新学期新计划精

新学期新计划精（精选7篇）

1.新学期新计划精 篇一

【精】秋季新学期开学标语

在日常学习、工作或生活中，许多人都接触过一些比较经典的标语吧，标语是在宣传时用简洁的语言表达一个意思从而达到某种宣传目的口号。你所见过的标语是什么样的呢？以下是小编收集整理的秋季新学期开学标语，欢迎大家分享。

秋季新学期开学标语1

实践新课程，创造新教育。

新学年新风貌，工作学习更高效

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

学习如逆水行舟，不进则退！

有志者立长志，无志者常立志。

天道酬勤！准备好自己，在需要的时候上升到豪迈的高度。

新学期，新起点，新目标，新收获

多点文明，多点创新，让校园更美好。

学习是首要，安全更重要。

素质高一分，形象美时分，校园是我家，关爱你、我、他。

多一份呵护，多一片绿地。

用真诚为半径，以尊敬为圆心。校园是我家，环保在我心。

要想成绩好，动手又动脑，要想环境美，大家齐创造。

“欢迎回家”“孩子，欢迎你回来！”

“新学期，你我一起努力！”

“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”

“百尺竿头，更进一步！”

让校园的每一处都说话。让每个孩子都走向成功！

秋季新学期开学标语2

★校门口横幅一条

黄龙再辉煌，必须坚持科学发展

学校更精彩，只有不断争先创优

★宣传橱窗处横幅一条

看今朝，玉兔欢跃九州生色;望明岁，黄龙奋起华夏腾飞。

★综合楼横联一条

热烈祝贺黄龙小学综合楼大喜落成综合楼竖联两条

1、办名校，做名师，创名牌，名作自有知名度

进新楼，书新画，树新风，新制方可出新篇

2、教书育人 人教书 书育人 人人能挑重担

尊贤爱士 士尊贤 贤爱士 士士勇攀高峰

秋季新学期开学标语3

欢迎全校师生的归来!祝福你们，新学期，进步多多，收获多多!

模范遵守学校各项规章制度，做其他人的表率。

以饱满的斗志投入备考，无论是上课作业还是考试总结，都一丝不苟，不被惰性情绪左右。

充分利用时间，最大限度地压缩非学习时间，各种学习以外的事情速战速决。

提升自己的心理承受力，做到心胸豁达，不为小事所累，让自己尽快成熟起来。

重视解题规范，树立考试中有%的分数丢失在规范分上的意识，让解题规范贯穿于作业练习和考试等各个学习环节中。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

听听激动，想想感动，不如马上行动。

听好每一堂课，做好每一题，过好每一天。

成功不在于分数的高低，而在于你有没有尽了最大的努力。

明确目标，端正学风，规范行为----做合格的初中毕业生。

信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

人人努力，个个过关——认真应对中考英语口语测试。

与其明日后悔，不如今天努力。

你想改变你的未来吗?那就努力改变你的现在。

尊重别人就是尊重自己，才能赢得别人的尊重。

多为成功找办法，别为失败找理由。

养德养心，步步高升。用我们内在的潜力，激情成就新学年的辉煌!

新学期，新举措，师生共进，撒汗才能收获。

高目标，高要求，教学相长，拼搏方可成才。

潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责。

稳步推进，和谐发展，抓特色，再创五中佳绩。

“好的开始是成功的一半”—— 让我们一起努力、师生律动、追求成功!

用严谨的态度做工作，用宽容的胸怀待同事。用发展的眼光看问题，用学习的精神强素质。

用真诚为半径，以尊敬为圆心。多点文明，多点创新，让校园更美好。

崇尚一流，高目标定位，争创省市优质学校。追求卓越 全身心敬业 办好人民满意教育。

开拓争先，新理念治校，打造学校特色品牌。深化课改，教科研引路，促进教师专业发展。

教育是以生命激活生命的事业，让我们同心同德同力，提神提速提质，继承发展创新，健康和谐臻美。

新学期、新起点、新高度、新挑战、新希望。

竖幅： 追求真善美的教育 构建现代化的校园

全面实施素质教育 促进人的全面发展

学校大门横幅： 新学期 新挑战 新目标 新形象 新辉煌

与雄心壮志相伴而来的，应是老老实实循序渐进的学习方法。

取胜要靠耐心和毅力，任何侥幸只会酿成失败的后果。

学习的.敌人是自己的满足，要使自己学一点东西，必须从不自满开始。

前有标兵，后有追兵，远抛追兵，勇超标兵。

没有现在经历的苦痛，便没有未来回味时的甜蜜。

当务之急，莫过于戒骄戒躁戒浮戒松，当今之时，莫重于思危思进思强思胜。

用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。

抓住机遇，珍惜时光，奋力拼搏，誓夺高分。

谁英雄睡好汉，天后看一看。

差别产生在业余时间，成绩取决于点滴积累。

分分秒秒做些有益的事，每时每刻戒掉无聊的行为

“净静竟敬”记心头，“比学赶超”迎挑战。

时刻努力着，为铸就中考新辉煌而努力奋斗!

一分即一分，分秒必争，一分即一分，半分必争

学而不思则罔，思而不学则殆。

淡泊以明志，宁静以致远。

行者常至，为者常成。

行谨则能坚其志，言谨则能崇其德。

人生在勤，不索何获。

自强不息，厚德载物。

慎重则必成，轻发则多败。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

终温且惠，淑慎其身。

言必信，行必果。

秋季新学期开学标语4

1.迎各路莘莘学子，接国家未来栋梁

2.关注自己的一言一行，让我们一起追求成功

3.入校立大志，出门步青云

4.沉着镇定，临危不具，坚强乐观

5.激情校园，草木葱茏，花香四溢;一中分校，日出东方，其道大光

6.稳步推进，和谐发展，抓特色，再创泰中佳绩

7.听好每一课，做好每一题，过好每一天

8.学习改变命运拚搏成就未来

9.突出教育优先发展地位全面建设和谐社会

10.弘扬尊师重教风尚推进教育改革发展

11.建设高素质教师队伍发展苍南教育事业

12.建设现代化学校为百姓提供优质教育

13.教育能够改变一个人未来的命运，教育也能够改变一个地区未来的发展

14.不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人

15.新学期，新举措，师生共进，拼搏才能收获

16.建设现代化学校，为百姓提供优质教育

17.华灿神州，看今日文科省状元;光彪郑韩，待明朝文理双夺魁

18.手拉手，心连心，情系学生，服务人民

19.相聚厚重一中开启精彩航程，选择优质教育成就卓越人生

20.祝福你，新学期，进步多多，收获多多

21.弘扬尊师重教风尚，推进教育改革发展

22.突出教育优先发展地位，全面建设和谐社会

23.今日一分学子，明朝国家栋梁

24.以理想导航，用勤奋作浆，朝着更高的目标迈进

25.用心点燃希望，用爱收获成功

26.金风送爽各方才子风云际会，丹桂飘香明日栋梁枝叶扶苏

27.我们自信，我们出色，我们拼搏，我们成功

28.做最好的自己，创最优的集体

29.诚信严谨继往开来，求实创新再创辉煌

30.阔大的校园使你的心胸更开阔

31.老师如同父母亲，同学都有手足情

32.倾心学困生，夯实教育的基点

33.建设高素质教师队伍，发展苍南教育事业

34.播种一种信念，收获一种成功

35.潜心求知，踏实工作，促管理，牢记自身职责

36.祝福你，新学期，进步大，收获多

37.身体好，学习好，品质更须好;做题难，练字难，用功都不难

38.新学年新起点新高度新挑战新希望

39.优化结构推进教育公平，扩展优质资源打造教育品牌

40.依法保障适龄儿童接受义务教育的权利

秋季新学期开学标语5

校门口：

1、热烈欢迎新老学生来到XX学校 在这里让梦启航

2、小学：

孩子，欢迎你的到来，你让学校变得更美!

孩子们，欢迎你们来到XX学校!

3、今天走进XX释放青春 明日踏入社会实现梦想

4、XX你的优质选择 让你放飞梦想展现自我教学楼：

1、知识改变命运 学校授你知识

2、拼搏才能进取 团结才能成功 尊重你身边的同学

3、踏实学习，勤奋工作

4、求真务实 努力造就实力

5、全面培养有德有才之人 着力塑造拥有特色学生

6、师生共进欢乐多 一人独学难成功

7、多问一句为什么 不懂装懂危害多

办公楼：

1、以俭养德 拒绝收礼 违者必罚

2、以良好师德培养学生 以优秀师风影响学生

3、XXX(学校名字)家长与学生的正确选择

4、师资雄厚教学质量优 设备先进教学方法新

5、关注每一位学生 杜绝差生优生差别待遇

宿舍楼

1、半封闭管理 独立自主 自力更生

2、欢迎XX新老学生入住X栋X楼

3、这里宿管独好 只是不准男士进入

4、宿管大叔能力多 驱鼠驱蚊驱小强

食堂：

1、聘请高级美食顾问 美味营养卫生全兼顾

2、X食堂，你的明智选择。

3、X食堂，这里有XXX(招牌菜)，好吃得叫你难以置信

4、小炒部，欢迎各位家长与学生前来品尝

实验楼：

1、欢迎各位家长与学生参观实验楼!

2、设备先进全县第一

礼堂：

金色秋天丹桂香 飘满天 新老学生展翅飞 栖梧枝

2.新学期新计划精 篇二

新课程理念下的信息技术教育课程以进一步提高学生的信息素养为宗旨, 强调通过合作解决实际问题, 让学生在信息获取、加工、管理、表达与交流的过程中, 掌握信息技术, 感受信息文化, 增强信息意识, 内化信息伦理, 提高学生总体信息素养。如何优化课堂教学结构, 深化课堂教学改革?笔者认为, 在教学中, 我们要着力打造“精、新、活、实”的新课堂。

一、精

精讲。信息技术是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程, 其中技能性, 也就是操作性, 占据主要地位。而动手是领会、巩固和运用知识的最有效的手段, 是培养技能的基本途径。只有亲自动手、亲自实践, 才能真正体会到其中的奥妙。在实践中我们可能都有类似的体验, 对于像操作, 比如鼠标的单击、双击和拖动等, 听起来或看起来觉得挺简单, 但在学生实际操作时却并非易事, 这时才感觉并不是想象得那么简单。此时, 教师就应当用少量时间讲解操作方法, 而让学生用大量时间练习。持续一段时间之后, 学生就会觉得轻松多了。

精练。练习是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段, 也是培养学生创新意识的基本途径。因此, 教学中要精心设计好练习题, 要注意练习的层次性, 特别要设计好发展练习, 以利于培养学生的创新意识。教师要精心为学生准备练习内容, 不能让大量的无效练习成为学生的课业负担。机械无选择的练习, 短期效果可能较好, 但从长远目标来看, 不利于学生思维的发展, 部分教师甚至因为学生练习而控制不了课堂节奏, 完不成课堂教学任务。在听课时, 我们发现有的教师要求学生练习的都是已经学习的东西, 虽然美其名曰巩固知识, 但学生的反应却是毫无兴趣。这样的练习宜少不宜多, 否则就又变成了填鸭式的教育了。

为了培养学生创新精神与实践能力, 应把时间还给学生, 我们在课堂教学中应以课堂教学目标为导向, 优化教学过程中的各个环节, 坚持精讲巧练, 充分调动学生的积极性、主动性, 努力营造宽松和谐的教学氛围, 克服只重视教学结果而忽视教学过程的倾向, 使课堂教学的过程成为学生获取知识、形成能力、发展智力和学会学习的过程。

二、新

观念新。实施素质教育的关键是教育者的教育观念。在教学过程中, 教师的角色是什么?教师是学生学习的引导者、促进者, 是“平等中的首席”。学生的角色是什么?学生是学习的主体, 是自我发展的主体, 教育者的任务在于教会学生, 但更重要的是引导学生通过主动地探索而学会做人, 学会求知, 学会做事, 学会健体。什么是科学的质量观?分数是衡量教育质量的一个重要标准, 但决不是惟一标准, 教育评价应从全体学生以及每个学生的整体变化程度加以衡量。信息技术作为一门新兴的、前沿的课程, 更应当学习和引入一些国内外研究的最新理论成果。

模式新。一个地区或一所学校的教学工作, 不能仅限于一种教学模式, 否则, 它的教学肯定会失去生机和活力, 教师和学生的创造性都将不可避免地受到压抑。一个教师, 千万不要只是对一种教学模式情有独钟, 那样会限制自身发展, 教师一般要掌握几种教学模式。现代教育常见的教学模式有探究式学习模式 (把促进学生创新精神和实践能力的发展作为重点, 以学生的自主探索学习为核心, 将教学与学生的生活实际紧密地联系起来, 在交流与实践中探索、发现与应用新知) 、自主学习教学模式 (学生在教师创设的情境中, 通过自学、讨论交流和构建新知, 变“教师讲明”为“学生自悟”, 知识主要由学生自己探索和领会) 、“主题式学习”教学模式 (确定某一主题, 组织指导学生按照教师提出的教学设计过程, 结合信息技术的学习和应用, 以自主学习的方式完成一个既定的教学任务) 、案例学习法 (选择与推荐案例———课前组织学生研究案例并进行准备———课堂讨论研究案例———交流与总结) 、研究性学习法 (指学生在教师指导下, 从生活和活动中选择、确定研究专题, 主动地获取知识, 应用知识和解决问题) 等。信息技术教师应积极地给学生创建更多的有利于自主性学习的环境及资源, 利用现代信息技术来学习信息技术课程, 培养学生的自主学习能力。在组织安排教学过程中, 不是把大量的时间用于组织讲解教案上, 而是放在为学生提供学习所需要的各种资源上, 把精力放在简化利用资源所经历的实际步骤上。利用光盘、网络、专题学习网站提供形式生动活泼、内容丰富、信息量大, 具有交互功能的学习资源。

三、活

教法活。传统的教学方法, 往往由教师一讲到底, 满堂灌;或一练到底满堂练;要不就是一问到底, 满堂问, 并美其名曰“启发式”。试想, 这样的教学方法如何培养学生的能力?如何提高课堂教学效率呢?我们要创设愉快的教学气氛, 巧妙地导入新课。要强化学生主体地位, 对传统教学结构进行了大胆的改革, 采用探究式、讨论式、尝试式、情境式等多种教学模式进行教学。在教学设计与实施中, 教师要与学生一起融入学习的氛围中, 让学生主动实践, 激励学生发言, 缩小学生与教师间所谓的“师生距离”, 形成融洽的师生关系。

学法活。注重学法指导, 培养学生自学能力, 从学会变为会学。利用网络系统共享资源, 让学生学习如何从多媒体教学软件中, 从局域网络或互联网络中获取信息, 得到多种学习材料。让学生通过查询、检索、探究并解决问题。把学习资源作为学生进行分析、思考、探究、发现的对象, 以帮助学习者理解其原理, 并掌握分析和解决问题的步骤。学习如何从资源中获取信息、分析信息, 培养学生善于发现问题、提出问题, 学会如何进行问题探究, 并利用资源材料解决问题的综合能力。通过各种灵活多变的学法, 提高课堂效率, 实现课堂教学的最优化。

四、实

内容实。信息技术是一门课程, 是课程就要强调教学内容、教学任务、教学重点与难点。通过课堂学习, 学生必须有所收获, 有所提高。我们在追求课堂教学的“活”的同时, 要特别注重教学内容与教学效果的“实”。在课堂上一味追求“热闹”、摆花架子, 无益于学生的教学行为是要坚决摒弃的。因此, 首先要明确本节课的教学内容, 要完成的教学任务, 围绕内容和任务以及本班学生的学情来选择教法与学法。

效果实。课堂教学质量能否得到保证, 关键在于教师的教学效率。我们应在教学中灵活运用教学方法, 通过教育技术手段来提高课堂教学效率。教育技术手段的运用, 可加快课堂教学进程, 学生负担轻, 知识巩固率高。近两年来, 我们进行了课堂即时反馈系统的研究。通过即时反馈, 教师可以清楚地了解学生对知识的掌握情况, 有效地调控教学。在反馈环节, 我们发现, 学生的智力水平、接受能力各不相同, 同样一节课, 有的学生吃不饱, 有的学生吃不了。针对这一问题我们采用分层次教学法, 力求营造一种让每一名学生都能成长进步的学习氛围。成立课堂合作学习小组, 让小组长当“小老师”指导本组学有困难的学生学习。使学生懂得了协作的重要性, 掌握了团结协调的方法, 培养了学生与人共事的协作精神。

3.新学期计划 篇三

I’m not going to waste my time this semester.

我真的打算要埋头苦干了。

I’m really going to put my nose to the 1）grind stone.

有这么多选择！

There are so many options！

我还不知道从何开始。

I just don’t know where to start.

你能帮我制定一个计划吗？

Can you help me 2）sort out a game plan？

这个学期我的课程负担很重。

I’m going to have a heavy course load this semester.

记得留点时间安排课外活动。

Remember to leave some time for 3）extra-curricular activities.

我可以在哪报名成为学生会的一员？

Where can I 4）sign up for the student union？

这一年我想要更专注一些。

I want to be more involved this year.

有很多事情需要考虑。

There are so many things to consider.

应付这个日程表有点困难。

5）Juggling this schedule is going to be difficult.

我必须要重新安排一些事情。

I’ll have to rearrange some things.

这个课程表简直是个噩梦！

This course calendar is a nightmare to navigate！

你觉得我该和课程顾问谈谈吗？

Do you think I should talk to the course counselor？

我得记住按时注册。

I’ll have to remember to register on time.

你能帮我看看我的课程安排，告诉我你的想法吗？

Could you take a glance at my schedule and let me know what you think？

所有安排都可以在网上完成对我们很有帮助。

Having everything online is so useful.

我担心我做得太多了。

I’m worried that I’m doing too much.

这个学期我要提高成绩！

I’ve gotta step up my game this semester！

4.学生会招新计划书(精) 篇四

一、活动目的:

1、给物科院学生会、分团委、社团联注入新的血液,有足够高素质 的后备力量,能更有效地开展学生会工作, 为学生服务, 为物科院服 务。

2、给同学们提供一个展示自我、锻炼自我的平台,实现个人能力的 提高和自我价值的升华。

3、使同学们全面的了解我院学生会,参与到我院的学生管理工作中 来, 进一步熟悉我院的学生会管理制度, 实现学生自我管理共同进步 的目标。

二、活动对象: 学生会全体干部及 2010级全体新生

三、活动流程:

1、23日(周三进行干部见面大会,大会结束时将学生会的申请表 及宣传材料发到每个班。并在 12月 1日将学生会申请表收上来。

2、根据报名参加竞选的人数来确定招新方案。

第一轮:笔试, 按照申请意愿对申请表进行整理归类,星期二晚上召 开见面会, 各位选手根据自己竞选的部门与各部门部长见面, 由各部 门筛选出符合要求的同学。

第二轮:面试,在 12月 3号(星期五 下午 5点 30,分两场在 407与 408同时进行竞选。

第三轮:考察,为期一个星期的晨训,对竞选同学进行考察。

注:第一轮

1、字体端正、态度认真。

2、认真填写个人爱好及特长。

3、认真回答部长提出的问题。

第二轮

1、三分钟左右演讲(竞选文艺部、宣传部;

2、回答 抽取问题;

3、回答学生干部提问;

4、回答观众提问。每位同学竞 选时间控制在五分钟以内,由宣传部同学计时。

第三轮

5.新学期新计划精 篇五

新学期新计划作文400字-新学期新打算作文

新学期新计划作文400字满意答案：范文1：新学期计划光阴似箭，日月如梭。经过一个快乐的寒假后，我又要开始投入紧张的学习中了。在新学期中，我将以饱满的精神迎接一切新的挑战。为了我能在新学期中有更好的发展，我决定制定一个新学期学习计划。1.提前预习第二天要学习的新课材。2.复习巩固当天所学内容，多读记要点。3.每天听读1~3模块英语。4.每天按时按质按量完成当日作业。5.空闲时间多看有意义的课外书，记1~3条好词佳句,争取每次作文练习都在95分以上。6.课后多做深.精的练习题，扩展思维。7.学习态度端正。8.改掉粗心的毛病。9.不论考试或做作业要做到卷面整洁，字体规范，不写错别字。10.语文每次考试达到97分以上，数学98分以上。这就是我的新学期学习计划。范文2：新学期计划新的.一个学期又在喜庆的气氛中来临了，也预示着新一轮的“长跑竞速”又开始了。上个学期的成绩已代表着过去，在新的学期里，我必须加快速度，冲向终点线。尽管我上学期期末考试考得不错，但一次好的成绩并不代表次次都有好的成绩，所以，我要继续努力，将压力化为动力，奋发向上，更上一层楼。这个学期我要注意以下几点内容：1、上课认真，踊跃发言，顶住压力，再创佳绩。2、尊师爱友，与同学间搞好关系，互帮互助，取长补短。3、课余活动时文明游戏，多多锻炼，强健身体。4、统筹规划时间，节制电视电脑时间，多做一些练习题。5、爱护眼睛，常做眼操，防止眼疲劳。6、尊重长辈，勤做家务，吃穿尽量不要太奢侈，不与别人攀比。7、爱绿护绿，植树育林，不乱扔垃圾，爱护公物。8、对自己不喜欢的科目培养兴趣，不能偏科。9、提高道德风尚，见人常说“你好!”。10、不挑食，不偏食，多吃饭，不浪费。11、心态一定要调整好，以平常的心态看待每一件事，不能乱发脾气。12、每次的学习任务都要定一个目标，急流勇进。13、考试前放松心态，不要紧张。“没有最好，只有更好”所以我要遵循这13个方面加以改进，做个全面发展的好学生。相关问题：我的新学期的计划作文600字新学期新计划作文新学期计划的作文一学期的收获作文300字他这学期进步的作文600字来自于：新学期新计划作文400字C搜搜问问

6.新学期新计划精 篇六

那么, 科普期刊的用稿应遵循什么原则呢?笔者以为, 要想让读者认可, 必须坚持“新、精、深”的用稿原则。

用稿求新——科普期刊赖以生存的源头

将用稿求新原则喻之为科普期刊赖以生存的源头并不为过。一份期刊如果其所刊发的稿件不能给读者以新鲜感, 让读者产生强烈的阅读欲望, 是很难得到读者认同的。从科普期刊编辑的角度来看, 用稿求新就是指编辑在处理稿件时必须注重稿件的基本事件要新鲜、稿件所渗透的观念要新潮、稿件的表现手法要新颖、稿件的叙述语言要清新、为稿件定位的栏目要新奇, 凡此等等, 如果每一期都做得很好, 无疑是为期刊注入充满生命力的活水, 使期刊经久不衰。

一般来说, 求新是人类生存的普遍欲望, 人的所有感官在接触外来事物时, 随着时间的增长都会产生疲劳症状;任何生活构件, 无论其品质多上乘, 人们对它的需要多重要, 如果一成不变, 老是重复一个旧样子, 肯定是不会受欢迎的。从这一角度对科普期刊的受众进行审视, 要想引起受众对期刊产生不轻易衰减的兴趣, 科普期刊在用稿上强化求新原则无疑是每一个编辑必须认同的规律。

“出新是新闻出版永恒的追求目标。新闻出版史已逾百年, 独家新闻报道至今仍然是最锐利的武器, 如果仅仅只用传统的手段做编辑, 科普期刊在新闻时效性上势必总是处于劣势。要想挖掘新闻事件的科技含量, 就要求编辑了解掌握科技政策、熟知科技进展的总体形势, 独具慧眼, 找出最有科技含量的前新闻, 并在前新闻阶段就进行跟踪采访并适时报道。” (注二) 作为科普期刊, 出新同样是永恒的追求目标, 同样要做到所编发的稿件具有观念新潮、手法新颖、语言清新、栏目新奇等要素。也就是说, 我们不仅要求用稿求新, 为科普期刊输送赖以生存的源头之水, 更应要求这种源头之水永远是新鲜的、充满活力的。要想如此, 编辑就不能停留在等待来稿上, 它要求编辑不仅要从来稿中发现具有新要素的稿件及时予以编发, 更要具备捕捉到有新要素稿源的能力, 并及时组织稿件的采访、写作, 力求在第一时段内编发。同时, 还要具有发现期刊用稿涉及范围内新的事件、问题、观念不断涌现的目光, 及时捕捉住可以出新的稿件资源。

《广东安全生产》杂志关于新修订的《消防法》的宣传、推介, 就是一个很好的用稿求新的个案。在获得新修订的《消防法》即将实施的信息之后, 《广东安全生产》及时对如何宣传新修订的《消防法》进行了全方位的策划, 推出《中华人民共和国消防法》宣贯专题, 既有各地认真宣贯新《消防法》的进展报道, 也有对新中国消防法制建设的回顾与展望文章, 同时约请专家对新《消防法》进行解读, 还对新《消防法》与原版本进行比较, 指出新版《消防法》的七大变化。正是这种提前介入、及时跟进的求新, 确保了杂志在第一时间出现在读者面前, 真正做到了“新闻的面孔是每一天人们生活新近发生的事件, 是大量从创造性的实践中涌现出来的可歌可泣的生活”。

诚然, 及时捕捉到现实生活中的新事件、新生活内容是十分必要的, 但仅仅如此是远远不够的, 还需要编辑人员在表述新事件与新生活时要时时记住出新、出奇。比如, 眼下很流行的华尔街日报体 (DEE) 格式就被很多媒体借用在自己的文本写作上。华尔街日报体 (DEE) 格式的主要特点, 是文首特写新闻事件中的一个“镜头”, 一般是以一个人的言行为主, 从而引出整个的新闻报道, 具有故事化、人文关怀、贴近性、强大的信息释放功能等特点。其结构上一般由四部分组成:第一部分, 人性化的开头, 即与新闻主题有关的人物故事;第二部分, 过渡, 即从人物与新闻主题的交叉点切入, 将真正的新闻内容推到读者眼前;第三部分, 展开, 即集中而有层次地阐述新闻主题;第四部分, 回归人物, 即重新将人物引入新闻, 交代此人与新闻主题的深层关系。如此, 运用得当, 可以让读者参与到你要告诉他的事件中来, 增加读者与作者的沟通与交融, 强化文章的新鲜感与可读性。显然, 华尔街日报体 (DEE) 格式的被借用, 助长了媒体的出新。

在吸引读者和引导他们兴趣方面, 国外期刊是很值得借鉴的。曾任《Newton》中文版《Newton·科学世界》执行主编的闫琦指出:“很多国外科学杂志大都具有文字轻松、亲切、幽默的特点, 生动活泼而不拘谨, 还经常在结构上尽可能地调动故事烘托气氛, 充满悬念, 引人入胜, 与国内教科书式的科普杂志相比, 容易引起读者兴趣。此外, 这些杂志大都具有极强的人文倾向, 艺术、考古、心理学等内容的涉猎, 大大开拓了读者的科学视野。”

用稿求精——科普期刊确保质量之本

科技期刊面临着激烈的市场竞争, 怎样才能在激烈的市场竞争中占有一席之地得以生存?无须怀疑, 除了要注重稿件的构件新鲜、观念新潮、手法新颖、语言清新、栏目新奇外, 还必须以质量取天下。质量低下的期刊, 在激烈的市场竞争中肯定是难有立足之地的, 只有努力打造精品期刊、刊用精品稿件、设计精品版式, 才有可能在竞争激烈的条件下生存下去, 并得以壮大。

期刊的质量, 涵盖面很广, 几乎包括一份期刊的方方面面, 其中最为重要的是期刊的用稿质量。如果一份期刊的稿件质量低下, 它的印刷、排版、发行等做得再好恐怕也难以得到读者的认可, 只有在提高用稿质量的前提下做好其他方面的工作, 这份期刊才有可能得到读者的认可。因此, 期刊的稿件质量是期刊质量之魂, 魂之不存, 其形焉能存乎?所以, 任何一个编辑人员, 都必须将精力放在提高用稿质量上。也就是说, 一定要在用稿上具有精品意识, 做到精品至上。

稿件精品对于科普期刊来说, 应具备以下基本要素:

要素之一:知识的科学性。既然是科普期刊, 所刊用的稿件首先必须是具有科学性的内容, 如果所用稿件的内容是非科学或伪科学的, 不仅不会起到期刊普及科学知识的作用, 反而会误导读者。一份好的科普期刊, 应该是一份具有相当科技含量的期刊, 一份能给读者传递科学精神、科学知识、科学方法的期刊, 可以让读者对科学有更新认识的期刊。

要素之二:题材的独特性。按照这一要求, 稿件所写内容或是别人尚未写过的, 或是在很多人已经写过的内容中打进新的东西。总之, 不是人云亦云的炒“现饭”。这就要求期刊编辑去发现别人还没有发现的题材、写法、角度, 为读者提供独家产品。

要素之三:内容的适用性。科普期刊是普及科学知识, 并供人认识、了解、使用科学知识的载体与平台, 其刊用的稿件必须具有一定的适用价值, 让读者通过阅读得到适用性的科普知识, 假如刊登的稿件既不能提高读者科学认知水平, 也不能指导读者在生产与生活中的实践, 自然谈不上是精品。

要素之四:表达的通俗性。大凡科学知识, 一般都是难以为一般人理解的知识, 科普期刊在介绍这种知识时应特别注意稿件的通俗易懂、深入浅出, 而不要故作高深, 因此在表述上必须做到通俗化、平民化, 只有这样才会被一般读者所接受。

古人云:“言治骨角者, 既切之而复磋之;治玉石者, 既琢之而复磨之, 治之已精, 而益求其精也。”期刊稿件要以精品至上, 期刊编辑自然必须具有“治之已精, 而益求其精”的敬业精神。“治之已精, 而益求其精”, 说起来容易, 做起来难, 就科普期刊编辑来说, 至少在以下方面必须具有精品意识:

一是精选稿源。科普期刊所拥有的稿件来源、作品内容、稿件作者比较广泛, 对于这种丰富资源编辑必须善于经营、精于利用, 既要大面积撒网, 也要有选择地“垂钩钓鱼”。也就是说, 在大的用稿方针确定之后, “要组织高水平的稿件, 高水平稿件既具有科学性、先进性, 又具有新颖性、实用性。在征稿时, 优先选择两者相结合的稿件”。“不仅要处理好大量的作者投稿, 还要主动走出去约请名家、权威撰写高水平、高质量的稿件”。 (注三) 只要做到稿件的来源、作品内容、稿件作者诸方面都是上乘的, 编出来的稿件自然会是精品。

二是精心编稿。作者的来稿拿来能用的毕竟极少, 一般都要经过编辑, 这种重新编辑的过程就是编辑对稿件精心把握的过程。一是要认真审稿。一般来说, 多数期刊大都实行三审制, 审稿时首先要认定稿件是否符合刊物用稿范畴, 其次要认定稿件内容的真实、科学, 然后要看作品写作水平高低, 再就是纠正一些常识性错误。二是认真改稿。改稿既要尽量保持原作的特点、风格、长处, 也要尽可能锦上添花, 还要力求使编出来的稿件语言规范、准确、严谨、简明扼要和鲜明生动。

三是精确校稿。由于不精心校稿而造成的错误在期刊中并不少见, 一些期刊甚或因校对不严而发生大的错误以致造成不可挽回的影响。校对一般应不少于三校, 重要稿件还必须四校、五校, 一些关键、重要的内容更应慎之又慎。需要注意的是, 对那种似是而非、自己拿不定的内容, 决不能轻易放过。作为科普期刊, 认真校对较之于其他刊物更为重要, 因为科普期刊是向社会进行科学知识普用的读物, 读者读了你的期刊之后会依据期刊介绍的科普知识在生产、生活中进行应用, 如果期刊介绍的科普知识是错误的, 其后果是很难预料的, 弄不好会给人民群众的生命财产带来无法挽回的损失。

期刊用稿以精品唯上, 编辑编稿以追求精品为上, 唯有如此, 才能确保期刊质量的上乘, 受到读者的欢迎, 才能在市场中占有一席之地, 否则将难以为继。

用稿求深——科普期刊品牌效应之魂

一份科普期刊, 只有赢得读者才有可能在期刊界站稳脚跟, 长足发展, 因此赢得读者的喜爱是任何一个刊物追求的目标。以从众效应观照, 期刊的品牌效应无疑在赢得读者中起到了最重要的作用。一个具有品牌效应的期刊, 肯定能够聚集起无数期刊赖以生存的读者群。

那么, 怎么样才能成就期刊的品牌效应, 什么是科普期刊品牌效应之魂?

“一个不能赢得读者的刊物是苍白的, 是没有生命力的, 也是不可能生存下去, 更是不可能有所发展的。没有读者, 我们就什么也没有, 辩证地说, 正因为我们什么也没有, 所以就没有了读者。这里的‘什么’, 不是指形式, 不是说什么表面文章, 而说的是实实在在的东西, 是读者看得见、摸得着、用得上, 并与自己的切身利益有着十分密切的关系的实质性内容。” (注四) 也就是说, 支撑期刊品牌效应赖以长期存在的, 决不是任何表面层次的东西, 而应是期刊向读者传递的一种可以与读者心心相映、与之呼应的深层次的意蕴, 这种意蕴的存在与传递, 最为重要的是期刊作品发挥的作用。

作品应该怎样才能发挥这种作用呢?毫无顾虑, 意蕴浅显、毫无内涵的作品是难以起到与读者心心相映、与之呼应的作用的, 只有那种具有深层次意蕴的作品才可以发挥这种作用, 它被称之为期刊品牌效应之魂。这就要求期刊的采编人员, 必须时刻注意用稿求深, 采编具有深刻内涵的作品, 不求文章篇篇是精品, 但是每期刊物都应当有一两篇可以让读者品赏意蕴、感受内涵的好文章, 否则就谈不上期刊具有精品意识, 编辑工作就没有做到位。

那么, 什么样的作品才是具有深刻内涵的作品?一般来说, 科普期刊具有深刻内涵的作品应体现出以下方面的特色:

一是舆论导向的科学性。把握科学的舆论导向, 坚持用科学的舆论引导读者, 是科普期刊的办刊原则所决定的, 这种导向如果违背了科学精神, 必然会给读者以误导, 使读者产生受欺骗的感觉, 如是读者怎么能对期刊产生信任?失去读者信任的期刊, 自然不会有吸引力、感染力和说服力, 不可能吸引读者, 更说不上培养期刊稳定的读者群。一份好的期刊, 尤其是一份好的科普期刊, 舆论导向的科学性无疑是不可或缺的, 因此科普期刊倡导科学精神、注重舆论导向的科学性, 十分重要。

二是舆论导向的深刻性。舆论导向的深刻, 并不仅仅在于题材的重大、内容的丰富, 更在于文章所阐述的方方面面都应着眼于民生、生产、生活这一大局, 关注时代发展的基本需求, 给叙述内容以切肤之痛的透视与评析, 给予读者以高屋建瓴般的关照和引导, 深刻阐述作品所涉及到的事件内涵与意义, 全方位、多层次、多角度地展现事实, 使作品具有一定的深度和广度, 从而引起读者的共鸣。那种仅限于就事论事的文章, 文字再艳美、辞藻再华丽, 也不具有舆论导向的深刻性。

三是舆论导向的客观性。真实是期刊作品的生命, 只有对事件做出公正、全面、真实的表述, 使自己的作品符合事物的本质, 才会给读者以真实感。客观、公正、全面的客观叙述, 不做任意的主观解释, 是一个作品真正具有生命力和感染力的关键。要想使文章具有舆论导向的客观性, 文章涉及的题材、素材, 乃至细节, 首先就得是真实的, 而不是道听途说、不可信的, 这就要求文章的作者及编辑在写稿、编稿时, 务必把握好每一道关, 避免期刊舆论导向的非客观性。

四是舆论导向的有效性。任何与读者引起共鸣、能获得读者喜爱的作品, 必定是具有长期有效性的作品, 而不是昙花一现的文字, 既要反映出强烈的时代特点, 也要符合事物的发展规律, 可以在较长时间里起到引导、帮助读者的作用, 其内容不仅要较深刻地反映现实, 而且还要经得起历史的考验, 具有长期保存的意义和价值。

总之, 科普期刊要想生存于市场并得以发展, 采编人员承担的责任最为重大与直接, 编辑人员要为此付出很大的努力, 其中科普期刊的编辑人员坚持用稿的“新、精、深”原则, 编出高质量、能与读者心心相映、与之呼应的作品, 最为重要。

注释

1注一:罗影:《中国科普期刊发展现状及比较研究》

2注二:侯志强:《医学科普类期刊的新闻性》

3注三:北冥鱼:《期刊编辑须具备的意识》

7.新学期新计划精 篇七

【关键词】 新 精 实 优化结构 提高质量

下面是2008年春季学期办学规模大体相当的某县县城一所初中学校和乡镇一所初中学校七年级语文期考成绩对照表:

从上表看,县城初中无论在平均分、及格率和优秀率等方面都远远优于乡镇初中。造成他们之间如此大的差距,除了两个学校在师资水平、办学条件和生源方面有一定差距外,笔者认为最主要的还是由于以下原因造成:1.在教师教学观念上存在差距。县城学校教师教学观念新、教学方法活、教学效果佳;乡镇学校由于信息比较闭塞,教师培训力度不够,教师教学观念比较陈旧,教学方法不切合新课程改革要求,效率比较低下。2.在学生学习方式上存在差距。县城学校学生家庭经济条件以及所处的文化环境都明显优于乡镇,他们的思维方式、学习方式比较新,乡镇学校学生基本上还是教师怎样教,他就怎样学,在学习方式、学习主动性等方面不如县城学校学生。3.县城区学校课堂上听说读写等语文基本知识训练比较扎实,乡镇初中学校语文课堂教学大多数仍是“以讲代读”、“以讲代练”,教师讲的多,学生动口动手动脑的少。要提高农村初中语文教学质量,笔者认为应从“新”、“精”、“实”三个方面入手,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,进而提高整个农村初中语文教学整体水平。

新

“新”就是教师在课堂教学中的角色和学生的学习方式要更新,努力构建教师主导、学生自主探究、自主学习、自主解决问题的初中语文课堂教学新模式。

第一,教师在课堂教学中的角色要更新。《语文课程标准》指出:“教师是学生学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。”教师要改变“传道、授业、解惑”的传统观念,要以教师“教”的方式方法的改变,促进学生“学”的方式方法的改变。教师在课堂教学上不是主宰者,而是学生学习活动的指导者,是课堂教学的设计者,是校本课程开发的研究者和实践者,是学生学习的伙伴;担当的是引导、点拨、督促、激励等角色。在整个课堂教学过程中,教师要积极创造条件,努力营造民主、宽松、和谐、愉悦的学习氛围,激发学生学习兴趣,使学生热爱学习。要在课堂上让学生有充裕的自主学习的时间,让每个学生在课堂上充分享有提问、发表、交流和展示的机会,让学生主动发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,让学生在自主、探究、合作的学习过程中,逐步形成适合自己学习语文的方法,让整个语文课堂教学过程成为学生自主掌握语文知识、自主形成语文能力的过程。

第二,学生的学习方式要更新。新课程改革重点之一是改变学生的学习方式,使学生学会学习,做到自主、合作、探究学习,使教学过程真正成为师生对话、互动发展、教学相长的过程,成为学生不断构建知识、能力、方法、习惯的过程。《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”因此,初中语文课堂教学,一要突出学生的主体地位,让学生主动参与课堂教学目标的制定,让学生知道,这一节课“我想学会什么”、“我应该怎样才能得到我所要掌握的语文知识”,引导学生变“要我学”为“我要学”,让学生真正成为语文课堂教学的主人。二要把学习的主动权交给学生。教师要引导学生根据学习目标要求,自主分析课堂教学的重点和难点以及解决问题的方法,培养他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。三要让学生自主地对自己的学习效果进行评价。教师要引导学生对自己的学习活动进行自我检查、自我反馈、自我评价,培养学生自主学习、自我管理的精神。四要在教学中调整教学方法,积极创设情境,帮助学生改变原有接受式的学习方式,引导学生对课本内容质疑问难,开展以问题为中心的小组集体讨论、同桌探讨、自由发表意见等多种形式的研究性学习活动。

精

“精”就是教师要精讲,学生要精练,努力实现课堂教学的最优化。

农村初中学校教师教学观念一直受旧的传统的教学观念的影响,在课堂上大都是教师讲,学生听,教师从课一开始就滔滔不绝地讲到下课;学生从课一开始就昏昏欲睡地听到下课。学生在课堂上始终没有读和练的机会,相反教师却把大量的作业留在课后筋疲力尽地苦“练”。学生这种大量地“练”,实际上是漫无目的的“练”,是瞎折腾。这种“练”不但语文基本知识得不到实实在在在训练,而且还占用学生大量宝贵的学习时间,事倍功半,甚至无功而返。其实,学生要获得语文知识,掌握听、说、读、写的能力,应该是在教师的指导下当堂进行循序渐进的练习,通过在课堂上多读、多说、精练而获得的。因此,在课堂上教师要精讲,学生要精练,让学生在教师指导下当堂独立完成作业,让学生有时间、有精力在课外阅读更多的课外读物,以获取更多的课内不可能学到的知识。首先,教师在课堂上要精讲,要把课讲得精粹,讲到点子上。教师的“讲”,只是在课文的重点、难点、关键点、知识点上进行点拨,讲的内容要精、语言要准确、方法要灵活,真正起到画龙点睛的作用。其次,学生的练要做到精练,练到点子上。如在教《皇帝的新装》时,教师可指导学生按课后练习要求,默读课文,边读边想,边读边查,边读边做。教师只是抓住课文中的主要人物的形象(皇帝的奢侈愚蠢、官员的阿谀逢迎、骗子的投其所好、小孩的天真无邪)对学生进行点拨,让学生弄明白这些活生生的形象是作者通过丰富的想象,运用夸张的手法来塑造的。《皇帝的新装》以骗开场,以骗结束,围绕“新装”,刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑,揭露他们的虚伪、愚蠢、腐朽的本质。在授课的过程中,教师结合教学进程,要求学生在教师的严格点拨下当堂完成课后相应练习题:第一课时,以课后练习一、二、三为引路,预习后面课文;第二课时,参照课后练习一中的2、3和练习二,预习后面课文;第三课时,完成课后练习一中的2、3和练习二;布置课外作业:阅读《安徒生童话选》中的《丑小鸭》、《海的女儿》、《豌豆上的公主》等。这样学生不仅当堂完成学习任务,减轻了学习负担,又能有时间将在课内学到的知识延伸到课外,扩展了学生知识面,可谓是一举两得。

实

“实”就是听、说、读、写等语文基础知识和能力的训练要扎实,增强课堂教学的实效性。

《语文课程标准》指出,语文课堂教学应使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。语文教学的根本任务就是培养学生听、说、读、写的能力。如果一个初中学生读一篇文章,理不出层次,抓不住中心;写一篇文章思路混乱、语无伦次,表达不出中心,而且错别字还特别多,那应该说这堂语文课语言文字训练不扎实,没有达到既定的教学目标。所以,我认为应该针对农村初中学生实际,在语文课堂教学中,加强语文基础知识的训练,培养学生动手、动脑、动口的能力,增强课堂教学的实效性。

第一,要加强“说”的训练,培养学生“说”的能力。《语文课程标准》指出,通过语文教学使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。要使学生具有日常口语交际的基本能力,必须充分利用语文课堂教学的各个环节,培养学生“说”的能力。首先,教师要鼓励学生大胆地“说”,在阅读课和口语交际课上无拘无束地交流,主动地说、大胆地说、有话就说,有问题就问,把话说清楚,把问题问明白,变被动说为主动说,由爱说到善说,使每个学生都敢于当众发言,当众交流,学会倾听,学会讲述,学会应付,逐步养成“说”的习惯。其次,以课文为载体,鼓励学生仿“说”,形成“说”的能力。入选课本上的文章都是经过专家精心挑选的,在内容上、思路上、语言上都堪称学生学文的楷模,教师要充分利用课本资源,让学生仿“说”。一是仿课文“说”,如朱自清在《背影》一文中用“探、穿、攀、缩、倾”这几个动词形象生动地刻画了父亲爬月台时手和脚的动作,刻画得十分精细。通过这几个动词,不仅写出了父亲憨厚朴实的形象,也让读者更深一层感受到父亲对儿子的至爱。因此,可以让学生仿照课文的写法,说一两段描写人物动作或外貌的话。二是利用课本提供的“写作·口语交际、综合性学习”材料学“说”。现行的初中语文教材,在每个单元都安排了“写作、口语交际、综合性学习”的练习项目,教师要不折不扣地上好口语交际课,采取课内材料与课外材料相结合的方法,为学生创造学“说”的机会,如,在进行七年级下册第五单元“写作·口语交际、综合性学习”训练时,教师首先让学生通过利用上互联网、上图书馆等方式搜集古今中外著名探险家的故事,然后让学生将搜集的材料在“口语交际”课上进行交流,这样不仅可以扩大学生知识面,还能培养学生“说”的能力。

第二,要加大“读”的力度,培养学生“读”的能力。“学有所成,必是读有所得。”在课堂上,教师要坚持“以读为本”、“以读代讲”,把“读”贯穿于整个语文课堂教学始终,使“读”体现在语文课堂教学的每个环节,使学生在课堂上充分、自由,放声去朗读课文,化无声语言为有声语言,达到《语文课程标准》提出的“正确、流利、有感情地朗读课文”的目标。首先,教师在课堂上要让学生有足够的时间去读,每节课让学生读的时间累计不应少于15分钟。其次,要选准“读”的内容,在课堂上教师除要求学生通过初读、通读课文,初步感知课文内容,理清课文脉络外,还要选准让学生“多读”的内容,以加深对课文的理解。一是重点句段要让学生在“初读”的基础上“细读”,如,七年级下册第一单元第二课《爸爸的花儿落了》一课中,“我”从爸爸的一席话中引出对往事的回忆和眼前事的思考。因此,以下的“英子,不要怕,无论什么困难的事,只要硬着头皮去做,就闯过去了”、“明天要早起,收拾好就到学校去,这是你在小学的最后一天了,可不能迟到”、“没有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已经大了,是不是”等三句话以及与其相对应的段落要让学生在初读课文的基础上,抓住相对应的句段“细读”。二是难以理解的地方要让学生带着问题“精读”。通过精读,抓住重难点词语、重难点句子、重难点段落,认真分析,深入理解。如,《丑小鸭》一课要让学生带着“大家赞美丑小鸭,丑小鸭为什么感到难为情?‘一颗好的心是指什么样的心”,深入品读“他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面去,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永远不会骄傲的”所包含的丑小鸭之所以“感到难为情”的深刻涵义:一方面是觉得自己卑微、无力和渺小;另一方面是只有他自己清楚,他还是原来的他,只是环境不一样了。“一颗好的心”指善良的、美好的、有理想、有追求的心等,让学生产生感情上的共鸣:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。这样的“读”就达到了“读了又思,思了又读,自然有味”地“读”的目的。

第三,要加强“写”的训练,提高学生“写”的能力。读是写的前提和基础,写是读的目标和归宿,在初中语文课堂教学中,要坚持读写结合,以读促写,在“读”过程中进行写句子、片断和篇的训练,完成从“读”到“写”的知识迁移。一是利用课文中有特色的句段指导学生写。《登上地球之巅》一课描写珠穆朗玛峰夜色的句子很有特色,如,“夜色浓重,珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片,只有顶峰还露出隐约的轮廓”,“夜更深沉,山上山下到处是一片漆黑,只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛顶峰的黑影在他们面前开始变得非常低矮了”等等。作者用轻松的笔触勾画出珠穆朗玛夜色之美,给人在紧张之余以美的享受。让学生模仿课文的写法,观察街道或村落的夜景,写一句或一段话。二是学习课文的写法,仿写一篇作文,如,学了《马》一课之后,学习课文在描写马的外在特征时,用了许多其他动物与马作比较的描写方法,仿写一个自己养过或见过的小动物,这样有助于学生将在阅读中学到的方法运用到实际的写作中去,有助于提高学生写作水平和文字表达能力。三是课外延伸拓展写。如学了《闻一多先生的说和做》后,让学生通过查阅课外读物,以“闻一多先生的二三事”为题,延伸扩展《闻一多先生的说和做》,满足那些学有余力的学生胃口,激发他们的学习兴趣。

参考文献:

[1]谭轶斌.自主参与、自主探究、自行创新.中学语文参考

[2]徐慧波.新课程理念与初中语文课堂教学实施.首都师范大学出版社

[3][苏]巴班斯基.教育教学过程最优化[M].教育科学出版社,2001