沈阳建筑职业技术培训中心

沈阳建筑职业技术培训中心（共10篇）

1.沈阳建筑职业技术培训中心 篇一

江西建设职业技术学院建筑系

团 学 骨 干 培 训 班 策 划 书

目录

一、活动意义

二、活动信息

三、活动筹备

四、活动宣传

五、活动流程

六、活动预算

一、活动意义

组建我系“青马工程”团学骨干培训班旨在通过理论的学习、讨论和实践等形式提高广大团学干部思想政治素养和岗位工作能力、提高广大团学干部的自身综合素质、提高团学组织的凝聚力，加强我系团学组织建设和团学干部队伍工作，保持我系团学干部队伍的先进性与优良性，增加我系团学组织的凝聚力和竞争力，建立积极向上的氛围，从而更好地发展我系的团学工作。同时让我系广大学生干部在思想上更趋先进，明确学干责任，充分发挥团学组织对青年大学生的思想引领和成长服务功能，树立正确的世界观、人生观和价值观，做一名知行合一的优秀的团学骨干。

二、活动信息

1.主办方：江西建设职业技术学院建筑系

江西建设职业技术学院建筑系团总支

2.承办方：江西建设职业技术学院建筑系组织部 3.活动时间：2017年4月10日— 2017年4月 21日 4.活动地点：学术报告厅（培训班开闭幕式）

某阶梯教室（开课）

5.活动面向人员：江西建设职业技术学院建筑系全体团学干部

三、活动筹备

1.向系部提交活动策划、开展申请、经费申请，报批。

2.由系部下发通知于各班辅导员，由各班辅导员在各班进行通知，团支书确定学干人员名单并上报。3.和系学生会各部门负责人商讨开闭幕式具体事宜及人员协助配合问题。

4.组织部负责活动组织、会场布置、及课程考勤、学员考评，纪检部负责开闭幕式引导学员入场及维持现场秩序,生活部负责开闭幕式桌椅摆放及后勤服务,外联部负责开闭幕式引导领导及嘉宾就坐，学习部负责活动总结及新闻稿的撰写发表。

5.设计印制宣传所用横幅、海报及开闭幕式邀请函、学员档案表、学员点到表、结业试卷、结业证书，购买或租赁一些本次活动所要用之物品器材。

6.联系各课程主讲老师。

7.邀请校领导、系部领导老师前来与会，发送请柬。

四、活动宣传

1.通过微博，微信等网络渠道发布活动介绍及新闻稿。

2.在学校食堂、宣传栏、教学楼外等人多醒目处悬挂张贴宣传横幅、宣传海报，在行政楼电子屏播放电子海报。

五、活动流程

1.团学骨干培训班开幕式（1）领导及嘉宾入场。（2）介绍到场领导及嘉宾。（3）校领导致辞。

（4）系团总支书记介绍团学骨干培训班课程安排及纪律。（5）学员代表发言。

（6）系党总支书记致开幕词并宣布开幕。2.课程安排

（1）学生会管理条例及学生干部考评办法。（2）团学骨干的职责及形象素质。

（3）团学骨干核心能力的构建及工作的开展。（4）团学骨干的情绪管理及自我调节的能力培养。（5）应用文、公文写作。（6）素质拓展。（7）实地爱国教育。（8）结业考试。3.团学骨干培训班闭幕式（1）领导及嘉宾入场。（2）介绍到场领导及嘉宾。（3）校领导致辞。

（4）系党总支书记致团学骨干培训班情况总结、宣布优秀学员名单并为优秀学员颁发奖状，为其他学员发放结业证书。（5）优秀学员代表发言。

（6）系团总支书记致闭幕词并宣布闭幕。

六、活动预算

1.宣传海报： 50元一张 2张 共100元 2.活动条幅： 50元一条 3条 共150元 3.学员档案表： 4角一份 300份 共120元 4.学员点到表： 1角一份 10份 共1元 5.结业考试试卷： 4角一份 300份 共120元

6.优秀学员证书及结业证书打印： 1元一张 3007.矿泉水等：50元 总 计：841元 张 共300元 建筑系团总支

邹博文 2017年3月8日

2.首尔职业技术培训 篇二

不久前，大连市就业服务中心副主任王丛一行6人，应韩中文化经济友好协会的邀请，赴首尔市进行了以职业技术培训为主要内容的培训考察活动。他们先后拜访并考察了首尔市厅的经济振兴局(相当于主管人才、就业、培训的机构)、汉南职业专门学校(首尔市在职业技能教育方面的示范校)、韩中文化经济友好协会、展现韩国尖端信息科学技术的数字媒体城DMC等8个机构，对首尔市在就业政策、职业技能教育培训等方面进行了考察学习。

中韩两国虽然国情不同，却面临许多共同的问题，如缓解严峻的就业形势、有效提升人口素质等。韩国政府在促进就业、加强职业技术教育方面，投入了大量的人力、物力、财力，制定了科学的、符合实际的政策与措施，不仅成效显著，而且意识超前，十分值得中国借鉴。

首先，首尔政府为就业培训埋单，大力扶助弱势群体。首尔市厅经济振兴官郑然赞先生介绍说：受金融危机影响，首尔市政府将破产企业员工、低收入家庭成员、高龄人口等纳入援助对象，优先给予免费技能培训的机会(没有名额的限制)。对于有创业意愿的，除了提供场地、办公用品、项目引导等帮助之外，还给予100万韩元(人民币约6000元)的启动经费，使用期限和给予的扶持(包括营销阶段)时间为一年。

其次，首尔设有公立、私立技能培训学校，以满足就业培训需求。首尔市目前共设立了4所公立职业技能培训学校，现在校学生3700名。其运行模式为：政府投资(去年是42亿韩元)，委托民营企业管理，定期对学校的硬件设施、师资力量、学科建设及培训后的就业率进行监督和考核。当公立培训学校满足不了民众的就业愿望时，政府会安排或个人自愿选择到私立的继续教育学校，这类学校目前的在校生為7.2万名(含全日制及业余时间学习的学员)。

再次，首尔设立了公益性岗位，以安置高龄就业人群。截至目前，首尔市累计提供了10万个公共性岗位，鼓励有丰富工作经验、有就业愿望的高龄(将要退休和已经退休)人群，从事环卫、园艺、育婴、图书管理、户口调查等工作，并且今年专门成立了一个企业团体具体负责招聘、安置等工作，使之形成长效机制。

最后，首尔职业技术培训，紧密联系社会需求。通过考察首尔市“汉南职业专门学校”，王丛等人看到了该校的培训模式与国内之不同。从设立专业看：该校学科设置不仅能够紧跟行业发展和产业需求，还会根据学员的就业率进行测算，每一学科所需的课程及标准都定期、不定期地调整，如贵金属工艺、美容美发、服装剪裁等行业，是首尔市在国内发展最快的职业，也是目前就业率最高的行业，所以一直作为主打专业招生；从学校的硬件设备看，虽然它们设备不够精密、尖端，但功能齐全、足以满足实际需求。贵金属工艺的培训室内，焊接、模具、车床等器具一应俱全；美容护肤专业的教室内，美容床、雾化机等人手一台甚至多台，基本设施与实体店几乎一样，使学生走出校门即可上岗；美发、烹饪等也是采取实战方式培训。从教师队伍建设看，选择教师完全因专业、课程及实际需求而调整，80％采用灵活聘用制，下设的9个专业18个学科，每年培训1000名学员，教职员工只有36人，大大节约了培训成本。而且教师的续聘也直接与学生的就业率和职业技能鉴定通过率挂钩。

通过参观汉南职业专门学校、考察消费品市场及与韩国插花协会会长的交谈，王丛感到，职业技能教育的发展，与地区行业及产业的发展是相辅相成的，首尔美容美发、插花、贵金属工艺等行业的快速发展，促使了职能技能培训的广泛开展，而从业人员素质的提升又会使该行业更具实力和竞争力，所以这些行业不仅在韩国占有大量市场份额，在中国、日本等其他国家也拥有广泛的知名度和巨大的市场潜力。相比之下，中国的贵金属工艺行业还停留在家庭作坊式、师傅帮工式的低水平状态，这种非正规的教学模式严重影响了该行业的健康快速发展。再如插花专业，随着韩国民众生活水平的提高，花店已经成为了他们的日常消费场所，一家地段好、不超过10名从业人员的花店一个月的纯收入可以达到100万人民币，这是在国内任何城市都无法想象的。

韩国是一个比较重视国际交流和友好往来的国家，韩中文化经济友好协会承担了大量的工作。金英爱会长表示，韩国前期已与中国不少城市建立了友好合作关系，特别是去年大连市18名职业教育学校校长赴韩国考察，与韩国在职业教育培训方面建立了友好合作关系，取得了显著效果。韩方十分希望与大连在职业技能和师资力量的培训方面进行深入合作与交流。

3.沈阳建筑职业技术培训中心 篇三

总 则

1.为了提高建材职工队伍的素质，推行国家职业资格证书制度，规范建材行业特有工种职业技能鉴定工作，根据《中华人民共和国劳动法》和原劳动部颁发的《职业技能鉴定规定》，结合建材行业的实际情况特制定本办法。

2.本办法所称的职业技能鉴定是指劳动和社会保障部批准的考核鉴定机构，依据国家职业标准，对建材行业特有工种从业人员的职业技能水平进行考核、评价、颁发相应的职业资格证书。

3.职业技能鉴定遵循客观、公正、科学、规范的原则，严格标准、保证质量。4.本办法适用于参加建材行业特有工种的职业技能鉴定的人员和从事建材行业职业技能鉴定工作的机构及人员。

第二章

鉴定对象

社会各类人员均可根据需要申请参加职业技能鉴定，下列人员应按规定参加建材行业特有工种职业技能鉴定：

1.在建材行业特有技术工种岗位的劳动者

2.技术学校、职业学校和职业培训机构属于建材行业特有工种的毕（结）业生 3.学徒培训期满的学徒工

4.已取得建材行业特有工种职业资格证书，申请获取更高一级职业资格的证书的人员 5.自愿参加本行业职业技能鉴定的人员

6.职业技能鉴定的申报条件，按国家职业标准或职业技能鉴定规范有关规定执行，规范中没有规定的，原则上按下列条件申报： 申报初级技能鉴定条件：（国家职业资格五级）

1）学徒工学徒期满的人员，本岗位连续工作1年以上的工作人员

2）经各级各类就业培训机构培训的毕（结）业生 ； 3）大、中专毕（结）业生； 4）通过自学达到初级技术水平的人员 申报中级技能鉴定条件：（国家职业资格四级）

1）取得初级《职业资格证书》后，在本工种（专业）岗位连续工作5年以上的人员；

2）未取得初级《职业资格证书》在本工种（专业）连续工作8年以上的人员； 3）在经批准的技工学校、中等专（职）业学校的毕（结）业生； 4）大专院校部分以技能为主专业的毕（结）业生。

申报高级技能鉴定条件：（国家职业资格三级）

1）已取得中级《职业资格证书》后，在本工种（专业）岗位连续工作5年以上的人员；

2）高级技工学校、职业培训学院、职业技术学校的毕（结）业生或经批准的高级技术培训机构毕（结）业生；

3）未取得中级《职业资格证书》在本工种（专业）连续工作13年以上的人员； 4）大专院校部分以技能为主专业的毕（结）业生；

5）未取得中级《职业资格证书》，但在本工种连续工作满5年以上的中等职业学校的毕（结）业生，或非职业院校（但专业性强）的高等院校毕业生。申报技师技能鉴定条件：（国家职业资格二级）

1）取得高级《职业资格证书》后，在本工种（专业）连续工作5年以上的人员； 2）技师学院或经批准的技师培训机构的毕（结）业生；

3）职业培训学校的毕（结）业生，已取得高级《职业资格证书》并在本工种工作2年以上；

4）已取得高级职业资格证书，但在本工种连续工作18年以上的人员；

5）在本专业工作10年以上的技校生，7年以上的大专生（但必须先取得高级《职业资格证书》）；

6）符合技师破格评审条件的人员； 申报高级技能鉴定条件：（国家职业资格一级）

1）取得《技师资格证书》后，在本工种（专业）连续工作3年以上的人员； 2）符合高级技师破格评审条件的人员；

第三章

机构和职责

职业技能鉴定站，是在国务院行业主管部门劳动保障部国家职业技能鉴定指导中心批准下从事建材行业特有工种职业技能的鉴定机构，是建材行业进行职业技能鉴定和国家职业资格证书发证单位。它将按国家职业技能鉴定的相关规定对建材行业特有工种人员进行职业技能鉴定。它标志着建材行业特有工种真正进入社会化管理体制及行政管理和技术支持相结合管理体系。

鉴定站的主要职责是协助上级主管部门制定本行业特有工种的职业技能标准，组织本行 业特有工种的职业技能鉴定和考评员资格培训，开展职业技能鉴定及有关问题的研究和咨询服务。

职业技能鉴定的质量保证体系是实行鉴定站许可证制；考评人员资格证制；鉴定命题统一管理制；考务统一管理制，证书统一核发制。

第四章

组织与实施

1.职业鉴定等级：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）

2.职业鉴定的内容包括理论知识考试和操作技能考核。理论知识考试一般应采用闭卷笔试方式进行，操作技能考核应结合生产经营或工作实际，选择典型工作、作业项目、或模拟操作等方式进行。

3.实施职业技能鉴定应从建材行业特有工种职业技能鉴定试题库中提取试题。理论考试和操作技能考核采用百分制，60分为及格。理论知识考试和操作技能考核两项都及格为鉴定合格。鉴定成绩由鉴定站审核汇总，定期上报劳动保障部。

第五章 职业技能鉴定考评人员管理办法

1.建材行业特有工种职业技能鉴定考评人员是在建材行业特有工种范围内，按照建材行业职业技能标准和鉴定规范，对职业技能鉴定对象进行考核、评审的人员。

2.考评人员分为高级考评员（一级），和考评员（二级）两个等级。高级考评员可承担初级、中级、高级和技师、高级技师的职业技能鉴定；考评员可承担初级、中级、高级职业技能鉴定。

3.考评人员实行由建材职业技能指导中心进行培训、考核、资格确认和聘用的管理体系。4.考评人员任职条件：

1)高级考评员必须具备高级技师或高级技术专业的资格；

2)考评员必须具备高级技能等级、技师和中级专业技术职务以上资格；

3）具有丰富的专业理论知识和较高的操作技能，熟悉职业技能标准和鉴定规范，掌握职业技能鉴定的方式和方法。

4）掌握必要的职业技能鉴定理论，熟悉职业技能鉴定的法律法规和政策。5.考评人员实行资格培训、考核和认证制度

1）申报程序：由本人提出申请，所在单位同意，填写《建材行业特有工种职业技能鉴 定考评员审批登记表》，报鉴定站进行资格审核。2）资格培训：参加考评员资格认证培训

3）资格认证考试：由国家职业资格鉴定中心命题，按考试要求进行考试，确认合格后颁发资格证书。6.考评员的职责

1）熟悉鉴定职业的项目、内容、要求及评定标准

2）负责考核考场、设备、仪器的检查及考核所用的材料的检验 3）在考评过程中独立完成自已负责的任务，遵守考评员的守则 4）严格按评分标准评分，认真填写测评记录并签名 5）鉴定对象有违纪行为及时处理并将结果填写在考场记录上

6）有权对鉴定工作提出意见，及时反映鉴定工作中出现的问题并提出合理化建议

第六章 职业技能鉴定理论知识考试及评分方法

1.建材行业特有工种职业技能鉴定理论知识考试为国家颁发的《建材职业技能鉴定规范（考核大纲）》所规定的内容。

2.理论知识考试按照《职业技能鉴定规范（考核大纲）》的要求，一律采用闭卷笔试的办法。对高级工、技师、高级技师的理论知识考试，可辅之以口试答辩等形式。

3.鉴定试卷的提取、运转按照《建材行业特有工种职业技能鉴定试卷运转办法》执行。4.每个考场设监考负责人1人，监考员1-3名。实行单人单桌单行，前后左右须保持一定的距离（一般应在50公分以上）。

5.开考前，由考评小组组长组织全体考评人员、监考人员、工作人员，明确职责、任务和分工，熟悉考场规则并掌握试卷的分发、装订、密封等工作程序。6.开考前当场开卷，答卷结束前按考号整理后封卷。

7.考评小组应按照工作流程合理分工，明确各环节考评人员的职责，严格按评分标准评判。考评小组组长负责核查和汇总分数，发现评判错误应及时改正。评分结束后应予以抽查，失误率在1％以上的，应重新评阅。

8.发现雷同的试卷、有暗示记号或其他作弊行为的试卷，经核实后，一律宣布作废。9.试卷评阅完毕，经抽查合格后方可拆线登记成绩。登记完毕后应进行核实，以防漏登和错登。

10.监考、评卷、登记人员要在各自负责的结果上签字，以备存查。11.考评小组对考评结果核查认定，由鉴定站盖章报指导中心。12.在未张榜公布考试成绩前，任何人不得泄漏评判结果。13.试卷和评判、登记分数等资料应保存一年，以备核查。

第七章 职业技能鉴定操作技能考核及评分办法

1.建材行业特有工种职业技能鉴定操作技能考核为国家颁布的《建材职业技能标准》、《建材职业技能鉴定规范（考核大纲）》所规定的内容。

2.实际操作技能考核按照《职业技能鉴定规范（考核大纲）》的要求，采取典型工作项目的操作程序或结合生产作业项目的方式进行。确实不能选用典型工作项目考核的工种（或由于季节原因无法进行），可采取模拟操作并辅之以口试、答辩的方式进行。

3.鉴定试卷的提取、运转按照《建材行业特有工种职业技能鉴定试卷运转管理办法》执行。

4.鉴定站应于鉴定前对场地、设备、原材料等充分的准备和核查，并创造良好的环境，以保证鉴定条件的一致与公平。

5.考试的场次、操作位置应有考生抽签决定。位置号码应在抽签前标定。

6.评分人员必须严格按照评分标准及要求逐项评测打分，认真填写评测记录，完成额定的工作量。评分结束后应进行复查和抽查，失误律在1％以上的，应全部复评。

7.在评分工作中，评分人员应独立完成各自负责的任务，相互之间不得暗示或沟通。如有此类行为，发现后给予批评教育、警告直至取消评判资格。

8.需要口试、答辩的，供考生抽签的题应足够多，并应有标准答案及评分标准。9.对鉴定结果评判核实无误后方可登记汇总，登记后应进行复查，以防止漏登和错登。10.监考、编号、评测、登记人员要在各自的结果上签字，以备存查。11.考评小组对考评结果核查认定后，由鉴定站盖章上报指导中心。12.在未张榜公布考试成绩前，任何人不得泄漏评判结果。13.试卷和评判、登记分数等资料应保存一年，以备核查。

第八章

违反考场规则及作弊问题的处理办法

为严肃考场纪律，维护考试信誉，对违反考场规则及作弊者，分别给予下列处理： 1.下列情况之一者，提出警告并扣试卷20分：夹带资料（书籍、笔记、小抄）进入考场；姓名、考号不按规定位置填写;在考场内随便说话、交头接耳、左顾右盼；考试结束铃 响，仍强行答卷；其他违反考场规则不听劝告的行为。

2.下列情况之一者，试卷判为零分，并通报批评：偷看他人试卷，抄袭他人答案；抄袭资料（书籍、笔记）；在试卷上作各种标志；偷换答卷；带走或故意撕毁答卷；代考。

3.下列情况之一者，除试卷判为零分并通报批评外，还将视情节轻重送有关部门处理。扰乱考场秩序，影响他人答卷不听警告；威胁监考及工作人员人身安全；冲击考场，影响考试正常进行。

第九章

职业技能鉴定监考员工作守则

1.认真履行职责，做好考试的监督，检查工作。

2.开考前应检查考生的《准考证》照片和身份证是否与本人相符。3.对试题内容不得做任何解释。

4.发现考生违反考试纪律，应先提出警告，对情节严重、态度恶劣的，要立即报告主考处理，并如实填写考场情况记录。

5.在考场内不得吸烟、阅读书报和谈笑，不准抄题、做题，不得将试卷、试题带出考场。6.考试结束前15分钟，应提醒考生注意。考试结束后按考号收集和装订试卷。7.在考试过程中制止无关人员进入考场。

8.在工作期间不得擅离职守，因病或其他原因不能坚守岗位，应经考评小组组长同意。9.遵守考试纪律，不得以任何形式营私舞弊。

第十章

职业技能鉴定考场规则

1.考场应整洁、明亮、材料、设备齐全、仪器符合要求。

2.考试前一天，鉴定站标示出考场编号、考生编号，同时张贴考生须知。

3.考生在开考前10分钟凭《准考生》入场，对号入座，并将《准考证》和身份证放在桌面上，以便查对。

4.考生迟到30分钟不得入场，开考前30分钟后方可交卷退场。

5.理论知识考试除必须带的文具(如钢笔、直尺等)，操作技能考核除准许带的工具和物品外，其他书刊、笔记本等，一律不准带入考场。

6.考生答题一律用蓝色或黑色钢笔、水笔或圆珠笔书写，字迹要工整、清楚。不得把答案书写在草稿纸上或试卷装订线以内，不得在试卷上做任何标记，违者一律按零分处理。

7.考生如遇试题分发错误或字迹模糊，可举手咨询，但不得涉及试题的内容。8.考生必须严格遵守考场纪律，保持考场安静，不准吸烟，不准随意走动。

9.鉴定时间一到，考生立即停止答卷或操作。考生交卷或停止操作后立即离开考场，不得在考场附近逗留、谈论。

10.考生违反上述规则，视情节轻重，分别给予批评教育、试卷作废直至取消鉴定资格等处理。

第十一章

职业技能鉴定考生须知

1.考生申报参加职业技能鉴定应持有效证件，严禁伪造，弄虚作假。2.考生要服从鉴定站及考评人员的安排，并接受监督审查。

3.考生参加理论知识考试、操作技能考核及领取职业资格证书都须持《准考证》或身份证。4.考生须在考试前30分钟到达指定地点应考。5.考生须严格遵守考场规则。考生严禁请人代考。

第十二章

职业技能鉴定人员报名审查登记制度

1.凡参加技能鉴定的人员，考前必须在规定时间内由单位组织（或个人）到有关专业技能鉴定站报名、登记。

2.各鉴定站必须严格按鉴定的要求，对参加技能鉴定人员逐一进行审查、登记。3.对报名、审查、登记工作中出现的问题，鉴定站应积极主动地协调解决，并及时报告上级进行妥善处理，作好记录。

4.符合条件者及时上报，并通知所属单位和个人做好参加技能鉴定准备工作，届时参加技能鉴定。

5.协助各报名单位做好报名工作，妥善处理工作中出现地问题。

第十三章

职业资格证书管理办法

1.为逐步完善建材行业特有工种职业资格证书制度，严格证书管理，维护证书地严肃性和权威性，根据国家《职业资格证书规定》、《职业技能鉴定规定》及《建材行业特有工种职业技能鉴定实施办法》，制定本办法。

2.本办法所称建材行业特有工种职业资格证书是指由劳动部和社会保障部统一印制并核发的《中华人民共和国职业资格证书》。

3.资格证书是建材劳动者职业技能水平的凭证，是国家对劳动者专业（职业）学识、技 术、能力的认可，是劳动者求职、任职、独立开业、单位录用、确定工资等级的重凭证，也是建材劳动者境外就业、劳务输出法律公证的有效证件。4.建材职业资格证书坚持规范管理，严格标准，保证质量。

5.按照建材职业技能和鉴定规范的规定，建材职业资格证书分初级（五级）、中级（四级）、高级（三级）、技师（二级）和高级技师（一级）等五个级别。

6.上述证书由鉴定站按照国家统一格式和编码方案，通过国家职业技能鉴定考务管理系统，进行打印和统一编号。

7.鉴定站将鉴定合格人员名单报劳动保障部审查、汇总、验印、颁发证书。鉴定站负责将证书送交本人。鉴定站须将报名信息，考试成绩信息及取得证书人员信息及时通过电子邮件报主管部门。

8.证书统一加盖印章。在职业技能鉴定（指导）中心处加盖“国家建材工业职业技能鉴定指导中心”的红色印章；在证书照片下角加盖“建材行业职业技能鉴定专用章”（钢印）9.专业技术知识和操作技能考核鉴定的单项合格成绩，两年内有效。

10.凡取得核发的上述证书，不得转让、涂改，否则视为无效，同时取消已考核通过的职业资格。被取消职业资格者，自取消之日两年内，不得申请进行考核。

第十四章

培训基地（中心）管理办法（试行）

为规范国家建材特有工种职业鉴定工作，完善管理制度，确保鉴定工作质量，制定本试行管理办法。

1．各培训基地（中心）自觉接受鉴定站的指导、监督和管理，接受鉴定站的年检。2．各培训基地（中心）要自觉遵守国家有关法律、法规，严格禁止在培训招商过程中违法乱纪、弄虚作假，未经授权不得以鉴定站的名义招摇撞骗，自觉维护鉴定站的形象。3．各培训基地（中心）严格按照协议规定履行各项权利和义务。

4．为确保培训鉴定质量，培训期间，各培训基地（中心）不得允许学员在培训班公开宣传本企业；不得组织旅游、发放纪念品等与培训工作无关的活动；按培训计划安排，不得擅自调整、删减，确保培训时间和培训质量。

5．各培训基地（中心）在培训开班之前，按鉴定站要求及时上交所需材料，否则培训不允许开班，后果自负。

6．以上各条如有违反，轻者批评纠正；重者解除双方协议，取消其资格，赔偿受损方经济 8 及名誉损失；严重者直至追究其法律责任及民事赔偿责任。

第十五章 职业技能鉴定质量督导工作规则

为加强对建材职业技能鉴定质量管理工作的监督检查，确保职业技能鉴定地质量，根据劳动部《关于印发<职业技能鉴定质量督导工作规则（试行）>的通知》（劳培司字〔1993〕49号）精神，制定本规则。

1.建材职业技能鉴定质量督导是由指导中心向建材职业技能鉴定站派遣质量督导员，对建材职业技能鉴定质量保证体系中各环节实施检查。建材职业技能鉴定质量督导分为现场督考和质量检查两部分。

2.建材职业技能鉴定质量督导员（以下简称“质量督导员”）由指导中心聘任，接受劳动部的监督检查。质量督导员应根据国家法律、法规和国家颁布的职业技能标准、职业技能鉴定规范及其它技术性文件，遵循客观公正、科学规范的原则开展工作。

3.各鉴定站实施职业技能鉴定前，应向中心提供详细鉴定计划，由中心安排考评现场质量监督员，负责现场督考工作，每次鉴定结束后，质量督导员应在规定时间内向指导中心提交现场督察报告。

4.指导中心将根据需要，采取定期或不定期方式，向鉴定站派遣质量督导员，监督检查下列工作是否符合国家规定：考评人员的资格、考评小组的组成和考评人员的工作行为；职业技能鉴定的考场秩序；在质量检查过程中，质量督导员有权制止和纠正不符合要求的行为，并对鉴定站的违规行为提出处理建议，但不能干预实际考评工作。

5.质量督导员由中心在征得劳动部确认后统一派遣，并明确每一位质量督导员的工作范围、内容和权限。

4.河南建筑职业技术学院 篇四

创办于1958年，前身为河南省建筑职工大学。1982年，经河南省人民政府批准、国家教委备案，成为独立设置的全日制公办成人高等专科学校。1998年与河南省建筑工程学校合署办学。2002年，经省教育厅批准举办普通高等职业教育。2008年3月，经河南省人民政府批准并报教育部备案，改制为河南建筑职业技术学校，是河南省独立设置的普通高等职业技术学院中唯一的建筑类院校，现隶属于河南省建设厅。

创办时间： 1982年类别： 公立大学所属地区： 中国河南

主要院系： 土木工程系，建筑系，工程管理系，设备工程系，信息工程系等

学生人数： 5000教师人数： 230

主管部门： 河南省教育厅学校类型： 工科

河南建筑职业技术学院创办于1958年，前身为河南省建筑职工大学。1982年，经河南省人民政府批准、原学院一角

国家教委备案，成为独立设置的全日制公办成人高等专科学校。1998年与河南省建筑工程学校合署办学。2002年，经省教育厅批准举办普通高等职业教育。2008年3月，经河南省人民政府批准并报教育部备案，改制为河南建筑职业技术学院，是我省独立设置的普通高等职业技术学院中唯一的建筑类院校，现隶属于河南省建设厅。建校以来，学院始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，以服务河南省经济社会发展为己任，立足建设行业、面向全社会，走产学结合发展道路，努力探索高技能人才的培养途径，形成了自己的办学特色，办学实力和办学水平不断提高。学院现有两个校区，老校区位于郑州市中原中路199号，新校区位于郑州市马寨工业开发区工业路。总占地626.2亩，校舍建筑面积共24.1万平方米，教学仪器设备总值2259.3万元。学院设有土木工程系、建筑系、工程管理系、设备工程系、信息工程系、基础部、继续教育中心7个教河南建筑职业技术学院 学部门，开设建筑工程技术、建筑装饰工程技术等普通高职专业15个，成人专科专业2个，全日制在校生5000余人。学院拥有一支素质较高的师资队伍，现有教师230余人，其中专任教师182人，高级职称71人，省级职业教育教学专家2人，省级学术技术带头人6人，建设部专业指导委员会委员3人，具有国家注册建筑师、建造师、结构师、造价师等资格的双师素质教师63人。学院图书馆藏书37.9万册，其中纸质图书30.7万册电子图书7.2万册，中外文期刊290种。图书馆的图书借阅、查询工作已实现了计算机自动化管理。我院还建有千兆校园网连接两个校区，覆盖全院所有建筑，全院所有信息点均已实现网上资源共享。学院实践教学条件良好，建有47个校内实验、实训场所，是计算机应用能力和英语四级考点。院属建筑规划设计室、建筑工程质量检测站、国家职业技能鉴定站等社会服务机构及53个稳定的校外实习实训基地，为学生的实验、实习、技能培训和各种社会实践活动开辟了广阔的舞台。历经50年职业教育历程、学院秉承“德建广厦，学筑业基”的校训，确立了育人为本、质量为先、立足就业、强化能力的办学理念，以“工学结合、校企合作”打造学生的工作能力、管理能力、创新能力和持续学习能力。学院与省内外数百家用人单位建立了长期稳定的校企合作关系，毕业学生已成为河南省大中型建筑企业的领军人物和骨干力量，就业率连年保持在95%以上。“高质量、高就业、高成才”已成为学院人才培养的响亮品牌。我院先后获得了建设部先进集体、河南省职业教育先进单位、河南省文明学校、河南省建设厅“焦裕禄杯”单位、河南省建设厅五好党委、河南省教育系统先进集体、河南省普通大专毕业生就业工作先进集体等多项荣誉称号，并被确定为河南省建筑职业教育集团龙头单位。目前，学院正朝着建设面向二十一世纪、以培养高技能实用型人才为目标，以市场需求为导向的社会主义职业教育体系阔步前进。教育宗旨河南建筑职业

5.职业技术培训模块式教学课程研究 篇五

［关键词］职业技术培训 模块式教学 学分制管理

［作者简介］王洪生（1971- ），男，江西广丰人，上饶职业技术学院讲师，主要从事数学教学与研究工作；童燕顺（1965- ），男，江西上饶人，上饶职业技术学院管理系副主任，副教授，从事教学和教育管理工作（江西 上饶 334109）；余秀丰（1970- ），女，江西广丰人，江西医学院上饶分院高级讲师，从事教学和教育管理工作。（江西 上饶 334000）

［课题项目］本文系江西省高等院校教学研究省级教改立项课题“职业技术培训模块式教学课程开发研究”的阶段性成果。（课题编号：JXJG-06-47-3）

［中图分类号］G718.5［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）24-0143-02

随着经济的发展，市场对人才提出了不同的要求。职业教育应突出以就业为导向，学校对学生的培养要面向市场、紧贴市场、服务市场。当前我国生产、服务第一线技能型人才特别是高技能人才严重不足，农业技术人员匮乏，进城务工人员和企业转岗人员的素质和就业能力亟待提高，这一切均需要职业教育来改变，职业学校学生的职业技能培养就显得尤为重要。

目前，职业技能培训是建立在传统的以学科为中心的基础之上的“学科教学”模式，培训出来的学员知识结构不符合岗位职能需要，操作技能较差，往往需要用人单位再经过一段时间的培训方能上岗。另外，在教学过程中，教学效果不好，教学效率不高，学员厌学情绪严重，影响了教学质量的提高，使教学目标难以实现。因此，寻找一种适合的职业技能培训课程模式的诉求自然产生，迫切地需要对职业技能培训课程模式进行开发，对课程结构进行改革。

“以就业为导向”是职业教育的核心所在，也已成为广大教师传授知识与技能的教学宗旨，也是各专业教学研究的重点。本课题借鉴国内外先进的课程模式，立足于本地和我院的教育现状，进行现代教育技术下职业技能型模块式课程的构建和开发，以提高教学质量，服务于地方经济建设。

一、模块教学法的基本结构

模块，形象地说，好似一部机器，它由若干部件构成，而每个部件又由若干个零件组成，每个零件、部件都在机器整体中有机地发挥着各自的功能和作用。这些整体零件就形成了不同层次的模块。模块教学是把培养目标中各技能等级的应知、应会部分按其性质划分为不同层次的块，有序地实施逐块达标的教学活动。模块教学的基本结构有五部分：

1.模块教学计划。其基本内容是由三个模块群系组成。第一学年，用385学时完成第一个模块群系，即由若干子模块—定量分模块—二级工等级达标的技能培训；第二学年，用900学时完成第二个模块群系，即由若干子模块—定量分模块—三级工等级达标的技能培训；第三学年，用450学时完成第三个模块群系，即定量子模块—定量分模块—中级工等级达标的技能培训。最后经国家职业技能鉴定所（设在我院）考核评定，大部分的学生完成中、高级技术等级达标。

2.模块教学教材。学校自编各工种《中级工操作技能》实习用模块教材。它的基本体例是以三个模块群系为主干的整体组合式，即以二级工应知、应会为核心，按单项技能、分项技能、等级达标技能序列构成第一学年的实习教学内容；以三级工应知、应会为核心，按单项技能、分项技能、等级达标技能序列构成第二学年的实习教学内容；以中级工应知、应会为核心，按定量单项技能、定量分项技能、定量等级达标技能序列构成第三学年实习教学内容。《中级工操作技能》融知识、技能、技巧为一体，连基本技能、分项技能、技能综合运用为一线，达到了实习教学内容与计划相适应并为培训目标服务的目的。

3.模块教学的四字法则。在实习教学中把主要抓的工作归纳为四个字：（1）练——熟能生巧。在实训中，教师要组织学生通过印象式、模拟式、模特式、岗位式、效益式等方法进行大量的、反复的、系列的操作练习，使学生积累和掌握更多的技能和技巧。（2）算——没有规矩不成方圆。在实训过程中，严格按国家现行各工种《操作规程》进行标准化操作，以达到技艺规范化的目的。（3）拨。在实训过程中，教者应做到画龙点睛的妙用，以帮助学生突破重点和难点，收到举一反三的效果。（4）悟——师傅领进门，修行在个人。在实训过程中，教师运用揭示本质、总结规律、类比移植等多种手段，提高学生的悟性，使他们在对技艺的不断领悟中跳跃式地提高技能本领。

4.模块教学教案。实训专用教案包括实习课题、实习指标、实习准备、达成指数、实施过程、指数检测、实习报告、后记等项目。教案样式如下：

5.模块教学流程。每一个总模块的达成过程是：由若干子模块的达成汇集成分模块，若干分模块的达成汇集成总模块。由三个层次总模块的逐级达成，最后实现中级工技术等级的达标。其流程图如下：

二、模块教学的运行控制

模块教学的运行控制，除严格按模块教学计划的规定运转外，“五标控制法”保证了运行的良性循环。

1.按块定标。按块定标，就是对各层次模块分别制定出详尽的训练课题，根据各课题应达到的技艺限位，编制出具体要求与标准。

2.按块达标。依据各层次模块的培训标准，合理分配学时，强化形成因子，逐一完成所有课题的训练任务，保时、保质、保量地达成各块实训教学目标。

3.适时测标。根据各层次模块的培训目标，在实习行程中进行达标测量。子模块达标由教师每月进行一项检测，分模块达标由教研组每学期进行一次检测，总模块达标由学校教学管理部门每学年进行一次检测。按优、良、合格、不合格四个档次考核评定，填写记录卡，收入学生的学习档案，完成信息贮存。

4.低档矫标。对没有完成基准（合格）达标任务的学生，进行有计划、有组织的补充性教学，以保证全员达标率的良好完成。

5.分段比标。为了使实习教学质量符合生产实际需要，每一个技能等级（总模块）训练完成之后，将学生输入第二教学实体即实际生产岗位进行比照达标考核。三个学年中每学年进行一次，由第二教学实体的指导师傅和工程技术人员作出评价，以鉴定每个学生的技能等级达标情况，促进教学效果与实际生产需求的统一。

三、模块教学的基本原则

1.教学与育人相结合的原则。在实习教学过程中，坚持把以职业道德为重点的德育工作放在首位，做到技艺培训有成效、育人有信度。

2.融知识与能力为一体的原则。在实习教学中，要始终坚持理论与实践紧密结合，保证技能的不断提高和智能的良好发展。

3.集体教学与个体分教相结合的原则。集体教学解决共性问题，但因学生素质、兴趣等原因达标的进度有快慢之分。只有通过集体教学与个体分教的密切结合，才能保证全员达标率的完成。

4.双教学实体的原则。实习教学是技能培训的实践环节，必须依靠双教学实体（学校和企业）的“合伙教学”才能够完成，这也是双元制的本质所在。

四、模块教学的教学管理

模块教学的管理推行学分制与证书制相结合的教学管理制度，实行弹性学制。

1.学校要根据不同的专业、不同的学科分配学分，颁布学分制度，并与证书教育制度相结合。学生在学习期间（无论是全日制、半日制学习，还是业余时间制、阶段时间制学习）不断地学习，不断地通过考试，积累学分。各模块成绩合格者可以获得代表各模块水平（能力）的单科证书，各模块学分累计达到相应的总学分的时候获得相应专业的技术等级证书或相应学历的毕业证书。学分制与证书教育制的结合符合弹性学制的要求，能促进学校教学质量的提高，促进职业学校办学的多元化发展。

6.职业技术学校职业培训工作报告 篇六

大家好！

授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。请在座各位领导及代表们审议。在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显着的成绩，得到了广大师生的好评。一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。xx省xx职业技术学校，感谢你们多年来对我校“雨露计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：

基本情况

我校于XX年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉（妹）子，真正实现“培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在XX年年6月全国“雨露计划”成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。

主要做法

一、优化就业维权服务，搭建输出平台

在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。

学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训—就业—维权—回引的全程服务。

二、营造良好氛围，培训开展“四到位”

领导到位 学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。

宣传到位 学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区（县）为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构；二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作；三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。

学员组织到位 采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县（区）扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位 整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。

三、健全管理制度，规范资金运行

学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。

四、注重培训过程，打造技能型农民工

7.沈阳建筑职业技术培训中心 篇七

为贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想，提高农民工素质和就业能力，进一步促进农村劳动力向非农产业和劳动转移，特制定农民工培训计划。

一、指导思想

全面贯彻落定科学发展观和人才观，坚持培训与就业相结合方针，紧密结合企业人才需求，大力开展农民工培训，为在本区就业农民工提供有效的培训和服务，提高其技能水平和就业能力。促进农民工素质就业和稳定就业，促进经济和农民收入持续增长。

二、目标任务

建立和完善政府统筹，产业引导行业推进创业，民间力量积极参与的多元化农民工培训体系，逐步形成就业导向政策扶持，社会参与的运行机制。2012年，全区农民工技能培训目标任务为600人，培训合格率达到百分之九十以上。

三、培训对象

培训对象主要以具有初中以上文化程度，思想素质较高，身体健康，有就业意向的中青年农民为主。

四、主要内容

1.为农民工进行电脑技能和精神文明礼仪的双项培训，以保障广大农民工的基本文化权益，引导他们寻求积极，健康的文化休闲方式。,2、为农民工进行操作技能，质量安全，法律，文明礼仪，卫生防疫等，培训不得增加农民工负担，做好跟踪服务和就业指导工作，各类教育培训机构和中介组织要主动参与农村劳动力就业市场体系建设并发挥积极作用，为学员就业创造条件并提供信息服务。

3、主要专业有：

电工电子专业知识培训

装潢设计培训

餐饮知识培训

电脑知识培训

焊接类短期培训

会计技术培训

汽修技术培训

养殖业培训（鸡、鸭、猪）

农业种植技术培训

驾驶员培训

五、培训措施

1、进一步加强宣传，引导广大农民工积极参加培训，春节刚过，很多农民工赋闲在家，这段时间要积极开展农民工技能培训宣传（可印发传单、也可与村委会合作、下村宣传）。为农民工提供培训机构名单、培训工种、培训时间、培训地点等相关信息，引导和帮助农民工参加技能培训，同时积极通过广播、电视、报纸等宣传媒体，开展农民工技能培训的政策宣传，让广大农民工全面了解国家对农民工培训的扶持和优惠政策。

2、建立农民工培训人才资源库，为农村劳动力就业市场体系建议奠定基础。

3、调动农民工参加培训的积极性，对参加培训的农民工可通过免除培训费和就业中介费等形式实行补贴奖励，对农民工进行职业技能培训和培训就能就业为指导，调动广大农民参加培训的自觉性。

4、坚持培训与输出相结合，提高转移就业率，培训机构主动与用工单位搞好校企合作，根据市场就业信息，开展订单培训。

4、及时推荐接受培训的农民工，使受训农民工能尽快转移出去，建立为农民工服务的劳务中介组织。为转移就业提供全程，全方位服务，实现培训与就业的良性联动，力争培训一个输出一个。

六、培训流程

1、符合条件的培训对象，持本人身份证或户口本到指定点领取农民工技能培训单，凭通知单自主选择定点培训机构、工种。

2、学员入学时，有本人提供培训通知单有效身份证和

照片，定点培训机构对报名学员分类、整理、学员达30人以上，方可申请开班培训。

3、学员按照学校通知的开班时间参加培训，学习期间遵守学校的规章制度，勤奋学习，学习成绩达到规定标准，真正掌握技能，职业能力达到用人单位上岗要求。

信阳工业城职业培训中心2012年2月

信阳工业城职业培训中心

2012

年

培

训

计

划

信阳工业城职业培训中心

8.沈阳建筑职业技术培训中心 篇八

徐州建筑职业技术学院后勤集团主办总第25期2004.4创新学院物业管理

为师生员工提供良好的学习、工作和生活环境

按照高校后勤社会化改革要求，我院从2000年开始实施物业管理，特别是在2002年后勤集团成立物业管理中心以来，学院的物业管理工作在学院领导的关怀和职能部门的指导下，呈现出一个良好的发展态势，截止到2004年4月，学院的教学楼、实验楼、办公楼及环境卫生和绿化、亮化工作等基本实现了物业化管理。物业化管理调动了管理人员工作的积极性和创造性，培养了师生员工爱校、护校的意识和行为，为师生员工创造了一个良好和舒适的教学、学习和生活环境，受到了学院领导的肯定和广大师生员工的认可。

一、我院物业管理基本情况及现状

1、楼宇实施物业管理情况

目前我院教学、办公、学生公寓、职工住宅建筑面积145885m2，其中由后勤集团物业管理中心承担的楼宇物业管理面积为53710 m2，具体情况如下：

(1)教学用房 建筑面积合计：19925 m2,实行物业管理（教学一二楼、装饰艺术中心）面积：19085 m

2(2)实验室用房 建筑面积合计：24670 m2,实行物业管理（综合实验楼、实验实训大楼）面积：19500平方米

(3)公共建筑 建筑面积合计：10092 m2,实行物业管理（图书馆）面积：7996 m

2(4)办公用房建筑面积合计：7931 m,实行物业管理（行政、系部办公楼）面积：7129 m-１２３-

难以做好物业管理工作的，我们必须解放思想从自己培养和引进两方面下功夫。

(3)加强保洁和安保基本队伍的建设。要认真实行保洁员和安保员社会公开招聘和岗前培训制度，努力建立起一支数量足够、素质良好的以物业主管为主、领班和保洁员、安保员组成的物业管理队伍，实施队伍的定期培训、考核和淘汰制度。

4、加强基础设施建设，增加物业管理费用的投入

多年来，学院的基础建设落后于学院的快速发展，基础设施得不到及时的维修、维护和改造，水、电、暖、气管线的跑、冒、滴、漏现象还多有存在，学院应在新老校区总体规划中，应适当兼顾原老校区管线及楼宇的改修、该造工作。同时增加物业管理费用的投入，目前物业管理费用是在核定人员及待遇的基础上确定的，物业管理中心缺乏再生产及必要的生产工具的购置能力，不利于调动管理责任方的积极性，更难于形成一个长期的发展思路和发展战略。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”,我院的物业管理工作才刚刚起步，无论在物业的科学、规范管理上，还是在物业管理内涵认识上都还有一个提高的过程。我们相信，在学院的正确领导下，有广大师生员工的大力支持，我们同心协力、开拓创新、踏实工作，一定能够为广大师生员工提供一个更加优质的教学、科研和生活环境。㎏

㎡

简讯

爱拼才会赢在院第二十届运动会上，后勤集团代表队全体运动员努力拼搏，奋发进取，获得了第四名的好成绩。

争

创“高校标准化食堂”按照“高校标准化食堂”的要求，饮食服务中心在学院及集团的领导下，本学期以来扎扎实实开展了各项工作，取得良好成-４-效。加强内部管理，编制了饮食服务中心管理规章制度和操作规程；对二食堂

泔水回收台进行了改造；购置保洁柜，配备了饮食卫生安全监督员，实施餐具回收制度；外聘回民厨师，增设了回民窗口；实施了饮食从业人员统一着装，挂牌上岗制度；积极开展联谊活动，设立意见箱，加强与广大师生的沟通；为贫困学生提供勤工助学岗位等。一个良好的就餐环境正在形成，就餐率稳步提高。

饮食服务中心 供稿

儿园迎评为迎接市教育局对幼儿园的评估验

收，幼儿园在各级领导的关心和支持下，迎评工作

正在紧张有序的进行。加强园舍的建设，铺设户外软质草坪、软质塑胶地垫及攀岩壁；为培养幼儿的爱国主义情感，增设了升旗台。对幼儿盥洗室进行整改维修；添置了消毒柜、臭氧灯等设施。园内环境充分得到净化、美化、儿童化、教育化。保教人员以评估为契机，严格按照幼儿园《规程》，努力做到保教相结合，更新教育活动内容，克服小学化倾向，并制定了一些对幼儿进行科学教育的新课题，有计划地对幼儿的发展水平进行评估，同时利用黑板报、家长园地、半日开放活动、家园联系册、发放宣传资料等多种活动形式加强与家长的沟通。在迎评工作中，全体保教人员在保证常规教育的基础上，认真整理各种档案资料，利用废旧材料自制教具玩具。开设种植园区、养殖区、室内社区、角色游戏区等，充分利用现有条件为幼儿提供最大限度的自主活动的空间。

我们相信，在学院的关怀下，在集团的领导下，有全园员工的不懈努力，我院幼儿园一定能顺利通过市教育局的评估验收。

幼儿园供稿

9.沈阳建筑职业技术培训中心 篇九

职业技术学校职业培训工作报告应该怎么写下面我们为你带来职业技术学校职业培训工作报告，仅供参考，希望能够帮到大家。

XX职业技术学校职业培训工作报告范文一

尊敬的各位领导、各位朋友：大家好!

授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。请在座各位领导及代表们审议。在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广大师生的好评。一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。xx省xx职业技术学校，感谢你们多年来对我校“雨露计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：

基本情况

我校于XX年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌――巴山汉(妹)子，辞职信真正实现“培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在XX年年6月全国“雨露计划”成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。

主要做法

一、优化就业维权服务，搭建输出平台

在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。

学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训―就业―维权―回引的全程服务。

二、营造良好氛围，培训开展“四到位”

领导到位 学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。

宣传到位 学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区(县)为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构;二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作;三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。

学员组织到位 采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县(区)扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位 整合教育，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。

三、健全管理制度，规范资金运行

学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。

四、注重培训过程，打造技能型农民工

在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴山特色的劳务品牌――巴山汉(妹)子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。

探索经验

一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧

汶川特大地震后，古诗词大全学校决定为灾区免费培训驾驶员20xx年底青川灾区的100名学员已顺利结业，汶川灾区的100名100名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。

20xx年底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止20xx年4月，已有300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。

XX职业技术学校职业培训工作报告范文二

依据市民政局、教育局、劳动和社会保障局的有关文件，我校进行了认真的总结：我校能认真贯彻执行党和国家关于教育、劳动方面的路线、方针、政策和有关法律法规，依法办学;具有与培训规模相适应的设施设备;具有一支与培训规模和培训要求相适应的师资队伍;具有完善的规章制度和办学程序，严格执行财务、收费制度，由于狠抓教学管理，培训质量逐步提高，学员反馈良好，具有较好的社会声誉。

一、我校有明确的政治方向：能坚持四项基本原则，能根据党和政府的精神、政策进行办学。本校的宗旨就是充分利用教学，最大限度地满足社会对继续教育和职业技能培训需求的不断增大，为社会主义市场经济服务，培养符合社会主义市场经济发展需要和迎接加入世贸组织后挑战的可用之材。

二、办学情况：学校努力克服各种困难，不断探索培训的模式和方法，拓宽培训的路子，为社会培养多种合格人才。学校充分利用了举办单位(甬江职高)现有的场地、设施、师资及管理力量。由于服务热诚、教学认真，技术等级考试合格率不断提高，赢得了学员的好评和良好的社会信誉。作为培训机构，学校热情接待每一位来培训的学员。平时做好思想工作，鼓励学员认真培训，学好实用的职业技术和文化知识。开设了暑假英语村、中式烹调师、计算机、成人高复、高职复习、学科辅导、中小学信息技术、美术等培训班55个班级，共计学员1983人。

三、财务管理：我校建立了严格的财务管理制度，并能认真执行财务制度和收费许可制度，会计资料合法、真实、准确、完整，及时依法缴纳各项应缴税费，本校经费均用于本校章程规定的业务范围和事业发展。盈余按照国家有关规定进行处理。

四、遵纪守法：我校能严格遵守国家的宪法和法律，以及浙江省、市等地方性法规，服从市民政局、市教育局、市劳动和社会保障局等业务主管单位的领导。

五、存在问题：对结业学员了解反馈不够，今后将进一步通过定员定时做好结业学员的调查、反馈，为进一步搞好培训奠定基础。

XX职业技术学校职业培训工作报告范文三

尊敬的各位领导、各位朋友：大家好!

授学院领导的委托，由我来做学校职业培训工作报告。请在座各位领导及代表们审议。在过去的五年里，我校全体师生在学院领导、老师的关心和帮助下，在广大同学的支持与配合下，在我全体成员的共同努力下，有声有色的开展了各项工作，并取得了显著的成绩，得到了广大师生的好评。一直以来，学校紧紧围绕着院团委的工作中心，结合我院的特点，开展了一系列具有我学校特色的培训工作，取得了骄人的成绩。xx省xx职业技术学校，感谢你们多年来对我校“雨露计划”工作的关怀、指导和支持，现将我校五年来劳动力转移培训实施情况汇报如下：

基本情况

我校于xx年8月被国务院扶贫办确定为贫困地区劳动力转移培训示范基地。五年来，学校遵循“省主管、市代管、区主办”的原则，按照“政府主导、面向市场、订单办学、保障就业”的培训要求，在市、区扶贫办的直接指导下，采取转移培训与学历教育“一校两线、齐头并进”的方式，走“场地租赁制、设备股份制、教师聘任制”的新路，建立建全了五种新机制，从而有效保障了转移培训的良性发展，形成了“一校两分三制、定单培训、定向输出”的培训模式，打造出了具有巴山特色的劳务品牌——巴山汉(妹)子，真正实现“培训一期、学到一技、安置一人、脱贫一户、带动一片”的目标。五年来学校共培训学员7500多人，占计划任务的100%，其中学校安置7356人，自主择业144人，安置就业率达98%。就业学员90%免费安置到沿海等发达地区，月收入在1300元以上。其培训成果在xx年年6月全国“雨露计划”成果展览会上作为xx省仅有的两家培训机构参展，得到了国务院扶贫办机关领导的肯定，有多个省扶贫办带领本省参展基地学校前来观摩、学习。

主要做法

一、优化就业维权服务，搭建输出平台

在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。

学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训—就业—维权—回引的全程服务。

二、营造良好氛围，培训开展“四到位”

领导到位 学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。

宣传到位 学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区(县)为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构;二是政府每年将送培任务下达到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作;三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。

学员组织到位 采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县(区)扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位 整合教育，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。

10.四川建筑职业技术学院章程 篇十

（核准申请稿）

目 录

序 言...............................................1 第一章 总则..........................................1 第二章 学校与举办者..................................3 第三章 管理体制和组织机构............................6 第四章 教职工........................................14 第五章 学生、学员与校友..............................17 第六章 经费、资产与后勤..............................19 第七章 交流与合作....................................21 第八章 学校标识......................................22 第九章 附则..........................................22

序 言

四川建筑职业技术学院是国家示范性高等职业院校。学校起源于1956年成立的成都城市建设工程学校，1980年11月，学校正式更名为四川省建筑工程学校。2001年4月，经四川省人民政府批准，由原四川省建筑工程学校、四川省建筑职工大学、四川省城市建设学校合并组建为四川建筑职业技术学院。2003年3月，原中国第二重型机械集团公司职工大学并入学校。

学校坚持育人为本，深化教育教学改革，全面提高人才培养质量；重视科技创新，鼓励科技成果转化；促进文化传承与创新，营造浓郁的校园文化氛围；坚持服务经济社会发展和行业发展。努力建成行业一流、国内领先、国际知名的高等职业院校。

第一章 总 则

第一条 为促进学校依法办学，保障办学自主权，规范办学行为，完善治理结构，构建现代大学制度，依据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律和相关法规（包括行政法规、规章等，下同），结合学校实际，制定本章程。

本章程是学校的根本制度，是依法治校、实施自主管理的基本依据。全校各级各类组织机构、教职工、学生和学员，都必须

以本章程为教育教学和管理活动的根本准则，并且负有维护章程尊严、保证章程实施的职责。

第二条

学校中文名称为四川建筑职业技术学院，学校英文名称为Sichuan Vocational College of Architecture。

学校网址：www.scatc.net 第三条

学校地址：四川省德阳市嘉陵江西路4号和四川省成都市青白江区祥福镇青白江大道899号。

经举办者批准，视需要设立或调整校区和校址。

第四条

学校是非营利性教育事业单位，具有独立法人资格，依法享有相应的权利，履行相应的义务，独立承担法律责任。院长（以下泛称“校长”）是学校的法定代表人。

第五条

学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以立德树人为根本任务，履行人才培养、科学研究、社会服务、文化传承与创新的职能。

第六条 学校实行中国共产党四川建筑职业技术学院委员会（以下简称学校党委）领导下的校长负责制，坚持党委领导、校长负责、教授治学、民主管理、社会参与、依法治校。

第七条

学校的基本教育形式为全日制专科层次的高等职业教育，依法确定和调整学历教育修业年限和学习制度。经批准开展成人学历教育、国际学生教育和中外合作教育。

根据社会需要和办学条件，开展非学历教育。

第八条 学校依据国家发展和社会需要确定人才培养目标，制订人才培养方案，开展教育教学活动，建立健全教育教学质量保障体系和评价机制，保证人才培养质量。

第九条 学校根据社会需求、办学宗旨和培养目标，依法设置和调整专业。专业设置以土建大类为主，兼顾交通运输、铁道、材料、测绘、机械、电气、电子信息、经济、管理等专业，多学科专业协调发展。

学校专业设置以市场调研为基础，由系部提出，教学工作委员会、学术委员会审议，校长办公会审定后，报教育行政主管部门核准。

第十条

学校实行信息公开制度，利用校内各种媒介公布学校重大事项，接受教职工、学生和社会的监督。

第二章 学校与举办者

第十一条 学校由四川省人民政府举办，主管部门是四川省住房和城乡建设行政主管部门，教育行政主管部门是四川省人民政府教育行政部门。

学校领导班子按普通高等专科学校配备。学校的办学活动接受举办者的领导和监督，举办者支持学院依照法律和本章程自主办学。

第十二条 举办者的权利：

（一）监督学校执行国家法律、法规和规章制度。

（二）核准学校章程，监督和指导学校依照法律和本章程办学，纠正学校违反本章程的行为。

（三）依照法律规定，制订学校经费拨款标准和筹措办法；制订教育教学质量标准，组织对学校教育教学质量的监督和评估。

（四）监督学校依法使用、管理公有财产。

（五）审查批准学校需要举办者审批的事项。

（六）决定学校的分立、合并及终止。

（七）法律、法规、规章规定的其他权利。第十三条 举办者的义务：

（一）支持学校依法自主办学。鼓励、支持学校自主设置和调整专业，开展教育教学活动；自主开展技术研究、社会服务；自主开展国内外科学技术文化交流与合作；支持学校开展校企合作。

（二）支持学校根据实际需要，自主确定内部组织机构的设置和人员配备，按照国家有关规定，自主调整工资及津贴分配。

（三）提供必备的办学条件保障，依法保证学校稳定的办学经费来源。

（四）依法保护学校的法人财产权不受侵犯。

（五）受理学校需要举办者审批的事项。

（六）法律、法规、规章规定的其他义务。第十四条 学校的权利：

（一）按照学校章程自主办学。

（二）自主制订学校教育事业发展规划。

（三）按照国家核定的办学规模，根据社会需求、办学条件，严格依据上级管理部门核准的招生方案进行招生，自主设置和调整专业、调节专业招生比例。

（四）自主制订人才培养方案，选编教材，组织实施教育教学活动。对学生进行学籍管理，实施奖励或者处分，对受教育者颁发相应的学业证书。

（五）自主开展科技研究和社会服务，在政府和社会的支持下，建立应用技术研究基地；与地方政府、企业事业单位、社会团体及其他社会组织在科学研究、应用技术研究和推广等方面进行多种形式的合作。

（六）自主与境内外高等院校和科研、文化机构之间开展教育教学和科学、技术、文化交流与合作。

（七）根据学校实际需要和精简、高效的原则，自主确定教学、科技研究、行政职能部门等内部组织机构的设置和人员配备；聘用和管理人才，依法对教职工实施奖励或者处理、处分；按照国家有关规定，评聘教师和其他专业技术人员的职务，调整工资及津贴分配。

（八）依法自主管理和使用举办者提供的财产、国家财政性资助和自有的设施和经费，兴办科技产业，转化科学技术成果；依法接受捐赠，对受捐赠财产依法自主管理和使用。

（九）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉。

（十）法律、法规、规章规定的其他权利。第十五条 学校的义务：

（一）遵守法律、法规和学校章程。

（二）贯彻党和国家的教育方针，依法接受举办者的管理、监督和指导，执行举办者的教育教学标准，保证教育教学质量。

（三）维护受教育者、教职工的合法权益。

（四）以适当方式为受教育者及其监护人了解受教育者的学业成绩及其他有关情况提供便利。

（五）执行国家和四川省的人事分配政策，保障教职工收入合理有序增长。

（六）遵守国家收费规定，公开收费项目和标准。

（七）保证学校国有资产不受损失。

（八）为经济社会发展提供服务。

（九）法律、法规、规章规定的其他义务。

第三章 管理体制和组织机构

第一节 领导体制

第十六条 学校党委是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大事项，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为

中心的各项任务完成。

学校党委履行下列职责：

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展。

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度。

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选。做好老干部工作。

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设；

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观。维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。

（六）加强学校文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风。

（七）加强对各基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。加强学校党委自身建设。

（八）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体责任，推进惩治和预防腐败体系建设。

（九）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。

（十）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项。第十七条 中国共产党四川建筑职业技术学院纪律检查委员会是学校的党内监督执纪机构，在学校党委和上级纪律检查委员会的领导下，围绕学校中心工作，检查党的路线、方针、政策、决议及学校重大决策的执行情况，协助学校党委加强党风廉政建设和反腐败工作，保障和促进学校各项事业的健康发展。由党员代表大会选举产生，每届任期五年。

学校设立监察审计机构，依据法律、法规和学校规定开展廉政监察、执法监察、行政效能监察和审计监督。

第十八条 校长是行政主要负责人，行使下列职责：

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案。组织制定和实施具体规章制度、工作计划。

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案。按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人。

（三）组织拟订和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划。负责教师队伍建设，依据有关规定聘任与解

聘教师以及内部其他工作人员。

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、经费预算等方案。加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产。

（五）组织开展教学活动和科学研究，创新人才培养机制，提高人才培养质量，推进文化传承创新，服务国家和地方经济社会发展，把学校办出特色、争创一流。

（六）组织开展思想品德教育，负责学生学籍管理并实施奖励或处分，开展招生和就业、创业工作。

（七）做好学校安全稳定和后勤保障工作。

（八）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠。

（九）向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案。支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作。

（十）履行法律法规和学校章程规定的其他职权。

第二节 决策机制

第十九条 学校通过学校党委会的形式进行决策。第二十条 学校每五年召开一次党员代表大会，选举产生学校党委。学校党委会在党员代表大会闭会期间领导学校工作，对党

员代表大会负责并报告工作。

第二十一条 学校党委实行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”原则，集体研究作出决定。

第二十二条 学校党委会由学校党委书记主持，会议议题由学校党委委员提出，党委书记确定。会议必须有半数以上党委成员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有三分之二以上党委成员到会方能召开。表决事项时，以超过应到会党委成员人数的半数同意为通过。不是党委成员的行政领导班子成员可列席会议。

党委会具体议事规则另行制定。

第二十三条 学校校长办公会议是学校行政议事决策机构，由校长或校长授权的校领导主持。校长办公会议题，在充分发挥民主的基础上，由校长或校长授权的校领导作出明确决定。

校长办公会议事规则另行制定。

第二十四条 学校党委会和校长办公会要坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行。讨论决定重大问题时，应在调查研究基础上提出建议方案，充分酝酿，提交会议讨论决定。对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代表大会或其他方式，广泛听取师生员工的意见建议，按规定应由教职工代表大会审议的事项，送教职工代表大会审议。

第三节 组织机构

第二十五条 学校根据精简、高效的原则设置党政工作机构；根据人才培养、专业建设和科技研究的需要设置教学科研机构；根据工作需要设置若干公共服务机构、专门委员会以及领导小组等机构。

学校设置的各机构和专门委员会，必须建立章程或者其他规章，根据章程或者规章履行职责。

第二十六条 学校设立学术委员会。学术委员会是学校的最高学术机构，依照其章程履行职责，统筹行使学术事务的决策、审议、评定和咨询等职权。

学术委员会由学校不同专业的具有副高级以上专业技术职务的人员组成，主体为教师代表，青年教师应占一定比例，学术委员会人数为单数。

学术委员会委员需经自下而上的民主推荐、公开公正的遴选等方式产生候选人，由民主选举等程序确定，充分反映基层学术组织和广大教师的意见。学术委员会委员实行任期制。学术委员会设主任委员1名，可根据需要设若干名副主任委员，主任委员由全体委员选举产生。

第二十七条 学校设立教学工作委员会。教学工作委员会依照其章程，主要履行教学改革、课程和教材建设、教育质量监控、专业评估与设置、分类指导等职责。

第二十八条 学校设立德育工作委员会。德育工作委员会依照其章程，主要履行思想政治教育工作、学生综合素质拓展、具有行业特色的德育工作品牌打造等方面的职责。

第二十九条 学校设立专业技术职务评审委员会。专业技术职务评审委员会依照其章程，主要履行专业技术职务评审工作。

第三十条 学校实行两级管理体制，各系在学校统一领导和政策指导下，自主组织和开展教育教学、应用技术研究、社会服务、生产实训和对外交流等各项工作，自主统筹和配置各类科教资源，负责本系人员管理及学生日常教育与管理。

系党总支在学校党委领导下，负责本系党的建设、思想政治教育、精神文明建设和安全稳定等工作，领导本系工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会，对本系行政工作发挥保证和监督作用，支持系主任在职责范围内独立负责地开展工作。

系主任全面负责本系专业设置、教育教学、应用技术研究、社会服务和行政管理等工作。

系实行集体领导、党政共同负责的制度。对系教学、科研、人事、财务等方面的重大决策和重要事项安排，通过召开系党政联席会议集体讨论决定。根据所讨论的议题，会议可由系主任或系党总支书记主持。

第四节 民主管理

第三十一条 学校实行以教师为主体的教职工代表大会（以下简称“教代会”）制度。

教代会是学校教职工依法行使民主权利、参与学校民主管理与监督的基本形式和制度，是学校管理体制的重要组成部分。

教代会享有审议建议权、审议通过权、审议决定权和对领导干部的评议监督权，以及听取和讨论法律法规政策规定的以及学校与学校工会商定的其他事项的权力。

教代会依照《四川建筑职业技术学院教职工代表大会工作条例》行使职权；教代会执委会是教代会闭会期间的常设机构，行使教代会职权。

第三十二条 四川建筑职业技术学院工会（以下简称“学校工会”）是教职工自愿结合的群众组织。

学校工会接受学校党委和上级工会的领导，按照《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》履行职责。

第三十三条 中国共产主义青年团四川建筑职业技术学院委员会（以下简称“学校团委”）是学校先进青年的群众组织。

学校团委接受学校党委和上级团组织的领导，依据其章程开展工作，履行职责。

第三十四条 四川建筑职业技术学院学生代表大会(以下简称学代会)是学校联系学生的桥梁纽带，是学生参与学校民主管理的重要组织形式，依据《中华全国学生联合会章程》及相关规定开展工作。

学代会的意见和建议以会议决议的方式作出。学代会接受学校团委指导。

第三十五条 学校各民主党派、社会团体依据各自的章程开展活动。

各民主党派成员、无党派人士、社会团体成员和各级人大代表、政协委员、政府参事，在学校党委领导下，参与学校民主管理、民主监督，为学校建设与发展建言献策。

第四章 教职工

第三十六条 教职工是学校办学的主体，包括专业技术人员、管理人员和工勤人员等。学校对教职工实行岗位管理制度，按照科学合理、精简效能的原则设置岗位，明确岗位名称、职责任务、工作标准和任职条件。

学校对于纳入国家事业编制的教职工，依法按照国家有关规定进行管理。

学校对于未纳入国家事业编制的教职工，依法实行合同管理。教职工离退休以后为离退休人员，学校对于离退休人员依法按照国家和学校有关规定进行管理。

学校新聘用教职工，需面向全社会公开招聘。

第三十七条 教职工除享有宪法、法律规定的权利外，还享有下列权利：

（一）依法从事教育教学活动，开展技术研究、学术交流和社会服务，按规定使用学校的公共资源。

（二）公平获得自身发展所需的相应工作机会和条件。

（三）在品德、能力和业绩等方面获得公正评价。

（四）公平获得劳动报酬、各级各类奖励及各种荣誉称号。

（五）知悉学校改革、建设和发展以及关系切身利益的重大事项，参与民主管理和监督，对学校工作提出意见和建议。

（六）就职务、福利待遇、评奖评优、纪律处理或处分等事项，按照相关程序表达异议和提出申诉。

（七）法律、法规、规章规定或者聘任合同约定的其他权利。第三十八条 教职工除履行宪法、法律规定的义务外，还应履行下列义务：

（一）遵守《高等学校教师职业道德规范》，遵守学校各项规章制度。

（二）珍惜学校名誉，维护学校权益，自觉为学校事业发展建言献策。

（三）尊重和爱护学生，为人师表，教书育人，管理育人，服务育人，保障学生权益，促进学生全面发展。

（四）恪尽职守，爱岗敬业，勤奋工作，完成规定的工作任务。

（五）遵守学术道德规范，发展和传播科学技术、先进思想和先进文化。

（六）爱护学校教育教学设施，合理使用学校资源。

（七）法律、法规、规章规定或者聘任合同约定的其他义务。第三十九条 学校对教职工实行聘任制度和岗位管理制度。第四十条 学校根据教学和科学研究的需要，设置教师职务和其他专业技术职务。

学校对教师实行资格认证和职务聘任制度，教师职务设助教、讲师、副教授、教授。

教学辅助人员及其他专业技术人员的职务，按照其相应系列的职务标准和规定设置。

第四十一条 学校建立教职工考核评价和激励机制。学校对教职工的思想政治表现、职业道德、教学科研水平和工作实绩等方面进行定期考核，考核结果作为对各类人员聘任、解聘、晋升、奖励的依据。

学校对在教学、科学研究、社会服务、学校管理和后勤保障等方面做出突出贡献的教职工给予表彰和奖励；对违反学校规章制度、聘用合同的教职工，依据相关规定给予相应的处理或处分。

第四十二条 学校按照国家和四川省统一规定的事业单位工作人员工资制度，全面落实工资政策。根据发展水平和实际条件，努力改善教职工工作和生活条件。

第四十三条 学校尊重和爱护人才，维护学术民主与学术自由，为教师及其他专业技术人员开展教学、技术研究和社会服务等活动，提供必要的条件和保障。

学校建立健全教职工进修、培训制度，为教职工做好职业生涯规划提供条件。

学校依法建立权利保护和救济机制，设立申诉委员会，依法处理教职工申诉，维护教职工合法权益。

第五章 学生、学员与校友

第四十四条 学生是指依法取得学校学籍，在本校注册的接受学历教育的受教育者。

第四十五条 学生依法享有下列权利：

（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源。

（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动。

（三）根据有关规定，申请奖学金、助学金及助学贷款。

（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学业证书。

（五）对学校给予的处理或处分有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职工侵犯其受教育权、人身权、财产权等合法权益，按程序提出申诉或者依法提起诉讼。

（六）法律规定的其他权利。

第四十六条 学生应当履行下列义务：

（一）遵守宪法、法律、法规，遵守《高等学校学生行为准则》。

（二）遵守学校管理制度。

（三）努力学习，完成规定学业。

（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得国家助学贷款及助学金的相应义务。

（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（六）法律规定的其他义务。

第四十七条 学校对取得突出成绩的学生集体或个人进行表彰和奖励。

学校对违法、违规、违纪学生给予相应的批评教育或纪律处理、处分。

第四十八条 学校建立学生权利保障机制，维护学生合法权益。

学校关心在学习生活中遇到特殊困难的学生，为其健康成长成才提供必要的帮助。

学校为学生提供心理健康教育、咨询、就业指导与推荐等服务。第四十九条 学校为思想品德合格、修完教育教学计划规定内容，达到毕业要求的学生颁发毕业证书。

为肄业学生颁发肄业证书。

第五十条 学员是指依照有关规定在学校接受非学历教育培

训、没有本校学籍的受教育者。

学员入学应当与学校签订教育服务协议。

学员按照法律和学校的规定、或者教育服务协议的约定，享有相应的权利，履行相应的义务。

学校按照有关规定发给学员相应的结业证书或学习证明。第五十一条 下列人员是四川建筑职业技术学院校友：

（一）曾经在学校及其前身或分支机构接受过学历教育的学生和接受过非学历教育培训的学员；

（二）曾经在学校及其前身或分支机构工作过的教职工；

（三）学校聘请的客座教授和兼职教授；

（四）学校授予校友会会员资格的其他个人。

第五十二条 学校校友会是学校校友自愿组成的社团组织。学校校友会依法成立，依据国家有关规定和其章程开展活动。学校支持校友成立具有地域、行业、届别等特点的校友组织。第五十三条 学校通过校友会等多种方式联系和服务校友，支持校友学业和事业发展，优先为校友提供继续教育服务，向校友通报学校发展规划与成就，宣传校友成才和建设国家的优秀事迹。

学校欢迎和鼓励校友参与学校的建设与发展。

第六章 经费、资产与后勤

第五十四条 学校的经费来源主要包括财政拨款收入、事业

收入、上级补助收入、经营收入、附属单位上缴收入；以及校友捐赠收入、社会捐赠收入等其他收入，学校接受捐赠需符合国家规定，公开使用情况，确保捐赠目的的实现。

学校积极拓展办学经费来源渠道，筹措教育事业发展资金；鼓励和支持校内各单位面向社会筹措教学、科学研究经费及各类基金。

第五十五条 学校实行统一领导、集中核算的财务管理体制；建立经费使用绩效评价制度；建立健全经济责任制度和审计监察制度，完善监督机制，保证资金运行安全。

第五十六条 学校资产是指学校占有或者使用的能以货币计量的经济资源，包括各种财产、债权和其他权利，其表现形式为流动资产、固定资产、在建工程、无形资产和对外投资等。学校资产属于国有资产，学校对拥有的资产享有法人财产权，依法进行自主管理和使用。

第五十七条 学校建立国有资产管理体系，健全国有资产管理制度，维护国有资产的安全完整；科学配置资产，合理利用资产，充分发挥资产的使用价值和社会价值，实现国有资产的保值增值；规范资产处置程序，按有关规定处置国有资产。

第五十八条 学校根据相关规定，加强对校名、校誉和知识产权等无形资产的保护和合理使用，依法维护学校的合法权益和良好形象。

第五十九条 学校建立服务与后勤保障体系，为办学活动提

供后勤保障。

第七章 交流与合作

第六十条 学校积极推进国际化办学，努力开拓与国（境）外办学机构的合作交流，开展师资培训培养、学生交流等活动，培养具有国际视野的高素质技术技能型人才。

第六十一条 学校组建由政府相关部门、行业管理机构和行业协会、相关企业和学校共同组成的理事会。理事会是学校发展的咨询、共建、评价机构，是学校实现科学决策、民主监督、社会参与的重要组织形式。学校制定理事会章程并依照章程开展理事会工作。

第六十二条 学校创新办学体制机制，积极推进校企合作办学、合作育人，探索多种办学模式。

学校发挥高职院校的引领作用，推进中高职衔接，主动参与区域现代职业教育体系构建。

学校强化创新创业教育，构建创新创业教育体系，搭建开放式创新创业教育平台，为建设行业创新创业教育提供有力支撑。搭建校企合作科技服务创新平台，为区域经济社会发展提供咨询服务、技术开发、成果转让、培训鉴定等服务。

第六十三条 学校设立四川建筑职业技术学院教育发展基金会。四川建筑职业技术学院教育发展基金会是对国内外捐资给学

校用于教育发展的资金进行管理的非营利性组织，属于非公募基金会，按照法律法规及其章程从事相关活动。

第八章 学校标识

第六十四条 校徽是学校的象征。

学校校徽为圆形阳文，内圈中间部分形似高大的建筑物和路桥，中文和英文校名置于外圈上下半圆；“1956”为学校创办时间；校徽标准色为特定色值的“建院红”。

第六十五条 学校校训为：建德明志，筑能笃行。第六十六条 学校校歌为林升乐作词、郭万春作曲的《四川建筑职业技术学院校歌》。

第六十七条 学校校旗为长方形旗帜，长宽比例为5:3，中央印有学院标志与横式中英文标准字校名、标志辅助图形组合。

第六十八条 学校校庆日是10月25日。

第九章 附 则

第六十九条 本章程经校长办公会讨论，教代会审议、三分之二以上代表赞成通过，学校党委会审定，学校法定代表人签发。报四川省人民政府教育行政主管部门核准。

第七十条 出现下列情形之一时，学校党委三分之一以上成

员联合提议，或者校长提议，或者教代会三十名以上代表联合提议，经学校党委决定，启动本章程修订程序。

（一）本章程依据的法律发生变化。

（二）学校的举办者发生变化。

（三）学校发生合并、分立、更名、类别变更等变化。

（四）学校办学宗旨、发展目标、管理体制、运行机制等发生重大变化。

（五）举办者依法要求学校修订章程。

（六）其他影响本章程执行的环境或实质内容发生重大变化。第七十一条 校内其他规章制度与本章程不一致或抵触的，应依照本章程予以修改或废止。本章程施行后，学校或学校各机构原有规章制度与本章程规定不一致的，均以本章程的规定为准。

第七十二条 学校党委办公室受理对违反本章程的管理行为、办学活动的举报和投诉。

第七十三条 本章程由学校党委会做出解释。