满意。一代一代的农民，一世一传的百姓，来往于天地间的`人们，都把自己的青春和岁月埋没在庄稼地里，隐没在变迁万化的城乡里。把自己对家乡的厚爱，对土地的忠诚，全都化做默默无语的汗水和泪水。没有人注意到风沙腐化了裸露的土地的同时，也裹走了世代传下的文化。在灯红酒绿的城市里，美酒的艳丽掩盖了山水的清秀，满屋金币的闪亮遮蔽了文化星火的光芒，谁来把景赏，谁来把诗吟?

9.读《狼图腾》有感500字作文 篇九

不同于游牧民族，我们华夏民族是崇拜“龙图腾”的。我不禁产生疑惑――对“龙图腾”与“狼图腾”的崇拜有什么不同？

在广袤的草原上，游牧民族与狼群斗智斗勇，对它们有恨也有爱。是狼，锻炼了游牧民族的毅力；是狼，传授给游牧民族诡异的战术；是狼，赋予了游牧民族胆魄。在古代，突厥骑兵举着一面镶有金狼头的军旗、带着从草原狼那里学来的勇猛、凶悍和智慧横扫了欧亚大陆，从而开辟出了现在我国的辽阔疆域。

反过来看看我们华夏民族。我们的图腾――龙，是一种神话中的动物，它集所有美好品质于一身，是华夏民族崇拜的对象。但是我们对龙的感情只是崇拜和敬畏，只是将它当做一种高不可攀的存在，而龙也并未能像狼一样教给人们什么。于是我们缺乏了一种胆气，成了像“羊”一样的民族。现在有一个成语是“狼烟四起”。狼烟的解释是用狼粪烧出来的烟。但当有人真的烧狼粪时，却发现那真实的“狼烟”还不如烧饭的炊烟。那这里的“狼烟”是指什么？也许是指奉行“狼图腾”的民族进攻华夏的象征吧。我们华夏民族也许就是因为恐惧才创造出了“狼烟四起”这个成语的。由此可见我们“龙的传人”的确有着先进的技术，但我们却缺少信奉“狼图腾”的民族的那份凶悍和智慧。

10.读《桃花心木有感》作文500字 篇十

《桃花心木》讲述的是一位种树人给树浇水没有规律的事，作者从中悟出了一个道理。使我感受最深的一句话是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活中的考验，会锻炼出一颗独立自主的心”因为这一句话告诉了我人生的哲理：人和树一样，都要学会在不确定中生活。树木要在不确定中学会把很少的养分转化韦巨大的能量，才能长成参天大树。人也会遇到很多不确定，只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有作为的人。

在生活中，每家每户都有一个“小皇帝”“小公主”，读后感《读《桃花心木有感》作文500字》。他们成了家里万千宠爱集一身的人，什么事都有父母帮他们盯着，未来的路有父母帮他们铺着。我们已经长大了，虽然不能帮爸爸妈妈分担经济上的困难，我们唯一可以做到的只有让爸爸妈妈不为我们操心。我们要学会自己照顾自己，遇到困难自己去解决，不能依赖父母。

读了这篇文章，我明白了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。从而学会生存和发展的本领，愿我们每一个人都能有一颗独立自主的心，克服对他人的依赖。扬起自信的风范，驶向成功的彼岸。