七上地理自主学习答案

七上地理自主学习答案（精选6篇）

1.七上地理自主学习答案 篇一

七年级上学期地理备课组工作总结

胶州23中 初一地理组 2017.1 一学期的教学工作即将结束,我们地理组的成员圆满地完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现总结如下: 一.完成教学计划

本学期初一地理以新课程理念进行教学,初中教学中从传授知识为重点,转变从能力的培养中获取知识,做到能力和知识并重,同时还要重视学生情感目标的评价,完成初一年上册共有五章教学任务。注重导学案的应用和系列练习的编写,导学案注意培养学生的自学能力,强调学生学习过程的情感体验;系列练习以新课程标准为指导,做到不遗漏重点,不全面铺开,做到少而精。本学期教学中注重了地图知识的讲解和地图的应用，全面完成本学期的教学计划 二.备课组常规活动

加强集体备课,每一周举行一次集体备课,根据教材和教法确定教学目标,特别注重能力目标和情感目标的确定,以达到完成知识目标。根据教学目标共同探讨教学中的重点和难点,分析加强重点的学习和突破难点的教法和学法,应用何种教学手段激活课堂,认真听初中地理课和其他学科的课,了解各个教师上课的特点和吸收其优点,了解各学科之间的相互关系和知识渗透。听其他学校的课,比较其他学校的地理课教学进度和教学方法,学习众教师各种优良的教学方法为我们所用,学习了其他学校教师的优点,也衡量了解我们教学组的水平。三.积极参与课题研究,做好教学研究,注重个人专业成长

特别是初一的地理教学内容应该更注重地理地图能力的培养。地理逻辑思维能力的构建。将文字信息地图化、图片化,充分利用好多媒体。特别是初一学生,把flash、视频结合课文教学,把学生觉得晦涩难懂的地理现象,与图表、地理规律。引导好学生掌握好地图(图像)及各种图幅,提取其中的地理信息,让学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息,从而能较快感知认识地理现象和地理规律。

四、抓好教学常规

通过周考、月考,把单元的重点、难点,进行复习和巩固。对教学中可能遇到的问题,备课组充分发挥集体的力量,加以克服解决。我们的工作达到了预期的教学目标,使每个单元的教学更完整、方法更适应学生,重点、难点更突出。

也让学生更多地增广见闻,博学强记,学以致用,引发思考,提高能力。一些见解、心得共同分享,在复习的过程中更好的运筹帷幄。结合初一学生存在的问题,调整教学计划,并提高教学效率。

总之,这一学期我们扎扎实实的干了些工作,也取得了一定的成绩。同时,让学生通过成绩的提高,学习方法的改善而提高其对地理学习的积极性。一起加油吧!

2.七年级上地理期中考试试卷分析 篇二

学校 外国语学校（盖章）年级 七 学科 地理

注：分值统计时，将满分值折合成百分制进行统计（折合办法：语、数、英×0.67，史×1.67，政×2.5）优分为达到或超过80分，合格分为达到或超过60分，低分为30分及以下。

考生数

2070

均分

优分率

5合格率

低分率

1分数段

100-90

89-80

79-70

69-60

59-50

49-40

39-30

<30

人 数

500

400

650

160

150

比率

56.5

2.5

1最满意试题题号

2最不满意试题题号

4命题

主要

特点

概述

一、命题特点

1．试卷命题突出地理学科主干知识的考查，体现综合能力立意

（1）强调对学科主干知识的考查，体现综合能力立意是文综地理试题的特点之一。

（2）试卷以低难度题为主，中等难度为辅，兼有高难度题，比率约为7.5：1.5：

1（3）联系时政热点，从地理角度去分析、解决实际问题，体现学以致用。注重学习对生活有用地理理念的渗透。如赣榆一天中白天最长的一天；同学们放寒假时南半球的澳大利亚处于什么季节；喜马拉雅山的成因等问题密切联系生活。

2．试题注重考查地理学习能力

本质量检查卷突出和强调了以下几个方面：获取地理信息的能力、运用地理知识分析地理问题的能力、描述论证地理问题的能力。获取地理信息的能力：一是从地图中获取信息；二是从题目的文字表述中获取信息，如第21题从提取图中的鞍部、山谷、陡崖，和题目文字信息，判断图C为鞍部；D为山谷，E为陡崖。该题考查的问题即为五种基本地形的判读，指向标判断方向。运用地理知识分析地理问题的能力：一类是考查运用一般原理知识解释地理现象和说明地理问题，如第3题判断美国纽约为午夜时，中国北京的时间大约为中午；二类是运用主干知识综合分析解决问题，如第13题青岛石老人说明海陆变迁的情况。三类是考查运用主干知识与新知识综合分析地理问题，如第24题，利用本初子午线和纬线的含义，用对新知识概念的理解解决新问题。

典型

试题

得失

分情

况及

原因

分析

失分较多的试题情况分析：

选择题第3题，当美国纽约为午夜时，我国北京处于（）学生因为没有时区的知识，只知道东部地区比西部地区先看到日出，所以很多同学不会选，其实，这题是课本第10页活动题第二题暢暢和姨妈打电话的加深，那题要分析深入当我们进入清晨时美国进入黄昏，大约相差12个小时，当这儿分析透彻的时候，这题就好解决了。

选择题第4题，题目创设一个实际情景让学生学会运用地球公转产生的四季变化。其实只要学生能够正确理解出北半球哪天出现阳光直射就行。

选择题第7题，本初子午线是（）学生由于不能正确区分东西经与东西半球的分界线。

填图题第21题，学生失分的原因是不会辨认地形的基本部位以及汉字书写错误。

得分较多的题目分析：

综合题23题连线题，失分很少，原因1试题简单；2学生掌握的好。

22题，填出大洲大洋的读图题，学生得分较多。原因是学生掌握的比较扎实，对于大洲大洋的位置与轮廓熟记于心。

教

学

存

在的问

题

及

改

进

方

法

1．认真研读《课程标准》。突出主干知识在研读《课程标准》时．应特别注意研究“考试内容”中的“考核目标与要求”，领会这些“考核目标与要求”的实质，把握好复习的方向和重点。查缺补漏，针对地理主干知识常考、必考点加强训练。

2．加强地图训练，掌握地理接心地图是地理独有的知识载体，地理复习中特别要强调地困的掌握。对地理事物的空间位置、相互关系、分布规律、空间联系等一定要非常熟悉，以主要经纬线作参照，牢牢掌握。加强有关地理图形的训练。如：景观图、地理剖面图、地理原理示意图、地理统计图(表)、地理结构图、地理等值线图等，掌握这些地图的特点及解法。

3．科学备考，讲求实效，加强答题能力训练解题训练讲求科学合理，有选择性地进行训练，讲解和练习相结合，不追求偏难、怪题，以中等难度题为主，可精选来自全国各地区的质检试题或历年高考经典试题进行讲评和分析，在答题中注意运用地理学科的科学语言练习表达，做到文字准确、条理清楚、书写规范。

4．关注社会，从地理的角度分析热点问题

近年高考不回避热点问题，常常以热点为背景考查学生运用知识分析、阐释、评价、解决实际问题的能力。因此建议复习中要关注近年社会上发生的影响较大的事件，以及长期以来关系到人类生存和发展进程中的重大问题（人口、资源、环境与可持续发展等我国十一五规划中提及的问题）。了解热点问题的地理背景和相关知识，并加以梳理。掌握热点区域的自然地理事物分布、自然环境特征、经济活动特征等。从地理学科的角度来看，国内外的热点、焦点问题在试题中基本上采用隐性介入的方法，即强调时政热点的外壳，突出学科基础主干知识的考查。

对

本

份

试

卷的改

进

意

见

3.湘教七年级上地理教学计划 篇三

潘一艺

（一）教学目标

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

（二）教学设想与措施

七年级共计4个教学班,刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。提高教育教学成绩的措施有以下几点：

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

4.七上地理自主学习答案 篇四

第一节 大洲和大洋

一、世界的陆地与海洋：

(1)海洋和陆地分布：三分陆七分海(陆地29%，海洋71%)

(2)七大洲、四大洋分布及分界线：要求通过课本熟记七大洲和四大洋的分布，及亚洲与欧洲的分界线、亚洲与非洲的分界线、南北美洲的分界线。(注意读懂P30图2.7亚、欧、非的分界)

▲大洲、大洋之最：(亚非北南美南极欧大洋)

最大的洲和跨纬度最多的大洲(亚洲)、最小的洲(大洋洲) 最大的洋 (太平洋)、最小的洋(北冰洋)

最大的大陆(亚欧大陆)、最大的岛屿(格陵兰岛) 跨经度最多的大洲和大洋(南极洲和北冰洋)

第二节 海陆的变迁

1、海陆变迁

(1)地表形态变化：

外力作用：风、流水、海浪、生物等的作用

内力作用：地壳运动、地震、火山喷发

(2)魏格纳提出大陆漂移假说

(3)板块构造学说：(P37图2.19)

A、全球的岩石圈由六大板块组成; B、板块是运动的;

C、板块的内部比较稳定，板块的交界处地壳运动活跃，多火山 地震。

(4)世界的两大火山、地震带：环太平洋火山、地震带

地中海一喜马拉雅山火山、地震带

(5)解释印度尼西亚海啸发生的原因：

5.七上地理自主学习答案 篇五

第一课 海陆的分布

1. 陆地：29%,海洋：71%.三分陆地,七分海洋.无论怎么划分,地球上任何两个面积相等的半球都是海洋面积大于陆地面积.

2. 地球上的陆地被海洋包围、分隔,其中面积广大的陆地称为大陆,面积较小的称为岛屿,大陆与其附近岛屿合起来称为大洲.全球陆地分为七个大洲.

3. 亚非北南美,南极欧大洋.(大洲面积从大到小排列)

4. 亚洲与欧洲大陆连为一体,称为亚欧大陆.

大洲之间的分界线：乌拉尔山脉,乌拉尔河和大高加索山脉——亚、欧两洲的分界线.亚非两洲的分界线——苏伊士运河.南、北美洲的分界线——巴拿马运河.直布罗陀海峡——欧、非两洲分界线.白令海峡——亚、北美洲分界线.德雷克海峡——南美、南极洲分界线.

5. 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋.(大洋面积从大到小排列)

第二课 海陆的面貌

1. 各大洲地形的主要特点：

亚洲：地形复杂多样,中间高,四周低,以高原、山地为主.

欧洲：地形以平原为主.

非洲：地形以高原为主,被称为“高原大陆”.

大洋洲：地形分为三部分,西部是高原,中部是平原,东部是大分水岭.

南北美洲：西部是山地,往东是平原和高原.

2. 最高的山峰——珠穆朗玛峰(亚洲);最长的山脉——安第斯山脉(南美洲);

最大的平原——亚马孙平原(南美洲);最大的高原——巴西高原(南美洲);

最大的盆地——刚果盆地(非洲); 最高的高原——青藏高原(亚洲).

3. 地球最低处：地处太平洋西岸的马里亚纳海沟(-11034米);

最高处：珠穆朗玛峰(8844.43米).

4. 海底地形类型：大陆架、大陆坡、洋盆、海岭、海沟.

第三课 海陆的变迁

1. 促使地表形态发生变化的力,一种来自地球内部,如地壳运动、火山运动、地震等;另一种来自地球的外部,如流水、风力、海浪等.

内力：地壳运动形成喜马拉雅山脉;火山喷发形成长白山天池;火山作用形成五大连池.

外力：流水侵蚀形成的长江三峡;风力侵蚀形成的塔里木盆地的风蚀地貌.

2. 德国科学家魏格纳提出的大陆漂移学说：2-3亿年前,地球上只有一块大陆(联合大陆);以后大陆逐渐解体、分裂,漂移到现在的位置,形成了目前海陆分布的格局.

3. 板块构造学说是在大陆漂移学说的基础上发展起来的.板块构造学说将全球划分为六大板块,板块内部相对稳定,板块交界处地壳运动比较活跃.

4. 六大板块：亚欧板块、印度洋板块、美洲板块、太平洋板块、非洲板块、南极洲板块.其中太平洋板块以海洋为主.

5. 板块运动,有的地方表现为张裂,有的地方表现为挤压.张裂——形成裂谷和海洋;挤压——形成高山、岛弧链或海沟.

6. 用板块构造学说解释下列现象：红海不断扩张(处在非洲板块和印度洋板块的张裂边界)、喜马拉雅山不断长高(处于亚欧板块和印度洋板块的挤压边界)、地中海不断缩小(处于亚欧板块和非洲板块的挤压边界)、大西洋扩张(处在美洲板块和非洲板块的张裂边界).

6.七上地理自主学习答案 篇六

第一课 地球的形状与大小

1. 人类对地球的认识：①我国周代“天圆如张盖,地方如棋局”的盖天说

②我国东汉张衡提出的“浑天说”,认为“天之包地,如壳之裹黄”

③1522年,麦哲伦船队环球航行成功;

④1961年,苏联宇宙员加加林成为人类历史上第一个亲眼目睹地球是个球体的人.

2. 地球真正的形状：赤道略鼓两极稍扁的不规则球体.

3. 地球的大小：平均半径6371千米,赤道周长约4万千米,表面积约5.1亿平方千米.

第二课 在地球仪上认识经纬网

1. ①北极——地轴北端与地球表面的交点;②南极——地轴南端与地球表面的交点;③地轴——假想的地球旋转轴;④赤道——地球表面与南、北极点距离相等且与地轴垂直的大圆圈.

2. 经线与纬线：在地球仪上,与赤道平行的圆叫做纬线.连接南、北两极并与赤道垂直的半圆叫做经线,也称子午线.纬线指示东西方向,经线指示南北方向.在地球仪上经纬线可以画无数条.

3. 北纬：N;南纬S;东经：E;西经：W.

4. 赤道是划分纬度的起点,定为0°纬线;国际上规定,以通过英国伦敦格林尼治天文台旧址的经线为0°经线,也称本初子午线.

5. 纬度：北半球：0°至90°N,南半球：0°至90°S.

经度：东半球：0°往东至180°,西半球：0°往西至180°.

6. 赤道把地球划分为南、北两半球.国际上习惯用20°W和东经160°E组成的经线圈把地球划分为东、西两半球.

经度划分与东西半球划分示意图：

说明：经度小于20°的西经在东半球,经度小于160°的东经也在东半球;其余的都在西半球.(小小在东,大大在西)

7. 0°—30°为低纬度,30°—60°为中纬度,60°—90°为高纬度.

8.普通经纬网的判读：

第三课 地球的自转

1. 地球绕着地轴旋转,叫做地球的自转.自转的方向是自西向东(在北极上空看地球自转呈逆时针,从南极上空看呈顺时针).自转的周期是24小时,也就是我们通常所说的一天.

2. 昼夜现象产生的原因是地球是个不透明的球体.昼夜更替的原因是地球的自转.

3. 在同纬度地区,相对位置偏东的地点要比位置偏西的地点早看到日出,这样时刻就有了早迟之分,这种在东西方向上由于经度不同而形成的不同时刻,称为地方时.

4. 地球自转产生的地理意义：昼夜更替,地方时.

第四课 地球的公转

1. 地球自转的同时还绕着太阳公转,地球公转的方向也是自西向东的,周期为一年,约为

365天.

2. 地球公转时,地轴是倾斜的,并且地轴的空间指向保持不变,其北端始终指向北极星附近.地球在公转轨道的位置不同,受太阳光照射的情况也不同,从而形成了四季的变化,北半球与南半球的季节相反.

3.关于二分二至日：

(1)回归线：太阳直射点在南北纬23.5°之间有规律地往返运动,所以称这两条纬线为回归线.23.5°N叫北回归线,23.5°S叫南回归线,它们是太阳直射点能够到达的最北和最南界线,一年有一次直射,而它们之间的地区一年有两次直射,它们之外地区没有太阳直射.

(2)3月21日前后,太阳直射赤道,全球昼夜平分.之后,太阳直射点向北移动,北半球昼变长;6月22日前后,太阳直射北回归线,北半球昼最长夜最短,北极圈以北出现极昼现象.之后,太阳直射点向南移动,北半球昼变短,但依然昼长夜短;9月23日前后,太阳又一次直射赤道,全球又一次昼夜平分.之后,太阳直射点继续向南移动,北半球昼继续变短;12月22日前后,太阳直射南回归线,北半球昼最短夜最长,北极圈以北出现极夜.之后,太阳直射点向北移动,北半球昼变长,但依然昼短夜长;直到次年春分,太阳直射点再次回到赤道,全球再次昼夜平分.南半球与北半球昼夜长短情况、出现极昼极夜情况、季节都相反.

(3)北半球的人们通常将3、4、5月作为春季,6、7、8月作为夏季,9、10、11月作为秋季,12月及次年1、2月作为冬季.由于回归线与极圈之间的中纬度地区,既无阳光直射、又无极昼极夜现象,所以四季变化最为明显.

4. 人们根据不同纬度受太阳光热的多少,将地球划分为五带(北寒带、南寒带、北温带、南温带、热带).热带地面获得的光热最多,终年炎热,有太阳直射现象;温带地面获得的光热比热带少,比寒带多,四季变化比较明显;寒带地面获得的热量很少,终年寒冷,有极昼、极夜现象.

5. 北半球夏季,大部分地区日出早,日落晚,昼长夜短,正午时分太阳高度大;冬季正好相反.