西南财经大学简介

西南财经大学简介（共12篇）

1.西南财经大学简介 篇一

南京财经大学硕导简介

(马克思主义基本原理)

曹克，1962年1月出生，湖南耒阳人，中共党员，教授。现任南京财经大学科研处处长，《南京财经大学学报》编辑部主任（兼）、副主编。主持学校科研处全面工作以及学报编辑部主要工作。办公电话：025-84028505 电子邮箱：cknj@163.com

学习经历：

2002年12月毕业于南京大学哲学系，获哲学博士学位

1988年7月毕业于华东师范大学自然辩证法研究所“自然辩证法暨自然科学史”专业 198

3年7月毕业于解放军国际关系学院俄语系俄罗斯语言文学专业

工作经历：

2003年9月，南京财经大学科研处处长；《南京财经大学学报》编辑部主任（兼）2000年8月，南京经济学院法律系主任、总支书记（兼）1999年8月，南京经济学院法律系主任、人文社会科学部主任

1997年1月，南京经济学院法律系、人文社会科学部副主任、总支副书记（主持工作）1993年，南京经济学院人文社会科学部哲学教研室主任 1992年，南京经济学院人文社会科学部哲学教研室副主任

兼任中国自然辩证法研究会理事，中国自然辩证法自然哲学专业委员会秘书长，中国环境伦理学研究会理事，江苏省哲学学会理事，江苏省自然辩证法研究会常务理事，南京市哲学学会副秘书长、常务理事，中国矿业大学文学与法政学院聘任教授、硕士研究生导师，《南京财经大学学报》副主编。

研究领域：

主要从事科学技术哲学、马克思主义哲学、科学技术社会学方面的研究，先后作为主要成员参与国家自然科学基金项目或主持省部级课题共5项。已出版著述和统编教材（包括与他人合作）8部，在《自然辩证法研究》、《自然辩证法通讯》、《科学技术与辩证法》、《江海学刊》、《科技日报》、《江苏高教》等报刊上发表论文40余篇，有10多篇文章被《中国人民大学报刊复印资料》等刊物全文转载或观点摘登。曾获江苏省普通高等学校优秀教学成果二、三等奖、江苏省教育厅第二届、第三届人文社会科学研究成果三等奖，南京财经大学第一届、第二届科研优秀成果一等奖等。

南京财经大学研究生处 版权所有

2.西南财经大学简介 篇二

学科优势明显。拥有国家级重点学科10个 (烧伤科、肝胆科、感染病、泌尿外科、神经外科、骨科、胸心外科、整形外科、心血管内科、呼吸内科) , 国家重点培育学科2个 (消化科、眼科) , 国家中医药管理局重点学科1个 (中西医结合风湿病) , 全军医学研究所7个 (烧伤科、肝胆科、感染科、泌尿科、消化科、神经外科、病理科) , 全军专科专病中心7个 (骨科、眼科、普外科、检验科、妇产科、心内科、康复科) , 临床医学一级学科均为博士学位授权学科及重庆市重点学科。

人才实力雄厚。现有各类专业技术人员4000余名, 其中高级职称358名, 享受政府特殊津贴专家44名, 现有重庆市医疗系统惟一的中国科学院院士1名, “973”计划项目首席科学家1名, 长江学者1名, 国家杰出青年基金获得者3名, 博士生导师79名, 硕士生导师166名。

医疗特色突出。形成了创 (烧) 伤、消化系疾病 (肝病) 、心脑血管病、感染病、泌尿系疾病、眼病、肿瘤综合诊治、康复整形等八大临床优势领域;培育了乳腺、关节、风湿病、眼底病、前列腺疾病、疼痛治疗、心理治疗、优生优育等八大临床专病特色;锻造了大器官移植 (心、肝、肾、多器官联合) 、全系列微创外科 (各系统腹腔镜、介入、内镜、射频) 、危重症救治、组织工程修复、基因诊断治疗等五大临床核心伎术。

科技创新活跃。先后获得国家科技进步一等奖2项、二等奖146项, 军队 (省部级) 科技进步 (医疗成果) 一等奖31项、二等奖146项, 承担省部级以上课题1200余项, 其中“973”、“863”等国家重大、重点项目62项, 获科研经费3.8亿元, 在国外SCI收录杂志发表论文700余篇。

3.厦门大学法学院简介 篇三

1940年秋,原福建大学法学院划归厦门大学,与厦门大学商学院中的经济系合并,组成厦门大学法学院,同时复办法律学系。1950年9月,厦门大学文学院、法学院合并为文法学院。1952年学校撤销学院建制。1953年全国院系调整,厦门大学法律学系再次停办。

1979年8月,教育部批准厦门大学设立法学专业,法律学系再次复办。1984年12月,厦门大学与福建省联合办学,成立了政法学院,下设法律学系、政治学与行政学系、哲学系。1998年9月,政法学院更名为法学院,下设法律学系、政治学与行政学系,哲学系归入人文学院。1999年4月,法学院成为具有管理实体性质的学院。

目前的法学院是2003年11月在法律学系的基础上组建的,原隶属于法学院的政治学与行政学系归入公共事务学院。

自1979年厦门大学复办法学专业以来,经过近三十年的发展,厦门大学法学院已汇集了一批优秀的中青年骨干教师,并形成了一支结构合理、实力雄厚、后劲充足的学术梯队。全院现有法学专任教师79人,其中教授31人,副教授18人。具有博士学位的教师53人,约占教师总数的75%。近60%的教授和副教授有出国留学深造的经历。在师资队伍中,1人为国家“百千万人才工程首批第一、二层次人才”、1人入选教育部“跨世纪优秀人才培养计划”、3人入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”、1人入选国家知识产权局“百千万知识产权人才工程百名高层次人才培养计划”。

秉承“自强不息、止于至善”的校训,坚持以人才培养为本,走学术建院之路,厦门大学法学院已形成较为鲜明的学科建设和办学特色。学院现拥有法学博士后科研流动站、法学一级学科博士学位授予权和硕士学位授予权、以及1个法律专业硕士(JM)学位点。国际法学为国家重点学科,其中,国际经济法学科的综合实力位居全国前列。民商法、宪法与行政法、经济法等为福建省重点学科。“国际经济法与台港澳法研究”和“国际经济法与海洋法研究”先后获准列入国家“211工程”第一期和第二期重点建设项目。近年来,厦门大学法学院立足于国际法及民商法等特色和优势学科,不断充实和提升其他后发学科的教学科研力量,整个学科建设呈现出了有梯次的均衡发展态势。在2005年教育部学位与研究生教育发展中心组织的法学学科评估中,厦门大学法学院的办学实力在综合性大学中排名第五。

厦门大学法学院现设有法理学、宪法与行政法学、民商法学、刑法学、经济法学、诉讼法学、国际法学等7个教研室,此外还建立了国际经济法研究所、民商法研究所、罗马法研究所、海洋政策与法律研究中心等研究机构,并成立了法律硕士教育中心和教学实验中心。厦门大学法学院定期连续出版的学术刊物有《厦门大学法律评论》、《国际经济法学刊》(已入选CSSCI学术数据来源集刊)、《罗马法与现代民法》及《中国海洋法学评论》等。

4.江西财经大学义工协会简介 篇四

简介

义工是指任何人志愿贡献个人的时间及精力，在不为任何物质报酬的情况下，为改善社会服务，促进社会进步而提供的服务。多见于港台。义工的服务几乎是每个文明社会不可缺少的一部分。义工服务的发展程度反映了这个社会的文明程度。义工的存在，对于社会的发展具有很重要的作用。

义务工作的四个特征 : 志愿性 无偿性 公益性 组织性 南昌慈善义工于2007年6月份建立第一支队伍，是由南昌晚报同南昌慈善总会一并组织建立南昌慈善义工站，当时有90名社会工作者加入义工。2008年4月10日，慈善义工第一次走进江西财经大学，并建立了第一个江西省高校义工站—江西财经大学义工站，有12名财大学生成为义工。2009年3月28日，江西财经大学义工管理中心成立，有了一定的组织机构，开始在全校范围内招募义工，报名者多达700余人，最终确定300名成为正式的慈善义工。2009年9月8日南昌慈善总会在南昌福利院召开南昌慈善义工协会成立大会暨第一次会员代表大会，我站站长何文忠同学被选为南昌慈善义工协会理事会理事，根据我站义工队伍的逐渐壮大，管理任务的加大，我校义工站决定更名为江西财经大学义工协会，协会下设十一个部门和十七个学院义工站，协会将设立于工商管理学院分团委。

义工工作是一项光荣的义务工作，义务工作者是一个受人尊敬的群体，因为他们在不计任何物质报酬的情况下，为改善社会服务、促进社会和谐而奉献着自己的时间和精力。同学们将借助义工这一平台发扬创新精神，走向第三课堂，走近社会、服务社会，做一个乐于奉献、勇于担当的大学生。

义工协会在理事会下设十一个部门，分别是办公室，秘书处，策划部，宣传推广部，外联部，公关礼仪部，公益服务部，社区服务部，支教部，助童部，文艺部。十七个学院义工站。

义工加入协会后，将由南昌慈善总会颁发义工证和会员证，成为南昌慈善义工，为社会弱势群体奉献爱心。义工的每次服务将会记录于南昌慈善总会，根据义工的服务表现，南昌慈善总会将评出星级义工，评选结果将通过媒体宣传报道，作为全社会学习的榜样，并通告所在单位。

5.安徽财经大学思科网络学院简介 篇五

安徽财经大学思科网络技术学院是Cisco公司与安徽财经大学信息工程学院合作建立的网络技术学院，是Cisco认证的专业培训机构，拥有CCNA认证培训资格。培训教师具有丰富的教学及实际操作经验，保证因材施教，能解答学生在学习过程中的各种疑难问题。我们采用先进的网络教材和最新的思科网络设备，通过授课、讨论、演示、联系和实验，培养学生在设计、建立和维护计算机网络中的知识和技能。安徽财经大学思科网络学院是您进行CCNA培训的最佳选择！优越的教学资源

1、理论课和实验课都安排在安徽财经大学龙湖西校区，交通方便，实验室环境良好；

2、目前使用的是CCNA4.0新版在线教学系统，内容更丰富，功能更强大；

3、充足的实验设备，拥有38台路由器、24台交换机，设备为Cisco 2811、2611XM路由器，Cisco 3560、2950交换机。最新型号！全新设备！设备总价值达170万！

4、着重培养实践技能，20人小班教学，有大量的动手机会！

5、有专人辅导实验，随时解答疑问。

6、提供超过300G的思科教学视频和原版电子图书、参考资料，供学员提升水平！

CCNA思科认证简介

本篇文章来源于 黑基网-中国最大的网络

安全站点 原文链接：

思科网络技术学院是思科公司在全球范围内推广进行的网络技术教育项目。思科网络技术学院项目旨在教授学生设计、构建和维护计算机网络的知识技能。CCNA第一至第四学期涵盖了网络互联的基本知识，只需具备基本的计算机操作技能就可以学习，不分专业。学完思科网络技术学院的课程可以参加思科的CCNA职业认证。思科公司还在不断推出最新和最热门的课程以适应技术的不断发展和学生的需求，这包括网络安全基础课程、无线局域网基础课程、IP电话课程等等。CCNA（思科认证网络工程师）是Cisco工程师认证体系的入门认证，而Cisco认证是IT行业的国际权威认证。通过CCNA认证，证明您已经掌握网络的基本知识，并能初步安装、配置和操作Cisco路由器和交换机，以及具备组建简单的LAN和WAN的能力。通过CCNA认证，表明您已经具有一定的专业知识，能够为中小型企业提供网络方面的服务，能够胜任网络工程师，网络管理员等工作。CCNA认证是“获得高技术高薪水的头等舱传票”（美国副总统戈尔）,是您觅得理想IT职位的入场券，是助您升职加薪的筹码！思科网络学院建立背景

当今世界，Internet已经成为我们生活中的一种革命性力量。它重新定义了我们交流、工作、购物和娱乐的方式，同样也对我们的教育和学习产生了巨大影响。Internet不仅改变了信息的类型和数量，而且也改变了信息传播的方式。今天，世界范围的教育系统都在进行不懈的努力，以跟上迅猛发展的信息时代步伐，并从中获得先进技术和思想促进教育的进步。然而还有许多学校仍未能连接到Internet，即使是一些发达的工业化国家也存在这种情况，从而导致许多学生失去了很多发展机遇和就业机会。而一些已经拥有计算机并连接到Internet的教育机构也受到预算不足和技术力量缺乏的制约。思科网络技术学院项目正是挑战这些困难的及时有效的方案。它是由思科公司(Cisco Systems)、全球范围的教育系统、商界、政府和社区共同构成的一个联盟。该项目自1997年秋季实施以来已经取得了巨大的发展，现在已经扩展到130多个国家。

项目介绍 思科网络技术学院项目是专门为学校设立的网络技术教育项目，它包括全面的8个学期、560小时的电子教材，致力于教授学生设计、构建和维护计算机网络，使学生成为符合信息时代发展要求的人才，为他们创造了更多的就业机会和发挥个人才能的空间；同时此项目也成为实施 E-Learning 系统的一个成功典范。对于教育者和管理者来说，该项目在管理方法和工具方面的创新，使其重要性远远

超越了课程本身。

体系结构 思科网络技术学院项目具有可伸缩性和独立性。思科网络技术学院培训中心(CATC)培训各地区级网络技术学院(Regional Academy)的教师。然后由这些地区级网络技术学院招收、培训并支持本地学院(Local Academy)。北京邮电大学思科网络技术学院目前是中国的思科网络技术学院培训中心(CATC)。

思科网络学院在中国 1998年，思科在中国的第一家网络学院在复旦大学诞生，到今天已经发展到120多家，遍布在全国20多个省市自治区的大学内。参加网络技术学院课程学习的学生，据2001年6月的最新统计，已超过8000名，并且数量还在不断增加，即使是内蒙古，西藏、新疆、广西等偏远地区的大学生也能获得接受培训的机会。对学生的意义

1． 提高实际的动手能力。2． 是找工作的敲门砖。3． 建立IT领域持续发展的基础。4． 是零起点，提供了转行的机会并且提高竞争力。对授课教师的意义 1． 教学观念的改变，使用先进的E-learning 和提高实际动手能力。2． 整体教学能力的提高：英语水平，电子化教学手段，管理能力。

3． 开设了一门具有国际化的课程。4． 跟踪了最新技术的发展。对各校的意义 1． 提高学校学生的就业竞争力

2． 加强校际之间交流 3． 适应终身教育和素质教育的趋势

完善的在线教学系统 随着思科网络技术学院在世界范围的不断发展，其已经形成了一个完善的在线学习系统。思科网络技术学院管理系统(CNAMS)是该项目的基础，是基于网络的一个创新的E-Learning 典范。教师利用网络和多媒体来教授课程，进行测验，对学生的操作技术进行评估并通过网络报告成绩。CNAMS 为教师和学生提供了一个实地的教育方案，不仅是课程的主题，也是管理项目的手段。学生在课堂内外都可以访问课程内容，按个人情况安排学习进度，观看视频教材，进行在线考试，以帮助理解和记忆。该系统也可使学院教师确切地评估教学效果。

交互式多媒体教学软件 思科网络技术学院教程之所以能够激发教师和学生的教学热情，是因为其交互式的教学软件。此课程利用了新的交互技术传递教学的方法，使教师和学生可以应用多种媒体，包括音频、视频、文本、数据、图象等来进行教学活动，能够更形象，更深入地了解网络知识。实际操作的试验环境 此教学体系超越了以往的以计算机为基础的教学体系，其可以提供一个亲自动手操作的环境，帮助学生提高对实用性网络知识和技术的认识。每一个试验课程的设置都符合实际的网络环境，学生们可以参与具体的网络拓扑设计和基本网络组件的配置，最终掌握网络技术的原理和操作。不断提高的教学质量 思科网络技术学院教程的重点在于将网上的课程融会到学习环境中，使人们更好地掌

握及应用网络知识。思科公司通过不断提高教师的素质，不断更新课堂教材和创新教育方法来实现这一目标。全面的技术支持 思科公司向那些参与学习但缺乏上网条件的人员提供资源、方法和技术支持，还向学院管理员和教师提供全天候的技术支持。资助教学鼓励进步 思科公司通过多种方式资助网络学院的建立，包括资助学院教师培训、提供试验资金和设备等。对成绩优异的学生，思科公司可提供奖学金鼓励学生在数学，科技等其它技术领域进一步学习。

6.山东建筑大学简介 篇六

一、历史沿革

1956年，作为国家城市建设部在全国新建的十所土建类学校之一，济南城市建设工程学校宣告成立，并于1958年升格为本科院校。其后，伴随国家教育事业的不断调整，学校历经山东建筑学院、山东省建筑学校等发展时期。1978年，教育部批准学校恢复本科办学，定名为山东建筑工程学院；1982年成为首批学士学位授权单位；1997年，学校通过原国家教委本科教学工作合格评价；1998年，经国务院学位委员会批准获得硕士学位授予权；2006年，教育部批准学校更名为山东建筑大学；2007年，通过教育部本科教学工作水平评估并取得优秀成绩，学校建设发展进入了新的历史阶段。

二、基础设施

学校设施先进，功能完善。2004年，在驻济高校中率先建成并启用新校区。现有新校区、和平校区两个校区，占地2500余亩，校舍面积70余万平方米；图书馆馆藏图书298万余册,其中印本图书186万余册（含外文印本图书2万册）,电子图书112万册（含外文电子图书2万余册）；各类运动场所面积8.42万平方米；教学科研仪器设备总值1.89亿元；教学用计算机5098台，多媒体教室和语音实验室座位18500个；拥有便捷高速的校园网络。学校区位优势明显，规划自然韵致，建筑恢宏大气，环境优美流畅，生态型、园林式、数字化的校园成为广大师生读书、治学的理想之地。

三、办学层次

学校主动适应区域经济和社会发展需要，适时调整和完善学科专业布局，形成了以本科教育为主、积极发展研究生教育的多层次办学格局。设有土木工程学院、管理工程学院、热能工程学院、市政与环境工程学院、艺术学院、建筑城规学院、机电工程学院、信息与电气工程学院、商学院、材料科学与工程学院、计算机科学与技术学院、理学院、法政学院、外国语学院、体育教学部15个学院（部）和继续教育学院。拥有48个本科专业，涉及6个学科门类；拥有建筑学、土木工程、管理科学与工程等11个硕士学位授权一级学科、52个硕士学位二级学科授权点，4个硕士专业学位授权类别，11个专业硕士培养领域。学校面向全国30个省（市、自治区）招生，现有全日制在校生2.3万人。

四、师资队伍

学校坚持人才强校战略，加大人才培养和引进力度，积极创造条件优化人才成长和发展环境，师资队伍的年龄、学历、学缘结构不断改善，满足了人才培养需要。现有专任教师1306人，其中具有高级职称的教师占46.4%，拥有硕士和博士学位的占74.71%。有双聘院士3人，国家新世纪人才工程人员4人，享受国务院特殊津贴专家15人，山东省有突出贡献的中青年专家13人，全国优秀教师12人，国家级教学名师1人，山东省级教学名师8人，山东省优秀教师12人，山东高校十大优秀教师8人。广大教师爱岗敬业、治学严谨、教书育人，为学校发展做出了突出贡献。

五、教育教学

学校坚持把人才培养质量作为生存与发展的生命线，大力实施质量立校战略，以培养学生创新实践能力和就业竞争力为核心，更新教育理念，深化教学改革，规范教学管理，不断强化教学工作中心地位。加强教学建设，深入实施教学质量工程，积极申报国家级和省级立项，取得了一批标志性成果，获得国家级教学成果二等奖1项、国家级特色专业3个、国家级实验教学示范中心1个、国家级精品课程3门、国家级双语教学示范课程1门，1人被评为国家级教学名师，6个土建类专业相继通过国家专业评估或复评。2007年，学校以优秀成绩通过教育部本科教学工作水平评估。学校重视学生创新能力和综合素质的培养，建立健全了以学习型、实习型、研究型为服务模块的工程实践教学体系，积极推进实习基地建设，支持鼓励学生开展研究性学习和创新性实验。2004年以来，学生参加“挑战杯”、电子设计、数学建模、规划设计、艺术设计等各类竞赛活动，共获得省级以上奖励300余项，专利申报和授权数量在全国高校名列前茅。学校先后十九次被评为全国大学生社会实践活动优秀组织单位。毕业生受到社会广泛认可，就业率连续多年位居山东省高校前列，学校先后被评为“全国建设人才培养工作先进单位”、“山东省就业工作先进集体”、“山东省就业工作创新教育示范高校”。办学50多年来，学校为社会培养了10万余名高素质本专科毕业生，他们扎实苦干、锐意进取、遍及齐鲁、辐射全国，多已成为所在行业、部门的业务和管理骨干。在山东省评选的19位建筑大师和规划大师中，有9位毕业于我校。广大建大毕业生以良好的素质、出色的表现为学校创出了品牌，赢得了社会赞誉。

六、科学研究

学校高度重视学科建设，将其作为培育核心竞争力的关键，突出土木建筑学科的专业优势和特色，注重传统学科与新兴学科的交叉融合，不断凝炼学科方向，提升研究和建设水平，在土木工程、城市规划与建筑设计、智能建筑、建筑节能等研究领域均已形成鲜明的特色和优势。学校建有1个省部共建教育部重点实验室，现有3个山东省“泰山学者”设岗学科，1个国家级实验教学示范中心，4个省级实验教学示范中心，13个省级重点学科和重点实验室，5个省级工程技术研究中心。在“十二五”省级重点建设立项评审中，获批9个省级重点学科、4个省高校重点实验室、1个省高校人文社科研究基地。其中，2个学科被列为省级特色重点学科，1个实验室被列为省级强化实验室，标志着学校学科平台建设取得了重要突破。

学校坚持把提高科研水平作为培养高素质人才和培育核心竞争力的关键，完善管理体制，促进资源优化整合，科技创新能力显著提升，取得了一批高水平标志性成果和高层次科研奖励。近五年来，学校累计承担省部级以上科研项目380项，科研经费总额达到2亿余元。获省部级以上科技奖励69项，其中国家科技进步二等奖1项、山东省科技进步一等奖2项。教师发表学术论文7000余篇，被SCI、EI、ISTP检索收录635篇，出版专著教材540部，获得国家专利180项。《山东建筑大学学报》成功入选“中国科技核心期刊”。

七、社会服务

学校坚持以服务求支持，以贡献促发展，主动适应区域经济特别是建设事业发展需要，充分发挥土木建筑学科领域的研究特色和优势，积极开展产学研结合。2006年，推介实施《山东建筑大学服务山东建设事业行动方案》，主动对接区域经济特别是建设事业发展，在社会主义新农村建设、黄河三角洲高效生态经济区开发、节能建筑技术推广应用等方面发挥了应有作用。学校先后与东营市、山东省科学院、力诺集团等地市政府、科研院所、大型企业签订战略合作协议40余项，有400余项成果实现技术转化和产业推广，主持或参与制定了30余部国家与省相关行业规范标准。整合资源成立科技产业园，建成国内第一座太阳能综合利用学生公寓，完成国内第一座建筑物原地旋转平移、古建筑保护平移等工程，承担济南市长清大学科技园、奥体中心、园博园等20余项大型工程的项目管理，参与完成世博会山东馆、十一届全运会自行车馆等项目的规划设计。汶川地震发生后，学校积极参与救灾重建，主持了援建板房和太阳能小学的设计工作，被评为全省建设系统抗震援川工作先进集体。2010年，学校荣获“山东省企校合作先进单位”称号。

八、合作交流

学校坚持开放办学，加强与国内外高校及社会各界的联系沟通，不断拓展办学视野，提升办学水平。积极开展国际教育合作，与18个国家和地区的30余所高校建立友好关系，开办土木工程、建筑学、国际商务等6个本专科中外合作办学项目、10余个学生访学项目。积极开展学者互访，有60余名访问学者、留学人员回校工作，10余名外籍专家和教师常年在校任教。加强国际科研协作与学术交流，现承担多项国际间科研协作项目，先后承办国际可持续能源技术大会、太阳能建筑国际研讨会等20余次学术会议，并邀请外籍专家来校开展短期讲学和学术活动，拓宽了师生的学术视野。充分利用社会资源，在山东省建科院、青建集团等30余家企事业单位建立40余个研究生联合培养基地和大学生实习实践基地，设立奖教学金18项，为学生成长成才创造了良好条件。

7.《东南大学学报(医学版)》简介 篇七

《东南大学学报 (医学版) 》 (以下简称本刊) 前身为《南京铁道医学院学报》, 随着南京铁道医学院与东南大学合并, 原刊于2001年9月更改为现刊名。本刊是教育部主管、东南大学主办的国家级综合性医学学术期刊。主要刊登基础医学、临床医学、公共卫生与预防医学、中西医结合、药学等方面的研究成果及技术新方法、病例报告、综述等, 并以分子遗传、影像医学、心脏介入、急诊医学为办刊特色。本刊为中国科技论文统计源期刊, 即中国科技核心期刊, 多年来一直被《中国核心期刊 (遴选) 数据库》《中国学术期刊综合评价数据库》《中国科学引文数据库》《中国期刊网》《中国学术期刊 (光盘版) 》《中文科技期刊数据库》《万方数据资源系统》《维普资讯》以及《教育阅读网》全文收录, 同时被《中国药学文摘》《中国医学文摘》各分册收录。

本刊为双月刊, 国内外公开发行, 邮发代号28- 265, 全国各地邮局均可订阅。定价:10元/册, 60元/年。

本刊热忱欢迎本校师生和校外医学科研人员投稿。本刊只接受网上投稿, 非网上投稿稿件不能进入专家评审及后续流程。本刊唯一网上投稿网址为www.ddxbyxb.cn, 有意投稿者请按提示逐项填写相关信息。请注意必须以第一作者的信息来填写, 本刊将对作者信息予以保密。

8.西南财经大学简介 篇八

Научный руководитель： Д. э. н.， профессор КазНУ имени аль-Фараби Казбеков Б. К.

Адрес： Республика Казахстан， Алматы， 050040 пр. аль-Фараби， 71

哈薩克斯坦阿里-法拉比国立民族大学是哈萨克斯坦高等教育系统的主导机构，它是第一个通过国家认证的大学，涵盖实现全部学术活动的所有专业。

哈萨克斯坦阿里-法拉比国立民族大学是哈萨克斯坦的一等学府，他是历史上第一个获得哈萨克斯坦“教学质量领域成就”总统奖的大学，该奖项主要是为了奖励在服务和质量领域获得的成就。该校是大学国际协会和大学欧亚协会联合创始人之一，是第一个在哈萨克斯坦境内及中亚国家签署了博洛尼亚大学大宪章的高等学府；它已经成功通过了相应的质量管理系统（SQM）国际认证，符合国际标准ISO 9000的要求：在2000年，获得来自全球最大的认证中心 - 国际认证体系IQNET的认证。

该校集教育、科学、人文教育、创新和生产潜力于一身，旨在培训最高的专家资格，进一步融入全球教育领域，完善并发展基础研究和应用研究，进而实现其投产。

如今，哈萨克斯坦阿里-法拉比国立民族大学为您提供了广泛的专业可供选择。学校现有14个院系，98个部门，20个科研院所和科研中心，1个技术园区；超过2000名教授，博士，科研候选人，超过100名院士，约30名哈萨克斯坦荣誉奖励获得者，30多名国家元首名义奖得主和40名青年科学家奖获得者，45名国家科学奖学金获得者。现有超过18000名师生在该校多层次的教育体系中学习、生活。该校与世界上418所著名高校实行联合国际教学，为学生提供广泛的实习和交流项目。

Тел. 8 （727） 221-10-00， 8 （727） 221-10-10 Факс +7 （727） 377-33-44

9.武汉大学简介 篇九

武汉大学是中华人民共和国教育部直属的重点综合性大学，位于有“九省通衢”之称的湖北省武汉市。学校坐拥珞珈山，环绕东湖水，地势蜿蜒起伏，错落有致；校园绿树成荫，花香流溢；建筑独具风格，美仑美奂，是世界上最美丽的大学之一。武汉大学历史溯源于清末湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂（1893年），后数易校名，1928年7月正式定名为国立武汉大学。抗日战争期间，武汉大学迁至四川乐山，抗战胜利后迁回珞珈山。到1946年底，学校已设有文、法、理、工、农、医六大学院。武汉大学具有光荣的革命传统和很高的学术地位。周恩来、董必武、陈潭秋、邓颖超、罗荣桓等在这里从事过革命活动。王世杰、王星拱、周鲠生等相继担任校长。辜鸿铭、竺可桢、邬保良、查谦、桂质廷、叶雅各、李四光、闻一多、黄侃、郁达夫、沈从文、朱光潜、刘赜、刘永济、叶圣陶、杨端

六、李剑农等一大批著名学者先后在这里任教。1948年英国牛津大学致函中国国民政府教育部，确认武汉大学文理学士毕业生成绩在80分以上者享有“牛津之高级生地位”。

中华人民共和国成立以后，武汉大学受到党和政府的高度重视，毛泽东、叶剑英、彭德怀、张闻天、陆定一等亲临学校视察。1952年全国高校院系调整，武汉大学成为直属国家高等教育部领导的重点文理科综合性大学。党的“一大”代表、著名哲学家和经济学家、原中科院学部委员李达教授担任校长十四年，办学规模、教学质量和科研水平进一步提高。

改革开放以来，学校大胆改革、开拓前进，各项事业迅速发展，取得了令人瞩目的业绩。经国务院批准，2000年8月2日，原武汉大学与原武汉水利电力大学（武汉）、武汉测绘科技大学、湖北医科大学合并组建成新的武汉大学。原武汉水利电力大学（武汉）是我国水利电力行业专业最齐全、综合实力最强的国家重点大学，原武汉测绘科技大学是世界上测绘学科门类最齐全的国家重点大学，原湖北医科大学是湖北省唯一创建于新中国成立前并延续发展至今的医学医疗中心的重点大学。原武汉大学、武汉水利电力大学（武汉）、武汉测绘科技大学都是国家“211工程”重点建设的大学。合并后的武汉大学得天时、占地利、顺人心，充分体现了强强联合、优势互补的原则，形成了强大的综合优势，学科门类更加齐全，师资力量更加雄厚，资源配置更加合理，发展空间更为广阔。教育部的定位是：“要将新的武汉大学建设成为国内外知名的高水平大学。”现在的武汉大学，除军事学科外，其它11大学科门类的学科专业都有，包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学等11大门类的学科。共有105个本科专业，在校学生4万5千余人，其中研究生近1万2千余人。武汉大学是国家首批批准成立研究生院的高校之一，已有99个学科专业获得博士学位授予权，188个学科专业获得硕士学位授予权，有15个博士后流动站。20个学科被评为国家重点学科，20个学科被列为国家“211工程”第二批重点学科建设项目。省部重点学科45个。

学校现有教师5千余人，其中正副教授3千余人，博士生导师570余人。有中国科学院院士4人，中国工程院院士5人，国际欧亚科学院院士2人。22个学科设有“长江学者奖励计划”特聘教授岗位。

近年来，武汉大学每年承担1千余项自然科学研究项目，每年获国家级、省部级科技奖40余项，有的研究成果达到国际先进水平，连续三年专利申请量（特别是发明专利）列全国高校前十名。据中国高校科技网公布的结果，在2000年1月至10月教育部直属院校SCI论文统计排行榜上，武汉大学进入前10名，居中南地区高校首位。在国家科技部公布的1999

年中国科技论文统计结果中，武汉大学发表SCI论文位于全国高校第10名。学校以科研成果积极服务国家经济建设，成为集产学研于一体的创新基地。人文社会科学研究成果获国家或省部级奖励，名列全国高校前茅。在1995年、1998年两届全国人文社会科学研究优秀成果评选中获奖数均居全国高校第3位。近年来还涌现出一批有较大应用价值的成果，为国家经济建设和社会进步作出了贡献。

武汉大学校园整体上连成一片，面积5508亩，建筑面积242万平方米。学校有大型现代化的教学楼、实验楼、体育馆、田径场、游泳池、档案馆和一座拥有20多万件珍贵动植物标本的标本楼。图书馆藏书520万册，中外期刊1万多种，是国家“211工程”全国高校文献保障体系华中地区中心。学校现设国家重点实验室2个，国家工程技术研究中心2个，国家专业实验室3个，教育部重点实验室4个，教育部工程研究中心1个，教育部人文社会科学重点研究基地6个，国家基础科学人才培养基地7个，国家大学生文化素质教育基地1个，其他省部重点研究发展基地26个。学校出版发行《武汉大学学报》等20余种学术刊物，成立了出版社和音像出版社。还设有留学生教育学院、继续教育学院和东湖分校，3所附属医院（武汉大学人民医院、武汉大学中南医院、武汉大学口腔医院）均为三级甲等医院。

武汉大学具有开放办学的传统。近年来，学校派出各类出国留学人员数千名，聘请了300百余位国外著名学者和政界要人为兼职教授、名誉教授或客座教授，与60多个国家和地区的200多所大学、科研机构建立了合作交流关系。

百余年来，武汉大学形成了“自强、弘毅、求是、拓新”的优良校风和学风，主动适应社会发展需要，不断改革人才培养模式，注重培养德智体美全面发展的创新型人才。1978年以来，学校沐浴着改革开放的春风，在全国高校中率先实行了学分制、导师制、主辅修制、双学位制和插班生制，培养了大批优秀人才。为鼓励学生“冒尖”，学校实行了提前毕业、免试推荐硕士生和博士生的制度，并实行了研究生中期分流制度。学校设立了100多项奖学金，总金额1000余万元，受奖面约占学生总数的35%。百余年来，武汉大学为社会培养了28万多名各类专门人才，在各个领域和各条战线发挥了重要作用，许多毕业生成为社会的栋梁之材。

武汉大学的百年历程与祖国的盛衰荣辱息息相关，她始终以振兴中华为己任，不断地为祖国的昌盛和人类的进步作出新的贡献。在1993年武汉大学建校一百周年之际，江泽民、李鹏等党和国家领导人题词祝贺。哈佛大学、耶鲁大学、东京大学等47所国外名牌大学和国内兄弟院校的校长、代表参加庆典或来电来函致贺。1995年11月，国际科学界权威期刊《科学》周刊把武汉大学列为最杰出大学之一；1995年11月，学校顺利通过“211工程”部门预审，并被列为国家重点建设的大学之一；1999年，武汉大学被中央确定为副部级高校；2001年2月13日，教育部和湖北省人民政府签署了重点共建武汉大学的协议。

10.985工程大学简介 篇十

985第一档： 两牛校： 清华大学、北京大学

六名校：

复旦大学、中国人民大学、上海交通大学、浙江大学、中国科学技术大学、南京大学

985第二档： 理工类：

同济大学、哈尔滨工业大学 西安交通大学、北京航空航天大学 北京理工大学、天津大学 华中科技大学、东南大学

综合类：

南开大学、中山大学、武汉大学、厦门大学

专属类：

北京师范大学、国防科学技术大学

985第三档： 综合类：

吉林大学、四川大学 湖南大学、山东大学

理工类：

中南大学、华南理工大学、大连理工大学、西北工业大学、重庆大学、电子科技大学

985第四档： 综合类： 兰州大学、东北大学 专属类：

华东师范大学、中国农业大学、中国海洋大学、西北农林科技大学、中央民族大学。

具有自主招生资格的试点高校名单

北京（19所）北京大学

清华大学

中国人民大学 北京交通大学

北京化工大学

北京师范大学 对外经济贸易大学 北京邮电大学

中国石油大学（北京）北京航空航天大学

北京理工大学 北京科技大学

北京语言大学 北京林业大学 北京中医药大学 中国政法大学 中国传媒大学 中央财经大学 华北电力大学

江苏（10所）

南京大学

苏州大学 东南大学

河海大学 江南大学

南京航空航天大学

南京理工大学

中国矿业大学

南京农业大学

中国药科大学

上海（8所）

上海交通大学

复旦大学

同济大学

华东师范大学

上海外国语大学

上海财经大学

东华大学

华东理工大学

湖北（7所）

武汉大学

华中科技大学 中国地质大学（武汉）武汉理工大学

华中农业大学

华中师范大学

中南财经政法大学

陕西（6所）

西安交通大学

西安电子科技大学 西北工业大学

长安大学

西北农林科技大学

陕西师范大学四川（4所）四川大学

电子科技大学 西南交通大学

西南财经大学

山东（3所）山东大学

中国海洋大学

中国石油大学（华东）

辽宁（3所）大连理工大学

大连海事大学 东北大学 黑龙江（2所）哈尔滨工业大学

哈尔滨工程大学

安徽（2所）中国科学技术大学

合肥工业大学

吉林（2所）吉林大学 东北师范大学

重庆（2所）重庆大学 西南大学

天津（2所）南开大学 天津大学 湖南（2所）湖南大学 中南大学 广东（2所）中山大学 华南理工大学 浙江（1所）浙江大学

福建（1所）厦门大学

甘肃（1所）兰州大学

（18省市77全国）

11.国外婴儿食品简介 篇十一

一、婴儿主食品大体可分为四类：一是含脂肪25～28％的全脂奶粉(国内的脂肪多为20～25％)，或是含脂肪14％的半脱脂奶粉，这种奶粉添加了维生素A、维生素D、维生素B2等：二是在上述基础上添加食糖、麦芽糊精等的奶粉：三是酸乳制品，多用半脱脂牛奶添加纯培养的乳酸菌发酵而制成。四为母乳化婴儿奶粉，以牛奶为基础，根据不同月龄婴儿对营养物质的需要，添加乳糖、植物油、维生素及微量元素等，减少酪蛋白，其营养成分更接近人奶的组成。

二、离乳食品从婴儿满月开始，以母乳喂养，逐步过渡到半固体食品和固体食品，至断奶为止，这一段过渡时期称为离乳期。对这一阶段婴儿供应的食品为离乳食品，也称为断奶食品，相当于我国婴儿的辅食。

在国外市售商品中，对一个月以上到一周岁的婴儿，都有阶段性的系列化离乳食品供应，品种繁多，功能特点突出，针对性强。它有乳、果、菜、肉四大种类，并且按婴儿不同的月龄和生理特点，制成不同的稠度和品种。从食品状态上，可分为液态、糊泥状、粉状、颗粒状、片状、薄膜状、块状等。这些食品可以即调即食，省时省事，相当方便。由于食品为罐装或瓶装，或为干燥食品，已经过消毒处理，故其保存期较长。罐装或瓶装食品开启后一日吃完：干燥制品未打开封口可长期保存，打开封口仍能保存一个月。现将这些食品简介如下：

1、膨化代乳粉西德产品。膨化玉米粉50％，脱脂奶粉25％和白砂糖25％。

2、米尔顿印度产品。用花生蛋白和牛奶各半混和，再加入适量蔗糖，制成乳汁饮料。营养丰富，口感好，适合婴儿使用。

3、调剂乳苏联产品。精选、培养一种特殊细菌来酸化牛乳和乳酪，添加蔗糖、玉米芽油、多种维生素、铁等，经特殊工艺制造而成。

4、固体乳混合物波兰产品。是以大米、荞麦、燕麦以及全脂奶粉、豆油、多种维生素、葡萄糖酸铁精制而成。供3～6个月婴儿食用。

5、片状干燥混合粥以小麦粉、米粉、干酪、番茄、植物性蛋白质混合而制成。

6、糊状牛肉蔬菜以番茄、土豆、胡萝卜、洋葱、牛肉、米粉为原料，稍加食盐精制而成。

7、半固态鸡肉蛋白以土豆、豌豆、洋葱、胡萝卜、鸡肉、蛋清、食盐精制而成。

8、方便米片系纸袋涂塑包装，每袋100克。内有蘑菇浓汁、鸡肉粉、鸡油、米片，用开水冲泡即成米粥。日本生产的中华米粥、婴儿粥与此相似。适合断奶婴儿食用。

9、菜泥法国产品。有用胡萝卜、芹菜、豌豆、蚕豆、蘑菇、茄子等制成的菜泥，还有板栗菜泥。

10、鱼汁日本产品。以鱼骨和制作鱼罐头的下脚料及一些小鱼熬制而成。味道鲜美，营养丰富，适合3个月以上婴儿食用。

11、营养型饼干供7～8个月婴儿食用。法国用奶油、土豆、黄油制成华夫饼干或字母状饼干。日本以沙丁鱼和米粉制成一种别有风味的咸味鱼肉饼干。

12、营养型面包分为主食面包和点心面包两大类。面包中添加了各种强化剂，如奶粉、维生素等。例如：

绿色面包在面粉中加入5％左右海带粉、小球藻粉等植物粉而制成。这种面包含多种维生素和微量元素。

棉籽面包

用无毒棉籽仁粉碎成末，与其他配料一起，加入小麦面粉中制成。这种面包蛋白质比普通面包高50％左右。

胚芽面包在面粉中掺入麦胚、玉米胚、胚芽油、蜂蜜、牛奶、蛋清、氨基酸和维生素制品等做成，营养价值高，风味独特。

高蛋白面包含有小麦蛋白、大豆蛋白、蛋清、酵母蛋白、乳蛋白、赖氨酸等，构成氨基酸含量平衡的高蛋白面包。

精制玉米粉面包采用先进加工方法，将玉米中营养成分分离出来，与小麦粉配合制成面包。

离乳食品以美国最普及，历史也最悠久，品种多达数百种。

三、疗效食品是针对某种婴儿疾病而选用特定的原料，要按一定的配方加工而成的食品，对疾病有直接治疗的作用。在乳制品方面，对不同的疾病采用不同的配方奶。例如，对牛奶过敏的婴儿，有营养豆乳食品：有供便秘婴儿用的配方奶：有供腹泻婴儿用的配方奶；有适合早产、双胎婴儿用的配方奶等。在固体食品方面，意大利用动物血液干粉制成血粉面包，含铁及蛋白质较多，是治疗缺铁性贫血的补血面包。美国生产的高纤维面包，是以大豆皮、玉米皮、米糠等为原料制成的面包，富含纤维素，可促进肠道蠕动及消化功能，缓慢便秘。

12.山东大学齐鲁儿童医院简介 篇十二

医院坚持“病人至上,团队合作”的核心价值观,紧紧围绕“注重内涵建设、突出重点学科、打造科研平台、加强交流合作”的科学发展思路,整体工作取得长足发展,已成为山东省规模最大,集医疗、急救、预防、康复、保健、教学、科研为一体的综合性儿童医院,未来将进一步立足济南,服务全省,辐射全国,全力打造国家级区域性儿童医学中心。

医院现有在职职工1202人,其中高级职称122人,博士、硕士生导师近30名,博士40余名,硕士200余名。编制床位800张,年门急诊量近百万人次,出院病人3万余人次,外埠住院病人达到60% 以上。现有临床科室24个,医技科室9个,其中儿内科、儿童保健、儿童康复、重症医学、呼吸、呼吸介入、儿外科、心胸外科、儿童麻醉等十几个专业为省、市重点学科。济南市儿童保健所、济南市儿科医学研究所分别是山东省医药卫生重点学科和济南市重点实验室。

医院坚持内涵与外延并重,着力打造医院发展的学科体系、科研体系、管理体系、服务体系、文化体系、信息化体系、保障体系等七个体系。形成了以五个学科( 内科、外科、急救、康复、儿童保健) 为支撑,七个中心( 山东省残疾儿童康复技术指导中心、山东济南儿童哮喘病防治研究中心、济南儿童心脏病治疗中心、济南市儿童医学实验诊断中心、济南市急救中心儿童急救分中心、济南市儿童健康管理中心、济南市儿童呼吸病介入诊疗中心) 为品牌、五个基地为依托、两个所( 济南市儿童保健所、济南市儿科医学研究所) 为平台、两个网络( 济南市病原微生物实验室网络、济南市危重新生儿及婴幼儿转运网络) 为优势的学科体系。

医院不断强化优势学科引领,致力于打造精品医院。儿科呼吸介入专业处于国内领先水平,年手术量3000例以上,完成呼吸介入诊疗14000余人次,并且与心胸外科、重症医学科、放射科等学科合作,不断创新开展新技术,成功救治先天性心脏病合并气道发育异常、早产儿气道发育异常、重症肺炎、溺粪等疑难危重呼吸道疾病患儿,开创了国内异地千里转运接力救治带呼吸机、气道发育异常患儿先河,中央电视台等多家国内知名媒体进行专题报道,赢得社会各界的普遍赞誉和同行的一致认可。重症医学专业( PICU) 年出院病人1000余例,抢救成功率98% 以上,是山东省最大的儿童重症医学中心,受全球最权威的心肺复苏指南制定者美国心脏协会( AHA) 授权作为省内第一家生命支持培训基地。新生儿专业是省内规模最大的新生儿救治中心,年收治新生儿3000余人次。建立全省的危重新生儿及婴幼儿转运网络覆盖百余家医院,年转运1000余人,有效提高了济南市乃至山东省的危重患儿抢救水平。

医院坚持学科、教学、科研协调推进,打造医教研和谐发展平台。作为山东大学附属儿童医院,拥有山东大学博士、硕士学位授予点,促进了医院医、教、研快速均衡发展。儿科医学研究所是济南市重点医学实验室,近年来与加拿大多伦多儿童医学中心、中国医学科学院、山东省医学科学院等开展深度合作。立项科研83项,承担国家自然基金资助课题和国家重大科技攻关课题4项,省级科研项目13项,资助经费194万元,获市级以上科技奖29项,发表SCI收录论文15篇、核心期刊论文500余篇。

医院提出“战略性发展,区域性合作”,全力打造区域性儿童医学中心的战略目标。通过创建专业培训基地,加强基层医疗机构的培训,提升医院的学科引领能力及辐射吸引力。目前已创建国家级小儿麻醉培训基地,山东省博士后创新实践基地,省级住院医师规范化培训基地,省级康复医学继续教育基地,山东省儿童眼保健培训基地等,正在创建国家级儿童初高级生命支持培训基地、国家Ⅳ级儿内科呼吸内镜培训基地、消化内镜诊疗技术培训基地。

儿医人秉承“关爱儿童,惠润未来”的医院精神及“德、慈、博、精”的院训,始终贯穿“把工作做成作品,将服务融入人心”的服务理念,积极打造先进的医院文化,构建独特的服务体系。医院先后荣获全国卫生文明建设先进集体、山东省儿童少年工作先进集体、山东省妇幼卫生工作先进集体、山东省富民兴鲁劳动奖状、山东省文明单位等荣誉称号,连续七年被评为济南市卫生系统目标考核标兵单位。