法制教育课教案集

2024-07-01

法制教育课教案集（通用7篇）

1.法制教育课教案集篇一

法制教育课教案：

预防和减少青少年犯罪

孙庙派出所法制副校长：雷德江

教学目标：

1、知识与技能：

青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。

2、情感、态度与价值观：

结合个人的亲身感受、所见所闻、或利用在课前的探究活动中调查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康地成长起来。教学过程：

1、出示文字资料和图片资料：

第一组：文字资料：“弱智儿遭虐待死亡”

图片：“三缺一，凑个手”

第二组：图文资料“老师打学生耳光”

图片：地摊“游戏”莫伸向孩子等

学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身心伤害。

2、学生分组讨论：

还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现象？（10分钟）小组代表发言，总结本组讨论结果，老师适当补充。

包括如下内容：家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等；学校忽略学生安全措施，酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚，使学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工，兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。

揭示主题：

预防和减少青少年犯罪

一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书）

案例分析：他们竟向同学连捅70多刀

学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？

分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。

浙江省少管所调查表明，大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱好是看武打录像、武侠小说和玩电子游戏，最羡慕的人就是武艺高强的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说家里父母很宠他，每月给他的零花钱有上千元，但和社会上一些人出入歌厅挥金如土的“潇洒”样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一些不三不四的人一起去偷。

据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。

未成年人犯罪人数绝对值增加，近几年每年查获15万。比1986年增加1倍

不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。青

少年犯罪已成为一个严重的社会问题。

从这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。

现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关系？

（同学发言后，教师归纳。）

二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书）

青少年能否健康成长，能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国家历来重视对青少年的教育、引导和保护，但是我们通过前面的讨论知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，我国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。

三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书）

（1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书）

（2）保护未成年人工作的基本原则。（板书）第一、保障未成年人的合法权益。（板书）

此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益，防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未成年人权益。

第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书）

人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。宪法规定?quot;中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书）

各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征，才能有效。第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书）

教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗争，达到保护的目的。

课堂小结：

这节课我们学习了一个重要道理：制定未成年人保护法的必要性。两个具体知识：未成年人保护法保护的对象；四项未成年人保护工作的基本原则。

典型例题

1、四川省成都市某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流失现象。这年秋季开学后，又有6个该上初三的学生没有到学校上课。学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这6名学生家长推上被告席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠的书本费和杂费。

阅读以上资料，回答下列问题：

（1）以上资料说明了什么？

（2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？

分析与解答：

为了考察学生对”青少年的健康成长离不开法律"这一教学重点的理解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力，设立此材料分析题。答案要点：

（1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年身心健康的各种违法犯罪

事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保护，国家给予特殊关注。事实证明也只有法律才能切实保障青少年的合法权益得以实现。

（2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。这两部法律的颁布实施，为保护未成年人的健康成长提供了法律依据。

2、多项选择题：

下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有：

A．所有具有中华人民共和国国籍的人

B．所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年

C．所有具有中华人民共和国国籍的未满18周岁的青年

D．所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18周岁的青年分析与解答：

未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目的就是为了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。

答案：BC

3、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则是什么？

分析与解答：

设计此题的目的是为了帮助学生了解、记忆我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作基本原则的内容。

答案要点：

保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循的原则，同时也是未成年人保护工作的目的和我国制定未成年人保护法的目的；尊重未成年人的人格尊严；适应未成年人身心发展的特点；教育与保护相结合，简称教育原则。习题精选:

1、选择题：

我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法律是：（B）

A．义务教育法

B．未成年人保护法

C．保护妇女和儿童合法权益法

D．民法通则

2、组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影《为了明天》，并写出观后感，利用课上时间进行交流或者出一期板报，评出优秀作品。

3、结合本课内容，组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人员讲述他们的违法经历，即所谓的“污点教育”。分析这些违法人员违法的主要原因是什么？自己应当吸取什么教训。

2.法制安全教育课教案.. 篇二

教育目标：

1、充分认识安全工作的重要意义。

2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

3、进行预防灾害，防流感的教育。

教育内容：家庭、学校、社会安全

教学过程：

一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学之初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。

二、小学生应注意安全的地方：

1、学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方面注意安全？

2、集体归纳。

（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹；不在楼道内做游戏；上下楼梯靠右行；劳动时，不挥舞劳动工具，以免误伤他人；不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者；课外不玩火，不玩火……

（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

（3）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

三、交流对流感的了解。

导语：最近有一种病毒在全世界肆虐，你知道这是什么病毒吗？

（1）交流对流感的了解。

（2）说说如何预防这种病。

四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

第一周

法制安全教育课教案

课题：遵守纪律，不做违法违纪的事教学目标

1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.2.懂得自觉遵守法律,维护公共安全.3懂得自觉爱护文物。教学重点

1.小学生应该自觉养成遵守纪律的好习惯.2.怎样做到自觉遵守法律,维护公共安全，保护文物。教学过程摘要

一、谈话导入

二、学习新课

1.表演小品《不能如此开玩笑》。讨论：在学校，我们应该怎样遵守纪律。2．读〈〈都是鞭炮惹的祸〉〉，谈谈鞭炮的危害。3．保护公共安全，法律有那些规定，我们如何遵守？ 4．损坏文物是一种违法行为。

三、课内实践指导 1．明辨身边是非 2．完成课后练习作业布置

手抄报——“遵纪守法做文明公民”

第二周

法制安全教育课教案

课题：用火安全

一、教学目标

1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。

2、认识各种灭火设备，牢记灭火方法

3、以小组为单位制作防火宣传墙报共同提高防火意识。

二、教学内容

（一）火灾事件介绍

方法：运用笔记本展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱爱惜生命提高防火意识”

（二）认识灭火设备

方法：通过观看幻灯片了解家用灭火器的种类和使用: 清水灭火器、泡沫灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器

（三）区分火灾类别，牢记灭火方法

I、火灾的定义：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。II、火灾的分类火灾分为A、B、C、D四类

1.A类火灾：指固体物质火灾。这种物质往往具有有机物性质，一般在燃烧时能产生灼热的余烬。

如木材、棉、毛、麻、纸张火灾等。

2.B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体火灾。如汽油、煤油、原油、甲醇、乙醇、沥青、石蜡火灾等。

3.C类火灾：指气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、乙烷、丙烷、氢气火灾等。4.D类火灾：指金属火灾。

III、根据不同火灾特征选择不同灭火工具。

（四）安全用火

1、容易发生火灾的时间

2、发生火灾的原因

1.厨房用火不慎2.生活、照明用火不慎3.吸烟不慎4.小孩玩火5.人为纵火

3、提高安全用火意识（燃放烟花、郊外野炊、实验室用火、在学生中开展禁烟活动）

（五）灾害面前不旁观、提高道德意识和社会责任感

第三周

法制安全教育课教案

引子：橡树的“自卫还击战”

在美国的东北，生长着大片的橡树林。有一年橡树上突然长了一种名叫舞毒蛾的害虫，由于这是一种极难扑灭的害虫，所以美国政府并没有组织人力进行大规模的治理，也没有喷洒任何农药，所以大片的橡树叶子被吃得一干二净。但是过了一段时间奇迹出现了，橡树又重新长出了新芽新叶。科学家在惊喜之余，通过研究发现橡树叶子中含有大量的单宁酸，橡树就是运用这种自我保护的本领战胜了舞毒蛾，重新焕发了新生。

故事听完了，同学们一定有所感悟：一株幼苗要长成参天大树，仅靠大自然提供的阳光、空气、水分及所需的养料是不够的，其自身还必须具有抵制各种病虫害的能力。我们青少年就像一株株茁壮成长的幼苗，要成为国家的栋梁之才，也必须具有橡树的这种本领。

经常听到活泼可爱的孩子遭到意外伤害的惨闻，这大多是因为孩子在遭到危险时不知应该如何应变所致。那么孩子能学会在紧急情况下避免危险吗？答案是肯定的。

但要孩子做到这一步仅仅告诉他们“不要接受陌生人的糖果”或者“遇到火灾时不要惊慌”是远远不够的。你必须向孩子描述可能遇到的情况，然后问孩子应该如何去做。

下面就是您应该向孩子描述的几种情况，并且每种情况都附有应该如何应变的建议:

1、你独自在家，门铃响了，你从门上的窥视镜中看到一个陌生人。

决不要为任何陌生人开门。哪怕他说有什么紧急情况，或者说他是警察，或者说是你爸爸或妈妈让他来接你等等。但也不要门铃响了而不理会，因为小偷有时会按门铃试探是否有人在家。你可以隔着门告诉陌生人，你妈妈在睡觉，而你打不开门，让他过一会再来。然后，给家长或邻居打电话，告诉他们有一个陌生人在家门外，让他们不要挂断电话，直到陌生人离开为止。

2、当你回家时，发现有一个成年人在你后面跟着你。

应穿过马路或者走另一条路，以避免与尾随者接触。如果这个陌生人仍然跟着你，或者他强迫你跟他走，你要大声尖叫并跑向附近有人群的地方，例如，一个商店或者行人多的十字路口。不要往你看见的某一所房子跑，因为房子有可能是空的。如果这时你家里没人，也不要往家里跑。

3、夜间，家里的人都已入睡。突然你发现家里失火了。

要大声叫?失火了！失火了！以叫醒其他家庭成员。然后沿安全通道迅速离开房子，到达户外预先观察好的安全地带。如果屋里充满了烟，应尽量让身体贴近地面爬出屋外。如果你发现你寝室的门是热的，说明火源在客厅。因此，不要打开你寝室的门。如果你住在楼上，又不能从窗户逃生，那么就打开窗户，用床单之类显眼的物体向楼外的消防人员发信号。然后，尽可能地让身体贴近地面，等待救援。因为贴近地面的空气中烟的含量最少，人可以生存的时间最长。

4、你和朋友在湖边或者游泳池边玩耍，同伴不小心掉入水中，并且他不会游泳。

你切莫跳入水中企图救他，除非你受过专门的救生训练，而应该将救生圈或者其他任何可以漂浮的东西扔给他，让他抱住并坚持不住，然后，跑去叫人帮助。也可以找一根树枝或者一根竹竿，抓住一头，人趴在岸边地上，让你的朋友抓住树枝或竹竿的另一端将他拉向岸边。切记！你必须肚皮向下趴在岸边，以避免落水者把你也拉入水中。

第四周

法制安全教育课教案

1.使广大学生了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。

授课内容：

同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予了无限的希望，给予了无微不至的关怀。国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法的教育；对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责任和附则。

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

未成年人违法犯罪的前兆

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。

结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、也不归宿；带管制道具；打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪，前兆就变成违法犯罪事实。

例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。例

二、北京曾处理过一个8人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足14岁，他们在不到四个月的时间内作案15起。这8个人也都是从小很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。

防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；

预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

小结:祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

第五周

法制安全教育课教案

课题:注意安全,珍惜生命

活动目的：通过本次主题班会，学习安全知识，掌握一些安全常识，增强学生安

全意识，逐步提高学生的素质和能力.活动形式：小品、比赛等。

活动过程：

引入：同学们，你们好！“时时处处注意安全”主题队会现在开始。我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请看小品《踢球》——

小品表演：剧1（人物：A、B。时间：放学路上。准备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面）

A：哇，好漂亮的球，啥时候买的？

B：前天，是爸爸给我的生日礼物。

A：借给我跟踢吧，只要十分钟。

B：现在？

A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。

B：这可是在公路边，不行呀。

A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。

B：好吧！（A、B踢球两个来回）

A：看球！（球被踢到公路中间）

B：怎么办？我的球…… A：没关系，我去捡。

B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……）

师问：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗？错在哪里？（指名说）

小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。在学校里，我们应该怎样注意安全呢？

下面我们来进行选择题比赛。（课件出示）

1．下课了，不能干什么：①打球。②追赶打闹。③跳绳。

2．哪些东西不准带进校门：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

3．哪种行为不对：①跳高、跳远。②攀越围墙、滑楼梯。③翻单杠、荡秋千。

4．上下楼梯怎样行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

师说：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。但是当我们独自在家的时候，安全知识也不能少，请看《家庭AB剧》——

小品表演：剧2 C1：（读白）好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦！

（高兴地跳）我打开电视机，唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀！D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。

C1：（开门，让D进来）

D：（左看右看）小朋友，你一个人在家呀？

C1：（倒茶）叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西？

D：（嘿嘿一笑）来……拿——钱。

C1：（大吃一惊）

D：（拿出小刀，恐吓道）不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快点。

C1：（乖乖地到抽屉去拿钱给D）

下面，我们再来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。

小品表演：剧3 C2：（读白）多么快乐的星期天，我独自一个人在家，所有作业已做完，这可真开心呀。（打开电视机）唉，都不好看——（这时，传来敲门声）谁呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀？

D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。

C2：（动脑筋想）既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。

C2：有络腮胡子吗？

D：没有。

C2：戴眼镜了吗？

D：戴了。

C2：哦，你是来拿公文包的吧。

D：是的。

C2：那你等着，我去拿。

D：哎，你开门呀！

C2：（走到一边）哼，肯定是个冒牌的，我爸爸从不戴眼镜，而且，今天早晨我明明看见他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。

师问：看了这两个表演后，你认为哪一次的同学做得对呢？对在哪里？如果的情况发生在你身上你会怎样做呢？（小组讨论后，指名汇报）

小结：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小朋友就吃了这个亏。冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高兴。

第六周

法制安全教育课教案

课题:注意安全

遇到喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。

但放鞭炮，也要注意安全，请听快板——

快板表演：

合：节日到，真热闹，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮；

F：点炮引，要用香，别用火柴打火机；

E：哑炮未响别去拿，伤了自己损失大；

F：冲天炮，危险大，引起火灾害人家；

E：别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人；

F：放鞭炮，害处大，最好自己别放它；

E：有的城市已严禁，我们带头来执行；

合：来执行！

师说：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。

（1）电器线路破旧应该怎样？（及时修理更换）

（2）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗？（不对）

（3）发现火灾怎么办？（赶快拨打火警119）

师说：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。下面请你们几位总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识？（9人站成圆弧形）

安全警句朗读：剧5（每人一句）（课件出示）

(1)小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。

(2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。

(3)家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。

(4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。

(5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。

(6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。

(7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。

(8)发现坏人来撬门，赶快拨打110。

总结：

学校安全人人讲，安全学校个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第七周

法制安全教育课教案

课题

我们依法得到家庭保护教学目标

明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的职责和义务。教学重点

明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带来的各种影响。教学过程摘要

一．了解“家庭保护”的概念

家庭保护：是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务。

二．听老师讲故事： 1．伍姨夫妇的教子经。

2．傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。三．小组讨论

1．伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？

老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。2．从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？

老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质上、经济上对子女的养育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。四．角色扮演：

假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？（可以配上动作）五．考考你：

芳芳姐姐下夜班回家，看见一个小女孩蹲在立交桥下。试回答问题： 1．请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪些法律？ 2．为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？六．说一说：

1．你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影响？ 2．你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说明。

作

业

布

置

1．熟读关于家庭保护的法律法规。2．写下自己对家庭保护的心得体会。

第九周

法制安全教育课教案

课题名称《学会依法保护自己—机智勇敢的于杰》教学目标：

为了未成年人的健康成长，家庭、学校、社会都有责任保护他们。儿童本身更有责任保护自己。教育学生有紧急避险的权利，要保护自己的生命权，生命只有一次，保护自己的生命权是最重要的。在特殊的情况下，可以随机应变机智灵活地与坏人坏事作斗争，达到保护自己的目的。重点难点：

1、要让学生认识到生命的重要性。

2、学会用合法的手段机智灵活的处理问题，避免自己身陷险地或脱离险地。教学方法：事例引入，激发兴趣。抓住重点环节，深入领悟。问题讨论，拓展思路。教学过程：一导入：

1、说起维权大家的话题一定很多，那你们知道自己有什么权力吗？（使学生了解未成年人的合法权利）

2、你们还有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。二分析理解

（一）提出问题，说说自己的理解

1.看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2.于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？

（二）结合实际。说说身边的故事。

根据书、保，收听广播，上网搜索的材料说说你还知道哪些少年自护自救的故事，讲给同学们听。

（三）讨论

遇到下面的情况你该怎样办？（可选择2—3个感兴趣的话题说说自己的做法）

1、当你独自一人在家时，有陌生人敲门，你该不该开门呢？

2、路上，如果有陌生人尾随你，你该怎样办呢？

3、当陌生人送你连环画，说是送礼物时，你该怎样做？

4、一个人自己回家，开门如发现屋内凌乱，或有味异时，你应该怎样做？

5、当你一人在家，有人说，你的爸爸或妈妈让他来接你去单位，你去不去？

6、当不认识的人送给你糖果、饮料等诱人的食品时，你该怎样做？

7、放学后，有陌生人抢你的书包，或威胁索要钱财怎么办？

8、当你被坏人挟持后，你将怎样想办法逃离虎口？

（四）表演《你是陌生人》。

（五）教师小结

同学们，生命对于每个人只有一次，保护自己惩治犯罪是我们每个人的责任，请大家多关注。中央一台的“今日说法”等法律节目并从中学到一些法律知识得到启迪。

第十一周

法制安全教育课教案

课题：吸烟、喝酒有什么危害教学目的：

1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。

2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。教学重点：让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。教学难点：让学生从小就应懂得杜绝烟酒。教具准备：图片、笔记本。教学形式：辩论式。教学过程：

一、激情导入，引入课题

师：给学生看几张有关吸烟、喝酒的图片，问：“你们看图上的这些人在干什么？” 师：下面，老师来做一下调查：家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？今天的这节课会给同学们带来明确的答案。

二、分析调查，明确辩题

师：你们认为吸烟、喝酒是好是坏呢？看来，同学们对吸烟、喝酒行为是好是坏的意见不太一致，那就让我们一起到“小小辩论台”上来发表自己的看法吧！（大屏幕出示：小小辩论台——正方观点：吸烟、喝酒没什么，觉得很酷！反方观点：吸烟、喝酒有严重危害！）师：正反两方你赞成哪一方呢？请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。

（摆出“正方”“反方”辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。

师：好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。

三、展开辩论，认清危害

师：时间到了，都准备好了吗？辩论正式开始！哪一方先说？

师：刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：酷劲十足、休闲放松、增进友谊。而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：危害健康，引发事故，诱发犯罪。

四、转换视角，重建认识师：真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方，现在让我们听听专家们对此有什么看法。

（出示：吸烟、喝酒危害多：

1、吸烟、喝酒影响身体健康。

2、吸烟、喝酒降低人的免疫力。

3、吸烟、喝酒导致学习退步。

4、吸烟、喝酒引发事故、诱发违法犯罪。）

师：吸烟、喝酒为什么会有这么多危害呢？烟中、酒中到底有什么东西会伤害人体呢？让我们再来听听白衣天使的看法。

（出示：

1、香烟在燃烧时，释放出二、三十种有害物质，不但害已还害人，吸烟等于慢性自杀。

2、酒精极易损害神经系统，使脑细胞受到损伤并直接危害身体健康。）

五、特别提示，温馨关怀

六、课堂小结，畅所欲言

师：通过这节课的学习，你们知道吸烟、喝酒有什么危害了吗？谁能说给大家听一听？那么你该怎么做呢？

七、当堂检测，加深认识

每人写一段告诫青少年杜绝烟酒的公益广告语，用上今日所学知识。

3.法制教育教案篇三

（一）》

一、教学目标

1、通过学习，让学生了解自己作为未成年人都有哪些权利，着重讲解人身自由权、姓名权和隐私权。

2、使学生认识到，自己的权利是神圣不容侵犯的，有哪些法律能够保护自己的权利。

二、教学重点

通过学习，让学生了解自己作为未成年人都有哪些权利，着重讲解人身自由权、姓名权和隐私权。

三、重点难点

使学生认识到，自己的权利是神圣不容侵犯的，有哪些法律能够保护自己的权利。

四、教学过程

宪法赋予每个公民平等的权利。未成年人一定要了解自己所享有的权利，才能够维护好自己的合法权益。

那我们都有哪些权利呢？

1、人身自由权

是我国宪法赋予公民的一项基本权利，任何人都不得非法拘禁或者限制公民的人身自由，未成年人也享有人身自由的权利，未成年人的父母或者监护人，也不得随意限制未成年人的人身自由。让我们通过一段短片来了解

广义的人身自由除身体自由不受侵犯外还包括与人身紧密联系的三个方面：（1）公民的人格尊严不受侵犯；（2）公民的住宅不受侵犯；（3）公民的通信自由和通信秘密受法律保护。

2、姓名权

同学们，你叫什么名字呢？你们知道吗？法律还赋予我们姓名权，让我们通过一段短片来了解。

在现实中重名的现象，但这并不属于侵权行为，重名也叫姓名的平行，即数人合法取得同一姓名。在这种情形下个人都有权使用自己的姓名，也都有正当行使权利。

3、隐私权

4.法制教育教案篇四

教学目的：

1、增强学生的公民意识，守法意识；

2、使每一位学生远离未成年人的各种不良行为，以及违法犯罪行为；

3、使每一位学生都能懂法、守法、用法；

4、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青年。

教学重难点：

违法和犯罪的区别、青少年违法犯罪的成因，青少年如何加强自我防范和保护意识。

教学过程:

一、法的渊源

在新华字典上的解释就是：由国家制定或认可，以国家强制力来保证其实施的行为规范的总称。它涵盖了人们日常生活中所有的行为规范。

相关链接：在古汉字中，“法”写作“灋”，是由“水”、“廌 zhì”、“去”三部分组成。“水”代表公平，“廌”是一种长相像牛的独角兽，它生性正直，具有明察善恶的本领，“去”表示惩处。传说，在古时候，有两个人发生了矛盾，为一点事情闹得不可开交，双方都强调自己有理由，指责对方的过错，谁也说服不了谁！最后这事闹到县衙里了，于是县官就叫他们两个先后说出自己的原因和理由，而后由“廌”去裁定，结果“廌”一下就找到了说谎的人，并用自己的独角把他顶到在地。这就是法的来历。

所谓的法，我们的理解就是规矩，俗话说“国有国法”、“家有家规”，我们办任何事情都讲究一个规矩，没有规矩不成方圆。我们人是生活在社会之中的人，所以就要受到这个社会的约束：在家里，要听父母的话，在学校要听老师的话，在单位要听领导的话，在社会，要听国家的话，而国家的话就是法律要求的行为规范，法律就是我们日常生活当中的“高压线”，在日常生活，我们要严格遵守国家的法律法规，不要去碰法律这条“高压线”，避免自己和家人受到伤害。

二、违法和犯罪：

5.法制教育教案篇五

教育内容：法制教育教学目标：

1、情感目标——愿意自觉去学习《法制教育》的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、知识目标——通过与上学期《模拟小法庭》相结合，使学生明白法律是不可侵犯的。

3、能力目标——自己能改变生活中不遵守法律的不良习惯，提高对生活中违反法律的行为的辨别能力。活动过程：

1、主持人宣布活动开始。

2、使学生明白青少年法制教育的现状

（一）有法可依

从2010年至今，我国的教育立法为青少年健康成长创造了较好的法制环境。我国制定了《教育法》、《义务教育法》2部教育法律，国务院制定了5项教育行政法规。另外，青少年加强保护和预防犯罪也有《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》两部姊妹法可依。这就充分说明国家非常重视青少年的法制教育工作。

（二）存在不容忽视的问题

目前青少年犯罪现象有逐渐增加的趋势，并呈现出低龄化和犯罪手段成人化的倾向，必须引起全社会的关注。分析青少年犯罪的主要原因，从主体因素上看，一是自我控制能力脆弱；二是头脑简单，解决问题的方法偏激粗暴；三是贪图享受。从客观因素上看，一是家庭教育的误区；二是学校教育的失当；三是社会文化氛围消极方面的误导；四是缺乏社会救济措施。

3、青少年法制教育的思考

开展青少年法制教育，统一认识，加强领导是关键。一是强化学习，抓认识到位。组织各级教育行政干部和全体教职员工认真学习邓小平同志关于法制教育要从娃娃抓起的有关指示，学习党的十六大提出了依法治国方略，使大家深刻认识到法制教育是青少年思想政治教育和素质教育的重要组成部分，是国家民主法制建设的一项战略任务，是实现依法治区的一项战略任务，是实现依法治区的一项基础性工程。要按照“四五”普法总体规划，真正做到法制教育计划、课时、教材、师资四落实。

4、未成年人应当做到的行为：

1、尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严；

2、遵守交通规则，服从交通管理；

3、讲究公共卫生，保持市容整洁；

4、遵守公共秩序，维护公共安全；

5、爱护公共财产，保护公民合法财产；

6、爱护名胜古迹和珍贵文物；

7、爱护动物，保护树木庄稼；

8、开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博；

9、尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票；

10、相信科学，不参加迷信活动；

11、建立同学间的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争；

5、与上学期《模拟小法庭》相结合，使学生明白法律是不可侵犯的。

6、思考：如果自己站在被告席上，会是什么罪名？

活动小结：

6.安全伴我行法制教育课教案篇六

心湖小学陈子燕

课题：注意交通安全教学目标：

认知目标：

1、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。

2、使学生知道交通警察是交通安全的维护者，3、了解有关的交通法规。

4、使学生懂得应该自觉遵守交通规则。

情感目标：尊重交通警察、自觉爱护、保护交通设施。重点难点：

1、各种交通信号、标志和标线的作用。

2、有关的交通法规。教学方法：

识记法、情景模拟法、讲解法教学过程：

一、创设情境导入。

1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生认识到违章的后果，学生会情不自禁地说出感受，这时教师结合画面真情告白：面对这一幕幕令人触目惊心的车祸现场，一个个瞬间消失的鲜活生命，你是否还要尝试？）

2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违章而造成的，在学生的情感与画面场景产生共鸣时，让学生列举学校、家庭、社会中不遵守交通法或交通安全事故的实例。）今天，我们就来重点介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述）

二、明白症结，入情悟理。

俗话说：“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”。人们为什么还在重蹈覆辙？交通事故为什么层出不穷？教师出示事故原因统计数据，（课件展示）并着重指出90%的交通事故是与每一个人安全意识淡薄，不自觉遵守交通法有关。接着播放录像。（课件展示）这一环节的设计旨在让学生从调查统计中，从无数悲切的场景中转变交通安全意识淡薄的实际，从而在生活中自觉遵守交通法。

三、学习新知。

（一）交通警察。

1、保障交通安全，就必须听从交通安全维护者的指挥。谁是交通安全的维护者？（请1—2名同学说）板书：交通警察

2、说一说我们为什么要听从交通警察的指挥？

小结：我们不仅要自觉服从交通警察的指挥，而且还应该尊重交通警察。

（二）、交通信号、标线和标志

1、安全的维护者除了交通警察外，在道路上还有一些永不下岗的交通警察，大家猜一猜它们是谁？板书：交通信号、标线和标志

2、你们在日常生活中见到过哪些交通信号、标线和标志？

出示“交通信号”、“交通标线”课件。说一说这些交通设施的名称和作用。

3、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听从交通警察的指挥，一要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能得到保证，交通才会有秩序。

四、学习“交通法规”一段文章。

引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外，国家还用法律的形式，制定了一些强制性的规定，简称“交通法规”。现行法律是2004年5月1日起实施的《中华人民共和国道路交通法》。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民都具有约束力。法规的内容十分全面和详细，在这里我们仅就与我们有关的部分摘录，供同学们了解和学习。

1、学生边读边议。

（1）国家为什么要制定这些法律条款？

（2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？

2、让学生根据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅谈制定这些条例的道理。

3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪些行为是应该学习和遵守的。

五、总结：

同学们，交通事故形形色色，多种多样，交通安全是一个永恒的话题，我们只有自觉遵守交通法，让交通安全警钟长鸣，幸福才能与我们同在，安全才能与我们同行。

教学反思：

7.6.法制教育教案篇七

（一）教学内容：

学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

教学目的：

1、使广大学生了解本法内容；

2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为；

3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的好青少年。教学重点：对未成年人不良行为的预防

教学课时：二课时

教学过程：

一、谈话揭题

二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义

三、讲授新课

今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。

1、未成年人违法犯罪的前兆

言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。

举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。

起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。

打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。

嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。

学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。

2、在《预防未成年人犯罪法》中列出了九种不良行为：

旷课、夜不归宿；带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；

强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；

观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；出入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其它严重违背社会公德的不良行为。

3、不及时矫正不良行为的后果

例一：湖北某缔结连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，优劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。

例

4、预防未成年人犯罪要从预防未成年人不良行为开始

预防不良行为要从小抓起，从现在做起。

5、指导学生养成良好行为习惯

A、良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓起；预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演变成大错。教育无小事；

B、从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。

C、树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。

D、《小学生日常行为规范》是小学生行为的准则，应努力做到我们每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。以高尚道德。

四、结束语:

祝:每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。

用法律保护自己教学目的：知道哪些是未成年人不能做的事情加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识。

让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯。

教学重点：知道未成年人不能做的事情。

教学难点：通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。

教学资源与策略：案例分析讨论，小品表演，寻找有关法规，知识竞赛

教学过程：

一、导入

保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长、教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育, 运用法律武器保护自己的合法权益是十分必要的。

二、主要内容

（一）你对法律知多少：

1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称。

《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：

旷课、夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃、故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律、法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看、收听色情、淫秽的音像制品读物等，打架斗殴、辱骂他人，携带管制刀具等等。

师：为保护未成年人健康成长，《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》分别做出了一些禁止性规定，如要自觉做到：不吸烟、酗酒、流浪、聚赌、吸毒，不弃学经商、从工，不进营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所，不看淫秽、暴力、凶杀、恐怖等书刊、录象，不侵害其他未成年人的合法权益。

3、法律知识检测

判断题

（1）保护在学校中接受义务教育的未成年学生的合法权益只是学校的责任。（×）

（2）《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，表明我国用专门法律保护青少年的正当权益，约束青少年的行为。（√）

（3）社会保护归根结底是要创造一种有利于未成年人健康成长的学校和家庭环境。（×）

（4）国家专门制定未成年人保护法，要求全社会共同努力保护未成年人健康成长。可见保护未成年人是社会的责任，与我们未成年学生无关。（×）

（5）未成年人除了家庭保护和学校保护外，还需要社会保护。（√）

（6）有违法行为的我国未成年人，不属于我国未成年人保护法保护的对象。（×）

（二）正确对待父母和学校的教育

师：随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。如果连教师、家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。

观看一个小品，主要内容是：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家。回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走。

请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的？（讨论交流）

（三）学会运用法律武器保护自己的合法权益

未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严。

案例：小周家住湖北农村，是六年级学生。1996年月 11月3日，在骑车途中，不慎将8岁女孩小雷撞倒在地致伤，雷家要求周家赔偿，双方未能达成一致意见，雷家到镇派出所报案，要求周家赔偿损失。派出所召集双方家长调解未成，于是派人到学校将小周带回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答复，必须交纳1000元才放人。周家因家穷被迫四处筹钱，但仍不够钱，被迫写下欠条，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，联想起在学校学的法律知识，决定讨一个说法。于是小周向当地法院递交起诉状，法院经审理后，认为派出所行为是违法行为，必须退还周家交纳的钱。小周终于依法维护了自己的尊严。

（四）学会断案

案例1.谁应为未成年人夜不归宿负责任？

晓雪今年17周岁。自今年5月份起，她在课余时间常与社会上一些不三不四的青年人混在一起，进行小的赌博，观看色情淫秽录像，甚至夜不归宿。

叔叔得知此情况后告诉了晓雪父母，并劝说他们多管管孩子。可他们却说晓雪已经懂事，不会出问题的。无奈，叔叔又找到留宿晓雪的房屋主人李某交涉。李某却反唇相讥：“你侄女愿意住在这儿，叫我有什么办法，你家人是如何教育孩子的？”请问，晓雪父母和房主李某的行为是否违法，应承担什么法律责任？

案例2.父母不让孩子上学违法吗？

村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄。但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活。村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝。你认为赵某的做法是否违法？

（讨论交流）

三、总结

我们未成年人要从小学法、知法、懂法，才能更好地保护自己。

法制教育教学设计

（二）课题名称：学会自我保护

教学目标：

通过法制教育使学生树立自我保护的意识，并学会如何实施自我保护。

重点难点：

学会如何实施自我保护。

教学方法：

例举法，讨论法。

教学过程：

一、导言：

保护未成年人虽然是全社会的责任，但家庭、学校、社会和司法部门只是为未成年人的健康成长提供了必要条件。要使自己的合法权益得到保护，避免身心伤害，还要未成年人自身的配合，要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

二、过程：

1．出示案例：

案例一：某日晚10点，由山东省某县某村13岁女学生杨某从叔父家吃过晚饭后徒步回家。天色已黑，路途又远，她在途中碰到一个骑摩托车的男青年，男青年用骑车带她回家等花言巧语骗取了杨某对他的信任，上了他的摩托车。

半路上，他企图*污杨某，却被杨某狠狠地咬断一截舌头。歹徒惨叫着逃走了，但他因落下伤残，很快就被公安机关捕获。

案例二：某日晚，浙江省某县的一所中学，四个女学生被一手持菜刀的歹徒侮辱，其中两名被强*。案子破获后，公安人员既愤怒又惋惜。

案犯是个身高不足1米58，体重不足50公斤的瘦弱男子。明明自己房间的对面就住着人，只要呼喊就可得救，却不敢喊也不敢逃；明明是4比1，而面对这个比自己矮小的歹徒，姑娘们却惊恐万状，在长达三个小时里，任歹徒凌辱，实在令人痛心。

2．讨论案例：

通过以上两个案例小组展开讨论。谈谈自己的感受。

前者不但勇敢而且机智，因为她不但保护了自己，而且打击了歹徒。而后者的胆小、恐惧不但助长了歹徒的气焰，还使自身受到了严重的伤害。因此，面对不法侵害，特别是严重的不法侵害，首先要勇敢。因为勇气能给人以信心，给人以力量，相信正义必将战胜邪恶。

3．案例三：学生袁帅遭绑架后，机智与歹徒周旋，最后得以逃生。并协助公安机关将歹徒抓获。

4．讨论案例：

青少年年龄小，身单力薄，在面对身高力大，用心险恶的犯罪分子，不仅要勇敢斗争，更要强调善于斗争。要依靠自己的聪明智慧，机智巧妙地战胜敌人，保护自己。否则，单凭勇敢，鲁莽从事，硬拼硬干，可能会受到更大的伤害。所以，“智勇双全”，才是预防和对付侵害的正确原则。

5．怎样预防侵害

学会自救，就是要最大限度地保护好自身的安全，尽量减少所受的损害，不要轻易付出生命的代价，不要错过任何逃生的机会，更不能放弃求生的信念。这就要求当事人应当按照环境的变化，沉着应对，设法周旋，冷静处理，从而达到保护自身的目的。

预防侵害的手段和方法：

（1）义正辞严，当场制止。

（2）处于险境，紧急求援。

（3）虚张声势，巧妙周旋。

（4）主动避开，脱离危险。

（5）诉诸法律，报告公安。

（6）心明眼亮，记劳特点。

（7）堂堂正正，不贪不沾。

（8）遵纪守法，消除隐患。

教学反思：

同学们通过这节课的案例分析，学生懂得了作为未成年人，当自己身心或生命受到威胁时，应该如何去面对并充分发挥自己的聪明才智与歹徒周旋，以保护自身的安全。

法制教育教学设计

（三）教育内容：文明安全行教学目标：

1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。

2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。重点难点：

养成自觉遵守交通规则的好习惯。教学过程

一、认识文明交通的重要性。

1、看录像。

2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。

那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命安全出行

3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。

4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）

5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，）

6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）

二、学习交通小知识

1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。

2、小游戏：交通知识连连看。

三、学习交通安全警示语。

在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：

⑴、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。

⑵、实线、斑马线，都是生命安全线。