作文：与美同行

作文：与美同行（精选12篇）

1.作文：与美同行 篇一

美，一个多么平凡的字眼。那些带来芬芳与蓬勃春天;那些带来绚丽与炽热夏天;那些带来灿烂与凉爽的秋天;还是那些带来素雅与洁净的冬天……这些都不是美?不，这些都是美。可是这是我们内心所追求的美吗?

我们所追求的美只单单是外在美，只是那些衣冠靓丽的衣服所包裹的，丑陋的心灵却无法遮拦。相反而知，我认为真正的美则是内在美。内在美是真正的从心灵中散发出来的，即使是最简陋普遍的衣物，有了美，又算个什么呢?

《与美同行》这一本书令我懂得了许多，也使我知道了许多。最美司机吴斌，当一块突如其来的3·5公斤重铁块击穿风挡玻璃，重击他的身体时，他用自己的行动诠释了一名司机的人性光辉，在人类所不能承受的最高级别疼痛面前，他选择了坚忍、尽职尽责和舍己为人，他就是连日来被赞誉为“平民英雄”和“最美司机”的杭州长运公司司机。吴斌，只是一个平凡的司机，可是却在面临死亡时，拯救了其它有危险的乘客。吴斌的感人事迹，赢得九州赞誉。央视新闻称他为“最美的中国人”。

这难道不是美的一个最好的标志性广告吗?这样的还有许许多多。他(她)们虽说来自不同的地方，不同的性格，可是尽管如此他(她)们却有着一个共同相同的特点--心灵美。有过这么句话是我所喜爱的：人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。

美，对于每个人来说有着不同的意义。美，对于每个人来说有着不同的表达方式。美，对于我们来说并不陌生，它们点簇着我们的生活。美丽是短暂的，惟有机缘才能让我们捕捉到永恒的瞬间，如宇宙间轻轻滑过的流星，如雨后的彩虹;美丽又是平凡的，只有用心去体会，才能感受到美的涟漪。美，会升华你的灵魂。

草地上数星星的情节是美，童年的发音盒是美，追逐阳光春风的日子是美，我们生命中的一次次艰辛又何尝不是一种美呢?朋友，用心去留意身边的美吧，用美丽的眼光去看这个世界，它们变得无处不美。美如此短暂，但我们把它封存在心里，它便永恒了。

2.作文：与美同行 篇二

一、学习美

学校是教育学生学习美的主阵地,因为美就在你身边。我们身边涌现出很多可歌可泣的“最美人物”:“感动中国十大人物”、“十大最美乡村教师”、“十大最美乡村医生”、“中华传播文化年度人物”、“十大最美消防员”……这些最美人物和他们生动、感人的故事奏响了时代美的强音。还有振奋、激励我们的美好事物:中国航天故事、“神十”飞天、“蛟龙”下海……鼓励我们奋发向上创造美。无论是最美的人,还是最美的事物,他们的人格风范和科学创造,都体现着中华民族生生不息的生命力、非凡的创造力和强大的凝聚力,他们的崇高理想深深地影响着中华儿女的思维方式、行为方式和价值观念,成为时代美的榜样。榜样是一种光亮,能为人指引方向;榜样是一种力量,能使人变得坚强;榜样是一种理想,能使人坚定信念。因此,把这些中华民族涌现出的时代最强音开发成校本教材,刻录成光盘;或作为主题班会讨论;或以校园专栏的形式宣传等,为学生学习美树起标杆,建构一把道德标尺,弘扬中华民族儿女的时代主流价值理念,既丰富课堂内容,启迪学生人生,为楷模感动,升华学生人格,又能使学生从这些时代典范身上感悟出所蕴含的震撼心灵美的精神力量, 以楷模为榜样,勾画美丽人生。

二、拥有美

美不但在我们的身边,而且在我们的心中。教师就是一个美的职业。千千万万的老师,以默默无闻的坚守,以对教育事业的忠诚赤胆,构筑起国家教育事业的基石,擎起祖国和民族未来的希望;老师志存高远,立足平凡,竭尽己能,担当国家发展、民族振兴的重任,为共和国教育事业的辉煌明天增光添彩。老师心中拥有信念和理想之美,甘愿清贫,无怨无悔,并为祖国的教育事业,献出青春,甚至是生命,成为学生拥有职业美的典范。学生不仅拥有老师职业美的境界, 还拥有美的学习环境。穿过透视围墙,校容校貌一览无余,校门别致新颖,校园平整干净,绿草茵茵,绿树成排,蕴藏生机。塑胶操场,弹而有力奔放向上,充满活力。教室明亮净几,白板无瑕,投影挂壁,桌椅新齐,处处彰显着时代美的气息。学生更拥有心灵美、知识美的老师。学生面对的老师学高、身正,在三尺讲台,传道授业解惑,言传身教,用赤诚的爱唤醒学生的迷茫, 哺育学生的自信,点燃学生的青春,催发学生的征帆……把学生引向阳光多彩的人生航标。

三、追求美

美是心灵的写照, 追求美是人的天性。教育学生追求心灵美、知识美是我们教育工作者的神圣职责。美是多姿多彩的,随着时代的进步,人们对美的追求已多元化,外表美、职业美、财富美、享受美等等。学生对美的追求也不乏其外,追求名牌、衣食住行的时尚美,把追求心灵美、知识美往往淡化。因此,我们要用时代典范生动鲜活的事例,正面引导教育学生追求心灵美、知识美。如:用2012年“感动中国十大人物”生动事迹感触学生灵魂,弘扬爱国主义精神,他们是以智殉国,致死攻坚,为国防科技和武器装备发展倾尽心血的林俊德;孝更绝伦足可矜,坚守教育岗位的陈斌强;在病痛中还不忘善济他人的12岁女孩何玥;主动为民生奔波,体恤民生艰难的人民公仆陈家顺;心怀幼吾幼及人之幼的最伟大的母亲高淑珍;危急时刻挺身而出救学生但下肢被截最具纯正师德魅力的张丽莉;位卑未敢忘忧国,大浪孤胆守海疆的李文波;为海峡亲情骨血相连,抱回54个老兵骨灰罐的75岁老战士高秉涵;医者仁心,无私奉献的残疾人周月华;告慰逝者及家属,维护祖国法律尊严的湄公河“105案”专案组。他们,无疑是这个社会最美的一道风景线;他们,用一个个“善举”忠诚事业,无私奉献,照亮人生,温暖社会,贡献国家,激励他人。让学生走近“感动中国十大人物”,就是要让他们的“美丽”引领学生爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、诚信友善、充满活力,从小崇尚科学,立志成才。同样,用“十大最美乡村教师”生动事迹,教育学生学习他们对教育事业的忠诚赤胆,在教育岗位上的默默坚守,对教育事业的无私奉献,我们不仅要向美致敬,而且让美与时代同行。用“十大最美乡村医生”动人事迹,弘扬舍生忘死的精神。通过这些感人的事迹,弘扬和学习乡村医生“执着坚守、甘于奉献”的精神品格和高尚情操 ,让学生重新发现人性的真善美, 重新审视生命的意义,与美同行,从小塑造真善美的德行,使自己的一生无愧于伟大的时代。用“中华传播文化年度人物”感人故事,弘扬传播中华传统文化的精神,推动中华文化走出去,把中华文化播撒到世界各地开花结果,让每一位学生认识中华文化的博大精深;感受到拥有中华文化的自豪感;体会到中华文化影响世界的魅力。用“中国航天故事”,弘扬崇尚科学的精神,学习航天人用科学求实、开拓创新,艰苦创业、勇攀高峰,团结协作、无私奉献的航天精神铸就美丽人生。

四、传递美

一个国家的发展之路充满艰难困苦和荆棘坎坷。一方有难,八方支援。面对四川汶川2008年“5·12”8.0级大地震、雅安芦山2013年“4·20”7.级地震,中国人民同舟共济,凝心聚力,鼓起精气神,增添新的正能量,众志成城,共渡难关,走向复兴,实现了为灾区人民重建家园的美梦。还有涌现出的最美教师,最美妈妈,最美司机,最美战士,最美...... 这些人把爱和关怀的美永远留在人们心中。说实在的,我们的生活中缺少的是培育美、发现美、传递美,缺少的是滋养传递美的土壤。每个人的成长之路都会遇到艰难困苦,充满坎坷,所以,我们在学生中倡导“助他人,乐自己,美大家”的教育活动,教育学生学榜样,见行动,从现在做起,从自己做起,从身边做起,去关心父母、老师和同学。在别人遇到困难时,伸出援助之手;在学习上,相互帮助,攻难解疑;在运动场上,为运动员呐喊助威;在生病时,有一句亲切的问候;在成功时,传递一个自信的眼神;在失败时,送上一句鼓励的话语……毫不犹豫地把自己的爱和关心奉献出去,去收获美丽。帮助人的人,代表着一种美的正能量;被帮助的人,也会把这种美的正能量传递下去,做一名传递美的使者,让美永远接力。

五、创造美

把“中国航天精神”、“中国航天员故事”引入课堂, 弘扬崇尚科学的创造精神。1999年11月2日, 神舟一号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空,飞船顺利着陆。这是中华人民共和国载人航天计划中发射的第一艘无人实验飞船,是中国载人航天工程的首次飞行,标志着中国在载人航天飞行技术上有了重大突破,是中国航天史上的一座里程碑。

世上无难事,只要肯登攀。自从2003年10月15日 ,“神舟五号”载人飞船成功发射 , 到“神七”、“实践十二号卫星”、“天宫一号 ”、“神舟八号”、“神舟九号”搭载三名航天员进入太空,又为中国航天史上掀开极具突破性的一章。2013年6月11日,“神舟十号”载人航天飞船在酒泉发射中心成功发射。此次搭载的三名航天员是聂海胜、王亚平、张晓光。在轨飞行15天,并首次开展中国航天员太空授课活动。进行了载人天地往返运输系统的首次应用性飞行, 完成了与天宫一号空间交会对接等任务后, 中国载人航天第二步任务第一阶段已完美收官,全面进入空间实验室和空间站研制阶段。

我国的载人航天工程,从飞船设计、火箭改进、轨道控制、空间应用到测控通信、航天员训练、发射场和着陆场等方案论证设计, 都瞄准世界先进技术,确保工程一起步就有强劲的后发优势,关键技术就能与世界先进水平并驾齐驱, 局部还有所超越。面对一系列全新领域和尖端课题,科技人员始终不懈探索、敢于超越,攻克了一项又一项关键技术难题,获得了一大批具有自主知识产权的核心技术和生产性关键技术,展示了新时期中国航天人的卓越创新能力。这些重大突破,使我国在一些重要技术领域达到了世界先进水平。

因为,新时代的美,已不仅仅是美的容颜的形容,更是大爱精神、大爱品德的凸显。愿我们的老师都成为无愧于时代宣传美、发现美、培育美、传递美、创造美的使者,“一加十,十加百,百加千千万;你加我,我加你,大家心相连”。把我们所有的美累加起来,把所有的美传递下去,就会汇聚成千军万马,让我们这个社会和时代充满美,让“美丽中国”更加“美丽”。

3.让阅读与美同行 篇三

一、巧设课文导语，激发审美动机

教学语言是教师传授知识给学生时最重要的工具。著名的教育家斯霞曾指出：对于教师来说，他的语言恰似一面镜子，通过它，可以看出教师思维的逻辑性、感情的丰富性、知识的广阔性、认识的深刻性、表达的艺术性以及反映问题的敏捷性。可以想象，教师语言缺乏美感，学生就会感到枯燥乏味；教师语言深奥，学生就难以接受和理解。所以，一位好的语文老师，语言应具有强烈的艺术感染力，在课堂上要尽量做到语言准确、鲜明、生动、形象，富有逻辑性，富有吸引力，有条有理，声音抑扬顿挫。只有这样，才能使语言文字中蕴含的思想性和情感性如润物无声的丝丝春雨自然地与学生交融。语文教师虽然不是演员，但总还是一个有感情的人，只要感情真实，语言动人，就永远给学生一种艺术的美。

二、品读精美文段，引起审美体验

瑞士思想家阿米尔说过“一片风景是一个心灵的结晶”。外在的自然风景与内在的心灵互相迭印，相融为一，这即是意境。为学生创设一种美好的意境，朗读的确是一种很好的形式。文章不是无情物，大部分课文的情感是十分丰富的。但如果教师不能身临其境，进入角色，只作为旁观者，作一般的叙述，学生不能很好地受到美的感染。因为文学作品是用形象来反映生活的，而形象又是借助语言塑造出来的。在作品中，我们看到的是具体的、感性的典型形象。只有我们身临其境，与作品息息相通，才可能受到潜移默化的教育。如何发挥自己的情感去激发、感染学生，这是教学艺术的更高层次。为此，教师可以通过设计意境、制造气氛、表情范读、看图描述、配乐朗诵等多种艺术手段，以情动情，使语文教学达到一个更完美的境界。品读精美文段，可以让学生直接感受美、体验美，甚至通过想象和联想来创造美。

三、加强情感交流，发展审美情趣

美育是一种情感教育，是以情感为核心的体验交流和沟通。师生的情感交流是实现教学过程，建立良好师生关系的保证。美育过程中审美情感的沟通，一方面可以推进美育过程中学生的审美体验，激发学生的审美欲望；另一方面也是促进师生双方相互理解，形成积极的情感依恋和归属感的手段。要进行有效的情感交流，首先要建立一种平等开放的课堂气氛。对同样的审美情景或美文美句，学生和老师可以有完全不同的感受和理解，谁也不应把自己的观点强加给别人。其次要培养情感的审美表达能力。情感的审美表现力是实现审美主体与审美对象情感交流的必要条件。再次是要创设好审美心理场和物理场。

四、激起丰富想象，培养审美个性

在阅读中，“想象力比知识还重要”（爱因斯坦语）。想象的触角伸得越长，由文字所唤起的意象愈丰富，对课文的感受就愈生动，愈深刻。在阅读教学中，引导学生展开丰富的想象，把其中概括着的、凝练着的内容融化开来，再造意象的整体，从而加深对文字的理解和感受，拓展想象力，对培养学生的审美能力是很有必要的。同时审美活动是个体的活动，它不仅直接表现出审美主体的趣味、态度和理想等心理倾向，还与主体过去的审美经验密切相关，因而每个人的审美活动都是不同的，这便形成了通常所说的美感的主观性特征。“一千个读者有一千个哈姆雷特”，这句话既表明审美对象丰富的内涵，也很形象地说明了审美活动的个性色彩。语文教学中的阅读和理解，既是一种复现，更是一种创造想象。读者和作者的情感体验不可能是完全一致的，实际上绝大多数阅读过程中的情感体验与作者不同。莎士比亚心目中可能只有一个哈姆雷特，而不同的读者心目中的哈姆雷特却是千千万万，这些哈姆雷特显然是读者的一种创造，正是读者丰富的创造能力，才使读者呈现出个人的独特性，才使文学作品具有某种永久的欣赏价值。因而，在阅读教学过程中，要不断发掘学生的创造潜能，培养独特的审美个性。

4.与美同行作文 篇四

和往常一样我吃完晚饭来到江边的公园散步，徐徐的清风迎面吹来，真惬意啊。到了公园里，一些老人正在倚着石栏聊天，还有一些老人在闭目养神，婀娜多姿的柳树在风中飘摇着碧绿飘逸的秀发，这时，一阵音乐声传了过来，原来有许多人在跳舞啊。随着音符的跳动，男女老少都扭着跳着，十分热闹。我也在一旁欣赏着他们优美的舞姿。突然传出了“——哎呦”一声，我循声望去，原来是一个老奶奶跳舞时扭到了脚，最在地上不停地揉着，想站也站不起来，边上一位细心的阿姨发现了，马上蹲了下来，关切的问：“阿姨，你扭到脚了吗?”不久所有的人都停了下来关心的望着老奶奶。大家责怪老奶奶太不小心，其实这并不是责怪而是对老奶奶深切的关心。那位阿姨认真且耐心的帮老奶奶揉起了脚，还时不时的问老奶奶疼不疼。这让站在一旁的我十分感动。谁说我们现在的社会没有雷锋精神!

其实我们身边还有不少这样的事情，当任何一个人遭遇挫折时，她的朋友甚至是一个素不相识的陌生人都会伸出援助之手，这就是雷锋精神啊!雷锋虽然已不在我们身边，但他的精神却留在了这个世界上，使不少人感动。

说到雷锋，我们并不陌生。“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这是我们人人皆知的。我们也要学习这种精神。我们只需从身边的小事情做起，有理想而力行之，有道德而恪守之，雷锋精神需要我们大家一起弘扬，这并不难。只是在你做公交车是给老人让个座，在别人遇到苦难时的尽力帮助，在雨天中共称的同一把伞，这真的很难吗?

5.与美同行作文 篇五

前不久我在南湖晚报上看到一篇报道。4月24日傍晚，在成都学院校园内，学子点上白烛送上白花，缅怀校友汪策。4月20日上午8点02分，四川雅安市发生7.0级地震，已经是一家医药公司区域经理的汪策主动请缨，奔赴灾场。4月22日下午，志愿者汪策向芦山地震灾区运送救灾物资时，在芦山县境内被陨石砸中，经抢救无效不幸去世，年仅32岁。

这篇报道使我想起了那场更为惨烈的汶川大地震。记得那时我上幼儿园中班，我也力所能及，捐出了50元零花钱，给我印象最深刻的是“抗震英雄少年”林浩。

林浩在灾难面前没有慌乱，鼓励大家先自救，叫大家把老师教过的歌一首接一首地唱，拼尽力全身的精神和气力，经过两个小时的努力终于带领大家爬出了倒塌的房屋。本来他可以休息了，但是为了救人，他又重新勇敢的面对死神，手脚并用扒出一块又一块砖头，甚至连瘦弱的肩膀都被当成和震魔战斗的武器。一个9岁的少年，仅仅靠一双手，从结实的废墟中，从震魔的嘴边，抢下了两条年轻的生命。

汶川地震，带来了家破人亡、发展止步，经济损失巨大，但是更激发了国人的爱国之情，甚至这种感情曾长久地沉睡在某些人的心头从未体现，现在，它们也瞬间爆发出来了。无论林浩自己承认与否，他的行为都已经很完美地为我们诠释了这个时代英雄的标准定义。和林浩一样的震区孩子不在少数，我们坚信，这些今日祖国的花朵，必将成为明日祖国的栋梁。

6.与美同行作文欣赏 篇六

如果有人问美在哪?那我一定会说美就在身边，因为这是一个不可否认的答案。还记得7月2日在杭州白金海岸小区，一名两岁女童“妞妞”从十层高楼即将坠落。这时，大家都不说话了，气氛静得可怕。眼看着妞妞从十楼就要坠下，这时身为邻居的她奋不顾生的冲向前去，张开双臂，接下了妞妞。大家一定知道是她谁了吧?没错!她就是“最美妈妈”——吴菊萍!

她与妞妞以及妞妞的家人素不认识，可是她却能奋不顾生的去接下一个自己不认识的陌生人。大家想想当时所有人都看着妞妞从十楼上坠下来，心里是别提多忐忑了。试问在那个场景下跑去救人，还是去救自己不认识的人，这得需要多少的勇气?当她接下妞妞是又得需要多少的毅力呀?

吴菊萍曾说过“对我来说，这些荣誉是对我的肯定和认可，也希望能将更多的爱心传递给更多的人，让大家都来奉献自己的爱心。这样的话，人和人之间就不会有这么多隔阂、互相不信任，生活会更好。”一再强调自己“普通得不能再普通”的吴菊萍在我们的心中已经埋下了不可磨灭的印象。

7.与美同行(600字)作文 篇七

生活中，有许多好人好事。例如：最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、最美教师张丽莉、最美战士高铁成等。这些最美的人们，他们的感人事迹使我们感动，他们的精神值得我们学习，他们就是我们的榜样。

现实生活中，也有许多人想做雷锋。这不，最近我就遇到了一个活雷锋。仔细倾听我叙述吧！我和姐姐一起到杭州图书馆去完成第二课堂的活动。这不，我和姐姐在b支6公交站点等候公交车的到来。终于，b支6的公交车出现在了我们的面前，我和姐姐陆续上了公交车。姐姐让我先去找位置坐下，她去交钱。终于，我们来到了市民中心，进入了杭州图书馆。姐姐先带着我去刷了一下卡。然后我们到三楼看书。可那里，连一张没有人的桌子都没有。几乎都是坐满人的一张桌子。终于，我和姐姐找到了一张桌子。只不过，那张桌子只有两个空位子。而且，还是分开的两个座位，我和姐姐也只能分开坐了。我和姐姐中间的一位女士，看见我指了指她，知道我想跟她换座位。她二话不说地把位置让给了我。就这样，我和姐姐坐在一起写作业，写作业写到中午，我们就离开了这个杭州图书馆。姐姐还说要再来呢！其实，我只是想来刷卡。并没有说，要再来这边看书、写作业。而姐姐只是纯粹想要一个安静的环境写作业，毕竟这样能让学习的效率提高。而且，这边的人也很讲纪律，他们讲话的声音都很轻，一个人也没有大声喧哗。

在这样的情况下，我能遇到这样善解人意的大姐姐，还主动同意跟我换位置。看来，我们的家园也有许许多多的好人在做好事。六年级:占婕娜 篇一：与美同行作文优秀开头

与美同行开头：

1.美，一个多么平凡的字眼。那些带来芬芳与蓬勃春天；那些带来绚丽与炽热夏天；那些带来灿烂与凉爽的秋天；还是那些带来素雅与洁净的冬天??这些都是美。可是我认为真正的美是内在美。

2.草地上数星星的情节是美，童年的发音盒是美，追逐阳光春风的日子是美，我们生命中的一次次艰辛又何尝不是一种美呢？

3.我们身边有许多最美的人，他们是最美的妈妈---吴菊萍，最美司机---吴斌等。他们是诚实守信的人，感恩向善的人，踏实能干的人，我们也要向他们一样，做具有这样品质的人。平时，在公交车上，我们看见爷爷奶奶们，要起身让座，做个懂事的孩子；在家里，要帮爸爸妈妈干家务活，比如；扫地，拖地，擦桌子等力所能及的活。

4.生活中有很多美：善良是美，诚信是美，诚实是美??成长过程中，美也一直伴我同行：学校里有最美老师张丽莉；公交车上，有最美司机吴斌；小区里，有最美妈妈吴菊萍。他们用最美的行动诠诠释着什么是热爱祖国，什么是热爱人民，什么是乐于助人，什么是无私奉献。

5.“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间??”。美在哪里？美在爱的付出过程中，美在公交车上为老人让座的那一瞬间，美在为残疾人推车的汗水里??生活中处处都有美的存在，我们要与美同行，从我做起，从点滴做起，让美丽的事、美丽的人、美丽的心灵，构成这丰富多彩的世界。6.近几年来，最美湖州人，最美浙江人，以及烈日下的最美工作者等等被媒体曝光出来，而这些拥有光荣称号的都是社会中的不起眼的平常人。所以，生活中不缺美，只是缺了一双发现美的眼睛而已！我们要与美同行。

7.与美同行？读到这个题目，我总会轻轻一笑：怎么能说是和美在一起行走呢？但是，我还是明白了，其实每个人，都在与美同行。

8.美，是人们向往的东西；美是一种境界，现实的自我体现！让我们与美同行，把美传递到世界各地去吧。

篇二：与美同行征文

向善的心

善是精神世界的阳光，至善方能至美。——题记

“人之初，性本善；性相近，习相远。”告诉我，善是人类的天性。我们每个人刚来到这个世界时，内心都是纯净的，善良的，感受到的一切东西，都是无邪的，这就是善。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”教育我，善并不遥远，它就在你我的心中，它就在你我的身边，行善很简单，一个微笑可以驱散寒意，一声问候可以靠近距离，一句对不起可以消除误会，一杯热茶可以温暖人心。

“赠人玫瑰，手有余香。”教导我，要日行一善，积善成德，当我们伸出双手帮助他人，是让爱的种子在你我心中传递，帮助他人又快乐自己，何乐而不为呢？其实行善并非难事，很多时候，只是一句真诚的话，一个温暖的眼神，一个简单的动作。善良创造美丽，善良营造和谐，用平凡的步点创造爱，以普通的臂膀传递善。

“教惟以爱，学惟以笃，爱让我们在一起。”这是夏丏尊小学的校训，是的，夏小是向善的。瞧，陈君老师让教室永远整洁优美，谢燕菁老师总能弯腰捡垃圾，随手关个灯，钱波校长正循循善诱的对攀爬单双杠的学生进行教育，郭建军老师又在苦口婆心劝说饭后乱跑的学生，老师们太多的善良让我们感动，老师们事必躬亲、言传身教的行为教诲了我，事不在大小，在于那颗向善的心。

“哎呀，小心！”有人在后面拉了我一把，也把我从沉思中拉了回来，一个疾跑的大哥哥和我擦身而过，我惊魂未定，感激地朝身旁的小姐姐笑了一下，腼腆地说：“谢谢你，姐姐！”小姐姐倒不好意思了，回答到：“不用，这是我应该做的。”她温和的笑容纯净的像朵白百合，我明白了我们其实都挺善良的。

有句歌词写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”善良是一种美德，作为21世纪的青少年，我们一定要从现在做起，努力追求和谐发展，共同创建文明和谐校园，共同创造美好未来。让我们高呼：向真向善向美，使我们的校园更加多姿多彩。

篇三：与美同行600字

与美同行600字 大自然以山和水展示着他的美；语文以文字诉说着它的美；数学以规律搭建着它的美；音乐以音符和旋律传递着它的美。生活中处处是美，可在我的经历和记忆中，人心却是最美的。平凡的生活中的点点滴滴体现出了不平凡的美。

一个下午，我躺在沙发上百无聊赖地看着电视。过了一会儿，妈妈在厨房里喊道：“宝贝，去把垃圾倒了。”“哦。”我应了一声，可我却还是在沙发上躺着，丝毫没有起身的意思。半晌，突然有人把我的电视关了，“谁呀！”话还没出口，妈妈那张拉长了的脸，怒目圆睁，我感觉到了暴风雨的前夕。一看到妈妈，就立马变成了一直温顺的小猫，提着垃圾噔噔地下楼扔垃圾了。

在路上，我前后甩着垃圾袋，东看看，西看看，最后望向了垃圾桶哪儿，却看到了；一位小男孩正在用双手捡着垃圾桶旁边的果屑、垃圾，稚嫩的脸蛋上，竟没有一点的厌烦之情，反而却流露出了认真的表情。他的额头，泌出了细细的汗珠，就像雨后草地上的晶莹的露珠。我震撼了，复杂的心情织上我的心头，心里也在不断地想着：他是谁？他为什么要这样做？是什么让他这样做的？??我想了许多许多，脚步竟不由自主迈向他。当看清了他的样子时，我发现他竟然是邻居家的小孩子。我问道：“你干嘛要这样做？不嫌脏吗？”“我今天上了一课，”他抬起头，说道：“老师说，我们要爱护环境，见到垃圾要捡起来，放进垃圾桶。”一句朴实的话语，又让我震撼了，同时也很羞愧。我虽然比小男孩大，但我的环保意识却薄弱许多，对身边的垃圾视而不见，垃圾没扔进去，也不管?我弯下腰捡起来。可真难捡啊！纸片都黏在地上，捡都捡不起来，一些踩扁的水果，令人作呕，发臭的味道实在呛鼻，呆了不一会儿，就令我头昏脑涨。终于捡完了。我和小男孩相视一笑，他的笑真是天真无邪啊！一个稚嫩的小男孩竟让我明白了什么是美。视觉上的美，感觉上的美，不是真正的美，而金子般的心灵的美才是真正的美！

我发现了美800字

俗话说得好：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”是啊！在生活中，美丽无处不在。透过视线，我发现了美。

记得那一次，我坐公交车去补课，车上挤满了人，我左看右看，瞻前顾后，终于发现了一个空位置，于是我迫不及待地挤了过去，发现坐在我前面的是一位肤色较黑的一位老爷爷，穿的衣服破破烂烂，这儿一个洞，那儿一个补丁，给人一种不舒服的感觉。我扫视了周围，都是穿着时尚衣小伙子和浓妆艳抹的年轻姑娘，就是因为这样，所以，那个老爷爷非常打眼。

过了大约一两个站后，一位挺着大肚子的孕妇吃力地走上来，公交车司机清了清嗓子，问：“各位尊敬的乘客，谁愿意为这位行动不便的孕妇让个座位？”原本热闹的车内一下子变得鸦雀无声。我听见了，深思熟虑，到底是该不该让座呢？就在这时，司机问了问背后的一位年轻小伙子：“这位乘客，你愿意这孕妇让个座位吗？”那个小伙子不但不愿意反而凶巴巴地说：“我凭什么给她让座，车上这么多人谁都没主动让，偏偏要我让座。”司机听后直摇头摆手。坐在一旁的我，此时心情特别紧张，脑海里也顿时出现了一个白精灵和黑精灵，白精灵说：“快给她让个座位吧，你看她站着多吃力啊”黑精灵则火冒三丈说：“不要让，这里有那么多年轻的乘客都不让，你一个小孩又为什么要让呢？”白精灵又怒气冲天地说??黑精灵大发雷霆地说??两个人争论不休。正当我不知如何是好的时候，我前面那位皮肤黝黑的老爷爷热情面带笑容地对她说：“姑娘，站累了吧，挺着大肚子不容易，坐我这位置吧。”说完，扶着孕妇坐下来，孕妇却不好意思地勉强坐下来，心里充满了感激，连连道谢。老爷爷的这一举动让全车人（包括我）都大吃一惊，个个都目瞪口呆。又过了一站，这位老爷爷要下车了，大家都注视着他，只见他一瘸一拐地走下了车，就在这一瞬间，我们这些乘客心头怦然一震：原来这位老爷爷还有点腿残疾。我非常感动，又很自责，再一次扫视了周围的人，他们眼眶都湿润了，也都很自责。

哦！我发现了美，也感受到了美；美丽无处不在；美丽无所不在。有了这样的美，生活就像春天里的花朵一样芬芳；有了这样的美；生活就像冬天里的阳光带给人温暖；有了这样的美；我们的社会将会变得更加和谐。朋友们，留心去观察吧！用心去体验吧！做个有心人，善于去发现吧，我们生活必将会充满美丽。

8.初三作文与美同行 篇八

每当在网上看到关于美的文章，我就会想到我读过的一篇文章——宋濂还书。这篇文章讲的是：宋濂小时侯家里穷，没钱买书。酷爱读书的他只能向有藏书的人借书来看有一次，宋濂在一户富人家里看到一本好书，他越读越喜欢，于是决定借回去把它抄下来。但是富人生怕他不还，不想借给他。这本书宋濂找了好久，他怎么可能舍得错过这个学习机会呢?他苦苦哀求了富人好久，富人又看宋濂那么热爱学习，终于肯借给宋濂了。从那天起，宋濂一有空就抄写。那时正好是寒冬腊月，天寒地冻，它的速度怎么也写不快，眼看着还书的日期就要到了，他决定连夜抄写。夜里外面大雪纷飞，寒气透进屋里，宋濂的小手东德冰凉。他不得不隔一会儿就放下笔，活动一下僵直的手指，或是把手放在嘴边哈气，等手暖和一些，再继续抄。抄啊抄，一直抄到天亮，终于把整本书都抄完了。

古人曰：“君子一言，驷马难追。”我还记得在《品德与社会》那本书上多次出现的“曾子杀猪”，曾子的妻子要上街买东西，为了摆开儿子的纠缠，唬他说：“娘回来杀猪给你吃。”当曾子的妻子回来看见曾子手举大刀，正准备宰猪时，连忙走上去，说道：“我唬唬儿子，你倒来真的了，快放下刀。”曾子说：“唉!父母乃是孩子的第一任老师，孩子还小，我们大人说话做事，孩子会跟着学的。你骗儿子，就相当于教他骗人呀!因此我们就要履行诺言，给孩子做个好榜样。”话刚说完就将猪给杀了。如果曾子听他妻子的话，家中的猪是保住了，但对他的儿子来说，也许以后再也不会相信他母亲的话，不明白做人需要诚实守信的道理。

《狼来了》的故事，你们再熟悉不过了吧!故事中的小牧童向山下农民撒了两次谎。当狼群真的来时，他的话再也没人相信了，正因为他的谎言，所以才导致自己被吃的后果。

9.与美同行1000字作文 篇九

历史绵长的河流中，史书闪烁着美丽的光辉。谁能说挟天子以令诸侯不是曹孟德的昭然野心，但是问鼎天下又有谁能与之比拟，他厚葬关羽，彰显的英雄相惜的大气；泛泛的乌江之水，谁又曾知项羽剑头的那一抹苍凉与壮阔，是啊“力拔山兮气盖世。时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”，这就是英雄盖世的豪气；回首上下五千年，甘罗十二为上卿，周瑜七岁调令兵，诉说的是自古英雄出少年的胆气。许多人都说历史是一面镜子，照得腐朽与神奇，但在我看来历史出奇的瑰丽，曾读司马迁的《史记》，原以为沧桑是历史，现如今才发现历史浓墨重彩绘英雄、金戈铁马书侠义、风云突变话精彩，让我们置身于历史，与这古老的美丽一路同行。

我愿意聆听贝多芬的“月光”，凝视达芬奇的“微笑”，思考列夫・托尔斯泰的“战争与和平”，迎接雪莱的“西风”；交响曲的震撼，演绎了贝多芬无声世界的奇迹；蒙娜丽莎的千年神秘是达芬奇蒙上的面纱；列夫・托尔斯泰筑起了文学的丰碑，让文字复活于笔下；雪莱的长诗，给予了西风魔力――这就是音乐，这就是绘画，这就是小说，这就是诗歌，这就是艺术的魅丽――让我们倾听蓝色多瑙河的乐章，我们将与画，与书，与诗，与音乐，与艺术，与美共同前行。

世间万物拥抱了太多的美，自然的美时常让我欲罢不能。曾走在路上，两旁的法国梧桐在落叶，手里捧着泰戈尔的诗集，不知怎么的，突然间冒出“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这一句。

公园里人不多，静静的，四处是满枝的秋意，树下是满地的落叶铺就一条金色的大道，而狗尾巴草极不协调的丛生在某些灌木丛里，我很好奇，它们怎么不会被秋风染上黄色呢？我继续走着，一条河把公园贯穿，有一个小姑娘站在大理石的桥柱边上，捡起一朵朵有些蔫了的花儿往河中撒，我想她也想成全这“落花流水”的美意吧！再走近些，她的动作突然停了，她轻轻地，轻轻地抚着那花瓣，继而将花放下走远了，我拾起花一看，原来有两只小蚂蚁躲在花蕊中间，似乎被我们的举动吓坏了，于是我也赶紧将花儿放下，搁在了草丛里。

继续向前走着，看见两个老人正在树下下棋，不言不语，静的几乎要与这秋意融为了一体。秋风渐渐刮得紧了，这才慢慢地沿路回到小屋，当我拾级而上，静静伫立窗前，靠着窗棂，看着窗外优雅的风景，才发现在这个秋天一路有美相伴。我一路走来，聆听历史，感悟艺术，拥抱自然，一直与美踏歌同行。

10.与美同行作文800字 篇十

在我的心中，我的妈妈是最美的，她对我的关心无法用言语来表达。

初夏，忽冷忽热，令人难受。它虽然没有烈日那样炙热，但也没有徐徐吹来的微风那般清凉，这样的感觉让人快喘不过气来。

夜晚，徐徐吹来的那丝丝寒意使温度稍稍地降低了，但是房间里依旧很热，不过出现的这点微风，让我好过些。但是，怕热的我依旧选择了把窗户打开，让更多的风吹进来降降温。我静静地躺在床上，望着天上的点点星光，享受着月光所带来的美。顿时，阵阵微风拂在脸上，我满是惬意。在不知不觉中，我进入了梦乡……清晨，当我睁开惺忪的睡眼时，却发现窗户已经关上了，这使我非常疑惑，是谁把我的窗户关上的呢?之后的几天里都发生了这样的事，这使我更加奇怪了，疑问一直在我的脑海中徘徊，却是始终没有答案。

直到有一天，我在床上看书，略有些疲倦了，打算睡觉。于是我像往常一样走下床打开窗户，拉上窗帘，脱了衣服，躺在床上。可是一躺下就睡意全无了，又没有什么事做，就只能呆呆地望着那透过纱帘的点点星空。时间一分一秒地过去了，但我却一点也不想睡。渐渐的，夜深了，突然间出现了一个很轻的脚步声，我很纳闷，这么晚了还有谁在外面呢?于是我仔细的去听，很熟悉，却又猜不透，脚步声似乎渐渐近了，随即，我听见一个开门声，立刻闭上了双眼，装出一个正在熟睡的样子。我眯着眼看，一个黑色的身影走了过来，透过微弱的星光，我判断出那个人是我的妈妈。她轻轻地走到我的床边，往上拉了拉被子，然后走到窗前，关上了那扇被我打开的窗户，然后深情的看了我一眼，才缓缓走出房间，又轻轻关上了房门，脚步声越来越远，然后一切又恢复了宁静，像什么都未发生过一样。

我终于明白了，那个怕我感冒而关掉窗户的人是妈妈，虽然她成日里对我的唠叨很多，多的让我厌烦，但是她也是位慈母，默默的关心着我，为我做着点点滴滴生活中的琐事。那一晚旧闷热，但我睡得比何时候都要香甜。

11.期末语文作文：与美同行 篇十一

六年级期末语文作文：与美同行

好人好事有很多，例如：最美妈妈吴菊萍、最美司机吴斌、最美教师张丽莉、最美战士高铁成等。这些最美的人们，他们的感人事迹使我们

现实生活中，也有许多人想做雷锋。这不，最近我就遇到了一个“活雷锋”。仔细倾听我叙述吧!我和姐姐一起到杭州图书馆去完成“第二课堂”的活动，

 

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12.与美同行作文_初二作文 篇十二

其实生活中美与我们形影不离，向善就是一种美的体现

昨天，我的妈妈带着我从医院回家。一路上，雨扭扭捏捏地下，在小姑娘羞涩的气质下，它却又不妨夹杂着些潇洒。风儿撒泼似的在雨中乱刮。路人们匆匆忙忙，都不愿在这雨中多停留一下。妈妈骑着电瓶车。披着雨衣，为我挡往前面的风雨。忽然，妈妈在下坡时说了话：快从雨衣中钻出来，帮帮前面的老奶奶。我觉得有些莫名其妙，从雨衣中钻出来一看：哎呀，一个苍老的老奶奶东西掉了，可坡中路滑，她的三轮车不容易控制，她正努力地在雨中挣扎。我急忙下车帮她捡东西。她开心地看着我。爬满皱纹的脸上露出感动的微笑，说;小姑娘，谢谢你。这是不是证明我和妈妈是美丽的人呢?我想，是的，因为向善是美!

生活中除了向善是一种美外，务实也是一种美。

那天，我正兴高采烈地与同学在街上玩，我们喝着饮料，边谈边笑，幸福感正贯穿了我的心，达至我身体的每一个细胞，可是在这时，我却看到两三个年轻的小伙子，将一些烧烤残余和一些乱七八糟的临时包装袋乱丢，他们的行为不得不让我感到羞耻，这是一个成年人所应有的素质吗?当我正在因此而感慨时，一个年过半百，身着清洁工的服装的老爷爷，急忙走到那儿清洁垃圾，我和同学正想帮他，他却说：小姑娘别弄，小心脏了手。听完这话，我的心不禁有一丝酸楚，看着老爷爷骑着垃圾车远去的背影，我心想：清洁工爷爷的精神哪里是他们三个小伙子能及得上的呢?着就是生活中的美吧!原来务实、勤恳是如此的美啊!