人教版七下美术教案

人教版七下美术教案（共6篇）

1.人教版七下美术教案 篇一

第九章

第二节 巴西

第1 教时

教学目标

知识与能力

1.运用资料认识殖民统治对巴西政治、经济、文化的深远影响，知道南美拉丁文化的形成过程及其鲜明的文化特点。

2.运用地图和资料了解巴西经济的发展历程，并从中认识单一经济的弊端，进一步理解当今世界的发展中国家建立独立经济体系的必要性。

3.举例说出热带雨林的作用及其现状、遭受破坏的原因和保护的措施。

4.运用地图和资料说出巴西城市化问题，认识当今世界快速的城市化进程及城市化所带来的影响。过程与方法

学会综合分析自然、经济、人口、社会等多方面因素，说明巴西工农业的发展与分布，培养学生的综合分析能力。情感价值与道德观 通过认识巴西，尊重多民族的巴西文化和传统，初步形成因地制宜和持续发展的观念，逐步养成关心和爱护环境的行为习惯。教学重点 1.巴西是发展中的工农业大国。2.开发资源和保护环境的经验教训

教学难点 1.巴西是发展中的工农业大国。2.工农业、人口多分布在东南沿海的原因。

教学过程

导入新课

方法1：展示一盆巴西木，让学生欣赏，说出它的名称，由此而引导学生猜猜今天要学习的是哪个国家。然后教师介绍巴西木也叫红木，是一种名贵木材。“巴西”国家名称就是由巴西木而得来的。

方法2：在世界球类比赛中，让中国人骄傲的“国球”是什么？(学生：乒乓球)那么世界上最著名的“足球王国”又是指哪个国家？(学生：巴西)对，巴西人热爱足球运动，球踢得漂亮，脚法娴熟、配合默契、节奏明快，如同跳起了粗犷、急促的桑巴舞，给人以美的享受。现在就让我们从地理的角度去认识巴西。讲授新课

一、民族大熔炉的缩影教学活动设计

1.读图分析：电脑展示课本P89图9.17“巴西在世界中的位置”和P90图9.18“巴西的地形”，引导学生读图分析下列问题，了解巴西的地理位置及邻国。

(1)鼠标点击南美洲并闪动(巴西不动)，让学生说出巴西所在的大洲。(南美洲)(2)鼠标点击拉丁美洲并闪动(巴西不动)，让学生说出巴西所在的地区。(拉丁美洲地区)(3)鼠标点击巴西并闪动，让学生说出巴西的海陆位置。(南美洲的东部，大西洋西岸)观察距离欧亚大陆的距离，(很远)点出“新大陆”的概念，为介绍殖民侵略打下基础。(4)鼠标点击巴西在赤道和南回归线之间的国土，让学生说明巴西是国土广大的热带国家。(巴西大部分国土位于赤道和南回归线之间的热带，所以巴西是世界上国土广大的热带国家)(5)鼠标依次点击出巴西的邻国，让学生说出这些国家的名称。(不必全记，知道主要邻国即可)2.列表比较，电脑展示下列统计资料，引导学生通过对比分析，了解巴西是一个国土广大、人口众多的国家。

(1)鼠标点击出世界大国的领土面积，让学生填报出面积比巴西大的4个国家名称。

国家

利亚 印度

2俄罗斯 加拿大 中国 997

960

937

美国 巴西 澳大 276

271 250 阿根廷 哈萨克斯坦 苏丹 1707

854

769 328 面积(万km)家的名称。

国家 利亚 人口 中国(2)鼠标点击出世界上的人口大国(2000年)，让学生填报出人口比巴西多的4个国印度

美国 拉国

印尼 日本

巴西 尼日

巴基斯坦

俄罗斯 孟加

(亿)12.77 10.13 2.78 2.12 1.70 1.56 巴西 面积 人口 854万km 1.7亿

21.46 1.29 1.26 1.15(3)鼠标点击出下表，让学生填报出巴西的国土面积、人口在世界各国中的名次。

占拉丁美洲的百分比(%)在世界各国中的名次 43 33 5(4)通过比较让学生自己得出结论：巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，也是世界上少数几个国土广大、人口众多的国家。

世界上少数几个著名的大国

3.质疑探讨：引导学生探讨巴西古今人种和社会文化的差异及造成民族大熔炉的原因。使学生进一步认识社会环境对民俗的重要影响。

(1)让学生阅读课本P90阅读材料“印第安人和玛雅文明”和P91图9.19“古代印第安人金字塔”，并让了解这方面知识的同学作一些介绍，使学生知道拉丁美洲的土著居民是印第安人，以及古印第安人创造了灿烂辉煌的古代文明——玛雅文明。

(2)让学生阅读课文第4自然段，了解巴西的人种构成。并让一名学生扮演卞卡，介绍课本P91图9.20“卞卡一家”的血统情况。

提出疑问：卞卡的祖父是非洲黑人，祖母是欧洲白人，他们怎么会生活在拉丁美洲？(3)电脑展示课本P92图9.21“不同民族文化的融合”。鼠标依次点击出A、B、C三张图，让学生分别总结图中展示了哪一项文体活动？并说出每一项活动的发源地在哪儿？

A.在花车上欢跳桑巴舞，桑巴舞源于葡萄牙的民歌和游戏 B.巴西的狂欢节，狂欢节是欧洲天主教的节日 C.巴西有世界一流的足球队，足球发源于英国 提出疑问：为什么其他大洲的文体活动会出现在巴西？

(4)让学生在上述阅读质疑的基础上，结合课文第2、3、4自然段的内容，让学生以学习小组展开讨论：对比古今巴西的人种和社会文化差异，以及进一步探究造成这种差异的原因是什么？

(5)学生讨论交流后，教师进行评价点拨：15世纪初，随着资本主义的发展，资产阶级需要大量生产资料和巨额财富或货币资金。因此，西方殖民者纷纷进行海外扩张。随着美洲新大陆的发现、种植园的创建、金银矿的开发，殖民主义国家把美洲作为巨额财富的来源地和矿产基地。为了让大量的劳动力来到种植园和矿山中劳动，西方殖民者把目光转移到了贫瘠而落后的非洲。最早掳掠、贩卖黑奴的是葡萄牙和西班牙殖民者。19世纪以后，殖民统治者又以招工的形式使亚洲的华人、日本人、印度人来此谋生。数百年来，白人、黑人、印第安人通婚生育，形成了现在复杂的种族构成。随着殖民者(白人)和奴隶(黑人)等的到来，欧洲与非洲等地的文化也流传到拉丁美洲，相互融合、发展，形成了具有特色的拉美文化。

(6)让学生归纳造成民族大熔炉的原因，得出结论：现代巴西的人种、文化是受殖民统治影响的结果。同时让学生明确巴西是拉丁美洲地区的缩影。在此了解的不仅是巴西，而实际上也间接地了解了拉丁美洲复杂的种族构成和文化特色。

4.小结承转：通过上述的学习，我们知道了巴西的古代是单一的黄种人，即土著居民印第安人，他们创造的玛雅文化在当时已经相当发达，形成了世界独特的艺术文化。随着欧洲殖民者的侵入扩张、掠卖黑奴，以及不同种族间的相互通婚。形成了现在复杂的种族构成。不同民族文化的融合、发展又形成了现在具有特色的拉丁美洲文化。因而不论是巴西的种族构成还是社会文化都深深带有殖民统治的烙印。

同学们，巴西不仅是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，而且还是拉丁美洲经济最发达的国家。

二、发展中的工农业大国教学活动设计

1.列表对比：电脑展示，通过对巴西经济的过去和现在的对比，引导学生发现巴西经济的快速发展是从巴西摆脱殖民统治建立独立的主权国家开始的。因此是否受到殖民统治成为巴西经济能否迅速崛起的分水岭。这样就可以分两个阶段来认识巴西的经济。即从16世纪初(葡萄牙殖民者发现巴西)到第二次世界大战之前，这一时期国内以单一经济为主，且完全受外国殖民者的控制，经济十分落后。第二次世界大战结束后至今，巴西摆脱殖民统治建立了独立的主权国家，通过建立全国内的经济结构，巴西已经发展成为拉丁美洲地区经济最发达的国家。

通过以上的对比使学生明确殖民统治前后的巴西经济存在着巨大的差别。说明帝国主义列强的丑恶面目和本性，深刻反映出广大发展中国家只有摆脱殖民统治，建立、发展独立的民族经济才能真正实现富裕、强大。

2.指导阅读：让学生阅读课本P93提供的资料，找到在第二次世界大战以前巴西的主要经济部门(殖民初期出口木材，16世纪种植甘蔗，17世纪出口矿石，19世纪种植、出口咖啡)，确认巴西经济为单一经济。

3.图示分析：电脑展示下列示意图。教师介绍单一经济的实质和殖民者对殖民地的剥削过程，这样使得殖民地国家的资源和资金都被殖民统治者掠夺走，因而使巴西国内日益贫困，经济十分落后。

第二次世界大战结束后，巴西摆脱了资本主义殖民者的统治建立了独立的主权国家。巴西开始改变单一的经济形式，发展多种经济结构，加快工业化的步伐。经济取得飞速发展。在这里要让学生树立正确的世界观和人生观：认识到资本主义剥削人、压迫人的本质，加强学生的热爱社会主义祖国的信念。

4.读图思考：电脑展示课本P93图9.22“巴西的农产、矿产和工业”，引导学生结合课文第2、3自然段思考下列问题：

(1)巴西的主要矿产有哪些？产量和出口量都居世界前列的是什么矿产？巴西的能源矿产(煤、石油)不多，是如何解决的？你还有哪些建议？我们从中能够得到什么启示？

(2)巴西的主要工业部门有哪些？重要的工业中心有哪些？分布在何处？

(3)巴西的主要农产品有哪些？哪些热带经济作物的产量居世界第一？哪些是重要的出口产品？主要的农产区集中分布在哪一地带？

5.讨论汇总：指导学生读图读文，并以学习小组就上述问题展开讨论，教师汇总大家的讨论结果，随时进行补充点拨。

(1)巴西的主要矿产有铁、金、锰、煤、石油等；巴西的铁矿储量大，质地优良，产量和出口量都居世界前列；巴西的煤、石油等能源矿产不足，解决的办法可以展示下列示意图以便学生理解，培养学生解决实际问题的能力。

对于从中我们能够得到的启示和建议，要让学生充分发表自己的见解，不必追求完整，教师要多给予鼓励、适当启发和补充。如扬长避短、因地制宜，合理利用，保护节约现有能源矿产，开发探研新能源等。

(2)巴西的主要工业部门有汽车制造、纺织、钢铁、造船、石油、水泥等。其中钢铁、造船、汽车、飞机制造等已跃居世界重要生产国之列；重要的工业中心有圣保罗、里约热内卢等；工业中心集中分布在邻近铁矿区和东南沿海地区。

在此也可补充以下资料，一方面说明巴西的电子、航天工业发展迅速，另一方面说明中巴两国的友好合作。

阅读材料：中巴地球资源卫星

被誉为南南合作典范的中巴地球资源卫星01星，于1999年10月4日在太原卫星发射中心由长征四号火箭发射成功，其研制技术达国际先进水平。01星的使用寿命为两年，目前正超期服役。

中巴地球资源卫星01星不仅显示了中巴两国空间技术的实力，也结束了中国和巴西两个发展中国家依赖外国卫星提供图像的历史。地球资源卫星为中巴共同使用，两国各自利用本土的地面站对遥感和DCS系统数据进行接收。

中巴地球资源卫星02星将在2003年下半年由长征四号乙Y4火箭“一箭双星”发射升空。按照中巴两国政府达成的协议，中巴地球资源卫星02星将在巴西进行总装和测试，在中国太原卫星发射中心发射。03、04星的综合论证工作正在进行，即将正式立项。

(3)巴西的农产品丰富多样，主要有咖啡、甘蔗、剑麻、香蕉、大豆等，其中咖啡、甘蔗、柑橘的产量居世界第一，咖啡豆、蔗糖、橘汁是重要的出口产品。巴西的主要农产区集中分布在东南沿海地带。

6.提出问题：通过上述的分析可知，巴西的主要农产区和工业中心都集中分布在东南沿海地区，为什么？

7.读图探讨：电脑展示课本P90图9.18“巴西的地形”和P97图9.28“巴西的人口和城市分布”。教师启发学生从巴西的自然条件、人口分布、历史背景、经济发展等方面去综合分析这些因素对巴西工农业分布的影响。在学生以学习小组探讨的基础上，教师进行评价点拨，使学生明确巴西的工农业集中分布在东南沿海地区，是因为这里气候温和湿润、交通便利、人口集中、开发较早、经济发达。这样既探究总结出了影响工农业分布的因素，又培养了学生的综合分析能力，同时也给学生传递了一种地理学思想：要因地制宜发展经济，工农业的分布具有地域性，它是受到自然条件和人文环境综合影响的结果。使学生认识人类经济的发展状况与自然环境、经济条件、资源状况、人口分布、社会等因素的密切关系。

板书设计

2.人教版七下美术教案 篇二

一 《难忘的老照片》片段作文

轻轻翻开小学毕业纪念册，一张张老照片映入眼帘。细细翻阅，仿佛一件件快乐的往事历历在目。翻看着，我的目光停留在了這样一张照片上：我们站在小学植物园的菜地边，手中提着一个透明的袋子，里面是嫩绿嫩绿的蚕豆。哦，我记起来了，那时我们刚采摘完自己种的蚕豆呢！看，右边短头发的你，举着剪刀手，抿着嘴，一副文静腼腆的淑女样。还有你呢，你的红领巾歪歪斜斜地挂在肩头，一看就是个大大咧咧的假小子。左边的这个是我吧，肥肥的小圆脸，粉红色的细边眼镜，凌乱的刘海，粉红色的蝴蝶结，原来那时的我这么可爱！我们的笑脸那么的灿烂，动作都是那么的天真活泼。现在我们已经毕业近半年了，亲爱的同学们，你们还好吗？

孙钰涵 浙江省瑞安市安阳实验中学七（9）班

照片拍摄的背景是江南古镇同里有阳光的午后。左边是一钩弯月般的石拱桥，桥下几只乌篷船正在穿梭，河水在镜头里显得有些朦胧。我正斜倚在桥头，一袭蓝裙，一把淡蓝遮阳伞，一脸浅笑，恍若江南水乡画里的妙龄少女，如梦如诗。视线所及处是一条青石铺就的老街，几个悠闲的游客身影遮住了街旁店铺的大部分，店铺露出的屋檐一角倒显得分明。看着，看着，我不禁疑惑起来，这画中的女子是我吗？这照片中的画面我曾经经历过吗？美，是这样的真实，又是这样的虚幻。哦，同里，那人，那景，那情，难忘……

厉洛凝 浙江省瑞安市安阳实验中学七（10）班

这两则关于老照片的片段，描写运用娴熟，生动形象，在客观细腻的描述中融入了作者的感情。照片背后的故事是可感的，前者记录的是在小学植物园的实践活动，后者则是江南水乡的旅游留影。第一则片段着眼于介绍人物，细致地介绍了照片里的三位同学，各具神情姿态，传递了浓浓的同窗情；第二则片段则介绍了江南水乡同里的风情，细致地描写了自己站在桥头的瞬间留影，意蕴深远。这两则片段从不同角度对老照片进行了重点描述，细致描画了人物的外貌、动作、神态及景物。又于描画中融入真情，于是，文字有了生气和神韵。

3.七下政治考卷{人教版} 篇三

考试时间：120分钟满分：100分考试得分：

一、选择题，请你认真阅读题目，结合我们本学期我学的政治知识，选择最佳答案填入后面的答题卡内，（每题2分，共40分）

1、玩是我们的一项权利，但我们只有适当地行使玩的权利，才能玩得有益。怎么才算有益？

某校七年级三班进行了热烈的讨论，形成了三种观点，错误的观点是

A、玩耍时，选择安全的玩伴，以免动不动就发生不友好的争执，打闹甚至其他攻击性行为

B、玩耍不要赶时髦，不攀比挥霍，争取花较少的时间和金钱而获得较多的满足

C、过年时，我挣了不少压岁钱，有了这些钱，我可以到网吧泡它几个通宵，把钱用完了再

来到家来要钱

D、在玩的时候，我们的活动既不要伤害自己的身心健康，又不要给他人、社会以及正常的学习带来危害

2、玩是我们一种权利，但有了个权利，我们不要对他进行滥用，我们在玩的时候应当遵循的原则是

①无害原则 ②适度原则 ③安全原则 ④开心原则

A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③

3、健康的玩不仅有助于消除紧张情绪、缓解压力，而且会给我们带来快乐，培养多方面的素质。但下列玩法中，你认为不应该提倡的有

A、打球，因为它能增强我们的运动能力和合作意识

B、玩电子游戏和网络游戏，因为它让人感到刺激，忘掉生活学习中的一切烦恼

C、与伙伴们一起玩耍，使我们懂得了“游戏规则”懂得了交流与合作

D、做剪纸、万花筒、纸飞机，能发挥我们无穷的想象力和假造力

4、乐乐面对本班学风不正、纪律涣散的现状，整天闷闷不乐，情绪十分低落。你认为他应

该怎样面对现实？

A、要求父母换一所学校B、感叹人生，随波逐流

C、学会调节情绪并积极配合老师扭转局面

D、快乐的情绪对人的生活和工作起一定的积极作用，他也应该与大家一起同流合污

5、在我们的生活中,各种各样的诱惑很多，对下面的几种做法，你认为正确的是：

A、好同学请我帮她做作业，看在她用钱请我的面子上，我答应她的要求

B、有些同学在抽烟，让你也抽一支，我也没有拒绝，就与他们一起抽

C、好朋友被加别人欺负了，拉我去帮帮他“报仇”。我说，真对起，这件事我爱莫能助

D、当有人邀请我们去玩网络游戏时，因为是他人请客，我当然豪不犹豫地同意了

6、“80年代我们喝的是味道；九十年代我们喝的是品质；今天我们还要喝健康。”这一段广

告词主要说的是

A、不同时代的人，生活质量的变化B、不同时代的人，购物方式的变化

C、不同时代的人，购物内容的变化D、不同时代的人，购物场所的变化

7、２００８年８月８日，第二十九届奥林匹克运动会将在北京隆重开幕，北京残奥会将随

后在９月６日举行；２００８年，我国将迎来改革开放３０周年；神舟七号载人飞船将在２

００８年发射，届时中国航天员将首次出舱进行太空行走„„我们可以感受到

①祖国的日新月异②未来将是更美好的生活③我国是发达国家，中国已超过了美国

④改革开放以来的辉煌

Ａ．②③④Ｂ．①②④Ｃ．①②③Ｄ．②③④

8、我们所说的“小康”是指

Ａ．为中国广大人民所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的温饱状态

Ｂ．就是世界上发达国家的生活水平

Ｃ．只要生活下去就行了[来源:学科网]Ｄ．是不可能实现的理想社会

9、下列的说法属于小康标准的是

①小康社会就是人人有钱的社会②小康社会就是吃的讲究、穿的的高档、住的舒适③

小康社会就是人人有学上、道德水平高 ④小康社会就是环境好

Ａ．①②Ｂ．②③④Ｃ．①②③④Ｄ．③④10、1996年，我国进一步把科教兴国战略确定为一项基本国策。科技和教育受到前所未有的重视，因此，科教兴国，必须先兴教育，“百年大计，教育为本。”科教兴国，基础在：

A、科技B、教育C、经济D、人口众多

11、在古代人们送信的方法也只有两个；一是人骑着汗血宝马，快马加鞭地送到指定地点；

二是飞鸽传书。自从贝尔发明了电话后，传递信息方便多了！只需打一个电话即可。后来人

们又发明了传真机，这使生活更加方便了。这说明

Ａ．古代没有科学技术发明Ｂ．科学技术只是改变了通讯

Ｃ．我们的任何生活都有科技含量Ｄ．科技改变了我们的生活

12、在2007年度国家科技奖励大会上，闵恩泽、吴征镒两位科学家获得2007年国家最高科

学技术奖。闵恩泽是石油化工催化剂专家,他进入绿色化学的研究领域，他还扩展至开发化

纤单体己内酰胺的制造技术，正开发新的工艺，己取得长足进展。吴征镒院士60多年来专

心从事以中国植物为中心的东亚植被和区系研究，潜心研究生物多样性，编著了大量宝贵

文献.他们被称为“明星”是因为

Ａ．他们身后有成千上万的“追星族”Ｂ．他们从事的科学研究在打造着我们美妙的生活

Ｃ．他们获得了500万奖励D．他们拿国家的薪水，是国家捧他们成为“明星”

13、莱特兄弟为人类插上了翅膀，于是我们可以在天空翱翔，可是可以用飞机发动战争,人

类发现了煤炭，于是大地被挖开了伤口；人类发现了石油，于是海水被无情的污染；人类发

现了原子能，我们还得自己面对核威胁。以上材料说明

A科学技术虽一把双刃剑，但对于科技带来的负面作用，我们不必忧心忡忡

B科技只可以造福人类，没有什么危害

C科学技术只是对人类有害 没有什么好处

D科学技术是一把双刃剑，人类要把握好这把双刃剑,将危害控制在最低限度

14、对于“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”这句话理解错误的是

A、专心倾听别人讲话，是我们给予别人的赞美和尊 敬

B、专心倾听别人讲话，可以增长自己的见识和智慧

C、只有善于倾听的人，才是最受欢迎、最有智慧的人

Ｄ、别人将以热情和感激回报你的真诚

15、听、说、读、写是我们日常生活中常用四种基本技能，下图说明了

A、我们花费在听上的时间最多，倾听是非常重要的B、学会倾听是做人的真谛

C、读写是每一个人的弱点

Ｄ、说在生活中也很重要

16、进入七年级以来，万小冲同学的耳旁经 常响起父母、老师和长辈的“唠叨”。你认为

他的下列的想法正确的是

A、他们说的都是废话，我不必放在心上

B、唠叨体现了他们对我的关爱，要用心去感受他们的好意

C、我的事我知道该怎么办，用不着他们瞎操心

Ｄ、他们在利用这种“唠叨”宣泄自己的情绪

17、对“生命的林子”的含义理解正确的是

A、人和林中的树木一样在竞争中成长，社会在竞争中前进，国家在竞争中强大

B、林中的树林和人一样都具有生命

C、树林有团结合作的精神，不怕风吹雨打

Ｄ、有了生命就是充满生机与活力的林子

18、下列对竞争的作用理解与认识，你认为错误的一项是：

A、能激发个人的潜能，提高工作、学习效率

B、可以催人奋进，能提高每个人的志向水平[来源:

C、竞争可以让我们失败，让人失去信心和动力

D、能促进国家的强大、社会的健康发展

19、在与朋友的交往中，下列做法正确的是

①真诚待人②礼貌大方③志趣相投④拉帮结派

A、①②③B、①②④C、①③④Ｄ、②③④

20、朋友是另一个“我”，朋友是我们可以依靠的人。在与朋友交往中，他们会给我们很多，让我们心怀感激，对于朋友的认识，下列观点错误的是

A、生活中，人人都希望自己能结交到对自己有帮助的益友

B、交友需要彼此尊重C、交友要从自己的需要、利益出发

Ｄ、结交新朋友不忘老朋友是我们共同的心声

答题卡：

二、回答题，请你结合我们本学期所学的内容，正确回答好下面的题目，（共30分）

21、故事：有两个人同样面对半杯美酒，甲欣喜地说：“还有一半呢！”乙却不满地说：“只

剩一半了！”。（共10分）

（1）你认为，以上两人哪一位是悲观主义者？哪一位是乐观主义者？（4分）

答：

（2）据此，怎样才能保持一种乐观积极的情绪，走出情绪的低谷。其关键是在于我们要学

会调节我们自己的情绪，请你说说调节情绪的方法有哪些？（6分）

答

22、科学技术成就对我们的生活的改变是看得见，摸得着的，正是科技的发展，便我们生话

更加的美好，我们的生活中就充满了沉甸甸的科技含量，（1）请你看看我们的生活，举出五个充满科技含量的例子。（5分）

答：

（2）科技是一把双刃剑，你认为，人类应该怎样才能用好科技这把双刃剑？（5分）

答：

23、2008年是一个值得我们骄傲的一年，祖国各项事业都取得了巨大的发展。但也出现了

许多不和谐的因素。如过春节有人为了取乐，向人群扔鞭炮（雷王）炸伤他人；有些学校由

于个别学生下晚自习时，在楼梯间戏闹发生踩踏事件，造成多人伤亡等现象，令人悲切。（1）

你认为这些表达兴奋的方式可取吗？我们在玩时，要把握好玩的这一项权利，请你说说怎样

把握或遵循玩的什么原则？（5分）

答：

（2）生活中，也有不少人玩出了自己的“名堂”，你认为玩对我们有那些好处？（5分）

答：

三．分析题（10分）

24、在小康社会的总评价指标体系中，几乎所有的指标都是以人均度量的，都与人口总量

有关。在人口评价指标体系中，主要是考虑在社会物质生产发展与社会文明进步的同时，要

求与之相适应的自然增长率，以保证全社会的人口生活质量平稳提高。

请你说说人口问 题与实现全面小康社会的关系.（5分）

答：

25、某省每万人口受教育程度人数情况表单位：人/每万人

从上述材料中，我们 可以看出这个省的教育有什么特点？（5分）

答：

四、探研与实践（共20分）

26、“科技活动周”是中国政府于2001年批准设立的大规模群众性科学技术活动。根据国

务院批复，每年5月第三周为“科技活动周”，由科技部会同中宣部、中国科协等19个部门

和单位组成科技活动周组委会，同期在全国范围内组织实施。科技活动周已成功举办了很多

届，在社会上引起强烈反响，成为了全国参与人数最多、覆盖面最广、影响最大的群众性科

技活动。2010年5月的第三周，是我国的“科技活动周”。你所在的学校，为了配合全国性的“科技活动周”，决定举办“科技活动节”活动。

（1）请你为学校的“科技活动节”提几条有关活动内容的建议，说一说我们应该从哪些方

面去搞好这项活动？（10分）

答：

（2）假如我们班级准备召开一场以“科学家的事迹”为主题的故事会。你打算讲那位科学

4.人教版七下说教材演讲稿 篇四

高然

今天我研说的教材是新目标七年级英语下册。研习课标、说教材，其目的局势为了有效的课堂教学。下面我将从说课标，说教材，说建议以及课程资源开发和利用。一.说课标

义务教育阶段英语课程的总体目标： 要求学生通过学习，形成初步的综合语言运用能力,并通过英语学习促进学生的心智发展,提高学生的综合人文素养。

课程标准下的具体目标分为五个方面：语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。

而新课标对本学段课标的要求是三级目标。语言知识方面要求学生掌握掌握重点单词，短语和句型用法并根据所给话题进行语言自由交际；语言技能方面要求学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题进行交流;能读懂简单故事和短文;能用短语或句子描述系列图片，编写简单的故事。能根据提示简要描述一件事情，;情感态度方面要求学生英语学习表现出积极性和初步的自信心；能克服学习中遇到的困难；学习策略方面能参与活动，交换信息，能尝试用适当的学习方法，文化意识方面要求能意识到语言交际中存在文化差异。二.说教材 1.教材编写特点：

本册教材采用任务型教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化学习程序。特点一：以话题为中心，以功能为支撑，以结构为平台，以任务为载体。特点二，选材原汁原味、贴近学生生活，特点三，话题训练富有梯度，教材内容设计从易到难，形式多样，题材丰富，词汇量大，实用性强。教师教学易于操作，学生乐于学习。特点四：透射出浓郁的文化气息。教材A部分以一篇展示新功能在实际生活中运用的

图画开篇。该图引出了学生在操练新语言时需要用到的重点词汇。学生不需要解释或翻译就能理解。新的表达方式呈现在人物头上的气泡中，从而使学生很容易理解和操练新语言。接下来是几个循序渐进的操练活动，都围绕着目标语言，以一种简单而容易理解的方式展开。每单元第二页的下端呈现的是一个语法聚焦框。该表格清晰呈现了对本单元语法点使用的总结。第三页以一个互动活动（游戏或其他全班活动方式）结束。学生在互相合作使用目标语言中完成本部分的学习。B部分再循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言提供了更多的操练机会。自我检测部分，让学生复习了所有重点词汇以及新学的语法项目。每单元以一组卡通画结束，卡通画以有趣而出人意料的方式巧妙运用了本课的目标语言。

2．编排意图理念：1.面向全体学生，注重素质培养 2.整体设计目标，体现灵活开放 3.突出学生主体，尊重个性差异 4.采用活动途径，倡导体验参与5.注重过程评价，促进学生发展6.开发课程资源，拓展学用途径；编排思路，以学生为主体，以任务为中心，以话题为主线，兼顾语言交际功能和知识结构。

3.教材内容结构

教材采用单元形式编写，每单元都有Section A, Section B和Self Check部分。Section A主要介绍和学习本单元的基础语言知识（包括语法），进行核心词汇和核心句型的练习，并设计一些简单的任务，通过任务的完成，达到初步运用基础语言知识的目的；Section B主要加强练习和提高学生在真实情境中运用所学语言知识的能力，并注意培养和发展学生的学习策略。

4.教材知识与技能的整合

本教材单元内部教材结构特点采用任务型教学模式，单元之间以一个话题为线索相对独立而不孤立；整册教材线条清晰循序渐进，循环反复，相互融合、相互渗透。

语音、词汇：语法：词类：句子结构，时态：横向整合七年级下册：纵向整合、功能、话题。听力技能纵向整合听前阶段预测所听材料的主题；听中阶段捕捉信息、信号词并计算核实数字，听后检查。

三．说建议 一）教学建议

课程标准对英语教学建议：1.采用形式多样的以小组合作为主体自主合作教学法方法。如：独学，对学，群学。2.通过列举型任务、信息型任务、创造型任务来完成教学内容，突破重、难点。3.以情景交际教学法为主，尽量给学生以足够的听、说、读的机会。联系课文实际，创设情景，引入讨论主题，在交际中学英语。4.用游戏，表演，对话等形式激发学生兴趣，调动学生积极性，提高学习热情。

个人教学建议：我认为，这套教材拥有一定的趣味性，能够吸引学生对英语的热爱。但是面对一门语言知识，在没有语境的环境下，要让学生有一口流利的英语却很难。所以，我会从以下方面培养学生的能力：1.七年级时就教会学生自学，并且在教师指引下利用教材，把握教材，能从教材上获得应有的知识。背过应该掌握的单词，短语，段落，先自查，然后学生互查，最后老师抽查。做到基础知识落实到位。2.关注个性发展，注意小组合作学习，充分发挥 “兵教兵” 的作用，使每个学生都有体验成功的机会。这样也做到了培优补差，师优生更优，后进生进步更大。3.课堂检测必不可少，课堂检测本来就是教学的一个重要环节，因此，在教学结束时，一定要留出十分钟进行检测。4.培养学生养成良好的学习习惯，多读多说多写。每天额外训练一篇阅读或完型填空，教会学生如何阅读，如何做题。每天进行一次小作文练习，每周必须写一篇作文。做到学生互评，教师点评。课堂，课外的教学建议：从听说读写四个方面来实现。1.整合教材，高效利用；

①．按单元之间的顺序调整与整合。②.按本单元内部各个任务的顺序调整与整合。二）．评价建议

1.形成性评价要有利于监控和促进教与学的过程。内容包括；学生自评、互评、师生互评、教师对学生的评价；形式：课堂学习活动评比、学习效果自评等；目的：激发学生兴趣，调动学习积极性，增强自信心，培养合作意识，英语教学

评价的主体、和积极参与者。形成性评价注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。2.终结性评价要注重考查学生的综合语言运用能力。

内容包括：口语检测、听力检测和当堂检测等；目的：是检测学生综合运用语言能力的重要途径也是反映教学效果重要指标，终结性评价注重检测学生综合语言技能和语言应用能力。

3.个人评价建议：我想，对学生的评价应重视学生学习过程中的评价与学习效果评价相结合；应以肯定性、激励性评价为主；应注意评价主体的多元化及评价的全面性；应注重个体的差异和个体的进步；应评价学生掌握知识及各种能力的情况。主要针对：参与是否积极；是否有效参与，是否有更多的学生参与；是否注意合作；是否能用丰富的语言正确表达对某一个主题的观点与评价。是否围绕主题搜集信息；能否通过示范运用语言，解决实际问题等方面进行评价，考察学生的英语综合语言运用能力是否得到提高。三）说课程资源的开发与利用

合理开发和积极利用课程资源是有效实施英语课程的重要保证，是提高教学质量的重要基础。开发利用教材资源、学校资源、网络资源和学生资源。著名教育家陶行知先生曾提出：“生活即教育”的思想，教育只有向生活世界回归才能体现教育意义的真谛。

我在教学中尝试用生活资源，来实现生活化英语教学。1.凸显生活话题，激活学生认知； 2.创设生活情景，搭建生活舞台。

3.运用多元化教学手段，实现英语教学生活化；

我追求的理想课堂是“让课堂焕发出生命的活力”，是 叶澜教授早在1997年就发出的心灵呼唤，也是新课程本质要求下的人性回归。

5.人教版语文七下19观舞记学案 篇五

19＊观舞记

19＊观舞记

总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组 教学目标：

1、有感情朗读课文，理解、积累并运用文中优美词语。

2、体会文章精妙的语言魅力，感受美、解读美、创造美。

3、鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀。教学重点：

1、朗读课文，积累文中精彩词语。

2、品析语言，并多角度积累、运用。教学方法：自学、合作、探究。教学课时：三课时

第一课时 一品味字词（字体倾斜的造句子）；词典中的词语每天三个。

清扬_________________咿（）呀_________________静穆_____________端凝（）___________________颦（）蹙（）___________粲（）然__________嗔（）视____________本色行（）当_______________低回婉转____________叱（）咤（）风云___________浑身解（）数_________尽态极妍（）______________息息相通_______________________________________ 402纷至沓来 焚膏继晷403粉墨登场 粉身碎骨404愤世嫉俗406风餐露宿 风驰电掣 风吹草动 风和日丽407风卷残云408风口浪尖

二、整体感悟

1、读后感（感悟重点词语句子以及全篇）

______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________2010—2011学年下学期

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19＊观舞记

_______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

2、课文提要（写作思路），感悟作者之匠心。

______________________________________________________________________________________________

3、文眼（词语、句子或段落）____________________________

4、写作意图以及中心思想

______________________________________________________________________________________________

5、写作特点（要举例说明）

______________________________________________________________________________________________

三、研讨与练习

（一）____________________________________________________________________________________________

（三）______________________________________________2010—2011学年下学期

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19＊观舞记

______________________________________________

四、质疑（你的疑难问题及探究结果），最少提出3个问题

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第二课时

总课时____时间_______周次_____星期____审核：七年级语文集备组

五、展示学习成果（总结你在本课的最大收获）

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、一课一得：修辞手法：

（一）比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻就是打比方，是用本质不同而又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格，也叫“譬喻”。比喻的作用：用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。对道理进行比喻：用浅显易见的事物对深奥的道理加以描述，化抽象为具体，化繁为简，帮助人们深入的理解。并使语言生动形象，富有文采。答题套路：运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了„„，（表达了作者„„的思想感情。）运用比喻注意：喻体要常见、易懂如果喻体不是读者熟知的事物，就达不到比喻的目的。比喻要贴切：必须对喻体和本体的共同点作认真的分析概括，如果忽视了这个共同点信手拈来，就容易在比喻的运用中喻而失当。比喻要注意思想感情：感情色彩不得体，语言表达就失去了光彩。比喻在各种文体中的名称：记叙文——比 喻（修辞手法）说明文——打比方（说明方法）议论文——喻证法（论证方法）

（二）排比：排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关2010—2011学年下学期

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或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子并排，达到一种加强语势的效果。排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果。

（一）用排比写人，可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。”

（二）用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”“像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。”

（三）运用排比说理，可将道理说得充分透彻。比如：“我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。”（《为人民服务》）“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候„„”《匆匆》“一日之计在于晨,一年之计在于春,一生之计在于勤。”

（四）运用排比抒情，节奏和谐，显得感情洋溢。看刘川同学《我和书的故事》结尾一段："我和书的故事实在是太多了，为书而欢乐，为书而哀愁，为书而被处罚„„既总结了全文，又抒发了和书之间的不解之缘。“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”“我们不会忘记，朝鲜大嫂为帮助志愿军失去了她的双脚；我们也不会忘记，朝鲜大娘为了保护志愿军，失去了她的孙子；我们更不会忘记，朝鲜小姑娘为了营救志愿军，失去了她的母亲。”恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发，不能生硬地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感，增强了语势,深化中心。

八、经典推荐：

（一）《论语》一则：子曰：“富（1）而可求（2）也；虽执鞭之士（3），吾亦为之。如不可求，从吾所好。”「注释」（1）富：指升官发财。（2）求：指合于道，可以去求。（3）执鞭之士：古代为天子、诸侯和官员出入时手执皮鞭开路的人。意思指地位低下的职事。「译文」孔子说：“如果富贵合乎于道就可以去追求，虽然是给人执鞭的下等差事，我也愿意去做。如果富贵不合于道就不必去追求，那就还是按我的爱好去干事。”「评析」孔子在这里又提到富贵与道的关系问题。只要合乎于道，富贵就可以去追求；不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，2010—2011学年下学期

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他就去做自己喜欢做的事情。从此处可以看到，孔子不反对做官，不反对发财，但必须符合于道，这是原则问题，孔子表明自己不会违背原则去追求富贵荣华。

（二）【唐诗一首】《沈如筠●闺怨》雁尽书难寄，愁多梦不成。愿随孤月影，流照伏波营。【欣赏】这是一个皓月当空的夜晚，丈夫戍守南疆，妻子独处空闺，想象着凭借雁足给丈夫传递一封深情的书信；可是，春宵深寂，大雁都回到自己的故乡去了，断鸿过尽，传书无人，此情此景，更添人愁绪。诗一开头，就用雁足传书的典故来表达思妇想念征夫的心情，十分贴切。“书难寄”的“难”字，细致地描状了思妇的深思遐念和倾诉无人的隐恨。正是这无限思念的愁绪搅得她难以成寐，因此，想象着借助梦境与亲人作短暂的团聚也不可能。“愁多”，表明她感情复杂，不能尽言。正因为“愁多”，“梦”便不成；又因为“梦不成”，则愁绪更“多”。思妇“忧愁不能寐，揽衣起徘徊”（古诗《明月何皎皎》），在“出户独彷徨”（同上）之中，举头唯见一轮孤月悬挂天上。“此时相望不相闻，愿逐月华流照君”（张若虚《春江花月夜》），于是她很自然地产生出“愿随孤月影，流照伏波营”的念头了。她希望自己能象月光一样，洒泻到“伏波营”中亲人的身上。“伏波营”借用东汉马援的典故，暗示征人戍守在南方边境。这首诗为思妇代言，表达了对征戍在外的亲人的深切怀念，写来曲折尽致，一往情深。其曲折之处表现为层次递进的分明。全诗四句可分为三层，首二句写愁怨，第二句比第一句所表达的感情更深一层。因为，“雁尽书难寄”，信使难托，固然令人遗恨，而求之于梦幻聊以自慰亦复不可得，就不免反令人可悲了！三四句则在感情上又进了一层，进一步由“愁”而转为写“解愁”，当然，这种幻想，显然是不能成为事实的。这三个层次的安排，就把思妇的内心活动表现得十分细腻、真实。诗写得情意动人。三四两句尤为精妙，十字之外含意很深。“孤月”之“孤”，流露了思妇的孤单之感。但是，明月是可以跨越时空的隔绝，人们可以千里相共的。愿随孤月，流照亲人，写她希望从愁怨之中解脱出来，显出思妇的感情十分真挚。诗没有单纯写主人公的愁怨和哀伤，也没有仅凭旁观者的同情心来运笔，而是通过人物内心独白的方式，着眼于对主人公纯洁、真挚、高尚的思想感情的描写，格调较高，不失为一首佳作。

2010—2011学年下学期

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6.人教版七下美术教案 篇六

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一．选择题。（15分）

()1.My uncle went to Nanjing A.a week before B.a week ago C.before a weekD.ago a week

()2.Tom spent 2 hoursmath yesterday evening.A.study B.studied C.studying D.studied

()3.---Who cleaned the room yesterday?---Nick.A.cleaned B.does C.did D.was

()4.the evening of June 12, the 2014 FIFA World Cup started in Brazilia.A.On B.At C.Of D.In

()5.We don’t knownext.A.how to do B.what to do C.what to do it D.where to do

()6.Sorry, Mr.Wu.Imy homework yesterday.A.forget doing B.forget to do C.forgot doing D.forgot to do

()7.The girl wasscared that she cried.A.very B.too C.so D.much

()8.She had a good timeher last school trip.A.in B.on C.of D.under

()9.The book is in it.A.interesting, interested B.interested, interesting C.interested, interested D.interesting, interesting

()10.I carefully, but I can’t anything.A.listened, heard B.heard, listen C.listened, hear D.heard, heard

()11.There some interesting news in yesterday’s newspaper.A.is B.are C.was D.were

()12.Henry is very lazy and he does at home.A.anything B.everything C.nothing D.something

(students can work it out.A.A few B.Few C.A little D.Little

()14.He sawon TV.A.something terrible B.terrible somethings C.somethings terrible D.terrible something

()15.It was time for Old Henry A.go home B.went home C.to go homeD.to go to home

二.完形填空。（10分）

Mr.and Mrs.White never remember things clearly.They always something.For example, Mr.White sometimes goes to work on Sunday morning, because he thinks it is And Mrs.White sometimes forgets to cook supper for her family.One summer they were going toto New York for their holiday.They got to the airport only twenty minutes the plane took off.But suddenly Mrs.White said she must Linda, their daughter, not to forget to lock(锁)the front door when she went to school.But then Linda was at

school, and they couldn’t tell her about it by.So they went to the a shortto Linda, and Mr.White bought a and an envelope(信封).Soon the note was ready.They put the stamp on the envelope andit in the letterbox.But suddenly Mrs.White began to cry.The short note was still in her hand.She had put the plane ticket in the envelope.()16.A.remember B.forget C.do D.buy()17.A.Sunday B.Saturday C.Monday D.sunny()18.A.fly B.drive C.run D.walk()19.A.when B.after C.while D.before()20.A.talk B.speak C.tell D.say()21.A.telephone B.radio C.bus D.now()22.A.post office B.school C.hospital D.airport()23.A.text B.sorry C.note D.book()24.A.letter B.stamp C.ticket D.pen()25.A.took B.got C.pushed D.dropped 三．阅读理解。（20分，根据短文内容回答问题每小题2分）

A

My friend has a big police dog named Kim.Police dogs are often very smart.Every Sunday afternoonmy friend takes Kim for a long walk in the park.Kim likes walking very much．

One Sunday afternoon a man visited my friend.He talked to my friend for a long time.They talked and talked.Soon it was time for my friend to take Kim for his walk, but the man still stayed.Kim became very worried about his walk in the park.He walked around the living-room sometimes and at last sat down in front of the man and looked at him..But the man went on talking.After thirty minutes, Kim couldn’t stand(忍受)it.He went out of the room and came back a few minutes later.He sat down in front of the managain but this time he held the man’s hat in his mouth.(．

A.dogsB.catsC.people D.a police dog

()27.What is the dog like?A.Smart.B.Dangerous.C.Big.D.Easygoing.()28.Where do they go for a walk?A.In the park.B.Outside the house.C.Behind the park.D.In the living-room.()29.When do they go for a walk?A.On Mondays.B.On Saturdays.C.On weekends.D.Every Sunday afternoon.()30.Which of the following sentences is true?

A.The man knew Kim wanted to go out for a walk.B.Kim doesn’t like walking with my friend.C.The man thought Kim was dangerous.D.Kim sat down in front of the man because he asked him to leave.B

Once upon a time, there lived a rich man.He had a servant(仆人).He and the servant loved wine andgood food very much.Each time the rich man left his home, the servant would drink the wine and eat upall the nice food in the house.The rich man knew what his servant did, but he had never caught his servant doing that.One morning, when he left home, he said to the servant, “Here are two bottles of poison(毒药)andsome nice food in the house.You must take care of them.” With these words, he went out.But the servant

knew that the rich man had said was untrue.After the rich man was away from his home, he enjoyed anice meal.Because he drank too much, he was drunk and fell to the ground.When the rich man came back, he couldn’t find his food and his wine.He became very angry.He woke the servant up.But the servanttold his story very well.He said a cat had eaten up everything.He was afraid to be punished(惩罚), so hedrank the poison to kill himself.(liked wine and good food very much.A.the rich man B.the servant C.both A and B D.neither A and B

(that drank the wine and ate up all the nice food.A.the cat B.himself C.nobody D.the servant

(A.there was in fact poison in the bottlesB.did not want the servant to drink his wine C.he wanted to kill the cat D.he wanted to kill the servant

(A.the servantB.cat C.the rich man D.nobody

(A.lazy B.badC.cleverD.kind

C

One weekend, a wife and a husband went to visit a shop in Tokyo.After they got back home, theycouldn’t find their camera.They thought the camera must be in the shop.After a few weeks, they went to that shop again and the boss of the shop gave their camera back to them.standing at the door of the shop.In his hand there is a piece of paper with some words on it “I found your camera.” The other is a boy with a piece of paper in his hand.There are some words on the paper too, “I took the pictures”.1.What did the wife and her husband do one weekend?

__________________________________________________________________ 2.When did they find their camera was lost?

__________________________________________________________________ 3.Did they find their camera after a few weeks?

__________________________________________________________________ 4.Who found the camera and who took the pictures?

__________________________________________________________________ 5.划线短语come out 在此的汉语意思是______________ 四.根据首字母写出单词的正确形式。（10分）

up to watch the soccer game last night...in the sky.to keep warm.your homework on time.47.Zhou Libo’is very popular.that she can’t go to sleep alone.on Sunday afternoon.五．按要求完成下面各题。（10分）

51.She felt well.(对划线部分提问)did she?52.Jenny did sports this morning.(改一般疑问句)

Jennysports this morning?53.He read English yesterday evening.(用every evening改写)Heevery evening.54.Let’s go out for a walk.(同义句 out for a walk?55.It took me two hours to do my homework.(变为同义句)my homework.六.用所给单词的正确形式填空。（10分）

56.I saw him(play)soccer on the playground just now.57.He wanted to go(camp)with me yesterday.58.A family of(mouse)came into the kitchen.59.The teacher didn’t say(something).60.He knew how to make it(move).61.The gift is(expensive), we can buy it.62.She sometimes(fly)to Beijing to see her grandpa.63.I did some(read)last night.64.There are lots of(sheep)on the farm.65.Mike ran so(slow)that I caught him easily.七.根据汉语意思完成句子。（10分）

66.你的上个假期过得么样？请写信告诉我。

and tell me.67.大街上愤怒的人们对着警察喊叫起来。

68.昨晚Molly突然上下跳了起来。

last night.69.天很晚了，妈妈把我叫醒了。

.70.我过了一个忙碌但却刺激的周末。

八.写作。（15分）前天是星期天，Sandra上午做作业、打扫屋子；中午因爸妈不在家，自己做了一大碗西红柿面吃；下午去看了奶奶，并帮奶奶洗了衣服；晚上陪奶奶一起看电视。Sandra度过了忙碌的一天，感到有点累。假如你是Sandra，请给你的好朋友Sally写一封信，告诉她你是如何度过周日的。60词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。Dear Sally,How’s