校园文化环境设计方案

校园文化环境设计方案（共8篇）

1.校园文化环境设计方案 篇一

文案由金火炬校园文化公司提供：

一、指导思想

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。

二、目标任务

总体目标：

遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“竞争、合作、求是、创新”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建省级规范化学校和实施“五个一”优化升级工程奠定坚实的基础。

具体目标要求和工作任务：

（一）环境建设

１、绿化、美化工作

目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。

工作任务：

①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。

②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、养护。

2、工作学习环境：

目标：为师生员工创设一个整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快学习、健康成长的工作学习环境。

工作任务：

①对教室、办公室、功能教室、活动室内部设施进行全面的检修或升级。

②规范室内物品放置，强化室内外卫生要求，按照“分块整顿，综合治理”的原则，规范劳动时段，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持各公共场所整洁，使室内外物品放置整齐，学习办公用品摆放有序，张扬人文精神，浓郁学术气息，营造“祥和、快乐、健康、幸福”的工作学习生活氛围。③开展“绿色教室”、“绿色办公室、“图书角”等评选活动。

④定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。

3、人文景观建设：

目标：加强人本文化建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则。

工作任务：

①适当设置人文景观。

②在学校设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容要求的名人名言灯箱语录牌和匾牌。

③修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等。

(二)校风校纪：

l、干部风纪：

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目标：坚持实事求是、讲求实效、不搞形式主义的原则，转变工作作风，提高工作效率，科学管理，人格育人。

工作任务：

①严格工作纪律：建立考勤制度和工作日制度。

②规范工作行为：不断修订完善本单位、部门工作职责、办事程序和工作要求，严格按工作规范办事。③继续实施“领导干部素养提升工程”和党风廉政建设活动。

④加强监督检查和考核、评比工作。

2、教师风纪：

目标：工作中做到严于律己，为人师表，培养良好的职业道德，在全校范围内逐步形成讲责任、讲质量、讲师德、作表率的良好教学工作氛围和勤于思考、敏于学习、乐于奉献、敢于创新、志存高远、关注未来的良好风气。

工作任务：

①建章立制，严格管理，规范教学行为。

②强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立实验中学教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风。

③搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。

④加强教育教学研究，以科研为先导，以科研促管理，以科研提质量，以科研求发展。

⑤加强对教学工作的督导、检查和评比。

3、学生风纪：

目标：明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。

工作任务：

①抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、路队、自行车摆放、卫生扫除、课外活动、文明用语等形成良好习惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识。

②教育学生自我评价的科学方法，让学生在自我管理、自我锻造、自我约束、自我评价的过程中健康成长。③提高学习效率，增强获得知识的趣味性和主动性，并开展丰富多彩的课外活动，培养学生的创新精神、创新品质、创新思维和创新能力。

④加强对学生的“五爱”教育、安全教育、法制教育、国防教育、环保教育和科技教育，培养学生关心社会、关心集体、关心自然、关心他人、关心自己的良好习惯。

4、职工风纪：

目标：强化服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障。工作任务：

①开展优质服务活动：服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人。

②制定奖惩制度，评选文明处室和文明标兵，奖勤罚懒、奖优罚劣。

(三)文化氛围：

１、宣传舆论：

目标：理论教育深入扎实，认真贯彻执行中央和省市县关于做好宣传思想教育工作的精神，坚持以“三个代表”重要思想为根本指导、正确把握舆论导向、加大典型宣传力度，思想道德教育要经常化、规范化，为我校的校园文明建设提供良好的理论支持和思想保证。

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工作任务：

①充分发挥黑板报、广播站、校报和宣传橱窗的主阵地作用。

②引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。

③扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容。结合“三个代表”重要思想，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来。

2、校园文化：

目标：改变单调的学习、工作、生活模式，使文体活动生动活泼，使团队工作有声有色，使第二课堂形成风景线，使校园文化生活呈现出异彩纷呈、百花齐放、健康向上的繁荣景象。

工作任务：

①本着“学以致用、服务社会、锻炼自我、提高素质”的宗旨组织开展丰富多彩学生课外活动。

②举办艺术节、文化节、科技节、教师论坛、青年教师才艺大赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园文化。

③开展各种健康向上，生动活泼的体育比赛和文娱活动。

④开展创建“学习型校园”活动。

(四)道德规范：

1、文明举止：

目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养文明内在取向；举止文明高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。

工作任务：

①加强礼仪教育。

②加强形势教育，增强正义感。

③讲求卫生，增强卫生意识。

④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。

⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。

2、道德行为：

目标：形成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心集体、珍惜维护集体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。

工作任务：

①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。

②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。

③进行艰苦奋斗、勤俭节约的教育。

④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。

(五)校内秩序：

目标：继续保持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类规章制度健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，创建“平安校园”。

工作任务：

①强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。

②要加强门卫管理，把好校园治安第一关。

③维护校园交通秩序,避免事故发生,使车辆停放整齐有序

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④落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。

⑤加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序。

⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。

三、具体措施

1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。

校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。推进高品位校园文化建设是发展先进文化的重要内容，是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。

2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

成立由学校党支部、校委会为主要成员、师生代表参加的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。

具体分工：

办公室：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范

教导处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范

德育处：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范

总务处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范

工会：组织教职工积极参与，并提出合理化建议。

3、以人为本，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。

师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到“求真务实，以乐醒人，以美育人”的积极效果。

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2.校园文化环境设计方案 篇二

伴随着当前环境压力剧增局面, 绿色建筑、绿色校园等生态概念已逐渐强制推广并为人们所熟知, 目前湖北省已经规定政府投资的公建项目必须执行绿色建筑标准, 但如何贯彻这些生态理念?根据相关评估指标, 综合考虑成本、实施难易度等, 雨水收集利用措施是首选之一。

一、项目概况

本校区位于宜昌市职教园, 总用地面积 (一期) 42000m2, 其中建筑共有5栋, 占地面积8500m2。篮球场8个, 占地5250m2, 标准田径运动场一个, 占地16000m2, 绿化面积11150m2, 绿化率26.5%。

二、雨水收集处理模型

场地雨水水质处理根据原水水质选择下列工艺流程:

1. 场地雨水→初期径流弃流→景观水体;

2. 场地雨水→初期径流弃流→雨水蓄水池沉淀→消毒→雨水清水池;

3. 场地雨水→初期径流弃流→雨水蓄水池沉淀→过滤→消毒→雨水清水池。

本工程的设计思路采用流程三:将篮球场5250平方米雨水汇入球场周边的雨水沟, 再通过雨水收集井进入雨水收集池, 围绕此展开并进行雨水弃流装置及后续单元设计。根据实际需要, 本方案设计完成后的未来处理出水, 考虑绿化浇洒用途。

三、雨水收集系统的设计

1. 绿化用水量

宜昌的年平均气温在13.1℃~18℃之间, 适合冷季型草坪草生长。按照《民用建筑节水设计标准》的规定, 浇洒冷季型草坪、二级养护的绿化年均灌水定额为0.28m3/ (m2·a) , 每月按灌水15次考虑。见表1。

2. 雨水收集量

参照《建筑与小区雨水利用工程技术规范》附录A内容, 查出工程所在地年降雨量参考值。见表2。

3. 计算结果

收集雨水量占绿化总用水量的百分比为:年收集雨水量/ (绿化面积·绿化年均灌水定额) ×100%=36.0%

四、雨水处理系统的设计

查表1中数据, 每天灌水水量/日总径流量×100%=24%<40%。根据要求, 当最大日用水量不足雨水径流总量的40%时, 则雨水蓄存量可减少, 按雨水回用系统的日用水量的3倍取值。因此, 蓄水池实际有效容积168m3。

具体设计如下:

下面对各个处理单元进行说明:

1. 截污挂篮装置。挂篮可有效拦截较大的垃圾和沉淀沙粒, 同时可以储存垃圾, 清理时将篮子提出倾倒即可。

2.雨水弃流井。利用雨水的重力自流和压力有效排放掉前期污染严重的雨水, 同时对后期收集的雨水进行初步的过滤。空气中的灰尘在降雨时溶入雨水中, 使得初期雨水比较浑浊, 通过弃流有助于提高所收集雨水的水质, 降低雨水处理成本。

3.安全分流井。当雨量较大无法全部容纳时, 一部分雨水可通过安全分流井溢流至附近雨水井, 对后续处理单元起到保护的作用。

4.雨水蓄水池。采用钢筋混凝土水池作为雨水蓄水池, 蓄水池设为地下式, 为保证暴雨时运行安全, 蓄水池进水管设置遥控浮球阀。当蓄水池内水位达到最大高度时, 进水管阀门关闭, 多余的雨水自室外安全分流井的暴雨超越溢流管排放。本案例中雨水蓄水池容积采用168m3 (可取尺寸9m×9m×2.5m (H) ) 。

5.砂滤器。砂滤是以天然石英砂作为滤料的水过滤处理工艺过程, 主要作用是去除SS以及部分色度。通过在进入砂滤池之前投加混凝剂, 使水中细小悬浮物或胶体微粒互相吸附结合而成较大颗粒, 提高过滤效果。

6. 精滤器。精滤器是在砂滤器的基础上, 进一步精密过滤以去除水中SS等浊度物质, 使水达到回用要求。

7.清水箱。精滤出水在进入清水箱前, 通过计量泵投加氯片消毒剂, 去除雨水中的细菌同时抑制细菌的生长, 使雨水满足《城市污水再生利用城市杂用水水质》的要求。经过处理后的水, 已经符合了再生用水的水质标准, 为了合理供水, 需要设置清水箱用作调蓄作用。在清水箱中设置相应的溢流管, 并且做好水封, 以免外界空气中的灰尘、昆虫等进入污染水质。水箱的容积宜按每天雨水用水量的25%~35%取值, 本工程为14m3~20m3。考虑到储存一次反冲洗水量约5m3, 本工程选用25m3不锈钢清水箱一个。同时, 为实际运行考虑, 采用自来水管作为备用清水源。

五、结论

1.雨水的积蓄利用, 是一种缓解当前水资源紧缺的开源节流的有效途径。通过本设计方案, 处理后的雨水用作绿化浇灌用水, 实现雨水资源化, 节约用水, 同时兼顾校园对生态环境的整体要求。

2.雨水资源被合理收集后, 减轻城市排水设施负担, 避免暴雨时发生道路积水。同时消除了收集雨水中受纳的污染物, 减少面源污染。

3.本设计实施后, 将在绿色建筑、绿色校园的节水项中具有极大优势, 为达到绿色建筑评价标准起决定性作用, 完成政府对公建项目在绿色建筑方面的要求。

3.技师学院校园网方案设计研究 篇三

关键词：校园网 拓扑结构 VLAN

一个高质量的校园网对于学校的发展起着重要的作用。校园网的建设与应用，能进一步推进学校的信息化建设，在充分利用教育资源的同时，促进教育的社会化，即能在网络社会中有效整合资源，为科学研究、社会再教育、共享资源搭建一个有效的平台。

一、需求分析

1.学校简介及网络总体需求分析

笔者所在学校占地450余亩，主要建筑包括教学大楼、学生公寓楼、综合办公楼、教师公寓、餐厅、科技楼图书馆。建设校园网的总体要求如下。

一是受投资规模的限制。学校的资金有限，需要利用好每一分钱。二是将学校的多媒体设备进行互联，改变传统的教学模式。因此必须根据学校的实际情况，选择恰当的应用系统。三是要有可持续发展性。需要考虑未来的可扩展性和经济可行性，校园网既要跟上时代，也需要具有良好的扩展性，对未来可能的技术实现兼容。

2.信息点分布需求分析

分析学校各信息点，确定各区域的功能、信息点、信息点合计以及距核心网络的距离。

3.VLAN需求分析

VLAN技术可以将处于同一物理局域网的用户在逻辑上划分到不同的广播域，同一个VLAN内的工作站可以从属于不同的物理局域网，不同VLAN的广播和单播流量不会相互转发。利用VLAN技术对校园网络进行划分，利用VLAN弹性组合网段和机构，可在物理网络连接不变的条件下，将工作站在任意子网之间移动。

二、校园网技术选择分析

1.网络拓扑结构

拓扑结构中的线型结构、星状结构、树状结构和环状结构都适合校园网的布局。在具体选择过程中，需要结合各种拓扑结构的优缺点和实际的网络技术。笔者结合学校的信息点分布和校园的实际需求情况，认为选用树状拓扑结构最为合适。因为树状结构能表现出很好的可扩展性、可靠性，另外其安装方便、易管理、投资小（只需要一台核心路由交换机）。

2.虚拟局域网（VLAN）技术

VLAN（Virtual Local Area Network）即虚拟局域网，它将物理上处于同一LAN的，在逻辑上分成不同子网，一个逻辑子网可以看成一个独立的播域，从而VLAN之间不同主机间的广播通信影响能降到最低。VLAN间的相互通信可以使用VLAN间路由实现。对于管理人员，可以使用VLAN中继协议（Vlan Trunking Protocol，VTP），在单独一台交换机上定义VLAN，对交换机进行有效管理，从而大大减小网络管理的工作量，并可为学校节省不少资金。

3.无线局域网技术

WLAN的基本模型由BSS组成，包含使用同一个协议的无线站点。BSS既可以是独立的，也可以使用AP连接到同一主干网上。

（1）无线网卡。对于WLAN技术，经常使用无线网卡创建功能上的网络连接，和有线局域网中的网卡类似。

（2）接入点（AP）。AP是WLAN中的小型无线基站，负责信号的调制与收发，类似于局域网中的集线器（Hub）。其主要作用如下：负责管理无线通信工作，将无线信道分配给无线节点使用；在无线和有线通信之间转换；和有线局域网中的网桥和路由器作用相似；在20～50m的半径内AP是有效的。

（3）无线网络控制器（WNC）。WNC采用自动的方式给用户分配IP地址，一旦用户连上AP，WNC会自动采用监控、探测的方式来管理无线AP。WNC在端口隔离、访问和带宽控制上有显著作用。

（4）无线局域网基本模型。多个BSS单元和分布式系统DS（连接骨干网络的作用）组成扩展服务区（ESS）。所有ESS中的AP共享同一个ESSID， DS可以是LAN，也可以是WLAN。在物理层和数据链路层上，包含扩展服务区。

（5）城域WLAN接入网设计。城域网WLAN系统接入控制器（AC），实现WLAN用户对IP或者ATM网络的接入。AC支持用户安全控制、业务控制、计费信息采集和网络监控，主要功能是对用户身份进行认证、计费等。

三、校园网总体方案设计

1.设计特点

笔者学校现有网络采用ATM主干，传输速率为155Mbp，此次的设计特点如下：使用的千兆位以太网在交换功能上表现强大；基于原来的ATM校园网，新的网络建设能实现最佳连接；在用户接入量上，新的网络可以达到20，000；IP多目广播（Multicast），使得远程教育得以顺利实现；支持虚拟网络（VLAN）；网管软件可远程操作接入层交换设备。

2.分层网络设计

采用三层结构，即接入层、汇聚层、核心层。这有效地简化了网络交换设计，同时也使得网络具有良好的可扩展性。

（1）核心层。为了将分布在各层的交换机连接起来，采用双中心星形的拓扑结构，实现数据包的高速交换。

（2）汇集层。主要是VLAN在整个网络选择中具有路由选择的功能。

（3）接入层。给终端的所有用户提供一个接入点，利用VLAN划分等技术隔离网络广播风暴。

四、校园网部分功能方案设计

1.VLAN 方案设计

将所属同一个班寝室划为同一个VLAN，一栋宿舍楼划为一个大VLAN；每个老师的寝室都是一个VLAN；教学楼的所有教室为一个VLAN；科技楼划为一个大VLAN；办公楼划为一个大VLAN，每个部门划为一个小VLAN；采用基于端口的划分方法。

2.网络安全设计

网络安全保护措施的目的是确保经过网络传输和交换的数据不会被修改、丢失和泄露，且网络系统不会被破坏。该校园网的安全设计包括主机安全技术、身份认证技术、访问控制技术、防火墙技术、安全审计技术。

3.校园网应用平台建设

该校园网建设的主要目的是方便学校师生的教学和生活，因此主要应用包括信息共享、信息交流、课件系统、办公自动化、家庭办公学习、远程教学（网络课程）、教务管理、电子图书馆等功能。

五、小结

在该校园网的建设中，不仅考虑到校园建筑物分布的实际情况，还考虑到了未来网络升级的需求。在对拓扑结构的选择上进行了仔细斟酌，对网络的利用率、覆盖率和安全性方面进行了仔细设计。

4.校园文化建设设计方案 篇四

一、校园文化建设的重要性：

校园文化在学校教育中是一个不可缺少的重要组成部分，也是一个需要不断建设、反思、提高的整体过程。校园文化是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平和学校个性魅力与办学特色的重要体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。注重加强校园文化建设，可以让学校成为全面育人的辐射源，成为素质教育的能量库，成为一部无声的教科书。

二、校园文化建设主要包括两个方面：

一是学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范，这是所有学校共有的传统文化建设。

二是校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境的建设和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境的建设。这些是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。我们下面要设计的，也是针对这方面来展开的。

三、给校园文化确定一个总的指导思想：

校园文化不能盲目的建设，我们需要为其选定一个总的指导思想。给校园文化赋予指导思想就如同给一个雕像赋予灵魂，诸如：以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，打造一个具体的发展目标，体现学校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。

四、做校园文化建设设计必须把握的几个原则：

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体；校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。为了充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好如下几个原则。

1、教育性原则。人无德不立，国无德不兴。学校是教育人、培养人的场所，校园文化作为学校教育的一部分，必须突出教育性特点，根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，通过各种有效形式对学生进行爱国精神、集体精神和中华民族精神教育，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、整体科学性原则。校园文化建设是学校的一项整体工程，它涉及面广，需要调动方方面面的力量，学校应整体统筹，科学规划，合理安排，避免出现各行其事、相互掣肘的局面。

3、特色性原则：没有特色的校园文化无异于没有校园文化，学校应根据自己的特点和具体环境，进行具体的设计定位。在校园文化建设的过程中，应该在原有的途径和方法上，推陈出新，在内容和形式上，不拘一格，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

4、继承与发展原则：校园文化建设并不是一味的破坏和重建，更不是一蹶而就，一劳永逸的。对于许多原来就存在的有特殊价值的物质文化设施和精神文化，要坚持继承，精心设计、主题鲜明、特色明显的加以利用，做到固化、净化、美化、文化，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。特别是精神文化的建设，更是一个长期的，反复的过程，需要坚持发展的原则，持续建设。

五、总算可以安心的来实施设计了：

在总的方针的指导下，遵循上面四个原则，我们就可以进行校园文化的具体设计了。首先来看校园育人文化建设的设计：

外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：

1、室外环境设计。整个校园，就是思想品德教育的大课堂，要让学生视线所到的地方，都带有教育性。为了实现这一目标，我们赋石壁、砖壁生命，让墙壁“说话”，并使其成为陶冶学生的“主体的画，无声的诗”。

（1）校门外侧门口设立专门的宣传栏，用于宣传校园安全文化宣传标语及相关门卫制度标语，大门两侧悬挂规范性专用校名用牌匾，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾；校门内侧两边设置教育方针及安全、创卫宣传栏；

（2）教学楼正面书写学校的专有管理理念，教学楼外墙书写学校的专有的校风和教风，楼门上方书写办学目标，教学楼走廊有名人挂图、名言警句及温馨提示

（3）校园中心区域书写诸如“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想；在鲜红的党旗映衬下，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设置学校公众板块；（4）办公区悬挂校训和办学宗旨；

（5）生活区注重人性化的温馨提示。温馨提示是学生们品德形成的又一途径。在校门口的草坪上添加这样的温馨的提示：“建文明校，做文明人。”、“手上留情花自香，脚下留青草如茵。”、“珍惜一份绿，留于千人赏。”、“ 学校是我家，洁净靠大家。”„„这些亲切的语言对学生良好品德习惯的形成起到了潜移默化的作用。同学们驻足观赏或嬉戏玩耍时，那些提示语是他们无声的老师，告诉他们哪些该做，哪些不应该逾越。

（6）运动区墙面有永久性标语，体育运动挂图和安全标语及卫生标语，校园择地安装游乐运动器材。

2、教师办公室文化设计：在学生面前。教师就是一本无字德育书，学生时刻都在阅读。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。著名教育家斯霞也曾说过：“要使学生的品德高尚，教师首先应该是一个品德高尚的人。”因此，在加强校园文化建设中，师德师风建设是学校思想建设的首要工作。具体可以在学校每隔一段时间组织教师坚持学习正确思想和教育理论，使每位教师树立正确的人生观、世界观、价值观，广泛开展师德师风教育，深入学习师德规范，树立爱岗敬业、为人师表、开拓创新的先进典型，在教师办公室中张贴宣传师德师风建设标语、教师宣传标语，时时提醒，刻刻警示。其次，狠抓制度和规范建设。明确而严格的校规和校纪是强化校风的重要方法。

3、班级环境设计：

（1）将时间表、课程表、值日表、班级简介搬出教室，张贴在各班教室门前，便于师生查看。

（2）室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训。两侧设有专栏和远教、饮水设备，墙面悬挂张贴合适的教室布置标语、教室励志标语、教室宣传标语。教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，凸显主题，个性鲜明。

4、宿舍环境设计：围绕“温馨家园、你我共建”的口号，进行个性化、特色化布置。可以适当在宿舍宣传墙上张贴宿舍文明标语口号。并保持整体的宿舍整洁卫生。

5、厕所文化设计：厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方设置耐人寻味、意味深长的厕所文明标语、冲厕所标语、厕所幽默标语等宣传图，将会达到意想不到的效果。外墙有明显标志，内墙面有厕所温馨提示语。

6、文化长廊展现特色：充分利用地理优势，充分发挥特色作用。墙面可以生活动为主，也可以以课外活动为主，设置各种兴趣板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于学生自己的温馨家园。

其次来看校园精神文化建设设计。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体设计如下：

1、在学校中开展主题活动，用于丰富学生课余活动。活动是学校生命力所在，活动是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动中是行之有效的精神文化建设手段。

（1）有重点、有针对性和实效性的结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题月活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。

（2）开展一系列文化体育活动。如三月份“学雷锋”活动，四月份“书香校园读写大赛”，五月份“春季运动会”，九月份“庆祝教师节”，十月份“祖国颂诗朗诵”，十二月“冬季运动会” „„从而丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。

（3）丰富学生的课余生活。学校要求班级每月出一期黑板报，每学期看两次电影。星期六还组建了校美术、书法、足球、篮球、乒乓球等兴趣小组。以丰富多彩的课余活动，展示学生的青春活力和无穷动力，促进学生全面发展。

2、充分利用学校现有资源，为学生创造条件和空间，丰富学生的社会实践活动。（1）创建学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

（2）创办校刊编辑部，锻炼师生文笔文风，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。（3）创建小记者站，充分利用周边社区文化推动校园文化，使之成为学生认识和了解社会的窗口。

5.校园文化墙设计大赛方案 篇五

为加强我校校园文化建设，广泛调动同学们参与的积极性和创造性，以主人翁的姿态参与校园文化的建设，更进一步地活跃校园文化，推动大学生素质教育，增强广大师生对学校的认同感、归属感和责任感。

二、活动内容与形式

理工综合楼文化墙（130m*4m）设计大赛，可单独参赛、组队参赛，也可由本校教师予以指导；包括图纸kt板、电子设计版、模型、手绘、文字档等。

图纸kt板要求：绘制的图纸一律裱在黑色kt板上，并附设计说明，为保证公正性，参赛者信息一律贴在kt板背面。

电子设计版要求：将作品电子版刻录在光盘中，并附纸质档。格式要求jpg，要保证足够的像素和清晰度，文件名包括参赛者的姓名和基本信息。

模型要求：形式不限，但最终要求能固定在一块大小为a3或以上规格的底板上；背面附参赛者信息。

手绘版要求：形式不限，用材不限。

文字档要求：形式不限，XX字以内，思维清晰，要对设计理念、文化墙用材、施工要求、各图案在文化墙中的具体位置、图案寓意等进行充分说明。

三、征集要求：

应征作品的设计应与理工综合楼周边的环境相协调，体现出学校的文化底蕴、发展历史和精神内涵。在创造优美舒适的自然与物质环境的同时，注重对校园人文精神的孕育和挖掘，立足校园文化，展示长沙学院校园特色；设计方案要符合整个校园文化的主体，简明、质朴、格调高雅，不流俗、不异化；其规格、尺寸等方面均要考虑。

四、征集对象：

全校在读学生

五、征集日期：

xx年10月12日——xx年11月12日

六、征集活动安排：

a、征集活动期间：

在校园内的主要干道设立“理工综合楼文化墙设计大赛”作品征集处，并安排专门人员进行负责，各个生活区的同学可以在就近的征集处提交自己的作品，各系团总支学生会收集本系作品，b、征集活动结束后：

6.向阳小学校园文化走廊设计方案 篇六

目的：为提升校园品位,打造精品校园,丰富学校文化的显性内容，我校将在营造浓厚的校园人文环境上下功夫,努力让学校的每一面墙都会说话。

主题：亲近校园。

以学校走廊为主要阵地，通过美好、活动，使得学校的办学理念、学校文化深入每个与花荄镇中有关的人心中（老师、学生、家长、社会…），使得每个与花荄镇中有关的思想渗透到花荄镇中校园的每个角落，最终实现学校多方面的思想的互融。

预计效果：

一、为了增加师生展示交流的机会，学校在每班教室门前设有两块班级文化展示栏，内容可以设计：班名、班主任姓名、星级评比栏、温馨提示、班级特色展示栏等内容。学生每星期在老师的组织指导下，自己动手，将本班的优秀作品、特色活动展示在教室外的展板上，为校园环境增添了一道靓丽的色彩。也可以由班主任或级部每周设计一个活动主题。

二、充分利用空间，在校园内设置文化特色长廊：

各办公室可以根据自身实际情况，设计好各办公室或各班级所在的宣传栏，主题要鲜明，内容要丰富，能够体现创新及特色，以下方案可做参考。

1、校园文化特色长廊——学校文化专栏，内容有校史、校徽、校训、校风、校纪、校规、充分体现校园文化内涵。

2、艺术特色长廊：学生绘画作品，剪纸等手工制作，各式学生作品错落有致、独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的艺术氛围。

3、书香特色长廊：走进童话、走进诗词、走进名著、走进哲理名言。

4、德育特色长廊——强化教育专栏，内容有优化德、强健心、活化个性、热爱学校等。

德育、艺术、科技、文化、体育，把学生带入一个个童星飞扬的世界。同时，校园那一排排神奇的长廊中，我们可以看到让学生引以为豪的校史、催人上进的校风校训，可以看到古老的剪纸窗花、崭新的学生绘画作品，可以嗅到浓浓的书香，可以收获充满趣味的学科知识，可以品味音乐与体育的魅力，那独具匠心的设置，体现出了一种浓郁的校园文化氛围，起到潜移默化、润物无声的效果。

政教处：刘刚

7.西部高职学院校园网设计方案探讨 篇七

1.1 校园网现状

高等职业教育已占中国高等教育“半壁江山”。教育部出台的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出要大力发展高等职业教育,当今,校园计算机网络已成为学校办学的基础设施和必备条件,校园网的规划建设直接影响学校的管理和教学质量,高职院校信息化、数字化成为学校办学水平高低的重要标志。目前,大多数高职学院成立不久或者是以前的中专学校合并升格而成的,所以校园网络设施非常落后,不能适应学院正常的教学及管理。集中表现为:1)设备陈旧落后,不能使用;2)主干网速度为10M/100M;3)合并后的各个校区各自独立,没有整体规划;4)经费困难,无力购买先进的网络设备;5)校园网应用范围有限。为了进一步推动高职院校信息化建设,加强学院内涵建设,深化教学管理和改革,提升和优化校园网的基础设施和应用范围与层次,为学生创造一个更好的学习环境,必需对原有网络进行升级改造或者重新设计。一般的高职学院包括行政办公楼、教学区、图书馆、运动区、学生宿舍、实训区、后勤管理区等。新校区的校舍建筑和环境都比较优美,同时还要配置先进的智能化教学设施,以满足学院可持续的发展,适应信息化时代和教学改革的要求,适应21世纪国家级示范高职学院的现代化教学要求。

1.2 需求分析

近年来,高职学院的教学和管理工作迅速地朝着计算机化、网络化、数据库化、电子化方向发展。校园网的先进与否已经成为衡量一所学院发展的重要标志。形象化、交互性的教学以及海量的教学资源,使计算机网络技术在学校管理和辅助教学、科研活动中显示出其独特的优势,高效的校园网络建设势在必行。

校园网络建设是一项系统工程,它不仅要满足目前的目标要求,而且还要考虑以后的升级和改造,在设计和建设校园网时,需求分析是一项非常重要的工作。校园网需求分析一般包括业务需求、管理需求、应用需求、网络规模、数据需求和安全需求等。需求分析主要包括需求调研和编写需求说明书两个部分,这个阶段最好由网络技术人员和学校各部门负责人共同参与,重点是各部门对应用软件的要求。

2 校园网设计技术原则

校园网的设计是否合理,对校园网以后的发展和效益有着极为重要的作用,根据西部高职院校的实际情况,在进行校园网设计时应遵循“整体规划,分步实施”的方针,力求满足实用性、可靠性、先进性和可扩展性等。

1)实用性:充分发挥现的设备的效益,保证网络系统功能完善、界面友好和兼容性强,能够最大限度地满足学校的教学与管理要求,真真正正地为教学与管理服务。

2)可靠性:系统能够长期稳定运行,为了达到这一目的,关键设备应有冗余。

3)先进性:具有超前意识和先进的设计思想,采用当今国内外标准化技术和成熟的软硬件技术,使网络系统能够最大限度地适应今后技术和业务发展的需要。

4)可扩展性:在进行方案设计时,力求做到网络拓扑结构清晰、合理并具有扩展能性;硬件配置应当先进、可靠,满足网络及软件运行,为以后的发展与技术更新做好预留空间。

5)经济性:大多数高职学院以前都建有校园网,因此应该充分考虑使用原有设备,以保护以前的投资。

6)管理与维护方便:校园网建成之后,管理与维护成为一个非常重要的工作,管理方便、维护简单的网络十分必要。

3 校园网设计方案

3.1 逻辑网络结构设计

网络规划主要考虑网络规模、网络应用、信息交换量、投资及未来的发展等因素。作为高职学院的校园网,网络建设的目标是千兆主干网,1000M交换、100M到桌面,并在一些数据量较大的重要场所预留千兆网接口,以便将来直接接入校园网主干交换机。千兆带宽可以保证服务器与主干交换机之间、主干交换机与各子网交换机之间信息流的畅通无阻。

目前,校园网系统从结构上可分为核心层、汇聚层和接入层;从功能上可分为校园网中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍区子网、实训区子网等。分层思想使网络设计结构化,网络管理和维护方简便可行。

下面是层次型网络结构示意图:

核心层负责整个网络各汇聚结点之间的互联及完成高速的数据传输、交换、转发是校园网的主干,如果经费充足,最好采用冗余组件,即使一个核心交换出故障,也不会使整个网络瘫痪,同时当网络流量很大时,还起到负载平衡的作用。

汇聚层是网络的核心层和接入层之间的连接点。汇聚层可以进行安全性控制、VLAN设置等配置。可以使用系列交换机。

接入层交换机为终端用户提供局域网段访问能力,接入层交换机上接汇聚层交换机,满足用户接入整个校园网的需求。可以采用系列。

校园网可以接入Internet和CERNET双网络,可以使用Cisco、锐捷、华为等系列路由器,以便提供语音、数据集成、VPN、MPLS等功能。

在综合布线方面,主干网采用千兆光纤连接,核心交换机与汇聚交换机之间以1000M连接,汇聚交换机与接入交换机之间以100M到桌面。

3.1.1 核心层设计

核心层是校园网的主干。它负责传输整个校园网的数据流,该层处理的数据流比其它层要大得多,主要完成网络各汇聚节点之间的互联、传输、路由分发等,所以核心层配置在选型方面要尽可能的高,资金相对宽裕的可以选择Cisco主品,对于西部一些资金较困难的学校,可以选择性价比较高的华为-3COM产品。目前,核心层交换机一般选择1000M三层交换机,下连1000M汇聚层交换机。核心层结构设计如下:

核心层应该具有:高可靠性和冗余性,目前,在一校园网设计中,使用又双核心交换机,一方面提高了可靠性,另一方面当网络中数据流量很大时,还可以起到负载平衡作用。同时核心层还应具有完善的QoS功能和安全机制,并且支持VLAN功能。在核心层中,应该采用高带宽的千兆级交换机,如神州数码D-Link DES-6000系列高端交换机,充当核心层设备。因为核心层是网络的枢纽部分,网络流量最大,因此需要提供高带宽。

3.1.2 汇聚层设计

汇聚层是核心层和接入层的桥梁,对下层的数据进行汇聚,对上层通过高速接口将数据传输到核心交换机,设计汇聚层时,要充分考虑到以下几点:有足够的带宽、支持三层交换、实用方便面的网络管理。在汇聚层中,应该采用支持三层交换和虚拟局域网的交换机,如神州数码D-Link LRS-6706G交换机、全向QS-532V交换机等,以达到网络隔离和分段的目的,结构设计如下:

3.1.3 接入层设计

接入层是连接汇聚层与最终用户的节点,接入层的特征是交换式或共享带宽式局域网,,在接入层中,减少同一以太网段上的用户计算机的数量能够向工作组提供高速带宽。在该层交换机选型方面,可以选择不支持VLAN和三层交换的工作组级交换机,如神州数码D-Link DES-1226交换机、全向QS-532交换机等。

3.2 整体拓扑结构设计

对于校园网主干网,目前流行的有FDDI(光纤分布式数据接口)、ATM(异步传输模式)和千兆以太网技术。校园网使用以太网的交换式局域网作为校园网的主干网是一种实用、经济的方案,一台局域网交换机可完成多个端口间的帧交换,且可提供比通常的HUB和网桥高得多的网络带宽。鉴于千兆以太网具有的优点,给合本院的实际情况,从实用性、经济性考虑,此方案采用千兆以太网作为校园网的核心网段。

在此次校园网的设计中,我们采用层次化模型来设计网络拓扑结构。所谓“层次化”模型,就是将复杂的网络设计分成几个层次,每个层次着重于某些特定的功能,这样就能够使一个复杂的大问题变成许多简单的小问题。层次模型既能够应用于局域网的设计,也能够应用于广域网的设计。在大型校园网设计中,使用层次化模型节省成本、网络结构清晰、易于扩展、易于排错。

层次化模型是一种网络设计思想的体现,听起来挺抽象,在资金不充足的情况下,可以采用一些国产的网络设备。用神州数码D-Link LS-5608G交换机作为核心层设备。LS-5608G是一款8插槽机箱式主干交换机,可以支持多种距离的光纤连接。汇聚层交换机采用神州数码D-Link LS-5625,LS-5625具有24个10/100M Base-TX端口和1个扩展插槽,各配置1个1口千兆多模光纤模块MS-5103,通过千兆光纤与主干相连。接入层交换机采用神州数码D-Link DES-1016R及DES-1024R若干台,为终端用户提供网络接入。但是核心层、汇聚层、接入层这种层次化的网络设备模型,适合于具有上千台工作站的大中型校园网的设计,如果是只有几百台计算机的中小型网络,可以采用将核心层和分布层合二为一的方法。图5是一个整体拓扑图。

4 校园网软件设计

4.1 路由器设计

常见路由器协议有OSPF和EIGRP,后者主要针对Cisco的产品,所以在校园网中主要采用OSPF协议。整个校园网划分为三个层次:核心层、汇聚层及接入层,核心层和汇聚层交换机使用OSPF路由协议。为了提高安全性,在OSPF路由域内配置认证,防止路由欺骗,一般采用较好的SHA-1。目前,多数高职院校都是由以前的几所学校合并或升格建立的,校区比较多,网络规模庞大,管理比较困难,所以可以考虑采用BGP4等路由协议。为了实现MPLS VPN,建议采用MP-BGP作为ISP的PE设备之间的路由协议,用来在ISP的骨干网中分布VPN的路由信息。

4.2 IP和VLAN规划设计

IP地址分配的合理性对校园网的可用性、稳定性及有效性有着非常重要的影响。在校园网的建设中,需要充分考虑IP地址的合理需要,由于IP地址在初期设置方面的缺陷,已经不能满足互联网发展的需求,专家们研究出了很多种解决办法,比如划分VLAN、NAT、策略路由技术等。大部分学校获得的公共IP地址数量较少,教育网IP、公网IP采用NAT的方式接入教育网及互联网,私有IP地址在校园网内应用逐渐普遍。建议小型校园网私有IP地址使用地址空间小的192.168.0.0/16,中大型校园网,如三层结构的校园网上网人数多、设备数量多、网络后期建议采用地址空间大的10.0.0.0/8。校园网IP地址可分为用户IP、设备管理IP、设备互联IP、NAT地址池IP。虽然这些方法解决了目前IP地址资源有限的问题,但从长远来说使用IPV6是最彻底的解决办法,只是目前实现起来需要一个过程。

此次方案的设计,我们决定采用一个内部私有A类地址(10.0.0.0)对校园网的网络设备编址。由于从方案本身的网络拓扑图采用了典型的层次化设计,所以对IP地址的编址设计也应采取层次化的设计来完成,并采用VLSM来拓展有限的IP地址。表1 IP地址分配表网段描述所需的IP地址数

下面列举几个区域的VLAN和IP地址设计:

(1)教学区

学生人数为64人,根据8人为一个项目组原则。该区域的VLAN信息和IP地址规划为:从VLAN 10~VLAN 80,IP地址段设定192.168.10.x/24~192.168.80.x/24,网关地址在核心交换机上。

(2)实训区

实训上课学生50人,8-10人为一项目组,该区域的VLAN信息和IP地址规划为:从VLAN 90~VLAN 130,IP地址段设定192.168.90.x/24~192.168.130.x/24,网关地址在核心交换机上。

(3)其他设备和IP地址

管理员地址,教育管理软件TMS系统和相关软件等服务器,使用VLAN5~VLAN9之间IP地址如表2所示。

4.3 网络安全设计

校园网络建成后,为保证整个网络正常地运行,防止计算机病毒对网络的侵害及“黑客”入侵就变得特别重要。主要表现在以下几方面:身份认证、访问授权、数据保密、数据完整、审计记录、防病毒入侵。

网络安全是有层次的,在不同层次安全的着重点也不同,大致归纳起来可将网络安全划分成两个层次:网络层安全和应用层安全。因此,可以选用防火墙家族中的专用防火墙设施,防火墙要能提供强大的安全,且不影响网络性能。对外部世界完全隐藏了内部网体系结构,通过防火墙可以建立使用IPsec标准的虚拟专网VPN连接,防火墙加强了内部网、外部网链路和Internet之间的安全访问。如果条件许可,还可以考虑使用入侵检测防御系统(IDP)

5 多校区网络互联设计

目前,大多数高职学院都是在几所学校合并的基础上建立的,由多个校区组成。为了节约资金,在保留以前各校区投资的基础上进行改造升级非常重要。部分校园网在早期的建设中由于成本的原因并未在设计中考虑冗余问题,而在优化工作中则需从网络链路和网络设备两方面着手。冗余设计可以贯穿整个层次化结构,每个冗余设计都有针对性,可以选择其中一部分或几部分应用到网络中以针对重要的应用。如果网络中某条路径失效时,冗余链路可以提供另一条物理路径。可以采用链路聚合实现端口级冗余,以克服某个端口或线路引起的故障。也可以采用生成树提供设备级的冗余连接。而且,我们在设计中可以提供不同物理方向的双归属、双路由保护。

当前,校园网上业务量的发展都超出了过去最乐观的估计,上网热潮风起云涌,新的应用层出不穷,即使按照目前最优配置建设的网络,也很快会感到速度不够。尤其是各个网络的核心部分,其数据流量和计算强度非常之大,使得单一设备根本无法满足。而负载均衡建立是在现有网络结构之上,提供了一种廉价有效的方法扩展服务器带宽和增加吞吐量,加强网络数据处理能力,提高网络的灵活性和可用性。它主要解决网络拥塞问题、服务就近提供、实现地理位置无关性、为用户提供更好的访问质量,提高服务器响应速度、提高服务器及其他资源的利用效率、避免了网络关键部位出现单点失效。

6 总结

通过对具有8000人规模的高职类专业技术学院网络的设计,在保证网络的性能优越、经济实用的前提下,本着严谨、慎重的态度,从系统结构、技术措施、设备选择、系统应用、技术服务和实施过程等方面综合进行系统的总体设计,使该系统真正成为符合西部高职学院的校园网络系统。并对多校区网络的改造和扩容进行技术探讨,有针对性地对学院网络改造和扩容过程中安全性、可实施性方面进行了思考。

参考文献

[1]廖常武,汪刚.校园网络组建[M].北京:清华大学出版社,2005.

[2]何国睿.校园网的优化与实现[D].成都:电子科技大学,2007.

[3]蔚红艳.校园网应用技术[M].北京:清华大学出版社,2005.

[4]William Stallings.Cryptography and Practice,Fifth Eedition.Beijing,publishing House of Electronics Industry.2011.

[5]范九伦,王娟,赵锋.网络安全[M].北京:科学技术出版社,2010.

8.企业文化建设方案 篇八

（1）确定全体职工的价值观。企业价值观是企业文化的核心，决定企业的命脉，关系企业的兴衰。现代企业不仅要实现物质价值，还要有文化价值，要充分认识企业竞争不仅是经济竞争，更是人的竞争、文化的竞争、伦理智慧的竞争。企业的最终目标是服务社会，实现社会价值最大化。

（2）确立企业精神。培育有个性的企业精神是加强企业文化建设的核心。培育具有鲜明个性和丰富内涵的企业精神，最大限度地激发职工内在潜力，是企业文化的首要任务和主要内容。企业精神是指：企业广大职工在长期的生产经营活动中逐步形成的，由企业的传统、经历、文化和企业领导人的管理哲学共同孕育的，并经过有意识的概括、总结、提炼而得到确立的思想成果和精神力量，必须是集中体现一个企业独特的、具有鲜明的经营思想和个性风格，反映企业的信念和追求，并由企业倡导的一种精神。培养企业精神，要遵循时代性、先进性、激励性、效益性等原则，不仅要反映企业本质特征，而且要反映出行业的特点和本单位特色，体现出企业的经营理念。

（3）确立符合集团实际的企业宗旨是企业生存发展的主要目的和根本追求，它是以企业发展的目标、目的和发展方向来反映企业价值观。企业道德是在企业生产经营实践的基础上，基于对社会和对人生的理解做出的评判事物的伦理准则。企业作风是企业全体干部职工在思想上、工作上和生活上表现出来的态度、行为，体现企业整体素质和对外形象。

2.确立VI（视觉识别），统一标识、服装、产品品牌、包装等，实施配套管理。在企业发展中还要以务实的态度不断完善企业视觉识别各要素，做到改进—否定—再改进—再确定。包含企业标识、旗帜、广告语、服装、信笺、徽章、印刷品统一模式等等。以此规范员工行为礼仪和精神风貌，在社会上建立起企业的高度信任感和良好信誉。

3.确立BI（行为识别）。主要体现在两个方面，一方面是企业内部对职工的宣传、教育、培训；另一方面是对外经营、社会责任等内容。要通过组织开展一系列活动，将企业确立的经营理念融入到企业的实践中，指导企业和职工行为。

4.以人为本，树立精干高效的队伍形象，打造精神文化。企业文化实质是“人的文化”，人是生产力中最活跃的因素，人是企业的立足之本，企业职工是企业的主体，建设企业文化就必须以提高人的素质为根本，把着眼点放在人上，分别达到凝聚人心，树立共同理想，规范行动形成良好行为习惯，塑造形象扩大社会知名度的目的。为此要做好建立学习型组织；抓好科学文化知识和专业技能培训；培育卓越的经营管理者，带动企业文化建设；做好思想政治工作等相关工作。

5.内外并举，塑造品质超群的产品形象，打造物质文化。企业文化建设应与塑造企业形象相统一，实现技术创新，做到群众性合理化建议活动持之以恒，使之具备独特的技术特色和产品特色。创品牌，教育职工要像爱护自己的眼睛一样爱护企业的品牌声誉，使企业的产品、质量在社会上叫得响、打得硬、占先机，展企业精华。要做到在经营过程中的经营理念和经营战略的统一；做到在实际经营过程中所有职工行为及企业活动的规范化、协调化；做到视觉信息传递的各种形式相统一，为促进企业可持续发展奠定坚实基础。

6.目标激励，塑造严明和谐的管理形象，打造制度文化。企业管理和文化之间的联系是企业发展的生命线，战略、结构、制度是硬性管理；技能、人员、作风、目标是软性管理。强化管理，要坚持把人放在企业中心地位，在管理中尊重人、理解人、关心人、爱护人，确立职工主人翁地位，使之积极参与企业管理，尽其责任和义务。强化管理要搞好与现代企业制度、管理创新、市场开拓、实现优质服务等的有机结合。还要修订并完善职业道德准则，强化纪律约束机制，使企业各项规章制度成为干部职工的自觉行为。提倡团队精神，成员之间保持良好的人际关系，增强团队凝聚力，有效发挥团队作用。

7.寓教于文，塑造优美整洁的环境形象，打造行为文化。人改造环境，环境也改造人，因此，要认真分析企业文化发育的环境因素，使有形的和无形的各种有利因素成为企业文化建设的动力源泉。采取强化措施，做到绿化、净化、美化并举，划分区域，责任明确，做到治理整顿并长期保持卫生环境。要开展各种游艺文体活动，做到大型活动制度化，即：体育活动（趣味运动）会、企业文化艺术节等；小型活动经常化，即：利用厂庆、文体活动等形式丰富职工文化生活，赋予各种活动以生命力，强化视觉效应。

企业文化现状评测

1997年，Pierre DuBois & Associates Inc.出版了一套企业文化测量和优化量表，其中包括用于组织分析的模型和用于企业文化研究的步骤。其模型包括七个方面：

（1）社会——经济环境（包括社会文化环境和市场竞争等；

（2）管理哲学（包括使命、价值观、原则等）

（3）对工作情景的组织（包括企业组织结构、决策过程等）

（4）对工作情景的知觉（包括对工作的知觉和对管理的知觉）

（5）反应：组织行为（包括工作满意度、 工作压力.工作动机和归属感等）

（6）企业经营业绩（质和量两方面）