2022一年级数学期末工作总结

2022一年级数学期末工作总结（精选10篇）

1.2022一年级数学期末工作总结 篇一

一年级数学教师期末总结

一年级数学教学工作总结

时光如流水，匆匆而过，忙忙碌碌中，一年级的教学工作即将结束，一年里有得有失，有付出有收获。

在这一年中我能认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学工作做出以下几方面：

我做到了认真备课，不但备学生，而且还备教材备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课，做出总结，写好教学反馈，认真搜集每课书的知识要点。

我积极参加学校各种教研活动，刻苦钻研，经常向同事们请教和交流，勤思考，努力提高自己的教学水平。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。经常阅读教育教学资料，提高业务水平方面。

为提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题，作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

除了在课堂上进行辅导外，在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作同时，要特别注意给予辅导，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

1、在教学方法上形式在多样一些，丰富自己的课堂，让课堂更加有趣味，调动学生更大的积极性。

2、在教学中进一步的做到精讲多练，提高效率。

3、关注每一个学生。两头抓，中间不放松。

一年级数学教学工作总结

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听;教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣;教学语言生活化，让学生易学易懂;让学生把生活中的数学故事记录下来，成为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学“转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

小学一年级数学教师个人工作总结范文 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。

4、课堂教学模式

(1)创设有趣情境，培养问题意识。

一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在课堂中要经常开展一些有趣的活动,投其所好，让学生在玩中学习数学。

(2)数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。

新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识的应用与再创造得以完美的结合。在学习《认识物体》一课时，学生对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过学生对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，得到充分进行数学实践活动的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方法，获得广泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学的真实作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学生学会数学，做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。

(3)“互动式”教学模式。

新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的“填鸭式”教学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模式;构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互动学习。所谓“互动式”教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为”复习--导入--新授--小结--作业"的模式。采用以学生活动为主的教学：组织讨论、指导练习，或是学生讨论学生提问教师回答，师生共同活动。课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10人。同时还应当为学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自我的机会。

二、学生学习方式

1、主动参与，善于合作。教学中，我注意为学生提供合作学习的机会，同时精心组织每次合作，使他们在有效、有序共同学习中得到交流、受到启发。我认为教师在引导学生开展讨论交流的合作学习时应注意不要将合作学习变成“走过场”、形式化。不见得每个知识点，每个学习内容都必须要采取合作的学习方式。只有当在某些地方意见发生分歧时或可多方面解决问题时就适时地采用讨论交流的合作学习的方式，这样使学生在充分交流中吸收了别人的想法，增加了知识面又在与同学的交流中建立了良好的人际关系，得到愉悦的情感体验，树立学习的信心。例如在新教材中很多练习题都是给一幅主题图要求学生提出数学问题，这样的练习就应当给学生创设一个讨论交流的条件。

一年级数学教学工作总结

一学期的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾这一学期的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛是春蚕;今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。来到鸿翔我一直认真学习，深入教学方法、立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的女里，可以说紧张忙碌而收获多多!

认真备课，不但备学生要学习的新知而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并在课上说些和数学有关有趣的事件拉回学生的注意力，课后及时对该课作出总结。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于时间几点几分是分不不清楚的，不知道到那个数字是几分!为了上好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。我做了学习认识时间的课件，出示了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒针!它们各是什么样子的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。同时，联系学生的日常生活，教育学生要珍惜时间，告诉他们时间是宝贵的!时间是生命，是金钱，告诉他们在平时的时候应该利用好时间，多读些有意义的书，不要光看铠甲勇士和喜羊羊!时间这一单元真的很难学的!在通过课件的演示和实物钟表的演示，他们都知道在钟面上有12个大格，一个大格是5分，一个大格里面还有5个小格，一个小格是1分，钟面上一共有60个小格，就是60分。时针从何一个数字走到下一个数字就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是60个小格，就是60分，也是一小时。通过简单的讲解与演示学生对时间的认识都很清楚。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足，要让学生把我当成他的朋友，愿意学数学就是学数学的第一步，只有第一步走好了往后的路才能走好。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。但是对于成绩好马虎的也不忽视的，这样整体上能达到很好的效果!

2.小学一年级数学教师期末考试总结 篇二

第二大题，找一找小动物的家。这一题 的要求是让学生在合适的地方填上序号，而有一部分学生却没有填序号，有的是画上和图，有的是用线连，出现这两种错误的同学都没有得分，从而也使一些同学这一题没有得分。

第三大题，他们分别看到了什么，请你用线连一连，这一题学生仅有5个没有连对的，说明学生对这类题做得还是比较轻松的。

第四大题，统计，这一题也是比较简单的一题，学生们数图形都能数对，只是在在统计图上色的一步上丢分，主要的原因是，有的先图错了，又用笔划去，有的是没有图满，有的`是在里面画上图形。

第五大题，计算。多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧，因此正确率较高。但也有一些同学，做题时不细心，马虎大意，竖式计算时没有写横式的得数，这题的失分主要在竖式计算中。

第六大题，解决问题，由于学生比较小，在考试时出现的汉字比较多对于一些同学来说根本不能完全理解题意，所以说这也是这个题失分的`一个主要原因，还有的同学的算式列的正确，可是结果却不正确。

纵观整个做题情况，大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于存在一定难度的问题，与平时训练少有一定的关系，学生的分析问题，解决问题能力较差。

今后教学措施：

结合学生的考试情况，在今后的教学中要注意：

1、把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，让学生在生活中学习数学，课下积极做好培优转差工作。

2、要根据学生的年龄特点采取有针对性的、有效的教学方法，树立他们的自信心，让他们找到学习数学的乐趣和自信心。

3、在教学中，要关注学生联系实际生活解决问题的能力，注意训练学生的观察能力和观察方法。

4、要把训练学生的独立审题能力作为重点。

5、要培养训练学生养成良好的自觉检查习惯。

3.2022一年级数学期末工作总结 篇三

小学

姓名：

试室：

试室座位号：

注意事项：

1.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室座位号、考生号。

2.采用网上阅卷的务必要在右侧用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是：。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净后再作答。

3.注意题号顺序，不得擅自更改题号。

4.保持卡面清洁，不要折叠和弄破。

镇

小学

姓名：

试室：

试室座位号：

注意事项：

5.答题前考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔填写学校、姓名、试室座位号、考生号。

6.采用网上阅卷的务必要在右侧用2B铅笔在“考生号”处填涂考生号，正确方法是：。信息点框内必须涂满、涂黑，否则无效；修改时须用橡皮擦干净后再作答。

7.注意题号顺序，不得擅自更改题号。

4.2022一年级数学期末工作总结 篇四

一、选择题

1．青春期是人的一生中最为关键的发展阶段。在这一时期，我们的身体将会发生显著的变化，这些生理变化（）

①带给我们旺盛的生命力　②使我们的身体充满能量　③使我们对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能　④不可能给我们带来烦恼

A．①②④　　　　　　B．②③④

C．①②③

D．①③④

2．青春期是青少年生理和心理发生激烈变化的时期，为愉快地度过青春期，我们需要（）

①了解必要的生理和心理知识，坦然接受这些变化　②尽量少跟他人接触，以免暴露缺点　③参加集体活动，培养健康的兴趣爱好　④避开父母、老师，和同龄人探讨问题

A．②③　　　B．①③　　　C．②④　　　D．①④

3．下图情形分别反映了中学生的哪些心理现象（）

我的秘密

独立

①不喜欢向父母袒露自己的内心　②依赖心理

③好奇心理　④“成人意识”增强

A．

①②

B．①③

C．③④

D．①④

4．处于青春期的我们，时常迷茫烦恼，有时甚至自己都不认识自己。现在请你静心思考，以下观点正确的是（）

①青春期生理上的巨变也会造成心理上的波动

②正确看待青春期的萌动心理，坚持正确的男女同学交往原则　③青春期要通过参加集体活动、求助他人、培养兴趣等方式来调控心理矛盾　④青春期的我们已经完全独立，不再需要父母和老师的帮助

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

5．生理发育是青春成长的重要信号，但与此同时，我们的思想和精神也在发生巨变。人是有思想的高等动物，为此，处于青春期的我们除了关注我们的身体之外还要（）

①发展我们的独立思考能力　②培养我们的批判精神　③开发我们的创造创新潜能　④摆脱父母和老师的监护

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

6．下列典故或做法体现青春的创造的是（）

①司马光砸缸　②自编自演节目参加学校的文艺汇演　③妈妈过去把日记写在本子上，我却把日记和心事写进电脑里　④经常做好事

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

7．某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风范。这正是心理学所谓的“异性效应”。对此理解有误的是（）

A．男生和女生在性格上是有差异的B．与异性交往可以增进我们对异性的理解，学习对方的长处

C．与异性交往使我们受到约束，不自由

D．与异性交往可以增强自己的性别意识，更好地适应社会

8．明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，使双方的成绩进步很快，芳芳原来沉默寡言的性格也变得豁达开朗了。这说明（）

①男女同学各自拥有自己的性别优势　②男女同学相互取长补短，有利于共同进步　③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀　④男女同学之间相互取长补短是提高学习成绩的唯一方式

A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②④

9．青涩的少年时光，同学之间的感情纯洁而美好，偶尔，也会遇到来自异性同学特别的关爱和问询。此时的你，可以选择的回复有（）

①我不想让小船过早地搁浅，请收回你炽热的目光　②失去我，你不等于失去一切，请原谅我的沉默不语

③请把我连同你青春的心事，尘封在那记忆的深处　④载不动的是你的款款深情，从此以后你我是路人

A．①②④

B．①②③

C．②③④

D．①③④

10．最甜美的是爱情，最苦涩的也是爱情。下列对爱情的认识不正确的是（）

A．爱情需要具有爱他人的能力

B．爱情需要彼此深入了解

C．爱情不需要物质基础

D．爱情是强烈、稳定、专一的感情

11、七年级同学小林，每天睡前都要静思5分钟。这表明，他能够通过

来端正自己的行为。（）

A．自我观察

B．自我反省

C．相互比较

D．学会咨询

12、托尔斯泰青年时期曾经有一段放浪形骸的经历：赌博、借债、鬼混，后来，他终于认识到自己的行为完全丧失了一个人的尊严，于是，他深刻地反省，找出自己的性格弱点，并自我磨炼，终于成为一代文豪，这说明（）

A．自强的人勇于战胜自己的弱点

B．江山易改，本性难移

C．战胜性格弱点是自强的唯一途径

D．改变性格才能获得成功

13、某学校举行学生“告别小皇帝，争做家庭小能手”厨艺展示大赛，小选手们自己动手采买、清洗、摘切、烹饪，做出一道道精美的菜肴。这一活动的举办（）

A．有利于培养青少年自立自强、热爱劳动的传统美德

B．使青少年对父母更加依赖

C．使青少年更加独立，不需要任何人帮助

D．使青少年承担所有的社会责任

14、李珊同学，是某校七年级（5）班班长。她团结同学、乐于助人，是大家的知心朋友；她认真学习、勇于探究，不断提高自身素质。竞选班长时，李珊向全班同学保证：“担任班长，我能行”。这是她（）的表现。

A．自负

B．自强

C．自夸

D．自信

15、据统计，目前我国青少年网民规模已达1.95亿人，手机已成为青少年上网方式的首选。但青少年在利用手机网络拓宽视野、与人交往的同时，也面临着信息纷繁复杂、网友真假难辨的困扰。青少年在使用手机网络时，应做到（）

A．增强猎奇心理，广泛结交网友

B．追求各种情趣，谨防上当受骗

C．抵制不良诱惑，拒绝网络交友

D．汲取有益信息，提高辨别能力

16、不良诱惑是可以战胜的。勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。下列初中生的行为正确的是（）

A．小仲通宵达旦上网聊天

B．小涂和陌生人去酒吧酗酒

C．小果利用休闲时间在家练毛笔字

D．小明中考作弊

17、“少了一枚铁钉，掉了一只马掌；掉了一只马掌，瘸了一匹战马；瘸了一匹战马，败了一次战役；败了一次战役，丢了一个国家。”下面格言和这首英格兰民谣蕴含道理相同的是（）

①小洞不补，大洞难堵

②千里之堤，溃于蚁穴

③勿以恶小而为之，勿以善小而不为

④众人拾柴火焰高

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

18、“青春的心就如一块田地，如果你不在上面种花朵，那里就会长满杂草。”对这句话的理解正确的是（）

A．青春的美丽需要我们辛勤地耕耘才能获得

B．青春的幸福是伴随着青春自然而来的，不需要我们的付出

C．每个人的青春都是美丽的D．长满杂草的青春也同样美丽

19．年轻人面对艰难困苦，不要轻言放弃，要自信自强，坚持到最后。就像大地里的一颗种子，要努力地生根、发芽、长叶……总会有所收获。对自信自强的作用，下列说法正确的是（）

①有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业　②自强，让青春奋进的步伐永不停息　③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持　④自强可以让我们更自信

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

20．青春有格，这里的“格”主要指的是（）

①见贤思齐　②行己有耻　③独善其身　④止于至善

21．下列关于“止于至善”的认识，不正确的是（）

A．“止于至善”是人的一种精神境界

B．“止于至善”是一种虽不能至、心向往之的实践过程

C．“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态

D．“止于至善”只要求“独善其身”，不要求“兼济天下”

22．“世上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻才是最美的服装。”这句话说明（）

A．注重外表的人都能够知耻

B．知廉耻、懂荣辱能使人有所为，有所不为

C．尊重他人才能使人优雅

D．知耻与注重外表是对立的二、非选择题

23、七年级(1)班班主任王老师收到班上一位女同学的信，信中说：“我与班上的一位男生很谈得来。他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。在他的帮助下，我的英语和数学成绩进步很快。我从来没有得到这样可贵的帮助，所以我很佩服他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获都很大。没想到却引起了其他同学的误解，家长知道后也横加干涉，不允许我们交往。为此，我痛苦极了。我们真的错了吗？”

(1)如果你是王老师，打算怎样处理这件事？

(2)如果你是这个班上的同学，会怎样认识和对待这两位异性同学间的交往？

(3)如果你是这位女同学，是否会因此断绝和那位男同学的交往？你会怎样做？

24．小林因为交友不慎，被一帮贪玩的同学影响了学习。当父亲看到他的考试成绩后，紧皱着眉头，大口大口抽烟。父亲没有打他，也没有骂他，但小林能从父亲的眼神里读懂父亲的伤心和失望。正是这种眼神促使小林改变自己，又成为同学中的佼佼者。

(1)为什么父亲的眼神使小林改变自己？

(2)结合所学知识，你认为小林是如何改变自己的？

答案

1-5CBDBB

6-10ACABC

11-15BAADD

16-20CAAAD

21-22DB23、（1）如果我是王老师，我会给这位女同学写一封回信或者在班上开展以男女同学的友谊为主题的班会，使大家认识到男女同学正常交往并建立友谊，是一种正常的心理需要，是符合这一年龄段身心发展特征的。男女同学之间建立友谊，能从对方身上看到某些优秀品质，对于自身健康成长具有重要意义。要求同学们在交往时要做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，慎重对待，理智处理青春期的情感。还要使大家认识到对他人指指点点、说三道四的做法是错误的。

（2）如果我是这个班上的同学，我认为这两位异性同学的交往是正常的。我会坦然地以平常心态来对待，不造谣生事，并且我也会以恰当的方式和异性同学进行交往。

（3）提示：可以选择不同答案，只要能答出自己的真实想法即可。

23、（1）父亲的眼神使小林有了知耻之心，知道了自己行为的不当之处，促使自己做出改变。

5.一年级数学分析期末 篇五

数学期末质量分析

一、基本情况

一年级数学期末参试人数为22人，平均分94.68，及格人数21人，及格率95.45%；优秀人数20人，优秀率90.9%；良好人数21人，良好率95.45%。整体来说，学生通过一学期的学习，成绩有了很大进步。

二、学生答题分析

1、学生答题的总体情况: 大部分学生基础知识扎实，学习效果较好，特别是在计算部分、立体图形的认识、整时、半时的认读,数数、分类上失分较少。但也反映出教学中存在的问题，学生在提出问题、分析问题、并解决问题上存在困难，不能用自己学到的知识解决生活中的实际问题。同学之间还存在较大的差距，如何扎实做好培优辅差工作，如何加强班级管理，提高学习风气，在今后教育教学工作中应该引起足够的重视。

2、本次检测结合试卷剖析，学生主要存在以下几个方面的普遍错误类型：

第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，不认真听老师读题，造成抄写数字错误、加减号看错等。

第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须通过分析才能找出答案，但学生经常大意。

三、存在问题

本次检测，学生主要存在的问题有：

1．第一题填空乐园。学生在数一串珠子时，从左数，黑珠子是第几，黑珠子右边有几颗珠子，存在数错的情况。

2．第三题画一画，圈一圈。第一小题，比较两个物体的多少，要求划出错误的答案，学生有划错的情况。第二小题让小狗跳台阶，每次跳三下，有些孩子不会3个3个地数数，而失分。

3．第四题我是计算小能手。第一小题学生做口算时分不清加减号，把加法当减法导致计算错误。第三小题学生对一共有多少不知用什么方法计算，导致错误。

4.第五题解决问题，学生对一共有多少、还剩多少区分不清，不清楚用什么方法导致错误。

四、今后教学改进措施

通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作：

1.培养学生良好学习习惯。如：认真思考、勤于动脑、认真听讲、积极发言、独立完成作业、书写整齐的习惯。加大学生在校辅导力度，避免回家家长代做作业的情况，切实保证作业的质量。加大对学生的教育，认真对待考试，不乱写，勤于动脑，发挥最好水平。

2．加强与其他老师的互相交流。对教学中出现的问题要多向有经验的教师请教，多听他们的课，学习他们在教学上的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。

3.做好培优辅差工作，与后进生多沟通，多谈心，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起，弥补知识漏洞。

4.严格遵循课标，灵活处理教材。在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于驾驭教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。

5.营造和谐的环境，引导学生主动学习。教师要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力。

6.结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。7.在教学过程中，及时将知识加以明晰，进行完整的归纳，让学生形成清晰完整、准确的知识体系。在教学中应在学生理解意义的基础上联系，对比找出应用题的不同点，给学生总结规律性的方法，强化理解，记忆训练的东西一定要到位，要落到实处。

通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到：

1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。

2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。

3、培养学生分析问题，选择计算方法的能力。

4、培养他们认识做题的好习惯。

5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信心。

6、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。

6.一年级上册数学期末试卷 篇六

1、3个十是（），10个十是（）。

2、89里面有（）个十和（）个一。

3、与99相邻的两个数是（）和（）。

4、3元5角=（）角，23分=()角（）分

5、找规律填一填

（1）22、18、14、（）、（）、2（2）11、22、33、（）、（）、66、776、将下面各数按顺序排列100、67、46、66、2

3（）＜（）＜（）＜（）＜（）

7、一个数个位上是7，十位上是6，这个数是（）。比这个数多4的数是（）。

8、七十二写作（）。

9、在〇里填 “﹤”“﹥”或“=”。

45〇54 36〇56-30

6+38〇60+38 33+7〇7+3

344+3〇44-3 52-2〇52-

5二、计算。

1、口算。

46+4= 26-9= 80-50=

6+30= 76-4= 77-7=

30+70= 6+56=

14-9= 100-60=

5＋50= 46＋7=

2、用竖式计算。

18+29= 9＋63=

8+37= 34+29=

93-26= 87-43=

74-36= 63-32=

三、操作题。

1、动手画一画，将下面的图形分成2个三角形。

2、数一数、填一填。

（1）（）的个数最多。

（2）□ 比 △ 少（）个。

（3）说一说你还能获得什么信息。

四、解决问题。

1、一年级（1）、（2）两个班的同学捐书建立图书角。

一共捐了多少本书？

2、（1）白兔和灰兔一共摘了多少根胡萝卜？

（2）黄兔比灰兔多摘多少根胡萝卜？

3、一块50米的花布，做衣服用去了38米。还剩多少米？

4、（1）玩具飞机比玩具船贵多少元？

（2）买一个蓝色的玩具汽车和一个绿色的玩具汽车一共要用多少钱？

7.一年级下册数学期末试卷 篇七

苏教版一年级下册数学期末试卷

班级 姓名 分数 ______

一、口算

3+8= 10+4= 14-9= 13-8= 80-20+25=

5+7= 18-9= 10-10= 4+6= 15-2+60=

28+60= 86-5= 17-7= 60-10= 6+53-20=

88-7= 78-50= 96+3= 50+8= 34-30+30=

48-6= 10+45= 47+7= 68-50= 30+( )>60

54-40= 76-60= 25+10= 55-50= 40-( )<20

二、列竖式计算

34+25= 8+29= 42-6= 63-32=

三、填空

1.看图填数。

( ) ( )

2.找规律接着填数或画图。

(1)60、55、50、______、______

(2)23、26、29、______、______

(3)○ ○ □ ○ ○ □ ○ ○ □ _____、_____

(4)△ □ △ □ □ △ □ □ □ _____、_____

3.请你圈出18、23、45、6、44、17、82、100中的双数，再把这些双数按从大到小的顺序排一排。

_______________________________________________________

4.在50、98、75、10、54这些数中：

______比50多25 _____与_____的`和是85

_____比_____小一些 _____比_____大得多

5.在○里填上>、<或=

39-4○36 69○61-8 8角9分○89角

43-5○42-5 34+8○54-6 100分○1元

6.在得数是四十几的算式后面画“ √”

72-3 □ 24+9 □ 38+4 □

56-7 □ 86-40 □ 55-3□

8.一年级数学下册期末试卷 篇八

1.6角+9角=（  ）元（  ）角

3元3角—5角=（  ）元（  ）角

2.38里面有（  ）个十和（  ）个一。

3.把下列个数按从小到大的顺序排列。

58、100、45、74、67

（  ）＜（  ）＜（  ）＜（  ）＜（  ）

4.一张 可以换（  ）张 也可以换（  ）张

5.填上你认为合适的`数。

6.小华有 ，小明有 ，小华给小明（ ）个，两人苹果同样多。

7.数一数

二、算一算

15—6=    24+5=    48+4=    73—30+5=

63—7=    18+50=   92—9=   50+16—8=

68+2=   80—30=  79—70=  17+6+8=

25+8=   44+30=   21—6=   43—8—30=

三、比一比，在○里填上“＞” 、“＜”或“=”

35+7○45  91+9○100

46+7○50   62—7○53

四、找一找

五、统计

1.填好统计表并回答问题

活动 拍球 跳绳 踢毽子 打乒乓球

人数

（1）参加的人最多，参加（ ）的人最少。

（2）踢毽子的人数比拍球的人数多（ ）人。

（3）你还能提出什么问题？（不用解答）

。

2.完成统计图

六、填时间

七、找规律（4分）

①○●●○●●○●●      ●

②3、5、7、 、 、13、15

八、猜一猜（4分）

1.

小青可能跳多少下？（在合适的答案下面画“√”）

17    20   60

2.早晨太阳刚刚从东方升起，冬冬就起来跑步。这时的时间可能是（在合适的答案下面画“√”）

2：00    6：00   12：00

九、决问题

1.

2.

3.

9.一年级下册数学期末复习计划 篇九

一、主要内容。

1、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小。

2、能正确地口算整十数加减整十数，两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的应用题。

3、识别平面图形和立体图形。

4、认识元、角、分，了解它们之间的关系，并会进行简单的计算。

5、认识时间。

6、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

二、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的练习，充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

三、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。

2、以游戏活动为主进行总复习。

3、以实践操作为主进行总复习。

四、复习措施：

1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。

五、复习时间安排：

1、生活中的数（100以内数的认识）1课时

2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，用加减法解决简单的生活问题。）3课时

3、有趣的图形（认识平面图形和立体图形）1课时

4、购物和时间（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

5、统计（收集整理数据，解决简单的问题）

10.一年级数学期末试卷 篇十

一共有__个图形。从左边起，第7个是__;是第11个__;第二个是__;圆形比正方形多__个。

3. 看珠子填数，看数画珠子

4. 比16大、比19小的数是( )和( )。 5. 18里面有( )个十，( )个一。 6. 12前面的数是( )，17后面的数是( )。7. 一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是( )。 8. 10个一就是一个( );19添上1是( )，是( )个十。

二、在○里填上“>”、“<”或“=”(6分)

15○6+10 9○13 16-6○15 10○3+7 11+2○16 17-5○12+5

三、写出下面各钟面上的时间。(8分)

四、算一算。(9分)

15+4= 17-5= 7+6=

9+6-10= 8+3+5= 8+8-6= 10-4+3= 11+7-8= 9-6+4=

五、认一认。(8分)

六、看图列式计算。(24分)

七、用数学。(20分)

2、树上有9只小鸟，飞来了4只小鸟，又飞走了3只小鸟，现在有多少只小鸟?

3、同学们排成一队参观科技园，小明排第5，小亮排第15，小明和小亮中间有几人?