有关《三国演义》六年级读后感(精选4篇)
1.有关《三国演义》六年级读后感 篇一
读了《三国演义》,我不经感叹历史的“合久必分,分久必合”。《三国演义》除了给读者讲述了一个历史故事,还教会我许多待人处事的道理。
先说说我喜欢的曹操吧,他是一个十分大胆的人,而且很奸诈。曹操误杀了吕伯奢一家,虽然后来知道自己误杀了,但还是杀了吕伯奢,他的心狠手辣使得陈宫离他而去。曹操留下了一句耐人寻味的话:“宁教我负天下人,休教天下人负我。”反过来想想,当时曹操如果不把吕伯奢杀了,而吕伯奢真的带人来追杀曹操,曹操可能就真的就此退出了历史的舞台。但是奸诈只是带来一时的小利,时间久了自然会遭到报应。后来曹操也遭遇过刺杀,但都以失败告终,不然历史的舞台上就少了这位曹先生叱咤风云的壮观场面了。曹操给我待人处事的道理是:做人不能太奸诈,不然肯定遭报应。
与曹操截然相反的人物就是刘备了,他以仁当先,爱戴百姓。刘备待人处事的习惯都与曹操相反,曹操奸诈,刘备仁义。刘备在逃亡的时候还不忘百姓,他带着百姓一起逃亡。他管理的新野或者是徐州,都是实施仁政,得到老百姓们的爱戴和拥护。
不论是曹操还是刘备,他们都有一个共同的特点:都十分注重人才。曹操失了一个吕伟,在祭奠的时候,曹操不哭曹家人,只为吕伟一个人哭。他的谋臣郭嘉死后,他也十分的心痛。但刘备更加爱护他的人才。原本美男子赵云不是刘备的下手,但他还是十分的器重他,最终归到自己的部下,凭借他的武艺才使那个“扶不起”的阿斗两次逃脱死神的怀抱。当初徐良被曹操“拐骗”到了曹营,在送别的时候刘备哭着送别,还砍了前面挡道的竹林。后来,徐良回来向刘备推荐诸葛亮,刘备的“三顾茅庐”成为雇佣人才的经典例子。所以说,一个人的力量是有限的,需要招兵走马,寻找志同道合的人来一起创造事业,这样才是成功之道。
这本《三国演义》我还没完全读完,但我相信,这本《三国演义》会教会我许多待人处事的道理。
2.六年级三国演义读后感 篇二
在《三国演义》这本书里面我最喜欢的故事是“草船借箭”,周瑜召集众将商议作战,他特意叫鲁肃去把诸葛亮请来询问,诸葛亮说:“水上交战当然要用弓箭。”周瑜说:“我和先生想的一样,但是我方缺箭,请先生在十天内造出十万只箭来”。诸葛亮说:“我不必十天交箭,我只要三天的时间就够了。若我三天交不了箭,愿任凭您处置。”周瑜心想诸葛亮你死定了。诸葛亮先向鲁肃借了二十只船,安排人在船上扎了很多稻草人。鲁肃看诸葛亮接连两天都没有动静,到了第三天诸葛亮请鲁肃和他去拿箭。蜀兵们把船驶到曹宫那儿便开始打鼓,曹操一惊便下令弓箭手开始向船射箭。诸葛亮等船上的.箭插满后就把曹军的箭运给了周瑜,让周瑜十分震惊。
通过这个故事我深刻知道的意义是:周瑜想谋害诸葛亮,因为他嫉妒诸葛亮的聪明才智,所以他让诸葛亮立下军令状,自以为那是不可完成的任务。但诸葛亮还是用自己的聪明才智完成了任务。
3.三国演义名著六年级读后感 篇三
东汉末年,宦官当权,朝政日非。天灾人祸致使天下百姓对朝廷极为不满,群雄蜂起,反抗腐败的朝廷。
灵帝中平元年,张角兄弟发动黄巾起义,官军闻风丧胆。为抵抗黄巾,幽州太守刘焉出榜招兵。当时,刘备、关羽、张飞都去看那招兵榜文。三人萍水相逢,但都有为国出力之心,所以一见如故。最后三人于桃园之中对天盟誓,结拜为兄弟。
4.六年级《三国演义》的高分读后感 篇四
里面有三个写的最绝的人物,他们分别是奸绝曹操、智绝诸葛亮、力绝关羽。其中有一篇我最喜欢的文章,它也是我们学习的内容。它的主人公是诸葛亮。主要写司马懿要攻打诸葛亮,可诸葛亮身边只有两千五百军,司马懿却有十五万兵,真的是以多欺少啊。
看到这里,我忍不住打了个寒战,诸葛亮真的会被打败吗?快,接着看下去。诸葛亮忽然想出了一个好办法。他叫所有士兵扮作百姓,在城门口扫地,并大开城门。自己坐在城上敌楼前,披着鹤氅,戴着纶巾。一副悠闲的样子,还在弹着琴。咦?诸葛亮为什么要这么做?我带着好奇心继续读了下去。司马懿来了,他一见到这幅情景。便心想:诸葛亮平生谨慎,而且不曾弄险。今日大开城门,必定有埋伏。我兵一但进入,必定要遭埋伏。快走,众大臣一见司马懿的兵退去,便问诸葛亮。诸葛亮说:“此人认为我生平谨慎,不会弄险;见到如此模样,怀疑有伏兵,所以退去。”哦,原来是这样。
诸葛亮太聪明了,能想到吓唬敌人这一妙招。如果是我,我一定先想到“三十六记,走为上策”
【有关《三国演义》六年级读后感】推荐阅读:
有关三国经典语录08-28
《三国演义》读后感六年级作文07-14
六年级作文读《三国演义》有感07-08
三国演义九年级读后感600字10-29
《三国演义》读后感:品三国-初中作文08-29
读后感三国演义10-06
《三国演义》初中读后感06-30
三国演义读后感征文08-03
有关仙人掌作文六年级07-17
六年级写有关蚂蚁的作文08-03