学习四有心得体会：做“四有”好干部

学习四有心得体会：做“四有”好干部（共12篇）

1.学习四有心得体会：做“四有”好干部 篇一

对新时期教师提出了殷切希望,引导广大教师争做党和人民满意的 四有 好教师。好教师其实就在你我身边,好教师就是你我他。四有好教师学习体会有哪些的呢?本文是小编整理四有好教师学习体会的资料，仅供参考。

四有好教师学习体会1

人们常说：教师是太阳底下最崇高的职业。因为这项事业，关系到人类的未来，民族的希望，是一项充满爱的事业，是最神圣、最光荣的。社会各界对这一行业有着比其它行业有着更高的要求，所以教师才会被誉为“万世师表”。2014年，习近平总书记在同__师范大学师生代表座谈时的讲话时，向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”型教师。

“四有”要求中，师德犹为重要。所谓“道德情操、仁爱之心”，无非是一个“爱”字，那就是对教育事业的爱，对学生的爱。有了对事业的爱，才会真心真意爱学生。

社会上某些行业，特别是商业界，早已转换了角色，提出了“顾客就是上帝”的口号。我们是否也可以拿来用在教育行风中呢?“学生就是上帝”，又会怎样?你还会批评、体罚学生吗?还会对学生家长横眉竖眼吗?某行业还有一句名言，我认为对我们教师来说，极有参考价值。“对顾客要遵循两条，(1)顾客永远是对的，(2)顾客错了参照第一条。”如果教师能如此对待学生，我们的行风将会是另一种境界。这样，我们就会允许孩子自由插话，允许孩子提出不同见解，允许孩子犯错误……有了爱，你会觉得“每一个孩子都是好的”，他们的错误也是“美丽”的。

“蹲下来跟孩子说话”，是前几年某些教育专家提出来的名言，就体现了一种教育理念，首先是一种人格上的平等。孩子年龄虽小，但也有自己的人格和尊严，理应受到别人(包括老师)的尊重。况且，他们也是国家的公民，人身权利同样受法律保护。老师们，这些您顾及了吗?从书中看到，美国人对十几岁的孩子开始称呼“您”。相比而言，我们对学生的尊重的确不够。苏霍姆林斯基说：“只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。……教育的核心就在于让儿童始终体验到自己的尊严感。”爱孩子，就是做他们的朋友。用孩子的眼光看待他们、理解他们、欣赏他们,才能形成一种民主、平等、和谐的氛围。

于__老师说：“宽容比惩罚更有收获。惩罚是教育，宽容也是教育。”试试吧，宽容是成功的秘诀，你会得到孩子的喜欢和爱戴!那么，是否就是对学生放任自由，不问不管呢?那是不负责任的!“爱自己孩子的人是人，爱别人孩子的人是神。”教师的工作之所以“神圣”，是因为要用一颗母亲的心，对待每一个孩子，“对孩子要严格，但不要严厉”(徐特立语)。没有哪一个母亲会因孩子有缺点而歧视、打击、抛弃他，而是千方百计地挽救他。有了母亲的胸怀，你就会容下所有的学生，所有的缺点，所有的错误，你也总办法帮助他。

“四有”的基本要求，关键在于一个“爱”字。习总说“有爱才有责任。”教师有了对伟大祖国的爱，有了对教育事业的爱，就会有树立远大的“理想信念”，就会一生不懈追求，使自己“学识” 更加“扎实”。

古典名著《学记》中有句 “记问之学，不足以为人师”的名言。两千多年前的先哲就对教师提出了很高的要求：作为教师，必须能温前代之长短，知当代之得失，习旧文之语句，发新鲜之见解。若只会照本宣科，原封照卖，抱残守缺，则不堪为人师。很多教师认为自己是大专或大本毕业，教初中小学，绰绰有余，一辈子够了，不必再学习了。其实，我们的这些知识，就是“记问之学”。记问之学，就是死的知识，就不能满足孩子们的好奇心和强烈的求知欲。有位北大毕业生写过一篇《北大毕业等于零》的文章，说他发现他学的很多知识别人都会，从网上都能检索到。不是吗?教师那点知识，学生就不能从网上查到吗?

《学记》中说：“能搏喻，然后能为师。”教师只有不断研究，不断创新，有自己的见解，教学才能有生命、有活力，才能满足学生的提问，才能因材施教。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师的知识越深湛，视野越宽广，各方面的科学知识越宽厚，他就在更大程度上不仅是一名教师，而是一教育者。”可见，一个好教师，就应精通他所教的那门学科，并了解它最新的发展状况及最近取得的成果。这样才能高瞻远瞩，教有所成。鲁迅先生说过：“学理科的，可以看文学书，学文科的偏看科学书，这样子，对于别人别事，可以有更深的了解。”我们教师，更应该要有读书的热情，要如饥似渴地读。只有不断充实自己知识积累，才能具备驾驭课堂的娴熟技巧，才能“触类通达，强力而不反”，我们的课才能让学生兴奋，全神贯注，感到是一种享受。

有了对教育事业的爱，教师才能从教一生，学习一生。只有不断充电，更新知识，才能适应知识经济发展的需要，真正担负起培养人才的重任。苏霍姆林斯基还说：“教师在他大学毕业3—5年以后所拥有的知识，应当比他工作头一年时多3倍、5倍乃至于10倍。否则，他的学生将蒙受呆读死记之苦，从而趋于愚钝。”只把着一本教参，简单重复内容的教师，是难以让学生打好基础的，更不用说培养能力了。“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”只有在教中学、学中教，把书本知识与所在时代社会现实结合起来，才能使自己的学识更加扎实，才能成为一名称职的的教师。

说：“好老师没有统一的模式，可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。”我觉得这种特质，就是爱，对教育事业的挚爱，对学生的大爱。只要心中有爱，你就是“孩子遇到那个好老师”。

四有好教师学习体会2

虽然没有机会在现场聆听习在第30个教师节上的讲话，但是看着他的报告，却有着亲耳聆听的感受，也深切的感受到了习对于每个教师的关切和希望。

我，一个平凡的老师，对于自己的这份职业有了新的认识和思考。老师是什么呢?我想对于不同的人有着不同的理解。在家长的眼里，老师意味着自己的孩子的未来是什么，对于学生而言，老师是神圣不可侵犯的，是万能的，是什么也难不倒的人。社会、家庭给予我们一份深深的嘱托，一份深深的责任。而我知道，我只有不断的努力学习，提升自己，才能跟上时代的步伐。有时候，改变自己不仅仅是理念，更多的是在实践中、在团队成长中获得不竭的动力。

儿时，当自己还是一名学生时，是我的老师让我认识了这个世界，把我也领入了这个教育的大门。真正的当上老师，才知道不是想象中的那么简单。习在讲话中这样说：教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一。人们常说：“教师是太阳底下最崇高的职业。”自古以来，中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统，正所谓“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法度存”。在古代，孔子被推崇为“大成至圣先师”，被誉为“万世师表”。在中华民族5000多年文明发展史上，英雄辈出，大师荟萃，都与一代又一代教师的辛勤耕耘是分不开的。

我们不是大师，却从这份肯定中得到了国家对于教师的认可，而这无疑会给我们每一个人增强信心。国家的信任，家长的信任，激励着我们每一个向着“做一个好老师”努力前进。

做一个好老师，做一个有理想信念的老师，做一个有道德情操的老师，做一个有扎实学识的老师，做一个有仁爱之心的老师。

曾几何时，也只是把这份职业当做职业来做，在教学的过程中，汲取团队的力量，从身边的榜样身上，从家长殷切的眼神中，从孩子们对自己那份爱中，得到力量，转换观念，教师，不仅仅是我的职业，而是我为之奋斗一生的事业。或许，我一辈子默默无闻，但是我有我的学生足够了，他们知道我是一个努力的老师就成了。因为我有理想，我的人生更加充实。师德，教师的灵魂，不用多么的高尚，如果希望自己的孩子遇到什么样的老师，自己就朝着自己希望的标准去做吧。爱每一个学生，特别是后进的孩子。他们更需要我们的尊重和教育。很多时候与自己教过的学生聊起来，他们往往会说一些我曾经说过的话，他们说，这些话，让他们一辈子难忘，一辈子激励着他们前进。那就这样做吧，不要随意的伤害孩子，走进每一个孩子的心灵，做他们的朋友，做他们的良师，做他们的知心姐姐。

努力学习吧，我们可以物质上清贫，但精神上绝对富有。和孩子们一起读书，和孩子们一起练字，注重自己的专业成长，活在当下，学在当下。借用习的话作为自己的座右铭：三寸粉笔，三尺讲台系国运;一颗丹心，一生秉烛铸民魂。用这句话勉励自己，做一名好老师，做一名对得起国家、对得起人民的老师。

四有好教师学习体会3

近期，学校组织学习了教师节前夕致全国广大教师慰问信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，做一名新时代的“四有”好教师。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

教师是“人类灵魂的工程师”，我们将来要无愧于这一光荣的称号。在今后的教学中，将进一步深入学习贯彻重要讲话精神，把全部精力和满腔真情献给教育事业，心须努力教书育人。教书是手段，育人是目的，在对学生，对国家高度负责的态度的同时，要坚决履行教师的职业道德规范，处处为人师表，做一名新时代的“四有”好教师。

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2.学习四有心得体会：做“四有”好干部 篇二

1 “四有”的基本内涵

1.1心中有党

其核心内涵就是坚定理想, 对党忠诚。这是从干部的信仰角度来讲, 也是四有的前提条件。“忠诚敦厚, 人之根基也。”作为党员领导干部, 对党绝对忠诚, 这是讲政治的首要原则。所谓绝对忠诚, 是全心全意的忠诚, 三心二意不是忠诚;是言行一致的忠诚, 说一套做一套不是忠诚;是始终如一的忠诚, 顺境时忠诚、逆境时不忠诚也不是真正的忠诚。对党忠诚, 就要像总书记要求的那样, “要经得起风浪考验, 不能在政治方向上走岔了、走偏了。”要自觉同党中央保持高度一致, 自觉维护党中央权威, 党中央提倡的坚决响应, 党中央决定的坚决照办, 党中央禁止的坚决杜绝。对党忠诚, 就要敬党、爱党、建党, 牢牢把握政治方向, 严守政治纪律, 自觉维护中央权威。对党忠诚, 就要忧党、兴党、护党, 在大是大非面前头脑清醒、 旗帜鲜明, 敢于抵制不良风气, 自觉捍卫党的利益, 踏踏实实践行入党誓言, 认认真真履行岗位职责, 兢兢业业为党的事业和党的发展不懈奋斗。

1.2心中有民

内涵是心里装着群众, 一切为了群众, 要求党员干部心中始终装着老百姓, 先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐, 做焦裕禄式的好干部。民惟邦本, 本固邦宁, 爱民情怀是党员干部应有的根本情怀。心中有民, 关键是要亲民、爱民、为民。总书记提出, 对于人民, “要着力解决好人民最关心最直接最现实的利益问题, 特别是要下大气力解决好人民不满意的问题, 多做雪中送炭的事情”。当前, 在全面深化改革的实践中, 尤其要围绕群众的急难愁想问题、做决策、办事情, 用真心换真情, 用真情换民心, 始终和群众打成一片, 赢得群众的支持。

1.3心中有责

就是要守土有责, 守土尽责, 敢于担当。“仕途一时荣, 伟业千古事”。责任担当是党员干部必备的基本素质。习近平总书记在中央党校2012年春季开学典礼讲话中提出, 是否具有担当精神, 是否能够忠诚履职、尽心尽责、勇于担责, 是检验每一个领导干部身上是否真正体现共产党人先进性和纯洁性的重要方面。2013年1月, 习近平在十八届中纪委二次会议上强调:“该承担的责任必须承担”。2014年2月, 习近平在俄罗斯接受电视台专访时, 他说:“我的执政理念, 概括起来说就是:为人民服务, 担当起应该担当的责任。”2015年1月12日上午, 习近平同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时强调:干部就要有担当, 有多大担当才能干多大事业, 尽多大责任才会有多大成就。不能只想当官不想干事, 只想揽权不想担责, 只想出彩不想出力, 要有“功成不必在我”的境界。

1.4心中有戒

就是要严于律己, 心存敬畏, 就是对党的纪律、国家法律、伦理道德这些规矩心有所畏、言有所戒、行有所止。纪律是红线, 规矩明底线。对于我们这样一个有着8600多万党员的党, 做到每一名党员、干部都守纪律、讲规矩, 极为重要。习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上强调“要加强纪律建设, 把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置”“讲规矩是对党员、干部党性的重要考验, 是对党员、 干部对党忠诚度的重要检验”。“畏则不敢肆而德以成, 无畏则从其所欲而及于祸。”习总书记多次告诫全党同志要有“敬畏之心, 戒惧之意”“心存敬畏, 手握戒尺”, 这把“戒尺”, 既包括党的纪律、国家法律的他律, 也包括党员干部时刻的自警自省自律。

心中有党是前提。是先决条件, 只有心中有党, 才会心中有民、 有责、有戒;心中有民是核心。也只有心中有民, 才会心中有党、有责、有戒;心中有责是关键。只有认真履职、负责、守责、尽责, 才会对党负责, 对人民负责;心中有戒是保障。如心中无戒, 心中就不可能有党、有民、有责。“心中四有”是个整体链条, 环环相扣, 紧密联系, 互为条件, 互成因果, 缺一不可。

习总书记提出的“四有”, 从党的信仰、宗旨、目标、纪律四个方面, 对县委书记提出了对党忠诚、为民服务、履职尽责、严格自律的要求, 具有很强的政治性、思想性和针对性, 既是对焦裕禄精神的高度概括, 又是对“三严三实”的精准深化;不仅为参加培训班的县委书记, 也为各级党员干部为官从政提供了重要遵循。

2做“四有”干部是新形势下的新要求

“心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒”这是一个“老县委书记”对新一代县委书记的真诚提醒, 更是党中央对全面从严治党的新思考和对广大党员干部的新期望。

2.1是对全面从严治党的新思考

中国共产党自诞生以来, 之所以能带领全国各族人民, 不断地从胜利走向胜利, 一条至关重要的“传家宝”就是:守纪律、讲规矩。 我们知道, 毛泽东同志在领导秋收起义后向井冈山进发时, 亲自规定了三项纪律:行动听指挥, 不拿群众一个红薯, 打土豪要归公。后来完善成著名的“三大纪律八项注意”, 从而从根本上划清了共产党军队与反动军阀的界线, 奠定了中国工农红军统一纪律的基础。这是贯彻党的路线、方针、政策和完成各项任务的重要保证, 是军队战斗力的重要因素。从创建人民军队打天下, 到实行改革开放发展经济, 再到深化改革、建设社会主义法治国家, 一脉相承、始终不渝的, 就是严明的纪律和严格的规矩。习近平总书记关于要做“四有干部” 的要求, 就是在这一形势下, 为全面加强党的建设、增强党的生机与活力、提高党的执政水平提出的新的“党纪规矩”。

2.2是对党员干部队伍的新期望

众所周知, 近年反腐倡廉深入迅速, 不少官员纷纷落马, 让中国百姓进一步看清了官场许多形式, “深入反腐”的呼声也越来越高, 群众对政府的信任度也开始下降, 不少人在质疑“为何艰苦的环境好官多, 经济发展起来却贪官多?”上个世纪50年代的谷文昌, 留下的遗言是“我要和东山的人民、东山的大树永远在一起”, 而现在, 国家能源局煤炭司副司长魏鹏远, 家中发现上亿现金, 16台点钞机清点, 当场烧坏了4台。为官之道对比明显, 这也反映出新时代党员干部暴露出来的一些问题, 即:对党、对人民、对自己的认识出现了一些偏差。刘云山在3月1日出席中共中央党校2015年春季学期开学典礼时发表了重要讲话, 他指出:现在大多数领导干部政治上是可靠的、作风上也是好的, 同时要看到, 一些人对党不忠、为政不廉、为官不为的现象还比较突出。

总书记提出“四有”具有很强的现实针对性, 切合党员干部队伍实际。心中有党才不会迷失方向, 心中有民才会得到人民认可, 心中有责才会取得成功, 心中有戒才不会出问题。所以这种“四有”不仅仅只是对县委书记, 笔者认为在全面建成小康社会、全面深化改革、 全面推进依法治国、全面从严治党的当下这是每一个党员干部都要遵守的嘱咐。

3如何做新常态下的 “四有”干部

毛主席说“路线确定了, 干部是关键”, 建设中国特色社会主义事业关键在党, 关键在人, 关键在党员干部, 要认真学习“四有”深刻内涵, 常做“四有”干部。

3.1心中有党, 做有信仰的干部

习近平总书记曾说过:“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’, 没有理想信念, 理想信念不坚定, 精神上就会‘缺钙’, 就会得‘软骨病’。”坚定的理想信念, 是共产党人安身立命的根本。如何做有信仰的干部, 除了要加强自身学习, 提高政治素养外, 笔者认为还要从以下两个方面着手:

3.1.1创新教育内容, 增强理想信念教育的针对性

2014年7月, 中组部又下发了《关于在干部教育培训中加强理想信念和道德品行教育的通知》, 要求各地区各部门加强理想信念和道德品行教育, 引导和帮助干部进一步坚定理想信念、提升道德素质, 以实际行动彰显共产党人的人格力量。在中央党校今年的春季主体班的课程安排上就专门设置了“党性教育单元”, 党性教育的有效学习时间都已占到总课时的20%。党性教育的重点是理想信念教育、道德品行教育、法治思维教育、反腐倡廉教育。学员普遍反映, 通过党性教育, 灵魂受到了洗礼, 情操得到了陶冶, 境界得到了提高。各级党校可以在干部教育培训工作中, 根据自身的优势, 创新党性方式方法, 提升党性教育的针对性和实效性。

3.1.2做到知行合一, 增强理想信念教育的统一性

理想信念不仅是一个认识问题, 更是一个实践问题。也就是说, 理想信念是渗透性的, 人们的一切行为无一不受到它的指挥和引导。党员干部的理想信念教育的主要内容和重要途径就是工作作风和生活作风的建设。

3.2心中有民, 做有情怀的干部

“当官不为民做主, 不如回家卖红薯”。虽然群众路线教育实践活动使一部分党员干部改作风、强服务, 但是真正要心中有民、真心为民, 光靠一个活动是不够的。

要做到心中有民, 一是要融入进民。古人云, “善治必达情, 达情必近人”。基层干部, 是党的政策的传递者、党的形象的代言人。 人民群众, 是共产党的“本”“基”“源”。融入进民, 就要跟群众同坐一条板凳, 把群众当亲人, 群众才能把你当亲人。

二是行动为民。古语有云:“一切为民者, 则民向往之。”一个党员干部必须要有把人民群众对美好生活的向往当成自己奋斗目标的为民情怀。着力解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

3.3心中有责, 做有担当的干部

有人说, “桥的价值在于承载, 人的价值在于担当”。心中有责, 做有担当的干部, 一是要敢于担当。“敢于担当”是一种胆识, 它来自领导干部的素质能力。敢于担当, 就是要有迎难而上的锐气, 敢于正视问题而不回避矛盾, 敢于解决问题而不得过且过。抓发展、 搞改革、惠民生, 肯定会遭遇到这样那样的问题和困难, 能不能迎难而上, 考验着每一位党员干部“敢于担当”的能力。敢于担当, 绝不是去逞什么匹夫之勇, 而是要具有创造性地解决问题的能力;二是要“善于担当”, “善于担当”是一种本领, 它来自领导干部的思想水平。只有不断提升自己的素养, 丰富自身的知识, 以更宽广的视野、更大的勇气和魄力, 积极探索各种新方法、新途径, 才能更好地担当起自己的责任, 通过实干巧干, 最终从敢担当走向能担当、会担当, 真正做到关键时刻敢于负责、重大问题勇于担当、复杂问题稳妥驾驭。

3.4心中有戒, 做有底线的干部

孔子曾经说过:“君子有三畏:畏天命, 畏大人, 畏圣人之言。” 这是古人敬畏的境界, 意在告诫人们做人不可无法无天。始终做到心中有戒、知足知止, 党员干部的底线是遵守党纪国法, 正确利用手中的权力, 不要去碰“党纪国法”这根高压线, 清清白白做人、干干净净做事、坦坦荡荡为官。

一是要敬畏权力。敬畏权力, 要有“领导就是服务”的观念, “权力就是责任”的观念, “公仆就是奉献”的观念。

二是要敬畏法纪。敬畏法纪, 就是要有“法纪面前没有特殊公民”的敬重, 要有“天网恢恢, 疏而不漏”的畏惧。敬畏法纪, 就是要维护党纪国法的权威, 坚持依法依纪办事、廉洁从政。

三是要敬畏人民。敬畏群众, 就是要有“人民群众是历史的创造者”的敬重, 要有“水能载舟, 亦能覆舟”的畏惧。“衙斋卧听萧萧竹, 疑是民间疾苦声”, 党员干部要牢记“群众利益无小事”, 心里装着群众, 凡事想着群众, 工作依靠群众, 一切为了群众, 常怀亲民之心, 常念为民之责, 常兴利民之举。

摘要：从好干部20字标准到“三严三实”到“四有”干部标准, 干部的标准在进一步深化, 党员干部要适应新常态, 必须践行“四有”干部标准。

关键词：“四有”干部,新常态

参考文献

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[3]陈国荣, 张倩.争做“四有”干部要注重“三观”改造[J].当代广西, 2015 (13) :20-21.

3.做新时代“四有”好教师 篇三

如何做党和人民满意的好教师？这一问题把我带到了1996年，怀着对教育事业的热爱和对孩子的喜爱，我走进了襄阳市诸葛亮中学（原32中），成为一名初中英语教师，我暗下决心自己要成为一名学生满意的好教师，可是不久我发现光有热情是不够的，要想让学生满意，就一定要能吸引学生，激发学生的兴趣，唯有如此才能真正赢得学生的喜爱。著名教育家苏格拉底曾经说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”于是我利用课余时间加强学习，买了很多教育教学方面的书，仅笔记本就做了厚厚的好几本，有了教育教学理论的支撑，让我在工作中游刃有余、得心应手。随着时间的推移，我渐渐发现教育教学如果仅停留在教书本身是不够的，若想让学生、家长、社会满意，必须了解学生的实际情况，只有因材施教，才能有事半功倍的效果。

为了加强自己这方面的知识，我利用业余时间参加了国家级心理咨询师的学习，从中获益匪浅，是啊，只有我们走进学生心灵，了解学生，才能够真正做到以生为本。当学生犯错时，我们要宽容他们；当学生生病时，我们要关心他们；当学生遇到困难时，我们要帮助他们。作为教师，要和学生一起分享快乐，分担忧愁。

為了尽快了解学生，不到一周，我记住了全班学生的姓名，不仅为英语语言交流做好铺垫，也让学生体会到教师的那份真诚的爱意，他们会感到教师认识我、喜欢我，我得好好学英语，让教师更喜欢我。省继教中心的王金涛主任提出：“老师是孩子走向世界的桥，老师的眼界有多远，学生的眼界就有多远”。2012年8月21～30日到英国诺维奇语言培训学院的学习，让我切实体验了当学生的感觉，我十分珍惜这次学校、区、市教育局和湖北省教育厅派我出来学习的机会，每天坚持写日记，记录所思所感，课上积极参与课堂互动，课下主动与教师Joe交流，在和她的对话中，无不感受到她对教育、对学生的热爱，她为了让我们更好地体验语言运用，将我们分成了几个小组，安排我们到英国诺维奇的街头运用英语进行实地采访。通过此次英国培训，“主动、参与、合作、体验、快乐”这几个词深深地印在了我的脑子里。我立志回国后将这一理念更加深入地运用到自己的教育教学中。每次新接手一个班，我就会告诉学生，“我不在意你们的过去，只要你们现在积极向上，我就会帮助你们。什么是优生？优生就是每天进步一点点，比方说，昨天10分，今天11分，明天12分，就是优生。”看着一脸疑惑的学生，我问：“同学们，大家觉得自己现在想成为优生难不难？”学生大声快乐地答道，“不难。”“孩子们，快到妈妈的怀抱里来”成为我的口头禅。每天，我第一个到教室，最后一个离开，只要有时间，我就会去教室看看学生，和他们聊聊天，有的学生因为家远赶不上吃午饭，我就会买来面包、包子和鸡蛋；当家长与孩子沟通时产生矛盾而向我求助时，无论再难我都会给学生做通思想工作。

在努力争做党和人民满意的教师过程中，在同伴的支持鼓励下，我多次参加了国家、省、市、区级各项活动，自己的专业成长呈螺旋式上升态势，从量变到质变，2007年被评为全国第三届中小学优秀外语教师，2011年11月获第七届全国中小学外语教师园丁奖，2013年4月被评为第二届全国外语名师，2013年被评为襄阳市隆中名师，2014年被评为国培优秀辅导教师，2014年在影子教师基地学校指导教师培训中，被评为优秀学员，2013年襄阳市教育局在我校成立了首批襄阳市隆中名师·高蔷工作室，被授予首席名师。但我更感受到自己做党和人民满意的教师的强烈愿望，让我体验到教育理念的更新、教学行为的转变为学生带来的快乐。我更加尊重学生，宽容理解学生，耐心对待每一位学生，我把他们当作自己的孩子一样，为此我被学生亲切地称为“高妈”，学生在与我的交流中多了一份喜悦。“高妈，您在哪儿？我们来看您了。”这又是往届毕业的学生来学校看我了，和我聊聊天、谈

谈心。

今后，我还将一如既往力争做党和人民满意的好教师，以课堂教学为抓手，以学生、家长、社会满意为支点，以学生快乐成长为着力点，引领学生快乐学习，幸福成长！

4.学习四有心得体会：做“四有”好干部 篇四

在第三十个教师节，总书记在北京师范大学与师生代表座谈时发表重要讲话。习近平号召全国广大教师做“四有”好教师。习近平说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

好老师要有理想信念。“教师就是平凡的、朴素的人”，唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。

好老师要有道德情操。“正如总书记指出的：好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。” 一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

好老师要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。所以，习近平衡量好老师的第三条标准，就是要有扎实学识。马卡连柯说：“学生可以原谅老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原谅老师的不学无术”。可见，拥有厚实的专业功底对教师站稳讲台是何等重要！“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。何况形势的发展，对教师的要求越来越高。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天更重要。那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时。一个教师要想跟上时代前进的步伐，适应新课改的要求，他就必须不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。当然，今天教师的角色已在发生根本的变化，教师将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。基于这样的背景，教师光有知识是不行的。教师不同于其他职业，他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。

好老师要有仁爱之心。好老师应该是仁师，没有爱心的人不可能成为好老师。世界上没有两片完全相同的树叶。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。爱是教育的灵魂，教育的原点就是爱，教师肩负着立德树人的任务，有爱才有责任，爱教育、爱学生是每一个教师应尽的义务。

5.做四有干部心得体会 篇五

习总书记的讲话从时代使命，职能作用，干部素质，工作要求等层面充分论述了县级领导在党的组织结构和国家政权结构以及党风建设和民族振兴中的重要地位和伟大意义，既是殷殷期待，语重心长，又是谆谆教诲，情理交融，尤其是对党的领导干部提出的用“四有”过“三关”的精辟教诲，使与会领导深受教育和鼓舞，对党的干部素质要求和队伍建设犹如春风化雨，更似警钟长鸣。

领导干部的腐败根源和实质，其实就是过不了三关：权力关，金钱关，美色关。纵观各类贪腐官员的堕落轨迹，无不是权钱色组合的肮脏链条：金钱买官，步步为营;以权谋钱，中饱私囊;再腐化贪色，花天酒地。哪个腐败分子不是巨额的敛财?背后不是站着成群的情妇?可以毫不夸张的说，能过“三关”的领导干部绝对是意志坚定，清正廉洁的好干部。如何过“三关”?

每一位领导干部都是党组织的一员，是党的领导干部，肩负着党的使命，一言一行事关党的事业成败和党的形象，所以必须信守入党誓词，严格履行党员职责，这就是心中有党;我们是人民的公仆，一切权力是人民赋予的，必须权为民所用，情为民所系，全心全意为人民群众谋利益，这就是心中有民;每一位领导干部都有自己负责的一份工作，一方职责，必须明确职责，依法履职，落实工作，为民服务，恪尽职守，鞠躬尽瘁，这就是心中有责;更要严谨自律，遵纪守法，坚持原则，秉公办事，不滥用职权，不随心所欲，这就是心中有戒!

一个心中“四有”的领导，无论多么位高权重，身处何种环境，还有什么贪欲不能克服?还有什么诱惑不能抗拒?反之，一个走向人民对立面的贪腐分子，早就忘记了自己是党组织的一员，忘记了党的宗旨和信念，忘记了人民的重托，忘记了自己肩上的职责，忘记了法纪意识，老子天下第一，为所欲为，毫无畏惧。心中无“四有”，怎能过“三关”?怎么能成为人民敬重的领导?

6.做“四有”好老师心得体会 篇六

习总书记在去年的教师节前夕，明确提出好老师的标准是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。习总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。

爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。

7.做四有好老师心得体会 篇七

老师们，随着教育现代化的创建，凭着大力投入，我们苏陈中学已经具备了一流的教学设施、一流的办学环境，基本实现了现代化的管理。因此，我们工作的重点，就是打造出一支师德优良、业务精湛的一流的教师队伍。正如一位专家所说，“打造”一词太被动，教师总是处在被锤炼的位置，我们苏陈中学的教师都是不甘于被动的，所以我们是自己主动争创一流，我们的一流标准就是新“四有”：有理想、有道德、有本领、有爱心。

教师首先应当有理想，理想是人生的指南，是努力的目标。我们教师的职业理想是成为名师，成为名家，不想成为名师的老师绝不是好老师。没有了职业追求，也就冷淡了职业热情，就会消失了进取精神，就不会有精业求精的职业态度，更不会有创造奇迹的成就感和使命感。

新时代、新课改都要求教师不只是教书匠人，他应当是一面引领的旗帜;教师的地位不再主演，而应该是高明的导演;教师的作用不仅仅是传授课本知识，也不仅仅是让学生得到一个满意的分数，他要求教师从人的终身发展、时代对人才的要求这样的高度，去全面培养人，去培养人良好的体魄、心理、能力、情感、品德、意志和创造精神等。没有勇当名师的精神，是无法真正成为一名好教师的;同时，这里也有太多的课题值得我们去研究，太多的舞台供我们施展，太多的机遇等待我们去把握，我们每个人都有可能成为教育的名师、名家。

教育现代化创建为我们提供了更多的物质支撑，“五严”规定的实施让我们有更多的时间潜心教学研究，只要有一颗飞翔的心，只要我们付出努力，这片天空一定属于我们。

要翱翔蓝天当然还需要强有力的翅膀。这就是我们还需要有真才实学，需要有过硬的本领。要成为名师，需要有多方面的本领，需要有吃透教材的本领、驾驭课堂的本领、提高课堂效率的本领、了解学生心理的本领、把握教改动态的本领、研究学问并取得成果的本领、自我展示推销的本领、敢为人先勇于创新的本领等等。

本领从哪里来?本领来自于学习。要想成为名师，先要当好学生。一要学习把握所教学科的知识体系和最新成果，及时了解相关知识的变化动态，甚至对一些学术争论也应该有所涉猎，还可以形成自己的见解。二要广泛了解各方面的知识，注意知识间的横向联系，尤其要重视理论知识在社会生活中的应用。三要学习最新的教育教学理论，用先进的理念来充实自己、指导自己，武装自己，让自己站在一个高的起点上开展教育教学实践。四要学习名家名师的成功经验，拿别人的研究成果来为我所用，这是一种快捷、省力的方法，绝大多数还是行之有效的方法。

本领从哪里来?本领还来自于创新。书本的理论和别人的经验我们要学，但一定要对我有用，我们不能盲从，要敢于挑刺，敢于否定，敢于创新，敢于争先。我们应当思考适应于我们这个时期、我们这个社会、我们这个地区、我们这个学校、我们这个班级、我们这些学生的教育教学方式，应当构建起属于我自己的教育教学思路，形成自己独特的教育教学风格。我们永远不能甘于走老路，走现成的路，也不能机械的模仿别人，再高明的模仿秀也成不了大家。

本领从哪里来?本领更来自于实践。实践出真知，我们需要大胆的假设，也离不开小心的求证。我们应当敢于进行教学改革，在提高课堂教学效率，培养学生自主、合作、探究、创新能力等方面作出尝试，在促进学生全面成长、为学生终身发展奠基方面认真探索。当然，这种探索不一定是个人的冒险，更应该是团队的合作。要与同师多交流沟通，让大家共同参与，让集体智慧推动课改实践，更能获得成功。

我们练好本领、成为名师并不是让自己获取什么个人实惠，我们是为了让学生健康成长，是为祖国建设培养更多创新型人才。这就是我们的为师之德。因为我们是教师，我们培养的学生都是未来的社会成员，我们是为人师表者。我们的言行举止不仅社会关注，而且可能影响学生终生。这就要求我们不仅要具备一般社会公德，还应当有高尚的师德。我理解的师德至少包涵以下四方面：敬业、爱生、进取、奉献。教师这项工作的“产品”是“人”，需要我们以更加认真的态度、更追求质量的精神去工作，也需要我们对付出更大的热情、倾注更多的关爱去奉献。

工作不负责任、马虎应付的教师，对学生漠不关心、态度冷淡的教师，对学生不尊重、不公平的教师，他们都缺少了最起码的师德，都不是合格的教师;至于以教谋私，或参与其他其他社会丑恶活动的人，他们更不配称教师。因为我们的形象不仅关乎我们自己，更关乎我们的下一代，关乎祖国的未来。我们只有具备了高尚的师德，才能真正让人民满意。

“爱”与“责任”是对教师要求中被提得最多的两个词，也是师德的最重要的组成部分，而且，“责任”也源自于“爱”。因为我们爱自己的岗位，所以有责任把自己的本职工作做扎实;因为我们爱孩子，所以有责任为他们的成长奠基;因为我们爱祖国，所以有责任为国家培养更多优秀人才。从这个意义上说，教师就是世间最有爱心的人，教师的爱心应当比太阳更温暖。

不要歧视任何一个孩子，不要用简单粗暴的方式教育孩子，不要摧残一个孩子的自尊心，不要只用成绩去评价一个孩子的优劣，不要忽视一个孩子的兴趣、特长的培养，不要让人的天性自小就被我们扼杀，不要让孩子幼小的心灵就感受到了世界的不公，不要让民主和自由在我们的教育下沦为禁区……

关心每个孩子，哪怕是最调皮的孩子。关心他们的学习，耐心帮助他们扫清学习上的障碍;关心他们的思想，及时把他们引向正确的人生轨道;关心他们的身体，保障并鼓励他们积极参与体育锻炼;关心他们的心理，找到他们最敏感、最脆弱的神经;关心他们的能力，让他们经受更多的磨练;关心他们的环境，既让他们沐育阳光，也学会防范风霜雨雪……像对待自己的孩子一样，引导他们健康成长，尽我们最大的责任，奉献我们博大的爱心。

8.教师做四有好老师心得体会 篇八

一、德高为范。

德国著名教育家赫尔巴特曾说：“道德普遍的被认为是人类最高的目的，因此也是教育的最高的目的。”作为一名光荣的人民教师，她深深懂得“为人师表”的深切含义。因此我认真学习党的方针政策和教育法规，从不参与社会上各种违法乱纪的活动。在师德方面，严格要求自己，要求学生做到的，自己一定先做到。工作上任劳任怨，兢兢业业，服从工作安排，并能出色完成各项工作。

严格遵守教师职业道德，做到敬业奉献，真诚的关心和爱护学生，无论是思想上，还是学习、生活上，全面关心每一位学生。对学生不以成绩定优劣，坚决做到公正、公平、真诚、无私与爱心赢得了学生的钦佩、喜爱、尊重与亲近。

多年来，所带班级一直是全校的优秀班级，和学生同上课、同出操，无论天晴还是下雨，夏天还是冬天，从不迟到早退，天天为了学生的一切，为了一切学生，在奋斗不息。把教育当做生命，把全部爱心献给了学生。

二、学高为师。

勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。我不断的学习钻研，增加自己的知识量和提升教育教学水平。平时经常钻研有关的教育教学经验，并作了大量的笔记来充实自己头脑，不断更新观念，经常参加学校里教研指导活动。在教学中，经常为学校青年教师出示范课、观摩课，深入研究教法，以适应教学改革发展的需要，树立现代化教育观、教师观、学生观，并以此来指导自己的教学，并取得非常好的效果。

在“345”课堂教学改革模式的带动下，学生的个性及差异成为教师不得不面对的首要问题。因为基础教育课程改革纲要明确提出，要尊重与关注学生的个性及其差异，充分挖掘学生个性天赋之中的丰富资源，促进学生个性的完善及发展。但是，这是以首先培养教师个性为先决条件的，须知，没有个性的教师是难以培养出有个性的学生的。为此，从备课方式的个性化、导课方式的个性化、组织课堂教学方式的个性化、布置与批改作业方式的个性化四个环节来进行总结。

三、奋勇争先，发挥骨干带头作用。

自参加工作以来，在工作中不断发现问题，研究问题，是学校的数学骨干。多年来一直担任备课组长、班主任，并一直担任两个班的数学教学任务。所教数学成绩居全区前茅。

作为潍坊市教学能手，数学课教学风格独特。多年来，潜心研究数学的.教法。在教学中不断探索新的授课形式，使数学课真正做到寓教于乐，提高学生学习兴趣，使教与学成为一种互动关系，使教师和学生成为合作伙伴，从而提高课堂效率。同时，带领其他教师进行教育教学研究工作，进行了卓有成效探究与实践，并取得了一定的成果。

不仅个人做得最好，争取创优，而且还帮助数学组的青年教师，让他们共同进步。如：多次举行公开课，观摩课，示教课供老师们学习

9.纪委书记做四有纪检干部心得体会 篇九

应该说，作为纪检监察干部，只要认真做到了“四有”，就是好的纪检监察干部。按照这个要求，一个合格的纪检监察干部，首先，得是一个忠诚的人(对党忠诚，是纪检监察干部的重要标准)。《大清相国》书里描写的陈廷敬，就是一个忠诚的人，当然，他主要是对康熙皇帝忠诚，和今天讲的党的干部特别是纪检监察对党忠诚，有本质上的区别。但是在做人的人格上(忠于自己的良心)，在做纪检监察干部的政治品格上(忠于自己的职守)，他都有值得今人借鉴的地方。陈廷敬可以身居相位而不蹈明珠、索额图的覆辙，可以说不仅因为政治智慧，更重要还是有政治品格。

其次，得是个能为老百姓做实事的能人。“当官不为民做主，不如回家卖红薯”，这是电影《七品芝麻官》中的台词儿，对于纪检监察干部来说，倒也应景。话说回来，有为老百姓做事的心，也得拿出实际行动 ，“行胜于言”嘛。

其三，要有点真正“侠客”的精神。李白“事了拂衣去，深藏功与名。”这句诗里，有“担当”的决心，事了，该做的事情做完了嘛，还有“谦和”的姿态，什么功名都不要，最好连名字也不要大家知道。多次强调“功成不必在我”，也是一种相似的境界。

10.学习四有心得体会：做“四有”好干部 篇十

学习四有精神争作四有干部心得体会

公文 学习四有精神 争作四有干部学习心得

1月12日，在中央党校第一期县委书记研修班学员座谈会上，总书记强调做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。总书记提出“心中四有”，不仅仅是希望县委书记们，也是希望每位共产党人从思想上履好职，做到把党和人民放在心中，把责任和警戒线记心底。“四有”要求中，“心中有党”是关键，“心中有民”是根本，“心中有责”是重点，“心中有戒”是要求。作为一名普通党员，要认真学习总书记“四有”干部要求，深刻理解内涵，主动提升认识，自觉增强争做“四有”干部的主动性，结合工作实际，立足岗位，充分发挥党员模范带头作用和示范作用，从身边做起，从点滴做起，以实际行动，贯彻落实“四有”干部要求，争优新时期“四有”好干部。

一、加强学习，提升认识。

思想是行动的先导。要贯彻落实好“四有”要求，首先要解决思想认识问题，重点是提升对“心中有党”的认识，关键是通过学习，提升对党的先进性、正确性、科学性的认识，真正在思想上、认识上解决“党是什么、为什么入党、入党干什么”等问题，真正从思想上、1

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从内心深处、从行动上做到“心中有党”。

（一）加强党的革命历史学习，增强对党成长曲折性的认识。中国共产党成立至今90多年的历史，就是一部从弱到强、艰苦奋斗、不断发展壮大的斗争史。１９２１年，中国共产党的诞生，是近现代中国历史发展的必然产物，是中国人民在救亡图存斗争中顽强求索的必然产物，也是中国人民的必然选择。９０年来，党团结带领人民，紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，经过２８年浴血奋战，打败日本帝国主义侵略，推翻国民党反动统治，建立了中华人民共和国，使人民成为国家、社会和自己命运的主人。紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义，推动社会主义现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。90多年来，党紧紧依靠人民，从根本上改变了中国人民和中华民族的前途命运，不可逆转地结束了近代以后中国内忧外患、积贫积弱的悲惨命运，不可逆转地开启了中华民族不断发展壮大、走向伟大复兴的历史进军。９０年来，党领导的中国社会发生的变革，中国人民命运发生的变化，其广度和深度，其政治影响和社会意义，在人类发展史上都是十分罕见的。

事实充分证明，正是因为中国共产党代表着先进生产力、代表着先进文化方向、代表着最广大人民群众利益，以人民的解放和幸福为已任，真正为人民群众谋利益，才能真正赢得人民群众的支持和拥护，才能在近代以来中国社会发展进步的进程中，历史和人民选择了2

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中国共产党，选择了马克思主义，选择了社会主义道路，选择了改革开放。

（二）加强党的政策理论学习，增强对党发展先进性的认识。理论上的成熟是保证政治上坚定、行动上锐意进取、思想上的统一的重要保证。党在坚信马克思主义基本原理是颠扑不破的科学真理前提下，结合中国革命实践发展不断丰富和发展马克思主义。在新民主主义革命时期，党总结中国革命的实践和经验，把毛泽东思想作为党的指导思想，团结和引导全国人民粉碎了日本帝国主义侵略，打败了国民党反对派，建立了人民当家作主的新中国。在社会主义建设时期，毛泽东思想引领全国人民开展社会主义经济建设，取得了新成就。在改革开放时期，党总结了社会主义建设时期的失误，把邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观确定为党的指导思想，建立和完善了中国特色社会主义理论，引导全国改革开放和现代化建设的各项工作，取得了社会主义现代化建设的伟大成就。

事实证明，在中国革命和建设的各个时期，党都能结合斗争实践，与时俱进，及时归纳、总结、更新党的理论，用以指导和改进中国革命，推进社会主义现代化建设。事实证明，正是因为有党的正确的理论指导和引领，才能带领全国各族人民，坚定理想信念，增强为党和人民事业不懈奋斗的自觉性和坚定性，才能取得中国革命和现代化建设一个又一个伟大胜利。

（三）加强《党章》学习，增强对党建设科学性的认识。《党章》是党的根本党规和党法，反映着党的建设、发展历程。通过加强3

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对《党章》，进一步加深对党的性质宗旨、组织制度、作风纪律等的认识，加深对党指导思想的形成和发展历史等的认识，加深对党员权利义务、职责使命等的认识，更加深入、全面地对党的成长、壮大、发展有系统、全面、科学的认识。从而进一步坚定信仰，坚定事业追求，自觉坚持党的领导，自觉执行党的路线、方针、政策，自觉增强党的观念和党员意识，增强党的向心力、凝聚力、战斗力，更加坚定地跟党走、永远拥护党和捍卫党的利益。

二、认真履职，强化落实

作为基层的普通党员，争做“四有”干部，关键是如何结合自己的岗位特点，自觉将“四有”要求贯彻落实到履行职责的过程中，真正解决“怎么做一个合格党员、党员能为党作什么和怎么做”的问题，脚踏实地，从点滴做起，真正把“四有”内化于心、外化于形，形成一种习惯、一种常态。

（一）把自身的思想追求同党的奋斗目标结合起来。作为党的一员，实现党的奋斗目标是每个共产党人的崇高追求。每个共产党员要把自己的世界观、人生观、价值观和人生追求同党的奋斗目标结合起来，把每个共产党员个体理想融入党的奋斗目标整体，点滴汇入江海，真正做到“心中有党”，万人同心、同向，形成党领导下的巨大合力，共同朝着实现共产主义的伟大目标前进。

（二）把自身的服务理念同党的宗旨结合起来。作为一名共产党员，时刻牢记“我是谁、为了谁、依靠谁”，在工作、学习、生活中，自觉牢固树立为民服务意识，把全心全意为群众服务的理念同党

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“为人民服务” 的宗旨结合起来，心为民系、利为民谋，真正做到“心中有民”。通过自己点滴的工作、行动，传递着党“为人民服务”的宗旨，传递出党为民谋利情怀，让人民群众真实感受到党的温暖。

（三）把自身的履职要求同党对党员的要求结合起来。作为一名基层普通党员，要立志在平凡的岗位，全面履行职责，为共产主义建设添砖加瓦。要把自己对履行职责的要求同党对党员的要求结合起来，以党的伟大事业为己任，做到“心中有责”，敢于担当，把岗位当成是为党分忧、干事创业、为民服务的平台，树立正确的政绩观，以钉钉子精神，激发干事创业的无限激情。要通过每个党员履行职责的过程，体现出党的先进性、科学性、正确性。

（四）把对自身的约束同党的纪律要求结合起来。作为一名普通党员，要时刻按照党员标准严格要求自己，把自身对人格要求、道德操守、法纪观念的要求同党的纪律要求结合起来，强化自律意识，保持清风正气，严格落实党风廉政建设规定，自觉坚守“五条底线”，用铁的纪律、铁的定力、铁的信念，清白做人、干净干事，以身作则，通过对自身的严格要求，在点滴中体现出党的严明纪律。树立为民、务实、高效、清廉的良好形象，真正为加快“三市”建设做出新的更大的贡献。

11.学习四有心得体会：做“四有”好干部 篇十一

在谈到教师要有道德情操时，习xx指出一个老师如果在是非、曲直、善恶、义利、得失等方面老出问题，怎么能担起立德树人的责任？广大教师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一颗扣子。好老师应该执着于教书育人。我们常说干一行爱一行，如果身在学校却心在商场或心在官场，在金钱、物欲、名利同人格的较量中把握不住自己，那是当不好老师的。

做四有老师，做一个有高尚道德情操的老师，过好廉洁关是很重要的一个方面。结合廉政党课，今天想从四个方面谈谈廉洁从教的问题：一是廉洁从教的意义，二是解读一下《廉政准则》，三是分析我院教师中存在哪些不廉洁的行为，四是探讨一下如何做好廉洁从教。

一、廉洁从教的意义

（一）廉洁从教是教师为人的根本

教师作为人类文明的传播者，肩负培养下一代的艰巨任务，要想做到传道、授业、解惑，应该积极弘扬中华民族传统道德，以廉洁立身、立教，铸造高尚的师魂。古往今来，教育学家都将立人作为教师的重要素质，非常注重教师自身立人对学生的影响。教育始祖孔子曾说过其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。只有廉洁从教，教师才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。

（二）廉洁从教体现了教师职业道德的本质要求

道德是人才的重要衡量标准，廉洁又是优秀和高尚的道德品质的重要体现。教育的重任之一是培养具有高尚道德品质的人。学为人师，行为世范。教师道德情操对学生具有潜移默化的渗透感染和陶冶作用，是学生学习敬仰的典范。因此，社会必然期望教师具有比其它行业更高的道德情操。不廉洁，贪欲多，就很难为人师表。教师清正廉明是从教的一个重要的条件，是教师育人的品德基础。

（三）廉洁从教是匡正社会不良风气的重要手段

当前，我国正处于社会转型期和矛盾凸显期，在市场经济发展过程中，多少会出现一些消极腐败现象，这些腐败和不正之风，也在影响和毒害着青少年。这就要求教师不但要引导学生树立正确的人生观、价值观，更要用教师的职业道德规范自己，真正做到以身作则，率先垂范。通过廉洁从教，深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，潜移默化地产生抵制社会不良风气、树立清廉正气。

二、《中国共产党党员干部廉洁从政若干准则》（简称廉政准则）解读

（一）《廉政准则》颁布实施的意义 为规范党员干部的从政行为，党中央于xx年1月印发了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，《廉政准则》的颁布实施，使党员领导干部廉洁从政行为规范和实施监督制度更加全面、更加系统，对于保证党员领导干部廉洁从政，真正形成用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的有效机制具有重要的促进作用；对于加强领导干部廉洁自律工作和干部队伍建设，进一步提高管党治党水平和深入推进反腐倡廉建设具有十分重要的意义。党的十八大以来，中央、教育部、湖南省委出台的关于党风廉政建设、作风建设方面的大多数文件都是根据《廉政准则》而制定的。学习和领会《廉政准则》的精神，对于搞好党风廉政建设、推进作风建设常态化具有重要意义。

（二）《廉政准则》的主要内容

《廉政准则》共计四个部分，3700余字，分为总则、第一章廉洁从政行为规范、第二章实施与监督、第三章附则，第一、二、三章合计18条。不经过财务批准，私自向学生收费；

高价向学生推销商品，自己拿回扣得好处； 虚列开支，套取学院资金。

（五）利用职权违规谋求个人好处的行为 利用权力，向学生家长谋求业务上的好处；

为校外培训机构进行虚假招生宣传，收取中介费；

猥亵学生、向学生提出过分要求（如要学生陪打麻将、陪喝酒等）；

工作不认真，得过且过，将主要精力用于于兼职，利用权力捞取个人好处。

四、如何做好廉洁从教工作

分析教师不廉行为的原因，一是教师主观上的认识错位，没有树立正确的人生观和价值观，个人主义、拜金主义和功利思想严重。二是学院缺乏有效的监督、制约机制。廉洁行政讲得多，廉洁从教讲得少。有的人认为，做为一名教师从事学院基层管理人员，没有多大的权力，谈不上腐败的问题，反腐倡廉是领导干部的事。三是我们的少数老师对自己缺乏严格的要求，有的教师明知利用职务之便谋取私利是不廉洁的行为，但还是不收敛自己的行为，而且理直气壮。认为不捞白不捞，教师每天辛辛苦苦太清贫了，能捞就捞一把，补偿劳苦也在情理之中。事实上，与学生接触最多的是教师，对学生影响最大的也是教师，我们的教师是学生的希望、学院的希望和国家的希望。教师被誉为天底下最光辉的职业，人们供奉天地君亲师，给予教师祟高的地位，同时也对教师提出了比其他职业更高的要求。总书记在教师节前一天到北师大看望师生，与教师座谈并发表重要讲话，一方面反映了党中央对教育的重视、对教师的尊重，另一方面也提出了对教师的严格要求。

要做到廉洁从教，首先是教师必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为最高目的，以培育人才为最大责任，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，不重索取的以教为志、以教为荣、以教报国的精神。其次，老师们要正确认识教师职业的苦与乐，树立正确的人生观、价值观。教师这个职业，意会着不是物质上的富有，而是精神上的富有，要安贫乐教，爱岗敬业。第三是老师们要严格遵守教育部关于师德建设的红七条。教育部在xx年第10号文件中规定，高校教师不得有下列七项行为：

1、损害国家利益，损害学生和学校合法权益的行为；

2、在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行；

3、在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果、违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；

4、影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；

5、在招生、考试、学生推优、保研等工作中徇私舞弊；

6、索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；

7、对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系。第四是学院各部门要健全教师管理制度，加强教师的师德建设，将廉洁从教做为师德建设的重要内容。按照习总书记的四有要求，从严要求我们的教师，在日常的教学管理中，对于发生的不廉洁行为要及时查处，营造一个风清气正的教育环境。

12.做四有好老师心得体会 篇十二

做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

师德是知识修养和文化品味的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。