毕业赠言诗句

毕业赠言诗句（12篇）

1.毕业赠言诗句 篇一

一、调查对象与方法

本调查以浙江省金华市区的六年级小学生为研究对象, 随机抽取了6所学校为样本。在综合分析相关文献的基础上, 笔者于2012年5月下旬采用问卷、访谈和现场观察等方式开展了一系列的调查研究。

问卷调查对象为小学六年级学生, 问卷发放450份, 回收442份, 有效问卷436份, 有效率96.89%。数据的统计与分析运用spss18.0软件进行。

访谈对象包括学生、家长、班主任、学校领导等。对学生的访谈主要围绕同学录外观与样式、毕业赠言的内容及其对同学录的评价等;对家长、班主任、学校领导的访谈主要涉及小学生平时的行为表现, 思想状态等内容。

现场观察主要是在征求小学生完全同意的情况下, 把其同学录里的赠言通过摘抄、照片等形式完全保存下来, 现场总共搜集到了36份同学录。分析主要是对原始材料采用内容分析法, 制定好了类目表, 主要划分为学业、事业、友情、爱情、生活、铮言、搞怪、外貌、空白九大类来进行评判记录。

二、从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状

根据调查获得的材料和数据显示, 城市六年级小学生价值观主流取向是积极的、健康的、乐观向上的, 他们有目标、有追求、有理想, 主要有以下特点。

1. 追求知识, 重视学业成就

当今时代是知识经济社会, 知识的价值已经成为影响全部个体思想观念和精神风貌的重要元素, 小学生也不例外。不可怀疑, 在大部分六年级小学生的心里, 也都意识到了学习对于自身发展的重要性, 学业成为其重要的追求。从表1“同学录中毕业赠言内容分析表”可以看出, 小学生关于学业祝福赠言出现的频数是492次, 排名第一, 诸如“学习更上一层楼、好好学习天天向上、取得好成绩”等成为毕业赠言的“主角”, 另一方面, 57%的六年级小学生在“你希望别人给你的同学录留下哪一方面的毕业赠言”中选择了学习方面。

2. 渴望友情, 珍重人际交往

皮亚杰的认知发展理论表明, 个体在具体运算阶段 (7—11岁) 具有去自我中心主义, 即开始学会从他人的角度看问题。六年级小学生年龄大都在11周岁左右, 所以考虑他人感受、珍重人际交往是其价值观念的主要内容。从表2可以看出, 90%以上的被调查者认为制作同学录与写毕业赠言的目的在于“方便以后联系”和“留作纪念”;表1同学录中的毕业赠言类型里, 友情方面的内容出现了363次, 排序第三。因为同伴人际关系是小学生社会化过程中的重要因素, 在彼此相处中调整自己的行为, 并在与同伴的交往过程中学习适当的交往方式与交往技能, 从而促进他们自我意识的健康成长与发展。显然, 渴望友情, 珍重人际交往是城市六年级小学生基本价值观念之一。

3. 处世乐观, 期待幸福生活

小学生大部分时间都在学校与家庭之间度过, 所接触到的人和事物都是相对美好、和谐的, 特别是在学校, 受到的教育是积极向上的。本次的调查对象对于生活处世的态度还是倾向于积极的价值取向。首先, 由同学录中毕业赠言内容分析表看出, 生活方面的内容的出现次数排在第二位, 主要以“天天开心、事事顺心、没有烦恼”等词语为主, 铮言内容也显示出小学生积极的处世心态。其次, 从表3看出, 75%左右的城市六年级小学生认为“乐观的生活, 幸福的生活”才是最重要的;笔者在访谈中也发现, 大部分城市六年级小学生生活态度比较积极向上。再次, 从笔者实地观察的现场看, 小学生也都是欢笑不断, 同伴之间相互玩耍, 他们的生活呈现出其乐融融的场面。

通过以上调查结果显示, 城市六年级小学生的主流价值观以追求知识, 珍惜友谊为主, 对于生活抱以积极的价值观取向。但是, 经过调查和分析, 其价值观念也有一些社会、学校、家庭必须注意的发展趋向, 主要表现有以下三个方面。

1.多元化“初露端倪”

从“同学录中毕业赠言内容的分析表”可以看出, 虽然学业、友情、生活方面的频数占据了毕业赠言内容的前三名, 但是事业、爱情、搞怪的频数分别为110、151、150, 其频数也是相当高, 这在一定程度上表明六年级小学生的价值观呈现出人生观、婚恋观、幸福观、人际观、事业观等多元化、多样化的现状。在对于同学录的封面样式选择上 (见表4) , 56%的调查对象选择了卡通封面, 其次是明星封面和风景封面。由于我国目前处于价值多元化时代, 各种各样的价值观必然会通过家庭、学校、社会等渠道慢慢渗透到小学生的世界里去。再加上网络信息技术的发展, 身为“数字土著居民”的他们更有机会接触各种思想观念, 在这样的社会环境下生活, 六年级小学生的价值观势必会出现多元化。

2.成人化趋势明显

爱好与梦想是体现个体价值观的重要因素, 笔者在整理所搜集到的36本同学录时发现, 在“爱好”与“梦想”两栏中, 成人化的祝福言语比较明显, 并且带有一定的“早熟“倾向, 比如:“祝你早日找到男朋友, 早生贵子;事业有成;你和某某幸福;和喜欢的人在一起;娶到某某;当大明星;挣大钱, 做大老板”等赠言。虽然这些成人化的语言未必能真正代表他们的价值观念, 他们也未必理解其真正意义, 或许更多的是出于好奇、调侃、模仿和吸引别的同学的眼球, 不能完全代表他们的真实想法, 但是相关调查表明 (见表5) , 38%的六年级小学生希望同学留下有关情感和事业方面的赠言。另外, 从表1爱情和事业两个方面的频数可以明显看出, 六年级小学生价值观的成人化趋势比较明显。

3.低俗化隐隐显露

从表6的统计结果显示, 72%的小学生喜欢用网上流行的、比较搞怪、另类的语言来书写毕业赠言。而相应的, 调查对象对于“同学录中哪句赠言最让你印象深刻”这道主观题的回答结果显示, 大多数调查对象都赞成新奇、另类的赠言内容, 如“某某某从坟墓里爬出来, 对你说‘好好学习’;祝你人见人爱, 花见花开, 车见车爆胎;如果忘了我, 就吃掉这个大便做的果冻”等等。更有个别小学生在同学录“爱好”那一栏里填写了“做爱”。笔者认为这种另类、色情的词汇可以视作低俗文化的代表, 这些客观存在的数据材料表明, 低俗文化正在侵蚀小学生的价值观。

三、调查反思与建议

从毕业赠言分析城市六年级小学生的价值观现状显示, 要使学生真正形成科学合理的价值观, 家庭、学校、社区应建立起价值观教育的合作伙伴关系, 形成教育合力, 提高价值观教育的实效性。

1. 家长自身言传身教

“‘人之初, 性本善’, 小学生天性善良, 正处于价值观、道德观、人生观逐步形成的关键时期, 对于他们来说, 教育引导具有奠基和导向作用。”[3]家庭教育是个体的启蒙学校, 并且小学生在家时间相对较多, 和家人相处亲密, 家长的一言一行对小学生价值观的确立起着非常重要的作用。因此, 家长要以自身行动正确引导孩子, 及时发现孩子的不良品行, 对其一些盲目跟风行为进行理性的疏导。另外, 由于目前社会处于信息时代, 儿童和家长阅历成熟差在减小, 所以家长也要不断学习新知识, 提高自身的综合家庭教育能力。

2. 课堂教学全面渗透

在课堂教学的三维目标中, 价值观是其重要组成部分, 所以“课堂教学是中小学价值教育的主要渠道。”[4]因此, 首先教师必须在课堂上起到榜样示范作用, 用正确的价值观引导学生, 以实际行动潜移默化地影响学生。其次, 相关研究表明:“学校开展经典教育活动会改变学生的价值观和行为。”[5]因此, 学校可以通过课堂教学、教科书渗透价值观的功能, 用经典教育活动诸如传统文化教育、传统美德教育、传统精神教育等, 引领小学生树立科学的价值观。再次, 实践是养成价值观念的基础, 所以课堂教学在必要的情况下实行“活动”课程教学。

3.社会媒介适当控制

孩子的思想并非凭空而来, 归根结底都是社会价值观念的折射。电视扑面而来的情感剧, 让年幼的孩子对爱情耳熟能详, 似懂非懂中开始模仿;“动画片、漫画书都浸染着发财梦, 孩子耳濡目染, 难免怀有发财梦想”[6];网页及游戏中出现的色情内容或暴力倾向内容直接会侵害他们的思想。一项调查显示:“52.2%的受访者感觉当下国产电影色情、暴力、低俗等问题严重。”[7]。所以, 社会媒介应该明确分级制度, 特别是电视频道的儿童系列节目, 努力宣传与小学生身心发展相协调的主题文化, 不要有意或无意添加低俗性质的内容。

参考文献

[1]装娣娜.中小学生生存的文化环境与价值观教育[J].中国教育学刊, 2005, (6) .

[2]杨曦.城市六年级小学生价值观发展初探[J].江苏教育学院学报, 2010, (4) .

[3]夏华娟.小学生价值观的引导[J].教学与管理, 2010, (11) .

[4]石中英.关于当前我国中小学价值教育几个问题的思考[J].人民教育, 2010, (8) .

[5]康晓光, 王瑾.学校中华经典文化教育对小学生价值观及行为影响实证研究[J].教育理论与实验, 2010, (6) .

[6]李爱铭.小学生毕业赠言“早熟”[N].解放日报, 2009-7-9 (4) .

2.毕业赠言“咬两口” 篇二

一学长所说：谢天谢地，我终于可以不听你弹吉它了！

红花两朵，好比你我，朋友再多，请别忘我。

4年来，我们一起上下课、一起去图书馆、一起准备作弊的纸条儿、一起逃课去跳舞、一起整男孩子、一起逛街看电影、一起去买廉价的衣服，然后，一起穿上在学校各条林荫道上招摇——亲爱的，还有比我们更臭味相投的吗？

我默默地看了你4年，你却没有好好地看过我一眼！

我们是江湖上偶尔抹过的一刀……然后，相忘于江湖。

初中时，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。高中时，豪气干云，20年后欢迎到怀仁堂来做客。大学，呵呵，别宴已尽，离歌随起，断桥孤山今朝别。老燕衔得新泥回，问君何时载誉归？和山俊秀，池水清明。四载岁月常依依，此去须怀报国志，不忘春风化雨情！

天空依然平静，鸟儿已经飞过，我心还在原地等你。

你走的时候我不会去送你，回来的时候无论多大的风雨我都会去接你。

兄弟情谊，我的就是你的，你的还是你的，但除老婆以外。

三杯然诺，五岳为轻，如晦不已，相忘江湖。

一个朋友在人生理想一栏这样写：合理合法地多赚RMB。马上就有另一个朋友写道：阻止他人合理合法地赚取RMB—— 一对冤家。

一个留级的同学留言：同学们，你们先走吧，我还有事……

欠我的两百块钱，是不是该还了？

时光匆匆，岁月悠悠。大家商量怎样才能互不相忘，讨论良久，终得结论：咬我两口吧，我一辈子就记住你了。

聚，不代表开始；散，不代表结束。

班主任的留言：和你的关系可以用高次方程的曲线来形容……

3.精选毕业赠言诗句给老师 篇三

2. 教师，假如把您比作蚌，那末先生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光荣熠熠。

3. 恩比青天，广施甘露千株翠;节犹黄菊，报得春风一寸丹。

4. 教师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

5. 江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明丽的晚上;亲爱的教师，您把我们引向绚丽的人生。

6. 一位好教师，胜过万卷书。

7. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五腑六肺众说纷纭九思十想，教必无方滴滴汗水诚滋桃 李芳天下。

8. 教员是火种，扑灭了先生的心灵之火;教员是石级，接受着先生一步步踏实地向上攀爬。

9. 教师，我们身上分发的智慧之光，永远闪烁着您亲手扑灭的火花。

10. 会说两国言语;培育一代新人。

11. 您的任务在今朝，却建立着祖国的今天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的五湖四海。

12. 您的思想，您的话语，充溢着诗意，包含着哲理，又显得那麼神奇 ―― 呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美好的涟漪!

13. 您的岗位永不互换，您的脚印却遍及四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

14. 量杯量筒怎能量教师心意;卷尺直尺何可测先生襟怀。

15. 教师，大家都说您培育着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!

4.离别诗句赠言 篇四

2、朝闻游子唱高歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山兑是客中过。关城树色催寒近，御苑站声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易磋跎。——李颀《送魏万之京》

3、渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

4、此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人一绝》

5、乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。——王勃《江亭月夜送别二首》其二

6、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流，同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》

7、火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参《送李副使赴碛西官军》

8、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

9、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。——刘长卿《送灵澈上人》

10、楚江微雨里，建业暮时钟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。——韦应物《赋得暮雨送李胄》

11、 梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。南宋文学家 周紫芝 《鹧鸪天》

12、 垂柳只解惹春风，何曾系得行人住。北宋词人 晏殊 《踏莎行》

13、 少日犹堪话别离，老来怕作送行诗。南宋爱国词人 辛弃疾 《定**》

14、 生怕离怀别苦，多少事、欲说还休。 宋代女词人 李清照 《凤凰台上忆吹箫》

15、 我自只如当日醉，满川风月替人愁。北宋诗人、词人、书法家 黄庭坚 《夜发分宁寄杜涧叟》

16、 碧云日暮无书寄，寥落烟中一雁寒。南宋诗人 范成大 《鹧鸪天》

17、 与君暂别不须嗟，俯仰归来鬓未华。北宋文学家 苏轼 《赠王寂》

18、 系春情外柳丝长，隔花人远天涯近。明代小说家 吴承恩

19、 离别使爱情热烈，相逢则使它牢固。 英国历史学家 托·富勒

5.口语交际“毕业赠言”教学品评 篇五

师：同学们，在这熟悉的旋律中，不知不觉，我们度过了六年的小学生活，就要告别美丽的校园，告别亲爱的老师和同学，离开六(3)班这个无比温馨的家了。这么多的日子以来，我们一起上课，一起玩耍，一起笑过，一起哭过，朝夕相处，荣辱与共。回顾六年的小学生活，我们之间结下了深情厚谊，今天，先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧。

师：(媒体映示照片)这一幅幅活泼有趣的照片，又勾起了我们对往事的回忆，六年的学习生活匆匆而过，美丽的校园留下了我们许多成长的故事，其中有哪些事值得你珍藏呢?能说出来让大家一起分享吗?

生1：六年的小学生活是丰富多彩的，最令我难忘的是参加校运动会，其中有一个集体项目是“钻山洞”，以前参加这项比赛，我们班的成绩都不理想，那次，同学们为了“雪耻”，想办法，出主意，虽然天气很热，但我们都不叫苦。比赛时，我们全力以赴，功夫不负有心人，最终我班取得了年级第三的好成绩。这件事让我看到了六(3)班的团结，也让我明白了只有学会合作，才能取得更大的成功。

生2：大家还记得吗?那次，我们各自买来刀削面和炒饭，你吃我的，我吃你的，香极了，我就觉得这种情谊特浓。

生3：我是五年级转到栖霞实小的。刚来时，我对这里的一切都不熟悉。当时所有的同学对我很热情，下课时围着我问长问短，很快我就消除了紧张感，与大家融为一体了。这种纯真的友谊会一直珍藏在我的心底，六(3)班的全体同学，永远是我的精神支柱。

生4：我最难忘的是王老师对我们的宽容，淘气的我们经常会做一些让老师烦心的事，而老师总是像妈妈一样包容我们的错误，从来不责骂我们。很快就要毕业了，我想对最亲爱的王老师说声“对不起”，还要说声“谢谢”！

【点评】几张有代表性的照片，以同学亲身经历的事情导入，活泼生动的照片，精辟的文字说明再配以熟悉的音乐《阳光校园》，学生注意力集中，从而实现情感的铺垫，激发其深刻的内心情感体验。学生的叙说真实而感人，想要把心中最真的感动一吐为快！

二、 背景音乐《友谊地久天长》

师：是啊，从你们的述说中，我仿佛看见了一幅五彩斑斓的画卷，每一张快乐的笑脸，每一滴成长的泪水，都深深地烙在大家的记忆中了，弥足珍贵。再过十几天，大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，我提议大家用赠言的方式把它们留住，让它们定格。就让我们用笔把自己最美好的回忆，衷心的祝福，送给我们的同学。写出你对同学的欣赏和祝福；写出你对同学的感激和眷恋；写出你和同学的小秘密……

生5：我是这样写的：你总是那么开朗，姜楠，你就像这橙色的卡片，那么活泼、乐观。让我们一起加油，共同进步！

生6：李彤彤，马上就要分别了，你是我们班的开心果，我真的舍不得。你开朗、幽默，陪我一起喜怒哀乐。生气时，你逗我开心，伤心时，你安慰我。即使分开了，我也会时常想起你那爽朗的笑声。希望你好好学习，不辜负老师们的希望。

李彤彤：我没想到，我只是做了很少的事，你却给了我这么多的鼓励和肯定，学习上，你给了我很多的帮助我也会一直记住你，谢谢！

生7：蒋非凡，我是你的邻座，每天都可以看见你的一举一动，有时候觉得你真的像你的名字——“非凡”，你很聪明，什么难题都难不倒你。我相信你的前途是光明的，会如你的名字一样，你会有非凡的前程。

蒋非凡：听了张彭的赠言，我真的很感动，千言万语化成一句话：谢谢！

生8：分手不是永远的别离，即将到来的小别让我们懂得更加彼此珍惜。明天的我们会如小鸟般张开翅膀，怀着理想向蓝天飞翔。我们的小学生涯已经过去，长亭外，古道边的惜别之情在我们心中弥漫。慈祥的老师，可爱的同学，我们从陌生走到相识，从相识走到相知，6个春夏秋冬，6个365天，美好的时光我们一起度过，快乐的回忆我们一起创造，眷恋与不舍让我难以言表。是你们的笑脸让我体会到真正的快乐，牵手时的喜悦，高歌时的欢愉，一切都会印在我的脑海中，直到永远

……

师：刚才大家纷纷把自己最真、最美、最纯的情感送给了同学，与老师朝夕相处，你有什么话送给老师们呢?在母校生活学习了六年，你有话对母校说吗?

生9：老师，您在教学上严谨认真，一丝不苟，您为人正直，您不仅仅是传授我们知识，更是用行为潜移默化地影响了我们。

生10：谢谢您，教我们数学的仇老师，当我们成为祖国的栋梁时，不会忘记小学时的数学老师。老师，您辛苦了！

生11：我想对老师说一声“对不起”，六年来，我们干了许多让您生气的事，让您不开心，可是，您一次又一次地包容了我们，原谅了我们，很快就要毕业了，我想对最亲爱的王老师说声对不起，还要说声谢谢！

生12：母校，你是我们成长的摇篮，在这里我们学到了知识，更学会了做人。祝福母校越办越好！

【点评】口语交际本身具有互动性，当学生进入了良好的交际状态，真情牵动了每一个学生内心深处的情素，说者动情，听者感动。能达到这样的效果，最重要的原因就是每个环节都是以学生的生活为切入口，学生们有感而发，感受真切，感悟深刻，才会有真情的流露。

三、 临别赠言

师：在学校的每一天、每一刻，大家都是在师长们的谆谆教诲和亲切关怀下度过的，即将告别小学时代的今天，校长、老师也有很多话要对你们说。课前王志瑾等同学走访了校长，他给我们六(3)班全体同学带来了临别赠言。

校长赠言：感谢同学们，因为你们六年的精彩，让学校变得灵动而丰富。流走的是岁月，不变的是童年。母校永远张开双臂欢迎你们，因为她是你们永远的精神的家！——肖全胜

生13：校长的赠言，令我感动，也从心底里感谢校长。在这里，我想说：等我们这些小树长成参天大树，我们一定再来母校，回报老师，回报母校，看望校长。

生14：校长，正如您所说，母校永远是我们的精神家园，以后，等我们成为栋梁之才，我们一定再来母校相聚。

……

师：亲爱的孩子们，和你们相处的每一天，我都觉得很快乐，因為你们是那么的可爱，有时那么的调皮，总会带给我意想不到的惊与喜，借此机会，我也有话要送给你们。

无论走到哪里，

记住曾经是六年的兄弟姐妹，

记住尽可能帮助他人。

得意时，

不要忘记告诉大家，让我们与你同乐，

失意时，

不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关，

宽容、平和、乐观、向上，是我对你们的期望，

我衷心地祝福你们：

祝福你们中的每一位

健康、快乐、成功！

【点评】教学是动态的、灵活的，教师要学会拓展教学资源，激发学生丰富的体验，培养他们对生活的积极态度和参与社会的能力，成为有爱心、有责任心、有良好的行为习惯和个性品质的人。师生互赠留言，情真意切，学会感恩，学会做人，从学生的回答中，不难看出本节课的情感目标已经达到。

6.关于临别赠言的诗句31句 篇六

2、故人江海别，几度隔山川。乍见翻疑梦，相悲各问年。孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。更有明朝恨，离杯惜共传。——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》

3、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

4、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄》

5、故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雨时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。——卢纶《送李端》

6、山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归?——王维《山中送别》

7、城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。——王勃《送杜少府之任蜀川》

8、此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。——骆宾王《于易水送人一绝》

9、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——李白《赠汪伦》

10、渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

11、朝闻游子唱高歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山兑是客中过。关城树色催寒近，御苑站声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易磋跎。——李颀《送魏万之京》

12、丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。——严维《丹阳送韦参军》

13、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

14、送进多歧路，遑遑独问津。悲凉千里道，凄断百年身。心事同漂泊，生涯共苦辛。无论去与住，俱是梦中人。——王勃《别薛华》

15、匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。雁山横代北，孤塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。——陈子昂《送魏大从军》

16、乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。——王勃《江亭月夜送别二首》其二

17、火山五月少行人，看君马去疾如鸟。都护行营太白西，角声一动胡天晓。——岑参《武威送刘判官碛西行军》

18、里君烟水阔，挥手泪沾巾。飞鸟没何处，青山空向人。长江一帆远，落日五湖春。谁见汀洲上，相思愁白苹。——刘长卿《饯别王十一南游》

19、卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。——宋之问《送别杜审言》

20、巴陵一望洞庭秋，日见孤峰水上福闻道神仙不可接，心随湖水共悠悠。——张说《送梁六自洞庭山》

21、渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生接海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。——李白《渡荆门送别》

22、银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会是何年。——陈子昂《春夜别友人》

23、下马饮君酒，问君何所之?君言不得意，归卧南山陲。但去莫复向，白云天尽时。——王维《送别》

24、火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。功名只向马上取，真是英雄一丈夫。——岑参《送李副使赴碛西官军》

25、猿啼客散暮江头，人自伤心水自流，同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。——刘长卿《重送裴郎中贬吉州》

26、楚江微雨里，建业暮时钟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。——韦应物《赋得暮雨送李胄》

27、柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。——贾至《巴陵夜别王八员外》

28、寂寂竟何待，朝朝空自归。欲寻芳草去，惜与故人违。当路谁相假，知音世所希只应守寂寞，还掩故园扉。——孟浩然《留别王维》

29、苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独远归。——刘长卿《送灵澈上人》

30、千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

7.毕业赠言：小学同学的毕业赠言 篇七

我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起幻想过美丽的季节。我的好朋友阿，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。无论是得到的，还是失去的，一切都将存留在我记忆的最深处。

六个希望的春天，我们播种了四次;四个金黄的秋天，我们收获了四遍;我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味有声有色的时光。

聚不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中 ……

那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。

生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!

你留给我的，是美丽的记忆。你使是怀念少年时的纯真和友谊。当我捧起记忆中的佳酿想请你喝时，却先醉了自己。

像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，在记忆的心屏中，学生时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

小鸟在枝头吱吱喳喳，多像我们当年的窃窃私语，和那一串串格格的笑声……

是否还记得校园里那条彩色卵石铺成的小路?两旁有缤纷的鲜花花镶边，还有翠绿的柳丝飘拂。多少个早晨，多少个傍晚，我俩在这路上漫步 …… 它和友情一起，留在我的记忆里，也烙在你的印象中。

六年时光转瞬即逝，就这样欢歌纵笑，就这样相识相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程 ……

有人说： “ 人人都可以成为自己的幸运的建筑师。” 愿我们在走向生活的道路上，用自己的双手建造幸运的大厦。

尽情地饮干这杯毕业之酒吧!它是生活的甘露!它将给未来注进胜利，它将

长留在我们的唇间舌上，留下无尽的回味 ……

紧紧地握一握手。手有意，手有情，掌心中千言万语，也有我难言的秘密。

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手，学友，学友，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你!

与你相识，我感到无比幸运，而能与你相知，我倍感生命的充实，以前嬉笑相伴的日子我将深藏，以后不可测的日子，愿你多保重。

六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。请接受我的一片敬意。别了!我的朋友!

与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。最恨的是你，因为你是我学习上竞争的“敌人”;最爱的也是你，因为你是我成长中的友人。今日一别，茫茫天涯，叫我到何处去寻找我最爱的“挚友”。

几年的同窗，我与你结下了深厚的友谊，愿你我心灵间的交流，直到永远。

你聪颖，你善良，你活泼，有时你也幻想，有时你也默然，在默然中沉思，在梦幻中寻觅。小小的你会长大，小小的你会成熟，愿你更坚强!愿你更自信!

很荣幸与你同窗共读六载，使我结识了你这位潇洒的“才子”，我欣赏你的气质，敬佩你的为人，想必你今后一定会成为我的挚友。你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。

在船停泊的片刻，我们相识了。在这快乐而有意义的六年里，我们都有着很好的友谊生活。

当你快乐的时候，你总是尽量地释放自己的感情，哈哈大笑起来，让你瞬间得到高兴的感受，当然啦，看着你高兴的样子，我心里也有说不出的喜悦。

现在，我只想说的是:“我这只小船只能在这个彼岸停泊短短的几分钟，明天，我会去寻找另一个彼岸，希望在那里会遇见会你。”

无论走到哪里，记住我们曾经是六年的兄弟姐妹，记住尽可能帮助他人就是帮助你自己。

得意时，不要忘记告诉大家，让我们与你同乐;

失意时，不要忘了你身后的我们，还会帮你度过难关。

宽容平和乐观向上，是我对你们的期望，最后，让我衷心地祝福你们，祝福你们中的每一位，动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心仍会永远地跳荡不息。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。

我们不得不分离，轻声地说声再见，心里保存着感激，感谢你曾给我那一份深厚的情谊。

我们匆匆告别，走向各自的远方，没有言语，更没有眼泪，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中发出深沉的共鸣。

蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁;然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

8.大师对毕业生的赠言 篇八

胡适每到学生毕业，总要向毕业生阐释人生的真谛。1929年，胡适给当年的毕业生赠言是：“不要抛弃学问。这是因为，以前的功课，也许有一大部分是为了一张毕业文凭，不得已而做的。从今以后，你们可以依自己的心愿去自由研究了。趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问决不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年五年之后，你们都要被后进少年淘汰掉的。到那时再想做点学问来补救，恐怕已太晚了。”同时敬告学生：“学问便是铸造的工具，抛弃了学问便是毁了你自己。”

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朱自清对毕业生充满了浓浓的深情，指出毕业对大学生是个献身的好机会。1933年，朱自清对当年的毕业生赠言是：“你们一旦想到就要走出天真和平的园地，而踏进五花八门的新世界去，不免有些依恋彷徨。然而这种欣慰与感伤都是因袭的，无谓的。堂堂的一个人若只知道‘仰足以事父母，俯足以蓄妻子’，或只知道自得其乐，那是没多大意义的。至于低徊流连于不能倒流的时光，更是白费工夫，所以要冷静地看清自己前面的路。你们在大学里造就了自己，这时候该活泼泼地跳进社会里，施展起你们的身手，或从小处下手，或从大处着眼，只要卖力气干都好。但单枪匹马也许只能守成，真正的力量还得靠大伙儿。”

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闻一多的毕业赠言，不仅安抚学生，更一扫文人古道长亭惜别时，孱弱感伤的人生情绪。1933年，闻一多写给当年毕业生的赠言是：“一个真正的兵，要离开营盘，守壕冲锋，把死人踩在脚下，自己容许也挂了彩，这人才渐渐像一个兵了。打了败仗，带者遍体的鳞伤回来，剩下了一丝气息，甚至是连最后的这一点也没有。一个兵最大的出息，最光明的前途，是败，败得精光。朋友们，现在我将送你们这支生力军去应战。去了！我祝福你们一败！恭維的话、吉利的话，是臭绅士的虚伪，我们弃，想你们也厌恶。”这些话，是对青年发自内心的生命呐喊和号召。

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竺可桢在毕业赠言中，指出毕业生的人生观必须确定，方能使社会事业有格外的成功。1935年底，竺可桢被任命为浙江大学校长。1945年，竺可桢在第18届浙大毕业典礼上为师生留下了名为《大学生之责任》的赠言：“离开学校以前你们是受教育，国家每年要费一二十万金一个人培植你们；离开学校以后，你们就得要为社会服务了。在现代世界你们得认清三点：知先后，明公私，辨是非。我们应该只知是非，不管利害。此话说来容易，要实行起来可不是那么容易的。这种只顾是非、不顾利害的精神是每个毕业生应具有的。希望诸位离校以后，莫忘了母校‘求是’的精神。”

（编辑/张金余）

9.毕业赠言：经典搞笑大学毕业赠言 篇九

我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!

拥有一颗年轻快乐的心，给别人一个灿烂的微笑，给自己一个真诚的自我，给学业画个完美的句号，给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆，共赴风雨!

用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。相信你的明天__不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。年年岁岁，岁岁年年。

昔我来思，桃李累累;今我往矣，杨柳依依。

南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。

亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。

柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。

动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

10.毕业赠言：给高中老师的毕业赠言 篇十

亲爱的老师们，三年来，是您带领我在知识的海洋中遨游;是您指引我放飞理想，愿你青春永在，把更多的知识播撒给学生们。

一日为师，终身为父。但您不是父，而是母。老师，您像母亲一样照顾着我们，像雨水一样滋润着我们，我们永远不会忘记您!

三年来，我们从幼苗长出了大树，是您把我们培养成了大树，您在我们身上播撒的种子没有白费，我终于知道了阳光是怎样照亮人生的。

您累了三年了，辛苦了，您的每一句教导的话，我都会铭记在心的。

三年前，我还是一个不懂事的小孩，什么也不会。但是，您教导了我，让我学会许多，谢谢您，老师!

蜜蜂给人类带来了甜，而自己却被拉出去了。老师，您就是我们心中的蜜蜂，我们将永远感谢您。

老师，您如一位勤劳的园丁，栽培了我们这一群祖国的花朵，是您不辞辛苦地为我们传播知识。即将分别，我们一定会早日快花结果，报答您的栽培之恩。

三年了，我也快毕业了，最要感谢的是悉心教导我的老师。在这里祝老师身体健康，桃李满天下。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必能流芳百世;老师，只有您的名字刻在我们心上，这才真正永存。

老师，你们地教导如太阳将光辉洒向大地，如春雨滋润土地。你们拨下的知识，像一碗米，由我们来决定它的价值：可能变成一碗米饭，或几个粽子，或是价值最高的酒。一切由我们来决定。虽然如此，但我们永远无法忘记你们地教导。时光飞逝，日月如梭，转眼间就要与老师们告别了。在这里我祝你们身体健康，万事如意!

你教导我们，和我们谈笑风生，这就是快乐。

11.毕业赠言：可爱的小学生毕业赠言 篇十一

这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

你记得我们班篮球赛上的激情吗?你记得我们校园明星的场景吗?听完了那次讲座，我已经感受到了：我们见面是有缘分，所以要对同学好一点，因为下辈子不一定再见面。我们曾经在一起欣赏过美丽的花;我们曾经在一起度过春夏秋冬。

同学啊，分别后不要忘了我们曾经一起走过的日子。我们有过如水的平静，有过激烈的辩论，也有过无声的竞争。我们紧靠肩头，紧握双手，拥有一个共同的理想，发出一个共同的心声。

12.朋友临别赠言的诗句 篇十二

立德修身志趣同

依依挥手自兹去

但看鸿雁破长风

培训有感

燕山下白河滨

八十杰俊聚溪村

学马列研案例

提升理论铸党魂

学习

巍巍燕山常作伴

万顷碧波照壮心

学研思辩日与暮

不论职务与年龄

新长征

当今形势多挑战，

万里长征新开端。

脱离群众要摒弃，

执政面前新考验。

改革开放更坚定，

四大自信是关键。

市场体制职能改，

制度本色不能变。

高压反腐是常态，

艰苦朴素作风传。

艰难险阻何所惧，

远征路上雄心满。

中华民族复兴梦，