安师院支教感悟

安师院支教感悟（通用10篇）

1.安师院支教感悟 篇一

广东湛江师院：特色支教，快乐你我

暑期三下乡期间，数计学院党委李健彬书记，辅导员卜秋香老师到广东省湛江市赤坎区调顺指导该院实践队三下乡工作。在湛江市电视台记者的陪同下，于17日上午9点抵达实践基地。

据了解，调顺村委会与数计学院红土情缘实践队展开合作，三下乡活动开展得井然有序，尽显特色。

(支教队员合影)

课堂是知识的传递平台，教授知识也是一种乐趣，为了让孩子们在课堂上学到知识的同时也能感受到学习的快乐，实践活动以授课的形式开展，首先，实践队员们准备好上课所需要的方案，然后针对方案的内容到各个年级进行授课。课堂内容的`新颖性大大的提高了同学们的热情。课堂上同学们表现活跃，积极回答问题，达到了预期的效果。

(学院书记莅临现场指导)

在实践队几名队员的陪同下，李健彬书记一行来到义务支教点看望同学们，亲切慰问了湛江师范学院参加社会实践活动的队员们，当走进爱心书屋，看到满屋的各种书籍和孩子们的作业，李健彬书记提到：“爱心书屋非常好，可以为同学们搭建起心灵的港湾。”随后，李健彬书记等领导一行人来到志愿服务团驻地食堂，深入厨房了解志愿者饮食情况，并叮嘱相关工作者务必要保证志愿者饮食和卫生状况。再来到志愿服务团队的工作场所，看到精心布置的活动室和丰富多彩的暑期“三下乡”社会实践活动，李书记等领导勉励大家要倾尽所能，投身实践，实实在在的为当地人民做贡献;用自己的青春为新农村建设作出自己的贡献。

(活动受到湛江市电视台的关注)

广东湛江师院“三下乡”社会实践队赴调顺村志愿服务团以“与调顺同行，共筑中国梦”为主题，广泛开展了义务支教、社会调查、党团建设、寝室文化、爱心书屋、部队交流等特色活动，通过此次活动，旨在切实为当地的百姓做一点力所能及的实事，力求通过形式多样的服务活动提高大学生的动手能力，培养大学生的服务意识，传播奉献友爱的社会风尚，传递科学文化知识，在微笑与汗水中让大学生感受到自身的价值的实现，提高其道德境界，增长知识才干。

(和孩子们打成一片)

据了解，本次支教点的校长和班主任对本次活动都很满意，并给予了很高的评价，校长说，支教的课程让孩子们不仅玩的开心，还学到了知识。校长也希望志愿者们以后能多到他们的学校开展更多的活动，让孩子们在活动中获得快乐，掌握知识，同时志愿者们也纷纷表示：希望以后多参加此类活动，在活动中收获快乐，在奉献中收获感动，为基层教育事业和新农村建设奉献绵薄之力，为“实现”中国梦而努力奋斗!。

(爱因为在心中)

2.支教感悟之做个实在的支教人 篇二

支教感悟之做个实在的支教人

没想到这个暑假来支教了。但当决定去支教的那一刻起，我就想，我要做一个实在的支教人。 从徐州到贵州，先是有从徐州到郑州的五个多小时的站票，紧接着又和一堆人在闷热嘈杂的绿皮车里挤了30个小时，再从贵阳到罗甸县4个多小时的山路颠簸和头晕目眩，再到董架乡，到甲哨小学两三个小时的山路辗转……一路的艰辛自不必说。但一路上优美的景色，那清新的空气、蓝天碧水、乡间零星的房屋散落于重山之中，还有那陡峭山坡上得庄稼……这一切都让我为之精神兴奋。我家在湖南岳阳，属于丘陵地带、上大学又在长江中下游平原，哪里见过这样的山、水、人家…… 一路上我老想着，也和队员们说着，冲着这里的风光，这一趟也来值了不是？也冲着这里的`美，我在心里默默告诫自己，要对得起这一程，要做一个实实在在的支教人。 达到董架乡的街上，在去到甲哨的那个路口，我们看到了前来接我们的李校长和他叫来的一辆面包车。他们都很热情，帮我们把行李搬上车去。坐不满，有几个又坐上了几辆摩托车。事后李校长告诉我们，这些车都是村民自己的，他们听说我们要来甲哨，我们村里稍微安排了一下，就都自愿过来，免费接我们去甲哨的。我们每个人都被村里人那种热情所感动。 到达甲哨的半个班里，李校长、谢主任、袁老师几乎天天都陪着我们在学校里，帮助我们应付突发状况。偶尔还给我们带来村里的特产，帮我们买菜带回来、帮我们做饭。实在是太感激他们。村民们有的也给我们送来家里种的玉米和核桃。半个月来，先后有马支书、罗校长、湛道金（当地的一名大一学生）、罗老师将我们请到家中吃饭，都将自己家都很少吃的菜、酒拿出来给我们。还有每次去家访都多番留我们在家吃饭的村民……还有马支书的妻子和另外的一家将自己经过数年精心缝制的苗族服饰借给我们的女队员穿…… 村子里人民的那种热情和善良让我们很踏实。鄙陋的文字远不能表达他们内心的那一种淳朴之美。我们唯有以朴实的支教行动回报。 与孩子们在一起的时光是短暂而快乐的。第二天一大早我们每个人就都收到了一个孩子的礼物。那是一张张画满了心的画，画面简单，但经过一个晚上，一笔一画在十几张纸上涂出几百颗真心出来又岂是简简单单就能完成。那一份爱到现在还感动着我们每一个人。支教结束的那一天，孩子们止不住的泪水，对我们说的话时时还浮现在我们眼前。还有孩子们在给我们的信中、给我们的电话里一遍又一遍强调的“我真的真的舍不得你们走！你们不要走好吗？”“你们还来吗？”“你们一定要回来看我们哦”…… 如何舍得这些可爱的孩子们？只是我们也只是学生，还有学业。我们唯一能做到就是在支教期间做一个好老师，在支教结束后时常给他们写信。 山美、水美、人民美，这所有的美在眼前的上演都一遍一遍地在告诉我们，这里需要我们，我们一定要做好我们该做的工作，带给村民和孩子们他们需要的东西，这样才算对得起他们。 美需要我们去回报，不和谐也需要我们去改造。 今天，我要做一名实实在在的支教人，做实实在在的支教工作；明天我要做一名踏踏实实的建设者，勤勤恳恳为国家的人民谋幸福。

3.支教感悟实践 篇三

课外实践报告

支教感悟

2011年4月16日我们一大早起来坐上公交后换乘地铁步行至黄浦区南京东路街道厦门路居委会在那里等待小朋友的到来，当然我们事先准备了棒棒糖，小朋友来一个我们就发一个给他们；大约过了半个小时，来了第一个小朋友——一个二年级的小女孩，当然最先开始辅导他的是学习，学习辅导他语文检察她做的情况帮忙校正，过了没多久又来了一个，本来辅导他的是由于，然后小朋友询问关于作文方面的问题，由于由于不擅长这儿方面的工作，所以他和陈思奇换了一下辅导对象，然后又来了一个，这回当然是我辅导了，他做的是数学，我的数学还是可以的，更别说小学数学了，不过这个小女孩挺聪明的，全都做对了，我觉得她很有数学上的天赋，就这样我们耐心的指导着他们，不一会最后一个小女孩也来了。我们就轮流指导，那个小男孩很活泼，不一会就开始捣蛋弄得大家都哈哈大笑，我们就在一个快乐的氛围中度过了数个小时，知道小朋友们都回家吃饭我们才离开，我们在离开之时合影留作纪念，中间我们也留下了数张照片作为参与支教的证明和纪念它记录了我们与小朋友度过的快乐时光。

通过这次活动我们体会了作为一名志愿者需要付出的艰辛和毅力，他们要坚持下来很不容易同时我们也更加理解下乡支教的辛苦，当然能把自己所知道的知识传授给别人是一件很快乐的事，我们参加了这次活动受益匪浅，面对一个比你小十几岁的小孩，自己仿佛又回到了充满奇幻色彩的童年，而且怎么用方法使他们理解你所解释的原理是作为一个老师的基本素质，他同时还培养了我们的耐心和细心，而且我们还增长了社会阅历，国家下载曾大力号召大学生下乡支教改善基层的教育情况，我们此次活动也是在为以后的奉献做出尝试，也是响应党和国家的需要，我想他比我们坐在电脑旁拼命的打游戏有意义得多，我想大家也都能参与到这项活动中去帮助别人快乐自己，在帮助别人的过程中使自己成长，让自己成为一个对社会有用的人，一个能造福社会的人，时间虽然很短但他给我们每一位同学都留下了深刻的印象一段快乐的回忆，我想只要有机会我们应该多做一些志愿者活动，因为他给我们留下的不仅是一些快乐还给整个社会带来了一股新鲜的气息，为净化社会风气奉献出了自己的一份努力，我相信只要我们大家都抱有这种为他人服务的思想我们将离社会主义和谐社会不远了，我们单个人的力量的确很弱小，但大学生作为社会的先进群体应该发挥先锋的作用；引导社会走向一个更和谐的明天。

中国现在经济获得了高速发展，但中国还是有数以亿计的贫困人员他们还在为温饱问题而终日劳动。因此就会有大量的失学儿童还有那些偏远的山村教育现状十分令人担忧由于大学毕业生大多不愿意去那故那里的儿童随时面临着失学的可能，面对如此现状作为当代大学生的我们怎能不为那些可怜的孩子们出一份力，我想要号召大家都为祖国的教育事业多做贡献，为那些将要辍学的孩子尽自己的一份力，我想这样你就能在帮助别人的过程中找到真正的人生价值，一个人的生命是有限的只有找到知己真正的价值才能活得更有意义。

我想这次支教活动对我还是有很大启发意义的，它让我体会到了某些道理，更加明白了自己的不足和自己需要学习的地方，尽管每个人的人生目标是不同的但对于自身价值的追求却从未停止过，每个人都想实现自己的人生目标并为之奋斗一生，可是当我们回首往事时才发现其实我们能做一些更有意义的事，而当我们看到那些营营役役的人们时我们不禁可怜他们、同情他们。他们中大多毕生所追求的的东西最后得到了，但他们却发现失去了一些更宝贵的东西，所以到最后/ 2

厦门路支教感悟

课外实践报告

4.支教感悟1 篇四

在大二的这个暑假里，我为了更好的支教我回到了我小时候的母校，去了解现在的中小学生的兴趣爱好、性格特点等方面。在还没来之前正如我在日记里所说的我的心情是亢奋中夹杂着胆怯，激进中怀揣着迷茫，彷徨中充满期待。。

在驱车3个多小时后我们终于来到我们小组支教的地点南湖小学，这里的环境让我们大吃一惊，让我们大多数从城里来的孩子过着吃水问题是要靠车拉的，要是用水过多还要自己去提水在这里没有暖气冬天是要架炉子的而且是要烧煤日子我们的心凉了半截。但是我们知道支教的接力棒一到我们的手中我们不能让这棒留下遗憾，就像当年我们爷爷那辈人一样来到新疆大开发，那时的他们什么都没有我们比起他们好多了，在想到这些孩子们常年生活在这里都没叫苦我们在这只是支教半学期又算得了什么，想到这里我们知足了我们鼓起精神振作起来加油！

在来到这里的前一个星期这里的校领导对我们很好虽说家里忙着揪葡萄但还是会常来看我们的。在第二个星期时我们接到了教务主任的安排，我们分别幼儿园、教小学、中学。一开始我们都发牢骚但我知道一位好的老师应该有好的专业技能和理性的、丰富的爱，我想这也是支教给我的一份财富吧——看到自己的不足。第一次做一件事不能尽善尽美,也是正常.支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来寝室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。

会拉着我教他们唱歌。

在教学的时间里我深刻体会到在我成人礼那天父母给我的信中写道的一句话他们说：“小时候是想让你做自己想做的事，现在是想让你

做你自己想做的事业，一个事，一个事业多了一个业多的是一份责任，希望你在以后的事业中为你身后的人撑起一片蓝天。”想到这里我知

道了，在这里我身后的人不就是我执教的对象吗？所以我会更加努力的完成我的工作。

2012年9月13日

5.暑期支教感悟 篇五

在2007年暑期社会实践活动中我们全体12位队员有幸参加了长治市壶关县树掌镇的支教活动。我为了拉近与老乡的距离，把我一把标志性的美髯都忍痛刮掉了。

（胡明飞老管照相，总缺他）

壶关县是国家级贫困县，而树掌则是壶关县最典型的一个镇。这里很落后，原来坐落在这里的高中------壶关三中因为教师的纷纷离去而被迫关闭。由于教学条件差，不少孩子上完初中就要外出打工。这里做饭取火用的是干柴，生起来会有很大的烟味。这里饮用水是靠雨场积水，雨场里有很多水藻还游着青蛙和小鱼，非常不卫生。想要洗澡还要坐两个小时的车到壶关，结果是经山路颠簸洗了和没洗一样。而绝大多数镇民连这样的澡也洗不起。

当地的老师连个会讲普通话的都没有，更别提镇民了。树掌话完整地保存了很多古汉语里留下来的词汇，还有现代汉语里已经没有的声调------入声，外地人很难听懂，所以我们遇到的第一个问题是“翻译”。在支教的十二位同学中只有我是长治人，需要“交涉”的时候都要我出马。

我在教美术课时，在课堂上让大家用“树掌普通话”畅所欲言，谈自己的理想，谈对外面的世界的看法，并把这些都画在纸上。我们准备的彩笔一拿出来，就被孩子们一抢而空。孩子们把自己所思所想认真地画给我。一画完就捧着自己的作品跑到讲桌前让“姚老师”检查。有个小朋友想画奥运会，结果一节课五环旗只画了三个椭圆出来，他在纸上写到即使是残奥会在树掌举行也是树掌人民值得骄傲的。有的小朋友把“秦老师”刚讲过的电脑画了出来。有个小朋友画了个火箭，旁边居然还有个拿打火机点燃它的小人儿。还有许多画老师的作品，画的最多的是黑黑的“赵晨丹老师”。我们一个组的人都很容易把“赵晨丹”念成“赵单纯”，孩子们却记得很清晰，有个小朋友写到：我爱我的赵晨丹老师，我敬爱的赵晨丹老师有乌黑的头发乌黑的眼，还有一张乌黑亮丽的脸。“单纯”那两天老说有好多小孩儿都可调皮了，甚至说有几个很讨厌。

我们还带了中国地图和长治地图，由“李霖老师”教他们简单的地理知识，比如“台湾和树掌都是中华人民共和国不可分割的一部分”之类。小朋友们一个个把本子伸向我，让他画“大公鸡”，我手都要画酸了，这是堂特殊的“美术课”。

我们还教小朋友儿歌，小朋友也教我们一些长治地区特有的儿歌（如《小板凳》），还有跳皮筋时自己编的儿歌（如《新疆是个好地方》）。还有首经小朋友改编的北京儿歌《小胖子》：“小胖子，坐门墩，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿生孩子，生了个孩子是小胖子。”长的胖的“常老师”每次听到这首儿歌都吓唬小孩儿，不让念，但小孩儿越念越起劲儿，每次一见他就喊这首儿歌。

我们有三个班，但只有两个教室，每节课都必须有一个班上室外课，男生和“杨琪老师”学武术，女生和“吕燕娜老师”学舞蹈。杨琪每天把嗓子都喊哑了，就是因为每天穿着花裤衩儿，小孩儿一见他就喊：花老师！而女同学因为这里用水紧张，也和男孩儿一样，成天蓬头垢面，衣衫褴褛的。

四天的短暂支教很快就结束了，和我一起教美术的“杨杨老师”也受欢迎，孩子们排着队一人吻一下她。最后一天下午要有文艺演出，我还专门编了个相声。带队的韩老师准备了歌曲，“董世毅老师”排了个英语话剧，“赵元老师”搞了个朗诵……反正十几个节目。我和单纯写了一下串词，由“曹婷老师”和“花老师”主持。

下午节目5点开始，2点已经坐满了观众。节目进行的很顺利，“曹婷老师”在谈这几天的感受与经历时，孩子们的眼泪止不住的流了下来，然后“秦老师”放了段从没听过的伤感音乐，“曹老师”接着说：“今天下午有学生问我：曹老师，以后你是不是不来了……”说到这儿，平时被单纯说成最讨厌的孩子眼泪如泉涌般地留出，这时单纯的泪也来了，我的手在她脸上擦了一下，哭的人更多了，女生眼全瞬时间哭肿了，而孩子们已经全是泪流满面了。“李霖老师”的眼圈也红了。大家这时面对照相机同学们纷纷上来合影。先是跳舞蹈的，她们今天干干净净的，头上有“吕老师”梳的辫子，辫子上是我们这些个“老师”用毛线做的小球球。我说“大家集体喊1，2，辫子！”，孩子的泪止了些，而做过小球球的“老师”泪出地更厉害了。接下来朗诵的也上来了，有一个男孩，剩下都是穿裙子的小女孩，我说到大家一起喊，1，2，裙子！”。英语话剧的表演者也上来了，我和她们说“Don’t cry.Say one,two,Yes!”一张相片又喊出来了，老董盈眶的热泪也下来了。练武术的男孩儿也抹着眼泪上来了，今天杨琪专门穿了条长裤，“男子汉不能哭，大家一起喊1，2，裤子”孩子们一喊，笑容也出来了，而杨琪却下泪了。

平日最捣蛋的几个也哭着上来，我喊到“姚老师教你们的儿歌还记得吗？”大家不约而同地笑着唱起那首《小胖子》：扛旗的小胖子坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿，要媳妇儿生孩子，生了个孩子是小胖子！“常老师”的泪也拿这帮孩子没办法了。说“1，2，胖子”时一滴滴胖眼泪也情不自禁了。想起“曹老师”教小朋友说“手背后，脚摆齐”，曹婷老师，我还有“杨杨老师”和共同带过的小班同学喊了一张“1，2，胡子！”

最后所有人，老师学生都在一起照相。想起头一天喊1，第二天喊剪子；

第三天喊扇子，2，椅子； 第四天喊狮子，那天我说“1，2，长治”因为有个i吗！没想到大家异口同声地喊的是树掌！笑的是那么美,那么自然。

照完相大家还不走，我们拿出签字笔给小朋友，在我们的志愿者队服签名留念，签的和甲骨文似的。有个小女孩写到“赵晓敏爱你”姚老师也爱你啊！同学们还拿本子让我们签字，留电话。这比画大公鸡可累多了，我手都签酸了。

照完相，小朋友都跟着去我们住的地方，我们互赠礼物，学生给了我们贺卡。我把彩笔，书，圆珠笔，包括一张张纸都给了我们的学生。最后连我的贺卡都找不见了。孩子们都很开心，也很珍惜。

6.支教感悟 篇六

支教对教师来说，应是一次磨练，毕竟它打破了原有的生活规律，要求教师要具备吃苦耐劳的精神。因此，在支教之前，我已经做好了充分的思想准备，不管遇到多大的困难，都不后退。但当真正融入支教生活，与那些淳朴的农村孩子打成一片时，那曾经经历的点点滴滴，那所有的酸甜苦辣，却令人回味无穷，难以忘怀，因为他记录了孩子们成长的足迹，承载了我太多的努力，它将是我人生的一笔宝贵的财富。

一、面对困难，挑战自我，体现价值

“郝敬华，担任五年级一班的语文、、、、、、”当听到这里，我愣了，头嗡的一声，满脑空白，不知所措。从毕业到现在，教了十六年的数学，不能说在数学领域取得了很大的成绩，可自认为对数学教学还是游刃有余，无论优质课还是论文，或是学校迎接评估检查中领导要听的课，我都应付自如，得心应手。而现在要教语文并且教五年级的语文，对我来说不仅仅是一项挑战，更是一个严峻的考验。接到任务，我彻夜无眠，语文的套路跟数学完全不同，语文教学应从何做起，我却一点头绪没有，更无从下手，举手无措，心里乱糟糟的，心情顿时跌入谷底，我究竟该怎么做？是继续原来的数学教学，还是一切从头开始，接受任务？我内心苦苦地挣扎„„可面对这所学校语文老师的短缺，我又不好意思提出，别因为我一个小分子影响学校教学大局。思前想后，我振作精神决定接下这项挑战。没什么能难倒我的，最起码我有教学的经验，有一颗永不服输的心，下定决心，从头做起。于是在以后的日子里我做到：勤看、勤问。勤看。教参不离手，见到资料就翻看。看《教参》里教学建议，教学的重难点，教学方法；《一点通》里的补充；《试卷》、《配套练习册》、《语文报纸》里涉及到的问题，只要跟课本知识有关的我都看、记。我的课本就像画卷，把查到的资料用红笔、黑笔写在上面，有的用三角符号，有的打上问号，有的画上单线、双线。勤问，只要在课余时间，我不懂的就问同年级的老师或教语文的老师，有时打电话问我原来学校的老师一些教学方法。在讲《穷人》那课时，课前把需要讲的内容，学生要掌握的问题都有条理的记下，当翻看配套练习册时，发现让学生填写省略号在不同句子中的作用时，我查资料，上网查，可还是不明白，于是拿起手机请教我原来学校的牟老师，牟老师第一句话问：“小郝，怎么了？”当我把意思说明白时，她才恍然大悟“你这傻瓜，都几点了，吓了我一跳。”我一看都十点多了，冬天都睡得早，人家已经睡了。在同行的帮助和自己不懈的努力下，很快我就熟悉了教学套路，掌握了教学方法，准确的把握语文教学中重难点，由原来的毫无头绪到现在的信手沾来，一切水到渠成。

由于我的不断努力，语文课堂也焕然一新，生机勃勃，学生从课堂上木讷的听，到现在积极的参与，提出质疑，学习热情高涨，当他们获得表扬时会神采飞扬，得到鼓励时眉飞色舞，在我的引导下他们渐渐地喜欢语文。下课时，孩子们总会围在我身边说个不停，“老师，下节课还上语文课吧！”“老师，我们再第几节课上？”从孩子们的言行举止，我看到自己的心血没有白费，孩子喜欢上语文课，这就够了。你可知道，当我走进教室时，学生齐刷刷的站起大声问“老师好。”我的心情是多么舒畅，我的笑容是多么灿烂，有付出才会有回报。

二、尊重学生，赏识学生，共同进步

教这个年级以前，我就听说，这帮学生在全县统考中倒数，我的心情灰暗到极点，自信心也打了折扣，可当我走进这个班时，孩子们不声不响的，瞪着双眼看着我，他们是那样的天真而又充满期待，我就下定决心，尽自己最大的努力来教好这帮孩子。学生是渴望赏识的，被赏识就会有成就感，会充满信心，所以作为老师应该多给学生一点笑脸，多给一点赞扬，让学生在自信中成长！首先，我从课堂常规抓起，坐姿，普通话、书写姿势，举手发言，上课听讲等等。我鼓励学生每周养成一个好习惯，去掉一个坏习惯，并付诸行动。其次从家庭作业入手，帮助学生养成良好的学习习惯。由于整个班级的学习风气不好，爱学习的少，懒散的多，加上基础差，这么多的差生真不知怎么抓，于是，我想了个办法，以点带面。我们班上的姜xx，可以说就是班上的小混混，上课要么趴在桌子上，如果直起腰就说话，作业不做，字不写，读起课文磕磕巴巴，经常违反纪律，他那周围上课就没消停过，我思来想去，把他调离了原位，给他选择了一个文静、积极向上，爱学习的女生同位。我总是想找他的闪光点，机会来了，在一次默字时，他默对了4个词语，在发默字本时，我说：“看来，姜xx这头小狮子睡醒了，开始展露他的王者风范了，你们看吧，当他开始学习时，将会一发不可收拾。”这看似不经意的表扬，有了意想不到的效果，第二天，他的家庭作业竟然交上了，虽然字有点潦草，但却能看出他的态度的转变。我在他的本上留言：“孩子，你真是好样的，你可知道老师有多激动吗？老师期待你的飞跃。”于是，我又在班上表扬他：“姜xx是一个懂事的孩子，是一个真正的小男子汉，他懂得是非，相信你的未来会发展的很好。”从此，他变了，不但上课积极回答问题、认真听讲，而且每次的家庭作业都会交上。不论是学生的作业本还是默字本我都一一批阅，上面留下我对他们的鼓励，对他们的要求，渐渐地学生养成了良好的学习习惯。原来大面积的不做作业，到现在，我们班上56个孩子没有一个不写作业的，而且保质保量的完成。生字的默写也大有进步，我还帮助学生确定学习的目标，根据每个人的实际情况来确立目标，孩子们一下有了学习的动力，你追我赶，进步也很大，这一切我看在心里，喜在眉梢。

我喜欢与学生进行平等地交流，从不把自己摆在高高的位置，现在的孩子喜

欢上网，孩子纷纷跟我要QQ号，我就利用这个平台，在QQ里，与孩子们进行心灵的沟通，孩子们跟我说着心里话，每当一上线，好多的留言发来，我就一一解答，他们在生活、学习上所遇到的烦心事或解不开的心结都向我倾诉，向我寻求答案，我都耐心地一一解答，每句话我都用心的琢磨后发出去，孩子们在那些鼓励性的言语中变得积极向上，真正把班级当做自己的大家庭，同学们团结互助，学习上更是突飞猛进，良好的班风日渐形成，在和谐的大集体中，孩子们快乐的成长。同学们对我这位初来乍到的老师也青睐有加，仲娇同学在日志里写道“我的语文老师不但善良、美丽，而且每个同学见了都很喜欢。”看着孩子那稚嫩的笔迹，我很高兴，孩子喜欢老师了就喜欢了这门课了。

而家长对孩子们突如其来的变化更是惊讶不已，这个学期的家长会，家长围着我，不约而同地对我说：“老师，我的孩子每天回家都说你，我们很想看看你到底是一个什么样的老师，能让我的孩子这么爱学习，这么懂事了，可我们整天忙着上山干活，没时间，今天终于见到你了，老师真谢谢你了。”王兆宇的家长握着我的手说：“老师，真不知你用什么方法教我的孩子，别看考了57分，可进步真的很大，我没想到他开始学习了，我也有信心管他了，老师，你是他的‘贵人’。”“老师，孩子每天回家都说很喜欢上你的课，老师就像妈妈一样亲。”“老师、、、、、、”听着这朴实的话语，我激动万分，是的，我要以父母之心对待每一位学生，我要成为孩子人生路上的“明灯”，帮助他们照亮前进的道路，我要成为孩子人生路上的“贵人”，去成就孩子一生的幸福。

7.支教感悟 篇七

郭昶

不知不觉中咱们的支教生活已经过去了两天了，两天是一个很短的时间，但是对于我们整个支教生涯是不可或缺的一部分。前两天，我们花和很多时间和精力去接触、了解三渡中学的同学和老师，我们每个人都跑到每个教室去认真地听老师们的每一节课，忙的不亦乐乎，为的就是能够尽快掌握学生的学习情况和老师的课程进度。大家的辛苦是有收获的，到现在我们基本上都跟上了老师的节奏，都熟悉了学生们的学习状况。第一节课老师亲自上，咱们支教的同学就在台下听讲，第二节课我们的队员就担任起老师上课的重任，走上讲台，向台下可爱的孩子们讲授着丰富生动的知识故事。每当走上讲台，看到台下一双双如饥似渴的眼神时，队员们激动的心情早已化作讲课的动力，尽情地挥洒着努力的汗水。

陆超同学负责学生们的英语教学，她为了让大家听得清楚明白，把嗓子喊哑了，但是她依旧坚持给同学们上课，还开玩笑说同学们都等着她呢，她的努力让大家心疼，让在座的每一位支教队员都很感动。邹宇同学负责学生的物理教学，他上课生动有趣，经常延伸到课外知识，以拓展学生们的知识面，他讲课到位，同学们也都听得津津有味，一连上了个几班的物理也舍不得休息。陈更同学带领学生的英语和语文，每天早上都能看到她在教室领读的身影，只要她一踏进教室，整个学校顿时传来郎朗的读书声。胡启凡同学上的历史课也是有声有色，从新航线的开辟，到如今世界的发展，讲得头头是道，站上讲台便是一阵风云，学生们像干瘪的海绵，拼命地吮吸着老师灌下的知识之水。

中午开饭时，我们录下了学生们排队打饭的情景，没有人喧哗打闹，校长亲自给同学们盛饭，杨老师亲切地问同学们吃得怎么样，看着大家碗里不满的白米饭和素菜，杨老师露出了一丝心疼和焦急。他跟我说，这些孩子普遍都长得比较矮，跟学校食堂的饮食有很大的关系，学生们碗里都是素菜，营养很难跟上，支教队员们也表示出了无奈和心疼。

8月2号下午开展的是拓展活动，张露同学带领学生们做游戏，陈希凯则带领男生们打长拳，带领女生学习太极拳，苏含凤同学教大家军体拳，操场上顿时一片生机。烈日下，陈希凯表演了一段太极和长拳给学生们看，大家一直掌声不断，学生们的积极性一下子就调动起来了。苏含凤教一群小男生和小女生打军体拳，别看苏含凤平时柔柔弱弱的，打起拳来真的不含糊，刚开始大家打得七倒八歪，后来在小苏老师一步步认真的教学中，大家有板有眼。同时，在操场的另一边，张露同学组织的“坐地起身”游戏一直笑声不断，游戏需要大家相互配合才能完成，在同学们的努力和老师的帮助下，大家配合得相当好，完成了一系列有相当难度的动作。

在和个别同学接触中，令我印象十分深刻的是八（1）班一个穿黄衣服的小女生，她特别爱笑，性格也很开朗，对老师很有礼貌，言行中也有些害羞，尽管她普通话说得不是很标准，但是还是很配合我们用蹩脚的普通话和我们交谈。从和她的交流中，我了解到这是个坚强乐观的女生，母亲很早去世了，父亲远走他乡打工为的是撑起整个家庭，她和奶奶生活在一起，而奶奶身体也不好。我听了这些，开始是心里强烈地震撼，但是很快缓过神来，面对她我使劲挤出一丝笑容，没有多余的语言，不需要更多的解释，午饭时间到了，我们拉着她向食堂走去。

8.支教感悟心得 篇八

支教期间，刚开始的起步很难，以前都是坐在教室里看着老师精美的ppt和精彩的讲课，轮到自己，一下子也不知道如何是好，开始学会用电脑制作属于自己课堂上的课件，因为支教地点是小学，也会在想，我该怎么做才会更加有趣和吸引到学生们的注意，让他们能把上课的注意力集中到课堂上来，因此，在制作课件上不会的会在有限的资源里学习别人精美的制作或者询问当地的教师。在学校时，虽说有训练过一段时间，但授课群体不一样，理论知识哪比得上亲身实践呢，毕竟“纸上得来终觉浅”，在亲身师过以后才发现，当老师真的不简单。在校期间，我们可能认为的老师是每天需要讲讲课，改改作业就行了，但是身为一个老师，从确定讲课主题到最后的完成讲课需要种种准备。在支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难可是要上好一堂课却要求我认真地去钻研教材，设计教案，组织教学。基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作需要学习的东西太多，要保持虚心的态度，刻苦学习，踏实钻研。这样，就要求自己把教学工作作为一项长期的首要的工作去抓。我们身为支教生，实践能力不强，这就要求我们多听学校里教师的课，学习他们的教育教学方法和技能，每当坐在教室后门听课的时候，都会感慨，以前的我是坐在教室里紧张兮兮的学生，转眼间也成了拿着听课本的老师。

转眼间，这已经是支教的第三个月了，在这里，我收获最大的是成长，我逐渐由一名师范生蜕变成一名人民教师，虽然我的履历不够，但支教的收获，使我更坦然的给学生传授知识，使我更加了解学生，学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业，在今后我也将不断地努力学习，真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表，认真的对待教学。

9.支教感悟作文 篇九

3月15日凌晨2点，我看到了招募令。

随即我便把链接发给我了我妈和几个朋友，我说“我要去支教”。

“洗洗睡吧”

“你疯了?你还嫌不忙!”

“嗯...加油!”

“妈妈不想让你去，我怕你遇到危险。”

得到的回复毁誉参半，但更加坚定了我想要去支教的信念。

为什么想要去支教呢?小时候说话无所顾忌，全凭本心好恶，很容易喊出“长大后去支教”的话，但越长大这样随心的话越难说出口，可以随心去做的更少之又少，刚好碰到了一件，为何不做?可能除此之外我还有一层私心，我想让自己在这一个月里沉淀一下，参与到更多人的故事中去，可以怀揣更多的爱去走接下来的路。

因为习惯，我竞选了队长。

那时候刚开学，正是最忙的一个学期，手上有一个校官微一个个人公众号，两个刚起步状态的工作室，学生会一堆杂七杂八的事儿，还要准备一个全国性的竞赛，每天整个人都处于紧绷的状态。

我想过自己到底有没有时间和精力去做好这样一件事儿，但很庆幸自己是一个感性大于理性的人，我也不后悔因为支教而放弃和搁浅的事，人生不就是不断挑战自己的底线嘛，只要想做就没有什么做不好的。

那段时间，微光支教的文件塞满了我整个桌面，我特别享受晚上一个人去思考去期待八月份的支教。二轮试讲、队长面试、安全预案、活动策划、无领导小组面试、支队成立、线上培训、募集资金、教案编写···我依然很清楚的记得每一段时间所做的事，有快乐有欣慰，也有无奈有争执，阳台上一通又一通的电话，电脑前一遍又一遍的修改，让我知道我还不够好，我还可以做的更多。

在桂林集合的那一天凌晨两点下楼接队友碰见了在楼道里准备第二天线上培训的学长，昏黄的灯光下在窗边一直碎碎念的身影特容易勾起一种集体自豪感，那一刻，我特别开心自己属于这样的集体，跟着这样一群人做着不平凡的事儿。我也明白了，为什么会有这么多人聚集在这样一个地方去做这样一件事儿。

很感激，如果不是因为支教，我不敢想我会认识这样一群有趣的人，有这样的一段时间，让一群来自天南地北性格不同的人相互磨合，去作用出大于自身的可能性，我见证了所有人的成长，同样我的成长也有他们的参与，没有比这更好的事情了。

支教生活，平淡却又有惊喜，每天一样的生活因为那群孩子变得美好和快乐。

故事中的小黄花，童年里的蓝天白云，只出现过在书本上连绵起伏的群山和清澈的溪泉，以及那一张张净化心灵的纯真笑脸。

我以前从未想过我会过这样的生活，我也从未想过我会因为这样一群人去哭去笑去愤怒。

我记得第一天报名时，有个孩子填着填着家庭住址就开始低着头抹眼泪，我问他为什么哭他不说话，只是一边擦眼泪一边认真的写着地址与电话。我还记得，因为人数问题我拒绝了一个小男孩，结果他一个人默默地下了楼，当我把他从小角落里揪出来时他已经哭红了眼睛，那双眼睛刺痛了我。我更记得，有个小男生超过了报名规定年级，但家庭情况特殊特别想来，我无法拒绝但必须拒绝，我给他留了我的电话说一定要打给我，那双手一遍遍摸着那张纸眼睛低垂的画面我觉得我一辈子都忘不了。

这些孩子最后我都要了，即便后来因为我的任性我也承担了责任，但我依然并不后悔我做的这些决定。

支教，真的是只有去了才能感受到。

以前的我喜欢听前辈们一遍遍讲着他们的故事，而现在我特别想把我们的故事讲给你们听。

在这里我吃到了五湖四海的味道，听到了全国各地的方言。清晨的迷雾下，炊烟袅袅白粥滚滚，夜晚的星空下，推心置腹人生百味。在这里，你可以接触到不同的学生，每一个人都有自己的故事，家长里短酸甜苦辣都值得去品味去记住，那条去学生家的路走了一遍又一遍，一路上孩子们疯跑打闹，嘻声笑语久久回荡。

临行前我也有满腔的豪情壮志，但现实真的给了我沉重一击，无力感真的是充斥我整个支教生活的一个感受。

有的孩子被父母逼迫来上学，有的孩子想上学没法来，有的家长将学校当成了托儿所，有的家长为了孩子大闹学校，我没办法照顾到所有人，我也没办法完全按照我的心意去办事儿，没有任何一个老师愿意去拒绝学生，没有任何一个学校会将学生拒之门外。

我想给所有的孩子去讲我的故事，去告诉他们要有梦想，努力学习真的是唯一出路，但他们中很多人根本上不了高中乃至初中，他们都要走父母外出打工的老路，因为他们要赚钱，从他们爷爷辈开始就认为外出打工是唯一赚钱出路，短短的21天想要改变真的太难了。

我想让所有孩子都能通过我们去学到什么，但很多时候孩子并不能理解我的想法，他们认为老师严厉就是不好，上活动课的老师就是好，我生气他们的粗心不学习，生气班级卫生纪律太差，可他们却觉得老师这样太凶了，不喜欢。我也想过现在孩子讨厌我没关系只要以后能体会我的良苦用心就行，无所谓他们能不能记住我，如果能忘记我最好，但我并不是圣人，我也会难过失望。

有人说短期支教没有效果，如果真有那份心不如长期支教;也有人说短期支教大多都是为名为利，不纯粹;更有人直接说我们是骗子。

关于支教，我们到底要注重什么?

短期支教注重高质量的陪伴，我想通过这次支教去改变一些东西，我不想他们记起我只是一个陪他们玩了20天的老师，而是一个帮他们树立正确的价值观培养有用习惯的一个老师，21天就能培养一个人的习惯，而我，想用这20天，去实实在在的参与到他们的生活中去成为他们生命中的贵人。

有人说偏远地区错误的教育观念和特殊的家庭情况根深蒂固根本改变不了，不如放弃。而我觉得，如果学校不收留学生，那学校还有什么用?如果因为觉得希望渺茫就放弃，那不如一开始就放弃。

10.支教团队个人感悟 篇十

在安徽寿县傅楼小学进行支教两周的暑期社会实践活动圆满完成了。在此期间我感受到了很多也学会了很多。

我们一路颠簸来到这里已是傍晚时分，校门简朴的很，就是一个铁门上方写着“寿县傅楼小学”的字样。刚去到那里，这个乡村小学给人的第一感觉就是落后又偏僻，完全处于没开发过的状态，进到大门里面是一个简单的柱子，是升旗仪式的时候用的，周围还都是纯天然的泥地，而非我们大家在城市里早已司空见惯的水泥地，而校舍就是几间很有一定年代的小平房。

这里的蚊子也是无处不在，我们刚一来腿上、脚上、胳膊上就被蚊子叮的到处是肿块了。而且这里的蚊子生命力也是特别强悍，不怕驱蚊水，不怕蚊香。而且这里的教室里连个电扇也没有。这里的环境真的无法和我们那里的孩子们相比，这里的孩子们过着的甚至是10年前我们那里的孩子所过过的生活。

环境的艰苦在去到那里的第一天我们就已经见识到了，然后就开始心疼在这里生活的孩子们，我们毕竟只是在这里住两周，而这里的孩子们却是要一直待到小学毕业的。

在那里的两周，我负责的是拍照、摄影以及教孩子们手工课。最让我快乐的就是看到孩子们脸上那纯真的笑脸，那些不带任何杂质的笑让我动容。在城市里呆久了，渐渐的我身上也就不知不觉地少了小时候的那份纯真。而在这里的两周，和孩子们一起闹、一起玩、一起学习，却是让我觉得自己又回到了小时候。拍着孩子们上课时认真的表情，下课时嬉闹的场景，拍着他们天真的笑脸，我觉得我的心是满足的，至少我们的到来给他们带去了新的知识。孩子们都是调皮的，也是富有想象力的。在手工课上，我教了他们折千纸鹤，而他们也教了我如何折爱心，我将他们的作品都拍了下来做留念。他们也很是自豪的展示自己的作品。