我爱班级主题班会教案

2024-07-05

我爱班级主题班会教案（共10篇）

1.我爱班级主题班会教案篇一

《我爱班级如爱家》主题班会活动方案

一、活动目的

1、培养学生集体主义观念，增强集体意识，培养团结、协作精神，做到爱他人，爱集体，爱祖国。

2、加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情，形成班级强大的凝聚力。

3、学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐。温馨。团结向上的氛围，引导学生努力争创优秀班级。

二、活动过程：

（一）序幕：（人物：两名学生分别扮演女儿和母亲，时间：晚饭后）

妈妈：佳佳，爸爸和妈妈在外打工，没有时间照顾你，奶奶年纪也大了，我们商量好了，想让你转学，你看怎么样？

佳佳：（为难的样子）嗯……非得这样么？可不可以不走啊？

妈妈：（疑惑状）为什么？

佳佳：我不想走。我在这里挺好的，老师喜欢我，同学们跟我可好了。我真的不想离开他们。（停一会儿）我能照顾好自己。再说，你不是说奶奶年纪大了么，我这么大了，不需要人照顾了，我还可以照顾奶奶啊！您说呢，妈妈。

妈妈：（迷茫）这样啊。能行么？

佳佳：对了，妈妈，我们班马上就要开队会了，你去看看吧。

妈妈：好吧，到时候再决定吧。（到班级观看队会）

（二）队会程序

出旗仪式

甲：各小队报数。

第1小队长：报告中队长，第1小队应到X人，实到X人，报告完毕。（其他小队同）

甲：接受你的报告。

甲向中队辅导员报告：报告辅导员，本班应到X人，实到X人，报告完毕。

中队辅导员讲话：接受你的报告。今天我们在这里相聚，看的出大家都非常高兴，在此祝所有的少先队员们能够健康成长，努力学习。同时，预祝本次活动取得圆满成功。

甲：出旗，全体立正敬礼。（结束后）礼毕，唱队歌。坐下。

二、主题队会活动展示

主持人女：青青的松林是蘑菇的家

主持人男：蔚蓝的天空是白云的家

主持人女：广阔的牧场是牛羊的家

主持人男：滢滢的河水是蝌蚪的家

出示班级照片，这是谁的家？齐答：我们的家

主持人女：宽敞明亮的教室是我们师生共同拥有的家

主持人男：这个家有你、有我、有他，由我们大家组成主持人女：家，一个亲切而又温馨的字眼！它的概念是很大的，包括我们伟大的祖国这一大家，也包括伴我们从小到大的，给我们遮风挡雨的小家，它还包括把我们从呀呀学语的儿童教育变成文明懂事的好学生的班集体。

主持人男：是啊，36名活泼可爱的同学和我们敬爱的王老师，我们朝夕相处，互敬互助，组成了一个和睦温暖的新家。

合：一个个“我”构成我们的集体，一个个“我”组成我们的“家” ——二年级一班。二年级一班“我爱我家”主题队会现在开始！

第一篇章：我有一个家

女：我们班是一个温暖的大家庭。兄弟姐妹的长相各不相同，有高的、有矮的、有胖的、有瘦的。

男：大家的性格也都各不一样，有活泼的、有文静的；有外向的、有内向的……

合：入学以来，我们36位兄弟姐妹，与和蔼可亲的老师，手拉手，心连心，共同经营咱们这个家。

男：瞧，这就是我们的“全家福”。（出示照片“全家福”）全班36名同学，其中女生16人，男生20人。

女：班级本是一条船，当我站在海岸边，遥望远处扬帆远航的船，我就想到我们的班集体，许多往事就会历历在目。

节目一：介绍班级特色、班风、班训、班级宣言

男：我们班2014年9月1日成立。

女：来自各村的我们，因为缘份我们相聚在这个友爱的家庭里。

男：那时的我们还年少，那时的我们还天真。但是伴随着日升月落，这个集体早已由天真渐渐走向成熟，由幼稚走向稳重。

女：在这大半年中，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家。

男：在这里，记录下我们的每一次成功与欢笑，失败与哭泣。

生1：团结、勤奋、拼搏、进取是我们的特点。

生2：“玩学两不误：在快乐中成长，在耕耘中收获”是我们的班级宣言

生3：“好学乐学与时俱进，向学会学共筑成功“是我们的班训，”

生4:“勤奋、创新、求真、务实"是我们的班风。

女：这所有的一切时刻督促、勉励我们全体同学不断进取，争先创优。

男：汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀

女：我们带着拼搏前行，和着勤奋努力。

合：我们五年级二班的每位同学都是集体的小主人。

节目二：诗朗诵《我的集体，我的家》

我的集体，我的家

班级是我家，我爱班集的温馨

班级是我家，我爱班集的欢声笑语

班级是我家，我更爱班集那浓浓的友情

因为有了你，我们认识了许多新伙伴，懂得了什么叫友谊。

因为有了你，我们可以在球场上共同拼搏，学会了什么叫合作。

因为有了你，我们遇到了慈祥的老师，体验到什么叫爱。

当我进步时，是你与我一同庆贺

当我烦闷时，是你让我心胸开阔

当我摔倒时，是你把我耐心劝慰

当我闯祸时，是你给我改过的机会

如果我是一滴水，你就是包容、养育我的小河

如果我是一枝花，你就是那绚丽的百花园

如果我是一个小小的音符，你就是那让我舞动的线谱

人人心中有集体，我们的五二真精彩

男：一年前，我们还胆小怯生、忸怩作态，今天我们变得自告奋勇、落落大方。多姿多彩的班级活动为同学搭建了梦想的舞台，精明强干的同学们使班级这棵大树更加茁壮成长。

女：请听相声《百家姓》节目三：才艺展示：

1、相声《百家姓》

相声：《百家姓》

甲：过来过来过来，叫什么名字啊？

乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫记不住——

甲：考考你啊，这是几呀（伸出一个指头）

乙：油条。

甲：这是几呀（伸出二个指头）

乙：两根油条。

甲：这是几呀（伸出五个指头）

乙：一把油条。

甲：你就认识个油条，认真读书。念：赵钱孙李

乙：赵钱孙李。甲：赵钱孙李。乙：赵钱孙李，老师，我脑袋晕。（摇头晃脑中……）

甲：你换一个方向转。下面是周吴郑王。

乙：周吴郑王。

甲：周吴郑王。

乙：周吴郑王。老师，我眼睛发黑……

甲：别打岔，上面是什么啊？

乙：上面？上面是房顶啊。

甲：连房顶都出来了。

甲：赵钱孙李。

乙：哦对，赵钱孙李。

甲：下面呢？

乙：下面？又忘了。

甲：我刚教你的。

乙：啊。我刚忘的。

甲：一块读。

乙：一块都忘了。

甲：赵钱孙李。（生气）

乙：哦对，赵孙李。

甲：钱呢？

乙：钱？都花了。

甲：干什么花了？

乙：买油条吃了。

甲：你到能吃啊。

甲：我给你讲解一次啊，加深你的印象。赵钱孙李，赵就是赵老师。看见没有？我，赵老师。

乙：哦。我，赵老师。

甲：我是赵老师！（再次生气）

乙：我是赵老师。

甲：你是赵老师？

乙：哎，我是赵老师。

甲：你不蠢嘛。钱，钱就是交学钱。

乙：哦，交钱。哎，交过一次了。怎么又要交啊？你是骗钱的吧？

甲：懒得理你，继续啊。孙，就是小孙子。李，就是不讲礼。周五郑王。周，就是皮蛋粥。吴，就是无事生非，无法无天。郑，就是不正经。王，就是兽中之王。

乙：哦，就是大老虎吧？

甲：随你怎么说。明白了吧？

乙：明白了。

甲：能讲么？

乙：讲是能讲，（迟疑3秒左右）老师我不能顺着讲，我只能到过来讲。

甲：那你到过来讲。

乙：到过来就是：大老虎，不正经，无法无天皮蛋粥。小孙子，不讲理。骗钱的是赵老师。嘿嘿嘿嘿……

男：班级好比我们的家，老师爱我们每个家人。

女：因为有了她，我们可以在操场上玩耍游戏。

男：因为有了她，我们的生活才这么多姿多彩。请欣赏骑马舞《江南style》

2、骑马舞《江南style》

第二章：让爱住我家

女：我们二年级班是一个团结的大家庭，是一个奋进的大家庭，是一个多姿多彩的大家庭，更是一个充满关爱的温馨的大家庭。

男：同学们，文问大家一个问题，为什么一只蚂蚁搬不动大蜗牛，许多蚂蚁却搬起来了呢？（集体力量大）

女：是的，我们的同学正是因为知道这一点，才努力地为集体奉献自己的力量，男：在我们班里，每个同学都是环保队员，他们不管是晴天还是雨天，不管是夏日还是严冬，日复一日，毫无怨言，他们默默地奉献着，真不愧是我们班的“环保小卫士”。

1、王一诺真勤劳。有一次，她生病，还是坚持把地扫，把地扫。

2、夏一鸣为集体，坚守岗位把地扫，不管刮风下雨都坚持，都坚持。

3、李瑞宇手脚勤，早早到校监督好。谁把垃圾倒在外，叫他快快来处理，来处理。

4、夏小月，勤勤恳恳爱劳动。话儿不多手脚勤，一心一意为集体，为集体

5、王嘉文、刘云松两同学，天天坚持无怨言。默默无闻来奉献，学习雷锋见行动，见行动。

女：他们的事迹真感人，让我想起了一个人。

男：谁啊？

女：雷锋叔叔，他们真是小雷锋，在自己的岗位上认真负责，不怕脏、不怕累，值得我们大家学习。请听合唱《学习雷锋好榜样》

节目四：合唱《学习雷锋好榜样》

（集体合：学雷锋、见行动，我们的五二真精彩）

男：奉献离不开集体，班级是集体，我们把班级荣誉当成自己的责任，人人争章，希望大家对照获章标准，积极行动。

女：同学们，班级就像一个大家庭，家的温馨与和谐、家的进步与荣誉，要靠我们每一个成员共同去创造、维护，有了你、有了我、有了大家，我们这个家才会更精彩。请听三句半：《缺一不可》

节目五、三句半：《缺一不可》

三句半《缺一不可》

一朵花儿真漂亮。片片花瓣紧相连。少了一瓣怎么样？不美

一幢高楼平地起。千砖万砖垒起来。缺了几块会如何？玄啦

四平八稳一张桌。写字看书都用它。断腿以后会怎样？没用

接力比赛要想赢。少了一位都不行。男生女生齐配合。准赢

这首歌曲真动听。旋律节奏配合巧。所有音符齐上场。美妙

三十六人一条心。样样比赛争第一。老师伙伴齐欢呼。光荣

主持人男：班集体，这是一个多么可爱的名字，我为你而感到自豪。在这里我们学会了学习，学会了生活，学会了健体，学会了许许多多做人的道理。

主持人女：如今我们的班级已与众不同，她朝气勃勃，她温暖如家。

合：家的荣誉，家的美丽与我们每个人息息相关。家的和谐，家的温馨要靠我们共同创造！

第三篇章：我爱这个家

男：爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。

女：父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。

男：二一班就是同学们的家，你们就是班级的小主人。

节目六：请听拍手歌《二一二一我爱你》

拍手歌：二一二一我爱你

A二一二一我爱你 B你是集体大家庭

A二一二一我爱你 B 人人心中有集体

A二一二一我爱你 B 时时都为集体想

A二一二一我爱你 B做出成绩为集体

A二一二一我爱你 B 集体光荣我光荣

A二一二一我爱你 B 我为集体添光荣

合：集体光荣我光荣，我为集体添光荣，添光荣！

主持人男：是啊！让我们时时刻刻想着我们是集体的一员，因为我们的一举一动都关系着集体的利益。今后我们应该如何热爱我们的班集体？

（生结合班级自主管理特色进行汇报）

A：我们要积极参加学校各项活动。养成勤奋好学，力争上游的良好学习习惯，争取在学习竞赛中获得各种荣誉，为班集体争光。

B：我们要自觉遵守学校的规章制度，自学遵守学生在校的常规纪律。争取每周获流动红旗，月月得星级班级。

C：我们要关心集体。尊老爱幼。热心帮助有困难的同学。坚持开展各项活动，争创文明班级。

D：我们要热爱劳动，为家庭和社会分担义务，获得服务他人的本领。

主持人女：我们爱自己的小家，更要爱我们的班集体。

节目七：播放歌曲《让爱住我家》

男：我们将不负祖国的期望，让我们在知识的海洋中遨游，女：在理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己。

合：让我们携起手来，从此刻做起，从点滴小事做起，共创更加灿烂辉煌的明天！

让我们再次道出我们的心声：“我爱我家”。

女：最后请辅导员刘老师讲话。

辅导员：同学们在今天的班会活动中表现得非常出色，你们对班集体的热爱之情让老师非常感动。今天的班队活动只是一个逗号，希望大家今后的学习生活中，继续当好二（1）班的小主人，管理好自己的岗位，积极参加各项活动，努力为班级增光添彩。我相信每一位同学都会成为最好的自己。

结束退旗

甲：全体起立，退旗敬礼。

甲：礼毕，请坐下。

合：二（1）中队“我爱我家”主题队会到此结束，谢谢大家！

（女儿和母亲上场）

佳佳：妈妈，你喜欢我们班么？

妈妈：喜欢，你们的班级真温暖，你的同学们多才多艺。你们的班级是最棒的。妈妈同意你留下了。

佳佳：（抱着妈妈）谢谢您，妈妈。您放心，我一定不会让你担心，我会努力的，我会成为你们的骄傲！

佳佳：老师，同学们，进入这个集体马上一年了，在与大家朝夕相处的日子里，我感受到了你们对集体的热爱，你们的笑容让我感受到了春天般的美好，你们的热情让我倍加珍惜我们相处的每一个日子，这个集体有那么多乐于助人的人，这个集体有那么多关心彼此的人，二一，二一，我们爱你！

2.我爱班级主题班会教案篇二

一培养班干部的工作积极性, 锻炼并发展他们的工作能力

高中生已经具备一定的组织能力、表达能力, 主题班会可以由班干部策划主持。但这并不意味着班主任对主题班会采取“放羊式”的态度, 完全放手给学生。学生的能力毕竟有限, 需要教师进行指导, 教师提出的合理化建议会提高学生的综合能力, 免走弯路, 也使学生每开一次班会就有一定的进步。教师如何指导学生策划主题班会呢?我认为可从四个方面进行: (1) 帮助学生确定主题; (2) 帮助学生选择材料; (3) 帮助学生选择方式; (4) 及时总结。

根据班会不同主题挑选不同的主持人很重要, 这直接关系着班会的成败。我们班团支书陈×同学口齿伶俐, 热爱班级, 我就选择她来主持“班级是我家, 维护靠大家”“实验之路春常在——迎校庆18周年”等主题班会;王××是宣传委员, 在机器人比赛中曾获国际大奖, 获学校奖学金奖, 由他来主持“数风流人物, 还看今朝——知识竞赛”就得到同学们的信服;副班长庄××一向关心时事, 她主持的“如何看待美伊战争”给大家留下了深刻印象;英语科代表刘××和体育委员罗××英语口语好, 机智活泼, 她俩用英语全程主持的“Hey, come on!”博得大家阵阵喝彩;文娱委员顾×、校乐团小提琴手赵××一起主持的“乘上歌声的翅膀——迎春合唱节”得到全班同学大力配合;学习委员胡×学习刻苦, 他主持的“精彩, 将属于你吗?——期末考试总动员”对班级迎考前形成你追我赶学习氛围起到很好的作用。不同的主题, 不同的主持人, 不同的主持风格, 不同的形式, 相同的效果——每一次主题班会的召开都是成功的。

确定主题、选择主持的学生后, 关键就是对他们进行指导。我在开学初明确每周班会主题及主持的学生, 便于学生做充分准备。我提前一周提醒下次班会主持的学生, 让他 (们) 递交一份书面材料:汇报他 (们) 班会的策划方案, 列出每个环节的名称、时间、参与的同学等。我对方案认真阅读并提出意见, 与主持的学生交流想法, 最后形成一个可行方案。

学生永远是班会的主角, 班主任只起引导作用。正如叶圣陶先生所说:“你不动手, 自然一无所得, 只要你动手去采, 随时可以发现一些晶莹的宝石。”让班干部来主持班会, 可以加强他们的工作热情, 锻炼他们的能力, 提高他们在同学中的威信;班主任对参与主持的班干部采取既放手又有效指导的做法, 是可取的。

二增强班集体的凝聚力, 促成良好班风、学风的形成

“近朱者赤, 近墨者黑。”班级环境对一个人的成长起着重要作用, 主题班会能培养学生的集体荣誉感、责任感, 是形成良好班风及学风、增强班集体凝聚力的有效途径之一。

我们的主题班会形式多样, 学生参与面广, 大家都踊跃发言, 班会课成为大家喜欢上的一门课。击鼓传花、小组竞答、歌曲表演、篮球术语解说及动作展示、即兴编演英语小故事、借助幻灯片或照片展示进行演说、影视欣赏等都给大家留下了深刻的印象, 学生在主题班会中加深了彼此的了解, 增强了班级凝聚力。“我们的班训”“运动会、艺术节总动员”“乘上歌声的翅膀”“军训总动员”“我的理想大学”“用信心迎接高中第一次大考”“革命尚未成功, 同志还需努力”“精彩, 将属于你吗?——期末考试总动员”等一系列主题班会的召开, 大大增强了班级的凝聚力, 形成良好的班风、学风。

如“革命尚未成功, 同志还需努力——期中考试小结”班会。第一学期的期中考试我们班整体没有考好, 我认为学生缺的是信心, 因此我召开了这次班会。我先肯定大家半学期来的努力, 表扬了总分前十名、每门科目前五名的学生。我在大屏幕上展示了十个问题, 要求学生自己给自己一份答案: (1) 我适应高中学习生活了吗? (2) 我珍惜时间了吗? (3) 我努力了吗? (4) 我自信吗? (5) 我哪 (几) 门功课得到了“潜力奖”?原因何在? (6) 我严格要求自己了吗? (7) 我把心思都放在学习中来了吗? (8) 我勤学好问了吗? (9) 我还有救吗?如何自救? (10) 我以后该怎样努力?接着, 我播放了学生们喜欢的歌手——张信哲的《美丽地平线》, 歌词唱道:“生活有阳光面, 请记住这一点, 不如意很难免, 绝不会是永恒;成功的光芒耀眼, 大步迈向前, 总会有一天。敢追求, 敢冒险, 才会有明天。幸福自己选, 别在乎考验, 经得起风和雨, 靠我的信念, 梦想在眼前, 美丽地平线。”学生在歌声中有所感悟。我还邀请年级排名在前五名的学生来我班的班会介绍他们的学习经验。最后, 我借用学生熟悉的歌手——萧亚轩歌曲中的一句歌词来鼓励大家:“除了年轻, 现在我们什么包袱都没有!”我要求大家踏踏实实过好每一天。期末考试的结果证明, 这次班会是成功的。平行班的我们, 各科平均分均在年级前列, 9名同学进入年级总成绩排名前83名, 最好的同学年级排14名。可以说, 主题班会对良好班风、学风的形成起着不可忽视的作用。

三提高学生的自我教育意识, 开阔他们的视野, 让他们健康、全面地成长

我很赞同一句话:“青少年应该是道德教育的主体。道德教育是一种心灵的交流, 只有充分发挥青少年的主体作用, 激励他们主动接受社会的道德要求, 产生内在的道德认知, 才能转化为自觉的道德行为。因此, 要改变青少年消极被动接受道德教育的状况, 不能依靠说教式的生硬灌输, 也不能通过惩罚来告诉他们什么是对什么是错, 而要让青少年形成自己的判断能力, 形成自己的道德理性。”以学生为参与主体的主题班会正是形成学生自我教育意识的最集中形式。

形式多样的主题班会可以让学生有效地提高自我教育、自我服务、自我调节、自我管理、自我评价的自主意识。“男女生如何正常交往”“数风流人物, 还看今朝”“行动起来, 保护家园”“科技节成果展示”“如何看待美伊战争”“《边城》影视欣赏”等一系列主题班会的召开, 有利于学生个性心理、人格特征、智慧才干、健全人格的良好形成, 有利于加强学生的人生观教育, 有利于增强他们的社会责任感, 让他们学会思考、学会生存、学会创造、学会学习、学会共事。

如“男女生如何正常交往”主题班会。我先告诉学生:“早恋是一朵带刺的玫瑰, 我们常常被它的芬芳所吸引, 然而, 一旦情不自禁地触摸, 又常常被无情地刺伤。”优美富有哲理的语言引发同学们的思考, 大家纷纷发言。我谈道:“异性交往是人类社会生活中不可缺少的重要组成部分, 异性交往在个体成长历程中的各个阶段都是必不可少的。中学生心理萌发的异性吸引是性心理和性生理走向成熟的必然结果, 是一种正常的自然表现。对中学生而言, 异性同学之间的正常交往不仅有利于学习进步, 而且也有利于个性的全面发展。”我和学生一起从社会学、高中生心理特点等角度, 结合一些个案逐步讨论, 让学生认识到早恋这朵带刺玫瑰的危害, 学会一些摆脱早恋的方法。班会结束, 大屏幕上出现这样一句话:“正确处理好男女生交往, 集中心思学习!已经碰到问题的同学, 可以找老师、家长好好谈谈。”可以说, 这次主题班会的意义较大, 提高了学生自我教育的意识, 学生的思想发生着明显的变化。

又如“数风流人物, 还看今朝”“科技节成果展示”主题班会。通过知识竞赛、成果展示的形式, 能让学生在活动中发现自我的优点、增强信心、提高多种技能, 对培养学生健康的心理素质起到很好的作用。

3.召开主题班会，促进班级团结篇三

我生气地吼了他们一顿，让班里的男生将桌椅摆回原位。混乱的局面得到了控制，我随即把两个学生叫到了办公室，先让他们俩各自说了事情的经过，然后我又把其他男生叫来问了话。原来事情的经过是这样的：小杜和小勾课间在班里比赛掰手腕，比的过程中由于动作过大，小杜不小心伤到了小勾。小勾一时不冷静便和小杜争吵起来。平时和小勾关系很好的小王不了解状况，看到这种情况以为小杜在欺负小勾，不分青红皂白就冲上来和小杜理论，随即发生扭打。小李看到小王与小杜打了起来，二话不说便去帮小杜。幸亏纪律委员及时通知了我，我及时赶到，事情才没有发展得更严重。

了解情况后，我把所有参与此事的人一起叫到了休息间，让他们每人说出了他们所认为的事情的起因和介入此事时的动机，让他们看到事情发展到这一步他们每个人起到的作用和所应承担的责任。接着我重新阐述了班级团结的重要性和我对于同学之间应该如何相处的看法，以及班主任对于班内争斗事件的处理方法（一起处理，不分主次！）。然后，我列举了两个惨痛的例子，进一步告诉他们：冲动和不冷静不但不能处理好事情，还会将一些小摩擦升级为大事件，甚至酿成惨剧！最后，我征求了他们的意见，最终决定了关于该事件的处罚方案：

一、所有参与事件的男生写出深刻检查，并与下周班会上向全班同学公开道歉；二、所有参与事件的男生每人扣除德育分5分；三、纪律委员第一时间报告老师情况，给予加1分德育分的奖励；四、所有参与事件的男生分为一个卫生小组，义务为班级打扫清洁区一周，一周内如有扣分，下周继续执行。

为了起到更好得教育效果，我于周四开了一个以“缘分”为主题的班会。班会上，我首先讲了一个我大学时期亲身经历的故事：

“大学入校后我被分在了一个8人住的寝室，7个室友全是农村学生，只有我一个人来自城市。生活环境的差异造成了我和他们在思想和行为方式上有着千差万别的不同，进而矛盾也就层出不穷，互相都看对方不舒服，沟通也少，关系一直不很和睦。直到第二学期的一个清晨，早上四五点钟，我突然腹痛难忍，不停的在床上呻吟。下铺的室友晓峰起身，发现我有些异常，便询问我怎么了？了解了我的病情后，二话没说背起我便向最近的医院奔去。到医院后，他来不及休息，忙着为我挂号、检查、缴费，最后医生确诊我为急性阑尾炎，已穿孔需马上手术摘除。晓峰及时通知我的家人。手术很成功，一周后我重新回到了学校，从此我们无话不谈，成了形影不离的好兄弟。通过这件事情，我突然发现室友们原来是那么的容易接触，和他们聊天是一件很快乐的事情，我们也找到了一个又一个的共同点，毕业很多年了，我们一直保持着联系，成为了亲密无间的好兄弟。”

通过我的故事告诉学生，同学之间能走到一起就是缘分，虽然我们之间有这样或那样的不同，但只要我们愿意彼此沟通，懂得包容对方的缺点，我们就一定能够成为一生的好伙伴。

接着由主持人提议，大家举手发言介绍一下自己的在班里的好朋友。

然后，我又讲述了一个触目惊心的案例：

“小张是县上一所职专的在校生，平时在家娇生惯养，任性且急躁的性格使他在学校经常和同学们发生矛盾，多次受到了学校的处罚，家长的纵容使他仍不思悔改。一天放学后，他和几名同学来到了离家不远的一个网吧玩游戏。期间，坐在对面的另一个男生在看网络电影时，不时发出阵阵大笑声。小张立刻来到他身旁，恶狠狠地警告他不要再出声。谁知那名叫小刘的男生根本没把他的话当回事，依然大笑不止。小张又一次来到小刘面前说：“出来说话”。就这样，两伙人在网吧门前大打出手，期间小张用随身携带的匕首捅死一人，捅伤两人。小张逃回了家中，当晚就被公安抓捕归案。经法院判决，小张以故意杀人罪等多项罪名判处死刑，缓期执行。”

一个不冷静的念头不仅毁掉了一个少年的生命，也是多个家庭承担了巨大的痛苦。通过这个案例，大家应该明白：逞一时之勇，换来的有可能是你永远无法弥补的后果。所以，我们遇事一定要保持冷静，用合理的方式加以处理；如果自己无法解决，一定要向老师求助，万万不可以暴制暴，图一时之快！

最后，大家共同宣誓：互助互爱，珍惜友谊，共同营造和谐、快乐、包容的三年校园生活！

同时由班长记录，登记所有同学生日，在生日当天共同送上全班同学的祝福，将此日程写入班规。

4.《我爱我校》主题班会教案篇四

三年段

活动目标：

1、通过班会课的学习，激发同学们爱我校园的责任感，认识乱丢垃圾、随意践踏花草等不文明的行为习惯，会影响学校的环境。

2、让同学们意识到，我们应该从点滴做起，关爱校园，同心协力共建美好绿色校园。

3、通过爱校，激发学生的爱班集体的热情，做个文明守纪的学生。活动过程：

一、活动引入

同学们我们都知道“蓝天是白云的家”、“清清河水是小鱼的家”、“辽阔草原是牛羊的家”、“茂密森林是小鸟的家”，那我们的家在哪里呢？附小一分校是我们的家。

二、欣赏美丽校园

1、组织学生一起来感受美丽的校园图片

2、让学生来谈谈这样美丽的校园带给我们怎样的感受

三、说一说

1、说说你在校园里看到的不文明的现象

每天清晨，当我们迎着阳光，高兴的踏进我们优美的校园，宽敞的教室，我们是多么的高兴呀。环境优美、整洁干净的校园给我们的生活学习带来了美好的享受。同学们那良好的卫生习惯也让全学校老师笑逐颜开。可是，在美好的背后，还有许多与美好的校园文明格格不入的行为正在某一个角落上演„„（看图片）

2、你知道的关于“校园环境”的故事吗？讲述关于“垃圾桶的故事”。

3、请同学们不要破坏学校的公共设施及装饰。

保护校园环境，只是爱学校的一小步。让我们从这一小步开始，从点点滴滴做起，为学校的美丽贡献一份力量。

4、我们应当怎样来爱护我们的校园

（1）请不要随地乱扔果皮纸屑塑料袋，如果可以的话，请你多走几步路，将它们

送进垃圾箱；

（2）请不要随地吐痰，免得我们周围的空气里充满细菌；

（3）为了花草树木们的健康成长，请不要打扰她们，更不要随意践踏攀折它们；（4）请保护好学校为大家精心设计的公共设施;（5）每个人不光从自己做起，而且及时督促身边的同学保护好我们的校园环境。（6）尽量不去小卖铺买小食品，减少垃圾的排放量。

（7）吃完袋装食品后要把袋子扔到垃圾桶中，如果附近没有，先拿在手中，或装在衣服里。

（8）在校园中见到垃圾，要将垃圾捡起，扔入附近的垃圾桶里。

（9）对各班划分值日区，各班负责一块地方，真正做到人人有责。（10）看到别的同学乱扔垃圾要予以制止，如劝告不听，要向老师反映。（11）不乱涂乱画，不乱翻学校栏杆，不践踏草坪。

四、朗诵环保儿歌

爱护公物人人夸

小朋友，讲文明，爱护公物，我能行。

不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。

开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。

雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。

花草树木不攀折，爱护公物人人夸。

爱护公物人人夸！

总结：同学们，校园和教室是我们学习、生活的场所，我们在这里学习、畅谈、播种、收获每一天。在优美的校园环境中，我们沐浴着温暖的阳光，呼吸着新鲜的空气，畅游在知识的海洋，感受着家的温暖。和谐、温馨、美丽的校园是我们幸福的家。优美的环境，让我们懂得珍惜，学会爱护；优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，道德高尚；优美的环境让我们学会谦让，学会做人。

5.《我爱祖国》主题班会教案篇五

爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，揭示了个人对祖国的依存关系，是人们对自己家园以及民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。下面给大家分享《我爱祖国》主题班会教案，欢迎借鉴!

一、活动目标：

1、九月一日中央台播放的《开学的第一课》以“爱，让中国更美丽”的口号以及祖国六十年大庆在即，以此为契机开展本次主题班会。

2、通过回顾感人的爱国故事，培养学生爱国情感。

3、通过本次班会课，让学生为自己是中国人而感到骄傲。

二、活动对象：

海庆中学七(2)班全体同学

三、活动准备：

多媒体、诗朗诵

四、活动过程：

(一)导入：

1、听一首歌曲《我的中国心》。

2、老师说：中国，一片屹立于世界东方的神圣土地;中华民族，一个生息繁衍在这神圣土地上的伟大民族。自古以来，我们中国人以地大物博和山川壮丽而自豪，以古老的文明和灿烂的文化而骄傲。因为这资源的富饶，因为这山川的壮丽，因为这文化的灿烂，更因为身为龙的传人与生俱来的情感，我们发自内心、源于真情地赞叹---我爱你中国!

(二)展示：

1、通过幻灯片展示感人的爱国故事。

2、老师总结：大爱无疆，对祖国的大爱从身边的小爱做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。

(三)讨论：

1、学生分组讨论“爱国的表现有哪些”。

2、每组代表发言。

(四)总结：

(五)小朗诵《祖国颂》

学生1：我的祖国，是雄伟的泰山长城;

学生2：我的祖国，是浩荡的黄河长江;

学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词;

学生4：我的祖国，是迷人的.楷书狂草……

学生5：我的祖国，是鲜艳的五星红旗!

学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。

学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。

男：伟大的祖国啊，我们为你而骄傲;

女：富强的祖国啊，我们为你而自豪!

齐：昨天，先烈们以生命陪祖国一同走过霜寒的日子，

今天，我们以汗水和祖国一同迎来辉煌的明天!

(六)结束语：

同学们让我们从我做起，从现在做起，做一个爱国中学生!为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你我共同的行动去证明---爱我祖国!

6.我爱班级主题班会教案篇六

1.认识家庭成员的个性及贡献；

2.认识家庭矛盾产生的原因，并初步学会解决一些家庭冲突； 3.向家庭成员表达自己的感激之情。

二、活动设计思想

1.通过填写作业，用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献；

2.通过共同讨论使学生知道一些影响家庭和谐的原因，并初步学会解决家庭矛盾；

3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。

三、活动过程 1.课前导入

我们每个人都有一个家，当我们在家中得到幸福和满足的时候，家是乐园；当我们与家人发生矛盾、冲突的时候，家又成了樊笼。无论怎样，家都是我们一生都难以割舍的地方，我们应该如何正确地面对家呢？也许经过今天这堂课的学习我们会找到答案。

第一部分我有一个家

2.读一读《家是什么》。

3.教师说明：家是我们爱的中心地，我们心中最美好的愿望都环绕着这个中心地。可这个中心地并不是聚宝盆，可以供我们永远享用，而不用付出。现在让我们从了解家人开始，逐步学会对家人表示感激。4.学生认真填写“家庭写真”的每一项。

5.结合“家庭写真”所填，用文字或卡通画描述自己对家人的了解。6.小组交流，选代表发言第二部分家家有本难念的经

7.教师说明：虽然我们经常在家中得到快乐，但有时我们也会与家人发生一些不愉快。那么通常这些不愉快是由什么原因引起的呢？请大家将小记者采访题《冲突》填好，准备接受采访。8.小记者采访交流 9.教师归纳冲突产生的一般原因：①父母过于唠叨；②父母过于专横，对孩子干涉太多；③孩子贪玩不学习；④放学后长时间不回家；⑤长时间与伙伴电话倾谈；⑥考试成绩不理想；⑦在学校不守纪律

10.教师说明：我们慢慢长大了，开始有自己的主见了，所以我们与家人有了这样那样的矛盾，那么我们怎样去很好地解决呢？请大家讨论一下 11.小组讨论，全班交流

12.归纳步骤：

n1.明白冲突是什么； n2.明确冲突产生的原因； n3.解决冲突可以有哪些方式； n4.哪些是双方是可以接受的； n5.哪些是双方是无法接受的；

n6.检验选择的解决方式是否有效。

13.教师说明：现在请同学们根据六步法来解决几个冲突，我们一起来体会体会。

14.学生发言，展示自己的冲突，并尝试用六步法来解决。

15.老师强调：六步法的确可以帮我们很大的忙，但千万不可生搬硬套。一般爸爸妈妈跟我们不会过分讨价还价，如果我们能够主动认错或者忍他们一时之气，等他们气消了之后主动找他们商量解决办法也会很有效的。我们也可以将六步法介绍给爸爸妈妈，也可以使冲突有效地解决。第三部分我爱我家

16.教师说明：刚才我们学习了用六步法解决家庭矛盾，但我想我们从家中得到最多的还是幸福。放学回家有饭吃，衣服旧了有新的换，脏了有人洗，上学前要交学杂费，生病了有人关心等等，为我们提供这一切的家人可是不容易的啊！读家长写的文章，选取几个片段

赶快，现在让我们对家里人说一声“谢谢”，把我们的感激写下来，画出来。17.学生活动，交流

18.教师归纳：家是我们一生都难以忘怀的地方，我们从家里得到了许多，可千万别以为这一切都理所当然。当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候，也十分在意我们的反应，我们不要对他们的付出熟视无睹，不要吝啬对他们说出我们内心的感激，记住啦！19.读一读《家》

四、活动延伸

7.我爱班级主题班会教案篇七

关键词：中职院校,主题班会,班级管理

中职院校是为社会培养和输送专业型人才的教育基地之一, 其中班级的管理工作要求也十分严苛, 因为这对每一位学生的思想观念的养成起着决定性的作用。其中, 主题班会的开展不仅能有效的提高同学们的思想政治觉悟, 增强班级的凝聚力, 更是对班级的管理工作起着至关重要的作用。

一、中职院校利用主题班会促进班级管理的方法

(一) 班会主题立意的合理性

首先, 班会中主题的设立是要符合学生的年龄以及心理对事物的认知程度, 班主任可以把中职学生都比较关心的时事当做主题进行班会的开展, 不能因为年龄、心理认知的不成熟影响主题班会开展的实际意义。其次, 既然被称作主题班会, 就是区别于传统的说教模式, 要求针对一个主题立意进行展开, 班会主题具有一定的针对性, 不能泛泛而谈, 主题可以很小、很具体, 力求让每一位学生明白其中道理。最主要的, 开展主题班会之前, 班主任须做好相关准备工作, 在班会上也可以让学生自由发挥, 但是班主任应注意引导学生参与关于班会主题内容的思考, 这样才能使主题班会的意义突显出来。

(二) 增加学生的参与度

对于中职院校的学生来讲, 他们的自主意识比较强, 对事物有自己的初步判断能力, 并且是很难接受像班主任的灌输式说教的。现在, 主题班会新颖的形式使得很多学生对此产生浓厚的兴趣并且非常乐于参与, 因为他们有机会可以不仅仅做一个听者, 更多的是发表自己的见解, 表达自己内心最真实的感受, 学生对班主任的生疏感降到最低。并且思想上的交流是可以使学生更好打开心扉, 同时学生对班主任的戒备心逐渐减弱, 师生之前的沟通氛围就会越来越和谐, 这样班主任也会更加清楚了解学生内心最真实的想法, 在后期对班级的管理上能够找到更多切合实际且有效的办法。

二、中职院校利用主题班会促进班级管理的重要性

(一) 对学生综合素质的培养

早在很久之前学生就已经接触过传统班会这种形式, 其对学生来说都很熟悉, 传统班会完全由老师主讲, 老师也只是传统意义上的说教, 其实对学生心理情绪的调动不大, 还容易使学生产生厌倦的情绪, 思想教育效果不明显, 对班级的管理工作毫无意义。相对于传统班会来说, 主题班会是在班主任的指导下, 班委会带领班级里的同学一起组织开展的集体活动, 也是集体智慧的体现。它可以让每个同学都参与其中, 增长知识和锻炼意识。主题班会更注重培养学生自己的思想, 促进个性的养成, 让学生有更多自我展示的机会, 也让学生的心理素质和语言表达能力得到了锻炼。一个成功的主题班会有效地提高学生综合素质, 包括了学生的组织协调能力、管理能力、自我约束能力等, 这些看似与专业技能无关的能力在学生未来的成长以及就业方面都起着非常重要的作用。

(二) 帮助学生树立正确的政治思想观念

主题班会的内容包括了中职院校学生的专业素质主题、人际交往关系主题、责任意识主题、诚信主题等, 所以, 班主任应该有效利用这些主题班会形式对学生的思想观念着重培养, 通过主题班会的内容逐渐向学生渗透其中的道理, 使其理解蕴含的深意。班主任也应慢慢引导中职院校学生树立积极向上的人生观、价值观、世界观。通过主题班会的教育形式不仅可以让学生乐在其中, 同时学习到更多专业性知识以外的知识和思想。主题班会通常是带有趣味性且有艺术美感的, 这种新颖的教育方式, 能够更好的促进班主任对班级的管理, 并且能引导学生健康快乐的成长, 思想上更是在潜移默化中趋于成熟。

(三) 班级凝聚力增强, 使其更加团结

主题班会的开展是学生全员参与的过程, 同学们需要相互沟通, 集思广益, 把注意力和精力都放到一起各抒己见, 这是对他们团结协调能力的一种考验。长此以往, 势必会增进彼此间的信任与了解, 使他们相互之间配合将越来越默契, 更能使他们深刻体会到一个团队的重要性。这样, 不仅整个班级的凝聚力大大增强, 还会影响到学生未来在工作中注重团队的协作意识, 在毕业以后也能更好的适应工作中的集体, 容易融入集体并且发挥着积极地正影响的作用。同时, 一个团结互助的班集体也会促使学生学习更加勤奋, 进而形成良性的循环。

(四) 给学生提供实践的机会

学生在校期间, 每个学期会有学校组织开展文艺活动, 但是只有少数能力较强的学生有机会参与, 多数都是老师在组织和指挥, 大部分学生只能作为观众, 参与度较低。而主题班会恰好规避了这个问题, 不需要太多华丽的设计和紧密的流程, 每一位同学都可以找到自己合适的位置和适合自己的分工参与进来。那么, 班主任就可以利用主题班会, 结合学生所表现出的不同的特点, 引导学生对自己未来职业和生活进行规划, 找到自己热爱的并且能适合自己的职业。例如:开展“我未来的职业”主题班会, 班主任可以鼓励学生自己到网上收集材料, 针对自己向往的职业的要求做大致的了解, 并且在班会上可以让学生扮演自己喜爱的职业中的一个角色, 体验和感受职业的魅力, 从而激发中职学生对专业技术的学习动机, 引发学生对人生规划的思考。

三、结语

主题班会是促进班级管理的有效形式之一, 运用得当不仅仅可以帮助学生树立正确的思想观念, 在社会中做积极影响者, 还可以培养学生的组织协调能力、团队协作意识等等, 这对学生未来在工作中的价值是不可估量的。每一个成功的主题班会都会让老师和学生之间的关系更加的融洽, 教师在对学生了解的前提下进行班级管理是比较容易的, 还能更好的引导中职学生对未来的职业以为生活做出合理的规划。所以, 主题班会的开展对教师和对学生而言都同样的重要。

参考文献

[1]周晓梅, 崔珍珍, 于燕.中职班主任促进班级管理的策略研究——基于群体交往的视角[J].教育导刊, 2014 (08)

8.我爱班级主题班会教案篇八

一、以问题为主线的工作思路，凸显三个方面的意义

（一）夯实班级建设基础

万事开头难，大一年级，班级经历了从无到有质的变化，是班级建设打基础、现雏形的重要阶段，也是问题多发的阶段，及时发现和解决班级建设中存在的问题，促使班级各项工作走上正轨，不仅有利于班级建设的可持续发展，也可以通过经验的总结对其他自然班的建设给予指导。

（二）引导学生干部树立问题意识

一次以问题为主线的生成性主题班会的开展以及成果展示，对于学生干部来说无疑是一次极佳的锻炼。他们可以学习到优秀的班级建设案例，可以培养团队建设能力，最重要的是可以培养他们发现问题、分析问题和解决问题的意识，为其今后真正开展班级工作打下良好的基础。

（三）加强辅导员班会指导能力

在教育部2014年印发的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中明确注明，辅导员可以通过主题班会等形式开展教育工作。开展生成性主题班会，辅导员可以对班会设计不足的地方给予指导，同时各班班会设计的巧妙之处也可以拓宽辅导员的工作思路，有利于实现辅导员教学和班级建设的双向促进。

二、开展生成性主题班会需要把握的三点原则

（一）注重设计感和教育意义的结合

用班会引导学生自我感悟、自我教育的前提是要充分调动学生参与的积极性，这就要求班会的组织者积极做好主题班会的设计工作，既要保证内容丰富，又要考虑形式新颖。在追求班会设计感的同时，还要注重教育效果的落实，因为教育不仅是我们开展班会工作的出发点，也是落脚点。因此在组织生成性主题班会时要注重设计感和教育意义的结合。

（二）注重学生个体与班级主体的互动

生成性主题班会要求通过互动的、活跃的和充满创造的理念和行动来达成主题教育目标。这首先要求组织者改变传统管理理念，充分发挥每个学生个体的主体性作用，调动全班同学的主体意识，使得每个学生的兴趣、特长、潜力都得到充分发挥，在活动过程中可以在不打击学生积极性的前提下，做到过程性评价，以便糾正学生的不足，更好地促进班级的个性化管理。

（三）注重评价机制对创新目标的导向

高质量的班级建设需要有切合班级实际的发展规划，开展主题班会也同样需要有相应的教育目标。作为辅导员在组织主题班会工作时，要充分考虑班级客观存在的差异性，设立个性化的评价机制，避免单纯进行横向（年级）和纵向（班级）的比较，更多的应该是对照自己班级的目标进行评价。这样可以避免在班级建设过程中随大流现象的发生，真正意义上实现班级的主动发展、个性发展。

三、以生成性主题班会为依托的班级个性化建设三点实践

（一）完善学生自治体系

学生自治，不是自由行动，而是共同治理。开展院级学生代表大会制度，是完善学生自我教育、自我管理、自我服务体系的重要举措之一。同时通过特色班级建设，逐渐确立以辅导员为主导、学生为主体的工作原则，引导学生成为班级的主人，充分实现学生自我发展的需求。

（二）构建个性化班级建设目标体系

特色班级评比工作已经开展多年，每年都涌现出了大批优秀的班集体和个人。在此基础上，积极探索总结优秀班级的建设经验，制定了《优秀班集体建设标准》，在保证思想建设和学风建设的底线前提下，充分体现了特色、创新等理念，引导班级个性化发展。

（三）营造个性化班级管理文化

班级管理文化是班级个性化管理的高级形式，是班级个性化发展的保障。充分运用专业优势，通过开展报纸创意大赛等活动，提高学生骨干对于新媒体平台的运用能力，积极引导班级建立微信群、QQ群、微博、班级博客等，以追求个性、创新管理方式。班级贴吧、班级APP以及班级日志等班级管理文化以同学们喜闻乐见的方式加强了彼此之间的沟通，实现了班级管理的隐形教育功能。

“90后”大学生个性化明显，构建个性化管理教育模式，有针对性地实施教育和引导，是教育工作发展的需要。以问题为主线的生成性主题班会的实践正处于起步阶段，尚有诸多不足，不过作为教育工作者，我们也应和班级一样，带着问题，发动学生，不断完善班级个性化建设体系。

9.“我爱我家”主题班会教案篇九

教育目标：

1．通过主题班会，促进“团结就是力量”活动的进一步开展，多层面、多角度培养学生良好的集体观念，塑造完美的班集体。

2．在班级中，带领同学们回忆班里的点滴琐事，从这些琐事中去挖掘、发现别人身上的闪光点，达到互相赞赏、团结进取的目的。

3．通过全班同学参与此次活动，培养学生集体主义观念，增强集体意识，培养团结、协作精神。理论依据：

一个良好的班集体是学生展现个性与才能的舞台。现代心理学、教育学、管理学的大量研究也表明：集体中蕴藏着影响个体个性发展的巨大潜力。前期准备： 1．准备节目

三次召开中队委员会议，针对班级现状，商讨主题班会的主题，初定班会流程。有针对性地安排班会地相关同学，布置相关节目。选定2名节目主持人和1名写稿人。2．教室布置

在教室后面的黄板上布置主题为“这就是我们”的宣传栏，有八个雏鹰小队的照片和介绍。3．人员安排（略）教育过程：

1．诗歌朗诵《繁星》 2．个人才艺展示 3．“我爱我家”大家谈

4．男生小组唱《阳光总在风雨后》 5．班主任寄语

六5班从成立到现在已经有三个多月了，我们班级中的四十位成员在交往中学会了友爱和宽容。记得冰心老人曾经说过：“没有爱，就没有一切。”我可以十分肯定的告诉大家，和你们相处的日子我很幸福，这份愉快和幸福的感受是你们带给我的，是我对这份工作的热爱与执著。我为你们的进步而欣慰，为你们的退步而焦虑，为你们的错误而痛心。所有的种种情感都源于四个字：“我爱你们！” 6．全班合唱《手拉手，祖国更美丽》活动后续：