计算机网络总复习2

计算机网络总复习2（共6篇）

1.计算机网络总复习2 篇一

小学数学总复习资料(2)导学案(人教版综和专题总复习)

第二章度量衡

一、长度(一)什么是长度：长度是一维空间的度量。

(二)长度常用单位：公里(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)

二、面积(一)什么是面积

面积，就是物体所占平面的大小。对立体物体的表面的多少的测量一般称表面积。

(二)常用的面积单位平方毫米、平方厘米、平方分米、平方米、平方千米

三、体积和容积(一)什么是体积、容积体积就是物体所占空间的大小。

容积是指箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。

(二)常用单位

1、体积单位：立方米、立方分米、立方厘米2、容积单位：升、毫升

四、质量(一)什么是质量：质量是指表示表示物体有多重。

(二)常用单位：吨(t)、千克(kg)、克(g)

五、时间(一)什么是时间：是指有起点和终点的一段时间。

(二)常用单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。

六、货币(一)什么是货币

货币是充当一切商品的等价物的特殊商品。货币是价值的一般代表，可以购买任何别的商品。

(二)常用单位：元、角、分

七、同一类计量单位之间的换算

1、名数：在数的后面附有计量单位的数叫做名数。如：3厘米，50千克，2.5小时等都是名数。

(1)单名数：只带有一个计量单位的名数叫做单名数。如：8.7吨，17.3升等都是单名数。

(2)复名数：带有两个或两个以上同类计量单位的名数叫做复名数。

如1元5角;6平方米8平方分米;9小时30分39秒等都是复名数。

2、转换

(1)高级单位→低级单位的方法：高级单位的数×进率

(2)低级单位→高级单位的方法：低级单位的数÷进率

第三章代数初步知识

一、用字母表示数

1、用字母表示数的意义和作用

用字母表示数，可以把数量关系简明的表达出来，同时也可以表示运算的结果。

2、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式

3、用字母表示数的写法

(1)数字和字母、字母和字母相乘时，乘号可以记作“.”，或者省略不写，数字要写在字母的前面。

(2)当“1”与任何字母相乘时，“1”省略不写。

(3)在一个问题中，同一个字母表示同一个量，不同的量用不同的字母表示。

(4)用含有字母的式子表示问题的答案时，除数一般写成分母，如果式子中有加号或者减号，要先用括号把含字母的式子括起来，再在括号后面写上单位的名称。

4、将数值代入式子求值

(1)把具体的数代入式子求值时，要注意书写格式：先写出字母等于几，然后写出原式，再把数代入式子求值。字母表示的是数，后面不写单位名称。

(2)同一个式子，式子中所含字母取不同的数值，那么所求出的式子的值也不相同。

二、简易方程

1、方程：含有未知数的等式叫做方程。

(1)方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。

(2)方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。

2、方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

三、解方程：

求方程的解的过程叫做解方程。

四、列方程解应用题

1、列方程解应用题的意义：用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。

2、列方程解答应用题的步骤：

(1)弄清题意，确定未知数并用x表示;(2)找出题中的数量之间的相等关系;

(3)列方程，解方程;(4)检查或验算，写出答案。

3、列方程解应用题的方法

(1)综合法：先把应用题中已知数(量)和所设未知数(量)列成有关的代数式，再找出它们之间的等量关系，进而列出方程。这是从部分到整体的一种思维过程，其思考方向是从已知到未知。

(2)分析法：先找出等量关系，再根据具体建立等量关系的需要，把应用题中已知数(量)和所设的未知数(量)列成有关的代数式进而列出方程。这是从整体到部分的一种思维过程，

其思考方向是从未知到已知。

五、比和比例

1、比的意义和性质

(1)比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。

“：”是比号，读作“比”。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

同除法比较，比的前项相当于被除数，后项相当于除数，比值相当于商。

比值通常用分数表示，也可以用小数表示，有时也可能是整数。比的后项不能是零。

根据分数与除法的关系,可知比的前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数值。

(2)比的性质:比的前项和后项同时乘上或者除以相同的数(0除外)，比值不变，这叫做比的基本性质。

(3)求比值和化简比求比值的方法：用比的前项除以后项，它的结果是一个数值可以是整数，也可以是小数或分数。根据比的基本性质可以把比化成最简单的整数比。它的结果必须是一个最简比，

即前、后项是互质的数。

(4)比例尺:图上距离：实际距离=比例尺

要求会求比例尺:已知图上距离和比例尺求实际距离;

已知实际距离和比例尺求图上距离。

线段比例尺：在图上附有一条注有数目的线段，用来表示和地面上相对应的实际距离。

(5)按比例分配:在农业生产和日常生活中，常常需要把一个数量按照一定的比来进行分配。这种分配的方法通常叫做按比例分配。

方法：首先求出各部分占总量的几分之几，然后求出总数的几分之几是多少。

2、比例的意义和性质

(1)比例的意义表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例的项。

两端的两项叫做外项，中间的两项叫做内项。

(2)比例的性质

在比例里，两个外项的积等于两个两个内向的积。这叫做比例的基本性质。

(3)解比例:根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个数比例的另外一个未知项。求比例中的未知项，叫做解比例。

3、正比例和反比例

(1)成正比例的量:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定，这两种量就叫做成正比例的量，他们的关系叫做正比例关系。

用字母表示:y/x=k(一定)

(2)成反比例的量:两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，他们的关系叫做反比例关系。

用字母表示:x×y=k(一定)

第四章空间与图形

一、线和角1、线

(1)直线：直线没有端点;长度无限;过一点可以画无数条，过两点只能画一条直线。

(2)射线：射线只有一个端点;长度无限。

(3)线段：线段有两个端点，它是直线的一部分;长度有限;两点的连线中，线段为最短。

(4)平行线：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

两条平行线之间的垂线长度都相等。

(5)垂线：两条直线相交成直角时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线,相交的点叫做垂足。

从直线外一点到这条直线所画的垂线的长叫做这点到直线的距离。

2、角(1)从一点引出两条射线，所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。

(2)角的分类

锐角：小于90°的角叫做锐角。直角：等于90°的角叫做直角。

钝角：大于90°而小于180°的角叫做钝角。

平角：角的两边成一条直线，这时所组成的角叫做平角。平角是180°。

周角：角的一边旋转一周，与另一边重合。周角是360°。

二、平面图形

1、长方形(1)特征：对边相等，4个角都是直角的四边形。有两条对称轴。

2、正方形(1)特征：四条边都相等，四个角都是直角的四边形。有4条对称轴。

3、三角形(1)特征：由三条线段围成的图形。内角和是180度。三角形具有稳定性。三角形有三条高。

(3)分类a.按角分：锐角三角形：三个角都是锐角。钝角三角形：有一个角是钝角。

直角三角形：有一个角是直角。等腰三角形的两个锐角各为45度，它有一条对称轴。

b.按边分：不等边三角形：三条边长度不相等。

等腰三角形：有两条边长度相等;两个底角相等;有一条对称轴。

等边三角形：三条边长度都相等;三个内角都是60度;有三条对称轴。

4、平行四边形(1)特征：两组对边分别平行的四边形。相对的边平行且相等。

对角相等，相邻的两个角的度数之和为180度。平行四边形容易变形。

(5、梯形(1)特征：只有一组对边平行的四边形。中位线等于上下底和的一半。

等腰梯形有一条对称轴。

6、圆(1)圆的认识

①平面上的一种曲线图形。

②圆心：圆中心的一点叫做圆心。一般用字母o表示。

③半径：连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。一般用r表示。

在同一个圆里，有无数条半径，每条半径的长度都相等。

④直径：通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。一般用d表示。

同一个圆里有无数条直径，所有的直径都相等。

⑤同一个圆里，直径等于两个半径的长度，即d=2r。

⑥圆的大小由半径决定;⑦圆的位置由圆心决定。⑧圆有无数条对称轴。

(2)圆的画法：把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离(即半径);

把有针尖的一只脚固定在一点(即圆心)上;

把装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。

(3)圆周长;围成圆的曲线的长叫做圆的周长。把圆的周长和直径的比值叫做圆周率。用字母π表示。

(计算时π=3.14)

(4)圆的面积：圆所占平面的大小叫做圆的面积。

7、扇形(1)扇形的认识：

①一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。

②圆上AB两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。

③顶点在圆心的角叫做圆心角。

④在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。

⑤扇形有一条对称轴。(2)计算公式：s=nπr2/360

8、环形(1)特征：由两个半径不相等的同心圆相减而成，有无数条对称轴。

(2)计算公式：s=π(R2-r2)

9、轴对称图形

(1)特征：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

折痕所在的这条直线叫做对称轴。

等腰梯形有1条对称轴，扇形有1条对称轴。长方形有2条对称轴。等腰三角形有2条对称轴，

等三角形有3条对称轴。正方形有4条对称轴，菱形有4条对称轴，圆有无数条对称轴。

三、立体图形

(一)长方体1、特征：六个面都是长方形(有时有两个相对的面是正方形)。

相对的面面积相等，12条棱相对的4条棱长度相等。有8个顶点。

相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。

两个面相交的边叫做棱。三条棱相交的点叫做顶点。

把长方体放在桌面上，最多只能看到三个面。长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。

(二)正方体1、特征：①六个面都是正方形;②六个面的面积相等;③12条棱，棱长都相等;

④有8个顶点;⑤正方体可以看作特殊的长方体。

(三)圆柱圆柱的认识：圆柱的上下两个面叫做底面。圆柱有一个曲面叫做侧面。

圆柱两个底面之间的距离叫做高。

(四)圆锥1、圆锥的认识：圆锥的底面是个圆，圆锥的侧面是个曲面。

从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。把圆锥的侧面展开得到一个扇形。

2、测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。

(五)球球的表面是一个曲面，这个曲面叫做球面。球和圆类似，也有一个球心，用O表示。

从球心到球面上任意一点的线段叫做球的半径，用r表示，每条半径都相等。

通过球心并且两端都在球面上的线段，叫做球的直径，用d表示,每条直径都相等。

直径的长度等于半径的2倍，即d=2r。

(六)图形与方位1、图形的变换

(1)平移：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移。平移不改变图形的形状和大小。

(2)旋转：在平面内，将一个图形绕一定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转。旋转不改变图形的形状和大小。

(3)对称：两个图形，如果沿着某一条直线对折后，它们能完全重合，那么这两个图形成轴对称;

(4)轴对称图形：如果某一个图形沿着某条直线对折后能完全重合，那么这个图形就是轴对称图形。

2、观察物体:我们在日常生活中接触到的大部分立体图形不是对称的,从各个角度看到的形状也是不同的。要用平面图形表示出立体图形的形状，就需要从各个不同的方向去观察物体。

3、确定方位

(1)方向：东、西、南、北、东北、东南、西北、西南、上、下、左、右、前、后。

(2)位置：人或物体在空间的位置以及人与人、人与物体、物体与物体在空间的位置关系，一般可以用第几个加以说明，也可以利用直角坐标系把平面上的点与数对应起来，以确定平面上点的位置。

第五章简单的统计

统计表：把统计数据填写在一定格式的表格内，用来反映情况、说明问题，这样的表格就叫做统计表。

组成部分：一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括标的名称，单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。

种类

1、单式统计表：只含有一个项目的统计表。

2、复式统计表：含有两个或两个以上统计项目的统计表。

3、百分数统计表：不仅表明各统计项目的具体数量，而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表。

(四)制作步骤

1、搜集数据：

2、整理数据：要根据制表的目的和统计的内容，对数据进行分类。

3、设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格内容、分栏格画法，规定横栏、竖栏各需几格，每格长度。

4、正式制表：把核对过的数据填入表中，并根据制表要求，用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期。

二、统计图

(一)意义：用点线面积等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。

(二)分类：条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

1、条形统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直线按照一定的顺序排列起来。

A、优点：很容易看出各种数量的多少。

B、注意：画条形统计图时，直条的宽窄必须相同。

取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;

复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开，

并在制图日期下面注明图例。

C、制作条形统计图的一般步骤:

(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

(2)在水平射线上，适当分配条形的位置，确定直线的宽度和间隔。

(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

(4)按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。

2、折线统计图：用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。

A、优点：不但可以表示数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。

B、注意：折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时，不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。

C、制作折线统计图的一般步骤:

(1)根据图纸的大小，画出两条互相垂直的射线。

(2)在水平射线上，适当分配折线的位置，确定直线的宽度和间隔。

(3)在与水平射线垂直的深线上根据数据大小的具体情况，确定单位长度表示多少。

(4)按照数据的大小描出各点，再用线段顺次连接起来，并注明数量。

3、扇形统计图：用整个圆的面积表示总数，用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。

A、优点：很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。

B、制扇形统计图的一般步骤：

(1)先算出各部分数量占总量的百分之几。

(2)再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数。

(3)取适当的半径画一个圆，并按照上面算出的圆心角的度数，在圆里画出各个扇形。

(4)在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数，并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开。

(三)可能性

1、可能性：无论在什么情况下都会发生的事件，是“一定”会发生的事件;

在任何情况下都不会发生的事件，是“不可能”发生的事件;

在某种情况下会发生，而在其他情况下不会发生的事件，是“可能”会发生的事件;

2、可能性的大小：在可能发生的事件中，如果出现该事件的情况较多，我们就说该事件发生的可能性较大;如果出现该事件的情况较少，我们就说该事件发生的可能性较小。

3、游戏规则的公平性

公平性就是只参与游戏活动的每一个对象获胜的可能性是相等的。

2.如何进行总复习 篇二

你好!又到期未了，课程基本讲完了，现在的主要任务是复习。我习惯于在课堂上听讲，最发愁自个儿复习。以往每到期末考试前，我都忙得没有头绪，不知道该如何复习，这回面对各门功课进行总复习，又是焦虑烦躁、不知所措，我该怎么办?

笨笨

笨笨：

你好!复习是学习的总结，教学经验丰富的老师们都非常重视学生复习功课这个环节。因为只有通过复习，学生才能够把课堂上所学到的内容融会贯通，举一反三。那么怎样进行复习，才能收到良好的效果呢?据我的经验总结，提出八条，供你参考：

一、忌临时抱佛脚。复习要长计划、短安排，不能搞突击。临阵磨枪时间紧迫，难免对所学的内容挂一漏万，以偏概全。同时神经紧张，身体疲惫，头脑昏胀，会影响考试时的正常发挥。

二、忌顾此失彼。复习要全面、细致，抓住重点、难点，透彻理解。不能随自己的兴趣和好恶而顾此失彼。

三、忌浮光掠影。复习要深入，要有针对性，对每门功课的知识做一些梳理归纳；做一些要点难点的思考分析；做一些典型题目的思辨操练。从基础知识和基本技能两个方面入手，才能成竹在胸。

四、忌题海战术。复习时，适当做一些习题是很必要的，但要有目的、有重点、有针对性地选择一些题目进行练习，在分析解题思路上多下工夫，才能举一反三，真正提高解题能力。

五、忌死记硬背。复习要注意方法，所有功课内容，都要尽量在理解的基础上去记忆。记忆时，也要采取有效的方法。

六、忌猜题押宝。对考题不要猜，不要抱侥幸心理去选定考试范围。想“碰运气”获得好成绩，那是注定要失败的。

七、忌精力不集中。有的学生对复习不以为然，复习时马马虎虎，心猿意马肯定不会收到好的效果。所以，复习时要集中注意力，在相对集中的一段时间里，静下心来，全神贯注，才能提高复习效率。

八、忌情绪不良。复习期间，要善于调节自己的情绪，始终保持宁静、轻松的心境，专心致志地复习。有些学生遇到一些困难就焦虑烦躁，灰心丧气，沮丧悲观，这些不良情绪会严重影响复习效果的。

祝你大获全胜!

3.期末总复习重难点突破卷2 篇三

重难点突破卷2列方程与算术法的灵活应用

一、我会填。

(每空3分，共24分)

1．一只鸡两只脚，a只鸡一共有()只脚。

2．如果有(100－a)只兔，那么一共有()只脚。

3．今年，小明x岁，爸爸y岁，再过5年，小明()岁，爸爸()岁。

4．丽丽有x本书，芳芳有y本书，如果丽丽把6本书给芳芳，丽丽有()本书，芳芳有()本书。

5．三个连续的自然数，如果中间数是a，那么前面一个数是()，后面一个数是()。

二、我会辨。

(每题3分，共9分)

1．长方形的长是10

m，宽是6

m，求周长，可以直接用算术法，列式是(10＋6)×2。

()

2．长方形的周长是24

dm，宽是3

dm，求长。设长为x

dm，列方程是：(x＋3)×2＝24。

()

3．甲数是60，比乙数的3倍多12，求乙数用算术法列式是：60×3＋12。

()

三、我会选。

(每题3分，共9分)

1．甲数是30，乙数是甲数的3倍，求甲、乙两数的和。下面思路正确的是()。

A．直接用算术法，列式是：30×3

B．可以用方程，设甲数为x

C．直接用算术法，列式是：30×3＋30

2．甲、乙两数的和是30，甲数是乙数的3倍，求乙数是多少。下面思路不正确的是()。

A．直接用算术法，列式是：30÷3

B．要求的乙数是一倍数，如果用算术法，思维逆向；如果用方程，思维很顺向

C．用方程比较简单，设乙数是x，则甲数是3x，列方程是：x＋3x＝30

3．某仪仗队男队员有156人，比女队员多51人，求女队员有多少人。下面思路正确的是()。

A．可以用算术法，列式是：156＋51

B．可以用方程，设女队员有x人，列方程是：x＋51＝156

C．可以用方程，设女队员有x人，列方程是：x－51＝156

四、对比练习。

(灵活选择算术法或列方程解决问题。)(共18分)

1．超市运回饮料。(每题4分，共8分)

(1)如果橘子汁运回18箱，绿茶运回22箱，一共运回多少瓶？

(2)运回橘子汁和绿茶共720瓶。其中橘子汁有12箱，运回的绿茶有多少箱？

2．两兄弟摘果子。(每题5分，共10分)

(1)若熊大摘的果子比熊二的3倍多6个，熊二摘了多少个果子？

(2)若熊二摘的果子比熊大的3倍多6个，熊二摘了多少个果子？

五、列方程解决问题。

(每题8分，共40分)

1．两车几小时后相遇？

2．大客车和小轿车同时从甲地开往乙地。小轿车每小时行多少千米？

3．三个连续偶数的和是120，这三个偶数分别是多少？

4．2角硬币和5角硬币的枚数相同，合起来共有3.5元，2角、5角硬币各有多少枚？

5．强强和林林进行跳绳比赛，强强比林林多跳了120下，强强跳的是林林的3倍，强强和林林各跳了多少下？

答案

一、1.2a　2.4(100－a)3.x＋5　y＋5　4.x－6　y＋6

5.a－1　a＋1

二、1.√　2.√　3.×

三、1.C　2.A　3.B

四、1.(1)24×(18＋22)＝960(瓶)答：一共运回960瓶。

(2)算术法：720÷24－12＝18(箱)

或(720－24×12)÷24＝18(箱)

列方程：解：设运回的绿茶有x箱。

24×(x＋12)＝720

x＋12＝720÷24

x＋12＝30

x＝18

或24x＋24×12＝720

24x＋288＝720

24x＝432

x＝18

答：运回的绿茶有18箱。

[点拨]如果感觉算术法解决有些“困难”，那么就请方程来“帮忙”。

2．(1)解：设熊二摘了x个果子。

3x＋6＝45

3x＝45－6

3x＝39

x＝13

答：熊二摘了13个果子。

(2)45×3＋6＝141(个)答：熊二摘了141个果子。

五、1.解：设两车x小时后相遇。

(88＋92)x＝270

180x＝270

x＝270÷180

x＝1.5

答：两车1.5小时后相遇。

2．解：设小轿车每小时行x千米。

6×(x－95)＝150

x－95＝150÷6

x－95＝25

x＝95＋25

x＝120

答：小轿车每小时行120千米。

3．解：设中间的偶数是x，那么最小的偶数是x－2，最大的偶数是x＋2。

(x－2)＋x＋(x＋2)＝120

3x＝120

x＝40

最小：40－2＝38　最大：40＋2＝42

答：这三个偶数分别是38，40，42。

4．解：设2角、5角硬币各有x枚。

3.5元＝35角

(2＋5)x＝35

7x＝35

x＝35÷7

x＝5

答：2角，5角硬币各有5枚。

5．解：设林林跳了x下，则强强跳了3x下。

3x－x＝120

2x＝120

x＝60

4.六年级语文上册总复习资料 2 篇四

成语

（一）按要求写成语：

１、写出描写人物神态的成语（四个）：心急如焚 心旷神怡 心平气和 目不转睛

２、写出描写人物心理的成语（四个）忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱

３、写出描写人物动作的成语（四个）上蹿下跳 左冲右撞 摩拳擦掌 咬牙切齿

４、写出描写环境的成语（四个）天昏地暗 沃野千里 穷乡僻壤 渺无人烟

５、写出描写声音的成语（四个）轻声细语 靡靡之音 余音绕梁 珠圆玉润

６、写出带有“笑”字的成语（四个）哭笑不得

不苟言笑

不值一笑

冁然而笑 ７、写出带有“哭”字的成语（四个）

哭笑不得 欲哭无泪 鬼哭狼嚎 嚎啕大哭、８、写出带有“喜”字的成语（四个）喜极而泣、欢天喜地、双喜临门、喜形于色

９、写出带有“怒”字的成语（四个）怒发冲冠、老羞成怒、室怒市色、鲜衣怒马

１０、“一”字成语：一 成不变

一尘不染

一心一意

一无是处 １１、“不”字成语：不闻不问

不男不女

不干不净

喜不自胜

１２、写出带有十二生肖的成语：（分别写一个）鼠目寸光 牛气冲天 虎虎生威 兔年大吉 龙腾虎跃 杯弓蛇影

马到成功 羊入虎口 杀鸡儆猴 鸡犬不宁 丧家之犬 猪狗不如

１３、写出由一至十的数字成语：（分别写一个）一心一意 二话不说 三心二意 四斤八两 五湖四海 六六大顺

七情六欲 八面玲珑 九牛一毛 十全十美

１４、写出描写春夏秋冬景色的成语：（分别写三个）

春：春意盎然 欣欣向荣 姹紫嫣红 花红柳绿 草长莺飞

夏：骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 秋：秋高气爽 春华秋实 秋风习习秋风萧瑟 秋雨绵绵 冬：白雪皑皑 冰天雪地 银装素裹 大雪纷飞 天寒地冻

１５、填成语，再照样子写成语：天（上）地（下）东（成）西（就）大（惊）小（怪）１６、填成语，再照样子写成语：欢（天）喜（地）

雄（心）壮（志）

（五）颜（六）色

（担）惊（受）怕

１７、“颜”字本指额，引申指面部，更多指表现脸上的神情气色。你能根据提示用“颜”字组几个词吗？ １）年轻妇女美丽的容貌（娇）颜 ２）母亲慈祥的容貌（慈）颜 ３）饮酒脸红（醉）颜

４）因羞愧而脸上出汗（汗）颜 ５）脸上露出笑容（笑）颜］ ６）对年轻貌美女子的称呼（红）颜

（二）写一段话，描写一个人的外貌，用上成语，（三个以上）。

他很霸道，却相貌堂堂，有着不俗的品味，讲起话来会眉飞色舞，滔滔不绝。

八、复习练习题

积累与运用

一、把下面句子中的划线部分各换成一个四字词，填在括号里。

1、爸爸正在脸色很温和地跟小明说着话。（和蔼可亲）

2、动物园里的孔雀正跳着舞，十分好看。（莺歌燕舞）

3、他的家里要什么有什么，可他反而不好好学习。（应有尽有）

4、我控制不了自已的感情而哭出了声。（情不自禁）

5、这次考试竟然得了第一名，他真是出乎意料地高兴。（意想不到）6、2008年的奥运会，将会有来自世界各个地方的人来到北京。（四面八方）

7、一个非常荒凉的小山沟里，来了一位探险家。（人迹罕至）

8、他是位五官长得很好的少年。（相貌端正）

9、玩得太高兴了，大家都舍不得离开，可又不能不走了。（依依不舍）

10、正在上课，教室里十分安静。（鸦雀无声）

二、请你根据下面提供的情景诗句填空。

1、公园里，正进行菊展，到处是盛开的菊花，这让我想起了诗句“冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。

”，是（黄巢）写的。

2、我国古代很多诗人都是热爱大自然，善于观察和描写大自然的景象的，例如写天上的云，有（千形万象竟还空，映水藏山片复重。）的

写昆虫有（居高声自远，非是借秋风）的；

写落花，有（落红不是无情物，化作春泥跟护花）。

4、春天，我喜欢这样的诗句：天街小雨润如酥，草色遥看近却无

； 夏天，我喜欢这样的诗句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

； 秋天，我喜欢这样的诗句：

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝

； 冬天，我喜欢这样的诗句：忽如一夜春风来，千树万树梨花开

；

5、妈妈的生日，我会用这句诗表达对母亲的感激之情：谁言寸草心，报得三春晖

6、中秋节的夜晚，明月当空，合家举杯同庆，这会让人想起古诗句：“

但愿人长久。千里共婵娟

。”还有表达想念不能团聚的亲人的诗句“

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

。”真让人感慨啊！

7、我国的国庆节是（10）月（1）日，很多名人用文字表达了他们热爱祖国的心声。分别有：（）的至今思项羽，不肯过江东。

（龚自珍）的死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（路游）的 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。

8、诚信是高尚的，诚信是弥足。在我国古代很多典籍中都谈到了诚信，分别有

《

老子

》的 信言不美，美言不信

《

孔子

》的信近于义，言可复也

《

孟子

》的诚者，天之道也。思诚者，人之道也

《

刘安

》的人先信而后求能

我自已还积累了一些：

轻诺必寡信

我觉得“讲诚信”和“善意的谎言”是：

两个对立的立场，可是最初的本义都是一样。

9、保护地球保护环境是人类生活的主题，因为“保护地球就是保护自己

。” 对于地球的资源，地球上的土地我们也要十分珍惜，因为“ 资源是有限的 ”

一些可循环利用的就要尽可能发挥它最大的作用，因为“

有限的资源无限的循环

”还要更多地植树造林，“

保护自然平衡

”让遍山常绿，让青山不老。我还在课外收集了一些关于节约用水的宣传标语：珍惜水就是珍惜您的生命

我还自己创作了关于环保的宣传标语

资源有限，切莫浪费。

10、鲁迅先生是我国著名的（文学）家。我还知道他原名叫（周树人），（浙江绍兴）人。他发表的中国现代文学史上的第一篇白话小说是《 狂人日记

》。他被毛泽东评价为（文学）家、（思想）家和（革命）家，是中国文化革命的主将。我们学习的课文《 少年闰土

》是选自他的小说《故乡》。对于他的名言（两条）

其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。

改造自己，总比禁止别人来的难。

我都很喜欢。

11、昔我往矣，（杨柳依依）。今我来思，（雨雪霏霏）。

12、好雨知时节，（当春乃发生）。（随风潜入夜），（润物细无声）。

13、明月别枝惊鹊，（清风半夜鸣蝉）。稻花（香里说丰年），听取（蛙声一片）。

14、孤村落日残霞，（轻烟老树寒鸦），（一点飞鸿影下）。青山绿水，（百草红叶黄花）。

15、《天上的街市》的作者是（郭沫若），这首诗最大的特点是运用了（联想想象）。

16、我积累了很多关于“秋”的诗句，例如：（昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏）和（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声）。

17、《马诗》是（唐）朝（李贺）写的，其中写到：“大漠（沙如雪），（燕山月似钩），何当金络脑，快走踏清秋。”金络脑是指（鞍具）。

18、我在课外还积累了一些写动物的诗句咏鹅：（鹅鹅鹅，曲项向天歌）

19、《最后一头战象》作者叫（沈石溪），他还有很多动物小说，比如《狼王梦

》和《 狼妻

》等。

九、复习练习题

课文阅读

一、读下面的文段，完成练习： 古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子。孩子们，不论冬夏都跑来跑去；吃的是黑面包，菜鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。３０分

１、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。

２、摘录人物语言的句子：他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!

３、摘录人物的行动或动作的语句：她一面自言自语,一面在胸前画着十字。

４、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（勉强）（没有鞋穿）（光着脚）和（只有）。

５、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（她自己也从早到晚地干活，还只能填饱肚子）这句可以看出她的勤劳，从（不过，感谢上帝，孩子们都还健康）这儿最能看出她的善良。

６、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang

qiang”,这个字的部首是（弓），用部首查字法再查（9）画，读这个音时还可以组词：（强盗）。读另一个读音时可以组词（强暴）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（强就）。

７、仿照最后一句，用上“一面„„一面„„”写句子。

二、读下面的文段，完成练习。35分

我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xing xing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jin jin)管她是一个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。

很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jin jin)心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水„„

1、给文加点的字选择正确的读音.。5分

2、用——线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（静静）地望着“我”，这让“我”从中得到了（鼓励），“我”还把老人的眼神比作（潭水），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（鼓励）和（眼神）是我不断进步的源泉。

7分

３、用~~~划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（的技术）而感到羞愧，“我”为（现在的成就）而又感到有些兴奋。4分 ４、用=======线划出描写“我”变化后的句子，再填空：5分

从“我”的变化，可以看出，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（鼓励），对自己要求严格了，有了（规律）和（信心）去每天练琴。

5、仿照例子写词语：3分

又酸又痛

尽心尽力

6、（5分）这文段是选自课文《

唯一的听众

》，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ 您真善良

”

我还想对文章的作者“我”说：“ 你真努力

”

7、这篇课文里，那位老人为了（帮助）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（自己是个聋子）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，写下来。6分

虽然是对立的关系，却有着不可磨灭的关系，那么近又那么远。出发点是一致的，只是是有的方法不同罢了。

三、读下面的文段，完成练习：33分

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（不是）上帝的恩赐，（而是）经过几百万年，（经过）几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，（如果）不加节制地开采，（就）加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源……

本来是可以不断再生

长期给人类作贡献的 但是，（因为）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（所以）使它们不能再生，（才）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。１、给文中划线的句子加上标点。3分 ２、在括号里填上关联词语。8分 ３、写出下面词语的近义词和反义词：8分近义词：毁坏（破坏）后果（结果）灾难（灾害）威胁（威逼）反义词：有限（无限）无私（自私）加速（减速）枯竭（滋润）

4、理解词语：3分

恩赐：赏赐的 本来：原本

滥用： 不顾后果的一直用

5、填空：8分

“再生”的意思是：

，本来可以再生的资源有：

，现在它们不有再生的原因是

。“一系列的生态灾 ”请你结合实际举例说明：

。６、读了这段话，你的体会是：

四、读下面的文段，再完成作业：１２分。１５分。

对我们这个民族来说，这片土地的每一部分都是神圣的。

每一处（土地），每一片（森林），每一座（高山），每一条（河流），每一根（闪闪发亮）的（芒针），每一只（嗡嗡鸣叫）的昆虫，还有那浓密丛林中的（动物），蓝天上的（白云），在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。１、在括号里填上词语。

２、在文段中找出一对近义词：（记忆）——（体验）３、文中的“我们这个民族”指的是（玛雅族）。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

１、用直线画出文中的一个比喻句，并理解：这个比喻句把（大地）比作（母亲），说明（我们十分热爱大地）。

２、“眷恋”的意思是（依赖），“照管”的意思是（照顾）。３、仿照例子写句子。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱大海，就像 世人依赖着月亮

一样。我们热爱 草原，就像 孩子依赖着肩膀

一样。４、对文段最后一句“”我是这样理解的：

大地给予我们的太多太多，我们之所以可以活下来，都是因为大地，所以大地不属于人类，而人类是属于大地的。

五、读下面的文段，然后完成练习：

“管贼吗？”

“不是。走路的人口（喝 渴）了摘一个瓜吃，我们这里是不算（愉 偷）的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便（拿 捏）了胡叉，轻轻地走去„„”

我那时并不知道这所（谓 猬）的猹是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端（的 地）觉得状如小狗而很（凶猛 凶狠）。

“它不咬人吗？”

“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很（伶俐 机灵），倒（dao dao）向你奔(ben ben)来，反从胯下窜(cuan

chuan)了。它的皮毛是油一般的滑„„”

我素不知道天下有这许多新鲜事

海边有如许五色的贝壳

西瓜有这样危险的（经历 经过）我先前单知道它在水果店里（出卖 出售）罢了

1、根据课文内容在括号里选择正确（最佳）的答案，在下面划横线。3分

2、解释加点的词。3分

便是：

素：

如许：

单知道：

无端：

五色：

3、上面的文字选自我们的课文《 少年闰土

》，它是作者是（鲁迅），课文节选自他的小说《故乡 》。3分

4、（5分）上面的文字一二和四五自然段都加了双引号，那是写的（鲁迅）和（闰土）的对话。文段中出现了两处省略号，这儿都表示（省略描写），两处破折号，第一处表示（解释说明），第二处表示（描写）。

给上文的最后一个自然段加上标点。

5、（4分）用——线画出描写“我”的想法的句子。从这些句子中，你体会到文中的“我”觉得 这的一切都十分有趣。

六、读下面的文段，完成练习：

就在伯父去世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家里去团聚。这一天的晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过是囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人的事情安在那个人的身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送给我两本书 ： 一本是 《 表 》，一本是 《小约翰 》 伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、给上面文字的最后一段加上标点。4分

2、写出下面词语的近义词：4分

去世（过世）团聚（团圆）羞愧（羞辱）保存（保留）

3、联系文中内容解释下面词语：4分 囫囵吞枣：没有过多的咀嚼就咽了下去。

张冠李戴：把本该属于老张的帽子戴在了老李的头上。

4、仿照例词写词语：至少三个。3分

A、张冠李戴（带反义词）：左闪右躲

上蹿下跳

兔死狐悲

喜新厌旧

B、马马虎虎（叠词）认认真真推推搡搡 嘟嘟囔囔 嘀嘀咕咕、4、用——线划出写伯父的动作语言的句子，用~~~线划出写“我”的感受和变化的句子。从中你体会到了，伯父（婉转）的批评及时教育了我，让我读书变得（认真），收到了良好的效果。4分

七、读下面的文段，完成练习：

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像（铺上了一层银纱），显得（格外清幽）。贝多芬望了望站在他身傍的兄妹俩，借着（月光），按起了琴键。

皮鞋匠（静静）地听着。他好像（看见了），月亮正从（水天相接）升起来。（微波粼粼）的海面上，霎时间（洒满了银光）。月亮越升越高，穿过（轻纱似的微云）。忽然，海面上刮起了（大风），卷起了（巨浪）。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌上来„„皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（恬静）的脸上，照着她（睁的大大）的眼睛。她仿佛也看到时了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（波涛汹涌）的大海。

兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲了子——《月光曲》记录了下来。

1、按课文内容填空。7分

2、皮鞋匠听着音乐，进行了（想象）。随着描写他想象的情景，乐曲声由（平缓）变得（微快），又变得（高昂）。用——线划出他这时候想象的情景的句子。５分

3、皮鞋匠看着妹妹，进行了（描写），他想到妹妹（的脸）。用～～～线划出他这时候想象的句子。３分 ４、写出近义词：5分

清幽（幽静）恬静（平静）照耀（照射）陶醉（沉醉）苏醒（清醒）５、给多音字组词：2分

弹tan(弹琴)

曲qu(弯曲)dan(子弹)

qu(曲折)

八、读下面的文段，完成练习：

今天，我又躺在田野里，在无限的（静谧）中，忘了世界，也忘了自己。

我目光（追随）着爬行的小虫，作了一次（短暂）的游历。

空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了（浓密）的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是（旅行者）吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只（迷路）的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来（迎接）远归者。它们（深情）地对视良久，然后欢跃地走回洞穴里去。

1、在括号里填上合适的词语。4分

2、用——线划出描写我的感受的语句；用~~~线划出能概括主要内容的句子。（3分）

3、在这篇课文的写作过程中，作者运用了丰富的联想和想象，把（草丛）想象成森林，把（虫窝）想象成村子，把（小虫）想象成村民，把一只黑甲虫想象成（远归者），还把一只娇小的黑甲虫想象成（朋友）。5分

4、比一比，再组词：4分

5.计算机网络总复习2 篇五

1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①电视剧《皮五传奇》讲述了明朝市井小民皮五揭露婚托骗财以及屠夫卖肉作假的故事，被认为________了当今社会的一些不良现象。

②由于竞争激烈，压力较大，大型企业的职工很容易出现各种各样的心理问题，管理人员对此应该高度重视，对相关人员及时进行心理________。

③大学毕业后，他本想到北京寻求更好的发展机会，但父母却希望他陪伴在身边，他不愿违背二老的心愿，只好________。

A．映射 疏通 曲从 B．影射 疏通 屈从 C．影射 疏导 曲从

D．映射 疏导 屈从

【解析】 ①影射：借甲指乙；暗指(某人某事)。映射：照射。根据句意，应选“影射”。②疏导：开通壅塞的水道，使水流畅通；引导使畅通。疏通：疏浚；沟通双方的意思，调解双方的争执。根据句意，应选“疏导”。③曲从：违背本心地服从；委曲顺从。屈从：对外来压力不敢反抗，勉强服从。根据句意，应选“曲从”。

【答案】 C 2．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①中央八项规定固然雷厉风行，但面对一些________的潜规则，必须做好打持久战的准备。

②大家共同努力，公众的正义感站起来，珍惜家人的意识站起来，安全防线才会________。

③在德军迅猛的攻势下，这道被法军自称为________的防线，顷刻崩溃了。A．坚不可摧

根深蒂固

固若金汤 B．根深蒂固

坚不可摧

固若金汤 C．固若金汤

根深蒂固

坚不可摧 D．根深蒂固

固若金汤

坚不可摧

【解析】 “根深蒂固”比喻基础稳定，不容易动摇。“坚不可摧”指非常坚固，不可摧毁。“固若金汤”形容工事无比坚固。

【答案】 B 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．3月1日，云南省昆明火车站发生了一起震古烁今的暴力恐怖．．．．案件。总书记第一时间做出重要指示，要求全力救治受伤群众，依法严惩暴恐分子。

B．岁月留给我们的总是推陈出新的启迪，当我们再看黄公望那幅．．．．《富春山居图》时，除了画中令人沉醉的美景之外，自然能体会到画外人的波折坎坷。

C．2014年钢铁行业利润率虽悄然反弹，但日渐式微，仍创近年．．．．次低点，预计在行业整合的背景下，2015年将会继续好转，且机遇与风险并存。

D．微信、二维码、云报纸以及便捷性手持移动终端大众传播功能的拓展，将新时代下两会中的“随时、随地、随意”的精髓表现的惟．妙惟肖。．．．【解析】 A项，褒贬不当。震古烁今：震动古代，显耀当世，形容事业或功绩非常伟大。可改为“惨绝人寰”或“骇人听闻”。B项，不合语境。推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。可改为“历久弥新”。C项，日渐式微：逐渐没落，销声匿迹。泛指事物或人逐步的衰落。此处使用正确。D项，不合语境。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真、传神。可改为“淋漓尽致”。

【答案】 C 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．关于是否愿意延迟退休的民意调查层出不穷，民众对延迟退休议论纷纷，不赞一词者大有人在，有的调查中，甚至有高达90%的人．．．．表示反对。

B．目前，社会公众对各种食品的“转基因焦虑”沸反盈天。历经．．．．大大小小的食品安全事件后，面对转基因食品老百姓个个谈之色变。

C．今年以来，随着微博平台的勃兴与壮大，微博营销风生水起，．．．．已日渐规模化与制度化，业务范畴也越发“开疆辟土”，商家生意越做越大。

D．有时提起笔来，突然就忘记了某个字的写法，连一些成语的意思也变得莫衷一是，这种现象越来越多地出现在人们的日常生活中。．．．．【解析】 A项，望文生义。不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现指一句话也不说。B项，不合语境。沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。C项，风生水起：比喻事情做得特别好，在一定的时间里发展得特别快，迅速壮大起来或是产生意料之外的效果。此处使用正确。D项，用错对象。莫衷一是：形容很多人之间意见分歧，没有一致的看法。

【答案】 C 5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．高校自主招生选拔的对象主要以具有超常的创新和实践能力或在文艺等方面有特殊才能的应届高中毕业生为主。

B．日渐增多的雾霾天气引起了社会的广泛关注，不仅雾霾天气给人体健康带来巨大威胁，而且影响了人们的正常生活。

C．人们对“时间都去哪儿了”的集体忧虑，在某种意义上体现了公众对浪费时间的深深自责以及对生命消逝的无尽怅惘。

D．老人跌倒该不该扶？当这个简单的问题都要作为一个话题来讨论的时候，表明了我们的道德品质和精神文明急需提高。

【解析】 A项，“主要”和“以„„为主”重复。B项，“不仅”位置不当，递进关系也不恰当。D项，缺主语，滥用介词，导致主语残缺；“文明”与“提高”也不搭配。

【答案】 C 6．下面句子没有语病的一项是（）A．美国新任国务卿就职后首次对民众公开演讲时，将吉尔吉斯斯坦和哈萨克斯坦两个国家合并到一起，读成了“吉尔萨克斯坦”，令人贻笑大方。

B．什么是幸福？在田园农耕时代似乎很易寻得这个问题的答案，但在当代繁复的经济、社会和文化背景下，却显得日益模糊和多元。

C．嗜甜的饮食习惯会加速锌的流失，而锌就是怂恿味觉逃亡的主犯。这样一来，在不断的恶性循环中，重口味日渐加剧。

D．与泰戈尔不同，鲁迅的散文诗中的哲理不是追求宗教式的光明、和谐，而是充满了对人生、对自我的无情的严酷的解剖，对人心黑暗的正视和对孤独的战斗的坚持。

【解析】 A项，语义重复。“贻笑大方”的意思是“被有学问或内行的人所笑”，与前面的“令人”重复。B项，成分残缺。应在“却显得”前面加上“答案”。C项，表意不明。“锌就是”应改为“‘锌缺失’就是”。

【答案】 D 7．下列各句中，没有语病的一句是（）A．日本右翼势力在日本政坛有抬头迹象，篡改、否定和歪曲历史成了这些势力包括目前的安倍当权派实现其政治图谋、欺骗国际社会的工具。

B．反腐不能“敲山震虎”，而必须“明知山有虎，偏向虎山行”，通过持久的反腐耐力，塑造公众的信赖和官员的用权习惯，为反腐法治化赢得时间。

C．警钟不仅为地铁公司而鸣，包括地铁在内的服务行业、高危行业，都应把急救技能列为行业必备技能，同时，全民的急救意识也应增强。

D．不少外国观众，都是通过好莱坞电影来认识中国人的服装打扮的，进而有了先入为主的印象，王家卫希望通过《一代宗师》发现中式时装的细节和趣味。

【解析】 A项，语序不当。“篡改、否定和歪曲”应改为“否定、篡改和歪曲”。B项，动宾搭配不当。应为“塑造„„的形象”和“培养„„的习惯”。D项，成分残缺。“发现”前加“使他们”。

【答案】 C 8．在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（）提起楷书，人们必称颜真卿。________，________，________。________：________；________。于是，颜体字诞生了。

①一方面，人们的审美倾向发生了变化和游移

②这种风格，缘于他以智慧和胆略对楷书的结体、用笔、力度都进行了改造和组合

③颜真卿是唐朝新书体的创造者 ④颜体字的出现，不是孤立和偶然的 ⑤另一方面，颜真卿为新的审美思潮提供了新的艺术式样 ⑥他的楷书宽绰浑厚，气势雄伟 A．⑥②③①⑤④ C．⑥②③④①⑤

B．③⑥②④①⑤ D．③②⑥①⑤④

【解析】 ③既是总起句，又是连接上一句的过渡句，⑥是说明颜真卿楷书总的特点，②是详细解说颜体字风格形成的原因，④引起下一个内容，①⑤说明颜体字出现的原因。

【答案】 B 9．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

（）如今全球通货膨胀继续攀升，世界主要经济体必将联手干预市场、控制通货膨胀继续肆虐。________，________，________，________，________，________。因此，欧美各国都把压制原油价格过快上涨作为下半年工作的目标之一。

①如今这种危险已经蔓延到发达国家 ②并加剧了社会动荡的风险

③持续的通货膨胀使发展中国家生产成本上升，企业负担加重、消费受到抑制

④美国政府也已感受到通货膨胀导致的公众的不满和压力 ⑤欧元区通胀率上升至2.7%，超过了欧洲央行设定的2%的警戒线

⑥今年以来，不断高起的油价严重影响了全球经济的增长 A．⑥②①⑤④③

B．④⑥③②①⑤ C．⑥③②①⑤④

D．④⑥③①②⑤

【解析】 油价高起是通胀的根源，故⑥为首句。①中“这种危险”在③中有指代，故③一定在①前。②句紧承③句而来，所以应在①前。⑤④介绍的是发达国家所受的影响，应排在末尾。故答案选C。

【答案】 C 10．依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是

（）现在我们大学工科一年级开这门“阅读与写作”课来替换以前的“写作”课，________。不少学生总是企望一蹴而就地写好文章，不明白多阅读会阅读才能提高写作水平。

①写作是输出，阅读是输入 ②因为，写作和阅读不能分家 ③输入质量不高，输出变成了无源之水 ④道理是明摆着的，但付诸实践十分困难 ⑤这样，提高写作水平往往也就成为空谈 A．②①③⑤④

C．①④②③⑤

B．①③⑤②④ D．②④⑤①③

【解析】 ②句承接开头说明“阅读与写作”合为一体，①句说具体说“阅读与写作”关系，③⑤句说明“阅读与写作”脱离的后果，④句小结内容。

【答案】 A 11．下面是关汉卿的《四块玉·别情》，仔细体会，阅读后改写成一段描写性的散文，注意使用第一、二人称。

自送别，心难舍，一点相思几时绝。凭栏袖拂杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。

_______________________________________________。【解析】 本题考查语体改写的能力。关汉卿的这一则小令属于文言文，而描写性的散文属于现代文，要注意在原句的基础上进行描写性的扩写，在忠于原句意思的基础上要适度发挥，并注意第一、二人称的使用。

【答案】(示例)自从送别了你之后，我心里十分的依依不舍，一缕缕相思的情意什么时候才能断却？不知道要什么时候才能与你相见，记得送别时我斜倚着柳树下的栏干目送你远行。望着你远去的身影，用袖拂去如雪花般的飞絮，怕它妨碍到我看你的视线。等我再看你的身影时，你的身影已看不见了，只见弯弯曲曲的小溪向东流去，重重的山峦遮住了你走后的道路，心上的人儿啊，你真的走远了！

12．概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。

本报讯(记者陈菁霞)“两岸经济合作框架协议签订之后，经济的一体化已经有了制度的保证。接下来，两岸交流的重点是文化和教育。只有两岸在文化方面合作，才能解决心连心的问题。”在目前于厦门贳笃书院举行的第二届海峡两岸国学论坛上，海峡两岸关系协会副会长张铭清指出，五千年的中华文化是两岸同胞共同的精神家园，是联系两岸同胞的精神纽带。本届论坛围绕“《诗经》研究——学术·生活·展望”主题，来自大陆和台湾20余所高校和研究机构的60余名学者进行了深入交流，探讨当代《诗经》研究的最新成果，探索诗经学研究的新思路。

_______________________________________________ 【答案】 海峡两岸学者于厦门共探《诗经》研究新思路。13．下面是一位企业老总与一位应聘者的对话，请你以应聘者的身份，针对老总的发问给出精彩的回答。要求：①语言表达鲜明生动，②至少使用一种修辞手法，③不少于60字。

企业老总：对一位年轻的管理者来说，要做好工作，最重要的品质是什么？有人说是虚心，有人说是勤奋，还有人说是务实，你认为是什么？

应聘者：_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 作答此题，可以使用一些修辞手法，如以比喻的方式化抽象为具体，以引用的方式增强说服力等；同时要注意观点明确，针对企业老总的提问来回答。组织答案时，还要注意语意的连贯、内容的统一、条理的清晰。

【答案】(示例)我想虚心应该是一切品质的基础，虚心是勤奋的基石，虚心是务实的根本。“及凌云处尚虚心”，只有虚心，才会让自己管理的团队有更大的发展。刘备虚心，三顾诸葛亮于茅庐，最终天下分得其一；而不肯过江东的项羽，刚愎自用，终致已得天下尽失、自刎乌江。这些例子告诉我们一个道理：虚心是做好工作的基础，只有与虚心同行，我们的团队才会发展壮大。

14．依照下面画线的句子，写一个句式相同的句子，并要求所选的事实材料与推出的观点一致。

无论是披阅十载完成《红楼梦》的曹雪芹，还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁；无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人，还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·霍金，他们的经历都告诉我们：只有不懈努力，才能成功。

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【答案】 无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润，还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍；无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思，还是潜心钻研，反复试验最终发明白炽灯的爱迪生。

15．下面这幅摄影作品表现的是周洋在索契冬奥会女子1 500米短道速滑比赛中的精彩瞬间。请从比喻、比拟、对偶和排比中任选两种修辞方法，对画面进行生动形象的描绘，不超过50字。

_______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】 本题考查图文转换的能力。对画面进行描述时，要注意生动、形象这个核心的要求，从比喻、比拟、对偶和排比中选择两种修辞组织语言作答。

6.谈高三英语总复习 篇六

一、培养学生大声朗读的习惯

对于学英语的人来说,语感是非常重要的。朗读并背诵所学的句型,课文中的重要词语、句组、段落、名言名句、优秀的英语小诗和精美的短文等,可以在朗读背诵过程中记住单词,学会句型、习惯用语,甚至语法的实际运用。这样日积月累,语感必会大大增强,同时还有利于对话填空的做答。

对话填空自2008年起被纳入全国高考英语学科江西省考试项目,命题保持了“注重综合性和语境化”的特征,题目设计贴近考生生活。所以遇到好的听力材料,如小对话等,都可以作为朗读材料。

二、建立错题本

避免同一错误的再发生,教师可要求学生建立错题本,摘录错题内容,定期进行复习,这是复习中不可缺少的环节,也是提高英语成绩的一种好方法。学生在搜集错题时,须确立一定的系统,可按照题型或单元来搜集错题,既要注意题目的典型性,又要顾及题型的广泛性。建立错题档案并非是对错题的简单摘抄,而应对原题进行一定的处理,对所涉及的语言知识进行归纳总结,必要时再略举几例,从而举一反三。教师要定期收齐检查,了解学生的问题所在,适当写些评语鼓励学生,并定期督促学生复习。

三、加强听力训练

在做听力训练时,本着精听与泛听相结合的原则,培养学生听的技巧,发展学生听的能力。以精听为主,加强准确性训练。每周一次,利用半节课听听力材料进行应试训练,教师要指导学生听力应试的技巧,让学生摸索适合自己的应试策略,从而发展学生较强的认知能力和识别能力、理解和判断能力、预测和推理能力,以及利用背景知识的能力等等。以泛听为辅,每天早读进行20分钟的泛听训练,让学生获取大量的语言材料,增强语感,树立信心。同时,教师应帮助学生熟悉文化背景知识,熟悉现代日常生活的话题和热门话题。

四、阅读训练要贯彻始终

在阅读训练中,不仅各项英语基础知识都得以巩固和加强,而且,还可学到许多地地道道的英语表达技巧。这样在阅读过程中,阅读能力又会潜移默化迁移到书面表达中。因此在某种程度上,可以说培养阅读能力是整个高三英语总复习的核心和主线。

1.培养学生形成良好的习惯

阅读速度的快慢是阅读能力高低的重要标志。在提高正确率的前提下,要加快阅读速度,必须培养良好的阅读习惯,讲究阅读技巧。

(1)成组视读,即按意群阅读。这是提高读速的关键,它要求在阅读时,把句子分为若干意群,整体眼球转动,扫视整个意群,整体领会意思,在每个意群中,要把重点放到具有实际意义的词上,如名词、形容词、副词、数词等,不必过多注意语法结构方面的词,如冠词、介词等。

(2)养成默读习惯。正确的默读,其速度可以比出声读快三倍左右,要求学生养成默读习惯,把注意力只停留在文字符号上。

(3)扩大视幅,减少回视。为提高效率,要培养学生从整个句子去理解,迅速从前一个句子扫视到下一个句子,

以避免频频回视、重读等不良现象。

(4)培养判断能力。培养学生的判断能力可以从以下几方面着手:一是理解词汇和结构本身的意义,进行判断推理。二是对文章中的事实、现象进行归纳,推断可能出现的结论。三是通过文章的用词和修辞手段理解作者的立场、观点、感情和写作目的。四是通过对话推断对话双方的语气和对问题的不同看法。

2.加大阅读量。教师要广泛涉猎阅读材料,一定要保证其合理的难度、语言的地道和内容的趣味性;应着眼于获取信息、拓宽视野、获得乐趣,这样既能在不同的语言材料中复习旧知识、学习新知识,又能在不知不觉中提高阅读能力。

五、写作训练贵在坚持

我们每周至少要安排一次限时训练,全收全改,从严要求。同时,注意培养学生良好的写作习惯,注意写前酝酿,确定文体、人称、时态、句型,注意书写、拼写。把作文中出现的病句抄出来,设计成单句改错,让学生自己改正。要求学生背诵英语范文及句型,注意审题,要点齐全,适当运用修饰性包装语言来增加亮点,最后,认真复核并抄写工整。

高考是学生智力与能力的竞争,高三总复习是至关重要的一个环节。通过总复习,使学生的英语水平从以知识为主的层面提升到以能力为主的层面上,只要学生以积极、主动的学习态度,充满自信,就一定能在高考中取得好成绩。◆(作者单位:江西省南昌市外国语学校)