初中语文教师简历（通用17篇）
1.初中语文教师简历 篇一
姓 名： 性 别： 女 出生年月：
婚姻状况： 未婚 政治面貌： 群众 民 族： 汉族
身 高： 156 体 重： 0 最高学历： 大学本科
职 称： 高级 毕业学校： 福建教育学院
毕业时间： 特长概括： 经验丰富
户 籍：
现所在地：
自我评价
经验丰富，教学成绩优秀。
求职意向
工作岗位： 教师小学教育(英语),教师中等教育(外语) 职位性质： 兼职 行业类别： 教育/培训
工作地区： 福建省泉州市鲤城区,福建省泉州市丰泽区 到岗时间： 随时 月薪要求： 面议
其他要求：
教育
学历 学校名称 专业 时间范围 专业描述
不限 福建教育学院 8月-8月
培训
208月-0年0月 培训课程：英语
培训机构： 福建教育学院 培训地点：
获得证书：
培训描述：
语言
外语语种 掌握程度
工作经验
1992年8月-0年0月 ：泉州市某中学
公司性质： 事业单位 所属行业： 教育/培训
所在部门： 担任职务： 初中英语教师
工作描述：
离职原因：
技能专长
有丰富的教学经验，能根据泉州市中考考题方向，准确把握教学重难点，运用良好的教学策略。
联系方式
2.初中语文教师简历 篇二
1. 撕掉重形式轻实效的面纱, 以实促教。
传统的备课关注的是课而不是学生, 注重的是传授而不是互动。这些现象在今天农村初中的语文教学中还是很普遍的, 再加上农村初中教学条件差、信息闭塞, 造成了很多语文教师在备课时, 大量照搬教学参考资料和现成教案, 敷衍应付, 使备课教案千篇一律, 毫无个性。甚至有的教案只是徒具外观的花拳绣腿, 在教学过程中毫无实用价值, 起不到提高教学效果的作用。新课程备课的关键点是放在了解学生、研读教材等这些实点上。所以我们在设计教案时, 应让教材内容与学生的经验、体验建立联系, 搭起教材内容通向学生生活世界的桥梁, 从而更好地激发起学生的探究热情和认知欲望, 让我们的课堂充满生机。
作为一名农村初中的一线语文教师, 在课改的实践中, 我用新的教学设计更好地激发了学生学习的热情, 让自己的语文课堂充满生机。例如, 语文版七年级上册《如果人类也有尾巴》是一篇打破思维常规、视角独特的文章, 若在课堂中泛泛一讲, 只能如同走马观花、蜻蜓点水, 不会给学生留下深刻的印象。因此在备这篇课文时, 特意让学生结合几幅动物的彩照, 认真观察它们的尾巴, 说说动物尾巴的形状和作用;再让学生推想人类若有尾巴, 会是什么样?会有什么作用?之所以这样设计教学环节, 是结合七年级学生好奇心强的特点, 让教材的内容与学生的特点有效结合起来, 更好地激发了七年级学生学习语文的探知欲和学习热情。这样用新的教学设计, 更有利于培养学生的读书兴趣, 有利于培养学生独立分析问题和解决问题的能力, 有利于提高学生理解文学作品的能力和欣赏水平。语文版七年级下册《地毯下的尘土》是一篇充满了神奇浪漫的想像、富有生活情趣的童话作品。本文的故事情节并不复杂, 内容也比较简单, 人物形象也好分析。所以在备这课时打破常规, 着眼于放手让学生自主合作学习, 通过听、说、读、写等实践活动, 让学生在理解和掌握教材的基础上, 进行迁移训练, 培养学生综合能力。这种教学设计体现了一种全新的教材观, 即把教材看作是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的一种范例, 是由知识向能力素质形成的中介。这符合有效备课、有效教学的理念。
2. 打开重教法轻学法的锁链, 立足以学思教。
传统的备课, 教师以备教法为主, 教学设计中以教师的如何“教”为中心, 备课时重点关注课堂教学的有序、教学内容的完整、教学任务的完成, 说到底是关注教案在课堂上的实施情况。教师不注意对学生的学习方法方面的指导, 限制了学生在课堂上自由发挥的空间, 使学生学得被动、机械, 不利于学生的全面发展。新课程背景下的备课与传统的备课的最大的不同, 体现在是“以教定法”还是“以学思教”上。这就意味着不能仅仅考虑教师教得方便, 而是把学习和学习者作为焦点, 以教导学, 以教促学。从现实的教学情况看, 我们一些农村语文教师在备课时, 往往更多考虑自己怎样上这堂课, 而很少换位思考:如果我是学生, 我会遇到什么问题?我怎样才能较快地掌握?在新课改的影响下, 我们农村初中语文教师一定要突破传统思维, 打开重教法轻学法的锁链, 立足以学思教。在备 (下转第26页) (上接第24页) 课中要始终把握备课的目的是让学生更好地学习, 是为学生学习而准备, 学生才是真正的主人, 不是为自己好教而备。
3. 改变重课前备课轻课后反思的形式, 实现自我完善, 自我提升。
通常地, 我们老师要在“教”后才能了解自己备课中的不足。课后的及时反思, 将经验和教训运用于以后的备课与教学, 可以使教师的备课逐步完善, 教学水平不断提高, 形成良性循环。但传统的备课对课后的反思重视不够, 备课时, 教师各自为政;上课时, 照“案”宣科;教完后则束之高阁, 这不利于教师的专业化发展。
3.初中语文教师简历 篇三
招聘方的需求其实非常简单：人岗匹配。花点时间研读下招聘广告，给自己已经为人师表的师兄师姐打个电话，采访采访他们，了解这个岗位到底是做什么的。
招聘工作的特点其实也是围绕着招聘需求。招聘第一关是筛选简历。
负责筛选简历的HR可能一天要看几百上千份简历，平均每份简历耗时一分钟。一分钟简历筛选=20秒扫描剔除不合格简历+40秒锁定相对优秀的。HR用20秒扫描简历，主要是对照岗位招聘中的刚性要求剔出不合格简历。一些单位招聘教师有年龄限制，这就属于刚性要求，不符合的简历20秒就剔除了。接下来40秒是在符合要求的简历中比较出相对优秀的。
简历的作者一定要明确自己的目的——得到面试机会。如果你只有一分钟的时间去赢得这个机会，你要怎么充分利用?把招聘单位不关注的信息放在显著的位置，大量罗列跟应聘岗位没有明显关系的内容，该详写的一笔带过，这是极大的浪费——浪费HR的时间，更加浪费自己原本可能获得的面试机会!
王浩老师点评：
1、客观信息不够，主观信息太多。
举个例子，“家长满意”和“一学期内使学生在英语科目成绩排名上升了10个名次”，哪种说法更有说服力?评价自己好却没有提供客观有效的事实论据，易给人留下自夸的印象。
2、把“在校工作经历”和“在校期间实践经历”合并为“教学实践”
进行过多次教学实践是吴同学的优势，栏目的名称直接写为“教学实践”更醒目!因为有这个优势，即使是招聘广告上写明要求工作经验的，也鼓励你投简历试试。你有很多东西可写但是没有好好挖掘，怎样从这些经历中证明自己的教学成绩、善于与学生交流等等。
王浩老师点评：
1、拿出研究课题的干劲好好研究自己的职业规划，问问自己：历史老师这个岗位的招聘要求是什么?自己应聘这个岗位的优势、劣势是什么?学生盼望、需要什么样的历史老师?
4.初中家教简历 篇四
姓 名：***** 出生年月：1974-2
性 别：男 身 高：165
婚姻状况：已婚 籍 贯：陕西渭南
政治面貌：群众 目前所在地：浙江省义乌市
• 求职意向
期望职位：初中数学老师，高中数学老师，初中数学教师，高中数学教师，高中家教，初中家教，小学家教，高中数学家教，初中数学家教，初中科学家教。
职位类型：均可 工作地点：义乌市
工资待遇：面议 住房要求：面议
• 工作经验
工作经验：
工作经历：
1992年9月——7月在陕西师范大学数学系本科求学 。
199月——7月在陕西省渭南市杜桥中学任高一，高二数学老师。
198月——3月在陕西渭南棉纺织厂任生产部长助理。
教育背景
最高学历：本科 毕业院校：陕西师范大学
所学专业：数学 毕业时间：-7
第一外语： 水平：普通
计算机能力：熟练 其它能力：
所获证书：一般
教育培训经历：
5.初中生简历自我介绍 篇五
我平时最喜欢的事是坐在自己的书桌前，拉开窗帘，让温暖的阳光照在身上，塞上耳机，播放自己最喜欢的音乐《xxx》(那里必须要是抒情歌曲)，之后握起一枝笔，在自己的本子上记录下自己的情绪、体会、经历，那样我会感觉很安逸。。
其实我还有一门“本领”，那便是“P图”，那时一种在网络上已经是十分受欢迎的一门美化照片的技术，如果同学或老师需要，我必须会让他们的照片更加阳光、靓丽。
要说我这人的毛病，那就是“懒”了，因为我一向不喜欢运动，所以体育成绩一向不是很好，新学期我会坚决改掉这个坏毛病。
接下来要进入初中生活了，怎样说呢，心中既有向往又有一种莫名的恐惧，呵呵。反正都是要应对的，我不如怀揣着一颗乐观的心去理解它吧。。应对这么多的新同学，我很有信心成为他们每一个人的知心朋友。
6.浅谈初中语文教师的语言素养 篇六
一、语文教师专业素养与语言素养
语文教师专业素养是指教师应该有较强的语言文字能力, 能整体分析把握教材, 在课堂中能有较强的文学修养, 普通话标准, 语言亲切, 课堂指导有效, 评价语言丰富, 具有丰富的语感和情感。
第一, 语言素养。既能运用课堂语言讲解, 也能面对教材书面语言朗读。比如, 朗读能做到声情并茂, 有效传递出文章的情感, 为静止的文字赋予生命的活力;讲解能做到清楚地表情达意, 在准确地用语言完成教学内容的流程中, 使学生身心得以灌溉与滋养。
第二, 语文素养。主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识, 对于各种文体要有准确把握的能力。
第三, 文学素养。文学是语文课堂重要的组成部分, 会让教师情感与语言有了丰沛富饶的土地, 能感染与熏陶学生, 是其学习与模仿的对象。
第四, 学科教学素养。解析文本, 谙熟学情, 有效驾驭课堂, 把握课堂节奏, 科学评价等, 对课堂教学很重要。
二、如何提升语言素养
1. 要广泛地学习和阅读, 加强知识修养
我们处在一个知识倍增、科学技术发展速度极快的时代, 每个人都面临着过去掌握的知识已经陈旧, 必须用新知识来填充自己的问题。自然科学是这样, 社会科学也是这样。作为一名教师, 知识更新更是一个十分重要的问题, 不更新知识, 就不可能教好学生。就语言能力的培养来说, 不更新知识, 就“无话可说”。因此, 每一位教师不仅要熟练掌握本专业的基础知识, 更要关心本学科研究的新动态、新成果, 掌握本学科研究的前沿信息。同时, 教师还应广泛地阅读相关学科的书籍, 在广泛阅读中吸取知识, 开阔眼界, 使自己“有话可说”, 而且要争取“把话说好”。
2. 要提高教师自身的思想修养
言为心声, 语言修养的程度取决于思想的修养。要提高教师的语言水平, 应先提高教师的思想境界。没有好的思想, 发言技巧愈好, 修辞水平愈高, 就越能造成恶劣影响。那些不受学生欢迎的老师, 恐怕更多的不是缺乏语言技巧, 而是缺乏一种好的思想, 一颗爱学生的心。
因此, 教师要提高自己的的语言修养, 先得提高自己的思想修养;锤炼语言, 应先锤炼思想;要使语言闪光, 引人入胜, 先得使自己的思想迸发火花, 光彩照人。
3. 教学语言要具有情感美
语文教师要学习电视台主持人的语言功力, 适当的时候要来点煽情。进入学生的情感世界, 以学生之心体验生活、体验情感是煽情得以成功的保证。大气磅礴之时, 要有疾风暴雨、大浪排空之势;柔美静谧之时, 要有婉约宁静、温柔甜美之情;悲痛欲绝之时, 要有如泣如诉、悲情交加之怨;心花怒放之时, 要有喜气洋洋、舞之蹈之之态。
4. 教学语言要具有意境美
语文教师除了要具有表述丰富情感的能力外, 还要学会描述优美的意境, 让学生有一种身临其境的感觉。描述意境, 首先用词要贴切, 这里的贴切, 不仅指用词准确, 还指要适合学生的年龄特点、词汇背景和生活积累, 要适合学生的最近发展区。
中学语文教材多有写景的诗文, 从花之烂漫、草之鲜嫩到山之巍峨、水之恬静, 从小雨之柔绵、飞雪之优美到田野之辽阔、长空之蔚蓝, 无一不体现大自然的丰富多彩。语文教师要通过语气的轻重、语速的快慢、表情的陶醉引领学生进入自己所描述的意境中, 让学生体验到大自然的奇、趣、险、美、壮。有些课文的意境很美, 但如果单纯从课文本身入手, 难以体验文本形象和情感。如果利用语言引导, 辅以图片、图像、影视等手段加以展示, 往往能产生现场体验的奇效。
5. 教学语言要具有奇趣美
语文教师的语言应该是生动的、令人愉悦的。我们不仅要让学生觉得老师的头脑中永远有讲不完的故事, 还要让学生觉得语言是一种非常奇妙的东西, 它不仅能描述意境, 将人带入美丽的大自然, 不仅能抒发感情, 与课文中的人物感同身受, 还能奇妙变化, 幻化出许多令人意想不到的效果, 从而使学生热爱语文。
这就要求教师不管是在课堂还是在课外都要引导学生体会语言的精妙、奇妙。小学语文教材中有一些词语用得非常精妙的课文, 通过教学, 要让学生感受到其中的精妙之处, 感受到这些词语对表达文章思想感情不可或缺的作用。
叶圣陶告诉我们:“语文教学之提高, 与教师水平关系之巨。”“任教教师之不断提高, 实为真正致效的主要途径。”语文教师基本功的高低将直接决定语文教学质量的高低, 只有不断提高语文教师的基本功, 才是提高语文教学质量的主要途径。随着教育的纵深发展, 语文教学改革对语文教师提出了更高的要求, 语文教师除了传统意义上应具有的扎实过硬的基本功外, 语言修养的提高已成为当务之急, 而上文所述不过是其中的点滴而已。让鲜活的语言为语文教学增辉, 让我们丰富语文之丰富, 快乐语文之快乐吧!
参考文献
[1].李玮.谈中学教师口语素质与素质教育玉溪师范高等专科学校学报1999-04-15
7.初中语文教师简历 篇七
关键词：初中语文；高效课堂；教学效果
一、积极引导学生自主学习
自主、合作、探究式的学习方式，是新课程标准的要求，同时也是提升学生自主学习能力的有效方式之一，为此，在初中语文课堂当中教师也可以充分利用这种学习方式，积极引导学生进行“自主、合作、探究”的学习。在学生养成自主学习的意识之后，其就会在语文课程的学习中充分发挥自身的优势，积极主动的进行知识的探究学习，会主动去寻找不懂的问题并在同老师的互动或者同学之的互动过程中得到有效的解决。学生会在这种学习方式中形成自我的知识框架和结构，在日后的学习中不断的填充，形成自己的知识体系，这种教学方式的应用，不但能够提高初中语文课堂的教学质量，最重要的是能够提高学生的学习能力，并迁移到其它科目的学习当中。
二、制定特色化教学方案，是打造高效初中语文课堂的前提条件
教学方案能够反映出教师对课程所做出的前期准备，在打造高效初中语文课堂方面发挥出决定性与关键性的影响作用，而且如何有针对性、目的性地设计整个课堂全过程是制定特色化教学方案的重中之重，为此初中语文教师在制定教学方案的过程中，务必要系统性、全面性、科学性、合理性地考虑到目前学生实际的学习基础、学生学习的实际接受能力、教学物资资源等方面。例如，教师应当慎重地决定教学过程哪几环节应当让学生分组讨论，或者哪几环节应当让学生上台展示，又或者哪部分教学内容需要增添比赛项目等，唯有事前认真地考虑教学项目的各个方面，方能更为有效地改善教学质量、激发学生参与学习的兴趣。初中语文教师在制定教学方案的过程中务必要注意的一点是，务必要为教学方案配置能够实现的教学目标，具体表现为如下几方面：第一，提出能够激发学生潜能、促进教学项目落实的问题，为进一步增强初中语文教学效果提供一定的可行性；第二，对于每一教学方案而言，发生突发事件的可能性均会存在，为此教师务必要针对每一教学环节、每一教学步骤，科学合理地做出应急措施。学生通过有针对性、特色化的教学方案，能够更有效、快速地了解、掌握初中语文知识，能够更深入地发掘自身潜在能力，为建设高效社会提供有力的人才支撑。
三、结合学生兴趣爱好，是打造高效初中语文课堂的关键环节
众所周知，兴趣是学生维持学习的动力，换而言之学生在整个学习过程所表现出来的积极性与热情直接取决于他们对学习项目的感兴趣程度，为此当代初中语文教师应当高度关注与重视学生的兴趣爱好，利用课上与课外的时间来了解与掌握学生的兴趣，并将他们的兴趣爱好和教学方案有效地结合起来，从而行之有效地激发起学生参与语文学习的热情。而且学生的热情一旦被調动起来，他们就会对未知的语文知识领域表现出积极主动的态度，他们会更愿意参与整个教学项目的各个环节，从而让他们自己能够在学习的过程中认识更多、了解更多。例如初中語文教师了解到当代初中生比较偏爱电脑、多媒体等先进的技术，因此在讲解《看云识天气》这篇课文时，可以通过多媒体技术来给学生展示不同形式、不同状态的云，然后让学生分小组谈论每种云所对应的天气是什么，而后教师可以通过学生的答案来有效地引出正文，让学生带着疑问与答案来学习课文内容，从而有效地提高初中语文课程的参与度，增强了初中语文课程的教学效果。
四、融入新型教学方法，是打造高效初中语文课堂的动力要素
对于初中语文课程而言，丰富多彩、形象生动、行之有效的教学方法可以在一定程度上优化语文知识结构、营造良好课堂氛围、凋动学生积极性性、增强语文教学效果，使广大初中生自主积极地参与到课堂教学过程当中，其为完善当代初中语文课程教学质量提供途径。为此，初中语文教师在开展教学项目期间，务必要依据当前的教材内容和学生实际需求，坚持传统教学方法与新型教学方法相结合的原则，有针对性、科学性地选择教学方法，比如情景式教学方法、课堂合作小组教学方法、课外教学方法、项目式教学方法等。与此同时，初中语文教师在落实教学工作时，应当灵活运用教学技巧，并借助特色化的教学技巧来吸引学生，让学生主动参与到学习队伍当中，让学生完成在学习中了解、在了解中掌握、在掌握中应用的教学目标。除此以外，初中语文教师积极地落实初中语文课外实践项目，充分运用学校内部所能够使用的教学资源材料，加深学生对语文知识与语文技能的认识，加强学生实际的语文应用技能，从而为建设高效、良好的初中语文课堂提供丰富的落实渠道。例如，初中语文教师在讲解《皇帝的新装》这篇课文时，可以邀请几位同学进行故事演绎，让学生通过模仿主人公的言语、神态、动作来深入地剖析皇帝穿“新装”的背后意义与情感变化，而且通过主动演绎皇帝新装的故事，学生能够有效地树立起正确的价值观、人生观、世界观，其在根本上对学生的全面发展起着至关重要的影响作用。
总而言之，打造高效初中语文教学课堂的最高目标是进一步地完善语文教学效果、推动学生的全面性发展，因此当代初中语文教师除了从教学方案、学生兴趣、教学方法、评价方式等方面着手外，还应当从其余领域进行课程探索，比如自身专业素质、教学工具、教学理念等，从而为打造高效初中语文课堂提供落实条件。
8.语文教师求职简历 篇八
男 54岁 湖北人
学历： 本科
工作年限： 以上
期望薪资： 面议
工作地点： 深圳 - 南山 - 不限
求职意向：其他教育/培训职位 | 家教 | 助教 | 教师 | 行政专员/助理
有亲和力 诚信正直 责任心强
工作经验
(工作了36年1个月，做了3份工作)
红安县委党校
工作时间：1月 至 10月[9个月]
职位名称：党委校委校办主任教师
工作内容：从事党校工作20年，担任党校党委委员、校委委员、办公室主任等职，并担任党校教师工作，从事教学工作20年，被省委党校职称办及人社厅评定为高级讲师职称(副高)。曾获全市党校系统先进个人，多次获市县优秀教学奖。省市级报刊发表论文8篇。
红安县基层乡镇政府
工作时间：1985年1月 至 191月[]
职位名称：党办政府办主任及组织委员
工作内容：在红安县基层乡镇政府工作，先后担任丰山乡政府秘书、长山乡政府秘书，两道桥乡政府党办、政府办主任、党委组织委员等职。
湖北省黄冈市红安县长兴小学
工作时间：1980年9月 至 1985年1月[4年4个月]
职位名称：小学教师
工作内容：小学1——5年级教师
教育经历
7月毕业 中央党校函授学院 经济管理
证书奖项
证书名称：湖北省党校系统高级讲师 颁发时间：月
自我描述
9.教师工作简历-工作简历怎样写 篇九
简历编号：S0010 姓 名：***
年 龄： ** 岁 国 籍：中国
民 族：汉族 身 高：*** cm
体 重：** kg 学 历：本科
婚姻状况：未婚 户口所在地：**省**市
目前所在地：**市 诚信指数：5星
培训认证：没有 政治面貌：党员
应聘职位：某某教师 求职类型：全职
可到职日期：7天之内 待遇： —3500
希望工作地区：某某省某某市 人才类型：毕业生
求职意向及工作经历
公司名称：*年*月*日 在某某公司任职
公司性质： 国企/私有/集体
所属行业：教育/培训/院校
担任职务：班主任/辅导员
工作描述：担任小学/初中几个班的辅导员，负责孩子的生活问题，
教师工作简历范文-工作简历范文怎样写
，
离职原因： 家里有事
公司名称：起止年月：*年*月*日在**公司上班
公司性质： 国企/私有/集体
担任职务：销售
工作描述：空调专卖
离职原因：
工作能力及其他专长
10.初中语文教师的语言艺术 篇十
关键词：初中语文；教学工具；学习兴趣
语言是教学中必要的工具，尤其是在语文课上，语言有着不可代替的作用和深远的影响力。而懂得运用语言的魅力，提高自身语言的表达艺术，是对每一个语文教师的基本要求，语文教师通过语言去传播知识，对学生进行启迪，生动而形象的语言，会一扫课堂的枯燥，提高学生的注意力，使学生更容易投身于语文的学习中去，因此，初中语文教师懂得运用语言艺术很重要，不单会提高教学水平，甚至会使学生受益一生。
一、什么是语言艺术
所谓的语言艺术就是通过自身丰富的知识和感情，使单调的话语变得更加生情并茂，更加容易被听者所接受，使听者更容易融入说话者的语境中去。增强语言的艺术性，使语言更生动形象，吸引听者的兴趣。语言是开启人类智慧大门的钥匙，懂得运用语言，学会语言的艺术，是当今社会每个人都应该具备的素质。
二、语言艺术在初中语文课上的作用
1.激发学习兴趣
语言艺术是语文教学中必须要学会运用的一项基础技能，学会运用语言艺术，教师使自身的语言更加生动形象，在传授知识的过程中，用动人的语言传授枯燥的知识点，用语言激发学生听课的兴趣，感受到听课的乐趣，提高学生的学习积极性。
2.活跃课堂气氛
提到语文课，大部分人第一反应是枯燥。这时，就要靠语文教师的语言艺术来化枯燥为生动。充分运用语言的艺术，在授课过程中，运用亲切、活泼、幽默的语言形式，引经据典，把枯燥的知识内容变得更加的形象和直观，使课堂气氛更加活跃，激发全体学生的学习积极性。
3.提高学生学习的积极性
语言艺术一方面可以充实自身的语言，使语言更加生动有内涵。另一方面，懂得运用语言的艺术使语言更加温和，对学生多用肯定、鼓励的话语，避免恶言相向。在学生学习的过程中要多表扬、鼓励学生，从而增强学生的自信心，提高学生的学习积极性。
初中是学生学习生涯中的重要阶段，语文是最重要的学科。初中教師在教学过程中懂得运用语言的艺术，增强课堂的活跃
度，提高学生的学习积极性，使学生更加积极地参与到学习语文中去是教师必备的素质。增强语言艺术性，就是增强学生的求知欲望和学习兴趣，可以更好地引导学生进行语文的学习。
11.初中语文教师简历 篇十一
一、为评价语言注入丰富的情感
毫无疑义, 情感有助于驱动一些行为的产生。在初中语文课堂教学中, 教师评价语言的情感包含与否将会直接影响到学生们对语文学习的兴趣以及动力的产生与否, 因而, 要想提高评价语言的技巧性, 首先要为评价语言注入丰富的情感, 要知道, 包含丰富情感的评价语言将会在语文教学课堂中起到“一石激起千层浪”的教学效果。那么, 教师该如何为评价语言注入丰富的情感呢?首先, 教师的评价语言应当富有激情, 富有激情的评价语言将会充分活跃课堂教学的气氛并调动学生们的学习兴趣, 这是语文课堂教学质量提高的基石;其次, 教师的评价应当具有一定的感染力, 所谓感染力, 就是指教师的评价语言应当渗入学生们的每个细胞, 同时感染到学生们的听课情绪, 增强学生们的听课欲望, 进而提高语文课堂教学质量;再者, 教师的评价语言应当具有一定的引导性, 即语言评价要对学生们具有正向引导作用, 从而实现语文教学的升华。
二、激励性的评价语言是必不可少的技巧
众所周知, 初中生正处于人格完善的关键时期, 其自信心与自尊心的保护与否将会间接影响到学生们人格的完善。此外, 初中生对教师依然具有一定的崇拜心理, 故而, 初中生同样希望能够得到教师的鼓励与赞赏, 因而激励性的评价语言不仅能够帮助学生们提高自信心, 还能够提高学生们在语文学习方面的成就感, 从而最大限度地发挥学生们的学习能力, 一举两得。所以, 在语文课堂教学中, 教师要尽可能多地运用生动准确的赞美性词汇, 在调动学生们学习兴趣的同时调高自身的评价水平。
例如, 在教学《风筝》这篇课文时, 鉴于这篇文章所流露出来的情感较为丰富, 笔者先让学生们自行阅读文章并尝试着分析其中作者表达出的情感, 学生们在阅读之后便争先发言, 有的学生说: “在这篇文章中作者流露出来的情感是对‘小兄弟’的愧疚之情, 因为作者在小时候因自己不喜爱风筝便阻止喜爱风筝的‘小兄弟’ 放风筝, 并且还在发现‘小兄弟’偷偷制作风筝之后将风筝踩坏。” 待其发言完毕, 我便带头对其鼓掌以示鼓励, 接着再运用激励性的语言对该生的回答作出了这样的评价:“你的见解非常不错, 能够通过对个别情节的分析总结出作者隐藏在文字间的愧疚之情, 实属不易, 着实值得表扬。”随后, 又有另一位学生进行发言:“我觉得这篇文章是通过对童年小故事的回忆表达出了自己对故乡以及小兄弟的思念之情, 在这篇文章中, 作者对风筝的称呼是‘故乡的风筝’, 而且在文章结尾处作者又写‘故乡的春天’, 可见作者对故乡的思念之情不浅。”同样地, 在学生发言之后, 我首先带领学生们对发言者鼓掌以示鼓励, 同时对其做出评价:“这位学生很细心, 从文章的细微之处察觉出作者暗藏的情愫”。
三、善于创新评价语言的形式
一名优秀的语文教师应当知道, 教师的评价语言并不局限于口语评价, 体态语言也是评价的一种形式。所谓体态就是指面部表情、 肢体活动以及外表修饰等, 换言之, 体态语言是一种无声语言, 倘若运用恰当的话, 无声语言评价将会收获比有声语言评价更可观的教学效果, 正所谓“无声胜有声”。那么, 教师如何在课堂教学中合理运用体态语言进行评价呢?笔者认为点头、微笑以及前文所提及的鼓掌等都是很有效的体态评价语言。
例如, 在讲《我的叔叔于勒》时, 笔者让学生们自主阅读文章并对其进行专题批注, 大部分的学生们都专心地写着, 于是我便走到少数已经写完的学生身旁看他们写的批注, 当发现有些批注过于片面时, 我便会做一些皱眉、嘟嘴、摇头等细微的动作, 这时学生便马上能够捕捉到我深情的变化并察觉到自己的批注不得当, 从而重新思考。相对于有声语言的评价来说, 无声的体态语言评价更能够保护学生们的自尊心, 同时又能起到评价的效果, 一举多得。
四、结语
总而言之, 语言是一门艺术, 在初中语文教学中, 良好的语言评价不仅能够激发学生们对语文学习的兴趣, 同时还能提高学生们的语言表达能力, 因此, 语文教师要善于发现并运用技巧性的语言评价, 如注重语言评价的情感包含、语言评价形式的创新以及激励性语言评价的运用等, 从而收获更高质量的教学效果。
摘要：众所周知, 语文教学在初中教学中占据了很重要的一席之地, 良好的语文教学不仅能够培养学生们的人文素养, 还能在一定程度上提高学生们的语言表达能力, 而在初中语文教学课堂中, 教师们的语文评价至关重要, 其科学与否将会直接关系到语文课堂的教学质量以及学生们语言表达能力的提高与否。
关键词：初中语文,课堂教学,语言评价,技巧策略
参考文献
[1]张虹.提高课堂评价语言有效性的研究[D].长春:东华师范大学, 2007.
12.语文教师个人简历 篇十二
姓名：
性别：女
年龄：21
籍贯：广东省云浮市
民族：汉
健康状况：良好
最高学历：大专
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：中小学语文教师
应聘行业：教育/培训
期望工作地区：
教育背景
毕业院校：罗定职业技术学院
毕业时间：20XX年7月
学历：大专
所学专业：语文教育专业
计算机能力
1、掌握计算机基本能力(计算机操作，20XX年9月获得全国高等学校计算机水平考试一级计算机应用证书)
2、较好地掌握office办公软件软件(Word，Excel，Powerpoint，曾运用Powerpoint制作出有趣的儿童文学作品)。
专业技能
1、在校经常参加专业技能培训，掌握“三笔一话”：钢笔，毛笔，粉笔，普通话基本技能;
2、掌握一些基本的简笔画。
语言能力
1、英语：20XX年3月获得高等学校英语应用能力A级证书;
2，国语：20XX年6月获得普通话水平测试二级乙等证书;
3、粤语：良好。(曾在广州生活过一段时间，接受到比较纯正的粤语)。
在校经历
参加过教师职业道德大赛，漫画大赛，废品制作大赛，各种征文比赛，听讲座等等。
实践经历
20xx在罗定市罗城镇中心小学见习，已现场观摩小学课堂教学，基本能够了解小学教学的现状，掌握一些基本的课堂教学方法，获得一些教学理念。
教学经验：曾在英德市望埠镇初级中学教学，教七1，七2两个班的语文，兼班主任工作。
详细介绍
13.小学语文教师个人简历 篇十三
***
性别：
女
出生日期：
1979-01-02
籍贯：
江苏
目前城市：
上海市
工作年限：
五年以上
目前年薪：
XX万人民币
联系电话：
******
E-mail：
****** (邮件&MSN) 请换成自己的真实信箱!
应聘方向
求职行业：
教育/培训，专业服务(咨询，人力资源) ，文字媒体/出版，影视/媒体/艺术
应聘职位：
小学教师，兼职教师，家教，编辑/作家/撰稿人，文案/策划
求职地点：
上海市
薪资要求：
面议
工作经历
/02—现在：
***公司
所属行业：教育/培训
中低年级 小学教师
主要职责：
担任低中年段的语文教师、班主任及备课组长;
获上海市君远杯民办教师赛课三等奖;
获上海市闵行区教学论文评比一等奖;
编排、指导儿童剧《小猫钓鱼》或闵行区二等奖;
辅导的多名学生在《七彩读写》刊物组织的作文竞赛中获奖，被评为“优秀指导教师”。
/07—/07：
**第二外国语学校
所属行业：教育/培训
初二、初三办公室 中学教师
主要职责：
1、担任初二、初三年级的语文教师
2、曾开设XX市级公开课，受专家好评
教育培训
/09—2003/07：
**教育学院 中国语言文学本科
职业技能
外语：
英语：良好
自我评价
1、有较成熟的小学语文教学及班主任工作经验
2、具备较好的授课技巧及一定的教育科研能力，擅长指导学生写作
3、有较强的学习能力、沟通能力
14.初中语文教师简历 篇十四
我在盐城市初级中学交流时, 那里的语文老师形成了一个研究小组, 他们在组内开展了同题课《往事依依》的研讨活动, 上课教师提前把教学思路在博客上发布, 从教学思路、媒体展示、探究活动、作业定位、课外拓展等内容进行集体备课, 对教学过程及效果进行研讨, 修订教案后再听课、再研讨, 即采用“同课共品”的形式。听课教师先研究, 预先交流, 做到听课有的放矢, 同时课前开展研讨, 形成良好的研究风气。课后, 老师在博客中及时反思教学, 进行书面发布, 激发第二轮的交流, 利于评课后的再次反思。这样做, 使教研课在课前、课中、课后都得到及时讨论, 不断完善。通过听课活动或学科教研组筛选, 每位教师定期参与到教学过程中将普遍存在的问题、困难或者困惑归纳成研讨主题, 进行理性分析, 从而不但使教学不断得到提高和完善, 而且为其他教师的教学提供参考和借鉴, 达到共同提高。
新时代的教师最重要的特征是关注自我效能的提高。“享受生活, 享受教育”的背后就是张扬个性, 获得成功。教师的成就感必然来自被理解、被尊重、被认同、被欣赏。这种“理解、尊 重、认同、欣赏”的获得, 前提是充分表达、深度沟通。博客, 让所有教师都有话能说;教师博客, 让专业更显魅力, 让青春更显活力, “我就是我”。每一个教师都要成为自己, 展示自己———立体的而不是片面的, 完整的而不必是完善的, 个性的而不是千人一面的。可以肯定地说, 有着这样追求的教师的心态是健康的, 专业和生命得到同步的提升。
教师博客的产生是因为技术满足了教师的内在需求, 一种专业成长过程中的动力需求。它的低门槛、零技术让教师获得了展示的机会, 让教师感受到了写作的成功, 获得了工作的快乐, 唤醒了自我发展意识, 看到了自身的价值。
新课改对于教师的要求愈来愈高, 教师不仅要教课本里的知识, 而且要依据自己所熟知内容的教材, 根据自身实践和知识, 以教材“基准点”向外扩展, 对教材进行“加工”, 使学生更易接受。教师要不断学习, 博客有助于教师收集个人教学资源 (教学心得、教案设计、课堂实录、课件) 。这些资源客观上可以促进教师教学能力的提高, 为教师更好地应对教学实践中的挑战提供了保障, 同时, 它们也可以被看做是教师的专业成长足迹。这样提高了教师的学科和教育专业水平, 强化了教育专业技能, 充实了文化知识, 思想开阔、知识丰富, 有较高文化修养, 有利于教师不断吸收、更新知识, 具有较快适应新兴学科及综合学科的教学能力。
尽管博客较好地体现了相关教学理论, 有利于促进教师教学及提高教师的能力, 但不可否认, 教师在博客的使用中也存在一定的问题。我提出了一些解决策略:
博客的特性决定了博客中有些内容是个人根据自己的意愿随手写出来的, 有时内容比较杂乱。如果把博客应用在教学领域, 这种随手写出来的内容就要受到严格的限制。因为博客的公开性, 学生也能够浏览老师的博客, 教学要求学生接受完整的知识和正确的引导, 教师博客中的内容不能过于自由, 否则, 就会误导学生, 影响教学目标的实现。
基于教师的博客应具有一定的示范性和榜样性等特性, 从而在关注它的量的同时更关注它的质。如果只是把网络上的一些文章搜集在一起或是做一个链接, 就成了网络文章管理系统, 缺少反思。教师应不定期地检查自己的博客, 适时加以规划整理。
15.初中语文教师如何秀真功 篇十五
关键词：语文教师；说功；读功；写功
面对日益消沉的语文课堂，我们该如何重新赢得学生的青睐？唯有内外兼修，课堂上能秀一秀真功夫，让学生打心底里佩服。那么，语文教师需秀出那些功夫呢？
一、秀说功：巧舌如簧
1.善导
很多语文教师不习惯在课前激情导入，往往简化程序直奔主题：“上节课我们学了……这节课我们学习……”。学生早已习惯这种千篇一律的开场白，对新课内容基本没有任何憧憬和期待，一节课下来其效果可想而知。也有教师经常运用情境导入，但内容多是照搬资料上的原话，学生听起来云里雾里，或者觉得老师矫揉造作，效果自然也不理想。良好的开端等于成功的一半，一节语文课的情境导入做好了，学生求知的欲望能得以充分激发，课堂才可能真正收到较好的效果。我们可以从新近发生的新闻事件、乡土故事、历史典故等易于激起学生兴趣的事物着手，再以新闻播报、说书等喜闻乐见的形式展示给学生，效果好不好自是不言而喻的。
2.善析
有专家指出，要用语文的方法教语文。我们现在的语文课堂往往为了追求所谓的高效、新颖，把文本简单地理解为课堂的载体，未进行纵深挖掘，而是致力于横向拓展。使得语文课堂俨然成了社会活动课或科学探究课。对于教材，我们必须从语文的角度对写作手法、修辞手法、布局谋篇、主题思想等进行全方位的解读、剖析。一节课下来，学生才知道这篇文章究竟是什么样的，而不至于似懂非懂，再读同类型文章仍是一头雾水。
3.善辩
语文课堂不是一言堂，需要学生的积极参与。对于文本的理解，往往是仁者见仁智者见智，如果仅依据某一种版本的观点作出定论，学生只需自己对着一本参考资料自学就可以了，语文教师完全可以不要。俗话说：鼓不敲不响，理不辩不明。语文教师要敢于面对学生的质疑，旁征博引、沉着应变，在师生的辩论中，加深对文本的理解。
二、秀读功：以声夺人
1.善吟
诗、词、曲、赋、散文皆朗朗上口，是学生吟咏的绝佳素材。但不同的体裁和思想感情，学生是最难把握的。在组织学生朗读之前，如果教师先来个示范，读出文章的韵味，再让学生模仿，远比听几遍朗读录音好得多。
2.善诵
记忆中，我的几位语文老师当年记忆力超群，所有课文他们能倒背如流，着实让我们一群学生顶礼膜拜。试想，一篇文章早已烂熟于胸，讲解起来岂不是轻车驾熟、信手拈来？
3.善演
语文与生活的联系是最为密切的，语文小生活，生活大语文。把语文课堂生活化、曲艺化，教师在台上亦歌亦舞，学生在欣赏艺术表演的同时接受课本知识，岂不是一种享受。至今记得我的初中语文老师在台上唱《白毛女》选段的那个情境，我们仿佛就置身于剧场之中，甚至说置身于杨白劳那种生活场景中。
三、秀写功：笔下生花
1.善文
下水作文似乎已经远离了我们的语文教学，但它的示范作用是不可低估的。当一个文题学生写得很一般时，我们不是对他们的文章指手画脚，而是自己以学生的角度来构思行文。既给学生以示范，又能发现其写作过程应注意的细节。
2.善书
汉字书写是语文课的重要内容之一，对于不同学段的学生应有不同要求。语文教师不仅要求学生将字写工整，而且要能展现汉字的形式美。如此一来，语文教师的示范作用就尤为重要。一笔漂亮的粉笔字、钢笔字能给语文课堂平添不少生机。
3.善画
语文教师并不一定要擅长绘画，但一定要会简笔画。课文结构用简笔形式予以勾勒，形象而直观，是再多的语言文字也无法比拟的。曾见识过一位小学女特级教师，无论什么样的学生，只要上她的课，都生龙活虎，异常活跃，原因在于她能出神入化地将枯燥的文字转化为图画形式，妙趣横生。
语文教师不同于纯搞案头工作的学者、作家。学者、作家只要自己会了精通了就行，而我们的任务是教会学生如何听说读写，语文教学实际上就是一种行为艺术。如果一位教师真的能言善辩，能歌善舞，能写会画，何愁学生不喜欢？何愁课堂不生动？何愁语文教不好？
參考文献：
王尚文.走进语文教学之门[M].上海教育出版社，2007.
（作者单位 湖北恩施市芭蕉侗族乡初级中学）
16.初中生找工作个人简历该怎么写? 篇十六
下面是一个初中生，暑假要去打工，首先要写个个人简历来介绍自己啊。
我是一个刚毕业的初中生，要去某书店应聘，个人简历怎么写?我是做暑期工的,要贴相片吗?(我是第一次去做)
17.中学教师个人简历简历 篇十七
时间就如同白驹过隙般的流逝，眼见着，找工作的时间马上到来，是时候抽出时间写简历了哦。那么如何写简历才简练、明确呢？以下是小编精心整理的中学教师个人简历简历，仅供参考，欢迎大家阅读。
中学教师个人简历简历1姓名：xxx
性别：女
出生日期：xxxx
籍贯：xxx
目前城市：新疆
工作年限：三年以上
目前年薪：xx万人民币
联系电话：xxxxx
e-mail：xxxxxx
应聘方向
求职行业：xxxx
专业服务(咨询，人力资源)，教育/培训，政府，学术/科研，检测，认证。
应聘职位：中学教师，图书管理员/资料管理员，英语翻译
求职地点：北京市，杭州市，青岛市，成都市，乌鲁木齐市
薪资要求：面议
工作经历
20xx/03—现在：
***公司
所属行业：教育/培训
高中英语教师学校外籍教师管理办公室工作人员
主要职责：
我用实际行动得到了领导同事的认可，也受到了学生的欢迎。现除任课外，还参与外语组主干课题研究，自己设计课题方案并策划，主持英语课题实验活动。另外，兼职负责外籍教师(任教口语的英国老师)管理工作。
工作业绩：
除教学成绩优异外，今年8月参加中国教育学会举办的论文大赛中获一等奖，并在国家级刊物<现代教育理论与实践指导全书>上发表.20xx/08—20xx/02：
陕西绥德中学(省级重点中学)
所属行业：教育/培训
高中外语教师中学教师
主要职责：
在工作的一年里，我用自己的知识和爱心，丰富着学生们的学习生活，和他们建立了深厚的感情;“与人为善，宽人律己”使我受到了同事的喜爱;曾在校报上发表文章，将书报上学来的新理念、新方法，有选择地运用于教学工作中;总结工作的成败，写成论文《xxxx》，培养自己的研究能力。
教育培训
陕西师范大学/食品工艺教育/本科
教育学、心理学及食品相关专业课自己研习《教育管理学》、《课程论》、《教育心理学》、《中国新时期教学论发展进展》、《心理学导论》等课程，具备形成理论基本能力。
20xx/xx—20xx/05
主要培训文书学、档案管理学、科技档案管理、计算机高级技术应用等课程。
20xx/07—20xx/08
xxxx保险西安分公司营销学上岗培训上岗合格证
职业技能
英语：精通
证书：xxxx
自我评价
待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责，勇于挑战自我;有较强的组织能力，有较好的团队协作精神，具备较强的学习能力，相信自己能很快融入单位，为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”，对于未来我满怀信心，我认为确立明确目标对于个人发展非常重要，相信“适合”永远是最好的!
中学教师个人简历简历2基本信息
姓名：张__性别：男
婚姻状况：未婚民族：汉
户籍：__年龄：28
现所在地：__身高：178cm
联系电话：
电子邮箱：
求职意向
希望岗位：音乐教师(音乐制作，录音，编曲，钢琴、乐理)
工作年限：职称：无职称
期_薪：面议
求职类型：全职
到岗时间：随时
工作经历
20xx-06~20xx-09，__天艺音乐工作室担任歌曲创作和音乐制作。
教育背景
毕业院校：__大学
学历：本科
获得学位：学士学位
毕业日期：20xx-07
专业一：音乐学
专业二：电脑音乐
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好
粤语水平：一般
获奖情况
20xx.11在__大学70周年校庆大型文艺演出中荣获合唱三等奖;
20xx.6通过国家普通话二级乙等考试;
20xx.10在广东海洋大学原创歌曲大赛中荣获二等奖。
专业能力
1、有3年midi作、音乐创作经验，键盘功底好，熟练掌握cubase或nuendo;
2、熟悉录音前期后期;
3、精通键盘，擅长做轻音乐。
自我评价
中学教师个人简历简历3基本信息
姓名：xxx
年龄：xx岁
民族：汉族
国籍：中国
目前所在地：广州
户口所在地：江西
身材：xxxx
婚姻状况：已婚
联系方式
通讯地址：xxxx
联系电话：xxxx
电子邮件：xxxx
求职意向
人才类型：普通职
应聘职位：
工作年限：5职称：初级
求职类型：均可
可到职日期：随时
月薪要求：20xx——3500
希望工作地区：广州佛山深圳
工作经历
20xx-09～20xx-07xxxx中学高中数学教师
20xx-09～20xx-07xxxx高级中学高中数学教师
20xx-09～20xx-07xx省x县第一中学高中数学教师
20xx-02～20xx-04xx市第十二中学高一数学教师（实习）
教育背景
毕业院校：xx师范大学
学历：本科
获得学位：学士
毕业日期：20xx-07-01
所学专业一：数学与应用数学（教育）
所学专业二：计算机网络工程
教育培训经历
起始年月终止年月学校（机构）专业获得证书证书编号
20xx-0920xx-07xx师范大学数信学院数学与应用数学（教育类）本科学士学位、普通话国家二级甲等、英语国家四级。
20xx-0920xx-07xx师范大学计算机学院计算机网络工程（应用类）专科。
语言能力
外语：英语优秀
其它外语能力：英语国家四级，普通话国家二级甲等。
国语水平：优秀粤语水平：一般。
工作能力
本人20xx年x月于xx师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具有丰富的教学经验，有自己完整的教学理念。对学生真诚热心，并能因材施教。
此外，由于个人对计算机的浓厚兴趣，大二期辅修了计算机网络工程，能非常熟练制作课件，具有较强的.多媒体教学能力。熟悉办公自动化软件，熟悉学生成绩统分排名，熟悉课表的安排。
自我评价
本人是xx师范大学20xx级数学与应用数学优秀本科毕业生。在校期间，多次获三好学生荣誉称号，一等奖学金等奖励。毕业后一直担任高中数学教学，对工作充满热情，能积极主动地承担公开课，曾在多次教学比赛中获奖；较擅长学生的心理、学习辅导，亲和力比较强，能与学生关系融洽，做事有毅力，肯吃苦耐劳，所带班级成绩均属上乘；此外，对广东教材熟悉，对教材中的重点难点把握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并熟练多媒体教学操作、课件制作，已积累了丰富的教学经验，形成了自身完整的教学理念。给我一个机会，还您一片精采！
中学教师个人简历简历4个人概况
姓名：XXX
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 江西
身体： 160 cm 45 kg
婚姻状态： 已婚
年纪： 27 岁
求职动向及工作阅历
人才 类型： 普通 求职
应聘职位： 教学/讲师：高中数学先生、老师、编纂/作家/撰稿人：
工作年限： xx年
职称： 低级
求职 类型： 均可 可到职— 随时
月薪请求： 4000——6000
盼望工作地域： 广州 佛山 深圳
个人工作经历：
公司名称： 南海执信中学起止年月：20xx—09 ～
公司性质： 所属行业：
担任职务： 高中数学教师
公司名称： 深圳市龙城高等中学起止年月：20xx—09 ～ 20xx—07
公司性质： 所属行业：
担任职务： 高中数学教师
公司名称： 福建省沙县第一中学起止年月：20xx—09 ～ 20xx—07
公司性质： 所属行业：
担负职务： 高中数学教师
公司名称： 南昌市第十二中学起止年月：20xx—02 ～ 20xx—04
公司性质： 所属行业：
担任职务： 高一数学教师（实习）
教育背景
毕业院校： 江西师范大学
最高学历： 本科
取得学位： 学士 毕业— 20xx—07—01
所学专业一： 数学与利用数学（教育）
所学专业二： 盘算机网络工程
受教导培训经历：
20xx—09 20xx—07 江西师范大学数信学院 数学与应用数学（教育类）本迷信士学位、普通话国家二级甲等、英语 国家四级
20xx—09 20xx—07 江西师范大学计算机学院 计算机网络工程（应用类）专科
语言才能
外语： 英语 优良
其它外语能力： 英语 国度四级，一般话国家二级甲等
国语程度： 优秀
粤语水平： 个别
工作能力及其余特长
本人20xx年7月于江西师范大学数学系教育类专业毕业，毕业至今一直从事高中数学教师工作，具备丰硕的教学经验，有本人完整的教学理念。对学生真挚热情，并能因材施教。
此外，因为个人对计算机的浓重兴致，大二期辅修了计算机网络工程，能十分纯熟制作课件，存在较强的多媒体教学能力。熟悉办公主动化软件，熟悉学天生绩统分排名，熟悉课表的部署。
自我评估 ：
自己是江西师范大学20xx级数学与运用数学优秀本科毕业生。在校期间，屡次获三好学生声誉名称，一等奖学金等嘉奖。毕业后始终担任高中数学教学，对工作充斥热忱，能踊跃自动地承当公然课，曾在多次教学竞赛中获奖；较善于学生的心理、学习辅导，亲跟力比拟强，能与学生关联融洽，做事有毅力，肯刻苦刻苦，所带班级成就均属上乘；此外，对广东教材熟习，对教材中的重点难点掌握得比较到位，解题能力强，曾获得学校解题大赛第一名，并纯熟多媒体教学操作、课件制造，已积聚了丰盛的教学教训，构成了本身完全的教养理念。
给我一个机遇，还你一片精采！
中学教师个人简历简历5姓名：xxx
性别：男
民族：汉族
出生年月：xx年xx月
婚姻状况：未婚
身高：168cm
体重：55kg
户籍：江西上饶
现所在地：福建厦门思明区
毕业学校：xx师范学院
学历：本科
专业名称：师范小学教育
毕业年份：20xx年
工作经验：三个月(实习)
求职意向
职位性质：全职
职位类别：教师-小学教师
职位名称：小学教师；
工作地区：厦门市区；厦门思明区；厦门湖里区
待遇要求：20xx-3000元/月可面议；不需要提供住房
到职时间：可随时到岗
技能专长
语言能力：英语四级；普通话标准
电脑水平：通过全国计算机等级考试一级，熟练掌握各类办公软件
教育背景：
时间：20xx年9月-20xx年7月
所在学校：上饶师范学院
学历：本科
工作经历
所在公司：XXXXXX
时间范围：20xx年9月-20xx年11月
公司性质：事业单位
所属行业：教育、培训、科研院所
担任职位：教师-小学教师
工作描述：20xx年9月至11月在上饶市实验小学实习，期间在四年级实习班主任和语文教师，获得了一定的教学经验，深受指导老师、领导和学生家长的好评。
自我评价：
我的优点——进取，不忘脚踏实地!我的资本——年轻，具有很强的可塑性!城然，即将毕业，缺乏工作经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及敬业精神。
中学教师个人简历简历6基本信息
真实姓名： 李祖胜 性别： 男
年龄： 26 岁 身高： 170CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省
最高学历： 大专 工作经验： 1年以下
求职意向
最近工作过的职位： 贵阳富士康
期望工作地： 贵州省/铜仁地区
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 面议
期望从事的岗位： 教学管理人员,中学教师,小学教师
期望从事的行业： 教育/培训,其他行业,无限制
技能特长
会计算机，能装计算机系统，有教师资格证。
教育经历
朝阳师范高等专科学校(大专)
起止年月： 20xx年9月至20xx年7月
学校名称： 朝阳师范高等专科学校
专业名称： 历史经验
获得学历： 大专
朝阳师范高等专科学校(大专)
起止年月： 20xx年9月至20xx年7月
学校名称： 朝阳师范高等专科学校
专业名称： 历史经验
获得学历： 大专
工作经历
袁场中学-历史教师
起止日期： 20xx年1月至20xx年7月
企业名称： 袁场中学
从事职位： 历史教师
企业介绍： 此短时间在袁场中学当实习历史教师，得到老师的一致好评。
袁场中学-历史教师
起止日期： 20xx年1月至20xx年7月
企业名称： 袁场中学
从事职位： 历史教师
企业介绍： 此短时间在袁场中学当实习历史教师，得到老师的一致好评。
中学教师个人简历简历7姓名：__国籍：中国
目前住地：广州 民族：汉族
户籍地：__身高体重：158cm?43kg
婚姻状况：未婚年龄：22岁
求职意向及工做经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：小学教师/幼儿教师：教师、客服代表/专员/助理：、信贷管理/信用调查/分析人员：
工做年限：0职称：无职称
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：面议希望工做地区：广州珠海深圳
工作经历：
实习及社会经验
20xx学年10月份在__市__区__小学见习两周20xx学年5月份在__市__区__小学实习三周20xx学年上半学期当钢琴家教(对象：4岁小男孩)
20xx学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(__幼儿园)兼职
20xx学年10月份在__市__区__小学实习两周教育背景
毕业院校：__职业技术学院
学历：大专毕业日期：20xx-06-01
所学专业：小学艺术教育第二专业：小学艺术专业
培训经历：20xx年9月-20xx年6月就读于__职业技术学院小学艺术教育专业20xx年6月25日全国计算机消息高新技术办公软件应用操做员考试证书
20xx年4月20日获得入党积极分子结业证书
语言能力
外语：英语一般
国语水平：优良粤语水平：优良
细致个人自传
我是__技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，优良的组织能力，团队协做精神，务实的工做做风。
专业学问上
声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术进修(包括儿童美术设想与创做)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。
工做上
大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间遭到了老师及同学的信任及好评。
思想修养上
质量优良，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不脚之处，不断勤奋加强我的专业理论。
实习与社会实践上
我对本人严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事.抓住每一个机会，锻炼本人。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自卑、自傲、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开辟进取的做风。
中学教师个人简历简历8基本信息
姓 名：李XX
性 别：女
婚姻状况：未婚
民 族：汉
户 籍：福建
年 龄：24
现所在地：西安
身 高：170
联系电话：135**27758
电子邮箱：
求职意向
希望岗位：中学教师、高级秘书
工作年限： 职称：无职称
求职类型：全职 可到职日期：随时
月薪要求：面议
社会实践
xx年3月—至今 xx有限公司，担任教务人员。主要工作是：负责整理和汇编资料，做好表格，汇编成册，形成档案。提醒学员及时完成平时作业以顺利毕业。完成直系上司交代的其他临时性任务。熟练运用word、excel等办公软件制作电子档案;
xx年3月—xx年7月 xx有限公司，担任小学教师。主要工作是：辅导小学生语数外课外作业的完成，查缺补漏，对重点难点进行解析。及时发现学生薄弱科目，进行课外专门辅导。关注学生心理变化，主动及时地进行沟通，调整学生心态与情绪，关注学生的全面发展。
教育背景
毕业院校：苏州科技学院
最高学历：本科
毕业日期：20xx-07
专 业：汉语言文学
所获证书：国家英语四级证书、江苏省计算机一级证书、普通话二级乙等证书。
语言能力
英语水平：良好
国语水平：优秀
粤语水平：较差
工作能力及其他专长
具有较高的文学修养、鉴赏文学能力和较强的写作能力;具有良好的口语表达能力和书面语表达能力;掌握汉语言专业的基础知识以及新闻、历史、哲学、艺术、教育等学科的相关知识;熟练CAD的基础操作。
自我评价
本人性格开朗善于与人交际，平时积极参加社会实践，注重理论联系实际，利用课余时间在一家辅导机构担任晚托班辅导老师一职。我认为我们要对自己的工作认真负责，在实践中我也积极做到认真细致。另外我具备良好的沟通能力和团队协作能力，能吃苦耐劳，相信您的选择会让您我更加成功。
中学教师个人简历简历9姓名：xxx
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： xx省
婚姻状况：
年龄： xx 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 文教、法律类教师、教育顾问、编辑
工作年限： 14 职称： 中级
求职类型： 全职 可到职-随时
月薪要求： XX--3500
希望工作地区： xx
个人工作经历：
公司名称： xx市一级重点中学
起止年月：19xx-09 ～
公司性质： 所属行业：
担任职务： 中学语文教师
工作描述： 19xx年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。
19xx年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。
XX年以优秀教师的身份助教xx市xx中学。获得很高的评价。
XX年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。
XX年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。
离职原因：
教育背景
毕业院校：xx师范大学
最高学历： 本科
获得学位：文学学士
毕业时间：19xx-07-01
所学专业一： 汉语言文学
所学专业二：
受教育培训经历：
19xx-09 19xx-07 xx师范大学 中文系汉语言文学 优秀实习生、优秀毕业生
语言能力
外语： 英语 一般
国语水平： 一般 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。
2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。
3.文字功底深厚。
4.普通话标准。
详细个人自传
工作期间获得的各种奖励及高度评价：
在学校举办的优质课大赛中获一等奖；
在区、校举办板书大赛中获一等奖；
在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖；
所制作的课件获市一等奖；
XX年9月荣获重庆xx教育奖励基金三等奖
XX年又被评为xx市优秀盟员。
我被评为学“五四优秀青年”；
xx考核被评为“优秀教师”；
被xx市评为区优秀教师；
评为某中学第一届骨干教师。
月薪要求：xxxx-3000元
中学教师个人简历简历10姓名：___
国籍：中国
目前所在地：广州
民族：汉族
户口所在地：__省
婚姻状况：
年龄：__岁
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：文教、法律类教师、教育顾问、编辑
工作年限：14职称：中级
求职类型：全职可到职-随时
月薪要求：__--3500
希望工作地区：__
个人工作经历：
公司名称：__市一级重点中学
起止年月：19__-09～
公司性质：所属行业：
担任职务：中学语文教师
工作描述：19__年带第一届初中毕业班，任语文教师。学生毕业成绩获同列第一名。
19__年带第二届初中毕业班，任班主任兼语文教师。学生毕业成绩除化学外，均列榜首。
__年以优秀教师的身份助教__市__中学。获得很高的评价。
__年以良好中考的成绩完成本届工作。得到学校的一致认可。
__年连挑重担，留任初三，继续进行中考冲刺工作。成绩可喜。
离职原因：
教育背景
毕业院校：__师范大学
学历：本科
获得学位：文学学士
毕业时间：19__-07-01
所学专业一：汉语言文学
所学专业二：
受教育培训经历：
19__-0919__-07__师范大学中文系汉语言文学优秀实习生、优秀毕业生
语言能力
外语：英语一般
国语水平：一般粤语水平：一般
工作能力及其他专长
1.有非常丰富的语文教育教学经验，教学效果良好。
2.了解学生各种心理，懂得如何因材施教，对学生有很强亲和力。
3.文字功底深厚。
4.普通话标准。
详细个人自传
工作期间获得的各种奖励及高度评价：
在学校举办的优质课大赛中获一等奖;
在区、校举办板书大赛中获一等奖;
在区举办的多媒体说课大赛中获二等奖;
所制作的课件获市一等奖;
__年9月荣获重庆__教育奖励基金三等奖
__年又被评为__市优秀盟员。
我被评为学“五四优秀青年”;
__考核被评为“优秀教师”;
被__市评为区优秀教师;
评为某中学第一届骨干教师。