我是一个小导游作文

2024-07-21

我是一个小导游作文（11篇）

1.我是一个小导游作文篇一

我是一个小导游小学生作文

游客们，你们现在在3号楼，这里是我们综合实验基地，这间是陶艺室，请你们跟我来，我是一个小导游作文。

今天，我们做一个相框。首先我们来看一下同学们做的，你们看，有桃子形状的，有房子形状的，有篮子形状的，下面给你们五分钟时间想一想该做什么形状的相框，再从泥箱里取出一个拳头这么大的泥，并且把它揉成圆形。好了之后，把它压一下，压到差不多一只食指的宽度就差不多了。等这步完成之后，就可以做你喜欢的图形了。我先给大家做一下示范，我做的是坚果墙形状的相框，我们先用指甲刻出基本的形状，之后，就用修胚刀把里面的泥挖掉。最后，用手指把相框的边缘挫光滑，这样会比较美观，再把旁边不好的地方修理平整，就可以了。开始动手吧!话音刚落，游客们就迫不及待地，争先恐后、手忙脚乱得做起来了。

突然我看见一个游客里面挖的太多了，上面就要快断了，他也在想办法补救，我连忙走过去，对他说：“你里面挖的太多了，也太薄了，这样，你从泥箱里再拿点儿泥出来，把少的地方填补上去，就可以了。”那位游客照我说的.做，把他的作品重新修复了一下。我看了一下其他的人，有一个游客他做完了，可是相框放不稳，我对他说：“你可以再拿点儿泥出来，做两个可以支撑相框的底部，使你的作品能放稳。”游客听我这么一说，就开始动手起来，一个精美的相框终于成功了。

游客们都做了一个个精美的相框，美极了!

2.我是一个小导游作文篇二

——— (德) 歇弗尔

【教学背景】

在教学中创设丰富的情境, 能激发学生的求知欲望, 增强学生的学习兴趣, 发展学生的智力;利用具有很强的凝聚力、吸引力和感染力的合作性小组学习, 为学生营造一个接纳的、支持性的、宽松的课堂氛围, 情景教学和合作小组的搭配使用, 对提高教学质量具有积极影响, 是一个重要的英语课堂教学策略。高中英语课程标准中的五个基本理念之一就是要优化学习方式, 提高自主学习能力, 改变学生被动学习的现状, 提倡学生积极主动的参与, 强调着眼于对学生终身学习能力的培养。高中英语课程的设计与实施要有利于学生改变传统的被动记忆、机械训练的学习方式, 采用积极主动的、参与式和合作式的英语学习方式, 使他们通过接触与社会、科技和他们的生活密切相关的、比较真实和自然的语言材料, 通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法, 发挥自己的学习潜能, 形成有效的学习策略, 提高自主学习的能力。下面, 笔者将以译林版牛津高中英语模块六第三单元Project为例, 探讨现阶段高中英语情境合作性学习的可行性。

【教学案例】

译林牛津英语高中模块六是选修模块, 词汇量大, 课时紧, 如果照搬Reading版块的教学模式, 教师教得累, 学生也会因为被动接受而感觉苦不堪言, 这将有悖于新课程的教学理念。这节课我备得比较详细, 课前设计也做得比较辛苦, 但我发现无论如何设计, 到最后都成了我一个人的独角戏, 学生还是被灌输。所以在课前预设时, 我结合情境教学和合作教学两个关键词, 决定打破常规, 将课堂还给学生。

由于这篇文章的教学文本内容由四个副标题构成, 即:Tour 1—Inuit Experience;Tour 2—Aborigine Adventure;Tour 3—Mysterious Maoris;Tour 4—Native American Indian Adventure同时, 学生的座位分配恰好都是南北两部分, 每部分四竖排共计八竖排, 两竖排一组承包一条旅游线路, 正好四条线路。

上课开始, 我就说了今天的教学思路, 并采用抽签的方式决定每一组承包的旅游线路。学生听到这样的学习形式觉得很新鲜, 课堂气氛一下子被调动起来, 分组准备环节, 真正是“全组参与”, 学生积极投入到课文理解、生词查阅、小组策划和推选导游中去。我在巡视时, 发现有的组都开始做起了道具。时不时地, 学生拉着我提出各种问题:关于句式理解, 关于背景知识, 关于单词发音……

小组展示环节, 四个小组分别派出一名导游, 讲解本条线路的背景知识和线路特点:因纽特体验之旅的导游带我们坐着狗拉雪橇、划着豹皮筏子, 走进了因纽特人的拱形圆顶小屋, 穿上毛皮衣服戴着异类珍宝, 大口吃肉;兴之所至, 和着鼓声翩翩起舞。当然, 同样吸引学生的还有澳大利亚历险之旅, 新西兰毛利神秘之旅, 最后, 介绍美洲印第安土著历险之旅的导游竟然带着颇有民族特色的印第安土著特色的羽毛头饰走到讲台前讲解他们的旅游线路, 将本来已经精彩纷呈的“导游拉客团”推向了高潮。

最后, 举手表决环节, 每个组的成员都支持本组的旅游线路, 但却一致推选出了“最佳导游”、“最佳策划”、“最佳英文讲解”、“最佳中文描述”等个人奖和组织奖。

整堂课我讲得并不多, 但课前的任务布置、小组实施中的监督指导以及最后的知识点评析, 我都力图用最简练的语言点拨学生;而学生在学习目标明确的前提下, 充分发挥了学习的主动性, 很好地利用小组合作性学习、探究性学习, 并在完成任务的过程中进行了英语听、说、读、写的训练。

【教后反思】

Project是课堂教学的延伸和拓展, 属于探究式学习, 也就是说我们不能让Project版块的教学流于形式, 我们要把时间、空间还给学生, 要让我们的课堂回归自然、回归生活, 要真正体现教材编写的思想。以前我觉得新教材容量太大, 课时太紧, 又担心学生接受能力太差, 不能理解文本, 所以就习惯性地把Project版块用传统的阅读教学处理, 比如理解阅读文章, 讲解文章中的几个词组、重点句型或分析几个长难句。导致课堂教学气氛沉闷、教学过程单调乏味, 不能有效地激发学生的兴趣和主动性, 不能充分体现新课程的改革精神和教材的设计思想。这堂课让我尝到了甜头, 整节课上完后我感到非常的轻松, 自己仿佛不是在上课, 而是和学生玩耍, 忘记了自己是教师, 而是作为学生当中的一员。这节课给我记忆犹新的是学生那天真无邪求知的面孔和无限的创造能力, 有好几次, 我都忍不住喜极而泣;课后, 学生也激动地跑来跟我说:“老师, 这节课, 您应该上公开课, 我们都觉得上这样的课是一种幸福。”

这节常态课带给我很大的启示:教师只要转换角色, 用心设计, 放手让学生飞, 就能引导学生在“做中学”, 将兴趣转化为稳定的学习动机, 锤炼他们克服困难的意志, 帮助他们树立较强的自信心和形成乐于与他人合作的意识。

参考文献

[1]牛津高中英语[M].南京:译林出版社, 2003.

[2]英语课程标准解读 (实验稿) [M].北京:北京师范大学出版社, 2002.

3.黄雅莉：我是车身一个小部件篇三

我喜欢大气的车，越野型、运动型都是我的最爱。因为这些车视线好，坐起来也非常舒适，而且我很享受那种速度与激情的感觉。我喜欢开快车，那时候在纳米比亚，我经常飙车到190。别人都觉得我开车太猛了，每次坐我的车都感觉想吐，特别紧张。但是我算是很稳的，只是速度偏快。不过，回国以后，我开车基本不会太快，因为也是地域不同，不过当时也适应了一段时间。

其实我就是喜欢开车的感觉，我开车就是想与那个车融为一体，我就是车身的一个小部件。我从来没有想过这个车，我应该如何去驾驭它，而是想我跟这个车整体应该怎么样去磨合，让我们能够更好融合。这就是我对车的感觉。

我对车的感觉可能和其他女人不一样，我首先会去看它的功能。对我来说，实用才是王道。因为实用可以让我更加充分地享受与它在一起的感觉。

我基本对车内的饰品也没有讲究，所以很多人说我的车不像女人用的车。我就买过一个施华洛世奇的挂饰，然后是一个纯天然的香台，其他都没有了。我老公常常说，“你好歹把你那个纸巾盒换一下好不好。”我就是放了一个A4的抽纸盒在那里，从来都没换过。而且，车的颜色我通常都会选黑色，我超级喜欢黑色。我就真的把它当一个代步的工具。出去的时候，如果没有车的话，就不想动。有车的话，能节省很多的时间。平时，大家的工作频率也是很快的，有车的话就很方便。

其实从车身上可以看出，我其实是一个内心挺爷们的女人。

4.我是小导游作文篇四

大家可以往外看，到窗外群山环绕，花朵绽放出了美丽的笑容。大树戴上了一顶绿油油的帽子，穿上了华丽的衣裳。小河无忧无虑的散步，让人见了就流连忘返。

我们将到达的第一个景点是五月广场，里面有许多有趣的事情，但是请注意大家不要走向顶楼的休息区，因为很多未成年的高中生聚集在一起抽香烟，如果他们把香烟递给你，不要接过他们的东西哦。

第二个场景就是外滩，那里海水咸咸的，冰冰的，人们一踏进去就会感到一丝丝凉爽。导游在这边提醒大家请不要把四五岁的孩子带进深水区，要是发生了什么意外，可能会出现生命危险哦。

除了美景，瑞安的美食也不容错过哦！现在的杨梅非常可口好吃，咬一口就像进入了美食世界似的。我呀，告诉大家一个小秘方，其实杨梅也可以做成冰淇淋，大家可以买一些回去试一试。

5.我是小导游作文篇五

上海世博会外表非常美丽是一个繁华热闹的地方，一到节假日这里更是花团锦簇姹嫣红，无数盆鲜花组成一个个大花坛，热闹极了！

上海世博会在20xx年由中国人民政府成立，里面记载着许许多多科学家发明的工艺品与小创造小发明，以及时尚产品。

如果你哪一天来到了上海世博会这将会是一件让你十分幸福的事情，会让你无法忘怀。上海世博会的东西不仅十分有趣，还摆放的特别整齐，还有那又清晰又让你一看就懂的介绍文字，让你心旷神怡，不好的心情一眨眼就像一个调皮的孩子跑的无影无踪。

如果你碰到上海世博会举行周年庆的时候，那你可千万不能错过。因为一到那个时候这还世博会会变得更加热闹，那时候你随便问一个路人开不开心他们肯定会异口同声的说开心，因为今天可是世界11支最的上海世博会举行周年庆。这么这么喜庆的日子怎么能不开心呢？

6.我是校园小导游作文篇六

敬爱的领导，请先向前看，朱红的墙上刻着四个苍劲有力的烫金大字“育才学校”。

踏进育才学校的.大门，首先映入眼帘的是一座伟岸的毛主席雕像，他洁白如玉，慈祥的高举右手，在欢迎我们的到来。在他的底座下面有八个大字：“好好学习，天天向上”。这句话时刻鼓励我们向着知识的海洋勇往直前。

向中心大道走，迎面而来的是国旗台，国旗随风飘扬，鲜艳无比。

再向北走，左边是我们美丽的小花园，那里一年四季景色优美，花香也沁人心脾。花园的四周栽着许多高大的广玉兰，它们像卫士一样守护着我们的花园。

道路右边是宽阔的大操场，十分平坦，下课的时候同学们都来这里玩，他们有的跳绳，有的在打球，有的几个人在一起嬉戏，还有的……真是快乐无比。

再向前走，是我们的教学楼，它有三层，每一间教室里都整整齐齐摆着桌子椅子。我们就在这明亮的教室里享受着知识给我们带来的无穷乐趣。

7.我是小导游作文400字篇七

龙门石窟是中国古代佛教的宗教艺术，现存窟龛2345个，碑刻题记2800余块，佛塔70余座，造像近11万尊。其窟龛、造像和题记数量之多，居中国石窟之冠，与敦煌莫高窟、大同云冈石窟并称为中国三大佛教艺术宝库。

首先，我为大家介绍龙“龙门山色”。“龙门山色”自古即为洛阳八景之首，这里松柏苍翠，寺院林立，到唐代有十寺最为有名。唐代大诗人白居易“洛都四郊山水之胜，龙门首焉;龙门十寺观游之胜，香山首焉”的佳句，声名远扬，今诵尤新。

其次，我为大家介绍龙门石窟在最大的`佛像――卢舍那大佛。卢舍那大佛通高17.14米，头高4米，耳朵长达1.9米。这尊佛像，丰颐秀目，嘴角微翘，呈微笑状，头部稍低，略作俯视态，宛若一位睿智而慈祥的中年妇女，令人敬而不惧。是龙门石窟最大的佛像。有最大的佛像，当然也有最小的，最小的只有2厘米!大家可以去照张像。

8.我是小导游作文400字篇八

大家请安静，现在让我给你们介绍吧，这里是庐州公园，也可以叫它万科森林公园。我们先往里走，可以看到这里有一个美丽的人工森林，环境十分优美，这里小花正在努力的开放，到处都是一片生机勃勃的景象。大家可以在这里拍照但是注意不可以摘花和踩草坪哦。

拍完照我们现在要向左走，来到到大草坪上，大家可以在大草坪上休息一会，吃点东西垫垫肚子或者玩点游戏，好好的让自己放松放松，一个小时后我们向游乐园出发哦。

游客们，时间到啦，我们现在顺着这个小木栈道向右走，就到游乐园了，大家看这里有好多好玩的项目，有沙坑，你们可以在里面堆沙子，小朋友可以玩翘翘板，攀爬滑梯这里还有玩滑板的斜坡，大家可以在这里开心的玩。

9.我是西湖小导游(600字)作文篇九

大家好，欢迎参加这次西湖一日游，我会给大家介绍西湖十景中的四个景点。呵呵我都忘了自我介绍了，我叫李润嘉，大家可以叫我嘉嘉，好了，开始我们的西湖一日游吧。

今天我们的行程从苏堤开始，行程安排是这样的，从苏堤出发，到断桥残雪，然后平湖秋月，在平湖秋月乘船到着名的三潭映月。哈哈等不及了吧！那我们就出发吧。

终于到了，这里是苏堤春晓，苏堤全长近三公里，后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩，将它命名为苏堤。杨柳夹岸，艳桃灼灼，更有湖波如镜，映照倩影，无限柔情，最动人心的莫过于晨曦初露，月沉西山之时，清风徐徐吹来，柳丝舒卷飘忽，走在堤上，桥上，湖山胜景如画般展开，万种风情，任人领略。哎呀呀，介绍苏堤连我自己都陶醉了，接下去我们去断桥了。

断桥是杭州三怪之一，你们知道是哪三怪吗？呵呵让我来告诉你们吧，断桥不断孤山不孤长桥不长。断桥地势较高，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景的绝佳去处。雪中桥面散落的脚印，断断续续，更印断桥残雪的意境！

好了，接下来我们去平湖秋月，西湖秋月之夜，自古公认为良辰美景，充满了诗情画意，在此泡杯清茶，三朋好友，徐徐微风，抬头观月，那意境真是无法表述。话不多说，让我们开始乘船去三潭印月。

三潭印月岛与湖心亭，阮公墩，合称为湖上三岛。以湖中有岛，岛中有湖的水景称胜于我国江南水上园林经典之作。三潭倒印明月更是为人们增添无限遐想！

好了，今天的一日游时间到了，相信大家对西湖都有了初步了解，时间不早，欢迎大家下次再来西湖游玩。四年级:风行子龙篇一：小学作文：西湖导游词

西湖导游词

大家好！今天将是我来带大家来西湖一日游。我姓李，李宇春的李，大家可以叫我李导。

杭州西湖是今年六月二十七日才列入世界文化遗产的，西湖又位于浙江省杭州市的西面。

首先，我来到的是位于西湖东面的柳浪闻莺。柳浪闻莺的意思就是在岸边的柳树在起风的时候像波浪一样飘呀飘的，在此是那一些小小的鸟儿也会一边叫。

我们再一直向南走，就来到了著名的雷峰塔。想必雷峰塔大家一定很熟悉吧。传说，以前有一个叫白娘子的蛇妖被一位高僧法海压在了雷峰塔下。

走过了南边的雷峰塔，我们再走去北边看一看传说中许仙和白娘子相聚的地方——断桥。这一条断桥是白娘子和她的前世救命恩人许仙相遇的地方。

走过了这么多景点再让我们回到出发点西湖吧。西湖在此时此刻水面静得就好比是一块果冻，滑滑的。船在果冻上滑来滑去。大家一定要注意爱护卫生，在看西湖的时候别掉进水里去哦。

篇二：西湖导游解说词

西湖导游解说词

欢迎大家来到风景如画的西湖。西湖，是一首诗，一幅天然图画，所有到过西湖的游客无不为这天下无双的美景所倾倒。

首先，大家看到的是花港观鱼公园，它位于苏堤南段以西，因乾隆皇帝下江南游西湖时做诗而得名。今日花港观鱼是一座占地二十余公顷的大型公园，全园分为红鱼池、牡丹园、花港、大草坪、密林地五个景区。

走出花港观鱼公园，映入我们眼帘的是苏堤。苏堤全长近三公里，是北宋大诗人苏东坡任杭州知州时修筑的。后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩，将它命名为苏堤，苏堤是西湖十景之首。

坐着游船游览西湖又是另一番景象，湖上有三岛，其中三潭印月岛最着名。在中建造三座瓶形小石塔，称为三潭。三潭印月景观层次分明，空间变化多端，建筑布局匠心独运，让人走走停停，歇歇看看，或谈笑，或留影，饱览美景，流连忘返。

在三潭印月的左边可以看到西湖的另一美景雷峰夕照，是西湖众多古塔中最为风光的一塔，可惜七十余年前倒掉了。在右边有西湖名气最大的断桥。西湖还有很多美景，今天就先介绍到这。

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篇三：西湖断桥导游词

西湖断桥导游词

大家好，欢迎你们到杭州来旅游，我是导游小丁，今天就由我来带领大家参观美丽的西湖。

说道杭州，大家肯定都知道一句俗语：“上有天堂，下有苏杭。”拿杭州来和天堂比美，那就是因为杭州不仅有着美丽的西湖，还有着动人的西湖传说故事。

现在我们大家来到了白堤，白堤传说是古时候白居易在杭州当市长的时候为了疏通西湖，把淤泥从湖中挖起来堆积建成的。大家看，白堤的两岸种植了很多桃树，每年春天来的时候，桃花盛开，可漂亮了。走到白堤的尽头，就是断桥了，全长1公里的白堤就由此而“断”了。断桥的名字最早取于唐代，我们现在看到的这座桥虽然是座很普通的石拱桥，但听到它的名字我们马上会联想到什么？对了，就是《白蛇传》，许仙和白娘子初次相会的地方就在这里。今天天公作美，没有下雨，当时许仙和白娘子可是在这里雨中相会的，正因为有了这个美丽的传说，断桥成了西湖中最出名的一座桥。

讲到这里，我看到有的朋友已经在仔细观察，或许你们马上会问：这座桥根本没有断，为什么要取名“断桥”呢？这个问题就让我来解答吧。断桥是著名的西湖十景之一，由于断桥所处的位置背城面山，处于北里湖和外湖的分水点，视野开阔，是冬天观赏西湖雪景最好的地方。每当瑞雪初晴，桥的阳面已经冰消雪化，而桥的阴面却还是白雪皑皑，远远望去，桥身似断非断，“断桥残雪”就因此得名。还有，断桥又是白堤的终点，从平湖秋月而来的白堤到此中断。讲到这里，或许大家已经明白，原来是“堤断桥不断”。

今天就带大家游玩到这里，谢谢大家。

篇四：小学作文：我是小导游

我是小导游朋友们，请到我的家乡来。我的家乡在资兴，这里有著名的国家5a级景区——东江湖。

东江湖风景旅游区由八大景区组成。最有名的是小东江景区，兜率岛景区。