认星争优计划

2024-09-06

认星争优计划（10篇）

1.认星争优计划篇一

“认星争优、做美德少年”活动总结

育人以德为先，为培养当代学生继承中华传统美德，结合长宁区道德模范评选标准，引导学生自愿参与、自主认星、自我评议，自觉争当美德少年。通过活动，培养学生身体力行心向党、学习雷锋好榜样的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

在活动启动阶段，将我校学生电视台集体创作并在区六一集会上进行演出的歌曲《美德少年我争当》，配词做成视频，在全校学生中广为传唱，歌曲充满活力，散发着正能量。

由各中队进行介绍宣传我校“认星争优做美德少年”的评选标准与过程步骤，要求所有队员要自主选择星级目标、确定努力方向，人人参与，争当美德少年。本次认星争优过程中，全校学生都积极参与其中，并融入我校国学特色，孝贤章、知思章、诚信章。认星争优的过程中，充分发挥了学生的自主性与学生干部的积极带头作用，在最后的争优阶段，各中队也利用了中队主题队会，对认星争优成果进行点评，并给予鼓励，营造了温馨和谐积极向上的争星氛围。

另外，通过“认星争优”活动平台，各年级组推选一名星级队员推荐为长宁区道德小模范候选人，最后经学校根据争星情况综合考虑，推荐七（6）中队的翁雨晴，为长宁区道德小模范。

随着活动的深入开展，学生们逐渐认识到讲文明、讲美德是自身的修养，要从现在做起，从身边的点点滴滴做起，做一个认星争优的美德少年。同学们通过“认星”，了解到了“争星”的意义，能根据自身实际确定星级目标，并承诺在日常生活中努力践行。全校学生纷纷表示要积级参与、自主认星、自我评议、自觉争当星级美德少年；教师们也纷纷表示:春风化雨，愿为一片星空而共同努力！

认星争优，做美德少年”活动总结

为进一步加强未成年人的思想道德建设，弘扬中华传统美德，学习助人为乐的雷锋精神，培养学生养成良好的学习、生活等习惯，营造文明、和谐的校园氛围，学校德育处、少先队结合上级的有关精神，根据学校“认星争优，做美德少年”活动方案，各班利用晨会、班会等时间，组织开展形式多样的争创活动。通过学习宣传、积极争创以及推荐评先三个阶段，涌现出了一批“认星争优做美德少年”的优秀队员。

在整个认星争优活动过程中，队员们有的礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体，争做“文明礼仪之星”；有的热爱生活，热爱生命，努力向上，不轻言放弃，争做“自强自立之星”；有的言行一致，对人守信，对事负责，努力争做“诚实守信之星”；有的团结同学，有高度责任感和服务意识，班务工作能力强，争做“尽责奉献之星”；有的尊敬长辈，关爱亲人，在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责，被评为“尊老爱亲之星”；有的在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，积极参加志愿服务活动，主动参加社会公益宣传和文化活动，被评为“助人为乐之星”。最后由各班推选“美德少年”人选，经过学校评选小组以及少先队大队委认真评选，总结表彰了一批“认星争优，做美德少年”优秀队员。

通过这次形式多样、扎实有效的争先创优活动，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，进一步推进了学校德育工作的开展。

2.认星争优活动总结篇二

我校组织开展了丰富的活动，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。现将我校“创星”过程总结如下：

一、以美德教育为活动基石，培养美德意识。

中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对小学生进行中华民族传统美德教育是少先队工作的首要工作。

1、我校充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们进行了开学第一课之“弘扬船政文化，争当美德少年”启动仪式，全校少先队员在国旗下宣誓并签名，表达争当美德少年的决心与愿望；在国庆来临之际我们进行了“向国旗敬礼，做个有道德的人”启动仪式，每个少先队员向国旗致以最庄严的敬礼，表达要用实际行动践行道德向祖国献礼！“弘扬雷锋精神，做个有道德的人”掀起全校少先队员“学雷锋，争先锋”的热潮，“学会感恩，学会做人”为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。

2、布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。我校开展“班班有美展”活动，让学生们在动手制作绘画作品的过程中直接受到了教育和熏陶。还将学生们在“向国旗敬礼，做个有道德的人”和“喜迎十八大，争当四好少年”系列活动中的优秀手抄报作品、征文作品、绘画及书法作品进行展出，让学生们在美德的氛围中学习成长。

3、开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今的小学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，我校把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进学生综合素质的全面提升。“

我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著。为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。

二、以创新体验教育为新思路，使“认星创优”具有时代性。

创新体验教育是当今教育的一个时代性命题，它是自然科学发展过程中一种阶段性的突破，是科学技术发展的一种趋势。少年儿童代表着未来，创新，少先队工作才有活力。

1、为培养少先队员的勤奋好学品质、科技创新的精神，我校成立了科技创新实践活动队，主旨是大力开展科技创新实践活动，着力培养队员科技创新意识和实践动手能力。

2、体验教育结合时代特征，使“认星创优”活动扎实而有依托。我校依托共建单位海警部队，多次组织学生进行参观学习，学习基本生存技能等，还组织高年级的学生到浪岐社会实践基地进行军训，使国防教育与养成教育有机地结合了起来，对于学校的发展、良好校风、校貌的形成必将起到巨大的影响和推动作用。

3、开展阳光体育，争创运动之星。我校长期以来坚持开展形式多样、丰富多彩的阳光体育运动，大课间、运动会等活动让孩子们走向操场、走向大自然，在快乐中强身健体、增长智慧，在快乐中培养阳光、健康、积极、乐观的个性品质，使阳光体育运动成为学校一道亮丽的风景线。同学们本着“我运动，我健康，我快乐”的信念，相信他们力争在交流友爱中突破自我，在竞技比赛中挑战自我，在奋力拼搏中勇创佳绩！。

三、以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

少先队组织的性质、任务及其特征，决定了它通过独具特色的方式进行教育，这个教育从本质上讲，正是少先队发挥自身的优势，对素质教育的追求、探索、实践。在本次活动中，我校以文化艺术教育为闪光点，发挥学生的才艺特长。

1、我校为了推行素质教育，从满足儿童的需要入手，根据少年儿童身心发展特点，以实践育人为基本途径成立了红领巾广播站，坚持周二至周五每天一主题广播，利用广播服务同学们，红领巾广播站设有“新闻袋袋裤”、“安全百宝袋”、“美文欣赏”、“快乐大巴”栏目，受到了家长和师生的欢迎和好评，为本次活动做了大量的宣传工作。

2、校园文化活动丰富多采。为丰富校园文化生活，深化学校艺术教育特色，促进和推动校园精神文明活动的蓬勃开展，也为“认星争优、做美德少年”活动提供展示平台，我校在六一来临之际举行了校园文化艺术节。让少先队员展示自己的风采，分享节日的快乐。

3、加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。班级根据自身特点设有“谁的红花多栏”、“争章角”、“我是读书明星” 等评比栏。各班设有图书角，摆放图书，举办“同一本书共读”阅读PK赛。班班都有班级日记，由学生们轮流记录班级发生的点点滴滴的故事。

这些活动活跃了校园文化建设，丰富了大队活动，展示了新世纪少年儿童的风采，更重要的是推动了“认星争优、做美德少年”活动，使认星创优工作迈向了一个更新的高峰。

四、以常规工作督导检查为手段，保障了“认星争优”活动顺利进行。

1、我校大队部在日常工作管理中开展了“爱我校园，五个不”——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好少年；不进“三室”，当品行优秀的少先队员。以次对少先队员日常行为提出了要求，提高队员的文明素质和自我约束能力。

2、大队部规范了大队文明督导队的日常检查工作，在每日的检查评比中，做到扣分有据，检查认真。每周对评比结果进行公布，督促各班争创文明班级。表彰了优秀大队委员、大队督导队员、“十佳美德少年”，以榜样调动队员的活动积极性，充分体现大队工作的作用。

3.认星争优,做美德少年篇三

二年七班班会主题：认星争优，做美德少年班会地点：教室活动过程：

一、主持人介绍活动要求及星级内容

以广泛参与、自我教育为着眼点，以深化“做一个有道德的人”主题活动为着力点，以自我认星、自觉争优为基本原则，引导队员从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，爱劳动、有礼貌的价值追求，增强道德意识，养成文明习惯，争做有道德的人。

星级内容：为突出我校少先队员的思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长之星。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学之星。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动之星。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约之星。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

二、学生发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动方案

三、学生认星行动

“认星争优、做美德少年”活动分“认星、创星、争优”三个环节，重在学生自主选择星级目标、确定努力方向，重在人人参与，重在活动普及，不搞班级选拔和学生竞争性评选。

1、认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照“星级标准”，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。

2、创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。

3、争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，辅导员可给予适当点评和鼓励。

学校根据学生认星和创星情况，表彰本校星级美德少年。同时，作为今后逐级推荐参加市级美德少年评选的基本依据。

活动小结：

4.小学“认星争优”活动实施方案篇四

一、指导思想

为提高学校办学质量，提升学生学业水平，营造良好班风学风，激发学生学习积极性，转变评价方式。本学期在全校实施“认星争优”活动。

二、活动原则

有利于促进办学水平提高、有利于激发学生学习积极性。

三、实施办法

1、在一至八年级中实行。

2、由班主任根据学生表现（学习、劳动、行为习惯等方面）做为奖励发放给学生。

3、学生积累一定数量小智慧星，可以到班主任换取大智慧星，积累的大智慧星可申报。

4、学期末根据学生获得智慧星情况，依次为1个大智慧星（10个小智慧星）可评文明之星，2个大智慧星（20个小智慧星）可评进步之星，3个大智慧星（30个小智慧星）可评优秀干部，4个大智慧星（40个小智慧星换）可评三好学生。

5、学期末各班班主任上交本班大智慧星统计表。

四、活动要求：

1、教师在实施时，应秉着客观、公正、有利于促进学生发展为本。

2、教师在实施时，应注意奖励梯度，注重激发学生潜能。

五、领导小组：

组长：程XX

副组长：金XX 熊XX 闵XX

成员：张XX 宋XX 胡XX 陶XX 姜XX 黄XX

本活动解释权归活动领导小组

XX学校

5.认星争优诗句汇总oc 篇五

节约真的很重要，人人都应做得好。

要想知道怎节约，那就听我细细道。

节电需要做得好，人走电灯要关好。

空调不要开太久，电器要选用电少。

节水也得做得好，用完水后水关好。

洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。

节粮真的也重要，小小粮食种出难。

每顿都要吃干净不要剩下菜和饭。

节钱也要做得好，不能随便拿来花。

货比三家别比俏，节约路上奔小康。

节约人人要做好，从小养成勤节约。生活变得更美好。

孝敬父母歌

你拍一我拍一，我帮爸妈去洗衣。你拍二我拍二，长辈教诲要入耳。你拍三我拍三，爸爸累了捶捶肩。你拍四我拍四，妈妈做饭我扫地。你拍五我拍五，孝敬长辈不怕苦。你拍六我拍六，吃苦耐劳抢前头。你拍七我拍七，孝敬明星我看齐。你拍八我拍八，孝敬父母学爸爸。你拍九我拍九，看到老人搀着走。你拍十我拍十，做个孝敬好孩子。

勤俭节约歌

节约真的很重要，人人都应做得好。

要想知道怎节约，那就听我细细道。

节电需要做得好，人走电灯要关好。

空调不要开太久，电器要选用电少。

节水也得做得好，用完水后水关好。

洗碗洗菜少用水，多余废水去浇草。

节粮真的也重要，小小粮食种出难。

每顿都要吃干净不要剩下菜和饭。

节钱也要做得好，不能随便拿来花。

货比三家别比俏，节约路上奔小康。

节约人人要做好，从小养成勤节约。生活变得更美好。

孝敬父母歌

热爱劳动歌

太阳和我做值日

太阳刚刚睁开眼，我也高兴到校园。太阳值日爬高楼，照亮世界每一天。我做值日擦黑板，还有窗台和桌面。不怕脏，不怕累，教室扫得真干净。太阳冲我点点头，我冲太阳露笑脸。我们一起做值日，快快乐乐常相伴。

劳动最光荣

我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

尊敬师长歌

拜年新年到，真热闹，妈妈带我看老师，老师见我哈哈笑。我向老师敬个礼：“老师老师辛苦了，祝您新年好!”

老师称赞我，说我懂礼貌。

团结友爱歌，集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你。一声谢谢你，话少重情意。一声对不起，消了心中气。

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。你我同进步，团结友爱记心间。

热爱劳动歌

太阳和我做值日

劳动最光荣

我已经长大了，我能帮妈妈干活了，扫地，擦桌子，叠被子。我觉得劳动最光荣。

尊敬师长歌

拜年新年到，真热闹，妈妈带我看老师，老师见我哈哈笑。我向老师敬个礼：“老师老师辛苦了，祝您新年好!”

老师称赞我，说我懂礼貌。

团结友爱歌，集体小天地，大家在一起，今天你帮我，明天我帮你。一声谢谢你，话少重情意。一声对不起，消了心中气。

礼貌用语挂嘴边，团结友爱记心间。你我同进步，团结友爱记心间。

团结友爱格言

单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。——毛泽东

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

孝敬父母的格言

母亲的心灵是子女的课堂（比彻）

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)母爱是世间最伟大的力量(米尔)母亲在家事事顺。——阿尔科特

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

团结友爱格言

单丝不成线，独团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。——毛泽东

天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生、长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。——鲁迅

青春没有亮光，就像一片沃土，没长庄稼，或者还长满了荒草。——吴运铎

一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋

孝敬父母的格言

母亲的心灵是子女的课堂（比彻）

世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲.(高尔基)

母爱是一种巨大的火焰.(罗曼罗兰)

世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)

妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜(雨果)

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)

母爱是世间最伟大的力量(米尔)母亲在家事事顺。——阿尔科特

全世界的母亲多么相像！她们的心始终一样。——瓦普察洛夫

一个高尚的人，如果有一个像他自己一样的儿子，其乐一定不亚于他自己生命的延续。——斯梯尔父母的美德是一笔巨大的财富。——贺拉斯

尊敬师长格言

1、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

2、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

3、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

4、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

5、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

6、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

7、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子.劝学》

8、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

9、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

勤俭节约格言

1、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

2、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。

3、成由勤俭败由奢。

4、从俭入奢易，从奢入俭难。

5、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

6、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

7、勤能补拙，省能补贫。

8、节俭是致富的秘诀。——英国

9、节俭本身就是一宗财产。——英国

10、节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生

11、节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

12、黄金本无种，出自勤俭家。

13、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔

14、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

15、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

尊敬师长格言

10、师者,所以传道,授业,解惑也。——唐.韩愈《师说》

11、一日之师,终身为父。——元.关汉卿

12、君子隆师而亲友。——《荀子修身》

13、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》

14、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

15、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋.劝学》

16、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——《荀子.劝学》

17、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》

18、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子.大略》

勤俭节约格言

1、不念居安思危，戒奢以俭；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

2、兴家犹如针挑土，败家好似浪淘沙。

3、成由勤俭败由奢。

4、从俭入奢易，从奢入俭难。

5、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

6、辛苦得来的果实，不要一口气把它吃完。——维吾尔族

7、勤能补拙，省能补贫。

8、节俭是致富的秘诀。——英国

9、节俭本身就是一宗财产。——英国

10、节俭是你一生中食之不完的美筵。——爱默生

11、节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

12、黄金本无种，出自勤俭家。

13、奢侈好像酒，既使人兴奋，又使人衰弱。——卡尔

14、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

15、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

8、所有现存的好东西都是创造的果实。——米尔

热爱劳动的格言

1、只有人的劳动才是神圣的。——高尔基

2、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。——宋庆龄

3、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。——劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

4、在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。——卢梭

5、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。——童第周

6、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。——拉·封丹

7、体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

6.认星争优做美德少年作文篇六

我是一个从小就热爱大海，向往着有一天可以自由遨游在祖国蓝天碧海中的女孩。过去的三年里，无论严冬酷暑，我都坚持参加训练，并在苏州市第十三届体运会上分别取得了第二名和第四名。

游泳给我打开了通向体育的大门，我又参加了校体训队。在老师和同学的帮助下。曾获得过姑苏区60米短跑第三名。现在我还是苏州羽毛球女队(少年组)中的一员。强身健体的同时，我更领悟到了团结友爱，自信诚实，坚持不懈，奋斗拼搏的体育精神。

平时我热心公益，坚持担任苏州图书馆的雏鹰志愿者。我也喜爱民族器乐，已经通过了古筝的五级考核。

作为实小的皮皮娃之一，皮而不顽，皮而不劣，皮中带着活泼和纯真是我们的特点，正如苏州圆融了悠久绵长的历史文化和朝气蓬勃的现代气息。我必将努力学习，坚持锻炼，以后报效祖国和家乡，为实现中国梦自强不息。

7.认星争优计划篇七

动总结

为了进一步推进“做一个有道德的人”主题实践活动，引导我校学生自觉践行社会主义核心价值体系，让我校学生学有榜样、行有楷模，在全校形成“知荣辱、树正气、讲和谐”的良好道德风尚，根据xx市教育局的有关部署，我校积极开展了“认星争优，做美德少年”主题教育。现将活动过程总结如下：

一.活动启动阶段

.XX年3月4，在我校新学期开学式上，德育副校长王春宇做了重要讲话，在讲话的第二点中他明确向全校学生发出了“认星争优，做美德少年”的号召和要求。结合本学期学校实际对学生提出了几点要求：在家孝敬父母；在校尊敬师长、友爱同学；在社会乐于助人，奉献爱心；做到言谈举止文明有礼；遵纪守法，重信守诺，做有道德的人。希望全体同学要以最实际的行动在接下来的学习生活中以星级的标准严格要求自己，争当星级美德少年。

2.3月15日，在全校班主任例会上，政教处宋杨主任介绍了学生“文明礼仪之星”、“自强自立之星”、“诚实守信之星”、“尽责奉献之星”、“尊老爱幼之星”、“助人为乐之星”等星级内容，提出了认星争优活动的开展要求，明确了各个部门和各位老师的工作任务。宋杨主任强调，开展“认星争优，做美德少年”对于学校德育工作和学生健康成长具有十分重要的意义，必将结合我校实际，为把七十三中学子培养成“德智体美劳”全面发展的新人创造有效载体，发动全校学生积级参与、自主认星、自我评议、自觉争当星级美德少年，使广大未成年人增强道德意识，养成良好品格，践行社会主义传统美德，做一个有道德的人。

3.班主任例会结束后，各班主任利用专门时间向学生传达了该活动的具体精神主旨，并向学生发出了“争做文明之星”、创建“文明班级”的倡议，对活动的具体要求向学生提出了细化的说明，确立了阶段性目标，在班级成立了以班委会为核心的监督评比小组。

二.活动推进阶段

（一）以美德教育为活动基石，培养美德意识

中华民族的传统美德是中国传统文化中的瑰宝，是中华民族走向繁荣昌盛的重大精神动力，也是炎黄子孙勤劳勇敢、自强不息的巨大能量源泉。在中华民族几千年的历史上，传统美德代代相传，推动着中国社会不断地向前发展、跨越、壮大，不断地谱写壮丽辉煌、可歌可泣的新篇章，对中学生进行中华民族传统美德教育是我校德育工作的首要任务。

.政教处充分利用每周一的升旗仪式进行了一系列的美德教育。我们开展了系列讲座，如“人物篇”有：尊重老师的毛泽东，“天下兴亡，匹夫有责”的爱国学者顾炎武，“为中华之崛起”的周恩来，“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的孟子……“榜样篇”重点介绍第二届“河南省十大美德少年”；《做文明学生》篇有学习宣传贯彻“道德规范二十字”、“文明用语”等，培养“民族魂”，为少年儿童树立强烈的美德意识奠基铺路。

2.布置中华美德教育专题文化墙，增强教育效果。在开展中华美德教育活动，离不开学生的主动参与，有了学生的主动参与，效果自然好得多，这远比学生被动接受教育强多了。政教处在高

一、高二年级开展师生共同制作中华美德教育专题，就是一个很好的例子，它可以让学生在设计制作目标、构想制作内容、资料搜集过程、剪辑加工、成功合成、观看体验过程中以及写作制作、观看感受、体会过程中受到一次又一次强烈的感染，收到理想的教育效果。在制作过程中，师生搜集所需的美德教育理论知识、中华英烈、当代楷模、建设成就、家乡新貌等资料，然后通过剪辑、撰写解说词以及粘贴，既提高了学生的动手操作能力，又让学生直接受到了教育和熏陶，这样的教育才是最令人难忘的教育。

3.开展中华传统美德教育系列活动，加大教育力度。当今中学生受社会不良风气的影响，传统美德意识较差，政教处主动把传统美德教育提到教育议事日程，列入思想道德教育重要内容，有目的、有计划、有组织、有评估地开展美德教育系列活动，培养小学生的道德风尚，引导他们养成良好习惯，继承发扬传统美德，促进中学生综合素质的全面提升。通过《中华美德》读书活动，明中华美德的主要内容。我们还组织的大型诗歌诵读活动，一篇篇华美的诗文，颂扬了中华五千年悠悠的历史；一首首铿锵的诗句，抒发了新世纪少年的情怀。我们组织的《弘中华美德，做美德少年》，通过知识问答的形式，锻炼了同学们的竞争意识，丰厚了他们的知识积累。

我们在实践中探索，在探索中创新，通过多种系列教育活动，增强了学生的传统美德意识，让传统美德在学生心中生根、发芽、开花、结果，成效显著，为学生“认星创优，做美德少年”做好了思想铺垫。

4.加强班级文化的建设。着眼于学生的全面发展，个性发展，及时捕捉每位同学的闪光点，关注每个人的点滴进步。在班级文化的建设中，每位学生充分张扬个性，尝试成功、体验快乐、充满自信、释放潜能、激发思维，促进了同学们的全面发展。学生们体验成功，享受成功。

（二）以常规工作督导检查为手段，保障了“认星争优”活动顺利进行

我校团委在日常工作管理中开展了“爱我校园，五个不”——不带零食，养成良好的饮食习惯；不进草坪，爱护校园每一寸绿地；不扔杂物，清洁我们的生活环境；不打闹做文明礼貌的好少年，按照活动的要求值周生每天检查和学校的不定期抽查相结合，检查结果作为“认星争先”的评比参考。

班级立足常规管理的同时，开展自我检查、自我教育，从学生的星象仪表、文明礼仪、纪律卫生等进行切入，并对检查结果进行详细记录，以此督促学生严格要求，努力争先。

三.活动总结阶段

我校以五四表彰为契机，在全校开展了“道德之星”评选活动，成立了以校长为核心，以德育副校长、德育主任、年级长为成员，由班主任和部分任课教师参与的评选认定小组，通过班级推选、学校联评、社区认定等方式评选表彰了“美德少年”51名、“爱心少年”62名、“进取少年”45名、“文明之星”51名、“劳动之星”28名、“读书之星”39名、“敬老之星”18名、“孝悌之星”7名、“尊敬师长之星”33名、“团结友善之星”41名、“勤俭节约之星”22名、“创新之星”1名、“才艺之星”2名。颁发证书进行鼓励，并对一些事迹先进、表现突出的个人在一楼大厅张榜宣传，班主任以此为契机，在接下来的德育管理中对于班级评选出的各类星级模范动员同学们学习，发挥典型和模范的辐射作用，把“认星争优，做美德少年”活动的实效性发挥到最大。

我校通过深入开展“认星争优、做美德少年”活动，强化了广大未成年人身体力行心向党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的价值追求与奋发进取、修身律己、自强自立的美德情操，促进了未成年人从自己做起、从身边小事做起，积极参加道德实践活动，争做心灵纯洁，言行文明，诚实守信，有良好修养、德智体美劳全面发展的人。在活动中，彰显学生亮点特色，深化了学校文明礼仪、心理健康、法制安全等德育效果，促进了学校及师生科学发展、特色发展、全面发展。

8.认星争优计划篇八

一、指导思想

为进一步完善学生评价机制，激励先进，鞭策后进，在全校同学中形成你追我赶、健康向上的学习氛围，帮助每一学生构建自身发展所需要的知识结构，发展自己的特长，弘扬自己的个性，使每个学生都能得到全面发展。结合学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动，现开展“认星争优做美德少年”活动，并力争将该项教育活动成为我校的德育特色。

二、星级内容

突出未成年人思想道德素质和行为表现，将美德少年标准分为孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等5个方面，并分别用“星”作为标志。每颗星的具体内容是：

1、孝敬父母。懂得感恩父母，孝敬长辈，自觉做到问候父母辛劳，记得父母生日，关心父母健康，帮助父母分担家务。

2、尊敬师长。懂得尊敬老师，理解老师，礼遇老师，尊重老师的辛勤劳动。见面主动向老师问好，虚心接受老师教导，上课时遵守纪律、认真听讲，积极完成老师布置的任务。

3、友爱同学。懂得热情礼貌，言行文明，宽容待人，诚实守信。有团队精神，善于与同学沟通交流，互帮互助，互学互爱，共同进步。积极参加献爱心、送温暖等关爱活动。

4、热爱劳动。懂得劳动创造幸福，劳动光荣，自觉做力所能及的家务劳动、农业生产、社区服务，参加环境保护、植绿护绿、公益

宣传、扶贫救灾等小小志愿者活动，培养自己的事情自己做的好习惯。

5、勤俭节约。懂得珍惜父母和他人的劳动成果，不浪费一度电、一粒粮、一滴水、一张纸，不挑吃穿，不乱花钱，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培养艰苦奋斗、勤俭节约的好品格。

三、美德少年评选（学期评选制）（1）全校名额：共30名（2）标准与内容

在孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约等方面自己表现突出，并能够带动他人的杰出优秀少年，被年级推选出为学校“美德少年”备选人。（3）星级学生评选办法

1、各班每天安排值日班干根据评比内容做好记录，单周一自评，双周一小评，每月一大评。在双周内能遵守评比方案的给予学生相应的小星（即每大星里的具体要求）；在一个月内，当同类小星积累到三颗或三颗以上的，给予学生对应的

大星（即孝敬父母、尊敬师长、友爱同学、热爱劳动、勤俭节约的星），同时该学生成为班级的四人小组之星——“四人小组美德学生”。

2、在此基础上，当学生积累到两颗大星时，即为“小组之星”——“小组美德榜样”；三颗大星即为“班级之星”——“班级美德标兵”；四颗大星即为“年级之星”——“年级美德模范”；五颗大星即为“XX之星”——“XX美德楷模”。

3、当学生在某个大类中表现出色的（参加各类比赛获奖，如厦

门市、福建省三等奖、全国优秀奖的，为学校获得荣誉的），可以破格升级，但必须班主任申请，经过校务会的通过。

4、各班级必须设立星级学生光荣榜，每月必须按要求上报本班学生得星情况记录，并留班级备份一份。

四、实施步骤

为了体现公开、公平、公正原则，真正把事迹突出、品德高尚、群众公认的“美德少年”评选出来，分以下四个步骤进行。

1、宣传发动阶段（每年四月中旬）。开展主题班会活动，下发活动倡议书，正式开展“美德少年”评选活动，营造广泛参与的氛围。

2、推荐阶段（每年四月下旬）。每班推选4名“班级之星”参加“年级之星”评选，各年级按班级数每班评选出2名“年级之星”（未评上的保留“班级之星”荣誉称号）。

3、评选阶段（每年5—6月）根据评选活动要求，组织候选人在校内进行竞选演讲，组织师生进行民主评议推荐，并评选出30名“XX之星”。XX小学 2012年4月附件1：

附件2：

XX小学班星级学生光荣榜（班级内部评星表）

附件3： XX小学

附件4：

XX小学年级“年级之星”评比统计表

附件5：

9.认星争优计划篇九

福州市亭江中心小学“认星争优，做美德少年”活动方案

一、指导思想：

根据中共福建省委文明办、中共福建省委教育工委、福建省教育厅关于开展争当“认星争优，做美德少年”活动的文件精神，以党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，为增强“美德少年”学习宣传活动在未成年人思想道德建设中的示范性和带动力，我校通过“美德少年”的评选表彰活动，树立未成年人身边的典型形象，把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的品格融入学生的血液之中，倡导“孝敬父母，感恩亲情，在家庭做个好孩子；勤奋学习，追求上进，在学校做个好学生；热爱祖国，热爱家乡，在社会做个好少年”，引导广大未成年人身体力行“心向党、爱劳动、有礼貌”的价值追求，用先进人物的事迹感动学生，用身边的榜样打动学生，引导学生从小事做起，从自我做起，用行动关爱社会，校园，他人，做一个有道德的人。

二、组织领导：

为确保“美德少年”评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校 “美德少年”评选小组。

组长：叶辉

副组长：余素娟郑云

成员：张文玉卢月飞甘婉晶杨宇各班主任

1三、评选对象：本校一至六年级学生。

四、评选条件：

1、文明礼仪之星——礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守《中小学生日常行为规范》和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。

2、自强自立之星——身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境, 但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。

3、诚实守信之星——言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。

4、尽责奉献之星——团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。

5、尊老爱亲之星——理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。

6、助人为乐之星——在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。

五、评选原则及培养方向：

（1）评选原则：

1、面向全体。向德育要质量，人人参与，突出自修，自我管理，自主提升。

2、动态管理。对学生阶段性道德成长进行量化检测和肯定，以发

展的观点看待学生公民意识的强化和道德水准的提升。

3、赏识激励。“用放大镜看优点，用望远镜看缺点”，突出赏识、激励的作用。

4、全员参与。不把责任推给班主任、德育处、少先队，每个任课教师都要“承包”若干名学生，作为“认星创优”辅导教师；个人、同学、老师、家长、社会，都要对认星评定的过程进行评价、监督，最终实现每个学生的成人、成才都在周围每个人的关注之中。

5、淡化个体“认星”的数量，重视“认星创优”的过程。

6、注重家长与社会的作用。

（2）培养方向：强化自信、自强、自爱、自律、爱集体、爱生活、爱国守法、勤劳节俭、谦恭行善、阳光成长等良好的意志、品质。

六、评选步骤、方法：

1、全面启动（9月13日—9月23日）。传达《关于开展争当“美德少年”活动的通知》的通知精神，安排争当“美德少年”的相关工作。

2、积极争创（9月24日—10月28日）。突出德育主题，各班利用晨会、班会等时间，组织开展形式多样的争创活动。开展低年级诗歌朗诵会；中年级践行美德体验日记；高年级美德故事演讲比赛；开展“文明礼仪伴我行”活动；开展“感恩于心，孝老敬亲”中队主题教育；开展“关注社会，奉献真情”主题活动；加强科普教育、环境保护教育和诚信教育等。

3、推荐评选（十月份起，每月一次）。各班应在教室适应位置设置“美德少年”每月之星公布栏，在完成班级 “美德少年”评选的基础上，各个年段每个月“六种星”各推选一名校级“美德少年”，并附简要事迹介绍（不超100字），名单及简介年段汇总后应于每月28日前报送德育处。

学校评选小组将依据有关文件精神，按照“美德少年”评选的标准和要求对推荐的候选人进行资格审查，确定参评“美德少年”人员名单，并上报教育局。

六、活动要求：

1、抓住契机，精心落实。各班要将此次评选活动作为推进未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动的重要抓手，认真抓紧抓好。利用班队会、晨会课等机会广泛发动学生踊跃参与，努力扩大参与面，使评选表彰的过程变成我校学生提升道德品质，争做美德少年的过程，成为我校学生自觉参与、自我教育的过程。

2、深入宣传，形成氛围。各班要把在评选过程中的感人的事迹及时上报，并在班级开设宣传栏，及时宣传，让我校学生学有榜样、赶有目标、见贤思齐，推进我校未成年人思想道德建设水平再上新台阶。

福州市亭江中心小学