小学学年度法制教育工作计划

2024-09-24

小学学年度法制教育工作计划（通用13篇）

1.小学学年度法制教育工作计划篇一

墨红镇补木中心小学2011-2012学年度

教育科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教科室将继续以国家、省市有关“十二五规划”精神为指导，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高课题研究效益，再创我校教科研工作的新局面，为提高我校的办学水平作出新贡献。

二、工作目标

1．深入稳步推进县级课题《新课程背景下构建高效课堂》的研究工作。

2．深入细致地做好学校主课题的研究同。

3．以加强理论学习为抓手,努力营造理论学习氛围,鼓励教师积极开展以实际教育问题研究为主的日常性研究,努力开创以群众性研究,常态性研究为主的校本教科研工作新局面。

4．做好教师论文的推荐和评选工作，教科室做好论文的指导工作，让教师的论文有上升的层次和空间，争取让学校的教师有论文获奖或发表。让老师品尝到教科研的喜悦，激发教科研潜能。

5．抓好各项教科常规工作，争取在教科研百分考核中较去年有较大突破。

三、工作要点

（一）拓宽渠道，强化学习。

抓好教师的理论学习是做好学校教科研工作的最佳切入点，教师教育教学观念的更新需要学习，教师进行有效的实践探索需要学习，教师深入反思需要学习，教师撰写优质的论文需要学习，教师的专业成长需要学习。因此，本学年教科室将把组织教师学习作为一项重要工作来做好。

1.我们将立足学校教科研工作的实际，建立和完善相关的学习制度。全校性的理论学习研讨活动一学期内至少组织两次。同时，学校选派骨干教师学习教育理念、课程改革、德育建设、课堂教学、教学评价等专题学习。

2.通过自学、参培、讲座、观摩等多种途径培训提高。积极参加市里面组织的教研活动，以扩大视野，更新观念，改变作风，改进工作。

3.教研组长及成员认真学习本学科知识，了解本学科教研工作动态，站在本学科教研教改前沿，要严格要求自己，做好全校教师的榜样，要自定自学目标，不断提高自身素质和科研水平。

（二）抓好课题，规范管理

本学期我们从教学实际出发，主要从以下几个方面入手：

1.教研组针对本学年实际教学问题，进一步提高教学质量，教研组经过群策群力、调查、研究、实验、短期内出成果并反馈于教学，以提高备课组教学质量。

2.提高课题管理的规范性和实效性，创建我校课题研究管理特色。采取统一管理与分工管理相结合的课题管理办法。在学校对课题研究统一管理的前提下，将校级课题分工到各骨干教师、教研组具体予以指导和管理。教研室主要工作是提供服务、给予指导、加强管理。同时做好其他课题管理、资料积累及上报工作。认真、负责地管理好课题，督促各课题正常开展活动，做好课题过程性资料的积累工作。

（三）及时宣传，推广成果

1．鼓励教师积极投稿，做好教育教学论文评选工作。积极组织教师撰写课改文章，鼓励教师参加各项征文活动，并帮助教师向《云南教育小学教师》、《课程教材教学研究》、《富源教育》等进行投稿，力求有更多的教师有文章在县级以上获奖或发表，确保科研成果发表率、得奖率在60%以上。

2.关注学生成果，加大投稿力度。定期组织学生作文竞赛，语文老师要积累好学生的优秀习作，关注好学校组稿通知，积极向《曲靖日报》、《优秀作文选评》等报刊杂志投稿。

四、工作安排

三月份

1．制订学校教科研工作计划；

2．召开全体教师教科会议；

3.课题组成员会议；

四月份

1.各学科课题组研讨活动；

2.组织教师参加相关论文比赛；

3.骨干教师培训

4.组织教师参加课堂教学技能大赛

五月份

1.召开课题组工作会议；

2.课题组课堂教学研讨活动；

3.各类课题研究进展情况检查、推进；

4.参加各类论文评比活动；

六月份

1.课题组研讨活动；

2.组织教师参加相关论文比赛；

4.教科研成果统计；

5.学期教科研工作总结及整理归档工作；

墨红镇补木中心小学2011年9月

2.小学学年度法制教育工作计划篇二

与会人员一起回顾了“海南省中小学 (幼儿园) 教师继续教育学分网络化管理工作”实施三年来的点点滴滴。海口市教育研究培训院、三亚市教师进修学校、五指山市继续教育中心、文昌市教师进修学校、万宁市继续教育基地、屯昌县教师培训中心、陵水县继续教育中心、东方市研究培训中心代表分别汇报了2012年学分管理工作的收获、心得以及遇到的困惑。海南省教育研究培训院副院长周积昀逐一进行点评。

在本次会议上, 为8个教师培训网络学分先进管理单位、20所校本培训网络学分先进管理学校、10名教师培训网络学分先进管理员颁发了获奖证书。

3.小学学年度法制教育工作计划篇三

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

4.小学学年度法制教育工作计划篇四

2010—2011学年度

艺术教育工作以新课程改革为契机；以加快学校艺术改革和发展，全面推进素质教育为目标；以加强艺术教育教学改革为核心；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教育科研团体为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社区、校本教材为渠道；与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教育工作。

一、以教育科研为先导，走艺术教育科学化之路

教育科研的普及、规范、持续是素质教育行之有效的保障。在教育科研上要避免“三化”，方式单一化、内容简单化、程式固定化。我校在开展艺术教育科研时要坚持走科研队伍平民化，科研方式大众化之路。

1、坚持课题研究的方向，引入行动研究模式。

课题研究起点、过程科学、方法严谨，得出的科研成果质量较高，有其不可替代的作用。我校有一批不断钻研的教师，走课题之路是有条件的。如果说课题研究着眼于提高教学意识，那么行动研究是兼顾教师教学有意识与无意识，理论水平和实践能力的提高。本学期倡导每个教师选择四种行动方式（教学日记、后记、随笔、案例、），使广大艺术教师把研究内化为教育行动。

2、联系艺术课程改革。

分层次教学，创建艺术课程，优化课程设置，加强艺术教师的校本培训等课题已经出台，每学年进行阶段性总结，及时推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充实。争取在研究中既要抓研究的结果，又要抓研究的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造新课程背景下的新的艺术教师，这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更广。

二、加强师资队伍建设，促进教师的专业化成长

教师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺术课程实施的难处就是教师素质的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教育观念的转变，促进自身能力素养的调整是当务之急。

1、加强业务管理制度建设，使教师终身化学习成为可能。

在“保证开齐、上足、教好”的基础上，进一步完善新课程管理体制。一方面使素质教育规范化，一方面要加强艺术教师的主动性、创造性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能个性化的发展，总之使自主发展成为可能。另外，计划参与优秀课评比、优秀课件评比，把比赛作为学习的导向，营造教师发展的外部环境。同时，促使教师加大优化行为的研究，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平时的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。教育是不断发展的，教师素质的与时俱进，才能确保教育的动态发展。

三、拓展教育资源，有效利用教学空间

在不同的时代教育有不同的要求，把教育资源的发掘投向更广阔的空间，联系社会、联系生活、联系自然，更充分地发挥艺术教育的功能。

1、立足传统文本，开拓教育时空新资源。

传统的教育资源有不可替代的作用，有效地开拓教学中的新资源，不仅能丰富固有资源，还能开创教育新局面。走教学信息化之路是必然的选择。

2、立足于课程资源的实施，开拓社区、家庭新资源。

实施课程资源是学校教育的主要方向，根据学生实际、地域文化差异、时代发展要求开拓课程资源，才能构建更合理的教学目标。本学期我校把艺术教

育作为学校特色进行管理，要体现办出特色，形成优势，争取作为示范点对外交流。推动学校对地域文化特色的挖掘，强化社区、学校家庭的联系。

四、以学生全面发展为本，综合提高学生的艺术能力和人文素养学生的发展是教育的本源和检验标准，素质教育就明确地把全体学生的全面素质的提高作为方向。

1、立足于艺术能力的培养，促进人文素养的提升。艺术能力与人文素养的培养是艺术教育的双刃剑。我校艺术教育历来重视学生的艺术能力培养，在此基础上重点加强人文素养的熏陶，建构合理的知识结构是明智的策略。首先要美化，优化校园环境，利用环境进行教育，用教育来美化环境，互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，保持学科知识的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，使教学行为产生美感。第三，要营造大美育的教育价值观，把美内化为思想，转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，心美于内的艺术人才新形象。

2、立足于课堂空间，开拓社区文化交流新渠道。课堂是学生艺术学习的主阵地。交流是艺术发展的主渠道，发展学生的艺术能力要坚持走学校--社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参与、亲身体验，在活动中增强学生的艺术交往能力、信息处理能力，培养个性与人格，本学期安排以下活动：①继续展开学生的艺术综合实践活动，培养学生的探究合作能力。②多参加才艺比赛、信息技术比赛、舞蹈比赛、美术、书法比赛、剪纸比赛、七巧板比赛、棋类比赛等。

后明庄小学

5.小学健康教育年度工作计划篇五

(1)课堂健康教育，做到“五个有”：即有教材、教师、教案、教时、评价。各年级使用的教材是由教育部规定《健康教育》教材，教材人手一册，教师按课本授课，备好教案，周课时0.5节。

(2)为学生提供心理、生理卫生知识教育服务。各年级在开设《体育与健康》课程的基础上，还开设心理健康讲座。建立心理咨询室，开展心理咨询活动，培养少年儿童提高调控情绪的能力，形成坚强的意志品质，具有预防心理障碍和保持心理健康的能力，具有和谐的人际关系、良好的合作精神。

(3)提高预防疾病的意识和能力，让学生了解艾滋病的传播途径和预防措施，了解流行性感冒、病毒性肝炎、细菌性痢疾等的传播途径和预防措施，了解心血管疾病、癌症、糖尿病、遗传性疾病、地方病等非传染性疾病的起因和预防措施。

(4)控烟知识教育。在办公室、公共场所、醒目位置设置明显的控烟、劝阻吸烟的标志、标识。加强教职工及家属行为规范管理，教职工不得在校园公共场所、学生面前吸烟。大力营造吸烟有害健康的_。

(5)食品卫生。严格执行食品卫生法律法规，严把食品进货关和加工操作关。掌握和应用营养知识，了解食物营养价值与合理膳食的构成，懂得学习、劳动、生活过程中对饮食营养卫生的要求，能设置简单的营养配餐处方。

2.卫生环境，有益健康。

(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、厕所、桌椅配置等均达到国家标准。在软件上，政策落实，制度到位，急救、防灾有预案，卫生服务优良，档案资料齐备，实行依法治理。

(2)通过宣传教育，让全体师生懂得环境对身体健康的影响，避免在不利于身体健康的环境(如大雾、灰尘、噪声等)中进行体育活动等。提升绿色环保理念，理解可持续发展观。

(3)学生个人卫生做到头发整洁、无异味;指甲勤剪;面、耳、颈干净;衣服鞋帽整洁、无异味，要求学生每天带整洁手帕或纸巾、卫生餐纸及口杯。教育师生逐步形成健康的生活方式，自觉注意合理的营养和饮食卫生，较为合理地安排作息时间，自觉做到不吸烟、不酗酒、远离毒品。

(4)搞好健康教育宣传橱窗，印发健康知识宣传资料，利用学校媒体加大宣传教育力度，组织厕所消毒、垃圾无害处理等工作。

(5)开展环境卫生评优活动。各班划分包干区。每天由专人检查，当日整改。打分结果公布。

3.卫生服务，健康监测。

(1)做好常见病的防治工作。

进一步加强对常见病的预防和治疗，通过专题讲座、黑板报、小广播等形式，对学生及家长进行指导，要求改善饮食及不良饮食习惯，纠正偏食，增加动物性食物，提高个人卫生水平。

(2)加强学生视力保护工作

以“防近”为中心，定期检查学生的用眼卫生，努力提高眼保健操的质量，各班进行眼保健操的检查评比，积极改善学校卫生条件和设备，保证教室有良好的采光和照明。

(3)做好传染病控制工作

6.小学学年度法制教育工作计划篇六

落实省、市、区教育局工作意见，紧扣初教科、教研室、学校本学期工作计划，认真开展期中常规工作检查、调研工作。通过期中检查发现问题、寻找解决问题的最佳途径，力求更好地解决问题，促进学校教育教学质量的提高。

二、检查、调研的依据：

1、省、市、区关于“课内比教学、课外访万家”活动要求

2、市、区高效课堂、有效德育、质量监测、教师队伍建设工作方案

3、《~口区小学素质教育质量绩效评价方案与实施办法》

4、《~口区关于改进小学三段六年质量监测管理指导意见》

5、~口区小学初教科、小学教研室及学校工作计划

三、组织领导：

(略)

四、检查、调研内容：

(一)学科质量调研。

1、学校期中学业质量监测： 11月11日进行期中质量监测。教导处负责试卷的印制、监考、改卷、质量分析安排。学校分学科组织质量分析座谈会。

2、区级期中学业质量抽测：从本学期开始，初教科、教研室将在期中对一个年级语、数学科质量进行抽测。本学期区级期中质量抽测与学校期中质量监测同步进行。

3、艺术学科质量监测。时间：11月中下旬，由初教科、教研室组织人员对学校艺术学科质量进行实地抽测。

(二)期中常规工作检查

1、质量业绩：贯彻落实《~口区关于改进小学三段六年质量监测管理指导意见》，以修订后的《~口区小学生成长足迹》的推行为抓手，建立健全校本化三个维度质量监测工作的机制、台帐及亮点。

2、两项工程：学校推进 “高效课堂、节节课好”、“有效德育、个个班好”工程，促进课程、课堂、班级一体化建设工作。

①“课内比教学、课外访万家”活动方案、工作推进台帐(工作开展、信息采集填写、典型案例的收集整理等)。

②长效机制建设及效果(集体备课、集体备班制度、备课组建设、校本教研活动等)。

③学校每周、每月听课观班的工作台帐(听课记录、汇总、反思、反馈等)。

3、现代学校制度：( “四个”规范落实的情况、行政会议改革、学校管理督学委员会工作进展、督研制度落实、学生社团活动等)。

4、共同体建设

五、检查、调研时间安排：

1.教师自查时间：10月31日-4日

2.组长查时间 2010月7日-8日

3.行政检查时间年10月9日-11日。

六、检查原则：

1、客观、公开、公平。

2、定性与定量相结合。

七、检查形式：

1、以年级组为单位开展自查，并撰写年级组自查报告。

2、行政分年组全面检查。检查人员深入到教师、学生、班级中，查阅相关资料、计划、教案、进课堂听课，抽检随堂教案和作业批改情况、询问学生、实地查看、座谈等形式，对各项目进行量化评分，评出等级。检查后，进行总结反馈，对存在较大问题的教师，进行督促、跟踪，限期整改。

3、学校按照《~口区小学素质教育质量绩效评价方案与实施办法》，对照学校工作计划，对学校工作进行自查评分，并撰写自查报告。

4、分片由副校长集中汇报。

5、期中考试后，迎接初教科、教研室联合实地抽查。

八、检查具体内容：

(一)德育工作

过程资料：

1、班级建设：班主任工作手册、班队会教案、心理辅导记录、集体备班活动情况、班级环境布置、班务日志、版报专栏。

2、课外访万家活动：家访一半学生家庭，上交家访手记，精心撰写一篇优质家访手记供校内交流，优质作品向市、区推荐。教导处组织回访，详细记录回访信息。行政、后勤人员全部参加此项活动。

3、三级值日：到岗情况、值日记载。

4、常规动态检查：结合《七好摘星》评比项目检查记载;握笔姿势、写字姿势检查记载;班级环境布置检查情况;行规合格率抽查情况。

5、督学委员会工作情况。

6、心理健康教育、“三声满校园”活动情况。

7、课程、课堂、班级一体化建设工作。

8、《我的`成长足迹》培训和使用情况。

(二)教学工作

1、常规流程管理：备课、上课、作业、月检测、质量分析等情况。

2、课内比教学活动方案、活动安排、说课、听课、评课等资料。

3、三段六年质量跟踪资料、记分册填写情况。

4、教研工作：教研组计划落实情况、教研记载、集体备课、课内比教学教师听、评课资料。

5、艺术课程实施情况:计划、教案、落实情况。

6、质量抽查情况、“三率”检查情况。

7、作业管理情况。

8、学困生辅导记录。

9、开展“练就一手好字”工作情况。

10、常规督查听课观班工作，班课一体化研究情况。

九、检查要求：1、以年级组为单位，年级组长具体负责，教师自查及组查，本着实事求是、严格要求、如实记载的原则，旨在查漏补缺、改进工作。

2、各年组自查后将资料上交，行政认真了解各学科教育教学情况，抽查部分年组、教师的工作资料，努力发现典型事例，对工作中的不足提出整改意见。

3、学校形成自查工作报告，总结经验，指出不足，在教师大会上宣读并听取意见，以促整改。

4、期中常规工作检查既要保证检查的质量，又要保证班级一日常规工作的稳步有序。

5、期中考试时间11月11日，做好复习备考工作。

7.小学学年度法制教育工作计划篇七

牧童副厅长指出, 教育新闻宣传工作承担着传播党和政府以及教育主管部门关于教育工作的法律法规和方针政策的任务, 对各级教育行政部门和各级各类学校在治教和办学方面起着传递信息、交流经验、推广典型的作用, 对激发广大教育工作者的工作热情产生着积极影响。省教育厅始终高度重视教育新闻宣传工作, 成立了新闻工作办公室, 全面领导教育新闻宣传工作。最近, 又专门召开了全省教育新闻宣传与信息工作会议, 对进一步加强与改进教育新闻宣传和信息工作进行了全面部署, 厅办公室还独立设置了宣传与信息科, 配齐配强了专职工作人员, 具体负责指导全省教育系统新闻宣传和信息工作。

教育报刊是宣传党的教育方针政策, 展示教育事业改革发展成就和优秀教育工作者事迹, 指导教师专业成长和学生全面发展的报刊, 是优质教育资源的重要组成部分, 切合教育实际, 符合广大师生的需要。中国教育报刊社和黑龙江教育杂志社的教育报刊是我省教育工作者、广大师生工作和学习的主要报刊, 是最具有权威性的教育主流媒体, 为宣传党和政府的教育方针政策, 传播先进的教育管理经验, 指导教育教学改革实践履行了重要而光荣的职责, 在推进全省教育改革发展中发挥了不可替代的作用。近年来, 我省教育主流媒体对我省教育改革发展进行了大力宣传, 对教育重大政策、改革发展成果和先进典型进行了全面报道, 特别是今年5月以来的“最美女教师”张丽莉宣传活动, 我们的教育媒体发挥了很好的作用。

牧童副厅长强调, 教育报刊订阅工作是教育宣传工作的必要延伸和落实, 如何订好、学好、用好教育报刊是我们必须高度重视的问题。为此, 各地各校要采取多种形式做好教育报刊的宣传推介工作, 要积极热情认真地组织好订阅和学习活动, 切实保证教育报刊的订阅数量。从教育部到省教育厅主要领导对基层学校订好、学好、用好教育报刊都给予了高度关注。《黑龙江教育》的征订工作也要在保证原有数量的基础上, 消灭征订空白点。同时, 各地各校要加强自身建设, 切实履行职责, 充分发挥好教育报刊宣传工作的主体作用。加强教育报刊订阅的监管工作, 规范秩序, 严把学生报刊进校园关, 坚决抵制那些以商业盈利为目的, 内容和质量不良的报刊进入校园, 务必确保我们自己的优秀教育报刊在校园文化建设中的主导地位。

在会议上, 黑龙江教育杂志社:2013年《黑龙江教育》重大变化是要创办《黑龙江教育》 (时政版) 。杂志社将克服人员和经费的不足, 全力支持和发展《黑龙江教育》 (时政版) , 《黑龙江教育》 (时政版) 将以教育时政新闻为主打, 针对教育的热点问题、焦点问题, 教育的社会话题, 围绕教育厅工作的重大决策, 做好深入的新闻采访和研究, 努力在凝练龙江教育理念, 打造新鲜的教育典型上下工夫。在2013年, 为了进一步确立《黑龙江教育》全省教育宣传主流媒体的地位, 为了进一步加强杂志与省教育厅各处室的联系, 为了保证《黑龙江教育》 (时政版) 的权威性和及时性, 《黑龙江教育》 (时政版) 将与省教育厅办公室联办;《黑龙江教育》 (中学版) 和《黑龙江教育》 (小学版) 也将要积极的与省教育厅相关处室多方联系。为了加强杂志与多方的联系, 我们将在2013年成立编委会和理事会。

哈尔滨市呼兰区教育局副局长杨国峰:全区从上到下, 层层签订了做好通联工作的责任状, 制订了实施方案和任务分解表, 从组织的保障上具体落实了黑龙江教育报刊征订和新闻、经验的宣传工作。做到了年初有布置, 年中有检查, 年末有考核验收。对宣传通联工作搞得好的学校和单位进行通报表彰和奖励, 差的单位提出批评, 做到了奖罚分明。几年来, 为了完成各类报刊的征订任务, 全区上下采取了有效措施来推动工作的进展, 教育局班子成员每年都深入到各基层学校, 面对面地向学校领导宣传教育报刊征订工作的意义, 具体抓通联的工作人员深入到教师和学生之中进行宣传推荐, 并利用教育工作目标管理考评之际进行督办, 从而取得了学校领导和同志们的理解和支持, 拓宽了报刊征订的渠道, 扩大了征订工作的覆盖面, 做到每一名教师手上都至少有一份报刊杂志, 使我区每年都顺利完成了省下达的教育报刊征订任务。

为全面提升全区教育教学质量营造良好的舆论氛围, 达到反映工作进展、总结工作经验、推动工作进程的目的, 我们围绕年度中心工作, 突出对学校全面实施素质教育、提升教育教学质量、强化学校内部管理、减轻学生过重课业负担等方面的宣传和报道。充分发挥宣传通联工作的指导功能, 加大挖掘力度, 拓展思维空间, 将一些好的做法、好的想法逐步推出。及时将课程改革实验中一些具有指导意义的做法梳理出来, 进行探索和研究, 并用于指导课改实践;及时反映和交流学校教育教学管理工作中的先进做法, 并在中小学进行推广;及时宣传和报道学校的办学特色, 引导学校全面实施素质教育。

望奎县教育局副局长姜术平:《黑龙江教育》作为全省教育的一个重要平台, 也是我们基层教育工作者展示和探讨、借鉴教育资源的一个不可或缺的阵地。我县教师每年都能做到人手一份, 这给学习提供了极大的方便, 我们要求教师每年都要学习借鉴《黑龙江教育》中一些好的研究成果, 将之运用到自己的教育教学之中, 并结合自身的教学实践总结教学经验, 将理论与实践紧密地结合起来, 极大地促进了教师业务素质和理论素养的提高。教师在学刊中尝到了甜头, 得到了实惠, 所以每年底教师们都争相订阅刊物。我县有教师还将其总结出一句话, 叫“一刊在手, 教研不愁;阅读黑教, 年年提高”, 确是教师们内心情感的真实写照。

我们在教师中大力宣传《黑龙江教育》这个平台在我们教育教学中所起到的巨大作用, 引导教师从中吸取营养, 鼓励教师多读、多看、多想、多研究、多探讨, 从中产生出感受、产生出心得, 使这一平台在全县中小学得以不断拓展。无论是城内教师, 还是乡下的农村教师, 都对《黑龙江教育》有了更加深刻的认识, 都喜爱上了这本刊物。有耕耘才有收获。通过教育通联这一平台, 我县每年都有70余篇教育教学研究及实践性文章在各级各类教育报刊发表, 中小学生的作文每年也都有100余篇登上了国家和省级的报刊, 中小学师生学习的热情也越来越高涨, 我县的教育通联工作更是一步一个台阶地不断跨越, 年年都能取得丰收的成果。

哈尔滨市香坊区教师进修学校杨修宝:我从教18年, 《黑龙江教育》引领、指导、陪伴、帮助我18载!在我刚参加工作时, 《黑龙江教育》中经典的教学案例, 精彩的教学设计, 精当的教学策略, 精良的教学方法深深地吸引了我并帮我解决了教学中诸多问题, 也让我的教学方法有了改变, 课堂效果逐渐起色。

做了教研员后, 《黑龙江教育》给我指点迷津, “专家视界———新课程教学研究系列讲座”栏目中的很多文章让我受益匪浅, 让我有了学习、教研的动力, 有了创新教研策略的想法。更重要的是激发我写了一些关于语文教学的认识, 并发表在《黑龙江教育上》。《黑龙江教育》几年来推出了十几位黑龙江省的名师, 对他们的教学事迹、教学风格, 教学研究、教学纪实进行了详细的报道。很多老师学习效仿他们!近年, 我有幸参与了《黑龙江教育》策划的“重大选题报道———语坛论剑”栏目的策划、研讨、撰稿等一些列活动。这是《黑龙江教育》发出的“中国小语教育的声音”, 为一线教师开方下药, 指点迷津!

教育宣传通联工作是一项长期、艰苦的工作, 更是一项具有重要意义的工作。让我们团结合作, 同心协力, 不断提高工作水平, 进一步开创全省教育宣传通联工作新局面, 努力为建设教育强省提供坚强有力的思想保证和舆论支持!

近日, 黑龙江省人民政府与教育部共建国家现代农村职业教育改革试验区启动仪式暨职业教育集团授牌仪式在哈尔滨举行。来自教育部、财政部、农业部、发展和改革委员会等9个部委的领导及省教育厅、省财政厅、省农委、农业市县等省市领导和职业院校师生代表共计900余人参加了启动仪式。教育部副部长鲁昕、省政府副省长程幼东出席启动仪式为试验区揭牌并讲话。

国家现代农村职业教育改革试验区是首个以农村职业教育改革为试点的省部共建试验区。省、部共建, 是省部各自发挥优势, 为保障国家粮食安全和农产品有效供给、推进农业现代化的一项重要措施, 将为推进国家农业产业发展和农村职业教育改革做出重要贡献。试验区启动后将重点推进服务黑龙江省千亿斤粮食产能巩固提高工程, 保障国家粮食安全;推进现代农村职业教育体系建设, 完善涉农技能型人才培养体系;打造重点专业和专业集群, 提升涉农院校服务“三农”能力;建立和完善职业教育条件保障制度, 创新农村职业教育体制机制;探索完善农村职业教育国家制度, 为全国各省、区提供经验模式。

日前, “中国黑龙江、新加坡合作培训中学英语教师教学能力建设项目———‘种子计划’”学员结业典礼暨总结大会在哈尔滨市举行。

“种子计划”项目是黑龙江省教育厅与新加坡淡马锡基金会及东南亚教育部长组织区域语言中心署合作开展的跨国培训项目。该项目旨在学习和借鉴国外先进的教育思想和教学理念, 充分利用国内外优质教育资源, 创新教师培训模式, 以培养一批在黑龙江省英语教师培训中发挥引领、示范和辐射作用的“种子”教师, 来带动全省英语教师的专业素质和教育教学水平的整体提高。2010年4月正式启动实施以来, 经过中新双方的共同努力, 已圆满完成了“选种”、“育种”、“播种”3个阶段的工作, 取得了丰硕的培训成果。

2011年1月以来, 在黑龙江省、市、县各级教育部门和广大“种子教师”的共同努力下, “播种”工作在我省稳步、顺利开展。哈尔滨、大庆两市播种工作已圆满完成预定各项任务, 全省共举办各级各类培训班80多个, 培训英语教师4 000余人。在此期间, 省教育厅从50名“种子”教师中选拔出12名优秀人员参加全省“送教下乡”活动, 将“种子计划”的培训成果在全省范围传播。第一批选拔的8名“种子”教师已于2012年2月24日———2月28日在哈尔滨地区的6个县级市完成了96学时的培训任务, 参加培训的中学英语教师共计600余人。第二批4名“种子”教师于8月24日～9月2日赴我省大兴安岭地区、牡丹江地区的呼中、鸡东等6地市进行新一轮的送教活动, 培训教师1 000人以上。省教育厅计划在未来3年内继续坚持“种子教师”送教活动并探索新的培训模式以扩大“种子”教师作为培训者的资源优势。

“种子计划”项目是黑龙江省创新教师培训模式, 推进教师培训国际合作交流所采取的重要举措, 对于加强教师队伍的专业化建设, 提高教师专业素质和教育教学水平, 培养和造就我省教育教学骨干和专家, 具有重要的示范性意义。

特约通讯员王洪涛

黑龙江省1 5 6人代表团出征全国第九届大学生运动会

第九届全国大学生运动在天津市拉开帷幕。日前, 全国第九届大学生运动会黑龙江代表团成立大会在省教育厅召开。我省大学生体育代表团由156人组成, 其中运动员112名, 领队、教练员29名。

出征本届大运会的学生分别来自哈工大、哈工程、东北林业大学、黑大、哈商大、哈师大、哈尔滨体育学院、哈理工、哈尔滨学院等9所高校代表团参加了田径、游泳、排球、乒乓球、武术、健美操、定向越野等7个决赛比赛项目。据悉, 全国大学生运动会每4年举办一次, 本届运动会共设田径、游泳、篮球、排球、足球、乒乓球、定向越野等12个比赛项目。运动会期间, 还举办了高校体育科学论文报告会和校长杯评选活动。

牡丹江市1 4所义务教育学校实施“联合式”办学改革

牡丹江市教育局在完善“学区制”改革的基础上, 积极探索“联合式”办学改革, 逐步形成以强带弱、以城带乡的格局, 促进城乡教育一体化均衡发展。日前, 牡丹江市教育局对“联合式”办学进行了安排部署, 14所学校签订了“联合式”办学的协议书。

“联合式”办学是在学校办学主体不变的前提下, 由一所优质校牵头, 全市成立了7个“联合式”办学体, 在城区学校和农村学校、优质名校和薄弱学校之间实施“联合式”办学, “联合式”办学体实行教学资源共享、优秀师资共享、优质教学资源共享。成立“联合式”改革领导小组, 分工指导“联合式”改革实施, 制订“联合式”办学管理制度, 总体协调“联合式”改革试点工作, 全面推进“联合式”改革。推进7个联合体学校的标准化建设, 不断改善办学条件, 促进义务教育均衡发展。制订《关于“联合式”办学考核方案》《关于“联合式”办学教师交流办法》《关于“联合式”办学教师交流方案》, 建立“联合式”改革的教师专业化成长、专项督导评估和奖惩激励机制, 推进“联合式”办学深入开展。

8.小学学年度法制教育工作计划篇八

教育部职业教育与成人教育司司长葛道凯作主题报告，他指出，当前职业教育已经进入社会环境支持参与职教改革发展的新境界，迈上制度和标准体系建设的新台阶，进入内涵与质量建设的新阶段，站上了激发改革活力的体制机制新起点，适应了产教融合、校企合作的新常态，提高了职教保障条件等新水平。因此，2016年的职业教育工作要在这些新的起点上，重新定位和出发，抓规划、抓制度建设和质量保障等主体，通过各类改革探索，谋长远、强使命、创氛围。

中国职业技术教育学会常务副会长刘占山作工作报告，他回顾了学会2015年的工作，提出了今年的工作要点，即围绕中心，服务大局，组织开展系列活动；深入开展调查研究，为宏观决策提供服务；积极开展职业教育科学研究和学术交流活动；协助教育行政部门做好委托的相关工作；积极推动职业教育国际（地区）交流与合作；切实加强自身建设、提高治理能力等。

9.小学学年度法制教育工作计划篇九

2014-2015学年度小学新教育实验工作总结

2014年9月，我们率先成为阜阳市第一批新教育实验学校，这一年里，我们秉承“只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹”的理念，选取了“营造书香校园”、“聆听窗外声音”、“师生共写随笔”、“构建理想课堂”、“打造教育强镇”五大行动作为实验重点，全面启动“晨诵、午读、暮省”新教育儿童生活方式、教师专业成长、理想课堂“三大”项目。达到了以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的。如果说一年前新教育只是一粒粒小小的种子，那么今天已经根植于义务教育这片沃土上，成为一朵朵含苞待放鲜花，飘逸着醉人的芳香。我们从相识新教育，相知新教育，到相爱新教育，一路走来，可以说是我们在希望的原野上付出了真情，收获了喜悦。教师和学生的生活方式正在悄然改变，受到社会的广泛关注与好评。

一、“缔造完美教室构造高效课堂”

面向全体教师发起“打造高效课堂、发展个性课堂”的课堂改革倡议，分别组织了“我最满意的一堂课”和“教学公开周”等大型教研活动，中间还穿插进行了 “打造高效课堂之同课异构”、与太和四小“读书交流研讨”等各种教学教研活动，每次活动都力求贯彻、落实新教育理念，以展示个性课堂、提高课堂效率为目的，将“为了一切学生、为了学生的一切”做为课堂教学的核心，采用听完即评、评完再讲的研讨方式让老师们积极参与到新教育实验中来。

二、“营造书香校园，师生共读共写”

秉承“办人民满意教育”的办学理念，开展了“营造书香校园”的读写活动。语文教研组全体老师参与，带领学生集百家之智慧，纳他人之精华，年级齐放，班级争鸣，为创造良好的书香校园各展风采。一路走来，师生、亲子共读共写，共同行走在花开的路上、共同编织美好的教育生活。在读写中创新、在读写中收获，语文老师定期将共读共写的佳作上传《双庙小学新教育实验博客》，新教育专刊——《新教育导读》、《师生共读》、《亲子共读》展示了师生读书随笔、家长亲子共读随笔的风采。我校学生22人次在不同等级的刊物上发表文章。新教育让校园的朗朗书声更加动听，让阅读的氛围充斥每个家庭，让老师、学生和家长共同感受“幸福完整的教育生活”。

三、“感受亲身经历，描绘每周一事”

我校有序地开展了一系列主题突出的“每周一事”活动。新教育实验的一年里，师生共同经历了周一升旗集体诵诗大型活动、“习惯养成月”专项活动、“理想与感恩宣讲”主题教育，“我最喜爱的老师”公众评选等。通过“每周一事”主题教育，引导学生从我做起，从小事做起，让学生在小事中学会做人，在做人中学会求知，养成自觉遵守社会道德和行为规范的良好道德品质，最终形成积极进取、奋发有为的人生观。

四、推进儿童课程，丰富校园生活。

为了开发和推进儿童课程的实施，我们做了大量扎实有效的工作，学校组织了优秀骨干实验教师编写了具有特色的各年级《晨诵校本教材》，内容十分丰富，非常适合小学生诵读使用。充满了浓郁的本土气息，具有强烈的地方特色。晨会前20分钟经典诵读，中午习字前20分钟好书阅读，上课前3分钟背诵，每周五下午读书汇报课。儿童课程因坚持而美丽，在“把最美好的世界献给孩子们”的路上，很多老师在唤醒孩子的同时，也陶醉于魅力四射的儿童课程之中。通过儿童课程开发与实施，学校和学生都发生了质的变化，同学们用自己读书手抄报装扮班级、装扮校园。独具个性的读写绘长廊，会说话的班级墙壁，靓丽的班级图书角，打造了校园最美丽的风景。教室内开辟了不同栏目，均彰显各班不同特色的主题内容，真正体现了属于学生自己的完美教室。

10.小学年度教育工会工作总结篇十

1、抓“典范”，加强构造构筑

(一)加强工会构造的构筑。

跟着工会工作的周全展开，本学期教诲工会将把工作摆在黉舍成长的紧张位置，做到年初有安排，年中有查抄，年底有考核。另外一方面，根据局势的`必要，拿出新载体，展开好活动。广泛展开宣扬活动，经过议定广播、吊挂横幅、张贴标语、登载板报、墙报等，进行全方位、多层次的宣扬策动，步步为营、步步为营，获得了精良的结果。

(二)竭力进步教职工的政治本质。

构造教职工当真进修中共全会精神，进修新的《中小学教师职业操行典范》，进修教授进步古迹，展开教职工征文和演讲比赛等活动。一系列活动的展开，增进了黉舍精神文明、政治文明和精神文明的和谐成长，使广大教职工的政治思维憬悟，教师操行本质有了较大进步。

2、抓“维权”，阐扬工会效用

维权是工会工作的重中之重。必须保护好教职工的合法权柄，才华把教职工的自动性指导好、保卫好、阐扬好。我们经过议定践诺一系列的举动，保护职工的合法权柄，变动职工的自动性。

(一)践诺划一会商、黉舍民主办理。教师参政议政，民主办理黉舍，进步了教职工的主人翁职位处所。参加黉舍民主办理，自动为黉舍成长献计献策。黉舍工会构造全校教职工展开“我为黉舍教诲成长献一计”活动。本次活动共汇集到96条金点子，并将发起分类料理，提供给校带领决议计划。

(二)自动摸索职工民主办理新路子。强化校务果然轨制,增进黉舍民主构筑。“校务果然”坚定做到轨制化和典范化。校园内和校门口专门建立了校长信箱，随时接纳广大家生和家长的定见和发起，以及询问和投诉。

(三)以送暖和为载体，为坚苦职工办实事。一年来，黉舍工会共访问、慰劳、看望教职工、退休教师、民办保养人员及老员工18人次，发放各种慰劳金、慰劳品。参加了5位教师的婚礼，为新婚教师送去了祝福;慰劳贺喜了二位做产女教师;召开了青年教师漫谈会，为他们办理了一些糊口生涯坚苦;还为每位教师发放蛋糕，送去生日的祝福;教师节和三八节别离奉上节日的礼品，使教授们感触特别的温馨和高兴。黉舍牢靠建立大众长处无小事的思维，及时向黉舍反应民情民意，竭力为教师办实事、办功德、送暖和。并利用收集，向教职工宣扬工会知识、工作动态，自动向区教诲信息网供给信息报导，宣扬我校工会工作，进步黉舍驰名度。

3、抓“载体”，加强工会活力

(一)以工作比赛为载体，教师清雪举动，变动教职工自动性。

(二)展开羽毛球大赛、卡拉OK大赛等文娱活动，充裕职工文化糊口生涯。

(三)构造教师平山游，增加教职工见闻。

(四)连续展开“每天熬炼一小时，健康工作五十年，快乐糊口生涯一生”的健康快乐工程。落实教职工健身强体、愉悦身心的各项办法，使“我参加，我健康，我高兴，我奉献”的理念深切民气。一年来，教师们坚定每天参加早跑熬炼;大课间时候展开跳绳、踢毽子、打羽毛球、打篮球、打乒乓球、打排球等社团体裁活动。大家自动参加，参加面到达95%以上，加强了教职工的体质。

(五)展开读书活动，提拔我校教职工的教诲内涵，构成科学教诲、快乐教诲集体氛围的内涵鞭策力。为此黉舍工会自本年六月便风起云涌地展开起“幽幽书香砺吾志，琅琅书声伴我行”教职工读书系列活动，促使教职工养成毕生进修的人生立场，竭力成为新期间科研型、学者型的人民教师，并为营建黉舍书香校园构筑及镇海教诲奇迹科学、急剧地成长作一份应有的贡献。在教师师德征文评比活动中，我校伊志伟教授和徐丽教授的师德征文荣获区一等。

(六)总结评比，经过议定“文明办公室”评比，创设一个更加安逸、高雅、文明、健康的工作和糊口生涯环境.，构成联合、协作的工作风格和精良的人际干系，进步了教师综合本质。

11.小学学年度法制教育工作计划篇十一

2003年度，我国各类出国留学人员总数为11.73万人，其中国家公派3002人，单位公派5144人，自费留学10.92万人。由于上半年发生SARS疫情，联系国外学校、办理签证等受到影响，另外，教育部加强了对留学中介的监管，去年发布了13个留学预警，克服了一些人的留学盲目性，因此，2003年度出国留学总人数比2002年降低了6.3%，其中自费出国留学人数降低了6.8%，国家公派与单位公派的出国留学人数基本持平。

2003年，我国年度留学回国人员总数首次突破两万人，为2.01万人，其中国家公派为2638人，单位公派为4292人，自费留学为1.32万人。2003年留学回国人数比上年度增长了12.3%，其中自费留学回国人数增长了15%，公派留学回国人数增长了7.4%。

改革开放25年来，在党中央、国务院的领导和关怀下，我国出国留学工作取得了显著成绩。教育部作为全国出国留学工作的归口管理部门，认真贯彻中央提出的“支持留学，鼓励回国，来去自由”的留学工作方针，全面、系统地做好留学人员选派、在外管理和回国服务等方面的工作。

1978年，邓小平同志在听取教育部汇报清华大学工作时做出扩大派遣留学生的指示，教育部立即就留学生的选派原则、选派方式和选派规模等具体事项做出规划，并在全国范围内实行公开考试选拔出国留学预备生。1979年，教育部成立出国留学培训部和集训部。1988年，教育部成立中国留学服务中心。1991年,教育部支持成立了全国出国留学工作研究会。1996年，教育部成立国家留学基金管理委员会，实行“个人申请、专家评审、平等竞争、择优录取、签约派出、违约赔偿”的国家公派留学的选派和管理办法。1998年，教育部会同公安部和国家工商行政管理总局联合制定了《自费出国留学中介服务管理规定》。

为有效管理在外留学人员并为他们提供良好服务，教育部迄今已在38个国家驻外使（领）馆设立了55个教育处（组）。各教育处（组）指导成立了中国留学人员联谊组织2000多个，以及300多个在外中国学者专业学术团体。为加强与在外留学人员的联系和沟通，1987年，教育部创办了《神州学人》杂志，1995年增设电子周刊。

为吸引留学人员回国工作或以多种方式为国服务，教育部先后设立了“霍英东青年教师基金和教师奖”、“优秀青年教师资助计划”、“留学回国人员科研启动基金”、“跨世纪优秀人才培养计划”、“长江学者奖励计划”等一批项目。1996年，教育部设立了面向高层次海外留学人才的“春晖计划”，2000年底又增设了“春晖计划”海外留学人才学术休假回国工作项目。近年来，这些项目在规模和效益上不断拓展，共资助或支持了21,000多名优秀留学人员以多种方式为国服务。

1997年，教育部率先组织留法学人支持甘肃活动，之后又成功组织了留英、留日、留美、留澳等国学人赴西部其他省份，由于对口支援活动注重实效，取得了很好的经济效益和社会效益，受到西部地区的欢迎。

12.小学学年度法制教育工作计划篇十二

一是我省中职基础能力显著改善, 几年来各级财政共投入项目资金23亿元以上, 支持了16个骨干龙头中等职业学校和16个市县职教中心的基础设施建设, 改、扩建了50%的公办中等职业学校, 建成了30个中央财政支持的实训基地和2个全省共享的实训基地。二是中等职业学校办学规模和培训社会人员的能力大大提升。目前, 在校生人数从2005年的6.8万人增加到17万人, 增长了150%, 中职在校生规模与普通高中在校生保持大体相当;中等职业学校和各类职业培训机构年均培训量30多万人次。三是教师队伍结构明显优化, 素质显著提高。中职教师学历达标率提高到82%, “双师型”教师比例增长到35%。四是专业建设取得新进展, 基本形成了门类相对齐全、结构较为合理的专业体系。五是形成了具有海南特色的“村官班”“巾帼励志班”“志坚班”等教育形式, 创造了独具特色的“三段式”教育模式。

二、今后几年的工作重点和2011年着力抓好的主要工作

总体思路是:要认真贯彻落实全省教育工作会议精神和《国家中长期改革发展规划纲要 (2010～2020年) 》、《中等职业教育改革创新行动计划 (2010～2012) 》, 紧紧围绕海南国际旅游岛建设, 立足于我省及各地区产业发展谋划和布局中等职业教育, 坚持稳定规模, 夯实基础, 调整结构, 提高质量的工作方针, 实现质量、规模、结构和效益的有机统一, 推动我省中职教育科学发展。

2011年着力抓好以下几项工作:

1. 积极探索招生模式改革, 巩固招生规模。今年中职招生人数不能低于6万人。

2. 发展内涵, 提高质量

(1) 坚持德育为先、立德树人的教育方针, 积极推进德育课程改革;推行特色校园文化建设;研究和建设职业教育德育实训基地。

(2) 优化专业设置, 加强专业建设。研究制定我省中等职业学校的专业建设标准, 建设品牌和优势专业, 对重复设置和同质化的专业进行整合调整。新专业设置必须围绕我省重点产业, 加强贴近地区产业发展的特色专业建设。

(3) 加强“双师型”教师队伍建设。结合教育部下达我省的重点试验课题, 研究和制定面向现有中职专业教师的“双师型”教师的培养和成长机制;探索和逐步解决中职教师职称评定中存在的问题;健全教师补充机制, 拓宽教师补充渠道, 形成专、兼职教师协调发展的格局;继续实施中等职业学校教师素质提高计划, 分层培训、分类指导, 加大培训力度, 提高培训实效。举办校长论坛, 加强校长的交流、学习、提升;评选一批职教名师和专业带头人, 评选示范课;组织骨干教师讲师团到有关中职学校上示范课。

(4) 以技能大赛为抓手, 推动教学改革。坚持以就业为导向, 加强学生技能培养。继续举办中等职业学校技能大赛, 以赛促教, 以赛促学, 以大赛促进实训设备的升级, 推动教学改革。

3. 加强职业教育基础能力建设

重点支持一批改革力度大、服务能力强、辐射范围广、社会认可度高的优质特色中等职业学校;积极扶持和支持海南“紧缺人才专业”建设所需的基础设施建设;加大中等职业教育基础能力建设规划中确定的项目学校建设工作力度;力争2011年有4所学校得到国家改革发展示范学校项目的支持。

4. 加强县级职业教育中心建设

今年的六、七月份召开一次农村职教现场会, 积极推动市县职业教育发展。整合资源, 推动全省16个职教中心切实发挥一校多功能作用;扶持几所面向农村、特色鲜明、集劳动力转移培训、农村实用技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段学历教育为一体的具有示范作用的县级职业教育中心建设。

5. 以体制改革为重点, 推进改革创新

(1) 以校企合作为主线, 进一步加强和规范集团化办学。

(2) 完善机制, 办好“巾帼励志班”“志坚班”“村官班”, 提高质量, 扩大覆盖面, 形成海南职教品牌。

13.小学学年上学期教育科研工作计划篇十三

(精选多篇)

王兆新村小学教育科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，围绕教育科研发展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，达到改进教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广大教师认真学习教育科研理论，鼓励教师注重发现自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改进教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与发展。

二、具体目标

1、以课堂观察研究为重点，加强有效教学，提高教育科研能力。

2、加强“十一五”各类课题的管理，强化学校主课题研究。

3、深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。

4、进一步加强学校教育科研阵地建设。

三、主要措施

以课堂观察研究为重点，加强有效教学，提高教育科研能力。

1.开展课堂观察研究。学校要借鉴课堂观察经验，全面推进课堂观察活动，通过课堂观察改变教师的教学理念，改善我们的研究方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教导处的领导下选定课堂观察切入点，全面启动“课堂观察”的研究。在平时听课活动中也要渗透课堂观察的意识，个人自行确立观察主题，并记录在行动研究手册中。

教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题研究方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。

2.本学期我们继续倡导教师以研究学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以课题研究形式为载体进行教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中寻找自己教学中的课题，牢固树立四种意识：科研文化意识、协作意识、课题意识、精致意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的《行动研究》手册。

加强“十一五”各类课题的管理，强化学校主课题研究。

课题研究是教育科研的重要方式，我们要抓好“十一五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好

本学期的课题实施计划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题研究中广泛运用行动研究法，体现教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题研究的一些理论知识学习，开展好主课题研究的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题研究论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题研究的人员，扩大研究队伍。

深化特色教育研究，促进学校校园文化建设特色的新突破。

进一步加强学校教育科研阵地建设。

1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。

2、要建设好学校网站“教育科研”主栏目，及时发布学校教科研动态。

新村小学科研室

一学期来，我们在区科研部的指导下，在学校的直接领导下，以课题研究

为抓手，以课堂为阵地，开展了一定工作，取得了一定成绩。主要做了如下工作：

一、规范管理，加强学习，提高了教师的科研水平。

规范管理。教科学习经常化。注重引导教师结合学科教学，学习教育科研理论及新课程理论。为切实转变教师的教育观、教学观、学生观、教师观和课程提供理论支撑，为拓宽教师理论学习的渠道，组织教师“走出去”认真学习，同时坚持“请进来”的方略，邀请教育科研的行家来校做专题讲座。校本研究制度化。校本研讨校级活动形式多样，结合课改要求，主题鲜明，内容丰富。每周有活动、有研讨。有以增强课题研究实效为目标的课题研讨活动，有以促进教师专业成长为目的的听课、评课活动……每学期全校性教育科研活动四次，每月各级各类课题组至少活动一次。教科室与教导处协作，十分重视课堂教学研究，学校开展“集体备课”“创建研讨

课”等活动，教师的教研活动均体现了新课程标准，课堂教学质量得到显著提高。领导以身作则，带领全员参与。姜校长科研意识强。尽管工作繁忙，他带头搞课改、做研究、写体会文章。他结合本校实际主持市级“十一五”规划课题。老师们在他的带领下，结合教学实践将本校承担的研究课题渗透于学科教学之中，联系课堂教学写出了篇篇脍炙人口的文章。

科研室在校长领导下积极工作，发挥了研究和管理的职能。学校将教育科研列入了整个学校工作计划并有必要的经费投入，制定并实施了教育科研管理制度和奖励条例，学校有比较完备的科研档案。促进了教师科研水平的提高。

二、抓立项课题的研究，取得了阶段性成果。

学校《加强校园文化建设提高育人功效的创新实践研究》这一课题已经进入关键时期，我们将该研究课题有机渗透到课堂教学之中。主要在以下五方面

进行了探索：第一，要使学生理解学习的目的，明确学习的目标；第二，结合新课程标准，将课组织得新颖有趣；第三，激发学生的成功感，要使全班学生包括待进步生都能获得成功；第四，开展学习竞赛；第五，及时反馈、正确评价、适时进行表扬和奖励。把这些探索分解到了各个年级中的学科之中，收到了成效。另外，我们还围绕课题研究，加强教师学习和培训工作。提供书目，要求老师自学，并写读书笔记；请专家来校讲课，学习课改理论，使教师改变教研观念；提供参加各级各类培训的机会，定期对教师进行集体培训和分科培训，如专题讲座、教学研讨会、经验交流会、案例分析等，培训的内容倾重新课程实施过程中所面临的问题；引导教师通过对自身现状的分析，制定自我发展规划和每年学习计划；帮助教师建立个人成长记录袋。

三、做好了常规性的业务工作。

1、做好了全校教师的组稿和推荐

工作。本学期，全校老师在市级以上投稿科研论文20篇。

2、为总结提炼教师的研究成果，分别编辑了校科研探索报、教师论文集、教育教学案例、研究成果专集等。

3、加强了科研室的自身建设。一是加强了自身的理论学习，带头学理论、写文章；二是网上交流探索学习；三是做好了相关资料的汇总和上报工作。

总之，我们将课题的研究与学科教学、德育教育、创建工作等有机整合，以科兴教，改观了学校面貌。教师通过教育科研加快了专业成长，教师们的业务水平在整体上有了很大提高。

2014学年上学期小学科研工作计划

一、指导思想

本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和

学生的综合素质的全面提高。

二、主要目标

1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。

2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作。

3、发挥校本培训的功能，加强科研培训工作，以点带面、形成良好的科研氛围，不断提高教师科研课题的认同度以及参与率。

4、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案。整理优秀科研成果，积极申报市教学成果奖并力争获奖。

5、继续进行“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比工作。

三、工作措施

加强科研培训，促进专业发展

本学期继续加强教师业务学习，努力探讨校本培训的多种形式，通过不同形式的理论培训和实践研讨，使指导老

师的课程指导和实施水平不断提升。

1、教师自学教育科研理论知识，同时学校定期向教师推荐有关教育科研方面的文章，促进教师自我提高。

2、针对研究过程中存在的问题，邀请相关的专家到校进行科研培训、科研讲座；同时组织教师走出去，积极参加各级各学科的教研活动。

3、鼓励教师课前、课中、课后进行反思，提高教师反思质量，促进教师深层次思考。

4、建立科研骨干培养机制，继续培养校级科研骨干教师，以点带面，带动全校教师树立科研意识，提高科研水平。

5、充分利用天河部落，积极参与各学科的网络学习和研讨。

加强课题研究，抓好课题管理

本学期坚持科研与教育教学相结合的原则，把教科研作为学校的重点工作来抓，努力提高教科研工作实效。目前，我校有潘国洪校长承担的广州市第

15届综合实践活动特约教研员在研课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”以及思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合实践5个在研区级小课题，以及新立项的省十二五规划课题“实施综合实践活动开发特色校本课程的研究”以及区十二五规划课题“小学综合实践活动科组建设研究”。本学期将拓宽思路，基于现有的综合实践活动成果，努力探索提高德育实效性的研究，并积极申报市十二五规划课题，进一步拓宽科研课题的内容和途径。

1、围绕课题研究，加强我校科研课题管理工作，注重过程材料的积累，健全科研管理档案，对部分小课题做好结题工作。对新立项的课题做好开题的工作。

2、开通立项课题组群博客，及时把课题研究成果上传博客，对过程资料进行电子化管理；同时充分发挥网络教研平台的作用，对研究中的问题进行及

时的研讨、学习交流。

提炼科研成果，深化优质科研工作

鼓励发动教师积极撰写课题研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行评比、交流，认真帮助及热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。整理汇编教师的各类获奖论文、案例，结合全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会的评奖活动，组织教师开展校级预选赛，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。

深化优质科研工作，整理和提炼区十一五规划课题“在实施综合实践活动课程中开发猎德文化资源的研究”课题成果，积极申报市教学成果奖。

奖励鼓动，激发教师参与教科研的热情

为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校继续施行课题

研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课题研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时继续实行“教科研积极分子评比活动”，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。

附：各月份工作安排

九月份：

1．制定本学期教科研工作计划。

2．组织参加“全国基础教育课程改革实验区综合实践活动第九届研讨会”的论文、案例评奖活动。

3．做好上学期教科研积极分子评比统计工作

4、申报广州市“十二五”规划课题：“基于综合实践活动，提高德育实效性的实践研究”德育课题申报工作。

十月份：

1、申报广州市教学成果奖

2、做好省级和区级立项课题的开

题工作。

3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

4、做好数学小课题：“分数的简便运算练习设计”的结题工作。

5、做好广州市科研统计工作。

十一月份：

1、组织教师认真学习教育理论。

2、在研课题组正常开展教学研究。

3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

十二月份：

1、在研课题组正常开展实验研究。

2、检查和落实各在研课题开展实验研究情况。

3、邀请专家到校进行教科研培训讲座。

一月份：

1、组织有条件结题的小课题做好结题的工作。

2．各课题组总结、交流、收集、整理材料。

3、课题研究成果奖励情况统计并公示。

4、“教科研积极分子”和“教科研标兵”的评比统计。

4．总结与反思一学期的教科研情况。

一、指导思想：

围绕“保平安、重养成、抓质量、师生同成长”的总体工作思路；坚持“科学发展观”的办学宗旨。围绕全区“夯实发展基础、聚合资源优势、坚持精细管理、打造教育强区”的教育发展思路，坚持以解决课堂教学中的实际问题为立足点、以教学理念与教学实践有机结合为着眼点、以有效转变教师教学行为和学生学习方式为切入点、以研究创新，提高教学效率为生长点，全面加强教学过程的管理和指导。积极开展教育教学研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。以求实的精神，务实的态度，扎实的工作，全面推进素质教育，使学校教科研工作再上新台阶。

二、具体目标

1、抓好省级课题的研究工作。加强课题的研究工作和课题的管理工作。

2、构建学校以校为本教研制度体系，全面推进校本教研，形成我校校本教研特色。

3、强化教师科研意识，使教师的科研理论水平和实践能力得到进一步提高。

4、加大课程改革力度，搞好校本课程的开发，力争走在全区前列。

5、进一步实现教育科研的规范性管理，重视已有科研成果的巩固、推广和发展。

6、以重点课题的研究带动科研工作的开展，确保各项实验研究达到预期目标。

7、培养出一支政治方向明确、业务素质较高的专、兼、群相结合的教育科研队伍。

三、主要工作

加强学习，参与研究，学以致用。

1、将教研、科研、教师教育三个方面整合起来，以省、市课题研究为切入点，以教研组活动为基础，以提高教师教育水平为目的，校本培训继续采取集中与分散相结合原则进行。

2、强调以自学为主，立足于自省自察。本学期除了学校组织的校本培训学习外，积极提倡教师自学，做不同层次的读书交流，强调自学后的反思。

3、立足学以致用，让教育科研的意识在行动中得到体现。同时指导全校教师在实施课题研究的过程中，将成果运用于教学中，解决教学中实际的问题，并在实践中检验完善。

加强立项课题的过程性管理、指导，确保实验达到预期目标。

1、召开各课题成员研究会，组织学习并修改方案，讨论阶段性研究计划，以及相关的子课题，要求计划有实效性、针对性、可操作性，充分发挥研究人员的主观能动性。

2、按计划有步骤地实施研究，切

忌走过场。学校行政将加强指导和督促，听取意见，协助解决研究中存在的问题。

3、适时聘请专家、领导指导课题的实施与研究，使课题研究有序、正规进行。

把教育科研工作与师训工作结合，强化参与科研的意识。

1、认真学习新课程改革的指导思想、主要内容和现实意义。积极推进课程改革，使新课程的思想和理念深入人心，并自觉应用于教学实践活动中。

2、在各类课题实验过程中，采取集中自学、专题培训、经验交流等形式，强调教育科研理论的学习和研究、实践经验的总结和交流。进一步提高教师教育科研理论水平和操作水平。

把教育科研工作与新课程改革紧密结合，认真实施课程改革计划，积极探索校本课程的开发。

1、严格执行新的课程标准，积极探索新的教学方法。

2、进一步做好新课改思想指导下的课程评价工作，积极探索新课程的评价体系和评价手段。

抓好科研常规工作，重视已有课题成果的实验和研究。

1、重视常规科研工作的管理、资料的收集、整理和归类工作。

2、重视已有科研成果的推广和应用。及时运用到平时的教育教学之中。

制定并认真落实课题研究的制度，保障课题研究的顺利高效的进行。

1、加强对课题的指导，深入课堂、年级组和教研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

2、召开课题学术研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

3、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

4、认真组织阶段性验收，并及时总结。

5、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。

6、实行课题组长负责制。课题的

实施由课题组长负责。课题组长要制定好课题实施计划，指导课题小组的成员展开研究工作，及时收集课题资料。有困难及时向学校科研室报告。

以课题研究为抓手，建立和完善学校教科研网络，推进课程改革。

“人才出课题，课题出人才”。本学期将在原有的科研成果的基础上，紧扣我校的课题的研究，让大部分教师参与科研，使教师明确教学科研对个人成材和学校发展的重要意义，在课题研究的过程中，形成以校长室、教科室为主导，教研组为中介和桥梁，课题组为主体的三级教科研网络，加强课题研究的过程管理，有目的、有计划的、有重点地开展教科研工作，把教科研工作落到实处。

教育科研的常规工作：

1、搞好教育、教学、科研三位一体的研究。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。使老师们掌握科研课题的选题、立项，具体实施的操作方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推出的力度。举办教师论文和教案的评优工作。

4、重视教师教学反思和教育叙事的撰写及评选工作，促进学校校本教研深入开展，促进教师对自己的教育教学行为进行剖析，培养反思型、研究型的教师队伍。

四、逐月工作安排：

九月份：

1、制定并通过学校教育科研计划。

2、制定并通过省课题的学期计划。

3、组织全校教师参加以“构建有效课堂”为主题的教学研讨活动。

4、做好省学会论文的征集工作

5、做好“成长记录袋”的建立工作。

十月份：

1、做好市论文的征集工作

2、组织全校教师参加以“构建充满

生命力的有效课堂”为主题的教研组研讨活动。

3、组织教师参加科研培训。

十一月份：

1、组织学校课题中期阶段成果汇报会。

2、针对“落实成长记录袋”中的问题进行总结。

3、结合“家长开放日”进行家长评价的落实。

十二月份：

1、复习研讨课展示.2、开展优秀教案、优秀教育教学论文评选活动。

3、教师教科研学习笔记和教学反思、教育叙事的展示、交流。

一月份

1、整理一学期学校教育科研有关档案。

2、完成科研工作总结和科研课题总结。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面执行党的教育方针，更新教育理念，注重教育科研，提高工作实效，以教研促教改，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、在促进提高教学质量上要上新台阶，认真抓好新课改，大胆尝试和探究新教法、新模式，总结推广课改经验，全面提高我校的教育教学质量。

2、充分发挥远程教育资源的优势，提高教师教科研水平。

3、做好我校各级课题的研究工作，注重过程研究，结合当前新课改的具体要求，有重点，有层次地开展研究，力争出成绩，早结题。

4、开展学校优秀论文评比工作，积极组织教师撰写论文，参加市级以上的论文评比，努力争取好成绩。

6、抓好学校教科室的资料建档工作，整理学生成果集和教师成果集。

三、工作措施、营造科研氛围，提高科研实效。

本学期，我们将紧紧围绕“深化改革，发展内涵”这一宗旨，积极走“以科研促教学，教学科研相长”的道路，努力构建自主合作学习型组织。组织教师学习现代教育理论，尤其是新课程改革的理论，提高教师的思想认识，切实转变教师的教育观念，调整教师的教育行为。我们准备从以下几方面和教师一起学习：组织教师阅读理论书籍，夯实理论基础；充分利用远程教育资源和网络资源，每周二课外活动组织教师登陆“中国教育网”等教育网站学习或是在远程教育教室接受培训；结合教育改革实践，由学校骨干教师上示范课、研讨课，进行课堂教学改革的探讨、交流。、抓好课题研究，加强规范管理

1、抓好课题成果的推广运用。本学期，我们将对学校现有课题进行规范管理。在强化课题过程管理的同时，做好《小学新课程课堂教学艺术研究》课题成果推广工作。

2、抓好现有立项课题的研究工作。我们要继续以正在开展的课题为抓手，出成果、出影响。对目前学校承担了二个立项课题和三个待立项课题，组织课题承担者按实施方案开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，多出成果。、健全参与机制，促进学科科研全面化

1、要求各学科教师分别承担子课题，形成人人参与有课题的浓厚科研氛围。

2、以教研活动为契机，组织教师开展多样化的科研实践。开展教学调查，讲公开课、观摩课，组织说课活动、专题讲座等，力求使教学研究和学科科研在最大程度上融合。

四、主要工作安排

九月

1、制定教科研工作计划，并贯彻实施

论文

计。

2、课题制定计划，明确研究要求

3、远程教育资源运用、学习十月

1、开展课题研讨活动