快乐轮胎(小班语言教案)

快乐轮胎(小班语言教案)（共10篇）

1.快乐轮胎(小班语言教案) 篇一

小班语言公开课教案《快乐轮胎》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感，倾听故事，能随着故事情节展开想象，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，快来看看幼儿园小班语言公开课《快乐轮胎》含反思教案吧。

活动目标：

1.倾听故事，能随着故事情节展开想象。

2.想象小动物乘坐轮胎的场景，体验小动物乘坐轮胎时欢快的情绪情感。

3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

4.能简单复述故事。

活动准备：

1.小松鼠玩具。

2.《快了轮胎》故事动画、教学挂图、课件。

活动过程：

一、故事导入，引起兴趣。

“山坡上滚下来一个圆圆的东西。小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面。啊，原来是轮胎!小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!”

“轮胎会呆着小松鼠到哪里?”会发生了什么有趣的事呢?

二、边猜边想，欣赏故事。

1.快乐轮胎滚呀滚，滚到了哪里?像什么?

2.快乐轮胎滚呀滚，又滚到了哪里?(教案出自：屈!老!师教案网)小动物坐在上面，像什么?

3.小动物快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

4.轮胎还有可能带着小动物去哪儿?

三、大胆想象，积极表达。

1.引导幼儿把自己想象成一只快乐的轮胎，根据教师的语言提示做相应的动作，如：轮胎穿过隧道，与另一只轮胎快乐地打招呼，滚到高速公路上，滚到幼儿园里，它加快了速度，最后快要飞起来了。

2.说一说，轮胎轮胎可能去的地方会发生什么有趣的事情。

教学反思：

故事内容简单，情节有趣、生动，激发幼儿的兴趣和求知欲，利用挂图讲述故事情节，幼儿更能形象的感受故事情景，活动中，很多环节用到提问法，教师提出问题，引导幼儿展开想象，一步一步的走入故事中，幼儿对于故事情节会更深刻，最后环节，幼儿大胆想象，加上相应的动作，整个过程流利，孩子轻松学，课堂气氛活跃。非常积极、主动。反思还有很多，我还有很多不足，如教案设计方面、过程中等，方方面面我更应该多多学习如何引导孩子，孩子...我应该在不断的努力与学习实践中锻炼自己，让自己与孩子一起收获更多!

本文扩展阅读：轮胎是在各种车辆或机械上装配的接地滚动的圆环形弹性橡胶制品。通常安装在金属轮辋上，能支承车身，缓冲外界冲击，实现与路面的接触并保证车辆的行驶性能。

2.快乐课程小班语言教案 篇二

第一节：美丽的春天

一：活动名称：儿歌《美丽的春天》

二：活动准备：跟春天有关的欢快的儿歌、春天挂图、儿歌挂图（真、弯、嗡、跳四个字需用特殊颜色的笔标出来）

三、活动目标：

1．感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。2．培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。

3．爱护花草树木，不乱摘、乱踏。

4．激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。

四：活动过程：

1、导入部分：边欣赏音乐边谈感受。

教师提问：“现在是什么季节？”（春天）

“在大自然中你是怎么感受到春天已经来临了？”我用眼睛看到了……，我看到了黄的迎春花……，我用耳朵听到了……）

2、基本部分：

（1）教师利用幼儿的回答，出示儿歌挂图（2）教师生动地将儿歌唱出来，连唱两遍

（3）逐句教幼儿学唱儿歌，并将重点标出的字指给幼儿（4）采用分组式唱儿歌，鼓励幼儿大声地唱出来

3、结束部分:再次出示春天挂图，让幼儿起立，师生一起伴随音乐唱儿歌，唱的同时教师将幼儿带出互外活动，让幼儿感受春天的气息

第二节：生气的小猪

一、活动名称：故事《生气的小猪》

二、活动准备：猪妈妈、小猪、小猴子、小狗四个动物手偶。欢快的音乐

三、活动目标：

1、让幼儿明白凡事要互相谦让

2、要知道事情的对与错，并能够知错就改

四、活动过程：

1、导入部分：教师播放音乐，为故事制造情境

教师提问：“小朋友，听到欢快的音乐你们想玩吗？”（想玩）

那我们先来看看小猪和他的好朋友发生了什么事，然后我们再来玩

2、基本部分：

（1）教师边播放音乐边出示手偶

（2）教师出示手偶的同时，将故事动情地讲给小朋友听（3）教师讲述完后，提问：“小朋友，你喜欢故事里的小猪吗？”“故事里的小伙伴为什么不喜欢和小猪做朋友？”（4）教师引导幼儿与自己一起将故事的内容复述出来，并让幼儿知道事情的对与错

3、结束部分： 教师再次播放音乐，带领幼儿去户外活动

第三节： 草

一、活动名称：古诗《草》

二、活动准备：春景挂图，小草图，古诗挂图，背景轻音乐

三、活动目标：

1、感受春天的美丽

2、感受小草顽强的生命力

3、让幼儿开始接受简单的古诗背

四、活动过程：

１、导入部分：情感描述，激发学生学习兴趣（教师播放背景音乐）

2、基本部分：

（1）教师提问：“小朋友，你们见过小草吗？”（出示小草图）

“你们在什么季节可以看到小草啊？”（春天）（2）教师出示春景挂图，引导幼儿说出画中都有什么（3）过渡，出示古诗

（4）教师有感情地诵读古诗，逐句教幼儿诵读

（5）将幼儿分组竞赛式诵读古诗，使幼儿达到熟记的程度

3、结束部分：带幼儿出去户外活动

第四节： 嘀嘀！呜呜！

一、活动名称：童话故事《嘀嘀！呜呜！》

二、活动准备：小猪、狼图片、消防车、洒水车、翻斗车、救护车、警车图片、车的声音

三、活动目标：

1、让幼儿认识各种车的声音和模型

2、引导幼儿简述

四、活动过程：

1、导入部分： 提问引出车：“说说你们每天都是怎么来幼儿园的”“爸爸妈妈怎么上班去的啊？”

那我们来看看三只小猪和大狼的故事吧

2、基本部分：

（1）播放准备好的汽车声音

嘀嘀嘀

问：这是什么车？

呜呜呜

问：这是什么车？（2）“有好多小朋友不知道是什么车，现在我们来听一个故事，让故事中的大狼告诉我们刚刚听到的声音分别是什么车发出的

（3）教师讲述故事，并出示相应的汽车图片

（4）教师边讲故事边引导幼儿说出开来的分别是什么车（5）教师将所有车的图片都拿出来，鼓励幼儿自己分辨

3、结束部分：活动结束，教师让幼儿排队模仿开着自己喜欢的车出去活动

第五节：幼儿园

一：活动名称;诗歌《幼儿园》

二：活动准备：幻灯片（小鸟、小马、小鱼、星星、小朋友的幼儿园）、小鸟、小马、小鱼、星星图片，儿歌《我去幼儿园》 三:活动目标：

1、让幼儿了解小动物们的生活环境

2、开始培养幼儿对幼儿园的感情与依恋 四：活动过程:

1、导入部分:播放音乐，引导幼儿说出自己此刻所在的环境——幼儿园

教师：“早晨爸爸妈妈去上班，我们小朋友都要去哪里啊？”（幼儿园）

2、基本部分：(1)教师出示图片，提问:“小朋友知道小鸟住在哪里吗？”……

(2)“小朋友都知道我们的幼儿园在(幼儿园所处的位置)，那么大家知道它们的幼儿园在哪里吗？”

（3）教师播放幻灯片，引导幼儿说出幻灯片的内容，再由教师将诗歌内容完整地叙述出来

（4）再一次出示诗歌中提到的图片，引导幼儿说出诗歌的内容

（5）“小朋友说的太好了，刚才这些小动物跟我说它们想来我们的幼儿园做客。”

3、结束部分：

教师将图片当做头饰戴上，带领小朋友一起出去做游戏。

第六节:自命题

一、活动名称:看图说话

二、活动准备: 风景图、图片中出现的动物卡片、欢快的背景轻音乐、三、活动目标：

1、让幼儿了解动物的生活环境

2、初步培养幼儿自己看图编故事的能力

四、活动过程：

1、导入部分：播放音乐，教师制造情境“一个阳光明媚的星期天，一群小动物来到了小河边……”

2、基本部分：

（1）教师出示风景图，引导幼儿说出自己看到图上都有什么(小河、大树、青草)（2）依次将动物卡片贴在风景图上，并引导幼儿说出小动物的名字

（3）引导幼儿说出小动物都在做什么（小鸟在天空中飞翔、小鹿在……）

（4）教师引导幼儿与自己一起将图片内容连贯地叙述一

3、结束部分：

“小朋友说的很好，你们现在都能自己编故事了，今天回家以后把我们今天自编的故事讲给爸爸妈妈听好不好”结束活动

第七节：美丽的鲜花

一、活动名称：看图补充故事《美丽的鲜花》

二、活动准备：四幅挂图、背景轻音乐、一束鲜花

三、活动目标：

1、培养幼儿的说话能力

2、让幼儿养成互相帮助的好习惯

四、活动过程：

1、导入部分：教师拿出一朵花，提问：“小朋友，这是什么啊？”（花）“那鲜花要送给什么样的人啊？”（听话的小朋友……）

2、基本部分：

（1）出示第一幅挂图，“小朋友，你看到这 幅画上都有什么啊？”(大象、山羊、房子)

（2）“大象用鼻子卷起了什么啊?”(米)“小朋友知道这袋米是谁的吗？”(山羊的)“米太重了，山羊拿不动，所以大象帮他把米送回了家”

（3）依次出示第二、三、四幅图，教师提问幼儿，引导幼儿说出图中描述的是什么

（4）把挂图按照顺序出示，引导幼儿说出各幅画的内容

（5）教师告诉幼儿应向大象学习，小伙伴之间要互相帮助

3、结束部分：教师带领幼儿去户外看看有没有需要帮助的小朋友“小朋友，我们现在出去看看有没有需要我们帮助的小朋友吧！”

第八节：小雨点

一、活动名称：散文《小雨点》

二、活动准备： 活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞图片各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。三：活动目标:

1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

四、活动过程：

1、导入部分： 师：小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗?

2、基本部分：

（1）看无声课件。

师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么?（幼儿欣赏课件）

教师提问：小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

（2）老师朗诵散文。

设问：小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

(3)在场景中感受、理解散文中的排比句。师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。

鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

．(4)完整欣赏散文。

3、结束部分：“小朋友看到小雨点有那么多滑梯，我们也出去玩滑梯吧！”

第九节：小黄鸭散步

一、活动名称：看图补故事《小黄鸭散步》

二、活动准备：挂图、鸭子头饰、欢快的音乐

三、活动目标：

1、让幼儿认识动词“走、游、跳、钻”

2、培养幼儿看图说话的能力

四、活动过程：

1、导入部分：播放音乐，教师戴着鸭子头饰出现，引出活动主题——鸭子

2、基本部分：

（1）出示第一幅图，引导幼儿说出小鸭子是什么颜色的（黄色），并说出小黄鸭在做什么

（2）出示第二幅图，引导幼儿说出小黄鸭走到了哪里（突出‘走’字）

（3）出示第三幅图，引导幼儿说出小黄鸭在河里游泳（突出‘游’字）

（4）出示第四幅图，引导幼儿说出小黄鸭钻过门洞（突出‘钻’字）

（5）出示第五幅图，引导幼儿说出小黄鸭跳过池塘（突出‘跳’字）

（6）出示最后一幅图，引导幼儿说出小黄鸭玩累了，要吃东西了

（7）教师将所有挂图按顺序排好，引导幼儿与自己一起复述小黄鸭散步（突出动词）

3、结束部分：教师让小朋友戴上鸭子头饰一起出去散步

第十节：快乐郊游

一、活动名称:故事《快乐郊游》

二、活动准备:

1、孩子有过郊游体验

2、挂图、背景轻音乐

三、活动目标：

1、引导幼儿学会保护弱者

2、懂得帮助别人是好事

四、活动过程：

1、导入部分：教师提问：“小朋友有没有去过春游啊？”（有）“你们春游都是和爸爸妈妈一起去的，今天老师就带领大家跟小猪嘟嘟一起去郊外旅游”

2、基本部分：

（1）播放音乐，教师边出示挂图边讲故事

（2）引导幼儿与教师一起说出图片中都有什么，并能用一句话把图片内容说出来

（3）教师单独让一名幼儿根据自己的提示把故事内容概括出来，并鼓励幼儿

（4）教师再讲一遍，同时告诉幼儿遇到同样的情况自己该怎么做，让幼儿明白帮助别人是好孩子的表现，让幼儿像小猪嘟嘟学习

3、结束部分：

教师结束活动，让幼儿自己寻找需要帮助的小朋友

第十一节：拔苗助长

一、活动名称：成语故事《拔苗助长》

二、活动准备：成语卡片、故事录音、挂图

三、活动目标：

1、识记成语拔苗助长

2、让幼儿知道做什么事都不能急于求成

四、活动过程：

1、导入部分：教师播放一段音乐，激发幼儿学习的兴趣“小朋友听到刚才的音乐想到了什么啊？”

2、基本部分：

（1）“今天老师给小朋友带来了一个成语故事《拔苗助长》”（2）出示挂图，让幼儿说说自己都看到了什么，想到了什么

（3）让幼儿带着好奇心与老师一起听一下故事内容（4）播放故事录音，录音播放两遍后，教师引导幼儿根据挂图说出故事内容

（5）出示成语卡片，“这个就是成语拔苗助长的故事内容，它告诉我们做事不能急于求成。小朋友你听懂了吗?”

3、结束部分:播放轻快的音乐，师幼一起游戏结束活动

第十二节：数数歌

一：活动名称：绕口令《数数歌》 二：活动准备：

1、幼儿会清楚地说数字（一、二、三、四、五），并会数1——5的数字

2、挂图、动物图片、背景音乐、绕口令内容 三：活动目标：

1、复习数1——5的数字

2、让幼儿学习文中出现的动物名字的发言，培养幼儿的说话能力

四、活动过程：

1、导入部分：师幼一起说学过的数字歌，激发幼儿学习兴趣“小动物听到我们都会说这么好听的儿歌，它们也想跟我们一起参与，老师今天编了一个绕口令，我们一起来学一下吧”

2、基本部分：

（1）、出示动物图片，让幼儿区分动物的名字

（2）、出示挂图（老虎在山上、鹿在林中、猪在路边、兔在草中、老鼠在洞中），让幼儿数一下动物分别有几只，并引导幼儿说出（一只……）

（3）、再让幼儿数数一共有几种动物，并数出来

（4）、教师出示绕口令内容，教师先说一遍，然后根据挂图引导幼儿与自己一起说绕口令

（5）、分组比赛，看哪组小朋友说得又快又准确

3、结束部分：教师表扬所以小朋友，播放音乐，师幼一起说绕口令结束活动

第十三节：小兔子找太阳

一、活动名称：复述故事《小兔子找太阳》

二、活动准备：

1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词)，录音(太阳叫小朋友的声音)

2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。

3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。

三、活动目标：

1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。

2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。

四、活动过程：

1、导入部分：

（1）幼儿讲述太阳的外形特征:教师以兔姐姐的身份带领着头带小兔头饰的幼儿出现

教师：兔弟弟、兔妹妹们，今天天气真好，我们一起去玩吧。(听音乐做动作)

2、基本部分：（1）教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？

教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡)师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。（2）游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节

教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问)这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”)太阳吧。(幼儿回答)我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面)那我

们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问

问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”)

教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上)那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问)这是(出示字卡“是”)太阳吗？(幼儿回答)我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”)

教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片)，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的)（3）学习摆摆讲讲故事内容

教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容)

3、结束部分：

教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。、我们一起乘上小火车到外面更大的地方去找一找，还有哪些东西也是红红的、圆圆的。

第十四节：我的校园生活

一、活动名称：看图复述《我的校园生活》

二、活动准备：幼儿在园一日常规图片、背景轻音乐

三、活动目标：

1、让幼儿总结在幼儿园的一日常规

2、通过回忆一日常规培养幼儿对幼儿园的情感

四、活动过程：（各园根据所在园的一日常规进行本次活动）具体略

第十五节：孔融让梨

一、活动名称：故事《孔融让梨》

二、活动准备：孔融让梨的挂图

三、活动目标：

1．理解故事内容，懂得相互谦让的道理。2．愿意大胆运用故事中的语言进行对话。3．在与同伴共同的活动中体验相互谦让的快乐

四、活动过程：

1、导入部分：教师提问：“妈妈买了许多苹果，让你自己拿，你拿大的还是小的？”

2、基本部分：

（1）边看图片边听故事，理解故事内容，懂得相互谦让的道理。

★指导语：①孔融为什么只挑小梨，把大梨让给别人?(引导幼儿用故事中的语言进行回答。)②你喜欢孔融吗?为什么？（2）实践活动：《玩具大家玩》。(引导幼儿学习分享和共享玩具。)

3、结束部分：游戏结束活动。

第十六节：小池塘

一、活动名称：诗歌《小池塘》

二、活动准备：

1、有关诗歌情景的课件一个。

2、剩满水的脸盆3个。

3、镜子若干面。

三、活动目标：

1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。

2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。

3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。

四、活动过程：

1、导入部分：（今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们…….（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？…….）

2、基本部分：

（1）出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……）

（2）出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？

（3）出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？）

（4）出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？）

（5）（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。

（6）晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？）

（7）拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。

3、结束部分：（1）今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？）（2）请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？

第十七节：美丽的夏夜

一、活动名称：看图说话《美丽的夏夜》

二、活动准备：搜集各类夏夜的图片、教材中的挂图、美妙的轻音乐

三、活动目标：

1、让幼儿感知夏季的天气特征

2、锻炼幼儿的语言能力

四、活动过程：

1、导入部分：播放美妙的轻音乐，教师提问：“现在是什么季节啊？”（夏天）“那晚上你都喜欢做些什么啊？”

2、基本部分：

（1）教师根据幼儿的回答出示相应的图片

（2）教师引导幼儿说出夏天到了你能感觉到的是什么啊（热）

（3）教师播放轻音乐，出示挂图，让幼儿说说自己看到了什么（讨论）（4）让幼儿分组找一个代表说出讨论结果，并鼓励幼儿（5）师幼一起看图说出图中都有什么

3、结束部分：教师播放音乐，与幼儿一起游戏，结束活动

第十八节：六一儿童节

一：活动名称：儿歌《六一儿童节》

二：活动准备：各种六一儿童节的图片、儿歌内容、音乐 三：活动目标：

1、让幼儿认识并了解六一儿童节

2、学习儿歌，让幼儿园感受节日的气氛

四、活动过程：

1、导入部分：教师通过提问导入：“小朋友，你喜欢过节吗？”“那小朋友们知道自己的节日是哪一天吗？”

2、基本部分：

（1）播放欢快的音乐，让幼儿说说自己的节日自己都想做些什么

（2）幼儿园是小朋友的节日，小朋友要表演很多节目，教师引导幼儿说出幼儿园里发生了什么变化

（3）出示节日图片与儿歌内容，教师边引导幼儿看图片边说儿歌内容

（4）教师让幼儿跟自己一起说儿歌，让幼儿感受节日的气氛，重复说儿歌

（5）教师引导幼儿与自己一起说儿歌

3、结束部分：教师与幼儿一起唱歌跳舞为幼儿庆祝节日，结束活动

第十九节：老虎笨笨

一：活动名称：故事《老虎笨笨》

二：活动准备：动物图片与挂图、背景音乐 三：活动目标：

1.遇事要多动脑筋，养成勤于思考的好习惯。2.发展幼儿思维，提高语言表达能力和表现力。

3.理解故事内容,把握不同角色的性格特点，能用连贯的语言清楚表达自己的想法。丰富词汇：瘪嘴——因没牙而口形不饱满。

四、活动过程：

1、导入部分：

（1）、教师模仿老虎的叫声，用声音引出“林中之王”，引导幼儿形容描绘老虎给人的感觉。

（2）、出示瘪嘴老虎的图片，师：有一只老虎以前就是那么厉害，可是它现在一点都不厉害了。请幼儿观察：它怎么了？老师用肢体语言表现瘪嘴的样子。

过渡语：那这只凶猛的大老虎为什么会变成一只瘪嘴的老虎呢？引出故事。

2、基本部分：（1）、教师有表情地讲述故事第一部分，初步认识大老虎厉害的牙齿。

（2）出示小狐狸的图片，教师模仿小狐狸：我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢

过渡语：教师提出问题：那小狐狸到底想到了什么办法呢？老虎又是怎么做的呢？谁又去劝的老虎呢？狐狸又是怎么骗的呢？老师把这四个问题抛给小朋友，大家可以利用手中各种途径去寻找答案。

（3）.幼儿分组“自主学习，寻找答案”，通过提问与表演，进一步理解故事内容。

狐狸想到了什么办法？它是怎么说的？（请个别幼儿说，集体模仿狐狸的样子：啊！尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西——糖）

老虎吃过糖吗？它是怎样做的？（请幼儿上台模仿老虎的样子：老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。）

这时候，谁来劝老虎了？出示狮子的手偶，它是怎样说的？（请一名幼儿扮演老虎，其余幼儿模仿狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。）

大老虎听了吗？为什么没听狮子的话？狐狸这次又是怎么骗的？（出示狐狸手偶，集体模仿：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！）

表演故事的精彩片段：一名幼儿扮演老虎，一半幼儿扮演狐狸，一半幼儿扮演狮子，全班进行故事表演。过渡语：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢？请幼儿继续听故事录音。

（4）播放故事第三部分，通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。

老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎样做的？为什么？（都不敢给老虎拔牙）

这时候，谁来了？它是怎样做的？最后一颗牙是怎样拔掉的？

最后，大老虎变成了一只什么样的老虎？（瘪嘴的老虎）

请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸？（如：大胆、诡计多端、爱动脑筋、狡猾、聪明、机智、勇敢）老虎呢？（如：笨、愚蠢、不听别人劝告）为什么？如果你是这只老虎你会怎样做？（如：不会上狐狸的当的；先动脑筋再做事；谦虚听取别人的建议；每天早晚都刷牙）

3、结束部分：小朋友，你们喜欢这个故事吗？谁能为故事取个名字？（幼儿发言）结束活动

第二十节：大树妈妈

一、活动名称：散文《大树妈妈》

二、活动准备：课件《大树妈妈》

三、活动目标：

1、欣赏和感受散文所表现的美妙意境，体验散文中妈妈与娃娃相依偎的情感

2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。

四、活动过程：

1、导入部分：教师提问：“妈妈喜欢你吗？那么，大树妈妈喜欢它的娃娃吗？猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢？”

2、基本部分：

（1）欣赏课件，让幼儿感受诗歌的意境

（2）欣赏后提问：大树妈妈喜欢娃娃，谁做了它的娃娃？大树妈妈有许多许多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有许多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜欢娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再仔细听一听。（3）再次欣赏后提问：你觉得娃娃们喜欢大树妈妈吗？从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈？

（4）小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢？

（5）幼儿讨论，教师出示散文，并引导幼儿与自己一起读散文

3、结束部分：大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢？是怎样爱的呢？幼儿讨论，结束活动

第二十一节：青蛙王子（略）

3.幼儿园小班语言教案《生日快乐》 篇三

1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。

活动重难点：理解故事内容，能说出故事中的对话！

活动准备：小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们过过生日吗？

幼：过过。

师：那你们生日会收到什么呢？

幼：礼物！

师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀？

幼：小熊。

二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。

1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。

（1）师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么？

幼：大盒子。礼物盒。

师：你们看看这是一个什么颜色的.礼物盒呢？

幼：绿色的。

师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢！

在哪呀？

（2）出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物？好像有声音哦！

周老师听到里面有声音：快打开，快打开！

教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。

师：咦！里面有个什么？（引导幼儿说：咦！里面有个红盒子）咦！里面有个红盒子。

小熊很惊讶的说了一句什么话？

我们一起说说！小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦！

（3）出示红盒子。

教师摇红盒子。

师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开！

那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好？

师：咦！里面有个什么？

咦！里面有个黄盒子！

（引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说）

（4）出示黄盒子。

师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么？（引导幼儿说快打开）快打开，快打开。

打开黄盒子师：咦！里有什么？

咦！里面有个蓝盒子。

(引导个别幼儿站起来说说。)

（5）出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀！说不定礼物藏在蓝盒子里哦！

你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。

（引导幼儿来说：快打开，快打开）请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的？打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。

师：那我们一起来说一说：咦！里面有个白盒子。

（6）出示白盒子师：这样神秘的礼物呀，不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦！等等要大声点哦！

蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦！你们知道是什么吗？“快打开快打开！”谁能来开一下！

师：咦！里面有什么？咦！里面有个蛋宝宝。

2、提问师：小熊打开，咦！里面有个蛋宝宝！蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日快乐！

师：小熊最后有收到礼物吗？蛋宝宝是怎么对小熊说的？

三、完整欣赏故事，巩固对故事的理解。

师：那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧？小朋友也可以跟着老师一起讲哦！（教师利用图片完整讲述故事）

四、为小熊过生日。

师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝福，可真开心啊！我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗？

4.快乐轮胎(小班语言教案) 篇四

活动目标：

1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能较连贯的回答老师提出的问题。

3、初步体验分享的快乐。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：

贺卡若干、油画棒。

配套课件：小班语言故事课件《祝你新年快乐》PPT课件

下载地址：

活动流程：

小班优质语言教案《祝你新年快乐》含PPT课件

“波波不仅送贺卡给老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗?”这些贺卡是送给谁的?为什么?

3、教师讲述《祝你新年快乐》的故事。

“到底送给了谁，我们来听故事《祝你新年快乐》”边讲故事的内容，边出示画图鱼(送给小猫咪)、萝卜(送给小兔子)、蜂蜜(送给小黑熊)、苹果(送给小红鸟)。

讲到“波波听到敲门的声音，打开门一看”原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给自己“时，请幼儿猜猜看，它们画了什么送给波波。

谜底揭晓：出示画图--大红蛋。

4、讨论：

(1)为什么波波要画贺卡送给她的好朋友?

(2)波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话?

5、激发幼儿制作贺卡的意愿。我的创新”新年快到了，我们也在图画纸上画好朋友喜欢的东西，祝他们新年快乐!“先引导幼儿说一说：”我要画XXX，想送给XXX，祝他新年快乐!“

6、延伸活动：

区角活动制作《新年贺卡》。

小结及反思：

由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。根据《纲要》：”发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。"我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

小班优质语言教案《祝你新年快乐》这篇文章共2237字。

相关文章

《小班教案《小兔找太阳》含反思》：小班教案《小兔找太阳》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。会说红红的，圆圆的，亮亮的，暖暖的，帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程中学习语言，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班《小兔找太阳》含反思教案吧。

5.快乐轮胎(小班语言教案) 篇五

活动目标：

1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。

2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动重难点：

理解故事内容，能说出故事中的对话!

活动准备：

小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们过过生日吗?

幼：过过。

师：那你们生日会收到什么呢?

幼：礼物!

师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀?

幼：小熊。

二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。

1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。

(1)师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么?

幼：大盒子。礼物盒。

师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢?

幼：绿色的。

师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢!

在哪呀?

(2)出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物?好像有声音哦!

周老师听到里面有声音：快打开，快打开!

教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。

师：咦!里面有个什么?(引导幼儿说：咦!里面有个红盒子)咦!里面有个红盒子。

小熊很惊讶的说了一句什么话?

我们一起说说!小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：咦!

(3)出示红盒子。

教师摇红盒子。

师：你们听这个红盒子里好像也有声音。在说：快打开，快打开!

那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好?

师：咦!里面有个什么?

咦!里面有个黄盒子!

(引导幼儿全体说说，再请个别幼儿说说)

(4)出示黄盒子。

师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么?;来源;快思老师教案网;(引导幼儿说快打开)快打开，快打开。

打开黄盒子师：咦!里有什么?

咦!里面有个蓝盒子。

(引导个别幼儿站起来说说。)

(5)出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀!说不定礼物藏在蓝盒子里哦!

你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。

(引导幼儿来说：快打开，快打开)请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的?打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。

师：那我们一起来说一说：咦!里面有个白盒子。

(6)出示白盒子师：这样神秘的礼物呀，不肯出来了。肯定是我们小朋友说的声音不够响亮哦!等等要大声点哦!

蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦!你们知道是什么吗?“快打开快打开!”谁能来开一下!

师：咦!里面有什么?咦!里面有个蛋宝宝。、提问师：小熊打开，咦!里面有个蛋宝宝!蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日快乐!

师：小熊最后有收到礼物吗?蛋宝宝是怎么对小熊说的?

三、完整欣赏故事，巩固对故事的理解。

师：那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧?小朋友也可以跟着老师一起讲哦!(教师利用图片完整讲述故事)

四、为小熊过生日。

师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝福，可真开心啊!我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗?

(唱生日歌结束)

教学反思：

幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

6.快乐轮胎(小班语言教案) 篇六

活动意图：

圣诞节就要来临了，幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛，相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣，我设计了《圣诞节》这一活动。

活动目的：

1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。

2、学习正确运用常见的量词。

3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

活动准备：

1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

2、圣诞老人一个，小盒子六个（内装许多小图片），圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），《圣诞节》小书人手一本。

活动过程：

1、激发幼儿参与活动的兴趣。

师：今天有一个特别的客人要来我们小（3）班做客，猜猜看他是谁？

师：（出示圣诞老人）：谁来了？

师：圣诞老人来干什么呢？

2、幼儿自己阅读小书。

师：圣诞老人把礼物藏在小书里，请小朋友认真看一看，书里有哪些礼物？（提要求）请小朋友们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

3、师生一起阅读图书，并学习相应的数量词。

师（指着封面）：这本书的名字叫什么？（圣诞节）师：轻轻的打开书，翻到第一页，图上有什么？

幼：布娃娃。

师：一个布娃娃。（幼儿跟读。）（图三）师：图上有什么？

幼：小火车。

师：布娃娃用一个来说，小火车怎么说呢？

幼：一个小火车。

师：火车很长很长，我们应该说“一列小火车”。

师：一列小火车。（幼儿跟读。）师：谁开着小火车来了？

幼：圣诞老人。

师：对，圣诞老人开着小火车来了。

（图七）师：圣诞节到了，你想对大家说句什么话？

幼：圣诞快乐。

（在看图书中，幼儿兴趣很高，积极表达自己的想法，但对数量词的运用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的东西。）

4、看一看，说一说。

师（出示圣诞树）：圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树，我们来看看，树上有什么礼物？

（请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物，并用语言描述出来。如：幼儿拿到围巾，则说“一条围巾”。）师：你拿到的是什么礼物？

幼：围巾。

师：围巾可以怎么说？

幼：一条围巾。

（一幼儿拿了一把牙刷）师：你拿到的是什么礼物？

幼：一条牙刷。

师：一把牙刷。

5、游戏：送礼物师：圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里，请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师，别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。

（幼儿分为六组参加游戏，教师逐桌进行指导，帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动了起来，小孩子们纷纷高兴的把图片抽出，并能清晰说出图片的内容，大部分小孩子能使用恰当的数量词。）

五、活动延伸

1、在区角中投放卡片，让幼儿玩抽卡片的游戏，继续学习数量词。

2、在日常生活中学习数量词。

教学反思：

带着大家的智慧，揣着激动不安的心，我带领着小朋友展开了以《快乐圣诞节》为主题的语言活动。

在今后的活动中，我会努力提升自己的基本功，在尊重幼儿、以幼儿为主，用自己的魅力引导他们在自主探索、学习的基础上，发散幼儿的思维,有意识的培养幼儿语言的严谨性及逻辑性,提高幼儿的语言表达能力，进一步提高其综合能力，保证教学质量。

7.快乐轮胎(小班语言教案) 篇七

【活动目标】

1、了解及妈妈家发生的快乐的事儿，知道鸡妈妈会生蛋，蛋能孵出小鸡。

2、仔细观察，能根据画面中的线索猜测判断，大胆说说自己的想法。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

【活动准备】

1、材料的准备：故事围兜衣一件、大图书一本、音乐一首。

2、幼儿前期经验的准备：幼儿对蛋和鸡有初步的认识、有阅读大图书的经验。

【活动过程】

1、激趣引疑。

介绍鸡妈妈

——今天带来了一个动物朋友，我们认识一下好吗？新朋友快出来！什么声音（打呼噜）我们一起来叫醒它。

鸡妈妈：来啦来啦我来啦我是快乐的鸡妈妈（让孩子认识鸡妈妈）

——这几天鸡妈妈要生宝宝了，鸡妈妈的宝宝是什么样子？（了解鸡妈妈会生蛋宝宝）

小结：原来鸡妈妈会生许多蛋宝宝。

2、阅读理解。

认识蛋宝宝（通过摸摸找找的游戏，了解蛋的特征）

——鸡妈妈把它的蛋宝宝藏进了这个大花园里，我们一起来看一看找一找好吗！

——找一找、摸一摸蛋宝宝蛋宝宝在哪里？瞧、蛋宝宝长得什么样子啊？

——这是蛋宝宝吗？你怎么知道它不是蛋（比较判断）

——数数鸡妈妈一共生了几个蛋（点数4）

小结：原来蛋是圆溜溜的。

了解蛋里能孵出小鸡（阅读、倾听）

——鸡蛋怎么了？鸡妈妈的蛋宝宝里会孵出小鸡。

——长大好不好，长大可以做些什么？（情感的激发）

小结：原来长大这么快乐能做许多快乐的事情

——数数一共有几只小鸡出壳了？（点数4）

小结：蛋里孵出了4只可爱的小小鸡，它们就是快乐的一家。小鸡长大了，鸡妈妈带着小鸡出门啦。

认识小鸡（阅读、游戏，进一步认识小鸡的特征）

——找找小鸡躲在了哪儿？（观察判断）

——小鸡小鸡在哪里？小鸡躲在***

——老师也想来找一找，找对了拍拍手找错了跺跺脚（让孩子有规则意识）

——数数所有的小鸡都找到了吗？（点数验证）

小结：小鸡全部找到啦，鸡妈妈带着小鸡回家啦。鸡妈妈为你们讲个故事，我们一边回家一边听着妈妈讲的故事（幼儿学习倾听的习惯）

教学反思：

情感的渲染未达预期的目的，孩子们在第一个环节讨论小鸡们隔着蛋壳说悄悄话时，并未真正的进入游戏的情景，因此他们的讨论显得非常的理性，他们清晰的知道小鸡出生后无非是保护妈妈，为妈妈捉捉虫而已，不能将小鸡进行拟人化，想象为妈妈做其他的事情。可见，第一个环节教师为幼儿创设的想象空间效果不明显。或者老师在示范第一句话的时候直接用拟人化的方法将人的一些行为表达进去，引发孩子进一步的讨论。活动中，教师整合活动中出现的有效的资源服务于课堂，让孩子同样成为教学资源的提供者。

8.快乐轮胎(小班语言教案) 篇八

活动目标：

1、欣赏故事《传来传去的快乐》，理解故事内容，愿意学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

2、体验同伴间传递快乐的感受。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

PPT故事《传来传去的快乐》、小鼓一个、音乐

活动过程：

一、游戏(价值分析：通过游戏幼儿体验传递的快乐，引出故事内容。)

1、介绍游戏内容，与幼儿一起玩《传来传去》的游戏。(游戏击鼓传花)

2、说说什么叫传来传去?

3、还有哪些东西也可以传来传去?

小结：吃的东西，用的东西，玩的东西，生活中的很多东西，都是可以传来传去的。

二、故事(价值分析：通过欣赏故事，理解快乐也是可以传递的，并学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。)

1、播放PPT，完整讲述故事。

说说什么是快乐?

说说故事里有哪些动物朋友?

它们是怎样把快乐传来传去的?

2、再次欣赏，帮助幼儿理解故事内容。

小鸡看到小熊说了什么?

小鸭看到小鸡说了什么?

小猫看到小鸭说了什么?

学说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”。

小结：故事里，小熊把快乐传给了小鸡，小鸡把快乐传给了小鸭，小鸭又把快乐传给了小猫，最后他们又把快乐传给了小狗。原来快乐也是可以传来传去的。

三、体验(价值分析：通过音乐游戏引导幼儿体验在同伴间传递快乐的感受。)

1、说说什么时候你会觉得自己很快乐?

2、你的快乐怎样才能让好朋友知道呢?(音乐游戏《噜啦啦》)小结：我把快乐传给你，你把快乐传给我，我们大家真呀真快乐!

反思：

《传来传去的快乐》是一个情绪体验的故事。虽说故事比较短小，但是由于是情绪体验的故事，对于小班幼儿来说是比较难的。那么，如何将这个难以理解的故事用小班幼儿易于接受的过程展开就显得尤为关键。因此，活动设计中我把教学重点定位为：引导幼儿通过活动理解快乐也是可以传递的，并学会说短句“你笑嘻嘻的XX真漂亮”;教学难点定位为：引导幼儿感受快乐可以传给别人。活动中我以游戏激趣--故事理解--游戏体验串连起来，还是起到了一定的效果。

1、活动目标明确，主线突出，内容在过程中自然体现如何在活动中呈现故事内容?如何帮助幼儿理解故事内容?我采用了“视听讲做”结合法，即让幼儿在观赏、倾听、模仿、讲述的过程中逐渐了解快乐的传递过程。在故事的小结中，我用图示的方法再一次呈现，让幼儿有了更深的了解。能够达到目标的第一点。

2、提问设计较好的起到了推动活动开展的作用活动中，我的提问比较能够符合小班幼儿的认知特点，能根据故事内容和教学目标，有一定的针对性。如：为了让幼儿理解故事内容，学说短句，我利用小班幼儿喜欢重复的特点，多次提问：“XX对XX说什么?”在说的基础上一起学一学做一做。又如：为了让幼儿体验同伴间传递快乐的感受，我从活动一开始就把这个目标隐性穿插在其中。提问：“还有哪些东西也可以传来传去?”、“它们是怎样把快乐传来传去的?”、“你的快乐怎样才能让好朋友知道呢?”等等一系列的问题都为目标二服务。

当然，活动中也有不足。特别是怎样把枯燥的快乐的传递更显性化，还很欠缺。虽然在老师的启发引导下，幼儿也很快乐，但是这些都有点流于表面的意思。怎样把目标二更细化，更具体可行化，还要斟酌考虑。另外，活动中对于幼儿的积极表现，老师怎样调控的更好，做到有张有弛还需努力。

9.《快乐轮胎》教案 篇九

通过故事让小朋友知道轮子是可以滚来滚去的，孩子们听到会滚来滚去的轮子很开心。

活动目标：

1、帮助幼儿了解故事内容，体验小动物乘坐轮胎时欢乐的情绪。

2、幼儿能够倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力。

3、能够用简单句完整地回答问题。

活动准备：

1、观察、操作过滚动物体。

2、PPT课件。

活动过程：

一、谈话导入

1、出示PPT图片：轮胎

小朋友们，看这是什么?什么形状的?

你们玩过轮胎吗?是怎么玩的?

2、引导幼儿根据以往玩轮胎的经验，完整地说出：“轮胎圆圆的，滚得特别快。”

3、这个会滚的轮胎呀，还有一件有趣的故事呢，你们想不想听呀?关注点：

预设策略：

(1)、实物支持

(2)、生活经验链接

二、欣赏故事

1、幼儿欣赏故事《快乐的轮胎》至“哎——拖也拖不动”。

2、小松鼠遇到什么困难啦?

3、是啊，把河里的轮胎往岸上拖，是一件困难的事。不信啊，我们也来尝试下。

4、在大家的合作下，轮胎终于被我们拖上来了。小松鼠在小动物们的帮忙下，也把轮胎拖上岸了。

5、继续讲述至“真好玩!”

6、轮胎带着小松鼠滚到了哪些地方?发生了哪些有趣的事情?

7、讲述故事至“快乐的轮胎!”

8、快乐轮胎滚呀滚，又滚到哪里?小动物们坐在上面像乘坐什么?

9、小动物们快乐吗?轮胎快乐吗?为什么?

10、请小朋友们动脑筋想一想，轮胎还有可能带着小动物们去哪儿?

根据故事情节，引导幼儿进行想象。

11、小动物们乘坐轮胎去这么多好玩的地方，那你们想不想变成一只快乐的轮胎呢?怎么变?

引导幼儿用动作表示，那你都想去哪儿玩呢?(鼓励幼儿大胆发言)

12。教师语言提示，引导幼儿一起展开想象做出相应的动作。关注点：

预设策略：

(1)、图片观察+追问，鼓励幼儿大胆讲述。

(2)、设疑与听前要求，利于引发幼儿认真专注地倾听。

三、结束部分

1、教师：小朋友们，今天我们和快乐的轮胎做了好朋友，去了这么多好玩的地方，晚会上小朋友回到家后可以把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，问问他们想乘着轮胎去哪里玩?好吗?

2、一会儿我们到户外玩“运送轮胎”的游戏，好吗?

故事：快乐轮胎PPT

小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滚下来一个圆圆的东西，小松鼠来不及躲，只好往上一跳，跳到圆圆的东西上面，啊，原来是轮胎!

小松鼠跳呀跳，圆圆的轮胎滚呀滚，多好玩呀!

前面有条河，圆圆的轮胎滚进了河里，圆圆的轮胎漂到了河边，小松鼠想把圆圆的轮胎拖上岸。哎——拖也拖不动。

小动物们一起帮忙。哈哈——轮胎拖上岸，又可以滚起来了!哇哈哈——轮胎一会儿滚到山谷下面。哈哈哈——轮胎一会儿弹到天上了，真好玩!

啊哇啊哇——小动物们乘着轮胎滚过山坡，滚过山谷，像乘过山车似的!大家尖叫着，大笑着，从山坡上滚过……

10.快乐轮胎(小班语言教案) 篇十

【活动目标】

1、通过看看猜猜讲讲了解生日的含义，感受生日的快乐。

2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

【活动准备】

围裙教具（蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛）垃圾桶、生日歌曲。

【活动重点】

了解生日的含义，感受生日的快乐。

【活动过程】

一、出示围裙，引入主题。

1、这是什么？看见过吗？

2、这是一条神奇的围裙，会讲故事。

二、出示角色，了解生日。

1、出示蛋，这是什么？怎么样的蛋？（圆溜溜）

2、蛋里面会住着谁呢？

3、教师清念儿歌。

4、出示小鸡，是什么宝宝啊？相互问好。

5、今天小鸡从蛋里面生出来，今天是小鸡的什么日子？

6、蛋里的宝宝说：我的家住在很冷很冷的地方，它会是谁呢？

7、你怎么知道是鳄鱼宝宝呢？

8、这么大的蛋，谁会住在里面呢？

三、欢渡生日，感受快乐。

1、数数一共有几个宝宝是今天过生日呀？

2、我们怎样来给它们过生日？

3、点蜡烛，唱生日歌，分享生日的快乐。

附儿歌：

一个蛋呀圆溜溜，里面藏有小宝宝，请你请你猜猜看，今天它要出来了。

嘿黝！嘿黝！嘿黝！

教学反思：

幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。不足之处：讲解时有点乱。

小班优秀语言教案《生日快乐》含反思这篇文章共1673字。

相关文章

《小班教案《小熊拔牙》含反思》：小班教案《小熊拔牙》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道要养成刷牙的好习惯才能保护好牙齿，欣赏并理解故事《小熊拔牙》，能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《小熊拔牙》含反思教案吧。