第一学期教务处工作总结

第一学期教务处工作总结（共11篇）

1.第一学期教务处工作总结 篇一

本学期教务处紧紧围绕我校新一轮学校三年主动发展规划（2017.9-2020.8）所确定的目标任务，在学校工作计划的指导下，秉承“个别化教育，多元化发展”的办学理念，围绕“立足常规抓细节，务实创新求提升”这一主题，坚持以人为本，落实教学常规，精细过程管理，优化课堂教学，打造和谐高效课堂，推进学校内涵发展。现将本学期工作总结如下：

一、打造高效课堂，提升教学效益

1、不断完善《课堂教学改革行动方案》，积极探索有效的课堂教学模式

课堂是教师实施教学的主阵地，是学生学习的最主要渠道，教学质量能否提高，主要看课堂教学的效率。我们能不断完善《课堂教学改革行动方案》，不断研究和探索提高课堂效率的教学模式，逐步探索适合我校校情和学情的新思路、新途径和新方法。虽然不同的教师有不同的教学风格，但课堂教学有其内在的规律，在遵循基本课堂教学规律上，我们已经形成了一些共识：比如：“以生为本”、“先学后教”、“以学定教”、“注重启发”、“讲练结合”、“关注回馈”等等，这些都是经过实践检验的正确认识，我们能在教学中认真落实，不断反思，有效提升课堂教学质量。在期中考试联考中，三个年级的语数英成绩都在同类学校中继续保持领先优势。如：高三理科语文超过湟里2.4分，高三文科语文超过湟里2.6，高三文科数学超过湟里5.3分；

高三理科英语超过湟里3.6分，高三文科英语超过湟里3.8（武进区高三统考）；

高一数学超过湟里3.4分，高一英语超过湟里7分；

高二理科英语超过湟里2.7分，高二文科英语超过湟里2.3分（常州市十四校联盟统考）。

2、认真研究《普通高中课程方案（2017版）》，研究新高考方案，高考考试说明和试题，完善质量管理系统。

全体一线教师能认真学习2018年全省普以休通高中校长暑期研讨会精神，认真研究《普通高中课程方案（2017版）》，关注新课标、新教材和新高考前沿信息，围绕新课标和新教材以及新高考方案开展教育阅读主题沙龙活动，加强理论学习与校本研讨，分析形势，寻找对策。

全体一线教师能认真研读新的高考考纲和高考试题，及早谋划学期学科教学思路，做到未雨绸缪。认真分析期中、期末等教学测试，重点研究小题的得分率，强化教学质量监控和课堂指导。加强学测、高考的研究工作，认真分析高考改革动向，及早对2021年新高考进行谋划。认真分析近几年的各种考纲和考试试题，尽早广泛搜集考试信息，正确把握2019年考试方向，及早对2019年各类考试进行规划。

3、加强信息技术与课程整合的研究，积极推进智慧校园建设。

上学年录播教室、高三交互教学一体机已安装到位，本学期高二也安装到位。通过培训，高二高三教师已基本能熟练操作，能充分利用数字化多媒体教学设施来优化课堂教学环节，提高课堂教学效益，同时也促进了教师信息技术应用水平的提升。本学期我校继续与万能达公司合作，该公司不仅为教学提供更优质的文印服务，而且提供考试数据采集和分析的强大功能，进行扫描读卡、网上阅卷、各维度成绩分析、学生错题集等功能。教务处积极引导各位老师充分利用这一平台，有效提高教学质量。

二、严格教学常规管理，狠抓常规检查落实

教务处用《横山桥高级中学教学常规工作意见》规范日常教学工作，抓实教学过程的各个环节，促进课堂质量的提高。本学期进一步加大了教学常规检查的力度，特别是加大对备课、作业批阅、试卷批改和实验教学的检查力度，进一步明确目标意识，真正使我们的教学做到：低起点，有梯度，高标准，有效果。

一是按照常规教学要求，狠抓备课、上课、作业、辅导、命题、考试、阅卷、讲评、实验等常规教学各环节，强化常规教学全程管理。二是实行常规教学调研视导、学生问卷评教、检查反馈通报制度，及时发现并纠正常规教学中存在的突出问题。三是推行教学质量过程监测制度。加强对过程监测情况动态的对比分析，分析态势、分析原因、分析到班、分析到人。督促教师优化课堂教学，帮助学生及时改进学习方法，提升教育教学质量。四是完善教学“五认真”和教学效果考核评价办法，注重发展性、促进性评价，真正把教师的积极性、创造性引导到提高质量上来。五是教务处、年级组改进了对教学秩序、入班辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；

并严格教师请假手续、调课手续和外出教研活动手续。

完善《横山桥高级中学教学常规评价制度》，继续坚持教务处、教研组、备课组三级教学常规评价制度，教务处和教研组对教学常规检查每月1次，备课组集体备课和教学常规互查互学每周不少于1次。继续推行学生评教制度，对学生满意率低、意见大的教师及时进行诫勉谈话和帮助改进。

1、严格落实教学常规要求，打造高效课堂。不上无准备之课，不上目标不明确之课，不上一讲到底之课。充分利用多媒体教学，提高课堂效率，把时间还给学生。充分发挥学生的主体作用，使师生互动得当，信息反馈及时。

2、积极开展听课活动，取长补短，提高自己。听课必须评课，听课笔记上每节必须有3条以上的改进建议。

3、强调作业选择、设计与批改，提升教学有效性。

作业设计和批改做到“四精”(精选、精讲、精练、精批)和“四必“(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补)。重视基础训练，作业分层要求，抓好重点错题的滚动练习。严格控制作业量，防止搞题海战术，加强作业量的调查和通报。进一步明确各学科学生作业规范要求和教师批改要求，提高学生作业效益。在9月的武进区教师发展中心教学调研中，各教研员全面检查了各科作业情况，对我校教师的作业批改情况给予高度肯定。

4、关注课后辅导，强化质量意识。

深入开展提优补差工作、分层提高工作，促进课堂教学效益的均衡化。分管领导能深入年级组和教研组，定期召开质量分析会、家长会，学生分层次会议，班级任课老师研讨会，总结经验，确定目标，找出差距。各年级在开展提优补差的工作中，精心制定出提优补差方案，做出详细计划，尤其注重尖子生的培养。

5、规范各类考试，做好各类考试的命题制卷工作。本学期教务处组织两次大型考试，其中，高一高二年级参加常州市14校联盟语数英期中联考，高三年级参加武进区语数英期中统考；

三个年级参加常州市语数英期末统考；

学测科目由学校组织考试，各备课组自己组题制卷。

三、强化过程管理，规范办学行为

1、严格执行国家课程计划，提高课程建设及实施水平

进一步深化课程改革，提升课程实施能力。促进课程规范化实施，严格执行国家课程计划，开足开齐课程，高度重视综合实践活动、通用技术、实验教学和音体美等课程的开设与实施。整合各种课程资源，因校制宜，设计符合学校、教师和学生发展实际的课程方案，使国家课程校本化实施，同时科学合理地开发与实施校本课程。

认真研究《普通高中课程方案（2017版）》，根据江苏省教育厅《关于调整普通高中2018级学生课程方案和课程内容的通知》要求，对2018年秋季入学的高中学生调整课程设置方案，调整学科课程内容。

2、抓好三表的制定和管理。作息时间表、课程表和课外活动表的贯彻落实是教学秩序稳定的关键。严格按照省“五严规定”，制定作息时间表，课外活动表并认真执行，抓好教研组、备课组、教师的教学计划的制定，各阶段教学活动有计划、有措施、有总结。维护课程表的严肃性和权威性，教师必须严格按课程表上课，不迟到、不早退，不擅自调课。

3、学籍管理及学生成长记录袋

认真细致地搞好高一新生学籍注册工作，严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。每学期对各年级组织一次学生成长记录袋的填写培训工作，督促班主任如实填写学生所修各科学分。按时、准确、如实填写学生综合素质报告单，充分发挥综合素质评价对学生的促进作用。

4、加强备课组建设，做到备课组活动规范化和制度化

在教研活动中强化“备课、说课、上课、评课、研课”五环节的研究，强调教学反思与感悟。对教学过程中遇到的共性问题能进行专题研讨，以问题为载体，任务为驱动，提高教研活动效益。坚持集体备课制度，集体备课要求做到“三研究四定五统一”：研究大纲教材，研究考纲考题，研究学生；

定时间、定地点、定内容、定主讲人；

统一进度，统一核心教案、统一重点难点、统一作业，统一检测。教师一起讨论、分析教材内容，剖析重点、难点，探究教法、学法，协商教学进度，讨论教学案，在融洽的集体备课氛围中，发挥群体的智慧，互相学习，共同提高。另外能充分利用微信、qq和校园网等媒体，加强校际与校内学科教研组、备课组之间的互动和研讨，拓展教研渠道，凝聚智慧，促进提升。

5、注重学生学习习惯培养，深化年级教学管理。

高一年级重点加强学生学习习惯、学习方法、学习兴趣和基本读写能力培养，强化学法指导、优生培养和后进生辅导，帮助学生转变学习方式，提升基础学力和自主学习能力，确保基础教学落实。高二年级重点抓好学科教学落实和优生培养，强化学习动力，预防两极分化，促进学科平衡发展，确保省学业水平考试全科合格率达到99%以上。高三年级重点加强复习策略研究、复习方法指导和学生心理辅导，认真做好高考信息收集、筛选，认真落实特优生培训、边缘生辅导、高职提前招生、自主招生指导和考试能力训练，着力提高复习的系统性、针对性和有效性，确保一本二本上线率和名优大学的录取率。

6、注意学生非智力因素，着力营造优良学风。

加强学生学习目的教育和人生规划指导，引导学生自律自省、自强不息，激发学习内驱力；

加强学法指导和刻苦学习精神培养，引导学生养成良好的学习习惯，提升自主学习能力；

加强班级文化引领，开展合作学习竞赛，营造良好的学习氛围；

加强正面示范引领，树立学习标兵，加大奖学表彰力度；

加强学生阅读能力培养，建立班级阅读书架，提倡学生海量阅读；

加强研究性学习，培养学生科研素养和科学精神，鼓励学生撰写和发表研究性学习论文。

四、搭建发展平台，提高师资水平

1、组织教师参加各类基本功竞赛和公开教学活动，不断提升教学能力。

本学期岳瑛、边芬老师在2018年武进区高中英语教师评优课比赛中获二等奖；

万庆东老师在2018年常州市高中历史优质课评比中获二等奖；

陈金奎老师获2018年武进区信息化教学能手大赛评优课一等奖；

李芳老师获2018年武进区高中音乐教师基本功比赛二等奖，韩裕民老师获2018年武进区中学美术教师优质课评比二等奖；

蔡琴娟获区首届法治公开课评比一等奖；

濮志强在2018年武进区高中数学青年教师评优课比赛中晋级第二轮。

11月27日，以“高效、互动、合作、共赢”为主题的第三届横山桥高中—湟里高中同课异构联合教研活动在横山桥高中举行。本次活动旨在搭建校际交流合作平台，深化课堂教学研究，提升学生核心素养，促进教师专业发展。来自常州、无锡、镇江等地一百多位参加活动的嘉宾、兄弟学校的老师参加活动，学校特邀常州市教科院徐淮源院长、武进区教师发展中心各科教研员等专家，分学科进行了评课和研讨活动。听课教师和专家们给予本次活动高度评价，并进行了指导。本次对外公开课展示活动架起了兄弟学校教学交流与合作的桥梁，提供了教师业务素质共同提高的平台。学校将以此为契机，引领教师聚焦教学研究，优化课堂教学，提升教师专业水平，关注学生关键能力的发展，提高教与学的质量，让学校教育教学质量再上新台阶。

由常州市教育局教育科学研究院组织的七所高中（横山桥、湟里、溧阳南渡、溧阳埭头、金坛四中、市五中、新桥）联校主题教研活动于12月22号（周六）在金坛四中举行，七所高中的26位执教教师以“同题异构”的方式分别展示13门学科、13个课题的研究课。我校陈颖、孙帆、李芳三位老师受邀上研究观摩课。同时我校派出32位老师参加此次研讨活动。

2、组织教师参加各类教研及培训活动，不断提高业务水平

2018年10月－12月分17批选派学科骨干教师或学校领导、中层人员参加江苏省新修订普通高中课程方案和课程标准省级集中培训。

2018年11月底－12月初分11批组织全体一线教师参加人民教育出版社组织普通高中课程标准（2017版）网络培训。

12月13—14日，2018－2019学年常州市高三地理第一次教学研讨会在横山桥高级中学举行。全市高三地理教师及南京中华中学的地理老师共60多人，齐聚一堂，观摩研讨。13日上午，横山桥高级中学刘晓军老师开设高三一轮复习专题课《地质构造与地质剖面图的判读》。刘老师以高考考点为纲，注重基础知识的梳理，设计科学，讲解透彻，着重培养学生准确分析材料、自主归纳答案的能力，构建了该专题解题的“三步曲”，课堂气氛轻松活泼，受到听课教师和市教研员好评。在教研员的带领下，结合地理学科核心素养，对照课程标准、高考试题和2019年考试说明，就如何提升后阶段地理复习的针对性和实效性展开了充分的研讨。本次教学研讨活动对促进高中地理教学的交流、汲取高三地理教学的经验、提升高中地理教师的专业水平起到了很好的作用，为2019年常州市高三地理复习指明了方向。

为进一步在课堂教学中落实新课标理念，提升高三历史复习课教学品质，更好地推进高三历史一轮复习工作，2018年10月30日上午，在区教师发展中心朱春红老师的组织下，全区高三历史老师齐聚横山桥高中，展开研训活动。横山桥高中万庆东老师开设《明清之际活跃的儒家思想》高三复习课教学课。万老师以富有感染力的语言、细腻、沉稳的教学特色展示了个人的专业素养。在教学设计上，万老师突破学生的思维定势，对本课的知识主线进行重新构建梳理，做到了古今贯通、中外关联、模块融合。教学中引导学生解读分析材料，树立论从史出观念，通过自主探究学习，形成历史认识和历史解释，运用唯物史观解读时代特征，树立时空观念，内塑家国情怀，整个教学过程环环相扣，平稳过渡，展示了青年教师扎实的基本功，深受与会教师的一致好评。横山桥高中周晓诚老师则给全体高三老师作了《浅谈高三历史小论文教学》的讲座。整个讲座结合具体案例层层剖析，颇有见地，给高三老师接下来的小论文教学提供了参考和思路借鉴，非常实用，受到与会教师的高度肯定。

坚持请进来、走出去，安排大批教师外出学习，本学期安排教师外出听课学习、参加省市区级教研活动、参加各级各类教学观摩及培训活动共计94批次369人次。

3、认真实施青蓝工作，加强青年教师的培养。

青年教师是学校的未来，是学校可持续提升教学质量的未来师资保障，本学期积极实施青蓝工程即师徒结对培养机制，让拜师带徒，互帮互学，齐头并进之风继续传扬，通过老教师的培养指导，促进青年教师的专业成长。经教师自主申报和教务处提议，校行政研究决定，共结成7对师徒：语文学科周燕萍与程盼，数学学科李明霞陈志强与沈飞彪，物理学科黄汶与李莉莉、韩宗与王林峰，英语学科王莉萍与陈燕婷、刘雯君与岳瑛，信息技术姜寒与史曦鹏。

五、发挥学生主体作用，积极组织学生参加各类竞赛

本学期教务处共组织学生参加了2018年江苏省“金钥匙”科技竞赛、2018年全国中学生化学奥赛、2018年全国中学生生物奥赛、2018年第35届全国中学生物理竞赛、2018年武进区和常州市两级中学生作文竞赛、2018年“苏教国际杯”江苏省第十八届中学生作文大赛、2018年武进区中学生信息技术应用能力竞赛、2018年武进区中学生英语口语比赛，获得的荣誉如下：

在2018年第三十届国际科学与和平周全国中小学（江苏地区）金钥匙科技竞赛活动中，我校有沈锦奥、汤迎涛、吴健、潘凤管4位同学获二等奖，陈彬、孙仁权2位同学获三等奖。孙健老师被评为江苏省金钥匙科技竞赛优秀辅导员，程伟才被评为江苏省金钥匙科技竞赛先进个人。

在2018年武进区中小学生作文比赛中，我校高二7班杨澄昱、白佳煜（指导老师：施荣华老师）获三等奖。

在2018年“苏教国际”杯江苏省第18届中学生作文大赛中，高二8班刘琳怡同学获得江苏省一等奖（指导老师：周兰珍老师）。

在2018年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛评比中，王中义、张怡婷2位同学获网页制作一等奖，周灵淇获网页制作二等奖（指导老师：史曦鹏），白太平、郭昕宇、高志勇3位同学获综合知识一等奖（指导老师：姜寒）。史曦鹏、姜寒老师被评为2018年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛现场评比类优秀辅导教师。我校获2018年武进区中小学生信息技术应用能力竞赛现场评比类学校团体奖一等奖。

六、重视学生全面发展，抓好体卫艺工作

1、大力开展阳光体育运动，确保每个学生每天锻炼一小时。2、加强“两课两操”管理，进一步强化跑操制度，培养学生良好的体育锻炼习惯，不断增强学生体质。3、积极推进体育传统项目学校建设，认真组织校级体育竞赛活动，召开了一年一度的体育节及冬季运动会。4、合理安排和组织好课外活动，加强课外活动的管理，同时积极开展传统的小型文体活动，活跃校园文化，提升学生综合素质。5、加强运动队、体育特长生培训和日常管理，体育竞技成绩进一步提升。6、加强艺术学校的特色建设和学生的艺术素养培养，调整充实艺术教师队伍，丰富学生艺术活动。7、组织学生参加区级以上各类艺体比赛。8、加强健康宣传教育，培养学生的卫生意识和习惯，认真开展学生健康教育，做好学生青春期保健和性教育，抓好流行病、传染病的防治工作。培养学生良好的卫生习惯和科学饮食习惯，有效预防突发公共卫生事故发生。重视心理健康教育，督查心理健康教师认真上好心理健康选修课。

取得成绩：

1、积极参加2018年武进区中小学生田径比赛，在比赛中我校运动员敢打敢拼，取得了107分，获团体第七。跳长绳项目第二名。

2、在2018年常州市武进区中小学生排球比赛中，获高中女子组第二名，获高中男子组第三名。在2018年常州市中小学生排球比赛中，获高中男子组第七名。

3、在2018年常州市武进区中小学生足球比赛中，获高中男子组第一名。在2018年常州市中小学生足球比赛中，获高中男子组第五名。

4、成功举办2018年校园体育节。

5、常州市教育局、体育局联合举办了常州市高中阳光体育运动会，共31所高中参加，5月至11月期间举行了田径、篮球、排球、足球、游泳、乒乓球、羽毛球等系列比赛。我校在2018年常州市阳光体育运动会中团体总分第9名，获团体三等奖（三等奖中的第一名）。

6、2018年全国u17射击锦标赛于12月20－28日在宁夏银川举行，横山桥高中射击队发挥出色，取得男子气步枪团体第一名（左从扬、李文涛、何智诚三人组团），气步枪男女混团第六名（左从扬、莫颜璐两人组团）。左从扬同学气步枪个人第三名，陆嘉依同学气步枪个人第七名。

7、在江苏省第十九届运动会暨2018年江苏省青少年射击锦标赛中，丁怡楠获男女10米气手枪混团第一名，获女子10米气手枪三人小团体团体第三名，获女子10米气手枪第三名，获女子25米手枪第八名；

李文涛获男子10米气步枪第八名。

8、组织各年级举行冬季小型运动会，包括拔河比赛、登山比赛、校冬季长跑比赛。

9、接受武进区体育特色学校年度督查。

10、接受常州市校园足球特色学校年度督查。

七、抓好“三馆”和文印工作，切实提升其服务教学功能

1、实验室重点规范仪器管理，提高仪器设备的利用率，进一步完善制度，明确职责，能将理化生实验计划总结及相关信息按要求及时上传到教育装备督导网站。落实各项常规管理制度，严格管理，使我校的实验室更加标准化、规范化。协助理化生教师组织好一年一度的常州市中学生理化生实验考查工作。实验室工作人员能严格遵循管理制度的要求，按时填写实验材料，确保各项实验顺利进行。

2、图书馆能做好数字图书馆的建设和推广利用，建立图书馆假期开放制度，加快纸质图书更新，做好电子阅览室电脑的更新换代，确保阅览室上座率和图书流通率。能强化图书馆管理工作，完善图书管理制度，注意加强对图书的介绍引导，提高服务教学意识。

3、体育馆能做好体育教学和大型活动的服务保障工作，充分发挥使用功能。

4、我校文印环节实行外包管理，这是推进教学服务规范化、专业化、精细化管理的客观要求，有利于提高教学质量。教务处能做好管理和协调工作，为教学提供更好的服务。督促文印中心和各年级组、教研组备课组严格执行印刷制度，加强对印刷数量、质量的监控和管理，保证印刷质量，控制印刷数量，节约开支。及时统计各年级各学科印刷情况。

八、强化服务责任意识，认真抓好常规工作

1、备课组活动正常开展，坚持每周1次备课组活动，组织教师进行集体备课，并加强监督，坚持进行备课笔记检查。定期进行学生作业批改情况检查，听课情况检查。

2、做好期初高一新生电子学籍档案建立工作及期末各年级学生区网电子学籍信息输入工作。

3、做好高二学生学测、高三学生高考报名工作。

4、组织好期中期末考试及网上阅卷工作。

5、做好2019年普通高中毕业生招飞工作和高职提前招生报名工作。

6、做好期初教材教辅调剂和春季教材教辅征订工作，《学测考试说明》、《高考考试说明》、《2019年英语口语测试纲要》、期中期末试卷、2019届高三模拟卷等征订工作，期末做好本学期教辅费结算补收工作。

7、期初制订教务处工作计划、备课组工作计划，期末制订教务处工作总结。

8、组织高二信息技术学业水平测试以及考试结束后学测必修科目强化复习课表的3次调整工作。

9、组织好高三美术专业考试以及考试结束后高三美术班课表调整工作。

10、完成高二理化生实验操作考核。

11、期末结束工作：校本、研究性学习考查结束，学分认定表上交，高一音体美、通用技术、信息技术随堂考试结束，学分认定表上交，2018年单项奖申报统计、兴趣小组申报审核工作等。

12、每月教师工作量统计工作，2017-2018学年教职工绩效考核工作量津贴统计

13、做好教师优秀课学生推荐工作

14、学生体质健康数据上报工作。

15、完成常州市中小学教育装备相关数据上报。

2.第一学期教务处工作总结 篇二

坚持党的教育方针, 深入贯彻落实科学发展观。追求教育的高标准、高质量, 不断提高办学水平和档次。聚焦内涵发展, 加速教育信息化、现代化, 提升具有特色的名校形象。坚持依法治教, 深化教育改革, 提高教师综合素质。聚全体教职员工之力, 营造“以爱育爱”的校园文化, 稳固和谐向上的育人环境。

二、工作思路和目标

(一) 全面提高教育教学质量

1. 以德育为首, 引领学生做人。

加强组织领导, 明确分工职责。教师要为人师表、以德育人, 把德育渗透于课堂教学之中。开展“弘扬和培育民族精神月”、“诚信守法宣传月”等具有特色的主题系列教育活动, 加强校外德育基地建设, 落实综合实践活动课程。高度重视习惯培养, 加强心理健康教育, 引导学生健康成长。

2. 深入推进素质教育, 促进学生全面发展。

按照省教育厅2009年基础教育工作要点要求, 做到七个规范:规范上课时间, 规范学生在校学习时间, 规范体育活动和学生睡眠时间, 规范课程计划, 规范学生课外作业量, 规范教辅材料, 规范考试次数。完成课程改革任务, 改进教育教学方法, 做到四十个字要求:备课要深, 上课要实, 作业要精, 教学要活, 手段要新, 活动要勤, 考核要严, 辅导要细, 负担要轻, 质量要高。继续开展“千人千操”活动, 保证每天至少一小时锻炼时间。提高学校舞蹈队、合唱队、民乐队、管乐队水平, 建立艺术特长生档案, 丰富艺术生资源。配备舞蹈教室、合唱教室、美术教室、荣誉及艺术特色展厅、多功能活动厅等“三室二厅”, 为40个教室、实验室、专业教室配备多媒体投影仪, 营造校园艺术氛围。

3. 做细基础工作, 完成各项教育指标。

保证常住适龄儿童入学率、巩固率、毕业率达到100%, 残疾儿童入学率100%, 各年级学科合格率95%, 近视率控制在12%以下, 无学生违法犯罪。

(二) 发展红旗小学特色教育

深化科技特色, 形成“创新红旗”。作为省级科技教育实验学校, 要进一步加强科普教育, 开展各种科学探究活动, 抓好科技活动小组训练, 以点带面、以面促点, 把“学科学、用科学、爱科学”的良好风尚带回家庭、带到社会, 培养学生的创新能力, 激发学生的创新理念, 鼓励引导学生出作品、出成果, 争取获得全国及省级奖项。

(三) 加强现代信息技术教育建设

改造软硬件设施, 全面提高教师应用水平, 更好地适应新的形势和时代要求。1、100%任课教师都能熟练地使用多媒体计算机进行教学, 45岁以下任课教师都能自主设计本学科教学课件。2、学生微机室电脑全部更新换代。3、完善校园网建设。升级网站、增强功能, 使其成为更有效率的展示窗口、管理平台、信息仓库和互动空间。4、改造校园电视台设施和校园广播系统。5、继续开展国家级实验课题“信息技术与学科整合”实验研究。

三、主要措施

(一) 全面提高班子、干部、教师队伍综合素质

1. 以师风、师德为立校之本、立身之本。

强化集体意识和责任意识, 树立“校兴我荣、校衰我辱”的观念, 养成“爱校如爱家、爱岗如爱己”的公认价值观, 为学校发展的共同愿景而努力奋斗。全体干部教师要形成五种意识:服务学生意识、为人师表意识、廉洁从教意识、教学质量意识、团队凝聚意识。

2. 加强引导培训, 促进教师成长。

建设学习型组织, 倡导读书、交流、合作, 提高学习的自觉性。一是以青年教师为重点, 实施好“青蓝工程”, 组织青年教师制定成才计划, 落实师徒结对协议。二是制定教师3年发展目标, 积极主动规划自我, 激发内在动力, 对优秀教研组长、备课组长、业务学习先进个人给予表奖。三是加强交流学习, 通过走出去、请进来, 多听名家讲课, 开阔眼界、拓展思路。四是举办“名师讲座”、“教师论坛”、“班主任沙龙”等活动, 举行“青年教师基本功大赛”、“班主任优秀论文评选”, 开展优秀青年教师、优秀班主任、优秀师徒评比, 在各种活动中加强教师的研讨和学习。五是提高教师运用现代教育技术的能力。鼓励实行电子备课, 自主设计多媒体课件, 在教师备课、上课、教研三个环节上推广应用计算机辅助教学。

3. 创设竞争氛围, 激发教师潜能。

制定实施教研组主动发展规划, 促进学科建设和教师专业发展。以课堂教学的研究和实践为重点, 规范集体备课, 完善学案及使用, 建设组内资料库, 上好校内外研究课, 通过专家论证、教研组自评互评、实绩展示等方式, 加强教研组之间的交流学习, 评选品牌学科、品牌组室, 打造品牌教师。

(二) 加强学校内部管理, 坚持依法治教、依法治校

1. 完善管理机制, 提高管理效能。

加强班子团结, 主要领导既敢于负起责任, 又尊重副职意见, 注重调动副职的积极性, 支持副职和中层放手开展工作。校领导要严以律己、廉洁奉公, 凡是要求教师做到的, 自己必须首先做到。校级领导、中层干部、年级部主任和教研组长、教师及班主任四个层面各负其责, 每个层面既创造性开展工作, 又为下一层面做好服务指导, 提高工作效率和管理效益。班主任、科任教师以及管理部门、教学部门、科研部门、后勤部门在横向分工的基础上密切配合, 努力追求细节完善、效果最佳。

2. 进一步深化教育改革, 加强法制化、规范化管理。

深化人事制度改革, 引入竞争机制, 实行岗位量化考核评估, 体现优胜劣汰、奖勤罚懒的原则, 调动全体教职员工的积极性。依法完善学校各项规章制度, 抓好各项制度落实, 克服人治思想, 树立法治观念, 实现规范管理。积极推行校务公开, 广泛搜集教职工的意见、建议和要求, 促进学校管理的民主化、科学化。加强与家长的联系沟通, 争取家长的支持配合, 形成教育合力。

3. 加强教学常规管理, 提高教育教学水平。

一是规范教学行为。加大教学过程评价力度, 形成科学的管理评价机制。做好常规检查和问卷调查, 及时反馈检查结果, 并与学期末评定结合起来, 将评定结果与实绩考核、先进评选等挂钩, 产生激励效应。二是搞好备课、规范教案。加强教案检查, 举行教案评选, 对优秀教案定期展示、给予奖励。三是抓好课堂教学研究。以骨干教师示范课、年轻教师汇报课、同组教师间的诊断课为载体, 组织讨论, 深入研究, 查找和解决问题, 提高课堂教学的有效性, 对优秀示范课给予奖励。完善听课制度, 中层以上领导及全体教师都要完成听课指标。要求中层以上领导不少于30节, 分管教学干部不少于40节, 教研组长、青蓝工程对象不少于20节, 青年教师不少于30节, 35岁以下教师不少于20节, 其他教师不少于10节。听课后要及时评课, 一课一交流。校领导要采取跟踪听课、回头听课、研究性听课、指导性听课相结合的办法, 促进教师课堂教学水平的提高。

(三) 加强德育工作, 增强德育实效

1. 抓细节。

充分认识“细节决定成败”, 把每一件简单的事情作好, 就是不简单;把每一件平凡的事情作好, 就是不平凡。注重细节教育, 把要做的事情做到到最深入、最具体的地方。如养成师生问好习惯等文明礼仪行为, 通过评选“文明礼仪之星”, 鼓励学生了解礼仪, 学习礼仪, 践行礼仪。又如开展伸伸手、弯弯腰、保持校园整洁美丽活动, 引导学生不随地乱扔杂物, 主动拾起地上的垃圾, 争做校园护绿小天使, 在每周的升旗仪式上进行表彰。

2. 抓文化。

创设“全面育人、全员育人、全程育人”的德育文化氛围, 使德育渗透于学校教育的全部和学生生活的全部。硬环境要做到每个角落会说话, 以文化浸润的形式, 使德育如春雨般悄然滋养学生心灵。

3. 抓活动。

开展丰富多彩的少先队活动, 设计生动、感人的队会活动。结合“教师节”、“九·一八”事变纪念日、孔子诞辰日、重阳节、感恩节等纪念节日, 开展系列主题教育活动。特别是以国庆六十周年为契机, 开展一系列爱国主义、集体主义教育。通过聘请老前辈讲故事、开展德育实践活动等形式, 丰富教育资源, 拓宽教育渠道, 以更新的视角、更有趣的形式, 增强德育工作的实效性。

4. 抓品牌。

我校一些德育活动已在社会上形成广泛影响, 在学生中间产生良好效果。如每年冬天为公交车献爱心座垫活动, 每年六·一的“爱心大集义卖”活动, 要在继续开展的基础上不断创新, 使其成为我校的品牌和名片。

5. 抓心理。

继续建立健全学生心理健康档案, 认真做好学生心理咨询和疏导工作。根据不同年级学生的心理特征, 有针对性地开设心理讲座。充分利用校园广播和心理健康教育专栏, 做好宣传工作。在各科教学活动中, 充分挖掘课本内容, 对学生进行适时的心理健康教育。重视心理健康教育的理论探究, 注重经验积累, 开展好相关课题研究, 提升我校心理健康教育的层次, 使其成为我校德育的一个亮点。

(四) 深入开展教学科研, 鼓励教育教学创新

(五) 加强体卫艺工作, 彰显我校品牌特色

3.第一学期教务处教学工作总结 篇三

1．责任重大：教务处肩负着学校教育目标和教学计划实施的重任，平时还要接受来自教研室和学校布置的临时的和阶段性的工作，只有慎密地组织、切实地安排才能保证教学活动正常开展。

2．事务繁杂：教务处的工作包括教学工作计划的制订实施、合理科学地安排和使用教师，日常教学的管理，教师工作调整，教育教学情况的检查，调课安排，教研活动安排，各种考试的组织，课程设置的研讨，常规教学的组织检查，各种大型活动的组织，入退学、毕业、招生。这些工作无不包含着巨大的劳动。

3．矛盾众多：有来自于教学计划与实际情况的矛盾。来自于上级临时工作与学校常规工作的矛盾，教师在教育教学和工作中遇到急待解决困难的矛盾，对教师教学情况检查管理的矛盾等。这些矛盾贯穿着整个学年，种种棘手的矛盾均需在日常工作中予以解决。

4．批评集中：由于工作繁多，难以周全，学风和教风均有待提高，可能招致一些方面的批评。

现就我校本学期的教务处工作做一总结和反思：

一、工作总结

（一）统筹安排教学工作，以保证教学工作正常有序进行。明确目标，提出要求，落实好各种工作，各施其责。

（二）加强教学常规管理工作

1、本学期对各科任教师的教案和学生的作业两周检查一次，进一步增强教师对教学的主动性。

2、坚持教学反馈制度和考务工作。本学期由教务处安排了月考、期中考试、期末考试。从出题、监考、阅卷、成绩统计、试卷分析、考试反思，每个环节做到了细致、周密，进一步规范了我校的考纪、考风，同时也强化了教师的教风和学生的学风。

3、召开了各年级，各学科教育教学质量分析会议。要求各位教师鼓足干劲，发挥自己的优势。

（三）做好教学服务工作

1、认真做好了教材、校本作业的编写、发放等工作，确保了教学工作的正常开展。

2、与其它处室积极配合，完成了学校安排的工作。

（四）做好招生系列工作，扩大我校发展规模。

招生工作是我校工作的重点和难点，教务处具体组织开展了一系列工作。在招生严峻的局面下，各位老师共同努力，基本完成了招生任务。

二、工作反思：

1、教务处能开展围绕各类教育教学活动，提高学生的综合素质开展工作，但在协调各个环节上尚有欠缺，不能创造性地开展各项工作，尤其在教师的教学工作取得的成效不够明显，尚需进一步的跟进和推动。

2、开学至今已进行了教案、作业的检查，综合组检查力度不够，如何调动教师配合学校工作的积极性尚有待研究。

3、在教研的落实和研究上有待于进一步落实。要让所有该学科的教师参与研讨，认真听课，课后进行评课与研讨，进一步把握教研的实质，提高本教研的质量。

4、教研组长作用没有发挥出应有效果，有些教研活动、业务培训、集体备课流于形式，无实质性的内容，如何才能提高，有待各方面集思广益，走出这个困境。

5、教务处对教学的考核，还不能真正有效地有一个评判标准，只涉及表面，没有从实际上有一套符合我校的行之有效的方案。

6、有个别教师在教学上还不够扎实地完成教学，在教学的多个环节上做的不到位；有的自身功底不扎实；有的敷衍；个别教师不虚心学习，太浮躁。

个人缺点：

1、有些工作比较拖拉。有时缺乏雷厉风行。

2、有些工作布置后，检查督导未跟上，导致部分工作效果不太好。

3、没能登高望远。在具体事务中花费了很多时间，但在部门工作中总体上缺乏开拓性工作的开展。

4、自己部门内部管理人员缺乏，紧张，急待解决。

下学期教学工作思路：

下学期，教务处将围绕提出的“教育管理高效学期”这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入各种机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。

为此将努力做好以下几项工作：

1、狠抓教学质量，争取明年取得一个理想成绩，力争实现他们的人生理想。

2、进一步加强教研组的功能建设，提高教研组活动实效。每次活动要落实内容、人员，能就教研组建设、教学改革等相关内容进行探讨交流，强化教师的合作意识，培养教师的合作精神，充分发挥集体智慧。

3、推行高效课堂教学模式，向课堂教学要质量，对全体教师进行更有力的教学评价，努力提高教师的课堂教学水平。

4、大力开展教学研究活动

（1）有计划地组织了全校教学人员的业务培训，学习内容涉及教学管理、教学科研、师德修养等多方面内容。探求符合我校实际的教学思路和教学方法。

（2）结合世间，组织部分教师到外校听课学习，选派代表参加各种教学研究活动

（3）扎实有效地实行听课制度，各教研组教师相互听课，做到听、评结合。

5、做好考试分析，对班级各学科、各学生分析到位，对于一些潜力较大的学科或学生要重点突出辅导，争取在后进生的转化上下好功夫。

6、开展丰富多彩的社团活动。可举行各种竞赛和特长活动，激发学生们的学习兴趣，丰富学生的课余文化生活，活跃校园学习气氛。改善学生感觉枯燥无味的校园生活。

7、重点尝试改换教师的工作生活面貌，探索切实可行的管理模式，让老师们的校内生活变压抑为轻松，变枯燥为多彩！

我的工作思路：

加强学习，全方位充实提高自己。

增强工作的主动性，开创性的开展工作。

改进工作方法，提高工作效率。

清清白白做人，干干净净做事。对工作尽一份责任，献一份力量。

以身作则，赢得教师们的信任与支持。心胸坦荡，容人容言，荣辱不惊。

美好愿景，主动创新，自豪成就，绚丽人生。

4.教务处学年第一学期工作总结 篇四

七、加强教学管理，坚持教学秩序值班检查制度，组织了由教务处相关人员和各系教学管理人员参加的期中教学检查，起到了相互学习、取长补短、规范教学管理的作用。

八、按照“科学管理、不断创新”的理念，结合学院管理软件平台，积极探索院系两级排课管理模式：公共课程由教务处统一安排管理，专业和专业基础课由各系妥善安排管理。既能充分调动各系管理人员的积极性和创造性，同时也能使各系的课程编排更加符合实际情况，更好地开展教学工作。

九、认真落实青年导师制工作。组成了由教务处人员、青年教师导师和督导办人员组成的听课小组，对青年教师逐一进行听课、评教并召开了座谈会，为青年教师的健康成长和尽快适应教师岗位起到了积极作用。

十、顺利开展了××年专升本辅导工作。全院共有余名高职学生报名参加。

十一、成功举办了首届多媒体课件评选活动。本次活动设计科学、组织严密，共有件作品参加角逐。本次活动充分展现了我院教师运用多媒体科技开展教学的水平和学院多年来开展教学手段改革的成就。

十二、加强技能鉴定工作，学生技能考核鉴定纳入统一管

理，初步建立了“系部－教务处－省（部）鉴定部门”三级鉴定工作运行机制。

十三、按时征订、发放教材，确保教学秩序。克服人员少、工作量大、任务重的困难，做到教材随到随发，服务热情周到。

十四、成功举办了第三届教材建设指导委员会会议，统一思想，严把教材质量关，坚持把高质量教材引入校园，杜绝劣质教材、人情教材进课堂。

5.高中第一学期教务处工作总结 篇五

一、健全三类课程，提升课程品质

(一)提高好课率，提高学生的学业成绩，是我们基础型课程的永恒目标。

1、开学伊始，校长带领全体中层领导深入高三备课组参加各组的备课活动，邀请语文、数学、生物、地理等学科教研员及有关专家，指导备课组活动。

2、以“本学期精典例题50题”的编制精解为抓手，研究教学检测的有效性，寒假中将编制成初稿。

3、各备课组组织开展各种形式的竞赛活动：外语组组织了英语月活动，组织了三个年级的词汇、阅读、翻译竞赛;化学组组织学生参加了“东华杯”化学知识竞赛;生物组组织高二学生参加了“植物识别”竞赛;语文组主办了读书节活动，组织学生进行读书节征文比，试卷卷面比赛、参加了市、区古诗文大赛，二十四届xx市中学生作文大赛，交大二附中现场作文比赛。

4、继续进行作业的记录与批改记录，开展作业布置的高效性研究。

(二)规范拓展型课程，打造名牌拓展课

1、本学期高一开设拓展课8门，高二12门，成立学生社团20个。

2、本学期开发校本课程和校本教材。学校重视校本课程的开发和实施，《摄影》、《陶艺》、《编导》、《合唱》四类校本课程正进行有序的开发和实施，多年级推广同时进行中。

3、本学期进行了编导特色校的申请、陶艺特色校的申请。

(三)提升研究型课程，开展学生课题研究

本学期研究型课程计划执行有条不紊，到学期结束基本完成预定的课题指导教学、课题研究等任务。

高一：

1、进行全年级问卷调查，通过摸底，了解新生的初中阶段探究课学习的基础，为高中阶段的研究型课程的学习做一个正确的定位。

2、进行了全年级的研究型课程学习的总动员，会上在对问卷情况进行反馈的同时，提出了高中阶段的本课程学习目标及其要求。

3、根据本课程的学习特点，学校聘请元旭华、艾朗华为高一年级研究型课程的指导教师，本学期完成了课题研究的方法、步骤、选题、分组、指导教师的聘任、研究方案的设计、开题报告的撰写等具体环节指导的教学目标。组长元旭华在教学中精心备课，认真上课，并且不断总结经验，对学生使用的课题学习手册进行了修改，上课使用的课件不断修改、补充、完善。艾朗华本学期教学任务繁重，但她克服重重困难，耐心辅导学生的课题研究，积极参与学校的课程建设。

4、高一年级本学期共有44课题完成了开题报告的审批和评比工作，并进行了综合排名。

5、由年级组长陆萍组织，进行美化环境的设计活动，开展了校园主题文化墙的设计活动。

高二：

1、本学期共有45个课题结题，结题率100%，有27位教师参与了课题指导，按计划进行了课题答辩，共评出3个一等奖课题，6个二等奖课题，10个三等奖课题。

2、经过多元评价，最终夏雪梅老师、井延涛老师、卞志清家长指导的课题荣获一等奖，其中夏老师指导的崇佳文等同学研究的课题《关于图书馆的资源利用及借书人群心里综合报告》在答辩过程中，观点鲜明，方法得当，条理清楚，建议具体实用，他们小组的课题研究过程充分运用了研究型课程的问卷法、访谈法、资料收集法、分析法等课题研究的方法与技巧，在研究过程中并且善于发现问题，努力克服困难，深层次思考问题，尝试提出解决问题的办法，答辩过程充分展示了学生自主学习能动性的潜质和能力。

3、胡佳、刘欣、林初照、黄歆、刘键、张德芳、黄迈、夏雪梅、姚全英、施力争等不辞辛苦，支持研究型课程的建设，作为答辩会、课题评审的评委，认真审阅学生们提交的结题报告，发现研究的亮点，指出过程中的缺陷，为今后学生的课题研究进行了现场指导并提出了宝贵的意见。

4、以“城市让生活更美好——世博建筑专题”为研究主题，共提交了96份研究报告。其中叶莺班主任的高二五班共提交了35份结题报告。为了保质保量完成这次课题研究，学校首先邀请同济大学建筑研究院的范教授来校做了“世博建筑设计理念解读”的专题报告，然后在学工部的安排下，由学校书记、高二的分管领导施力争老师带队，组织高二年级的学生再次进入世博园有针对性的进行实地调查、访问、深入了解自己想要研究的主题场馆的设计理念、科技、和环保技术，在结题中，大部分有自己的发现和思考，收获颇丰。最后在96个课题报告中，评选出5个一等奖，10个二等奖，15个三等奖。

高三：

1、本届高三从高一开始就非常认真的进行课题研究，学生们的研究性学习有较好的基础。为了能够充分发挥学生的学习潜能，明确自己的学习目标，在开学伊始，每个同学就做了“我的高三规划”。为了提高“规划”的品质和作用，班主任不辞辛劳，让同学们多次修改自己的“规划”，让学生们意识到规划和目标达成的关系。

2、为了让研究性学习在学科中发挥其价值，将研究性学习的方法渗透在学科的学习中，在复习课中充分发挥学生的主观能动性的教学目标。在青年教师教学大奖赛中，井延涛老师精心备课，潜心思考，在化学复习课中进行了尝试，给大家展示了研究性学习的一种模式，高三的教学对研究型课程的建设提供了很宝贵的实践平台，值得大家共同探讨。

3、学校组织8位教师参加《xx高中研究型课程教师指导手册》的编写工作，区教研员为写作指导，初稿已经产生。邀请科技教育编辑室主任宁佳炜、编辑杨惠仙来校指导编写工作。

二、常规教学管理工作

1、月考及平时考试由教师自己用EKEY进行成绩录入和管理。

2、教务处在本学期工作人员减少一人的情况下，在校长办公室华月丽、学生德育处胡晓芸的协助下，赵碧琴和叶绮勤奋工作，保证了教务处常规工作的顺利进行;本学期完成了三个年级教材的发放、全体老师课表的编制和临时调课，保证本学期每个班的正常上课秩序。负责期中期末成绩的录入工作;高一学生情况登记;三个年级闵行区户籍登记核实;高三学生高考报名工作;优秀推荐生报名工作;期中期末考试及各年级月考考试组织工作。

三、师训工作

1、本学期的重要师训项目是“全国中小学教师教育技术能力培训”，将在8月底组织大部分教师参加了培训，11月组织了三次由赵磊教师主讲的考前培训，并有34名教师参加了11月的全国中小学教师教育技术能力统考。

2、本学年是“十一五”培训的最后一年，本学期进行了学分统计、核实，并组织了补学分、补登记、补培训工作。

3、组织了师训讲座：20xx年9月17日聘请xx市特级教师、徐汇区教育学院教科室主任张才龙《新课程实施的方法论和运行机制创新》。20xx年11月5日，聘请了徐崇xxxx校给全体老师开讲座《非智力因素与学会学习》——学生学习研究。

4、完成部分青年教师职称评定的课评及学生问卷调查工作。

5、师徒结对工作：张健—王林，高明—周瑾茹，黎良枝—陆萍三对师徒，进行教育教学互帮互学，提高年轻教师的教育教学水平。

四、教学研讨活动

1、开学初进行了第一周随堂课听课活动。

2、第八周，开展“走进美国高中课堂”听课活动，开展中外课堂教学比较。

3、第九周进行了优质课的听课活动，邀请了马九克老师、谢俊老师、祝莹老师、徐磊老师、张健老师开校内示范课。

4、第十八周组织了“第五届青年教师课堂教学大奖赛”之“主题单元教学”专题教学比武，有八位教师参加了本次活动，评选出相应的奖项。

5、优质课和比武课都录了相，挂在校园网上，供全体老师参考。

6、购买了一部分中央电教馆录制的优质课，供各教研组学习观摩。

7、上师大的全国骨干教师培训班在我校进行了两节语文教学研讨活动。

8、区语文教研员王林老师在我校兼职代课，并带教张健老师。

五、本学期教学成绩

20xx年12月盛美凤老师代表闵行区英语教师在崇明杨子中学开设示范课。

六、本学期工作不足

1、教务处对各备课组工作的指导、帮助不足，没有对各备课组的活动特色进行总结、提炼，我校尚未申请区级优秀备课组。

2、本学期为青年教师搭建的展示平台不够，没有年轻老师开设区级示范课

6.-学年第一学期教务处工作总结 篇六

围绕学校工作计划，坚持质量立校，求真务实，坚持教研为教育决策服务，为教师教学服务，推行“理想的教研”，追求“有效的教学”，促进“规范的管理”，不断提高每一位教师的教学、教研水平，使我校的教学工作再上一个新台阶。

二、工作回顾

(一)抓教学常规管理，确保素质教育的质量。

1、严格执行课程计划。课程计划是法规，任何人无权变更，教导处将不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。

2、认真落实教学常规“六认真”制度(“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”)，促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。

(1)抓实备课。力求做到确保集体备课的质量。集体备课制度化、规范化和高效化，签订师徒协议教师相互听课、研讨，每周不少于1节。

(2)抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留有一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，最终让每个学生都有收获。

(3)抓勤辅导。要求学生要明确学习内容，教师要及时辅导。确保学生能较好地完成作业，温习预习功课，使疑问及时得到解决。

(4)抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调出题规范化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关，精心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。

3、加强检查，作好教学常规反馈工作。

通过绩效工资的配套制度，建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月检制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。

(二)加强教研组管理，提高科研水平

1、教研组根据各学科的特点，制定出具体的教研计划，切实落实课程理念，真正解决一些具体问题，不流于形式，教研组定出研究性课题，同时在做好活动记载，总结，本次历时两年的课题研究在校长等组织下取得圆满成功，受到马尾教研室领导的好评。

7.第一学期教务处工作总结 篇七

赣榆县城头初级中学 二○一三年元月二十五日

本学期，教务处以县教育局教研室工作计划要求为指导，以全面实施素质教育为宗旨，坚持以“享受教育演绎精彩”为办学理念，着眼于学生和学校的可持续发展，稳步推进课程改革。现将本学期教务处主要工作总结如下。

一、主要工作与成效

（一）细化教学管理，加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证，要根据加强和优化教改的要求，教务处对教学过程的各个环节，进行了分析研究，尽可能做到精细化管理。

1．强化计划制定的有效性

本学期，教务处要求各教研组、教师个人制定的工作计划必须依据学校及教务处的行事历来进行，不得放空，要有实际工作措施和目标，教务处对上交的计划进行审核、存档，不符合要求的一率返回重写。

同时，教务处要求各学科组严格按教研室规定的统一进度教学，要求各年级组协同教研组长和备课组长对此定期检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将检查情况及时记录到工作日志，年终考核时，对违纪教师一票否决。

2．全面把握教学秩序

本学期，教务处利用教代会、例会时间，重申了关于教学纪律的相关要求，反复强调了教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象。教师调课要经教务处批准。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作。参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间以及调课意向报至教务处，以便教务处和年级组协调好课程，确保学校教学秩序的正常进行。

一学期以来，学校教师认真遵守规定，认真教学，没有一例旷课现象。教务处对请假情况也进行了详细的记录，在年终绩效考核的时候将依据规定扣除绩效。

3．抓实教学常规

（1）本学期要求依然采用手写备课，备课要提前、充分，老师要在集体备

8.第一学期教务处工作计划 篇八

本学期，我们将进一步贯彻我校的办学理念，以减负增效、提高课堂教学效率为核心，以转变教师教学观念，规范教师教学行为，培养学生良好学习习惯为抓手，建立和完善教学常规管理制度和评价机制。细化过程管理，以有效课堂教学研究、九年级的分层走班教学研究、教研组的建设为工作重点，加强教学常规工作的检查督促和落实。大胆创新，讲求实效，积极有效地做好本学期各项工作。

二、工作举措：

1、建立和完善教学常规管理制度，为教学管理提供制度保障。

（1）进一步完善听评课制度。教研组长每学期对本学科的每位教师至少听一次课，教务处将进行阶段性的调查并予以反馈。

（2）完善阶段检测制度。坚持每两个月一次阶段检测，对各年级的薄弱学科轮流统一测试，规范命题要求，提高试卷质量，教师要认真讲评并将信息发给学生家长，备课组及时做好质量分析，真正发挥检测、反馈、调整的功能。

（3）多角度开展评教评学活动。进一步实施《花园中学教师教学工作评价方案》，从师德规范、校本培训、教学常规、教学成果等方面对老师的教学过程进行评价，再结合教师自评、同行互评、学生评价，全面、公正、客观的评价老师的教学，善意的给老师提出一些整改意见。

（4）继续推行推门听课的教学检查制度。

2、强化有效的教学研究，提高课堂教学效率。在规范办学行为的前提下，紧紧抓住“课堂”这个主阵地，加强对学生学习方法的指导、提升学生的自主学习能力，使有效教学研究活动开展得更加生动、扎实。

（1）深入课堂把脉。充分发挥中层、教研组长、学科带头人、骨干教师的作用，教务处组织他们分批对课堂教学进行大量观察、分析，为课堂无效或低效现象“把脉”，及时把观察、分析的结果告知老师，让老师们了解课堂无效或低效的症结所在。

（2）推出“双学工程”。提高课堂教学效率，首先要更新教育观念，我们要在提升教师教育理念上下功夫，推出“双学工程”（学名师、学名校）。将学习以魏书生等教育名家，以杜郎口、洋思中学等名校课堂教学模式经验为重点，通过学习理解名师、名校课堂教学模式中尊重学生主体地位，让每个学生都能自主学习、自主发展的先进理念，从而来引领自己的课堂。

（3）努力优化备课活动。集体备课活动要紧紧围绕“提升教学质量”这个中心工作展开。各备课组采用定时集备和随机集备相结合的方式，对教学中的重难点的突破、优化作业的设计等方面充分展开讨论。

（4）各教研组（备课组）有计划有目的地开设各层次的教学示范课、研究课，以备课组的同题异构课、九年级分层走班教学课为主，开课教师从不同角度来进行教学设计，合理并充分运用多媒体手段，充分体现课改精神。采取教研组长（备课组长）负责制，由组长统一安排、统一组织，各组对新授课、复习课、试卷讲评课的课堂教学做出充分细致地研究，并将听课、评课有机结合，营造同伴互助、学习反思的教研氛围，切实提高听课评课的实效性，从而提高课堂教学效率。

（5）加强对作业布置、作业批改的研究，让作业切实发挥巩固课堂教学的作用。

3、加强教研组建设

（1）明确努力目标。充分调动教研组长工作的积极性和主动性，努力争创常州市“优秀教研组”和“示范教研组”。在教研组长的带领下，各组必须对照评选条件，找出自身的差距，制定主动发展的学期目标，明确努力的方向。

（2）将青年教师的培养作为教研组建设的重点。每一位青年教师要在专业发展上制定明确的目标，细化发展的举措。教研组其他成员特别是组长要对青年教师的发展起积极的引领、督促作用。

4、做大做精校本课程，完善校本课程的评价机制。

为了更好体现我校办学特色，满足学生的兴趣和需要，提高教师的课程开发能力，在新学年，要在原有的基础上做大做精校本课程。

（1）积极发动有特长的教师申报。教务处根据教师的申报和学生的选修，在“龙文化”的统领下，在上学年考核的情况下进行课程整合，精选校本课程。

（2）进行校本课程的宣传。在8月31日做好八年级学生的选修动员，在班主任的配合下，完成选修工作。

（3）切实做好教师的培训工作。为了提高教师的思想认识，将以讲座、自学、交流等多种形式组织教师学习，为校本课程的实施创造有利条件。

（4）定期上好校内公开课以及对外交流课，每学期要有两次学生的学习成果展示，做好教师校本课程案例的收集与汇编。

（5）进一步完善学生的评教工作，加大对校本课程老师的考核，考核的结果直接与是否继续开发此课程内容挂钩。

（6）做好校本课程上课前后的安全值日工作，落实楼层值日老师制度。

5、抓好教务处的其他工作，为教学提供优良服务。

（1）严格学籍管理，严格转学、休学、复学手续。

（2）加强图书、资料的管理，发挥图书资料的作用，设立多媒体教学资源库，为师生提供方便。

（3）搞好教学资料征订和发放工作，加强教学统计材料的积累和整理，逐步建立资料档案。

9.第一学期教务处工作总结 篇九

教学工作总结

本学期的教学工作主要是围绕学校的工作目标来开展的，较好的完成了各项工作，现将工作的开展情况总结如下：

一、深化课堂教学改革，提高课堂实效性：

1、重新修改完善了我校“问题探究，分层训练”三二五教学模式，并组织教师培训学习。

2、深入课堂听课，检查“三二五”模式的落实情况。通过听课发现，部分教师对模式的理解和操作还不太娴熟，环节不清晰，教师讲的多，课堂容量小效率低等现象还存在，针对这些问题，为深化“三二五”模式“课中”环节，推出了张国华等五位教师的研讨课，为教师作课例引领，课后业务干部及时组织教师进行评课、议课、进行研讨。

3、为解决“三二五”模式涉及课前、课后的新问题，进一步提高课堂实效性，提高教师课前个备的效果，进行了同课题个备成果展示活动，100多位文化课教师进行了展示，现场业务干部和同学科教师进行量化打分并进行点评，加强了教师对个备环节的重视。

4、组织开展了“如何有效组织师生课后活动”经验交流活动。各位教师认真总结半年来落实模式要求情况，以具体案例在学科组进行交流，促进教师共同提高。

5、继续坚持教师反思制度，针对每周检查发现的问题及时反馈并提出整改措施。

6、面对支教教师、新调入教师、校内转岗教师、过关课教师对“三二五”模式认知不深，操作不熟的现状，组织开展了21位教师的教学比武活动，促其提高，同学科教师认真听课，业务干部、学科主任主持活动总结，本次比武课中有11位教师获得“示范课”称号。

7、为了提高期末复习课效率，教务处召开了期末复习动员大会，制定出期末复习阶段教学要求，带领大家学习。业务干部深入课堂听课，进行复习课调研，针对发现的问题，结合我校各学科复习课教学流程，由关晓倩老师、齐晓瑞老师、张福晔老师、杨丽老师、伊多成老师做了史、地、生、政学科，语文学科，数学学科，英语学科、物理学科的复习示范课，起到示范引领作用，通过检查落实情况，大部分教师的复习课环节符合学校要求。

总之，在提高课堂实效性、深化课堂改革上，我们采取了课堂教学模式研讨、示范观摩、听备课组说课——抽查听课——课后查教案——课时抽测——推示范课——研讨总结——再次听课形成封闭回路反复跟踪指导等有效措施，严格落实教学策略，狠抓课堂教学方法的改革，大部分教师的课堂教学有了提高，教师们互相听课、互相学习。本学期业务干部深入课堂听课达120多节，教师互相听课平均20多节。

二、教学常规工作：

1、严格落实《兴隆二中集智备课实施方案》，深入备课组检查参与集智备课，并参与教学进度计划、教学策略的制定。本学期重点检查参与了三个年级的数学、历史、政治学科的说课活动，并对其他备课组说课情况进行了抽查。本学期业务干部深入备课组平均达30多次。

2、为进一步落实教育局精神，实现非毕业年级合格率达90%，优秀率达65%；中考合格率达85%，优秀率达35%的奋斗目标，结合我校实际，制定了《兴隆二中进一步加强双基教学工作意见》，组织教师认真学习，并强化要求的落实。重新修改完善了《教学常规规范细则》和《学生课堂常规规范细则》，加强每一项要求的检查与落实。

3、加强学风建设，各年级制定了与“三二五”模式匹配的“学习习惯培养行事预定”，分年级、分阶段、分重点强化各个环节学生各种习惯的养成，并加大检查、评价与反馈力度，强化各项要求的落实。、加强教学质量的过程管理，针对第一次月考、期中考试、第三次月考三次大 型考试，每次都及时进行成绩分析，采取了如下具体措施：（1）组织教师、学生进行自我成绩分析，开展反思活动。（2）对薄弱学科组，问题班级召开反思分析会。（3）召开全体教师、学生的阶段总结会。（4）进行试卷讲评课听评课活动。（5）分层次召开学生会议。

（6）对重点问题班级，教师跟踪听课。

第一次月考后，我重点参与了七、八年级数学、英语、政治、历史8个学科组、九年级语文、数学、英语、物理、政治、历史6个学科组共计14个备课组的成绩分析与反思工作；参加了七年1、2班、八年9、10班、九年9、10班共计6个问题班级的协调会，并深入问题较大的班级9年10班、八年10班跟踪听课，发现问题及时与班主任沟通，进行整改。期中考试后，我重点参与了九年级语、数、英、物、化、政、历7个备课组、七、八年级政治、历史4个备课组的反思会和九年级9、10班的协调会；听评计洁净老师、王书和老师、焦晓云老师、关晓倩老师的试卷讲评课4节；参加了八、九年级的优生培养大会。第三次月考后，重点参与了三个年级的成绩分析会和阶段总结会，并强化各项要求的落实与检查。

5、加强课时关的检查与落实，教务处每周组织三个年级的课时关周测，强化课时关的落实。并针对周测存在的问题，重新制定出《兴隆二中周课时关抽测的有关规定》，并召开专项会议培训学习，进一步规范了抽测的各项要求，使得抽测更具实效性。

6、针对八年级优秀率偏低的现状，提前备战中考，制定出了八年级优生培养策略，召开了教师会、优生会进行培训，并把优生、近优生进行了承包，实行目标管理。

7、组织了四次大型各项常规检查，对教师导学案复备情况、听课笔记、说课记录、记分册、学生的导学案、作业、日记、纠错本、笔记本等进行了全面检查。为了进一步规范导学案的使用与管理，强化教师备课环节，学校举行了全体教师参与的“优秀导学案”评比活动，由教师和业务干部按照评价标准集中评价打分，共评出李国红等42人的导学案为优秀导学案。

8、启动了兴隆二中“高效阅读”实施方案，并推出2节高效阅读研讨课。制定出“沐浴书香、共同成长”读书活动实施方案，组织了九年级“记录成长历程”手抄报比赛、八年级举行“古诗背诵理解”竞赛、七年级以“感恩”为主题的演讲比赛。

9、控辍保学工作继续实行“双线六包制”进行承包，每周进行统计与汇总，及时追缴手续和流失生。

三、毕业班管理：

1、为实现2013年中考，我校进入全市前5名的目标，制定了《2013届毕业班提高中考质量措施》，从五个方面提出具体措施，紧紧围绕教学质量，狠抓习惯养成和课堂实效性。

2、明确任务，责任到人，将目标进行分解，实行双线六包制，进行动态管理。

3、成立中考领导小组和命题研究小组，加强中考管理。

4、为确保高分生有较大突破，制定了优生培养策略，刘校长亲自召开了优生培养专项会议，介绍十条学习法宝，加大对优生的培养力度。并开设了由业务素质高的教师主讲每周一次的优生培养强化班，培优补差。而且对于基础较差的学生开设了基础班，夯实基础。

5、注重教学质量的过程管理，关注每次考试成绩并进行成绩分析及反思。

6、针对本届学生特点，定期开好动员会，对学生进行励志教育、感恩教育、习惯培养、学法指导，调动学生学习的积极性。

7、带领毕业班学科主任、备课组长到平泉四中去听课学习，并将平泉四中 “实”、“深”、“大”的教学特色结合我校实际加以落实。

8、深入所承包的9年10班，履行承包班级的各项职责，做好副班主任工作。

四、存在问题：

1、“三二五”模式深化不够，个别教师课堂教学实效性差。

2、九年级两极分化严重，历史、物理、化学学科成绩偏低。八年级优秀率偏低。

3、不能有效地落实双基教学，学生基础知识掌握不牢固。

4、学生能力培养不到位，放手不够。

5、学生自觉学习习惯还未真正形成，大多数学生属于被动学习。

五、下学期设想：

1、继续推进“三二五”模式的落实，进行课例研讨，提高课堂实效性。

2、加强毕业班管理，对毕业班教学进行全面检查与指导，落实毕业班提质措施。

4、强化课堂常规，习惯培养具体要求，抓常规、抓特色、抓亮点。

5、深入课堂、教师、学生中去，紧紧围绕教学质量，狠抓各项要求的落实。

6、针对八年级优秀率偏低现状，提前备战中考，并在平时教学中加以落实。

10.教务处第一学期工作计划 篇十

教务处工作计划

一、指导思想

继续深入落实新课程改革，全力发挥学校教务处的服务、指导、督促、协调功能，在各学部教务处的通力配合下，通过科学、严格、规范、系统的教学管理，围绕总校长室“教学教研第一，师生利益第一；不放弃一个学生，人人成功，人人快乐”的办学原则，在“实”字上下工夫，在“细”字上做文章，在“严”字上抓管理，在“新”字上求突破，在“精”字上谋发展。以求真、求实、求精的工作态度和工作热情，以提高教学质量为核心，以课程改革为驱动，构建好教师专业队伍，注重多元化发展，再创我校教学工作新的辉煌。

二、工作目标：

1．做好各学部教学工作的协调和服务工作,2．做好各学部常规教学工作的督查工作,3．加强精细化管理，规范教学行为。

4．强化新课改研究，转变教学行为。

5．强化全校性教学质量考核，完善质量管理，促进教学质量提高。

6.全力做好课堂教学的调研和反馈工作

7．服务于教学，为教学保驾护航。

三、主要工作及措施

（一）增强担当意识，做到有热情、有爱心，有创造

认清形势、明确自己的职责，踏踏实实的做好本职工作。一切从实际出发，工作有担当意识、大局意识。以更大的热情和爱心，创造性的开展工作，切实加强服务意识，把质量意识放在首位。

（二）加强过程管理，做到有计划、有实施、有反馈。

1.学期初组织教师制定教学活动计划并加以落实，及时分析、反馈学科教学情况，提出学科教学改进的意见。

2.加大调研力度，落实既定目标。学期中对各年级进行课堂教学质量调研。课堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”晨读，上课到位情况；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。每一次调研教导处将与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。对质量调研情况进行分析，及时与任课教师沟通，商量对策，为抓好教学质量做好指导，当好参谋。

3.加强随堂听课。学期中，教导处将组织对部分问题学科、青年教师进行随堂听课、跟踪听课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

4.学期末，学校教务处将组织力量对本学期教学工作进行全面总结，奖勤罚懒，奖优罚劣。

（三）加强质量管理，做到有落实、有成效、有质量

1．严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作，教务处做好教师课堂考勤工作，并及时反馈，确保学校教学秩序的稳定。

2．各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处也将定期检查各学科教学进度及执行情况。

3．坚持教学六认真，细化教学常规管理。

(1)严禁无教案上课，要严抓集体备课和二次备课，统一备课要求，5 年以下的教师要求备详案，并有教后反思；5－10年的教师备较详案，一半课时的课有教后记，10年以上的教师可以只备重点难点，应有五分之一课时的课有教后反思，教务处每月抽查一次教案，及时反馈。缺一个教案扣目标奖30元。

(2)加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象。上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂上要鼓励学生质疑。教师要做到：学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳。课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教务处协同年级组通过月考等对教师的上课效益进行考核。

4.对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必就纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益。教务处将协同年级组每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核。

5.加强考试管理工作，严格监考制度。认真做好月考、期中、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析。重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度：“信度”、“效度”、“难度”、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使上中下三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据。每次考试后教务处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量。

6．培优纠偏，真抓实干。根据我校学生的现状，为了使每个学生都有成就感，必须重视分层教学，做好培优补差工作。培优要做到集中辅导与平时“添料”相结合，灵活辅导，让尖子生吃得饱，吃得好。并对尖子生进行质量跟踪，教务处通过定期召开的学生座谈会，了解培优情况及学生的心声。补差工作要求教师思想重视，情感投入，及时激励和指导，对优生和进步显著的差生要及时表扬和鼓励。为使以上要求和策略能够得到很好地实施，教务处要进一步强化以统测成绩、学生满意度、听课和教案作业检查为主线的考核体系。每月抽查一次教案和作业，每次考

试进行一次成绩分析，每学期进行一次调查问卷。

（四）加强毕业班管理，力求教学成绩有进步、有提高、有突破。

1.制定毕业班教学质量目标，明确2013届各学部毕业班工作目标和思路。研究复习策略与毕业班管理策略，促进成绩的提升。

2.开展毕业班学科调研，促进高效课堂。

3.建立优秀学生档案，确立每一名优生的努力方向，并安排好辅导教师、责任到人，并做好跟踪调查，把辅导工作落到实处，落实台帐制度。

4.开好毕业年级高考质量分析会，深刻反思，总结经验，吸取教训，明确方向。

5.加强对毕业年级的教学指导，督促落实培优制度与台帐制度。

（五）开设实践性课程，做到有特色、有效果、有成绩

根据我校实际，广泛开展音、体、美、科学等丰富多彩的实践活动，培养学生艺术、科技的基本素养，培养有特长的学生。

教务处

11.-学年第一学期教务处工作总结 篇十一

教务处作为后勤部门，所取得的成绩是靠各位领导、各位同事的努力，在这里，我要感谢大家对教务处工作的支持和帮助。记得在整理九大员的时候，资料多、时间紧、任务重，我们教务忙不过来，招生部的同事们就向我们伸出了援助之手，为我们排忧解困，他们承担了大部分工作，填写报名表，装订身份证、裁剪照片、粘贴照片，让我感受到我们的团队就像个温馨的大家庭一样，每位同事就是这个家庭中的成员，像兄弟姐妹一样，团结一致，和睦相处。

20xx年这一整年中，教务处制定了各项目资料管理规定，规范客户资料。编排各项目的学员花名册，整理、归档及保管学员的相关资料。共整理5694件客户资料，其中学历教育网教、自考、成教总报名千余人，职称和职业资格各个项目客户资料共四千余份，湖南省九大员共有2700份资料，评审的职称共511份资料。协助学历教育部完成xxxx年春、秋两季网教和自考报名考试工作，完成xxxx年成教报名、考试以及录取查询工作，配合培训部完成湖南省九大员报名考试工作，xxxx年土建中级职称报名考试工作，以及20xx年中级会计师报名工作。